我校的团组织在上级领导和校党支部的关爱下,健康的成长着,发展着,进步着,壮大着。我们始终以办特色的学校,不断追寻着,特别是近年来,学校的团委积极地开展了各项有益学生发展和身心健康的活动,深受学生的喜爱、家长的好评、社会的关注。下面就从6点具体来谈谈:
1、积极响应党和上级组织的号召;始终都能按照上级的号召认真办事,积极开展活动,将学生健康地发展放在首位。
2、在校以发展学生为本,积极开展各项有益的活动;
(1)每年开展有益身体健康的文体活动①体育文化艺术节:是我们每年的重点工作之一,本学年的雅戈尔中学第三届体育文化艺术节,与往年有很大的差异,有王应麟读书节、歌唱我的祖国班级合唱比赛、校乒乓球赛、篮球赛、演讲比赛、征文比赛、书画比赛、板报展览等,此次活动文化气息和活动参与人数大大增加,让学生真正体会到校园生活的丰富多彩,校园生活乐趣。
②国庆、元旦文艺汇演:为了大力挖掘学生的才艺表演能力,让更多的同学有一个展示才艺的机会,文艺汇演是我们工作的重点,如:今年刚刚结束的元旦文艺汇演,经过我校团委的努力,节目的档次较高,内容丰富多彩,深受我镇小学音乐老师的一致好评
③每年形式各异的体育活动:如跳绳比赛、拔河比赛、足球比赛等。
(2)培养学生身心健康的活动;
①为了进一步培养学生的道德行为规范,学校展开了如下活动:如:历时一个月的“做一个有道德的人”演讲比赛;“做一个有道德的人”征文比赛;我为父母做件事;我对长辈的了解有多深?等活动。
②每学期开展几期有利于青少年身心健康发展的讲座:我校已经有6位专业的心理辅导老师,并成立了专门的心理咨询室,为学习、生活、家庭有问题的学生开放。
③成立雅戈尔中学红十字会
3、大力培养年青干部,积极发挥少先队员和团员的先锋模范作用;
(1)选择优秀的青年教师成为我校的团委委员,让各项工作的开展更有激情和活力,深受学生的喜爱。
(2)以班级为单位成立团支部,在班级中开展有利学生健康发展的活动和事情。
(3)组织部分入团青年积极参加各种社会实践:如去建庄垃圾场进行环保小卫士活动;去附近菜场发放环保宣传资料;去敬老院慰问演出;成立小分队去社区铲除牛皮癣等。
4、积极发挥学生会和各社团的作用;
(1)我校第四届学生会经过激烈的评比,通过老师学生的共同选票评出了15位成员,他们做事积极,能干,有主见,有远见,他们的存在,很好地体现了学生的主人翁精神,同时他们的日常卫生、纪律等管理中有条不紊。
(2)学校成立了各种社团:如广播社、书画社、摄影社、民乐社、爱心社等。他们的成立让整个校园更加充满了生机和活力。
5、扶贫帮助,关爱同学、关爱老人、关爱社会的弱势群体;
(1)教师在行动
①我校积极调动青年教师以及党员教师,成立帮困小组,每位教师至少帮助一位学困生的学生,在心理、学习、甚至经济上给予一定的帮助,让他们得到爱的感染。
②学校每年有一学困生救助基金的发放,给家庭确实有困难的学生发放救助基金,今年10月我校又对15位学生每人捐助了500元。
(2)学生在行动
①每个班成立帮困小组,让学习、品德较好的同学帮助学困生,让他们能有不同程度的提高。
②学生每学期进行一次爱心捐助活动,为学校、社会中需要帮助的人献出我们的一份微薄之力。
提高领导干部科学素养调研报告
加强落实科学发展观的能力建设,是贯彻xx大精神的重要保障。提高领导干部科学素养,是这项能力建设的重要内容。是落实科学发展观需要能力的保障,领导干部科学素养是能力的基础支撑,提高领导干部科学素养是能力建设的重要内容,明确其意义后,从以下几方面入手,来加强领导干部的能力建设。一、提高领导干部能力是科学发展观的保障。领导干部需要具有把握全局的能力,以宽广的眼界和胸怀分析全局,统筹兼顾地谋划全局、自觉地服从全局;需要科学决策能力。领导干部的科学决策的能力,要求其能够运用科学的方法和手段、按照规范程序进行决策,确保决策的科学性;需要创新、求是的能力。领导干部在面对工作中出现的各种新情况和新问题时,能够解放思想、勇于探索,在思想认识上和工作实践中不断开拓进取,用新的思想和方法分析问题,以新的目标和新的措施解决问题,从而推动经济社会各项事业不断向前发展。二、领导干部科学素养是能力的基础支撑第一,科学知识是辨识能力的基础支撑。首先,科学知识是人们认识客观事物及其规律的基础。领导干部只有具备丰富的科学知识,才能识别国家政策方针和大众传媒中出现的各种相关信息,才能具有正确认识和判断环境与形势的基本能力。第二,科学思维是系统能力的基础支撑。系统能力必须依靠科学思维方法特别是系统思维方法的指导。领导干部只有具备系统思维的能力,才能运用系统思维原理,探究工作中整体与局部、整体与环境的相互关系与相互作用,将自己的局部工作与全局工作紧密联系起来,将各个方面的关系与利益统筹、协调起来,有效处理好当今经济与社会发展中诸多矛盾,按照科学发展观所提出的“全面发展”和“统筹兼顾”的要求,推进各项事业的全面共同发展。第三,科学方法是科学决策能力的基础支撑。科学方法为科学决策提供了先进的手段与措施。领导干部在决策中有效地运用科学的方法和手段,一方面能够使决策具有更加全面和精准的依据;另一方面能够使主观决策更贴近客观事物变化的规律。从而充分地把握事物发展的规律,确保决策的科学性。第四,科学精神是创新、求是能力的基础支撑。。领导干部必须具有创新精神,才能面对工作中出现的各种新情况和新问题,解放思想、勇于探索、大胆创新,在思想认识上和工作实践中不断开拓进取,用新的思想和方法去分析问题,以新的目标和新的措施来解决问题,自觉地排除掉主观唯心的东西,以科学的态度处理和解决发展中的问题,使各项事业科学、系统、有序、稳健地发展。三、提高领导干部科学素养是能力建设的重要内容落实科学发展观需要能力的支撑,而领导干部科学素养是能力的基础支撑,因此,提高领导干部科学素养是加强能力建设的重要内容。第一,目前领导干部科学素养的状况,距离全面落实科学发展观的要求,还存在一定的差距。第二,主客观两方面的原因,造成了部分领导干部科学素养的欠缺。主观原因是领导干部缺乏对科学技术知识的自觉学习和捕获。大部分领导干部获取科技知识的主要渠道,来自于媒体。主要通过广播、电视、报纸、杂志等媒体获取科技信息。而通过干部培训、科技讲座、考察调研等渠道,获取科技信息的比例很小。这说明干部培训机构在提高领导干部科学素养方面还未发挥出应有的作用。第三,加强落实科学发展观能力的建设,提高领导干部科学素养的基本途径。针对目前领导干部科学素养的现状,提高领导干部科学素养可采取如下措施,要注意结合未来一段时间内我国经济社会发展的总体任务与目标,对领导干部科学素养进行预备性培训。要注意在进行科学知识与科学方法培训的同时,注重对领导干部科学精神的培养,让领导干部在调查研究的实践中亲身体验、认识、把握和磨砺求真务实的科学精神。加强落实科学发展观的能力建设,是贯彻xx大精神的重要保障。提高领导干部科学素养,是这项能力建设的重要内容。是落实科学发展观需要能力的保障,领导干部科学素养是能力的基础支撑,提高领导干部科学素养是能力建设的重要内容,明确其意义后,从以下几方面入手,来加强领导干部的能力建设。一、提高领导干部能力是科学发展观的保障。领导干部需要具有把握全局的能力,以宽广的眼界和胸怀分析全局,统筹兼顾地谋划全局、自觉地服从全局;需要科学决策能力。领导干部的科学决策的能力,要求其能够运用科学的方法和手段、按照规范程序进行决策,确保决策的科学性;需要创新、求是的能力。领导干部在面对工作中出现的各种新情况和新问题时,能够解放思想、勇于探索,在思想认识上和工作实践中不断开拓进取,用新的思想和方法分析问题,以新的目标和新的措施解决问题,从而推动经济社会各项事业不断向前发展。二、领导干部科学素养是能力的基础支撑第一,科学知识是辨识能力的基础支撑。首先,科学知识是人们认识客观事物及其规律的基础。领导干部只有具备丰富的科学知识,才能识别国家政策方针和大众传媒中出现的各种相关信息,才能具有正确认识和判断环境与形势的基本能力。第二,科学思维是系统能力的基础支撑。系统能力必须依靠科学思维方法特别是系统思维方法的指导。领导干部只有具备系统思维的能力,才能运用系统思维原理,探究工作中整体与局部、整体与环境的相互关系与相互作用,将自己的局部工作与全局工作紧密联系起来,将各个方面的关系与利益统筹、协调起来,有效处理好当今经济与社会发展中诸多矛盾,按照科学发展观所提出的“全面发展”和“统筹兼顾”的要求,推进各项事业的全面共同发展。第三,科学方法是科学决策能力的基础支撑。科学方法为科学决策提供了先进的手段与措施。领导干部在决策中有效地运用科学的方法和手段,一方面能够使决策具有更加全面和精准的依据;另一方面能够使主观决策更贴近客观事物变化的规律。从而充分地把握事物发展的规律,确保决策的科学性。第四,科学精神是创新、求是能力的基础支撑。。领导干部必须具有创新精神,才能面对工作中出现的各种新情况和新问题,解放思想、勇于探索、大胆创新,在思想认识上和工作实践中不断开拓进取,用新的思想和方法去分析问题,以新的目标和新的措施来解决问题,自觉地排除掉主观唯心的东西,以科学的态度处理和解决发展中的问题,使各项事业科学、系统、有序、稳健地发展。三、提高领导干部科学素养是能力建设的重要内容落实科学发展观需要能力的支撑,而领导干部科学素养是能力的基础支撑,因此,提高领导干部科学素养是加强能力建设的重要内容。第一,目前领导干部科学素养的状况,距离全面落实科学发展观的要求,还存在一定的差距。第二,主客观两方面的原因,造成了部分领导干部科学素养的欠缺。主观原因是领导干部缺乏对科学技术知识的自觉学习和捕获。大部分领导干部获取科技知识的主要渠道,来自于媒体。主要通过广播、电视、报纸、杂志等媒体获取科技信息。而通过干部培训、科技讲座、考察调研等渠道,获取科技信息的比例很小。这说明干部培训机构在提高领导干部科学素养方面还未发挥出应有的作用。第三,加强落实科学发展观能力的建设,提高领导干部科学素养的基本途径。针对目前领导干部科学素养的现状,提高领导干部科学素养可采取如下措施,要注意结合未来一段时间内我国经济社会发展的总体任务与目标,对领导干部科学素养进行预备性培训。要注意在进行科学知识与科学方法培训的同时,注重对领导干部科学精神的培养,让领导干部在调查研究的实践中亲身体验、认识、把握和磨砺求真务实的科学精神。
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