转眼间,一学年就要画上一个句号了,静坐思量,和孩子们在一起的点点滴滴,心里感触颇多,接下来将这一年工作中的几点做法总结如下:
一、重视课堂的常规训练
一学期来,我针对班上学生的实际,利用一切有利时间加强学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势,每节课提醒他们注意“三个一”读书时要求全体同学都要拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就去发现提醒纠正不良姿势。当学生发言时,则要求他站端正,态度自然大方,说话声音要响亮。在听的能力方面,则要求他们学会认真倾听别人讲话,这是一种尊重。并能把听到的内容进行罗列叙述出来,这些方法对学生习惯的养成起到一定的作用。
二、做学生的良师益友
“亲其师信其道”现代社会的师生关系应该是“朋友”关系,因此,在工作中我努力做到关心、爱护、尊重每一位学生。五年级的学生尤其到了第二学期,他们的思想很复杂,情绪极易激动,当他们犯了错误时,我总会先平复自己的心情,清醒自己的头脑,接着询问问题发生的存在,理解他们的年幼无知,最后帮助分析事情的对与错,绝对不冤枉一个学生,采取行之有效的方法帮助他们树立信心,促其转化。这样一来,就缩短了我和学生之间的距离,久而久之,他们就信任我,喜欢我,乐于和我说说一些事,乐于接受我的教育。
三、“平等”对待每个学生,促进和谐的师生关系
在班里总会有一些差生和优生,这些孩子我一向一视同仁,尤其是在处理孩子之间的问题时,假如一个好学生,一个是差生,遇到这种情况我会特别注意自己的言行与方式,稍有差池就会让差生产生别的想法,从而对老师有偏见或从此不再信任。前一段时间,我班杨政和王非凡发生了矛盾(王非凡是个高材生)我了解情况时,好多同学都说这次责任完全在于杨政,其实就是故意挑衅。但是杨政又是班里最会说扭理甚至是无理缠三分的那种学生,为避免事情扩大化,不让杨政有其他想法,我把他们两人都叫到跟前先说了王一番,王非凡认识到了自己的错误,惭愧地低下头。当我刚要开口和杨政说话时,他竟然抢先并梗着脖子说:“老师,你向着他,因为他学习好”当时,我非常无奈。晚自习,我就在班里开了班会,向他们讲明老师是如何看待班级,如何看待每个学生,以及对班级事务处理的原则。第二天,又找杨政面对面地谈这件事,我俩谈了好长时间,最终他认识到自己是不对的,老师在处理这件事上是公平的,更重要的事让他和其他学生明白了老师在所有事情的处理上都是向理不向人的。
四、要学会谅解与宽容
班里几十个学生,必然存在差异,那么要使不同差异的学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成大,我坚持对学生的缺点与错误,尽可能地给予谅解与宽容。班里学习好听话的学生,哪个老师都喜欢,赞美之词不绝于耳,学习差又捣蛋,还好给老师出难题的学生,总是那么讨厌,就连期末评语,也得冥思苦想。其实这些学生更需要多一点赏识,对一点鼓励。这一年来,经历了很多事后,对于学生我学会了谅解,学会了包容,只有这样才会感化他们,适时并引导他们准确地认识自己,从而促使他们每个人去矫正和战胜自身的一些缺点和错误。这一学期初,我组织学生进行了一次循环赞美,活动时要求每个人都要诚实而诚恳地想一件事或一个优点来赞美同学,不能重复,不能放弃机会,整节课赞美者总是报以微笑,这个活动的目的是让学生振奋士气,转变自我,使每个人都可以通过全班同学的眼睛看到自己,并发现更多自己值得欣赏的特质,树立自信,积极进取。
五、要有勇争第一的心态
能否拿到第一不重要,但是一定要敢于去争第一,对于一个班集体,荣誉十分重要,它能够激励班级同学的斗志,形成比较合理的竞争机制。每次学校的个性活动,我都报以积极向上的态度,这样也能容易打动学生,对树立学生的人生观有着潜移默化的作用。我觉得一个班集体在初期就形成这样的心态,那么以后学生的学习、活动也就容易管理。我们不难发现,不管是成绩优秀的个体还是集体,有了不服输的心态,就充满活力充满自信,他们会为自己的目标努力。而不需要更多人的督促。
班主任工作任重而道远,在以后工作中将不断提高自身素质,一如既往的努力学习,争取有更突出的表现。
班主任年级工作总结 篇2今年是我来到这个学校的第六个年头,同时这个学期也是我第一次担任六年级的班主任。在每一个学期里面,我都是十二分的精力去对待我的工作,对待班上的学生,在六年级上学期的这一学期里面,我依旧尽职尽责,此刻将我这一学期的班主任工作和担任语文教师的工作做一下总结。
一、班级的文化建设
小学是一个学生读书的起步阶段,也是打基础培养习惯的阶段。我本人也是从小学一步步成长到教师的,我自我亲身经历过,身边也见过,不少学习不用心的学生会,很多都是在小学时候美誉认真对待学习,所以后面的基础太差就听不懂,从而就不想听课了,渐渐地变本加厉更加严重了。所以我在担任班主任的时间里面,一向在重视学生的爱学习的习惯养成,对待忽视、不重视学习的学生,我都要跟他们进行谈话谈心,做好他们学习路上的监督者和督促者。
六年级这更加是一个重要的阶段了,他们很快就要面临小学升初中的考试,进入一个新的环境学习,所以这一年里面就更加不能掉以轻心。所以我在这一个学期里面,始终坚持配他们一齐学习,只要是我没有课的情景下,我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们,有没有开小差的情景。在早上早读的时间,我也会到教室看着他们读书。
作文一名语文教师,我也是在我的课程里面,用心教学,注重他们的字词基础,以及要求他们熟练运用各种修辞手法,再就是要求他们重视阅读,一个学期至少要读十本书籍(非教科书),这些掌握了都会是他们一生的财富。这一年的语文也是收获了不少的成绩的,在期末考试里面,年级前十名的有四个人。
二、班级的管理建设
除了我自我在班上进行管理外,我还进取注重班上的班干部的培养,选出了好几个有些的学生,来参与到班级的管理。比如班长xx,就是经常帮我处理各种班级事务,有时候有教师忘记上课的时候,就是班长去找的教师;再比如纪律委员xx,一向尽心尽力的管理着班级的机率,遇到班上违纪的同学,她都是立刻制止的,收到了好几位教师的赞赏。
我还邀请了班上的各科任课教师一齐来帮忙管理班级,毕竟我还是一名新手“六年级”班主任,我让各位教师参与到管理中来,能够增加教师对班级的职责意识,更加用心的对待学生。我还能够从他们身上学习到更多的教学和班级管理经验。
下一个学期,就是他们在小学的最终一个学期了,我会更加用心的带好这个班,争取让他们取得优异的成绩,都能够考上市里面的重点中学。
班主任年级工作总结 篇3本学年上半年我担任六年级数学教学和班主任的工作,下半年我担任一年级数学教学和班主任工作。作为毕业班,数学教学面临着综合复习的重要任务,然而学生学习水平参差不齐,如何从整体上提升学生的数学成绩,是我这上半学期面临的严重挑战;作为一年级教师,我面临着更加艰巨的挑战,班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,更何况毕业班学生开始进入青春期,学习情绪不稳定、又没有良好的养成习惯,给本班的班务开展带来了不少麻烦同时一年级学生刚刚入学诸多的问题等待我去解决,下面我就从班级管理和数学教学两个方面来谈谈自己一学年来工作的所得、所悟与所感。
一、经验之谈
(一)、班级管理方面
我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时间内,学生的课间纪律、课堂表现、两操等方面进行量化评估。主要是采取小印章的形式,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。
早自习安排两名优秀的学生参与管理,每天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时间,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或操场上追逐打闹,严重影响了学校的课间秩序。这个时间段,我会不定时检查同学们的课间活动情况,真正做到有序而不乱。
严抓“两操”。课间操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。
(二)、数学教学方面
六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。
二、不足之处
(一)、在学生思想工作方面的不足
进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。更有一些学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的'“好感”。而我是个性格比较粗糙的男老师,在处理学生思想波动,尤其是早恋现象的处理,不容易获取学生信任而走进学生的心里,因此在处理学生思想变化方面显得捉襟见肘。
(二)、在知识更新方面的不足
知识大爆炸的时代,每个教师都要不断地吸吮新知识,更新自己的教育观念;自己的思想是否适应时代的发展的需要,是否拥有过硬的专业知识,课堂教学中是否出现科学性错误;自己的知识面是否广泛,是否能做到“一切东西懂一点”;在与学生的交流中是一个不知所云的旁听者,还是一个信心十足的参与者。事实证明,学生喜欢知识广博的老师,从而会“爱屋及乌”。要想达到这种较高的水平,非一日之功,要作长期的、艰苦的努力积累。
三、未来打算
未来的工作中我将在建立良好的班风方面多做努力,因此,我从以下几点入手:
1、课堂纪律
首先利用班队课师生共同制定班规班纪,并制定相应的赏罚措施。这样学生既觉得有尽力目的,又有束缚力,而且可以在人不知鬼不觉中遵照纪律。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给全部校园带来活泼而轻松的氛围。然而,丰硕多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的宝贝。我将针对学生的年纪特色,开展"跳绳,做游戏"等活动,使学生既健体又受教育,同时,随时提示学生要留神文明活动,寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,请求学生做到不仅做到快,齐,静,而且可以进行自主管理。做到高愉快兴来上学,平安全安回家去。
4、卫生方面
个人卫生:要求穿着整齐,常剪指甲,饭前便后洗手。
班级卫生:天天两次分派值日生打扫,设破卫生监督岗,进行检讨与监视。对主动,及时扫除卫生的同学或小组,进行嘉奖。同时进行爱惜环境和花草的教育。
5、班干部的培育方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级治理的小助手。这学期我仍将造就做事当真有责率性的人,使他们学会学习,学会生活,学会配合和学会管理。群策群力搞好工作,树立一个踊跃向上,暮气沉沉的班集体。
经过一学期的累积,我会总结成功经验,吸取不足的教训,在今后的工作中努力做到最好!
班主任年级工作总结 篇4一、“他山之石,可以攻玉”
要做好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断地完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上,我的经验还很不够。所以,遇到自己不容易解决的问题时,我会虚心地求教其他的班主任,借鉴别人的做法;收。一些对人生、对学习会有所启发的文章,能丰富我们的思想,能帮助我们在向学生说明某个问题时有。有据,令学生信服;还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍,例如《班主任之友手册》等书籍,每一次阅读后我都大有收获,而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。
二、教育培养班干部
班主任对班干部,不能只是下命令,还应该进行教育和培养。在上课和班级活动中,在其他任课老师的推荐中,我注意发现哪些同学比较大胆,比较有能力,在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况的,在有些需要注意的问题上由干部来提醒,在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言,然后由我总结。我经常教育他们树立为整体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,要善于引导他们。
三、做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:
1、在班会课上对全班进行思想教育和寓教于乐式管理
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣,根据此情况的我对本学期的班会进行调动,现在的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情况的,然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后尽可能地做一些寓教于乐的活动,在活动中鼓励学生让学生在不影响整体的情况的下充分展现自己的潜力与能力,以达到让同学们感受到在整体生活的、学习是快乐的,淡忘学习是痛苦的,并找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作
学生到学校读书,一方面是学习文化知识,另一方面是学习做人的道。。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生,老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言,有些道。他们不是不懂,而是不愿意去想,忘记了去做,而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口,对待这样的学生,老师必须一次一次地耐心地找学生谈心,做他们的思想工作。次数多了,老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望,这时,老师要控制自己的情绪,尽量不要对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但还是尽量以思想教育为主,更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后,我争取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来重新调集思路后,用另一种方式再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到很好的效果。
四、协调好与科任老师、家长的关系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,这样才能促进班级的进步。在这一点上,我经常利用在休息室或聚在一起吃饭的机会和科任老师进行交流,整体情况的如何?哪些学生进步了,退步了?哪些学生违反纪律?有什么见解和看法?发现问题和情况的我也灵活处理,让学生意识到这些问题的重要性;由于我们学校和家长的局限性,开家长会不大现实,所以我们平时和家长联系只能通过电话或路上碰面。每次我争取用较短的时间让对方家长了解自己的孩子最近的情况的,并希望他们能够也加强家庭教育管理,一起努力把孩子培养好。特别是后进生,更是与其家长联系频繁,希望他们能够有所改善,不管是在学习上还是在思想上。
五、存在的问题
班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点,但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,我还需要向各位老师请教,在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。
以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我非常明白,自己做得还远远不够,与经验丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中,我会不断地积累经验和教训,总结方法和技巧,尽快提高自己的教育教学水平,向优秀班主任看齐。
班主任年级工作总结 篇5我班六年级,思想水平不一。但在师生的共同努力下,我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作,我把本学期的班级工作情况总结如下。
一、进一步加强思想政治教育,造就了良好的班级风气。
半年来,我根据学校少先队大队部的教育工作计划,针对高年级学生特点,积极开展爱国主义教育,培养学生良好的行为规范,收到显着成效。首先利用开学之初,抓住升级的有利时机,借助班会对全体同学进行政治思想教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识,形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风,增强了班级凝聚力;再者,结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生进行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是高段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,我着重从入手抓日常行
为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
三、加强了班级安全教育。
本学期中,能够针对当前不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能“高高兴兴上学来,平平安安回家去”。半年来,在全班师生的共同努力下,没有发生任何安全事故。
四、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
五、开展丰富多彩的活班级动。
本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作,圆满组织完成了争学“《新守则》《新规范》,针对学生的实际情况进行教育,为形成良好的班风,养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。
总之,全班同学经过努力取得了一定的成绩。
班主任年级工作总结 篇6本学期,我担任了二(6)班的副班主任工作,作为一名副班主任,我积极配合班主任的工作,协助班主任进行班级管理。
平时,我能注意教室环境内的卫生条件变化,及时开窗通风,保持室内空气清新。在开学和学期结束时,班主任工作是比较繁重的,我也能自觉、认真地配合班主任完成相关工作。
在工作中,我协助班主任组织好早读、夕会,及做好打扫教室、排队放学工作。班级的包干区,我能认真负责地和学生一起打扫干净。并且,每周一的升旗仪式,每天的早操、课间操以我都能按时到场,配合班主任做好班级的管理工作。此外,我努力协助班主任组织好各项校内外活动。
同时,我关心学生的思想、学习、生活等各方面情况。对于班上的学困生,我经常耐心地对他们进行沟通和辅导;对于犯错误的学生,我针对其特点,有的放矢地进行教育。在工作中,我本着尊重家长、对学生负责的原则,及时和家长联系,把学生的情况反馈给家长并希望家长支持配合。
副班主任应该成为班主任做好工作的最好的助手。今后,我将继续努力,把自己的工作做得更好。
班主任年级工作总结 篇7本学期接手一个新班,可以说这个班级的学生真的是让我欢喜让我忧。学生聪明活泼但又惰性涣散,有昂扬的斗争但心不齐,乐于参与课堂但又杂乱无章;针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、行为随意性大、卫生习惯不好的特点,本学期,在班主任工作方面本人主要做了如下几方面的工作。
一、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。这学期,我着重抓学生日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。
1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。
本班学生课堂上的一个突出特点是:爱说,话匣子一打开便关不住,没有养成倾听别人发言的习惯;小动作多:玩笔盒、玩小东西、把手指放进嘴巴。经过一学期的训练,手进嘴巴、玩小东西的不良习惯已好转许多,现在学生在课堂上增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
二、把精力重点放在关心中差生身上。
所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。因此,在班主任工作中,我把比较多的精力放在中差生身上,尤其是差生身上。
工作中,我首先寻找一下中差生的原因,普遍是:学生的学习态度不端正,要求自己不严格。为此,除学习上给予他们一定的要求外,我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀。如本班的c君,父亲平时也不太关心,老师一有情况反映,他父亲便进行棍棒教育,在此情况下,我与其他科任教师进行沟通,他有学习或纪律问题,尽量老师进行解决,以避免让他遭受棍棒教育。针对他的特殊情况,我常抽空与他聊家常,看得出,他对老师的戒备心理已经消除,在老师面前终于露出难得的笑容,以往常常不交作业的他,基本上能按时交作业了。Y君,这个扔垃圾大王,在他的座位下,书桌柜中,随时能见到他制造的垃圾。因为这个缺点,蛮聪明的他在同学心目中非常不受欢迎。因此,我从纠正他的这一缺点入手,经常提醒他,只要他有一点进步,我便在班上进行公开表扬,同时,把他的进步打电话告诉他妈妈,当他妈妈听到我对他的表扬时,非常高兴。慢慢地,他随手乱扔垃圾的习惯变了。他们不但纪律好转,集体观念增强,而且成绩也有了明显进步。
虽然班工作取得了一定的效果,但现状还是不够令人满意,尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果。因此,在今后的班工作中,本人会继续:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
xxxx年9月,我成为文化绿城小学一年级六班的班主任,同时担任本班的语文教学工作。转眼间,这一学期已接近尾声,在这短短的5个月时间里,我和我的孩子们共同努力着、成长着。下面,我将从班主任工作和语文教学工作这两方面来进行总结。
一、班主任工作
我作为一名新教师,教学经验和学生管理经验都有所欠缺,当得知自己真正要成为七十多个孩子的“班主任”时,我的内心是惶恐的、紧张的。惶恐的是自己都还是一个孩子,却要去照顾七十多个孩子;紧张的是不知该如何面对一张张稚嫩的脸庞、一颗颗如水的心灵。在组长耿娜老师和师傅李珊珊老师的指导教诲中,我开始重新审视我自己,重新定义自己的班主任身份,从最初的学习效法到后来的调整变通,一个学期下来,我收获多多、成长多多。
经过这一个学期的洗礼,我深刻地认识到作为一名班主任不仅要维持好正常的教学常规,保证学生良好的学习环境,更需要积极配合学校的每一项活动。本学期,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我基本完成了学校的各项工作任务。现将我的班主任工作总结如下:
(一)明确班级公约,促进习惯养成
一年级的学生不管是心理还是生理上都还处于儿童期,他们刚进入小学,对学校的日常生活和学习还不太习惯,自觉性较差,习惯的培养就显得尤为重要。
首先,一起讨论制定班级公约。从排队做操,到上课坐姿;从文具摆放,到课堂常规;从卫生纪律,到课间游戏,事无巨细,耐心教导,使孩子们明白必须这样做,什么不能做,所有的规矩约束都是为了帮助他们养成良好的习惯,而良好的习惯会使人受益终身。这样一来,孩子们明白了老师的用心良苦,也就不再抗拒这些约束,自律性也有所增强。
其次,根据学生各自的情况,对他们提出详细明确的要求,并注重加以训练。为此,我对学生的习惯要求不能太空洞,太笼统,要细,要实,要学生一听就懂,知道做法,操作性强。有时学生上课开小差了,做小动作了,随便讲话等,我说“小嘴巴”,学生马上接着说“不说话”,有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
最后,多鼓励、多表扬、勤引导。我常利用班会、晨会对学生进行思想教育,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样,使每个学生都能有章可循,有样可学,班内洋溢着一股积极向上的风气。
(二)培养班级小干部,引入竞争机制,促成主人翁意识
作为班级管理者,要想管理工作事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3类班干部:班长、劳动委员和课代表。这些“班级小管家”,每天各司其职,分管班内的早读、纪律、卫生、文明礼仪等方面,让他们代替我管理班级,并在管理的同时锻炼自己的能力。同时,我还定期在班干部中开展批评和自我批评,引入竞争机制,让孩子们意识到当班干部不是为了一时的光荣,而应更加以身作则,成为班级中各方面的模范。同时也让学生明白他们既是集体的主人,更是集体的一份子,班级事务大家管。充分发挥了班干部的积极主动性,让他们自觉地把班级管理好。一学期来,这些孩子不但工作大胆,做事还很有条理,在班上的威信也提高不少,我不在的时候,他们能够把班级管理得井井有条。
(三)奖励表扬为主,树立班级榜样
榜样的力量是无穷的,因为人总是希望获得他人的认可,以确立自己的价值,这种内驱力使人们自觉地向已获得广泛认可的"榜样"靠近。榜样不仅影响他们的思想认识,具体告诉他们应如何去做,而且熏陶他们的情感,从内心产生巨大的力量,推动他们下决心去做,促使他们形成优秀的品质。在班级管理中,恰当地树立榜样,可以引导学生朝着正确方向发展。所以,恰如其分地宣传公众性的、校内的、班内的先进人物及先进思想、先进事迹,对加强学生思想工作能取得行之有效的激励作用。这学期,我在上课时,看到哪位学生比较认真就得到五角星,平时哪个学生作业认真就得到一个五角星,调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向,激励他们奋发向上。
(四)强调团结合作,创建良好班集体
马卡连柯曾经说过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了。”班集体不仅是教育对象,更是教育的强大力量。另外,良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。因此,我一直注意班集体建设,并通过集体来教育学生。我觉得集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此,我带领学生积极参加学校的各项活动,如少先队建队节活动、文绿书香家庭活动。另外,良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下,我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
(五)强化家校联系,形成教育合力
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。对于一年级的小朋友来说,家长与教师配合好,更能把孩子教育好。我常给家长们打电话,交流怎样共同教育好孩子。每当学生身体突然不适,或者在校表现异于平常,我都会第一时间联系家长,避免了很多麻烦。架设好学校与家长之间的桥梁,及时协调沟通,使两方面通力合作、齐抓共管,使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。平时我注意做好这个工作,经常与家长沟通、交流。每天通过校讯通与家长交流孩子最近的学习和表现。
(六)注重言传身教,树立信服威信
教育学家加里宁说过:“教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度,都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话,那么,这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。”作为一名班主任,要想在班级管理中得心应手,就必须在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念:我是最棒的,我的学生是最优秀的。陶行知先生说过:“要学生做的事,老师躬亲共做;要学生守的法则,老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法,才是真正的教育。”班主任是班级的领头羊,是教育学生的先行者。我能自觉的规范自己的行为,受到了学生的爱戴,赢得学生的欢迎与尊敬。
作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。很多时候会感到当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦。但是,有时看到孩子在我的教育下能够成长那么一小步、能够进步那么一点,我也是发自内心的高兴和自豪。当我处身孩子周围,看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛,那种感动是从心里往外涌的,那个时候我觉得能成为一名小学老师是多么幸福。或许这也正验证了那句话:痛并快乐着。
当然,在这几个月的班主任工作中,我也有太多做的不满意的地方。比如,学生纪律虽然有所改善,但一旦离开了教师的敦促,孩子们就会散乱,这也说明了在学生行为规范这方面,我的工作还是没有做到位。另外,我要反省的是组织学生班集体活动。在这方面我缺乏经验,没能给孩子深刻的人文关怀,对集体组织管理做的不好。我要学习和改进的地方太多,但不管怎样,在这短短的五个月的工作中,我学到了太多太多。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!
二、语文教学工作总结
不知不觉中,我担任一年级的语文教学工作一个学期了。本学期,学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。同时,积极地听有经验教师的随堂课、示范课,认真听取同年段老师的意见,做好总结反思。课堂上,我充分发挥学生的主体作用,让学生在观察、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼、富有个性的过程。力求学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。经过一学期的努力,我基本完成了教学任务,现将我的语文教学工作总结如下:
(一)认真备好课,努力上好课
开学初在学校领导的要求下,我们年级里认真开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”,争取上好每一节课。
(二)狠抓落实拼音基础知识
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与有经验的老师们经常交流,并向她们学习教学经验,使自己能让学生学得轻松、学得扎实。在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。同时,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟,用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
(三)培养、训练写字习惯,带领学生写对字、写好字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,作为语文老师,我自己要注意在课堂上的板书、作业上的圈点批注等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到“三个一”。
(四)重视朗读,品评感悟
我很喜欢朗读有感情的学生,我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了,也就说明对文章有了更进一步地理解,所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。首先,调动学生读书的积极性。课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次,引导想象。在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。最后,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
(五)面向全体学生,减小个体差异
一个班级73个孩子,每个孩子都不一样,接受能力也不同。为了减小差异,在课堂上我的提问是有不同梯度的。针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。如:我班的张翰唯小朋友,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成,可是他爱识字,针对他这种情况,我在课堂上特别关注他,多给他展示的机会,经常督促他,并及时鼓励他,一个学期结束,感觉他有了明显的进步。关于学生的作业,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然。评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
虽然在教学工作中有了些许进步和提升,但依然存在着问题与不足。如:教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够;对学困生的关注不够;家长对于我留的作业过多有意见等。这都说明我的教学方法还有待改进,还需不断地学习、揣摩;我的教学水平还不能充分地被家长的认可。如何能把教学组织的更有条理、如何把学生的作业布置的既合适又具有实效性,将是我今后认真思考的问题。
班主任上学期工作总结 篇2在学校的工作安排下,本学期担任初二(2)班班主任工作。在上级教育部门的有关教育精神指导下,结合所任教班级的实际,本着实事求是的态度,本人格守教师的职业道德,热爱本职工作,虚心接受领导指导及同事的建议,正确审视自身的教学行为,不断进行反思改进,努力完成了学校所交给的教学任务。在这过程中取得了一定的成绩经验,现把该学期工作总结如下:
一、有一颗爱心,这是做好班主任工作的前提。
带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。例如,对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。
二、细心、耐心、诚心,这是做好工作的基础。
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。要提高学生的成绩,首要的是解决他的思想问题,改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的?于是,发现学生存在问题,我便耐下性子多次找学生谈话,只要他犯了错误,我就找他谈。次数多了,他们也被我的诚心所感动,努力尝试改变坏习惯。
三、严格要求、措施得力,这是做好工作的保证。
“严是爱,松是害”,在对学生关心爱护的同时,也不忘地他们严格要求。为给学生营造一个良好的学习环境,培养学生良好的日常行为习惯。我经常注意班级的日常管理,制定出具体可行的班级管理规定及具体的实施方法。主要做法可统一为:
1、充分发挥班干部的作用,本班班干是经民主选举产生的,具有一定的威信及管理能力。为充分调动他们的积极性。我将本班分为若干小组。每位班干部负责督促4—5位同学。明确他们的责任。并给予鼓励指导。
2、多做思想工作。及时处理问题。对班上出现的思想问题及纪律问题,采取多方了解。然后耐心细致教育疏导,帮助他们正确认识错误。
此外,为切实提高本班的学习成绩及综合综合素质。特别注意与科任老师的工作协调。及时把学生的意见反馈给各科任老师,互通情况。同时与各科任统统商讨教育教学方法,寻找行之有效的最佳的途径。经多方努力,本班学生的综合素质得到了稳步提高。
经一学期的努力,本班形成了良好的舆论。营造了良好学风。形成了一个坚强集体。并在各种活动中充分体现了班集体的各项功能。得到了领导及同事的一致认可。
班主任上学期工作总结 篇3担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了,在与孩子们接触打交道的这一年中,有苦有泪,有欢笑也有悲痛,更有些许成功也有些许遗憾!
现我对这一年的班主任工作作出如下总结:
一、班风管理
俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人,对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候,我是以“化”的标准来进行的。一个学生,如果能够约束自己,并能够服从管理、听从指挥,我想,这个学生就达到了自我的升华。
1、学生的品德
一个班级的优秀与否,表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人,男生59个,女生28个,其中少数民族生共有6人,从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78﹪。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生,几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。
概括来讲,从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的,无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子,难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多,甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力,也影响了个人的品德素养!
面对这些问题,我主要采用“鼓励+限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐!同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度,不能带手机、带mp3和mp4进入教室的,坚决不能让他们带入!
当然,在学生们交往接触的过程中,难免也会发生矛盾,主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突,我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了,我会找他们了解情况,无论是谁对是谁错,都要让他们站在对方的角度去进行思考:换成是我,我能不能这样做?让他们学会宽以待人,避免下次再发生矛盾冲突。
2、学生的考勤
著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做!学生的考勤情况,我是这么进行管理的:各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生,还是身处“要职”的班干部,如果出现乱子,我都会找该负责人进行对话,及时地进行处理。且在合适的时间,比如说每周周一的班会课上进行点名批评,当然对于做得比较好的学生,也会进行点名表扬。
3、学生的习惯
一个人的长期行为会演变成习惯,习惯有良好与不好的学习习惯、生活习惯等。在这里我主要来谈一下学生的日常行为习惯。
在担任这个班的班主任的头些天里,学生们的言语以及他们的卫生习惯是令我比较头痛的。且不说他们的话有多么的不雅,单是一句颇带粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感;也不说他们的一个随意动作令人感到震惊,单是一个空瓶子就有令人感到甚恐!
大多数学生没有注意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。为了改变他们这些根深蒂固的坏习惯,在教育他们讲究卫生的时候,我适当采取了一些惩罚措施。比如:先分田到户管好自己的“三分地”,也就是自己负责自己区域的卫生,不允许自己随手乱丢垃圾,也不允许别人往自己的领地丢垃圾!凡是被我发现地上有纸屑的,我会让他们捡起来,接着让他们在下午带水桶过来冲洗地板!虽说比较严厉,但是个人觉得,为了养成良好的卫生习惯,不下重拳治理是难以成效的。现在,我们班的地板可以说是最干净的!这只是冰山一角,要想培养学生良好的习惯,我还得需要做大量的工作,但我乐此不疲!
二、学风塑造
我们班在初一年级当中属于c类班,也就是普通班!但我在第二学期开学之时向学生们表明了我的目标——把我们班打造成为普通班中的尖子班。为了实现这个目标,我觉得除了抓紧班风建设以外,还得从学风上着手!
我们班在上个学期的四次考试当中,没有一个人总分超过600分,但是在这个学期当中,每次考试都有学生超过600分,甚至在第二次月考当中一下子冒出了3个学生总分超过600分。这是什么原因呢?我分析如下:
第一,有纪律做保障,学生们有了安全感。纪律与学习之间的关系是相辅相成的!综观学习比较优秀的学生,他们的自我约束能力是相当强的,由于班风的逐渐好转,班里的学习环境得到进一步的净化,因而他们学得更放心、安心!
第二,学生的模仿能力很强。在一个好的学习环境下面,有学学习佼佼者的出现,无疑是一件值得高兴的事!我一般这么要求学生,学习好的同学带动学习不大好的同学,开导基础较差的学生不要心灰意冷,让学得好的同学去帮助他。并且借鉴魏书生老师的做法,让他们设定追赶的目标,一步一步来,稳扎稳打,力求每次都有进步!因此,每个学生都有自己的榜样,都以自己的榜样进行模仿“行动”,自然,进步是属于他们的。
第三,个别谈话。对于学习比较差的学生,我会单独找他们进行谈话,尽量能挽救一个算一个,不去给他们戴高帽子,也不给他们设定过高的学习要求,只要他们本本分分的坐在自己的位置上不影响别人的学习就行,坐着无聊可以看自己感兴趣的书,当然,一些没有思想、没有品位的书不允许他们带到课堂上面看。
第四,自我做起,以身作则,亲身垂范。有一句话在教育界里这么说:老师做不到的,别妄想你要求学生做到。我觉得这句话讲的很有道理。学生不学习,不会学习,怎么办?我想,我们作为老师的,学会如何学习了吗?懂得培养自己的学习兴趣了吗?我依照我个人的经验感受:每个人不是没有学习兴趣,不是不会学习,而是自己的坐定功底没有练到家!
我要求自己每天早晨必须5点50分起床,6点30分到校。6点30分至7点20分这一段时间在办公室里,或者批改作业作文,或者读书做题。这样做不是为了个人的“面子工程”,而是想让学生能够从我的身上体会到学习是需要定力需要辛勤付出的一项苦活!
学海无涯,一个班的学风塑造是一项艰巨的任务,我愿意在漫漫的教学实践中上下求索!
三、不足与改进
班主任工作是一项考验人意志的“造人工程”,在这个工程的进展中,我难免会犯错误:
一是经验的缺乏;
二是自我期望值过高;
三是急于求成心理的影响。
经验的不足,可以通过细微的观察、综合的分析、高度的总结慢慢积累;对于管理,应以平常心去进行,切不可期望过高,更不可急于求成。我觉得多进行自我反省、自我教育是使自己更快成长、成熟起来的最佳做法。我也恳请有经验的班主任、教师给予我更富有建设性的建议!
以上就是我对这一年班主任工作的自我总结,不足之处恳请大家指出,谢谢!
班主任上学期工作总结 篇4长期的班主任工作使我悟出了一个秘诀:当班主任要讲究教育的艺术性。
一、 做思想工作的艺术
常言道:浇花要浇要根,育人要育心。此话有道理。浇水只有滋润花根,才能花繁叶茂;育人只有拨动心弦,才能奏出强音。因而班主任教育学生要讲究艺术,以慈母般的爱去弹拨学生心灵的弦,尤其要注意那些特殊家庭里的孩子。笔者班里有一名学生,父母离异,父亲酗酒成性,一不顺心就对孩子拳打脚踢,恶语伤人。由于缺少母爱,他经常离家出走,夜晚睡草垛;整天蓬头垢面,衣不遮体,怪味剌鼻;不守纪律,不爱学习,学习成绩极差;还经常惹是生非,打架斗殴。班干部不敢管,老师批评不得,一批评,就和老师顶嘴。对于此类学生,如何做好思想工作,使其弃旧图新,积极向上?我尝试用爱去感化他。当他被父亲轰出家门时,我带他回家吃饭住宿,让他感受到母亲般的慈爱。面对他的缺点,不去讽剌挖苦,而是好言相劝,动之以情,心平气和地说 :“你很聪明,记忆力很好,是一个很有希望的学生。我相信你,如果你从现在起,努力学习,遵守纪律,团结同学,你一定能取得优秀的成绩,同学们也就愿意和你做朋友了。以后有困难就跟我说,老师一定会帮助你的。”他泣不成声地说:“老师,你真好,从今天起,我一定严格要求自己,做一个合格的学生。”从此以后,他真的逐渐变好了。由此可见,用爱去扣住学生感情的心弦,是做好学生思想工作的关键。
二、批评学生的艺术
批评,对于教师来说,是一种常用的教育方式。但是,掌握不好,往往会出现对立情绪,使批评达不到预期的效果。这就需要批评的艺术性,做到忠言最好不要逆耳。
每个学生都有自己的优点,教师批评学生时,应首先对学生的优点加以肯定。然后,再用提示、暗示、对比的方式,自然委婉地把话题转到学生的问题上。这样,学生就比较容易接受。因为,学生感到教师不仅注意到他的问题,而且还看到了他的优点和长处。他沉得教师是公正而又信赖的。从而消除了对批评的抵触情绪。例如,班上有一名学生,在为“母亲河”捐款活动中,他积极踊跃,款额最高。可是到了双休日是,他却私自拿了别人的东西。老师了解到这种情况后,并没有直接批评他,而是先抓住他为“母亲河”捐款多这一优点进行了表扬,然后用委婉的语言来旁敲侧击:在捐款活动中,你是咱们班捐款最多的一个,同学们都羡慕你,敬佩你,谁料想你会去拿别人的东西。这样会失去你的人格,在同学们中会失去威信。老师相信你,一定能彻底改掉这种不良行为。”几句话,使这名学生流下了悔恨的眼泪。他一边哭,一边说:“老师,我错了。我一定改掉这个坏毛病,请老师相信我。”通过多方面了解,再也没有发现这名学生拿别人的东西。
批评学生还应注意批评的场合,保护学生的自尊心。能个别批评的,不在大庭广众下大发雷霆,更不能采取讽刺、挖苦、辱骂等有损学生人格和自尊心的方式。
三、家访的艺术
家访讲究艺术性,“告状”最好先表扬。家访时,如果一味地告学生的状,只找学生的缺点错误,反而会“破罐子破摔”。家长的心里也不会痛快,更谈不上得到家长的支持。例如,一名学生经常不完成家庭作业,老师单独找过他,但是没达到预期的效果。家访时,老师对家长说:“你的孩子是个聪明、伶快、有礼貌的好学生,但是美中不足的是------”在一旁的学生听了顿时脸红地低下了头。而家长表示却追问:“不足是什么?”老师见此情景把话题一转说:“等他改掉了以后我再告诉你吧!”这个学生听了阴沉的脸立刻露出了笑容。从此以后,这个学生的家庭作业总是书写好,正确率高。由此可见,充满艺术的家访才是成功的。
总之,讲究艺术性是当好班主任,做好学生教育工作的关键。班主任要认真研究,努力使自己成为行家里手。
班主任上学期工作总结 篇5本学期,我担任高二班主任。我班是理科素质班,全班52人,男生30人,女生22人。过去的一学期里,我班在学校领导的关心下,在学校和年级组的正确领导下,在任课教师的大力支持和配合下,我班班级各项工作顺利开展,学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、班级工作思路
以德育工作为首,以服务教学工作为中心,立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。
二、以德育工作为首,注重班级文化建设
1、确定班级目标,编成响亮的口号:“不到最后一刻,决不放弃”。
2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。
3、制定“班训”。通过征集意见反复讨论,共同确定了班训:态度决定一切,细节决定成败!
4、打造“班级精神”:自强不息的进取精神,厚德载物的包容精神。
5、撰写“班主任寄语”:“给自己一个奋斗的理由!”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。
6、制定个人奋斗目标,在“放飞梦想”中写下自己理想中的大学,便于同学们自我对照,自我激励,相互监督。
总之,通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。
三、立足常规,做好班级管理
1、每周一次班会,并有相应的班会记录。
2、座位轮流制,每周调动一次,前后左右滚动。
3、建立激励机制,每次考试,年级前10名进行物质奖励;根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。
4、经常找学生谈心,关注学生的思想动态,指导学生适应高二阶段的生活和学习。
5、深入学生宿舍,指导学生的学习与生活,常于宿舍管理员沟通,了解宿舍管理状况。
8、卫生工作常抓不懈,责任到人,实行班干负责制,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学习环境。
四、加强班委会建设,发挥学生班干的作用
新学期开学后,根据在临汾职业技术学院的表现,我初步选出了班长和纪律委员。开学后,又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。
在具体的工作中,按实质内容把班务工作划分为三个系列:思想文化建设由团支部书记负责,宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责,纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责,课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导,分工协作,形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。
五、与各任课教师加强交流,协调教学工作
首先,协助授课老师搜集教学信息:本学期,我班趁教师节和元旦,以老师送节日贺卡的形式,促进师生之间的情感沟通。
其次,经常和任课老师进行交流,及时掌握班级学生的学习动态。
六、与家长沟通,加强家校联系
为了更好地了解、教育学生,我常主动和学生家长联系沟通,随时注意孩子的动向,及早发现问题、解决问题。
七、班级活动
1、成功地组织了学生参加学校运动会,运动会期间,各项工作平稳有序。
2、响应学校号召,组织学生召开特色主题班会,学生自己组织了“严师出高徒,还是慈师出高徒”的辩论会,开的有声有色。
3、根据学校部署,狠抓学生日常规范,制定“学生不规范行为整顿方案”。并对整治活动进行了反思,明确了今后班级工作的重点。
4、20___年12月31日我班成功地组织了班级元旦联欢会,我们准备了桔子、瓜子、糖果等食品和电脑、摄像机等器材,整场联欢会气氛热闹,和谐而有序,同学们热情高涨,纷纷上台展现自己的才艺。我们还用摄像机,拍摄了整个场面,以供同学们日后观看。
以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存,有些想法和做法还不够成熟,尚有待改进。但毫无疑问的是,通过我的实践,我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形成,班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力,更加严格要求自己,向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。
班主任上学期工作总结 篇620xx学年是我担任班主任的第一年,担任高一(2)班的班主任。高一(2)班共47人,25男22女。内宿生27人,外宿生29人。经历一年的锻炼,我内心变得很强大,回想一年,收获与感触同在,现总结如下:="background:yellow;">
上个学期的感悟以及教训:
在未开始工作之前,我心目中的每一名学生都是潜力无穷的。陆哥·赫胥勒说得很好——我们最大的悲剧不是恐怖的地震,不是连年的战争,而是千千万万的人们生活着然后死去,却从未意识到存在于他们自身的人类未开发的巨大的潜力.如此之多的现代人,其生活中心竟只是生活的安全,食物的充足,以及电视和卡通片的感官剌激.我等芸芸众生却不知道自己究竟是什么人,或可以成为什么人;如此众多的吾辈尚未经历足月的心理和社会的诞生,却已经衰老死亡。我深信每一个学生都有着巨大潜力。
同时接受每个学生潜能未开发的现状,允许他们有这样或那样的小毛病,允许他们在未入学之前就已经存在一些问题。
我的第一年就是用来长见识的,接受教训的。用一年时间了解学生了解工作了解自己。这一年势必是很辛苦的,需要有更多的努力。
于是我好奇又忐忑得开始了一个学期,尽心尽力,现得教训如下:
1、刚开学缺乏必要的引导。我一直以为有些东西我不用教,学生都应该会——尊师、爱护公物、保持教室卫生、收拾好自己的东西等等,因此我就在旁边静静观察,做错了就提醒。
2、内心没有一个班级的明确目标。卫生、内宿、习惯等等学生怎么做没有明确提出来,他们做错了就提醒、谈话等等。
3、恶性循环。我给学生的都是消极暗示——你做错了,你哪里那里又做得不好,你这么做是不对的等等,学生没信心了,我也会很气馁,这样相互都是一种不好的影响。
4、没有摆平心态。事情发展得跟我想象得太不一样了,我期待越大,失望就越大,就越不想动。我常常找人倾诉、去跑步等等都无济于事,生活在失望当中,一度非常痛苦。5、我有一种不合理的想法——学生所有的一切的不好都是班主任管理不力造成的(有人说--有什么样的班主任就有怎样的班级)。每出一件事情,我都责怪自己为什么没做好,为什么又没有做好?陷入自己跟自己较劲,自己打击自己的怪圈当中,根本没有心思去改善现状。
6、刚开始的时候,新为人师,我认为跟学生的关系是平等的,对于管理人还是没什么经验,所以不是很敢管。
7、除了与学生的关系,自己与科任老师的关系、学生与科任老师的关系处理得有待改善。
所以即使天天早到晚归,虽然天天在想为什么,也没有找到解决的方法,为此一度很痛苦。
下学期的措施与反击:
经过一个寒假的反思以及沉淀,我总结了班级问题(基本上没有走到正轨),决定各个击破。="background:yellow;">
一表面的问题
1、班级课堂思维开发得不错,动得起来,但是很难静得下去。(晚修、上课纪律的问题)
2、班级卫生(爱扔东西)
3、学习习惯不好,没有提前准备的习惯,平时发的试卷之类的东西没有整理的习惯,考试之前乱糟糟的,找起来浪费很多时间。="background:yellow;">
4、班干部没有起到带头作用,班干部培训不到位(老师一不在就乱套)
5、宿舍(特别是男生)很难管理(卫生、卧谈到很晚之类的)
二深层次的问题
1、学生的对自己没有信心
2、班级凝聚力不够
3、学习没有氛围(安静)
三措施
1、卫生+学习习惯问题
一开学就紧抓桌面书本摆放问题(高度、整洁度、分类摆放),专门任命了一个桌面管理员定期检查;教室卫生问题,每天除了劳动委员督促,时不时自己检查,晚修前保洁。定学习目标,竞争对手,以及学习计划。
2、多开展活动班级凝聚力问题
这个学期搞了很多活动——篮球赛、男生节、女生节等,还有类似各种同学之间的评语之类的东西,给自己的一封信之类的活动,让他们认识到——我是2班的,这是2班特有的。增强班级凝聚力。
3、班干部培训的问题
找时间多与班干部谈话,培训内容基本是明确职责、肯定进步、鼓励上进、指出不足等等。常培训效果会比较好。
4、我能教给他们什么——打造魅力班会课(心理健康教育)
我一直在想,除了学习环境,我究竟能给他们留下什么东西?怎么留?除了每天晚修早读之前的唠叨,还有没有更好的时间更好的方法?班主任能利用的时间少,也就只有班会课,但基本会冲掉很多,一个学期就7、8次。所以我从学期开始就计划每个班会课可以做些什么——男生节、女生节、感恩母亲、如何面对自己、如何跟他人和谐相处、定目标做计划恒实施、情绪处理、关于友情。
5、安全教育
这个是每周必提醒的——饮食安全、运动安全、交通安全、游泳安全、网络安全、面对自然灾害的自救办法等等。="background:yellow;">
感悟:
1、班主任工作要“严”。“严师出高徒”这句话并不是没有原因的。我们学校的大部分学生没有自觉性,对他们的要求越松,收到的效果越弱。所谓“取法乎上得其中,取法乎中得其下”,你对学生的要求高,他们也会偷懒效果会减半,何况你根本都不要求他们,
2、班主任工作要"细"。以前一直觉得“细”这个词被提得太多了,一直以为只要细心工作就好,实际上远远不止。新班主任特别需要把工作细化!比如像班级的任务(像魏书生)要每个人细化,最好弄一个表格,谁做什么谁做什么写得清清楚楚;比如对学生的要求——教室要干净整洁到什么程度,书要怎么摆放,劳动工具要怎么摆放,甚至要详细到集会时应该把凳子在左侧提着走等等,这个有
待进一步完善:
3、班主任工作要“恒”。有持之以恒的决心。表现在学习不要抓一段时间,放松一段时间,贵在"恒心"。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。天天到,学生看在眼里,记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中,学生会以老师为榜样,坚持早到校,做好每一样应做好的本职工作,正如慢光甘露,润物无声。
4、要有爱和耐心。总有一些学生很调皮或是不想学习。作为班主任首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们,再用真诚、热情、深挚、清醒、负责、严格的态度与他们逐个交谈,给他们更多的关心和爱护,用心去抚平他们受伤的心理,使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验,接受老师的劝说,产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵,并把班主任的劝说、要求等转化成信念,并逐步付于行动。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。
有人说:"要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。"我认为做好班主任工作的前提是照顾好自己的身体和情绪,自己天天阳光灿烂,学生也就不见得会怎样阴暗。
教育不是消耗,我不喜欢把老师比做蜡烛,消耗掉了就再也没有了。教师应该是一眼活泉水,源源不断;应该是一轮小太阳,天天阳光灿烂。
知道怎么对自己是好的,才知道怎么对他人(学生、亲友)是好的。也就是“可持续发展”。所以要继续做得更好的话,我这个暑假要做的是整理,沉淀,积蓄力量,然后重新出发,愿有一个好的开始。="background:yellow;">
班主任上学期工作总结 篇7时间过得真是太快了,一眨眼一学年又结束了。回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆犹新,事事历历在目。在本学期我担任五(2)班班主任工作。接手这个班虽然有一年了,随着时间的进展,我和孩子们由陌生到熟悉到相知这其中的苦辣酸甜只有自己体味。渐渐熟悉本班的学生的性格特点,也和家长经常联系,建立了深厚的友谊。但是我们班的男生较多,而且大多数很活泼调皮,现在开始处于叛逆期,小错不断,让人很头疼。现对本学期自己的工作小结如下:
一、加强学生纪律性
一个人如果没有纪律,没有组织的习惯,就不可能有出色的学习,将来也不可能有出色的.工作。纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律,也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。这学期,我们开始制定各科的学习规范。在班会上我特意把学习规范在班会上学习强调。这就要求学生最起码应该做到几点要求,如:上课不迟到、早退,不旷课,有事要请假。上课时出入教室,须征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲,注意力集中。老师布置的作业,按时独立完成等等。开学初,我就发现班上做值日总有人逃跑,而且学校门口的包干区总做不干净,特别头疼。于是我请教刘小慧老师,根据学生关系,住所的远近建立值日表,并且经常找劳动委员和劳动小组长谈话,让每个学生都对自己的职责有所了解。而且经常与家长电话或短信交流时,让家长和我一个老师配合,还可以让家长更加了解自己的孩子在学校里做什么事情。我们班学生做事需要老师提醒、监督,只要老师一不在教室,他们就开始吵闹,玩耍,从不会认真学习,所以我尽可能的呆在教室里,利用中午午休的时间经常去班上转转,还给自己订下时间表:和他们一起学习,并给每个学生明确分工,让他们知道自己应该做的事情。经过观察,我认为这种方法有一定的效果,值得在以后的日子中继续使用,相信经过长时间的培养,可以提高学生自主学习的能力,可以增强学生的纪律性。为提高课堂学习效率,提高课外的学习气氛,提高学生的学习成绩创造了一定的条件。
二、培养学生良好的习惯
“良好的习惯”是指一个人的行为符合于合理和有用。一个人的行为越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意义和有成果。通过学习学校各规章制度,学习中学生行为规范,每个同学自己制定奋斗目标,平时加强督查,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,把各种不良的行为抑制在萌芽状态。班中李周锐同学,平时比较散漫,经常惹是生非,而且任性、无理取闹,我及时与家长沟通,得到家长的理解和配合,一方面约束他的不良行为,一方面发挥他热心、肯做事的特点,对他的优点及时表扬,根据他好动的特点,总是点他到黑板做作业或回答问题。对于学生来说,最重要的工作是学习,根据学生实际,培养学生主动、认真的学习习惯,提高每个学生的学习积极性。配合课任老师,抓好班级课堂纪律,创建良好的学习环境,形成争当优秀生、合格生、进步生的学习氛围,本学期,有几个同学有一点进步,但是在班中学生学习的整体氛围还是没有形成,还需要继续努力!
三、做好家校联系工作
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们通过电话,短信保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。这学期,孩子迷上了一些危险的玩具,甚至带枪到学校来。其中有个叫曹刚和李周锐的孩子特别叛逆,对他们批评教育时,他们当着全班的面顶嘴并屡教不改。于是我找他们的爸妈来学校,并经常跟他们电话联系了解情况。平时尽量多给他们一些机会去表现,尽可能赞美他们,放大优点。记得有次李周锐当着我的面骂我,我心里特别难受,觉得在他身上付出很多,却换来他的不尊重,于是,我给他爸爸发了一条很长的短信。后来他爸爸告诉我看了这短信后很感动,跑到他爷爷奶奶家找李周锐谈心并给我道歉。我相信不管孩子的道歉是不是发自内心的,但是我至少赢得家长的尊重和信任。
四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
我是一个没有什么经验的老师,所以平时经常和谈老师及其他任课教师交流,凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见……我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。谈老师经常给我提一些建议,让我受益匪浅。我觉得能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将继续耕耘属于我们的那片园地。在这一学年的工作中,有得有失,我将吸取经验,取长补短。在以后的日子里,我要继续努力,争取减少工作中的失误,把工作能够更为圆满的完成。
班主任上学期工作总结 篇8本学期我任中学高10级7班的班主任,主要做了以下一些事情。
首先,建立了班干部队伍,完善了班级管理体系。
当得知学生名册上名字的先后是按照升学成绩的高低排列时,我很快确定了各科代表。然后根据报名时了解到的学生特长,结合学生的自我推荐,确定了临时班委。经过6周的试用,组织全班同学评议的同时,选举出本学期的正式班委,然后各位班委举行就职演说后履行职责。
班级的日常管理实行班长负责制,委员们各负其责。给班干部足够的权力让他们开展工作,在没有大问题的情况下,由他们自己做主,班主任只是起指挥、协调、培训指导的作用,一般情况下不要亲历亲为。
其次,做到了三个狠抓。
1、狠抓常规管理。积极配合年级开展的一系列活动,狠抓常规管理:寝室的物品摆放、清洁卫生,教室和寝室扫除的“一扫、二拖、三抹”,教室、寝室、集会的纪律,学生平常的穿着打扮,手机的规范使用,禁止学生抽烟等。
2、狠抓了荣辱观教育。明确提出:以给班级争光为荣,以给班级抹黑为耻;以服务他人为荣,以只顾自己为耻。以简朴得体为荣,以穿着古怪为耻;以成绩优秀为荣,以成绩低差为耻;以成绩进步为荣,以徘徊不前为耻。并以该荣辱观来衡量学生和班级发生的事情,让学生逐渐接受该荣辱观并转变为自觉的行为。
3、狠抓了感恩教育。多次强调:对父母、老师和同学,要心存感恩。通过深入浅出的分析,让学生明白对父母和老师发至内心的尊敬和感激,是父母和老师的无私付出应得的回报,也是做人最基本的准则。通过与家长、政教处等联合,对不尊敬师长的人和事采取强制措施,来遏制个别学生顶撞长辈的恶劣行径。
再次,从学生的思想上,做到五个树立。
1、树立“学习第一”的思想。通过班主任的分析和学生讨论,达成如下共识:学生不认真学习就是犯罪!浪费了教育资源,白费了父母的血汗,葬送了自己的前程。让学生意识到“我又没有违纪(只是没有认真读书)”这种认识的极端错误。
2、树立“敢于负责”的思想。通过分析西点军校的两条著名军规:“无条件执行,工作无借口”,进而衍生出:班规校纪无条件执行,违纪或失败后不找借口。客观条件是无法改变的,办法总比困难多,搪塞是对自己的放纵。
3、树立“依法取胜”的思想。现在是法制社会,靠拳头不但不能解决问题,还可能把事情搞得更糟,要求学生克服冲动和妄自尊大的毛病,逐渐把自己培养成为一个依规办事,依法维护自己权利的智者。
4、树立“我们是一家人”的思想。确定班歌为“相亲相爱一家人”,并且在座位编排上采取了优、差生结对的办法,不放弃任何一个差生。
5、树立“严、爱结合”的思想。对违纪的学生严格要求,对违纪的事情严格处理,对学生受到的伤害不留余力地加以呵护,对学生面临的困难全力帮助解决,让学生在爱中接受老师的严,切实感受到严、爱结合的好处。
然后,协调好三种关系。协调好学生和家长的关系,协调好任课教师和学生的关系,协调好各科教师间的关系。让班级的所有任课教师都来管理学生,让学生平衡发展而不偏科,避免任课教师恶性争抢学生时间这种事情的发生。平时在教育方法和违纪事件的处理上多和家长沟通,达成共识以得到家长的支持,让学生的两个教育者成为真正的伙伴。
最后,组织学生积极参加各种活动。本期我亲自组织参加了歌咏比赛、体操比赛、篮球比赛、元旦文娱汇演、文明教室评比等,对培养班级的凝聚力,增强集体荣誉感,提高学生的综合素质都有好处,也有利于学生的后续发展。
在学校、年级的正确指挥和帮助下,高一、7班本学期取得的主要成绩有二:班人均总分入学时为第9名,第一次月考为第6名,中考为第5名,三次月考为第4名;流失学生有两人,其中1人转入外国语学校,1人经受不住班主任和任课教师的严格管理而自动退学。
在取得些微成绩的同时,我也深深明白自己工作中的困惑和不足。
第一、本期在学生思想观念的转变方面,是做得比较成功的,但是在具体工作中,可能是因为精力不济,做得不够细、实,很多设想好的办法都没有能付诸实施。
第二、由于本学期的工作量太大,所以多数班会课准备不充分,反思自己工作的时间太少,更谈不上通过看书、查阅资料、调查研究等来研究自己感到困惑的问题。
第三、对个别用传统观念看很刁蛮的学生教育缺少行之有效的办法,需要我进一步去摸索、思考、研究,我预感到来期仍然荆棘密布。
第四、尚需进一步摸清gb中学的校情、高中的学情和家庭情况等。
第五、目前还没有从年级组班主任的齐抓共管中得到明显的益处,适合gb中学校情的班主任工作经验还没有传授给我们。是合作还是竞争?怎么处理好合作和竞争的关系?对于中国人,是个永恒的话题。
班主任工作是非常具体和需要用恒心和耐心去经营的事业。来期我仍会用心血和汗水来浇灌,更会用智慧去武装,愿高10级7班的明天更美好!
祝愿高10级7班期末考试考出理想的成绩,以实现班主任工作计划中的目标!
班主任上学期工作总结 篇9时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任的是二年级(3)班的班主任工作,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、向学生提出明确的要求。
为了充分调动学生的积极性,自觉遵守学校的规章制度,在开学的第二周向学生提出明确的要求。
这个要求是:
(1)学会倾听。也许是因为独生子女的原故,孩子们比较缺少与人合作交流,以自我为中心,课堂表现出来的就是不耐心的倾听同学之间的发言,不大会汲取别人一些好的思维方法,好的建议,在班中为他们树立榜样,教育学生们要虚心的吸取别人的优点,补充自己的不足,完善自己。
(2)要求学生提高自理、自立能力。使他们在锻炼中成长。在班务管理上,我开始有意识的培养学生自主、自理能力,如墙报的设计,放手让学生参与。
(3)要求学生提高卫生保洁意识。
(4)要求学生团结友爱,减少矛盾。
二、培养学生的良好习惯。
二年级学生年龄小,活泼好动,自觉性较差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上,首先是经常利用思品课学习《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。特别是卫生保洁习惯,我在每个小组各设一个卫生小组长,专门负责每天的卫生管理,要求学生时时保持地面的干净、整洁、桌椅整齐。使班容班貌井然有序,换然一新。在班中开展“评星抽奖”活动,促使良好习惯的养成。
三、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。在本学期学校运动会中,我班学生奋力拼搏,获得全级团体总分第二名。从而逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。为了让每个学生都有展示自我的舞台,发挥自己的长处,我大胆的放手让学生们轮流做值日班长(每人2天),让每一位学生都尝试成功的喜悦,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,使他们提高自我控制能力,成为教师的得力助手。我教给他们方法,遵照“敬、竟、静、净”四字班风模式,进行日常的班级管理,目的是培养人人互相尊敬、人人竞争上游、人人行为稳重、人人讲究卫生。通过这样的实践,使每一位学生都尝试了成功的喜悦或体会挫折感,锻炼了学生的胆量,提高了学生的心理素质。
五、正确的运用鼓励和表扬,转化个别学生。
鼓励和表扬是班主任日常工作中不可缺少的一种教育方法,它在一定程度上比批评更好。特别是一、二年级的小学生,更喜欢表扬。如我班的黎某同学,顽皮好斗、控制力差、好挑头闹事、动不动就乱发脾气。一发脾气就喜欢蓦地、或大闹天宫。针对他这些特点,我抓住他喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特征,我平时注意及时表扬他的闪光点,经常以朋友的身份和他交心。每次看到他发脾气蓦地时,我都是先采用“冷却”法,待他冷静下来后,再耐心、细心的与他摆事实、讲道理,不厌其烦地和他一起分析事情的前因后果。使他慢慢的认识到自己的错误而能及时的改正。
本学期我还充分利用家长会、学生联系手册等,加大对学生的了解面,并与家长联合教育学生,对学生的表现作好跟踪,及时把学生在近期的表现反馈给家长,并从家长的评价中,获得学生的全面信息和宝贵意见。在自身工作方面,我努力争取家长的理解和认可,得到了许多家长的好评。通过一个学年的班集体建设,我班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,但在工作上还存在许多不足之处有待改进,今后我将继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得更好。
班主任上学期工作总结 篇10紧张忙碌的一学期即将画上句号,在这繁忙的时刻,我也不会忘记反思自己的工作。学期刚开始一个多月的时间,自己没有当班主任,每天上好课、备好课,下班的时间就回家,那段时间我感到很轻松,因为自从毕业踏上工作岗位,可从来没有享受过如此厚待。但好景不长,第二个月就接到校领导通知让我接待任七班的班主任工作。从接班至今已有3个多月时间,回想这三个多月的工作,自己在工作中也取得了不少成绩,同时也感悟到工作中存在的不足,现将本学期班主任工作总结如下:
一、班级管理中的成绩
1、 班级现已经是民主管理、班级自治。
班干部学生选,班级大多事务学生干部督促、检查、落实。
2、 执行办主任制度已成为一种管理模式,学生已养成了良好的自主参与管理的习惯,班级日志已落实。
3、 小组合作已真正落实小组捆绑,共同进步,排位已实行“好、中差”五人组合,评比各组每次考试的进步率来算,没有放弃任何一个差生,真正做到了“不放弃任何学生。”
4、 班级学生的整体成绩较以前有所提高,班内涌现了不少进步特别快的学生。
5、 班级凝聚力,较以前明显增强,如今每位同学都能认识到个人与班级的关系,都能在各项活动中体现班级团结,如:“歌咏合唱比赛”初中部第一名,”“诗歌朗诵比赛”初中部二等奖、三等奖,”“拔河比赛”七年级组“第一名”等。
6、 学生思想较以前有较大进步,班内无违反校规校纪的事,学生的纪律观念较以前明显增强。通过读经、诵经、讲经,对学生进行了良好的教育,学生的行为习惯得到培养。
二、班级管理中的不足
1、 由于每天上午上课、下午备课,跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的机会较以前少。
2、 班级纪律有好转、有进步,但仍没有达到我的愿望、目标。
3、 学生学习成绩有进步,但离我的目标相差甚远,仍有一些学生学习不够踏实,思想浮躁,生活懒散。
4、 由于忙于备课、上课,改作业,参与学生活动,带领学生活动的次数较以往明显减少,以致使部分学生感到不快乐。
5、 学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标,没有真正实现,这与没有很好的激起小组的竞赛是密不可分的。
三、今后班级管理的目标及打算
1、多抽时间与学生交流,进一步做好学生的思想工作,力争让每位学生积极主动的对待学习。
2、继续利用好班干部进行自主管理,加强对班干部的培训,多进行方法指导,力求班级管理更科学有效。
3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些快乐。
4、 小组合作常抓不懈,下学期将在小组竞争上多动脑筋,使小组合作学习更有效,更积极,让学生真正漩入学习的漩涡。
总结这一学期,我个人认为自己在班级管理中又总结了不少经验,虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大,但是当有了收获的时候,你会快乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子,我还是比较热衷与紧张、忙碌而充盈的生活。
班主任年级工作总结 篇1
在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。
一、培养学生的良好习惯
一年级学生年龄小,活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上,首先是利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。还有就是让他们养成晨读的习惯,我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以离开自己的位子,而且每天都有班长和副班长管理。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际,通过每天的晨会课不断地向学生渗透在校的一日常规,让他们知道哪些事情能做,那些事情不能做,经常给他们讲讲班级的集体荣誉,使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员,我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。
四、平时加强与家长的联系
本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机,以便随身携带,家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也及时地告诉家长,让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时,我总是耐心地和他们讲解,沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
五、总结
一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是本学期很惭愧,学校各项竞赛我们班表现得不是很好,这其中大部分都是自己的原因,所以下学期我和孩子们要不断努力,把班级的方方面面建设得更好。
班主任年级工作总结 篇2
在这学期里,我担任了一年级(1)班的班主任,很开心我能和这群可爱的孩子们结缘,能和这些可亲可敬的家长朋友们结缘。回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。开学初,我在班主任工作计划里从常规教育、班级纪律、卫生、班干部培养等方面做了详细安排。一学期过去了,临近期末,我将针对这几个方面做下总结:
一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:
1、充分利用班会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。对于学生的书写读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强。
一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级八班班规,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、班级纪律
为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展”路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
3、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
三、卫生方面是重点。
本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生:每天上午放学和下午放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。
2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级开展各种活动。如:跳绳能手评选,小画家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出了新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我将不断地加以改进自己的工作,力求更上一层楼。
班主任年级工作总结 篇3
通过培训,我深刻体会到:班级的管理工作,首先要一颗爱学生的心,因为爱他们,所以去关心他们的点滴,才会想方设法去引导他们,教育他们,使他们健康快乐地成长。
在培训学习期间,我不断地反思自己工作中存在的问题,吸取优秀老师的经验,来指导自己的教学工作。现在结合班级管理情况做如下反思与总结。
一、爱是管理班级的重要方式。
教师就象学生的父母,有了爱,才会关心孩子们的一切,通过多渠道引导他们健康成长。
多年来,我对一些特殊孩子,如没有爸爸、或妈妈、或家里经济条件不太好的学生,我都给予特殊照顾。曾经有个叫林亚楠的孩子一个周只带15元的生活费,特殊的家庭,她的亲妈走了,现在她与后妈与爸爸一起生活。15块钱根本不够花的呀,有时还要买本子等学习用品,我就再给她一点零花钱,现在的社会中,象她这样的孩子不多。现在的经济好了,哪个孩子手中没有几十元的。我希望她能与其他孩子一样,得到关爱与快乐。
三年级学生,小小年纪就住校,特别是当哪位同学病了,农村孩子的父母,农活多,有的家长根本没时间到校,我就领着他们去看病,拿药,甚至亲自送他们回家。
看着这些可爱的孩子们,多么令人疼爱,对他们的关心,我也亲自体会到他们对我的爱,一次参加烟台说课,当我来到班级时,不知哪位同学在黑板上写着“欢迎老师胜利回来!”一股爱的暖流流进我的心中,内心感到好高兴,多么懂事的孩子们呀,从他们身上,我感受到了真情的存在,爱连着我们,爱促使我们共同前进。
二、引导他们健康成长。
任何一个学校管理班级,都会实行评比的方式,今年我接手的是三年级学生,全校还有四、五年级。哪项事情可以说都是在后面,以往争强好胜的我,面对这种情况更是着急。
到校的第一件事情就是检查他们打扫卫生情况,看着他们小手拿着笤帚,慢慢地扫着。着急的我拿起扫帚与他们一起打扫,慢慢感到疲倦,此时的我深深体会到这些11岁的孩子们会感到更累。所以当出现班级扣分时,我不会刻意再去批评他们,而是鼓励他们下次做得更好,因为人的精力与能力毕竟是有限的。
三年级学生年龄小,思想很单纯,对于大同学的记名扣分,他们不会去在意。在他们单纯的心灵中,我不希望播种下为名为利的包袱,使他们纯正的思想发生扭曲。
而现实总要面对,总会遇到一些考验。我班石学林同学,一个很老实的孩子,一次当他哭着鼻子找到我说:“老师,我不想再当宿长了,因为被我记名同学骂我,甚至把名字划掉。”因为宿舍中还有四年级的同学,遇到这种情况,我该如何呢?换掉宿长,根本解决不了问题;去批评那些违反纪律的孩子们吗?我无权,因为那不是我班的学生,当然,我知道那些学生的做法是为了维护班级的利益,不使班级扣分太多。
为了使石学林同学对此事有个正确的解决方法,首先我告诉他,他们的做法是不对的,但是学校领导安排你负责他们班的纪律,你必须要实事求是地做好记录,不能做“好人”,那样是对他们的不负责任,也是对学校领导的不尊重。但对于他们的辱骂,甚至划掉名字,你要有良好的心态对待,就是你的公平公正不一定能得到他人的理解,要学会承受一切。在与石学林同学交流时,我感到如同在对自己说一般。
三、公平、公正、实事求是地对待每一个孩子。
孩子的智力与能力是不相同的,对于一些智力低下的孩子,我只是尽自己最大的努力去教他们学习,得多少分不重要,重要的是进步。对于一些懒惰的孩子,通过多方面鼓励、引导。我班刘燕文同学学习成绩很差,在考试前一段时间,纪律特别好,因此我发个奖状给他,没想到,这小小的奖状却改变了他,以后他各方面都很积极参与,学习也很努力。看来每一个学生,都是我们的孩子,尽最大的努力去引导他们健康成长。不为班级那优异的学习成绩,不为那班级各方面的检查得高分,只为他们都有一个进步,健康地成长。
班主任是学生前进的路灯,要为他们指明前进的方向,因为这是他们人生的起点,良好的教育会影响到他们一生,所以我们班主任身上肩负着极大的责任。
总之, 这次的班主任培训给了我许多平时无法获得的知识, 让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略, 我很高兴有这样的学习机会。我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任工作的实践中去,我将力争做一个学生喜欢,家长满意,教育教学上称职的优秀班主任
班主任年级工作总结 篇4
六(1)班共有49名学生,这个班级学生的学习成绩呈两极分化严重,学习习惯和同学相处能力也呈两级分化趋势,用一句话就是:好学生什么都好,不好的学生哪方面都有问题。
接下来我先说说六一班学生的成绩和荣誉。
王忆涵获寻访作文获一等奖。吴亦晗获福地节活动单评比一等奖、英语小报二等奖、水天堂征文二等奖、易错题小报三等奖、心理节手抄报三等奖。李佳妮获水天堂征文一等奖、福地节活动单评比二等奖。邱浩成获福地节活动单评比二等奖。还有其他几位同学获各种评比活动二三等奖。数学比赛方面有六人分获小小数学家线上活动一二三等奖。语文方面作文发表有四篇,省级的作文比赛有四人获奖,其中还有一人获特等奖。
班级方面:本学期篮球亲子活动,六一班获年级第2名。冬季三项比赛获年级第二名,其中短绳、毽子比赛都获得了第一名。
存在的问题:
1.班级中的小团体现象很严重,习惯好、成绩好的孩子不屑于和习惯差的孩子玩在一起,习惯差的孩子聚在一起,班级中有六七个学生一直说脏话、邋遢、不讲卫生,他们还聚在一起给别人起别名,恶作剧,不但欺负本同学,还欺负其他班级同学,与其他同学的关系都比较差,极大地影响了班风、学风。
2.成绩差的学生很多,六一班有十来个学生成绩一直上不去,家长不管、无能为力的,老师辅导也很辛苦,每天语数英三位老师都给他们开小灶,但因为孩子智力、习惯、基础差等原因收效甚微。
方法应对:
1.通过班会、晨会等,进行各种形式的教育;
2.训练小干部,鼓励他们大胆开展工作,使班干部能在同学中树立起威信。
3.瓦解小团体,沟通各自的家长,告知其孩子的问题,与家长一起教育孩子。
4.针对基础差的学生,采用互帮互助的方式,提高学生的自信心,积极参与学习活动。
下学期的展望:六一班存在的问题还很突出。下学期,针对我们班王栩、屠嘉浩、吴浩、李朝阳、陆浩然、孙诚骏这六位同学,把教育的重点放在抓习惯上,用老师的魅力感化他们。针对周康甲等几位成绩不及格的同学,把重点放在辅导成绩上,继续发挥家长的作用,帮助他们提高学习自信心和学习成绩。针对同学关系差的几位同学,班主任与其他任课教师通力合作,把重点放在改善自身的行为问题上,合力打造一个有着和谐的同学关系、向上的积极品格的班级。
班主任年级工作总结 篇5
这个学期的工作结束了,在这个学期的工作当中确实还是有很多工作的重点,作为一名毕业班的班主任,我的工作压力还是比较大的,在这一方面我还是需要进一步的去了解这些,我认为不管是做什么事情都应该朝着一个好的反向发展,现在我也在一点点积累这方面的工作经验,在这个学期的工作当中我把自己能力看的非常的重要,现在我也会一点点的积累经验,有些事情是应该主动一点去保持下去的,我一定会让自己坚持自己的想法,把各个方面都完善到位,这一点是非常关键的,对于这个学期的来的工作我也有总结一下。
对于过去一个学期来的工作我也在很大程度上面做好自己的本职工作,带毕业班是非常忙的,也是对自己的各个方面都有着足够的认识,现在我也是感觉还是有非常多的事情应该做好,在工作方面我也是对自己比较认真,我相信自己是可以一点点去做好的,在这一点上面我也是非常清楚自己的方向,作为一名初三班的班主任,这个学期的工作我也是和学生们一样的紧张,毕竟是到了一个关键时期,也是有非常多的工作需要去做好,这也是我对自己工作各个方面一个不错的表达,过去一段时间的工作当中我也是意识到了这些细节。
对于过去的一个学期我也是认为可以做的更加的到位,过去一个学期以来的工作当中我认真的做好自己的本职工作,我相信我是可以做的更好的,现在我也在一点点的督促自己,保持一个好的心态,在这一方面我也会好好的督促着自己,我也相信在工作当中认真的做好这些事情是很有必要,我认真的落实好教学工作,让自己努力的做好这份工作,端正好心态,在工作当中坚持自己的想法,努力的搞好工作,作为一名班主任,我还是需要把这些事情做的更加的好,这是对自己的各方面工作能力的一个提高,在这一点上面我也在坚持做好教学工作,我认真的去管理好班级,在这份工作当中保持绝佳的状态,坚持去做好班级工作,让学生们能够有一个好的班级学习环境,这一点是非常重要的,只有不断的坚持去做好这些,才能够积累足够的经验,过去一个学期是一个不错的突破期,在这一点上面还是应该主动一点去做好这些的,对于我而言还是应该要让自己做的更加的认真,过去的一个学期也让我掌握了很多,也让我坚持做好了很多。
班主任年级工作总结 篇6
时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一(2)班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时,我甚至发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾:
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些学生适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:张超小朋友做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
二、相信,培养,学生的能力。
世界上聪明的父母最爱对学生说的一句话就是“your heart knows” (你自己明白),这是相信学生的一种表现。一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信学生“行”。而我借用“your heart knows”来面对每一个学生的每一次求助,学生们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让学生从侧面自己去体会了解!要相信自己的学生!要知道在学生们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是学生自己,所以从小让学生有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对学生讲“your heart knows”或“你自己想办法”让他们“回归自我” “加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了!
一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那是我欠缺的地方,同时那也是我努力的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
班主任年级工作总结 篇7
20xx—20xx学年度第一学期班主任工作总结
七年级上学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作,苦乐参半,有喜有忧,不过还是快乐多一点吧!本学期本人担任七(3)班的班主任工作,第一次做七年级的班主任,面对这班满怀憧憬与希望、活泼乱跳的孩子们,我欣然与他们一起成长,尽我最大的能力教导他们认识自己、提高自己。在这个学期我主要做了如下的工作:
一、全面了解学生。只有了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导。因此开学初我就利用军训的那几天常常和他们待在一起,经常走访宿舍,像个大姐姐一样与他们谈心聊天,以最短的时间取得他们的信任。从学生们的口中可以挖掘到很多平时我所不知道的信息,谁在小学时干过什么特别的事情,谁比较调皮捣蛋等等。这些都为后来的班主任工作做了很好的铺垫。
二、抓好班级管理,制定合理的班规。国有国法,家有家规,无规矩不成方圆,因此开学初我就根据《中学生日常行为规范》和学校的规定,再结合本班的实际情况,与学生们一起制定了七(3)班的班规,奖罚分明,都有具体的方案。还让学生们自拟班级口号,自选班歌,这些都能让学生们产生强烈的归属感,增强班级凝聚力。
三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量。根据实际需要,本学期进行了两轮的班干竞选,都是让学生们互相竞争,民主评选。第一轮班干队伍是在开学初建立的,由于当时彼此不太了解,都是选胆子大的同学,后来发现班干中有相当一部分同学克制不住自己,不能够起到很好的带头作用,威信力不强,因此期中考试后又进行新的班干竞选。这一次,我留意到好几个同学能力不错、责任心强的,于是私底下找了他们聊天,并鼓励他们积极去竞选。后来,第二支班干队伍建立了起来,他们用实际行动取得了同学们的信任,信服力度很高,因此,我的工作开展起来也比以前顺利多了。
四、注重德育教育,以身作则,培养学生良好的习惯。作为班主任,我觉得教给学生知识是其次的,更重要的是教会他们怎么做人,没有良好的行为习惯,就算学生有多聪明也是徒劳。平时我很注重卫生,因此制定了一份教室和公区的值日表,把工作落实到每个人身上,谁不认真谁负责,平时让劳动委员监督并每天想我汇报情况。此外,平时在教室看班时,看到有垃圾或者凌乱的地方,我也会督促学生去弄干净,经过多次提醒,他们慢慢养成了习惯。
五、以爱为主、以情动人、以理服人,做好学生思想工作。学生学习努不努力、快不快乐,都与班级的氛围有关。一个好的班集体不是看个别学生有多棒,而是看整体,团不团结,如果班集体凝聚力强,那么所有的活动开展起来都会事半功倍。开学初,大家彼此不熟悉,而且他们处于身心发展的青春期,把男女生区分得很开。为了拉近他们的距离,为了奖励他们体操比赛拿第一,我给他们举办了沙拉节,一组中有男有女,大家一起采购食材,一起想出不同的主意,一起合力完成,大家的交流多了许多,渐渐地大家就熟悉起来,有时在学习上他们也会互相帮助。
六、重点关注学困生、调皮捣蛋的学生和家庭环境不太好的学生。我们班学生整体上成绩处于中等上,成绩处于上游的有一半,但也有相当一部分学生基础比较差,而且他们上课会容易走神。有好几个很调皮、好动的学生,经常因为一些小事而惹麻烦。还有些家庭是单亲或者是离异的。对于这一些学生,我给予更多的关注与关爱。我经常找他们聊天,了解他们内心最真正的想法,然后给予我的理解与帮助。真心对待学生,他们也会感受到那份爱,然后学会去关心他人。
七、积极配合各学科教师,多与家长沟通,更好地管理学生。每隔一段时间,我都会主动向各科任老师询问一下本班学生的纪律和学习状态等,然后再找出针对性的方法去解决。为了更好地管理学生,让家长配合工作,有时也会主动给家长打电话,了解学生的情况,并把学生在校的情况告诉家长,取得家长的信任。为了让学生在周末更好地完成作业,每周五我都会让学习委员把周末作业写给我,然后以短信的形式发给家长,让家长帮忙监督学生学习,让学生养成良好的学习习惯。
工作中的不足:
带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,上课喜欢发呆或调皮捣蛋的事也时有发生。面对问题,今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我将继续尽我最大的能力,伴他们健康快乐地成长!
梁晶晶
20xx年1月20日
班主任年级工作总结 篇8
20xx年六年级毕业班班主任德育总结 不知不觉、忙忙碌碌中,六年的教学工作已经结束了,感觉带毕业班挺有压力的,很多人的目光注视着你,学生家长的视线追随着你,大家共同渴求成绩提高,再提高,回忆这六年,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的'麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
一.关注学生,链接情感 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
1.心理辅导,缓解考试压力。
毕业班学生学习任务重,他们面临着升学,尽管我们就是青竹湖湘一的初中部,但是不是直升,孩子们承受的心理压力特别重,这压力有来自于教师、家长的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。特别是在班上有一部分孩子已经被各重点初中提前录取时,有部分孩子看不到希望的曙光,有破罐子破摔的心理,如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。作为语文教师,我注重对学生进行心理健康教育,一旦发现学生心理存在问题,及时找学生进行细致的谈心,分析问题;也可以与家长沟通,共同解决存在问题。
2.制定目标,激励不断进步。
在复习期间,我给孩子们讲了跨栏的原理,告诉孩子们学习就是我们面前的一个栏,同样的任务引人而异,我们先不管是否能跨过去,先看自
己跨出去的步子有多高。我帮助学生根据自己的学习现状,制定出适合的短期和长期学习目标。在六(1)班,每一个学生都有两个目标分,一个是最低目标分,一个是最高目标分。实际操作表明,目标分制度对学生的考试有很大的促进作用,学生的心里有了这样两个目标分,就等于是有了很明确的目标。只要学生平时作业能基本完成,考试时认真答卷,考到最低目标分是相对容易的事情,至于最高目标分,就需要一番努力才能达到。在六(1)班,除了有分数目标,还有一个竞争对手,不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比,如果胜过3次,那么就换一个竞争对手,这样做,可以充分激发每一个学生的积极性,认真对待每一次平时测验。
二、确定班级的奋斗目标,培养健康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为六年级学校最高年级,本应该在各方面都成为其它班的榜样。于是本学期的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。由学生自己建立了班级公约,由于是学生自己制定的,所以都能遵守。针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。一个学期过去了,我的做法让我看到了实效其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;
而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。所以捕捉学生的闪光点,帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,让每一位学生都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。所以在每周一次的班队课上,我们的班干部也总是将表演的机会让给那些自卑的同学,让他们在活动中找回失去的信心。
三、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面我选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,另一方面,也是主要的方面,我对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒,要
想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动。我坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化,尤其是到临毕业的阶段。我们班上点点以前总也不爱写作业,我多次和他谈话,了解他也想给同学留个好印象,可就是控制不了自己。我跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内完成。一个星期,两个星期他做到了。每当看到他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:不错,你坚持住了。继续努力。其实他的作业质量很差,但我想不能急于求成,要慢慢来。到毕业考试结束,他几乎没有不完成作业的情况了。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
临近毕业的学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。我经常鼓励学生下课时出去运动,不能只坐在教室里吃,一定要劳逸结合。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛
盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
六、与家长取得联系,齐抓共管。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,在期中考试后及时召开家长会,与家长取得联系,互相交流,全面了解情况,进行双向管理。平时也经常通过电话交流了解情况,出现问题及时解决,特别是这个阶段的学生有去网吧、打游戏机等现象,而且六年级的学生处于一个逆反心理很强的年龄阶段,学生不希望家长管头管脚,与家长之间没有沟通点,通过与家长共同监督,及时采取耐心教育的方法,去解决一些问题。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
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