中小学培训计划12篇
根据公司的前进方向，我们应该从多方面考虑构思一份工作计划。事先做好工作计划才能在新工作新挑战中从容不迫，有条不紊。怎样写出上级领导挑不出毛病的工作计划呢？小编特意为大家收集整理了“中小学培训计划12篇”，更多相关信息请继续关注本网站。
中小学培训计划(篇1)
“国培计划——吉林省中小学骨干教师培训项目”（小学英语100人）
简
报
（第一期）
承办单位：吉林师范大学
2009年11月28日
吉林省小学英语骨干教师培训班在吉林师范大学举行
11月25日上午，国培计划——吉林省小学英语骨干教师培训班开班典礼在吉林师范大学举行。来自全省的100名小学英语骨干教师将参加为期10天的培训。
副校长杨景海出席开班典礼并讲话。他首先代表学校对培训班的开班表示诚挚的祝贺，对全体学员表示热烈的欢迎。他说，此次培训为国家级培训，教育部和教育厅都非常重视。培训期间，各位学员将和专家、学者一起，学习和探讨小学英语教学所必需的基本理论知识和基本技能。相信通过此次国家级培训，必将进一步提高学员对基础教育改革的理论认识，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力等方面有显著提高，在今后的教育教学实践中可以更好地发挥示范和辐射作用。
此次培训目的是有效提高我省小学英语教师的英语口语水平及教学能力, 尽快适应我省小学英语教学改革新形势的需要。
吉林师范大学副校长杨景海在开班典礼上的讲话
各位领导，各位学员：
今天，国培计划——吉林省小学英语骨干教师培训在我校开班了。在此，我代表吉林师范大学对培训班的开班表示诚挚的祝贺！对全体学员表示热烈的欢迎！对因大雪未能到场，但对培训工作给予大力支持的省教育厅领导表示衷心的感谢！
吉林师范大学是吉林省重点大学，建校于1958年。在省教育厅的直接领导与大力支持下，经过近半个世纪的不懈努力，学校已经成为一所融教育学、管理学、经济学、法学、文学、史学、理学、工学等多学科门类于一体，具有鲜明教师教育特色，师资力量雄厚，办学水平较高的高等师范院校。
学校设有22个学院，3个教学部，7个教学中心，22个研究所，形成了本科生、研究生、留学生和继续教育学生多层次的人才培养体系。学校拥有2个一级学科，38个二级学科硕士学位授权点，48个本科专业。学校注重师资队伍建设，教学质量和水平逐年提高。现有教职工1356人，专任教师868人；有中科院院士1人，兼职博士生导师16人，教授、副教授411人。全校全日制本科在校学生13536人，研究生1080人，留学生221人，成人教育学生13000多人。具有博士学位的中青年教师200多人，具有硕士学位的中青年教师500多人。二十多年来，学校连续六届荣获国家教学成果奖，省属高校仅有我校获此殊荣。在全国1000多所全日制本科高校中，我校教学水平位居100名以内。我校的毕业生受到全国各地的欢迎，毕业生就业率在全省名列前茅。
目前，学校正在深化改革，积极发展，加快建设，努力实现由师范类大学向具有教师教育特色的综合性师范大学的转变，把学校建设成为在国内有较大影响的高水平的一流省属重点大学。
这次培训为国家级培训，教育部和教育厅都非常重视，吉林师范大学把这次培训任务交给具有丰富培训经验的吉林省高师培训中心。高师中心依托吉林师范大学，由吉林省教育厅领导，吉林师范大学管理。多年来，中心依靠吉林师范大学雄厚的教育资源，以“立足高校，服务社会”为宗旨，本着“立足国内，在职为主，加强实践，多种培训形式并举”的原则，在师资培训、协导协调、信息咨询和服务社会等方面做了大量富有成效的工作，为高等学校和基础教育的师资队伍建设做出了重要贡献。
今后几天时间内，各位学员将和专家、学者一起，学习和探讨小学英语教学所必需的基本理论知识和基本技能。相信通过此次国家级培训，必将进一步提高大家对基础教育改革的理论认识，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力等方面都有显著提高，在今后的教育教学实践中更好地发挥示范和辐射作用。
这次，吉林师范大学能够接待来自全省各地的培训学员，我们感到由衷的高兴。学校相关部门将努力工作，热诚服务，确保培训任务的圆满完成。同时，也恳请各位学员为我校发展和建设献计献策。
最后，预祝培训圆满成功！
祝愿各位专家、各位学员身体健康，生活愉快！谢谢大家！
东北师范大学附属小学于洋老师代表学员讲话
尊敬的各位领导、各位老师、各位学员: 大家早上好！
在本次骨干教师培训班开班之际，我能作为全体学员的代表，在这里发言，感到十分荣幸！
在此，我想代表全体学员，向为我们这次培训付出心血的吉林师大的全体领导和老师表示感谢，感谢你们辛苦工作，为我们提供了良好的学习环境；同时，也向即将在今后几天的学习生活中，帮助我们提升素养、更新知识的专家和导师们表示感谢！向给我们这次机会的单位的领导及默默支持我们的同事们道一声：谢谢！
在兴奋于获得培训机会的同时，我们也清楚地知道自身承担的使命和责任。为此，我代表全体学员，对我们为期九天的培训学习生活作如下承诺：
一、珍惜机会，严守纪律
我们一定会高度认识本次培训班的目的和意义，珍惜机会，端正态度，认真学习，尊重导师的教学。同时，严格遵守培训班的学习、考勤纪律，坚决做到不迟到、不早退。
二、潜心钻研，提升素质
我们一定要带着教学工作中思而不解的问题认真学习，潜心研究，改善知识结构，提高业务素质和理论水平，在学习中成长，在实践中反思，做一个科研型、学者型的教师。
三、加强合作，建立友谊。
我们一定会团结友爱，视培训班为一个大家庭，学员间加强交流合作，相互帮助，实现和而不同，相互鼓励，从而共同提高专业化水平，圆满完成学习培训。
四、学以致用，服务课堂
俗话说，磨刀不误砍柴工。让我们在苦练内功后，学以致用，理论联系实际，为我们的课堂教学注入新的活力。
老师们，同学们：今天的“骨干培训”让我们在此相聚，也愿我们借此机会成为事业上的伙伴和生活中的挚友。
最后，我祝愿大家能够圆满完成学业，取得优异成绩；祝各位领导和老师身体健康，工作顺利；祝愿我省小学英语教育事业的明天更加美好！
谢谢大家！
吉林师范大学外国语学院院长王军教授为学员授课
培训班开班当日上午，吉林师范大学外国语学院院长王军教授为学员作了题为《小学英语教师专业素养的培养》的讲座。
通过学习，学员们都感到很有收获。即开阔了视野，增长了见识，又对自身专业素养的提高有了更明确的认识，以后的努力方向也更加明确。黑龙江省小学英语骨干教师施元春为学员授课
培训班开班当日下午，黑龙江省小学英语骨干教师施元春为学员作了题为《小学英语骨干教师的成长》的讲座。施元春老师是黑龙江英语学科最佳教师，连续6年被评为哈尔滨市优秀教师，曾被评为哈尔滨市第二十九届劳模集体代表，被黑龙江省教育厅授予“突出贡献教师”。曾先后七在国家级公开课比赛中、及课题结题课中荣获一、二等奖。全国发行VCD3张。
通过施老师的讲授，学员们明确了自己的成长途径，深化了作一名优秀教师的意识，增强了作为一名小学英语教师的责任感。
中小学培训计划(篇2)
干部教育培训工作将紧密结合保持_员先进性教育活动的开展，以保持_员先进性、提高执政能力、增强发展意识为目的，促进我县党员干部素质的全面提高。为实现“三县”战略，促进经济大发展、快发展提供强有力的人才支撑。
从全县党员干部的思想和工作实际出发，紧密结合保持党员先进性教育活动的开展，突出重点，科学设置培训内容。一深入学习政治理论。要把学习“三个代表”重要思想和贯彻党的_和十六届三中、四中全会精神放在首位，加强对《党章》、《保持_员先进性教育读本》及《_论加强和改进执政能力建设（专题摘编）》的学习，增强干部执政意识，提高执政能力，保持_员的先进性。二加强科技文化知识学习。组织全体干部学习电子政务、外语、行政治理、行政法规及岗位专业知识。提高现代化办公、依法行政和从事岗位工作的能力。三突出学习发展县域经济所必需的知识。围绕促进县域经济的大发展、快发展，对外开放，招商引资上项目，促进县属企业迅速扩张，特色产业“二次创业”，加快农村富余劳动力转移，优化经济发展环境等相关知识作为主要学习内容，促使全县党员干部解放思想，更新观念，明晰发展思路，增强大发展、快发展的决心和信心。
为适应当前全县经济发展的需要，结合当前保持党员先进性教育开展，着眼于提高广大干部的执政能力和保持党员先进性，采取更加灵活多样的培训形式。
（一）集中办班。适应增强干部执政意识，提高执政本领，保持党员先进性的需要，确定全员培训目标，坚持党政干部、优秀年轻干部、农村干部、科技人才一起抓，并根据不同特点、不同内容需要进行培训，努力做到领导干部重点培训，年轻干部经常培训，紧缺人才抓紧培训。年内要办好保持党员先进性“一把手”培训班、乡局级领导干部学习十六届四中全会精神培训班、农村党支部书记培训班、农村村委会主任培训班、优秀年轻干部培训班，会同人事劳动和社会保障局举办公务员电子政务培训班，择机举办一场宏观经济形势与县域经济发展专题讲座，并协调指导农林、畜牧、中小企业局等职能部门搞好对所属党员干部的岗位培训。
（二）抓好中心组学习。县直党委和县直部门的党组织要结合保持党员先进性教育活动的开展和本职工作的需要，认真制定中心组年度学习计划，要“一把手”带头，长期坚持学，保证人数，保证培训时间。每次学习要以增强执政意识、提高执政能力和保持党员先进性为目的，维绕全县经济建设和改革开放的热点和难点问题，深入研讨，集中交流，努力做到学以致用。
（五）开展“创建学习型机关”活动。今年结合保持_员先进性活动的开展，在全县乡镇、县直各部门开展“创建学习型机”的关活动，以政治理论、科技文化、外语、市场经济、法律法规及本专业知识为重点内容，使机关干部中形成终生学习、全员学习的理念，培养和造就高素质的机关干部队伍，建设政治坚定、务实高效、勤政廉洁、人民满足的党政机关。（六）认真抓好干部的计划调训工作。按照干部进修计划，加强计划的调节平衡和督促检查，使干部能够按照计划到各级党校或干部进修学校接受培训和进修，更要对班子成员严格要求、严格治理和严格监督，确保干部按照计划参加培训。
要进一步强化县委组织部干训科对全县干部教育培训工作的统筹协调、治理监控、监督指导职能，发挥好乡镇和县直部门培训机构的作用，完善县委总控、多方联动、齐抓共管的培训机制。首先要完善干部培训计划和办班预案报制度。各乡镇、县直各部门年初要向县委组织部报送干部培训计划及各个班次的培训内容和时间。县干训科将在整合资源的基础上给予指导，在培训师资方面给予协调，以免重复培训，实现资源共享，从而推动全县干部培训工作全面、健康、快速的发展。二是建立干部培训检查考核制度。组织部干训科将采取调阅培训档案、查看学习笔记、进行闭卷考试等方式定期到各乡镇、县直各职能部门检查指导干训工作，检查结果在《东光组织工作上》上通报。要把干部培训纳入考核目标，培训工作搞不好的单位不得评为“先进领导集体”，单位“一把手”不得评为优秀公务员。三是实行干部培训目标责任制。乡镇党委书记、科局“一把手”要对干训工作全权负责，要建立“一把手”主抓，一名副职专抓的培训工作领导机制，组织谋划本单位的培训工作，保证培训人员、资金、时间的逐项落实。各乡镇、县直各部门要依据干部培训工作计划，结合本部门工作实际分解任务，明确责任，制定本乡镇、本部门干部培训的目标任务，并切实抓好干部培训工作的落实。各单位要及时把全年干部培训工作计划、培训完成情况报县委干部培训办公室。
中小学培训计划(篇3)
导语：
敦化市教师进修黉舍2008年教师培训工作筹划 根据市教诲局2008年工作要点，肯定2008年教师培训工作教导思维为：以邓**表面和“三个代表”的紧张思维为指针，当真贯彻落实党的十六届四中全会集会精神和国务院《关于根本教诲改革与成长的决议》，以教师专业成长为目标，以培养进修型、科研型、立异式教师为重点，坚定集结培训和校本培训相联合的目标，自动摸索在新课改环境下“校本研修”和“师本研修”的新路子，结壮促成本质教诲和新课改培训工作，竭力进步教师培训、干训工作程度。 1、教师培训工作 1、构造中小学骨干教师专题培训。（一月份） 2、构造新教师进行培训（一月份） 3、构造吉林师大函授班学员面授（一月份、七月份），为吉林师大02级函授班学员办理毕业手续。 4、构造中小学教师新课程培训和新讲义利用培训，（二月份、7、八月份由教研员当真培训） 5、小学教师连续教诲成绩挂号。 6、构造召开连续教诲带领员培训集会贯彻落实省州培训部分工作要求。 7、抓好第二批小学州级骨干教师的跟踪考核工作和第四批小学州级骨干教师推举认定工作。 8、根据州教诲学院要求，构造小学教师参加全州小学教师新课程知识比赛。 9、连续抓好当代中小学信息技巧知识与操纵本领培训、考核工作，当真展开《基于当代信息技巧环境下校本研修和表面实践的探讨》国度级实行课题探讨工作。 10、抓好教师英特尔将来教诲培训。 11、抓好《教诲观·传授观·课程观》校本培训与校本研修，10月24日---28日进行新课程培训的《教诲观·传授观·课程观》测验。 12、做好中小学州级名教师培养人推举工作。 13、做好中小学州级学科领祖先传授妙手的考核与推举工作。 14、做好“十·五”教师培训总结工作，做好“十一·五”教师培训筹划，有构造有筹划地展开教师培训工作。 2、干训工作 1、 抓好中小学骨干校长评比和培训工作。推举13名中小黉舍长到州学院参加骨干校长培训。 2、构造中小学带领干部参加带领干部校本培训论坛活动。 3、干训人员《新课改履行中的心理学》专题测验。 4、做好干训人员换证挂号工作。 5、带领干部谋划机操纵过关测验 6、做好“十五”干训总结工作。 3、抓好教师学历进步培训工作 抓好与吉林师范大学联合办的函授班办理工作，加强考风、考纪教诲。在年初测验的根本上，为2002级班学员办理毕业手续。抓好2003级班和2004级班的办理与面授工作，及时收缴膏火，做好学员成绩挂号工作和档案办理工作。
中小学培训计划(篇4)
为进一步落实“优先发展教育，建设人力资源强国”，实现“科教兴区、人才强区”战略，配合省、市名师工程，培养一支基础教育课程改革和实施素质教育需要的骨干教师队伍，特制订本方案。
一、培养宗旨：
培养一支适应课程改革和实施素质教育需要的、专业能力强、综合素质高的能够带领我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍，促进我区教育教学发展，实现教学质量全面提高。
二、培养目标：
XXXX—XXXX年，培养X—X名骨干教师，XXXX—XXX年，在骨干教师中培养X—X名名教师。
三、培养措施：
（一）、培养对象的选拔：
表率；有坚实的理论基础和丰富的教学经验，有先进的教育思想。
初中具有专科以上学历，高中具有本科以上学历；教龄X年以上；年龄：男X岁、女X岁以下；中级职称以上。
，语文、数学、英语各推荐X名；各镇管理组，语文、数学、英语各推荐X名。
（二）、培养策略：
培训，阅读有关教学论著和杂志，并结合教育实践撰写有一定价值的读书笔记。
本区教育资源实行集中辅导或个别指导。
校交给的教研任务，要在学校和本学科的教学研究中起带头作用。
市名教师交流探讨活动或市内外学习考察活动。
四、培养对象的任务和权利：
（一）、任务：名教师、骨干教师培养对象除了完成学校安排的工作任务外，还必须完成如下任务：
1、骨干教师培养对象的任务：
（。
（整理好实验资料，写好实验总结。
（。
（4）每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写好学习心得。
（5）每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记。
（6）每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。
2、名教师培养对象的任务：
（。
（整理好实验资料，写好实验总结，实验效果、成果比较显著。
（。
（4）每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊，并写一篇学习心得体会。
（5）每学期至少写一篇内容比较充实的教学后记。
（6）每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。
（二）、权利：
1、学校每年赠送一份教育教学杂志。
教学理论书籍费X—X元。
3、每年由教育局组织外出学习考察X—X次，费用由所在单位报销。
评优、职称评聘、提拔任用有优先权。
五、审查、考核与认定：
各校推荐的名教师、骨干教师培养对象经教育局审批后向全区公布。培养对象由所在单位领导、科组教师、教师代表按照任务完成情况每学年考核一次，并写出鉴定交教育局。区教育局将根椐学校评价每学年抽查一次，X年考核一次，对符合条件的培养对象发给骨干教师、名教师荣誉证书。
六、组织领导：
区教育局名教师、骨干教师培养领导小组：组长：XXX（局长）副组长：XXX（副局长）组员：人事股、教研室全体同志。
中小学培训计划(篇5)
一、中西部地区中小学骨干教师培训项目
为加强中西部地区教师队伍建设，促进基础教育质量的提高，重点对中西部地区11,000名中小学骨干教师进行60学时的培训，提高教育教学能力水平，使他们在推进素质教育、实施基础教育课程改革和大规模教师培训中发挥骨干带头作用。
——培训对象主要是中西部22个省（区、市）的中小学学科骨干教师。每省（区、市）平均500名。其中县以下小学和初中骨干教师不少于70%，县以下高中骨干教师不少于50%。
——创新培训模式。依托高水平师范院校，调动、整合和开发优质培训资源，组成高水平专家团队，采取以“送培到地（市）”为主、集中培训的方式，进行骨干教师研修培训。其中，省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占1/3。培训专家团队中，来自全国各地中小学教育教学第一线的特级教师和优秀骨干教师不低于50%。
——培训内容主要围绕全面实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求，根据中小学教师队伍建设的实际需要，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，研究总结教育教学经验，帮助教师解决教育教学过程中所面临的实际问题。培训重点为：实施素质教育的理论与实践，有效教学方式方法，现代教育技术的应用，师德教育和教师专业发展。
——培训计划由教育部组织实施，各省配合。教育部制订培训计划总体实施方案，审核确定培训机构，进行指导和全程监管。各有关省级教育行政部门按照教育部要求，制定具体实施方案，遴选参训骨干教师，推荐高水平师范院校、培训机构和专家。
——教育部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。
二、边境民族地区中小学骨干教师培训项目
为提高边境民族地区中小学教师队伍素质，教育部组织东北师范大学等部属师范大学对内蒙古等省区的3000名中小学学科骨干教师进行50学时的培训，提高边境民族地区中小学骨干教师教育教学的能力和水平。
——由东北师范大学对口内蒙古自治区、陕西师范大学对口宁夏回族自治区、西南大学对口贵州省，采取“送培到省”、“送教上门”集中培训的方式，分别为上述省（区）培训1000名中小学骨干教师，其中县以下教师不少于选派教师总数的70%。同时，将培训资源制作成光盘，辐射到本区域广大农村教师。
——各有关师范大学要根据实施素质教育和基础教育课程改革要求，在对受援地区中小学深入调研的基础上，针对农村中小学教师实际需要，会同受援地区教育行政部门共同研究培训方式，制定实施方案；要调动和整合一切优质培训资源，充分发挥学校包括附属中小学师资和教学资源的优势，遴选熟悉中小学教学实际的专家和中小学教育教学一线的优秀教师授课，其中，中小学特级教师和优秀骨干教师不少于60％。培训实施方案和培训专家人选报教育部核准后实施。
——有关省级教育行政部门要配合上述师范大学做好项目实施的相关组织管理工作和支持服务工作。
——教育部划拨专项经费支持。项目经费主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。
三、中西部农村义务教育学校教师远程培训项目
紧密配合基础教育课程改革，充分运用现代远程教育手段，组织对中西部100个县30万农村义务教育阶段学科教师进行30学时的培训，提高中西部地区义务教育学校教师教育教学能力水平。
——培训内容围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求，以基础教育新课程标准为依据，针对中西部农村教师在实施课程改革过程中所面临的主要问题和实际需要确定。培训学科为小学品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语和初中思想品德、语文、数学、英语、地理、物理等10个学科。
——采取卫星电视播放、网络在线研讨和集中辅导答疑相结合的方式实施培训。
——教育部制订培训计划总体方案并组织实施，对培训工作进行监管和评估。中央电教馆具体负责制订教学方案、组织专家队伍、开发卫星电视课程和组织实施培训等任务。中国教育电视台具体承担培训课程播出任务。有关省级教育行政部门按照教育部统一要求，负责当地项目实施的统筹协调和具体组织工作。有关县级教育行政部门具体负责培训学员遴选，管理和技术人员配备，培训场地及设备安排、教学组织与管理、考核和学分登记等项工作。
——教育部划拨专项经费，主要用于卫星电视课程资源开发、制作、播放和专家教学及辅导等，并给予项目县适当培训经费补助。各地对项目县予以适当配套经费支持。
四、普通高中课改实验省教师远程培训项目
紧密配合普通高中新课程的实施，采取现代远程教育手段，对xx年新进入高中课程改革实验的河北等省（区）高中学科教师进行50学时的专题培训，提高普通高中教师实施新课程的能力和水平。
——培训对象主要是xx年进入高中课改实验的河北、内蒙古、湖北、云南等省(区)起始年级的高中教师，约8万人左右。
——培训内容主要围绕高中课程改革学科课程标准，针对普通高中学科教师实施新课程面临的教学主要问题按需施教。培训学科为高中思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动等学科。
——运用远程教育手段，采取网络自主学习与网上网下集中研讨相结合方式实施培训。
——教育部制订培训计划、开发课程资源、组织专家队伍、审核培训方案，进行培训指导、监管和评估。有关省级教育行政部门和培训机构做好当地培训的具体组织管理和支持服务工作。
——教育部划拨专项经费，主要用于课程资源开发、专家教学及辅导、网络平台技术服务等。有关省级教育行政部门对相关项目组织实施工作予以配套经费支持。
五、培训者培训项目
为加强各级教师培训机构培训者队伍建设，xx年遴选有关高等学校对500名骨干培训者进行50学时的专项培训，提高培训者的专业能力，促进中小学教师培训质量的提高。
——培训内容以有效教师培训为主题，学习研讨现代培训理论，了解国外教师培训发展特点和趋势，探索培训规律，总结培训经验，提炼典型案例。培训重点包括教师培训项目的设计与策划、教师培训内容的筛选与优化、有效教师培训的模式与方法，现代远程教育与组织，校本研修的设计与指导，教师培训的组织与管理等。
——遴选有关高等学校采取集中培训、案例研讨及观摩考察相结合的方式实施培训。
——教育部负责培训工作的组织实施，遴选培训机构，审核培训方案，对培训进行指导和监管。各省级教育行政部门负责做好学员遴选推荐和管理等具体工作。
六、援助地震灾区中小学教师培训项目
为支持灾区中小学教师队伍建设，推动灾后教育重建工作持续健康发展，组织有关高等学校对四川等地震灾区的1200名中小学教师进行50学时的综合素质提高培训，帮助灾区教师恢复调整身心状态，提高灾区教师教育教学能力和教育教学质量。
——培训对象是四川、甘肃、陕西等地震重灾区未参加过xx年国家级培训的中小学教师。其中为四川省极重灾区培训1000名教师，为甘肃和陕西省地震灾区各培训100名教师。
——培训内容主要针对灾区中小学教师的实际需求，以心理健康教育为主要内容，同时包括学校公共卫生及安全、基础教育课程改革、班主任工作、教育教学技能和教育实践活动等。
——组织有关高等学校组成高水平专家团队，开发和整合优质培训资源，采取集中培训、专题研讨和实践考察相结合的方式实施培训。
——教育部负责培训工作的组织实施，遴选培训机构，审核培训方案，指导培训机构开展培训，对培训进行监管等。四川、甘肃和陕西省教育厅负责培训学员的遴选和管理等，配合做好培训项目的具体组织实施工作。有关高等学校按照教育部确定的培训方案实施培训。
——教育部划拨专项经费支持，主要用于学员培训期间的培训费、食宿费、资料费和交通费补助等。
七、中小学体育和艺术教师培训项目
为提高中西部地区中小学体育和艺术教师教育教学能力，遴选有关高等学校，组织实施对中西部地区1200名中小学专职体育和艺术骨干教师进行50学时的专项培训，提高中西部地区中小学体育、艺术教师教育教学水平。
——培训对象为西部地区小学专职体育骨干教师600人，中西部地区中小学艺术教育骨干教师600人。
——围绕全面实施素质教育和基础教育课程改革要求，针对中西部地区体育和艺术教育教师的实际安排培训内容。其中体育骨干教师培训内容主要是小学体育教学基本运动项目，基础专业技能和基本教育教学技能的培训；艺术教育骨干教师培训内容主要是指导中小学校学生合唱的基础专业技能和基本教学技能。
——组织有关高等学校组成高水平专家团队，开发和整合优质资源，组织对教师进行集中培训。
——教育部负责培训项目的组织实施，组织专家队伍，审核培训方案，进行指导和监督管理等。各省级教育行政部门负责统筹协调学员遴选推荐和管理等各项具体工作。
——教育部划拨专项经费支持，主要用于培训学员培训期间的培训费、食宿费、资料费等。
八、知行中国－中小学班主任教师培训项目
为提高中小学班主任队伍整体素质履行岗位职责的能力，采取网络培训与集中研修的方式，组织对10万名小学一线班主任教师进行50学时的专项培训，促进中小学班主任工作质量的提高。
中小学培训计划(篇6)
河北省“国培计划”中小学教师教育技术能力（中级）
远程培训开班通知
一、各位学员：大家好！
二、见此通知，您同时取得了本次学习的账号（用户名）和密码。
三、1、本期远程培训的时间段是：2012年10月23日至2012年
12月23日，为了让大家能早些熟悉学习的平台，平台会在10月22日开放，开班就会有学习任务，请及时登录。
四、学员首先进入北京大学培训主页：gpjh.
五、在网页的右上角输入用户名和密码，点击【确定】进入学习习近平
台。进入平台后首先需要您核对、完善您的个人资料，以便保证平台数据的准确。
1．注意所有带红色“*”的项目必须全部填写才能修改成功。
2．填写完以后点击页面下方【更改个人资料】按钮即完成修改。
3．个人修改信息成功后，在课程界面右上角，能看见您的新名字。
4．培训结束，成绩将会与更新后的信息对应。
六、其他
1.上述步骤完成登录，学员即可正式开始学习。请学员仔细阅读学员学习指南（在进入课程页面可以下载），会对今后的学习有帮助。
2.登录后请学员牢记用户名和密码。如登录时出现：
*** ；***；***；***。学员给服务人员报上有关信息和账号后即可解决（这是唯一的解决方式）。
3.每个班级都有辅导教师全程助学，如有学习方面的问题请与班级辅导老师联系，班级公告区会公布辅导教师联系方式（至少一种）。
4.培训期间，每个学习任务模块都有严格的时间规定，请各位学员及时登录学习，注意学习进度，不要掉队。
祝各位学员学习愉快！
北京大学
中小学培训计划(篇7)
干部培训教育新机制是一个系统工程，须在理念创新的基础上,把分析、整合现有制度、借鉴国际先进经验与前瞻性的制度创新结合起来。下面是有20xx年公务员干部。
欢迎参阅。
为深入学习贯彻落实党的xx大和xx届四中全会精神，全面落实科学发展观，进一步提高农村党员干部队伍的素质和能力，建设适应新形势、新任务需要的高素质农村党员干部队伍，根据中共中央办公厅《20xx-20xx年全国党员教育培训工作规划》以及市委组织部《关于大力开展嘎查村干部教育培训的通知》文件精神，结合全县农村党员干部队伍建设实际，现就20xx年农村党员干部培训工作做出如下计划：
一、指导思想。
20xx年全县农村党员干部培训工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党的xx大和xx届四中全会精神，紧紧围绕建设社会主义新农村、构建和谐社会这一主题，以增强素质、提升能力为目的，本着“实际、实用、实效”的原则，不断用党的基本知识和基本理论武装党员干部，用党的优良传统作风教育党员干部，用实用科技技术充实党员干部，培养和造就一支守信念、讲奉献、有本领、重品行，符合农村经济社会发展需要的农村党员干部队伍，为加快我县新农村建设步伐，推进和谐社会进程提供组织、人才保障和智力支持。
二、目标任务。
20xx年，全县计划对农村基层党员干部进行大规模、全方位、多层次的培训，重点加强对农村党组织书记、新党员、大学生“村官”党员以及党员创业就业技能的培训。通过培训，使广大农村党员干部的思想理论、政策法规和科技文化素质得到全面提高，推动科学发展、带动群众致富、促进和谐稳定的能力得到进一步提升。
1、县委组织部在继续抓好村干部大专班学历教育的同时，7月份在县委党校举办2期村党组织书记培训班，每期培训时间为8天，集中对村党组织书记轮训一遍;集中组织开展重点村党组织书记分片互动交流培训;适时组织部分村党组织书记到县外进行考察培训，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村党组织带头人队伍。
2、由县委组织部牵头，组织县委党校、民政局、农牧业局、林业局、科技局以及劳务输出等有关部门，成立政策理论、法律法规、党建知识和农村实用技术宣讲团巡回到各乡镇、村有针对性地上门授课，进一步提高基层培训质量和水平。
3、各乡镇党委要抓好农村党员干部集中教育培训。利用相对农闲时间对村党组织书记、村委会主任和村两委委员普遍轮训一遍，集中培训时间不少于4天。年内对乡镇干部以及大学生“村官”集中培训时间不少于10天;对产业带头人党员、35岁以下青年农民党员、新党员集中培训时间不少于3天。
4、各村党组织要充分利用村级组织活动场所、远程教育站点，加大对农民党员教育培训力度，农民党员培训率要达到20xx年公务员干部培训工作计划以上。
三、培训内容。
培训工作要与建设学习型党组织、深入实施“能力提升”工程结合起来，将能力培养贯穿于教育培训的全过程。要结合农村改革发展实际需要，按照“缺什么补什么，需要什么学什么”的原则，因地制宜，按需施教，切实增强培训的针对性和实效性。重点突出以下培训内容。
1、党的xx大、xx届四中全会精神，科学发展观、推进农村改革发展政策理论知识等;。
2、党的基本理论，农村基层组织建设知识;。
3、农村适用生产技术、创业就业技能、经营管理和现代科技知识等;。
4、《中国共产党农村基层组织工作条例》、《村民委员会组织法》及实施细则等;。
5、市场经济和法律法规知识等。
四、主要形式。
1、集中培训。主要以县乡党校和村级组织活动场所等培训阵地为主，把政治理论、法律法规学习与科技培训一并进行，培养一批政治理论骨干和科技带头人。
2、巡回培训。依托乡村教育培训阵地，采取深入乡镇村巡回授课、播放电教片、发放资料等形式，送知识、送技术、送信息，有针对性地进行专题培训。
3、党建网络和远程教育培训。利用党建网和党员教育频道、党员远程教育站点信息丰富、覆盖面广、灵活快捷、生动直观的优势，紧密结合全县实际，编播理论知识、实用技能和致富技术等群众喜欢的节目，为农村党员干部提供“点菜式”学习，进一步提高培训效率，增强培训效果。
4、实践培训。充分运用党员示范区、示范户等，选择具有代表性和说服力的先进典型进行现场教学，利用身边人教育身边人。在聘请专家教授或致富能手现场传授最新致富技术，提供科技咨询的同时，采取“异地练兵、借场培训”等办法，组织党员干部到先进地区或本地先进村考察学习，增强教育培训的吸引力和实效性。
五、保证措施。
1、加强组织领导。各乡镇党委要进一步提高认识，切实将农村党员干部培训工作列入日程，确定专人负责，有组织、有计划、有步骤地开展好此项工作。把教育培训工作与深化“三级联创”、实施“能力提升”工程有机结合起来，切实提高培训的质量和效果。
2、强化目标管理。要健全和完善农村党员干部培训工作目标化管理责任制。各乡镇、村都要制定切实可行的培训计划，明确培训任务，确立培训目标，使任务层层分解，层层落实。培训工作的目标完成情况要列入各基层党组织工作目标进行考核，作为年终评先选优的重要依据。
3、保证培训经费。对农村基层干部、党员进行培训，是一项面广、量大的工作，必须有一定的经费作为保障。各级党组织要积极多方筹措资金，保证师资、场所、经费、教材“四落实、四到位”。
4、加强督促检查。县委组织部将会同有关部门定期或不定期地对农村党员干部培训工作进行全面检查或重点抽查，年末对整体情况进行通报。基层党委也要搞好对此项工作的检查指导，发现问题及时研究解决，保证培训工作按计划正常开展，高质量完成任务。
为加强干部教育培训工作，努力建设一支高素质、专业化的干部队伍，根据自治区、市、区干部教育的总体要求，结合我机关干部队伍实际，特制定本培训计划。
一、指导思想和工作原则。
(一)指导思想。
我机关20xx年干部教育培训工作，要以xx大精神为指导，按照“三个代表”的要求，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标的需要，围绕全面提高干部队伍整体素质，以能力建设为核心，以改革创新为动力，为提升干部队伍整体素质为目的，以形成终身学习的理念为目标，改进培训方法，创新培训机制，努力建设一支高素质、专业化的干部队伍，为全面建设小康社会，促进全区经济发展提供人才智力支持。
(二)工作原则。
1、以提高队伍素质为核心，确立终身教育和全员培训的目标。牢牢把握思想政治素质这一素质教育的灵魂，以文化素质为基础，以业务素质为重点，全面推进素质教育。妇联干部必须加强紧迫感、责任感和使命感，切实提高全体干部职工尤其是领导干部的整体素质，造就一支政治合格，业务精通，作风优良的高素质、专业化队伍。
2、以能力建设为核心，以制度建设为基础，创建教育培训工作新机制。干部培训要适应全面建设小康社会的奋斗目标，积极应对各种挑战，不断拓展知识面，学习新理论、新知识、新技能,不断完善教育培训制度，创新培训工作机制和经费保障机制，运用灵活的培训机制有针对性地开展教育培训工作。建立行之有效的干部培训激励和约束机制，将培训与考核、培训与干部使用结合起来。
3、按需培训，保证质量。逐步完善分层次、分类别、分渠道、多形式的培训格局，全面提高队伍素质，改善知识结构，向培训要质量、要效益、要形象。
4、按照“分级培训，分级负责，分级管理”的原则，积极组织领导班子成员和其他干部参加各级组织的培训。不间断地进行知识更新和技能培训，着力提高广大干部履行。
岗位职责。
的能力，力争今年的学习培训时间每个干部不少于12天。
二、主要任务。
(一)加强政治理论学习，不断提高干部的政治素质和职业道德水平。要始终把政治理论学习和职业道德教育作为干部培训的基本内容，认真组织干部系统学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和xx大精神，深刻领会其精神实质和科学内涵，使每个干部充分认识到肩负的历史重任和提高理论素质的重要性和紧迫性。教育和帮助干部职工树立正确的世界观、价值观、人生观。正确对待权力，讲政治、讲学习、讲正气，保持清醒的头脑，在政治上和党中央保持高度一致。自觉加强党性锻炼，加强政治修养，廉洁奉公，艰苦奋斗。
(二)开展业务知识培训和学法用法活动。要普遍开展以法律法规为内容的知识与业务知识培训，着力提高干部履行岗位职责的能力。要按照区级的安排认真抓好落实，努力提高干部的法律意识、法制观念和依法行政的水平。积极参加区依法办组织的“五五”普法学习和考试。
(三)开展反腐倡廉、作风效能建设活动和依法行政培训。要根据区里的安排要求，加强反腐倡廉教育，开展警示教育、法纪法规教育、职业道德教育、理想信念教育，每年自学时间不少于40学时。要认真学习党风廉政建设的各项。
规章制度。
剖析典型案例增强廉洁自律意识防止腐败行为。学习和发扬党的优良传统和作风脚踏实地求真务实克服官僚主义和形式主义进一步培养全心全意为人民服务的宗旨观念和职业道德修养规范执法行为树立廉政勤政的良好形象。
三、强化组织领导，健全培训制度，确保任务落实。
(一)加强领导，健全机构。为了切实落实教育培训计划，做到分工明确、责任到人，一级抓一级，层层抓落实，确保组织领导到位，我机关进一步调整完善干部教育培训工作领导小组，领导小组负责干部教育培训计划的贯彻实施。
(二)完善制度，狠抓落实。在制度建设上重点抓好以下三点：
一是进一步完善干部教育目标责任制，将干部教育任务完成的好坏，作为年度考核的内容之一，重点检查、考核和奖惩。二是健全完善干部培训档案制度。凡参加组织安排的培训，都要填写“国家公务员培训登记表”或“干部全员培训登记表”，培训结束后，装入本人档案。无特殊理由不参加的，要追究责任，本人当年不得评为称职以上等次。三是要进一步完善干部日常学习制度和自学制度，充分利用好空闲时间，开展各种有效的培训形式，建立集中培训与日常培训相结合，“要我学”和“我要学”相结合的培训机制，逐步形成全员学习、经常学习的良好氛围。
(三)加大教育经费的投入力度。根据干部教育培训情况，专门列出年度教育培训经费预算计划，专款专用，合理使用，保证干部教育培训计划的贯彻执行。
为了规范市直农业系统干部教育培训工作，优化干部教育资源，提高干部教育培训工作质量，全面提升干部队伍的理论素质、知识水平、业务素质及能力，根据市委组织部20xx年全市干部教育培训工作要点要求，市农业局今年拟举办3期培训班，现就20xx年干部教育培训工作具体安排如下:。
一、指导思想。
20xx年干部教育培训工作以党的精神为指导，紧紧围绕发展现代农业、建设美好安康主题，按照以人为本按需施教和统筹兼顾突出重点的原则，抓好政治理论、政策法规、业务知识、文化素质和农业基础知识及专业知识培训，着力造就高素质干部队伍，为循环发展、富民强市和全市发展现代农业提供有力支持和人才保证。
二、目标与任务。
干部教育培训以提高干部队伍整体素质为目标，以学习党的会议精神、党的传统教育为重点，同时结合农业实际，抓好党员干部的法律法规、岗位技能和现代知识培训，尤其是开拓创新能力、拒腐防变能力、依法办事能力的培训。一是积极参加市级以上组织的学习培训;二是局党委牵头，各支部配合，着力做好全系统干部职工以会议精神、党的知识、20xx年中央一号文件精神、市委市政府会议精神、市场经济知识与农业相关政策法规为主要内容的培训;三是各党组织分别牵头，做好安排，认真组织好党员干部职工对党的报告及新《党章》、《廉政准则》和反腐倡廉警示教育片等的学习培训，增强党员意识，发挥带头作用。各党组织必须结合实际，突出针对性和实效性，分期分批办好本单位教育培训。
三、局党委培训班。
1、循环农业发展专题学习培训班。
培训对象：局机关全体在职干部。
班次时间：举办一期，学制半天。3月29日。
培训内容：循环农业现场观摩，相关知识讲解，市委、市政府提出的新观点、新举措、新要求解读，努力推动全市农业农村工作再创佳绩。
培训地点：阳晨公司。
主要师资：市农业局党委委员、副局长赵昆。
经费预算及来源：农业系统党费。
2、党的精神专题学习培训班。
培训对象：市直农业系统全体在职干部。
班次时间：举办一期，学制1天。4月30日。
培训内容：“”主要精神宣讲，相关政策解读，安康如何贯彻落实，农业业如何贯彻落实，提高农业系统工作人员理解、贯彻落实“”精神的能力。
培训地点：待定。
主要师资：待定。
经费预算及来源：农业系统党费。
3、提升干部素质专题学习培训班。
培训对象：市直农业系统全体在职干部。
班次时间：举办一期，学制1天。6月28日。
培训内容：围绕如何提高综合素质与能力，系统分析干部成长与发展过程中应注意的问题，深入探讨干部成长与发展的有效途径，凝聚干部干事创业的力量，增强责任意识和服务意识，切实转变工作作风，建立服务型干部队伍。
培训地点：待定。
主要师资：局党委书记、局长崔用慧。
经费预算及来源：农业系统党费。
四、加强组织领导，强化责任落实。
干部教育培训工作在局党委的统一领导下进行，各单位要高度重视，认真部署，周密安排，落实专人负责学习培训工作，确保每名干部每年至少参加两次党委培训班。局属各单位党组织要结合实际，切实抓好三个培训环节：一要制定规划，落实党组织培训工作责任;二要精心组织，确保培训任务的完成;三要完善干部教育培训档案，及时以书面形式或表格形式报送培训安排、培训计划、培训工作进展情况及。
中小学培训计划(篇8)
(第四期)
乐东思源实验学校教研室2010年12月16日
第五次学情会：总结学思阶段 承接在岗实践(转)12月15日下午15：00整，“2010国培计划”-中西部农村中小学教师培训迎来了第五次学情通报会。会议由中国教师研修网业务总监助理陈敬宏主持，研修网“国培”项目首席专家周卫研究员做学情分析报告。
会议首先由周卫老师对上一周的学情做了总结分析。周卫老师指出：从开班以来，国培首页日访问量一直在平稳增长，持续保持在40万人次以上，本周稍有下降，需要警惕以防松懈。随后周卫老师对学习率已达100%的18个地市和学习率超过90%的9个省份分别提出了表扬，同时对云南、重庆、陕西、广西等省份学习率快速增长、后势蓬勃的学习劲头表示肯定。
随后周卫老师讲到学思阶段即将结束，广大学员及指导教师应抓紧时间把握学习机会，并提出以下三点要求：
1、按进度本周完成第三模块课程的学习，学员准备提交作业。下周应完成规定学时和学思阶段作业考核。
2、没有完成学思阶段规定学时和作业的考核，需抓紧时间继续完成。
3、离放寒假只剩5周时间，机不可失，时不再来，如期完成国培任务。
在详细分析了各省培训目前存在的主要问题后，周卫老师代表项目组对于下一阶段的工作重点进行了部署安排：本周将推出“课堂观察”、“课例研修”两个辅导报告，望导师组织学员收看。
最后，针对即将开展的课例研修与优质课评选活动，周卫老师特别从“课例研修模式”、“课例研修操作过程”、“课例报告基本框架”、“上传课例研修资源”、“优质课评选流程”、“优质课评选建议”等几个方面进行了讲解，以确保下面工作的顺利开展。（转自中国教师研修网，网址：）
关于实施“国培计划”——乐东县中小学教师远程培训项目专家答疑时间的通知
1、初中、小学美术学科专家答疑的时间为12月20日上午9：00—11：30，会议密码：122001。
2、初中英语学科专家答疑的时间为12月21日下午14：30—17：00，会议密码：122102。
3、小学英语学科专家答疑的时间为12月21日上午9：00—11：30，会议密码：122101。
4、初中、小学体育专家答疑时间为12月20日下午18：00—20：30，会议密码：122002。请相关学员准时参加。
第四周学员上交“研修日志”情况反馈
截止12月13日，上交“研修日志”的老师有：陈珍、林静华、黄淑青、刘其程、麦宽、黄赛梅、吴初焕、黎天虹、鞠宛霖、刘俊、张建文、王雯、王导、钟文雯、杨希菊、林晓阳、吉莲英、陈晓钗、卢玉芳、陈 康、吉珠、陈贞密、邢玉香、杨露虹、唐秋苹、邢雪莲等（含电子稿）。
“国培计划”远程培训学员研修日志选摘
钟文雯（初中语文）：我们这里的学生，参加社会活动的机会不多，校园生活比较单调，学生体验生活、反映生活的经历比较少，加上很多同学并不能仔细地观察生活，因而大多数学生在写作文时常为缺少素材而发愁。大多数学生的作文经验来自教本，拘泥于教本，很难写出富有鲜活个性的文章。针对这些情况，学校也做了很多事情。比如创办校刊《绿榕树》，让学生踊跃投稿，让学生在实践中提高写作能力，校刊能够直接反映学生生活，为学生所喜闻乐见，激发他们写作的兴趣。平时让学生多观察身边的人和事，做生活的有心人，让学生描写自己熟悉的乡村生活。农村学生虽然没有城里学生那样丰富的知识见闻和阅读积累，但他们有自己独特的生活经历和情感体验，写作源于生活，熟悉的乡村生活为他们的写作提供了很好的素材，避免出现胡编乱造，千篇一律的现象。（摘自钟文雯 《对于作文教学现状的一些思考》）
刘其程（初中数学）：如果真的需要（多媒体），一定要注意讲课速度。讲课不能像是放电影，一堂课讲完，电影看完，就留下了几个图片或者甚至什么都没留下。农村中学的小孩，见的新鲜事物少，接触得更少，我们必须留下时空让他们咀嚼消化。当然，在几何里面，拿多媒体教学，把现实生活中无法完成的图形用电脑软件作图呈现出来，能给学生更加直观的效果，这是值得大力提倡的。（摘自刘其程《浅谈信息技术在农村中学的应用》）
陈珍（初中英语）:听了狄教授的课后，让我从中受益颇深。从而也让我明白了作为一名英语教师，应该不断的提高自己的教研教学水平，同时更应该把自己的学生情况同自己的教学结合起来，才能达成完满的教学效果。
杨希菊（初中英语）: 这次远程研修，课程和我们的教学紧密结合。大家集思广益，平等交流，我从观看到参与，所获得的经验对我以后的教学有很大的帮助，真是受益匪浅呀。以前，我只知道新课程理念是以学生为主体，引导学生的自主合作探究。课堂教学以小组合作，对其中的原因比较模糊，有了这次的网上学习，我对课堂教学有了充分的认识。新课程理念创导自主、合作、探究，关注不同学生的个体区别，我们的这次研修，让我们更加的明确，课堂教学要突出学生的主体性，关注全体学生，注意学生层次，做到眼中有人。专家引领着我们的学习，他们的敬业精神激发着大家的热情，把各个环节都落实到实处，每一项都做得很完美。视频内容很全面地展现了我们英语教学的方方面面，特别是同一教材，不同的教师传授，不同的教学思路，让我们耳目一新，对我们教学中拓展起到了很好的帮助。
麦宽（初中数学）：参加“国培计划”远程培训其实就是在读一本活的教育学。不单只是悟出教学的方法和技巧，也感出教育的灵魂以及教育呼唤的心声。在数学课堂里，如何让学生来快乐地学习数学呢？孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去学习它，达到乐在其中,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。
黄赛梅（初中数学）：评价课堂教学，应该从教师组织学生活动的角度去观察，从引导教师关注活动的直接效果，学生是否能够实现有效学习，有多少学生在多大程度上实现有效学习的角度去设计活动、组织教学。
黎天虹（初中语文）：这节课可以说是学习以来，比较深刻的，因为在此之前，我便是在思考这个问题的，但一直不得甚解，听了这节课有如醍醐灌顶。作为一个教师，我还是一个新人，但是相比去年而言，自己也在慢慢地累积经验。在去年的语文教学中，我一直对怎么来把握课文充满了疑惑，为什么课文之间总是好像有某些联系，却又不甚明朗，学生也是存在着这个疑问，但由于自己对教材把握能力不足，不懂得教材的编排的整体性。所以，去年的课文上得可以说是打“游击战”，总找不到一个固定的目标。而在今年，接手了八年级之后，也因为八年级的课文之间联系较为紧密，我突然意识到了教材是按照一个“整体”的原则来编写的，所以在每一单元新授课之前，我都会先给学生具体介绍一下，每一篇课文的大概内容，使学生对于将要学习的内容有了一个整体的印象。果不其然，经过大半个学期的实践，我发现学生慢慢的也能发现规律，并且能够抓住每一单元中应当重点学习和把握的要点。
王导（初中信息技术）：国培学习又过了一周，现如今第三模块的研修学习已完毕。听了专家们的课，归其共同之处是创设情境相当好，给学生留下了深刻的印象，情景如创设的好则亲切自然，有吸引力，能够驱动学生积极的完成任务，同时简单易记，利于学生联系实际，实施新课程教学过程中，清晰地体现了教师的主导作用和学生的主体地位，通过老师提出一个个问题使探究过程层层递进、环环相扣，在活动中逐步实现教学目标，从而提升整个课堂教学效果。我想无论是哪个学科的教学，课要想上的好，一切以学生为出发点，兴趣是关键，而创设情境的最终目标则是为了提升学生兴趣从而提高整个课堂教学效果。其他学科亦是如此，如何上好课，老师须以生为本，知己短长，知生所疑，亦须当知生之短长，知生之情趣所向，量予定学，量予施教，如学生不感兴趣的内容不可强行施教，这只会让学生产生厌学，这就要求在教学内容上取材要定其所好设计好题材，结合实际，兴趣是起点，效果才是目标，学生不能完成的任务可取类似内容借予施教，然后顺水推舟，如此一来学生遂可懂之。教学内容如投其所好，学生方可听而生趣，学生方能愿意听，如此教学其效果即可改善，教学之道才能源远流长。教学何以有道，其学问在于师，若以实为基，补拙增秀，如道不能行，则善于思变，致则学生学而有惑，为师授之有道，何教不能柳暗花明？
王雯（初中英语）：听了宋老师的课后才真正明白任务型教学给学生带来满足感和成就感的作用，让学生真正积极参与教学活动中去，学生对语言的学习、领会比较深入，对语言的运用能力的提高也大有帮助。同时，也使我加深领悟到了教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义，进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命。今后，我要利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。
卢玉芳（小学数学）：在数学课堂教学中提问与思考，提问与探究是并存的，每堂数学课都会有提问。教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考与探究。学生的提问是深入思考问题中发现的不太理解的问题。在数学教学中我们要精心设计问题，不要随便就抛出一个问题，让学生无从回答。在提问的时候，要考虑到学生的认知水平，不要提出过于深奥的问题，让学生无法回答，这样会使学生失去学习数学的信心。在提问的时候，要给学生充足的思考时间，不能只针对几个成绩好的学生，虽然几个同学能回答出来，但不能代表全班同学都懂，其实还有很多同学还不懂。老师有时候需要一些重复，在老师重复的时候，很多孩子才能达到真正的理解，让孩子有一个很好的引领，问题不要转得太快。
陈晓钗（小学语文）：如何做一名幸福的教师？听了专家的讲座，我深有体会，教师的幸福源于奉献，源于对学生的爱。幸福是一种体验，是一种精神享受。看到自己的学生懂事了，进步了，那是一种幸福！面对一些犯错误的孩子，我们不急不躁，蹲下身子，向他们伸出一双仁爱之手，用爱心去欣赏他们，用宽容去接纳他们，当你看到这一张张曾经充满着冷漠的脸开始露出微笑，当你看到这一双双无光的眼神又闪出了希望之光时，那是一种怎样幸福啊!都说读书是一种幸福，近“书”者乐，当老师可以时常让我们闻到书香味，“腹有书香气自华”，用知识装饰灵魂，那又是一种别样的幸福！用青春播撒热情，用爱陪伴孩子们一路成长，学生快乐我们快乐，学生幸福我们也幸福着，那就是教师！
邢雪莲（小学数学）：通过学习>这个专题讲座，使我深刻地认识到 教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。在课堂教学中教师不同的提问方式会带来千差万别的效果。但教师的提问不是随意的，提问不能过于频繁，问得太多学生就没有很好的空间，没有很好的机会来思考问题。问题不要过于空泛，指向要清晰。提问要面向全体，要给多一些学生回答问题的机会。提问不能只求标准答案，一个问题的答案不是单一的，只要学生能说出来就要给予鼓励，让学生的问题更好的对接到标准答案。跳转问题不能太快，太快不能有效引领学生的思路。老师的提问要精心设计，让学生有更大的空间去回答问题。在数学课堂教学中，问题的创设要与本节课的内容有关，而且还要贴近学生身边的生活，让学生从熟悉的事件，事物中发现问题，使学生意识到数学来源于生活，数学与生活是有联系的，这样有利于激发学生的学习兴趣。并很好地把学生引到课堂中来。
邢玉香（小学数学）：学习范存丽老师的
杨露虹（小学美术）：通过学习，知道“造型、表现”领域是指运用多种材料和手段体验造型的乐趣，表达情感和思想的学习领域。我们在上课的时候，特别是低年级，在造型表现领域里，尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种材料，通过看看、画画、做做等方法大胆，自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。这样才能达到效果。
陈康（小学语文）：毕业十几年了，一直都是教高年级段语文，对字词的教学一贯来不是很重视。最近听了杨凤娥老师的《小学语文字词教学的策略 》讲座，让我认识到，字词的教学不仅在低年级很重要，在高年级段也不容忽视。《语文课程标准》指出：识字是阅读和写作的基础。可见字词教学是小学语文教学中不可忽视的重要内容之一。字、词、句是组成语文材料的基础，字词都不懂了何来的句段。对于语文学习，字词是基础，是根本。因此，字词教学应该是要扎扎实实的进行，容不得半点马虎。
吉珠（小学数学）：从教17年我体会到：要当好一名老师，必须做到尽职尽责。首先要对教师职业的热爱。第二、做学生的良师益友。第三、爱护学生了解需求分析学情、认真备好课。第四、对学生严慈相济。第五：在工作上多听、多问多从生活思想，以及家庭等方面了解关心学生，及时引导、防患于未然避免酿成大错。最后要树立终身学习的目标，勤于读书、乐于反思、积极实践。以“爱”与“责任”当做永久的必修课。
唐秋苹（小学语文）：通过学习了杨凤娥老师的讲座，使我更加意识到小学教师工作艰巨性，识字作为小学语文教学的主要任务之一。而讲座中的小学语文字词教学的五种策略，我都觉得很实用。爱因斯坦有句言:“兴趣是最好的老师”。在进行识字教学时,我经常利用图片、游戏、讲故事等教学手段,激发学生的识字兴趣,使学生乐学、爱学。还有，我经常鼓励学生在生活中识字，如：借助路边广告牌，食品标签、门边的对联等自主识字，增加学生的识字量。报：海南省实施“国培计划”领导小组，县研训学校
送：校内有关行政处室本期编审：加拥军耿仁亮
中小学培训计划(篇9)
骨干教师是教师队伍的中坚力量，在教师队伍建设中起着承前启后的重要作用，骨干教师的质量和数量不仅体现教师的整体素质，而且是提高教育教学质量的重要保证。为充分发挥骨干教师的模范作用和辐射效应，结合我校实际，特制定骨干教师培训计划。
一、骨干教师基本要求
责任感，良好的师德修养。
2、具有积极进取，开拓创新的精神。
3、能正确理解新课改理念，具有较强的教育科研能力。
研究课等教学任务。
5、具有较高的文化修养，对其他教师起指导答疑作用。
工作认真，为其他教师的表率。
二、培训目标
1、进一步强化专业思想，掌握学科的教材教法。
2、提高教育教学的实际操作能力。
3、提升教育教学理念。
4、发挥骨干教师的示范带头作用。
三、培训内容
1、师德修养
学习中外教育家、中国特级教师教学思想、职业道德理论，现代教育家的理论艺术。
2、教育教学方法
学习新的教育教学方法，在课堂中灵活运用，提高授课艺术和课堂效率。
上课、评课，做到理论和教学实例相结合。
四、培训措施
精读书，每月要写一份读书心得体会，每学期要精读X本教育专著，积极参加各类专家讲座，广泛地学习、吸收等。
市级教育教学培训，不断提升骨干教师的业务水平。
解决问题，研究对策及采取措施。
4、骨干教师应积极开展教育教学研究活动，主持或参与校级科研课题并承担任务。
教师队伍建设，尤其是骨干教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，本学期，我们要坚持以骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设。
中小学培训计划(篇10)
以为指导，以教育强区为目标，以提高教学质量为核心，根据省、市相关文件要求及我区教师队伍实际，暑假期间，切实加大教师队伍建设力度，充分发挥教师进修学校的研培功能，营造有利我区教师终生教育和可持续发展的`良好环境，整体提高全区中小学、教师教育教学专业水平，进一步适应新时期新课程改革需求。
面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识；以“三新一德”（新理念、新课程、新技术、教师职业道德）为重点，系统学习相关教育教学理论，提高教师理论素养；促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
各学校根据教师队伍实际，充分发挥骨干教师辐射作用，有效跟踪送培教师，自主开设培训专题，集中组织不少于三天的校本培训。
1、初中语文教师新一轮集中研修（第二期）；
2、中小学体育教师专业技能培训（第二期）；
3、小学青年教师班级管理工作培训；
4、兄弟区合作集中培训；
（1）中学地理教师新课程新修炼集中研修；
（2）中学物理教师新课程新修炼集中研修；
培训的形式是以学校、基地校为主阵地，开展校本培训；组织参加各级短期集中和远程培训，促使教师自我完善，不断提升专业水平。
1、专家培训。聘请省、市教育专家和有一定经验及知名度的教师，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，树立正确教育观念。
2、交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。
3、网络培训。运用现代信息技术，借助多媒体，qq群等形式进行学习、交流。
1、区级集中培训工作由教师进修学校具体组织和实施培训；
2、市级培训由市小学教师培训中心提出培训计划，教师进修学校负责组织和管理；
3、省级培训、国培项目由进修学校按摸底情况均衡送培。
1、区级集中培训和兄弟区合作培训经费由进修学校承担。
2、省级、国培各类培训往返车费和住宿费，由培训对象所在学校按规定予以报销。
中小学培训计划(篇11)
我的发展目标
发展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。
1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。
2、应用信息技术促进教师专业发展能力。
3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。
行动计划
实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期待。
实现发展目标的具体途径：
并及时做好笔记和反思。
2、加强交流。信息是需要交流的，在这样的信息能力平台，希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。
2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的.大学本科毕业生，他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教。
学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。
中小学培训计划(篇12)
第一部分：摘要
一． 项目来源
我们是一群理想主义者。在这物欲横流、两极分化的社会，我们着力打造“现代的桃花源”、“中国的乌托邦”，致力於缔造“共同消费、共同创业、共同学习，共同享福”的实体——“幸福部落”。“幸福部落”分为创业盟、互助盟、快乐盟三大板块，中小学课外辅导机构就是我们选定的首批创业项目。
二． 项目简述
据统计，我国有2亿多中小同学，大约有40％同学家庭寻找课外补习，就是8000万个，以一人单次花费1000元计算，大概有800亿市场规模！ “望子成龙”、“望女成凤”的悠久传统和逐年递增的升学压力，令90％的父母和同学都迫切需要1对1课外辅导服务。
xx现有中小同学78万人，其中参加社会午托班的3.5万人。我们发现：社会午托班多在各重点学校和大型社区，每个午托班大概100平米，主办者大都是保育型的，文化程度偏低，不能承担孩子的学习辅导工作。但是孩子们仍然有课外辅导的需求，而午托班的设施设备都是合格甚至是优良的。
我们就采用“降低成本、化整为零”的经营模式，从午托班起步，整合午托班不可多得的闲置资源，与午托班联合开展中小同学课外辅导项目，像珍珠寄生在蚌壳里一样，凭借自己的品牌优势、人才优势、管理优势和组织优势，以“1对1”个性化辅导为重点，让珍珠闪闪发光，再连锁经营，把珍珠串起来，缔造一个覆盖全国的课外辅导强势品牌。
我们当然是在一个午托班试点，开始只是城市的一角，但是“星星之火，可以燎原”，接着是一个城市，几个城市，继而是全中国……
与其他培训机构相比，我们用最小的成本，实现了连锁经营的优势；直接将优质教育送到同学家门口，取得了地理优势；同时，我们在每个城市设置一个分公司总部，作为教师培训管理中心，教师集中到总部培训，到各个“珍珠校”授课。这样就充分利用了物力、人力，节约了成本，降低了风险。此外，为了增强核心竞争力，我们将打造在线学习网站，成立超限教育研究所，将教学、教研和IT技术结合起来。
三． 目标市场概述
小学到高中各年级同学均是我们的目标客户。
肄业班同学主要采用小班化培训。
肄业班部分富裕家庭的同学采用“1对1”个性化辅导。
初三和高三是主要的目标客户群，采用“1对1”个性化辅导模式。
四、 项目优势及特点
传统“家教”和“补习班”作坊式经营，缺乏系统性和规范化五大优势：
1. 珍珠校低成本快速扩张优势——易于实现规模效益；
2. 劳动入股的团队凝聚力优势——锻造一支具有专业水准、长期稳定的教师队伍，这是项目的核心竞争力；
3. 差异化产品优势—— 超限教育的成果领先于时代，补救时弊，必有奇效；
4. 质量保险的教学效果优势——实力决定效果，实力是承诺的后盾；
5. 同学和家长一体化培训的联动优势——1+1 大于2的系统优势；
6. 全国性教育连锁品牌的运营经验优势——管理出效益，管理出品牌。
珍珠校模式投资是非常小的，与午托机构合作互补性也很强，复制会很快；劳动入股，教师成为股东，这一绝无仅有的模式会激发起冲天的干劲；赏识激发、演讲启发、因材施教、习惯为王，四大绝招可以凸显超限教育的品牌魅力；质量保险给家长定心丸会招徕大量生源；家长培训与孩子培训同步进行将事半功倍；集疯狂英语、赏识教育、少年演讲家、学大教育等大品牌管理经验之长也令超限教育走上发展的快车道。
五、 利润来源
盈利模式—— 同学培训收费、家长培训收费、网站会员费、新奇学具经营。学费每年分为四期：暑假、平时、寒假、平时。每期辅导40小时，平均学费100元/小时，共计4000元/期，16000元/年，每名教师可带15名同学，每名教师每年可获得学费24万元，工资、奖金及其他成本除去10万元，公司净利润14万元。国内成功的教育企业如学大教育教师总数超过了4000名，他们的平均学费150元/小时，每年的学费收入达到了5亿以上。
六、投资预算比较
投资教育具有投资资金相对较少、利润回报率较高、投资风险相对较小、社会地位高、现金流良好等显著特点。
按照一般课外辅导机构投资预算，在珠三角举办一个教学点需投资约40—50万元。其中办公场所租金8万/年，装修费用1万元/年，办公用品1万/年，水电费 1万/年， 员工工资 15万/年，宣传费用4万/年，流动资金10-20万/年。
我们采用“珍珠校”模式，启动资金可以减少10万元，如果同时启动5个以上，发挥规模优势，每个点在20万元以内便可启动。
七、 合作融资方案
1、面向午托机构和家教机构的合作模式：
我方：提供培训项目、提供师资及教师教学计划、提供教学计划及培训教材；对方：在不影响正常教学秩序的前提下，提供可使用的现有教学场地、提供现有教学设施及设备、配合做好招生宣传及咨询工作。:培训费用分成。
2、 面向投资人的合作模式
投资人提供培训场地，以公司股份20%作为回报。
3、直接融资
主要面向公司员工融资，且须控制融资数额。
八、财务分析
我们的目标是：
第1年搞试点，在深圳发展珍珠校50家1000名同学；
第2-3年打基础，在深圳发展珍珠校200家，6000名同学；
第4-6年谋发展，在全国30个城市发展珍珠校1000家，30000名同学，争取上市。
第一阶段：20xx年1月——20xx年12月
年培训人次1000人次， 平均学费3000元/人，年总营业额300万元，年利润100万。
第二阶段： 20xx年1月——20xx年12月
年培训人次6000人次， 平均学费4000元/人，年总营业额2400万元，年利润960万。
第三阶段： 20xx年1月——20xx年12月
年培训人次30000人次，平均学费5000元/人，年总营业额 15000万元，年利润7500万。加上公司多元化经营，实现公司融资上市目标。
第二部分：机构名称及产品
一、名称——超限教育（xx）教育科技有限公司
20世纪初期，著名心理学家威廉詹姆斯研究发现：一个普通人90％的潜能都处在
沉睡状态，只有10％的能力在发挥作用；1964年，心理学家奥托的研究结果说明：一个人所发挥出来的能力，只有他全部能力的4％，还有96％的潜在能力没有得到开发利用；科学家伊凡叶夫莫雷夫在表达人的潜能时说：我们如果能够迫使我们的大脑达到50％的工作能力，我们就可以学会40种语言，背诵整套百科全书，获得12个博士学位；科学家维纳说：即使作出辉煌创造的人，在他一生中利用自己大脑的潜能还不到十亿分之一。科学家的研究成果充分说明：我们不但具有巨大的成功潜能，而且我们的成功潜能没能得到有效的开发利用。
我们把这一科研成果融入教育思想，提出了超限教育理念。“超限”，包括超越主观极限(即心理、智力以及体力极限等)，也包括超越客观局限(即社会历史和自然环境局限等)。极限(或局限)从来都不是绝对的界限，人的一生其实就是不停地在各种相对的限制中奋力拼搏，然后又在不停地超越各种限制中生存和发展。拥有坚韧的意志和充分发掘了潜能的人，最终能突破和超越更多的限制，从而成就辉煌的业绩。在生活中，“超限”既不是空谈，也不是神话，我们身边就有很多活生生的例子：在发生火灾的情境下，一个人可以把需要两三个人才能搬动的保险柜移到安全地带；一个体弱的男孩，紧急关头，为抢救压在车下的母亲，一个人可以把车抬起。因此，“超限教育”，就是突破和超越一切阻碍人的发展的主观和客观的限制，最大限度地发掘人的潜能，使人的发展达到最大最优的教育。
超限教育是我们开展中小学课外辅导的核心竞争力；推广超限教育，是我们机构的崇高
使命，而深圳就是我们梦想起航的地方。
二、对象——中小同学、家长、午托机构。
三、产品——超限教育培训，包括演讲训练、课外学习辅导和人格塑造、家长培训、高新特学习用品和同学用品。超限教育的四个特征是：
赏识激发：“人皆可以为尧舜”、“人皆可以成天才”。赏识是教育的最大奥秘。绝大部分孩子的学习不是方法问题，而是态度问题，而我们的赏识法宝可以解决态度问题。
演讲启发：口才是智慧的金钥匙，演讲是成才的催化剂。说力领先是我们最独特的教学法。
因材施教：适合的就是最好的，个性化教育手段是我们的杀手锏。
习惯为王：习惯是教育的最高境界，由心理专家、生理专家、辅导专家、、家庭教育专家、名校学子组成的养成团队，将彻底把“授之以鱼”变成“授之以渔”。
家长培训是超限教育的重要内容。家长不经过任何培训就上岗是中国教育少慢差费的重要原因。孩子的成长，往往成也家长，败也家长。只培训孩子，事倍功半；同步培训家长，事半功倍。家长培训以游戏体验、集中训练、专业引领、感悟分享、深层探讨、互动共进为基本形式展开。
第三部分：市场及SWOT分析
一、目标市场及市场容量分析：
1、 国内基本的市场状况
2005年中国教育市场需求达到4500亿元，2006年则为5000亿元以上，2007年教育支出突破万亿元大关，以10%的比例高居家庭消费需求第一位。近年来，中国教育培训市场呈现强大的资本整合力，据某分析机构的公开统计数据显示，2008年全年发生在教育培训行业的投资事件24起，涉及投资金额3.26亿美元，相比2007年1.50亿美元的投资额，增幅达117%。其中2008年下半年投资额1.84亿美元，相比上半年增幅达29.6%。无论从数量，还是已投资规模来看，在整个2008年当中，教育业可以算得上是金融风暴之下，VC、PE投资保持逆势高速增长的少有行业之一。
全国中小学课外辅导市场是最受投资者关注的细分市场，目前，中国有超过70％的中小同学选择用课外辅导的方式来弥补学校教育的不足，而大考冲刺阶段的同学选择课外辅导的比例更高，其中愿意拿出上万元为孩子买单的家长竟占到调查总数的1/3.仅2007年一年，就有6家中小学课外辅导机构获得总额7000万美元投资。约占教育行业投资总额的近30％. “按70％的比例计算，仅在中国各大城市，就有4000万~5000万的中小同学参加课外辅导，即便平均每年每人只花费1000元，这个市场也具有400亿~500亿元的规模。”上海精锐教育创始人张熙说。世界银行曾发表报告称，中国从小学到大学的同学人数占世界的17%，但是教育市场价值却只占2%。从这一报告来看，中小学教辅的市场开发尚处于起步阶段。目前在国内，中小学教辅市场已初步形成巨人教育、学大教育、卓越教育三家“巨头”企业。2008年，三家企业分别获得了2000万、1000万、800万美元的投资。这三家企业的成功核心各有不同：“巨人教育”走的是全面化道路，课程从奥数、体育、英语等一应俱全;“学大教育”则通过“1对1个性化辅导”模式，满足了高端家教市场的需求，目前已在全国开设了80多个学习中心，2008年营业收入达到了3亿元;在广东地区品牌第一的“卓越教育”则专注文化课培训，尤其在中学课程辅导上尤为出色。
“富二代”培训市场很大。成都三原外国语学校最近招了一个少年MBA全球企业精英班，7万元一年的学费，“培养未来的企业领袖和行业精英”的目标，使它有了“富二代班”的别称。《2009胡润百富榜》公布的数据显示,全国有82.5万个千万富豪和5.1万个亿万富豪，广东省千万富豪人数为13.7万人，排名第二。“富二代”成为今年的流行词汇，始于今年5月杭州一男子在人行道上被飞速行驶的跑车撞死，由于肇事者胡斌的“富二代”身份，舆论开始探讨“富二代”身上体现的爱飙车、爱闹事、爱炫富等各种恶行，进而反思“富二代”教育的缺失。随着中国经济的崛起，富裕起来的家庭越来越重视子女的教育问题，出国留学和精英教育成为大多数家长的选择。但“富二代”涌现出懒散、自私、没有责任感等各种问题，说明现有教育方式显然不够，围绕着“富二代”的教育还有待深化，培训的市场将是一片蓝海。据广州一大型教辅机构负责人介绍，他们每年招收不少“富二代”同学，有些是总经理、董事长的孩子，数量可达五分之一至四分之一，这部分孩子的辅导费用少则两三万元，高的达到七八万元。而据雇主都是家产上千万元的某家庭教育集团负责人介绍，保教师月薪一般三千到五千元，一些好的保教师月薪是不封顶的。
目前，纷乱繁杂的中小学课外辅导市场正在走向三分天下的局面：家教、本校教师补习班和独立辅导学校。但从发展趋势上看，由于国家明令禁止“校中校”及学校内开设辅导班，大同学家教又难以产生专业化、规模化的经营模式，专业的教辅机构将是唯一能够统一中小学教辅市场的势力。
过去3年里，一批崭露头角的教育企业高速增长，平均每年增长100％以上，有的甚至达到500％的增长率。教育企业拥有良好的盈利能力和现金流，从利润率上看，成熟的教育培训类公司利润率在15％~25％之间，而高端培训的净利润可以达到35％~40％. 从目前的发展状况看，中国的教育培训业尚处于起步阶段，虽然教育培训机构已有近万家，但资金规模超过10亿元的屈指可数。教育培训业，还是一座尚待开发的“富矿”。与发展已经比较成熟的IT培训、英语培训、EMBA培训相比，早教、中小学教辅、职业培训、网络教育、民办学校等细分市场，有着很多投资进入的新机会。业内人士观察，未来10年，碎片状的教育市场将逐渐聚合为几个巨头，现在能够在教育价值链上找到自己的位置，并及时吸引到资本的50家企业占整个市场的80％.伴随政府管制、人们的价值观和生活水平的变化，教育领域还会有更多的机会和模式冒出来。
2、广东市场容量：广东2009年高考人数达到64.4万人、中考人数超过百万，其中深圳高考近3万人、中考5万多人；珠海市高考近1万人、中考2万多名；广州市高考6.5万多人、中考12万多人；佛山高考4万多人、中考6.5万多人；东莞市高考2.5万人、中考4万多人。仅这5个城市高考人数大约17万人、中考人数大约30万人，以高考每人每年平均花费5000元、中考每人每年平均花费3000元计算，总的市场规模就达到了近20亿元. 加上其他各年级同学的课外补习、艺术类培训等服务内容，仅这5大城市的市场规模至少超过50亿。广东省刚刚出台政策，不再实行文理分科，各年级同学需要课外补习服务的人数将比以往大大增加，这个政策将课外补习市场容量扩大了。
二、市场发展空间分析
1、就消费需要方面来看，中小学课外辅导需求较大，同时需求也呈现出分散的不集中的特点。目前广东的课外辅导机构就远远没有满足同学和家长的需求。随着广东省高考改革的推进，已经不再分文理，在这样的改革政策下，课外补习将会有更大的需求，各位家长越来越重视教育，并且家长对子女的教育投资向来都很“慷慨”，因此抓住机遇成立一家专业化的课外补习培训机构，是不错的选择。
2、在市场供给主体方面，几乎所有中介和经营机构都呈现出一种”散、小、乱”的特点。现在广大的市场究竟被谁占领了呢？调查表明：A.其他各类并不专业和正规的培训中心采用低成本运行、收费较低，吸引了部分同学和家长；B.在校教师个人在家举办的辅导也瓜分了市场；C.大同学家教也扮演了重要的角色；D.各类中介和家教中介网站也分得了一杯羹。家教市场上涉足家教服务的机构非常多，但真正合法经营家教，持有工商行政部门注册颁发的含有家教经营范围的营业执照的和教育部门批准的家教机构，数量极少。绝大部分的家教服务机构既未经过教育行政部门批准，也没有经过工商行政部门注册，根本就是不具备经营家教资格。学大教育09年全国营业额大约3个亿（其中广州、深圳、东莞不足3000万）、创思教育在珠海和深圳的营业额不足500万、广州卓越教育培训中心作为本土机构在广州佛山等地的营业额大约5000万。最知名的几大教育培训机构加起来的市场占有率也不足10%。
3、从概念上来看，家教为家庭式教育，事实上社会上大量补习班、培训班一定程度上“抢”了家教的市场，分流了不少客户资源。
4、目前，基于市场竞争现状及竞争下散、小、乱的无序特点，家教市场已呈现出明显的信任危机。.因为行业的不规范操作和声誉较差，造成了部分同学和家长持观望态度。
5、从趋势上来看，目前大家都已经意识到传统的“中介型”家教所具有的局限性以及市场细分的趋势，也都在努力对自己的业务进行横向的发展。此外，还出现了“合同家教”，即家教有效果家长才付钱。
三、SWOT分析：
（一）优势：
1、珍珠校模式投资是非常小的，与午托机构合作互补性也很强，复制会很快；
2、赏识激发、演讲启发、因材施教、习惯为王，四大绝招可以凸显超限教育的品牌魅力；
3、劳动入股，教师成为股东，这一绝无仅有的模式会激发起冲天的干劲；
4、质量保险给家长定心丸会招徕大量生源；
5、家长培训与孩子培训同步进行将事半功倍；
6、集疯狂英语、赏识教育、少年演讲家、学大教育等大品牌管理经验之长也令超限教育走上发展的快车道。
（二）劣势：
1、时间劣势。在课外补习方面，同学必须在学校读书，因此只能周末和晚上参加课外补习，降低了我们的盈利能力（暑假和寒假除外）。
2、公共关系劣势。我们在政府关系方面缺乏人脉，但是在教学过程中却能接触到实力强大的同学家长，因此我们可以充分利用。
（三）机会：
珠三角目前为止还没有特别知名和专业的课外辅导机构，有利于公司抢占市场和公司品牌建设；广东省不再分科，从政策层面扩大了课外补习的市场需求和容量。
（四）威胁：
项目推出后无疑会带来模仿者，它们主要来自于现有午托机构、家教机构、新加入者这三个方面。它们都有各自的优势，同时也有其劣势。
现有午托机构有生源，但举办者普遍文化水平不高，而且规模小，办家教难以保证水平，也没有规模效益。他们会是最先发现我们的商业模式的，也能最快发现我们的好处并仿效。但因开展这一项目需要的文化背景，这可能使他们望而却步。
家教机构已有庞大的生源群体，但因其受固有模式的影响，所以很难牺牲既得利益和放弃自有场地优势去追随我们。
新加入者资金充足，但没有生源。这是最需要看重的，因为他们是有备而来的竞争者。但因为发现得稍迟，所以将会失却占领市场的先机。而且我们建设“共富主义”的思想高度是很少有人企及的，如果是同道，我们就毫不犹豫地合作。
可以说，体制优势将会是我们最主要的竞争力。
虽说任何项目都有风险，但不得不说，本项目的风险系数确实很小。
首先，没有客户不认同的风险。这是一个必需消费项目，市场容量很大，又鱼龙混杂，我们做教育经验丰富优势明显，培养大同学也容易上路，产品不愁销路。
其次，投资小。珍珠校的'模式利用的是闲置资源，进可攻，退可守，没有入不敷出甚至投资“打水漂”的风险。
还有，中小学课外辅导是劳动密集型、知识密集型产业，只要劳动，就有收入，无效劳动的可能性很低。
当然，项目在开展过程中还是存在一定风险的，这主要来自于竞争风险。
第一，午托机构不合作。这可归入市场推广的问题，同时注意到这个风险也就说明开展工作时自然有解决方法。
第二，发展速度过快。 过快导致师资跟不上会损害品牌的长远发展。
第四部分：组织架构及发展战略
超限教育的管理构架初期是：在深圳设立总部，下边是各城市分部，分部下再设置教学点。每个分部都有独立的教学系统，同时还有教研中心来控制指导教学过程和教学质量，有学监监督考核教学质量。
我们创业的策略是“控终端，做趋势；小投入，大布局；巧整合，妙借力；抓文化，建团队。”
一、“控终端，做趋势”战略
中小同学课外辅导是一个趋势行业，中国的近邻日韩两国先行一步，把这个市场做成了各路风投眼里的香饽饽。一份来自日本的报告显示，24％的小同学和60％的中同学参加过辅导，大约70％的同学在即将中学毕业时接受过辅导，早在1997年课外辅导市场就已经达到140亿美元的规模；而20xx年韩国私人辅导机构仅年收益就达到124亿美元，约相当于韩国国家教育预算的56％。至于一直把教育视为重中之重的中国，其教育产业前景有人用“深不可测”来形容。随着中国全面小康建设的进步，教育发展是必然趋势，而中国人“望子成龙望女成凤”的传统观念以及升学和就业有增无减的激烈竞争，只能使教育培训行业越来越火。但是，目前课外辅导市场竞争已经开始白热化，只有控制终端、塑造客户忠诚度，才能站稳脚跟。
控终端，一靠产品，二靠服务，三靠联合。
超限教育产品的开发要突出差异性、有效性、品牌性。“人无我有，人有我优，人优我特。”它从中小学教育实践中产生，又集中了疯狂英语、赏识教育、学大教育等品牌的优势，应该是能够不负众望的。
服务靠队伍，队伍靠管理，管理靠人才，人才靠培养。我们具有丰富的队伍培养经验，打造一支专业化的队伍，提供高品质的服务，是毫无疑义的。
联合就是力量。我们通过消费股东制度的设立，可以解决好与消费者的长期合作互利共赢问题，从而使终端不断得到巩固加强。
二、“小投入，大布局”战略
没有大资本、大后台、大技术，有不有创业机会，能不能创业成功？
答案是肯定的，白手起家的成功案例不胜枚举。比亚迪王传福就是一个最新的例子。
中小学课外辅导就是一个机会，按照常规做法，需要投资40—50万元，开办一个教学点。如果连锁经营，需要的资金就会更多。
但是我们需要尽可能减少投入，也就是减少风险。所以我们提出了“借鸡生蛋”“借船出海”的“珍珠校”模式。与一个面积120平方米的午托机构合作我们可以节省投入上十万元，只需要“小投入”即可开办；如果把深圳午托机构1000家中的10%纳入，100粒珍珠就可以成串，如果再扩大到其它城市，“大布局”就大功告成了。
我们的目标是：
第1年搞试点，在xx发展珍珠校50家1000名同学；
第2-3年打基础，在xx发展珍珠校200家，6000名同学；
第4-6年谋发展，在全国30个城市发展珍珠校1000家，30000名同学，争取上市。
第一阶段：20xx年1月——20xx年12月
年培训人次1000人次， 平均学费3000元/人，年总营业额300万元，年利润100万。
第二阶段： 20xx年1月——20xx年12月
年培训人次6000人次， 平均学费4000元/人，年总营业额2400万元，年利润960万。
第三阶段： 20xx年1月——20xx年12月
年培训人次30000人次，平均学费5000元/人，年总营业额 15000万元，年利润7500万。加上公司多元化经营，实现公司融资上市目标。
三、“巧整合，妙借力”战略
大凡白手起家的成功者，都是资源整合的行家，借力使力的高手。
超限教育需要整合大同学就业和中小同学辅导两个市场的资源。
首先是建立“大同学创业联盟”，做好会员发展工作。联盟的宗旨是帮助每个大同学实现创业就业的成功。会员不收会费，五年内要发展到全国100个以上的城市，发展到100万的会员。 将来，我们的会员无论走到哪里，需要办什么事情，都可以查找大同学创业联盟的会员寻求帮助。
现在大同学抱怨就业难，用人单位却在报抱怨招人难，这是为什么？原因就在于大同学没有在大学期间为就业做好准备，他们只是需要工作的人，却不是工作需要的人。大同学究竟怎样才能在毕业时轻轻松松找到一份好工作呢？世界华人成功学权威陈安之老师说：成功之路只有一条，就是准备；没有准备就是在准备失败。那么，怎样才能为将来做好准备呢？ 加入创业联盟就是准备。联盟将帮助会员根据需要、喜欢、适合定向，并做好知识、能力、技能、心理、经验、人脉等各方面的准备，将来能够找到一份比较满意的工作、过上自己想过的生活，实现人生全方位的成功。
我们将与各地高校的创业协会联合，提供一个月的会员互动训练，培训收100元保证金，只要在60节课中参加50课时，就可以退款。我们上课的时间是周三至周日每天晚上3个小时。地点就在各大学的教室。每50人为一个班。互动训练大异于大学平时教学，凡是需要讲的内容全都形成文字发给大家，每个人需要在课前对当天的内容进行充分的准备，课上不是由老师讲，而是由大家轮流到前面来清楚准确地复述当天需要学习的故事、案例、观点和方法。一个月下来，每个人在前面讲话的机会都将接近甚至超过100次。这样做不仅能检验大家是否已经真正理解并且掌握了所要学习的内容，同时也能大幅提高表达能力，增强自信心。我们每天都会有一个同学轮流做值日班长，负责主持当天的培训。我们的助教只有一个职责，就是纠偏。当某个同学的发言有严重偏颇的地方，可能会对大家造成误导，或者值日班长的主持严重偏离当天的主题、或不符合我们的教育理念，我们的助教负责及时的纠正。
每一个会员经过培训以后都可以成为一名优秀的课外辅导老师，我们为会员提供到中小同学课外辅导机构见习试教的机会，成为超限教育的预备师资。经过试用合格的，可以成为超限教育的教师兼股东。
我们要借力使力的主要是午托机构。借助于他们的场地、实施设备和生源，我们就可以以小搏大，扬帆远航。
四、“抓文化，建团队”战略
企业和企业之间的竞争，早已不再是产品或服务的竞争，也不仅仅是领导者个人智力和能力的比拚，而是团队与团队之间整体运作水平和综合实力的竞赛和抗衡。
平庸的团队，总是在互相指责和频繁的人员流失中内耗资源；在团体业绩低下和个人利益至上的前提下争名夺利；在公司制度约束与私人行动便利间抵触规则；在主动承担责任和担当工作任务时重避就轻；在合作分工和制度执行时推萎扯皮；在非正式组织里传播消极的飞短流长并制造矛盾……
团队建设，需要解决：
1、“可不可以做”的团队方向问题
2、“愿不愿意做”的成员心态问题
3、“怎么做”的工作方法问题
4、如何才能使“工作效率最大化”的操作技巧问题
4、“做与不做不一样”的规章制度问题
5、如何“建立有效的监督机制”管理系统问题。
归根结底，是团队文化问题。所以，我们需要以“三共主义”理想鼓舞人，以教
育强国责任引导人，以股份合作制度凝聚人，以全能超限培训提升人，让团队突破平庸，成就非凡；破茧成蝶，轻舞飞扬！