我们听了一场关于“变废为宝中班教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。
变废为宝中班教案【篇1】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1在玩耍的过程中，锻炼孩子的动手能力，激发孩子的环保意识。
2通过游戏，体验成功合作的喜悦。
活动准备：
1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4老师们用废旧材料制作成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：
1.儿童介绍自己的废物。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。（如酸奶瓶、烟盒、洗涤剂瓶、饮料瓶等）
2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？
（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
（2） 介绍两组儿童的作品，并与儿童一起分析原因。（快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。）
（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品。
（1） 老师展示自己的产品，孩子们欣赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（儿童反应）在儿童欣赏和观察的基础上，教师有目的地介绍2-3种作品。
（3）**：如果这些好玩具和好东西坏了，它们仍然有用吗？（幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品**站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
变废为宝中班教案【篇2】
一、设计意图：
一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随意丢弃，造成了环境污染。根据新纲要的要求：指导儿童利用周围的物品或废料制作玩具和手工艺品，美化生活为指导。利用一次性物品进行大胆的创新生产，不仅培养了儿童的动手能力和大脑能力，而且培养了儿童的创新意识，让儿童体验到将废物变成宝藏的乐趣。最近，我们班的主题是海底世界。针对上述问题，结合本班的主题活动，我专门设计了本次活动。主要是引导儿童欣赏废物变成宝藏创造的美，利用通常丢弃的废物创造美，提高儿童的创新意识和环保意识。
二、活动目标：
1.愿意与同流自己的作品，培养孩子的合作意识，提高孩子的协商能力。
试着用各种废料制作海底世界，体验创造的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
三、活动准备：
材料准备：收集制作玩具的废料，师幼共同收集海底世界各种废料的成品和图片。
经验准备：儿童对海洋水生动物有一定的经验。
空间准备：儿童座椅呈框形摆放，展示台呈半弧形摆放在儿童视线前。
四、活动流程：
活动流程：
激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸
(一)激发兴趣
1.展示废旧物品，引起孩子们的兴趣：这几天，孩子们和老师一起收集一些废料。猜猜它们有什么用？
2.孩子们欣赏废物制成的海底世界：看，这些孩子用这些废料做什么？漂亮吗？今天，让我们把这些废料变成一个美丽的海底世界。
(二)自由选材，分工合作
1.提出要求:老师把这些废物分成几组？如果你喜欢用什么材料做，就坐在那一组，然后和你的孩子讨论如何分工，大家一起完成作品。
2.孩子可以自由选择材料，讨论如何分工合作。
(3)动手制作作品
孩子们开始制作作品。
2.教师作为游客介入，给予适当的指导和启发。
(四)交流分享
1.展示每组作品。
2.每组请一个孩子上来交流小组用什么做作品。
(5)活动延伸
除了利用废物来创造一个美丽的水下世界，你还有其他的想法要求孩子们回家后自己创造，并与学校的朋友分享，让我们开一个展览馆，把废物变成宝藏。
变废为宝中班教案【篇3】
教学目标：
1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：
引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：
按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学方法：
情境教学法
教学准备：
课件、故事图片、头饰一个
教学过程：
一、开始部分：
引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好！你们认识我是谁吗？大家喜欢听故事吗？今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。”
二、基本部分：
1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事中都有谁？”
2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？”
3、废旧的东西真的能变成宝贝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：
（1）观察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完整的讲述。
（2）废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友们观察后面的图。看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。
（3）说一说看到了些什么？
（4）教师完整的讲述故事。
4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应该怎样做呢？
5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧！（课件出示变废为宝的图片）
三、结束部分：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一些。
变废为宝中班教案【篇4】
以中产阶级为主题的教学计划：变废为宝（反思教学）
中班主题活动变成了宝藏教育案例（具有教学反思），主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子的勤奋和节约意识，启发了孩子的手工大脑能力强，适合幼儿园老师参加中班主题活动课，来看看转弯的废物是一项宝贵的计划。设计背景
根据课程改革的要求，为了增强孩子的勤奋和意识，并激发他们更有动力，更多动手，更多手工制作的物品，养成节俭的好习惯并结合自己的年龄特征，设计这种“变废为宝”的活动。
活动目标
1培养孩子的勤俭意识。
2激励孩子们运用他们的大脑技能。
三。愿意大胆尝试，与同龄人分享你的感受。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5探索和发现生命的多样性和特征。
主要困难
重点：培养孩子的储蓄意识；
难点：激发幼儿思考，创造能变废为宝的东西。
活动准备
一些纸杯，一些剪刀，一支水彩笔和水。
活动程序
开始连结
一，做手指节奏《甩葱歌》
老师：宝贝，我们动了手，你想让我们的小手吗？
年轻：想想。
老师：那么现在我们去上手工课吧。让我们一起谈论口号，好吗？
年轻：很好。动动双手，动动大脑，一双小手，将废物变成宝藏。
老师：宝贝真棒！让我们夸奖自己。 （点一个赞）
杨：太好了，我是最棒的。我头上有一朵小花！
其次，孩子们已经活跃了一段时间了，现在他们有了一些水可以休息。
基本连结
首先，老师和孩子们拿出准备好的水喝。
其次，喝完后，老师问：喝水后扔纸杯是浪费。我们生活在一个环境友好的绿色时代，我们必须努力保护它。那么除了水我还能用纸杯做什么呢？
年轻1：您可以画画。
青年2：装入笔。
年轻3：种下小花。
年轻4：
老师的总结：事实证明，婴儿非常了解。 太奇妙了！纸杯不仅可用于绘画、钢笔、小花，还可用于制作许多精美的手工艺品。现在，孩子们闭上眼睛，想想杯子会是什么样子。
三。老师闭上眼睛后，把杯子从杯子切到杯子底部，然后剪几张中等宽度的纸。不过，杯底部是切成小块，切成花瓣，然后用水彩笔触。完成后，让孩子们睁开眼睛，展示他们的手工艺品。
老师：宝贝，睁开眼睛看看纸杯是什么。纸杯和纸杯已更改！
年轻1：太阳。
年轻2：花瓣。
老师：孩子们想自己做一个吗？
年轻：想想！
四，准备材料
老师一个一个地给孩子们看他们自己的资料。
年轻的回答：纸杯、剪刀、水彩笔。
五，老师现场指导
在老师的指导下，孩子们用纸杯、剪刀和水彩笔在桌上剪成老师展师的形状，然后用自己的想象力画画。（辅导孩子时，老师必须正确使用剪刀等物品，注意安全。）
结束连结
孩子们互相展示他们的手工艺品。
老师鼓励孩子们多做些手工艺品。当他们活跃的时候，他们也会使用他们的大脑。他们还重复使用二手物品，并把他们变成珍宝。他们也感到非常高兴！
扩展链接
我希望在这个有意义的体力活动班之后，孩子们可以使用我们的聪明的大脑和聪明的手来**物品并养成节俭的良好习惯。然后，除了纸杯，婴儿还会考虑我们可以再次使用什么。
教学反思
1在备课过程中，最好制作各种能化废为宝的纸杯；
2希望通过孩子们的启发，逐步树立节约环保、变废为宝的意识，为养成勤俭节约的良好习惯铺平道路；
三。教师可以在制作手册的过程中与孩子互动，吸引孩子的注意力；
4如果你让我回去上课，我会听取演讲老师的宝贵意见和建议，让我的工艺课更加丰富多彩！
变废为宝中班教案【篇5】
活动目标
1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重点难点
懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
活动准备
1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。
2.用废旧物制作的小物品。
活动过程
(一)谈话导入：
1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西)
2.垃圾的来源?(生活，工业，农业，商业)
(二)废品给我们带来的危害。(看图片)
(三)垃圾的处理方法(掩埋法，焚烧法)，以及它们的弊端。
小朋友又能做些什么呢?鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。
如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法：我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢?
(四)废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?
孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。（迷你日记网 m.W286.CoM）
3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。
(1)教师：看，这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?(废旧的宣传单)，小朋友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!
(2)动手制作。
1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。
2、教师进行示范，幼儿进行操作。(制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。)
(五)教师小结：
小朋友，小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。
变废为宝中班教案【篇6】
活动目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
配套课件：大班科学课件《变废为宝》PPT课件
活动准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：
1、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2—3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
2、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？幼儿说方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1—2位幼儿检查摆放。
（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。
（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
3、说说废品的利用。
（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）
（2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具？看看他们用什么材料做了什么礼物？
4、活动延伸：
（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？
（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
（3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。