2024白色的风信子读后感
通过读书我们可以提高自身的素养，还能够开阔我们的视野，值得回味的作品看完之后，想必心中有不少想说的话。 通过写读后感，我们可以领略作品中所蕴涵的情感。这篇关于“白色的风信子读后感”的内容是我们为您整理的，我相信这项服务会很快适应您的需求！
白色的风信子读后感 篇1
《白色的风信子》是一本我最近读到的感人至深的小说。故事发生在一个小镇上，主人公是一个叫苏菲的女孩。她是一个聪明而活泼的孩子，但命运对她却并不友善。
故事的情节非常曲折。苏菲来自一个贫困的家庭，她的父母经常为了赚取生活费而加班，几乎无暇照顾她。而在学校中，苏菲也总是被同学们欺负。她孤僻而沮丧，几乎没人理解她内心的痛苦。
然而，苏菲身上有一种坚强的力量。她十分喜欢植物，并且特别着迷于风信子。每天放学后，她都会来到一个废弃的花园中，默默地浇水、修剪、照料她自己培育的风信子。她相信风信子是善意和希望的象征，它们给了她生活的动力。
在这个小镇上，有一个叫汤姆的男孩。汤姆来自一个富裕的家庭，但他的内心却缺乏爱和关怀。他总是自私自利，从不顾及他人的感受。某一天，苏菲无意中看到了汤姆虐待一只无辜的小狗，她的内心痛苦不已。苏菲义愤填膺地与汤姆发生了冲突，两人之间的矛盾逐渐升级。
然而，命运的安排总是出人意料的。有一天，苏菲和汤姆同时得知了一个令他们震惊的消息——他们俩都患上了同样的危重疾病。这个消息彻底改变了他们的命运。
汤姆的家庭精心照料着他，而苏菲的病情却每况愈下。她的父母终于意识到他们以前忽略了对苏菲的关爱，他们深深地自责。在苏菲最后的日子里，他们努力弥补过去的错误。而汤姆也逐渐认识到自己的自私和冷漠，他开始反思自己的行为，并与苏菲建立了深厚的友谊。
最后，在苏菲离世的那一刻，一朵洁白的风信子盛开在她的床头。这样的奇迹让大家震惊和感动，因为在这之前，没有人知道苏菲养的风信子会开花。
整个故事充满了对人性的思考和对爱的探索。苏菲的故事告诉我们，即使处在命运的逆境中，我们仍然可以保持乐观和积极。正如苏菲一样，她在孤寂和苦难中找到了力量，她用爱和希望去治愈自己，同时也改变了周围人。
通过《白色的风信子》，我意识到生活中的真正意义并不在于财富和地位，而是在于我们能为他人带来的善意和温暖。这本书让我明白了友情的宝贵和重要性。汤姆和苏菲在彼此最需要的时候相互支持和理解，他们的友谊成为了生命中最宝贵的财富。
总之，《白色的风信子》是一本令人动容的小说，它通过一个平凡的女孩的故事，深刻地揭示了生活的意义和人性的伟大。它教会了我去品味生活的美好，珍惜身边的人，用爱与关怀去温暖这个世界。无论遇到怎样的困难，我们都不应该放弃，因为对爱的渴望和对希望的追求将会给我们带来力量和奇迹。
白色的风信子读后感 篇2
《白色的风信子》读后感
一本好的小说常常能够引发读者深深的思考，使人在浏览文字的过程中获得心灵的洗涤和滋养。而《白色的风信子》这本小说，无疑是其中的佼佼者。它以细腻的笔触描绘了一个动人的故事，让读者在阅读中感受到了爱、成长和奋斗的力量。
故事的背景设在一个小山村，主人公是一个聪明独立的小女孩苏珊娜。她生活在一个贫困的家庭，家境并不富裕，但是她却有着勇敢乐观的性格。她喜欢在村庄中奔跑嬉戏，喜欢观察大自然的变化。其中，她最喜欢的就是每年春天风信子盛开的一幕。她对这些白色的小花情有独钟，总觉得它们是如此纯洁与美丽。
然而，苏珊娜的家庭并不富裕，父母都是务农为生。尽管经济条件有限，但是他们依然给予了苏珊娜足够的爱和关心，鼓励她勇敢追求梦想。于是，苏珊娜决定把白色的风信子种植在自家门前。在她仅有的空闲时间里，她经常把精力投入到悉心地照料这些小花上。她给它们浇水、松土，时而还会跟它们说悄悄话。看着这些幼小的种子逐渐生根发芽，苏珊娜感到一种莫名的快乐。
然而，随着时间的推移，苏珊娜的努力付诸东流。由于缺乏专业知识和经验，她的白色风信子并没有长成她期待中的模样。它们虽然有些残缺不全，但却自有一种别样的美丽，散发着纯洁和坚韧的气息。而这正是苏珊娜成长的缩影。她虽然没有达到最初的目标，但她积极的态度和勇敢的面对失败的精神，给了她更宝贵的东西。
《白色的风信子》这本小说通过讲述一个小女孩种植风信子的故事，向我们展示了为人处事的态度和人生的意义。在苏珊娜的身上，我们看到了奋斗和成长的力量。她的奋斗并非一帆风顺，但是她却从中得到了一份快乐和满足。她始终相信，只要用心去做，总会有属于自己的一片花海。这种对生活的积极态度让人深受感动，也激励着我们去追求自己的梦想。
同时，这本小说也向我们强调了家庭的重要性。苏珊娜的父母虽然生活贫困，但他们在苏珊娜的成长过程中给予了她丰富的爱和关怀。他们鼓励她追逐梦想，不禁令人想到我们在日常生活中是否也给予了足够的关爱和支持。家庭的力量是无穷的，它能够给予我们力量，使我们在面对困难时拥有坚定的信念和勇气。这也是我们在读完这本小说后应该反思的问题。
《白色的风信子》是一本温馨感人的小说，在情节的布局和人物的刻画上都给人留下深刻的印象。无论是苏珊娜那份童真和勇敢还是她父母对她的关爱，都让我感到一丝暖意涌上心头。这本小说通过描写小女孩对风信子的执着追求，告诉我们无论是什么样的梦想，只要全力以赴，就一定能够在生活的土壤中开出属于自己的美丽。
阅读这本小说，使我不禁想起了童年时期对美好事物的追求和对未来的向往。它给予了我勇敢追求梦想的信心，激励我去愿意为自己的梦想付出努力。同时，也提醒我要珍惜家人的爱和关怀，他们是我不断前进的动力。
总之，《白色的风信子》这本小说从一个小女孩的视角出发，通过讲述她种植风信子的经历，传达了对梦想的追求和对家庭的关怀。读完这本书，我深深地被故事所打动，思考到自己的人生轨迹。每个人都可以在这本小说中找到自己的共鸣，它不仅仅是一个小女孩的故事，更是关于我们每一个人对生活的态度和追求的启示。
白色的风信子读后感 篇3
《白色的风信子》读后感
《白色的风信子》是一本深深触动我的小说，它以细腻的笔触，细细品味了生活中的珍贵，让我感受到了生命的脆弱与美好。故事的主人公是一个平凡的女孩，她的名字叫小云。在如何把自己的思想与情感表达在外交策略重要的历史阶段背景下成长起来。她从一个渴望爱情、幸福的小女孩，逐渐成为一个坚强、独立的女性。
小云的成长过程中，她经历了痛苦和折磨。她的父母在她很小的时候离婚，她的母亲选择了再婚，而小云被弃之不顾。在寄人篱下的日子里，她经历了失去亲人的痛苦，也经历了变故。然而，她从未放弃对幸福的追求。她通过读书，通过努力学习，努力寻找自己的出路。她相信，只要努力，总会有一天能够得到自己想要的幸福。
故事中的白色风信子，是小云最初的梦想。小云喜欢把风信子的花瓣放在手掌上看，对着阳光，闭上眼睛，仿佛可以闻到花朵的香气。白色，给人一种宁静和纯洁的感觉。风信子正是小云追求幸福的象征。而后来，当小云成为一个独立的女性后，她发现幸福不仅仅存在于白色的风信子中，而是融入到她的生活中的每一个细节中。
故事中的男主角叫杰，他是一个温暖、善良的男人。他的出现，给小云带来了希望，带来了幸福的感觉。他们之间的爱情是纯粹的，是美好的。然而，随着时间的推移，小云发现，爱情并不是她想像的那样美好，它背后也隐藏着痛苦和折磨。小云在和杰的爱情中获得了真正的幸福，同时也失去了很多。
小云在和杰的相处中，学会了坚强和独立。她发现，生活中没有所谓完美的爱情，也没有所谓幸福的定论。幸福是自己争取来的，是在追逐中感受到的。在她最低落的时候，她选择了重新开始。她追求了自己的梦想，努力学习，最终成为了一名医生。她用自己的努力证明了自己的价值，也找回了自己的幸福。
通过《白色的风信子》，我明白了一个道理，那就是无论遇到什么困难，无论走到生命的哪个阶段，只要坚持，只要努力，幸福就会陪伴着我们。人生就像一朵盛开的花朵，需要我们用心去呵护，用心去体会。而幸福，就是通过我们的努力，花开的过程中呈现的美丽。
《白色的风信子》是一本富有感染力的小说，它让我明白了追求幸福的重要性，也让我明白了幸福并非是一件容易的事情。我们需要付出努力，需要经历挫折与痛苦，才能感受到真正的幸福。生活中的每一天都有不断的选择和机会，只有抓住了机会，才能获得属于自己的幸福。
因此，我对生活充满了希望和期待。无论是面对困难还是迷茫，我都会保持坚持、努力和积极的心态，因为幸福就在不远的前方等待着我。我相信，在努力奋斗的过程中，我终将找到生命中真正的美好与幸福。同时，我也会抱着感恩的心，珍惜身边的每一个人和每一段经历，因为正是他们给予了我力量和勇气，让我勇往直前，追逐属于自己的幸福。
《白色的风信子》是一本珍贵的读物，它不仅仅是一场阅读的体验，更是一次心灵的洗礼。它用生动的故事告诉我们，幸福不是命运的馈赠，而是我们自己争取得来的。只有坚持不懈地追逐，才能找到属于自己的幸福。让我们把握机会，勇敢前行，在追逐幸福的道路上大胆地去追求和创造属于自己的梦想。
白色的风信子读后感 篇4
《白色的风信子》读后感400字
《白色的风信子》是作家徐彩虹编著的《给心灵一个出口》这本书里其中的一篇。
看完不禁让我泪流满面，心疼那个女孩。刚上幼儿园的孩子自小身体瘦弱，爱生病，老师说他性格内向的像棵含羞草，做什么都比别人慢半拍，而且吃饭时明明已经吃饱了，可还是让老师添饭吃到胃痛。妈妈感到丢人，烦躁。老公常年在外工作，独自一人照顾孩子，又得工作，疲累不堪。回家冲孩子大嚷大叫，可没想到孩子又用水果刀削苹果，割伤了手。从医院包扎完回来，接到了老师的电话才明白，女孩儿心疼妈妈，拼命吃饭是为了变得身体强壮，可以帮妈妈干活，用水果刀削苹果是因为妈妈最爱吃苹果。最触动我心的是女孩的袜子破了，为了不麻烦妈妈，四岁半的女孩竟然自己用针线补好了那个洞，虽然补成了一个疙瘩，可这个疙瘩却硌着了妈妈的心。
女孩的善良懂事体贴，就像他跳给妈妈看的舞蹈《风信子开了》。它是一朵白色的风信子，一朵害羞的风信子，虽然开得慢了点，可等到开好了会最美。
看到这里，百家笔记网（）我的心软的一塌糊涂，每一个孩子都是一朵最美丽的风信子。每个孩子都是上天送给我们最好的礼物。无论怎样，我们都应该保护他们，给他们最多的爱。
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风信子作文锦集
面对生活中随时可能出现的情况，我们经常需要编写一些实用文书，实用文书是一种实用性很强的书信，你对实用文书有什么心得呢？为此，小编特意呈上“风信子作文锦集”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
风信子作文 篇1
对于它我有一种偏爱，偏爱它花瓣的丝滑，偏爱它醉人的芬香，它就是美丽的风信子。
风信子的种子其貌不扬，皱皱巴巴的，特别是裹在它表面的一层紫色的皮，你会以为那只是一个普通的洋葱。我把它们放在装有水的晶莹剔透的玻璃瓶中，不几天它就开始换衣裳了：表皮开始慢慢的脱落，露出了翠绿的新衣裳，根部也冒出了小触须。风信子顶端冒出了一个嫩芽，嫩芽嫩绿嫩绿的，可爱的很。
嫩芽越长越大，从嫩绿逐渐变成深绿，开始长成小绿叶。叶子十分肥厚，表面有凹陷，长度大约有两个小手指般长，四片叶子就像四把锋利的宝剑矗立在那，好像正在静静地守护花柱的出现。从死气沉沉到生机勃勃这得要多大的力量啊。
大半个月后，风信子终于抽出花柱，开出紫色的花朵来，散发出沁人心脾的香味。那种紫是那么的纯洁，没有一丝杂色；那种香是透过心脾的馨香。我轻轻凑近嗅了嗅，那香气透过我的鼻孔钻入我的心中，使我充满活力，我喜欢你，美丽的风信子。
风信子作文 篇2
“爸爸，猜猜我和妈妈买了什么？”我神秘地问。“是动物？”爸爸一边穿好鞋，一边好奇地问。“是植物哟！”爸爸进来一看，桌子上放着一盆花，它的根扎在水中，远看像一只长须章鱼，有好似老人的白胡子。“哟，现在流行种大蒜了？”“哈哈！”我忍不住笑了起来，“这是花，只是还没开。它叫风信子！”过了几天，风信子不再像原来那样长得像个大蒜了。
它长出了一根花柱，花柱上布满了花骨朵，好像含苞待放。先是一两个，接着从上到下，一个个都争先恐后地打开了。终于，在几星期后，风信子的花全开了，我欣喜不已。那花儿就像一串串铃铛，也像紫色的小号，还像一个戴着面纱的小姑娘在翩翩起舞。我把鼻子凑过去一闻，一阵淡淡的清香飘来。可是过了几天，那原本笔直的茎弯了下来。咦？这是怎么回事？原来，花朵太多了，茎受不了了！我便把它扶起来，靠在电视机上。又过了几天，风信子又振作起来，直起了“腰”。可是又一个问题来了：原来只有一根茎，现在又冒出来一根。啊，这可怎么办？我一查资料，原来这是正常的。
第二朵更加丰满，一簇簇的花儿挤来挤去，不卑不亢，不显眼也不平凡。啊，风信子！你虽然没有玫瑰的娇艳，没有水仙的高压，也没有牡丹的国色，但却能给我带来很多快乐。我想，做人是不是也是这样呢？虽然不是成绩最好，不是脑子最聪明，也不是双手最灵巧，但能给大家带来快乐，是不是也会有很多朋友呢？
风信子作文 篇3
去年冬天妈妈带回来了一颗像洋葱一样的植物，妈妈告诉我它叫风信子，我看了一下觉得它长的好丑啊，什么连片叶子都没有，只像一颗洋葱一样，也不会像百合或者玫瑰花一样娇艳。妈妈跟我说：其实风信子开出来的花是很漂亮的，到时候你就知道了。我半信半疑，但是还是每天把它照顾的好好的，只要有太阳我都会把它搬到阳台上晒太阳，
妈妈还跟我说风信子可以土养，也可以水养。我家的风信子养在一个像酒杯一样的玻璃瓶里。风信子的根就像老爷爷的长胡子那么长，但是不能超过洋葱那个部位，不然会烂掉，还像老奶奶的头发那么白，根的尾部还有一丁点儿的淡黄色呢。根的上面有像洋葱似的，有圆圆的圈。
慢慢的，这里面长出了几片绿绿的小叶子。叶子里有一根长长的、绿色的花茎。花茎上面还开着几朵粉红色的花朵，小花骨朵儿们就像一个个顽皮的小孩儿，在花瓶里吵啊、闹啊、挤啊，可热闹了。风信子的花香可好闻了远远地闻，一股清香在鼻尖轻轻盘绕;近近地闻，一股浓香扑鼻而来。如果将它放在床头，梦里一定很甜很甜。
每当我在客厅做作业都能闻到风信子的花香呢，心情就美美哒！
风信子作文 篇4
20xx年，我们家里来了2个新的成员，那就是——风信子。
起初，这2株风信子长得一点都不起眼，像两个黑不溜秋的煤块，我家里没有养风信子的瓶子，于是就给他们找了2个杯子，让他们在这里安家。一个星期过去了，这2株风信子还是没有什么变化，我暗暗地想：这2株风信子会不会死了呢？我又耐心地等了一个星期，终于，原本黑黑的身体上长出了一截绿色的小芽。我欣喜地看着这一截小苗嘴里像念咒语一样说：“小苗呀小苗，要快点长大，开出美丽的花。”又过了一个星期，小苗越来越大，越来越粗，好像快开花了。果然，没过几天，花苞便长了出来。我开心地抚摸着花苞，像摸着宝贝似的。2天后，花苞开出了粉色的花，宛如一个身穿粉色长裙的仙女。而另一株，则开出了白色的花，就像出淤泥而不染的荷花。看着这些风信子，我开心地笑了。
从这些风信子身上，我学习到不管是多丑陋的外表，也会开出美丽的生命之花！
风信子作文 篇5
不知从什么时候开始，风信子成了我的冬天里不可或缺的风景。忘了从哪一年开始有了在冬天里买风信子的习惯，但在我的认知里，风信子俨然报春的使者。
记得第一次买的风信子，是栽在土里的。买它之前，还不知道它的名字，只是单纯被它又绿又厚的叶子和包裹在叶子中间那蓬勃的花茎吸引了。问过卖花人，“风信子”三个字，直击心灵。
原来，人世间的每一种遇见，都是因缘而起，人如此，花也不例外。
那盆令我一见倾心的风信子倒是没有辜负我的精心照料。叶片长成了君子兰般长而挺拔，花茎也有二三十厘米长。到盛花期，淡蓝色的花瓣团团簇簇，把不堪重负的花茎都压成了匍匐状。
那是我种过最好的一盆风信子。花谢后还遵照卖花人的指导把花的鳞茎种头小心翼翼地移栽到土里，憧憬着来年冬天与它再见。可它硬是将休眠变成了长眠，第二年冬天迟迟未见长出新芽，刨开陈土，风信子的种头早已腐坏入泥，没了踪影。
此后，懒散的我便不再买土栽的风信子，每年冬天从街边买回种在圆底细颈的玻璃瓶里的风信子，只需隔几天换点清水，便能看到它白嫩嫩的根须一天比一天长，看到它绿绿的叶子一天比一天舒展，看到粉粉的，蓝蓝的，或是紫紫的花瓣次第绽放，空气中弥漫着淡淡的清香。每年风信子这一开，隆冬的严寒便渐渐褪去，明媚的春亦即仪态万方地姗姗而来。
也许，风信子是特别适合我这样的懒人种的。
今年冬天，老早就看到了闲在花架角落里那几只往年盛风信子的玻璃瓶，想着自己买两头花种回来养起来就好。可连着问了几家花店都只有种好的成品，只好作罢。
上周五路过街边的小摊，看到有栽在临时小盆里的风信子，随口问卖花的阿姨有没有可以水养的风信子。阿姨热情地把小盆里的风信子用水冲洗干净，撕掉球茎上干枯的外皮，一棵漂亮的风信子就到了我的手上。我欢喜地选了紫色和蓝色，迫不及待地把紫色的那株放在了办公桌上。
今天打开办公室的门，一股熟悉的幽香扑鼻而来，一看，风信子那还未长开的绿叶中间，紫色的花瓣已经绽开了一半。
我喜出望外，是办公室阳光太充足吗？明明它还没有成长到花开之时。
拍照发到朋友圈，好几个朋友夸我照顾得好，养得好，我汗颜，这株风信子，连我的清水都没喝过两次呢。
“燃生命之火，享丰富人生。”百度显示，这是风信子的花语。
难怪，即便遇到我这样的养花人，它也能开得这么生机勃勃。
难怪，它能从萧索的寒冬，开到柔媚的暖春。一直都那么热烈，那么执着，那么优雅。
推开窗，暖暖的冬阳里，风信子带着浓浓的春的气息扑面而来！
风信子作文 篇6
前些日子，爸爸刚从浙江出差回来，带回了许多稀奇的东西。其中，我最感兴趣得是一株花：它的根是白色的，一根一根的缠绕在了花瓶的最低端。在根的上面，有一个很大很大的“葱头。”外面披着一身紫色的“夹克”，但是，它的皮已经裂开了。一看见它，我就觉得这花儿肯定不平常。在“葱头”的上面，有几片又短又粗的绿叶，我伸出手来摸了摸它们，他们很硬，而且遮挡得很紧，我的眼睛使劲地往里看，却什么也没看到。它们像挺拔的士兵一样守护在“宫殿”外，生怕有“可疑人物”入侵它们的家园。爸爸告诉我，这花叫“风信子”。我好奇地看着这个稀奇的小家伙，眼里布满了许多疑问……
没想到，在后来的几天里，几根绿叶在不停得往高长，在不停地变成“窈窕淑女”，而下面的“葱头”像似在慢慢地变小，我想：难道是它在一直支撑着叶子的生长吗？它也怪可怜的。
过了一个星期以后，风信子开始长出花儿来了，在叶子们精心的呵护和关心下，“美女们”终于出来了。在叶子的中间，长出了一根棕色的枝干，枝干的旁边又长出了许多漂亮的小花儿。它们呈紫色，一朵朵美丽的小花儿绽开了她们那迷人的笑脸。这是我见过开得最好的一株花儿了。我喜欢它！
听爸爸妈妈说：“风信子要是开花了，只要风一吹，它的小花儿就像蒲公英一样散聚在任意一个地方，一旦吹到了草坪里或者其他有土有水的地方的话，就会继续生长，然后再开花，再散聚……
植物世界可真有趣啊！，正是这些各式各样的植物的生长，大自然才会变得那么多姿多彩！
祝我们家的风信子快快成长吧！
风信子作文 篇7
有人喜爱高贵的牡丹，有人喜爱美丽的玫瑰，而我，独爱那散发奇香的风信子。
风信子，一种奇特而又美丽的植物。相传，风信子最早是土耳其的植物，种植在花园里供人们欣赏，经过许多年后，才传入我国。
风信子耐寒。卖风信子的总是在冬天沿街叫卖，一听到叫卖声，我总是缠着妈妈给我买上三四棵。到开花的时候，香气溢满整个房间，甚至比妈妈喷的香水还要香。有一次，表哥来我家玩，一进门，一股浓香直扑鼻翼，表哥忙问：这是什么香？我便骄傲地说：风信子的花香。表哥听后，大为赞叹。
风信子没开花时，我感觉它很丑，像一个大蒜头一样。不过，时间一分一秒地过去，大蒜头的球抽出了一片片绿叶，叶子也一天天饱满，也有一丝丝香味溜了出来。随着花苞越来越大，我的好奇心也越来越强，我一直想：它们什么时候开花呢？开什么颜色的花？这天，我打开家门，哇！异香扑鼻，沁人心脾。呀，风信子开花了！这种香，不像有些香水那样刺鼻，而是很自然、很朴素的香味。
风信子用途比较多，可以室内观看，因为它层层叠叠像宝塔一样美丽；可以缓解疲劳，因为它的香味可以提神，而且香味传播很广；还能被制成精油，此种精油可以舒缓身心，放松情绪，缓解压力，促进睡眠安宁。
我爱风信子，它美轮美奂，真乃神花也！
风信子作文 篇8
为了培养我的观察能力，妈妈在过年前买了两颗破“大蒜头”送给我，还像宝贝一样用玻璃瓶“供养”着。我一点儿也瞧不起这破“大蒜头”，这有什么好看的，竟还让我天天观察记录，真是“蒜”你狠。
妈妈说，你可别小看这破“大蒜头”，它不用土壤，只用水就可以养活了。现在还没有开花，你就好好观察它的根部吧。我仔细一瞧，每颗风信子有上百根“胡须”吧，我数了又数，数了好几次，都没有办法数清，它和大榕树的根不分上下吧。又细又长的“胡须”，白白的，比蚕丝硬着，却没有蚕丝的娇嫩。妈妈还告诉我，大树是靠根部吸引营养，树皮传输营养，但风信子的根有吸收和传输两重功能。这小小的“胡须”里蕴含着这么大的学问啊！
我每天都去风信子那瞧瞧，和它说说话，给它唱唱歌。可风信子像与世隔绝一样，对外面的世界毫无反应，我很泄气。
有天我去阳台拿篮球架，突然发现我的风信子抽出了几片长长的叶长，显得娇嫩而水润，像吐出了一片片长长的绿舌头。更让我惊喜的是，有一株风信子的几片绿舌头中间钻出了不知是浅绿还是灰绿的苞子，我不太敢确定这具体是什么颜色。妈妈说，好好观察这些美的叶子吧，它会让你拥有一双发现美的眼睛。
一天，一天，又一天......风信子的花苞变成了黄绿色了，越长越高，甚至比叶子还高出了一截。
一晃开学了，因为每天要弹琴写作业，我把风信子给“忘”了。一个周日，啊！我的风信子已经开出了红艳艳的花了，它的形状有点像外婆的鸡毛掸子。它已经高高地耸立在它的绿舌头中间，它红得是那么令人怦然心动，令人心醉！我久久地站立在它面前，舍不得离去，此刻我多想也变成一株风信子啊！
真想不到，毫不起眼的破”大蒜头“，开出的花竟如此美艳动人，美得让人怦然心动，美得让人心醉！
风信子作文 篇9
我家中有这一颗风信子，它的叶、花十分繁茂，无形之间，透露出令人赞叹的生命的毅力。
它是去年冬季来到我家的。我曾见过风信子开花的样子，很美。一朵朵小花朵附在茎上，一阵阵的清香遍布房间的每一个角落。与我刚见到它的样子有太多的不同，相比之下，它显得瘦弱娇小。心急的我，偷偷滴了几滴营养液，却不知这营养液对它而言，太过于肥沃。没几天，它的根就被腐蚀了，散发出一股恶臭，弥漫在整个房屋中。那几天里，我从未靠近过它。又过了几天，臭味渐渐散去，我才近距离地靠近了它。它的根已经变得透明，大部分已经断掉了，沉在瓶子的最底部。
它的根部已经大面积损伤了，可是神奇的是，它的叶仍旧那么绿，仍然在生长。或许，它不会死？我将水给它换掉，换成了干净的水。同时，期盼着那份奇迹的发生。
我几乎每天都会去看它，但它每天还是那个样子，毫无任何变化。叶子甚至开始发黄，而且不在生长。有一天，我再去看它时，它的叶仍然没有什么变化，似乎比昨天更黄了。可是，它给人的感觉，不似前几日的那般毫无生机。随着我的视线渐渐移动到它的根部，我发现，它的根长出来了。毫无疑问，它会在这片属于它的水域中重新生长了，并会绽放出最美丽的花朵。
之后平淡无奇的日子中，它为我们增添了一份色彩。根长出来之后，它的生长速度快的惊人，几乎一天一个样。半个月后，它长出了花骨朵；一个礼拜后它将自己酝酿已久的花朵，盛开了。是蓝色的。那种令人内心平静、赞叹的蓝。
令人赞叹，它的生命那般有韧性，经得起挫折。经历了挫折的生命才会更加美丽。谁不会经历挫折？如同这颗蓝色的风信子一样。自己的根基被破坏了，却自己一点点重建起来，重建的根基比之前更加完美、坚固，它最终才能开出那样美丽的花朵。
人生不必太完美。失败了，和这颗蓝色的风信子一样，重头再来。因为，没有经历过挫折的人生，不算精彩。
写风信子的作文十八篇
作文是人生的力量让我们拥有了勇气和信心，写作是提高想象力的重要途径之一。希望这份“写风信子的作文”能够解决您的问题并带来帮助。希望本文能给您带来一些启示！
写风信子的作文 篇1
寒假去南阳回来的路上，路过花鸟市场，我一眼就看中了摆在外面形似大蒜的东西，走进一看，哦，原来是漂亮的风信子。
七片翠绿的叶片里面包着两个硕大的花苞，球茎似一个白白胖胖的小娃娃刚刚探出了头。绿色的花苞形似小菠萝。妈妈告诉我黄色的风信子象征着幸福，于是我毫不犹豫的买下了这株风信子。回家后我把它轻轻放在透明的玻璃瓶里，并浇足了水。然后放在卧室的窗台上，那里不仅阳光充足而且还十分通风。
在严寒的冬季，因为屋里温暖，所以风信子显得十分翠绿，花茎越长越长。过了几天，我惊奇的发现花苞底部的一层正在悄悄的绽放，有些似害羞的少女害羞的不肯露出自己的娇嫩脸庞；有的似少女穿上淡黄色的衣服竞相比美；还有的好似躺在花苞妈妈的怀抱，正在等待着春姑娘的呼唤。在这寒冷的季节里，看到这生机勃勃的风信子，我感到了春天的气息。
过了几天，我刚放学回家，一眼就看到两个花茎的花苞完全怒放，我不禁一声惊呼：“哇，真漂亮”，真似两个柱形的绣球，几十朵盛开的花朵你挤着我，我挤着你，又好似在悄悄地议论着什么。六个花瓣的'花朵有的低垂着，似倒挂着的金钟。凑近一闻，浓郁的香味扑鼻而来，似夹杂着泥土的芳香。
黄色风信子的花语是有你就幸福，整个房间弥漫着迷人的花香，这就是风信子送来的幸福吧，希望它茁壮成长陪伴我整个冬季。
写风信子的作文 篇2
春节前夕，妈妈给我买了两株风信子，它个头不大，刚开始一点也不起眼，后来却是那么引人注目。
它的根呈球状，长得像洋葱；叶子细长，叶子顶端像一个梭子，肉乎乎的、绿油油的、富有光泽，让人喜爱。它的花茎像我的大拇指一般粗，上面长满淡绿色的'小花苞，好似一个小号“玉米棒”。大约过了一个星期，花终于开始从底部慢慢绽放。它的花呈漏斗状，顶端裂成六片柔软细腻的小花瓣。每天都会有五六朵新的花苞绽放开来，三四天后就完全开放了。它的气味芳香馥郁，你一进我家就能闻到它的香味。
风信子为多年生草本，花有紫、白、红、黄、粉、蓝等色，我家的两株风信子分别为蓝色、红色。妈妈告诉我，每种花都有着不同的含义。我查了一下资料，知道了不同颜色的风信子有不同的花语：紫色的风信子代表悲伤、妒忌；淡紫色的风信子代表轻柔的气质、浪漫的情怀；白色的风信子代表纯洁清淡或不敢表露的爱；红色的风信子代表感谢你；桃红色的风信子代表热情；粉色的风信子代表淡雅清香；黄色的风信子代表我很幸福；蓝色的风信子代表高贵浓郁；深蓝色的风信子代表因爱而有些忧郁。
写风信子的作文 篇3
我家养着一盆美丽的风信子。
风信子可以土养，也可以水养。我家的风信子养在一个像酒杯一样的玻璃瓶里。
风信子的根就像老爷爷的长胡子那么长，还像老奶奶的头发那么白，根的尾部还有一丁点儿的淡黄色呢。根的上面有像洋葱似的，圆圆的。这里面长出了几片绿绿的小叶子。叶子里有一根长长的、绿色的花茎。花茎上面还开着几朵粉红色的花朵，小花骨朵儿们就像一个个顽皮的小孩儿，在花瓶里吵啊、闹啊、挤啊，可热闹了。风信子的花香可好闻了远远地闻，一股清香在鼻尖轻轻盘绕;近近地闻，一股浓香扑鼻而来。如果将它放在床头，梦里一定很甜很甜。
风信子的作用是绿化环境，培育风信子要注意，水不能超过胡须上像洋葱的东西，要不然就会把像洋葱的东西泡烂，风信子就会死掉。
风信子的颜色有很多，红、黄、紫、蓝我的风信子是粉红色的，粉红色风信子的'花语是优雅淡香。
你也去买一盆风信子养养看吧!
写风信子的作文 篇4
在繁多的花卉里，我最喜欢的是那不起眼的风信子。
风信子刚长出来的叶子嫩嫩的绿绿的，有很多肉质，像一片多肉的花瓣，种子圆圆的，硬硬的，有一层层的皮，像个没剥完皮的紫鸡蛋。种子下还长了长长的“胡子”。
过了三四十天。浅绿色的叶子中冒出了一朵小小的橘色的小花朵，小花朵的花蕊是空的，外面的花瓣想一家家滑滑梯。小花朵就像一个个小喇叭。好像在告诉叶子哥哥：“叶子哥哥冬天要来了，赶快躲起来吧！”种子一天天长大，叶子也慢慢长长，下面的“胡子”慢慢变多了，卷在一起像一个鸟巢。
又过了七天。花一层一层地长了出来。一簇簇橘色的花朵挤在一起就像玉米棒。
它虽然没有玫瑰的浪漫，没有百合的清香……但它不畏寒冬。艳丽美观，凭这一点我就最爱它了。
写风信子的作文 篇5
我家有许多植物：浑身长刺的芦荟、无所需求的风信子、奇形怪状的蟹爪兰……其中，我最喜欢的是那可爱的风信子。
风信子和一般植物一样，春天开花。但是，它也有自己的特点：它的形状就像一个洋葱头，圆滚滚的脑袋上戴着一顶高高尖尖的礼帽，煞是滑稽。最特别的是，它不是种在泥土里，而是放在一个漂亮的玻璃器皿里。只要让水浸湿底部，它就能快乐成长了，不过可千万不能把它整个埋在水里，否则可要被淹死的哦。经过几个月的生长，“洋葱头”下面的根悄无声息地长出来，而且越长越多，越长越长，几乎填满了整个玻璃器皿的底部，郁郁葱葱的，密密麻麻的，真让人惊叹它的生命力。
风信子的叶子是在它长根须的同时，从洋葱头的顶部悄然绽出，几片叶子像是约好了似的，一下子都探出头来，绿绿的，嫩嫩的，细细的，长长的就像是美女的纤纤玉指。叶子在清水的滋润下，随风渐长，苍翠欲滴。让人欣喜的是，一段时间后，从叶子中竟抽出了一根纤细的白嫩的茎，更妙的是，茎上冒出了好些小点点，鼓鼓囊囊的像小葡萄似的缀满了茎条……我期待着奇迹出现。
一天早晨，爸爸早早地叫醒了还在睡梦中的我。“干什么干什么?”我揉揉惺忪的睡眼，生气地问。爸爸神秘地说要带我去一个地方。
“什么地方啊？”我迷惑不解地问爸爸。
“去了你就知道了！”
爸爸把我带到了阳台。“哇！”我情不自禁地发出惊叹声，空气仿佛在那一刻凝固了。只见风信子开出了鲜红的花朵，那花朵像一个个可爱的小铃铛挂在枝头。叶子也好像一下子长大了许多，像一个个小士兵笔直地站立在那里，守护着里面那些娇小的花朵，叶子下面的茎上还有许多小小的花苞，大概过几天又能再开出美丽的花朵了。
多么可爱的风信子！简简单单一个“洋葱头”竟带给我们这么多的惊喜！
写风信子的作文 篇6
今天早上，我的妈妈去商场买了一盆刚刚开花苞的风信子。
我仔细观察一个花苞，它是被一片片的绿叶包裹着的，就像是一个害羞的小娃娃把头藏在衣服里。它的花苞是里黄外绿的，外面的大绿叶包着一个个花苞。有的花苞买来的时候就已经呈桃红色了，所以现在鼓鼓的，好像是一个小女孩穿着鼓鼓的衣服向我们展示。咦怎么它们的形状是三角形的呢？也许是那几片的绿叶挤得吧。哦！一个花苞被挤出来了，感觉被排挤了呢！最顶上的花苞感觉很骄傲吧？嘿嘿，但我要告诉你：虚心使人进步，骄傲使人落后喔！可别的花苞也不甘示弱，也努力的向上一个劲儿的蹿个儿，好像在说：谁怕谁啊？谁以后开的漂亮还不一定呢！
我很感谢妈妈买了这盆漂亮可爱的风信子！
写风信子的作文 篇7
今天，妈妈给我买了两盆美丽的风信子，这是我期待已久的，虽然没有开花，但是我已经很高兴了。
妈妈买了一只玻璃瓶和一个花盆，干什么用呢？告诉你们吧，是给风信子“搬家”。
先把玻璃瓶和花盆洗干净，再把风信子从他们原来的家移植到新家。把一个风信子放到有清水的玻璃瓶中，另外一个栽植到有土的花盆里。这是两种栽培方法，叫水植和土载。水植的风信子的根特别长，而且很多，而土载的风信子的根很短。但他们都有一个共同的特点，就是绿色的叶子下面都长出了紫色的花骨朵。虽然没开花，却散发着一股沁人的清香。把它们摆放在一起，就像是一个胖子和一个瘦子，一个像地雷一样埋在土里，一个像小孩子在水里泡澡，总之，可以说它们各有特点。
我爱我的风信子，真希望它们明天就能开出美丽的花！
写风信子的作文 篇8
风信子，球茎，是风信子科风信子属的植物。原产于荷兰，是荷兰极其重要的外贸商品。几天前，我买了几个风信子种球，准备回家养着，好好观察。
买回来的第一天。我简单地查阅了一些资料，原来风信子可以土培，也可以水培。我选择水培，费尽心思做了个适合风信子生长的“花盆”，只不过花盆里不是土而是水。我把“胖宝宝”放进去，期待着他的成长。
第三天，我惊喜地发现我的风信子不知什么时候调皮地把头露出了一点儿，像个娇滴滴的小姑娘。他把整个头都冒了出来，长约3-4厘米，宽约1-2厘米。
接下来的一段时间，我的风信子每隔三四天，就会给我带来惊喜，有时叶子长得更高了，变得更绿了；有时根须长的更长了……
直到有一天我惊讶地发现，风信子不知什么时候悄然无声地开了花。那花枝上布满了淡紫色的小花。一朵朵小花如同一个个芭蕾舞演员，跳着优美的“小天鹅”，散发着自己独有的芳香，配上花蕊的点缀，显得他们的舞姿更加优美。
我望着一朵朵翩翩起舞的小花，心想：与有肥沃营养的土壤不同，虽然水中只有一些微生物，可风信子却能开出如此美丽的花朵，这不都是因为风信子的根茎肥大，储存比其他种子更多的营养吗？是呀，平时生活中多努力，多积累，才会更优秀，植物都懂得的道理，我们人何尝不是呢？
写风信子的作文 篇9
我的风信子今天下午，我到华柱医院旁边的花卉市场买风信子了。我到那里的一家店里，那里有许多假，都是办婚礼用的，五颜六色，可好看了，我抱着希望问：“有没有风信子？”“有。”我高兴的一蹦三尺高，店主说说风信子在哪，我便挑起来。这个小，那个大，我忽然看到一个非常合适的风信子，我付过钱，跑回家了。我观察了一会儿风信子，里面有像绿玉米一样的花苞，外面长着细长的绿叶子。身体下面长着像洋葱一样的东西，根像白吸管一样，好像在说：“我是最漂亮的花，我是最漂亮的花。”第二天我起床一看，大吃一惊，风信子居然开花了！花苞变成了许多粉色的小花，让我沉浸在风信子的美和淡淡清香里……
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（next88）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。
3、操作指导
为了写好应用文，在具体操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
4、训练
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。
写风信子的作文 篇10
春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来了。风信子开花了，淡淡的清香一下子就铺满了整个教室，让人心旷神怡。
风信子开出了紫红色的小花，总是喜欢好几朵开放在一起，密密麻麻的好像大人在开会，又像几个亲密无间的好伙伴相聚在一起。从远处看，更像一位害羞的小姑娘，走近一闻，香气扑鼻！旁边几片绿油油的叶子好像一张大网守护着娇嫩的花儿。
咦！那圆溜溜的是什么呀？哦，原来是风信子的根啊！风信子的根像一个洋葱，又像一个小皮球。根的下面还长着又细又长的“胡须”，像老人白花花的胡子。
听妈妈说，风信子是世界名花，与郁金香一样享誉全球。风信子还有花语：“只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”，这话正好说出了风信子生命的内涵。
风信子既好看，又有富于内涵的花语，太可爱了！小朋友，如果你也喜欢风信子，也可以养养看哦！
写风信子的作文 篇11
自从家里来了两位新伙伴，我的生活开始变得更加有意思，这两位新伙伴就是两颗风信子花球，我给它们的安排就是一颗土培另一颗水培。据说它们的品种叫“白珍珠”，开花之后都是白色的花，而我特别喜欢白色的花因为白色象征着纯洁和美好。
刚拿到手的风信子像头顶发了芽的洋葱，一点儿“白珍珠”的影子都没有。我按照购买的说明仔细的操作起来。第一：将种球的老根除去，这是用手摘掉、一定要摘干净，而且不能把皮也给扒了。第二：用一包多菌灵和500毫升自来水混合后，把种球全部泡在水里半小时，达到消毒防腐的作用，然后拿出来风干，3个小时差不多就可以干了。第三：对于水培的那一颗根部要微微接触一点点水，千万不能接触太多，不然容易烂球。然后我把水培的那颗插在一个大肚子的玻璃瓶中，土培的那颗栽种在一个粉红色的小花盆里，每天放学回来观察它们的变化。
很快，第一个星期过去了，这两颗风信子对我的关心却不怎么领情，除了水培那颗花球的底部长出一点点白色的胡须样根须，土培的那颗基本看不出什么变化。我的心里开始有点儿着急了，真希望我的风信子可以早点儿长大开花，所以我开始在水培的那颗换水时候加入一些营养液，这时候的花瓶里的水变成了淡淡的蓝色可好看了。而土培的那颗我在浇水的时候也掺入一些营养液，虽然看不到土培根须的生长但我还是对它们一视同仁。就这样过了几天，我明显的.看到水培的那颗有一丝丝的，越长越长越长越多的根须冒出来，就像圣诞老人的胡须一样。而土培的那颗也在努力的生长，从叶片的长势看起来和水培的差不多，直到有一天我翻开花盆的下面一看，白色的根须也从花盆底部冒出来了，蜿蜒在花盆的底部。可是好景不长，有一天我在给水培的风信子换水的时候发现风信子的胡须边上长了一些黑绿色的霉斑，我知道这样会烂根的，而这个时候又不可能再把风信子放在消毒液中去霉了，所以我只能用牙刷小心翼翼的把风信子根须边上的霉斑仔细的刷掉，再用水冲洗。以后每次换水我都会特意看看，只要有一点点霉斑我就赶紧处理掉。就这样，在我的精心呵护下我的风信子开花了!风信子的花很像一朵朵缩小版的百合花，每一朵的中间都有淡黄色的花蕊点缀着，花瓣尖尖的向外蜷曲，一共六片花瓣，里三层外三层，每朵都是如此。
这两个风信子的开花经历了不少磨难，可是我都和它们一起闯过来了，我觉得除了我的精心照料外还要有风信子的顽强生命力才有美丽的花朵。我想每个人都会有困难的时候，但是只要不怕困难并想办法克服困难才会有美好的结果。
写风信子的作文 篇12
“丑陋”的风信子
去年冬天，老师让我们买风信子来观察它的成长变化。我和爸爸都不知道风信子是什么样子，便怀着试试看的心情，到夜市的地摊上去寻找。问来问去，很多卖花人、买花人都不认识风信子，还是一个卖花老奶奶“有学问”，举着一个透明高脚花瓶里的植物说：“这就是风信子。”爸爸疑疑惑惑地买了一个。
一回到家中，我就迫不及待地手捧着花瓶，在台灯下端详起来，真是不看不知道，一看吓一跳，这个洋葱模样的东西就是风信子吗?我的心凉了半截，失望地随意把它放到窗台上，很少为它换水，后来，竟然将它忘了。
一天，我到同学郑天逸家去和她排练相声，准备第二天元旦时表演。一到她家，我就好奇地东瞧瞧，西看看，终于，在她的.小书桌上，我看到了一个高脚花瓶，里面生长着一株异常美丽、样子却十分奇怪的植物：下面的白须犹如白蛇缠绕，长而粗；上面的叶子向外打开，嫩绿嫩绿，让人忍不住想上去咬一口。叶子中间长出了一根粗粗的花茎，包满了一竹玉米粒似的小颗粒，像是它的花苞。
我立即问郑天逸：“这是什么呀?”郑天逸惊讶地回答道：“这是风信子啊!怎么了，你没买?”
啊!这就是风信子吗?这就是“丑陋”的风信子吗?望着它，我想到了自己窗台上那被冷落的风信子，心里充满嫉妒和后悔!
“你家的风信子怎么长这么大了?”我好奇地问道。
“那是因为风信子要在温暖的地方生长，而且要每星期就换一次水……”郑天逸一口气把要领全讲了出来。
回家以后，我一一照办：三天换一次水，晴天时捧着她到阳台上晒晒太阳。有时，我还将她安放在我的钢琴旁，让她听听我“优美的”琴声……
渐渐地，风信子的叶子裂开了，那无数个花苞也绽出了紫红色的美丽花朵。就算离得老远，也能闻到那淡淡的清香。
从一个“洋葱头”变成美丽的花朵，就像毛毛虫变成美丽的花蝴蝶。好一株美丽的风信子!现在，风信子擎着一大串紫色的“小铃铛”，在我的窗前传递着春的消息，成为了我家一道最美的风景线。
写风信子的作文 篇13
缕缕微风，吹动窗前的几抹浅紫，送来远方的思念。
不知从何时开始，每当我静坐窗前，便会有几个紫色的身影摇曳眼前。它不如玫瑰那般浓香，也不似桂花一样活泼，只盈盈舞动，与天边的朝霞融为一体，还记得曾经在风中有个爱笑的人
我第一次见到那个人，是在那个风信子开得正盛的傍晚，在那个安静的屋里，有两个小孩，比肩而坐，他们看着西落的太阳，偶尔谈笑几句，相视一笑。在风信子的见证下，他们云淡风轻地聊了许多，因为幼稚，也因为彼此都还小吧。
从前我不知道风信子是什么，不知道生活中还有这样一种东西，可以寄托自己的情感，但从我遇见了那个人，便明白了，至少，当时我以为我明白了。
一次次，在幽静的林荫大道上，我们并肩同行，聊星星、叹月亮；一遍遍，在清香的绿草地中，你趴着，我坐着，为我拍下那一树花开；一年年，星光四溅，抱着两本散文，静坐湖畔，与你共享那漫天流光。
忽然，一束流星划过寂静的夜空，你轻轻闭上眼，双手合十，嘴里念念有词，几秒过后，你再抬眼望星空，流星已经不见，或许带着你的愿望离开了吧。
相信在那流星下，真诚的心灵许下的愿望，尽管我不知道那是什么，只愿它能实现。
就这样，在每天的日出日落中，我们一起度过了一段很长很长的时光，很安静，很幸福。
当我们逐渐长大，不再像之前那般幼稚，你变得越来越优秀，而我却止步不前，我发现我们有距离感的时候，或许就是应该放手的时候吧。
曾经我天真地认为，我们可以像孩子一样无忧无虑地且过一生，但现在我明白了，我错了，而且错得很彻底。
后来我们也被命运打散到了不同的两个世界，我一开始想不通，但可能这就是宿命吧。
又是清晨，我早早的醒了，再也睡不着，就轻轻坐在窗前，看着远方的花草树木开得这样盛，眼前那淡紫的风信子也好好地开着，我又想起了你，想起了那段回不去的似水时光，不觉间，眼眸已湿。梦也不用这样真实吧，勒得我喘不过气来，泪水流进嘴角，好苦啊。风儿吹过，窗口的风铃叮叮当当，好像传达了风中，来自远方的思念。
人已经经历了大起大落，流年转换，可那风信子还开着，开得那样美，那样执着，那样浪漫
写风信子的作文 篇14
年前，爸爸从花木城买回来一盆绿色植物。这是一个圆鼓鼓的球茎，它那胖乎乎的样子简直就像一个洋葱头。
这个不起眼的球茎被安放在一个小巧的玻璃瓶中，一点也看不出有什么美丽的。爸爸看着我疑惑的样子，笑着说：“这是风信子，别看它现在其貌不扬，等以后开出花儿来可漂亮啦！”
风信子在我家放了没几天，它的顶上便抽出几根绿绿的茎来，活像一柄锋利的宝剑，可爱极了！球茎的下面拖着长长的“白胡须”，它们互相缠绕在一起，漂浮在清澈的水中，使风信子看起来像一个样子奇怪的水母，简直好笑极了！
过了好几个星期，叶片之间冒出簇簇花苞，挨挨挤挤的，躲藏在叶片间。花茎渐渐挺立，把串串花苞从叶片中间托举起来。有一天，我欣喜地发现风信子的花苞已悄然打开，吐出了蓝色、紫色的小花。渐渐地，花儿越开越旺，花茎周围小花密布。每朵小花都有六个花瓣，像个卷边的小钟。二三十朵小花由下至上逐段开放，形成一个挺拔的花柱，散发出阵阵清香。
再过几天，花开得茂盛起来。一大簇的花错落有致，曲卷的花瓣往外舒展，露出中间金黄的花蕊，在光洁、鲜嫩的绿叶衬托下，显得恬静、典雅。此刻在我眼里，风信子就像一件雕塑品，每一个细节都很完美。那怒放的花儿宛如一位亭亭玉立的少女，面带羞涩，微微倚靠在柱子上。
风信子成了我家一道最美的风景，我喜欢美丽的风信子。
写风信子的作文 篇15
春节快要到了，我们一家到花市逛花店，在一家小店里我买了一棵看起来似大蒜头似的风信子的种球，把他种在了一个奶茶色的杯子里，过了几天头部就长出了嫩绿的小叶片。这样的绿色给这个冬季带来了不少生机，我想到了早春，它应该能开出美丽的黄花。
因为不会养花，我去查了一些资料，了解风信子的生活习性。风信子为多年生草本植物。鳞茎卵形，有膜质外皮。叶4—8枚，狭披针形，肉质，上有凹沟，绿色有光泽。花茎肉质，略高于叶，总状花序顶生，花5—20朵，横向或下倾，漏斗形，花有紫、白、红、黄、粉、蓝等颜色。
风信子鳞茎有夏季休眠习性，秋冬生根，早春萌发新芽，3月开花，6月上旬植株枯萎。风信子在生长过程中，鳞茎在2～6℃低温时根系生长最好。芽萌动适温为5～10℃，叶片生长适温为5～12℃，现蕾开花期以15～18℃最有利。
风信子的花语为“只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生”。她的花语来自这样一个传说：海辛萨斯是希腊神话中的植物神，她因为被误伤而失去了生命，在她鲜血染红的土地上开出了一朵美丽的花，这花就是风信子。她的花序上长着一串串小铃铛似的花朵，风吹过时，每一朵花都显出飞翔的姿态。海辛萨斯的生命没有消逝，风信子是她的化身，她还在为这个世界呈现着美，风信子是她怒放生命之花。
我盼望着我的风信子在光洁碧绿的叶片衬托下，一簇鲜艳的黄花绽放在阳光下，散发着清香。
写风信子的作文 篇16
我家的风信子圣诞节的时候，舅妈从天津带回了风信子种子。风信子可以在水里养，也可以种在土里，妈妈把它们种在了花盆里。风信子的种子是球形的，像一个圆圆的蒜头，这也就是风信子的根，根下面是长长的根须，足足有十多厘米长，像老爷爷的胡须，还像老奶奶的头发那么白。这些根须非常重要，为茎叶吸收水分和养分。在妈妈的精心呵护下风信子慢慢长出了绿芽，绿芽慢慢长大像一个个小手掌，包裹着含苞的花骨朵。这几天这些花骨朵陆续地向我们绽开了粉红色的笑脸。我数了数，足足有二三十朵。这些小花骨朵儿就像一个个顽皮的孩子，在一起拥啊挤啊，玩啊闹啊。每当这时我总会静静地蹲下身子多看上几眼。风信子的花香可好闻了——远远地闻，一股清香在鼻尖盘绕；近近地闻，一股浓香扑鼻而来。啊，我家的风信子在阳光的滋润下慢慢长大。
写风信子的作文 篇17
喜欢牡丹的雍容华贵，喜欢桂花的十里飘香，喜欢荷花的高洁素雅，但是我最喜欢的还是默默无闻的风信子，它在春季展现出生机勃勃的景象，给生活增添了一道美丽的风景线。
房间的阳台上，摆着一盆紫色的风信子，它是那么淡雅却又不失高贵。风信子的叶子碧绿而又饱满，好似细长的小辣椒，围着一朵绽放的花儿，中间长出来一根深紫色的茎秆儿，茎秆儿的下身被绿叶团团围住，上面冒出一朵朵可爱的紫色小花，就像一个个小孩在上面嬉戏。
这种风信子不像牡丹那么难养，只要浇点水就能存活，还会散发出一种淡淡的清香。每天它将以最美的姿态迎接崭新的一天，也将以最美的姿态告别美好的一日，它无怨无悔，默默绽放，奉献一生。
默默无闻的风信子也告诉人们：我们要默默地帮助大家，无怨无悔地奉献自己。
写风信子的作文 篇18
春天到了，百花齐放，而我最喜欢在春天盛开的风信子了。
上星期，我从花鸟市场买了两盆风信子。花还没有开，周围由“绿大衣”包裹得严严实实的，厚大的叶子挡住了阳光，花苞好像一个个十分害羞的小姑娘，一点也不肯在“大庭广众”之下露面。
过了几天，有一盆风信子的叶子渐渐地舒展开来，花苞的颜色也变成了淡白色的。又过了几天，这株风信子像金蝉脱壳似的脱下了“绿大衣”，换上了“白大衣”，只等着含苞欲放了。可还有一株仍然没有变化，像一个熟睡的娃娃，静静地躺在绿色的摇篮里。终于，先脱掉大衣的那株风信子开花了。它的花虽然很小，但却散发出一股沁人心脾的清香，把人都陶醉了呢！后来，另一株风信子也开花了，娇艳欲滴的粉色花朵令人赏心悦目。
啊！我爱风信子，爱它那悠悠的清香，也爱它那淡雅朴素的外表！
2024不做教书匠读后感
你知道如何才能更好的记录下来自己的读后感吗？读了作品之后，我们仿佛会打开新世界的大门。 写读后感可以帮助我们更好地成长和提高自己的人文素养，经编辑推荐“不做教书匠读后感”这篇文章绝对值得一读，希望这篇文章能够为大家带来帮助和启迪欢迎借鉴和分享！
不做教书匠读后感 篇1
有人说：读历史可以使自己聪慧，读诗歌可以使自己灵秀，读数学可以使自己精细，读自然可以使自己深沉，读伦理可以使自己庄重，读逻辑和修辞可以使自己善辩。意大利著名作家卡尔维诺说过：
“一不经典作品是一本每次重读都好象初读那样带来发现的书。”
如果一位教师能把“让读书成为一种习惯”的思想理念植于心田，活到老，学到老，养成良好的、持久的读书习惯，那么他会“学富五车、才高八斗”，智慧迸发，情怀豁达。他的精神生活每天都会充满阳光，让他的学生终身受益。
寒假期间，读了《不做教书匠》这本书，书中的好些故事并不陌生，回顾自己从教二十多年的经历——认真备课、上课，对学生负责，在教给学生知识的同时适当培养学生的人格。我以为做了一名不错的教师。读了这篇文章之后，才恍然大悟，我充其量只是一个“教书匠”。
什么是真正的教师。心灵的力量，情感的关怀，人格的影响，文化的气质，智慧的实践。我到底具有了哪几条来完成这趟人生美好的精神之旅呢？
书中有八章给我们指明了成功教师的目标，特别是第七章《做一名有亲和感的教师》让我感受很多，在这一章里有一部分内容，题目是《教育在欣赏中微笑》，我读了很多遍了，每读完一遍我都有着不同的感受。在我的教学实践中，我对这部分内容又了进一步的了解。我们班很多孩子学习习惯不好，经常不完成作业，催很次都交不齐，面对这种情况，我能做的就是对他们大发脾气，结果是效果甚微。
这个班的优秀生很多，但他们中的一部分却很粗心，对他们教育，我不是引导，也不是和风细雨，有的只是狠狠的训斥一顿，结果是这些成绩好的学生也出现了不同程度的下降。还有一部学生做事总是漫不经心，拖拖拉拉，我对他们也没有好脸色，结果是可想而知的:学生在课堂上就开始怕老师了，课堂气氛也显得沉闷了，课后也不敢接近老师了。
我反省自己，真的不应该这样，学生本来就是要学技能的，什么能做好，还要老师做？所以我开始寻找学生的优点，发现学生的美好，表扬学生的进步，对于那些经常不完成作业的学生委婉提醒，耐心对孩子们讲道理，学生听话了，可爱了，我也不像以前那样生气了。当学生在桌子底下做小动作时，我上课提醒一下，或一个眼神，或让他同桌回答问题，或到他身旁摸摸他的头，这样也能让孩子们静下心来听讲，又不会打乱课堂秩序。
学生有什么心里话也敢和我说了。所以做为一个有亲和力的老师，学生们喜欢，我很高兴。
成尚荣先生曾经说过：“教育是一种保护。”学生只有有了安全感，学习才可能很快进入状态，学生才感到学习是快乐的。
如果我们能微笑着对学生说话，微笑着倾听学生们讲述，微笑着赞许，微笑着抚摸孩子的头，孩子们是何等的快乐？“爱就是教育”，微笑就是教育，教师只有用自己真挚的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能达到完美的境界。老师的点滴关爱，犹如窗外冬日的暖阳，让学生感觉沐浴在金色的光线之中，这就是教师的爱的“魅力”。
孩子们可能会浪费父母的爱，但他们一定会珍惜老师的爱。老师的一句平常的关心话、一件可能是不经意中的不起眼的小事，却能触动学生的心灵而被学生珍藏一生。
管老师在《不做教书匠》里的说过“我们要使教育人生充满快乐，就一定要在工作中快乐起来；而要使自己的工作快乐起来，你就一定要投入与付出。笑吧，老师们！我们要以行动教育学生，要微笑着面对学习，微笑着面对生活，学生会喜欢我们的，教育的阳光也会变得灿烂起来。
不做教书匠读后感 篇2
看到此书题目时，在我脑海里的第一个问题就是：不做教书匠，还能做什么。随着阅读的深入，渐渐明了作者的观点是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标，做一名有方向感、有约束感、有责任感、有上进感、有奋斗感、有专业感、有亲和感和智慧感的教师。
读完此书，心中的很多困惑都烟消云散。面对以后的教育人生，眼前豁然开朗了。作者的许多思想深深地打动了我，鼓舞了我，改进了我的思想，甚至改变了我以前的一些观点。
“一个没有理想的人，不可能走得多远；一个没有理想的学校，也是不可能走得多远；一个没有理想的教育更加不可能走得多远，教育的理想境界是：成为学生享受快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同和谐发展的理想空间。
这本书用生动的故事来推理、指导和启发我们的青年教育
师。对教师的心理分析有很多道理，也为一些教师指明了方向：有些不切实际的理想是幻想。只有脚踏实地地做好身边的每件事，才能更接近理想。
读了管建刚老师的《不做教书匠》一文，深有一点感悟：使我更加清新地认识到当今的学校教育，对我一名青年教师而言，除了对所教专业知识要有深入研究之外，对教师的约束感、责任感、上进感也应有个深层次的思考。
“做一名有约束感的教师” 教师的约束感体现在教育道德、规章制度的自制力上，目标的实现，很大程度上取决于一个人的自制力的强弱或者说高低。自制力是指在意志的作用下，控制自己的情绪，意志自己的言行的能力。自制力主要表现在两个方面：
一方面使自己在实际工作、学***力克服不利于自己的恐惧、犹豫、懒惰等；一方面应善于在实际行动中抑制冲动行为。自我控制对人的成功起着非常重要的作用。从古代百科全书科学家亚里士多德到现代哲学家，他们注意到：
“美好的人生建立在自我控制的基础上。”教师的美好理想更是建立在约束力的基础之上。
“做一个有责任感的教师”。教师的责任感是教师对待教育的态度不做机械重复的事，作出灵气来，不做不动脑子的事，做出思想来，不做人云亦云的事，做出个性来，不做应付检查的事，做出实效来。做一名有责任感的教师，也要对家庭和学生负责。
教师的工作是认真的，衡量这项工作最重要的标准是责任心。
“做一名有上进感的教师”。上下班充实自己，现在进入终身学****
一代又一代，新时代对教师提出了更高的要求。我们只是不断学习，日复一日地进步。从小事做起，不要为自己找借口。用自己的力量成长，充满自信，勇于从挫折中成功。
书中的许多想法让我再次找到了灵感和信心，比如：
在挫败中走向成功——生命永不贬值
年轻的老师，不管你遭受什么样的失败，你都不会贬值，只会欣赏。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，只有失败才能给你带来进步。
或许这次评优课你失败了，或许这次**评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量不高。请记住，你并没有贬值，你在这些考验中得到了赞赏，但这些价值观并没有以适当的方式和机会显现出来。在下一轮的练习中你需要感到惊讶。
短暂的肤浅的阅历，印证着在挫败中走向成功——生命永不贬值的深层含义，我会用它鼓励自己，一如既往，继续前进。
绝不，绝不，绝不能放弃
年轻的老师们，请不要放弃，五年后不要放弃。为了奋斗的目标，坚持五年，你将成就自己的教育天空。这五年里，你也可以选择某个内容做为教育教学上的一个点进行突破性研究，如果你是一位班主任，可以研究班队活动，或是班集体建设，或是晨会课，或是和后进学生的谈话，等等；如果你是一位语文老师，你可以研究阅读教学，或是研究作文教学，或是研究课外阅读，或是研究写字教学，或是研究识字教学，或是研究提前读写，等等。
先把这一个点做好，做出自己的特色来，再迁移或拓展。
是啊，我们每天重复着这些工作，然而研究了吗？没有坚持，何谈放弃呢？想想看。如果你选择了一个人生目标并坚持下去，那将是多么大的改变和乐趣！一味抱怨机遇，不如从现在开始磨砺。
专业化的教师形象——具有实践的智慧
教育是一项实践性的工作，既需要经验的支持，也需要智慧的决定。一个教师是否具有专业水准，取决于他是否具有教育实践的智慧，能否在智慧和愉悦的实践中使教育的愿景和意图得以完整。可以肯定地说，一个爱敲教鞭的教师还不具备专业水准，一个爱发脾气的教师也不具备专业水准。
有专业水准的教师是睿智、平和、博大的。他们可以从多个角度思考和解决问题。他们可以从人的内心深处入手，寻找教育的机会和力量。他们也有能力创造教育资源。教材只是一个例子和一个样本。他们可以从学生的实际情况出发，创造更符合学生学习和自身教学个性的方法。
严格地说，教师不是知识的象征，而是智慧的象征。
反省自己，你的工作和生活中是否有智慧，还是把智慧作为人生追求？敲教鞭、发脾气一度成为我们无助的代名词。我们与学生缺乏细致有效的精神沟通，在教学中找不到教育的机会——学生作业没有完成，为什么要和如何弥补？学生违犯了纪律，原因何在，如何改正？
甚至是课堂上学生答错了问题，我们又有多少思考、面对的机会呢？更别说拥有“四块糖”的人生启示和教育智慧了。
因此，从现在起，调整心态，勇于实践，做一名专业的教师将是我永远的追求。
不做教书匠读后感 篇3
在我们的意识中，教书匠总是板着脸、苛刻严厉、毫无生气的那种，有时在我心情不好、对学生训话时也总是板着脸，这样看自己，我不就是一名教书匠吗？
如果说教师的人格力量是无限的榜样力量，那么教师的爱就是成功教育的动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有的学生，都十分需要老师的爱。老师的爱和尊重是照亮学生心灵的蜡烛。
当学生们离开校园与他们交谈时，你在深深的记忆中教给他们的不是解决问题的方法或文字，而是关心的眼神、鼓励的话语和温柔的抚摸。
当然，首先，我们可以肯定地说，你并不缺乏爱和感情。但是，你是否原意为别人花费你心中的爱，你心中的感情？你能象爱自己的家一样去爱学校吗？
你能象爱孩子一样爱每一个学生吗？“一个真正的教师，对学生的爱是深刻的，不只关注今天，更关注其明天；不只关注其智力，更关注其情感；不只关注其基石，更关注其创造。”。
我觉得这种爱不仅深刻，而且执着。它要求你以高度的奉献精神为基石。
下班铃响不一定意味着工作结束。
一项事业是否高尚，不是因为事业本身，而是因为一群高尚的人正在为事业而努力。
？？如果你懒惰，就会被发现。如果你全心投入，你迟早会被发现，因为世界从来没有像今天这样信息发达。它不仅是眼睛能看到它，也不仅仅是让人们理解它的直接方法。
▲他们从来不想是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起来之不易的人生，是否对得起家人和朋友永远的期待和关怀。
▲借口对于人的成长，就像恶狼对羊群的威胁。
▲每一个教师只要投入地工作，都能把这样的小事做好，做到位；每一个把这样的小事做好的老师，就是中国教育的脊梁；大家一起来把这样的教育的小事做好，做到位，就能把中国教育的大事做得让**放心，让百姓满意。
不做教书匠读后感 篇4
爱也体现在耐心上。管老师在书中谈到了耐心，即对后进生进行什么样的耐心教育和指导。一班后进生最让老师头疼。这些学生喜欢打闹，学习不认真，成绩也不好。老师总是要想转化他们，但这些学生顽皮得很，很多的老师会失去信心，但管老师能做到对后进生的转化有足够的信心。
那么，我有多少耐心来对待自己的学生，来对待学生身上的这些让人难以预料的反复？这么一问，羞愧无比!我们班里的李明昊可以说也是非常出名的。
刚问完问题，你再问他一次，他还是不知道什么！叫他去办公室宣讲。 第二天情况有所好转。 第三天还是一样。很长一段时间，他麻木了，老师也麻木了。
后来我给李明昊的妈妈打**，他妈妈说老师曾经奖励过他一只棒棒糖，他在家放了好久都没舍得吃，说是老师奖励给他的，要好好放起来。我听了之后良久无语，是啊自己一个微不足道的棒棒糖就让孩子高兴许久，我们又有什么理由不对他们耐心一点呢！我们把说过的话再说几遍又何妨?
看到孩子们进步，我们不高兴吗？所以我告诉自己要对孩子们更有耐心。他们都很棒！
不做教书匠读后感 篇5
下面就请大家跟随我走进这本书，看管老师教我们如何“不做教书匠”。第一章要求我们做一名有方向感的教师。管建刚老师说到“人生最糟糕的境遇是在没有答案的选择中永远地迷失；它在没有答案的选择中被消耗掉。
” 许多年轻人满怀着远大的抱负投入到教师的行列中来，可真正工作了却发现现实与理想的差距很大。于是他们开始动摇自己的教育信念，开始怀疑自己的价值，开始在目标混乱中徘徊，消耗着自己最珍贵的青春年华，及至过了浮躁的岁月，却再也没有青春的活力，再也没有奋斗的勇气了，一切就在表面的安逸中走向人生的尽头。老师，多么可怕，多么悲伤。
我想说年轻的教师啊，既然我们已经走上了教育这条道，就让我们坐定“教育”这把椅子，用自己的努力和不懈的奋斗去创造出属于自己的出彩教育，走出自己的精彩人生。在第二章中，我们被要求做一个有节制的老师。我们每个人都向往自由，不喜欢被约束，可是真正的自由都是以自律为前提的呀。
规章制度只是遵守者的一种形式。它们的存在只能使管理者在证据的基础上肯定一个人的工作态度和价值。纪律就像一块石头。如果你背着它，会很痛的。如果你把它放在脚下，它会帮助你站得更高，看得更远。
所以老师们要做一名优秀的教师，让我们从自我约束开始。在第三章中管老师教育我们要做一名有责任感的教师。任何工作都需要有责任感。
责任感能激发人的潜能，唤醒人的良知。失去责任感不仅会失去自身的发展，也会失去必要的人的良知。作为一名教师，一旦失去了责任感，就会失去最基本的教育良知中的麻木。我认为，作为老师，我们对学生最大最好的责任感就是尽快的发展自己，使自己成长为一名成熟的，具有专业水准的教师。
只有发展好了，才能真正对学生负责，对学生负责。亲爱的老师们，让我们勇敢地前进！在第四章中管老师教育我们要做一名有上进感的教师。
拥有积极的态度就有积极的富有意义的人生，拥有消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。不断追求进步是对生活持积极态度的表现。那如何做一名有上进感的老师呢，管老师告诉我们第一要用好残边料角的时间，珍惜每一分每一秒，不因时间短小而不珍惜，这样集腋成裘，积少成多，残边料角的时间也能有大作为。
第二要在业余时间上下功夫。哈佛大学有一个著名的理论：人与人之间的差别是在业余时间，一个人的命运是在晚上8点到10点之间决定的。
如果你在一天的这个时候上网，你可能会成为一个资深的网民；如果你每天都在这个时候玩游戏，你可能会成为游戏的主人；如果你在一天的这个时候学习，你可能会成为一名著名的老师。所以老师们让我们珍惜点滴时间，充分利用好自己的业余时间，这样的话，“优秀”会有的，“先进”会有的，成为名师也就是水到渠成的了！在第五章中，管老师告诉我们要做一名奋斗的教师。
管老师说到一个教师要想做到非常杰出，或许是需要天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为在一定范围、一定领域里有所成就的人，则是人人都可以通过自身努力而达到的。人的追求，起初都会热情洋溢，但最难的是中间那段奋斗，那段需要‘绝不，绝不，绝不能放弃’的坚忍岁月，这段日子确实会有很多困难，确实会发生很多意外，但是所有困难加起来，都不如我们能够想出来的克服困难的办法多，最可怕的困难和障碍不在外界，而在我们心中，在于我们是否有坚持下去的勇气与永不言弃的斗志！所以年轻的老师不用担心，只要我们能忍受寂寞，永不放弃，不断奋斗，我们一定会收获自己的果实。
第六章，管老师告戒我们要做一名专业的教师。现在社会上有这么一种错误的认识，认为只要是有一定的学历，谁都能成为一名老师，尤其是小学老师，好像是个人人都能胜任的角色。可是事实真的是这样吗？
为什么我们的教育不能给人以医生那样的专业形象？也许别人不重视我们的源头，是因为我们自己不重视自己，大众不把教育的神圣当回事，其源头，正是我们教师不把教育看的神圣。教育，当所有的老师都尊重它，把它视为同一个神圣的生命时，其他人就不得不尊重它。
因此，我们每一个教师都应该尊重自己的职业，热爱自己的工作，只要我们每一位教师都做到了，教师的专业形象自然就有了。在第七章中，管老师告诉我们要做一个亲和力老师。正如我演讲题目“教育应该是一朵带笑的花”。
教育的目标是培养有尊严的人、公正的人、公正的人、自信的人、真正的人和美丽的人。世界，说到底是因为人的美好而美好，因为人的眷恋而眷恋。教育本身就应该是快乐的。
我们要使教育人生充满快乐，就一定要在工作中快乐起来；而要使自己的工作快乐起来，就一定要投入与付出。”你越投入，付出越多，越是深入其中，工作就越有价值，你就越有快乐。所以老师们让我们投入的工作吧，投入之后你自会体会到教育的乐趣，自会快乐起来，自然就会成为一名有亲和感的老师。
在最后一章中，老师引导我们成为一个聪明的老师。理想的教育世界是一个爱与智慧的世界，理想的教师就是爱与智慧的使者，他拥有爱与智慧，他慷慨地付出爱与智慧，他在爱的付出中收获爱，他在智慧的付出中收获智慧，他在教育的世界中收获人生的境界。教育是最具创造力的工作。
教育一旦异化为单纯的“手”的工作，教育和教育者也就走上了一条无趣的不归路。教育是一项智慧的工作。工作之前用心，工作之时用心，工作之后用心。
用心应该成为我们的一种习惯。所以，让我们努力工作，让我们建立自己的爱和智慧的世界。
读完这本书，我感到很幸运能成为一名教师。教师的工作是教书育人。我们的工作对象是一个有血有肉、思想丰富的个体，是我们祖国的未来。
难道还有比这样的工作更令人激动，令人兴奋的吗？
亲爱的老师们，不管未来如何变迁，让我们坐定这把叫做“教育” 的椅子，用心去做，投入去做，充满勇气的去做，这是无愧于只有一次青春，只有一次生命的人生最好的行动。当我们专心工作时，当我们按照老师的话工作时，我们会发现自己是如此的快乐。那时候，我们一定会明白，我们的祖先把教育比作太阳下最光荣的事业并不过分。
最后，我想用管老师在《不做教书匠》里的一段话结束自己的演讲。 “教育的幸福即人的幸福，教育的幸福是双向的。当学生感到幸福的时候，教师将感到幸福；当学生感到幸福时，教师的幸福就是学生幸福的总和。
”教育原来可以做得这么有滋有味，让我们从今天开始，用心去工作，带着微笑去工作，用心去体会幸福就在身边的感觉吧。
不做教书匠读后感 篇6
“做一个有责任感的教师”。教师的责任感是教师对待教育的态度不做机械重复的事，作出灵气来，不做不动脑子的事，做出思想来，不做人云亦云的事，做出个性来，不做应付检查的事，做出实效来。做一名与责任感的教师还要对家庭负责，对学生负责。
教师的工作是认真的，衡量这项工作最重要的标准是责任心。
“做一名有上进感的教师”。利用上下班时间充实自己，现在进入了终身学习的时
一代又一代，新时代对教师提出了更高的要求，我们只能不断学习，一天比一天进步，从小事做起，不为自己找任何借口。用自己的力量成长，充满自信，勇于从挫折中成功。
书中的很多观点让我再次找到了激励和自信，如：
在挫败中走向成功——生命永不贬值
年轻的老师，不管你遭受什么样的失败，你都不会贬值，只会欣赏。失败本身就是一种收获。对于一个勇敢的人来说，只有失败才能给你带来进步。
或许这次评优课你失败了，或许这次论文评比你名落孙山了，或许这堂研讨课你上砸了，或许你多次投稿都石沉大海，或许你的教改实验没有预期的效果，或许这学期你的教学质量不高。请记住，你并没有贬值，你在这些考验中得到了赞赏，但这些价值观并没有以适当的方式和机会显现出来。在下一轮的练习中你需要感到惊讶。
短暂的肤浅的阅历，印证着在挫败中走向成功——生命永不贬值的深层含义，我会用它鼓励自己，一如既往，继续前进。
绝不，绝不，绝不能放弃
年轻的老师们，请不要放弃，不要在五年内放弃。朝着奋斗的目标，坚持五年，你将成就自己的教育天空。这五年里，你也可以选择某个内容做为教育教学上的一个点进行突破性研究，如果你是一位班主任，可以研究班队活动，或是班集体建设，或是晨会课，或是和后进学生的谈话，等等；如果你是一位语文老师，你可以研究阅读教学，或是研究作文教学，或是研究课外阅读，或是研究写字教学，或是研究识字教学，或是研究提前读写，等等。
先把这一个点做好，做出自己的特色来，再迁移或拓展。
是啊，我们每天重复着这些工作，然而研究了吗？没有坚持，何谈放弃呢？想想看。如果你选择了一个人生目标并坚持下去，那将是多么大的改变和乐趣！一味抱怨机遇，不如从现在开始磨砺。
专业化的教师形象——具有实践的智慧
教育是一项实践性的工作，既需要经验的支持，也需要智慧的决定。一个教师是否具有专业水准，取决于他是否具有教育实践的智慧，能否在智慧和愉悦的实践中使教育的愿景和意图得以完整。可以肯定地说，一个爱敲教鞭的教师还不具备专业水准，一个爱发脾气的教师也不具备专业水准。
有专业水准的教师是睿智、平和、博大的。他们可以从多个角度思考和解决问题。他们可以从人的内心深处入手，寻找教育的机会和力量。他们也有能力创造教育资源。教材只是一个例子和一个样本。他们可以从学生的实际情况出发，创造更符合学生学习特点和自身教学个性的方法。
严格地说，教师不是知识的象征，而是智慧的象征。
反省自己，你的工作和生活中是否有智慧，还是把智慧作为人生追求？敲教鞭、发脾气一度成为我们无助的代名词。我们与学生缺乏细致有效的精神沟通，在教学中找不到教育的机会——学生作业没有完成，为什么要和如何弥补？学生违犯了纪律，原因何在，如何改正？
甚至是课堂上学生答错了问题，我们又有多少思考、面对的机会呢？更别说拥有“四块糖”的人生启示和教育智慧了。
因此，从现在起，调整心态，勇于实践，做一名专业的教师将是我永远的追求。
不做教书匠读后感 篇7
早些年从《教师博览》这本杂志上接触过管建刚校长的文字，给我留下的印象是：犀利、真实、激情。许多年后的今天，我再次接触管校长的文字，是从《不做教书匠》这本书开始的。
“新教育实验”发起人朱永新教授在给《不做教书匠》这本书写的序言里说到：“一个没有理想的人，不可能走的多远。”每一个教师从师范毕业踏上讲台那一刻起，都曾经对自己的事业怀揣教育理想。
然而，现实总是那么不尽人意，岁月的洗礼、人情的世故、工作中的无奈，让年轻的教师工作没几年就失去教育理想，变得消沉和懈怠。
管建刚校长的这本书从做一名有方向感的教师，做一名有约束感的教师，做一名有责任感的教师，做一名有上进感的教师，做一名有奋斗感的教师，做有一名有专业感的教师，做一名有亲和感的教师，做一名有智慧感的教师，七个方面引领教师成为有专业尊严的教师。这本书催人上进、富有激情，书中用很多事例和故事向年轻教师叙述了如何从初出茅庐，历经挫折、困难，成长为一名优秀的教师。
这本书讲了许多有趣的故事。其中，有这样一个故事让我思考。校园里开出一朵硕大、美丽的玫瑰花，有一个小女孩儿摘了这朵花，抓在手里从容地走了。
现在，作为老师，您看到它会做什么？
有老师说，告诉小女孩要爱花。
有老师说，告诉小女孩，如果你摘了花，别人就不能欣赏了。
有些老师说，当你采花时，他们会哭。
一些老师说孩子们不能破坏公共财产。
有些老师说你应该是个好女孩
几乎所有的教师都从教育者的高度看待这件事；几乎所有的老师都下意识地认为这个小女孩是个坏女孩，而老师们则是从道德评判师和辅导员的角度来看待她。这个故事发生在苏霍姆林斯基身上。这位世界著名的教育家做了什么--
“孩子，你摘这朵花想送给谁？能告诉我吗?”
小女孩羞涩地说：“奶奶病的很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信，我现在摘下来送给她看，看过之后，我就把花送回来。”
苏霍姆林斯基的手颤抖了，他搀扶着小女孩儿，又摘了两朵大玫瑰花，说：“这一朵是送给你的，你是一个懂得爱的孩子；这是给我妈妈的。感谢她养育了你这样一个好孩子。”
管校长在书中这样写道：作为大教育家，我最钦佩苏霍姆林斯基的是他所做的一切都是站在孩子的角度，站在了一个教育者的理解、宽容和尊重的角度。它有耐心去了解事情的真相，并且相信小女孩摘花不是简单的粗暴动作，而是为了把它献给心爱的人——这种善的尊重，让我沉思不已。
师生关系是良好教育的开始，如果我们能时时事事从“善”的角度思考问题，就像苏霍姆林斯基对小女孩儿那样，学生就不会再成为我们工作的对立者，我们的工作将会开展的更加顺利、有效。
不做教书匠读后感 篇8
看到这个书名时觉得很有意思，我还特意去查了一下字典，字典里面对“匠”字的解释是具有某一方面熟练技能，但平庸板滞，缺乏独到之处。那书名表达的意思应该就是不要只做一个会教书的老师。那么问题来了，怎样才能不只做一个单纯的教书匠呢。
抱着这样的心思，在某天中午之后，我开始对这本书进行真正的阅读。
读完这本书的第一部分，我在脑海里想到了这样一句话：一旦我失去它，我就再也找不到它了。从字的结构上来看，“我”和“找”差了一个“一”。
但就是这么一个“一”，要是丢了，就再也找不回来了。这句话同样适用于刚刚踏上教坛的我们，这个“一”，我理解为一点快乐。
正如管先生一开始在书中提到的，高考结束后，他在填写心愿时选择了教育，但他对教育没有一种神圣的情感，更多的时因为家庭因素。当我们毕业后踏入校园和讲台，理想与现实之间的差距很容易导致一些负面情绪。当我们还没来得及回味在教师节给我们带来的喜悦的时候，就已经被一叠叠作业本，一节节备课压垮了——做老师确实很累，很苦。
学校的生活是枯燥的。当我还是学生的时候，我以为当老师会很有趣。老师的工作就是改作业，训练学生，上课，备课，检查有多枯燥，日复一日，没有变化。那么快乐在**呢？
在和我们玩捉迷藏，还是根本不存在？
现在，身份变了，我成了一名教师，工作一段时间后，我突然觉得教师是一个可以让人年轻、充满活力、保留童真的职业。每天来到学校，迎接我的是孩子们的喧闹，他们在操场上就会扯着嗓子喊“快看快看，周老师”“周老师好”“周老师早”……一大早，就能在这愉悦的氛围中感染到一天的好心情。我们整天都在面对这些单纯、活泼、天真、快乐的孩子，我们觉得自己的年龄越来越小了。
在书上还看到这样一个故事。一个挣扎的富人和一个在沙滩上晒太阳的乞丐之间的对话。富人鼓励乞丐奋斗，奋斗，成功。乞丐却以现在在与富翁做着同样的事情拒绝了富翁。
第一次看到这个故事，我觉得这个乞丐很豁达，对生活很乐观，生活很幸福。这个故事也适用于我们。如果我们要求学生低一点，和他们快乐相处，我想我们会快乐的，至少表面上是这样。其实，这和鲁迅作品中的悲剧人物阿q非常相似，阿q自娱自乐。所表达的幸福、所呈现的状态和所包含的价值都不同与真正的幸福。
当你一步一步带领着自己的学生，学会一个个知识点，慢慢有一点点进步，看到他们比赛时，一起加油的激动，在台上绽放才艺时，引以为豪的幸福感，又会感受到付出是有回报的。这才是历经风雨见彩虹，这可能才是一种高尚的快乐。这种快乐，要被我们发现，可能不是一件容易的事情，但是，不管你发现还是没发现，它，快乐，不都是在那里吗，你才会觉得，教育原来有这么多的流连忘返的区域，教育还可以做的有滋有味。
借用书上的一句话，没有哪一个工作会预先支付给你工作的快乐、幸福，除了教育。希望我们不要丢掉这一点快乐，让自己只成为一个教书匠。
在阅读这本书的过程中，就像听一课，听一位资深教师谈论教师的方向——克制、责任、进步、奋斗、专业亲和力和智慧。管老师在书中列举了许多例子，展示了许多不同的方面。我们就像昆虫的复眼，最终会形成一个优秀教师的形象。
很高兴，也很幸运能阅读到这本书，让我们一起带着这一点快乐，坚定的在教育这条路走下去。
不做教书匠读后感 篇9
我要反思自己：我把教师当成了自己谋生的职业，还是当作一件事业来做？为了谋生，为了这份职业，自己也恪尽职守，兢兢业业，但也就是“职业”和“事业”这一字之差，也就使得自己的心态，态度不同，从而使得自己的工作状态和工作结果也就不同了！
我的工作到底该怎样来做，我到底要做一个什么样的教师？管建刚老师的《不做教书匠》一书给了我们一个响亮的回答！我真正感悟到了“师，并非简单的传道授业解惑，更重要的教学生怎样做人，教师应该对学生负责。
”“一个教师一生要教成百上千的学生，遇到一个没有责任感的教师，那真是学生莫大的不幸”这些话的分量。 那不做“教书匠”，我们应该做什么呢？智慧型教师，或许该成为不愿做教书匠的老师们的一种追求。
我们应该对学术和专业有专门的研究，不但有学问，而且具有教育智慧。我们不能单单将知识塞给学生就了事，还应该思考如何使学生学得轻松，学得愉悦，学得扎实，并且使学生习得学习的方法，启迪他们的智慧。而教育智慧火花的闪现应该表现在吃透教学内容和灵活运用教学方法方面。
管建刚老师说现在的教师有三种状态；第一种状态，把教育的事当作学校的事来做。将学校布置的工作视为包袱，视为学校不让我过安宁日子，总想着早点卸了这包袱才好、才自在。第二种状态，把学校的事当作自家的事来做。
他们对于学校布置的各项工作，或许有牢骚，最终都会认认真真地去做了，尽可能地去做了。第三种状态，把自己的事当作教育的事来做。他们明确地把自己的人生价值锁定教育，于是一切有价值的活动都围绕着教育展开，自己所做的一切有意义的活动就是教育的活动，就是有教育的意义了。
在他们身上，有了一种教育的主动性和创造性，他们不满足于现状，他们努力探求着教育的有效之路、高效之路，他们把教育的创新看作人生最大的乐趣和最大的满足，并且，享受着探索路上的种种欢乐和痛苦。回顾自己走过的教育路程，反思自己的教育状态，充其量是第二种。看来是得回过头来思考一下自己的教育人生，再规划一下自己的教育人生了。
因为“一个真正有成就的人，过的都是类似于第三类教师的生活。”
作为新时代的教师，教书不再是我们唯一的标准，育人才是我们更高的追求。虽然我们不可能都成为教学专家，但是我们也决不能仅仅做教书匠。叶圣陶先生曾言：
教是为了不教。当某一天，我们教给学生的不是书本中现成的知识，而是物化在书本中一种人生智慧的时候，我们就达到教育的最高境界了。我或许没有那么高的悟性，但我将一直努力下去！
