西瓜日记

如果您想读一些好文章不妨看看“西瓜日记”，作文是提高语言交际能力的必要路径，写作让我们对生活有更多的思考不再感到迷茫无奈。一篇优质的作文是需要花费一定时间的，作文怎么样才能写得好？

西瓜日记(篇1)

今天，付老师走进教室时神神秘秘的说：“今天上课，我给大家带来一个惊喜”。我们听了议论纷纷，不知道会是个什么惊喜？

当付老师把一个圆圆的西瓜摆放在讲台上，我们都很惊讶，原来这个惊喜是一个“西瓜宝宝”。“西瓜宝宝”有我的头这么大，像一个由一道浅绿和一道深绿组成的波纹样的皮球。付老师让我们排起队一个一个摸一下“西瓜宝宝”。我摸了一下感觉“西瓜宝宝”又凉有滑，如果有一只小蚂蚁爬上去，一定会把西瓜当作溜冰场，从上面滑下来。

我们摸了以后都有一种迫不及待想吃的急切心情。付老师又让我们都拍一下西瓜，我拍的时候，听见“咚咚” 的声音，好像是在打鼓。

当同学何元康把西瓜分成两半的时候，红艳艳的瓜瓤出现在同学们的眼前，大家都迫不及待的跑到讲台前面 “哇、哇”地尖叫起来。付老师把西瓜切成一块一块的分给每一个同学。当我拿起一块很大口的咬下去：啊！又甜又脆！立马感觉到清凉爽口，西瓜汁溢出了我的嘴角，使人心旷神怡。

同学们一边吃，一边开心的笑了起来，都觉得西瓜真好吃啊！这节课有西瓜品尝，还能动手动脑学到知识，真是一节开心有趣的作文课。

西瓜日记(篇2)

夏日里，暑气笼罩着整个大地，一切都显得热烘烘的，然而一件事物的'出现却能给大家带来夏日里的一抹清凉，那就是——西瓜。西瓜是夏日里最当季的水果，它薄薄的皮里包裹了满满的肉瓤，样子十分诱人，一次就可以让人吃个够，这恐怕也是其它水果无法实现的吧。

在夏天里，我最喜欢的水果就是西瓜，不紧因为它个头大，水分多，还因为要吃它十分方便，不用像苹果那样还要削皮，只需用刀把它切开就可以享用所有的果肉了。红红的瓜瓤在切开之后引得人食欲大增，就算吃得再饱，我也难抵西瓜的诱惑，总是会饭后再来几块，撑得自己都不想动弹了。西瓜甜甜的味道是那么的吸引人，这也许是炎热的夏天带给我们的最好的礼物了。

在最热的三伏天里，我最喜欢把西瓜冰镇后再吃。刚买回来的西瓜由于太阳的直接照射，本身已经有了温度，我觉得这个时候的西瓜吃起来没有那么凉快，就把西瓜洗净后用刀切成小块，然后放进冰箱里，半小时后，再拿出来，轻轻的咬上一口，甜甜的、冰凉的感觉随之而来，一块下肚后，往往不能满足，一口气会吃掉好几块，整个人感觉都凉快了，也许，这就是我喜欢吃西瓜的原因吧。

西瓜日记(篇3)

炎热的夏天终于向我“招手”了，我喜欢夏天，因为伴随夏天而来的还有我最喜爱的水果——西瓜。今年的横溪“西瓜节”我可是好好的吃了一通。

周末我来到横溪的婆婆家，刚下车，就看见院子里堆放了十几个小西瓜。婆婆说这是特意为我准备的“小兰瓜”。从外表来看，这个瓜与其它的瓜毫无差异，穿着一身绿色的“波浪条纹”，头上还有个小小的“辫子”。看着这个跟皮球差不了的“小兰”我犯嘀咕了：这瓜也太袖珍了点吧!会不会没熟就摘下来了?能不能吃呢?我带着几个疑问拿了一个“小兰”迫不及待想尝尝。我用刀把它一切两半，发现它是黄壤的瓜，黄黄的果肉晶莹剔透，仿佛一块大宝石。只见那黄色的果肉上“镶嵌”着一个个乌黑的瓜籽，闻一闻，一股清香扑鼻而来，让我肚子里的蛔虫“忍不住往外爬”，我拿来一个勺子准备与西瓜“大战一场”。

我左手扶着西瓜，右手用勺子把黄色的果肉大口大口地塞进嘴巴里，顿时味蕾就被一团一团的甜味包围，又很快在我嘴里“荡漾”开来，那味道真是说不出的爽口，嘴角不断有水流出来，我也分不清是西瓜汁还是口水了，三下五除二不一会我就把西瓜吃光了。

听爸爸说，西瓜全身都是宝，它不但是营养丰富的水果，还有很大的药用价值，是我们夏天不可缺少的好伙伴。横溪现在成了远近闻名的“西瓜之乡”，也是与这“小兰瓜”分不开的，如果大家要想要品尝正宗的“小兰瓜”欢迎你来横溪做客吧!

西瓜日记(篇4)

今天下午，老师安排我们几个女生去帮一年级的新生大扫除。正当我们卖力地清扫着墙根儿的落叶时，一个充满惊喜的声音喊道：“西瓜虫！快看，这里有西瓜虫！”

“西瓜虫？一群小虫子而已，有什么好大惊小怪的……”我听同伴嘟囔着，脑海中不禁想起我在幼儿园时第一次发现“西瓜虫”的情景：草地上，十几个孩子围成一团，专心致志地看着“调皮大王”淘淘发现的不速之客——西瓜虫。它的全身是灰黑色的，身子宽宽的，扁扁的，背上披着一层硬壳，壳上有一条条清晰的纹路，身下有很多小腿。也许是因为受了惊吓，也许是并不欢迎我们的参观，只见它慌里慌张地东一头西一头地逃着。淘淘伸手想去捉它，可没想到西瓜虫立刻就蜷成一团，一动也不动了，真像一只微缩小西瓜。

“我知道它有七对脚。”“你知道为什么一碰它，它就缩成小球吗？”“这样滚得快！”“不对！”……不远处的一年级新生们正在七嘴八舌地争论着，童心大发的我不由得大声插了一句：“这是昆虫自我保护的本领，它是在假死呢！”当年幼儿园老师告诉我们的答案，没想到现在派上用场了。看着他们好奇而又有些羡慕的表情，我的心里美滋滋的。

小小的西瓜虫，带给我们多少乐趣啊！（m.928d.coM 策划书范文网）

西瓜日记(篇5)

今天早上奶奶说我们家可能有客人，我们应该准备些吃的东西。奶奶除了准备了鱼、肉等可口的食品外，还买了水果、干果等。客人来了，奶奶拿出准备好的西瓜问我怎样切西瓜，我想了想说：“家里5人加上3个客人，一共8人。一个西瓜的话，可能大家一次不一定能吃完，那样的话就浪费了，不如把西瓜切开，一次吃西瓜的二分之一”。我就准备了菜板，奶奶一刀就把它分成了两半。我说：“我们就吃这二分之一”。奶奶又问我说：“咋切啊”！我比划着说：“这还不容易，四刀八块就好了，每人吃这块西瓜的八分之一”。奶奶夸我说得对，我感到很高兴

西瓜日记(篇6)

夏天到了，小熊从集市上买了三个又大又圆的西瓜，它把大西瓜装在一个篮子里，背着西瓜往家里走，小熊想：这三个大西瓜肯定很好吃吧!

小熊轻快地走着。突然，它看到了一颗又大又红的樱桃，小熊说：“这樱桃看上去水灵灵的，肯定很美味！”它准备捡起地上的樱桃，这时，背后的西瓜全都骨碌碌地滚了下来。

小熊看到自己最喜欢吃的西瓜摔了一地，它扔掉篮子，哇哇大哭了起来。

这可真是“因小失大”呀!

果果老师点评：

玲湘宝贝文章结构完整，语言生动。交代了故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。抓住事件的过程进行重点刻画，将小熊拟人化，让文章更富有童趣。点赞！

西瓜日记(篇7)

邻居家的小孩子童童在某小学读三年级，一次美术课上画西瓜，别的小孩子画的都是圆西瓜，惟独童童画了一只方西瓜，被老师当着全班同学的面训斥了一顿，说他调皮捣蛋，不动脑筋，童童委屈得直哭。

事后我问童童为什么要把西瓜画成方的？童童天真地说，他爸爸卖西瓜，圆西瓜放在地上老滚，方西瓜就不会滚了。童童的话使我不禁想起另一个“画苹果”的故事。在日本的一节美术课上，老师让学生画苹果，一个学生画了方苹果，这位老师见了没有批评也没有指责，而是问：“你为什么要把苹果画成方的？”“圆苹果摔在地上会到处乱滚，方苹果不会滚。”“你的想法真好，希望你好好学习，早日培育出方苹果来。”

不同的教育方法，导致不同的教育结果。那位中国美术教师的一顿训斥不但扼杀了童童可贵的想象力、创造力，而且也深深地刺伤了童童的自尊心。也许，童童从此以后再也不敢“胡思乱想”、“调皮捣蛋”了。

同样是画瓜果，中日教师不同的处理方法反映了两种不同的教育观。据有关资料介绍，中国家长最感兴趣的是孩子今天提了多少问题。殊不知，科学的每一次进步都离不开可贵的想象力、创造力和勇敢精神，无论是牛顿的万有引力还是爱迪生的小发明，没有一项不闪现着想象和创造的火花。既然如此，为什么不允许学生想象出方西瓜、方苹果来呢？

而那位日本教师简短的几句鼓励，则燃起了一个少年探求知识、创造发明的欲望、或许，二十一世纪的大科学家、大发明家从此诞生了。由此可见，教师对同一事情的不同态度，会产生截然不同的结果。作为人类灵魂的工程师，我们应该从中得到很多有益的启示。

西瓜日记(篇8)

今天，爸爸从外地回来，并从乡下带回了一个大西瓜。

这个西瓜圆圆的，像一个大皮球，它的外表绿绿的，中间还有一条条的弧线，真像一条条波浪啊！这个西瓜很好看，我轻轻地拍拍它，它发出像打鼓的声音，我又摸了摸它，它平平整整很光滑，一点也感觉不到有什么凹凸的地方。我轻轻地想把它举起来，可它纹丝不动，我只好用力的把它抱起。没想到，它可真重啊，差点让我摔了一跤。我把它放到桌子上，凑上去用鼻子闻了闻，什么味道也没有，不过要仔细一闻还是可以闻到那么一点点淡淡的香味。这时爸爸过来要开西瓜了，切开后我看到红红的瓜瓤，里面是一粒粒乌黑的瓜籽。

我迫不及待的拿起一块轻轻的咬一口，脆脆的，甜甜的，十分好吃。这种味道永远留在我的记忆里。