幼儿园下学期工作总结

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幼儿园下学期工作总结 篇1

家园联系就是促进幼儿健康和谐发展的有效手段，它就像车的两个轮子，必须同时转动才能平衡前进，缺一不可。通过家园联系能帮助老师了解每个孩子的生活习惯、脾气性格、健康状况等等。通过家园联系还能向家长介绍幼儿教育的新信息、新动态、让他们真正了解幼儿园、了解老师。在和取得家长联系后，我了解班上有几个孩子在园里和家里表现不一样，在园里表现很好，在家里稍不如意就又哭又闹。我认为形成的原因园里和家里管理不一致所造成的，根据这个原因，我马上给家长进行交流，告诉他们溺爱不就是爱孩子，要用正确的方法去引导他们，给他讲道理，家园相互沟通，采取说服、教育、鼓励等有效手段，让他们知道对和错，好和坏，培养他们辨别就是非的能力。从而使他们的身心得到健康的发展。四、家长工作方面

一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯和相关的教育活动，而且班上的各项活动需要家长支持时，大部分家长都给予了最大的支持。每次填写起跑线时，我都针对每一个幼儿的表现情况，认真填写好，并根据幼儿的情况给予建议。而家长们每一次也都认真填写好，把意见和信息反馈回来。我便根据家长们的意见和信息寻找出最合适的方法来引导孩子前进。

幼儿园下学期工作总结 篇2

我们与班上的家长已经交往了两年，在过去的时间里，我们与家长保持了较好的关系，互相合作取得了较好的成绩，本学期我们继续大力开展家长工作，主要进行的活动有：

1、家访。开学时，我们对新入园的孩子做了详细的家访。详细地了解了幼儿各方面的情况，还制定了家长调查表，这样对家长们的教养方式和孩子们的个性情况等有了进一步的了解。

2、开展家长会活动。家长们都很重视，来的也特别整齐。会议中我们向家长介绍了本班的学期计划，有关需要配合的事项，家长们也提出了宝贵的意见。

3、家长半日开放活动。本学期6月我们举行了家长半日开放活动，所有的家长都到齐了，活动中，孩子们表现得十分出色，积极回答问题。另外，孩子们的英语听说能力较强，能用英语讲述简单的故事并演唱十多首英文歌曲。家长们十分满意，他们看到了孩子明显的进步。

4、每周按时发放《家园联系手册》，做到每周定期与家长反馈幼儿情况。

3、为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，通过家长之间互相交流育儿的经验。本学期为了丰富我班的家园合作，我们还举行了一些有意义的家园合作活动，如：“家园亲子手工活动”等，我们的家长都能积极参加。在我们收到的家长意见反馈表中，肯定、赞美之词溢于言表，当然，也有中肯的建议，我们也将认真地总结采纳，使我们的工作开展地更和谐、成功。

幼儿园下学期工作总结 篇3

不得不佩服**幼儿园精心为小朋友们设计的活动，每项活动都能看到孩子们的努力和成长。本学期的活动有：三月——“出贝”；四月——“篮球大比拼”。五月——“亲子运动会”。六月——“毕业典礼”。三月的“出贝”是一项增强孩子们自信心的活动。通过活动，小朋友们可以锻炼个人交往能力，积极表现自己，在故事，古诗，歌曲中展现自己。当然，有的小朋友还是胆怯，但只要他勇敢的迈出第一步，我相信，他的人生就不会有遗憾。四月篮球大比拼活动，锻炼孩子运动能力和身体的协调性。我们练习了一年的篮球，在那天展示在家长面前，很多家长都瞠目结舌，不住的夸孩子，夸幼儿园。的确，有时候你需要的不是你个人展示，而是一个团队的力量。宝贝们，老师真觉得你生活在光复这样的大集体是最幸福的事情。五月亲子运动会可谓精彩连连。我们先展示了集体操以及单腿蹦等课间操流程，接着展开了一系列老师们设计的亲子活动。这次运动会真是比出了成绩，赛出了友谊。五月的运动会是圆满的。在这一个月里孩子们付出了努力，流下了汗水，自然就得到了锻炼，收获了成功和笑容。在那段时间里，我看到了每一位家长为班级做的贡献和汗水。我也感受到了浓浓的班级情，我更被一种强大的向心力所震撼，因为他们的团结，让孩子们更加自信，更加骄傲。相信以他们这种榜样力量，孩子们以后不管去到哪个集体，都会是最优秀的。六月毕业演出，从四月末我们老师们就开始为孩子们选歌曲，舞蹈，诗朗诵……进入到六月几乎每天都在彩排练习，看着孩子们认真的样子，作为老师这也是送给他们最后的礼物，宝贝们，高飞吧，老师原路返回，期待你的进步和成长！ 除了光复幼儿园的集体活动，我们班级也在每个节日来临之际制作作品，如母亲节为妈妈制作花束送给妈妈，父亲节制作“我的超人老爸”贺卡，孩子们放学时拿着作品见到家长时，既让孩子感到自豪，又让家长见证了孩子的成长，也提高了对老师的认可。

本学期还组织了一次全体师生到“红太阳绘本馆”讲故事活动。老师们通过引导，提问，续编故事，极大的提高了孩子的阅读故事，也让在场的家长体会到阅读的重要性，得到家长的支持认可，其实受益最大的是我们的孩子们。

本学期学前全面开展了孩子早晨入班级后的区域活动，我们班开放了五个区域，分别是：阅读区、美工区、益智区、游戏区、表演区。在活动中，孩子们都能按照自己喜欢，感兴趣的区域游戏。区域游戏时孩子们是活泼的，有时候因为一步棋而急得直拍腿，有时候因为自己摆了有趣的图形而骄傲不已，有时候因唱歌得到小伙伴的掌声，而热泪盈眶。区域活动时通过现场抓拍的形式，将孩子们玩的过程以及完成的作品展现在大屏幕上，音乐响起，孩子们收拾整理，通过照片让孩子们说一说自己的想法，并加以提问、点评、讲解知识，表扬做的好的小朋友，通过区域活动开放能让孩子学到更多的知识，让每个孩子都能主动玩，主动参与，老师是活动的控制者、观察者、指导者、完善者，在体现孩子的自主性的同时，也发挥了老师的引领作用。

幼儿园下学期工作总结 篇4

幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有经验的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，更注意幼儿的游戏性，使幼儿觉得上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。

作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，；绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。

幼儿园下学期工作总结 篇5

我常常在想，如果我的孩子在我的班级，那么我的眼神会不会离开她，那么她的每一个问题我都会不会认真回答。相信我的答案是肯定的。但是，我的孩子并不在我的班级，可是我的班级里坐着一群在他们家庭中同样重要的角色——家庭的全部。所以，我会把他们每个人当成自己的孩子，认真对待它们的每一次提问，每一个举动。

教学中，充分利用好上课时间，教孩子们知识，提高课堂效率就要调动孩子们积极性。本学期我依旧教识字，弟子规，拼音。但是我也给孩子们扩展别的知识，诗歌，童谣……丰富孩子们的课堂生活，多学了知识对孩子们也是一种爱。

因为我们一起学习一起吃饭一起睡觉，所以良好的行为习惯的养成也是本学期的重要工作。我认为，学前老师教给孩子的是好的习惯，习惯久了会变成技能，技能会陪伴孩子一辈子．因此，我针对孩子的特点，采取激励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，愿意把心里的秘密告诉老师，与同学友好相处，平时交流都能用礼貌用语。老师表扬鼓励的话语，响亮的口号，漂亮有趣的奖品，使学生在不知不觉中养成良好的生活和学习习惯。

时间像飞马，又到一年毕业季，激动不舍的眼泪总是在排练节目中不自觉得夺眶而出。老师是良心活，没错，我像爱自己的孩子一样爱他们。我会不断充实自己，用过硬的技能和慈母的情怀迎接下一届的孩子！

幼儿园下学期工作总结 篇6

对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分。同时我请幼儿每天带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“奇妙的水”、“纸”、“桥”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。这学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画，手工，陶艺等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。多数幼儿在此活动中获多得好成绩。

幼儿园下学期工作总结 篇7

（一）本学期我们加强幼儿普通话的使用。鼓励幼儿在群众面前大胆讲话，一些内向，不爱讲话的幼儿我们多鼓励，多表扬努力给他们创设一个简单的语言环境，午点前的等待时光，我们常常举行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲述，有时是幼儿自我画主题画、自我编故事、自我讲述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上方上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在群众活动时我们也注重交流和分享，幼儿的很多经验都是透过与同伴及老师的信息相互传递来获得，能够说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师务必要激发幼儿交流与分享经验的用心性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在群众活动中经常设计各种问题让幼儿讨论，我在提问时经常用“为什么？怎样样？你认为……”等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿用心思考与交流，有助于他们在原先浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达潜力和思维更活跃。经过长时的坚持，此刻幼儿的语言表达潜力普遍得到了提高，讲述时能围绕主题，有次序，连贯地讲述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自我解决纠纷，独立性也增强了很多。

（二）在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自我想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序，还利用玩具、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自我探索多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自我动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。此刻他们对数的理解也很清析了，常常看见他们在帮忙那些瓶子按高矮排队，

（三）我们在日常生活中，教育教学中很重视提高幼儿身体素质。用心为幼儿带给户外活动的机会与空间，鼓励幼儿用心与材料互动。我们利用晨间活动时光和三浴时光，组织丰富多彩的群众游戏，有计划地锻炼幼儿各种动作与潜力。培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的潜力，在组织幼儿活动时，我们用心为幼儿准备轻器械材料，并将一些游戏融合到活动中来，比如，：玩游戏。增加活动的趣味性。

（四）常常利用幼儿起床后的时光，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找认识的字宝宝，还利用游戏找、认字宝宝。这学期我们简单地完成了识字游戏课程。

（五）中班的幼儿，自我中心仍然很突出，在群众或自由活动中常会发生争执，有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意退让。因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，我们会常常问孩子：“这天你和谁一齐合作玩的？这天你谦让了没有？此刻，有很多数孩子能和别人团结友爱玩，有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不愿意谦让。不能与别人和平共处。

幼儿园下学期工作总结 篇8

幼儿园小班下学期班级工作总结

作为一位多年从业经验的幼儿园教师，我在小班下学期的班级工作中，面对了许多挑战和机遇。通过不断努力和积极探索，我与同事们共同为孩子们提供了一个富有启发性、温馨和幸福的学习环境。以下是对本学期小班班级工作的总结。

教育目标和计划制定方面，针对小班学生的年龄特点和发展需求，开展了一系列有针对性的教育活动。制定了详细的教学计划，确保在不同领域、内容和形式上提供丰富多样的学习经历。通过观察和记录，能够及时了解每个孩子的兴趣、优势和困难，并据此设计个别化的学习计划。

教学方法和手段方面，注重多元化的教育手段和活动形式。尝试过基于游戏的学习，激发幼儿的兴趣和动力；组织过小组合作和互动学习，培养幼儿社交技能和团队精神；运用了故事讲述、艺术创作和音乐活动等多种形式，提升幼儿的综合能力。发现，通过这些方法和手段，孩子们能够更加主动、积极地参与学习，并且取得了明显的进步。

班级管理方面，营造了一个和谐、有纪律的学习氛围。注重规则和习惯的养成，教育幼儿自我管理和能力培养。组织了定期的班级会议，通过集体讨论和互动，加深班级凝聚力和合作精神。还注重家园合作，与家长保持密切的联系和沟通，共同关注孩子的成长和发展。

评价和反思方面，定期对小班的工作进行评估和反思。通过观察和记录，评价了每个孩子的学习情况，以及教育活动的有效性。并据此进行及时的调整和改进。还与同事们进行了班级工作的交流和研讨，共同总结经验，提高教育质量。

在这个学期里，我深刻体会到每个孩子的成长和进步。通过与他们的互动，我看到了他们的快乐、自信和渴求知识的热情。同时，我也体验到了教育工作的辛勤和付出。每天与孩子们相处，看到他们的变化和获得成就感，是我最深刻、最有意义的工作。

回顾小班下学期的班级工作，我认识到，教育是一项需要持续创新和努力的事业。每个孩子都是独一无二的，需要的耐心、关爱和专业的指导。与此同时，教育工作者需要时刻保持学习和探索的精神，与时俱进。只有不断提高自身素质和教育理念，才能更好地推动孩子们的成长和发展。

小班下学期的班级工作中，充分发挥教育者的专业能力和责任心，为孩子们提供了一个充满爱和关怀的学习环境。积极探索和改进教育教学方法，促进幼儿的全面发展。注重班级管理和家园合作，构建了一个和谐有序的学习氛围。通过不断反思和评估，提高了教育质量，积累了宝贵经验。带着这些收获和成就，必将继续努力，为孩子们的未来做出更大的贡献。

幼儿园下学期工作总结 篇9

本学期，在《纲要》精神的指导下，为了不断提高教育质量，突显办园特色，我园全体教职工以良好的精神面貌、积极的工作状态，面对每一个孩子，取得了较好的办园效益，主要体现在以下几个方面：

一、管理工作：

1、高度重视师德师风建设。

高尚的师德一直是我园教职工的从教之本。本学期市教育局以师德师风工作为重点，促进教育工作取得新成绩，我们结合工作实际，加强宣传学习，通过抓常规、抓服务意识，使我园教职工有了良好的精神面貌。比如：我们从本园工作的特点入手，从各个不同的角度评价、衡量工作，客观评价各个班级和个人工作，评出了单项优胜奖，如：卫生优胜奖、青年教师成长奖、特殊贡献奖、家长工作奖等，以此鼓励和认可教职工，从而增强了大家的责任意识和工作积极性，促进了师德师风建设。

2、努力建设学习型组织。

为了响应市政府的号召建立学习型城市，我园从培养反思型教师队伍入手，开展学习型组织建设，带领大家广泛学习，多途径吸取知识，鼓励大家大量读书、讲书，我们的每一次学习，有的放矢，针对性强，引导大家选择有专业价值和文化价值的学习内容或推荐一些书籍、文章，使每位教师在学习中进步，由一个个学习型人才凝聚为学习型组织。

3、从不同角度增强管理的人性化、情感化。

为了使教职工在敬业与奉献中体会幼儿园的关爱与温暖，我们充分发挥党、政、工、团的职能作用，每位教职工的生日当天，幼儿园都会送上一束祝福的鲜花，园领导经常探访和问候生病的职工，工会还积极组织健身活动和富有特色的节日活动，丰富大家的生活，让教职工有一个健康的心态对待工作、生活，同时，增进同事之间、个人与集体之间的感情。

4、努力完成档案特级及厨房A级达标工作。

为了使幼儿园每项工作逐步规范、完善。本期，我园从硬件和软件入手，积极准备，按照广东省档案局制定的《广东省机关档案综合管理升级考核标准》进行考评认定。为实现学校厨房量化评级A级达标，我们根据市卫生部门的要求与标准，全面调整工作流程，完善各项制度，加强操作规范，使食堂工作有了新的起色。

二、教师培训工作：

1、以学习《纲要》为中心进行教师培训。自《纲要》颁布以来，我园采取循序渐进的方法，边学习边实践，进行了多次反复讨论学习，通过集体通读、小组讨论、工作实践、总结研习、书写论文、体会等形式对《纲要》进行不断实践、深入理解，经过大家的努力，我园已初步具有了全面实施《纲要》精神的课程模型。

2、广泛学习，开阔视野。

本学期在经费许可的条件下，我们先后组织教师到省内外有特点有成绩的幼儿园学习，开阔教师视野，同时，请来了北京、上海、新加坡等地的专家指导工作，进行专题讲座，使理论与实践相结合，让大家获取更多更新、更有价值的幼教专业信息。特别是园长去青岛参加全国蒙台梭利教育交流会和分两批组织19位教师去北京四所蒙台梭利幼儿园参观、学习后，带回了宝贵的专业经验，通过现场观察、感受、分享、写学习体会与思考，使教师队伍整体的教育观念有了更新、专业素质有了提升。

3、强化英语教师队伍。

英语教师的幼教化，一直是我园工作的重点，它是实施英语浸入式教育的关键。本学期，我们继续组织研讨、观摩、外出听课、参观学习，以上公开课的方式及各种培训方法，逐步使英语教师队伍走向成熟，使之更加稳定。这为我园实现英语教育特色奠定了良好基础。

三、教育教学工作

1、突显教育特色。

本学期，我们以省一级幼儿园为新的起点，更加勤奋努力，扎实开展教育实践。从科学设计幼儿一日生活流程入手，反复探索、建构更加合理、更具特色的课程实施框架。通过实践与调整，目前，我园在蒙台梭利教育和浸入式英语教育特色上有新的突破，比如：本期我们在语言活动区、科学文化活动区的材料提供上，提出了“体现民族特色，开发新教具”的要求，各班努力结合幼儿实际发展水平，有针对性地制作了一部分材料。同时，我们对日常教学从不松懈，抓得扎实，各项教育活动正常有序，工作细致到位，保证了幼儿的全面发展，为教科研工作的深入开展打下了良好的'基础。今年，我园虽地处老住宅区，但生源仍很好，并扩招1个中班，招收从外园转入的一批孩子，下学年，我们将把蒙氏教育推致全园。

2、形成了朋友式的师生关系。

结合师德师风建设，我园在建立平等、互动的良好师生关系上做了大量的工作，例：讨论什么是真正的师生平等？并在日常工作中的每一个细节中尊重、爱护每一个幼儿。在为孩子们准备和提供的各种活动中，遵循幼儿优先，孩子第一，全面参与的原则。本学期，我们大胆尝试，开展了年级和全园大型活动，在今年的“六一”系列活动中，孩子们在快乐的“星夜探险”体验中学习了坚强、勇敢；在大班幼小衔接和毕业典礼中，孩子们在丰富的活动中，学会了表演、学会了学习、学会了分享。为他们的童年留下了快乐幸福难忘的镜头，也增进了师生关系。

3、发挥示范作用。

本学期，我园充分发挥省级园的示范作用，先后接待省、市、区来园参观学习者500多人次，并帮助有需要的民办幼儿园培训教师和开展家长工作。

四、卫生保健工作

1、采取一系列有效措施，预防禽流感和“非典”。

本学期，我们按上级的统一部署和要求，加强全园的卫生消毒工作，在严格执行各项卫生措施的过程中，层层把关，全面落实各项规章制度，奖罚分明，接送幼儿班车坚持每天消毒；教职工坚持以统一、整洁的着装面对孩子，面对工作；班级卫生消毒严格执行每日、每周、每月操作重点并及时检查，公布成绩，这一系列措施的采取，有效杜绝了禽流感和“非典”对我们的影响。

2、以预防为主，做好夏季幼儿传染病预防和防暑降温工作。

今年天气特别炎热，相应会带动一些传染病的发生，如手足口、上呼吸道感染等一些常见病的发生，预防疾病的传播，关键在于防暑工作，气温炎热，孩子出汗多，我们要求各班保教人员在活动前后及时调整和更换衣服，叮嘱幼儿多喝水，以补充体内水份的流失；在手足口流行季节，加强各班级卫生消毒每一环节，做好记录；在幼儿午点中加服中草药水，有效降低了传染病的发生；在流行病季节除加强消毒和对病儿进行治疗隔离外，并积极宣传，采取预防措施，加强身体锻炼，加强晨检工作力度，对可疑症状的幼儿一律让家长接回家观察，有效杜绝了传染源；同时配合地段防疫部门进行幼儿免疫接种，使我园幼儿接种率达100%。

3、认真抓好保育员业务学习，进一步提高业务水平。

本学期的保育员业务学习，除按常规学习基本的业务知识外，我们还挑选一些精辟短小，具有启发性的文章来学习，并由保育员来朗读，每个人不但可以练习正确普通话的发音，纠正错别字，还可提高个人素质，感悟生活真善美，以良好的心态来对待工作。

五、后勤工作

1、争创厨房A级评定。

①随着学校厨房量化评级A级标准，②大家认识的提高，③对照厨房原有的一些工作程序和工作时间安排已不能完全适应目前新的要求，因此本学期食堂班针对工作中的薄弱环节进行了调整，并且根据实际重新修订了采购验货制度、食品索证制度、面点制作管理制度、食品分发管理制度、食品添加剂管理制度等，得到食品监督所的认可。

2、群策群力，服务一线。

在后勤人员业务学习中，建立了读书笔记，通过多种途径不断提高后勤人员服务一线意识，在人员减少的情况下一人兼多职，每天都能保证幼儿班车准时接送，在特殊情况下增加工作量时，都能服从分配，顾全大局，完成任务；当教学上申请购物时，能购买及时，严把质量关，做到货比三家，努力为幼儿园节约开支；为保证教职工营养，早餐改进自助形式，点心花样有了改进，为促进厨艺的进一步提高，采用民主评议的方法，如：公开每日厨师名单，各位厨师都争先表现自己的烹饪水平，为提高教师伙食质量，大家争先恐后、献计献策，制订教职工食谱；当班级人员请假缺人时，厨房人员都能服从分配，积极主动为班级幼儿送饭送菜，后勤人员到班上顶班，为方便一线领物，特制定时间提高效率。

3、安全工作常抓不懈。

本学期多次组织大家学习上级部门安全会议精神及食品卫生法规，让大家牢固树立安全意识，对各岗位工作要求做到了勤检查，早发现，门卫严把值班关，对外来来访人员进行登记，确保幼儿安全，每日仔细检查水电设备安全并记录，杜绝了意外事故的发生。对大型玩具、设备、设施勤查、勤记，对发现不安全的因素及时联系改造施工。本期对二楼攀爬墙面进行海绵包装，二楼海洋球上方三角皮质海绵包装，一楼淘气堡安装护网；在传染病流行，做到了设施、教室消毒，每日入园人员鞋底消毒、地面环境、游泳池等消毒工作，确保每个环节卫生，切断传染病的传染源，杜绝疾病流行。

4、创设优美校园环境。

绿化、美化工作是幼儿园的“窗口”“脸面”，美化、绿化工作的好坏能够反映幼儿园的整体精神风貌。一学期来，我们对花草的养护下了很大功夫，每日浇水、定期施肥、修剪枝条，及时剪去枯叶，当春季炮仗花、勒杜鹃花、紫婴丹花争先怒放，配上各种小盆景，绿长廊、挂吊植物，使幼儿园绿意盎然，给幼儿创设了一个优美的生活学习环境的同时也给孩子进行了环保、生态教育、美的教育，也得到同行赞美。

六、家长工作

本学期，我园将混龄蒙氏班调整为同龄班，各班增加了几名插班生，英语教师流动后又来了新教师，这些客观原因，在一定程度上影响了家长的心态，有的家长在教育观念上有误区，有的家长非常重视孩子的教育，但缺乏正确的方法……针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

1、加强与家长的深度沟通和教育观念的影响。

本学期，我们面向全体家长，开展了三次家长学校理论讲座，如：“从遗传特质谈因材施教”“后现代主义观念对教育的影响”等内容，有针对性地引导家长树立正确的教育观念；并通过班级日常活动及教职工热情、亲切、温和的态度影响家长，赢得家长的信任，在信任的基础上进行深入沟通。

2、拓宽交流途径与方法。

各班建立家园沟通记录本，开展各种形式的家访、电话访问、个别交流。特别是幼儿不来园或生病时，各班教师都主动关心、询问、鼓励，及时与家长联系，让家长感受教师的体贴。

3、发挥班级家长委员的牵头、组织作用。

在班级主题活动、大型活动、外出参观活动中，各班家长委员献计献策、从人力、物力上支持、配合；在家长开放日活动、大型节日活动时，家长积极参与，走入教育活动中，成为孩子们的伙伴，分享我们的教育成果，增进了家长与教师、家长与幼儿园的感情。

4、充分发挥“莲子网”交流沟通的作用。

一学期以来，我们坚持定时更新“莲子网”内容，每周在网上公布教学活动计划，把每个孩子的作品、“工作”时的照片放在网上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时上网与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快捷、频繁。

本学期，我们结合“行风评议”工作，向全体家长发了问卷调查，家长对我们的工作满意度达99‰。

下学期，我们将在《纲要》精神的指导下，不断创新，保持蒙台梭利教育特色和浸入式英语教育特色，立足幼儿全面、主动发展，不断改进工作。

幼儿园下学期工作总结 篇10

做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土；盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物；盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留；不把当天的活留到第二天再做；厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾；厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷；墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒；活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味；幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒；认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待；严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。

幼儿园下学期工作总结 篇11

以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。（饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上，我们每天都让幼儿参加户外锻炼，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的各方面得到了发展。

在这方面的教学上，我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面能力，并动员家长，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。