随着生活水平的提高,范文需要我们不断地积累,范文可以为我们平时的生活提供不少帮助,在哪里可以找到相关的范文呢?以下是小编为大家整理的“青春期教育课件集合 ”,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
青春期教育课件(篇1)
青春期健康教育教案
教学目标:
1.通过学习让学生对青春期的发展有初步的认识。2.了解健康及心理健康的标准。
3.了解一些青春期常见的心理问题及相关的对策。教学过程: 1.课程导入:
有人说,青春,是人生中最美丽的春天,但它也是一个沉重的,不无苦涩的春天。它有灿烂的花期,也有绵绵的雨季。面对众多的压力和冲突,面对逐渐失调的心理,作为青少年,我们应通过自身的能力,来维护和保持心理健康,防止心理障碍的产生。2.教学程序: 1).什么是青春期教育
青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。我国青少年的青春期年龄,一般是在10岁到20岁这段时间。随着青春期生理的变化,青少年的心理也同时发生了相应的变化。2).介绍常见的心理问题
(一)自卑心理
部分学生由于学习成绩不好,屡犯错误,所以无论在家庭还是在学校,他们受到的批评多于表扬。形成一种“我不如人”的自卑心理。还有部分学生并不是其本身具有某些缺陷与短处,这些学生缺乏自信心,优柔寡断,毫无竞争意识,享受不到成功的欢愉。
(二)逆反心理
由于年龄的特点,不少学生由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重,往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。
(三)嫉妒心理
一部分学生漂亮的容貌、优异的学习成绩、优越的家庭条件、受到老师的宠爱,常常会引发另一部分学生的嫉妒之心。其显露的主要行为表现有:(1)对别人加以恶意中伤。(2)以“我”为中心。这类学生常常把“我、我的”挂在嘴上,喜欢炫耀自己的才能、经历,或产生与父母、师长对抗的行为。有的还会在老师面前状告那些胜于自己的同学。(3)不能正视自己的不足之处。
(四)唯我独尊心理
一些学生只沉湎于自我实现和个人奋斗中,处处都得以自己为核心,遇到稍不顺心的事就会大发雷霆、躺倒不干,或触犯到个人一点点利益就斤斤计较,对集体麻木不仁,对社会漠不关心。
(五)贪图享乐心理
现代的学生,绝大部分在家里是“衣来伸手,饭来张口”。他们在行为上的具体表现是:(1)不爱劳动,怕脏怕累,稍干一点体力活就要叫苦不迭;(2)好吃零食,零花钱多,消费高,整天嘴巴里都有东西吃;(3)衣着讲究,相互攀比。
(六)厌学与逃学问题
小学生主要是对学习缺乏兴趣,学习比较吃力,导致长期跟不上进度,又缺乏赶上去的勇气和毅力,教师也没能及时地给予鼓励,挫伤了学生学习的积极性。因此,他们或者在课堂上东张西望,神不守舍;或者在下面偷偷看动画书或玩玩具;要么就在课堂上打瞌睡;或者干脆逃学、旷课,到处游玩。
(七)问题行为
表现为攻击、逃避、自暴自弃等。按性质划分,问题行为可以分为过失型和品德不良型。前者是指个体行为对组织纪律和社会一般生活准则的触犯或违背。品德不良型问题行为,是指个体行为对一定的社会道德规范、对集体利益与他人利益的违背或侵害。这种问题行为一般是由错误的意识倾向或个性特点所造成的,因此表现出经常型、倾向性和有意性等特点。
(八)考试怯场的恐惧心理
有的学生平时成绩不错,稍有一次失败了,就怀疑自己的能力,过分自责,产生焦虑心理,导致对下次考试的担忧,总怕自己考不好,甚至一到考场就心烦意乱,身体颤抖,本来应该答上的问题在脑中毫无印象,发挥失常。
3)学生自身应采取的对策.1、学生要积极参加集体活动和社会交往,并不断完善自己的个性。
2、学生要学习一些简单有效的自我心理健康教育的方法
(1)学会放松。知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。(2)与人谈心。要使学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师;在家里可以找长辈、亲友谈心。
(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮助。4).健康的含义
健康是指生理、心理和社会适应均臻良好的状态,不仅是没有疾病或体质健壮。
5).健康的标准:
1、有足够充沛的精力,能从容不迫的应付日常生活和工作压力,不感到过分紧张。
2、遇事乐观,态度积极,勇于承担责任,不论事情大小都不挑剔。
3、善于休息,睡眠良好。
4、能适应外界环境的各种变化,应变能力强。
5、能够抵抗一般性的感冒和传染病。
6、体重适当,身体匀称,站立时头、肩、臂的位置协调。
7、反应敏锐,眼睛明亮,眼不发炎。
8、牙齿清洁,无空洞、无痛感,无出血现象,牙龈颜色正常。
9、头发有光泽,无头屑。
10、肌肉丰满,皮肤有弹性。7)心理健康的标准: 1.充分的安全感
2.充分了解自己,对自己的能力作出恰如其分的判断。3.生活目标切合实际。4.与外界环境保持接触。
5.保持个性的完整与和谐。6.具有一定的学习能力。7.保持良好的人际关系。
8.能适度的表达和控制自己的情绪。9.有限的发挥自己的才能与兴趣爱好。
2014/11/28
赵 芳 5
青春期教育课件(篇2)
教学目标:
引导学生怎样正确使用大脑,从而达到最好的学习效果,学会学习、学会休息。
教学过程:
活动一:教师举例:甲学生成天泡在书堆里,但成绩并不太理想,乙学生琴棋书画样样精通,学习时玩乐时尽兴,但成绩拔尖。
鼓励学生大胆分析产生此类现象的原因,学生可能会总结到:这是合理用脑的问题。
活动二:引导大家在学习生理卫生知识的基础上,分析大脑的工作特点:脑细胞之间相互连结,构成一个复杂的网,每一种事物的刺激都会在这个网上形成一个兴奋点,并通过网络来接受、储存、加工、传递与发放,每个点不是孤立的,能互相影响,互相作用;大脑是人体最复杂精细的器官,也是最易疲劳、最为脆弱的器官,有很大的学习潜力,但使用不当也会导致损伤,故长时间用脑易疲劳。
活动三:引导学生分析如何才算合理用脑,自己用得怎样。
1、注意劳逸结合、合理作息,形成以时间为信号的条件反射,养成良好的习惯。如果牺牲睡眠来学习往往是得不偿失,睡眠可恢复体力与脑力,使肌体得到营养与休息。
2、注意充分的休息与睡眠。
3、保持乐观向上的情绪状态。
4、善于选择用脑的黄金时间。
青春期教育课件(篇3)
【授课题目】
如何克服青春期的烦恼与冲动
【授课对象】
六年级学生家长
【教学目的】
更新家长的教育观念,了解孩子青春期一些基本的生理和心理常识,帮助孩子克服青春期的烦恼与冲动,帮助孩子与异性交往。
【授课方法】
案例分析法、交流讨论法
【教学准备】
1.学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信。
2.请家长代表准备交流与子女沟通的好办法。
3.教师准备《家庭教育》教材第四章《培养孩子的交际技能》及相关讲义
【教学用书】
《家庭教育》教材
【教学过程】
【教师介绍】
青春期,是孩子和父母之间问题的最大化展现。面对渐渐长大的孩子,父母的心中喜忧参半,喜的是孩子逐步迈入成人的角色,忧的是孩子再也不听自己的使唤,家里经常为了一件小事就闹翻天,双方似乎难以调和,昔日的融洽再也找不到踪影。孩子的烦恼也是一箩筐,面对和自己价值观渐行渐远的父母,强制的压迫,让他们再也不想提起——无法沟通的父母。孩子在青春期到底有哪些烦恼呢?
【典型事例】
青春期的烦恼(收集的学生在课前以“我的烦恼”为题给老师或家长写一封信)如下
【幻灯片出示】:
生1:我妈妈对我干涉过多,连我留什么发型、穿什么衣服都必须服从她的安排,还偷拆同学的来信。她越是管我,我越是不听,故意与她唱反调。即使我觉得自己做的不对也是这样。生2:我对父母的管教采取无所谓的态度,以不变应万变,他们说他们的,我该怎么做就怎么做。
生3:我有什么心事,就写日记,不和父母谈。
生4:老师对我们管得太多啦!经常趁体育课时,翻我们的课桌,或到宿舍里去进行搜查。找到我们的“罪证”,还扣押我们的信件。我想对老师说:“老师,您该‘歇歇’了!”生5:我邻居的男孩长得很帅,和我很合得来,我想和他发展为心心相印的好朋友,又怕家长、老师知道了不同意,影响不好,真是矛盾极了!
生6:学习压力太大了,成绩不理想,心情很烦乱。
【教师介绍】
其实,这些问题是青春期少男少女普遍面临的问题。无非是与父母、老师的交往问题,学习压力过重,与异性关系的处理等等。
有许多同学由于不能正确地对待和处理这些成长中的烦恼,影响了自己的学习、生活和正常交往,更有甚者,由于一时
的冲动而导致犯罪。那么,我们应该怎样帮助孩子消除青春期的烦恼呢?
【讨论交流】
教师与家长一起讨论解决的办法。
【幻灯片出示】
问题一:家长与孩子如何交流?
老师:在不少家庭里,父母忙于事业和工作,早出晚归,很少与孩子见面交谈,孩子感到孤独;社会日新月异,家长与孩子在思维上存在分歧。我们家长与孩子如何交流呢?家长1:了解青春期孩子的一些心理特点。
家长2:减少“同语反复式”的唠叨,找到与孩子交流的最佳方式。
家长3:在与孩子交流中改变那种居高临下的家长作风和下达命令的口气,沟通从尊重、平等开始。
家长4:换位思考,做事要把孩子的'感受考虑进去 。老师:家长说得真好。
【幻灯片出示】
(《家庭教育》六年级)
1、六年级学生生理上已经成熟,有“早恋”倾向是正常的。
2、六年级学生正处在青春期发育时期,要对小学生适时进行适度的性教育。
3、要积极鼓励孩子参与课外活动,将孩子的精力引导到对知识的探求上。
4、青春期教育中家长的角色定位。
5、孩子学会与异性交往。
【幻灯片出示】【讨论平台】
问题二:青春期教育中家长的角色如何定位?
家长1:少用命令的语气,多提建议。
家长2:除了谈话是不是可以采用别的方式呢?老师:可以试着笔谈,更委婉,更亲切。
家长3:要多赞美、少批评,恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。
家长4:父母不要一味强行交流,唠唠叨叨;孩子想和父母说话时,父母不能心不在焉。
【教师指导】
家长的角色定位必须从“警察”转换为朋友和“生活导师”,教育策略也必须变“围追堵截”为“理疏情导”。(《家庭教育》)问题三:怎样教会孩子与异性交往?
家长1:说说早恋的危害。
老 师:是不是可以横加指责,一棍子打死呢?家长2:我认为可以这样。
家长3:我不赞成,应该要引导孩子分清交友与早恋的区别。
老 师:随着青春期的到来,小学生们对异性的生理构造和情感世界有一种神秘感,所以试图通过“恋爱”来了解和体验,有“早恋”倾向是正常的。我们可以培养孩子的兴趣,转移他们的注意力。
家长3:注意力转移,培养孩子良好的兴趣和爱好,把他们在学习以外的时间和精力吸引过来。
家长4:帮助孩子制定适合自己的目标,朝着目标努力。
【教师指导】
家长要教育孩子学会用理智控制感情,遇事不急不躁。
【典型案例】
学生刘英聪明好动、成绩优良。一天,在学校放学回家的路上,学生刘英和一位男生一起单独行走,走得很慢,边走边谈,很亲热的样子,恰巧被她父亲看到了。回家后父亲对孩子拳打脚踢,但孩子始终三缄其口,家里一片混乱。
家长适时联系了其班主任。班主任联想起了他俩经常在一起的情形和刘英在班上的近期表现,班主任断定该生已陷入了早恋情结。班主任首先和家长进行了电话交谈,初步了解学生情况,使家长认识到自己的方法有些简单粗暴,并准备着力改变方式方法并要求家长当天晚上不要对孩子太严厉,约家长第二天到校面谈。
第二天上午老师与家长进行了深入彻底地交流,班主任和家长共同分享了《家庭教育》的案例,通过学习家长思想认识上有了提高。老师与其共同分析小学生的特点,使家长认识到自己在认识和做法上的错误,方法有些简单粗暴,这也是小学生青春期的必经过程,男女在生理和心理上发育还不成熟,有“早恋”倾向是正常的。家长认识到家长的角色定位必须从“警察”转换。
青春期教育课件(篇4)
——八年七班
教学目标
1、让学生知道随着年龄的增长,生理和心理上的变化
2、学生之间应认清爱情和友谊,避免产生早恋现象。
3、让学生知道遇到性侵犯时,应怎么保护自己。
重点
理解并懂得自尊自爱,对自己和家人负责。
难点
懂得保护自己
教学方法
举例法
教学过程
随着年龄的增长,同学们的身体在一天天的发生着变化,并且在男同学和女同学之间会保持一定的距离。
作为初中生,现在的我们应该要怎么做,才能保护自己呢?要得到别人的尊重,首先要我们自己要尊重自己,懂得自爱,并且要懂得一些遇到危险时的自救方法。
现在,我们作为一名初中生,主要的任务是好好的学习,考上自己想上的高中,希望同学们放下你们现在手上的一些杂事,特别是和学习没有关系的事。由于同学们处于青春期,对很多事情都很感兴趣,这是在所难免的,希望同学割舍掉你们现在所谓的“爱情”,它只会害了你。
怎么保护自己:
1、不随陌生人出校。
2、不和社会生有来往。
3、放学时不坐黑的。
4、时刻提高警惕陌生。
5、有事情要和学校或班主任沟通。
总结
关爱自己就是最大的幸福,懂得自尊自爱之人,才会赢得别人的尊重,自己才不会吃亏。认真学习是你前途的光明,否则,现在还处于迷茫不听劝告的你将会变成明天的穷人。
青春期教育课件(篇5)
亲爱的同学们:
你们好!作为小学生的我们,每个人同样有着自己的烦恼。学习、生活、同伴交往等方面,常常给大家的心理带来很大的压力,心理与学习生活息息相关。小学生正是心理发展、性格养成的关键时期,做好心理健康教育,对你们的健康成长有着重要意义,今天的国旗下讲话,我们就来谈一谈怎样拥有健康的心理。
首先,心理健康的标准是什么呢?包括以下几方面:
1.乐于学习。
2.能与老师、同学和他人保持良好的人际关系,与人为善,团结互助。
3.情绪基本稳定,心情轻松愉快。
4.意志健全,树立自信。
在与同学们的接触中老师发现,大家的心理问题往往是在与人交往中出现的,那怎样排解与人交往中遇到的心理问题呢?
1、学会尊重别人。在人与人的交往中,尊重他人是最基本的礼貌要求。只有学会尊重他人,才能同周围的人建立良好的关系和友谊。也许你平时就很尊重他人,或者你在这方面做得还不够好,那么从现在起一定要在这方面严格要求自己。不取笑别人,不打断别人谈话,信守诺言,不撒谎,扶老人过马路,同别人谈话时,注视对方,不东张西望。
2、当别人无意中伤害了你,你应该谅解他的过失,不要得理不饶人,不要斤斤计较。要心胸宽广,为他人着想,当别人因误会冤枉你或故意为难你时,你要设身处地为他人着想,用真诚的语言,行动去感化他们。
3、对人态度要诚恳、友善,别人有错误时,要态度诚恳友善地帮助他,使他认识到自己的错误,并改正错误。
4、人与人的交往中要豁达开朗,做一个有修养的人,要允许别人批评他人,也要允许别人批评自己,甚至要允许别人牢骚,听得进不同的意见和批评,创造一个和谐的环境。
希望同学们能做到以上这几点,在生活中有遇到困扰的事情也可以和父母、老师交流,听取长辈的意见,愿大家都能开心,快乐得成长起来。
青春期教育课件(篇6)
小学女生青春期教育教案
掀起青春的盖头来
——女生青春期教育
教学目标
引导聋生了解青春期的生理、心理变化特点,正确面对月经、青春期以及成长困惑等知识,学会自我保护,度过一个健康、快乐的青春期。教学重点
女生青春期生理、心理变化特点 教学难点
解决女生青春期存在的生理、心理困惑。课时:一课时 教学准备
课前播放《小小少年》的音乐剪辑。教学过程
一、导入新课
伴随着《小小少年》的歌声,我们迎来一节女生青春期教育课。10至15岁,正是一个女孩花季的年龄,在这一阶段,身体、心理发生着很多变化,怎样才能健康、快乐地度过青春期?那些不好意思开口的问题如何解决?今天老师将与你一起——掀起青春的盖头来。
二、新授
(一)青春期生理变化
1.回顾自己的身体发育,这几年是否发生了很大的变化? 学生回答,老师总结:身高迅速增加;身体变得丰满;胸部开始突出、发育;身体有些部位长出体毛;月经初潮。
小结:有了以上这些变化,表示青春期到了。2.了解月经及青春期方面的知识:
(1)女孩子第一次来月经,平均在12-13岁,有的早在9-10岁,有的16-18岁,这些都是正常的。月经持续时间一般在3-7天,平均4-5天。两次月经相隔的天数,叫月经周期。一般为21-35天,平均28天。
(2)青春期是由儿童向成人过渡的时期。是身心发育特别迅速的阶段。其年龄范围一般10-19岁之间,青春期是一个人一生体质、生理和智力发育的关键时期。
小结:对于身体上的变化,我们不要担心,要及早学习一些科学知识,在思想上做好充分准备,迎接人生这个重要阶段。
(二)青春期心理变化
1.回顾近几年自己的言行,把你的心理变化及感受写在一张纸上。
2.老师巡视,并把问题归纳。
自我意识加强,喜欢自己的事自己做主。不喜欢父母管得太多。对青春期的到来产生好奇,有些事渴望了解,又不好意思问。有自己的心事与小秘密了。心情会莫名烦躁、不安。很在乎自己的缺点。
小结:这些心理变化在青春期都是正常的,不要烦躁,平时多与父母、老师、同学交流,说说自己的感受,多听听别人的建议,才能健康快乐地度过青春期。
三、青春期困惑解答
1.分组交流:在成长的过程中,你都遇到哪些问题?并讨论如何解决。
2.各组提问,老师归纳。
(1)第一次月经突然来袭怎么办?
先不要慌张,告诉妈妈或女老师,她们一定给予贴心的帮助。(2)月经初潮后,还会长高了吗?
月经开始之后还能长两三年的个子,平均每年增高 5-8cm, 有的还能增高15cm。
(3)我现在身高不理想,怎样才能长的更高?
a早睡早醒b不偏食,好好吃饭c多进行跳绳、骑自行车运动。d坐立走姿势端正。e保持良好的心态。
4.我喜欢我自己的事自己做主,可父母天天“唠叨”,怎么办? 要正确对待父母的教育,尊重理解父母,注意交流沟通方式,在表达自己的建议时,注意场合与时间。
5.每次来月经,心情很低落,干什么事都提不起劲,上课也常常走神,如何调整?
长大后来月经是正常的,心情低落时,学着自我调整,如找好朋友聊聊、读自己喜欢的书等,保持良好的心态,才能顺利度过青春期。
小结:在成长的过程中,大家还会遇到很多问题,老师给大家推荐几本课外书:《青春期来了》、《女生日记》、《快乐青春期》,你想知道的、你想了解的,在这几本书里,一定能找到满意的答案。
四、学会自我保护
你们随着年龄的增长,会越来越漂亮,很重要的一点:要学会保护自己。BijIaogao.COM
1.外出征求父母同意,不单独到僻静的地方。不轻信陌生人,不搭车,不收礼物。
2.与父母闹别扭时切不可赌气离家出走。
3.在生疏的地方问路时,不要独自跟着愿意带路的人走。4.不到异性朋友家过夜,不吸烟,不喝酒,及临时配制的饮料。5.不出入游戏厅、歌舞厅等场所。6.夏季衣着不要太暴露。
7.遇到性侵犯时不要惊慌,要大声呼救。
8.不读黄色手抄本或淫秽色情书刊、画报、不看黄色录像。9.如自己做错了什么事,不要让人作为把柄,威胁你听从他的摆布。
10.不要贪图小便宜,对熟人过分殷勤要小心。
五、总结
请同学们谈谈这节课你有什么收获?
老师:这节课我们通过交流,了解了青春期生理、心理变化特点,知道有了困惑要保持良好心态,多学习,多沟通,学会保护自己,才能健康度过人生发展的黄金时期。
六、寄语
女孩们:你们的青春刚刚扬帆!愿你们能够正视自己遇到的困惑,完善自己的人格,健康、快乐的成长!实现自己人生的梦想!