学生日记十篇

由于我们工作的严谨，我们会看到各种各样的范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，什么样的范文比较高质量？小编收集并整理了“学生日记十篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

学生日记【篇1】

经过3个多小时的长途跋涉，我们最之后到了我们的目的地-----xx县xx完小。

第一眼看到周围的时候，就一个感觉“穷”，村民都就是住的土坯房，家里唯一值钱的东西就就是一台彩色电视机，小孩子穿得都不就是十分得体，十分缺乏照顾。

我认识的第一个孩子叫做吴龙琴。认识她就是因为在我们打扫办公室的时候她主动过来帮我们的帮我们的忙。她麻利地打扫着，一看就明白她经常做诸如此类的家务活。透过询问，她告诉我们，她经常在家扫地、洗衣服或者就是炒菜，而她却仅仅只十岁不到。我惊讶于她的懂事与勤快，毕竟我这个20岁的人都很少做或者就是不会做。她们很小就开始照顾自我，自我洗澡、洗衣服、梳头，此时一切都被自我安排得仅仅有条，只就是做不做得好就就是另外一回事。

在他们身上，我看到了中国数以千万计留守儿童的艰难生活，以及他们独立、自强、懂事的形象。他们渴望爱，渴望别人的关注，渴望我们的关怀，他们自尊，不期望别人去触碰他们内心深处感到难为情的地方。他们这些孩子就是我们中国的未来，但就是野百合很难有春天，他们的未来需要我们的帮忙。

学生日记【篇2】

在这个美好的世界上，每个人毕竟都要长大。我们长大后也要像小鸟一样飞向远方。那在我们的一生中，家长不能总陪我们从小到老吧！所以我们应该学会一些生活常识。在这一方面，我比同龄一些孩子多会几倍！比如我会洗自己的衣服，我写作业能够独立完成，我会收拾房间，我也会铺床叠被，等等。不过，我也很娇气，总想让爸爸妈妈陪我。我要改正一些毛玻我们长大后也会遇到危险，我在防范这方面做得也很好，我从电视上学会了一些自护知训识。我们要学会自护自理。

学生日记【篇3】

轰隆隆，火车开了。叮铃铃，火车到站了。小朋友们笑嘻嘻的涌上火车。

小朋友们自觉地拿出火车票请阿姨验票。阿姨笑眯眯的夸小朋友们真懂事，并把他们带到属于他们自己的车位。小朋友们朝车窗外一看，天阴沉沉，似乎要下大雨了。不一会儿，雨哗啦啦的下了起来。小朋友们叽叽喳喳的欢呼了起来。这时，小司机说：“小朋友们，前面要拐弯了，请坐稳扶好，保持安静。”

火车咔嚓嚓继续前进。

学生日记【篇4】

10月10日星期二晴

今天的早饭对我来说不如昨天，没有豆浆，只有非常咸的年糕。我很快的吃完了早饭，在草地上把狗尾巴草时，施施过来了，“喂段段，你想去‘rong>军训写进记忆里

如果说人生是一本书，那么，军训的生活便是书中最美丽的彩页之一；如果说人生是一台戏，那么，军训的生活便是戏中最精彩的一幕之一。的确，十五天的军训是短暂的，但它给我们留下的美好回忆却是永恒的。这些天好似睡了一个长觉，而这一觉醒来，望着窗外晒得发烫的操场，忽然觉得，军训，就如梦一样，匆匆地来，又在我没有细细品味那份感觉的时候悄然而逝，全身的酸痛疲惫告诉我，已经结束了。

教官走了留给我们深刻的回忆。无暇想念教官，我们一个个地都难掩兴奋收拾着行李准备搬入四人寝。蹲在地上整理，累并快乐着，看见阳光照进来落在堆在角落的军训服上，军训的记忆便一股脑儿全翻了出来，那些整齐的脚步声还在耳边回荡，阳光的热度还在皮肤上清晰……

军训，我们学到什么？不仅是站军姿，走正步，练队形，更是对我们意志的磨练，一种吃苦的意志，一种坚持的意志，一种团结的意志，一种遵守纪律的意志！这种意志足以让我们享用一生。

有位哲人说过：无法回味的感觉才是最美妙的感觉。对于军训，有些感受真的不能言传，只能在淙淙的意会中回味。犹如品一味很浓郁的茶，只有尝过的人才知晓其中的蕴味。就如有多少个读者就有多少个哈姆雷特一样，军训，对于每个人，都别有一番滋味在心头。而对于我，军训，在某种程度上，已经超越了其本身的单纯上的意义，它已经成为一种宝贵的难得的一种经历，写进我的记忆中，而成为不可抹杀的一部分，它已经成为一种力量，一种在困难时给我的动力，一种生命的支持力，支撑着人生旅途的各种风雨中动摇的心灵。

学生日记【篇5】

最近我们六年级发生了一件惊天动地的大事，那就是学生的暴动。

自从更换班级一来，我们这些被打乱的学生非常不稳定，大部风还在留恋自己的班级，更本没有新班级体的意识，虽然老师是我们以前的老师，但我并没有认为有老师就好。实话实说，作为班委，我早就已经适应了这个班级，对于其他同学没有适应，这还是我们最头疼的问题，也是成绩提升的核心。

现在，我们年级的学生，都对新的老师抱有消极的态度，举个例子：上课时老师叫他站起来回答问题，可就就不站起来，把老师气得脸都青了。我们以前回答问题不站起来回答，简直就是往死神那边撞。后果不忍目睹。现在的同学。。。

好的，回归正题。当时是在体育课的时候。老师看这位叫李相杰的同学不听话（乱做小动作，还不时的笑），决心把他叫到讲台上。上去是上去了（毕竟还有很多同学同他一起），问题就出在还得拍个照片，这个照片拍的罚站的同学，私传给班主任（语文老师）。李相杰见体育老师拍到自己了，连忙把帽子摘上，就是不配合，体育老师把他的帽子摘下来，他又带上帽子跑到一边去了。

这时候体育老师可怒了。他推了李相杰几下，李相杰直接和老师打了起来。我们呢，上上的愣在一边，只是因为我们第一次看待这种激烈的场景。体育来时也是挨着大人和小孩的面子，没有再出手打他，但对李相杰说：你打我啊，你就打我！我告诉你们班，你们班按照这种程度我是教不了了，还有你，李相杰，那不是不愿意拍照吗？可以自己去老师办公室。

说曹操曹操就到，语文老师正好手中拿着材料，相去数学老师办公室，遇见了这个情况，推开门问：这又是啥情况？李相杰你为啥哭了？最后得知这个事情和体育老师有关，所以勉勉强强的过去了。

学生日记【篇6】

今天下午我放学回到家，突然觉得眼前一亮，原来是妈妈买了一个小鱼缸，鱼缸里还有六只小金鱼，看着这些可爱的小玩艺，我迫不及待的冲上去，在这六只小鱼中有五只是黑色的，还有一只是红色的，我最喜欢那只红色的小金鱼了，它身上的鳞片显得那么鲜艳，非常地红，像染过颜料一样，眼睛哧溜哧溜地转着，不时还吐出一些小泡泡，用鼻子顶着小泡泡，那样子别提多高兴了，所以我给它起了个名字，叫“小顽皮”。

学生日记【篇7】

从前，有一个小男孩，他很小的时候就失去了母亲，父亲就为他娶了了一个后母。他不喜欢，终于有一天他离家出走了，开始了流浪生活。后来，小男孩想加入当地一个马戏团，可是他担心被团长拒绝，左思右想之后，还是鼓起勇气去找团长。团长还是给了他一个机会，让他当众表演一个节目，意想不到的是他表演完以后，全场响起雷鸣般的掌声，精彩极了。团长收下了他，从此改变了他的一生。

当苦难和挫折来临时，只有勇敢自信地迈出自己的脚步，向别人展示自己的`才华，就一定会给自己赢得更好的发展机会。

学生日记【篇8】

春回大地，万物复苏，一年一度的植树节就要到了。周日，我们全家出动，参加“共植幸福树”雏鹰小队活动，为大地母亲增添一份新绿。

上午九点半，我们开车到达济南植物园。进入植物园后，大家陆陆续续来到指定地点-----慈善林，首先以家庭为单位，领取事先预定好的玉兰树苗及铁锨和水桶，然后在爸爸妈妈的带领下选择植树位置，便进入到热火朝天的劳动中。第一步刨土挖坑。我手握自己准备的小铁锨，一锨一锨地铲去表层比较松软的土。爸爸力气大极了!他抓起大铁锨使劲扎到土里，然后用脚猛地一踩，往外一翻，一次又一次，一个大大的树坑就呈现在我们眼前了。第二步扶苗回填。爸爸把树苗搬到树坑里，我小心翼翼地扶正树苗，爸爸妈妈把刚才挖到周围的土迅速填回坑里。第三步踩实填埋。我用脚使劲把土踩实并不断地铲土填埋，直到小树苗稳稳地屹立在那里直指蓝天。第四步浇水。我拿起水桶跟随同学来到接水的地方，兴奋地接了满满一桶水，提着沉甸甸的水，走在凹凸不平泥泞的道路上，水桶里的水，不停地溅到我的鞋子上，鞋都湿了，因为天气非常寒冷，所以整个脚瞬间变得冰凉，但是我依然不在乎，心里暖暖的。来来回回浇了四桶水。因为我知道：小树苗只有喝足了水，才能成活和长得旺盛。我仿佛看到了几年后，鲜花盛开、绿意盎然的玉兰树，所以脚下的步伐就更快、更轻松了。

最后，我为这寓意幸福吉祥的玉兰树起了一个好听的名字“三羊木”。因为我和爸爸妈妈属相都是羊，寄予着我们和和睦睦的一家人和小树苗一起快乐的成长!

学生日记【篇9】

今天早上，来了一场史无前例的暴风雨！早晨，我刚出门时，暴风雨来了。他疯狂地肆虐着，像是决斗的蛟龙，像是拼搏的狮王，像是怒吼的老虎……

暴雨侵犯着每一寸土地，水漫金山。鞋子与裤子全湿了，只有衣服在救世主——雨伞的保护下才没湿…… 暴雨来临，万物皆没。天雷一声震天响！这就是暴风雨的威力！

学生日记【篇10】

今天我走进了XXX同学的家里。

来到孩子家里，通过和她父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件相对来说比较优越，父亲的文化水平相对较高，比较关心她的学习，对她的期望值也相当高。但是孩子的父亲平时工作繁忙，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意与孩子间的沟通与交流，对于孩子出现的各种问题显得心有余而力不足。正是这样的特殊的家庭背景，对于现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。

我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。在这样的访谈气氛下，我的走访工作进行得很顺利，我说：“把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教好。”家长不好意思的笑笑说：“听老师您这么一说，我还真觉得以前教育孩子的方法是有一些不恰当了。”我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，有时候孩子犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量她，认为她都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给她鼓励，多关心她。不能光顾着工作，要经常和孩子在一起，给孩子爱，给孩子温暖才是最重要的，我相信她不是一个不懂道理的孩子。”家长若有所思的说：“看来我也是有责任的'啊。”我说：“所以啊，以后还是要多腾出时间来陪孩子，带孩子出去玩玩，当家长的这么辛苦为了什么，还不都是为了孩子的将来啊。家庭要温暖，有不同的意见，你们尽量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意见要统一。”家长感激的说：“老师您说的太对了，现在家长的工作压力和生活压力都很大，没心情照顾孩子，看到孩子学习不好就着急，动手打孩子确实不对，太心急了，这真需要耐心，你们教育那么多孩子真不容易！我确实忽略了和孩子的交流，我根本没和孩子出去玩过。我们虽然是孩子的父母，有时候还真是不了解孩子，也难怪我们的教育不起作用啊。”

通过走访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解她所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。