初中周记(推荐7篇)
周记是一种创造性思维活动，用于传递知识信息和促进交流沟通。在读书期间，班主任经常会要求我们每周写一篇周记。那么，我们应该如何写一篇优秀的周记呢？经过精心筛选，我们向您推荐一篇题为“初中周记”的优秀文章，希望我们的建议能够帮助您更好地应对当前面临的挑战和机遇！
初中周记 篇1
至今仍很难忘却平生第一次见到鹰的时候，那种回肠荡气的感觉。在南方，天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际，能遇上迁徙的雁阵，多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。
发生在上学路上，我抬头看见一只鸟，漫不经心地滑翔。可能正是其神态，而产是相貌吸引了我——虽然它的相貌与别的鸟也有所区别，譬如周身的羽毛显得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被气流鼓满，带有金属的光泽的质感，使我触目惊心的是它的翅膀，一动不动，似乎属于多余的装饰，这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝，没有生命，平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的？通道仅仅是那股傲气吗？我怀疑着。
旁边不断有行人抬起头来，谁还轻轻咂了一下嘴：“那是鹰。”这一个字眼，此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它，头脑中一片空白，几乎以为在其周游的范围之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那对翅膀，除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心，傲视一切的神态让我折服了，哪怕它一声不响，垂着眼睛走自己的路……我望着鹰，血一点点热起来。
附近郊区小学的上课铃响了，我连忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的，心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟，虽然画变了形，但我知道它是谁，一下课我就跑到操场上，看见的只是天空，那些云，显得多么虚弱。
至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的，像一只青筋毕露的手，代表一种精神的力量，傲慢地把门推开，我觉得一股野性的风扑面而来，每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西，我几乎认不出它来了。那就是鹰吗？作为鹰，必须以天空作为陪衬；而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象。我一生中见过的`鹰将只有一只。
初中周记 篇2
当老师激情澎湃地传达着杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”的高尚品德时，A望见杜少陵临风而坐的那张忧国忧民的脸，怅有所失，顷刻灵感倏至，妄添一笔，于是，妙趣横生，B也随兴一笔……从课堂走向网络，“杜甫很忙”系列涂鸦竟一炮走红。1200多年前的杜甫以这种方式压倒了一系列网络红人、绯闻轶事。
也许这个杜甫过于前卫，他会用iphone自拍，会玩网游……但他毕竟出现在我们的视野中，在取乐之余我们或多或少会吟诵他的诗句，感慨他的漂零，景仰他的情怀。哪怕我们忘却了所有，也不会忘记他的《登高》及那昂首的杜甫像。
适度的恶搞作為一种為人所喜闻乐见的文化形式，将时代精神融于传统文化种种，不失為一种缅怀圣哲的方式。这无疑也是一种创新，这个集多种时尚元素為一体的杜甫一改往日的严肃风格，使我们惊呼：嘿!这不是我曾了解的杜甫，而是现在我所熟知的杜甫!
在快节奏的时代中，一些慢节拍的传统元素逐渐淡出人们的视线，逐渐变成滚滚而去的时代的烟尘。纪念传统亟需一种充满生命力的创新。在泰坦尼克号失事100周年后的今天，影片以3D的新模式使人重温那场悲剧，那份真情
这是一种技术的创新；纪念雷锋50周年，我们发现他爱打扮，爱时髦，他是一个可爱真实的青年而非完美无缺。这些都是一种思维方式的转变。在这样一个新时代，若能结合网络的优势，恰到好处地為经典传统注入鲜活的生命力，定能使之焕发新的生机。
初中周记 篇3
天气很不错，很庆幸昨晚提早休息，然而今早能顺利六点钟起床。除了大一时的晨读外，“六点钟起床”这个概念然而根本不存在于我的大学生活的.。现在已经然而来到二小的第二天了，虽然在这里也说不上很忙碌，可然而每天晚上回到宿舍时，全身上下都有一种无法解除的疲惫感。
今天，听了一节英语课。整节课下来，有个感觉——现在的小孩子太幸福了!这话听着太熟悉，小时候父母都会时常把这话挂在嘴边上。这让我感叹，然而否我们也到了那个每次过年时都会变的惆怅的年岁呢?听课还有一个感触，觉得现在的小学生知识程度比我那时候要高，而且很多小朋友写的作文能赶上、甚至于超过初中生所写的水平。这太让我吃惊。不过也有和我小时候相类似的地方，就然而那些沉重无比的大书包，好像比我那时的更重了。
我还听了堂公开课形式的语文课，此时四年级的学生上的然而六年级的课，然而二小的一个“同课异构”的企划，意为同样的课，每位老师以不同的形式来上。这个公开课上得那真然而只能用一句话来形容：“真亦假，假亦真”。从小到大，公开课还真没少上，就属小学的公开课最假，不知经历了多少次的“演习”，才能上“真战场”。泛着这可也就给我个这样的感觉，觉得也不过如此如此而已。
初中周记 篇4
“失败乃成功之母”。这句名言是人人知晓。失败和成功，在生活中常常遇到。从失败中找出问题，就能成功，收获喜悦。
随着我们逐渐长大，体育的标准也开始增加难度。这不，上体育课，李老师发话了：“同学们，今天体育课我们继续练习急行式跳远。”天！刚上课，就给我来了个下马威，恨啊！男生先跳，女生看别人怎么跳的。每个男生都姿态万千，忍不住逗得我笑的前仰后合，特别是那个瘦骨如柴的男生——王浩宇，只见，他迈着大步，冲向沙坑，还越跑步子就越大，冲到沙坑边上，两腿一蹬，在空中划出一道优美的曲线，轻飘飘地落在沙堆里，逗的我们差点笑翻天！为啥呢？在空中，他就像跨栏似的，两腿明显不是蹲着的。“看看，完全是个四不像”。老师生气了。“一直跟你们说，在空中要把两腿收起来，老是不听呢”。而他仍神态自如的归队了。“换对”。老师气鼓鼓地说。突然，我开始紧张起来。怎么办，马上会该我跳了。心里顿时慌了神儿。万一没跳好，不就“大出风头”了吗？正当我胡思乱想时，“该你了，快点。后面的早就等不及了。”“哦”我咕哝到，算了，拼一次吧。我站在起跑线，左脚前，右脚后，做出随时出动的样子，“走！”一声令下，我像被狼追似的，跑地特别快，眼看离沙坑越来越近，心也开始“咚，咚，咚”地敲击着。一，二，三，我心中默念，跳！两腿一蹬，飞向空中，该缩脚了，唉？怎么回事？一看脚，天！不知不觉就落地了！我颤抖着往回看。不！距离还不到一米！顿时，心中就像吞了块冰似
的，几乎是用生锈的运转的机器强硬的扭转过来望着老师，“看，笑话人不如人，说那些男生不如你好，你比他还没好多少！”我蒙了，啥？“走！”这才懂了，让我离开这儿。我心好沮丧，本想展示一下自我，可，完全是当笑话了。这时，我突然想起他的表现：被老师教训一顿也能神态自如的归队。开心过天，哭着也过一天，为何不高兴点儿呢？总比哭丧着脸好看吧。失败了，继续努力！瞬时，信心倍增。“集合！”啊？下课了？“同学们，今天就到此为止，下课。”随着班级走远了，空空的操场上只有我时，我返回到起点，静静思考：刚才没跳好，是怎么回事？一定是在空中没有抓住时间缩脚。这就像一把钥匙，一对正，“咔”一声，心结就解开了。再试一次，加油！助跑，起跳，落地，一切完整毫无差错。“成功了！”“YES！”我在空中比了个“V”。”我说过，我能行！”
生活中的酸甜苦辣，使生活乐趣无穷，成功与失败，是指引你方向的引路人；失败了，想想错在哪里了，下次努力，就得以成功；如果成功了，不要骄傲，因为没有最好，只有更好。努力吧！让自己更优秀！
初中周记 篇5
所有的花中，如果要封一个花王女王，在我的心中是非昙花莫属的，但她又是不完美的。她绽放的美丽只有那么短短的一分钟，惊艳四座后就只剩下枯萎和败落，这个事实曾经让我痛惜不止，只想有一种机器能够把这种美永存下来，但是慢慢地我才发觉，如果我可以长时间看到这种震惊的美，我还会觉得她是最美的吗?
不，人都是视觉性动物，就算她是天上人间的极品，看久了也还会产生审美疲劳，那又怎能遗留这么多的贪爱呢!
谈及花衍生至人生，不由得自审起来……
做一朵昙花，只有香如故。
昙花一现，定格记忆。
许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹那，皎洁如玉的月光下，它就那样轻盈地展开自己的双臂，拥抱这看似美好的世界，如同超脱凡世的精灵，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美。
但却又如此短暂。
为这惊艳的美付出的代价，便是生命的短暂。没有眼泪，没有悲伤，没有犹豫，有的只是忠实于自己的倔强。就这样悄悄地绽放又凋谢，留给人无限的感慨。
再艳丽再娇贵的花，最终的命运仍旧是一天一天老去，仍旧是最终凋谢，与其如此，倒不如像昙花，虽然短暂，却可以芳香永留于世，不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白，只等来年又开出绚丽的花朵。
昙花的美，在于它所展现的生命的极致。那让人惊心动魄、为之倾倒的绝美无比。大千世界，真正能打动人心的美，莫过于昙花一现的瞬间。短暂却又可以在心永驻。像是深夜的一杯热茶，抚过泪颊的一双轻柔，面队困难的一次无畏，独上高楼的一次超脱，绝境中的一次安慰，世俗中的一泪感动，永驻在人心中一般。
不要说昙花的短暂，它们只是服从了自己的内在力量，在最适当的时候，从内心一迸而发，展现给世间一抹惊艳，一点孤傲，一些洒脱。让它们最美的记忆活在人们心里，经历千百年，依旧美丽。
肉体逝去，记忆永存。
不要再流连于世俗的花园，因为没有不败的花;不要再空虚地过着生活，因为那只是行尸走肉。
做一朵昙花吧，就是昙花，留下永存于心灵的一抹孤傲美丽。那才是极致。
初中周记 篇6
再美的夜晚也会有白天的替代;再美的朝霞也会有月亮的笼罩。日出是你的承诺，日落是你的陪伴。三年说长不长说短不短，时间它悄悄的从指间遛走;还未来得及珍惜却以频临毕业。回首往事一一印在心间。
那一年，我们都不知对方的名字就这样开始了奇妙的旅程;上天告诉我们说这是缘分。
初一懵懵懂懂的我们被分到了一个班，靠着那小学同学的胆量开始和周围的人打成一篇。
初二我们彼此有了更深的了解，友谊也更递进了一层，但我们也开始看明白了一些事和人。
初三，我们更珍惜彼此，之间没有了那么多的隔膜，只想好好的一起进步。抱着那渺茫的希望，我们的理想却是如此之大。
时日不多的我们学会了抑制自己的脾气，给对方留下最好的印象。
任凭时光匆匆逝去。在这时只是想好好的珍惜，哪怕只有那最后一天。
日出想起你的承诺，日落想起你的陪伴;时光抹不去那青涩的记忆。
初中周记 篇7
汉卿说：一日为师，终身为父!老师不仅能给予我们知识，还教会我门如何做人!
我喜爱作文，是谁令我深深爱上了它!——是一位受我爱戴的女教师!
她是谁?
她有一双浓眉大眼，但是笑起来的时候却眯成了一条线!他长着一头乌黑发亮的头发，好像烫染过，末端还有点卷!我们偶尔会吃点小零嘴，但是她那嗅觉灵敏的鼻子一闻，肯定会风趣地问：你们吃了些什么?还有吗?分给我一些!结果我们都不由自主地将大批零食拿了出来，准备开动，结果都被没收了!他还有一张小巧玲珑的小嘴巴，能说会辩!总是告诉我们：死记硬背没有用，灵活应用你才算是得到了真正的知识!他充满智慧，随时为我指点迷津!
我上2年级时，她第一次跨入我们一班，成为我们的新班主任!她留给我的印象：亲切!
3年级上册，她布置了一篇作文，题目令你快乐的一件事!我不知道该从何下手，就如巧妇遇到无米之炊!于是我来到办公室，找到了她，把我的烦恼向她倾诉：老师!这次的作文我不知道该从何入手!您教教我吧!他想了想，眼珠子一转，说：你上次不是说帮助同学很快乐吗?那么你就写你帮助同学的一件事，把你如何帮助他、语言、动作这几个细节详细写一写，就是一篇很好的作文了啊!原来如此!我恍然大悟!你记住，不论字数多少，语言优劣，它都是一篇作文!她亲切地对我说。在她的指点下，我渐渐明白，作文其实并不难!
爱看书，爱写日记的人作文会写得好。在她的鼓励下，我每天坚持写一段话，练习多了，日复一日，我的作文水平潜滋暗长，还在网上发表了许多文章，这也令我与作文成为了交情深厚的好伙伴!
她不但在学习上给我无私的帮助，还在为人处事方面给我许多指点!
