我的数学老师作文13篇
写好作文能够提高学生的思维能力，我们在动笔之前要列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段，写出优秀的作文你有多少经历？本文是我们为大家精心挑选的一篇关于“我的数学老师作文”的文章，把这个信息分享给你的朋友让更多的人知道吧！
我的数学老师作文 篇1
我的数学老师姓徐，他是一位优秀的男老师。他瘦瘦高高的个子上留着干练的平头，浓密的短发下面一双眼睛炯炯有神。虽然他戴着眼镜，但眼神却是极其好的！平时课堂上同学们每一个小动作都丝毫逃不过他的这双“火眼金睛”，因此他在课堂上让人感觉十分严厉。但其实不然，他实际上是一个幽默且和蔼可亲的老师！
我记忆最深刻的是有一次，在他的数学课上，他正在讲台上面口若悬河得给我们讲解数学题，这时突然发现我们班有位男同学正在津津有味地咬他自己的手指。这位同学丝毫没有察觉到自己已经被徐老师的“火眼金睛”锁定，这时徐老师紧不慢地停下了手中的课。然后微笑着对我们说：“同学们，我给你们猜一个谜语！我发现了一种食品，特别好吃又非常好保存，不用电冰箱也不用电加热，随地随地想吃就吃，你们猜猜它是什么？”同学们好奇地问：“是什么呢？”这时徐老师微笑着说；“我想应该是我们班有位同学的手指，因为有位同学刚刚课上一直在陶醉的吃他的手指，所以我想应该很好吃。”这时同学们都哈哈哈大笑起来。接着他耐心地向我们普及了咬手指的坏处，让那位同学深刻地意识到了自己不良生活习惯对身体的影响。从此这位同学上课可认真了，再也不咬手指了。这就是我们幽默的数学老师！
平时除了上课时间，徐老师有空经常会来操场上和我们一起做做游戏，比如教我们打乒乓球。他的乒乓球打得很不错，一看就知道他平时喜欢运动。更多的时候他会在办公室批改作业或者在午休时来教室为我们解答作业中的难题，他对我们所有人都特别有耐心。有一次，我有一题数学题目绞尽脑汁也不会做，只能去向他请教。首先他耐心地给我分析了题目的意思，然后细致地和我讲解了一遍解题的思路，问我明白了没有？可我还是不太懂，正当我手足无措地不知如何回答他的时候，他的“火眼金睛”再次察觉到了我的小肚鸡肠，他不动声色地微笑着对我说：“这道题目其实还有另一种解法，我们来看看那一种方法简便！”接着他又换了一种更通俗易懂的方法不厌其烦地解析给我听，直到我完全听懂为止。最后他告诉我碰到相似的题目都可以用这种解题方法去想想。平时的学习中不管任何时候同学们遇到任何难题找到他，只要他有时间他一定为我们耐心地解答的！他告诉我们不用害怕向他请教，他更怕我们不懂不问，考试的时候就来不及了！这就是我和蔼可亲的数学老师！
我们班的同学都非常喜欢我们的数学老师，他不仅是我们学习中的.良师，更是生活中的益友，一路陪伴我们学习和成长！你们喜欢这样的老师吗？
我的数学老师作文 篇2
人的一生中，会遇到许许多多的老师，虽然他们的教学方法各不相同，但对我们的成长都产生了巨大的影响，数学科胡老师就是一位和蔼而幽默的老师。
胡老师高高的个头，长着一头乌黑发亮的短发，又粗又浓的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛。西装是他的标配，给人一种亲切的感觉。
在学习上，胡老师对我们要求非常严格，也特别耐心和仔细。但有时会非常幽默，他会用自己的教学方法来调节课堂气氛，调动大家的积极性。记得那是一个周五晚上，我们在上奥数课。胡老师在跟大家讲做题的方法，讲完之后问大家学会没有？我们班小罗大声回答：“学会了。”大家也附和着说学会了。谁知胡老师微微一笑，意味深长地说：“好，那我就来考考大家”。说完之后，同学么都有点迫不及待了，心里暗想，就这种题，太简单了。胡老师开始出题了，故意抑扬顿挫地说：“罗浩铭，你前边一只猴，后边也有一只猴，问一共几只猴”？胡老师刚说完，余兴航就站了起来，大声说道：“简单，一共有3只猴。”胡老师若有所思地摇了摇头，同学们都不知道错在什么地方了。后来，不知道谁第一个笑了起来，接着第二个，第三个……大家恍然大悟，全班同学都哄堂大笑了起来。罗浩铭又不是猴子，怎么有3只猴子呢？大家对今天的知识点产生了好奇心和浓厚的兴趣，胡老师让我们懂得，做题需要去认真读题，理解题目要求，然后思考作答。
这就是我们幽默的胡老师，我们每天都在开心的学习中度过。
我的数学老师作文 篇3
我的数学老师她穿着白色衬衫、黑色短裙、黄色短发，是不是很漂亮呢？这就是我的数学老师——孙老师。我喜欢听她讲课，因为孙老师讲课总是那么风趣快乐无比。
这天早上在教室里听到同学们说；“孙老师好像病了，不治病的怎么样啊，我心里很着急。”第二节是孙老师的课，同学们都说大家表现好点，不要让老师生气了。叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，我们都快步走进教室，孙老师来了，大家都坐好教室里很安静，老师看到我们这样很高兴。老师问道；“谁昨天的作业没完成，请站起来，”教室里没人反应，孙老师看到这就更高兴了。接下来老师就给我们讲课，他还是那样风趣漂亮。突然不知怎的就跌到了，我们都很紧张害怕，在其它老师的帮助下孙老师被送走了，我们都为她着急。
第二天孙老师还来继续给我们上课，看到带病给我们上课的孙老师我们都很感动。孙老师的行为是我们懂得了做什么事都应该坚持，有这样的老师，我们怎么能不高兴呢。
我的数学老师作文 篇4
他是我们的数学老师，姓李。
他体格健壮，经常穿着短袖，到冬天也是这样。因为皮肤黝黑，酷似包公，再加上他管学生很严，所以我们都在暗地里叫他“包公”。
他非常严厉。
他经常会在托管结束之后把那些不听话的同学留下来好好地“教育”一番。有一次数学课，他走到教室里，发现值日生没把黑板擦掉，就一边擦黑板一边问：“今天的值日生是谁？”当我们说出值日生的名字时，他冷冷地说了一句：“留下来。”我在心里想：什么？没擦黑板都要留下来！
还有一次，数学老师就要离开教室时，有个同学嘀咕了一声：真是个包公。李老师看了他一眼，指着他说：“今天晚上留下来，我要和你谈谈。”我想，数学老师一定很生气，给老师起外号还被老师听见了，不生气才怪呢。
李老师虽然对我们要求严格，但有时也很随和。班上的同学闹笑话了，他也跟着笑，而且笑得比我们还大声，真是个会变脸的包公。
他对工作也很敬业。一天晚上，我到学校散步，看见我们班教室的灯还亮着，心想：是谁值日，居然忘记关灯了？走到教室门口一看，原来是李老师在帮同学补课。还有一次，我把作业本送到老师办公室，看见他的办公桌上有一瓶强胃酸，我想，老师一定很辛苦，才得了胃病，以后自己要认真点，让老师少操心吧。
现在，老师的鬓角已经白了，笑起来的时候，额头上的皱纹很深，工作和生活的压力，几乎快把他压垮了，但他始终以运动员般的体魄坚持了下来。我现在才注意到，原来严厉的黑脸和随和的笑容背后，竟是如此大的付出！
毕业了，一旦想起李老师，感激之情和怀念之意就涌上心头。
我的数学老师作文 篇5
刘老师单独找我谈话，对我说：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表达不出来可不行，这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外，数学是非常严谨的，像你这样，讲题的时候漏洞百出，同学能给你挑刺儿，你也很难受。咱小学数学不要求非常地严谨，但如果你还这样，上了中学、大学，你想学好这门科目几乎是不可能的。你还得努力呀。”
听了刘老师的这一席话，我发现了自己致命的缺点，并开始及时改正。从那以后，我讲得越来越好，而且粉笔字也越来越漂亮(只是有进步罢了)。而且还和班里其他的“数学天王”一起交流数学，增长了知识。
现在上了初中，突然发现刘老师说的那一席话有一部分灵验了——那就是一些数学题开始讲究“抠字眼”，使同学们“防不胜防”。现在一想，幸亏当时认真按老师说的做了，使我小学时就有了严密的逻辑思维。现在想起来真是感谢刘老师。
直到现在，小学时刘老师对我的谆谆教诲和我们“四大天王”共享“烤鸭”(小学时的黑话，指奥数题)的情景仍历历在目。求学的道路上能遇到这样的好老师，真是一件幸运的事情啊!
我的数学老师作文 篇6
我的数学老师不但玉树临风、口齿伶俐，而且十分幽默，常常逗得我们哈哈大笑。
一次数学考试，一张纸条从天而降，却被老师的“火眼金睛”发现了。大致内容是“可乐，第二题要怎么写？”老师笑了笑说：“看来我已经名扬四海了，连众人所爱的可乐都来当我的学生啊！”此言一出惹得同学们哈哈大笑。
下午老师板着一张脸走了进来，手里拿一沓试卷，我的心忐忑不安，仿佛空气中有一股硝烟的味道。
同学们也个个心惊胆战，老师一转画风，哈哈大笑起来。同学们十分奇怪，只听老师说道：“恭喜各位同学，你们的试卷一片红，可喜可贺呀！”试卷发下来了，同学们的试卷上果真“鲜血淋漓”，不是这题错了，就是那题错了。接着老师又说道：“同学们真是“天才”，十分厉害得躲开了正确的答案，都迷路了，要是不快点儿回到正确的道路，估计你会吓得找妈妈！”这时我才明白，真正的道路是指正确的答案，迷路又是指选错了答案，全班听了一阵大笑，气氛也不紧张了，大家认真地投入到课堂中。
瞧，我们的数学老师可真逗啊！
我的数学老师作文 篇7
我的数学老师是杨。他高大威武，这种先天优势帮助他在同学面前树立了严厉的形象，让大家都听话！
杨老师的爱好是批改学生的作业。如果发生什么事情，你可以看到杨老师的桌子上堆着一堆堆的练习本。而且，杨老师改作业改的太快了，她都无语了！他手里握着一支红色的钢笔，唰唰唰，变化一个接一个，很少有中断，就像一匹飞奔的马。快回来，杨老师出奇的细心。那些不易被发现的错误，他的眼睛也能看出来。想要练好这套技能，不是一蹴而就的，需要日积月累。
虽然杨先生表面上那么严厉，但他心里还有另外一面。有一次，我在做数学题的时候，遇到了一个超级大的问题。父亲看了之后，想不出做题的方法，就建议我去问杨老师。什么！因为那时候杨老师在我眼里很高，我有点怕他。所以，所以，我卡住了。你要去吗？还是不去？如果我去了，我没有勇气。如果我不去，这个问题就解决不了。我两边都尴尬，不进不出。我该怎么办？时间不等人，没给我留下多少犹豫的时间。第二天很快就到了，所以我不得不鼓起勇气问杨老师。杨老师知道我的目的后，立刻笑着接下了我的话题，可后来我更害怕了，心都提到嗓子眼了，因为，笑面虎，笑面虎，笑面虎。谁知道，杨老师耐心的给我讲解题目，直到我听懂为止。看到我理解后恍然大悟的样子，杨老师露出了赞许的笑脸，很有成就感。突然发现杨那发自内心的笑容有多帅！
杨老师，是您带领我们遨游在奇妙的数学世界里，让我们感知无限的知识和文化。是你在现实和理想之间铺路，在今天和未来之间架起一座金桥。用你的博学写一首青春赞歌，带领我们从愚昧走向更美好的未来。千言万语可以用一句话概括:谢谢杨老师！
我的数学老师作文 篇8
“哈哈哈哈——”一走进我们的教室，就听见这无拘无束的笑声，准是我们的数学老师——陈老师在上课。
我们的数学老师高高的，瘦瘦的，给人一种电线杆感觉，再看他的长相，一双不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架着一幅高度近视镜，两片薄嘴唇，不时地吐出一些幽默风趣的话，逗得我们哈哈大笑。我的数学老师虽然长相普通，但是他上课很有一套方法。
“丁零零……”一阵清脆的铃声响过后，走廊里传来皮鞋磕击地板的声音，十分重。不出十秒，数学老师就出现在了门口，本来喧闹的教师一下子静了下来。老师走上讲台，翻开书，然后说道：“翻开93页。”话音刚落，教室里就发出一阵翻书声。接着数学老师开始绘声绘色地讲起来，同学们在摇头晃脑地听着，就在有的同学开始走神的时候，老师突然故意说错了一个字，把“曲线”说成了“屈线”刚走神的同学立即收回了神，把嗓音亮开，大声纠正老师的错误，课堂气氛一下子活跃了许多。
现在，你明白我的数学老师上课时候的方法了吧。我的数学老师不仅上课时有办法管理同学，课间也很有办法来规范我们。“丁零零……”令人高兴的下课铃声响起来了。刚刚有一些犯困的同学立即来了精神。可就在这时，数学老师出现在门口，吓得那些刚来精神捣乱的同学一下子没了精神，变得规矩起来。看，我的数学老师够有方法的吧！
这就是我的数学老师。
我的数学老师作文 篇9
数学老师的手套。这篇六年级写人作文350字的数学老师的手套的文章写的是一件老师的关心和爱护带给作者的感动。郑老师是我二年级的数学老师，她有一头乌黑光亮的头发，戴着一副眼镜，显得十分和蔼可亲。
当我们犯了错误的时候，做错了也不严厉责骂我们，反而和我们耐心的讲解，直到现在，有一件是我一直难忘的。
那是一个寒冷的冬天，当时我是一个数学组长，每天都要来去老师办公室好几趟送作业本，十分辛苦，手自然冻疮了。恰巧有一天，我的手套忘带了，去送本子时，手上的脓疮破了，还流了些脓血，手连本子都拿不稳。走到老师办公室时，郑老师恰好从办公室出来，一眼就看到到了我的手，赶忙帮我把本子从我手上放到她的办公桌上，把我也“拉”了进去，一边用纸擦我的手，一边关心的问：“你的手套呢？”我说落在家了。郑老师听了，二话不说就把她手上的手套给我戴上，顿时，一股暖流流入我的心田。郑老师的这个举动让我很感动。冬天，我的手暖了，心也暖了。
我的数学老师作文 篇10
随着一阵悦耳的上课铃声，从教室外面快步走进一位老师，那正是我们的王老师。他那弯弯的眉毛象弯弯的月亮，鼻梁高高的，嘴巴小小的，一双黑黑的眼睛闪着智慧的光芒。他是一位既严厉又幽默的老师。
我记得有一天上数学课，我从书包里翻出一本漫画书，趁老师转身写板书时偷偷地看了起来。我的同桌轻轻拍了拍我，原来他也很爱看，于是就和我一起看了起来。
忽然，王老师转过身来，面向同学们。我赶忙把漫画书放进抽屉里，又坐好了。可是这一切都逃不过王老师那双敏锐的眼睛。他用眼睛盯了我几秒钟，好像在说：“上课时不要看漫画书，快点收起来吧！”这时侯，同桌又拍拍我，原来老师又开始写板书，我翻开书，和同桌一起看了一会儿，我们的小动作自然又没有逃出老师的“法眼”。
下课后，老师让我一会儿到他的办公室去。我慢腾腾地走到老师的办公室门口，喊了一声“报告！”。进办公室后，我低着头，慢慢地走到老师跟前说：“老师，我错了！”老师和蔼的说：“你最近的学习成绩下降，原来就是上课看漫画书。你看书还影响了班里其它同学，不过你能知错就该还是好孩子。下次要是再让我发现，我看就要生气了。”我说：“我今后一定会改正的。”
从此，我再也不做小动作了，学习成绩也越来越好了。
我的数学老师作文 篇11
在我成长的记忆里，有这样一个人：她中等身材，齐耳短发，一双眼睛在镜片后面神采奕奕，嘴角总是挂着浅浅的笑意，和蔼可亲。她就是我的语文老师沈虹霞。
沈老师是一个很认真责任的老师。作为语文老师，她教会了我怎样阅读、怎样写好作文、怎样对待学习。记得在她上的第一节课上，她这样说：“写作其实并不难，只要多阅读，注意摘录好词佳句，不断积累，做到融会贯通，灵活运用，就能写出优秀的作文来。”她的教导让我受益匪浅，在以后的练笔中，我慢慢增加了对作文的兴趣，也提高了写作水平。在平时的学习生活中，她还用实际行动让我们明白，成功不能只停留在思想和口头上，必须付出与之等量的汗水去实现它。前不久我们学校举办的“祝福祖国”合唱比赛中，沈老师自始至终和我们一起认真排练，从指挥到歌词，从节奏到动作，每一个细节她都要求我们拿出最好的状态，达到最好的效果。经过全班同学的不懈努力，我们取得了优异的成绩，没有辜负沈老师的期望。更重要的是通过这次活动，我们懂得了坚持的重要性，也体验了团结的力量。
沈老师给我们班取名为“阳光班”，寓意是只要我们每个人都懂得关爱他人，那么我们的每一天都会阳光灿烂，我们的身边就会充满温暖。同时，她也用自己的爱心感染着我们。那天同学岑岑弄丢了公交卡，伤心地哭了。沈老师知道后，耐心地安慰她，并给了她五十元钱让她打车回家。在汶川大地震发生后，她专门利用一节课的时间向我们描述灾区的受灾情况，号召同学们奉献爱心，支援灾区，并带头捐款。她的身体力行让我们懂得了“一方有难，八方支援”的道理，懂得了爱心是人最美好的品德。
沈老师就是这样关怀着我们，教育着我们。她让我们学会了课本上的知识，更让我们学会了感恩，懂得了奉献，明白了许多做人的道理。在感恩节到来之际，我要深情地对她说：“谢谢你，沈老师！”
我的数学老师作文 篇12
在我的印象里，给我留下深刻印象的老师不是别人，就是我的数学老师。
去年夏天，听说要来一个新老师，大家便商量起来：“希望老师是个男的，希望老师对我们好点。”“叮铃铃”上课了，从门外走进一位三十来岁的老师。你瞧，他那179厘米的高个子，像一个士兵一样，头发还一绺一绺地翘着，两只炯炯有神的眼睛望着所有人。
老师有一个特点就是很容易生气。有一次上课，老师给我们布置了很多题，要我们10分钟以内做完。我们哪能做这么快。时间过得真快，一下子10分钟就到了，可我只做了一小半，老师一检查，看着我们无精打采的样子，顿时大发雷霆，说：“你们真是没用，连这么点题都做不完，算什么学生？都给我把这几题做10遍。”完了，老师这一生气，我们倒大霉了。
这就是我的数学老师，虽然在你眼中他可能很不好，但在我心里，还是觉得他是个工作认真、负责任的老师。
我的数学老师作文 篇13
为了不让信任我的张老师失望，我知道我自己必须好好的学习，遵守纪律，所以，开学前几天，我上课聚精会神、专心致志，积极举手发言，赢得了老师们的好评。结果，我在后来的干部改选会上当上了小队长的职务，我还参加了朗诵节，并且获得了“优秀表演奖”。在大会前一天，张老师又把主持颁奖会的机会给了我，我知道这是张老师对我的殷切希望，希望我振作起来有所作为。我抓紧时间认真练习，顺利主持了“阳光男孩、快乐女孩”朗诵节颁奖会，终于得到了老师们的认可。
张老师，谢谢您对我的爱，是您让我从一个淘气的孩子成长为一名小队长、小主持，您的希望是我进步的动力！我知道以后应该怎样做：做一名遵守纪律，认真学习的好学生。为五·5班争光，为景小争光，让我充满信心，努力学习、奋斗向前。
我爱我们的张老师，爱她对我的希望，爱她对我的教育，爱她给我的机会······