随着人类社会的不断发展，我们动不动就要写一些文章，一篇好的范文能够提供好的参考，让我们来参考一些范文吧！经过整理，小编为你呈上幼儿园英语活动方案(精选12篇)，请阅读，或许对你有所帮助！
幼儿园英语活动方案【篇1】
听!慈祥可爱的圣诞老人正迈着轻快的脚步微笑着向我们走来,到处都弥漫着圣诞的气息,漂亮的小游戏，在快乐中学习英语，培养幼儿的英语兴趣，提高幼儿的英语口语。现制定活动方案如下：
一、愉快的圣诞早晨
时间：7:30-8:10
享受快乐的圣诞节早晨歌曲并开展体育活动。
二、快乐圣诞英语主题活动
★大班级英语活动主题《快乐圣诞》
地点:五楼平台
时间：9:00---10:00
★中班级英语活动主题《圣诞狂欢》
地点:**室
时间：8:45---9:45
★小小班、小班级英语活动主题《我爱英语
我爱圣诞》
地点:一楼大堂
时间：9:45---10:45
三、快乐圣诞自助餐
时间：11:00---12:00
＊青豆玉米红萝卜烩饭
＊圣诞酸肉扒
＊五香卤鸡翅
＊五彩蛋糕
＊新鲜水果粒
＊绿菜宝宝汤
四、亲子游戏共贺圣诞
时间：4:00---4:30
家长们被邀请戴上红色圣诞帽，下午4点到花园看孩子们的圣诞舞蹈，听孩子们唱圣诞歌。共同与孩子们
跟着动感的**做**游戏。
五、圣诞老人派发圣诞小礼物
时间：4:30---5:30
温馨提示：
为了使这项活动更具特色和成功，请帮助我们：
1为你的孩子准备一顶圣诞帽，写下你孩子的名字。
2为班级收集圣诞装饰品。例如：圣诞树、彩花、金条、面具、大金蝶等。
3、团体师幼着装红色衣服以及佩戴圣诞帽子来园。
圣诞嘉年华诚挚邀请我们的父母于12月24日下午4:00与您的孩子们一起庆祝，
一同狂欢！记得！我们的约定！
xx年12月5日
祝大家圣诞节快乐！！
听!慈祥可爱的圣诞老人正迈着轻快的脚步微笑着向我们走来,到处都弥漫着圣诞的气息,漂亮的小游戏，在快乐中学习英语，培养幼儿的英语兴趣，提高幼儿的英语口语。现制定活动方案如下：
一、愉快的圣诞早晨
时间：7:30-8:10
享受快乐的圣诞节早晨歌曲并开展体育活动。
二、快乐圣诞英语主题活动
★大班级英语活动主题《快乐圣诞》
地点:五楼平台
时间：9:00---10:00
★中班级英语活动主题《圣诞狂欢》
地点:**室
时间：8:45---9:45
★小小班、小班级英语活动主题《我爱英语
我爱圣诞》
地点:一楼大堂
时间：9:45---10:45
三、快乐圣诞自助餐
时间：11:00---12:00
＊青豆玉米红萝卜烩饭
＊圣诞酸肉扒
＊五香卤鸡翅
＊五彩蛋糕
＊新鲜水果粒
＊绿菜宝宝汤
四、亲子游戏共贺圣诞
时间：4:00---4:30
家长们被邀请戴上红色圣诞帽，下午4点到花园看孩子们的圣诞舞蹈，听孩子们唱圣诞歌。共同与孩子们
跟着动感的**做**游戏。
五、圣诞老人派发圣诞小礼物
时间：4:30---5:30
温馨提示：
为了使这项活动更具特色和成功，请帮助我们：
1为你的孩子准备一顶圣诞帽，写下你孩子的名字。
2为班级收集圣诞装饰品。例如：圣诞树、彩花、金条、面具、大金蝶等。
3、团体师幼着装红色衣服以及佩戴圣诞帽子来园。
圣诞嘉年华诚挚邀请我们的父母于12月24日下午4:00与您的孩子们一起庆祝，
一同狂欢！记得！我们的约定！
xx年12月5日
祝大家圣诞节快乐！！
幼儿园英语活动方案【篇2】
一．活动名称：《animal’s song》
二．活动对象：幼儿园小班
三．活动思路：幼儿园小班英语学习主要以身体部位，简单口语，水果名称，动物名称以及家庭成员称谓等简单生活常识性知识，选择这个学习内容，主要是因为动物对于孩子来说比较有吸引力，幼儿园小班模仿能力较强，在教学时加入动作模仿，更易增加学习趣味性，加深孩子对于动物学习的印象，达到教学的最终目的。
四．活动目标：1.学会《animal’s song》这首儿歌，并用动作模仿出来
2.了解基本的动物英文名称
三。初步培养英语学习兴趣爱上英语课堂
5．活动准备：
1.准备儿歌伴奏**
2准备相应的动物卡片，如蜜蜂、狗、鸭、猫、鱼、蛇等
三。上课前，让孩子保持轻松愉快的心情和充足的体力
六．活动内容：
bee bee 小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡
dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪
猫咪是小猫，猫咪喵喵喵
chick chick是小鸡，小鸡chick叽叽叽
duck duck是小鸭，小鸭duck嘎嘎嘎
fish fish是条鱼，鱼儿fish水中戏
snack snack是条蛇，蛇儿snack钻草丛
monkey monkey 是小猴，小猴monkey爱搔头
狐狸是狐狸。福克斯有个计划
wolf wolf是恶狼，恶狼wolf坏心肠
tiger tiger是老虎，老虎tiger真威武
7．活动过程：
（一）组织全体幼儿做热身运动
hand in hand，touch my hair
hand in hand，touch my head
hand in hand，touch my eyes
hand in hand，touch my nose
hand in hand，touch my face
hand in hand，touch my arm
hand in hand，touch my leg
hand in hand，touch your body
在此过程中，儿童手拉手，说到身体的哪个部位就触摸哪个部位，按照的是身体从上到下的顺序进行的，这个过程可以按照老师的要求，可长可短，可以适当增加身体部位的名称和增加难度，最后一句，touch your body，可以触摸身边任何一位同学的身体部位，达到一个有趣的娱乐效果。
（2） 把准备好的动物卡片按学习童谣的顺序放在一起，一张一张地给孩子们看
以下是在我设想的活动过程中可能出现的对话
教师拿出蜜蜂的卡片给幼儿看，然后询问“what’s this in english?”
幼儿回答“i don’t know.”
教师继续“ok,follow me,bee bee小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡.”
幼儿重复“bee bee小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡.”
根据蜜蜂的特点，老师创造一个模仿蜜蜂的动作，然后鼓励孩子跟着蜜蜂走
选择一个会的幼儿作为鼓励用卡片挨一下他的额头，然后说“now it belongs to you!”
然后放下卡片，在卡片背面写上孩子的名字
然后，所有的动物都以这种方式一个一个地呈现给孩子们。
（三）儿歌学完以后，教师把刚才卡片背后有名字的卡片给刚才的小朋友，然后对小朋友说
“now,we will do a game,are you ready?”
小朋友回答“yes,i am ready.”
游戏开始的，把得到卡片的小朋友按照动物的顺序排列起来，分别让他们扮演小动物， 然后轮到的小朋友站起来表演，一个接一个直到最后一个。
没有拿到卡片的小朋友坐在第二排，等到第一轮结束时迅速换到第二轮小朋友扮演小动物，直到所有的小朋友表演过至少一次。
（4） 在复习阶段，组织所有的孩子对儿歌进行全面的复习
教师说“can we do all the animals?”
幼儿回答“sure”
等到所有孩子都会了，教师就对孩子们说“you are super.”
（五）提问阶段。教师再次拿出卡片，问“what’s this ?”
幼儿都很流畅的回答所有动物的名称和记住儿歌的念法，课程就结束了！
8．活动延伸：
1.鼓励幼儿回家以后向爸妈提问，问他们动物的名称
2写下你在动物园里看到的各种动物的名字，并问老师学校里这些动物的英文名字
3.把知道的动物名称根据学习这个儿歌的格式编成动物儿歌
4鼓励儿童在幼儿园玩动物角色扮演游戏
幼儿园英语活动方案【篇3】
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd
活动过程：
一、 问候
t：good morning,everybodyBIJiAOGao.cOM
二、 新授
1、 出示字母图片让幼儿猜
t：look,what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ,it’s r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
(如此类推，教授rst)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音
c
t：ok ,now let’s play together
(时间长就直接到good bye sony )
三、 复习歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
幼儿园英语活动方案【篇4】
一、活动目的
为进一步提高广大学生的英语水平，营造健康向上、积极进取的学习氛围，xx办公室将为广大热爱英语学习和爱好英语口语交流的朋友们搭建一个施展才华，提高英语能力的平台，我们将以最新颖、最强大的阵容和最热情、最用心的投入，欢迎热爱英语的朋友们的积极参与，相信英语角将给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为大家的英语学习再助一臂之力！
二、活动对象、时间和地点
活动口号：Don’tbeshy！Justtry！PracticeMakesPerfect！
活动对象：全体学生
活动时间：每周三下午15：00-17：00
活动地点：园区四楼报告厅
活动性质：本次活动是针对园区英语爱好者开展的一项以英语交流为主的集体性，自主性、学习性、开放性的活动。
三、基本设想
体现以口语交流为主，发挥引导作用
1、每期活动的主题由主持人、大家共同商定，活动内容贴近实际生活；
2、对于每期的新话题，分组开展多种形式的讨论；
3、每期活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性；
4、在娱乐中学习，在快乐中进步，轻轻松松学好口语。
四、活动内容与形式
⑴话题自由讨论；
⑵娱乐互动；
⑶英语原声电影经典对白；
⑷学唱英文歌曲；
⑸英语才艺展示；
⑹英语话题辩论赛等。
五、具体活动计划
准备工作：
活动开展
（1）英语角学习栏用于记录每期协会话题；
（2）丰富英语资料库，大家多提供一些英语报纸，英语杂志，英语字典等英语学习资料，资源共享；
（3）音响播放一些英语歌曲烘托英语角气氛；
（4）充分利用网络资源。
活动具体内容：
1、自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。
2、表演：简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟。
3、原声模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕给影片配音，由成员自愿报名模仿表演，大家共同点评。
4、娱乐：字谜游戏、单词接龙、中英文谚语竞猜、英语绕口令等。
5、英语才艺展示：比如英文歌曲演唱，英语诗歌朗诵，英语话剧表演，英语辩论赛…….
6、互动：互相提问、探讨问题，英语问答或抢答。
六、期望
英语非一朝一夕学成，只有不断坚持，不断努力，才会提高。希望各位英语爱好者能踊跃参与进来，让我们一起在愉悦的氛围中轻松学英语！
七、工作想法
1、为提高大家学习的积极性，建议适当邀请我所在国外学习，工作过的老师和专家进行必要的学习指导。
2、扩大英语角的宣传力度和学习范围，由于地校有大量优秀英语系教师和英语协会，可否联系邀请参加英语协会进行学习指导。
3、圣诞节，元旦前后以Party形式举办英语角第一期活动，邀请各部门领导参加，提出建议和意见。
八、存在的困难
1、联系英语方面比较优秀的老师进行指导。
2、英文书刊及学习资料的丰富。
3、需要经费支持。
幼儿园英语活动方案【篇5】
教学目标：
1孩子们能记住单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五
2孩子们能辨认有关交通的单词（公共汽车、汽车、出租车、卡车、吉普车、火车、摩托车、自行车）
3、幼儿可以认知相关的动物单词‘
教学准备：
1、和交通工具相关的**
2、动物头饰
3、cd碟
教学步骤：
1老师和孩子们互相问候，互相问好。
2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“this is a ……”.
3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？
”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“this is a tiger.” 其余的幼儿便说，：“oh,this is a tiger!
”依此类推。
4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知后，教师可以拼凑单词的字母来测试孩子的记忆力。
5、幼儿起立，一起唱“the wheels on the bus”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。（结束）
幼儿园英语活动方案【篇6】
2009乐融融过圣诞
——圣诞嘉年华英语活动方案
星光闪闪，烛光闪闪，叮叮当，叮叮当，闪烁的圣诞树,可爱仁慈的圣诞老人,喜庆的圣诞伴随着冬日里温暖的阳光，2009圣诞如约而至。12月25日(本周五)定为我园圣诞嘉年华英语活动,本次活动共分为四个篇章:
第一篇章：迎新年节目汇演
目标：1。让每个孩子都有机会展示他们的英语技能。
2鼓励每个孩子在舞台上大胆表演。
3、 感受圣诞的节日快乐。
内容：大班级圣诞英语活动主题：《小英语大快乐》。
地点：五楼时间：9点
中班级圣诞英语活动主题：《快乐英语》。
地点：一楼时间：9点
小班级圣诞英语活动主题：《英语王国》。
地点：**室时间：9点
第二篇章：快乐自助餐活动
目标：1。培养孩子良好的生活习惯和自理能力
2培养孩子良好的饮食习惯和饮食能力，
菜品：*绿豆、玉米、胡萝卜炖米饭、圣诞酸猪排、五香鸡翅
*色彩缤纷的蛋糕、新鲜的水果、青菜宝宝汤
第三篇章：亲子游戏共贺圣诞
花园里的圣诞舞蹈活动：（3:50-4:15）
不同班级亲子活动：教室（4:15-5:00）
大班级圣诞亲子主题：《制作分享庆圣诞》
中班级圣诞亲子活动主题：《快乐圣诞派队》
小班级圣诞亲子活动主题：《欢乐出发》
第四篇章：“祝福传递”赠送礼物活动
“快乐要一起分享，祝福要相互传递”，圣诞老人送孩子小礼物，并送上祝福：圣诞快乐！健康成长！（时间：5:00-5:30）
温馨提示：
为了使这项活动更具特色和成功，请帮助我们：
1为孩子准备一顶圣诞帽，写下孩子的名字，交给老师。2为班级收集圣诞装饰品。例如：圣诞树、彩花、金条、面具、大金蝶等。(每人上交2—5个)。
3、当天穿冬天运动园服。
4邀请家长的时间是：下午3:50到下午5:30。
圣诞嘉年华诚意邀请我们的家长们于2009年12月25日（本周五）下午3点50分来校与您的孩子一同庆祝，一同狂欢！记得！我们的约定！
幼儿园英语活动方案【篇7】
幼儿园大班英语故事活动：THELITTLERABBIT
活动设计理念：
1、引人入胜的故事能激发幼儿的好奇心和想象力，因此，听故事和讲故事是幼儿学习语言最有效的途径之一。
2、以英语故事活动为主，整合其它儿童感兴趣的游戏活动，促进全面能力发展。
3、英语教学，采用TpR教学法，直接教学法，情景教学法和交际教学法。
活动目标：
1、激发幼儿学习英语的兴趣、好奇心和想象力;利用故事培养幼儿的语感。
2、初步理解，学习Whatareyoudoing?和Iamdoing.
3、完整地倾听故事，使大部分儿童理解故事内容，部分儿童在教师的启发下复述故事。
4.围绕故事开展体育活动，发展儿童的反应能力和对英语的敏感性。
活动内容：
TheLittleRabbit
Thereisalittlerabbitinthewood.
Thereisabigwolfinthewood,too.
Thewolfishungryandheseestherabbit.
Thelittlerabbitiswalking,andthewolfiswalking.
Thelittlerabbitisjumpingandthewolfisjumpingtoo.
Thelittlerabbitisrunningandthewolfisrunningtoo.
Thelittlerabbitisswimmingandthewolfisswimmingtoo.
Thelittlerabbitisclimbingandthewolfisclimbingtoo.
活动准备：
1、兔子妈妈头饰和大灰狼头饰各一个。
2、20张白纸小挂卡和彩笔。
3、音像资料，录音机。
活动过程：
1、带领幼儿随歌曲Iliketowalk跳入活动区。
2、游戏，Doastellyou
（1）音乐停后，幼儿听教师指令做动作，复习WALK，RUN，JUMp，SWIM，CLIMB，FIY。（教师的指令节奏变化多端，声调忽高忽低）。
（2）在过程（1）中，教师通过与配班老师的对话输入Whatareyoudoing和Wearewalking/running/jumping/swimming/climbing/flying.
（3）游戏Guesswhatwearedoing,启发儿童说出Wearewalking/running/jumping/swimming/climbing/flying.
3、带领幼儿一同观看木偶剧《TheLittleRabbit》，让幼儿初步感知和理解故事情节的发展过程。
4、音像,引导幼儿重点感知Therabbitiswalking,和Thewolfiswalking
5、导幼儿扮演角色，进行故事练习活动。
（1）第一遍时，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔宝宝，配班老师扮演大灰狼。
（2）第二遍时，教师只讲述故事，不参与表演。幼儿根据教师的讲述表演故事。
6、师再一次讲述故事，在适当的地方停下来，启发儿童用英语接龙故事。
7、游戏：小小配音员。教师引导幼儿边看录像边讲述故事。
8、活动延伸：集体创作一本故事书。教师在日常生活中有意识地启发幼儿使用Whatareyoudoing?和Iamdoing，让语言在运用中巩固。
活动反思：
1、要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。
2、在活动过程中要添加环节，幼儿分组配音进行，2人1组，一人配兔子，一人配狼。幼儿自由配音。
指导教师评点：
讲故事可以激发幼儿的学习兴趣，促进听力训练和口语实践，可以使许多基本词汇和语法结构得到复习，是幼儿园英语教学中值得推广的一种活动。
该活动设计者充分意识到英语故事教学与母语故事教学活动有明显的不同。母语故事不存在语言理解上的障碍，而英语故事如果没有足够的铺垫，就会造成幼儿理解的困难，从而失去对故事的兴趣。因此，在讲完整的故事之前，进行大量的活动进行铺垫是有必要的。
另外，教师在故事活动过程中牢记，故事活动的目标不仅是听懂故事或会讲故事，还有怎样活用故事中的语言的目的。
该活动选择的故事教师内容有趣的，语言深浅得当，有适当的重复的句子，是幼儿可以有能力讲的故事。
幼儿园英语活动方案【篇8】
一、活动内容：
Hello! Hello!(你好!你好!)
二、活动目标：
1、学习单词、短句。
Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do ?(你好吗?)
I,m glad to meet you. 我高兴认识你。
三、活动准备：
1、英文字卡，小礼物(星星、苹果等)
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：
1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello! hello!引出今节课的儿歌!
2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔 说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。
②跟着小熊又说：“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答：“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说： “ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。
④交织、照应单词。
小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello” 小白兔又说什么?为什么小白兔说： “ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”
⑤ 老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“How do you do ?” “你好吗?” 的意思。
⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。
⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”， 并且问好“How are you?”小白兔很感动说： “fine， thank you!” 小白兔也很有礼貌地对小熊说：“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you，too!”
4、指着教材读儿歌
老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。
5、玩游戏，结束课堂。
①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：
小熊队说：Hello! Hello! How are you?
小白兔队说：I，m fine，I，m fine，thank you!
小熊队说：Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you，too!”
②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼
③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。
幼儿园英语活动方案【篇9】
一、活动目标:
1以英语文化月为契机，在国际部营造良好的英语学习氛围，让师生了解一些基本的西方文化
2通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提高他们的英语听、说、唱和表达能力；
三。加强国际部特色英语教学，丰富国际部师生的文化生活。
主题：共同参与，积极体验，快乐成长，梦想飞翔
2、 时间：2012年5月7日-5月30日
三、活动准备:
策划每个分活动的具体安排(活动形式、内容、参与班级、人员分工等)
布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及园所环境)。
以班级为单位准备活动：中英文童话或故事剧、小组歌舞、道具准备。
根据不同的活动设计服装、道具和主持人
根据不同的活动形式安排活动时间、参与者和设计。
英语驿站:班级利用晨谈、餐前、餐后、放学前的时间开展“每天英语角”的活动,开展讲英文故事、复习所学过的英语句型、英语游戏、英语歌曲等多种形式开展英语活动。
四、系列活动
本次英语文化月活动分年龄组以“英文歌舞表演”、“幼儿英文童话剧表演”、“教师英文秀”、 “亲子活动游戏大赛”、“我型我秀”等系列活动的形式来进行。
a. 能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)
活动的目的是通过英语歌舞表演，培养孩子对**和艺术的热爱和理解，促进**智力的发展。
活动形式:以班或年龄组为单位,进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演,比如:歌曲联唱、舞蹈、表演等。
部分内容可以选取布朗英语(kids brown 2.0)不同主题中的song(歌曲)或chant(童谣)为素材。
活动评奖:根据表演评出最佳小歌手、最佳表现等奖项(涉及所有孩子)
b.英语歌曲合唱团(5月14日——5月日)
目的：通过课堂英语歌曲的合唱表演，提高幼儿的艺术表现力，塑造班级英语文化特色。
活动形式:各班级选一首英文歌曲表演唱,由英语老师和班级共同商议演唱歌曲名称,要求具有完整性和注重演唱的舞台感觉和整体协调性。
活动评奖:根据表演评出最佳合唱团、最佳舞台风采等奖项(涉及所有孩子)
c.“show you show me”英文教师风采秀 (5月21日——5月25日)
活动的目的是通过英语优雅的举止来提高英语教师的专业能力，并培养他们自信，大胆和富有感染力的教学风格。
活动形式：个别英语教师参加，表演方式和内容不受限制。
活动评奖:根据展示评出最佳风采奖、最佳表现等奖项(涉及所有老师)
b. 你演我话舞台剧(5月28日——5月31日)
活动目的:通过表演童话剧激发幼儿积极参加艺术活动的兴趣、培养幼儿的表演能力、创造力、想象力和合作精神,同时增加幼儿英语学习兴趣、促进幼儿英语思维以及英语表达的发展。
活动形式:以班或年龄组为单位,以《kids brown 2.0 》中的故事情境为素材编排剧目。
活动评奖:根据表演评出最佳表演奖、最佳合作奖等奖项(涉及所有孩子)
通过英语月让孩子们真正成为活动的主体,让活动成为孩子们成长和发展的过程、成为我们走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。
幼儿园英语活动方案【篇10】
一、活动名称
英协英语角表演
二、活动意义
以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣；freetalk则真正给予学生自由讨论英语的氛围，使同学们真正把英语当成一种语言工具。
三、活动时间
4月24日晚7：00到8：30
活动地点：xxx
四、活动安排
准备阶段：
a策划
1、一月前由我带领小组搜集资料，并进行讨论。
2、将讨论结果及时汇报给部长和会长，讨论计划的可行性，并进行完善。
3、在例会上宣布流程及任务。
b宣传
1、在3月26日由信息部在社团联网站上宣传，并发飞信给会员及理事。
3、在宣传部部长及我的督促下，完成3张海报：两张贴在xx餐厅附近的宣传栏上，一张用于选手报名。4月10日通知宣传部做海报，4月11日做出海报。
c报名
以话剧团的名义选择演员，选择15到20人，用于以后的英语角及其他比赛及活动中。
报名地点：在小五四北
报名时间：4月11日至13日
报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。
由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的安排。
2、面试：由xxx于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。
d排练
由xxx负责安排演员话剧排练。
e请嘉宾
由xx负责请第4期老师，由xx请voc主播，由xxx负责请调研部的人员。
b活动流程
a主持人：xxx
开始前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的氛围。
由主持人介绍到场的嘉宾
c第一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。主题：颜色（或晚婚爱情）
d第二模块：由主持人引出今天的话剧，随后演员上场表演。结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。
e第三模块：由主持人引出自由讨论的话题，同学们开始长达半小时的讨论。主持人打断讨论，鼓励观众上台演讲。
f主持人让嘉宾点评今天的英语角，鼓励大家多参加这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。主持人结束活动，并对下周英协的活动作宣传，鼓励大家为英协提出宝贵的意见和建议。
五、活动预算
演员及上台演讲的同学奖品20元
六、活动后
由信息部上传活动新闻稿，由我对活动进行总结得失。
幼儿园英语活动方案【篇11】
（老师要事先编排一个舞蹈。音乐一开始20个左右的孩子跑上台大声齐说：过年啦，Happynewyear!说完后开始舞蹈。当旋律放完一篇时，音量减半，孩子们按队型站好。一位老师一个男孩和一个女孩共三位主持人走向前来。顺序说出下列语言。）
老师：Ladiesandgentlemen.
BOYS:Teachersandparents
GIRLS:Boysandgirls
一起说：Happynewyear!
老师：非常高兴各位家长朋友能来到幼儿园一起和小朋友过新年。今天来到这里，当你们看到自己的宝贝在这里健康的成长。你们脸上浮现出了温馨的笑容。可孩子们哪里知道身为父母是多么的不容易。在新年来临之际，孩子们要用他们天真的声音道到一声：爸爸，妈妈，我爱你。歌曲DaddyMommyIloveyou
（音乐响起）孩子们一起来唱。
（唱完后）老师：我们的小宝贝们唱得这么棒，爸爸妈妈们一起来鼓励一下他们。我们一起来学一下：Heyheygreat.Heyheyheygreat.现在我们一起鼓励一下我们的小宝贝。
家长和老师一起说：Heyheygreat.Heyheyheygreat.
单词时间
A．Fruit
老师：（对孩子说）今天过新年，我们每个小宝贝都长大了一岁，老师就要看看哪个小宝贝最棒了。你们都知道这些水果宝宝们叫什么名字吗？（边说这句话边拿出水果实物来）Whatsthis?
孩子：Apple/banana/pear(孩子说出一个单词，老师就要奖给孩子一个水果。每个孩子都要有一个)
老师：这些好吃的，他们都非常得棒。如果我们天天吃，就能长得很高，就能玩更多好玩的玩具。我们现在一起来为他们唱一首歌。
AppleILoveYou（唱三遍，每一遍都要换水果）
B．Color
老师：宝贝们仔细地看一下，我们手中的漂亮又好吃水果都是什么颜色呢？（孩子们观察）老师这里也有很多漂亮的好吃的，宝贝们告诉老师它们都是什么颜色？
老师：Whatcoloristheapple/banana/pear?
孩子：red/blue/yellow/green.
老师：我们的小宝贝说得这么棒。爸爸妈妈们再一次鼓励一下我们的小宝贝。
家长和老师一起说：Heyheygreat.Heyheyheygreat.
老师：宝贝们，我们的爸爸妈妈这么快就学会说英语了，我们也鼓励一下爸爸妈妈。
孩子和老师一起说：Heyheygreat.Heyheyheygreat.
老师：今天我们的小宝贝们过新年，你们的爸爸妈妈也过新年，我们把得到的水果当礼物送给我们的爸爸妈妈。首先我们要对爸爸妈妈大声说(孩子老师一起说：HappyNewYear!)。
（老师激励孩子把水果送给父母）
老师：现在我们一起来玩一个游戏。（准备三个箱子，每个箱子里放一种颜色的汽球。）我说哪个颜色，大家就来拿这种颜色的汽球，然后放到后面的大箱子里。（老师边说边做边示范）（三种颜色的汽球放好后，老师把箱子上罩上黑布。）
老师：看看我们的汽球都变成了什么。（伸手进去，专门弄破几个汽球，装作害怕的样子。拿出事先做好的交通灯，灯泡是用汽球做的。）
老师：Ha-ha,thisisatrafficlight.我们小宝贝都很聪明。现在一起来教一下我们的爸爸妈妈交通规则。Standup.
(音乐)Greenlightgo
C．MyBody
老师：Sitdown.Standup.Letsplayagame.让我们来做个游戏。贴鼻子。今天我们要贴一个很大很大的鼻子，但是老师需要你们帮忙，每个人找一个小鼻子，放在一起才能找到一个大鼻子。现在每个小宝贝都找到自己的爸爸妈妈。
老师：现在我说，你们来指一下爸爸妈妈的鼻子，而且要大声说出来，要不爸爸妈妈听不到。
老师：noseeyeearmouthheadface.Touchyournose/eye/ear/mouth/head/face.小宝贝们做得真棒，我们的爸爸妈妈长得都非常非常好看。我们一起来唱首歌。Touchyoureyes
老师：现在我们收集了这么多爸爸妈妈的鼻子，嘴看看这里。（拿出大大的可以粘到脸上的器官。选出三位家长和孩子共同完成任务。把器官贴在前面的大脸上。家长们只能抱孩子和孩子说话，不能接触道具。一组完后再叫一组。）球拍把两球同时赶回起点。
表演时间
A．老师任务：
老师：我们的小朋友今天表现的很棒，家长们配合的也很好。非常感谢各位家长在家里积极配合我们的工作，也希望我们一起再接再励，把我们的孩子培养得更棒。新年到了，没有什么好说的，祝大家新年快乐，我们老师们给爸爸妈妈还有小朋友们带来一首歌。《新年好》歌词如下：忙忙碌碌的你我他我们可以歇歇了千禧的浪漫终于盼到我真幸运两千年,你好吗?谢谢各位都辛苦了我给大家拜年了我们一起许一个美丽的愿望无论在哪里我们天天happy心想事成无论在哪里好运总会出现在你的身边亲爱的爸爸妈妈亲爱的姐妹兄长我祝你们幸福快乐就愿我们永远健康（唱到一半的时候，带着4个小主人公面具的老师进来边唱边跳。同时后面的老师配合喷彩带。）
B．孩子任务
老师：最后，我们的小宝贝们也要为爸爸妈妈来一个歌曲联唱。FollowMe.ImaCat.IWantIceCream.HappyNewYeartoYou（用生日歌的曲调唱）,（音乐一直放）
老师：新的一年到了，大家都可以看到我们的小宝贝们的成长是多么得快。想想一年前的宝贝，就知道我们的宝贝是多么的不简单了。谢谢我们的家长，同时也要感谢我们的小宝贝们的努力。
幼儿园英语活动方案【篇12】
活动目标：
1.让幼儿学会感恩节美食英文单词;
2.通过感恩节活动，让家长和幼儿在快乐的氛围中感受西方文化;
3.让幼儿学会感恩，培养幼儿感恩意识。
活动参与人员：家长,幼儿和老师。(200人左右)
准备工作:邀请函;
每位孩子一份报纸《都市快报》,红黄绿蓝四种颜色的球,及备注。
活动形式：大班年级组为单位。
活动地点：舞蹈房
活动时间：60分钟。3:20-4:20
班级布置：感恩节食物的摆放
备注： ☆幼儿园准备煮熟的土豆,南瓜饼，苹果,桔子,香蕉等水果
☆每个家庭带感恩节食品：感恩节美食(南瓜pumpkin、火鸡turkey、苹果apple、桔子orange、栗子chestnut、胡桃walnut、葡萄grape、以及碎肉馅饼mince pie、小红莓酱cranberry sauce等)
☆感恩节音乐刻录
家长进场：请家长签名进入
备注： ☆红地毯铺在舞蹈房门口
☆感恩节海报
☆签名大爱心贴在舞蹈房门口
活动前,确保一人放音乐
每班两位老师在舞蹈房维持班级纪律,一人布置教室(感恩节宴会要吃的食物,播放的音乐)每班请一位空班老师帮忙!
一. 活动流程：
1. 化妆舞会
请幼儿和老师穿印第安人服饰、头饰、挂链、脸上画上五颜六色的油彩……
备注：☆请家长为孩子准备节日盛装,可以购买,也可用废旧的材料制作
☆请购买深色眼影(油彩)
(孩子化妆后喊着one two one 的节奏来到舞蹈房按秩序站好),
2.开场律动(5分钟)
律动歌词：An Indian is coming .Where are the pumpkin pie and turkey?
Sweet potatoes are yummy .Have a happy Thanks Giving!
教授一遍,语统
孩子做一遍
家长孩子一起跳
备注：☆请各班级老师教授歌曲律动
☆此环节要放律动
2.Topic(10分钟)
2 教授单词turkey pumpkin
游戏名称1： 大小声
游戏名称2： 冰山一角
游戏名称3： 炸弹游戏
3.亲子游戏(15分钟)
游戏1:传球
游戏规则：听音乐《good morning》边做动作边传球,当音乐停止时,球在谁手上,谁上来;
当台上的孩子达到一定数量，请台上那个孩子的家长也上来，
台下孩子当小melody老师教家长跳英语第一课律动。
游戏玩两遍，跳英语第二课律动。
游戏2.《大家动起来》
游戏规则：请家长站到孩子的左边，老师发给每位家长一张报纸，请家长和孩子站在报纸上，跟着老师的节奏，不断的折报纸，请本班老师注意观察当报纸折到最后最小时，倒计时20下，仍屹立不倒的，有礼物赠送。
游戏3.亲子英语律动《I love you mommy》
游戏规则：请家长和孩子面对面，做镜面律动。
4. 感恩的心(10)
u 手语《感恩的心》
u 赠送贺卡
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?如今的小朋友们，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的环境中成长。父母给了太多的呵护。那宝宝们，在这个特别的日子里，有没有想对自己的爸爸妈妈说点什么呢?我们要不要感谢下每天都很辛苦的爸爸妈妈们呢?那今天小朋友也特意制作了一份感恩贺卡，要送给爸爸妈妈们。老师把卡片发动孩子手上。
请小朋友起立面朝爸爸妈妈赠送贺卡并说：“ Thank you daddy&mummy, Thank you teacher, Thank you friends …”。
备注：☆此环节要放背景音乐英文版《感恩的心》
☆请各班在活动前制作感恩贺卡。
5.感恩节宴会(20分钟)
Teacher says:” Let‘s go to the Thanks Giving party.”在去班级的路上，让小孩子唱英文歌曲《Ten little Indian boys》，在进班级门口时，老师问kid密码是什么?幼儿和家长必须说出火鸡的叫声(gobble)才可以进去用餐。
备注： ☆老师要提前把英文歌曲《Ten little Indian boys》教会幼儿;
☆ 感恩节宴会的食物建议让家长带。
《Ten little Indian boys》
1=f 4/4
one lit-tle, two lit-tle, three lit-tle in—dians ;
four lit-tle, five lit-tle, six lit-tle in---dians;
seven lit-tle,eight lit-tle nine lit-tle in---dians;
ten lit-tle in----dians，boys。
