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犹记当时年少作文 篇1
我犹记得当时年少作文，那是我人生中第一次接触到写作的体验。那时候，我还记得我的语文老师给我们布置了一篇作文，题目是“我的周末”。我当时很兴奋，因为我有许多的周末活动可以写。我心里充满了期待和想象，但是当我开始写作文的时候，发现自己好像陷入了困境。
我坐在桌子前一个小时，我看了看自己的空白纸张，我不知道从哪里开始写。看着身边的同学一个一个地交作业，我的心情越来越沉重，我甚至觉得自己的灵感已经枯竭了。但是，一道灵光闪过我的脑海，我想到了第一个周末活动：去看电影。
我打开笔记本，开始了我的第一篇作文。我描述了我们去看的电影是一部喜剧片，《变形金刚》。我描绘了人们的欢呼和笑声，和电影院里的气氛，我描述了主角的形象和电影的情节。我写得如此详尽，让读者能够感受到当时的气氛和电影所带来的感觉。
接下来，我又描述了另外一个周末活动，那是我和我的几个朋友花了一个下午的时间去植物园。我描述了园内的各种花卉和植物，我还写到了我们在风吹拂面下漫步于树林间，享受着清新的空气和大自然的美好。我用深情的笔调、生动的词句以及优美的语言表达出了我内心深处的感受。
第三个周末我和我妈妈去了一趟博物馆。这是一次让我很震撼的旅行，我见到了很多很多的文物和历史遗迹。我在充满文化气息的环境中感受到了文化的魅力。我在作文中描述了我看到的文物，我对它们的历史和背景进行了介绍，我还在作文中表达了对文化的热爱和对历史的敬仰之情。
最后，我写到了我的周末活动总结。我简洁明了的说明了几岁周末都很充实，感到充满活力和快乐。我结束了自己在作文中的写作，感到自豪和满足。
此时，我的作文已写了1000多字，我的语文老师非常满意，给了我高分。我也很高兴，我知道自己已经做到了最好。那次经历为我的写作之路打开了大门，我感激那一次机会，我也更深刻地认识到了写作的重要性。从那时起，我爱上了写作，我一直在不断钻研和进步，我相信，在我的写作路上，我一定会越来越好！
犹记当时年少作文 篇2
时间如清风般从你我指间滑过，无声无息，快得我们都来不及驻足一望。那些往日忧愁，在似水流年的荡涤下随波逝去，而留下笑靥就在记忆深处历久弥新。
飞花斜划过绿茵，坠入水光潋滟的湖面，过程中似是一场流星雨般。晨光射进校园内，照在面庞之上。一片喧嚣，独我坐立于椅上，凝眸看光。犹记当时年少，他就似那一缕光，照进我的生活
你干嘛我趴在幼儿园的桌子上，瞪圆了眼看着面前的男孩。
走开。他丝毫不受影响，依然嬉皮笑脸，成了幼儿园的一道风景。
他蹦到我面前，弯腰对我温柔一笑：哎，你怎么了呀？我转过头，并不打算搭理他，他又换个位置，窜到我前面：你想家了吗？被一语道破心思，我就窘迫地别过头去，一抹绯红晕染上面庞。他看到我还是不理他，不知所措地站在那：别转头呀。
你走开！我不满地吼道，转过头去看他，泪水猝不及防地湿润了眼眶，划过脸颊。他似是被我凶巴巴的样子吓到了，不明所以地看着我，试图从我的神情中揣测出我的想法。愣了好一会，他蹑手蹑脚地走过来，睁着大眼睛盯着我。
半晌，他跑到门外去拿起书包，一股脑地往我桌面上一倒：呐，给你，别哭了。
不然一会你奶奶看到会说我的！懊恼地揉揉脑袋，随即将我的头转过去，你看看我，略略略
我看向他，只见他把眼睛瞪得大大的，腮帮子鼓起来，手把嘴角拉到最大，龇牙咧嘴地冲我笑着。我莫名奇妙地看着他，不懂他为什么突然给我做鬼脸。
你给点反应啊！我都这么自毁形象了，没劲！他见我不说话，露出一副哀怨的模样，像个大皮球漏了气一般。我看着他这个样子，心中生出莫名的喜感。
你哪来形象可言？我破涕为笑，跑到老师后边躲避他恼羞成怒的动作，咯咯地笑。
犹记当时年少，不懂世事人情。忘不了那个春天，忘不了那段岁月，忘不了换着花样逗我笑的男孩。
犹记当时年少作文 篇3
犹记当时年少，在教室里写作文的场景依然历历在目。那时候，我们都在努力地学习，写作文也是课堂中必不可少的一环。这个环节让我期待着，在书桌前挥洒着文字，享受着思维与语言的碰撞，留下了许多珍贵的回忆。
我还记得，那时我们都有自己的作文本。它们是简陋的，封面有班级、姓名和学号，内页是用教科书纸剪裁成的小份纸，还没有专业的作文本厚实。但即便如此，我依然感觉到写作文的严肃性。
写作文时，我们的想象力被充分挖掘出来。在老师引导下，我们可以将自己想象成小说中的人物或者画面中的描绘者。我们可以想象自己置身于维多利亚时代的巨大城堡中，也可以感受到夏日里飞鸟穿越雨林的轻盈。想象一旦被激活，就像洪水一样狂涌而来，将我们带进了一个全新的世界。
写作文同时也是一堂美学的课程。语言是美的载体，我们要在其中体现出我们的审美和思想。我们要用经过琢磨的词汇和有趣而又美好的句式，让文字不单纯是文字，更是一副画。通过文字，我们能够表达出自己的情感，让人心生共鸣。
尤其令我难忘的是那些改作文的场景。当把作文拿到老师那里时，老师会仔细地批改每一个错别字和语法错误，也会对每个段落的内容和语言进行点评。那时的我很少有针对作文的修改意识，当老师发现我的错误时，我会被警醒。老师的点评让我的作文更加完美，更加生动。
总的来说，犹记当时年少作文，是一段难以忘怀的经历。通过写作文，我收获了思维的力量，体验了想象的力量而且还掌握了深刻的美学常识。这些优秀的习惯和素养，在未来的学习和工作中，为我打下了坚实的基础。
犹记当时年少作文 篇4
童年的世界，是被白云承载，暖阳抚爱，满天充斥着幻想的泡泡，而童年中的我恰似一直蝴蝶，飞舞在繁华妖娆中，挥霍着我的自由，天真与烂漫。
童年的春，陌上花开。
我和朋友在小路上，旁边野花一丛一簇。红似火，粉似霞，白似雪。我们像两只轻盈的蝶翩飞着，飞至那桃树下。满树花开，转过头，和朋友对视，嫣然一笑。便一同拥住了那棵桃树，不停地摇啊摇。粉红的花瓣脱离的桃树的怀抱，随着和煦的春风舞着，最终轻轻飘至碧溪上，渐渐，渐渐远逝不见。
我和朋友是喜欢这景的，漫天的粉红，像下了一场桃花雨。唯美、浪漫。春风中，我们都笑了。
摇累了，玩累了，就爬上桃树。坐在遒劲的枝干上，掩映在点点粉红中。只剩下嫩白的小腿露在外面，晃呀晃呀，就这样晃走了一个春季。
接下来，便是夏天了。
夏至，阳光明媚。
桃树上结了青涩的小果，枝叶郁郁葱葱。我不再喜欢去那儿玩耍了。小区的池塘吸引了我的目光。
池中，睡莲含苞待放。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”池面是绿莹莹的莲叶，像一个个大玉盘，叶上托着美丽的莲。多是含苞，偶有几朵绽放。却也没有不可靠近的圣洁感，反而妩媚妖冶，让人忍不住触碰。于是伙伴们开始商量如何采摘睡莲。
跪在池边，轻俯下身，一手抓住栏杆，一手伸进栏杆中采莲。侧着身子，还要苦苦地寻找睡莲的位置，汗水在阳光的照射下显得晶亮，顺着脸颊滑落而下。“要摘到了，要摘到了。”旁边的伙伴在兴奋地呐喊。
可是，可是总差这么一点啊！
“唉——”又失败了呢。
每一次都是这样，一次尝试后就有一次失败。盛夏，随着睡莲而摇曳……
便又是秋冬二季。
家里的菊花，桂花和水仙接连开放。白色的、黄色的，似是清丽的美人儿，恬淡地立在瑟瑟风中。看着她们，我也不顾爸爸的心疼，伸出了“魔爪”。
白天我摘下了娇艳的花瓣玩过家家。夜晚，我睡下，玩累了，被子就像龙猫的肚皮，柔软好睡。在幽幽花香里，编织起美丽的梦。
一季接着一季，一年又复一年，那些缤纷的、香香的花儿们萦绕了我的整个童年。
只是时光的齿轮不曾停留，它咔嚓转动，徒步过我的童年。
繁花似锦的季节里，桃花灿烂了满树，嗅着这清香，我却早已心静如水，我知道：即使清澈的回忆里五彩的童年轮廓分明，我也回不去了。
一片花瓣轻落地上。分明听到心中有个声音微微叹道：“犹记当时年少，繁花妖娆。”
犹记当时年少作文 篇5
犹记当时年少作文，是我经常怀念的一段时光。那是我读初中的时候，教师给我们布置了一篇作文题目，是关于环境保护的。我用了两个晚上的时间认真构思，按照自己的思路，用心地写了一篇作文。那篇文章，不仅使我得到了称赞，而且也让我体验到了写作的快乐。
我记得，那篇作文的开始，是我用一张惩罚学生的照片来引入的。我描述了照片中的情景，许多学生正面对墙壁，他们面前的桌子上摆着一块牌子，上面写着“惩罚”的字样。我告诉读者，这样的情形，在我们学校，是非常普遍的。而这些学生所做的，只是因为他们没有对环境做好保护。
接着，我讲到了环保的重要性。我告诉读者，保护环境是每个人的责任，环境污染最终将影响到人类的健康和未来。我用许多实例来说明这一点。比如，空气污染导致气候异常，水污染导致饮用水受到威胁，土地污染会影响食品的产量和质量。
接下来，我就开始描述具体的环保措施。我告诉读者，我们可以从小事做起，比如不乱扔垃圾，不乱涂鸦，不随意破坏植被。我并列举了几个环保的好习惯，如节约用水、减少用纸等。
最后，我表达了自己对环保的热爱和决心。我告诉读者，我会从自我做起，积极参加环保志愿者活动，向朋友宣传环保知识等。让人看到我的文章，可以感受到我的热情。
那一夜，我很晚才睡，但是我觉得这是非常值得的。因为我突然发现，原来写作也可以让人快乐。我不仅仅因为写作而开心，更因为我可以用自己的一点力量，为社会贡献。
事隔多年，今天回头看一看，我仍然可以感受到那份激情与爱。那篇作文或许已经被遗忘，但是在我的心中，这是一段美好的回忆。犹记当时年少作文，是我人生中一段荣耀的时光。