在校长室的正确领导下,我们以科研兴教、科研兴师、科研兴校为指导思想,充分发挥教科研是教育的第一生产力和先进生产力的功能,服务学生、服务教学、服务管理。在以人为本,传承文明,以研导行,开拓创新理念引导下,全面优化学校科研环境,进一步规范学校科研工作,着力提高学校教育科研水平,进一步促进教师的专业化发展。
一、主要工作回顾
20xx年我们的主要工作包括
(一)学习和校本培训工作
1、业务学习
学习是进步的阶梯,学习是工作的先决条件,与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手,继续加强业务学习和研究,通过深入学习现代教育理论,切实转变教育观念。20xx年我们重点组织学习了现代教育理论,尤其是叶圣陶教育思想、自能教育思想、整体教育思想、有效教学思想、教育部关于加强中小学生心理健康教育的若干意见等。为了方便教师学习,我们不断完善学习交流平台,包括校刊《理论学习》,《科研简讯》等。我们还把优秀教育理论刊物《人民教育》、《上海教育科研》、《江苏教育研究》、《苏州教育》等,推荐给各个教研组,把相关文章挂到网上,以方便他们的学习。我们的学习形式有教研组定期开展的学习活动,还有课题组组织的学习活动,有青年教师读书活动,有名师团队的沙龙活动等。通过学习,不断提升教师的理论水平,开阔教育视野,促进专业发展。
2、校本培训
校本培训是学校教师专业发展的重要举措。为了加强我校教师的培养,我们研制出台了《江苏省木渎高级中学师资队伍建设规划(20xx~20xx年)》,组织了一系列培养活动。上半年召开了青年教师会议,部署了青年教师读书、专业发展任务。学校还利用暑假专门组织了一系列的专题培训活动。同时,我们教科室重点抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设。通过完善科研活动、学习活动、交流活动,为两支队伍创造更利于成长、更利于创新的平台。
3、名师培养
为进一步加强我校教师队伍、特别是名教师队伍建设,全面落实吴中区名师工程十二五规划,推动学校教育改革与发展,培养和造就一大批面向新世纪的高素质的骨干教师、学科(学术)带头人和教育教学与管理的专家,我们教科室制定了《江苏省木渎高级中学名师工程规划(20xx~20xx年)》,明确十二五期间木渎高级中学名师培养工作的指导思想、培养目标以及工作措施等,为建设五星级高中提供强大的人才保障。
为落实名师培养规划,20xx年我们组织了名师五年发展规划书填报工作,组织了学校首届教坛新秀评选工作,在名师师徒结对基础上,我们又推出了名师沙龙系列活动,以切实有效的措施推动名师的发展。
(二)课题研究和专题研究工作
教育科学研究是教育发展的内在驱动力,是教育的第一生产力,而且是先进的生产力;也是教师专业发展的最快、最高层次的最佳途径。扎实开展教育研究,不断深化教育改革,是我校教育科研工作的基本特点,也是教科室工作的主要抓手。20xx年我们全面落实《学校教科研工作中长期发展目标》中的各项工作,并重点加强以下几个方面的研究,努力使我校教育研究工作成为学校发展、教师发展、学生发展的基础性工作,并初步形成特色。
1、课题研究
今年是课题申报之年。首先我们要求课题做好相关研究工作和结题工作,我们教科室重点组织了省立项重点课题为人生整体教育观指导下的学校心理教育探索的深入研究和推广工作,不仅使该课题顺利结题,而且获得了专家好评,被推荐为苏州市优秀课题。此外今年还有3个吴中区级课题结题,其中两个被评为优秀课题。另有一项苏州市重点课题也正在结题之中。在这个基础上,学校教科室积极组织申报江苏省教育科学规划立项课题和苏州市教育科学规划立项课题。到目前为止,我们共申报了2项省规划课题,6项苏州市规划课题。除了学校主课题,物理组、地理组、体育组申报了省、市课题,英语组等申报了区级课题。此外我校还有多位老师申报了江苏省教育学会、苏州市教育学会课题。学校也被苏州市教育局吸收为生涯规划实验学校。
2、专题研究
在做好课题研究的同时,我们教科室力促六大研究中心开展研究(研究性学习研究中心、心理教育研究中心、分层教学研究中心、校本课程开发研究中心、分层教学研究中心和英才教育研究中心)。但扎扎实实开展研究活动的还主要是心理教育组、研究性学习组,其他组有待进一步加强研究工作。名师团队还以沙龙为平台,组织了科研价值、有效教学、自能发展等为主题的专题研讨活动。
3、课程基地申报
今年我们还与有关部门、有关人员,特别是生物组教师一起积极参加江苏省普通高中课程基地申报工作。从课程申报的指导思想、申报材料的组织,到后来申报答辩的准备工作。我们一起参与,并协助做好有关工作。
(三)科研交流工作
科研交流是学校科研管理的重要组成部分。今年所做的交流工作包括
一是做好各种校报校刊的编辑工作,促进教育科研交流。包括1.编辑《学校教育科研研究性学习专辑》。2.编辑《科研简讯》。3.编辑《心理世界》。
二是积极参加上级有关部门组织的科研交流活动。包括区内课题研究与学校特色发展专题研讨活动、木东片教科研活动、木东片科研与教师专业发展专题论坛、苏州市课题研究交流会等活动。
三是充分利用有关媒体,扩大学校科研的影响力。包括通过《教育天地》、《苏州教育研究与实践》等刊物宣传我校的科研工作。
四是参与其他科研经验的交流活动,如我校课程改革经验的总结与介绍等。
(四)日常科研管理工作
包括科研信息管理、科研资料管理、教师培养管理、各级各类论文评选工作等。
一是做好本学期的各种科研信息的采集、整理、转达工作。及时召开各种科研会议,布置具体工作。
二是做好20xx教科研资料的整理工作,为创建五星级学校准备相关材料。
四是做好优秀论文的推荐工作。积极推荐优秀论文给《教育天地》、《苏州教育研究》、《苏州教育研究与实践》等刊物。
(五)其它工作
1、研究性学习辅导与管理
研究性学习是国家规定的必修课程。多年来,我校重视研究性学习的课程建设与教师队伍建设,20xx年我校重新调整研究性学习指导教师,重新规划研究性学习指导方向和策略,全面贯彻党和国家的教育方针,确保研究性学习课程的全面实施,并取得较好的成绩。
2、心理健康教育
心理健康教育是我校深化教育教学改革,全面落实科学发展观的重要内容和教育形式,心理健康教育研究也是我校课题研究、专题研究的主体。我们以江苏省教育科学规划立项课题为人生整体教育观指导下的学校心理教育探索为抓手,坚持整体推进教育策略,统领学校心理健康教育工作,全面实施学生全人教育,促进学生素质的全面提高。在做好我校学生心理健康教育工作、教师心理健康教育工作的同时,作为吴中区心理健康教育团队活动组长单位,我们还配合校长室多次组织了吴中区中学第一团队的心理健康教育研讨活动。为配合江苏省班主任年会在我校的召开,我们还积极组织心理健康教育活动,准备了丰富的心理健康教育宣传展版。
3、语言文字工作
学校教科室把好校报校刊的语言文字关,积极配合有关部门做好学校其他语言文字工作,还积极申报苏州市语言文字先进学校,学校语言文字工作不断取得新的成绩。
二、主要成绩
(一)学校层面
1、学校被苏州市教育学会评为20xx-20xx年度教育科研工作先进单位。
2、学校成功申报为江苏省基础教育学科课程基地。
3、学校被评为苏州市语言文字工作先进单位。
4、学校主课题,江苏省教育科学规划立项课题为人生整体教育观指导下的学校心理教育探索顺利结题,并被推荐为苏州市优秀课题。
5、学校两项课题叶圣陶教育思想指导下的自能教育探索和学校内交互式心理沟通平台的构建与研究在苏州市十一五科研优秀成果评选活动中被评为一等奖。
6、另有3个区级课题结题,其中两个课题被评为吴中区优秀课题。
(二)教师层面
1、教师的科研能力不断提升,20xx年我校教师在各级各类刊物发表论文就达133篇。
2、我校教师参加各级各类论文评比取得丰硕成果。尤其是江苏省蓝天杯、园丁杯和吴中区第十一届论文评选中送审较多,获奖较多。教科室选送的研究性学习论文也获得较好的成绩,有10多篇文章获奖。合计20xx年我校教师获奖论文91篇。
3、教师的专业发展取得良好成绩,其中2人被评为苏州市名教师,4人被评为吴中区学科带头人,17人被评为学校首届教坛新秀。
“做一名好老师”是我一生所追求的目标,自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下
一、思想认识
在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上、在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在师德方面,热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。认真学习新的教育理论,及时更新教育观念,积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、工作方面
这学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作
认真钻研教材,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4.培养多种兴趣爱好,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高。我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。
xx年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,在已来到的xx年我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
一、注重理论学习,增强科研意识,创新教育理念。
1、欲给学生一滴水,老师要有长流水,尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事班主任工作以来,我潜心钻研教育理论,掌握教育规律,苦练基本功;为更好地适应工作,订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验,还积极参加各级教育部门组织的各种培训活动。因为我明白今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到更多的知识,首先要提高自己的教学本领;要想提高学生素质,首先就要提高自身的素质。在教育工作中,我力争做到干一行、爱一行,钻一行、精一行。
2、学高为师,身正为范,教师职业须永远保持学高这一范畴,逆水行舟不进则退。多年来,我从教育教学实践中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前,基础教育改革已经在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,形成了自已的教学风格。课堂教学中,我把课本知识与学生的生活实际相结合,为学生创设了一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会交流,提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对数学规律的理解与探究以及与同伴的交流,促使学生在轻松的环境中学会学习。
二、重视教育科研,积极投身实践,做好平时工作。
作为一名教师,只重视提高自己的自身素质,这显然是不合格的。几年来,我坚持在苦练基本功,积极掌握新的教学理念的同时,还积极带动年轻老师和我一起钻研教学业务,共同提高教育科研水平,做名副其实的教育家,而不是教书匠。我的具体做法是
1.教研活动制度化,平时教研经常化。
我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想,全面贯彻教育方针,积极探索教学规律,严格遵循教学原则,认真学习教育理论和先进教学经验,踊跃参加各级各类教学研究活动,坚持有计划的学习进修,提高教师自身素质,为提高基础教育质量作出贡献。鼓励本组教师勇于改革,根据现代化教育的要求及时掌握教改信息,从实际出发,确定教改实验、教学研究课题,大胆实践创新,积极撰写教学论文,每学期完成一篇。提倡教师相互听课,共同探讨教育思想和教学规律,研究改进教学方法,努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课,优秀教师要上公开课和优质课。听课要作记录,听后要及时商讨、交流,形成书面的记录。
2.集体备课重创新,校本研修有专题。
按照学校的工作安排,我们组坚持每周二两个小时的集体备课制度,要求教师在此之前进行初备,集体备课时各抒已见,变一言堂为群言堂,备出了精华,创新了方法,交流了好的经验及教法,起到了事半功倍的效果。本年度,我们组把如何上好初中数学复习课作为校本研修主题,结合平时的教学实践进行研修,基本形成了数学复习课的教学思路和组织模式。今年12月份,市教研室在我校举行的复习课研讨会上,我们组的教师作了观摩示范课,并就复习课的组织与设计进行了交流,收到了很好的效果。
三、主持课题实验,扎实开展研究,取得阶段性成果。
通过几年的实践与探索,课题组成员受益非浅。首先,教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领,课题组教师理论水平有了明显的提高,教师变得有思想、有个性,教学工作不再是重复昨天的故事。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题,从而找到解决问题的突破口,使教师逐步向学者型、专家型转化。其二,教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视,措施得力,组内落实到位,教师由不自觉逐步走向自觉,参与热情不断高涨。其三,课堂教学焕发了活力。通过教育科研,教师角色发生了根本性的变化,师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人,师生关系和谐,课堂气氛活跃,教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。
本文网址:http://m.bijiaogao.com/gongzuozongjie/10880.html