作文是提高学生思辨能力和逻辑思维的重要途径，写作文的时候最重要的是学会确立中心，列好提纲，怎么让写出的作文丰富生动呢？我们今天要分享的是一篇关于“初二学生日记”的文章，以下是一些阅读参考希望能够对大家有所帮助！
初二学生日记 篇1
在端午节这天，会有各种各样的活动。其中我最喜欢的是赛龙舟！
五月初五这天，在歧江河边早已人山人海了，周围都有小商铺开着，面对这热闹挤挤的江边，我很苦恼：“我这么矮，怎么看得到啊？”还好我趁别人不注意，“唰”一声钻进了第二排。比赛就快要开始了，各个运动员都磨拳又擦掌，心情激动的不得了。
“嘭”发令枪开了，每一条船都像箭一样冲了出去。船上的人也非常团结，动作一样，每个船员都竭尽全力地划着，他们手上的肌肉也越来越大。在船中打鼓的人也非常努力的敲打着打鼓，“嘭嘭嘭，嘭嘭嘭”鼓声越来越大，观看的人也越来越多，人们的心情都随着船只而改变着。观看的人的心都快要蹦出来了，这两队很难分出高低，速度忽快忽慢，变幻莫测。
激动人心的时刻要到了，红队绿队谁会夺冠呢？绿队快马加鞭，红队也不甘示弱。终于，冠军还是绿队获得。他们开心地又蹦又跳，还抱在一起了，我也为他们感到骄傲。
初二学生日记 篇2
今年的寒假比往年来得稍微晚了一些，因为今年的大年三十是在2月份。不过一说到这大年三十，想必大家都不会陌生。
这天晚上，我拿着爸爸刚买的爆竹去放。我点着爆竹，瞬间，火树银花的色彩被喷吐出来，那样子漂亮极了。爆竹有旋的、有飞的、有响的……那五彩缤纷的色彩，仿佛把你带到了另一个世界。
突然，“啪”的声音一响，把我从梦境中苏醒过来。一股烧焦的气味扑面而来。我在空中嗅了嗅，便问道：
“妈妈，你烧了什么东西吗？”
“没有呀！”
“那这味儿，究竟是什么？”
仔细一看，原来是我衣服上的皮烧焦了，破了两个小洞。心想：下次放爆竹的时候应该离得远一点。
同学们，请注意：放爆竹的时候一定离得远一点，被烫到可不是好玩的。
初二学生日记 篇3
篇一：每年的4月4日是清明节，是祭祖的日子。星期六那天我们一家照常回到家乡祭祖。
“清明时节雨纷纷”诗人杜牧说得真对，清明下了整整一天的牛毛细雨，不过并没有扫我们一家回乡下祭祖的兴。因为爸爸说：“下雨‘水’指的是财，表示这一年我们一家将会财源滚滚。”
中午雨稍微停了，我们去祠堂拜完后，就上山了。因为下雨，所以路特别泥泞，很滑。但是我们还是坚持。来到坟头，只见周围到处长满杂草，爸爸要我们一人拿一把锄头，铲去杂草。做完着一些后便拿出祭品，摆在墓前。然后拜神，人人告诉祖先自身的愿望，告诉你吧，我像祖先许的愿望是：今年希望能考上重点中学。不过我了解，光靠祖先保佑是不可能的，要通过自身的努力，应该实力加运气才行。拜完后，便敬酒了，哥哥装酒装了满满的三杯，说：“让他们喝醉点吧!”然后开始烧冥币、汽车、麻将等，真是应有尽有啊!烧完冥纸后，开始炮竹了!“霹雳拍啦、霹雳拍啦、霹雳拍啦....”炮竹很响，震耳欲聋，妈妈说：“炮竹越响，越有福气!”一切做完后，我默默地在心里对祖先们说：“明年的今天，我们还会来看你们的，安息吧!”
的确，人的一生很快就会过去，时光不等人啊，同学们一定要捉紧时间，做好每一件应该做的事。
篇二：清明节那天，我跟着爸爸和妈妈一起去上坟。吃过早饭，我们就抱着一只鸡，还拿着一些水果和糖，还有一些纸钱等等的东西去上坟了。我们有说有笑的出发了。走在路上，路边的绿叶成荫，小花啊，小草啊，都好像在向我们点头，许多小鸟叽叽喳喳的叫着好像在唱歌，非常好听。我很高兴就想放炮竹，但是爸爸妈妈不给我放，我很不高兴，后来爸爸说：“放炮竹有可能会引起火灾的，野外不能用火的，森林防火，人人有责。”听了爸爸一说，我就想起来老师经常教育我们的话：不玩火，不接触火种，不玩易燃易爆物品。
一家人来到了坟地里，我说：“这里的坟真多啊!”爸爸说：“这里是祖祖辈辈的坟地，所以有很多，清明祭祀是为了让后代人记住我们现在的幸福生活是靠老一辈人辛辛苦苦的劳动得来的，我们不要辜负他们的期望啊。”
我们把贡品摆好，就对着坟磕头，我看见爸爸把纸钱挖个洞埋起来了，我问爸爸：“为什么不把纸钱烧了?”爸爸说：“烧纸钱会引起森林火灾啊，不是才跟你说过的吗?你怎么又忘记了呢?”我们一边在大树下乘凉一边听爸爸讲老一辈的故事，大家都玩的差不多了，我们就收拾好东西高高兴兴的回家了。
这一天我玩的很开心，也让我懂得了清明节是纪念老一辈的一个重要节日，让我不会忘记老一辈人吃苦耐劳的精神，我将永远记住这一天。
初二学生日记 篇4
哪个冬天都不下雪，真闷，真不像冬天的样子！
正月初六早上醒来吓了我一跳。――啊，下雪了！我从床上跳起来，拉起衣服，穿得像个小旋风，跑下楼去了。啊！白雪覆盖了大地。
妈妈打开窗户，问道：“你想要水桶和铲子吗？”我大声说：“是的，是的，当然！妈妈，放开我，我们俩一起玩吧。单击雪总是下着，落在我脸上，落在我身上，我开心地躺在雪地上，在雪中奔跑，我们开心地堆雪人，更有趣的是打雪仗。我把雪球团起来，在妈妈手无寸铁的时候打了她。妈妈反击我，我也被雪球砸到了，正好打到我的后脑勺。我抓住一只眼睛，脚很滑，所以我摔倒了，啃了眼睛。哈哈.我向妈妈扔雪球的时候正好被照相机打中，我赶紧说。“妈妈的照相机不坏吧，打你也没关系。”“你这个混蛋。”妈妈又打我了・・・・・・
我们的笑声吸引了更多的邻居来玩，雪真让我们开心啊！
初二学生日记 篇5
最珍贵的东西是免费的。
信念、期望、意志、梦想所有这一切都是免费的，只要想要都能够得到。
还有春风、细雨、皎洁的月华、还有灿烂的星辉……世间多少滋润心灵的完美风物，都是免费的。包括我在《安妮日记》中读到的——从头至尾，充斥着“爱”、缓缓沁入我的心脾。
文章开头就流露出作者对这本日记的爱。“我要这日记当我的朋友，还要为这位朋友取一个名字，叫吉蒂。”安妮对自我的一本小小的日记如此珍惜，把自我感动的、感触的每一件事情都告诉这位朋友，可见这本日记对于安妮是一位知己、一位无话不谈的知己。
同样地，安妮对他最要好的同学也充斥着爱，她的名字是汉妮莉。文章中有一段的描述异常生动不得不迫使我把它摘抄下来。“我看见她衣服破烂，面容消瘦憔悴。她注视着我、大大的眼睛里带着那样的哀伤和责备、我看出里面的意思，哦安妮，你为什么抛弃我?救救我，救我离开这个地狱!我却救不了她。”那种极度的悲痛的心境凝结在安妮的心里。爱和抛弃使安妮产生了强烈的内疚之情。这种痛苦比热锅上的蚂蚁还要烫，比火山爆发还要剧烈。它是一种无法表达的疼痛，可是我们都能理解。仅有心中存爱，才会所以产生无比的痛。
安妮还爱写。写作使她摆脱所有的俗虑、使他的精神鲜活振奋!同大部分人一样安妮以往也抱怨过。哀叹自我不会画画，但她最终意识到自我至少还能写。珍惜自我所拥有的，不要去抱怨别人有而自我没有的东西，因为自我也拥有很多而恰巧是别人所没有的。安妮认识到了这点，她珍惜自我的这一优点，写了好几篇童话。她期望自我有一天能成为作家，对梦想的爱也是我们每个人都有的，可是我们不是每一个人都像安妮那样付诸于行动的，不是吗?
安妮还爱自然。她向往蓝天、鸟鸣、月光、正在绽放的花朵。我们可能也爱自然但必须没有她那么深刻。因为仅有失去了、我们才会珍惜。那时安妮住在密室里，要看到蓝天、听到鸟鸣已经成为梦想了，不可能做到，所以才会有这种感觉。作为幸福的我们应当珍惜这一权利，溶于大自然的权利。
安妮还爱很多很多，写也写不完。可是从上文已经能够看出安妮的心灵被爱滋润了。她充满了爱。整篇安妮日记无时无刻都散发的浓郁的爱。
安妮日记使我们懂得很多很多，体会到了人间无处不在的爱。让我们打开发现爱的眼睛。去看见、去感受、去珍惜那免费而又珍贵的爱。
初二学生日记 篇6
我有一只可爱得玩具小松鼠，名叫“尼可”，踏是我过10岁生日时，表姐送给我得生日礼物，我每天都会看了又看，爱不释手。
“尼可”长得非常俊俏，大大得小脑袋上“长”着一对小小得耳朵；两只水汪汪得大眼睛不停地注视着你；小小得鼻子软软得，让你摸了还想摸；“尼可”得嘴巴可能太小了，几乎没有；脖子上系着一个蝴蝶结；下面得身子还没有我得一个手掌大呢！两双小手向外伸开着，仿佛想拥抱我；两只小脚平伸着，坐在我得书桌上，抱着自己又长又大得尾巴，时刻提醒我好好学习。
当我生气时，一看到“尼可”，便会开心得笑起来；当我心烦意乱时，一看到它，边会一下子把烦恼抛到九霄云外；当我开心时，一看到它，便会忍不住亲它一口。
啊，“尼可”多么可爱啊！我爱我得小松鼠“尼可”！
初二学生日记 篇7
我的卧室有一盆非常漂亮的吊兰，绿油油的漂亮极了。
这盆吊兰是我最喜欢的一种花，每三天浇一次水送一次土，在我认真的培育下这盆吊兰渐渐的长大了。茂盛的枝条垂吊下来，就像垂柳一样好看极了！
我发现吊兰喜欢湿润，偶尔忘了浇水叶子便立刻枯黄了，时间长了不浇水就会慢慢死去。
有一次，我想让吊兰晒晒太阳，就把它放在阳台上了，第二天，我跑过来一看，啊不得了了，吊兰的叶子变黄了，我急急忙忙的跑过去问：“妈妈为什么吊兰的叶子黄了呢？”妈妈说：“吊兰不能被强光直射时间过长。”于是，我马上把吊兰放在我的卧室里，不久，叶子又变绿了。
观察花是我的乐趣，使我的生活丰富多彩。
