有关大班美工区活动方案模板
在2023活动开始的时候，您一定准备开始为活动进行充分准备制定相应的方案了。活动方案可以确保活动的顺利进行，所以说，这时候怎么可以少了最关键的活动方案呢！你们到底知道多少优秀的活动方案呢？下面是我们帮大家整理的大班美工区活动方案,但愿对你的学习工作带来帮助。
大班美工区活动方案 篇1
活动目标
1．对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题。
2．能在操作探索中充分感知桃枝皮的特点及简单构造，并进行制作。
活动准备
桃枝、计划纸、铅笔或签字笔、各种辅助工具(剪刀、锯条等)、辅助材料(绳子、橡皮泥、胶条、皮筋等)、保暖材料(绳、布、塑料)等。
活动过程
1．倾听幼儿捡小桃枝的原因
当我问幼儿为什么那么喜欢小桃枝时，有的孩子说我想把它和我们班里的自然物放在一起，有的说可以把它插在沙盘里当小树，还有的说在外面玩娃娃家的时候可以当筷子总之，大多数孩子都已经想好了用小桃枝来做什么，个别孩子虽然还没有想好，但也觉得桃枝一定有用处。听了孩子们这么多的理由，我真庆幸刚才没有生硬地让他们扔掉这些小桃枝。
2．小桃枝可以用来做什么
小桃枝可以用来做什么呢?经过思考，孩子们纷纷表示：可以用来做粘贴画，可以用来穿羊肉串，可以用来做大树，还可以用来盖一间小房子孩子们的想法可真多，于是我请大家把自己的想法画下来，并初步统计自己所需要的桃枝数量。
在做计划的过程中，我发现有一些幼儿想用桃枝来做一些诸如小汽车等既复杂又不容易实现的东西，于是我提示说：大家在设计的时候，可以想一想，这些小桃枝比较适合用来做些什么?准备用桃枝做小汽车的幼儿更改了自己之前的设计，他说：前面设计的汽车有些难了，小桃枝可能做不出来。对于坚持原有想法的幼儿我没有进一步提示，而是给他们机会，让他们在制作的过程中，根据需要主动调整自己的设计。在统计所需材料的数量时，孩子们认真地思考，并记录了下来。虽然统计的数量不一定正确，但当幼儿在制作完成后，再次统计的时候，通过比较前后两次所统计数量的差异，就会发现问题了。
3．给小桃枝剥皮
有了计划，孩子们便开始准备了。陶陶没有像别人一样去准备各种工具和材料，而是一丝不苟地给小桃枝剥皮。在我和几名幼儿的关注下，许多孩子也都围过来看。我问他为什么要剥皮，他说穿糖葫芦的小棍应该是白色的。在陶陶的带动下，许多幼儿都给小桃枝剥起皮来。在剥开一层薄薄的棕红色外皮后，孩子们惊喜地发现：里面竟然是翠绿色的，漂亮极了!接下来孩子们又有了一个个的新发现：翠绿色的薄皮里面是一层比较硬的乳白色的，像木头一样的东西；再往里剥就是雪白色的了；更让他们惊奇的是，最里面这层雪白的东西如果用指甲掐一掐，居然有些软。在剥皮的过程中，孩子们真切地观察到，细细的一根小桃枝居然有四层不同颜色、不同厚度的皮(孩子们这样说时还沉浸在发现的快乐之中，我没有急于去纠正他们。我想，只要孩子们有了这样的经历、这样的观察和印象就足够了)。儿儿剥了一会儿觉得指甲有些疼了，开始寻找可以用的工具。她选中了一把剪刀，一试还挺好用。于是，好几名幼儿都尝试着用起来。
孩子们对给小桃枝剥皮产生了浓厚的兴趣，我没有一味地督促他们赶紧完成自己的计划，而是任其充分地去感受剥皮的乐趣，练习剥皮的技巧和使用工具的协调能力，培养做事的坚持性。
4．创意小桃枝
小桃枝剥好皮了，可以按照自己的计划开始制作了。要用小桃枝穿糖葫芦的陶陶取来橡皮泥，将其揉成一个个圆球代表山楂，一会儿就完成了。在同伴的建议下他又做起了五颜六色、大大小小的棒棒糖。
飞飞要做一棵大树插在我们班的沙盘里。他用橡皮泥将桃枝连接起来，很快就完成了，插在沙盘里自己欣赏起来。看到他的大树又细又单薄，眼看着就会倒下去，于是我问：飞飞，你觉得你的大树怎么样，有问题吗?飞飞对自己的作品很满意，他认为既漂亮又没有问题。可是，不一会儿，树真的要往下倒了，他赶紧扶住并往下插了插，仍然没有意识到问题。看到一旁的奇奇，我说：奇奇，你来看飞飞的大树，你觉得怎么样呢?奇奇说：不像。对于这个答案，飞飞有点意外。奇奇说：树干连接的树枝太长了，又重还不像。说着还指指多余的树枝。飞飞说：那我把它们剪掉不就行了。说着就找来了一把剪刀，把长出来的树枝剪了下来。飞飞说：这回行了吧。可是，这时，树倒了。于是俩人商量着让大树站稳的办法。不一会儿，俩人高兴地欢呼起来。原来，他们用支架把大树干固定住了。当我问起怎么会想出这个方法时，飞飞告诉我，他看见小区里的大树就是用木棍这样支着的。当他俩给同伴们介绍经验时，他们说用了许多方法才把大树固定住：在树干处使用支架；把很重很长的树枝剪掉；在树根处多堆一些小石子看得出两个人合作得很愉快。
在孩子们的创意活动中，大多数幼儿都在有意识地按照自己的原计划去做。但在制作的过程中，无论是制作的内容还是所使用材料的数量，大部分都做了调整。我想：类似于这样的制作，孩子们还是第一次，和计划有出入也是正常的。当他们再遇到类似情况的时候，一定会多一些经验，多一些思考。
大班美工区活动方案 篇2
活动目标：
1、尝试均匀压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。
2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。
活动过程：
一、欣赏讨论：
1、秋天到了，树妈妈送给大地许多的礼物，看看是什么（出示树叶），一起看看、摸摸各种形状的树叶，感受树叶的脉络。
2、展示树叶果盘，并讨论：这是什么？它有什么用？
3、你想做一件树叶果盘给朋友吗？我们一起来试一试。
二、讨论操作：
1、我们应该先做盘子的什么地方？为什么？怎么做？（教师和孩子一起讨论制作，提醒注意泥板压制的注意事项）
2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢？（幼儿观察讨论，并自由挑选树叶压印）
3、盘子的边可以用哪些办法来做？（搓圆、捏扁、用泥条围绕等）
4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。
三、交流分享：
1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的办法。
2、介绍自己想把这果盘送给谁。
大班美工区活动方案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现冬季景物的特征。
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。
活动准备：
1、油画棒、画纸人手一份。
2、范画若干。
活动过程：
一、导入活动、引起兴趣
1、现在是什么季节了？
2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么变化？（幼
儿自由讲述自己的观点）
3、出示范画，引导幼儿从树叶、河水、人们服装的变化来观察冬天的特征：老师带来了几幅冬天的画，请小朋友来看看冬天大自然是什么样子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人们喜欢做什么。
4、教师总结冬天的主要特征：你们看到了吧，到了冬天，许多书的叶子落光了，松树却还是绿绿的，很多地方都下雪了，房子上、树上、地上都白了，冬天人们会滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰灯、冰雕等等。
二、引导幼儿观察图片，做动作
1、冬天很冷，小朋友为了暖和就需要做各种运动，刚才小朋友看到图片上的小朋友做了些什么运动，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？
2、做不同的运动，手和腿的姿势就不一样，现在我们去哪个几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们在做什么运动？
三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
1、今天我们就来画一幅冬天到了的画，首先我们在画面上画出冬天的风景，再画人。要从人的衣服上可以看出是冬天，从人的活动中可以看出小朋友在运动中取暖。想一想要用什么颜色画雪才好看。
2、发放绘画材料，巩固油画棒的摆放常规，教育幼儿爱护学具，提醒幼儿油画棒不能画到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。
2、幼儿作画、教师巡回指导，注意幼儿的画面内容是否反映了冬天的季节特征，构图是否合理，引导幼儿丰富画面内容。
四、评价作品
1、请先画好的幼儿互相欣赏作品。
2、收拾油画棒，展示幼儿作品，选择一些画面内容丰富、季节特征明显的作品引导幼儿集中欣赏。
3、选择部分幼儿作品，布置成墙饰“冬天到了。”
五、延伸活动
冬天的景色是各种各样的，许多东西都能反映出冬天的特征，请小朋友会到家继续画画冬天的画。（M.Yjs21.coM 幼儿教师教育网）
大班美工区活动方案 篇4
活动目标
1．尝试用剪、贴、绕、粘的形式制作纸伞、毛线伞、宫廷伞等。
2．培养对民间工艺的喜爱之情。
3．培养相互间的合作能力，体验合作带来的快乐。
活动准备
材料准备：彩纸、毛线、卡纸、吸管、铅丝伞骨、薯片桶、胶水、剪刀、双面胶等。
环境准备：教室里布置各种各样的伞。
活动过程
一、导入引趣
1．欣赏各种各样的伞。
小朋友，我们最近调查了好多关于伞的知识，现在请你来说说你最喜欢的是什么伞?并告诉大家为什么?
2．这么多的伞摆在一起，你有什么感觉?
3．我们大班组的大卖场已经组建好了。我们可不可以用我们能干的小手来制作出各种各样的伞送到大卖场来出售呢?
二、讲解示范
1．展示范品：吸管彩纸伞、铅丝毛线伞、宫廷卡纸伞。
2．教师讲解示范制作方法。
三、幼儿自主选择操作，教师指导
1．教师分组介绍材料。
2．幼儿自主选择喜欢的材料。
3．幼儿操作，教师指导，鼓励幼儿合作创新。
4．指导能力弱的幼儿与别人合作，指导能力强的幼儿在伞面上贴图装饰。
四、分享、展示作品
1．将作品展示到大卖场，互相欣赏。
2．每人选最喜欢、最想购买的伞，并说出原因。
