一、指导思想
以三个代表的重要思想为指导,坚持科学发展观,以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出以人为本、根植基础的办学理念,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。
二、总体目标
校园文化体系建设要以培养优良校风、班风、学风为目标,努力将立志、超越、求美、成才的校训铸就成校园精神,加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作,通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动,营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。
三、主要内容
(一)校园物质文化建设
搞好校园的绿化,楼道的布置,展板橱窗的设计,适当添加一些供师生休息、读书的设施,让校园的每一个角落都具有人文性,都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
1、学校的宣传窗进行更换和修理,重新进行板块的分割。抓好黑板报及橱窗宣传阵地,每一扇橱窗充满传统文化气息,每月至少更新一次。
2、楼道文化:以科学家画像和学生的美术作品为主,让学生更积极地参与到创作中来。
3、绿化:认真管理好学校的花园,定时除草、施肥、修剪,让学生拥有一个舒适的学习环境。
4、班级文化建设:对教室进行重新规划,充分发挥老师和学生的才智,在一定规范的基础上能更好的体现个性,使学校的环境从里到外有一个明显的变化。每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围,营造读书的氛围,力争触动学生心灵激起学生读书兴趣。
5、文化墙:苏霍姆林斯基说:要使学校的墙壁也说话,使受教育者如入健康艺术之乡,眼睛所看到的,耳朵所听到的,艺术作品随处都是;使他们如坐春风,如沾花雨,潜移默化,不知不觉之间受到熏陶,从始至终和优美、理智融合为一。本着高品位、儿童化的原则,将对学校的墙壁进行文化着装。形式上力求在学生必经的地方,进行全面铺展,点面结合。让每一面墙所说的话,和它的外在形式和谐统一。
(二)、校园精神文化建设方面
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为学校精神,并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
1、校风建设:校风建设实际上就是校园精神的塑造,校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上,校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻强制性的感染力,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展,形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用,对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量,有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。对教师进行分层管理。让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口,学校为教师们搭建平台,创设教育环境,让新教师快速入格,让青年教师迅速形成教育风格,让中老年教师在教学上推陈出新,大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发
展,从而形成实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风,推动学校教学管理教学质量的和谐发展,稳步攀升。
3、学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口,率先创造出整洁的校园环境、优雅的学生礼仪,并以此为起点,对学生的学习、生活、行为等进行优质训练,努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人,和谐的人。
4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作,形成一个团结统一的集体,更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性,更好的发挥个人才能,提高工作效率。和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突,更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。为此,我们设置了校长信箱、心里话信箱,结合工会活动、少先队活动,让教师有机会说出自己的心理话,让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通,让教师之间在相互的合作中取长补短,增进彼此的感情,消除误会,让矛盾冲突化解在萌芽之初,为校园创造出和谐的人际关系网。
(三)、学校制度文化建设
校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的办学理念、方针、规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。没有规矩,不成方圆,只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但是强有力的制度怎么得来?我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调?我们的制度如何予以落实?由此可见,仅有完整的规章制度是远远不够的。因此,我们在制度建设中采取从师生中来,到师生中去的原则,做到大家的制度大家定,大家的制度为大家。此外还建立了教研组、办公室等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说,我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处,并使其真正起到规范校园人言行的关键环节,校园文化组织机构的健全和完善,校园文化队伍的勤奋与能干,对正常开展校园文化活动,加强校园文化建设,具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是人人定制度,制度管人人的和谐制度建设局面。
四、活动具体实施
(一)、注重学科渗透,形成特色文化。
语文教学中渗透古诗文内容,指导学生在课外阅读中学习古代文化经典,开展小学生古诗文,经典诵读竞赛;在书法教学中引入国画、剪纸、制作等教学等艺术形式,丰富文化内涵。
每天活动课注重学生特长培养,根据教师特长在书法、篮球、舞蹈、合唱等方面,加强对学生的特长培养。
(二)、开展唱、读、讲、传教育经典,构筑书香人生。
(1)举办让读书成为习惯,让书香飘满校园为主题的读书节活动,营造书香班级,书香校园,书香人生的特色读书活动。专门开辟读书时间,阅读方式上让学生自由选择,自主阅读,营造浓厚的文化氛围。
活动中努力做到六个一,即:
①每班每天保证30分钟的自由读书时间。
②每人读好一本书。
③每人做好一件事(做好读书笔记)。
④每名同学保证上交一份读书作业。
⑤每名同学向其他同学传递一本好书。
⑥每名同学上交一
篇主题征文。
(2)营造书香,墨香班级。组建班级图书角,实现班级学生书籍资源共享。选出负责的同学担任图书管理员,管理图书,这样来保证学生有充足的书籍阅读。鼓励学生交换身边的好书阅读;开展以读书为主题的班队活动。
(3)完善评价制度,学校希望通过一定的督促方式有力地促进将从量与质两方面对教师、学生的读书,写字情况开展竞赛评价。
(三)、学习说普通话,促进健康发展。
要求师生在校园内坚持说普通话,利用课间活动时间师生展示普通话,每月评选普通话先进个人和先进班级,使普通话成为校园语言。
(四)、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。
组织学生观看爱国主义教育片;利用各种纪念日,组织开展读书宣传活动;新队员宣誓。举办各种知识竞赛或演讲会等活动,使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
(五)、抓好学生日常行为规范教育。
制定规章制度,把学生的操行评定与评比三好学生、优秀班队干部挂钩。并开展评选文明班队等评比活动,用先进激励学生健康发展。通过开展学生值周,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,从而养成自觉遵规守纪的良好行为。
五、保障措施
(一)根据学校教学工作的总体部署,科学合理地安排校园文化活动的时间、场地,使广大同学能够轻松地参与到各项活动中去,既能够丰富广大同学的课余文化生活,满足精神生活的需求,又能达到增长知识、锻炼能力的目的。
(二)加强校园文化的基础设施建设,争取学校进一步加大对校园文化建设的投入,完善校园文化活动的各项制度,健全活动机制,统一规划和建设校园文化宣传栏和宣传橱窗。
(三)要把校园文化建设与学校的稳定发展及精神文明建设联系起来,积极争取学校各级党政的重视和支持,积极加强与有关部门的协作,形成全校上下共同关注的良好局面。
我们既要培养师生的科学精神,又要重视对师生的人文关怀;既有实践之乐,又有创造之功。使学校成为师生的精神家园。这是我们进行校园文化建设的终极目的。
九象整理编辑工作计划
为了确保活动有序有力开展,往往需要预先进行活动方案制定工作,一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定活动方案呢?下面是笔稿范文网小编带来的“志愿者支教活动工作计划9篇”欢迎阅读!
一、总体支教工作安排:
8月27日,支教学生带齐支教所需教学兼生活物品下到支教学校,本学期支教实习开始。
8月27日-8月30日,熟悉、了解莲溪小学学校教学设施设备情况,初步了解这学期所担任英语工作安排,了解学校相关教学、学生教师情况。熟悉学校、宿舍周边交通、菜市场、医疗场所等情况。
8月31日,全校教师会议。确定开学相关事项(班主任工作安排、各科任教师教学工作、散学典礼、学校大扫除)。
本学期共19周,根据支教学校安排,前3周跟着指导老师兼学校英语科组组长进行专业学科和跨学科跨年级听课观摩学习,观察了解学生情况,学习专业教学,学习有效的课堂管理,为进入正式教学做准备。
第4周—第17周,根据学校英语科组教学情况及指导老师安排,跟指导老师实习轮流制教学,即两人每人轮流教学一个Unit的课时,直至学期末课程结束。
17周完成所有的教学任务,进入全面复习阶段。
19周周三周四(1月9日-1月10日),学校期末考试。
20xx年1月12日,支教学生完成所在支教学校的相关教学任务及交接手续,接回广州大学,支教学生完成本学期支教工作。
二、英语教学
第一周学习了解指导老师教学活动安排及风格并学习跟学生的早午读。
第二周担任学生80%的早午读,学习跟下午的课后第三节课后辅导。
第三周之后,凡是自己担任教学活动期间,完成所有相关的英语教学活动,包括批改作业、跟早午读、课后辅导。
第四周开始进行轮流制教学至学期末,并同时参加协助学校英语科组或是其他科组相关全校性活动的开展。
学期末几周,对本学期所有的教学工作的总结,上交一篇关于三个班的教学总结及一篇英语科组活动总结至科组长处。
A.教学任务
1.第1周-第2周,跟着指导老师学习、听课、批改作业,熟悉了解小学英语教学模式。思考如何形成自己的有效教学风格。并进一步了解全校学生教师具体情况。
2.第3周,由于英语老师外出学习,即时上任四年级两个班五年级一个班的英语教学工作,完成Module1UnitTwo的教学。根据学校教学硬件实际情况,结合所学指导老师风格,并根据自身情况,慢慢摸索具有个人特色的教学风格。
3.第4周——第6周,跨学科跨年级对其他老师的教学进行听课观摩学习,并完成第7周Moudule3Unit7四年级&五年级的备课及导师修改确认。批改作业。学习有效的课堂管理,不同学科的教学活动或设计可鉴之处,加入自己的英语教学当中学习借鉴。进一步探索自己的教学。
4.第7周、第12周、第14周,分别完成Unit7,Unit11,Unit14四、五两个年级三个班的所有英语教学活动,包括新授课、复习课、练习课几单元检测与评讲;早午读、课后辅导等。
5.第11周—第12周,协助指导老师完成三个班(四一班、四二班、五二班)英语教学活动于莲溪小学20xx-2014学年第一学期家长会要向家长汇报的成果准备。B.英语科组活动
1.第5周—第8周,根据英语科组安排,策划并撰写“莲溪小学20xx-2014学年第一学期‘妙笔生辉’英语书法大赛活动方案”,并协助组织科组长开展书法活动。
9.第12周——第16周,根据英语科组的安排,组织学校三——六年级同学积极参加南沙区“明珠杯”英语才艺大赛,并协助科组负责大赛的开展进行。并根据指导老师英语教学安排,协助指导老师负责四一班、四二班及五二班的学生参加英语才艺大赛。
三、班主任教学
根据班主任的安排,本学期的班主任工作主要就是班级墙报的布置和课间早操的巡查。
1.国庆中秋节前负责出一期有关中秋国庆的墙报。
2.上半学期完成四一班所有班级墙报的设计、布置到内容完善。
四、教研活动
20xx年10月24日,到广州市海珠区宝玉直小学参加广州市小学英语教研活动,听海珠区同福中路一小及海珠区万松园小学两名教师授课。
五、学校相关活动
第八周—第九周,协助学校语文科组参加南沙区小学11月1日“明珠杯”经典诗文师生朗诵比赛的活动。
20xx年9月25日,我怀着激动与兴奋的心情告别了亲朋好友和领导,离开了养育了我二十四年的美丽的家乡——中山市,踏上了奔赴广西壮族自治区支教的征程。当晚,我们一行十八人来到了广西省府南宁市,我们和广州市、东莞市、佛山市的支教老师和领导都受到了广西政府的热烈欢迎和热情接待。第二天,在广西政府的周密安排下,我们开完了迎送会,和领导合影完毕后,就由各县教育局派来的领导接到各受援县。我、广州派来的三位老师和中山的另外两位老师一起,由百色市西林县教育局的黄副局长接回西林。一路兼程,经过了差不多十个小时的车程,我们来到了广西最偏远的县城之一的西林县。由于当时快七点半了,加上我在路上已经吐了四次,已没有心情看西林的景色了。来到西林,我的第一感觉只有:来的路程很远,路特别弯,还有肚子特别饿,西林的领导对我们也特别热情。
晚饭过后,我也不知我是怎样到房子里去睡觉的。到了第二天,我隐约听到了鸡叫声,就醒来了。张开眼睛往窗外一看,四周都是山,空气特别好,但是整个县城看起来很小,看来只有我们家乡里面城镇上的一条村那么大。梳洗完后,我就和五位同行的老师一起来到县招待所的一楼聊起天来,说说我们的心情和打算等等。到了九点三十分,西林县副县长、教育正副局长、支教办主任和各受援学校校长和我们一起吃早餐。早餐过后,我就由西林县八达镇第二小学莫副校长带回二小。刚来到校门一看,校园是建在半山腰的,校道上已经有很多位学校领导在迎接我了。走完校道令我更意外的是学校的仪仗队立刻奏起欢迎曲,我顿时心头一热,感觉自己像回到家一样。走上台阶一看,更加惊喜,全校的师生都站得整整齐齐迎接远方到来的我。然后莫副校长向全校师生介绍了我,师生立刻给我雷鸣般的掌声。莫校长把我请上前台,让我讲话。我一时没有准备,只有把当时所想所感都说出来吧。我对全校师生表达了自己的感受:你们对我像对家人一样热情,让我像回到了家乡一样温暖,各位老师将会是我学习的榜样,各位同学将会是我往后两年的好伙伴、好朋友。我会尽最大的能力完成好这次支教的任务。我会将我们沿海经济较发达的较先进的教学经验带到西林,与各位老师、同学一起分享的。
话说了这么多了,该说说我这次来支教的具体教学计划了。以下是我对这次支教所定的几条计划:
一、全力以赴,争取把广东省,中山市,以及港口镇教办交给的支教任务完成得最好。
1.来之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各项准备,全心全意投入到支教工作当中。
2.严格按照上级下达的要求办事,做好表率,不做违反规定的事情,做一切事情都要把自己放在支教老师的角色上,以共产党员的标准来办。要严格维护好广东支教教师的形象,给广西山区受援地区的人们留下一个良好的印象。
3.按照原单位的要求,安心、认真的在这里工作。并且做好调查工作记录,常与原单位和教办联系,反映我在这里的工作和生活情况。
4.做好原单位与受援单位的桥梁,及时反映,尽快找出解决问题的办法。
5.出门在外,心系故地,学会照顾自己,安全的来,健康的回去。
6.人到西林,心到西林,全身心的做好支教的教学工作
来到了西林,已经快两个月了,在短短的一个多月当中,我看到了西林这个小县城,确实是最偏远山区小城,很穷,教学理念和方法都比较落后。但这里的县、局、学校领导对我们支教老师确实最热情,安排也是非常周到,这使我切实感到了家的温暖,我只有用我最大的努力和最投入的工作来报答他们。更重要的是这里的学生确实是需要更好的教育环境和更好的教学方法。为了做好这个工作我制定了以下计划:
1.服从当地学校(西林二小)领导的安排,兢兢业业,完成工作。遵守当地学校的规章制度,把自己当成学校的一份子。
2.工作上,生活上虚心请教当地老师,主动与当地老师和学生打成一片,务求更顺利地开展工作。
3.全身心投入到教育教学中,认真备课,保证每节课都是精心设计。
4.工作中、生活上遇到问题,及时并且多与支教队长和其他支教老师商量,或与当地学校反映,寻求解决的方法。决不搞个人主义,一切以大局为重。
5.主动争取多上公开示范课,把自己从中山学来的教育教学经验和教学方法展示给当地的老师看,加强与他们的交流。另外还经常在征得他们同意的情况下去听他们的课。多与他们共同备课,做到相得益彰。
二、竭力搞好与后援单位的联系和自己个人的学习工作
1.在完成教学任务后的其他空余时间里,尽力去搜集当地教育教学资料,图片。
2.全力协助学校做好普九验收前的准备工作。
3.把资料及时反馈到后援单位,尽力争取一些后援资助,为当地学校,人们做出一点贡献。
4.来到西林,在教学中不断虚心请教和学习,尽力去学习更多的知识技能和方法。回到原单位不要落伍。
以上是我来到西林一个多月来的一些情况、体会和工作计划,希望在未来的两年里能够完成好我的工作,并且在实际工作中不断改进,务求做到最好。
为了切实贯彻《义务教育法》,促进县教育教学事业的均衡发展,我作为中心小学教师,被派往赵湖小学支教。在为了使自己的支教工作顺利有序地开展,特制定以下工作计划。
一、工作目标
1、遵守中心校关于支教工作的规章制度,服从领导的工作安排。
2、提高思想认识,端正态度,积极投入支教工作,将支教工作当成学习和进一步提高业务素质的机会。
3、积极学习现代教育教学理论,提高自身的思想意识和教学水平。加强对新课程的研究和指导,做好专题讲座,提高支教点教师对新课程的认识程度,加强与赵湖小学语文教师交流沟通。
4、支教过程中,我将代表杨庙中心小学在教学资源上实行共享,共同发展,共同提高,我不但要认真准备好每一节课,认真批改作业。
5、努力上好公开课和示范课,为教师树立榜样,从而带动支教学校的公开课的教学工作。
6、定班上课,示范促动。能认真负责好所定班级的各项工作,用爱的阳光去温暖每一个孩子。工作中,我将严格履行教师职业道德规范,以身作则,在师生中树立自己的良好形象。
7、向支教点老师渗透杨庙中心小学市、县课题研究经验,促进赵湖小学在教科研方面意识的提高。
8、努力开展自己教学的杨庙小学二(2)班与赵湖支教点班级学生之间的交流活动,扩大孩子的眼界,培养他们开放式学习意识和自信心。
9、戒骄戒躁,及时做好各项记录,不断积累经验,让支教成为自己教学的一种锻炼和考验,让自己真正有所收获。
二、方法措施:
1、结合自己本学期教育教学工作计划,设计好教学方案,认真实施。
2、根据中心校领导的要求和赵湖小学的安排进行适当地工作调整和开展。
3、根据赵湖小学周边条件和学生特点,因材施教。
4、注意关注赵湖小学老师的思想认识和工作环境,积极向中心校领导提出合理化教育教学建议。
5、注重与赵湖小学孩子及家长交流,了解村小教育教学环境,提高自己的职业道德修养。
三、具体工作安排
根据中心校要求,我准备双周到赵湖小学一次,进行两节课的支教,包括理论学习和具体课堂教学实践。
具体教学内容如下:
第二周:春节与元宵节
第四周:寻找春天
第六周:10、葡萄沟
第八周:手工实践与表达(画鸡蛋)
第十周:关于农村资源的挖掘与利用讲座与交流
第十二周:谈教育教学的真伪
第十四周:课外阅读活动
第十六周:儿童诗词诵读及儿歌写作教学尝试
一、支教工作总目标:
1、发挥自身的特长及优势,丰富课堂内容,改进课程形式,促使学生对语文学科产生浓厚的兴趣,从而有利于语文学习及该科成绩的提高。
2、虚心听取前辈、指导老师的经验,取长补短,找到适合自己、适合学生的教学方式,对于学生提出的改进建议或意见,深思熟虑后可以加以试验或实践,在摸索中前进。
3、主动学习,不断提升自身各方面的素养及能力,在向学生授课时,可以有意识的延伸课外相关知识,加深学生印象和方便理解,同时也可以拓宽学生知识面,培养学生的思维能力。
4、严格要求自己,务必做到言而有信、以身作则,给学生带头做榜样。传授知识只是教师工作的一部分,教书,更要育人,培养学生成为一个具备良好三观的积极青年。
5、认真备课,要立足于老师和学生的实际,注重课堂实效和学生学习的成果,让学生能够实实在在的听得懂、学得会。
6、在短暂的一学期支教时间里,要做到对工作充满热情,敬岗爱业,做好表率,真心实意的关爱每一位学生,严格遵守相关规章制度,积极向上。
7、经常与带队老师、指导老师、同伴沟通联系,交流思想和好的做法,寻求解决工作中问题的最好办法。
8、记录支教生活的点滴,既是对自己成长过程的见证和总结,也是对班级、学生负责的一种表现,从细微变化中敏锐发现问题,从而得到及时解决。
二、支教工作具体目标:
(一)第1周:
1、目标:尽快熟悉支教学校校园、住宿环境以及教学模式,初步了解支教实习老师工作负责范围及注意事项,并了解支教学校学生情况。
2、安排:参与支教实习生工作安排会议、参加教职工会议、旁听指导老师的授课课程。
(二)第2—4周:
1、目标:积极学习相关备课方法及技巧,为接下来的单独授课做准备。融入学生当中去,争取与学生打成一片。协助班主任完成班级管理工作。协助其他老师完成各项临时任务。
2、安排:负责大课间、午读、值日等纪律管理工作。协助班主任批改语文作业。带领学生完成主题黑板板及课室装饰工作。尽量多的旁听课,以语文为主,学习。认真备课,珍惜每一次授课机会,课后进行反思总结。
(三)第5—15周:
1、目标:学习掌握课堂管理、学生管理等技巧。完成教学任务,努力达到教学目标。积极向指导老师请教,学习与家长沟通的方法和协调的技巧。与其他实习生交流支教见闻与感受,互相学习。不断实现自我提升,创新教学方法,敢于尝试不同的教学模式。
2、安排:固定的进行授课,积极参与到班级管理中去,了解学生的性格特点,并努力做到因材施教。对授课中存在的不足,不断进行反思和总结,争取在下一次中有所进步,并从互评课中得到启示。积极参与学校各式活动,提升自身各方面能力,在接触不同年级学生的同时,细心留意不同阶段学生的特点或共同点。
(四)第16—20周:
1、目标:协助班主任做好期末复习备考工作,监督跟进学生的复习情况,必要时进行课外辅导。做好支教实习总结工作。
2、安排:从学生的作业及测试情况中了解学生的知识短板,进行巩固练习,争取让学生能够灵活掌握知识点。另外汇总支教期间文字、图片及其他资料,对支教总体工作进行反思总结,并制作支教工作汇报答辩ppt。
我被派往安团实验学校支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱,我很快简单的收拾了行李,来到了安团实验学校。学校的领导和老师都热情的欢迎我,并很快为我安置好了住房,办公用具等,使我有一种回到家的感觉,也更加让我安心的努力工作,尽心尽责完成好支教工作。
从支教的任务来看,主要有几大方面:要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作,要按创建优质的九年一贯制学校的要求开展工作,要全面推进素质教育,要发挥社会力量来支援受援地区等等。
为了使我们的支教工作能顺利有序地开展,特制定如下工作计划:
一、计划及实施:
1、深入学校,开展全面的调研工作,形成工作思路。制订本期的学习、工作、生活制度,严格遵守纪律,以身作则,树立良好形象,把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度,经常向后援单位汇报工作情况,反映工作中的实际问题和困难,以引起后援单位对支教工作的重视。
2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育;按市教育局要求,努力提高学校的管理水平和教育教学质量。
3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教新路子。重视经验,一方面,我们会经常向老队员取经、与其他支教队员联系,从他们的交流中走出适合自己支教特点的新路子;另一方面,我在日常工作中要做好记录,也要经常撰写支教日记的和经验。
4、主动与本校教师交流经验。促进后援单位和受援学校之间开展教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。加强对新课程的研究和指导,做好专题讲座。
5、一年中配合学校领导建立完善学校各种规章制度和校园文化建设,配合学校校长开展学校工作。严格遵守学校规章制度,服从学校领导的一切安排。
6、扩大宣传力度,扩大支教工作的社会影响。通过积极撰稿、出简报等形式,及时反映支教工作动态,力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作,推动社会各界关心支教、支持支教工作。
二、最终目标:
力争五种效果
1、资源共享,携手共进的双赢效果。
2、教育教学管理上一个台阶效果。
3、教育质量内涵更加丰富效果。
4、学校品牌更优化效果。
5、友谊长存,合作内容不断拓新效果。
两年时间不短,但要做好工作来又不够长。我要充分利用好这段时间,为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章!
一、指导思想:
观音寺第一幼儿园是一所新建公办幼儿园,从设备到师资都是比较好的。为了切实做好帮扶工作,提高结对园的园务管理、保教工作、师资队伍及教育科研水平等,观音寺镇第二幼儿园积极发挥示范、辐射、引领作用,加快观音寺镇幼教事业的发展步伐。
二、工作目标:
1、通过积极主动的指导,形成相互间良好的合作氛围。
2、通过形式多样、内容丰富的形式,帮助结对园得到多方发展。
3、通过支教,使双方教师得到共同的发展与提高。
三、工作内容与措施:
1、完善管理机制
由观音寺镇第一幼儿园园长担任结对园的兼职园长,全面指导结对观音寺镇第二幼儿园的管理工作,分享我园的管理理念,针对各个幼儿园的实际情况,共同完善各项管理制度,开展幼儿园管理的交流研究活动。通过召开帮扶专题会议,交流帮扶计划及有关具体的帮扶活动安排,使帮扶工作有目的、有重点、有措施、有实效,使结对园管理工作上档次、上水平。
2、搭建互动平台
观音寺镇第一幼儿园将通过开放半日活动、支教活动、进行业务专题讲座等多种形式,搭建良好的互动平台,与我园在教学计划的制定、教学常规落实、教研活动、教学评估等方面加强沟通。通过听课、评课,共同探讨有效教学的方法、途径,并有针对性地切磋教学过程中遇到的问题,提高教师的业务素养。同时,还将通过与结对园教师的师徒结对,以“分享、合作、支持”为宗旨,以“相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长”为目标,在实际工作中进行传、帮、带,促进双方教学相长,实现有效指导。
3、提供多项互助,分享“优质”资源
除了通过日常的研讨活动进行交流、指导外,我园还将充分利用各项网络设备,对结对园开放QQ、邮箱、幼儿园网站等,通过多种渠道,做到交流及时、信息共享,促进教师之间、园与园之间的相互交流、共同提高。同时,在教学设备、教学用具、图书资料等方面,也创造条件对被帮扶的幼儿园给予力所能及的支持与帮助,以求共同发展。
四、支教教师需积累和完成以下资料:
1、支教工作总结;
2、支教过程中的教学叙事或教学研究等文章;
3、支教期间的听课记录、示范课,作专题讲座的相关材料;
4、支教期间参与教研活动的记录和相关材料;
5、支教期间收集、推荐、介绍给受援学校的最新的教育理论、教育科研、教学研究以及新课改方面的`资料信息等;
6、支教期间指导青年教师的相关材料。
这学期,作为一名县级名师,我光荣地成为了平岗镇小学的一名教师。学校领导的语重心长的谈话,让我深刻体会到了支持教育的重大意义,感受到了肩上的重任。为了使我的教学工作能够顺利有序地进行,特对这项教学工作做如下规划:
一、根据需要安排工作
支持教育不是为了展示教育教学的特点和水平,更重要的是,给所任教学校的教师带来他们需要的东西,能够激励和帮助他们,提升教师的专业水平;是为了在教学课堂上给学生带来更丰富的体验和更广阔的视野,促进他们的成长。所以在开展工作之前,一定要了解支持学校的领导、老师、学生需要什么,然后有针对性的安排工作。
1、先了解学校的规章制度和工作规则,让他们快速融入学校的环境。
2、在县教育局和继续教育学校认真贯彻“名师带教”精神的同时,要找教学学校的领导来领导这项工作,有针对性地开展自己的教学工作。
3、与支持学校的老师进行讨论,倾听他们的声音,然后确定他们的示范课和专题讲座的内容。
4、请教学班班主任了解班级情况,如班风学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等。并征求班主任意见,在三天内确定我的教育教学重点。
二、认真准备扎实工作
教学工作只进行了三天,却充满了上级领导的信任,我们学校领导的信任,教学学校师生的期待。所以三天内的每一份工作都要认真准备。
1、认真备课,注意课堂的有效性
支教的示范班既不是观摩班,也不是竞赛班,不需要刻意雕琢。而是要立足于师生的实际,上学生能看得懂、学得懂的课,上老师看得见、学得清楚的课。总之,上一堂真正正规的课。所以备课要力求完美,既要准备好教材和教法,也要准备好学生和老师。
2、认真写稿子,注意讲课的实用性
做个专题讲座,这是上级对每一个当老师的名师的要求。本次讲座,我将面对农村一线教师,所以讲义要少讲理论,多讲实例,让老师学习经验,从我的一些实践和尝试中得到启发。
3、爱学生,注重教育的本质
像爱自己的学生一样爱教学班上的学生,真诚地欣赏他们,真诚地教育他们。三天可能不会马上改变什么,但我希望因为我的加入,他们会更加热爱生活,更加学习。
三、敬业爱岗做好表率
在为期三天的工作中,我们要发扬实验小学教师敬业的优良传统,严格遵守相关规章制度,工作热情饱满,与教学学校的领导和老师和睦相处,真诚关心每一个学生,努力做老师的榜样。
总之,我会在这项教学工作中倾注我的热情和百倍的努力,不仅能很好地完成领导交给的任务,也能给教学学校的师生留下有用的东西。
为了能够更好的完成我本学期的支教任务,更好的服务学校的师生,特制定如下计划:
一、工作目标:
1、严格遵守学校的规章制度,特别是出勤制度,自觉服从学校的工作安排和日常管理。
2、在两校活动中,做好桥梁纽带的作用。做好英语教学交流工作。同时也为其他学科的交流沟通发挥自己的作用。
3、积极参与学校的教育教学研究工作,经常参加受援学校的教研、课堂教学活动及其他的各项活动,并认真有效地完成学校的教育教学任务。
二、具体工作安排:
1、加强与学科教师的交流沟通,了解学生的学习状况,以及学生的心理状况,配合并指导他们做好日常教学工作。
2、做好“以学为主,当堂达标”的示范课教学,能够真正给教师带来新的理念,教学方法和思路。
3、认真研究教材,钻研教育理论,做好高年级小学英语阅读教学的专题讲座。
4、做好听课,评课,教学反思与随笔的记录以及政治业务学习笔记。让支教工作成为自己的一次提高的宝贵机会。
作为一名从农村出来又走回到农村来支援和发展农村教学的教师,我知道自己的工作意义非凡,自己的责任也重大,所以我会好好珍惜这次锻炼自己的机会,让自己在教育的这条路上行走的更加稳健,也能够为农村的教育发展发挥自己最大的光和热!
20xx对我来说是幸运的一年。作为一名普通人的老师,我光荣地成为了育新小学的一名教师。我感到无比的自豪和自豪,感到肩上的重任。为了顺利有序地开展我的教学工作,这次的教学工作会有如下安排:教学不是为了展示教育教学的特点和水平,更重要的是给教学学校的老师带来他们需要的东西,可以激励他们,帮助他们提升教师的专业水平;是为了在教学课堂上给学生带来更丰富的体验和更广阔的视野,促进他们的成长。所以在开展工作之前,一定要了解支持学校的领导、老师、学生需要什么,然后有针对性的安排工作。
1、先了解学校的规章制度和工作规则,让他们快速融入学校的环境。
2、在认真贯彻文件精神的同时,有针对性地开展自己的教学工作。
3、和支持学校的老师沟通讨论,然后确定自己公开课的内容。
4、找教学班班主任了解班级情况,如班风学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等。并了解我的教育和教学重点。
支教的示范班既不是观摩班,也不是竞赛班,不需要刻意雕琢。而是要立足于师生的实际,上学生能看得懂、学得懂的课,上老师看得见、学得清楚的课。总之,上一堂真正正规的课。所以备课要力求完美,既要准备好教材和教法,也要准备好学生和老师。做个专题讲座,这是上级对每一个当老师的名师的要求。本次讲座,我将面对农村一线教师,所以讲义要少讲理论,多讲实例,让老师学习经验,从我的一些实践和尝试中得到启发。像爱自己的学生一样爱教学班上的学生,真诚地欣赏他们,真诚地教育他们。
也许我的教育不能马上改变什么,但我希望因为我的加入,他们会更加热爱生活,更加学习。总之,我会在这项教学工作中全力以赴,倾吐自己的热情,浇灌这些可爱淳朴的农村孩子,既能很好地完成领导布置的任务,又能给教学学校的师生留下有用的东西。我希望我能从这个教学中受益匪浅。
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各社区居委会、辖区各单位:
根据区人口和计划生育局关于《开展新型人口文化建设示范单位创建活动实施方案》的工作要求,为进一步深化婚育新风进万家活动,推动人口文化建设事业健康发展,结合西兰办实际,特制定年创建人口文化建设示范单位活动实施方案。
一、工作目标
不断加强社区人口文化阵地建设,开展各种丰富多彩的人口文化活动,承载各种宣传媒体,加快新型人口文化形成。力争使各社区、各单位成为首批市级人口文化建设示范单位。
二、基本内容
开展新型人口文化建设活动的核心是坚持以人为本,促进人的全面发展。主要包括以下内容:
(1)移风易俗,婚事从简:改变婚事大操大办的传统陋习,婚事简办,倡导节约;
(2)响应政策,依法生育:按政策生育,不发生违法生育行为;
(3)尊重科学,优生优育:学习优生优育知识,相信和依靠科学提高出生人口素质;
(4)关爱女孩,性别平等:消除性别歧视,尊重、关爱女孩,树立生男生女都一样的生育观念;
(5)避孕节育,知情选择:掌握避孕节育知识,选择适合自己的避孕节育措施;
(6)生殖健康,家庭幸福:了解生殖健康常识,关注自身生殖健康,促进家庭幸福;
(7)尊老爱幼,社会和谐:发扬尊老爱幼的传统美德,促进社会和谐;
(8)以人为本,全面发展:着眼于满足人们多方面需求,通过人文关爱、人性关爱和人情关爱,促进人的全面发展。
三、主要任务
(一)开展理论学习和业务知识培训活动。在人口学校中开设人口理论课,学习法律法规知识,开展计生业务知识培训。强化基层专(兼)干和育龄人群计生知识水平。召开各种讨论会、座谈会,加强对人口文化的研究和学习。
(二)加强宣传环境建设。
1、各社区、各单位要求在社区文化广场十字路口等人员集中地地方设立人口文化公益宣传牌2块以上;
2、建设以弘扬婚育新风为主要内容的社区人口文化院。
(三)加强新型人口文化的宣传阵地建设。
1、各社区、各单位要有计生政策宣传员和“三优”、生殖健康科普知识咨询员。开展各种宣传教育培训活动要有场地,有效果。
2、各社区、各单位按照要求建好“五个一”:即一校(人口学校)、一屋(新家庭文化书屋)、一室(服务室)、一栏(政务公开栏)和一支队伍(民间文艺志愿者队伍)。
3、各社区要将人口文化建设融入社区建设之中,将人口文化融入社区各种文化活动之中、融入各级校园文化活动之中。
(四)加强新型人口文化舆论宣传建设。办事处和各社区、各单位要积极向各级宣传媒体投稿,要充分利用《日报》中的《人口与国策》栏目电台的《人口》和《人口与国策》栏目等媒体,积极宣传计生工作的成绩和闪光点。
(五)加强新型人口文化载体宣传建设。
1、各社区、各单位要培养文化骨干,建立人口文化志愿者队伍。
2、要充分发挥民间艺人和文化艺人在人口文化宣传上的重要作用。
3、充分利用各种节假日,组织开展新型人口文化宣传活动。
4、要利用举办绘画、摄影、剪纸、征文、演讲、知识竞赛、文艺汇演等活动,开展形式多样、群众喜闻乐见的人口文化宣传活动。
5、把人口文化宣传活动纳入社区各文化广场文艺活动之中,充分调动广大群众参与人口文化建设的积极性,将新型人口文化传播到千家万户,潜移默化地促进群众生育观念的转变和生育行为的规范。
(六)加强新型人口文化的制度建设。各社区、各单位要建立新型人口文化建设的长效工作机制,确保新型人口文化建设“理念人性化、手段科技化、内容时代化、网络立体化、活动经常化、产品精品化”。要加大人口计生宣传教育力度,确保人口文化建设的需求。
四、工作要求
(一)各社区、各单位要高度重视,要按照工作任务要求,做好新型人口文化建设实施工作。新型人口文化建设工作是一项具有显著社会效益的公益性事业,各社区、各单位要充分利用人口文化建设活动平台,转变群众计生观念,营造新型婚育新风。要合理利用各种资源,开展人口文化各种宣传活动,抓好新型人口文化建设示范单位创建工作,确保人口文化宣传活动开展的有声有色,有实效。
(二)加强督促检查工作。办事处将不定期的进行督促检查,按期把工作开展情况上报区计生局,区计生局在适当时候组织观摩活动。办事处对工作扎实,成效明显,在观摩活动中取得好成绩的将进行通报表彰,对工作进展缓慢的,活动开展效果差的将给予通报批评。
一、活动目的:
为了认真贯彻我校“一主两翼,人人是才”的办学理念,充分发挥学生“自主学习、自主创新、自主管理、自主发展”的积极性和创造性。并通过丰富多彩的校园文化推进我校素质教育、展示学校风貌、促进学校教育教学质量进一步提高的重要载体。同时贯彻>,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围,帮助广大同学树立正确的审美观念,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创造能力,促进同学们的全面发展,加强校园精神文明建设,提高学校的办学品位。经学校研究决定,举办20xx年校园文化艺术活动。
二、活动主题:
谱写时代旋律、展示青春风采。
三、活动领导组:
组 长:吴淑亨副组长:王录文 吴乾杰 郑和义 成 员:李光 冯运灼 陈永霞 梁振福 张锋
四、活动内容:
1、文艺汇演。原则以高一、高二学生为主,高三学生自愿参加,精心组织一场文艺汇演。节目以歌舞、器乐、小品、朗诵、相声、音乐剧等表演形式为主,力求体现丰富多彩和创新精神。要求各班选报一至两个节目参加验收.2、美术作品展览。3、优秀电影展播。文化艺术活动期间选择3—5部中外优秀影片通过校
为磨炼少儿的坚强意志、培养启团结协作的精神,全面提升素质水平,促使其健康、快乐成长。在”六一”儿童节即将来临之际,__社区依照街道办妇联的要求,在辖区内举办“齐心协力智取宝藏、开开心心欢庆六一”活动。
一、活动安排
时间:20__年6月1日之前
地点:暂定__社区居委会
参与人员:社区儿童(适宜8-12岁儿童参与)
二、活动内容
本次活动组织儿童运用自己的聪明才智通过四个关卡,寻取到“智慧宝藏”,从而磨练意志、提升素质、收获快乐,度过一个有意义的“六一”。活动依据报名人数,以2-4人划分为一组,每组依次通过全部四个关卡后视为完成所有游戏,按照完成游戏的时间顺序依次选取带有数字的“密钥”并打开相应宝盒,宝盒中放置一等奖、二等奖、三等奖和参与奖。
每一关卡,设置两部分内容,一为常识答题,全部为选择题;二为趣味游戏。答对答题、完成游戏,视为通过这一关卡并拿到进入下一关卡的“卡片”,直至通过全部四个关卡。
1、关卡一:答题1道(备5道题)。趣味游戏为射飞镖,总分超过12分即过关。
2、关卡二:答题1道(备5道题)。趣味游戏为一带一跳绳,完成5个即。
3、关卡三:答题1道(备5道题)。趣味游戏为拼图,拼完即。
4、关卡四:答题2道(备10道)。趣味游戏为模型制作,完成即为通过。
注:
(1)先回答问题,再做游戏。问题可以北京精神、文明有礼等内容为主题。
(2)所有答题部分均以答对相应关卡要求题目数视为通过,错题即跳过,所有准备题目全部使用后,开始循环问答。
(3)每个项目设置2-3位管理人员。
三、物资及经费准备
1、活动道具:
(1)飞镖和盘,42元一套。
(2)拼图,一个4-5元,
(3)跳绳,一条5元;
(4)木质模型(数量依据报名组数而定,一组准备一个模型),木质模型24元。
(5)3个印戳(1关至3关都配置好一个图样的印戳,以识别不同关卡的通过情况)一个3-5元;
(6)若干印有数字的密钥和宝盒,数量由参加人员的组数而定;
(7)组标数字贴(参与儿童在身上粘贴相应的组标数字,个数依据组数而定)。
2、活动奖品:
奖品分出档次随机分布于各宝盒中。
3、杂项物品:矿泉水。
良好的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用,建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而形成健康向上的班风。本学期根据学校的实际情况,现制定方案如下:
一、活动目标:
为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校德育理念融为一体。
二、活动筹备时间:
3月5日——3月27日,各班主任老师和科任教师、学生积极准备,开拓思路,布置教室。
三、活动主题:
建智慧班级,展学子风采
四、现场评比阶段:
3月28日各评委现场打分,计算各班成绩。
五、总结阶段:
3月30日,学校针对评比检查情况,公布各班成绩,对先进班级进行奖励,并针对出现的问题提出建设性意见。
六、班级文化建设要求:
1、确定班级目标。要围绕学校办学理念,根据本班班情和特点确定。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。
2、制定“班级公约”。“班级公约”要在班主任的组织下,发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。
3、“三表”清晰。作息时间表、课程表、清洁值日表应张贴于教室前的板夹中。
4、布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点,体现班级特色。整体构思、设计班级的布置,力求做到让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
5、培养良好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系,勤奋进取的精神状态,文明礼貌、遵纪自律的氛围。
6、形成特色。各班主任充分发挥自己的特长和本班学生的优势,做到“班班有亮点、班班有特色”。
七、评分细则如下:
(一)、班级主题与理念(满分6分):
1、设计思路,主题鲜明,整体设计体现班级特色。
2、符合该阶段学生的年龄、心理特点,以促进学生发展为根本。内容设置有评比、有展示,富有教育性、激励性、实用性,能鼓舞人。
3、色彩搭配协调,教室整体布置和谐一致。
4、栏目外观设计活泼、美观。
(二)、环境创设(满分4分)
1、教室整体环境:整洁的地面环境,美观的陈设布置,个性化的园地专栏,图文并茂的黑板报设计,清晰、美观,宣传效果突出。
2、班级物品摆放整齐;“三表”美观实用;桌椅及卫生工具摆放整齐;地面、走廊清洁干净;桌面、窗台整齐干净;图书角内图书摆放整齐。(具体要求见《黄埔小学教室物品摆放细则》)
八、奖项设置:
按年级组根据得分名次评选出一二三等奖。
九、评委安排:
高年级班主任担任低年级评委;低年级班主任担任高年级评委。
班级文化建设是校园文化的重要组成部份,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件,对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用。为了进一步提升班级文化,为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围,我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。
一、活动背景:
随着我国经济、社会的快速发展,社会对于社会学和社会工作专业人才的需求量也呈上升趋势。党的十六届六中全会提出要大力发展社会工作专业,培养社工人才;全国一些大城市如上海、深圳开始逐步建立自己的社工人才队伍,招聘专业社工进入社区、机构从事专门的社会工作事业;社会各界、各级政府正关注与支持社会学与社会工作专业的发展,会学与社会工作正面临着良好的发展机遇。华中师范大学社会学院全体师生以此为契机,努力拼搏、奋发图强,于20xx年1月11日正式撤系改院,成立华中师范大学社会学院。在我院发展迈上新台阶及我院社工协会成立之际,为进一步加强与华中地区兄弟院校的交流与合作、提升本院学生的专业素养,我院应华中地区社会学与社会工作专业联合会邀请,参与到第二届华中地区社工文化节中,在此期间将自行组织开展各种与专业相关的活动,并观摩、参与其他兄弟院校的活动,以促进彼此之间的交流、加强专业学习、进一步扩大社会学与社会工作专业的影响力。
二、活动指导思想:
在遵循本院社会工作的培养目标和要求的前提下,积极开展各种与专业相关的活动,使同学们通过参与实践活动增强专业兴趣、提升专业素养;同时,以此次活动为平台,搭建一个各高校相互交流、探讨、分享的平台,以加强各高校之间的合作,在不断扩大社会学与社会工作专业的影响力,弘扬社工文化。
三、活动主题:践行社工理念 实现社工价值
四、活动时间:3月22日――4月15日
五、参与高校:
武汉大学、华中师范大学、武汉理工大学、华中农业大学、中南民族大学、湖北师范大学
六、本校主办组织:华中师范大学社会学院社会工作协会
七、活动组织方式:
1、活动设立总组织协调人员一名,具体负责整个活动的分工、协调及与其他高校的联络、交流等事宜;
2、社会工作协会在整个活动中起宏观协调的作用;
3、每项活动设立具体责任人一至两名,负责各项活动的策划、组织、实行及总结;
4、每项活动安排一至两名指导老师,指导活动的开展实施。
八、具体活动项目:
(一)社工文化宣传周
1、 展版宣传
活动时间:3月22日――3月29日
指导老师:金小红老师
活动负责人:肖瑶、罗跃红
活动目的:让本非本专业人员加强对社会工作专业的认识,让本专业的同学对社会工作的发展状况及相关知识有进一步的认识,增强他们的专业认同感和归属感。
活动方式:
(1)制作大木版海报,对此次社工文化节进行宣传;
(2)制作小塑料展版在东区小树林悬挂,对社会工作专业的知识进行简介;
展出内容:
(1)社会工作基本知识
①社会工作专业简介;
②社会工作专业在国外、港台地区及大陆的发展情况;
(2)我校社会学院社会工作专业发展状况
①社会学院社会工作专业的基本发展状况和未来发展计划;
②本专业优秀人物介绍及事迹简介;
③本院社会工作协会的发展状况;
2、 电影展播
活动时间:3月28日、29日晚
指导老师:罗力群老师
中学艺体组教研活动工作计划
一、指导思想
坚持"以人为本"的理念,倡导务实、创新的精神,牢固树立健康第一的指导思想,不断深化体育新课程改革,关注学生主体地位的落实,关注体育运动技能教学认识的提高,关注学生学习方式的转变,关注体育教师的专业化发展。继续推进体育校本课程开发与校本教研工作的深入开展,进一步规范体育常规教学管理,加强对体育有效教学和教学评价的研究,加大体育信息资源中心的建设与利用,切实把服务于教师,服务于学校的理念落到实处。
二、目标策略
1.注重教研方式的转变,关注教研的互动性与实效性,研究提高教研实效的方法与策略。
2.树立正确的运动技能教学观,体育教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高,要注重自身学科素养的不断提高,以适应体育教学改革的需要。
3.要对学生加强运动安全意识和自我保护方法的教育。切实提高体育教学质量,提高学生的体质健康水平,为学生的全面发展打下良好基础。
4.关注学生学习过程的表现,注意体育教学评价的研究,因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。
5.重视个人教学反思,重视教学经验的积累与总结,主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略,以问题意识的培养,不断提升自己的教育教学能力,形成自己独特的教学风格,努力向科研型教师转变。
三、目标任务
(一)教课改工作
1.实施推进《体育学科教学指导意见》,促进教师更好地理解与把握新课标的内涵,树立正确的体育运动技能教学观,做到有的放矢的开展课改工作。
2.全面收集体育课改有关的教学设计、案例、课件、视频课例等等资源素材,丰富我校体育信息资源库建设,实现体育教师学习的跨时空性和教研引导的延伸性。
3.抓好体育教学常规管理,规范课堂教学,规范备课,要求教师关注体育教学艺术,关注课堂学生体育学习行为习惯的培养。
4.在日常下校调研的基础上,进行有目的体育调研课2次。目的是与授课者一起探讨体育教学方面的问题,以课为载体,组织核心组、中心组的教师与该校教师和相关领导一起探讨研究抓好学校体育工作,促进体育教师教学水平的提高及相关问题的改进。
5.开展主题鲜明的专题研究活动,三个主题:
第一个教研主题是我对运动技能教学的认识,要求作为学校教研活动的主题(九月)。
第二个教研主题是校本教研的深入开展(十月)。
第三个教研主题是教材教法研究课。
(二)质量意识
1.加强体育课有效教学与教学评价的改进与提高上。从五个方面入手即第一是体育课教学目标的达成度;第二是接受性学习与现代学习方式的结合度;第三是选择有实效的教学内容的实效度;第四是练习密度与运动负荷的尺度;第五是把握学生年龄特点选择教材内容的合理度来开展研究,结合个人教学反思,不断总结经验。最终达到真正提高体育教学质量的目的。
此外,收集学校体育教学与课外活动开展等方面的信息,建立学校体育组工作信息档案,用于诊断分析课堂教学质量与效率以及教师个人教学能力等方面的评判依据,以此作为开展有针对性指导的有效措施。要注重与校领导的交流与沟通。
2.加强体育调研。调查实施课改遇到的主观与客观方面的困难(教学现状与课改需求的差距;教师认识、理念及行为表现上的不足;学校体育器材设施及信息化等方面的不足等等),尤其加强对课改实施过程中我区目前还存在的问题的调查与研究以及各学校与教师对教研活动和个人发展的需求调查,做到有的放矢,切实保证校体育教研工作的实效性。
3.在研究学习诊断式教研、分片式教研、问题导入式教研、分层教研的理念与操作方法的基础上,尝试开展网络教研,不断探索教研方式的转变,并积极运用于实际教研活动中去,为切实提高教研质量和实效性,促进教师发展,做出应尽的努力。
(三)教师队伍建设
1.信息化能力的提高。以具体的工作布置(如教学设计、论文、专题研究、教学反思、网络交流手段的运用以及学生体质健康标准的操作等方面)和实践指导与灵活多样的培训来促进教师进一步提高信息化意识与实际操作应用能力。力求全体教师能有不同程度的进步,首先有学习的意识,并能参与到校体育资源库建设中来。
2.课改参与意识与学习研究意识的提高。广泛了解新的课改信息动态,虚心学习先进的课改经验,可利用每次的教研活动,介绍相关的课程改革的信息。促进教师学习意识的提高。
3.充分发挥我校网络媒体的影响力,做好体育教学工作和体育教师队伍的宣传工作,促进学校体育工作的开展,促进教师综合素质能力的提高。同时要求各校认真做好材料的积累与备份工作,注重加强平时工作的各种素材的积累(照片、摄像、稿件等等)
4.树立安全第一的责任意识,切实做好学校体育工作各种伤害事故的预防工作。
制定工作计划能使自己形成良好的工作习惯。优秀的工作计划对自己也是一种提升。有什么万能的工作计划书能帮助的自己?2023年最新工作计划范文《{今日方案推荐:社区年度文化活动方案(1590字)》带给大家!
党的十八大提出:“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,掀起社会主义文化建设新高潮”。真正的文化艺术蕴含在民间,社区文化艺术正是中国文化艺术发展的支柱和根基。随着广大人民群众生活水平逐步提高,人们对精神文明的追求如饥似渴,千姿百态的文艺活动蓬勃绽放,像一朵朵浪花汇聚成澎湃的浪潮扑面而来。身处首都北京的人们,此种感受颇为明显。社区文化艺术的发展趋势需要鼓励和引领,需要社区工作者的支持和指导,需要社会各界为他们创造展示的舞台和发展的空间,需要形成和谐氛围和树立“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神。借助宣传十八大精神的东风,我们联合街道办、居委会等单位,在文化部支持下将举办“20xx社区文化中国行文艺大联赛·北京文化艺术联赛”活动,为促进社区文化艺术发展走向另一个辉煌,为构建和谐家园做一份贡献。让我们携手并进,共同演绎社区情深,尽情展现北京家园的艺术风采,共创美好未来。
一、组织机构
1、主办单位:中国社区文化传媒网
今日社区网
2、筹办单位:20xx社区文化中国行文艺大联赛组委会
北京嘉园之星文化传媒中心
3、支持单位:北京市各有关街道办、居民委员会
4、协办单位:赞助企业
5、活动时间:20xx年2月—20xx年7月
6、比赛地点:社区活动广场(届时根据实际情况确定)
二、活动内容
此次20xx年社区文化中国行文艺大联赛·北京文化艺术联赛活动的内容包括社区推荐的文艺节目和才艺表演、筹办单位组织的互动游戏、企业产品展示等,共组织约300场活动,每场活动基本由上述四个类型的内容构成。
1、文艺节目
文艺节目共包括舞蹈、歌曲、戏曲、曲艺、器乐、show秀、时装表演、魔术等类别。文艺节目为参赛节目,现场由评审团进行评判,按30%获胜率筛选,胜出者参加下一轮比赛。评审团由知名艺术家、优秀社区工作者组成,演出舞台约90平方米。
2、才艺表演
才艺表演包括书法、剪纸、插花、捏面人、吹糖人、手工艺品制作等,在活动现场进行表演,记者进行随机采访录制,通过网站等媒体进行报道。才艺表演不参加比赛。
3、互动游戏
互动游戏包括围棋、象棋等棋类,套圈、打靶、模拟钓鱼等趣味类,踢毽、托球、跳绳等运动类,完成游戏者可获礼品。
4、产品展销
产品展销由赞助企业提供本企业优质产品和新产品,以优惠价格实施宣传展销。
三、活动程序和比赛规则
由组委会选定500个优秀社区并向其所在居委会发出邀请函,由接到邀请函的居委会组织每个优秀社区推荐6-10个参赛文艺节目和若干个参演才艺表演节目,每个参赛文艺节目不超过5分钟(个别特殊节目除外);人数不限。组委会按节目类型安排比赛场次,赛程为初选赛、预选赛、半决赛、北京决赛,决赛优胜者获得参加全国大联赛资格。预选赛、半决赛、决赛都将采取现场采访、评论访谈等形式在中国社区文化传媒网和今日社区网发布报道。活动参与者将获得纪念光盘一张。
1、初选:500个社区约4000个节目参加初选赛,约举办200场。每天安排10个社区,按节目分类比赛,分上午和下午两场进行。每天比赛结束后由评审团以十进三的比率选出12个优胜节目,共选出1200个节目参加预选赛。初选定于周一至周五,每周安排3-4天(具体比赛时间安排和地点另行通知)。
2、预选赛:约1200个节目参加预选赛,每场20个节目,约举办60场,共选出360个节目参加半决赛,时间定为周六、周日。预赛活动文艺节目演出、现场才艺表演、产品展销活动同时进行。
3、半决赛:约360个节目参加半决赛,举办近18场,共选出108个节目参加决赛,规则、活动内容同预赛。
4、决赛:约108个节目参加决赛,每场安排18个节目比赛,共6场,每场由评审团选6个优秀节目,共选出36个节目,代表北京市水平参加全国大联赛。
5、才艺表演不参加评选,作品可以现场出售。
6、观众和参加节目演出、才艺表演的人员均可作为消费者购买参展产品,购物满50元即可获1张游戏券。
7、获得游戏券的人员参加互动游戏,每张券可参加1个游戏项目,完成游戏即可获一份实惠礼品。互动游戏活动及规则见现场公告。
四、参赛节目要求
1、立意高,能体现民族文化风采,展现时代精神风貌;
2、艺术性强,能反映民族文化特色风格;
3、可观赏性好,能给视觉、听觉带来美丽动听感觉;
4、适宜户外条件,能与活动类型和场地条件相得益彰。
五、奖励形式
以颁发奖品、奖金、奖励荣誉证书等形式对参与团队、获奖团队给与相应鼓励。
1、评选
评选采用评审团打分与群众投票相结合的方式进行,每一节目表演完毕,评审团各评委分别打分,100分为满分,去掉一个最高分和最低分的和为基本分,中和现场观众意见评分为最终得分。取前六名参加下一轮比赛,直至决赛。
2、奖项
预选赛60场,每场评出6个优秀节目,共选出360个节目,节目优胜者颁发纪奖品,并安排参加与其他省(市)交流展演;半决赛18场,每场节目评出一、二、三名,每个名次评选2个节目,每场6个获奖节目,18场共108个节目获奖,,按名次颁发相应奖金和奖品,并安排所有获奖人员参加联欢活动;决赛6场,每场节目评出一、二、三名,每个名次2个节目,每场6个获奖节目,6场共36个节目获奖,,按名次颁发相应奖金和奖品,获奖人员均获得参加快乐之旅大行动权利,即组织获奖者考察其他省(市)社区特色和体验城市文化;组织参加全国总决赛的36个节目进行汇演,届时将由赞助单位代表颁发奖杯。
3、伯乐奖
对获奖节目的推荐者颁发伯乐奖证书和奖品。
4、媒体传播
在中国社区文化传媒网、今日社区网、以及报纸杂志等媒体公布获奖名单,播放演出节目和才艺表演视频。组委会在网上公布各项奖项及相应评选条件,并组织网民投票评选。
5、证书颁发
经评审团专家评委评选和网民投票评选,对符合评选条件者颁发“20xx年社区文化中国行文艺大联赛·北京文化艺术联赛”荣誉证书,该证书分三个等级分别为:“社区之星”、“群众之星”、“艺术之星”。
“社区之星”从预赛获胜者中评选,“群众之星”从半决赛获胜者中评选,“艺术之星”从决赛获胜者中评选;决赛获胜团体(个人)将参加汇演,表演杰出团体(个人)授予“嘉园之星”称号并颁发奖杯;全国大联赛获胜者颁发“20xx年社区文化中国行文艺大联赛”奖杯及荣誉证书。
一、活动目的
引领广大师生热爱自然,走进自然,培养审美意识和审美情趣;丰富校园文化生活,挖掘校园文化的内涵,打造特色校园文化品牌;加强学校与家长、社会的联系和沟通,向广大市民和社会各界展示学校的良好形象。
二、活动主题
发现美、鉴赏美、创造美
三、活动时间
4月7日——15日
四、活动安排
(一)开幕式
时间:4月7日(星期三)上午10:00
地点:校园集会广场
参加人员:高一年级师生、义务教育部九年级师生(着校服、带凳子)
议程:
1、全体起立、唱国歌
2、介绍领导和来宾;
3、党委副书记、副校长z同志致开幕辞;
4、校领导向特聘教师颁发聘书;
5、阳襄市文联党组书记、主席z同志致辞;
6、学生代表发言;
7、阳襄市委宣传部副部长、阳襄日报社党委书记、社长杜道中同志讲话;
8、z同志宣布“阳襄四中校园樱花节暨文化艺术周”开幕;
9、百名师生诵《劝学》及学生优秀文艺节目展演;
10、观赏校园(开幕式结束)。
11、书画笔会(地点:北教学楼多媒体教室)
(二)摄影讲座及樱花摄影大赛
1、摄影讲座
(1)时间:4月7日下午4:20
(2)地点:北教学楼一楼多媒体教室
(3)主讲:z(阳襄市文联组联部主任、摄影家协会副秘书长)
(4)参加人员:学校师生摄影爱好者、高一年级部分学生
2、摄影大赛
(1)截稿时间:4月15日。
(2)要求:摄影作品内容必须和阳襄四中校园樱花以及校园景点有关,交电子稿,每张照片配上文字说明,图文并茂,并署名,每人限交一幅作品。
(3)参加对象:学校师生摄影爱好者家长及部分市民。
3、责任部门:阳襄四中工会、技术处
4、作品收集责任人: z(负责收集教师作品。电话:****)
z(负责收集学生及其他人员作品。电话:**)
5、友情支持:阳襄市摄影家协会。
(三)书法、美术讲座及书法、美术创作大赛
1、书法讲座
(1)时间:4月8日下午4:20
(2)地点:北教学楼一楼多媒体教室。
(3)主讲:z(阳襄市书法家协会主席)
(4)参加人员:学校师生书法爱好者、艺术特长生、高一年级部分学生
2、美术讲座
(1)时间:4月8日下午4:20
(2)地点:逸夫楼四楼电视演播厅
(3)主讲:z(阳襄市美术家协会主席)
(4)参加人员:学校师生绘画爱好者、艺术特长生、高一年级部分学生
3、创作大赛
(1)截稿时间:4月15日。
(2)要求:书画作品内容必须和阳襄四中校园樱花以及校园景点有关,每幅作品需要配上文字说明,并署名,每人限交一幅作品。
(3)参加对象:学校师生书画爱好者、艺术特长生、家长及部分市民
4、责任部门:阳襄四中学工处
5、责任人:z(负责收集学生作品。电话:**)
z(负责收集其他人员作品。电话:***)
6、友情支持:阳襄市书法家协会、阳襄市美术家协会。
(四)文学讲座及樱花笔会
1、文学讲座:
(1)时间:4月8日晚8:00
(2)地点:主会场阳襄四中电视演播厅(分会场:高一年级教室)
(3)主讲:z(阳襄市作家协会主席)
(4)参加人员:浩然文学社成员、文学爱好者、高一年级师生
2、樱花笔会
(1)截稿时间:4月15日。
(2)要求:以阳襄四中樱花或校园景点或校园人物故事为主题,可写成诗歌、散文,内容要求积极健康,歌颂学校、歌颂自然、歌颂祖国,作品必须是原创。
(3)参加对象:阳襄市文学爱好者、阳襄四中师生
3、责任部门:阳襄四中团委、语文组、浩然文学社
4、责任人:z(负责教师和其他人员作品。电话:***)
z(负责收集学生作品。电话:****)
4、友情支持:阳襄市作家协会
五、评奖及颁奖
活动结束后,所有作品由责任单位指定专人收齐交组委会办公室,由学校聘请专家组成评审委员会对所有作品进行评奖。设一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖若干名。学校将组织适当形式向获奖者颁奖。一等奖、二等奖、三等奖颁发证书和一定数量的奖金;鼓励奖颁发证书和纪念品。
为了活动的圆满成功,组委会下设办公室。并由z同志兼任办公室主任。同时成立会务工作组(组长:z)、后勤保障组(组长:z)、文艺及活动工作组(组长:z)、宣传报道组(组长:z)、安全保卫组(组长:z),切实加强对活动的组织与领导。各工作组要各司其职,通力协作,确保活动安全、有序、顺利进行。
活动结束后,要认真做好总结工作。并及时做好活动资料的收集整理和立卷归档工作。
一、活动目的
6·1是可爱的孩子们的节日,天真天真的他们,让这个世界布满欢声笑语,同时我们提倡无烟社区,让天空更蓝,人们身体更健康,修建__社区温馨的生活氛围,让这个儿童节布满欢笑布满健康。
二、活动要素
活动时间:
5月31日——6月1日
活动范围:
全国范围内的所开发的项目(社区及在售项目销售中心)
活动对象:
社区业主
三、活动主题
主题建议:
6·1无烟日,最美儿童节
宣传引言:
6月1日不但是快乐的儿童节,更是亲情和院提倡的无烟日,让我们放下手中的香烟,在蓝天白云中与孩子更亲近
四、无烟健康趣味亲子活动
活动建议:
1、宝贝健康爬比赛
2、无烟有力吹气球运球比赛
3、家庭齐心协力跳绳比赛
五、提倡无烟社区活动
活动规则:
由社区业主在“无烟社区”的展现板上签名,表达对无烟社区的支持,并由物业工作职员或社区小朋友为签名的业主派发“无烟社区”小标贴。
六、欢乐___人物伴你成长
6·1展开___人物(布娃娃形象)在社区陪小朋友顽耍及合影。
七、社区飘荡着欢快的歌声
活动期间,在销售中心和小区内部广播,播放《中国少年先锋队队歌》《健康歌》《六一国际儿童节歌》《虫儿飞》等歌曲和音乐,献给可爱的小朋友,修建温馨欢快的气氛。
为了欢度“六一”国际儿童节,更好的丰富校园文化生活,培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱校园的美好情感。我校根据教育办文件精神,决定举办xx小学第九届校园文化艺术节,现将有关活动安排如下:
一、活动主题:
追逐阳光,放飞梦想;快乐参与,展示风采。
二、活动时间和地点:
20xx年 5月29日,在我校组织活动。
20xx年5月30日和5月31日,在中心小学集中活动。
三、活动内容:
1、校本、班本课程展示。
2、庆祝“六一”文艺节目表演。
3、师生艺术作品展评。
4、少先队队会活动。
5、艺术氛围营造活动:书写标语、悬挂横幅、插彩旗,营造浓厚的艺术氛围。
四、活动日程:
5月28日
1、文艺节目第二次彩排。
2、各班收集学生手工作品并书写标签,师生艺术作品布展
3、悬挂横幅、插彩旗、张贴标语。
5月29日
08:30----11:30 队会活动,吸收新队员;经典诵读及文艺节目表演。
13:30----14:30 师生艺术作品展评。
14:40----16:30 校本、班本课程展示
16:30----17:00 举行闭幕式,表彰奖励优秀节目、先进集体和个人。
中心小学活动期间安排:
5月30日
13:00前带参赛学生到中心小学参加校班本课程及经典诵读表演。负责人:。
5月31日
7:30 带师生作品到中心小学布展。负责人:。做好作品布展、收集工作,展评结束后带回所有作品学校存档。
7:30 带参赛学生到中心小学参加文艺节目表演。负责人:。
五、具体安排:
(一)、节目数量:
1、文艺节目及校班本课程节目:参加全镇文艺节目一个,负责老师:史小刚;校班本课程节目一个,负责老师:梁海龙;班级节目不限。
2、学生作品:手工、绘画、书法、剪纸等形式不限,每个学生最少两件作品,作品作者只限一人。
3、教师作品至少三件:即软、硬笔书法各一件,绘画一件。
(二)奖项设置:
1、文艺节目:奖励前四名,颁发奖状。
2、学生作品:奖励五件,颁发奖品及奖状。
3、班本课程展示奖励前两名,颁发奖状。
4、教师作品送中心小学全镇统一展评,学校不做评比。
(三)、活动进度安排及人员分工:
5月13日----5月27日:
1、进行节目编排及相关道具、配乐、服装准备,各中队制作中队标志牌。
2、队会活动训练:总负责:孙茂财,全体老师共同参与做好开幕式、闭幕式仪仗队训练;梁海龙负责一年级新队员名单报送、新队员发言稿准备工作、指导新队员宣誓训练;何军涛负责指导五年级学生给新队员佩戴红领巾;王长有负责节目主持人培训;张金平负责开幕词、串词整理,节目编排等文秘工作;王长有负责舞台幕布设计、奖品、奖证书写等工作;王长有负责标语搜集、书写;各班练习唱好《中国少年先锋队队歌》。
3、教师做好个人作品创作,并指导学生完成艺术作品。
4、文艺节目第一次彩排。
六、组织机构:
总负责:
(一)队会活动:
总指挥:
音 响:
(二)文艺节目及经典诵读表演:
主 持:
组 长:
评 委:
音 响:
统 计:
组织学生及摄影:
(三)学生手工作品展评:
负责人:
评 委:
(四)班本课程展示:
评 委:
七、几点要求:
1、各位老师积极做好宣传工作。训练、排练过程中多指导、多鼓励,积极营造和谐的活动氛围,让师生过一个快乐、而有意义的六一儿童节。
2、各负责人员紧密配合、及时衔接确保活动有序、高效开展;活动中做好资料收集,作为艺术教育成果存档。
3、中心小学两天活动期间,由王长有老师统一安排学生乘车出发,抵达后及时清点人数,组织学生化妆、准备道具,活动结束后确保将每一名学生交到家长手中。带队老师要将学生责任到人,听从统一安排,不允许私自行动,切实负责、务必保障学生安全。
一、目的
为了丰富员工的业余生活,为大家在紧张的工作之余能够充分放松,促进加深员工之间的交流和沟通,因此,公司拟成立康乐中心,如下:
二、主题
紧紧围绕公司“至诚、立信、尚学、创新”的核心价值观,突出反映“以人为本、安全生产”的理念,结合公司青年人的特点,通过征文、和座谈等形式,就以下一个或几个方面为题开展活动。
1、安全生产与公司发展;
2、就工作中的某些环节,我们怎样做好安全生产保障工作;
3、从“安全无界限”谈如何提高自身安全意识;
4、从“以人为本”的角度谈安全生产的重要性;
5、发生在身边的体现至诚、立信、尚学、创新的先进事迹;
6、对“卓越品质、高尚品格、一流品牌”愿景的.描述和理解;
7、做高质产品,塑高尚人品,营造企业品质文化;
8、感念与公司共同成长的心路历程分享;
9、我是公司的一员,我的青春同样精彩;
10、公司愿景,我们的责任与使命;
11、如何看待成长与公司发展之间的关系;
12、希望公司为青年人的成长搭建怎样的发展平台;
13、降低成本,从我做起;
14、我为公司发展献计策。
三、组织
本次活动由行政部主办,企业文化小组协办。以公司全体员工以个人投搞参加。
四、参赛对象
公司35岁以下所有员工
五、征文比赛参赛要求
1、征文内容应紧扣主题,切合公司实际,文学性和科学性相结合,自由抒发建议。
2、征文体裁不限,字数应不少于1000字;
3、参赛作品分别由各部门主管及文员汇总,按照文章的通用格式进行整理,于20xx年X月X日前将稿件及其电子版交至公司行政部处,逾期将不再接收。
六、评审及表彰办法
1、评审由各部门主管、经理及企业文化小组成员组成,以打分的方式选出最佳作品。
2、本次征文比赛设作品一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,参赛奖若干;设最佳组织奖1名。
3、对于获奖作品,公司将颁发荣誉证书,并给予一定的奖励。同时推荐参加企业文化小组,并将文章在公司网站和行业报刊上刊登。
为进一步落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》,引领学校艺体工作的发展方向,推进学校教育教学工作,丰富校园文化氛围,展示学校素质教育成果,全力打造充满活力、朝气蓬勃、富有魅力的赣马二小,特制定体育文化艺术节活动实施方案。
一、指导思想
全面落实学生德、智、体、美全面发展的教育方针,扎实推进素质教育,大力开展学校体育艺术节活动,展现新时期师生健康活泼、奋发向上的精神风貌,推动我校体育、艺术教育工作为宗旨,充分挖掘学生个性潜能,提高学生的身体素质,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,从而激发学生学习热情,陶冶情操,促进自身全面发展,丰富校园文化生活的同时,值此“六一”之际开展体育文化艺术节活动,给孩子们一段健康的、值得回味的幸福校园生活。
二、理念及思路
我校一直以来努力探索并开发了多项具有个性和特色的体育、艺术校本课程。学校以腰鼓教学为立足点,实现了腰鼓校本课程的开发与实施,并初见成效;3所学校建成塑胶跑道,所有完小均组建了腰鼓队。为了将体育和艺术活动普及到全体学生中去,我校将举办体育文化艺术节,本届体育文化艺术节面向全体学生,为学生提供展现个人才华的机会,发展学生个性,旨在倡导“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的阳光体育理念,同时培养学生张扬的个性和拼搏精神,普及体育文化知识,展示学校艺术体育教育成果,促进学生多元智能的发展。
三、基本原则
学校每年举办一次校园体育文化艺术节,并将其作为传统节日延续。制定学校体育文化艺术节活动方案,确保校级学生参与率达100%。建立完整、科学的制度体系,指导、督促、检查与评估体育文化艺术节开展情况。
四、活动主题
多彩校园放飞梦想
五、组织机构
组长:王秀萍
副组长:闫军、顾远波、杨帆
成员:祁宏波、李涛、吴玺业、卢涛、韩善利、徐大治、周文刚、顾光辰
六、活动阶段及内容安排
(一)阶段安排
第一阶段:宣传发动阶段(5.13-5.20)
第二阶段:活动展示阶段(5.21-6.15)
第三阶段:总结交流阶段(6.16-6.25)
(二)活动内容安排
1.4个仪式:
(1)体育文化艺术节开幕式
(2)体育文化艺术节闭幕式
(3)十周岁成长仪式
(4)六年级毕业典礼仪式
2.6项竞赛、评比活动
(1)春季运动会
(2)广播操、大课间评比活动
(3)首届校园歌星大赛活动
(4)幼儿园“庆六一”展评活动
(5)师生书法、绘画作品评比展示活动
(6)“我的班级我做主”班徽创意设计绘画比赛活动
七、活动评价
1.所有竞赛评比活动设团体节目和学生个人参赛设一、二、三等奖,学生得到奖状、奖品,学校累计分数。
2.对学校整体进行评价,校园体育文化艺术节总成绩包含活动组织情况、竞赛评比情况、总结汇报情况、材料上交和宣传情况等项目,活动结束后对成绩优秀的学校进行校园体育文化艺术节的表彰。
八、活动要求
1.学校结合自己的特点,积极开展以班级、年级为单位的班级、校级体艺类项目比赛。要充分展示我校学生健康向上的精神风貌,做到班班开展,人人参与。在师生全员发动,全面参与基础上,选拔出最优秀的师生参加校级比赛,提升学校体育艺术节整体水平,发展学校的艺术特色和体育文化。
2.开展的体育艺术节活动必须与校园文化建设和学校内涵建设紧密结合,根据校情确定主题和内容,充分挖掘和利用学校现有资源,把德育、智育、体育、美育等有机地统一到教育活动的各个环节中,面向全体学生,以学生的发展为本,为学生的全面发展创造条件,让学生积极、主动地发展,健康、快乐地成长。
3.充分调动广大师生的积极性,全体教师高度重视此项活动,班主任认真组织开展,积极支持和推荐学生参加各项活动,充分发挥学生特长,以校园体育文化艺术节为契机,提高班级的管理水平。同时,通过开展艺术节和体育节活动带动日常的教育教学,把素质教育的要求落实到每一节课堂、落实到每一个教育环节、落实到每一个学生身上,使艺术节和体育节活动真正成为师生的节日。
4.实行活动管理责任制,活动中各职能组和分项活动组要各司其职,做到明确分工,严密筹划,各负其责。各部门、各年级也应全力配合、协调,以顺利完成各项工作。
5.本届体育艺术节采用学校、年级、班级三结合的形式,活动结束将对获奖班级和个人进行专项表彰,对各完小整体情况进行总结表彰。
附件:赣马镇第二中心小学校园体育文化艺术节系列活动一览表
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一、基本情况
(一)上学期教研情况
1、小小班的班额数从上学期的0个变化为2个,该级组由四位青年教师组成。在四位组员中,有两位教师曾经带过小小班,积累了一些教育实践经验,其中一位吴敏老师现在正处于怀孕状态,因此在实施一日活动的过程中需要配班教师从旁协助。另外两位教师先前主要以带中大班年龄段的孩子为主,因此在开展一日活动的过程中各方面都存在着不同程度的困难。其中,李艳老师因为是两年教龄,将由专家倪冰如老师进行两周一次的带教活动。希望通过教研,一方面帮助青年教师尽快地成长起来,把握好此年龄段孩子的年龄特点,另一方面也希望通过观摩、研讨等方式,进一步提高组员的教育教学理念,优化一日活动质量。
小小一班:肖圣颖、李艳;
小小二班:吴敏、李烨卉;
2、通过观摩三个园所活动室环境的布局,教师对于活动室环境的创设有着自己独到的想法,关注点从外在的美观舒适逐步转移到内在的教育价值,尤其在互动性、延续性、安全性、多功能性等发面进行了积极的思考。
3、上学期园所以原创集体活动和主题-运动的设计与实施、半日活动的.组织与开展为平台,教师在活动设计的过程中目标意识明显加强,能考虑到幼儿的年龄特点、已有经验以及撰写目标的角度等,但是由于上学期没有小小班年龄段,因此教师对于小小班幼儿的年龄特点把握不够精准,在实施集体活动及半日活动中还存在许多困惑。
(二)存在的困惑
由于二期课改中,关于小小班四大板块的教学素材只有《婴幼儿教养活动》,教材中内容相对比较整合,对于各个板块的划分并不明显。有的教师因为无法将生活活动的序进行梳理,会在学期初对小小班的孩子提出过高的生活要求;有的教师在和幼儿交流时语言偏向成人化,对于小小班的孩子来说这样的指令常常是无效的;有的教师在设计集体活动时,由于不了解孩子,目标无法准确定位……因此对于青年教师来说如何把握好教材、如何根据孩子的年龄特点去设计集体活动、如何有效地组织幼儿的一日活动这些方面存在比较大的困惑。
二、本学期教研目标
1、以“解读孩子的年龄特点、了解孩子的需求”为切入口,进行教学活动实践和反思,提高教师设计与实施集体教学活动的有效性。
2、结合课题《主题——运动》和《基于幼儿心理健康发展的快乐运动研究》的开展,在组内进行“主题——运动”实践活动的研讨,促进青年教师专业化成长。
3、通过半日活动的观摩研讨、交流学习,分析反思,总结经验与不足,并提升、归纳出一些有效的策略与方法,优化一日活动质量,促进青年教师专业技能的提高。
三、教研内容
(一)专题内容:
1、解读孩子的年龄特点、了解孩子的需求,提高教师设计与实施集体教学活动的有效性。
2、在运动集体教学中如何体现幼儿的主体性。
(二)常规内容:
1、年级组备课活动。
2、原创集体活动以及半日活动方案的制定、实施、反思、调整。
l 在原创集体活动中探讨活动目标的适切性以及活动过程的互动性。
l 探讨半日活动的流程及主配班教师的站位与合作,提升半日活动的有效性。
四、具体措施与安排
专题教研活动安排
活动时间
教研内容
教研对象
教研形式
负责人
九月
理论学习:
学习《婴幼儿教养活动》、《纲要》。
讨论:
如何把握幼儿的年龄特点和幼儿的最近发展区?
小小班级组
学习讨论
调整
十月
运动方案研讨:
小小班主题——运动方案预设及研讨。
讨论:
结合活动目标、幼儿已有经验以及关键提问等进行分析讨论。
小小班级组
学习观摩
课例研讨
调整
十一月
观摩研讨:
通过滚动式教研的方式,对运动方案进行反思、再实践。
讨论:
集体运动教学活动中发挥幼儿主体性的有效策略。
小小班级组
学习讨论
陈谦
肖圣颖
调整
十二月
经验梳理:
通过主题——运动的展示活动,对过程中存在的问题进行经验梳理。
讨论:
结合活动案例思考:怎样通过推敲活动细节,完善活动的重难点?
小小班级组
陈谦
肖圣颖
调整
一月
交流论坛:
推荐2名教师在论坛上进行交流。
小小班级组
小结交流
陈谦
肖圣颖
常规工作活动安排
活动时间
教研内容
教研对象
教研形式
负责人
常规工作一
9月
至
1月
1、提高教研组集体备课的有效性,充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动,认真抓好备课、上课与课后反思三个环节,优化教学活动方案、提升活动的有效性。
2、认真学习《纲要》、《指南》、《婴幼儿教养活动》,根据幼儿的年龄特点有效制定各类计划。
小小班级组
分析交流
陈谦
肖圣颖
常规工作二
9月
至
1月
1、在半日活动观摩中重点结合幼儿的年龄特点,探讨一日活动的流程及主配班教师的站位与合作,提升半日活动的有效性。
2、在原创集体活动中制定、实施、反思、调整的过程中,探讨活动目标的适切性以及活动过程的互动性。
青年教师
听课
评课
自学
陈谦
肖圣颖
一、工作重点
1.深化课程改革,推进课堂变革。以《浙江省深化普通高中课程改革方案》等省市文件为指导,做好深化普通高中课程改革物理学科培训,关注深化课程改革中出现的新情况和新问题,加强对深化课程改革的研究与指导;积极推进“促进有效学习”的课堂变革,结合精品课例研磨、学科教研基地建设、教研活动,更新教学思想,改变教学方式,强调以学定教,提高课堂教学的有效性;关注学科核心能力教学,做好初高中教学衔接研究,努力提高物理教学质量。
2.研究备考策略,提高复习效率。加强学考、选考、高考的研究,组织物理高考研究指导小组,组织高中物理学考、选考适应性测,开展复习备考研究工作;组建普通高中物理核心素养研究项目组,解决新高考学考教学中的新情况、新问题;举办高中物理教师命题竞赛,分期编写和修订高中物理自主导学案,分类召开学考、选考及高考适应性测试分析研讨会,提升学考、选考及高考复习针对性。
3.加强研训协作,开展教学视导。加强学科研训工作,强化高质量的服务意识。既要努力做好全市物理教研活动和市直双周教研活动,做到周密部署,精心设计,系统安排,有序推进,进一步增强教研活动的效益;又要深入学校、深入课堂,积极开展教学视导活动。
4.加强队伍建设,促进有效学习。以特色为导向,加强对教研组建设的研究和指导,打造品牌教研组;以课例分析为载体,开展新课程优秀课例评比,打造精品课例;以教研基地学校、物理教研基地专家组及物理名师工作室为依托,以推进“促进有效学习”课堂变革实验项目为重点,努力探索教学研究的'有效性,大力倡导有效学习;有效开展物理核心素养研究项目组活动,充分发挥各类名师的示范和指导作用,积极组织名师送教下乡;以“三项教学评比”活动为抓手,开展课堂教学、教学论文、命题竞赛、优秀课例等评比活动,提高物理教师的教育教学水平。
5.重视学科竞赛,培养个性特长。重视学生的个性和特长的培养,努力实施“小科学家”培养计划,加强高中物理竞赛的培训和竞赛课程建设研究;对部分高中物理青年老师及部分尖子学生进行培训辅导;组织好州温市高一物理竞赛与浙江省物理竞赛工作及第34届全国中学生物理竞赛的报名工作,继续提高我市高中物理竞赛的水平。
二、教学调查的内容和方法
通过集体教学调研、教学视导、教学研讨会、学科基地、三项教学评比等活动,以听课、评课、座谈、访谈和问卷等形式,了解和分析全市高中物理教学的情况和存在的问题,研究相关的对策。
三、学科教学研究的课题
高中物理生本课堂的实践研究
高中物理教研活动表
周次时间活动内容活动地点参加对象
预备周2.6~2.122月12日学生报到注册,始业教育普通高中高三学生2月6日正式上课各高中有关教师
12.13~2.19州温市高中物理教研员工作会议市直高中物理教研组长会议市直高一物理“促进有效学习”研讨活动鳌江中学州温十四高州温十四高高中教研员市直教研组长市直高一教师
22.20~2.26普通高中学考选考及高考适应性考试(2月22~25日),全市统一网络阅卷(2月25日下午~26日)各高中有关教师
32.27~3.5分类别学校举行普通高中学考选考及高考适应性考试分析研讨活动有关高中有关教师
43.6~3.12市直高二物理学考选考复习研讨活动州温二高市直高二教师
53.13~3.19物理学考选考及高考适应性考试分析研讨活动市高中学生物理、化学、生物小论文评选材料上报州温二高市教研院物理教师有关学生
63.20~3.26市直高三物理“促进有效学习”研讨活动理化生小论文评比温二十一中各高中市直高三教师有关教师
73.27~4.2州温市高一物理竞赛报名浙江省高中物理竞赛报名各高中有关教师
84.3~4.9浙江省普通高中学考选考(4月8日-10日)各高中有关教师
94.10~4.16高中教研室促进有效学习教学视导组织高中教师参加省普通高中学考选考阅卷工作有关高中有关教师
104.17~4.23期中考试各高中有关教师
114.24~4.304月29日至5月1日劳动节放假第34届全国中学生物理竞赛报名各高中有关教师
125.1~5.7州温市高一物理竞赛浙江省高中物理竞赛各高中有关教师
135.8~5.14高中教研室促进有效学习教学视导州温市第九批普通高中精品选修课程评审有关高中有关教师
145.15~5.21课堂变革教学视导市教研院高中教研员
155.22~5.28教研员蹲点学校教学视导5月28日至30日端午节放假州温十四高各高中有关教师
165.29~6.4高一期末教学质量检测审稿高中物理骨干教师送教下乡活动市教研院待定有关教师
176.5~6.116月7-8日全省普通高校招生考试各高中有关教师
186.12~6.18推荐骨干教师参加高考阅卷工作组建普通高中学科核心素养研究项目组有关高中有关教师
196.19~6.25课堂变革项目工作总结教研员蹲点学校教学视导工作总结有关高中有关教师
206.26~7.2全市中小学期末考试,学期结束工作
217.3~7.97月4日中小学(幼儿园)开始放暑假
1.“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手,以学生学习方式转变为核心,从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手,探索高效低负的课堂教学模式,构建“学生本体,学习本位,学为中心,以学定教”的高中语文“学本”课堂,实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。
2.基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为研究中心,理论联系实际,促进教师在案例研究中正确理解新课标,更新教育教学理念,提升课程执行能力。
3.学考高考研究指导。组织教师研读《20xx年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的20xx高考测试卷,研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化,分析学生“测试卷”和“二模”答题情况,明确复习备考的目标,探索复习高效策略,更加有效地指导学生应对新高考。
4.重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推进,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文(人文知识)竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设
预备周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)报到注册,始业教育
贯彻执行党和国家的教育方针政策,认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心,以高效课堂的研究为重点,深入开展教法学法研究活动。树立服务意识,为“成就学生,成全教师”,实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。强化责任意识、研究意识、团队意识,努力促进学校教学质量的进一步提高。
1、以《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》(以下简称《规范》)为办学行为的基本准则,确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。做好纠偏工作,通过提高教师的业务水平,特别是课堂教学水平来达到既减负,又增效的目的,把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学贯彻规范的最终目的。
2、以较为完善的教学评价体系为杠杆,加强教学评估,促进教师进一步树立教学中心意识,不断提高教学质量。
1、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年,今年要将教学策略运用与研究推向深入,在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作,让教学策略落实到每一位教师的课堂上;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”为出发点,积极引导教师们灵活地运用教学策略,切实提高课堂教学效益;三是要抓好典型培养,让策略的研究修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。
2、要以“高效”为目标,改革《教学常规》和《学习常规》,使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求,更加有利于突出学生的主体地位,切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变,有效地突破课程改革的难点。
3、为了加大高效课堂研究力度,平时的备课、讲说课、优质课评比,论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量,促进教师深入研究策略,运用策略,自觉渗透课改新理念。
1、深入课堂听课、评课、指导课,上好示范课,不断改革课堂教学,提高课堂教学水平。
2、开发课程教学资源,加强实践活动,开阔学生视野,培养学生创新意识和实践能力,让学生在生活实践中学会运用知识。
3、重视对青年教师的指导和培养,使他们尽快成长,成为全镇的骨干教师、名师,发挥他们的示范带头作用。
4、加大研讨课力度,让教师观摩、研讨,在观摩、研讨中提升自己。
5、引导老师积极参加市、县组织的各种教学研究活动,认真总结反思,积极探索实践,不断提高自己的业务水平和实践能力。
6、常学常新。引导老师不断进行学习。学习教育教学理论,学习教育图书报刊,丰富理论知识底蕴,更新自己的教学理念,使教师与课改同步,与教育教学前沿信息齐驱。
7、加强教学管理,实施对教学抽测、考核和评价,发现教学中的不足和学习中的偏失,调整教师的教和学生的学。
科学备课要求:专职教师每学期至少备10篇以上的黄金教案,其它备c案;带一个大科并兼两个小科及以上的教师备书头备课;带一个大科一个小科的备c案。
1、完成教材上的练习、小制作、调查研究。
2、以完成教材上的练习、小制作、调查研究为主,完成3次实践活动作业。
三至六年级的综合实践活动,综合实践活动每学期至少备8个电子教案。
综合实践活动作业要求:
完成至少3次实践活动作业,要求教师认真批改,注意收集保存。
六、计划安排:
九月份:
1、组织新分配教师学习临沂市三五x课堂教学策略。
十月份:
1、迎接县组织的新课程课堂教学达标活动。
十一月份:
1、组织听评、指导青年教师的课堂教学。
十二月份:
1、考查学科教学质量抽测。
2、教学常规督导检查。
20xx年一月份:
1、进行学科教学、教研工作总结。
2、制定20xx—年教学教研工作计划。
切实贯彻课程改革相关工作,深度解读《学科指导意见》与《高考制度改革试点方案》,抓住课改机遇,加强学科意识,探索本学科的难点与热点,通过视导与调研,反思教学中出现的新疑点,借助学科教研活动平台,做好培训、指导、服务工作,通过高中化学微课程评比,拓展选修课程内容与途径,逐步完善学科课程体系,进一步为创建特色高中服务。
继续推进以“学为中心”、促进有效学习的课堂变革实验项目,基于学情,理解与内化学科核心素养的内涵,优化课堂教学环境,促进课堂教学转型。通过“一师一优课”晒课与推优活动,以及课堂教学课例、教学片段研究与提炼,形成成功案例,或精品课例与优秀教学微课,为一线教师提供参考。同时举行课堂教学优质课评比,切实转变教学行为,促使学生学习方式的转变,提升学习的学习力。
继续研究与学习《试点方案》及《选考考试标准》,分析学考与选考命题特点,加强试题研究与培训,促使学考与选考模拟卷命制科学化与精细化,正确有效地发挥评价对教与学的'导向作用。同时,按计划组织学考选复习备考研训,探索更高效的教学与学习途径,努力提高高中化学的高考与学业水平考试成绩。同时开展高中学生化学竞赛,促进学校培优力度,提质提量。
明确职责,牢固树立创新意识,根据学科特点与学段特点,拓宽教研活动方式,充分发挥“互联网+”在教研领域的应用,积累经验,使教研活动目标化、主题化、专题化,尝试“化学沙龙”校本教研,提高教研活动的实效,逐步提升中学化学教师队伍素养。
通过观课议课、教研沙龙、主题讲座、个别与集体反馈等形式,对学校化学课堂教学现状和教学过程管理、课堂变革项目的实施进行研究,融合学校办学思想、教学改革、学科课堂教学等三级视导内容,采用整体化教研机制。
以校本研究为阵地,充分发挥教育科研的先导作用,充分发挥各教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性,让教研活动真正成为全体参与,各尽其能的自主活动。让每个教师都成为教研阵地的主人。以此提高教师素质,提高教学质量。
根据教师的教学实际,力求解决教学中的困惑,提炼教师的教科研水平为目的,开展内容丰富,形式多样的学习活动。学习教育理论,课标,教材,教师用书,各级教育教学的具有指导性的文章,外地经验等。本学期共安排了八次业务学习,采用集中学习与分组研讨相结合的办法,通过集中学习,同伴互助,专家引领,总结交流的形式。以校本研究为龙头,以课堂教学为为阵地,充分发挥年级教研组长的职能作用和全体老师的主观能动性。
各年级教研组要加强教师之间的合作交流,集思广益,取长补短,让研究课融入集体智慧的结晶。每个年级组开学初认真组织学习,浏览自己的所任学科的教材,制定好教学教研计划。确立好自己研究课授课的内容,每位老师一学期上好一节年级研究课,认真备课,说话,课后要点评。要充分体现自己的教学特色,尽职尽责完成好各项教学教研任务。 学期结束时组长要收齐研究课的教案,反思,点评材料,上交到语文组。
结合当前的课改形势,制定好阶段性计划,开好三个会,即学期初的工作布置、期中的检查、期末的总结。省级研究课题《小学语文课堂教学效果研究》,州级个人研究课题和县级研究课题,要扎实地开展研究。让课题研究和课堂实际相结合,让课题研究成果在教学中得到推广和应用。根据学校安排,本学期要选派一节研究课进行课题研究成果汇报,上课评课-讲座的流程进行。这样以课题研究提高老师的科研水平,以课题研究形成学校的办学特色。要在研究中发现问题、提出问题、解决问题。提高自身业务水。
每位教师积极参加州网上教研活动。每次活动各年级要认真组织观课,评课,集体研讨,每次必须选派两位以上老师发言。还要按要求上传文章,积极参加省州“网络教研先进个人”和“网络教研精品文章”评选活动。
本学期杨华老师代表州赴省参赛,这是我州的大事,也是我校的荣耀。语文组将在州县专家的指导下,在学校和教科室的直接领导下,群策群力圆满完成。以此展示我校最佳教学风采。
三至六年级认真组织好县教育局关于开展“庆祝建国60周年中小学生网上作文竞赛”的活动。每班必须按要求上传三篇以上的佳作,语文老师负责把关,学校也将抽专人对参赛作品进行评奖。此外要加强学生课外阅读的指导,充分发挥学校图书室、班级图书角的作用。保质保量完成《课标》规定的课外阅读任务。树立大语文观,真正提高学生的语文素养。
一、本学期教研活动工作重点
继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与研究,促进学生的全面发展,促进英语教师的专业成长,逐步提高全县英语教学质量。具体工作如下:
1.通过新课程新教材培训会,发动并引导教师开展对《课程标准(20xx版)》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作,帮助教师准确理解课程标准,准确把握教学要求,加强教学的针对性和有效性,提高课堂教学质量。
2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作,有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题;做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作,指导基地学校有效开展团队研课活动,发挥基地学校的辐射示范作用。
3.组织好初中毕业生学业考试质量分析会,开展相关命题培训,提高一线教师的命题能力,引领广大教师研究考试,研究教学,关注每一位学生的发展,尤其是后20%学生的发展。
4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作,为学科骨干教师搭建成长和展示的平台,并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享,为广大教师搭建学习交流的平台,促进其课堂教学水平的提高。
5.积极探索建立新的教研机制,努力创造条件和营造适宜平台,强化问题意识,提高教研组长、备课组长的教育教学研究能力。精心组织、指导教师参加市级初中各种学科评比活动,为优秀教师创造展示才华的机会。
二、教研活动的载体与方法
通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式,了解与分析当前初中英语教学中的热点和难点问题,努力探寻切实有效的解决对策,提高英语教学质量;通过组织、开展不同主题的校本教研活动,在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度,提高学校英语教研活动的有效性。
三、学科教研的主题或课题
1.解读新课程标准与新教材
2.初中英语写作教学实践与研究
20xx年下半年初中英语教研活动安排表
周次
日期
活 动 内容
活动地点
参加对象
1
9.3~9.9
县(市、区)教研员会议
市九年级教学研讨会(主题:写作教学)
县中学教务科研处主任会议
待定
教研员
九年级教师
2
9.10~9.16
县初中英语中心组会议
灵溪二中
教研组长
4
9.24~9.30
公布“精品百课”评比结果文件
市八年级教学研讨会(主题:动词时态)
待定
八年级教师
5
10.1~10.7
中秋节、国庆节(9月30日~10月7日)
6
10.8~10.14
市《温州市初中教学常规》推进会议(暂定)
市七年级教学研讨会(主题:词汇教学)
待定
待定
七年级教师
7
10.15~10.21
市初中英语基地学校教研活动
市初中英语听力口语考试命题研讨会
县初中英语新课程新教材培训会
温州二外
待定
灵溪一中
基地学校
学员
七年级教师
8
10.22~10.28
市初中英语学业考试质量分析会
县初中段教学调研
待定
九年级教师
9
10.29~11.4
市初中科室送教下乡活动
泽雅中学
10
11.5~11.11
市学科教研基地调研
县初中英语学业考试质量分析会
待定
九年级教师
11
11.12~11.18
期中考试
12
11.19~11.25
市初中英语学科教研基地调研
宜山一中
13
11.26~12.2
市农村初中教学规范提升行动中期展示活动
14
12.3~12.9
县中学段课堂教学评比
15
12.10~12.16
县初中英语教研基地学校团队研课活动
新星学校
教师代表
17
12.24~12.30
市新课改疑难问题解决暨“精品百课”展示活动
待定
教师代表
19
1.7~1.13
市初中英语学科教研基地调研
罗阳二中
21
1.21~1.27
期末考试(1月24日~ 26日)
22
1.28~2.3
学期结束工作(2月1日寒假开始)
(一)七年级推进“课堂任务单”的课程研究,深入实践语文课堂教学,具体落实教研活动。
1.工作目标:
(1)以备课组为单位,推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课型课组群,并公开展示,辐射全校。
(2)引导老师围绕研究主轴方向,开展有效的备课组研究活动,带动日常课堂教学的更新和智慧。
2.工作措施:
结合“课堂任务单”的相关活动,七年级备课组老师每人设计一个课组精品案例。以备课组为单位,承办教研活动,办出备课组自己的教研活动的特色。
(二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台,深入推进“小文学家”的评比活动,带动全校文科特长生的个性生命成长。
1.工作目标:
深度做好“小文学家评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生文学素养养就的活动重要推进的策略,带动七八年级备课组探索更多的实施策略,从而落实“小写手”、“小作家”、“小文学家”的理念。
2.工作措施:
小文学家评比:明确“布置工作、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“小文学家”形式,充分利用小文学家评比的辐射作用,带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地,以点辐射面,提升质量,争创佳绩。
(三)办好“一师一优课”活动,促成青年教师的成长。
1.工作目标:
(1)建立学科文化节的档案,明确每一项活动的评价,并及时积累优秀成果。
(2)通过学科文化节的活动,反观语文课堂教学活动。
2.工作措施:
以备课组为单位,专人负责评价及反馈,建立专项电子档案。发挥记者团的能量,拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。
(四)有计划有序列开展好“命题竞赛”等活动,促进青年教师的发展。
精心策划好校级命题研究活动,通过系列化的活动激发命题兴趣,丰富年青教师的命题理论知识,提升命题技术。同时,通过开展校级语文命题竞赛活动,提高语文教师的命题能力,并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学能力的提高。
(五)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动,出版“越绣”第三期。
1.工作目标:
(1)出版“越绣”第三期。
(2)开好文学社拓展性课程、开展好作家引进的文学活动。
(3)文学社、记者团参与各项语文活动。
2.工作措施:
明确“越绣”工作计划,精心策划“越绣”杂志内容和项目,力求活动有计划,有实效,促进文学优质的学生全面素养的提升。
(六)加强语文本位学科“校本拓展性”课程的整合和提升。
1.工作目标:
(1)推出精品校本课程。
(2)整合精品课程为课程体系。
2.工作措施:
(1)定期讨论研讨调查,为校本课程积累更多的资料。
(2)山绣中学语文教研活动表
(3)周次日期内容地点对象
为了尽快令我们能够顺利开展工作,是时候提前预备和规划我们的工作计划了。您想要一款简洁又实用的工作计划吗?以下“活动工作计划模板 ”相关主题内容,为我们收集并整理,仅供参考,大家一起来看看吧!
一、指导思想
在区教研室的指导下,以《综合实践活动指导纲要》为依据,结合建国六十周年庆祝活动、创建省绿色学校、创建市健康促进学校等多项实践活动,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,在脚踏实地、加强常规管理的基础上,锐意进取,力求以校本化、生本化的内容开发来推动综合实践活动课程的常态化。
二、工作思路与目标
当前综合实践活动课程的研究已经进入了一个高原期,对课程的深入研究一时难以出现明显的效果。摆在教师面前的一个重要任务就是要不断推进综合实践活动课程的校本开发,坚持推广四种课型等已有研究成果,加强微型活动的探索,全面提升综合实践活动课程的效益。本学期,我们将继续在这方面进行有效的探索,不断努力实现以下具体的任务:
1、积极探索常态化的微型活动的教学模式,切实提高综合实践活动的实际效果,不断提高学生的创新精神和实践能力。
2、结合建国六十周年活动,各年级可以自行开发相关的调查、访问等实践性活动,认真开展研究型学习的活动,侧重培养学生的社会实践能力和研究精神。
3、结合绿色学校、健康促进学校的创建,各年级课开发适合学生实际的微型活动,做到一课一研究,一课一收获,努力培养学生的研究精神和创新能力。
4、加强活动过程资料的积累,积极研讨综合实践活动内容校本化开发过程中继承与创新的关系,创新与积累的关系,提高活动效果。
三、工作措施
1、突出研究性学习,着力开发研究主题
综合实践活动课程的开发与实施要着眼于学生探究能力和实践意识的培养,要帮助学生从其生活世界中有机生成他们自己感兴趣的具体活动内容;要注重学生对生活的感受和体验,引导学生热爱生活,并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。
过去我们在开展研究性学习方面取得了很好的成绩,也曾经探索过短平快式的微型活动研究,在综合实践活动常态化的研究方面先走了一步。本学期,我们仍然要突出研究性学习的地位,各年级要着力开发研究主题。对于过去成功的课题,可以继续深入研究,学生特别感兴趣的问题也可以成为新的研究主题。在实践中我们要明确,活动的实施关键是要关注学生的需要,注重活动的效果,做到活动过程不千篇一律。在开发内容的时候,要注意坚持着眼生活、立足兴趣、依托学校资源、体现综合实践活动的原则。
2、重视劳动实践,开展劳动技术教育
劳动技术教育也是综合实践活动的主要内容。过去我们有的老师开发的剪纸等活动等也得到了学生的欢迎,培养了他们的制作能力。本学期我们可以继续依托《小学综合实践活动劳动与技术》教材,利用现成的制作材料开展活动,进行专项的劳动技能训练。
3、加强制度建设,稳步推进综合实践活动课程
本学期我们将通过听评课活动,使综合实践的课堂教学做到科学、务实、创新,既促进教师课堂教学理念的转变,又使学生能在课堂上学有所得,真正地走向生活,走向实践,走向创新。
继续认真积累好过程性资料,具体包括:
(1)每月活动掠影:每个月我们都要求把本学的综合实践活动照片、记录等以照片的方式上传到学校网站的综合实践活动专栏,一方面宣传我们的综合实践活动成果,另一方面也方便大家全面了解活动开展情况,有利于反思总结。
(2)1学期1个案例:每个学期,老师们要根据活动情况及时撰写活动案例,记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等,对这一阶段的活动情况进行全面的总结。
四、具体工作安排
九月份
1、制订计划(学校计划、年级计划)
2、综合实践活动听课活动
十月份:
1、9月份资料上传。
十一月份:
1、10月资料上传;
2、任课教师完成1篇案例或者论文,准备四优工程作品评比。
十二月份:
1、11月资料上传。
一月份:
1、12月资料上传
2、各年级过程性资料上交
主题一:我喜欢
一、目标
1.能关注自己身边的十五,初步感受自己的洗好,兵尝试用多种方式表达。
2.能在活动中大胆尝试、主动交往,分享共同活动带来的欢乐。
3.学历解扣子,叠衣裤,起床后能自己穿上鞋子。
4.学会完整的短句表达自己的情感,复述简短的故事。
5.学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。
6.初步学会迁移生活经验,为歌曲创编歌词。
二、环境与资源
1、布置与主题活动相对应的主题墙饰,突出幼儿喜欢的情绪表现。
2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关部门和场地,如厨房、保健室、操场、活动室等,感受老师和各部门工作人员对自己的爱心。
3、鼓励家长为有关的活动提供资料并和孩子在家中进行“我喜欢什么”的谈话,收集、整理幼儿自己喜欢的物品。
4.手机幼儿喜欢的动物图片,并做简单的介绍。
三、指导要点
1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光打量周围的世界,通过谈一谈自己喜欢的人与物,初步感受自己的各种爱好,如自己喜欢的人、自己喜欢的糖、自己爱吃的水果和喜欢的动物等,不断加深认识,并且能够用多种方式进行表现。
2、在日常活动中,教师要注意观察幼儿,通过多种途径了解他们的喜好,熟悉他们的禀性,并随时把握教育的时机,使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上。
3、在活动中,可拓展幼儿喜欢的范畴,如“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的游戏”、“我最喜欢的图书”等等。
主题二:秋叶飘
一、目标
1.乐意观察秋天的果实、叶子和花,初步感受秋天的主要季节特征。
2.学习用较连贯的语言,表达对秋天景象的感受,学会复述简单的儿歌和故事。
3.能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。
4.学习用自然的声音唱歌。尝试为歌曲替换歌词,并根据音乐的变化变换动作。
5.熟悉球,喜欢玩球,能倾听、理解教师的指令,并做出反应,能在一定范围内四散跑。
6.进一步感知物体大小的传递关系,学会排列1~5物体序列。
7.能够独立入睡,正确使用小勺独立进餐。
二、环境与资源
1、布置与主题活动相对应的主题墙饰。将幼儿的美术作品布置在墙式里。
2、观察幼儿园和周围环境在秋天的变化,仔细观察各种树叶和花的变化情况。
3、鼓励家长在秋天多带幼儿到大自然中活动,感受秋天的季节特征。
四、指导要点
1、通过本主题的活动,幼儿可以活动更多的关于秋季树叶和花的经验,知道秋天很多树叶都会变黄,会从树上落下来,知道在秋天的菊花很美丽,带领幼儿散步、观察、拾落叶、捉小虫,通过多种途径感受秋天的多资多彩。
2、教师应多提供机会,让幼儿直接接触大自然。同时提供多种材料和机会,满足幼儿充分表现、表达的需要。
3.奔主题的三周内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果,教师可根据当地情况调整三周内容的顺序。如:秋天的花很多,开得很茂盛时就可先将秋天的花的内容调整到第一周进行。
一、 指导思想
兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键、小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象、长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学、有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性,更重要的'是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工提供机会、每举行一次活动,学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会,使一些新的信息与原有的知识相联系,把所有的孤立知识条理化、系统化、小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅*纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动、课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组、
二、活动重点
增加学生的词汇量,促进学生综合语言运用能力的发展、
三、活动目的
1、通过有效的课外活动,培养学生对英语及英语学习的兴趣、
2、授人以渔,培养学生英语学习能力、
3、培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理、
4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质,为日后更多的比赛打好基础、
四、活动对象
本校4年级学生,原则上学生总数不超过30人、
五、活动内容
1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等、
2、拟以学生上课所使用的教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等、
3、 大量常用词汇、
六、活动时间和地点
每周星期三和星期五下午放学后一个小时、
一、指导思想:
认真贯彻落实市教育局“内涵提升年”活动的实施要求,解放思想,改革创新,深入分析研究综合实践活动实施过程中的问题,以“创新、实践、发展”为主线,大力开展有效教研,推进有效教学,探索多种途径,全面提高小学综合实践活动课程的教育教学质量。
二、工作目标与措施
1、强力推进综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系,市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导,确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。积极开展网上交流,推广典型经验,实现信息共享,推动全市综合实践活动课程的发展与进步。
2、提高任课教师业务素质和课程实施水平。定期组织举行课改论坛、教师培训、观摩研讨、优质课评选等业务活动,促使青年教师加强理论学习,转变教学观念,提高业务素质。引导青年教师不断反思教育、教学行为,及时总结经验教训,积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等,使理论学习和教学实践活动紧密结合起来,不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组,强化骨干教师队伍建设,培育教师典型,有计划地组织骨干教师外出学习,并通过定期研讨、交流、展示,加强培养与锻炼,鼓励教师在教育教学中张扬个性,形成自己的教学特色。
3、开展有效教研,构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动,组织教师开展《综合实践活动指导纲要》的学习讨论与集体备课,使大家明确综合实践活动常态课的类型(课型分技能型、实践型、主题研究型:开题课、过程指导课、成果汇报课)及要求。通过对不同课型的研究,促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的积极性和主动性,由学校统筹规划综合实践活动实施主题,制定三类相互衔接的计划,即学校综合实践活动计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划,使综合实践活动的开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学研究,以课题研究带动教学研究的进行,以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。
4、改革评价方式,促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的研究与管理,力求使评价内容多样化,评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能,使学生乐于动手,勤于动脑,融入自然和社会之中,不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。
三、主要活动安排
20xx年八月:
制定学科教研工作计划
九月:
1、传达学科教研工作计划
2、组织学科备课会
3、开展联片教研活动
4、指导省级参评课
十月:
1、组织教学能手评比
2、下乡指导教学
3、培植创新教学课例
4、参加省优质课评选
十一月:
1、综合实践活动实施情况调研
2、组织观摩教学活动
3、教学示范学校验收
十二月:学期教研工作总结
20xx年二月:
调整上半年教研工作计划
三月:深入乡镇听课指导
四月:培植创新教学课例
五月:召开综合实践活动研讨会
六月:学期教研工作总结
行业近况调查分析
随着电子商务的蓬勃发展,越来越多的传统行业开始重视网络销售,像IBM、戴尔、惠普等品牌很早就已经开始了互联网的商务运作,越来越多的大牌电子产商涉及网络销售,更是引爆了传统电子行业品牌扎堆进入互联网行业的热潮:联想、七喜、神舟等国内产商,不外如是。
经过多年发展,起步早的企业和产商已经形成了自己成熟的网络销售渠道和风格,后来者缺乏对互联网和电子商务运营的经验以及未处理好与传统渠道的关系而面临诸多问题:运营经验不足、销售渠道不通畅、团队竞争力不强、平台没有知名度、品牌没有影响力等,不一而足。
以下是电子商务运作调查结果,电子产品的互联网之路任重而道远。 中国电子商务发展历程
中国购物网站产业链
市场规模
根据淘宝网20xx年的业绩报告,淘宝网20xx年上半年销售809亿,接近去年全年销售额,占社会消费品总体销售额1.4%,比去年上升0.4个百分比,其中电子类销售位居排行第三(手机)、第八(笔记本电脑)和第十(相机数码相机)。(具体报告见后附文一。)
毫无疑问,网络市场正成为消费者消费购物越来越重要的渠道,市场规模必将越来越大,任何忽视网络销售渠道的企业,必将在未来竞争中处于不利地位。
而这点,XXXX网已经起步,并开始新一轮的发展。
用户群分析
根据新生代市场监测机构中国市场与媒体研究20xx春季的研究报告显示:20xx年网购用户规模达到8000多万,网购使用率为26%,个人收入达到4000以上,以大专学历以上为主,网购人群的特点是:高学历、高收入、年轻、易接受网络购物,他们的消费代表着当前的流行潮流,并势必引领今后的潮流趋势。
电子商务平台的理想网购人群亦是这些目标群体,并且因这部分人群在引领着时尚的潮流,因此失去这部分市场,意味着将来在传统渠道可能失去更大的市场。
而我们要做的,就是想尽一切办法抓牢这部分购物人群!
传统电子产品的网络直销困惑
大多传统电子产品都有成熟的渠道体系,营收稳定,面对全新的互联网,往往表现出众多的迷惑。虽然电子商务的蓬勃发展,让越来越多的企业和产商看到了机会,在公司的战略方面也确实将网络直销提上了议程,有些已经开始付诸行动,但实际上具体怎么开展却缺乏经验,缺少人才,尤其是在如何平衡与传统渠道的关系、产品策略、定价策略以及物流配送等问题,至今尚未有较好的解决办法。这些因素都制约着企业和产商不能放开手脚在电子商务上取得较大的进展,给了拍拍、淘宝和京东等网货品牌占领互联网市场的机会。
根据调查分析,企业开展电子商务最好方式是,和互联网技术公司合作运营;利用互联网技术公司的技术优势,团队和行业经验开展电子商务是最明智的选择。这样可以大大的降低运营成本和运营风险,同时也可以把自己的主要精力和资源放在自己的核心业务上。
而以上这些最好方式,依托于XXXX网科技20年的蓬勃发展,XXXX网都已经具备,我们要做的只是把这些优势发挥出最佳效果!
中国b2c网络购物市场发展现状及趋势
中国电子商务发展的宏观环境整体利好,可以从两个层面去理解:
电子商务宏观发展环境好
1. 国家重视电子商务行业发展、地方政府在税收等政策方面给予优惠和支持、
行业监管研究力度在加强。
2. 国民消费力逐步提高、金融危机影响下网络购物普及率快速提升。
3. 网购用户渗透率提升,网民网购习惯逐渐培养。
4. 网络基础设施大幅改善,诸如支付、供应链管理等电子商务配套系统解决方
案逐渐丰富和完善。
电子商务各个垂直领域中,电子商务的发展势头正旺
1. 电子商务各垂直领域中,电子类商品自07 年开始,成为网购交易大商品品类,电子行业产品网购交易量整体销量的比重年益增长。
2. 传统电子行业08 年以来增速回落,行业平均效益下滑,内需市场成为主力,同时,电子商务成为众企业和产商降低成本、拓展渠道、增加消费及树立品牌的新选择。
电子产品网络购物行业未来发展趋势预测
趋势一:未来2 年高增长
趋势二:竞争格局明朗化
趋势三:市场参与者增多
趋势四:差异化竞争策略
趋势五:引领消费时尚观
——来源于百度调查。
我们的定位与需求
生存环境比较
淘宝像沃尔码:超市内有各种各样的电子产品销售,每款产品都有网店向顾客推销产品。有固定的经营模式、稳定庞大客源、提供菜单化形式、多类型产品名录供消费者选择。
拍拍像便利连锁店:有很多连锁门店,依托于腾讯QQ多年的经营成果,以遍布城市的网点布局,以往供应自家产品,现在并非只经销自家产品,完善自家的销售货品菜单,向消费者推销更多的产品获利。
百脑汇和电子城像农贸市场:众多公司在农贸市场争夺有限客源,市场向入场商贩收取摊位费。虽然整个市场产品丰富有特色,但比的是谁能花大费用租到最靠门口的摊位,比的是谁的嗓门大,众多公司在夹缝中生存,最终得另谋出路,寻求新的发展。
XXXX网像个体户:有固定门店——依赖于XXXX网科技20年来的持续发展,有稳定的经营场所,虽然覆盖范围有限,但是还能保证稳定客源。 我们的定位
众所周知,购物网站就是提供网络购物的站点,足不出户即可购买到所喜欢的商品。购物网站就是为买卖双方交易提供的互联网平台,卖家可以在网站上登出其想出售商品的信息,买家可以从中选择并购买自己需要的物品。
目前国内比较知名的专业购物网站有卓越、当当等,提供个人对个人的买卖平台有淘宝、易趣、拍拍等,另外还有许多提供其它各种各样商品出售的网站。
XXXX网,也是这样的网购平台和电子商务网站,只不过我们是专业的电子类产品供应商、服务商和卖家。
XXXX网的存在,是对XXXX网传统销售渠道的补充和互补,同时也是企业占领未来网络销售市场的重要切入点。
我们的目标是致力于打造海西企业一站式采购平台,打造 “专业的中小企业IT采购”第一门户平台,做最好的电子类产品供应商,我们的眼光不能只局限于厦门、福建省,我们最终路线是走向全国,我们的买卖要做到全中国。 我们的需求
了解了行业近况和我们自身的定位,我们要做的事情呼之欲出,说易行难,说起来其实很简单,而实施过程才是最重要的——
把XXXX网平台推广出去:打出平台知名度,提高产品销售量,扩大XXXX网和XXXX网自我品牌影响力,最重要的是,能够赚到钱!
市场推广的最终目的是,通过各种宣传渠道,找到目标用户,并锁定目标用户,吸引他们到我们平台,最终购物消费。
在这之前,我们要做的事是,优化平台构架和平台模块(SEO),维护好平台本身,保证正常运作,避免先天性不足引起的夭折!
一、重点做好旅游产品开发和《优化人生》格言的附带产品开发,以康战杰老师为重点合作对象,做好剪纸作品的文化内涵开发工作,同时把古月民间艺术手工制作坊做好,做大做强,以此为切入点做好向实体方向的转型工作,力争在2月底前完成样品的开发,紧紧围绕平山做文章,在逐步扩张。
二、继续做好社区商业电子商务系统的开发和体系建设,加强与石家庄市商务局的密切合作,把该项目做成全国商务系统的典范,再回去3月中旬完成前期筹备工作,4月中旬召开新闻发布会,正式启动。
三、加强与校园团队的合作,协助做好校园一卡通的发行和系统升级,做好高校团队的组建,5月中旬前完成高校文艺、创业、公益三大团队的组建,为其他项目的发展做好后备工作。
四、把民间特色店的筹备作为古月民间艺术手工制作坊的实体型发展的大事来抓,力争在5月中旬完成,并作为省重点创业项目进行推广,继续做好下岗女工、大学生、残疾人和农村妇女的就业技能培训和创业项目扶持工作,加快小型加工厂的组建,为政府就创业问题提供典范和参考。
五、利用策划优势,继续外部策划服务工作,但必须围绕公司自身发展来进行,做好当前“世界珍稀动物昆虫标本展”现有活动的组织,以及联合河南、北京、河北等相关媒体为在河北的河南企业家宣传提供支持和帮助,联合河南豫商联合会等单位组织相关开展“我的家乡在河南、豫商风采”形象宣传推介和评选活动,为河南企业做点应有的贡献。
六、对其他需要公司提供策划服务的单位,在前期没有费用支付的情况下,一律不再考虑合作。
七、加快旅游年票的发行工作,力争在五月中旬前完成。
八、通过资源的整合,在条件许可或团队许可的情况下,组建商贸公司和旅游项目的开发工作,加快向投资领域方向的转型。
一、指导思想:
本学期综合实践课程以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,继续坚持以基础教育课程改革为中心,围绕课程改革的推进和教学质量的提升这一工作重心开展工作,坚持科学发展的工作原则,在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、管理、服务”的工作职能,形成民主、开放、高效的教研机制,深化综合实践活动课程的实施层次和水平。
根据市教育局《20xx年全市综合实践活动教研工作要点与工作配档》和市教育局《关于加强全市中小学综合实践活动课程实施的意见》(烟教〔20xx〕72号),认真将《20xx年全市综合实践教育工作要点》(烟教实发〔20xx〕1号)中的各项教学教研工作任务落到实处,以学生发展为本,以综合实践课程建设和活动指导模式研究为抓手,努力促进指导教师专业成长和学校教育的内涵和特色发展,提升综合实践活动课程实施水平。同时,继续发挥课题的导向作用,汲取兄弟学校的宝贵经验。结合本校的特色,加强学科间的整合,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践能力,力争让综合实践活动成为我校的办学特色。
二、工作内容:
1、认真做好工作安排。
本学期的教师安排工作,初三、初四继续采取以教研组为主管,以学科课题为抓手,精选课题,分科负责,以点带面,全面推进。对于负责综合实践课程的老师,要将综合实践课题与本学科教学内容紧密结合,从学科教学中找问题,再通过研究性学习解决问题,并将课程成果运用于学科教学。初一、初二与校本课程整合,主要开展以劳动技术为主题的综合实践活动,促进综合实践活动与学科的整合,达到互相促进、全面丰收的效果。
2、加强教研活动和教师培训。
综合实践活动是一门全新的学科,要上好综合实践活动课,必须加强教研活动。学习各地先进经验,交流活动情况,进行教学反思,调整计划内容,把活动搞“活”、搞好。充分利用每周星期一下午第一节的教研会议,促进实践活动教研工作的开展,加强与各教研组的交流,提升综合实践活动工作的效率。同时,积极参加各级部门组织的综合实践培训。充分利用各种学习机会加强综合实践教师的工作能力,通过多种形式进行培训,从理念和实践提升学科力量,加强指导教师的课程建设与活动指导能力。
3、拓展综合实践活动的发展空间。
整合各学科的资源,以学生的兴趣为前提、以学生素质的全面提高为宗旨。各年段可以根据各自的年级特点在本级部上报的综合实践课题中选择合适的课题开展教学工作。
4、加强综合实践考核管理力度。
本学期将加强课程实施力度,切实把各级部、各班级的综合实践活动纳入学校常规课程管理中来。每月定期对各班级的活动情况进行考查,初一至初四各级部、各班级考查情况将作为综合实践教师评价的主要内容,认真执行上级主管部门提出的各项指标要求。
5、持续开展“三个一”活动。
学校层面:本学期将从所有申报的课题中开发出一门特色课程、重点运用好一处基地、培养出一批骨干教师;教师层面:每学期举行一次公开课、形成一个精品活动课例、指导出一批特长学生;学生层面:每学期完成(或合作完成)一个研究性学习课题、进行一个创新性项目设计(或作品)、上交一篇实践活动心得感悟。
6、继续积极开展校外综合实践活动。
上学期,我校作为开发校外综合实践基地试运行示范学校,在开发区率先开展了校外基地综合实践活动,取得了一系列活动成果,得到了上级主管部门的肯定。我校上学期所做的活动方案和运行程序作为校外基地综合实践开展的范本在全区进行推广。本学期,我校将继续扩大学生参加校外综合实践活动的数量和范围。全校统筹规划、分层动员、严密组织、周密部署,组织到位、指导到位、管理到位、宣传到位,推动基地实践活动安全、扎实、有序、高效运行。本学期计划结合学校“爱国主义教育月”的安排,以爱国主义教育为主要内容,以“心系国防,立志报国”为活动主题,以山东陆军预备役76师炮兵团(军事训练实践教育基地)、王懿荣纪念馆(省级优秀社会教育基地、爱国主义教育基地)、烟台西炮台国防公园(山东省重点文物保护单位,烟台市爱国主义教育基地)为备选基地,于10月下旬——11月上旬择时开展校外实践活动。
7、本学期计划在学校网站创设“综合实践活动”专栏。本学期我们要将各种相关图片、文字资料整理好,整理发布。
三、课程安排
(一)目标:综合实践的目的就是通过学生丰富而深刻的亲身实践,使学生会想、会做、会表达、会合作、会生活,成为健康、自信、想干、敢干、能干的一代新人。
1.知识与技能目标:
a.使学生能把在课堂所学知识与社会生活联系起来,将课程回归生活;
b.感受活动学习带来的快乐,丰富自己的课外知识;
2.过程与方法:
a.让学生自己选择、自己探究,从而提高学生的综合能力;
b.充分体现学生的兴趣和爱好,发挥学生的特长;
c.让学生在研究学习和实践活动中培养与团体合作的精神,与人交往的实践能力;
3.情感态度与价值观:通过活动能使学生喜欢学习、热爱学校、热爱生活,还能关心别人、关心集体,有利于学生健康、快乐的成长。
(二)学情分析:
初一、初二的学生不管在知识面还是生活经验都不足,特别接触的理、化、生的知识甚少,因此我们打算兼顾学生的实际,抓住身边生活中点点滴滴的小事、社会热点,从提高学生的兴趣入手,耐心的引导、精心的准备、细心的组织活动或学习、重视成果展示、认真进行反思总结。
初三、初四的学生相对来说外在接触的知识、事物比较多;内在的心理、经验比较成熟,因此我们打算把空间尽量留给学生,引导学生从自然、环境、科学知识等方面进行学习和活动,在整个过程中老师要做一位细心的组织者。
(三)模式:
初一、初二开设两门与劳动技术相关的课程,每周一课时,由专门的教师负责;
初三、初四研究性学习的实施形式主要按照:申报课题—确立课题——申报课题方案——活动的具体实施——教师阶段汇报——学生阶段汇报——教师说课展示——成果展示——反思评价阶段的顺序进行,每一步我们都要真正落实到位。
(四)具体安排:
1.课时安排:每级部每周安排2课时综合实践活动课(计40课时);每学期安排40课时的校外综合实践活动。
2.实施步骤:
(1)课题准备阶段:第二周周二每个备课组把课题申报上来。(初一至初四的物理、化学、生物每个备课组各申报一个研究性课题)学校根据申报课题及具体实际确定实施综合实践课程的课题组。
课题要求:一个好的主题和活动方案,只是活动成功的一半,所以课题不能好高骛远、超越学生的现实生活,也不能搞形式主义,要符合学生的实际情况,兼顾学生的兴趣,具有可实施性。
(2)课题方案的制定:课题合格后,请每个备课组将研究性学习实施方案在第三个周周二申报上来。
(3)时间安排:期中考试前后各完成一个课题。
(4)实施阶段:各备课组根据选用的课题和制定的计划进行活动。我们定于第七周进行阶段汇报。
3.成果展示:
为了确保活动切实可行的进行下去,今年的重点在于学生的成果展示,所以定于期中考试完地第一个周进行成果展示,这样要求各备课组在第八周将各任课老师成果展示的地点、第几节课申报上来,以便统一安排。
(1)成果形式:研究性学习成果的形式可以是一篇论文、一份调查报告、一件模型、一块展板、一场主题演讲、一次口头报告、一项活动设计的方案;社区服务的成果形式可以是调查报告、活动设计、活动照片、倡议书、建议书、小制作、小发明、答辩会等等;劳动技术的成果可以是自己制作的作品,总之,不求新颖,但求实事求是,让学生把自己的体验如实表达出来,让他们真正为自己参加活动而感到自豪。
(2)展示方式:教师可以按照自己的想法或学生的想法进行;
(3)做法:每教研组选一位老师代表该教研组进行展示,由学校确定评委组进行评选,评选结果计入本组考核。进行展示的老师根据评选结果在考核中适当进行加分。
4.反思评价阶段:
首先教师检验活动效果并整理,然后进行反思并以书面形式总结(以案例的形式出现)然后根据在活动中的表现进行自评、互评、师评等方式进行评价,以便促进在以后活动中的积极性。
一、本学期教研活动工作重点
深入贯彻落实县教育局关于全面实施教育十大项目工程的通知精神,学习《义务教育与语文课程标准》(XX版),围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和’提高教师业务水平两大重点。
1.加强有效的研究与指导,推行初中语文学科教学常规。
学习《义务教育与语文课程标准》(XX版),指导语文组教师准确理解新课程标准,准确把握教学要求,规范教学行为,加强针对性,提高教学质量。
2.开展基地评审活动,加强教研组和教师队伍建设。
强化学习意识,通过培训和自身修炼,提高对语文学科教育教学研究能力。强化教研问题意识,注重教研活动有效的策划,提升教研品质。
3.加强作业和评价研究,提高评价检测反馈功能
指导本组教师研究作业,研究习题,提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的课业负担,促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半年学业考试的质量分析工作;做好八年级学业质量合格验测的准备工作。关注后20%学生学业成绩,积极提高学生学习积极性。
二、教学调查的内容和方法
深入课堂,通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获取相关信息,寻找解决问题的对策。
XX年度(上)语文教研活动安排表
周次
日期
内容
活动地点
参加对象
预备周
~
教师报到始业教育
1
~
正式上课
2
~
县教研组长
孤山中学
教研组长、
3
~
校语文组会议,制定计划
本校
全组成员
4
~
七年级教研活动
枫林中学
七年级老师
5
~
中秋、国庆放假(布置学生完成读后感)
6
.~
校开放周全体老师上公开课
本校
语文组老师
7
学生读后感上交
本校
教师下水作文比赛
徐向荣
集体备课《湖心亭看雪》
校会议室
全体语文教师
8
~
钢笔字比赛
本校
全体学生
9
~
县初中语文学业考试质量分析
桥头中学
九年级老师
10
11.
5~
八年级教学研讨活动
永嘉体校
全县八年级语文教师
11
期中考试
全体学生
12
集体备课(课题待定)
全体成员
13
~
县送教下乡
乌牛中学
校诗歌朗诵比赛
参赛学生
14
~
校开放周
15
~
初中学生阅读比赛
全体初中部学生
16
~
八年级语文质量合格率模拟考试
17
~
县古诗词朗诵比赛
18
~
元旦放假
19
~
20
~
八年级语文质量合格率考试
21
~
期末考试,常规检查
22
~
学期结束工作
一、教研工作指导思想
以基础教育课程改革为中心,以“创新、实践、发展”为主线,采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施,深化课程研究,推进我区综合实践活动课程的常态化和有效实施,全面提高课程实施水平。
二、教研工作基本思路
(一)做好教研工作,落实课程计划,确保课程全面实施
为全面实施新课程改革,必须严格执行国家课程计划,各校分管领导要加强指导,检查督促任课教师综合实践活动课程的执行情况,确保综合实践活动课程的全面实施。
加强校级研讨和片区交流,营造良好氛围,为参与综合实践活动教学的教师提供学习、交流和研讨的平台,有效推进课程实施进程。
大力推行和落实“四课制度”,即国家级、市区级教师上好“示范课”;骨干教师上好“优质课”;青年教师上好“汇报课”,上岗教师上好“亮相课”。
要积极培养一支骨干教师队伍,以点带面,促进学科教师队伍的整体提高。充分发挥好学科中心组成员的作用,做好教研信息的上传发布工作。
(二)加强教研组建设,开展教研活动,有效推进课程实施
1、要求各校推荐骨干教师,成立区综合实践活动教研组;各校要配齐学科教师,保证教学的正常实施。
要努力将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等有机结合起来,促进课程的有效实施。
要引导教师进行案例分析,按照课程的理念来设计和组织教学实践活动,努力克服教学的随意性和盲目性,认真做好反思、总结和提高的工作。
要注意积累相关活动资料(如课题实施方案、成果总结、优秀课例等)。
2、各校要组织一次校本综合实践赛课活动,为提高各校学生的核心素养打下基础。
(三)共建网络,课题带动,有效提升课程实施水平
1、本学期教研室将在网上开展综合实践活动说课专题研讨活动,促进经验共享和教师的专业成长。各校把开展综合实践活动说课好的案例及专题研讨活动,登入到教研网进行交流,活跃思维,提高课题研究水平。
2、组织部分骨干教师参加国家级、省级、市级教研活动进行听评课研究,找一个观察点(小组合作)---从内容、形式、方法、时间、层次、效果、活动节奏等,进行记录---观察分析。(方法:听评)
3、各校应根据当前本学科课程改革与发展的需要,从实际出发科学选题,积极开展有效实施综合实践活动课程的研究与实验,用课题研究来促进课程建设。
三、教研工作活动安排(各校活动另行安排)
第1周-----全区新学期学科教研会议
第2周----小学综合实践活动工作室会议
第3周----“综合实践活动课程”简介及案例分析
第9周----综合实践先进教研组教研活动展示
第11周----小学综合实践活动研讨课
第15周----听评课研究
第20周----综合实践活动说课专题研讨活动
第22周----学期结束工作交流会
一、指导思想
坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,围绕《xx中心小学20xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标,以实施素质教育为主线,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,提升教科研工作水平,努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施
(一)扭住一个中心-----全面提高教学质量
教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重,努力寻求提高教学质量的有效途径,全面提升教和学的水平。
1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测,及时进行质量分析,并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据,认真抓实、抓好。
2、切实提高毕业班教学质量。
本学期将落实毕业班的阶段考制度,由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作,由各教学片组织命题,并要做到及时认真批改,及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作,有效使用教学资源,尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流,课外抓辅导”的做法,加大六年级的.培优补差力度,因人而异,讲求实效,确保毕业班三率(单科及格率、全科及格率和综合比率)均达到全县平均线上。
(二)突出两个重点-------课改实验和校本研修
1、深入实施课改实验
课程改革是基础教育改革的核心,也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务,稳步推进新课程实验工作。
(1)继续做好新课程教材的学习培训。立足校本,充分利用网络资源,组织教师参与学习培训;继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动,同时也要创造条件,邀请专家到我校讲学,进行课堂教学引领。
(2)强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一” (读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。
(3)举办新课程教学现场研讨会,创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用,整合资源,让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究,提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型,总结经验,及时交流,相互学习,相互促进。
2、深入开展校本研修
科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期,要着重抓好以下两大工作:
(1)深化校本研训,促进教师的专业化发展。
以不会的随时向会的请教,熟练的教不熟练,以走出去请进来等多种方式为途径,努力提高教师的整体水平和能力;以课堂教学为抓手,以课例为载体,教师分层(实践型、成长型、研究型)制定专业成长计划,教研组整合教师专业成长计划,提出针对性较强的校本教研计划,并积极落实到位;继续开展骨干教师荐读活动,积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合,努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究,继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动,努力提高校本教研水平。
(2)加强过程性管理,扎实推进各项课题的研究进程。
中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范实施,保质保量做好这些课题的过程性工作,积累好原始资料,并举行一场有水平的成果推广研讨会,征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究(结题研讨),要努力让课题研究引领一批青年教师,锤炼一批骨干教师。
(三)搭建三个平台,促进教师的专业成长
坚持以人为本,研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台,努力提高教师队伍的整体素质。
1、学习交流平台——“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台,让广大教师互学共进。教师的读书心得体会,教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞,引领教师吸取教育前沿理论,指导教师的教学实践。
2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期,要大力挖掘校本资源,充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用,开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题(专题)研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际,结合教育局及教师进修学校评优活动,采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。
(四)强化四项工作,确保教学质量的全面提升
1、加强教学常规教研与管理,努力在管的科学上求突破。
(1)从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手,修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系,为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核,严格教学常规“月检”制度,积极开展自查整改和评比活动,使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
(2)严格执行省颁《课程计划》,要开齐学科,开足课时,保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查,加强教学“五环节”落实情况的检查,做好过程性的文字记载、情况反馈,整改跟踪等,不断规范教学管理,全面落实《课程计划》,保证教育教学有序运转。
2、加强教学常规监控与评价,努力在评的科学上求突破。
(1)严格考试管理,强化过程性评价,突出评价的发展功能,小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法,成绩评定实行等级制。
(2)考试的综合比率(及格率、优秀率和巩固率)是素质教育的重要成果之一,是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一,是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一,也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级,学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
3、加强教研组(备课组)建设,努力在研的特色上求突破。
(1)发挥备课组的职能作用,备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。
(2)本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络,重新调整校际教研组,扎实开展教科研工作,每次活动做到“四定”,把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教。
4、加强学生素质的培养,努力在基础加特长上求突破。
(1)全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划(试行)》,保证开齐学科,开足课时,特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施,为学生全面发展奠定基础。
(2)切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作,争创佳绩。
三、各周重点工作安排:
预备周、(8.24—8.28)
1、义务教育宣传活动,做好招生、巩生工作
2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作
3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”
4、整理分发教学用具
5、教师新课程培训与集体备课
第一周(8.29—9.4)
1、9月1日 开学并正式上课
2、各校制定“教研活动方案”
3、学生数据(信息)整理
4、各校落实各种竞赛人选
第二周(9.5—9.11)
1、教育质量资料收集、整档
2、行政人员深入课堂听课
3、课堂教学调研
4、新学年学生学籍建档(9月10日模拟导入)
5、启动各种竞赛培训
第三周(9.12—9.18)
1、召开教导会议
2、调整校际教研组 3、片区制定联校教研方案 1、各校教学常规自查
2、小学科学优秀教学课例评选(择优送县参评)
3、品德与生活、社会教学论文征集