红岩读书笔记(一)
我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。〈红岩〉是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄:成岗临危不惧,视死如归;许云峰英勇斗敌,舍己为人;江姐受尽酷刑,坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗,敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围,迎来黎明所有这一切展现在我眼前,那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写:死亡,对于一个革命者,是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步,拖着锈蚀的铁镣,不再回顾鹄立两旁的特务,径自跨向石阶,向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上,忽然回过头来,面对跟随在后的特务匪徒,朗声命令道:走!前面带路。面对着步步逼近的鬼门关,许云峰没有表现出丝毫的害怕,反而革命信念更加坚定,即使海枯石烂、天崩地裂,也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供,特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密,可是他们一次又一次的失败了。试想一下,在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆,近乎窒息的地牢,在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙,拖拽着遍体鳞伤,强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!
对这些可敬可佩的战士,国民党反动派只能给他们肉体上的折磨,却动摇不了他们精神上的丝毫,反而更使他们的斗争精神丰富起来!读到他们的事迹,我无法自已,在他们面前,我感到深深的愧疚。想起自己以前写英语作文,花了不少时间却只得低分,便泄气了;工作中遇到不顺心的事或小挫折,便想到放弃。没有对学习、工作完全充满热情的我易被摧垮,总找借口说自己是个女孩。可如今,在红岩英雄的光辉形象前,我明白了:越是在铺满荆棘的路上,就越需要我们去开拓;越是困难的时候,就越需要坚定不移的精神去克服。
晨星闪闪,迎接黎明。林间,群鸟争鸣,天将破晓。东方的地平线上,渐渐透出一派红光,闪烁在碧绿的嘉陵江,湛蓝的天空,万里无云,绚丽的朝霞,放射出万道光芒。这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的,血染红岩,才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活,美好的享受,使人淡忘了血与火的历史,也使人麻痹了精神。我要感谢《红岩》,它为我树立了榜样,它使我对人生价值有了崭新的理解,它将促使我成为一个真正的人,一个英勇坚强的人!
红岩读书笔记(二)
《红岩》读后感近期我们学校开展了红色经典读书活动,我早就听妈妈说过江姐,看了《红岩》后更是深受感动。该书讲述了一群革命工作者艰苦的地下工作,通过描写许云峰带领工人革命、成岗办《挺进报》,还有江姐、双枪老太婆、刘思扬等众多革命英雄,展现了当年共产党革命人民的艰苦斗争生活;讴歌了在叛徒的告密之下,许云峰、江姐、成岗等共产党人被捕后,面对敌人的严刑拷打、威胁利诱毫不动摇,坚决保守党的秘密的高尚情操。书中的很多画面都让我深切感受到,我们如今的幸福生活是靠当年无数位战士用鲜血换来的。
书中江姐是我印象最深的人物,她面对敌人的折磨,手指都被特务用粗长的竹签钉入指甲缝间,但是她非常勇敢,绝不透露一点党的秘密,致使猩猩这些坏蛋毫无办法。而我呢,总觉得自己是一个小女孩,平时很娇气,手上有一个小刮痕都要妈妈贴一个创可贴,遇到挫折和不如意的事总是动不动就哭,享受幸福的生活觉得是理所当然的。书中江姐十指滴血的形象震撼了我,令我羞愧。我从小学习钢琴,本来父母只是希望培养我的一个爱好,让我自己选择学习的,但是我很喜欢学琴却怕练琴,多练一下就嫌太累,手很疼,缺乏坚忍不拔的毅力;学习上也是,遇到点困难就想寻求帮助。
妈妈说我还小,对这本书理解还不深,我们这一代需要学习的品质还太多太多。我想,随着我年龄的增长,将来再读这本书,一定会懂得更多的道理,学到更多的优良品质。但我如今明白了,血染红岩,才有了我们今天的幸福生活。我们应该珍惜现在的幸福生活,永远不忘那些伟大的战士,将他们铭记在心!我要以《红岩》中的烈士们为榜样,珍惜幸福生活,努力学习本领,将来成为一个对社会有用的人!
红岩读书笔记(三)
我怀着十分崇敬而又激动的心情读完了《红岩》这本书。〈红岩〉是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄:成岗临危不惧,视死如归;许云峰英勇斗敌,舍己为人;江姐受尽酷刑,坚贞不屈;刘思扬出身豪门却投身革命;渣滓洞难友团结奋斗,敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围,迎来黎明所有这一切展现在我眼前,那是多么让恩激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。
最令我难忘的是许云峰将要被特务匪徒密裁的那段描写:死亡,对于一个革命者,是多么无用的威胁。他神色自若地蹒跚地移动脚步,拖着锈蚀的铁镣,不再回顾鹄立两旁的特务,径自跨向石阶,向敞开的地窖铁门走去。他站在高高的石阶上,忽然回过头来,面对跟随在后的特务匪徒,朗声命令道:走!前面带路。面对着步步逼近的鬼门关,许云峰没有表现出丝毫的害怕,反而革命信念更加坚定,即使海枯石烂、天崩地裂,也不会动摇。江姐被粗长的竹签钉入指甲缝间的刺骨钻心的逼供,特务们为的是想从这位重要的共产党员口中套出有关地下党的重要机密,可是他们一次又一次的失败了。试想一下,在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆,近乎窒息的地牢,在严重缺水的情况下咽着发馊味的残羹冷炙,拖拽着遍体鳞伤,强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛然而他们以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底!
对这些可敬可佩的战士,国民党反动派只能给他们肉体上的折磨,却动摇不了他们精神上的丝毫,反而更使他们的斗争精神丰富起来!读到他们的事迹,我无法自已,在他们面前,我感到深深的愧疚。想起自己以前写英语作文,花了不少时间却只得低分,便泄气了;工作中遇到不顺心的事或小挫折,便想到放弃。没有对学习、工作完全充满热情的我易被摧垮,总找借口说自己是个女孩。可如今,在红岩英雄的光辉形象前,我明白了:越是在铺满荆棘的路上,就越需要我们去开拓;越是困难的时候,就越需要坚定不移的精神去克服。
晨星闪闪,迎接黎明。林间,群鸟争鸣,天将破晓。东方的地平线上,渐渐透出一派红光,闪烁在碧绿的嘉陵江,湛蓝的天空,万里无云,绚丽的朝霞,放射出万道光芒。这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的,血染红岩,才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活,美好的享受,使人淡忘了血与火的历史,也使人麻痹了精神。我要感谢《红岩》,它为我树立了榜样,它使我对人生价值有了崭新的理解,它将促使我成为一个真正的人,一个英勇坚强的人!
---《-美丽的秋天》说课稿
尊敬的评委老师大家好,今天我说课的主题是作文训练《美丽的秋天》。
一、说教材
常听老师们说学生怕上作文课,怕写作文,常常是瞪着题目,咬着笔头,冥思苦想,也不知该写些什么,为什么会这样呢,我觉得:是因为学生没有留心观察周围的事物,没有积累生活素材,缺少组织语言的能力,心有千言却难以下笔。
针对这种现状,我以《美丽的秋天》作文训练为例,试着用八个字来指导学生作文:观察积累模仿创新,根据教材的编写及学生的认知水平,我设计的教学目标是:
1、训练学生的口头表达能力,激发学生的写作兴趣
2、引导学生模仿范文写作,学会积累语言,学习多种写法,比如比喻、拟人、排比等修辞,适当展开联想。
3、学会留心观察事物,真情流露对大自然的热爱之情。
重难点:课标中指出学生要养成留心观察周围事物的习惯,积累习作素材。对于小学生来说激发他们对大自然的热爱是有一定难度的,因此我认为让学生真情流露对大自然的热爱之情是这篇作文教学的重难点。
教学目标的达到和教学重难点的突破,光靠老师用语言来描述是不能很好的展现出来的,所以我将结合本课的教学流程,充分利用班班通资源,使学生在老师用多媒体课件创设的情境中轻松愉快地习作。
二、说学法
我采用自主学习法,创一个驰骋的舞台,让学生学写真话,造一个畅谈的氛围,让学生自主参与。
三、结合学情设计理念
《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,热爱生活,表达真情实感。针对学生的特点我设计了以下的教学流程。
四、说教学流程
(一)课前布置,积累素材
巧妇难为无米之炊,学生写作首先要有话可说。如何提供学生写作的素材呢,课前我布置了学生们观察家乡的秋景,有意识地指导他们要观察秋天的田野、花园、树林、果园等地方,为写作做准备。这个环节意在培养学生留心观察周围的事物,积累写作素材。
(二)指导说话
指导学生把自己观察到的景色有条理有层次地说给同学们听,听的同学可以做一些补充。老师适时地点拨。指导学生尽可能说得生动。
(三)幻灯出示描写秋天的词语、句子、古诗,供学生选用
(投影)描写秋天的词语:秋高气爽橙黄橘绿天高云淡果实累累落叶纷纷五谷丰登金秋时节金风送爽一叶知秋金桂飘香、、、
描写秋天的优美句子:1,、秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到人间。2、风,轻轻地,温和地吹着,是美丽的秋姑娘姗姗而来。
描写秋天的古诗:《山行》《菊花》
让学生反复诵读,体会词句诗的优美,感受秋天的美丽,为学生的写作积累好词句。
(四)范文引路,明确写法
投影出《春在哪里》范文。
1.学生自主阅读。2、分析指导《春在哪里》这篇文章的结构、写法。归纳总结出,《春在哪里》的写作结构是总分总,先总写了春天的美丽,接着具体描写了春在天空、小溪、花园等地方,最后又赞美春天。这篇文章过渡非常自然、层次非常清楚。
3、通过分析范文,学习模仿,结合课前学生的说话,列出《美丽的秋天》的写作提纲
4、展示提纲
总秋天的美丽
秋在田野里稻田
秋在花园里菊花
美丽的秋天分秋在树林里黄树叶枫树叶
秋在果园里苹果梨枣子
总秋的美丽赞美秋天
这个环节意在指导学生模仿,从而创新,写出好文章。
(五)展示图片,丰富学生的写作素材,指导重点部分写作。
文章的提纲出来了,骨架有了,接下来就是丰富文章内容,尽量使文章有血有肉。
首先我会把秋在果园作为重点部分进行指导。
1、播放秋天的果园课件,让学生对秋天的果园有个感官的认识。(播放课件)
2、学习点面结合的写法。《鸟的天堂》中有段描写:我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。这些都是对群鸟的描写,属于面。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞近了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。这是对点的描写。“点”指是对具体事物详细的描写,“面”指的是对事物概括性的描写。
3、指导学生用点面结合的写作方法对秋天的果园进行描写。“面”:秋天的果园里,到处是一片丰收的景象,映入眼帘的是各色的果子,成熟的果子散发出的芬芳扑鼻而来,沁人心脾。“点”枣树上挂满了枣子,红彤彤的,像一颗颗红色的玛瑙。苹果树上长满了苹果,红扑扑的,像一张张可爱的小脸蛋。梨树上结满了梨子,黄澄澄的,像一盏盏黄色的小灯笼。
接下来我会简单指导描写秋在田野秋在树林秋在花园
1、展示图片,让学生感受秋天的美丽。
2、适时指导学生描写不同的地点要抓住不同的景物。如描写秋在田野,我们可以抓住稻田进行描写。描写秋在树林,我们抓住树林里的树叶,最有代表性的是黄叶纷飞,枫叶似火。描写秋在花园,我们抓秋天最漂亮的花-----菊花,指导学生抓住菊花的颜色和形状进行描写。
3、指导组织语言,使文章丰富流畅。尽可能地用上各种修辞,如稻子颗颗饱满,谦逊地低着头,等待着农民伯伯来收割。稻田里的稻子金灿灿的,远远望去,像铺了一地的金子。黄叶子像只只蝴蝶翩翩起舞。红树叶像少女羞红的脸。古诗:霜叶红于二月花、、、、、、
(六)、学生进行写作。师巡视,适时指导。
我的说课结束了,谢谢大家。
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