看驴喝水作文经典

写作对于学生来说非常重要，它能够帮助他们提高语文文化表达能力。一篇精彩的作文不仅能够打动人心，还能够引起读者的共鸣。您是否拥有驾驭笔杆子的能力，能够写出优秀的作品呢？在网络上，小编精心筛选了这篇优秀的“看驴喝水作文”文章，读过之后，您可能会有一些新的领悟和感受！

看驴喝水作文 篇1

在幼儿生活中存在着许多进餐问题，在现代生活一般都比较优越的情况下，许多幼儿形成了不规范的饮食习惯，吃饭挑剔、边吃边玩、互相嬉戏、姿势不正确等不良饮食习惯，以致无法避免的会使饭菜掉到地上、桌上，偶尔还会出现碗碟掉到地上的现象；如果没有形成与之相应的良好的饮食卫生习惯和规则，光有丰富可口的`食物也是徒然的。幼儿期是孩子生长发育的关键期，而摄取丰富的营养是健康发育保证。做为教师应仔细观察幼儿进餐表现，正确实施教育，使幼儿从小养成良好的进餐习惯。

幼儿年龄小，以具体形象思维为主，感性认识强，有些进餐规则和安全进餐知识不能生搬硬套，而是应该由浅入深，由近及远地开展各种活动。同时采取适当的方式，多鼓励，少批评。如针对幼儿偏食、挑食的现象，我们有针对性地开展了健康活动。在《吃饭不挑食》活动中我们通过故事，使幼儿懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育，养成不挑食的好习惯。在《香香的食物》活动中，我们通过让孩子们摸一摸、看一看、闻一闻、讲一讲、尝一尝等活动，使孩子们初步了解了蔬菜（特别是一些有特殊味道蔬菜）的营养价值，帮助孩子们养成多吃蔬菜、不挑食的良好饮食习惯。这样，有效的触动了幼儿的积极性，进餐常规也在潜移默化中得到培养。

有效利用家庭教育资源，争取家长配合，家园一致，共同教育幼儿，促使幼儿健康成长。

幼儿园的教育要求家长的密切配合，如果只限制在幼儿园内就很难真正养成良好的习惯。为了有较好的教学效果，使家园同步，我向家长介绍了孩子在幼儿园进餐中普遍存在的问题，以及偏食、挑食对孩子的生长发育带来的严重后果，以引起家长的重视。并经常与个别进餐习惯差的幼儿家长交流寻找原因取得共识，寻找解决方法。如 建议家长在家中要让幼儿自己吃饭，严格规定进餐时间，独立吃完后才可以离开餐桌，他们不吃时可以让少吃一点，并且中途不给零食，让幼儿知道这顿不吃只能饿着等下一顿了，平时不能对幼儿的要求百依百顺，并且要言出必行，自己给幼儿树立良好的榜样。

俗话说“没有规矩，不成方圆”，我国教育家陈鹤琴先生曾说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”好的习惯必须从小抓起，始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练。 著名的生理学家巴甫洛夫曾经说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见养成良好进餐习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成。

看驴喝水作文 篇2

有一年夏天，天色非常炎热，河里的水都干了，人们只好在井里打水喝。正好一只乌鸦也渴了，只能跟人一样在井里找水喝。

乌鸦来到井边，发现井边有一杯水乌鸦喝不着。他想把杯子拿起来喝，但是他没力气拿不动。它气愤了，用小石子想把杯子砸碎，谁知道，扑通扑通，小石子掉进去了。水也升高了一点，乌鸦想到好办法了。

它用嘴巴叼来小石子，把小石子一个一个放进去，里面的水位也慢慢升高乌鸦能够到水了。

他感觉这水又解渴又甘甜，由于这是自己弄来的水，比打的水要快，又可以慢慢地喝。也可以在井里放一些大石块或放小石子，这样大家都能喝到井里的水。这个办法是它自己想到的，它是不是很智慧呢？只要肯动脑子，就没有做不到的事情。

看驴喝水作文 篇3

一天，天气很热，我很渴。于是便盯着饮水机，我不禁想起那次喝水的经历……

那次，我们上体育课，进行了跑步。下课时，我们都已经大汗淋漓，真是渴得要命啊！同学们争先恐后地拿着杯子跑到水房里接水喝。我也渴，也想喝水，可我没有杯子，我该怎么办呢？用手接？不行，手脏，喝了会肚子疼的。借个杯子？同学们肯定不借。不管了，干脆直接用嘴接吧！我便挤到饮水机前，不管三七二十一把舌头伸到那里，一摁按钮

，没有清凉的滋味，只觉得水在舌尖上跳着舞，我被烫得赶紧把舌头伸出来。

一抬头，看见按钮上写着“热水”，糟糕！我喝的是开水。这时，我的舌头也变得更烫了，我急忙跑回教室，用毛巾捂住我的嘴，叫了起来。等我回到家，我发现舌头上多了一个小泡泡，哎！真是“心急吃不了热豆腐”呀！

每当我看到饮水机时，就会想起那次喝水的经历。仿佛看到了水房前那拥挤的人群，仿佛感觉到了舌尖上火辣辣的滋味……

看驴喝水作文 篇4

世界上的所有花儿都是靠喝水长大的，那么花只能喝水吗?花能像我们人类一样吃东西、喝牛奶、喝饮料吗?这是一个值得讨论的问题。

那天我来到花园，看见每一朵花都精神抖擞，真是不忍心摘去做实验。绕着花园走一圈后，我发现有一朵花好像无精打采的样子，正好可以来满足我的好奇心。想到这里，我连忙回家拿来了材料。材料有鸡皮、牛奶和饮料。怎么才能让花把这些材料“消化”掉呢?我想了一下，先喂一些鸡皮放在花的根部，让花得到充足的营养，然后倒入半瓶牛奶和半瓶饮料，看看明天会不会开得茂盛。

过了一天后，我赶紧跑去看我做实验的花。我睁大眼睛一看，那朵花还生着病，无精打采的样子，看来实验失败了。但老师说过“失败乃成功之母”，只要你坚持不懈就一定会成功。想到这里，我又开始了实验，这次是两块鸡皮，然后再放入三分之一的牛奶和饮料。

功夫不负有心人，第三天花儿居然活过来了，还精神抖擞地看着我，像是在说谢谢。看得我手舞足蹈，开心极了。

花是一个美丽的仙子，无论用什么去种植，它都会长得多姿多彩，美丽至极。

我相信，通过观察，我的科学成果定会更加丰富多彩。

看驴喝水作文 篇5

记得有一次，我和妈妈、姑姑呆在家里。那时我才3岁，刚学会走路，我晃晃悠悠地走到厨房，看见妈妈和姑姑正在做菜，哗啦啦的声响把我吓了一跳。我慢慢的凑过去，看了又看，才发现原来是锅发出的声音！

这时，一只碗吸引了我的注意力，我立着脚尖儿，把它给拿了下来。因为那只碗是我平时喝水用的，所以我打算用它盛水喝。

哪儿有水呢？我把整个家转遍了，才发现一个有水的地方——卫生间。

我把那只碗放到了马桶里盛了一点水。咕咚咕咚地喝了下去。哇！真解渴！我吧嗒吧嗒嘴巴，嗯，还有点甜呢！于是，便又盛了一大碗，喝了下去。这时，只听妈妈在喊：“妞妞，你在哪里？”我拿着小碗跑回厨房找到妈妈说：“我在这里。”她看见我手中的碗后，严厉地问：“你又在哪玩？”我说：“才不是呢！我去喝水了。”“喝水？哪里的水？”妈妈问道。“嗯，我带你去。”“我天真的说。我拉着妈妈的手去了卫生间，指着马桶快活地说：“这里，这里。”妈妈脸色大变说：“马桶里的水？”我说：“嗯。是的。”

妈妈大声地说：“你快长大吧！我的妞妞！”

看驴喝水作文 篇6

几乎每个班级在组织孩子喝水环节时，都能遇到爱悄悄"逃离"喝水现场的孩子，为了让孩子了解水对人健康及生命的重要性，让他们知道我们有清甜干净的水喝是一件多么幸福的事情，我们常常口头教育孩子，可是口说无凭，他们以为老师只是在吓唬他们，在编故事，有这种想法不是孩子的错，是他们感受的太少，不知道同一片蓝天下，在外面的世界有着与他们年纪一般大，却过着截然不同生活的另一群孩子，仅仅是喝水，他们都不能满足。为此，我下载了关于母亲水窖的视频给孩子观看并讲解。看着，他们知道干旱地区找水源的艰辛，喝水的艰辛，没有水喝身体的状况，当看到屏幕上打出"妈妈，我渴!"的时候，丫丫眼睛湿润了。

我问她，你为什么要哭啊?

她说：他们没有水喝，很可怜。

我说：已经有很多好心人帮助他们了，他们要造母亲水窖，储存很多干净的水。

她说：那我也要帮助他们。

然后和孩子们谈了我们喝水的时候应该怎么喝，大家怎么样来节约生活中用的水。

老师、父母对孩子的希望总是美好的，希望家长能配合幼儿园的活动，让孩子明白我们的水源来之不易，多多自觉地喝水，珍惜生命之水。

小班正确喝水教师随笔【第五篇】：喝水变漂亮孩子

水，不管是对于人类、动物还是植物，都是至关重要的，可以说水是生命的源泉。可以一天、一周不吃饭，但决不可以一天不喝水。对于成人来说，不管喜不喜欢喝水都会喝，而对于孩子来说，不喜欢喝就是不喜欢喝，而且也不会去喝。

孩子不喜欢喝水，是因为水不好喝。孩子并不了解水对人类的身体都有哪些帮助，也不知道缺水了会有哪些害处，在家里孩子喝水时，家长们可能会放一些果珍饮料来让孩子喝，但这并不是很好的做法，而且过多的引用果真饮料会让孩子的抵抗力下降，引起孩子上火等问题。同时，在幼儿园孩子也存在不爱喝水的问题。

有一次，做完课间操了，到了教室我叫小朋友们去拿杯子喝水，对于听话的孩子来讲就会很自觉的去拿杯子，而对于那些比较有主见的孩子来讲就不去拿杯子。

我问：“为什么不去拿杯子喝水呢?”

有些孩子还不以为然的说：“我不喜欢喝水，也不想喝。”

我对孩子说：“不喝水会生病的，而且夏天快到了，我们需要喝更多的水，这样才可以健康的成长。”

最后，在我的劝说下孩子把杯子拿到了座位上。但在我给孩子倒水时有出现了问题，孩子对我说：“老师，给我少倒点。”别的幼儿也说：“老师，我也要少点。”但我还是倒了跟别人相同的量，孩子也把水喝完了，随后孩子随我说：“老师，下次帮我少倒点。”

对于孩子不爱喝水的这个问题，我进行了反思，并寻找方法，但效果都不是很好，都没有取得成功。

在一次喝水的过程中我对孩子说：“如果谁不拿杯子喝水，我一会就让他多喝几杯。“在我说完之后，没拿杯子的孩子就迅速拿来的杯子喝水。但是，这样的方法第一次可以行的通，用的多了似乎就不管用了，还是有一部分孩子不喜欢喝水，总是向我提出问题。到了喝水时间还是需要老师的命令才会去拿杯子，勉为其难的把水喝了。

经过我多次的反思与总结，我寻找到了方法：

教室里有几盆花，我让孩子们回想刚开学的时候花是什么样子的，小朋友都回答说：“刚开学的时候咱们教室的花都快死了。”

“那现在呢?”

“咱们教室的花又变漂亮了，又活了，也长出来了新的叶子。”

“那小朋友知道是为什么吗?”

“因为我看见老师每天都给花浇水，所以它们就活了。”

“小朋友很棒，也很聪明，老师帮助了那些花，每天给它们浇很多的水，它们有了水的滋养就很快的成长起来了。那请小朋友告诉我，是枯死的花漂亮，还是有生命力的花漂亮呢?”

“肯定是有生命力的花漂亮，每个人都会喜欢的。”

“没错，老师也很喜欢有生命力的花、漂亮的花，那小朋友想做漂亮的孩子吗?”

“想!”

“老师也很喜欢漂亮、听话的小朋友，那请小朋友以后多喝水，这样才可以变的漂亮，老师也会喜欢，而且还可以快快的，健康的成长。小朋友以后要多喝水，好不好呢?”

“好!”

通过这次的教育，班里的孩子都很听话，不再有不想喝水的现象出现了，而且一到喝水时间孩子就会主动的去拿杯子，喝水时有的孩子还对我说：“老师给我多倒一点。”有的孩子喝完一杯以后还要再喝第二杯，我很高兴，孩子能够这么听话，同时孩子喝水也不会变的那么的痛苦了，每次都会很高兴的把水喝完。

孩子最好的学习方式就是谈孩子自己去发现问题，从自己的发现而感觉到对自己有害的事，从而改正自己的问题。

看驴喝水作文 篇7

小时候，大家应该都听过一则寓言乌鸦喝水。

这个故事讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝。突然，它看见远处有一个瓶子。瓶子里有水，可是水并不多，瓶口又小。乌鸦喝不到水，怎么办呢？乌鸦看到瓶子旁边有一些小石子，它灵机一动，把小石子叼起来，一个一个地放进了瓶子里。瓶子里的水升高了，乌鸦喝到了水。

这个故事告诉了我们一个道理：碰到难题时一定要多思索，多动脑。

不外，这个故事里的乌鸦想到的办法毕竟有没有用，我找到了我的好朋友一起来验证。

我先找来了一个空瓶子，然后我们到楼下捡了一些小石子。第一次，我们往瓶子里加入了三分之一的水，用记号笔在水位处做了一个记号，然后把石子放进瓶子里。徐徐的，水位上升了，但是水终极没有升到瓶口。

这是为什么呢？也许是水太少了吧！

于是，我们又做了一次实验。这一次，我往瓶子里多倒了一些水，大约有二分之一的水量。然后，我们往瓶子里放石头。不一会儿，水位就上升到瓶口了，并且水还溢了出来。我们的实验成功了！

通过这个实验，我明白了一个道理：当瓶子里的水装到一半的时候，放进石子就足以把水抬升起来，乌鸦就喝到了水。假如瓶子里的水少于一半的话，石子就不会把水抬升起来，那乌鸦是喝不到水的。所以，只要知足一定的前提，乌鸦喝水的故事就是真的。

我们要学习乌鸦善于思索，多观察的品质。这样，不论碰到什么难题，我们都能凭借自己的智慧才智走出困境。

看驴喝水作文 篇8

阅罢图画，乌鸦投石的叮咚作响，似乎是智慧的绝唱；乌鸦吸水的汲汲有声，好像是顽劣的音响。当因循、因袭成为现在时，曾经的智慧变为抱残守缺，在悚然一惊之余，不应固执于套路而应积极前驱，抓紧变革与创新。

因循，一旦捍卫它，则是守旧；守旧，一旦执念，就是迂腐。想起甘龙诘责商鞅的“不法常可”，想起清廷指摘西方技术为“奇技淫巧”，大义凛然却只为让变革与创新俯着贴耳，唯唯诺诺。因循、守旧和迂腐一直在背离传统，而不是继承与发扬，自以为是的捍卫和执念，忘却了《康浩》说：“作新民”，遗忘了《朱子语类》言：“苟日新，日日新，又日新”。

我解因循，是因时而变，循世而新。正如吸水乌鸦的“拿来主义”。不论投石，亦或吸管，目的都在于饮水解渴，套路存否，无关风雅。想起赵武灵王的“胡服骑射”，史籍中仍能见着厉声呵骂的记言，然而那些责骂早已远逝，而当年那份放下中原正统的身价，向少数民族学习变革服饰的精神却熠熠生辉。是的，如若不变今天著开裆裤骑行漫游，席地而坐，宽衣博带的又是怎样的一番情景呢？正如鲁迅先生在《拿来主义》中所强调的

要有辨别地拿来，不能等着残羹冷炙送来。

投石，曾经的智慧，现在看来也是疲劳和苦力；吸管，新生的事物，有些叛逆，却十分便宜。看到那满头大汗地扑哧翅膀和安然自若地坐看春秋的场景，便知因时而变，循世而新的意义。

或许司马光砸缸正因顽劣和叛逆，既能救人讨好，又可打碎缸而不受责骂，一举两得，这其中的“阴谋”更令人深思。饮水解渴应是寻求便捷的过程。按图索骥难兔寻出一只癞蛤蟆，伯乐的儿子即如是；寻求便捷而成就了变革与创新，虽难免遭受“正统”的侮辱和指责，却不必受投石之累，也是一举两得。

这样看来，倘若抱残守缺既费力不讨好，又阻碍变革与创新，不如抛弃地好，釜底抽薪；而变革与创新让便捷更昭著，就积极适应，不惧前者的阻碍。

看驴喝水作文 篇9

乌鸦的祖先由于那次喝水而变得小有名气。乌鸦也因此变得骄傲自满了。

这天，他受到邀请去参加“歌唱大赛”颁奖仪式，他穿上神气的大礼服去赴约了。

乌鸦飞过了一大片森林，突然，他觉得有点口渴，就飞到了一口井边，看见那里有良多只只猴子正在井边费力地打水。乌鸦看见了，走了过去问：“兄弟，这儿有水喝吗？”猴子一看说：“原来是著名遐迩的乌鸦啊！”说着便很有礼貌的把刚才打上来的水端给乌鸦喝。可是，乌鸦不紧不慢地说：“不用了，你们这么辛劳打的水留着自己喝吧！我自己能喝到这井里的水的。“乌鸦心想：这个问题还难得到我吗？让你们看看我们乌鸦有多智慧，哼，你们这群猴子真笨，还这么费力地打水，看我的.吧！”

它大摇大摆地走过来看了一下井，又环视了一下井边。接着就开始衔着一块小石头扔进井里，心想：“想当年我的祖宗就是这样出名的。”说完，又继承把小石头扔进井里。

旁边的猴子傻眼了，忙上前劝阻：“亲爱的乌鸦先生，用您的方法喝小瓶子里的水还可以，但想喝到井里的水就难了。”

乌鸦气愤地板起脸来：“你们知道什么啊！我的祖宗当年就是用这个办法喝到小口瓶子里的水，那时你们谁都没有办法，就是我们乌鸦想到了。没想到你们现在仍是这么笨，不会用脑子办事。”

说完，乌鸦接着往井里投小石子。

猴子们见状，纷纷摇头，一个个都走开了，只剩下乌鸦一个人在井边自满地投石子……

大家一定能猜到，他最后是不是能喝到水，是不是还能遇上颁奖仪式吧？

看驴喝水作文 篇10

现在秋天到了，气候比较干燥，由于天气的关系和孩子的免疫能力差，感冒的孩子比较多，因此经常会有家长对老师说：“老师，麻烦你让我们家孩子多喝点水。”其实平时，我们也经常提醒孩子们多喝水，但作用有多大呢?我发现如果不盯着孩子喝水，他们就很少喝。没有喝水的习惯。

水对我们的身体来说很重要，我们老师和家长都应该共同重视，共同配合，让幼儿自觉随时喝水，虽然平时，在规定的时间让幼儿喝水，但也未必能满足所有孩子对水的需求，他们随时有渴的需求，幼儿天性活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都忘了，所以在活动中、游戏中提醒幼儿随渴随喝。

怎么样培养幼儿良好的喝水习惯?在幼儿园里，我们老师必须教育孩子在喝水的时候不能玩水，以免洒在桌子上、地上，要一口一口喝，不能急、不能说笑，避免呛着，如果人多的时候，要求幼儿排好队，不能推让，学会互相谦让。当然，在幼儿园的教育是不够的，应和家长共同配合好，鼓励幼儿多喝水，养成喝水好习惯。

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看驴喝水作文 篇11

平时，我不喜欢喝水，除非真的渴了，就因这事，爸爸不知骂过我多少次，甚至有的时候还把水泼到我的身上，那时心里就感觉不服气，不就是没喝水吗？为什么要这样对我呢？直到有一天，我才明白爸爸为什么要这样做。

那是一个周六的晚上，吃过晚饭，我们一家人去小公园披发步，回来的时候，恰好途经学校，想起了在学校的趣事，我的心里别提有多开心了！忽然，爸爸大喊一声：“郭婧婧，你给我过来，自己看看这牌子上写的是什么？”

我吓了一跳，连忙跑过去，看了一下，只见上面写着“水是我们身体不可缺少的东西，你可以三天不吃饭，但是不可以三天不喝水。人的身体上假如没有水分，会引起各种疾病……”我看了全身上下直冒冷汗，心想：原来，不喝水的后果也太严峻了吧！我知道了自己以前的设法主意不合错误，我一定要改掉这个不良的习惯，并向爸爸说声“对不起！”

我慢慢走到爸爸眼前，低下头，小声地对爸爸说：“爸爸，对不起，以前都是我不好，不该让你操心的`。”爸爸会心的笑了。

原来，爸爸的所作所为，都是为了我好，固然他们有时候骂我，打我，但他们并不忍心这样，只是让我们知道错，错在哪里，吸取这一次教训，并能改正，他们仍旧会原谅的。

记得有一次，我不小心把家里的花瓶打坏了，连忙拿起扫把开始打扫，妈妈看了气愤地说：“这么不小心呀，给我扫，在家里也不看书，不知道在这里干嘛！”

我听了，脸一下子就像苹果一样红了，连声说：“对不起！”妈妈听了气一下子就消了，语重心长地对我说：“知错就改就是好孩子。”

可怜天下父母心，曾经那个不爱喝水的我，是那么幼稚啊。

看驴喝水作文 篇12

咚！老师又把水瓶带过来了。我发现老师改作文带水瓶是他的一大爱好。可坐在老师旁边的我，可就惨了！

老师那个水瓶很破，瓶盖还有一个凹进去的地方，让人一看就很讨厌，每次老师放下水瓶的时候，简直是我的大灾难。咚！刚刚冒出来的一个灵感---吓没啦！还有老师喝水时特别爱皱眉头，只要眉头一皱，我就想：完啦，是不是哪里做错啦？如果老师哪天忘了带水瓶，那多好，因为不喝水就不需要皱眉头，那在我们的感觉上心理是比较放松点的。

记得有次，我在写作文，发现老师在拿水瓶喝，我不以为然。写了两行左右，老师又拿水瓶喝。我抬头一望，老师才刚刚打开水瓶呢。老师可真是个慢乌龟！也许老师舍不得跟水瓶说拜拜呢！等老师喝好放下水瓶后，我又开始写作文，才写了一行半，老师又喝水了！写到一半，我的思路又没了！

唉！别看了，再看，等会儿别人写好了我还才写一半呢。我轻声对自己说。可写着写着，我的眼前全是老师拿水瓶放水瓶的动作，心也散了，字也写错了，分数也低了！都怪老师爱喝水！

我想：如果老师不喝水，就不会有杂音，我就不会分心，就不会断思路，不会

咚！让这杂音消失吧！老师，请你别喝水了！