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教育数学实习个人总结 篇1
转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候的迷茫与不确定，而当结束的这一天到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。
在这两个月的实习期间，我向自己的指导老师学习。认真的听取老师对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。准备好每一堂课，听取老师的建议和教导。仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，监督学生每天的卫生工作，观察学生的上课出勤情况。在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心，得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
在离别时刻的思考来得更猛烈了，忽然希望日子可以重来，希望做得更好，本来可以做得更好的，不仅在班主任工作方面也在学科方面。在此，我做个总结，为以后做个回忆。
还是听课，但角色已变。
现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想，注意学生的反应，有种纵观全局的快感。听取教学经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们交流，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。
在高一年级组听取了***老师、**老师、**老师、**老师、**老师、**老师等老师的授课，在高二年组听了**老师、**老师的授课，他们各有特点，或严谨或活泼，但都有一个宗旨，因材施教，根据学生的特点进行教学让学生听懂，理解，注重以练习促理解。也听了其他学科的老师的授课，重温了高中的学科，感觉和学生的学习心理又靠近了一点，也体会到了学科不同造成了课堂氛围的不同，也坚定了“轻松教学、形象教学”的理念，希望依靠自己的努力提高课堂的趣味性，让学生喜欢上数学，学习数学的思维方法。
每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我也深深佩服老师在课堂上的应对自如，虽然老师总说自己的课堂不如其他老师好，但我觉得她拥有了一个教师最大的资本：时间以及随之沉淀的东西，教学已经成为她生命中的重要东西，一言一语，一词一句，远非我们能企及的，一切都是属于数学的，一切都是自然而然的，她知道他们怎么想，怎么学，她知道他们哪里会听不懂，知道哪里会出错。我深感，教学是一门艺术，而课堂语言是这种艺术的传达方式。
听课之余，我根据在大学所学的教育知识和在中学见习听课所学到的，在已有的基础上备课。感觉自己有点跃跃欲试，却也充满着不安，毕竟没有如此正式的上课，也害怕误认子弟，给他们造成知识漏洞，影响了教师的形象。
自己站在讲台上的日子终于也来了。
听了两周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，课堂变成了纯粹是灌输知识，毫无艺术感，没想到这种自己曾经嗤之以鼻的事也发生在自己的身上，有学生一下课就垂头丧气的说自己听不懂。那个时候罪恶感暴发了，开始怀疑自己是否真的适合当老师，想找个地洞钻，或者以死谢罪算了。去找指导老师惭悔，老师还是一贯如春风般的微笑，说你的课堂上得不错，只是还是有一点点地方要注意一下，我觉得老师是客气话，把学生的反映告诉她，她说，可能是因为我的声音不够大，还有练习的时间太少，一次性讲那么多知识他们一下子接受不了也很正常。原来一个老师的语音语调真那么重要啊。听了指导老师的话，感觉到莫大的安慰，突然就充满了力量，准备下次课，注意语音语调，运用意志的力量，让他们感觉到自己处于严肃的课堂，不能怡怠，还有，一定要让他们听懂。
第二次课，感觉自己从容了许多，不像第一次那么过度兴奋，也开始注意学生课堂上的表现，及时调整，一节课下来，感觉很踏实，问了之前那个说听不懂的学生这节课怎么样，努力终于得到了回报，她听懂了。指导老师也说我这次上课较之前有很大进步。
另外，由于实习学校的特殊分班制度，我分别在重点班和普通班上了相同的内容，感觉重点班的反应很热烈，上课很流畅，越发昂扬我的斗志，但到普通班上课，就上得有点艰涩，甚至有点感觉自己像蜗牛一般驮着他们上路，感觉又受了打击，虽然之前已经知道学生程度的不同，需要对教学内容进行调整，但也没想过课堂效果会如此不同，忽然有种冲动，只想上普通班，非得把他们教会不可。多么希望课后有机会给他们查缺补漏啊。但是数学正在赶课时，而且学生也很忙，整天都被各种作业追着赶着，感觉自己好无能为力。
随着时间的推移，通过听课和实践，我有了一些进步，带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着我的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。同时，也遇到了其他困难，如课堂秩序。我就似个弹簧一样，愈被压愈想反抗，愈被打击，愈想做得好。我懂得了，作为一名教育工作者，就要想方设法创设和谐积极的教学气氛，教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。同时老师的精神状态也影响着学生的听课状态，所以自己的精神一定也要好好振奋。
感觉自己讲课的最大问题是“讲课重点不突出，教学思路不流畅”。这时，又有了目的，好好钻研教材，提高自己课堂内容的逻辑性，重点突出，忽略不必要的枝节，先达到纯粹的授课目标。我与另一个队友经常是一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后详细写教案，而且每一样都得紧紧结合教学目标和学生的学习情况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地吸收相关知识，争取让课堂效率达到最高。
想上好一节课，达到自己的目标，非常需要学生的合作。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，要充分调动他们的主观能动性，利用他们带动其他学生的积极性。由此而来，希望改变“要我学”的学习方式，变为了“我要学”的学习方式，让这群学生学的轻松快乐。我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动;另外，还非常注重学生对学好数学的信心，时常去鼓励他们要自信。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每天晚上我都会到班上进行答疑。大部分同学学习数学的热情都不是很高，课上听不懂的地方不怎么理会，经常只问作业题。经常问问题的都是那几个学生。他们的课堂效率很低，做过好几次的题型，还是不会做，如二次函数最值问题，复合函数的单调区间，指数函数以及对数函数的性质，至今仍有好大一部分学生是不懂的。
学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好没有理解好就做作业做练习，导致做题时无从下手或乱造公式。学生还抱怨说，一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，都没有时间做其他作业了。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
总结起来，在课程教学方面，我要从以下几个方面努力：
一、备课。首先要熟悉教材，理清教学思路，弄清重点，确定难点，根据学生程度，设置课程内容难度，设置例题，保证适量的练习。知识大纲出来后，再根据知识点之间的联系处理好衔接，帮助学生形成知识系统。保证完成基本的学习目标，再对上课内容进行润色，针对他们的兴趣点设置情境，以期能带动他们的积极性，促进他们学习成就感的形成。
二、上课。学生的上课初的精神会奠定这堂课的基调，所以我会选择用一些轻快或流行音乐振奋他们的精神，当然也可以选择具有一定趣味性，难度适当的问题活跃他们数学思维。声音要大声，带情感，传达自己的态度，让他们潜意识里体会到这是课堂，需要全身心的投入，需要他们的积极思考。用语抑扬顿挫，有的放矢。学会掌控课堂，不被个别过度积极回答的学生所蒙蔽，纵观学生的接受程度，宁愿丢速度，也决不丢质量，提供足够量的练习消化时间。
三、课后。针对课程内容，设置相应作业。这些作业，不仅要巩固知识，也要扮演查缺补漏的角色。
四、期望。根据我的学习经历，身为教师，一定要让学生知道自己对他们的期望，而且期望要高于学生本身表现出来的潜力，以助他们形成对学科的信心与目标。
以上几点是我实习期间的深刻感悟，当然也还有许多其他要注意的地方，此处就不再累述。
之前抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了，才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。
自己亲身经历过了，才知道面对一群不喜欢思考的学生感觉是多么地悲哀，也回想到自己当年在课堂上打瞌睡的情形，知道了，课堂的魅力对一位老师，对每位学生的影响之大。要做好一名老师不容易啊!
教育数学实习个人总结 篇2
教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。为使学生掌握教学工作的各个环节，根据教学计划安排,我系20--级本科班(西北师大委培)33名同学，自20--年9月11日至20--年10月29日，分别在海南州藏文中学、海南州民族师范学校、黄南州民族师范学校、同仁县民族中学等四个点进行了教育教学实习。现将我系20--级本科班(西北师大委培)的实习工作做如下总结：
一、教育教学实习工作的基本情况
该班33名同学于20--年9月13日分成两组，到达海南州和黄南州。海南州两个实习点由银措吉老师指导，其中海南州藏文中学有我系的8名同学进行实习、海南州民族师范学校有我系的9名同学进行实习;黄南州两个实习点由格日措毛老师指导，其中黄南州民族师范学校有我系的6名同学进行实习、同仁县民族中学有我系的10名同学进行实习。
在实习期间，两位指导教师兢兢业业，工作踏实。每位实习生均能遵守学校的，虚心求教，实习期间每位实习生的周课时是8-14节，承担了四个实习学校高中、初中的代数、几何、计算机、化学、物理、藏文、音乐等课程，每人承担了一个班的班主任工作;在教学上认真备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时积极互习，每位实习生的听课记录20次以上。在班主任工作上认真负责，深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有，课外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。
这次教育实习中，涌现出了很多优秀的实习生，每个实习点的小组长分别负责和监督生活、教学、纪律等方面的情况，他们都认真负责，在实习中做了大量工作，取得了良好成绩，象谢周同学，在搞好自己的教学工作和班主任工作的同时，协助指导教师负责海南民族师范学校实习生的生活、上课、考勤、纪律等方面，监督实习生的到岗情况，他对管理工作和教学工作都认真细致，实习生中存在的各种问题及时向指导教师反馈，自己在教学中认真备课、教学思路清晰、教学方法灵活，体现出了一定的管理能力和能力，得到了大家的信任和一致好评，等等。
二、取得的成绩
40多天的教育实习，我们按照《青海师大教育实习纲要》的条例和实习大纲的要求，使实习生尽职尽责，严格执行宿舍作息制度，认真听取指导教师的建议，在40多天的时间里，使他们的教学方法有了明显改进，教学经验有了明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，无论从教学工作和班主任工作、纪律等各方面来说，这次的教育实习是成功的，受到了实习学校的高度赞扬和评价，这与同学们兢兢业业、认真负责、耐心细致的工作精神和4年来我们对学生的严格要求是分不开的。
通过这次教育实习，同学们普遍反映，他们初步掌握了从事教育教学工作的一些技能，学会了对学生进行思想教育和管理的一些方法，增长了知识，开阔了眼界，同时也尝到了教师的辛苦、乐趣和光荣，对人民教师这一神圣职业有了一种全新的认识。
三、存在的问题
这次我们的教育实习是比较成功的，但通过有关领导及教师于10月份到实习点的看望也发现了一些问题，今后需进一步加强。
1.由于担任科目较多、课时量大，有些课程准备不充分，内容不够熟练，教学效果不太好。
2.由于条件的限制，少数同学不能充分发挥自身的优势，做不到藏汉双语教学。
3.专业知识不够扎实，需进一步加强。
教育数学实习个人总结 篇3
初中数学教育实习总结
在过去的几个月里，我有幸参与了一次初中数学教育的实习经历，这是我作为教育学专业的学生的一次重要实践机会。通过这次实习，我不仅巩固了我在数学知识方面的基础，还提高了教学能力和实践操作能力。在这篇文章中，我将详细记录我这段实习经历的所见所闻和所学所悟。
我参与了一个初中数学班的教学实习。作为一个实习生，我观察了许多教学案例，并积极参与了课堂教学。在教学过程中，我结合学生的实际情况，采用了多种不同的教学方法，如讲解、示范、互动和小组活动等。我发现，通过结合多种教学方法，学生的学习积极性更高，理解能力更强。同时，我也明白了在教学过程中要注重培养学生的思维能力和解题能力，而不仅仅是机械地记忆公式和概念。
我参与了一次数学竞赛的组织和指导工作。这次竞赛是为了提高学生对数学的兴趣和能力，以及激发他们的学习热情。在竞赛过程中，我参与了试题的编写和组织，同时也担任了监考员的工作。通过这次经历，我不仅了解了竞赛的策划和组织过程，还锻炼了自己的组织能力和沟通能力。我学会了如何给学生提供全方位的帮助和指导，并为他们提供有效的解题思路和方法。
我还参与了一次数学教学材料的编写工作。在这个过程中，我研究了大量的教材和参考书籍，并根据教学大纲和学生的实际情况进行了教材的筛选和修改。通过这个过程，我发现教材的选择和编写对于学生的学习效果有着重要的影响。一个合理且生动有趣的教材能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
通过这次初中数学教育实习，我不仅对于数学教育有了更深入的了解，也明确了自己作为一名教育学专业学生的职业目标。我深深地感受到了教育的重要性和影响力。数学作为一门学科，不仅仅是为了应对考试和到大学深造，更是为了培养学生的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。作为一位数学教师，我希望能够通过自己的努力和专业知识，激发学生对数学的兴趣，培养他们的学习能力和思考能力。
通过这次实习，我还触摸到了教学的乐趣和挑战。在课堂中与学生的互动，能够感受到他们的成长和进步，这是一种难以言喻的满足感。同时，教学也是一项挑战，每个学生都有不同的思维方式和学习习惯，如何让每个学生都能够收获知识并成为自己的主人是一项持续探索和挑战。
小编认为，这次初中数学教育实习是一次宝贵的机会，我在其中学到了很多关于数学教育的知识和经验。我将会努力将这些知识和经验应用到我的教育生涯中，不断提高自己的教学能力和专业素养。同时，我也相信，通过持续的学习和实践，我能够成为一名优秀的数学教师，为学生的未来发展贡献自己的力量。
教育数学实习个人总结 篇4
教学是一个学校的中心工作，参加教研教改则是一名教师的根本任务。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于教学实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的参加教研教改的工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
能力教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托技校教学的优势，综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是提高学生的上课积极性。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们对课程的兴趣，每一节课，我都查阅大量的资料，收集相关的故事或是其他形象生动的例子或是案例，提高学生在课堂的学习兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持动手实践，并且鼓励学生大胆展示自己的实践成果，通过各种各样的形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。
搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的教研教改的工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，本着“勤学、善思、实干”的准则，开拓进取，不断前进，把工作搞得更好。
教育数学实习个人总结 篇5
我系本学年的学生工作，在院党委、学生处、团委、系内各位领导的指导下，以学风建设为中心，以创新思维提高学生整体素质为支持点，全体学生工作人员携手努力使我系学生工作提升一个新档次。
一、组织建设
系领导高度重视学生工作，从经费等各方面支持学生工作，解决了集体舞大赛的服装经费，为系内各教室制作了宣传标语及横幅。坚持执行《数学系学生奖励条例》，对四名考上研究生的学生、四名过英语六级、38名计算机三级、9名数学建模获奖和3名在省大学生运会、全国击剑比赛中获奖的同学给予近5000元奖励。每学期的学生工作都纳入系内工作计划中，在各种大型学生活动中各位领导都能亲自到场，积极参加与指导各项工作。
本学年我系增加了两名辅导员，给我系学生工作带来了新鲜血液和更高的工作热情，主管学生工作的书记与辅导员有较高的理论水平及业务能力，善于总结工作经验，本年度共发表文章4篇，一名辅导员被增选为我院团委委员并考上陕西师范大学在职研究生。我系坚持按照《数学系辅导员管理制度》严格要求每位辅导员。辅导员分工明确、合作紧密。
对班内、系内团总支、学生会的学生干部管理严格。制定有《数学系学生会干部工作条例》、《数学系学生会干部考核条例》、各部工作条例，做到制度上墙，并严格按照规章制度对学生干部进行考核管理，另外辅导员的工作及学生会各部的工作均有专用档案盒，便于查阅。xxxx年10月举行了团总支、学生会纳新大会，补充了后备力量。并于12月初组织了由全体学生会干部、05、04级全体班干部参加的数学系第三届学生干部培训班，对他们进行学生干部素质、如何处理各种关系等各方面的培训，学生们普遍反映受益匪浅。在本届学生会一年任期内即将到期的时候，按照我系《数学系学生会干部考核条例》对学生干部进行考核、评优。
xxxx年5月团总支、学生会换届选举。本届学生会增选了团总支委员，完善了团总支机构，更加明确了学生会各部门的职责、权能，加强了内部管理、监督机制。并准备实行团支部大事组织部列席制、学生会各部例会组织部列席制。在学生干部的聘用上本着公开，公正、公平的原则选拔出一批学生骨干，并在上任前对学生干部进行培训，提高素质。
二、思想教育
为了使学生思想教育工作取得良好效果，我们及时安排各班学习理论知识，进行三项教育，还开展了形式多样的主题教育活动，如第一学期一二.九纪念日举行火炬传递仪式，组织学生到敬老院义务劳动。组织学生在205车站、校南门义务劳动。带领学生参观兵马俑进行爱国主义教育。第二学期，思想教育工作主要做了三大项，一是在各团支部开展了八荣八耻教育，并组织各支部观看了教育影片，同学们感受颇深，写了学习心得；二是为培养学生高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观，组织各支部观看了xxxx年十大感动中国人物事迹影片，使同学们从心灵深处获得震撼，学会尊重生命，为社会服务；三是为明确校纪校规，促建良好学风，我系组织学生学习《学生手册》，责任到每名辅导员、每个班干部、每个舍长，并进行系内考试。在6月份学生处组织的抽查中我系获得第二名的好成绩。
认真做好党员组织发展工作。本年度严格按组织发展程序和相关制度，积极谨慎地做好新党员发展审批和预备党员转正工作。一年里共接收审批新党员52名，转正35人，我们坚持在新生入学教育时间内为全体新生开展党课初级班教学，组织学习党的基本理论和基本知识，全年90多名积极分子上中级党课。05级现有122人写入党申请书，占全年级学生的81.3%，每学期制定组织发展计划。目前我系学生党员共96，占全系学生13.6%。我们通过思想交流汇报，学习时政和党的文件，参加各项集体活动对积极分子加强思想教育和培养考察。入党后的党员教育管理，也毫不松懈，发现问题及时批评教育。还组织全体党员为贫困生捐款，一批又一批积极分子4年来坚持义务打扫图书馆阅览室。带领学生党员参观肖靖事迹展，参观了八路军办事处。
及时做好新生入学教育去年9月我系05级新生156人按期报到，开展了一系列活动，在新生入学就进行了新生教育，学习学生手册，邀请主任、其他老师讲解专业课特点等。在开学及时召开了新老生学习交流会，让各方面表现优异的高年级同学给新生传授学习经验。11月份02级实习归来，又召开了实习经验座谈会，让新生树立更明确的学习方向。给每个新生班设立代理班主任，由经验丰富的学生干部担任，协助辅导员管理班级。根据同学们提出的专业课学习较难的问题，在高年级党员中挑选成绩优异的党员担任每班的学习辅导员，跟班上自习，同学们有问题可以随时解决。
开展丰富多彩的'课余文化生活，使新生倍感温暖。我们开展了新生各班迎新晚会，参加升国旗仪式，组织冬季防火知识学习，纪念西安事变火炬传递等活动。同学们乐在其中，起到了寓教于乐的作用。
为加强我系学风建设，我系多次邀请数学界权威来我院做学术讲座，其中包括中国社科院林群院士、西安交通大学赫孝良教授、陕西师范大学刘教授。为解决学生学习中存在的问题，各专业课每周有一小时的辅导答疑。系内学生会定期组织考研经经验交流会。这些活动在同学们的学习过程中有很大帮助。为提高学生学习积极性在上学期我系还设立了学习进步奖、优秀考勤员奖。对比上学期成绩提高15名以上的同学进行学习进步奖励。一年级实行晚自习点名制，对违纪学生及时通报并按学校有关文件提出处理意见对考试不及格学生在每学期开学一个月内发信通报家长。鼓励同学们参加数学建模，对一次性通过英语四、六级、计算机三级的同学给予综合考评加分的奖励，考上研究生、在省市级竞赛获奖的同学我系也都给予一定的奖励。此项措施大大鼓励了学生的积极性，今年我系报考研究生的学生有23名，上线7名，4名被录取。9人在数学建模中获得省级一、二、三等奖，5人通过英语6级，38人通过计算机三级，四级通过率保持在70%左右。
三、日常管理
本学年我系对05级近50名贫困生严格按要求建立档案并进行审核，05年9月份，我系认真调查，仔细走访，辅导员还利用寒假走访了陕北的部分贫困生，先后5次走访了西安市周边地区贫困生。为解决贫困生心理问题，树立自信、自强精神，本学期还请两名品学兼优的贫困生畅谈自己大学期间战胜贫困、自强自立的体会。与心理老师共同召开的座谈会，给贫困生很大的鼓舞。
推荐11名学生享受海鸥助学金完成助学工作，按时完成第二批助学贷款工作。同时国家奖、助学金工作已开始进行。由于国家奖、学金79个名额，数量大，工作繁琐，辅导员加班加点认真完成工作，力争做到透明、公正。本学期完成香港福慧慈善奖助学金评定工作，国家奖助学金发放工作及学费减免工作。由于学生拖欠学费过重，辅导员给欠费学生开会、讲政策、做思想工作。系领导也为催费研究出台各种措施，帮助学生解决困难。我系学生缴费率超过90%。
对于许多由于疾病，意外而造成贫困的学生我们也及时给予关心。我系02级学生张超因车祸父亲去世，自己高位截瘫，我系给他减免学费，在全校范围内号召师生为其捐款，给予其各项补助共计4600余元。张超同学在大家的帮助鼓励下，自强不息，坚持锻炼、学习，身体恢复很快，学习成绩名列前茅。他的感人事迹也感动了全社会，陕西电视台，西安电视台，华商报纷纷做了报道。在保先教育中，我系建立了资助贫困生长效机制，全体师生党员共同捐款，建立资助基金，对两名贫困生每月补助生活费，直至毕业。
为提高学生管理质量，3名带班辅导员坚持每月至少召开一次班会，经常深入学生宿舍、班级与同学谈心，及时沟通，对他们中存在的问题及时解决。本学年有6个班进行了班干部改选。有4个班获校级荣誉称号，一个班获市级荣誉称号。
四、校园文化建设
本学年我系积极组织全体学生参加瑞林文化节、艺术节各项活动，大力宣传，广泛动员，参与面广。同学积极性高，取得成绩较好。其中组织以班为单位的13个队参加辩论赛，选拔出优秀辩手组成系队培训，并在我院比赛取得5强的好成绩。教师技能大赛也在系内进行多场选拔赛，推出优秀选手参加全院比赛，获一个二等奖、一个最佳风采奖，获得冬季越野赛公体女子第一名，春季田径赛获公体女子第一名，公体男子第三名，各个集体项目均获有奖项，更值得一提的是，经过老师、同学们近一个月的艰苦训练，我系集体舞获第三名。并组织了全校师生参加的象棋大赛。
根据专业特色，本学期由团总支学生会组织了首届教师四能大赛，同学们认真准备，承办部门周密安排，进行了四场水平较高、质量较好的竞赛。锻炼了学生们的三笔字、口才、才艺及多媒体的制作的能力。此次活动成功举办在系内影响大，同学们也从中得到了锻炼与提高，以后此项活动将每年坚持举行，力争成为我系的精品活动。新生入学在新生班中开展各项活动外、各班还举行了元旦晚会。除坚持举办深受学生喜爱的篮球联赛、象棋大赛外今年还举办了足球联赛，我系男子队获公体第二名，女子进入八强，比赛中充分体现了同学们的拼搏精神。我系还组织5队参加全国数学建模大赛，经过艰苦训练，三组分别获得省一、二、三等奖。
五、就业工作
坚持不懈做好就业工作，建立就业工作长效机制。就业观念的转变教育从低年级就抓起。鼓励他们提前参加招聘会，感受气氛，加强自身要求。今年.的毕业生中不仅有本科，还有专科一个班，这对于就业工作来说是一个严峻的考验。我系在第二学期面向大三、大二召开就业经验交流会，邀请上届就业成功的学生与大家交流经验。及时将各种就业政策、就业信息通知到每一个人。为了搜集信息，经常浏览各种网站、华商报招聘版，将有用信息摘抄及时公布。让刘创、李宝碧两位工作认真负责的同学担任我系就业信息员，协助将就业信息分档次，推荐适合的同学。每月按时上交就业率统计表。为了更好的帮助学生转变就业观念，今年6月份要求02级每位学生党员写一份求职经验总结，将他们在求职过程中的成功与失败的经验写出来，准备在下学期我系系刊《坐标》出一份就业专刊，争取每个宿舍印发一份，让同学们传阅，吸取他们成功的经验。
六、特色工作及创新
我系一直坚持以建立良好学风为中心，围绕一个中心全系努力加强学生管理；今年的团总支学生会改选过程中，在全院首次增选了团总支委员，完善了团总支机构。加强了内部管理机制，同时也加强了团总支的领导作用，制定了更加详细、科学的学生干部管理机制。同时明确了团干部、团员管理职责，实行了团支部大事组织部列席制及各部例会组织部列席制，加强了对团干部、团支部、团员的管理。学生会加强对外交流。由外联部牵头，与陕西师范大学，交通大学理学院，长安大学及西安理工大学数学系举行了学生工作管理经验交流会，学生会干部从中受益匪浅。校内与资环系、物理系和生命科学系开展了学生会工作经验交流会，也使学生干部能力得到提高。我系的档案资料管理及归档收集工作也上了一个台阶，各种资料较齐全，学生干部的工作和能力较强。
教育数学实习个人总结 篇6
教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。为使学生掌握教学工作的各个环节，根据教学计划安排,我系的实习工作做如下总结：
一、教育教学实习工作的基本情况
该班海南州民族师范学校有我系的同仁县民族中学有我系的10名同学进行实习。
在实习期间，两位指导教师兢兢业业，工作踏实。每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教，实习期间每位实习生的周课时是初中的代数、几何、计算机、化学、物理、藏文、音乐等课程，每人承担了一个班的班主任工作；在教学上认真备课，钻研教材，努力上好每一堂课，同时积极互相学习，每位实习生的听课记录认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。
这次教育实习中，涌现出了很多优秀的实习生，每个实习点的小组长分别负责和监督生活、教学、纪律等方面的情况，他们都认真负责，在实习中做了大量工作，取得了良好成绩，象谢周同学，在搞好自己的教学工作和班主任工作的同时，协助指导教师负责海南民族师范学校实习生的生活、上课、考勤、纪律等方面，监督实习生的到岗情况，他对管理工作和教学工作都认真细致，实习生中存在的各种问题及时向指导教师反馈，自己在教学中认真备课、教学思路清晰、教学方法灵活，体现出了一定的管理能力和社会实践能力，得到了大家的信任和一致好评，等等。
二、取得的成绩
纪律等各方面来说，这次的教育实习是成功的，受到了实习学校的高度赞扬和评价，这与同学们兢兢业业、认真负责、耐心细致的工作精神和4年来我们对学生的严格要求是分不开的。
通过这次教育实习，同学们普遍反映，他们初步掌握了从事教育教学工作的一些技能，学会了对学生进行思想教育和管理的一些方法，增长了知识，开阔了眼界，同时也尝到了教师的辛苦、乐趣和光荣，对人民教师这一神圣职业有了一种全新的认识。
三、存在的问题
这次我们的教育实习是比较成功的，但通过有关领导及教师于10月份到实习点的看望也发现了一些问题，今后需进一步加强。
课时量大，有些课程准备不充分，内容不够熟练，教学效果不太好。
2．由于条件的限制，少数同学不能充分发挥自身的优势，做不到藏汉双语教学。
3．专业知识不够扎实，需进一步加强。
教育数学实习个人总结 篇7
金秋九月，我开始了我做为一名数学师范学生的实习之旅，当时间到达10月底的时候，我的实习也告一段落了，现在回想起来，这段日子有笑、有苦，有忙碌、有紧张。我原先对工作的种种想象与猜测变得越来越遥远，工作——尤其是作为一名数学教师、班主任应该做什么，要肩负什么责任，这些对我来说却越来越清晰了。我在努力地学习着成长为一名教师学习着怎么来上讲台上课、尝试着当一天班主任、学习着听课、备课、怎么和小朋友相处、和同事相处。
第一次让我觉得很有收获是我的第一节上台上课。让我印象深刻的是我第一次真正上讲台讲课。我讲的是六年级的内容：《整数和整除的意义》。首先我为了这节课做了整整一星期的准备，教案写了好几遍，最后在我师傅唐宝文老师的指导下定案。在我做好了我认为可以的准备后，我就上去讲了。在真实的、充满了学生或好奇、或认真、或好玩的眼神的课室，面对各种各样的学生上足40分钟的课，这是我的锻炼机会。上课时很兴奋、很幸福，因为学生貌似很接受。而且学生们似乎学习得很开心，几乎每个人都给我一种他们很投入的感觉，最后的课内练习几乎所有学生都会做。我的成就感得到了极大的满足。
但是我的第一次上课问题也很多。在指导老师帮我进行总结和反思后，才知道自己的缺点有那么多!首先，是我在教学能力上有不少问题。第一就是我的提问能力，尤其是单独提问学生。提问的形式比较单一、语言不够规范，问题的设计没有体现层次感。其次，我的语调不够流畅，有时会突然之间说不下去，不知道自己要说什么。尤其是快下课时我没有东西讲了，比较尴尬，还好有练习册可以让学生在上课时做一下，不然我就傻站在那儿了。从此我就知道了上课要准备50分钟的内容，以防出现突发情况。然后，在教学内容的处理和时间安排上不够熟练。其次，是在课后的作业批改上有欠缺。我只是批改他们的正确与否，而没有仔细看学生的解题步骤和他们错在哪里。
第二次我觉得对我以后的职业生涯有帮助的就是当一天的班主任。那次班主任的小孩有事情，所以要我来作一天正式的班主任，结果我的头都快要被吵死了。那些学生知道自己的班主任不在，一个个都开始皮了。上课铃都响了还在说话，我喊了好几声他们才不说话的!我的嗓子好累啊。有些学生不知道是不是还太小的关系，有时做错事了，我对他们再瞪眼睛也没有用，他们不懂得我的示意，我就只好拉开嗓门，点名批评。其实我觉得这样对小孩的心理有影响，怕他们会因此讨厌我，可是想不到更好的方法了。还有更头痛的和课间午间活动。现在的学生非常特别好动，走路走楼梯总是推推搡搡的，而且现在的孩子很会玩。我是一下课就到他们班级去关心他们，怕他们出事啊。真是操心到家了。最后晚上还要等打扫的学生都走了我才走的，回到大学已经6点多了，忙碌的一天才终于算结束了。不过我也了解了一些班主任的日常工作，这也是我的收获。后来我的班主任指导老师张雪松老师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的孩子才是预初的学生，但是他们已经开始有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、耐心、和蔼可亲，而另一些学生就是要适当的批评了。我心里对我们大学在大三的时候开设心理学的教育十分感激，至少我会对学生的一些行为与想法有一个大致的应对方法。到我实习结束为止，我已经基本可以掌握我们班学生的想法，当我进入他们班级时，我也基本做到了让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。
第三个对我而言意义重大的是听课。在我两个月的实习期间，我最常做的就是听课。我不仅听了我的数学教学师傅唐宝文老师上课，还听了我的班主任指导老师张雪松老师上主题班会课，当然我们学校别的数学老师的课我也听了不少。第一次去听我师傅上课的时候，我的心情是期待中包含着紧张。不得不说，果然师傅就是师傅啊。她那天讲的是素数与合数。说实在的，一开始吸引我的就是她上课时候的气氛。班里的六年级小朋友一个个拼命地举手，但是却没有乱的感觉!其次，就是我师傅的课堂设计了。她首先让学生写出整数的因数，提醒学生关注因数的个数，以表格的形式，列出一组整数因数的个数，目的是为了让学生比较、辨析，说明整数的因数的多样性，然后提出其中只含有因数1和本身的整数叫做素数或质数，除了1和它本身还有别的因数的整数叫合数，这样对照具体的事例，引导学生参与概念的形成，对概念加以阐述，使学生对概念的理解更加深刻，学习也更自然。这两个优点是我印象最深刻也是很值得我学习的，第一次听课就有收获我很开心。然后是班主任指导老师张雪松老师上主题班会课《祖国，我为你骄傲》。这节课让我对以后当班主任以后怎么来上班会课有了一个大概的想法与思路。首先，我学到了关于班会教育的一点：主题班会既要达到活动目的，也要抓住契机对学生进行教育。即针对课上一些学生的不良习惯和动作要用适当的方法进行教育。比如这次有个学生在别的学生看视频时，他在看窗外，这时班主任立刻走到他身边，让他的心思回到课上，这种方式比较温和不伤学生自尊。
第四件对我比较有启发就是在我师傅的指导下备课写教案。从我自己2个月的亲身体会来看，要做好教学工作，必须做到在细心研究教学参考和教材，掌握教材的真实意图的基础上，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况，然后确定了教学重点、难点，准备写教案。一开始我的教案很没有条理，教学内容之间缺少联系，无法体现出数学学习的层次性。在唐老师指出我的不足后，她又细心、耐心地教我怎么样来写一份合格的教案、什么是教学的层次性、怎么样来体现教学的层次。在她2个月的不断指导下，我已经写了近40篇教案了，现在我对于怎么来写教案也有了一个比较清晰的认识。面对新课准备教案时我也不会像以前那样无从下手了。
最后让我真切地感受到实习的快乐是我带的班级——恒丰中学的六2班的全体学生。他们有时可爱、有时可气。在我给他们上数学课时，几乎都会给我回应，会在我讲错题目时善意地提醒我并对我说：“没关系的，范老师。”当然，他们有时也会惹我生气，尤其是在他们订正题目反复出错的时候，我的火气是汹涌而来，面对有些错4、5次的学生，我有时会忍不住批评他们，而不是耐心地教导他们。这可能和我有些急的性格有关系，但是我在最近的反思中觉得对待学生应该是耐心教导，而不是一味地批评学生。毕竟学生会订正出错和我的讲解不全面、不清楚也有关系，我应该把功夫花在提高自己的讲解水平上而不是批评学生上。他们有一点让我真正的体会到了他们的天真可爱。哪怕我第一天批评过他们了，第二天他们见到我的时候又是很欢乐的样子，高兴得回答我的提问，而不是不理我。他们的心地善良、不记恨、乐于接受别人的意见和建议，我觉得这些都是我现在比较欠缺的品质，在这一点上我要向他们学习。六2班的全体学生给我的实习生活添上了生动、快乐的一笔，让我真正地对教导学生有了浓厚的兴趣，在教学中感受到了学生带来的快乐，让我觉得老师对学生的付出真的是有收获的，不仅是学生在知识上的收获，还有就是在和学生的相处中能得到快乐与欣慰。
实习的2个月很快就过去了。在这短短的时间内，我已经把自己定位于一名教师了，我已经习惯这样的作息，习惯于和这群孩子在一起，处理他们的顽皮，享受他们的可爱。但是，聚散终有时，最后一天，向办公室的老师一一道别了，感谢他们这两个月来对我的照顾，特别是我的指导老师，短暂的两个月，我从他身上学到了很多很多作为教师的基本素质，那是宝贵的财富，一身受用的东西。然后，在这里，我将我2个月以来的种种感想、琐碎的事情做了一个整理与思考，为我的实习画上一个句号。不管这个过程是累多于甜、还是付出多于收获，我都觉得这是我人生中不可复制的一笔财富，我会带着它走向我未来的人生道路。
教育数学实习个人总结 篇8
在过去的几个月中，我有幸在某小学进行了数学教育实习。这段经历让我深入了解了数学教育的实际操作，也让我对自己的职业规划有了更明确的认识。在此，我想分享一下我的实习经历和心得。
我实习的学校位于城市的中心地带，拥有丰富的教学资源和先进的教育设施。我被分配到三年级的一个班级，负责教授数学课程。这是我第一次真正站在讲台上，面对一群充满好奇心的孩子们，我深感责任重大。
刚开始的时候，我面临了许多挑战。如何让孩子们理解抽象的数学概念？如何激发他们的学习兴趣？如何与他们建立良好的师生关系？为了解决这些问题，我积极向有经验的老师请教，阅读教育理论书籍，并尝试将这些理论应用到实践中。
我发现，要使孩子们真正理解数学，首先要了解他们的认知特点和兴趣爱好。于是，我开始采用生动有趣的教学方式，例如通过游戏、故事和实际操作来讲解数学概念。我也尽可能地用生活中的例子来解释数学原理，让孩子们感受到数学的实用性。
在与孩子们的互动中，我特别注重鼓励和赞美。每当他们取得一点小小的进步，我都会给予积极的反馈，让他们感受到学习的快乐和成就感。同时，我也注意到要尊重每个孩子的个性差异，尽量为他们提供个性化的学习支持。
实习期间，我也参加了学校的教研活动和教师培训，这些活动让我更加深入地了解了数学教育的最新动态和教学方法。通过与其他教师的交流，我学到了许多有益的教育理念和教育技巧。
回顾这段实习经历，我深感收获良多。我不仅学到了许多实用的教学方法和教育技巧，还更加坚定了自己从事教育事业的决心。我明白了作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和教学能力，还要有爱心、耐心和责任心。
未来，我计划继续深入学习教育理论，提升自己的教学水平。我也希望能够有机会再次回到课堂，与孩子们一起探索数学的奥秘。同时，我也希望能够在实践中不断反思和总结，为数学教育的发展贡献自己的一份力量。
我要感谢学校和老师们对我的支持和指导。这段实习经历是我人生中宝贵的财富，我将永远铭记在心。我相信，在未来的教育道路上，我会不断成长、进步，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
以上就是我的教育数学实习个人总结。在未来的日子里，我将继续努力，追求卓越，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教育数学实习个人总结 篇9
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!
教育实习是每个师范生必经的过程，是成为未来教师的一个极为重要的实践环节。通过实习，我们可以在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高动手操作能力，为我们毕业后走上工作岗位打下良好的基础，为自己顺利与社会环境接轨做准备。
阳春三月，我们来到了温州市瓯海实验中学，进行为期七周的实习生活，主要进行数学教学实习和班主任工作实习。七周的实习生活说长不长，说短不短，但给我们每个实习生都留下了非常深刻的印象。
本次实习基本完成情况如下：
1.数学教学实习：备课教案6份，上课7次，其中6次新课，1次试卷讲评。2.班主任工作实习：完成日常班级管理，组织1次主题班会，指导艺术节舞蹈
等表演，组织进行社会实践活动，与个别学生进行交流。
3.教育调查：完成一份关于教育类的调查报告。
关于此次实习，我的收获和体会主要有以下几点：
一、数学教学实习
实习的第一阶段，主要是以听课为主。与之前的听课不同的是，实习期间的听课不仅仅是听知识，更多的是学习指导老师的教学方法。听课的目的不一样，注意点也就不一样了，现在更多的学习老师的上课技巧、课堂语言还有课堂的掌控等方面。然后根据我们在大学中学习的理论知识，进行备课。当老师第一次布置上课内容给我们时，我的心里又紧张又兴奋，不停的在网上查找资料，再结合自己的思考，慢慢的完成了我的第一份教案。对于有些不懂的方面，我也会及时的请教老师，老师会把他的经验所得告诉我们。在准备的差不多之后，我们进行了第一次试讲。当我试讲完，老师对我的评语是第一次讲，还可以的。这给了我莫大的鼓励。当然老师也针对我的不足，比如语言、教态等方面对我进行了详细的指导，瞬间点破了我觉得不通顺的地方，感觉耳目一新，让我受益良多。
实习的第二阶段，上课。在实习第一周的周五，我终于第一次站上了三尺讲台，体验了一把真实的课堂。这是我第一次觉得我所学的知识有了用武之地。作为一名教师，天职就是教书，无私的把知识传授给学生。第一次上课特别紧张，
在上课前几分钟仍然在看教案，生怕自己哪里出错。第一次课上的是《3.2单项式的乘法》，这一节内容有两部分知识组成，因为内容特别多，所以上课的节奏没有把握好。不过课堂上学生还是比较积极的，对我的提问也会给出反应，对于知识点学生掌握的还可以。下课之后，指导老师和来听课的其他实习同学也给我提出了很多宝贵的意见。总的来说，我的缺点主要是背对学生的时间过多，上课没有给学生很多思考的时间，特别害怕学生出错。这些缺点在之后的上课教学中，我也在努力的改进。每上完一次课，老师都会对我提出不同的意见，帮助我更好更快的成长，我也会虚心听取，改进自己的不足。同时伴着对班上学生的了解，之后的课上的也是一次比一次轻松。
数学教学实习还有很重要的一部分是批改学生的作业。通过每天批改学生的作业，我们可以了解到学生对知识的掌握情况，特别是对于自己上的那节课，可以很好的检验自己的教学效果。在了解了之后，我们可以及时的帮助他们解决这些问题，在平时的自习课或者课间的时候，只要我们有空都会去班级，帮助他们解答数学问题。
教育数学实习个人总结 篇10
初中数学教育实习总结
数学是一门重要的学科，对学生的思维发展和逻辑推理能力有着重要的影响。作为一名实习教师，我有幸参与了初中数学教育实习，这次实习使我深刻认识到教育的重要性和挑战。在实习期间，我经历了许多困难和挑战，但也收获了许多宝贵的经验和成长。本文将从实习内容、教学方法和教学效果三个方面进行详细总结。
一、实习内容
在实习期间，我参与了初中七年级的数学教学工作。实习内容主要包括教学设计、课堂教学和学生评价等。我通过研究教材和参考资料，设计了一系列丰富多样的教学活动，比如游戏、探究实验、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和培养他们的解决问题的能力。然后，我积极参与课堂教学，根据学生的实际情况和学习能力，采用多种教学方法，如讲解、示范、引导等，以帮助学生更好地理解和应用数学知识。我通过课后作业和测验等方式对学生进行评价，及时了解他们的学习进展和困难，为下一步的教学提供参考。
二、教学方法
在初中数学教育实习中，我尝试了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。我注重启发式教学，通过提出问题和引导学生自主发现解决方法，培养学生的解决问题的能力和思维能力。例如，在教学直角三角形时，我设计了一个有趣的活动，让学生在校园里寻找直角三角形，并用三角定理验证。这样做不仅培养了学生的观察和判断能力，还锻炼了他们的实际操作能力。我重视合作学习，通过小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队协作和沟通能力。例如，在教学面积计算时，我鼓励学生分组进行实地测量，并通过小组讨论和展示，加深他们对面积概念的理解。我注重巩固和拓展，根据学生的学习情况，进行针对性训练和延伸学习，巩固他们的基础知识，拓展他们的数学思维。
三、教学效果
实习期间，我通过课堂观察、学生表现和学生成绩等多种方式对教学效果进行评价。总体来说，我的教学效果还是不错的。学生的学习兴趣明显增强，他们积极参与课堂活动，敢于提问和思考，且课堂纪律良好。学生的学习成绩有了明显的提高，他们在课堂上能够独立解决问题，运用所学知识解决实际问题。在教学竞赛中，他们取得了一定的成绩，这充分证明了我的教学方法和教学效果。
初中数学教育实习是一次宝贵的经历，我通过实习认识到了教育的重要性和挑战。在未来的教学生涯中，我将继续努力提高自己的教育水平，不断改进教学方法，为学生提供更好的数学教育。同时，我也要时刻保持学习的姿态，与同事和学生共同进步，为培养更多的数学人才做出自己的贡献。