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[实用模板]傅雷家书读后感之二

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《傅雷家书》是傅雷夫妇与儿子傅聪互相往来的书信,它由傅雷次子、傅聪胞弟傅敏所编。整本书记录着从1954年傅聪应波兰邀请参加第五届萧邦国际钢琴比赛并留学波兰开始,到1966年傅雷夫妇逝世结束。傅雷的夫人朱梅馥写的信侧重于生活琐事,傅雷本人写的信则侧重于启发教育。

我只读了两封家书,这两封家书中饱含傅雷对儿子的愧疚之情。事情应当从1953年的正月说起,那时,傅雷和其子傅聪正在就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题争论激烈,傅聪根据自我的音乐感受,傅聪不一样意父亲认为第九首《“克勒策”奏鸣曲》最为重要的观点,认为《第十小提琴奏鸣曲》最重要,最终使得傅雷勃然大怒,倔强的傅聪毅然决定离家出走住在父亲好友家中一月余,最终傅雷觉得人生在世何其短促,父子何必如此认真,感慨万千,便让傅敏陪同母亲将傅聪接回了家,双方所以和解。

为什么父亲会所以而感到愧疚呢?我思考了良久,在书的前言和结尾找了很久,最终在代序处找到了我想要的答案,代序处是楼适夷写的,里面有许多傅雷的“教子日常”,总结来说就两个字“规矩”,吃饭时不许挑食,学习语文时不能用自来水金笔,坐着的时候要坐端正,手肘不能碰到别的人……傅雷的这些几乎是不近情理的规矩使妻子感觉到了痛苦。可是,傅雷在做这些后,感到了愧疚,在给傅聪写信时,他为自我不近情理的做法感到自责,所以他用家书地方式来表达歉意,最终,他和傅聪冰释前嫌。

生活中,有很多家长都和傅雷一样,对孩子十分严苛,不许他们做一些事情,他们之所以这样做,是因为对孩子的爱,因为“爱之深,责之切”,他们想让自我的孩子学到更多,走上人生巅峰。可是又有几个家长能做到像傅雷那样真诚地的对孩子表达歉意,又有几个孩子最终能像傅聪一样理解父母,和父母冰释前嫌?

作为家长,应当勇于承认错误,才能像孩子树立榜样,以身作则。

然而作为孩子,应当设身处地的想一想:如果自我是父母,看到自我的孩子养成的坏习惯会如何。我们要学会换位思考,有时候过激的情绪并不是处理问题的最好方法,适当地体谅父母,在父母教育我们的时候勇于承认错误能增进亲子之间的关系,从而冰释前嫌。

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实用范文:岛上书店读后感470字


今天重新读了《岛上书店》这本书。

这位人到中年的主人公费克里在遇到生活中的挫折后,选择重新面对人生,经营着小岛的书店,并让小岛上的居民重新开始阅读。岛上书店,连接着岛上的这些人,也改变着他们。他们被岛上书店吸引,将其当做心灵的港湾,并为灵魂与精神找到安放的地方。小岛的几个生命紧紧相依,走出了人生的困境,而所有对书和生命的热爱周而复始,愈加汹涌。

“没有谁是一座孤岛,每本书都是一个世界。”每个人的故事都可以是一本书,可以是长篇小说,可以是短篇小说。一则又一则美妙动人的故事,一个故事的结束,意味着另一个故事的开始。

每个人都可以是自己故事的主角,自己也是故事的作者,每个人都可以有能力去书写自己故事的篇章。正如书中那句话:“我们不全是长篇小说,也不全是短篇故事。最后的最后,我们成为了一部人生作品集。”每个人都会有自己的烦恼,每个人也可以为自己的烦恼找到舒适的方法。

最后让我感动的是,兰比亚斯和伊斯梅接手了书店。因为他们说:“没有书店的小镇算不上个小镇。”因为每本书都是一个世界,书,使我们灵魂自由。

爱与被爱的能力,付出与接受的意愿带领我们走出荒岛,正如这本书的推荐语写的:“每个人的生命中,将有无比艰难的那一年,将人生变得美好而辽阔。”

【实用模板】城乡医疗救助申请书之二


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xx县民政局:

我叫xxx,女,汉族,农民,现年47岁,家住xx县xx镇xx村,家庭其他成员4人。

我患子宫粘膜肌瘤多年,在县市医院多次治疗无效,20xx年5月下旬急性发作,在xx医院做子宫粘膜肌瘤手术,先后将近花去医疗费5600多元,亲人陪护住宿、生活花费1000多元,结果手术费用超出农村合疗报销范围,没能报销。

手术后我体弱多病,生活所迫致劳累过度,引发先天性眼球震颤病症,诱发双眼白内障,双眼接近失明,痛苦万分,万般无奈之下,只好前往西京医院救治。手术分两次进行:第一次手术是20xx年6月18日,手术费用7500多元;第二次手术是7月3日,手术费用6900多元。

短短三个月就做了三次手术,三次手术花费近25000多元,农村合作医疗仅仅报销20xx多元,目前还在不断服药治疗。

因本人家庭经济收入极低,生活非常困难,手术医药费用是从亲戚朋友处筹借来的,此次花费犹如雪上加霜,我们家无力承担偿还巨大的的医治费用,因此我不得不向xx县民政局申请医疗救助。

望被救助为谢!

申请人:xxx

20xx年x月x日

[范例参考]岛上书店读后感范例


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这本书可以直接拍成美国剧情片,都不用改剧本了。

它的确具有一副畅销书或电影常有的样貌。

比如,一开局就是人生危机、一地狼藉,而后因人或因事逐渐振作的这种先抑后扬的情节走向;

比如,没有一个人是没用的、没有一处伏笔是虚晃的、没有一句话是点缀的这种紧致的情节凑理;

比如,用一些小悬疑勾起你的好奇,然后围绕一个核心逐步给你真相的这种编织结构;

比如,浪漫基调、代入感、令你能够马上按照文字去想象、切换画面的精准感;

男主A。J就像很多美国文学、影视作品里的男一号一样,很龟毛,并不友好,但是善良、有爱。读着读着我不由地用钱德勒的形象去填充了A。J;而玛雅并没有被详细生动地塑造,因为不需要,她不是主角,她只是一个核儿,围绕着她,人与人的关系被连缀起来,整个故事逐渐完整地拼接起来,书店的生活、小镇的日常、爱情亲情友情生动地流转起来。

这是很好的故事,温情而不煽情。并不想在你的心上挖洞,令悲伤从洞口倾泻而出。只是让你在平静中感受一些爱与别离,得到与失去。

最后,一句题外话:愿人间无癌。愿我们与爱的人永不会那么被动地、无可奈何地死别。

三月春花又开,只是去年此时在玉渊潭赏花的父亲已不在了。

实用范文:给吴老师的一封信之二


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尊敬的吴老师:

您好!我是您的学生闫笑。

我印象中的您,无论遇到什么事情都会用笑容来面对。帮助同学们一起渡过生活和学习中的种种磨难。

记得一年级时,您轻轻拉着我的手走进教室,开始的我人生中的第一课。三年级时拔河比赛,您的加油声响彻在操场上空。五年级时,同学们的一首《四季童趣》引来了全校最热烈的掌声。

这每一次活动,每一次胜利,都饱含了您和同学们之间浓浓的感情。

这六年来,您像母亲一样对我们百般呵护。一直都用笑容面对我们,在我们面前,您一共掉了一次眼泪。

记得您第一次落泪是在五年级。那时,您正在上课。突然,您的目光停留在了王一鸣空着的座位上:“王一鸣今天他没来吗?”您问,“报告老师,他没来。”他的同桌回答。您的眉毛不禁微微皱起,一下课,您就向王一鸣的家长打了一个电话:“请问是王一鸣的家长吗?我是他的老师,他今天怎么没来上课啊?”什么?没来上课,他明明去了啊!电话那边传来了一个让您揪心的回答。您顿时慌了神,立刻请假去找他。终于,在下午快上课时,您在一家网吧找到了他。您把他带到学校,看着他把书包放在座位上之后,您并没有责怪他,只是看着他流下了泪。不知为何,从那以后,一向以“网虫”自称的王一鸣竟在也没有上过网,去过网吧。

那是您第一次在我们面前哭,在别人看来,只是为王一鸣哭,可只有我们知道,那是为了我们。

吴老师,谢谢您这六年的陪伴,您将成为我们生命中最难忘的人!

祝您:

工作顺利,桃李满天下!

您的学生:闫笑

20xx年7月1日

本文网址:http://m.bijiaogao.com/gongzuowenshu/31945.html

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