最新！三年级关于植物的作文最新模板(5篇)

在校园里，我们阅读过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？笔稿范文网小编为此仔细地整理了以下内容《最新！三年级关于植物的作文最新模板(5篇)》，仅供参考，希望能为您提供参考！

三年级关于植物的作文(篇一)

植物园那里小草绿茵茵的，小鸟唱着婉转动听的歌，清澈的水在水沟里缓缓地流着，要是在这里安个家，那该多好啊！下面是游植物园三年级作文，欢迎参考阅读！

篇一：游植物园

星期四，学校组织我们到北京植物园进行社会大课堂。

我怀着高兴的心情来到植物园。一进大门，一股清新的空气迎面扑来，非常舒服。老师带着我们往里走， 我看见一片绿绿的树林，有银杏树、枫树、松树等。我低头一看，这里的花还很多呀！ 有鲜艳的红玫瑰、美丽的菊花、漂亮的孔雀草、新奇的彩叶草等等。

我们分成小组参观了热带馆。馆里有高大的椰子树，各种各样的仙人掌，美丽的吊兰，还有酸角树等。往馆里的深处走，我看到了一个大大的喷泉，圆圆的水车，美丽的荷花，水里还游着可爱 的金鱼，非常迷人。在这里，我第一次看到了鹦鹉，鹦鹉的羽毛很美丽，它们不停的发出吱吱的叫声，很动听，但是并没有像书中的说的那样学别人说话。

植物园很大，由于时间的关系，我们还有一些地方没有看到，我恋恋不舍地离开了植物园，以后有机会我还要来参观。

篇二：游植物园

今天，我在植物园度过了一个别有深意的下午。

爸爸的车停在了东莞植物园的停车场，随着一声声关门声，我们才上了植物园的土地，大家你追我赶的朝镜湖奔去。参加有玩的有：爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨。我们小孩去有沙子的滑滑 梯玩，表弟带了一套沙子工具，里面有小铲子4把（约10厘米长，手柄铁制，铲片塑制），小塑料桶2个（约15厘米高）。我们在那比赛挖沙子，挖着挖着，沙墙越来越湿。

我的手指甲里夹满了碎土，不时还痒痒，我不想挖了，就在这时，和我同一组的表哥大叫了一声：“我发现了‘宝藏’。”

我诧异的看向表哥，只见表哥的脸上露出了满意的笑容，我跑过去一看，湿湿的土坑里有一枚银闪闪的一元硬币，怎么会这样，如果我刚才再坚持一下，我就可以平分这个硬币了，

我失望的走向爸爸那，大人们在离镜湖不远的地方摆下了一块正方形的布，上面摆了许多茶具，我坐了下来，细细品味着这茶，发现，原来，这才是感受生活，坐下来，一边喝着爸爸泡的热茶，一 边看着蓝天上的白云悠悠散步，一边看着太阳悄悄落下。

看那风筝在哪飞翔，那是我们放飞的未来。

篇三：游植物园

在这春光明媚的日子里，我们一家三口人来到了植物园。

走进西门，有一排锁链，我模仿着刘翔一个箭步冲了上去，成功了！我怀着喜悦的心情和爸爸妈妈走在石子路上，旁边有一条小河，里面长着一簇一簇的水草和芦苇，给幽静的河水增添了几分生 机。

再往里走，我们看到了郁金香，它们分成了好几个部落互不冒犯，和平共处。金黄的连翘花开得正盛，发出一阵阵花香。这时我看到了一片片红云似的花，好美呀！原来是榆叶梅，离近了还闻到 一阵阵幽香呢！

再往里走，我们又发现了一个湖，湖旁边有许多垂柳，它们都想让自己的头发长一点，可能是为了看自己那美如画的头发。还有的柳树仿佛像一个穿着棕色衣服，头戴绿色头笠的老翁在钓鱼。

说了这么多，可还是有例外的，如三角枫，五角枫，它们还在休息，可能以为春天还是冬天呢，光秃秃的树枝上一片树叶也没有。

这美如画的风景，激起了我对植物园的喜爱之情，更激发了我对春天的无限热爱之情。

篇四：游植物园

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。春的消息不知不觉从我们耳边飞过。春姑娘来了，她一挥魔法棒，整个世界都变的鸟语花香，万紫千红。鸟儿从南方飞回来了，小朋友们都脱下了棉衣， 花儿也羞涩地绽出了花朵。春天，把整个世界变得生机勃勃。然而。最能体现春天的，那就是植物园了。

一进大门，仿佛来到了花的海洋。大片大片的郁金香开了，红的、紫的、白的。我们在花的王国里驰骋。不仅有五彩缤纷的花，还有即娇嫩又绿油油的小草，它们像绿色的地毯还这么的软。在绿油 油的草丛中，我突然看到一块黄色的地方，走近一看，原来是一片迎春花，只见它们在温暖的春风中轻轻地摇曳着。它在春的怀抱中是那么娇艳，那么生机勃勃。小路上，春姑娘矫健地走着，盈盈地笑 着，她挥舞着万条丝线，忙碌而又愉快地为大地纺织鹅黄、淡绿的春装。瞧呀，小草偷偷地萌芽破土，柳树淅淅地抖开丝絮，白杨树也大方地发出新叶。

在植物园里，不仅仅有花花草草，还有一些奇特多姿的盆景，有黑松、赤楠、金雀、榆树，他们像给旅客招手，有的像在俯身倒茶，还有的像孔雀呢！。

春天像一幅画卷，以大地为纸，轻风为笔，而那个画家就是我们，只要我像爱护自己一样爱护地球，未来的春天一定更美好。

篇五：游植物园

一个星期六，我和大妈、二妈、妈妈、丹琪姐姐，阿雅姐姐、爸爸、弟弟以及我的姐姐：彤彤去植物园参观。

我们一进入植物园就看见一大片的郁金香园，中间有个十分高大的风车。我站在风车上，看见许多种颜色的郁金香，有红色、粉色、黄色等等，真美啊！多像许多小天使在草地上飞呀！最引人注目的 要数粉红色的郁金香，科漂亮了！那种郁金香更像一个小公主！

接着我又到了农业观光园里，你看，一个全身长满了小帆，披着一件绿衣服，这是什么呢？哈哈！你猜不到吧，原来这是个还没有成熟的杨桃啊，还有一个果实，胖嘟嘟的，除了脚是绿色的，其它地 方都是黄色的，真有趣！

我还看到了许多许多的植物，比如：人心果、芭乐、树葡萄、香蕉、芒果、小番茄、大白菜等等。

今天我十分开心，因为我对植物方面的理解又向前进了一步！下次我还要到植物园去参观！

三年级关于植物的作文(篇二)

有人喜欢坚强不屈的仙人掌，有人喜欢五颜六色的菊花，但我喜欢校园里十里飘香的桂花。

桂花树从远处看像一朵绿黄色的云，从大地升起。走近看，桂花树它的树干笔直笔直的，穿着棕色外衣，像高大的勇士站在那儿。

桂花树的叶子嫩绿嫩绿的像一艘艘绿色的小船，把桂花衬托得更加鲜艳。

桂花形态各异，你找不到两朵完全相同的桂花。它像一颗颗小星星一闪一闪地，好像在说：“你好啊！你好啊！”它们穿上了淡黄色的外衣，散发浓郁的香味，像喷了一瓶香水，把我紧紧吸引了。我摘了一朵桂花下来，摸了摸它，又小又柔软，而且桂花既可以泡茶喝，还可以做桂花糕……

我特别喜欢桂花树。

三年级关于植物的作文(篇三)

有人喜欢挺拔的大树，有人喜欢娇艳的玫瑰，也有人喜欢嫩绿的小草，而我却独爱平凡的绿萝。

我们家有好多盆绿萝，既茂盛又翠绿。绿萝的叶子有大有小，像一滴滴绿色的小水滴，还像一颗颗绿色的小爱心，更像一个个小朋友们合拢的手掌。绿萝的叶子郁郁葱葱，一年四季都是那么生机勃勃；绿萝的茎粗而长，像一根根藤条，是用来输送养分和水分的。

绿萝不仅能美化环境，还能吸除甲醇、净化空气，起到环保作用。

我喜欢绿萝，更喜欢我家的绿萝，虽然它开不出美丽的花朵，但它默默奉献的精神值得我去学习。

三年级关于植物的作文(篇四)

一天，森林里聚集了许多植物，听说它们将要举行一次运动会，有数不胜数的比赛项目，跟我们人类的差不多，稍微有几项项目是我们没有的。

“来参加举重的选手的选手有萌肉、发财树、绿萝。”由四叶草进行赛事报道。

“今年的举重选手果真了不得，都是来自各个家族的猛将，早就听说今年的萌肉家族将迎来一位实力超群的猛将，而我们的发财树家族依然是那一位一直称霸植物界的顶极举重选手。接下来让我们来看一下绿萝家族，这次的绿萝家族和往常大不一样，这次竟然派出了一位不起眼的小将，看来这次比赛要比往年都有精彩。”解说员枫树报道。

这时家族的足球比赛也在激烈的进行中，此时的四叶草家族以一分之差暂时领先枫树家族。家族足球赛正举行地轰轰烈烈的时候，游泳比赛也在有条不絮进行着，可是意外又是出现了，有两位代表正在争吵。这时解说员马上说：“请大家按规章制度来，如果再出现此情况就把你们淘汰。”经过解说员这么一说游泳比赛才能正常完成。

“这场运动会成绩最突出的家族是我们的萌肉家族，他们靠自已的实力取得了胜利，我们每个人都应该像它们学习，现在我宣布运动会结束。”松树长老宣布。

三年级关于植物的作文(篇五)

我们家养了非常多的花花草草，我为我最喜欢的花草组了一个团队，名叫“花草大纵队”。现在我就为你们介绍一下几位小队员吧！

第一位是队长兰草，为什么叫它队长呢？因为它是我最喜欢的一种最植物，也是我家最多的一种植物。它能净化我们的空气，让二氧化碳变为氧气，让我们呼吸，所以，它是植物净化王之一。

第二位成员金边兰，虽然它和兰草是一种，但是金边兰两旁有白边，里面露出一点金黄色。它春天会开出白色小花，黄黄的花丝在其中特别明显，一下子就可以发现。

第三位成员三角梅，它十分容易养活，只要你给它浇半杯水，它就能存活一个月。三角梅是夏天开花，只有三片花瓣，并且是互相合拢，像个篮子围着花蕊。

第四位成员腊梅，在十二月中，其他树木都掉光叶子了，可它却绿油油地站在那里，盛放着自己鲜艳的花朵。怪不得被称为“雪中腊梅”，如此坚强，能挡住大风大雪，了不起。

哈哈，听了四位成员的介绍，有没有感觉我家的花草都很棒呀？告诉你，团体中还有更棒的呢！记得支持“花草大纵队”哦，拜拜。

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三年级写买菜的作文范本汇集七篇

在校园里，我们阅读过许多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？考虑到您的需要，笔稿范文网小编特地编辑了“三年级写买菜的作文范本汇集七篇”，但愿对您的学习工作带来帮助。

三年级写买菜的作文(篇一)

国庆当天，秋高气爽，我和爸爸来到了菜场。

走进菜场，我看到了蔬菜区、肉类区、水产区等摊位。还听到了各种各样的吆喝声和顾客买菜时的讨价还价声。

我和爸爸来到了水产区，水产区的种类可丰富了，有鱼、虾、螃蟹、黄鳝、甲鱼、牛蛙、螺蛳等等，有些我都叫不出名字来。我们来到了爸爸熟悉的一个老伯的摊位，买了三条中等个的鲫鱼，又买了平时我们家人最爱吃的河虾，那河虾在被我们捞起来的时候个个都左蹦右跳的活泼极了。

接着我们又来到了蔬菜区，蔬菜区的品种更是毫不逊色，有土豆、芹菜、青菜、茭白、萝卜、蘑菇、包菜、韭菜等等等等，颜色也是非常丰富，我们走了两圈之后终于买下了青椒、土豆、胡萝卜、四季豆，嗯，我知道爸爸又要给我做我最爱的青椒土豆丝了，想着就直流口水。

这次买菜的过程因为有了我的仔细观察，变得比以前跟着妈妈出来买菜时有收获和有意义的多了。

三年级写买菜的作文(篇二)

今天，天气晴朗。妈妈说要去买菜，我这个小懒虫说也要跟着去。

一到菜市场，我就看见大门正上方刻着“农贸市场”四个金光闪闪的大字，还听见了讨价还价的声音。

啊！菜市场真热闹呀！人流如潮，人们来来回回挑选着自己想要的菜。一位老奶奶拿着一个别致的篮子，慢慢地走过来，看了看香菇，又看了看西红柿，最后又摸了摸青菜，无奈地摇摇头走了。

我跟着人群向里面走，发现菜市场还分了区呢！有菜区、海鲜区、肉类区、常用家具类的。妈妈买了肉，可明明要16块钱，妈妈却付21元，我奇怪的问妈妈“为什么要付21元”她笑着说：“付21元就可以找一张5元纸币，更方便”。“原来买菜也要动脑子啊！”我点了点头。

我最喜欢去买菜了，下次我要自己去买菜。

三年级写买菜的作文(篇三)

今天爸爸妈妈故意训练我去买菜，爸爸和妈妈特意写给了我一张小纸条，上面写着今天要买什么，有黄鱼、有排骨、有青菜……然后爸爸妈妈给我了一些钱，妈妈说：“必须在十点钟之前回家。”

我一下子跑到楼下的大润发，走进去人山人海，排队的人挤得水泄不通，商店里的商品琳琅满目。我走到买鱼的地方，看见黄鱼10元1条，我就对老板说：“可不可以8元1条。”老板慈祥地说：“最低9 元1条。”我想了想，便说：“那好吧，就买一条9元的。”哈哈！这么容易我就完成了一项，我得意极了！之后我又陆续买了青菜、排骨等。最后，要买鸡蛋了！我走到买鸡蛋的地方，拿了个小袋子， 把鸡蛋一颗一颗地挑了放在袋子里，最后，我把鸡蛋交给店主称了称，正好两斤！店主还交代我一定要小心拿鸡蛋。我便把鸡蛋像抱宝宝似的抱在怀里，生怕它们碎了。

在回家的路上，我蹦蹦跳跳，开心极了。这是我第一次买菜，令我收益很大。

三年级写买菜的作文(篇四)

一个周末的早晨，我和妈妈一起去超市买菜。

我先和妈妈想好买什么东西，然后我们就去超市买菜。我们刚进门，就听见了工作人员卖菜的声音，我们先去蔬菜区，蔬菜区有很多蔬菜有绿油油的.青菜、红通通的辣椒、又细又长的茄子、金灿灿的玉米……我拿了人见人爱的西红柿，妈妈拿了金灿灿的玉米和绿色的西兰花。然后我们到水产区，我看见了活蹦乱跳的鱼儿、横行霸道的螃蟹、身穿盔甲的大虾......我叫工作人员帮我拿螃蟹和大虾，只见那位阿姨拿着绳子走到螃蟹旁边，问到：“要公的母的？”我说：“两只公的两只母的。”“好的。”说完，她马上一只手伸进螃蟹盆里，拿起一只螃蟹，另一只手拿着绳子，绳子一头用嘴咬着，麻利的把螃蟹捆起来，动作很熟练，三下两下就把四只螃蟹捆好了，放进袋子里。我们还去了肉区、熟食区、调料区……我们买了好多东西，满载而归。

买好菜，心里喜滋滋的，同时我也感受到妈妈每次去买菜很辛苦，以后我要让妈妈少操心，多帮妈妈做家务。

三年级写买菜的作文(篇五)

今天上午，我和妈妈一起去菜市场买菜。

菜市场里人山人海，只听见大声的吆喝声和讨价还价声。各种各样的商品琳琅满目，有番茄，有豆腐，有虾，还有那些叫不上名来的鱼儿┅┅五花八门的商品让我眼花缭乱，我看着看着，都不知道买什么东西好了。于是，我拉着妈妈在菜市场里浏览着商品。呀，竟然有两只大公鸡在笼子里，它们抖抖身子，仿佛在炫耀自己的一身花衣裳；还有那豆腐，白得像是雪的化身。我禁不住停下了脚步，一看，摊主是个两鬓斑白的老奶奶，虽然她的脸上布满了皱纹，但她的表情却流露出一种慈祥，令我不禁联想到自己的奶奶。我指了指豆腐，问：“奶奶，请问这豆腐多少钱一块？”老奶奶和蔼地说：“小朋友，是7角。”我心想：还是看看其他摊主卖多少钱吧！于是，我便径直走到旁边一个摊子前，对着一位阿姨平静地说：“阿姨，请问豆腐多少钱一块？”阿姨笑着说：“不贵不贵，就8角。”我仔细打量着这块豆腐，和刚刚那块豆腐大小形状一摸一样，心想：一角钱也是汗水换来的，买老奶奶的豆腐吧！这时，阿姨亲切地问：“小朋友，你买不买呀？”我摇摇头：“阿姨，我再去其他摊主那儿看看。”说着，我拉着妈妈又到了老奶奶摊子前。我笑眯眯地说：“奶奶，能给我两块豆腐吗？”“好嘞！”老奶奶熟练地拿起两块豆腐，装进袋子里递给我：“1块4。”我摇了摇妈妈的衣襟，妈妈会意地笑了笑，拿出1块4，递给老奶奶，老奶奶笑眯眯地说：“谢谢。”我又向前走去，是苹果，我不由自主地停下了脚步。的确，那苹果又大又圆又红，就像是孩子们的脸庞。我心动了，大声地向摊主问：“请问这苹果多少钱一斤？”摊主是个小伙子，他头也不抬就说：“3块5。”“好的，来3斤。”我爽快地答应了。摊主拿起几个苹果放在秤上称了称，又拿来一块称了称，这才放进袋子里。我向妈妈伸出手，妈妈点点头，拿出10块5来。我将10块5递给摊主，摊主这才将苹果递给我们。

我怀着对菜市场的留恋依依不舍地离开了，这次买菜不仅开拓了我的视野，还锻炼了我的实践能力，买菜真有趣！

三年级写买菜的作文(篇六)

早上，我和妈妈去买菜，菜市场里人头攒动、人声鼎沸，虽然已是初秋，却升腾起一股股暖流。

我们来到卖青菜的摊位，那里摆放着整整齐齐、绿油油的青菜，菜叶上还沾着露珠。摊主是一位五十多岁、满头银丝的老奶奶，额头上爬满了皱纹。老奶奶略带自豪地说：“这是无公害青菜，我自己种的，没有施过农药”

“老奶奶，您这么大年纪，自己种菜，还挑到市场上来卖，您不累吗？”老奶奶笑了，脸上的皱纹也舒展开来，就像一朵盛开的菊花。“累，当然累。今天，我四点多钟就起来，再急匆匆地赶到市场上，就是为了卖个好价钱啊。”老奶奶一边说，一边动作熟练地帮我称青菜。

买好青菜，我们又来到了卖鱼的摊位：“叔叔，买一条鳊鱼。”这时，我看见叔叔手上的橡胶手套，不解地问： “ 你卖鱼还要戴着手套？”“手长时间浸水，也要保护皮肤啊，再说，戴上手套，不至于被鱼刺划伤。几天前，一条鱼蹦了出来，我没戴手套就去抓鱼，就被划伤了一道口子。”叔叔一边说，一边摘下手套，一道鲜红的伤疤赫然在目。

后来，我们又买了番茄、排骨，才离开了菜市场。在回家的路上，我对妈妈说：“卖菜的老奶奶和那位叔叔，为供应人们各种副食真辛苦，我们应该尊重他们的劳动啊！”妈妈点头称赞：“你亲自体验了，才知道挣钱的不易，这是我们这次买菜的最大收获。”

三年级写买菜的作文(篇七)

周末，我和妈妈亲自出门买菜，因为出差将近一个月的爸爸要从外地回来了。

还没进菜场，老远就听到了菜场那喧闹的叫卖声了。由于人太多，我们随着买菜的人群挤了进去。

哇！菜场里的蔬菜可真是看、琳琅满目啊：有白里透青的萝卜；有纤细无比的芹菜；有绿油油的青菜；有红润润的番茄；有绿衣带刺的黄瓜……

妈妈说爸爸最喜欢蔬菜，所以我们准备买青菜、茄子、卷心菜。可是我觉得不能光是蔬菜，得来点荤的。妈妈同意了我的建议。我们决定买点羊肉，因为这是我爸爸最喜欢肉类食品之一。另外我们还买了点猪肉、鱼、虾，准备烧红烧肉，清蒸鱼和虾，准备做一顿丰盛的晚餐给爸爸接风。

买完菜，我和妈妈高高兴兴的回到家。我一边看电视一边帮妈妈摘菜，真希望爸爸早点儿回来，这样我就可以名正言顺地开吃啦！

2022作文:美丽的吊兰作文三年级汇总五篇

在校园里，我们阅读过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，您看过哪些值得借鉴的优秀范文吗？以下是笔稿范文网小编收集整理的“2022作文:美丽的吊兰作文三年级汇总五篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

美丽的吊兰作文三年级(篇一)

一走进我家，就看见客厅摆着一盆茂盛的吊兰，它种在一个又高又大的青蓝色的大花盆里。它的名字叫“纯绿吊兰”，它叶子的颜色都是绿色，我非常喜欢它。

吊兰的叶子新长出的嫩叶是翠绿色，而比较老一点的叶子是墨绿色的。新的叶子都挺立起来，老的叶子向四周伸展开，微微向下悬垂，远远望去，真像一朵盛开的花朵。

吊兰一年四季都弯着身子，好像天天都在鞠躬。我们平常都没怎么去管它，有时候想起来才给它浇一下水。有一次，我把吊兰放在阳台外面，过了一会儿下起了雨，雨都打到了吊兰身上，吊兰被雨水打得叶子都趴在盆上，看样子已经奄奄一息了，可是第二天它又生机勃勃地“站”起来了。好像在说：“我才不怕事呢，看，我是多么的顽强啊!”

在五、六月份的时候，茎上就会开白色的花，花瓣像米粒一样大小，闻起来还有一点淡淡的香味。

吊兰有强大的吸污能力，能在很短的时间里把室内的有害气体全部吸收净化，而且它还有清热解毒的功效。

吊兰这种无私奉献的精神，不正是我们应该学习的吗?

美丽的吊兰作文三年级(篇二)

世界上的花草千千万万，数都数不清。荷花、菊花、长寿花、文竹、观音莲……每个人都有自己喜欢的植物，有人喜欢文竹，有人喜欢荷花，有人喜欢美人蕉，还有人喜欢路边的野花。可是我却偏偏喜欢吊兰！

吊兰的叶子又细又长，中间是很浅很浅的淡绿色，看上去那样的淡雅。叶子的边缘是深绿色的，和浅色形成了鲜明的对比。两种颜色互相衬托哦，美丽极了。

它的茎是褐色的，末端有一簇嫩叶，像一个小篮子，我特别喜欢。每次我都忍不住把它摘下来，可又怕被骂，只好不去摘。

吊兰的花是白色的，里面有金黄色的花蕊。花是开在茎上的，一般在夏季的时候开花。花儿小巧玲珑，格外惹人喜爱。

吊兰的生命力特别顽强。有一次，妈妈不在家，我就把吊兰的茎给摘了下来，拿着玩。一会儿功夫，妈妈回来了，我急忙把吊兰的茎给插到了花盆泥土里；过了几天，我又想起吊兰的茎了，我走到花盆前把吊兰的茎拔了出来，茎竟然长出了根！我不禁叹道：“哇，吊兰的生命力真强！”

吊兰，你虽然不珍贵，可我却唯独喜欢你。

美丽的吊兰作文三年级(篇三)

我家有一盆吊兰，绿色的枝条，白色的小花，四季常绿的枝叶向外伸展着，嫩绿的叶子又细又长非常美丽，最长的大约有40厘米长，雪白的花瓣中间包着淡黄的花蕊。

我仔细观察过，发现早上花瓣是合拢的，只有一个小小的花骨朵，到中午的时候，花就开了，雪白的小花发出清淡的香味好闻极了。吊兰的小花好似小精灵，那一朵开了这一朵没有开，这一朵开了那一朵却没有开，它们并不是普通的精灵，而是淘气又可爱的小精灵。

我非常喜欢这盆吊兰，我从夏天一直观察到了冬天，也就是现在。夏天的时候，一点一点开着花，冬天的时候花朵就凋零了，这让我非常伤心，也让我想起了一首歌曲——《多年以前》，“有一群美丽的小鸟，多年以前，多年以前......”，我伤心地唱起了这首歌，我希望吊兰在明年夏天的时候，可以开出更美丽的花朵，散发出更迷人的香味。

这盆吊兰给我在这个夏天带来了无与伦比的快乐，有了这个朋友我的夏天过得既充实又快乐!

美丽的吊兰作文三年级(篇四)

大家好，我是养花大全花花，喜欢养花的朋友可以关注一下哦。题主问的这个问题，应该是怕吊兰开完花以后出现死亡的情况，题主不需要担心哦，吊兰不是多肉植物，所以不会出现开花必死的情况，吊兰开花是属于很正常的一件事情了，只要平时我们在养护的过程中，给它充足的照顾开花就不会是问题哦。

虽然吊兰是一种观叶植物，但是它开出来的花比它的叶子更加吸引人哦，而且花花家的吊兰每一年都会开出美丽的小白花哦，下面就和花花一起看一下都需要注意哪些问题，才能让它及时开花吧。

浇水是开花的一个小步骤，平时我们只要时常的进行浇水，就可以促进它生长，等到吊兰抽出箭来，过不了多久就会发现它开出来小白花哦，虽然说需要经常浇水才能促进生长开花，但是在冬天还是需要减少浇水次数哦，以免出现积水的坏情况。

金边吊兰在养殖的时候，最好是常常放在光照地下，这样也是会促进开花的，还有一个主要原因，如果缺少光照就会发现它的小金边慢慢消失哦，所以养护金边吊兰一定不要缺少光照哦。

金边吊兰叶片黄、绿相间，比普通吊兰观赏性高，抽穗少，生长较普通的缓慢。

金边吊兰的栽培技术要注意一下几个方面：

1.在室内养护的金边吊兰，最好把它放在阳光充足的地方，阳台或者向阳的窗台。长期缺乏光照，叶片会发软，叶片呈淡绿色，叶片黄、绿相间不明显。

2.冬季，室内养护要控制浇水。金边吊兰肉质根，十分发达，储水性强，20天左右浇一次水就可以。浇水过多，盆土长期湿润，反而容易导致根系腐烂，影响它的生长。

3.金边吊兰不耐寒，室内温度低于十摄氏度，片会出现发垂、发软、发黄的现象。温度持续低下，植株会冻烂。

4.室内养护要定期的进行叶面喷洒，灰尘过多，叶片的光合作用降低，叶片颜色变淡，无光泽。

5.金边吊兰喜欢疏松，透气的土壤。我们可以用一些发酵好的柴火垛底，用热水消毒后就可以使用。

6.施肥要少施勤施，间隔20天左右一次。缺肥叶片容易发软，肥大容易烧根。

我是花之颠，愿与爱花的你做朋友，请关注华之颠，花之颠喜欢养花，每天更新一些养花的知识和问题，随时等着你一起来探讨。

要保持植物叶边的金色关键是肥料而肥料通常溶在水中所以题主的问题试着回答如下，肥料以氮磷钾为主，一般认为氮作用于叶子使叶绿素充分发挥作用。所以富氮叶子碧绿饱满。而植物的白边金边，是叶绿素缺少而形成的。换言之当植物需要的氮过多时金边银边被叶绿素占领，自然变窄变绿失去特色。这样的话，少施氮肥则会保护金边银边。尤其如尿素一类，少浇或不浇。此外不要暴晒太阳，金边银边容易灼伤。结论就是水中不要有氮肥。施磷钾肥为主。才是保护金边银边的根本。

美丽的吊兰作文三年级(篇五)

在我家的阳台上，种了许多吊兰。我非常喜欢它们。

吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，圆圆的，等它渐渐长就变成深绿色，有点像椭圆形。绿油油的叶子将花盆遮的严严实实，那么新鲜，那么好看。

吊兰的茎是四方形的，茎长的很快，又细又长，在中间又会长出许多新的枝芽，当新的枝芽长到5厘米左右，摘掉它插进别的花盆里，它就会快乐的生长。瞧，吊兰的生命力多强！

每年的六月左右，吊兰就会开出红色的小花，散发着淡淡的清香，一朵朵红花在一丛丛绿叶中，显得那么娇艳，那么美丽！

吊兰一年四季常青，它可以吸收空气中的有害物质，放出氧气。是我们人类的好朋友。

吊兰给我家增添了绿色生机，让空气越来越清新，我爱吊兰。

三年级家访的五篇工作总结模板

篇一

一、基本情况

三年级一共60人，男生31人，女生29人。这次回访以班级为单位，总共回访学生24人。回访学生主要以单亲、学困生、生活有特殊困难、残疾、思想或学习上有重大变化的学生为主。

二、宣传内容

1、食堂改革，学生生活费每餐涨了0.5元，食堂采用不刷卡制度。

2、教育改革，学校的教育制度和方法。

3、学校的安全管理和日常管理制度

4、家庭的教育观念，孩子的心理健康问题等

三、解决问题

经过第一轮的家访（普访）之后，我们了解到很多家长对有些问题还纯在疑惑和不解。问题如下

1，食堂为什么不刷卡了，为什么涨价？

2，学生放假回家为什么没有作业？

3，学生在校为什么要刮土豆？

4，学生反映饭吃不饱，太辣

针对问题给予一一解决

1，食堂生活费每餐涨0.5元，即一餐3元，是随着物价上涨，人员工资上调等因素变化，经学校慎重考虑之后作出的决定。柴米油盐都涨价了，还有其他，上学期后勤收入赤字，每学期后勤账务将在学校公布栏公布。不刷卡改为班主任管理制度，第一，生活费交给班主任统一管理可以避免学生太小容易将饭卡弄丢、忘带等情况；第二，每个学生的生活费明细账在班主任手里都有详细记载，可以避免学生不吃饭将生活费“瞎用”；第三；可以养成学生按时吃饭，改掉挑食、不爱吃饭只吃零食的坏习惯。

2，学生放假基本上语文、数学和英语老师都会布置一定量的家庭作业。有的可能不是硬性的作业，学生自觉性差，还需要家长给予一定的监督。

3，刮土豆是我校的一个特殊情况，主要是因为学生人数多，所需土豆量有点大，短时间内刮大量所需土豆有点困难。利用学生的空余时间，让学生做自己力所能及的事情，有利于培养他们热爱劳动，互帮互助的品格。

3，学校是免费加餐制度，学生觉得没吃饱可以免费去食堂加饭。太辣主要是因为有些学生喜欢吃辣，强烈要求把菜做辣点（以男生为主）。现在学校采取将男生和女生的菜分开处理，男生的菜偏辣，女生以清淡为主。

四、收集的建议、意见

1，对学生从“严”管理，不管是学习上还是生活上都要严格要求学生。 2，学习上要抓紧，给予“差生”更多的帮助和关心。

3，学生生活水平有待提高。

5，抓好学校的安全、卫生管理。

6，学生年龄小，要在生活上给予更多的关爱和照顾。

五、今后的想法

希望今后老师在学生学习方面更加严格要求和管理；生活上给予学生更多的关心和爱护；多与学生家长沟通交流，及时发现问题和解决问题。学校在能力范围内改善学生的生活质量，加强安全管理，共建一个美好祥和的家园。

篇二

课余时间里，作为三年级语文教师的我对近10名学生进行了家访。通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，掌握了学生在家表现的第一手资料，还和家长一起交流如何督促子女在家学习，养成良好的学习习惯。和许多家长聊天，觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思考，我深深的体会到

教师是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是教师工作的一个重要方面。家访是教师了解学生生活环境，了解学生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法。

首先，家访是教师了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了学生家里，才能对学生的家庭情况，如家庭成员、学生在家庭中的表现等有更深更细的了解。当教师本着以尊重家长，一切为促成学生的健康成长为出发点，亲临学生家中时，一般都会赢得学生和家长的好感，这就为培养语文教师与学生、与家长的情感，增进家长对语文教师的信赖与崇敬奠定了基础。这有利于家长与老师就共同教育学生的问题，在加强沟通后产生共识，形成合力。况且知子莫若母与父，学生的性格、兴趣、爱好，教师都能从家访中得到可信的第一手材料。家长的文化水平、职业状况，尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校和语文教师工作的意见与要求，在亲切友好的谈话中语文教师也自然就可了然于心了。

成功的家访，往往还能够在某种程度上作好家庭教育的指导，甚至纠正个别家长的教育观念。利用家访的机会，向家长介绍科学的教育理念，介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观，推介切实可行的家庭教育经验，引导家长在家庭教育中以身作则，进而创设良好的家庭育人环境。这比之于传统意义的家访又有了新的内容，不仅教育了学生，还指导了家长。

家访有利于建立教师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中对教师隐隐产生一种亲情、一种信赖，甚至把老师看作父母，从而缩短师生之间的心理距离，大大提高教师教育的效率和效果。在教师和家长面对面的交谈中，教师所表现出的坦诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，会深深打动家长，促使家长产生一种积极配合学校、配合语文教师工作的热情。显然，家访的这种效果绝不是打几个电话，或是发一个电子邮件就能够达到的。

家访的作用还不止于此。由于学生家长从事各种工作和职业，而且性格、个性以及阅历都千差万别，不论他们的素质如何，与之面对面的接触和沟通，无疑给老师们提供了一个得以广泛地了解社会、认识生活的好机会，这对丰富老师们的社会和生活知识无疑是大有好处的。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得我们身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。学校教育与家庭教育有机结合起来对学生的健康发展有着重要作用。虽然我班有多种途径的家校联系，如电话、家校联系卡等，但总觉得还缺少点什么，对学生的了解也不够全面。作为语文教师，有一项很重要的工作就是家访。本学期，利用休息时间我对班级的10名学生进行了家访。

这次家访活动使我更进一步了解了我的学生，也了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我们和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

在这次家访活动中也发现了一些问题,如，有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

同样，这次家访也带给我一些思考

第一，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是五十二分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第二，要全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，了解学生的家庭背景和家庭困境，让家庭教育和学校教育相互配合，更有针对性和实效性。尤其是一年级的学生，良好习惯的养成比取得10个好成绩更为重要。有的家长一味地认为孩子成绩好其他什么都无所谓了，我们就要帮助家长树立正确的教育观念，让孩子更加健康地成长。

家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁，家访是密切师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。

家访是一种责任，也是一门学问，作为一名工作不久的青年教师，更应该多关注学生，特别是问题学生，带着问题与思考走进他们的家中，寻找产生问题的根源，有的放矢。用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱，学生的进步越来越明显！

篇三

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触近一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

篇四

教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进，提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校对于一学期来的家访工作做了一下详细的了解和调查，以期对下学期的工作起到保驾护航的作用。

1、认识到位。自教育系统开展社会满意工程以来，各校进一步提高了对家访工作重要性的认识，都把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。一学期来，学校主要领导亲自抓落实，要求每个级部一学期至少召开两次家长会，初四三次，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。许多教师还把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

2、程序到位。从本次暑期家访的组织过程看，各校基本形成了制度化，做到有计划、有检查、有总结。家访前各校普遍制定了家访计划， 对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访中，教师们深入到社区及各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，各校都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。

3、因地制宜、各具特色。在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行， 许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师已经把家访有机地融入到学校的整体工作之中，各年级都能按照学校规定灵活地组织进行年级家长会，其中家访动员会、家访反思册、全体生指老师电话家访、访情日记等富有新意。

4、由家访工作中反馈回的信息

（1） 积极的家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理，现在的家长寄托在孩子身上的希望很高，有着培养成才的强烈愿望，因此家长往往能满足孩子的各种要求，包括精神和物质等方面的。 现代家长注重对子女的教育内容现在的学生家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度高，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

（2） 消极的正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识和事件以及诸多的黄色、暴力等糟粕，对学校教育又构成了一定的挑战。

5、克服家庭与学校教育弊病的方法

家长要严格要求和仁爱相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质； 适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导； 协调好家庭成员内部的教育力量；家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。

总之，已过去的这一学期中，我们学校在家访工作中做了很多切实有效的工作，使我校不论在办学方面还是其他方面，都取得了一定的成绩，走在其他学校的前头，为学校能形成一个良好的教育局面创造了条件，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

篇五

课余时间里，作为三年级语文教师的我对近10名学生进行了家访。通过家访，我与家长、学生有了情感上的沟通，掌握了学生在家表现的第一手资料，还和家长一起交流如何督促子女在家学习，养成良好的学习习惯。和许多家长聊天，觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。这次家访活动使我在思想上对家访这一活动进行了一些前所未有的思考，我深深的体会到

首先，家访是教师了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了学生家里，才能对学生的家庭情况，如家庭成员、学生在家庭中的表现等有更深更细的了解。当教师本着以尊重家长，一切为促成学生的健康成长为出发点，亲临学生家中时，一般都会赢得学生和家长的好感，这就为培养语文教师与学生、与家长的情感，增进家长对语文教师的信赖与崇敬奠定了基础。这有利于家长与老师就共同教育学生的问题，在加强沟通后产生共识，形成合力。况且知子莫若母与父，学生的性格、兴趣、爱好，教师都能从家访中得到可信的第一手材料。家长的文化水平、职业状况，尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校和语文教师工作的意见与要求，在亲切友好的谈话中语文教师也自然就可了然于心了。

成功的家访，往往还能够在某种程度上作好家庭教育的指导，甚至纠正个别家长的教育观念。利用家访的机会，向家长介绍科学的教育理念，介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观，推介切实可行的家庭教育经验，引导家长在家庭教育中以身作则，进而创设良好的家庭育人环境。这比之于传统意义的家访又有了新的内容，不仅教育了学生，还指导了家长。

家访有利于建立教师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中对教师隐隐产生一种亲情、一种信赖，甚至把老师看作父母，从而缩短师生之间的心理距离，大大提高教师教育的效率和效果。在教师和家长面对面的交谈中，教师所表现出的坦诚和良苦，以及平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，会深深打动家长，促使家长产生一种积极配合学校、配合语文教师工作的热情。显然，家访的这种效果绝不是打几个电话，或是发一个电子邮件就能够达到的。

家访的作用还不止于此。由于学生家长从事各种工作和职业，而且性格、个性以及阅历都千差万别，不论他们的素质如何，与之面对面的接触和沟通，无疑给老师们提供了一个得以广泛地了解社会、认识生活的好机会，这对丰富老师们的社会和生活知识无疑是大有好处的。

三年级数学认识小数知识点总结模板合集(5篇)

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三年级数学认识小数知识点总结【篇一】

一、说教材

小数的初步认识是在学生初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一两位小数和它的读、写法。认识一位小数是小数的初步认识中最基础的知识，它的学习，不仅为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。

二、说学情分析

在学习本知识点前，学生已经掌握了整数四则运算，初步认识了分数，这是学习小数的起始阶段，是对数的认识的再一次拓展。

三、说教学目标

(1)知识与技能：结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数 。

(2)过程与方法：通过自主探究，合作交流，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。

(3)情感态度与价值观：通过把十分之几的分数写成一位小数，百分之几写成两位小数，对学生进行辩证唯物主义中的变与不变，相互转化的思想教育。

四、说教学重难点

小数的初步认识是小学数学概念中较抽象，难理解的内容。一位小数是十分之几，两位小数是百分之几的分数的分数的另一种表示形式。学生虽然对分数已有了初步的认识，也学过长度单位、元角分间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。同时学生在以后的学习中，小数方面出现的很多问题是属于小数概念不清。因此，理解小数的含义(一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几)既是本课时的重点、又是难点。在教学中要注意抓住分数与小数的含义的'关键。

五、说设计理念

在设计这节课的时候，我注重体现了以下几个思想：

1、《数学课程标准》提出了重视学生学习过程的全新理念，要充分发挥学生的主观能动性，让学生参与知识发生发展的全过程。教师在课堂教学中应尝试采取多种手段引导每一个学生积极主动地参与学习过程。

2、讲练结合。在课堂上坚持精讲多练的原则，体现以学生为主体，教师为主导的思想。

3、增添趣味，驱动发展。在抛出每一个任务时，都创设适当的情景，使学生在完成任务的过程中不知不实现知识的传递、迁移和融合。

4、源于生活，用于生活。本课取材于生活，课堂知识的掌握在课外得到了更好的延伸，学生运用所学的知识增强了情感交流，为生活创造了快乐，体验到了运用知识的乐趣。

六、说教学法

教法：

1、生活情景引入，新旧知识的衔接，突出小数与生活、小数与分数的联系。

2、充分运用直观演示，创设情境，引导学生观察、分析、发现规律，沟通分数与小数的联系，形成正确的表象。

3、为学生提供探索和交流的空间，丰富学生的学习形式。

学法：

1、通过生活情景和已有生活经验，沟通新旧知识的联系。

2、学生充分调动各种感官参与学习，发挥其内在的潜力，独立主动地探究知识，不仅学会知识，而且会学知识。

3、通过比较、分析、概括出小数的含义，在交流中轻松愉快的学习知识，增长本领，从而达到创造性学习的境界。

七、说教学准备

多媒体课件一套

八、说教学过程

(一)创设情境，激趣导入

1、引出小数

新课程标准强调数学与现实生活的联系，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，也感受到数学的趣味和作用，增强学生的数学应用意识。一开始我便与学生谈话：同学们，你们知道现在是几月吗?(三月)对，三月是学雷锋活动月，你们愿意做小雷锋吗?(愿意)有个小朋友聪聪到百和超市买文具，可他看不懂标签上的价格，大家能不能帮帮他?(能)大家一起帮他读出这些文具的价格是多少好吗?激发了学生的兴趣，让学生充满爱心和自信心走进课堂。然后请学生仔细观察黑板上的数，跟我们以前学的整数一样吗?那这些数有什么共同特点呢?通过小组同学交流发现这些数中间都有一个小圆点，从而引出小数的概念。(板书课题：小数的初步认识)

2、认识小数点

通过师生交谈：我们以前学习的分数中间有一条线叫什么?(分数线)那么小数中间的小圆点叫小数点让学生经历知识迁移的思考过程，认识了小数点。

3、教学读法

我充分相信学生的能力和知识广度。聪明的学生可能一下子就能读出小数，有的学生家长教过或听到过小数怎样读，所以我让学生大胆试一试，然后经过学生小组讨论总结出小数的读法。

(二)自主合作，探究新知

1、认识以米为单位小数的实际含义

小数在现实生活中有着广泛的应用，即便是儿童，也经常会接触到一些小数，尤其是超市里随处可见的价格。因此，我充分利用小数与日常生活的密切联系，充分相信儿童的能力，让他们通过小组讨论，自己总结出以元为单位小数的实际含义。

2、认识以米为单位的小数的实际含义

这一部分内容既是全课的重点，也是难点。我利用课件演示日常家居中搜集到到的一组有关小数的信息，告诉学生1分米除了可以用分数表示以外，还可以用小数表示为0.1米。然后由学生自己得出3分米用小数表示的方法，进而延伸到5分米以及0.8米表示几分之几米的方法，学生通过自己探索深切感知一位小数与十分之几的关系。然后利用知识迁移探索出两位小数与百分之几的关系，并了解到以米为单位的小数的实际含义。又通过学生自己的测量活动、汇报身高把学到的知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。

(三)实践应用，巩固提高

为进一步强化所学知识，帮助学生感知小数在生活中的应用，我把练习安排成小动物的跳远比赛成绩，促使学生始终以饱满的热情参与学习，让学生在活动中练习，在练习中巩固，从而巩固了对小数含义的认识。我又以猜谜语的形式展开第二个练习，使学生在兴趣盎然中学到更多关于小数的知识。

(四)回顾总结 ，完善新知

通过这节课的学习你有什么收获?你对自己的表现满意吗?如果满分为10分，你给自己打多少分?用我们今天学的小数给自己打一个合适的分数。

师：今天，大家学到了这么多知识，还发现了许多生活中的数学，老师真为你们高兴。希望大家在以后的学习中留心观察，勤于思考，就能发现更多数学的奥妙!

又一次把学到的知识运用在实际生活中，首尾呼应，充分体现了数学来源于生活并用于生活。让学生体会到数学与生活的密切联系，激发学生热爱生活、热爱数学的情感。

九、说板书设计：

板书设计我力求做到形象直观，重点突出，便于学生理解和掌握所学知识。最终达到概括、巩固、提高的教学目的。

小数的初步认识

米=0.1米

米=0.01米

总之，本节课教学活动我力求充分体现以下特点：以学生为主体，思维为主线的思想;充分关注学生的自主探究与合作交流。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生，而是引导学生寻找解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中行舟的桨,让学生在积极思考，大胆尝试，主动探索中，获取成功并体验成功的喜悦。

三年级数学认识小数知识点总结【篇二】

一、什么是简便运算

“简便运算”是一种特殊的计算，它运用了运算定律与数字的基本性质，从而使计算简便，使一个很复杂的式子变得很容易计算。

二、简便运算大全

(一)、交换律(带符号搬家法)

当一个计算题只有同一级运算(只有乘除或只有加减运算)又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。

例：256+78-56=256-56+78=200+78=278

450×9÷50=450÷50×9=9×9=81

说明：适用于加法交换律和乘法交换律。

(二)、结合律

(1)加括号法

①当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。但是在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减;原来是减，现在就要变为加。(即在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。)

例：345-67-33=345-(67+33)=345-100=245

789-133+33=789-(133-33)=789-100=689

②当一个计算题只有乘除运算又没有括号时，我们可以在乘号后面直接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。但是在除号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是乘，现在就要变为除;原来是除，现在就要变为乘。(即在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。)

例：510÷17÷3=51÷(17×3)=510÷51=10

1200÷48×4=1200÷(48÷4)=1200÷12=100

(2)去括号法

①当一个计算题只有加减运算又有括号时，我们可以将加号后面的括号直接去掉，原来是加现在还是加，是减还是减。但是将减号后面的括号去掉时，原来括号里的加，现在要变为减;原来是减，现在就要变为加。(现在没有括号了，可以带符号搬家了哈)(注：去括号是添加括号的逆运算)

②当一个计算题只有乘除运算又有括号时，我们可以将乘号后面的括号直接去掉，原来是乘还是乘，是除还是除。但是将除号后面的括号去掉时，原来括号里的乘，现在就要变为除;原来是除，现在就要变为乘。(现在没有括号了，可以带符号搬家了哈)(注：去掉括号是添加括号的逆运算)

三、乘法分配律

①分配法括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配。

例：45×(10+2)=45×10+45×2=450+90=540

②提取公因式注意相同因数的提取。

例：35×78+22×35=35×(78+22)=35×100=3500这里35是相同因数。

③注意构造，让算式满足乘法分配律的条件。

例：45×99+45=45×99+45×1=45×(99+1)=45×100=4500

三年级数学认识小数知识点总结【篇三】

长方形：

周长C=(a+b)dux2

面积S=ab(其中a，b为长和宽)

正方形：

周长zhiC=4a

面积S=a×a(其中a为边长)

1、已知长方dao形的长和宽求长方形的周长，可直接用公式：

长方形的周长=长×2+宽×2

长方形的周长=(长+宽)×2

2、已知正方形的边长求正方形的周长，可直接用公式：

正方形的周长=边长+边长+边长+边长

正方形的周长=边长×4

3、已知长方形的周长和长，求长方形的宽：

宽=(周长-长×2)÷2

宽=周长÷2-长

长方形的性质：

(1)两条对角线相等

(2)两条对角线互相平分

(3)两组对边分别平行

(4)两组对边分别相等

(5)四个角都是直角

(6)有2条对称轴(正方形有4条)

(7)具有不稳定性(易变形)

(8)长方形对角线=√(a2+b2)

(9)顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形。

三年级数学认识小数知识点总结【篇四】

一、运算顺序歌：

打竹板，响连天，各位同学听我言，

今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，

混合试题要计算，明确顺序是关键。

同级运算办，从左到右依次算，

两级运算都出现，先算乘除后加减。

遇到括号怎么办，小括号里算在先，

中括号里后边算，次序千万不能乱，

每算一步都检查，又对又快喜心间。

二、除的意义：

看到除，

圈一圈，

除字前面是除数，

除字后面被除数，

位置交换别忘了。

三、商中间或末尾有0的除法：

我是0，本事大，

除法运算显神通。

不够商1我来补，

有了空位我就坐。

别人要想把我除，

常胜将军总是我。

四、认识钟表：

跑的最快是秒针，个儿高高，身材好;

跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖;

不高不矮是分针，匀速跑步作用大。

五、量角：

中心对顶点，

0线对一边，

一边读刻度，

内外要分辨。

三年级数学认识小数知识点总结【篇五】

1.在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆。固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径。

2.连接圆上任意两点的线段叫做弦，经过圆心的弦叫做直径。

3.圆上任意两点间的部分叫作圆弧，简称弧。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆。能够重合的两个圆叫做等圆。在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。

4.圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴。

5.垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。

6.平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。

7.我们把顶点在圆心的角叫做圆心角。

8.在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等。

9.在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的圆心角相等，所对的弦相等。

10.在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的圆心角相等，所对的弧相等。

11.顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角。

12.在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半。

13.半圆(或半径)所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径。

14.如果一个多边形的所有顶点都在同一个圆上，这个多边形叫做圆内接多边形，这个圆叫做这个多边形的外接圆。

15.在同圆或等圆中，如果两个圆周角相等，他们所对的弧一定相等。

16.圆内接四边形的对角互补。

17.点P在圆外——d>r点P在圆上——d=r点P在圆内——d

18.不在同一直线上的三个点确定一个圆。

19.经过三角形的三个顶点可以做一个圆，这个圆叫做三角形的外接圆，外接圆的圆心是三角形三条边垂直平分线的交点，叫做这个三角形的外心。

20.直线和圆有两个公共点，这时我们说这条直线和圆相交，这条直线叫做圆的割线。

21.直线和圆只有一个公共点，这时我们说这条直线和圆相切，这条直线叫做圆的切线，这个点叫做切点。

22.直线和圆没有公共点，这时我们说这条直线和圆相离。

23.直线L和○O—d

直线L和○O相离——d>r

24.经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。

25.圆的切线垂直于过切点的半径。

26.经过圆外一点作圆的切线，这点和切点之间的线段的长，叫做这点到圆的切线长。

27.从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

28.与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点，叫做三角形的内心。

29.如果两个圆没有公共点，那么就说这两个圆相离，(分外离和内含)如果两个圆只有一个公共点，那么就说这两个圆相切，(分外切和内切)。如果这两个圆有两个公共点，那么就说这两个圆相交。

30.两圆圆心的距离叫做圆心距。

31.我们把一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心，外接圆的半径叫做正多边形的半径，正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角，中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的边心距。

高三年级的工作总结

一.日常工作

1.在学工处、教务处和年级组的统一领导下，按照规定和相关要求有序展开班级管理工作。

2.加强对早操、课间、自习课、课外活动等各个方面的组织和管理。

3.加强与科任老师的沟通与交流，将一体化教育的思路真正落到实处。

4.召开学期初、期中考试后、期末考试后三次家长会，同时利用多种形式与学生家长进行深度的交流和有效的沟通。

5.成绩跟踪分析，全面掌握学情，关注每一个学生个体的发展、进步和提升。

在抓学生的常规和学习的同时，还注重学生良好的品质和习惯的养成。以一个管理者的严格去要求我的学生。

1.养成良好的习惯。兵马未动，粮草先行。要做好事，先要做好人。“人”字由一撇一挪构成。这一撇是知识技能，这一挪是道德品质。唯有挪的支撑，才有撇的存在，并有可能向上发展——这是我的理论。习惯就是那一挪。好习惯使人终身受益，并非虚言。

2.层层责任到人。一个班委，每个成员的职责明确，并要求每一个人对自己所做的事负责。在上级行使权力时，其它人必须绝对的听从，有意见事后再向当事人提出解释，或向班主任反映。

3.强调集体荣誉感。开学之初就树立学生对所在集体的集体优越感并让学生知道班主任的能力，帮助他们找到自己的信心。

以一个教育者的耐心教育学生

1.给学生犯错的机会，并鼓励他们自己来说明。时时地给学生阶段性的希望和目标，让他们心里有压力，眼里有目标。

2.注重说理和解释。经常将自己的想法说出来，让学生明白教师要他们学到的是什么，让学生清楚地知道教师的想法，教师的要求，教师的标准。

二.存在问题

1.普遍缺乏紧迫感和责任意识。学习习惯不尽如人意，埋头学习的氛围不够浓厚。

2.为数不少的同学学习方法不当，低效能的重复劳动太多，成绩提高幅度不大。

3.及个别学生有厌学情绪，注意力不集中，得过且过地混日子。

4.自主管理中学生个体自我约束和管理的意识还不够强，学生干部的工作量大。

5.以班主任为核心的班级教育实体的作用发挥还不够，班科联系相对较少。

6.家校联系中与家长的沟通还不够主动。

三.改进措施

1.用优秀学子的范例、成功人士的感受来激励、激发学生，激活学生志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因，强化责任意识，诱发紧迫感，形成浓烈的学习氛围。

2.花大力气指导学生的学习方法，提高单位时间内的学习效率。特别是手把手的引导学生摸索一套适合自己高效学习的学习方法。使学生比较轻松愉悦的学习，并使其获得不断进步的成就感。

3.对那些有混日子嫌疑的学生要做深入细致的思想工作，晓之以理、动之以情、诱之以利、循循善诱，逐步转化，让他们喜欢学习并集中精力投入到学习活动中来。

4.自主管理的终极目的是人人都严于自律、自觉约束，而且将其变为自己自觉的行为习惯。人人都是管理者，逐步淡化学生干部的管理职能，让优秀成为习惯。

5.加强班科联系，发挥班主任在班级实体中的核心作用，做科任老师课堂教学的组织者，做科任老师与学生有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级管理的辅助作用，团队协作。

6.班主任勤于检查、抽查学生各科的作业完成情况，并在一定的条件下监督。

7.分层管理，细化要求。对不同类型的学生实施不同的管理和引导学习的方案，使每个同学都严于律己，为高效学习打下良好的基础。

8.采用多种形式加强与学生家长的有效沟通，家校联手，为孩子规划美好的未来。

[精选教案] 三年级语文说课稿(篇一)

在不同的时期，我们看过不同的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是笔稿范文网小编帮大家编辑的《[精选教案] 三年级语文说课稿(篇一)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、说教材

《综合练习7》是上海市二期课改语文教材三年级第二学期第七单元中的一个巩固拓展练习，目的是让学生通过学习，复习巩固本单元所学的知识。本次综合练习共安排了七项内容：选字填空、将词语按要求归类、把句子补充完整、阅读短文，理解文章内容、语言实践活动——谈学习的体会、还有名言的学习及写字的指导。学生通过此练习，可以在字、词、句、篇上得到巩固与提高，而且通过语言实践活动，提高学生的写作及口头表达能力，让学生在学习中进一步明白，你若想获得成功，只有努力地实践。

二、说学情

三年级下半学期的学生已经可以独立完成一些较简单的习题了，比如：选字填空、将词语按要求归类、把句子补充完整。这些题目，老师可以先让学生自己做，然后再一起交流。而其它练习题则需要老师的引导来进行。相对来说，学生对阅读、语言实践活动的能力较弱。由于学习态度、学习习惯等方面的影响，学生间依然存在着差异，而且随着年级的升高，差异也越来越大。这就要求老师在练习活动中，应对阅读、语言实践活动等学生能力较弱的题目有针对性地进行点拨，给学习困难者有多一点的表达机会。

三、说教学目标

本课教材旨在通过活动，帮助学生复习巩固字词句，增强阅读能力及语言表达能力，激发学生学习的兴趣。因此我制定了本课的教学目标：

1、会比较形近字，选字填空。

2、在理解词义的基础上，进行词语归类。

3、把带有“终于”的句子补充完整。

4、阅读短文，学习读懂文章。

5、语言实践活动，交流“我的学习小体会”。

6、熟记名言，了解大意。

7、学习写好木字旁的字。这些教学目标中有重基础的，如：选字填空、练习在方格里写字；有重积累的，如：按词语要求归类、熟记名言；还有重能力的，如：阅读短文，理解文章意思、谈谈自己学了本单元课文后的学习体会，从中提高学生的语言组织、表达能力。

四、说教法

《综合练习7》作为一个单元之后的复习课，在教学过程中既要强调教师的主导作用，更要注重学生的主体作用。所以在整个教学过程中，应该最大程度调动学生的已知，使学生在常态中轻松、愉悦、自主的学习交流。在本堂课的教学中，教师根据学生的认知特点，从学生的学习实际出发，加强引导与点拨。如：在第六环节的设计中，学生已按“学习、时间、动作”的要求把词语进行了归类，然后教师就适时的进行了点拨：想想还有哪些词语也是表示“学习、时间、动作”的，大家比一比，赛一赛，看哪个小组积累的成语多。学生通过小组合作的形式进行比赛，不仅培养了学生互相合作的精神，发挥了学生的主体作用，还进一步扩大、丰富了学生的词汇量。语文新课程标准指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在阅读练习中，教师主要采用了自学、小组讨论、集体交流等形式，教师只是起了引导与点拨的作用。在熟记名言的教学环节中，教师留出了充裕的时间让学生诵读铭记3句名言，并让学生对名言进行简单的理解，让学生懂得了学习和体育锻炼的意义。教师还鼓励学生大胆交流类似的名言，进一步拓展学生的知识面。课中，教师积极营造平等、民主、亲切、和谐的学习氛围，引导学生充分参与；利用积极评价策略及树立榜样帮助学生树立自信心，优化学习过程，鼓励学生互助。

关于小学三年级班主任工作总结4篇

不管是什么职业都少不了工作总结，优秀的工作总结具有一定的结构形式。优秀的工作总结要怎么写？小编给大家准备了《关于小学三年级班主任工作总结4篇》，希望对大家有用。

小学三年级班主任工作总结【篇一】

本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。

一、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，树立班干部的威信。并给他们分工负责，明确自己所做的工作。可是，还没落到实处，在教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难方面，我认为还是做得不够好。班干部在管理方面还是欠缺方法。我经常教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。可是某写班干部还是没有做到这一点，因此我打算在下个学期在让班干部从思想上认识到自己的位置，并付出自己的责任。

二、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有些同学时常与同学争吵打闹，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。可是，有个别学生养成了不好的学习习惯，作业经常不完成，跟家长沟通后，家长没有做到严格的督促工作，这方面的工作，我觉得还是存在着困难。因此，在下学期，我要再接再厉，跟家长再做沟通。

三、积极参与学校的各项活动。

本学期，我带领着学生参与了我校第五届综合运动会。在这次运动会中，经过学生的努力，让我班取得了团体总分第一名的好成绩。我班的梁凌涛参加了凤岗镇象棋比赛取得了第六名。我班的陈依彤、周嘉明、郑晓群参加凤岗镇乒乓球比赛获得了镇田小学中年级组第二名。学校举行的其他各种活动，我班的学生都能认真参加，将三一班积极向上的精神面貌表现出来。

得与失也是种收获。这一学期，我收获了很多。今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

小学三年级班主任工作总结【篇二】

日月如梭，似水流年。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，我和孩子们由陌生--熟悉--相知，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感。在回顾过去一学期的点点滴滴时，我又何尝不是在体味这其中的苦辣酸甜呢?下面我就与大家一起来分享。

本学期我担任三(5)班的班主任兼语文老师。众所周知，班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育。

一、加强思想品德教育，培养积极向上的好班风。

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多，喜欢买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学期新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“健康运动，防控甲流”等主题班会，引导学生把零花钱用于学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，形成了积极向上的班风学风。

二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和伞布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。为此我培养了一支高效率的班干部队伍，充分发挥小干部的主动性，让他们真正成为我的得力助手。

1、树立威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

三、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用打电话、发短信、QQ聊天或是平时放学时与多位家长进行交流。

四、用爱心、耐心转化学困生。

1、抓得准，做得细，有爱心、耐心。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。其次还要有爱心、耐心，对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常给他们开小灶，个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的时间，他们进行个别补习。由于长期如此，学生乐意配合老师，他们学习也在慢慢地进步。

2、让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

一学期来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体。我所教学科在期末测试中获年级第一名，执教的《富饶的西沙群岛》参加了县优质课的评比，撰写的论文《积累让习作绿树成荫》、教学设计《荷叶圆圆》获市级一等奖。多篇学生习作刊登在校报上，流动红旗也多次到班上落户。

虽然取得了点滴成绩，但仍有很多问题存在，如：与家长、学生沟通方式还应更亲切，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，少数学生字迹潦草，学困生的成绩还有待加强。同班学生写作水平差异太大。在今后的教学中，应该加以克服。

有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，在第十个工作年头中，我感受到青春年华的逝去，也感受到教书育人的快乐。莫名地想起尼采的一句话，“我要把自己吹熄，以免燃尽”。我只想说一句：劳累却不失快乐!

小学三年级班主任工作总结(篇三)

有人说初生牛犊不怕虎，年轻人总有着那么一种冲劲，那么在这初生牛犊的第二个工作年头中，我已经感受到了年华的逝去，也感受了冲劲的消失。莫名地总会想起尼采的一句话，“我要把自己吹熄，以免燃尽”。我只想说一句，太累了！

我钦佩组长刘老师的成就，她的班级无论是学习还是学校的各项比赛，成绩都是遥遥领先，作为班主任的我，十分清楚地了解要做到一个第一不容易，但是要在刘老师的下面做个第一，更不容易。因为刘老师是这样一门心思地扑在班主任工作上面，每次比赛都是那么用心，那么尽力，这距离也正是我为之钦佩的源泉；我钦佩教高段的老师，他们是真正的武林高手，谈笑间用兵，如果说我教导孩子更多的可能是喋喋不休的说教，那么他们用的却是心灵的交汇，用自身的魅力去征服学生，这点我佩服。

而我更钦佩的是这样的老师，即使失败了很多次，即使没有尝到胜利的果实，却仍然默默地、一丝不苟地、兢兢业业地做着他们的班主任工作。当英雄不容易，可谁能说当平凡人又是那么地容易呢？当你渴望着一次次的胜利，埋头苦干、实干、而胜利一次又一次，一次又一次从你身边溜走，连个回头的机会都不给你的时候，这份心情、这份感受、这份痛苦……于是当我欣赏胜利者开怀地大笑的同时，我更钦佩失败者真诚的祝福！

当看到我的孩子们取得成功是，我第一个感觉居然是想哭，想痛痛快快地哭一场，为了这个成功付出的努力，付出的艰辛。而当我看到其他老师给我祝福的时候，我又觉得我有什么脸去哭，那些拼命努力希望成功，而最后与成功失之交臂的老师，都能够继续去努力、去奋斗！我又有什么资格去提“哭”这个字眼。

生活中，我常告诉孩子：失败了有怎样?只要你付出了努力。每天看到孩子们高兴地来到学校，又快乐的回到家，我是欣慰的，我要教给孩子们感恩，教给孩子们尊重，每天苦口婆心的唠叨，一句话甚至说了千百遍，就是这样不厌其烦的唠叨，因为我相信每一个孩子都是善良的，他们一定会明白老师的良苦用心的，果然，一个从不承认自己错的孩子居然肯低头认错了，一个不愿参加班里活动的孩子竟然知道为班里争光了，一个调皮捣蛋的孩子竟然知道学习了，这样的例子还有很多很多。

教师节，看着满满一桌子的鲜花，那一刻我是幸福的，生活中，孩子们悄悄塞给我一块块巧克力，一个个饼干，那一刻我也是幸福的。

孩子们很争气，他们每次都会认真的值日，所以在本学期中，我们几乎每周都能获得文明班级的称号。学校的各项体育比赛中，也小有成就，我知道，这一切的成就，源于孩子们对我的爱，对班级的爱，因为，他们不想看到老师生气。

班主任工作累，但想到这些，“累”有算的了什么？我付出了，我也收获了。我幸福着！

小学三年级班主任工作总结【篇四】

从毕业起，我就一直从事班主任工作，期间我曾有过教英语和音乐的机会，但都没能让我动心。1999年，因为身体不好，会计又要退休，学校就安排做会计工作，我既被这来之不易的机会所诱惑，内心又暗恋着班主任的工作，在这矛盾的思想中挣扎了半年，新的学期，我毅然回到了班主任的行列。同事、朋友及家人不理解我的做法，只有自己最清楚，我喜欢和孩子们在一起。我爱班主任这项工作。

20xx年冬的一个晚上，七点多钟我接到刘羽康同学的一个电话，说“老师我想你了”。当时我很感动，他已经是一个六年级的男生了，个子比我还高，平时又不善言谈，我问他有什么事吗？他说“老师我今天过生日，你能来吗？”我买了些水果来到孩子家，阴暗的小屋里只有瘫痪在床的爷爷和年迈的奶奶，奶奶说“今天不是他生日，就是非常想老师，想让老师来住一宿。从没点过火的他，把很久不住的小屋收拾得干干净净，又亲自点火烧的炕。奶奶怕我不信，硬拉着我到小屋摸一摸，我很感动，孩子们爱我，源于我对他们的爱。

三年级我班转来了一名学生叫邹家华，语文写出的字十个能错九个，家长着急，我想了很多办法都没效，最后只有每天我走到哪，他跟到哪。给他规定每天识几个字，先读后写，下课或中午站在我身旁读生字或课文，放假我打电话给家长，告诉今天识哪几个字，然后让家长考前一天的，看写对了多少。利用几个假期，他把一年和二年的字都认完了。现在他对语文非常喜爱，《孙子兵法》读完后，又读了《兵书战策》和《四库全书》今年暑假去家访，看到他家很贫困，但每年过年一家人都要给我拜年，去年，我硬塞给孩子100元钱，今年他们把一袋大米放在门口就走了。我很感动，因为我得到了家长的认可。

长年大量的批改自己的胳膊累得疼痛难忍，20xx年夏季，竟然不敢写字，每写一个字，从握笔的手到胳膊针扎似的疼，当时正是紧张的期末复习阶段，为了不耽误同学们的成绩，一直没有请假，那个夏天正赶上远程教育的集中培训，我的右手不能打字，只能用左手慢慢的打，进修学校知道了这件事，在培训结束时，我获得了《中小学教师新课程国家远程培训项目》的优秀学员。后来，学校为了照顾我，有一段时间不让我写教案，直到现在，我的胳膊写的字多了，累了都会疼。

在完成教育教学的同时，自己经常利用业余时间写一些文章，我的文章“流下来的思考”在《教育随笔》20xx年第三期发表。认真专研业务培养学生的创新能力，研究阅读与作文之间的内在联系，鼓励学生多读书，读好书，自己也积极投身于这方面的研究，20xx年参与了国家级直通车教育研发中心3-6年级下册《作文课本》的编写，在编写中本着对学生负责，让学生能通过题目的解析，素材的积累及文中一些佳作的引领把学生带入作文的天地，培养学生对作文的兴趣和热爱。现在这套教材由首都师范大学出版社出版发行、全国新华书店发行。后来又参与了吉林省3-6年《阅读直通车》的编写，根据各个年级学生的不同年龄特征，确定丰富多彩的短文，文章力求符合学生的年龄特征和心理特点，让学生在阅读中去思考，培养学生的阅读思考能力，现在这套书由吉林大学出版社出版发行。

我重视对学生语文能力的培养，自创班级读书法，让孩子花一本书的钱读五十多本，并采取了一些积极有效的办法去检查孩子的读书情况，每学期定期开展读书汇报交流会，上学期，面向全校教师进行了我班的读书汇报，受到了好评，我本人也为全体班主任做了读书方面的经验交流，在班级我把开展读书和让学生设计板书形成了自己教学的特色。我研究的课题《把板书的设计还给学生》就是每讲完一节语文课，让学生根据自己对本篇课文的理解设计板书，同一篇文章，带着对它的理解从不同的角度不同方面去设计，即不会束缚他们的思维，又加深了他们对文章的理解。语文课教师不用写板书，都有学生设计，训练达到一定程度后，随便拿一篇文章，学生就能根据自己的理解设计板书。我班的学生能力非常强，在学校的一些大型活动中他们都能大显身手，班级文化特设建设的汇报，都是由学生自编自演，有相声、快板、诗歌、自己创建班歌等。

自己的工作也有了丰硕的成果，20xx年的9月教师节前夕，自己有幸接受了桦甸电视台的专题采访，并在9月5日晚桦甸电视台《今晚七点半》节目中做了专题报道。9月8日，参加了桦甸市教育党委组织的“树创优意识，做德高业精教师楷模”典型事迹巡讲，在桦甸一中报告厅为桦甸市中小学教师作《做一名辛苦却幸福的班主任》的师德报告，参加报告的有各校的校长、书记及教师。先后又前往桦甸市临江小学、桦甸市横道中学为北片和南片的中小学教师作巡讲报告。自己所写的论文分别获国家级、省级、市级的多次奖励，并参与了国家级课题3个、省级课题5个，自己指导的学生也在国家级省级市级获得各项奖励，自己也多次被评为各个级别的指导教师。

在学校积极发挥我的作用，带领青年教师研究教育教学，对于年轻的教师，积极引领，帮他们提高自身的业务素质，对于自己班级好的做法，毫无保留的传授给他们，帮他们解决一些思想上的倦怠心里，把我对教师职业的热爱感染给他们，让他们感觉到作为教师的光荣和神圣职责。

三年级少先队工作总结范文

少先队活动以培养少年儿童良好的道德行为习惯为基础,引导和教育少年儿童从小讲礼貌、尊孝道、讲信用,塑造少年儿童形成正直善良的好品格,今天小编给大家带来了三年级少先队工作总结，希望对大家有所帮助。

三年级少先队工作总结篇一

一、严抓德育 ，把爱洒向全体学生

少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少先队工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是少先队工作的一个主要特点，又是少先队工作的基点。我是这样做的

首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《新星在这里闪烁园地》、《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。还制订了《争当优秀少年，从我做起》，这样，即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

总之，少先队应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。

三年级少先队工作总结篇二

一年在忙忙碌碌中又过去了，现我就半年来,我的少先队工作谈一下自己的工作体会。如有不足之处请各位老师给予批评指正。

一、做学生的知心朋友，建立和谐的师生关系

1.沟通思想，相互理解。

学生与辅导员是矛盾的统一，如果处理不好，可能会出现矛盾的对立。我们班学生绝大多数来自农村、外地，有的同学见到中队辅导员会显得拘束，貌似接近，实则陌生;个别同学一听到加强管理，严格要求之类的话，心里就紧张，有心理话不愿也不敢向中队辅导员吐露。在这种情况下，作为中队辅导员若以我说了算来正班风，那将事与愿违。中队辅导员不仅是同学们的师长，而且也是同学们思想上的朋友。本人充分注意到了这个问题，就不失时机地开展工作。抱着这样一种真诚的态度，和同学们交流思想，打开了同学们心扉，消除师生间隔阂，缩小了感情距离，建立了师生间友好、和谐的关系，有利于充分发挥他们的积极性，提高同学们的自觉性，使其能主动地与老师配合，共同搞好班级管理工作，增强了班级的凝聚力、创造力。

2.尊重、信任、平等地对待学生。

学生是班级的主人，班级建设人人有义务，班级荣誉个个有责任。在日常生活和学习中，只有增强学生的主人翁责任感，才能充分发挥他们的主观能动性。平时，我总是有事和同学们商量，广泛听取大家意见，从不把个人意志强加在他们头上。班内的建设目标、工作计划、班级规章制度、开展每项活动，从开展活动的目的意义到活动的具体实施步骤，都是由同学们自己充分讨论决定的，为他们提供锻炼的机会，中队辅导员只在其中起参谋作用，培养了同学们勇跃参加的意识。

改革班干部的选拔方法。班干部全部采用竞选的方法产生，让每位同学都有当班干部的权力和机会，只要谁的管理能力强办法多，能赢得同学们的信任，谁就能当选为班干部。经同学报名自荐、班级选举产生出来的班干部任期为一个学年，对于积极性高、责任心强，班级工作开展得有声有色的班干部可以连任，对于表现不好，工作不积极的随时撤换。通过这种做法，让同学们懂得不仅要学好书本知识，还要学会如何做人，学会如何提高自我管理能力，增强竞争意识，调动了同学们参与班级管理的积极性，全班同学共同关心，维护班集体的荣誉，我放手让他们大胆地去工作，通过引导他们以自我管理去促进良好班风的形成和学风的建立。

二、加强理想前途教育，努力培养四有人才

我在中队辅导员的工作中，始终坚持把思想品德教育放在首位，通过开展立志成才、革命传统教育、开展学雷锋创先争优等系列活动，引导学生树立远大理想，努力培养四有新人。一年来，为巩固和提高学生的学习热情，在班级里掀起比、学、赶、帮、超的学习热潮，这种教育方式，使同学们学有目标，赶有方向，实在、具体、生动，容易被同学们接受。

三、开展丰富多彩的课余活动，寓教育于各项活动之中

学生年龄小，思想不很成熟，大多数学生在家是独生子女，从小娇生惯养，总体素质比以往的学生差，这就给我们的思想工作提出了新的课题和新的要求。我觉得教育形式应多样化，要结合学生的心理特点和兴趣爱好，开展一些有益的课余活动。我们班先后开展了象棋比赛、联欢晚会、学习经验交流会等活动。通过这些活动，同学们开阔了视野，增长了知识，启迪了心灵，陶冶了情操，使同学们的思想素质、学习成绩、品德修养都有了较大提高。

四、主动与家长联系，共同做好学生的思想工作

主动与家长联系，让家长与学校配合共同做好学生的思想工作，不定期地与家长进行信件交流，我把学生在学校的主要表现向家长汇报，使家长能及时了解自己的孩子在校的学习生活情况。同时通过信件向家长了解学生过去的情况，周末回家后在家的表现情况，以便全面掌握学生的思想脉博和行为表现，使教育更有针对性。

半年来，在老师和同学们的共同努力下，班级的各项工作取得了一些成绩。 在今后的工作中，我要不断改进中队辅导员的工作方法和工作方式，多向富有经验的中队辅导员、老师学习请教，不断探索中队辅导员工作的规律，为把学生培养成为有用人才而不懈努力。

三年级少先队工作总结篇三

一、中队组织建设

(1)我中队的中、小队干部均由队员们推选产生，对干部们进行了多次指导和培训，使小队和中队干部明确自己职责，知道如何组织和开展中小队活动。

(2)雏鹰假日小队按居住地就近原则，由队员自由组合后报告小队长，定期活动。志愿服务队(校内)同学自愿参加，为校园环境维护献出自己的力量。

二、中队活动开展情况严格按学校要求，提前设计方案，认真组织。主要开展了以下活动

(1)习惯评价常抓不懈，队员们各方面习惯均有了很大进步。

(2)学习弟子规的收获使同学们懂得了孝敬父母和师长。

(4)按照张校长开会的要求积极组织各项活动，积极参加体育锻炼等。

三、中队阵地建设

(一)班级文化建设

(1)我班成长足迹

一学期以来，我中队各月习惯评比多次获得标兵和优秀，队员们看到一张张奖状都非常高兴。特别是得到了纪律流动红旗，证明我中队的守纪状况有了很大的进步。在老师的及时鼓励下，队员们的各方面习惯都有了很大进步。

(2)我的成长足迹

学期初，队员们在老师的带领下，都制定了自己的成长目标分别定了自己争做星级少年，针对自己的不足制定了成长宣言。一学期以来，很多同学都按照自己的成长目标去努力，并有了很大进步。

(3)同学的研究与发现、读书心得和个人作品

研究与发现对学习小论文、学习资料等内容进行展示。在活动中，队员们增长了见识，学会了收集整理资料。

读书心得队员们能积极写出读好书的体会，这些读后感的内容非常丰富，写的既有知识方面的收获，又有做人方面的道理。通过展示交流，队员们更爱读书了。

个人作品我中队有很多爱好广泛的队员，他们积极上交作品到展示园地，为其他同学们做出了榜样，让大家非常羡慕。所以全班同学都纷纷交上了自己的作品。

(二)小主人岗的作用我中队小主人岗是由队员们自己报岗的，队员们都很明确自己的职责，每天认真做事。每月我中队对小主人进行评定，使小主人们更加认真地去完成自己的职责。在这个过程中同学们树立了主人意识，集体意识，班上的事物都有人想着，很多队员的自律能力也明显增强了。少先队活动的开展经常是以点带面，以小队活动为主体的。在队会评比中发现队干活动组织得较细致，队员在活动中也表现得主动积极，所以在以后的工作中点的选择范围应更广一些，让更多有热情,有想法的辅导员发挥作用。另外，少先队活动与学校其他活动结合得可以更紧密一些。

单篇精选： 三年级自我介绍篇二

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我姓褚，名梁辰，是一个男孩，今年10岁。爱好体育、打电脑、看电视、看漫画书……

虽然我的名字里有个辰，辰的意思是龙，但我可不像龙，有那么大的胆子。特别是上课，每次老师提问，别的同学都把手举得高高的'，有些问题我是知道的，但就是不想举手，我就怕发言。记得二年级的时候，我们要竞选班干部，回家我跟外公说了，但我不想去。外公问我为什么不想去？我说我怕上台讲话。外公说：“那更应该去了，因为这是一次锻炼的机会，不是为了当班干部，而是为了练习在人多的时候讲话的胆量。”竞选那天，我紧张地看着同学上台演讲。轮到我上台的时候，我的心怦怦直跳。我慢慢地走上讲台，低着头不敢看下面的同学，拿着讲稿的手微微抖动。但是我还是鼓足勇气，讲了起来，心情也慢慢平静下来，讲完后，回到自己的座位，长长地舒了一口气。

可是我一下课就和上课大大相反，我和同学们有说有笑的很开心，比如打游戏，捅马蜂窝……说起话来，有声有色，滔滔不绝，说到开心时还会哈哈大笑。

我想我胆子小是暂时的，慢慢地锻炼，希望将来成为一个胆大心细的人。