写母亲作文
作文练习可以帮助我们理解语文课本的核心内容，写作让我们能够在安全的环境中表达出内心的情感和想法。好的作文是需要长时间的思考和反复琢磨的，怎么样才算是写好作文了？“写母亲作文”是我为您所准备的希望它能够达到您的要求，认真收藏本文可供参考！
写母亲作文 篇1
母亲对于我们每个人来说永远都是伟大的。在你失意忧伤甚至绝望的时候千万不要忘记在你身边立着的母亲。尽管她不能点拨你什么，但在你无助无奈之时，她的微笑会你映出一片光明，使你对人生萌生希望。不管你是怎样的卑微与落魄，母亲永远是你可以停泊栖息的港湾，她的关爱与呵护一样会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。
记得有这样一个故事：有一个青年，家境贫困，与他母亲相宜为命，后来有一天，他迷上了烧香拜佛，整天神神叨叨，他的母亲劝他他不听，还把母亲当做他成仙的障碍。后来有一天，他听说山里面有一位得道高僧，便想去拜他为师，可有怕母亲的阻拦，便深夜收拾好衣物，悄悄地出发了。
他翻越了重重高山，终于有一天，他找到了。高僧对他说：“孩子，你想得道成仙，我可以给你指条道，吃过晚饭后，你立刻下山，遇到赤脚为开门的人，这人就上你要找的佛。”
年轻人欣喜若狂，吃过晚饭后，立刻下山，可是找了一夜也没有找到赤脚为他开门的人，快天亮了，筋疲力尽的他敲响了自家的门，“谁呀？”他母亲问。“我，你儿子！”年轻人沮丧地回答。
这时，他头一低，看见母亲竟赤着脚站在冰凉的地上。年轻人泪流满面，扑通一声跪在地上。
母亲就是那个可以毫不犹豫为你赤脚开门的人，母亲拥有可以宽恕你的一切过失的胸怀。
写母亲作文 篇2
每次回家都匆匆忙忙。而母亲每次都是忙里忙外的，做我最喜欢的黄花菜，总怕我吃不饱，总是不断的往碗里夹菜，告诉多吃，每次母亲都说我又瘦了。要好好照顾自己，别那么拼命。每次都说好吃的别买了，自己都吃不了，不要乱花钱，我每次都是”恩恩”。絮絮叨叨。此景，淡淡，暖暖。
自从父亲意外去世。母亲的天塌了，母亲苍老了许多，但孤单的母亲没有倒下，选择了坚强，为儿女撑起了一片天。
有时忙，就给母亲打电话，母亲每次告诉我她身体很好，不用担心，这次我是突然袭击回家，才发现母亲不舒服。但还坚持给我做好吃的。看看茶几上摆的干果，母亲基本没吃，做女儿的怎知，她的牙齿已经不在像以前那样了，眼神不在像以前那么好使了，身子骨也踉跄了许多。她已是发苍齿摇的老太太。
推开大衣柜，基本都是我给母亲买的衣服，但是都是整整齐齐放在那里，基本没穿，其实母亲在别人 眼里已经很幸福了。可她需要的不是这些。在她的眼里，儿女平安，健康，快乐就是她一生的幸福。
母亲的温暖，一直陪着我，而我呢，又给母亲多少呢？总是没时间，总是忙，那是理由吗？望着很空寂的屋子，我潸然泪下，我真想说，母亲，对不起。怕母亲看见，偷偷抹去眼泪。对于我来说，什么是幸福。就是当我推开家门时，第一眼能看到母亲，还有那褶皱的微笑，此生，此情，已是我的奢念，因为怕失去。
走到父亲的照片前，心里波澜不已，把父亲的照片擦了擦！虽去世多年，父亲一直藏在我的心里。当我在形形色色的路人中放缓脚步，在繁华街头驻足时，无时无刻，他都在我身边，未曾走远。默默的念，深深的疼。
母亲走过来，说：”我每天都会擦的，你爸爸平时就爱干净。有时我会给唠叨上几句，你觉得你爸爸会听到吗？”我怔了，会的，他希望我们更好。
窗外一直飘着雪花，我偷偷抹去眼泪，静听雪落的声音，树欲静而风不止，儿欲孝而亲不待。父亲就是我的遗憾，去世时，连面都没见上。不敢回想。
母亲在，家就在，温暖就在，经历好多的变故，我还是那个小孩儿，仍然在母亲的怀里微笑着。
写母亲作文 篇3
这两天我读了一本名字叫做《一只狗和它的城市》的书，有时却伤心流泪。因为这本书里用狗眼看城市，用独特的视角展示独特的风景。主要内容是一只狗对人的世界充满了好奇，时常幻想着自己有一天能变成人，经历了种种疑惑，痛苦与磨难后，它终于如愿以偿变成了一位少年，内容简介还没有看完，我脑子里就不禁萌生了许多问题，狗眼里的城市又是什么样子。现在我已经把这本书读了四五遍了。可还是想读。现在就请你们看看我对这本书的感受吧。这本书的主人公是一条极其普通的笨狗。总想到人类的世界去探寻一番，我被它这种敢说就敢做的精神感动了，因为这时它已变成一位翩翩少年和我一同幻想！进入人的世界后它充分体验了人的善良与虚伪，使它又开始留恋起狗的世界，最后它带着一条曾帮它成为人类的粉红色蚯蚓又回到了动物界，它的行为使我想到我们人类的行为和思维是可以是双面性的，一面是秉直善良，一面是狡诈虚伪，最后终于悟出了这个道理，世界上根本就不分好人和坏人，也有坏的一面，写到这里我对人生突然感到很困惑，不禁哭了起来，妈妈对我说，在人类的世界中。
写母亲作文 篇4
读后感写法：当人们读到一则材料，一篇文章或一本书，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，而产生一些感触、联想和体会，把这些感受行之于文，便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来，对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径.下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法.首先，读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础，“感”因“读”而触发，没有“读”也就无所谓“感”，所以读和感要求首先要精读原作，准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义，然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感，使“感”有坚定的基础，这样不但有助于立论的确立，而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握，读后感就成了空中楼阁，而缺乏高度的语言组织和概括能力，写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主，对原文照抄照搬，面面俱到，则是学生写读后感的通病其次，感是核心.这里的感，既不是离开原文的空发议论，也不是对原作内容的简单重复，而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念，是心灵的闪光，是认识的飞跃.一般地说，读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发，来表现作者认识的深化.
写母亲作文 篇5
啊！
我是春天里的一颗娇嫩的胚芽，
您是一朵在黑暗中呵护着我的花。
您以您身上的露水滋润了我，
我渐渐地冒出嫩芽，
而您的花瓣却渐渐地凋零。
当心中的暴风雨来袭时，
您便是我的依赖。
您展开粗糙的双叶把雨来遮挡，
使我在您的呵护下无忧无虑地成长。
直至一天我软弱的双叶撑起尘埃，
耸立在孤单的田园中。
我回头发现，您已枯萎，熔化于田园。
当心中的暴风雨再次来袭时，
我展开自己的双叶把雨来遮挡。
这时才发现，我已磨练成胚芽的依赖。
在孤单的田园中，我经历无数风雨。
直至风雨逝去，我重新撑起双叶抬头向天边微望。
那五彩缤纷的彩虹向我发出辉煌。
这才发现，经历无数风雨后的我已成为世界中一朵灿烂的蔡百合花！
本首诗歌，没有选择精彩、典型的意象，没有流畅、贴切的描述，没有真挚、自然的情感。有的只是几组平淡语言的重复，所以立意浅显却并不耐人寻味，没有丰富的意蕴。