高三地理复习不被题海淹没培养地图技能
地理兼具文理两科的学科特点,还与政治、历史、物理、化学、生物等学科有着非常广泛的知识结合点,所以不论是文科综合还是文理大综合,它都能提供情景并可以作为试题的切人点甚至是题目的主干。由于地理学科知识繁杂,内容较多且内部之间与其他学科之间的联系广泛而密切,要在有限的时间内获得较好的复习效果,就必须掌握正确有效的复习方法。有些同学谈到方法就很容易与便捷的途径联系起来,而在我看来,讲究方法并不是意味着就可以偷懒,要想学到知识,不下苦功夫绝对不行。在高三复习中我仍然进行大量的做题训练,在老师的指导下通过做题的数量来保证知识的积累。我喜欢解题的过程,那种感觉就像是在题海中畅游。我说的畅游,是说每一次训练题做完后,我都会认真总结对与错,以便在下一次的训练中不再犯同样的错误。我觉得在冲刺阶段加大做题量对我来说非常有用,像地理科,记忆量是很大的,概念也好,图形也好,通过一次次的训练总结,林林总总的知识点得到了强化记忆。因此,题做得多了,总结出方法然后成竹在胸才能活学活用,才能不慌不忙应对考试。培养地图技能对于学好地理来说是非常重要的。我分析过历年来的高考试卷,发现在地理部分地图的分量占得非常重,培养地图技能对地理成绩的提高应该有很大帮助。在培养自己的地图技能时我首先注意的是图与图之间的转换:剖面图转换成平面图、平面图转换成立体图、局部图转换成整体图、表格转换成曲线图、扇形图与柱状图的转换等等。其次是图与文之间的转换:尽可能将地理课本中所有的知识点放在各类图形上去理解与掌握,不要凭空去记、去背,学会图文转换。比如拿到一幅等高线图,能从图上等高线的走向、密度、递变规律中读出山地的走向、坡度的大小、发展农业的方向等等。另外培养地图技能还要特别注意五条经线、五条纬线,在训练中我常常要求自己能准确找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观,在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征。学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题等等。经过这样的训练,将地图装在胸中,在地图上应对知识点,地理就不再是单调的文字,而成为一幅幅生动鲜活的地图,满脑子的知识就可以在地图上随意地跳舞。
我的三年级数学复习计划
复习内容:一、数与计算:1.万以内的加减法(笔算)2.多位数乘一位数(口算、笔算)3.有余数的除法4.分数的初步认识二、量与计量:1.测量(毫米、分米、千米、吨)2.时、分、秒三、空间与图形:1.四边形2.周长四、统计与概率:可能性五、数学思想方法:数学广角(排列与组合)六、实践活动复习目标:1.会笔算三位数的加减法,会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘两、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。6.初步体验有些事物的发生是确定的,有些则是不确的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
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