有关老师的作文
相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作让我们更好地领悟和体验生活中的美好成长为更加有深度的人。写好一篇作文需要注意些哪些问题呢？根据您的要求我找到了以下内容：“有关老师的作文”，请根据自己的需要和情况灵活运用这些信息！
有关老师的作文【篇1】
妈妈告诉我，老师像园丁、像蜡烛、像春蚕，可是我觉得，老师：
您像那神奇的魔术师，用优美的语句、数字和各种图形，把我们带入变幻无穷的知识海洋；
您像那可爱的大姐姐，用手中的画笔给我们描绘出一片彩色的天空，让我们自由地飞翔；
您像那舞动的音乐精灵，用音符带我们一同漫步在美妙的旋律中，使我们深深地陶醉；
您像那调皮的大孩子，用沙包、跳绳、篮球，和我们一起畅游在欢乐的游戏世界；
您像那知心朋友，用无穷的魅力吸引着我们，让我们懂得只有不断地学习才能成长为一个有理想、有追求、有作为的小学生。
亲爱的老师，您更像我们的妈妈，您那温柔的眼神让我们幼小的'心灵充满安宁；而当我们上课不守纪律时，您就会严肃地提醒我们，我们明白您的良苦用心！您就是这样，时而温柔，时而严厉，小心翼翼地呵护着我们健康快乐的成长！
我们喜欢有您的日子，喜欢聆听您的教诲，喜欢追随您的脚步，我们的成长因您而精彩，我们的人生有您而丰富！
老师，您辛苦了，我们爱您！
有关老师的作文【篇2】
开学的第一天，我正叽叽喳喳地与新同桌套着近乎，随着一阵叮叮叮急促而有节奏的脚步声，一位三十多岁的女老师大步流星地来到了讲台前。她身材高挑，后脑勺扎着一个发髻，穿着一身淡紫色的连衣裙，显得端庄而沉稳。她深邃的眸子里还透着一丝严厉。只见她略带微笑地自我介绍道：“我姓郭，名素姣，是你们的语文老师，也是你们的班主任。”接着她把英语和数学老师的姓名以及联系电话写在黑板上，并要我们记在自己的书本上，还说，我们要是学习上遇到什么难题，可以打电话请教老师。从她的穿着及外貌看，我感觉郭老师是一位雷厉风行，充满活力，而且比较严厉的老师。
第一节课，郭老师给我们讲《稻草人》这篇课文。首先郭老师在黑板上写了“课文的中心思想是什么?划分为几个段落?各段落的大意是什么?”三个问题，要求同学们带着这三个问题把课文默读一遍，时间只有十分钟。十分钟的时间太短了，同学们生怕看不完，于是争先恐后地翻到语文书第一课默读起来，教室里非常的安静，只听见同学们翻书写字的声音。可时间过得真快，一晃十分钟就到了。郭老师叫同学们停下来，问道：“请读完的.同学把手举起来。”包括我在内教室里只有十来个同学举起了手，郭老师叫我们把手放下，接着说：“哪位同学来回答这三个问题?”一分钟过去了，都还没有一个同学举手。其实这三个问题我都已经做了，写在草稿本上，只是担心不正确，心里有些胆怯，不敢举手回答。郭老师好像看穿了我的心思，向我投来一次又一次鼓励的目光，在郭老师的期待下，我终于鼓起勇气，站起来，把三个问题全部回答了一遍。郭老师叫我坐下，并赞扬我很有勇气，说我回答问题也基本正确。接着她又问其他同学们是否有补充，见没有同学举手，她就开始讲解起来。郭老师讲课很有条理，而且详细生动，我们很容易听懂，也不会乏味!当她讲到“稻草人痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦和劳累，只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了”的时候，提问道：“谁来说一说稻草人心情的变化的词语呢?”有两个同学举手回答了问题，我觉得他们回答得不是很完整，便举手作了补充：“先是高兴，因为庄稼长势好;然后是惊恐和着急，因为小蛾落在了稻叶上;接着是急得要命，因为主人来稻田查看时未发现祸根;再就是愁闷，因为它无法将即将发生的事告诉主人;最后是痛心，因为肉虫把拉稻子吃光了，主人一年的劳累付之东流!”哗哗哗…郭老师带头鼓起了掌。一堂紧张而生动的语文课就这样在不知不觉中结束了……
通过这第一节课，我觉得郭老师还是一位耐心细仔，很有教学方法的老师!我很喜欢这位新老师!
有关老师的作文【篇3】
我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤是我们班的数学老师。他性格幽默，喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心。每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢。
记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该该名叫做‘呆哥啊’?”听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。“呆哥”从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面害羞的笑。还有一次，在数学科上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一题，林老师看见了，便问：“黄若龙啊，你到底是天才还是癫仔啊?”这下，同学们更是笑得合不上嘴了，这时我也不由自主地笑啦。这就是林老师的逗人方法之一——取外号。小学生
除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心呢!记得那时是一个星期五的下午，因为同学们都没有午睡，所以都无精打采的。林老师想了想，问“你们是不是没兴趣听我这个痴婆的课啊?用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊?”听啦这话，同学们都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以继续上课了。怎么样，这个方法管用吧?我的幽默老师
林老师的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到毕业啊!
有关老师的作文【篇4】
“彭”的一声，一根板凳腿粗的木棒摔在了讲台上，击起了一层朦胧的粉笔灰。
透过灰尘看着他那怒不可遏的，心中不禁一丝羞愧。此时的他脸气得通红，浑身上下犹如被火焰包围着，散发出令人窒息的热浪，他习惯性的推了一下头发，将头发全部都推立起来，颇有鲁迅的怒发冲冠之感，在正在咆哮着，唾沫星子如同雨点一般飞溅着。
他就是我的老师，我最敬佩的老师。我们私下里都称他为“刘哥”
他十分的开朗乐观，喜欢跟我们开玩笑。他有点胖，已经挺起了啤酒肚，他有点幽默，每次上他的课都能笑到脸部肌肉抽筋，有时下课后还会回味无穷，自己在那偷着乐。
那次事件还记忆犹新，我和同学之间开玩笑。同学踩了我的凳子一下，我急了，大步的走向了同学的桌子一脚踩了上去，那时的我不知道他早已进来，正倚在门槛上“悠闲”的看着我的闹剧。当然我的戏演完了，就该是他的重头戏了。当时的我就像一只温驯的小羊羔，被他牵向了办公室，我知道要“宰割”我了。只见他坐在椅子上从烟盒里抽出了一支烟，再用打火机点上。整套动作一气呵成，挑不出半点瑕疵，伴随着那熟悉的味道，一阵白烟升起，将他的眼睛熏得红红的。看着他满是血丝的眼睛和那黑黑的眼袋，我后悔了。在交谈过程中我深刻认识到了我的错误，但还是少不了严厉的处罚。都说老师是除父母之外最关心我们的人，此话一点不假，虽说处罚三棍子，但能明显感觉到在打过第一棒后他的力道明显减轻了，他并不想处罚我，只是为了以儆效尤，让班级更加的上规矩。现在他的怒发冲冠的样子在我的脑海深处已经烙下了深深地烙印。
当然，他也有幽默的一面，他的言辞、动作无不透露出他的幽默。记得在体育中考前的一次模拟中，大家被要求穿短裤。有人就问了：“要多短。”就在我们以为那人要倒霉时，他却趴在讲台上用双肘支撑着上体，来了一句令大家爆笑的回答：“只要你穿出去不被城管带走就行。”有时，在他讲完一道题目时，他就会习惯性的问一句:“我亲爱的们，你们会了吗？”我们就会一起喊“会了”他微微一笑道：“不能说谎哦，说谎抓哦.”底下的我们都会会心的一笑。
他的言语有时也具有讽刺的意味。他痛恨中国的教育制度，但他有不得不遵循这个令他痛恨的制度。为了鼓励我们学习，他时常给我们举例他说“你们看看，金鹰里的保安，制服一穿领带一打，帅气的一沓，工资呢?低的要命，所以要有知识。”他时常教育我们要克服生活的艰难，比如不要嫌食堂的菜不好吃等等。他说想当年他在老邗中时，就吃青菜汤，吃的香得命没得，只差把饭盆啃掉，他以他的经历来激励我们好好学习，不要介意生活上的艰难。
当他无奈时，他就会一手扶墙一手用拳头敲打墙，口中还说道：“我靠，我怎么跟你们这群魔鬼在一块儿，人家与狼共舞，我每天与魔鬼共舞，不得办法哦！”他那哭笑不得的样子，至今想想依然忍俊不禁。
记忆如同流水，潺潺不息。记忆如同荒草，野火烧不尽，春风吹又生。我那可爱的老师对我来说可谓刻骨铭心。
有关老师的作文【篇5】
高老师是我们的语文老师。她上课语言生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的引力。我最喜欢高老师的语文课。
高老师来了，她给我们上的是《桂林山水》。高老师说：“请同学们一边听我读课文，以便展开想象，一起来欣赏桂林的山水。”“漓江的∕水∕真静——啊，∕静得∕让你感觉不到∕它在∕流动”我们听着，觉得自己仿佛已经随着老师在畅游漓江，在欣赏着那清澈秀丽的漓江水。高老师读完后，又带领我们去观赏桂林的山。高老师的每一句形象生动的话，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描画出一座座奇秀险的桂林山！连班上几个最调皮的同学，都在津津有味地听着，思考着，想象着
高老师讲课蕴含着丰富的情感。她教我们《小音乐家杨科》时，讲着讲着，禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么的悲惨呀！同学们被老师高尚的思想、真切得情怀感染了，不少同学的眼圈也红了。高老师教我们《月光曲》，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了。
高老师的语文课就是这样，她总以丰富的情感，创造出一种具体生动的情景，带领着我们在人生与海洋中遨游、探索。我们最喜欢高老师的语文课。
有关老师的作文【篇6】
不是亲人，胜似亲人，更胜亲情！
我的班主任，五十快六了。他虽年近花甲，但那一头乌黑的头发，在阳光下闪闪发亮。一双大大的眼睛清澈莹亮而又深邃莫测，总是让人觉得能看透人心。那双不再年轻的手，布满了厚厚的硬硬的老茧，显然是经历了很多风雨的打磨。就是这样的一个人，一个与我没有任何亲情关系的人，却给了我不一般的爱和关怀。这种爱，这种情，虽不是亲情，却胜似亲情，让我真真切切地感受到了这浓浓的特殊的情感。
老师，您知道吗？其实，我早已经把您当做了我的亲人。从入学的第一天开始，见到您，我就感觉我们之间似曾相识，有一种亲切感。这也许就是缘分吧。现在，我每天来到学校，就感觉像是回到了家里一样。而您和同学们，就像是我的亲人，对我的生活和学习都给予了无微不至的`关心和帮助。
还记得吗？那一次，我因病没有上学，您第一时间就打来电话，询问我的情况，并嘱咐我要好好休息，保重身体。第二天，我来到学校，打开课本，发现该上的那一节新课却没有上。我心里清楚，您是怕我跟不上进度在等我。
还记得吗？那一次期中考试，您一大早就打电话给我（因特殊情况我要在家做理疗，晚上不能上自习），叫我早一点来校，别迟到。
还记得吗？那一天突然下大雨，我穿的衣服不是很多。凉风吹来，我不禁瑟瑟发抖。您看到后，就立刻过来关心地问我冷不冷，还执意要去拿衣服给我穿。 还记得吗？今年暑假，我又住院了。在住院期间，也是您经常在网上和我聊天，还不时地询问我的病情，安慰我，开导我，鼓励我，让我树立起信心，使我看到了希望。出院后，我后续的医疗保险需要一份材料，也是您帮我写的。
那时是放假，您在家里住，还要干活，很忙的，而这份材料又急需打印出来上交。又是您，不顾天气炎热，从邻居家里借来电脑，一个人坐在地上整整打了一个下午，才完成那份材料。虽然我没有亲眼所见，但我完全可以想象得出老师您那认真吃力费劲打字的情景。事后我听爸爸提起这件事，心里异常感动。
这些令我感动的情景，这些让我难忘的话语，这些使我动情的眼神，早已经深深地刻在我的脑海里，是永生都无法忘记的！
不多说了，我的鼻子又不禁酸了起来！老师对我的关心照顾太多了，怎么说得完呢？这一切的一切，都是您为我所付出的！是您，让我享受到了一份别样的亲情；是您 ，让我体会到了一次特殊的关爱；是您，让我又拥有了一位可亲可敬的长辈！
老师，谢谢您！
谢谢您，让我得到了这份特殊亲情的呵护和享受！