幼儿园保教工作总结十六篇
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幼儿园保教工作总结(篇1)
（2017-2018学年第二学期）
幼儿园保育工作总结
忙碌的一天，一个学期即将结束。在老师们的积极配合下，这项工作顺利通过，但也有不少成绩和不足，总结如下：
1．保护工作： 成就：
1.在白天的活动中，老师或幼儿园的工作人员可以很仔细的观察孩子，做好晨检、吃饭、上厕所、户外、打盹、离开幼儿园等。在门口，注意为孩子的成长和变化，在生活、学习、心灵上提供帮助、关怀、交流和指导。
2. “周检、月总结”，加大卫生消毒检查监督力度；标准化操作；各班家庭联系栏，向家长宣传育儿知识；做好传染病预防工作；加强户外运动，增强儿童体质；加强卫生工作的坚持性和规范化。
3.儿童的安全是工作的重中之重。 教育人员从班级设施设备到活动场地的老师都在不断的监控和检查，及时处理，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量避免事故的发生。
4.保护培训每月一次。 （3月14日《常用消毒方法》；4月10日《幼儿园护理教师一日活动指南》；5月9日《护理人员岗位职责》）
不足：
1.教师的保健意识不够，对每个孩子的生活了解不够细致。 2. 育儿培训未实施。
3.老师对作息时间不熟悉，使得一日活动部分的活动没有按时间进行。 （例如：吃） 措施：
1。通过技能竞赛，提高幼儿园教师消毒、整理、育儿知识等方面的技能。 2.通过培训，让教师对保健知识有更深层次的了解。
3.了解一天的作息时间活动流程，严格按时间组织活动，做好监督工作。 2. 教育教学成果：
1.加强日常工作的管理和监督。
（1）在学期开始时，制定各学科的教学关怀和课堂工作计划、教学研究和教学计划，并要求教师在周一发布每周计划，仔细检查，发现问题及时提出建议。指导。
（2）每月28日检查教师备课情况，强化考核，规范要求，让教师课前有教案、教具，做好充分的课前准备，确保课堂教学扎实开展。
(3)深入课堂听讲，检查日常管理工作，发现问题及时处理。 （4）学期末，教师上交教学笔记、各种资料、总结，做到有检查有记录。
（5）班级环境的营造和区域活动材料的发放适合本班孩子，并搭建了班级主题墙。并打造大面积角（家长阅读区、木工车间、建筑区、美术美术劳动）
(6)、4月和5月，分别接受了两次督导考核和复评检查。 (7) 每周一次的商务学习，提高教师的专业能力。 2、合理安排孩子的活动，丰富孩子的生活：
3月，教研组开展“小菜园，大德育”活动，让孩子在种植过程中体验快乐通过他们自己。在轮岗教研活动中，李国荣老师组织了“幼儿园教学活动”专题研讨，为选择优质课程奠定了基础。
4月，全园开展“清明扫墓”活动。开展“教师三笔汉字技能大赛”活动；在群园的指导下，开展了“自制教学玩具大赛”，最终林成松、卢章丽、胡娜娜老师制作的教学玩具“趣味轮胎”荣获县级一等奖在市内获奖并参加比赛；同时参加了二组园区的“向导”和“标准”比赛，获得了个人和团体三等奖。林成松老师组织了“教师自制教学玩具”研讨会，卢章丽老师组织了“区域物资投放中的问题与对策”研讨会。
5月，举办“扶贫，我在行动——做合格的幼儿园老师”演讲比赛，启动“我是幼儿园老师”学前教育宣传月。胡娜娜组织了“教师如何在幼儿园区域活动中科学投放教材”的讨论。在前面讨论的基础上，教师们进一步了解了教材交付中应注意的问题。李国荣先生组织“6月1日活动游戏设计”研讨会，开展“节水进校园”活动； ，组织了大班“毕业典礼”，林成松老师组织了“如何在区域活动中实施课程游戏化”研讨会，让老师们进一步了解什么是课程游戏化，以及如何在区域活动中开展活动。游戏游戏化的背景。陆章丽老师组织集体备课，提升了幼儿园的教研质量。举办“第四届早读绘本教学初赛”。最终，陆章立老师的《不是羽毛》获得一等奖，代表龙嘉镇参加县级比赛，获得县级二等奖；邓梅老师参加青年教师技能大赛，获得县级二等奖；肖宇老师在《指南》《条例》课程实施竞赛中荣获市教育主任组实施三等奖；开展“我是幼儿园老师”学前教育宣传月活动，活动取得圆满成功。
3。家园联络
（1）我们通过家园直通车填写家园联络手册，建立家长园、家园联络窗口和召开家长会等形式，提高透明度我们的幼儿园教育教学工作。
(2)、通过家长问卷和家长会的形式，收集家长对幼儿园的意见和建议，不断提高教育教学水平。
(3) 对班级儿童进行家访，更好地实现家庭男女同校。不足之处：
1．日常工作不细化，存在随意不落实的现象。 老师填了很多资料，效果却丢失了。如：周计划、观察记录等。
2．规划与执行不基本一致，规划未能发挥实质性作用。 例如，月、周、日计划跟不上平时的日常生活。
3.环境已经创造出来，但教师和孩子之间的互动并没有得到更好的体现。 如：主题墙的制作、地域材料的摆放、大环境的营造。 4.评估时不熟悉详细规则，使信息混乱。
5.活动创新不够，师资没有实质性提升，如：平时的教研活动没有落实，三笔字技能大赛
6。商务学习不能很好的提升教师，内容的选择也不是很合适。 7、家长工作落实不到位，如：家长助教、家访工作措施： 1、做好督导工作，在正常和日常检查中，认真仔细查找不足，逐步提高教师的技能。备课和填写信息的有效性。
2.开展环境创造竞赛，通过教研会提高环境创造与幼儿的互操作性，同时通过商业学习提升能力。
3.仔细阅读细则，分析每一条细则，以免信息混乱。
4.认真分析老师和孩子，开展适当的教研活动，提高教师的专业水平。 5、商务培训前，把老师们困惑的问题收集起来，好好思考，做好商务培训。
6.开展“家长开放日”活动，在学期初和期末组织家长会，开展现场家访、网上家访等不同形式的家访。
三是山村幼儿园的帮扶，促进了全镇教研活动的发展。 成就：
1月和3月，村幼儿园在学年开始时进行了材料和环境营造的指导。
2、4月份，开展了“送教育下乡”活动。 我园优秀青年教师卢章丽、林成松与分园老师们分享、讨论、学习他们平时的教学经验。
3、6月份，开展了“乡村幼儿园教师示范班”活动。 报告课上，老师们准备充分，每个环节的设计都很清晰，组织也很清晰。与上学期相比，有了更深层次的提升。
4.让分园的老师们参与到我们幼儿园的活动中来。 不足之处：
1．对分会老师的指导不够详细。 如：环境创建、数据排序、填充。
2.四个都做得不好。 例如，分园家长没有沟通、培训或家访工作。 3.教学活动的有效性低。措施：
1。对分部的表格进行检查整理，指导教师填写。 2.我们在花园里实地观察和观察，实现互学互助（组织环境创设和教学）。 3、调换老师，把我们幼儿园的老师换成子幼儿园，让他们一起进步。 4.留守儿童成绩：
1.每月开展留守儿童帮扶活动。 3月：派发平安手环； 4、5、6月对留守儿童进行家访，做好记录。
2.做好班级留守儿童帮扶工作，建立好档案，对他们进行风险评估。 3、做好相关制度。不足之处：
1．留守儿童活动单一。
2.班级对留守儿童不够关心。 例子：没有完整的家访，不符合计划，没有家访以外的记录。措施：
1。丰富留守儿童活动，如：开展送温暖活动，让留守儿童感受到温暖。
2.加大班级对留守儿童帮扶力度，关爱幼儿园生活学习，养成居家习惯，回家探望，做好相关记录。
下学期计划：
1.要把教学的日常工作落到实处，使工作取得更好的效果。 改进教师的备课和材料规范。 2.商务学习调查整理后，根据问题组织商务学习，让教师更快成长。
3.转变教研活动方式。教研组长带领教研组织，一个学期只解决一两个问题，让教师解决当前教研活动中面临的问题。 例如：参与式教研、研讨教研、讲座教研等。
4。开展幼儿教师技能竞赛，如：幼儿知识竞赛、幼儿教师相关培训等，提高幼儿工作的实效性。
5.环境创设及区域活动材料投放，确定大主题，随时改善小环境。通过对环境营造的评价，幼儿园的环境营造得以落实，进而让教师开展区域活动的组织能够更好地实现玩与学的衔接，让区域活动更好。
6.家长除了利用家直通车、建立家长园、家联络窗口、召开家长会填写家联络手册与家长沟通外，还应利用不同时间进行家访，然后进行家长开放日常活动，增加家长与孩子、家长与老师的交流，达到家教的效果。
7.仔细阅读评价规则，准备评价材料。
8.在自己的事业中，多学习，多尝试，多征求意见，让自己不断成长，让教育工作再上一个新台阶。
余庆县龙嘉镇中心幼儿园
2018年6月27日
幼儿园保教工作总结(篇2)
作为幼儿园保教干事，在过去的一年里，我充分发挥自己的职责和能力，努力为幼儿园的教育工作做出了积极的贡献。通过与教师团队的紧密合作和不断学习成长，我取得了一定的成果，下面我将对这一年的工作进行总结。
首先，在幼儿园的保教工作中，我认真负责地保障了每一位孩子的安全和健康。我密切关注每个孩子的身体状况，每天记录他们的体温和身高体重等数据，并及时跟进，协助家长与医生进行沟通。在日常保健中，我注重孩子的个人卫生习惯培养，组织并参与了相关活动，如洗手、刷牙等，教育孩子形成良好的生活习惯。此外，我还参与了孩子们的户外活动，确保他们在游戏中的安全，并提供相应的急救措施。通过这些工作，我使得幼儿园的孩子们在一个安全和健康的环境中成长。
其次，我在保教工作中不仅注重孩子们的身体健康，也关注他们的心理发展。我通过与孩子们的互动，倾听他们的内心世界，帮助他们解决在成长过程中遇到的问题。我经常组织绘画、手工制作和游戏等活动，培养孩子们的动手能力和创造力。在课堂上，我与教师一起创造积极向上的氛围，引导孩子们树立正确的价值观，培养他们的社交能力和合作意识。通过这些努力，我帮助孩子们树立了自信心，培养了他们积极向上的情感和良好的人际关系。
另外，我在与教师团队的合作中，充分发挥了协调和沟通的能力。作为幼儿园保教干事，我与教师们紧密合作，共同制定教育计划和课程活动。我与教师们保持了良好的沟通，并及时协调解决教育教学中的问题。我组织了教师交流会议，促进教师们的团队合作和专业成长。同时，我也与家长进行了良好的沟通，定期开展家长会，及时反馈孩子们的学习和成长情况。通过这些合作与沟通，我促进了家园共育，形成了团队的凝聚力和较好的学习氛围。
在工作中，我深感到自己的不足之处。为了提升自己的专业素养和能力，我积极参加各类培训和学习课程，提升自己的教育水平和管理能力。在与教师团队的合作中，我认真倾听他们的建议和意见，并及时与他们进行交流和反馈，以改进自己的工作。
总之，这一年来，我作为幼儿园保教干事，在保障孩子们的安全与健康、促进他们的心理发展以及与教师团队的紧密合作中，取得了一定的成绩。同时，在不足之处我也认真面对，并持续进修和努力提升自己的工作能力。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己，为幼儿园的发展贡献更多的力量。
幼儿园保教工作总结(篇3)
针对学期初制定的保教工作计划，并合在实际工作中出现的问题，对本学期保教部工作作以下总结和反思。
一、落实情况综述
(一)课程建设——重在实践、研究和提升以项目研究《“情绪”活动实践验证》为载体开展实践研究
本学期，我们根据区教研室关于对“情绪绘本活动的现场调研”，同时也合实幼开展情绪活动的现状和存在的问题，开展了实践研究。
1、研究中的举措：
(1)首先通过对《实幼健康教育课程实施篇》中的“情绪活动”进行解读，提升教师对“健康情绪”类活动的实践与认识，对健康教育下的“情绪活动”有所理解，学会价值判断，能够实践操作。
(2)通过观摩研讨，引导教师从实践入手加以改进。我们通过小组教研、部门教研等多种形式，多次对各班老师们的情绪绘本教学进行了观摩与研讨。每一次的观摩研讨，我们合《实幼健康教育课程领导篇》中关于对“情绪活动”的研究与提示，通过“深入课堂、品味内涵、打磨技术、创造精品”等程序和途径，促进教师在价值把握、专业认知、教学技术上提高和发展。我们从教师对于情绪线的把握拿捏不准，常常出现没有理清情绪线，而导致环节的设计与提问、回应效果不明显和教学实践中，以老师说的多，幼儿说的少，老师高控制为主以及教学组织形式单一，多以观察与谈话为主等方面鼓励教师一起发现这些问题，一起讨论并解决这些问题。发现和讨论的过程，就是我们研究和改进的过程。
(3)通过专业引领，帮助教师把准方向学会取舍。在我园开展“情绪绘本学习活动”的实践研究中，特级教师、特级园长邵乃济老师带给我们的专业引领和专业思考成为每一个老师成长的阶梯。尤其是邵老师对问题的发现和研究，对研究现场的带动和组织，从参与每一个教研活动到每一次非正式的问题讨论，都蕴含了她对“情绪学习活动”的思考与理解，为我们的实践研究“听诊把脉，指点迷津”。
(4)为了了解情况、查找问题，搜集课程实施过程中老师们的困惑与困难，我们通过现场调研，鼓励教师学会思考把工作做细，对此我们进行了“情绪绘本教学活动”的现场调研，通过现场调研了解本园“情绪课程”的实施情况，将现场调研果与课程计划制定的调研果相合，以更全面、客观地了解现状。
2、需要进一步解决的问题：
(1)通过教研，理清每一个情绪活动的情绪线，在找到绘本活动中的情绪线，如何通过幼儿的已有经验推进对绘本情绪的理解?对幼儿的发展起到什么作用?
(2)在观摩研讨后，应及时分享“情绪精研”组的研究经验，带动更多的教师进行实战和研究。
“大班幼小衔接”课程方案的研究与调整
1、调查问卷，家长反馈，修改实施
通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告，并对之前实施方案中的课程设置进行修改。对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告。对原来的试行方案进行分解，合实幼健康教育课程的理念与实施，讨论修改意见，细化实施方案。对目前实施方案中的课程设置(包括作息、内容、指向等)进行修改，通过家园各种渠道，鼓励家长、幼儿一起参与，完善课程文本。
2、专家指导
聘请不同层面的小学校长进行专题讲座与辅导。根据讲座中谈到的“入学前的5大准备”，合家长的实际困惑开展讨论。通过框架解析、活动实例等方式，介绍我园幼小衔接课程的相关内容，疏导家长的担心和顾虑。
3、实施课程
我们根据安排，实施幼小衔接课程。在田野活动课程中，我们邀请家长和幼儿参观附近小学(包括公办、民办)，短短几个小时的参观，让孩子们受益匪浅。通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。通过田野活动，大班幼儿了解小学生活，向往小学生活，从健康心理和习惯养成方面，帮助幼儿和家长建立自信，积极过渡。
(二)园本研修——利用资源，重在规范，提高质量进一步开展“器械运动”研究，促进各年龄段幼儿运动兴趣和能力发展
根据上学期研究与实践的基础上，本学期我们对器械运动方面继续推进和深化，分析和梳理各年龄龄段幼儿“器械运动”中的动作发展和指导策略，形成研究文本和实践案例。
2月——我们通过小组和集体互动深入实践，进行实地观摩和研讨
3月——我们通过个别和小组形式对每个教师对研究过程中的问题和策略进行整理，形成实践案例。
4月——我们通过小组和集体研讨进一步对过程中的问题，例如孩子喜欢玩这个器械吗?哪些动作得到了发展?哪些有一定的困难?老师在推进这些动作发展中的方法和策略有哪些?在实践中，还需要哪些方面的帮助和引领?进行分析和研究。
5月——我们通过小组和集体对研究中的问题和经验进行梳理，先在小组中进行汇总结，再到大组中进行交流。开展本学期“运动达标”测试。
6月——我们通过大组交流、质量分析与汇总结，之后做好课程文本的积累和整理工作。
(三)队伍建设——重在关注与支持规范化见习基地内涵发展
通过课题立项研究、课程方案架构、带教特色梳理、带教成果展示等，我们在“回顾、交流、分享、反思”的基础上进一步优化和推进见习教师规范化工作的进程，让工作做得更有效，让培训变得更实在。
区域骨干教师
了解和关注我园参加区域层面各类工作室学员的学习动态，充分发挥她们的示范和榜样作用，丰富我们幼儿园的教师队伍建设。
本园中青年教师
青年教师和新教师，依据见习规范化培训的经验和做法开展实训，帮助其建立规范实施课程的意识和基本能力。中年教师则依托各级组的资源和力量开展实训，形成个人的.专业特色。通过组内听课，对5年及以下的新教师的现状进行了解和分析，并借鉴见习教师规范化培训的要求与做法，对青年教师进行指导和帮助。
二、下学期工作设想
1、进一步对幼儿园的运动环境进行研究和调整，合《指南》的发展要求，满足幼儿的运动需求和运动能力的发展。
2、进一步加强对一日课程的质量监测与反馈，从课程的四大板块的落实以及孩子的发展，凸显健康教育的理念。
以上是本学期保教工作总结，如有不当之处，谢谢指正。
幼儿园保教工作总结(篇4)
本学年，我园的保教工作在晋江市学前教研室、安海镇教委办的正确领导下，按照上级有关部门的工作部署，依据本园的实际，认真执行工作计划，扎实贯彻“科学发展观”的重要思想，全面完成了各项教学任务。
在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以创造性游戏为园本教研的内容，以《纲要》的贯彻落实为突破口，以“一切为了孩子的成长和发展”为出发点，致力于教学和管理的改革，通过开展各类活动，大胆尝试，真抓实干，各项工作都取得了一定的成绩，现简要总结如下：
一、重视学习，革新观念，提升教育理念。
理念是先导，学习是保证。
为进一步地转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，首先是要不断的学习，包括理论学习和业务学习。
三月份，部分 老师参加了在安海幼儿园举办的“音乐专题讲座——开启儿童智能的另一把金钥匙”，从中对奥尔夫音乐有了初步的了解;请安海鸿江职业学校的颜明明老师为全园教师进行“从发现到创造——童心童画”的美术讲座，(本次活动还请我们的拉手园——新朋幼儿园的老师前来一起学习)让教师从另一个角度来看待美术教学;
四月份参加安海镇举办的“专题培训讲座——幼儿园游戏活动的指导”，晋江进修学校的苏海云老师运用理论和实际相结合的方法，深入浅出地为我们介绍了创造性游戏开展的一些指导策略，帮助我们老师解决在实际教学中出现的一些问题。
撰写论文一向是我园比较薄弱的环节，这学期本人撰写的论文《如何在幼儿园开展创造性游戏》和李惠群老师撰写的论文分别荣获“安海镇优秀教学论文评选”二、三等奖，这无疑给我们全园的老师提供了学习的榜样，促使老师们以后能多写多看，提高自己的理论和书写水平。
二、强化管理，落实措施，提高教学实效。
1、加强内部管理。
本学期根据园工作目标及实际问题，分年段确定教研活动的主题，并由我们两位园长和行政人员分别定期下到各年段参加他们的教研活动，共同探讨教学当中出现的问题，使活动具体化、经常化，并有实效性。
2、有了内部管理，也要有上级领导的督促与指导。
本学期晋江市教育市教育局长陈建生到本园进行调研，了解本园的班生规模和师资情况，并提出了许多宝贵的建议;三月初晋江市工作督导组到本园进行督导，对园里存在的问题提出了实质性的`改进措施;同时镇里组织人员多次对本园进行保教、安全常规检查，从各方面促进本园的发展。
幼儿园保教工作总结(篇5)
一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们得关心，支持和帮忙下，使我学会了很多，也使我干好了我的本质工作，同时也取得了必须的成绩，在那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更好地提高自我的工作水平。
一、思想方面
我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，用心参加组织的学习和教育，以及开展的一切活动，增加保育意识，不断改善工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合本班老师做好保教工作，
二、工作方面
我选取这项工作是因为我喜欢和热爱幼儿，这学期我是小班的保育老师，我们班的孩子大都是第一次上幼儿园，应对陌生的幼儿园，难免会有些害怕和恐慌。这时候，我就把每个孩子当做自我的孩子，从内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，刚开始，有的幼儿一到中午看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜欢吃饭，我们也采取了多种方法。
首先，我们在户外活动时，让幼儿多活动，在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处，如：青菜有很多维生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，小朋友长得高高的，身体棒棒的等各种方法。
其次，我们班有几个幼儿比较挑食，刚开始来的时候，他根本不会自我吃饭。听家长说，他们在家里都不爱吃饭，吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就及时和家长交流。同时期望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理潜力的培养，放手让孩子自我吃饭，不挑食，在学校来我给幼儿讲道理，鼓励他们，渐渐的他们有了进步，变得喜欢吃饭了，当然大多数幼儿适应潜力比较强，很快就适应了，盛给他们的饭，都能自我吃了。有的还主动要求老师添饭，养成先吃饭后喝汤的好习惯，孩子们的变化让我十分开兴。
三、在卫生保健方面
我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮忙幼儿认识自我的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理潜力都很差，因此在大小便时都要老师给予帮忙。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在午睡时，我来回巡视，发现有的幼儿喜欢蹬被子就及时把被子盖好；有的幼儿喜欢把被子盖过头，我就把被子往下拉一拉把头露在外面；有的幼儿睡姿不正确我就纠正他们的睡姿。
活动时，对出汗多的幼儿，我及时给幼儿们擦汗，隔背，以防感冒。随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。我每一天认真的做好消毒卫生工作，减少有害细菌的滋生。做好幼儿离园前的工作，把幼儿的肚子包好，不要露在外面，整理好幼儿的衣物。
四、安全方面
什么工作做得在好，安全没做好等于什么都没做好，在这方面我总结了以下几点：
1、幼儿喝的水不要太烫，头天下班前打点开水冷却下来，第二天再打点开水对一些。
2、盥洗室要持续干燥，幼儿入厕时不要拥挤打闹。
3、幼儿户外活动时，提前检查户外活动场地有无安全隐患，发现安全隐患及时排除。
4、在给幼儿端饭菜、汤时不要从幼儿的头上端过。
5、危险物品不要放在幼儿够到的地方。
6、检查幼儿入园时口袋还有珠子、硬币、瓜子等危险物品。
7、幼儿午睡时要加强巡视。
8、配合班上老师做好幼儿安全工作。
总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是十分重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜欢，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自我的热情，爱心，细心，耐心去照顾他们。
幼儿园保教工作总结(篇6)
一、指导思想
本学期我们将继续以《规程》为依据，努力贯彻《纲要》精神，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，遵循保教结合，保教并重的原则，加强教师的业务学习，更新教育教学观念，树立正确的教育观，儿童观和服务观，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性格与求知的欲望。
二、本学期工作目标
1、保教并重，紧抓落实。
2、完善教学常规制度，提高保教质量。
3、充分利用家长和社区资源，促进各项工作的开展。
4、继续提高幼儿入园率及幼儿入园受教育率
三、具体工作
(一)保育工作
1、良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们实行新的保教常规制度，进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度把关注的目光投向幼儿的一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动、区域活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园努力通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》、《3—6岁学习与发张指南》，明确工作职责，坚持保教并重。孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置。
2、在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。
3、各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
(二)做好卫生保健，形成安全常态
1、为了保证全园无安全事故，孩子们能健康快乐的成长，园内制定了一系列科学有效的安全管理制度。园长为第一安全责任人，专职安全主任为主要负责人，全面管理全园的安全工作。层层签订“一岗双责”责任书，形成各时段，全方位安全管理体系。做到时时排查，杜绝一切不安全隐患。
2、全园定期组织各种突发事件安全逃生演练;定期对孩子们进行安全教育，让孩子掌握一些逃生技能。门卫、保安持械全天候在园内巡逻，外来人员实行登记制度，有事入园提前联系。早晚时间段门卫、保安、园委会成员在园门口值班，防止外来人员入园侵害。
3、对食堂每天做卫生检查，采购的一切食物采取索证制度，杜绝不规范厂家生产的食品进入我园;食堂每天对孩子们的食物实行留样48小时制度，做到吃的放心，大家安心。
4、严格执行卫生保健制度，做好幼儿一日生活观察记录，晨午检实行红黄蓝三色晨检牌公示，做到细心观察，及时记录。幼儿活动室、午睡室、食堂坚持每日消毒，流行性疾病多发季节做好宣传和预防工作，确保幼儿健康。
(三)教育教学
1、根据松滋市幼儿园作息时间安排，结合本园的情况，合理的安排幼儿的一日作息时间，制定了科学的月计划表和周计划表，在本学期，我园为了节省教师的时间，让教师有更多的时间去计划准备活动，一改以往分散备课制度，各年级集体备课，各班教师根据自己实施的活动总结、反思。
2、为了和本镇其它几个附属园共同成长，20__秋季组织了全镇学前教育开放日活动，为各位同仁开放一日活动、集体教学活动、区角活动、户外活动、功能室的活动，最后一起交流心得，共同进步。
3、每班设置七大区角，投入亿童区角材料5套，每班每周投入一个自制区角材料，教师观察指导幼儿活动并形成观察记录，促进区角活动从实操作。
4、进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适合本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
5、继续开展教师听评课，及时了解教师的教育观念、教学水平与教育行为，了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后及时反馈，共同探讨，帮助教师解决一些工作中的疑难问题，指导教师更好地开展教学工作。
6、鼓励教师制作适合自己教学需要的教育图片，利用废旧材料与幼儿共同制作各种寓教于游的自制玩具。活动内容有新意，教师指导有“心”意。
7、通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展：
丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导(各班根据班级年龄特点，发动教师自制本土化的运动器械，有针对性开展1—2样体育特色锻炼)。加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。
8、根据主题，创设教学环境。各班随主题的变化适时更换，做到幼儿、教师、家长共同参与，将环境创设与材料收集过程作为幼儿学习的过程，不断丰富、充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能。
(四)家长工作
1、每学期召开家长会
“家长委员会会议”，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对本园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
(1)与家长交流了解幼儿在家情况，也让家长了解本园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。
(2)每学期组织一次"家长开放日"活动，通过听课、评课让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。
幼儿园保教工作总结(篇7)
针对学期初制定的保教工作计划，并结合在实际工作中出现的问题，对本学期保教部工作作以下总结和反思。
本学期，我们根据区教研室对“情绪绘本活动的现场调研”，同时也结合实幼开展情绪活动的现状和存在的问题，开展了实践研究。
1、研究中的举措：
（1）首先通过对《实幼健康教育课程实施篇》中的“情绪活动”进行解读，提升教师对“健康情绪”类活动的实践与认识，对健康教育下的“情绪活动”有所理解，学会价值判断，能够实践操作。
（2）通过观摩研讨，引导教师从实践入手加以改进。我们通过小组教研、部门教研等多种形式，多次对各班老师们的情绪绘本教学进行了观摩与研讨。每一次的观摩研讨，我们结合《实幼健康教育课程领导篇》中关于对“情绪活动”的研究与提示，通过“深入课堂、品味内涵、打磨技术、创造精品”等程序和途径，促进教师在价值把握、专业认知、教学技术上提高和发展。我们从教师对于情绪线的把握拿捏不准，常常出现没有理清情绪线，而导致环节的设计与提问、回应效果不明显和教学实践中，以老师说的多，幼儿说的少，老师高控制为主以及教学组织形式单一，多以观察与谈话为主等方面鼓励教师一起发现这些问题，一起讨论并解决这些问题。发现和讨论的过程，就是我们研究和改进的过程。
（3）通过专业引领，帮助教师把准方向学会取舍。在我园开展“情绪绘本学习活动”的实践研究中，特级教师、特级园长邵乃济老师带给我们的专业引领和专业思考成为每一个老师成长的阶梯。尤其是邵老师对问题的发现和研究，对研究现场的带动和组织，从参与每一个教研活动到每一次非正式的问题讨论，都蕴含了她对“情绪学习活动”的思考与理解，为我们的实践研究“听诊把脉，指点迷津”。
（4）为了了解情况、查找问题，搜集课程实施过程中老师们的困惑与困难，我们通过现场调研，鼓励教师学会思考把工作做细，对此我们进行了“情绪绘本教学活动”的现场调研，通过现场调研了解本园“情绪课程”的实施情况，将现场调研结果与课程计划制定的调研结果相结合，以更全面、客观地了解现状。
2、需要进一步解决的问题：
（2）在观摩研讨后，应及时分享“情绪精研”组的研究经验，带动更多的教师进行实战和研究。
“大班幼小衔接”课程方案的研究与调整。
1、调查问卷，家长反馈，修改实施。
通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告，并对之前实施方案中的课程设置进行修改。对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形成调查报告。对原来的试行方案进行分解，结合实幼健康教育课程的理念与实施，讨论修改意见，细化实施方案。对目前实施方案中的课程设置（包括作息、内容、指向等）进行修改，通过家园各种渠道，鼓励家长、幼儿一起参与，完善课程文本。
2、专家指导。
聘请不同层面的小学校长进行专题讲座与辅导。根据讲座中谈到的“入学前的5大准备”，结合家长的实际困惑开展讨论。通过框架解析、活动实例等方式，介绍我园幼小衔接课程的相关内容，疏导家长的担心和顾虑。
3、实施课程。
我们根据安排，实施幼小衔接课程。在田野活动课程中，我们邀请家长和幼儿参观附近小学（包括公办、民办），短短几个小时的参观，让孩子们受益匪浅。通过这次活动，孩子们全面深切地感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。通过田野活动，大班幼儿了解小学生活，向往小学生活，从健康心理和习惯养成方面，帮助幼儿和家长建立自信，积极过渡。
根据上学期研究与实践的基础上，本学期我们对器械运动方面继续推进和深化，分析和梳理各年龄段幼儿“器械运动”中的动作发展和指导策略，形成研究文本和实践案例。
2月——我们通过小组和集体互动深入实践，进行实地观摩和研讨。
3月——我们通过个别和小组形式对每个教师对研究过程中的问题和策略进行整理，形成实践案例。
4月——我们通过小组和集体研讨进一步对过程中的问题，例如孩子喜欢玩这个器械吗？哪些动作得到了发展？哪些有一定的困难？老师在推进这些动作发展中的方法和策略有哪些？在实践中，还需要哪些方面的帮助和引领？进行分析和研究。
5月——我们通过小组和集体对研究中的问题和经验进行梳理，先在小组中进行汇总，再到大组中进行交流。开展本学期“运动达标”测试。
6月——我们通过大组交流、质量分析与汇总，之后做好课程文本的积累和整理工作。
（三）队伍建设——重在关注与支持规范化见习基地内涵发展。
通过课题立项研究、课程方案架构、带教特色梳理、带教成果展示等，我们在“回顾、交流、分享、反思”的基础上进一步优化和推进见习教师规范化工作的进程，让工作做得更有效，让培训变得更实在。
区域骨干教师。
了解和关注我园参加区域层面各类工作室学员的学习动态，充分发挥她们的示范和榜样作用，丰富我们幼儿园的教师队伍建设。
本园中青年教师。
青年教师和新教师，依据见习规范化培训的经验和做法开展实训，帮助其建立规范实施课程的意识和基本能力。中年教师则依托各级组的资源和力量开展实训，形成个人的专业特色。通过组内听课，对5年及以下的新教师的现状进行了解和分析，并借鉴见习教师规范化培训的要求与做法，对青年教师进行指导和帮助。
1、进一步对幼儿园的运动环境进行研究和调整，结合《指南》的发展要求，满足幼儿的运动需求和运动能力的发展。
2、进一步加强对一日课程的质量监测与反馈，从课程的四大板块的落实以及孩子的发展，凸显健康教育的理念。
以上是本学期保教工作总结，如有不当之处，谢谢指正。
幼儿园保教工作总结(篇8)
鞭炮声声、伴着崭新的____年到来，本学期的工作也将划上一个圆满的句号。回顾这学期的保教工作，有收获、也有一定的困惑。我们始终遵循着《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕《东胜区教研中心》，按照《东胜区天骄幼儿园工作计划》，结合本园保教工作计划，秉着“陪伴孩子一起阳光成长”为教育目标，有序的开展了本学期保教工作。在一个学期即将结束时，小结保教工作，梳理特色与不足，便于我们下学期工作更加有效开展。
一、保教队伍建设稳步发展
(一)树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教师的日工作中。
1.做一名合格教师，首先从师德方面严格要求，本学期我们将师德师风建设工作纳入了教师常态化工作中来抓，以学期初拟定的“师德师风培训”逐步展开了各项活动，以每月一至两次的专题培训与考核作为我们的学习目标，结合学习、培训、考核强化了教师师德师风意识，提高了教师师德师风行为，让师德成为教师衡量自我的基本标尺。
2.依据每月实际工作，开展了“师德师风要求及细则”、“我园阳光教师公约”培训学习，同时针对带班的35名教师进行了师德师风考试，也在教师、国庆两个节日中，组织全园教师参加了朗诵“讲述教师自己的故事”比赛活动。在每月末，公布教师的师德师风考核结果，让老师们将其内化于心，外化于行。
3.学期初签订了师德师风，认真阅读了每一行内容，及时面向全体教师、家长公示，让大家成为每位教师师德师风形象塑造的监督者。
(二)加强培训，强化教师专业，提高教师整体水平
1.基本功的强化：每周一定为基本功强化日，分别从园内设定的八项基本功中逐一展开了培训与考核，每一次培训过后，充分留时间给予老师们练习，学期末，针对于舞蹈、边弹边唱、、写作、普通话等几项进行了专项考核，针对于教师考核结果，每一项分别评选出2—3名教师获得园级基本功合格证，这样一种培训+考核模式更加促进教师学习与提升。
2.岗前培训：基于一批刚上岗或工龄较短的年轻教师，在上岗前进行了针对性的培训，从教师一日工作流程及指导建议、消除幼儿入园焦虑、保育员一日流程、计划的书写、家长会的开展、教案的书写、环境创设等多方面进行了详细的培训，从而帮助老师们尽快的适应了自己的工作岗位，更快的熟悉了工作环境及工作流程，以致顺利上岗。
3.综合培训:作为一名幼儿教师，不仅要有扎实的基本功、而且要有全面的综合能力，因此，各项业务能力的提高也是必不可少的。我园结合教师发展需求及保教工作安排，在每周的业务学习活动中，将周四定为了集体学习日。并且由园长牵头开展了多种内容的培训活动。如：共读一本书“最美的教育最简单”、区域交流、体育器械使用与研发、计算机操作、、卫生保健等等，更加丰富了教师的学习内容，帮助教师得到了比较全面的提高。
4.以研代培：教研式的培训与学习，可以帮助老师们解决一些实际性的困惑与小问题，在每日的巡班检查中、与老师们近距离的交流，发现问题，及时组织时间展开教研，如借助每周一的小组集体备课(一稿、二稿、三稿)，在3位有经验的年级组长带领下，大家针对于同一节课，进行分别授课、参与听课、说反思、逐步进行一个完整课的形成过程，这便是教师自我学习、自我成长的过程;每一次的观摩教学及评课研讨，解决教师在集体教学的组织与实施中的困惑与不足，进行了点对点的攻破，从执教者本人的自我反思，展开对整节课的一个思路与设计研讨梳理，从而提升了教师驾驭课堂，组织教学活动的能力。在我园实施“课题研究方面”起到了很大的推动作用。其次在我园开展的特色研究“体育课程”方面，我们分别进行体育器械的研发与有效利用教研活动，通过与教师、家长进行面对面交流研讨，共同研发和梳理出多种适合孩子们玩耍的体育游戏，再借助体育器械展开的“一物多玩”教研，帮助大家挖掘出多种适宜孩子活动的游戏。这些游戏的挖掘，不论是从技能上、还是形式上，都在启发着教师，不断探索、研究。
5.外出培训：本着一人学习多人受益的学习理念，本学期针对我园教师发展需要，先后参加了东胜区内的各个工作坊的学习、山西太原音乐教育、创意戏剧的培训学习、派多名教师到铁西实验幼儿园参加半日蹲点区域观摩活动等，通过各种培训形式，达到本人吸收后的园内二次培训。
二、保教工作管理精益求精
(一)主题教学的开展
1.以《幼儿多元互动》课程作为主教材，通过开学初的集体课程整合，针对于小、中、大三个年级组，分别整合了3个适合开展的主题内容，年级组长带领大家通过通览主题内容，从中找出几个分题突破口，共同来设计和交流本主题的环境创设。大家能够依据整合出的教学内容，顺利有序的开展集体教学及区域活动，最终每个主题结束后，都能呈现出本主题较有特色的主题环境墙。
2.针对于我们开展的主题教学活动，依次进行了2次班级主题墙创设评比活动。大家从每次的观摩评比中，总能够收获一些新鲜的想法和做法，如：主题呈现的框架结构一目了然、孩子参与主题呈现的痕迹凸显，教师设计的板块相互衔接紧密等。
3.结合领导帮扶进班指导、推门课等形式，强化教师教学活动的组织能力，发现亮点及时表扬，针对不足及时给与整改，如在推门课中，发现教师准备的教具、学具很充分，给与肯定，针对于环节设计没有面向全体幼儿、流程过于单一、语言不精炼、一次性提问过多等等问题进行当面交流，找到整改的方法与策略，为今后的集体教学提高了执教能力。
4.园领导分别承担以体育、安全、美术、手工为主的教学课程运用，一方面可以近距离了解各班孩子的发展水平，另一方面也是在引领带动大家积极上进，在课程实施方面做到心中有数，轻装上阵。
(二)区域课程的探究
1.以主题为依托创设主题背景下的区域环境，探索主题下的区域活动研究。小班以成品玩具为主，重点开设生活区、美工区的各种体验活动。中、大班以半成品和自制玩教具为材料的填充，重点从益智区、科学区、美工区、读书区不断进行了对区域活动及材料的更新。
2.开展了区域环境半日蹲点外出培训活动，每班派出一名教师参与学习，回园后针对于本班实际，三位教师共同打造良好区域环境及组织区域活动时的一些常规走线、进区、操作、指导等一系列流程。同时在园内，推选出班级区域课程开展较好的年级组长胡耀凤老师，针对于自己的理解和做法将一些好的经验与大家进行分享与交流。通过2次大型的学习培训，帮助老师们在建立班级幼儿常规方面，以及教师开展区域活动都有了明显的进步。
3.以“区域环境及活动的有效开展”进行了全园性的观摩评比，大家在相互观摩中，共同梳理亮点，寻找更多的新方法、新策略。
(三)户外游戏的开发
1.在保证幼儿每日2小时户外游戏时间的基础上，按照幼儿发展目标组织针对性的户外活动，在完善了大课间的体能活动量的把控上，组织各班家长为孩子们制作了一到两种适合孩子游戏的体育器械，如“滚环、小扁担、大纸筒”等充分满足了孩子玩耍的花样和质量。
2.进一步完善了户外活动场地，填充了网状攀爬器械、单轮胎、多个轮胎组合，器械存储柜等，丰富了户外游戏活动，拓展了每个区域的玩耍延伸性，进一步加强了幼儿的体育锻炼，促进了幼儿健康发展。为我园特色课程的开展奠定了扎实基础。
(四)保教常规稳中求发展
1.教师方面：作为一支年轻教师队伍，老师们工作态度积极，能够做到案头工作的及时完成，按时参与了园内组织的各项活动，同时积极承担各项观摩活动。主动撰写一些好进行发表、出版。
2.幼儿方面：孩子们在老师的带领下，能够快乐的参与一日活动，体验主题活动带给他们的乐趣，体验区域活动的自由探索、自主玩耍、幼儿一日常规养成较好。
三、家长工作
1.正确的树立“以儿童为本”的服务教育意识，真正做到“以诚心换取家长们的放心”，营造“尊重、平等、团结、合作”的家园关系。将家长学习和实践活动制度化，努力实现了每月一讲学活动(走进课程建设、幼儿安全教育、体育器械研讨等)每月一实践(亲子定点跑团活动、走进超市购物、滑雪、自制披萨等)。
2.挖掘和利用家长资源，成立“家教指导服务中心”，下设“生活组、活动组、安保组、教学组”，分别设立及人员分工，让大家尽自己最大的能力参与到幼儿园开展的各类活动中。
保教工作是幼儿园工作的重头戏，肩负着对保教队伍的提升以及提高保教教学质量的重要关口，只有建设一支素质过硬的保教教师队伍，才能开展好各项教育教学活动，从而促进幼儿全面发展。每一个走过的脚印都是对这一路来的记录，我们会不断回首反思，不断总结经验、梳理不足，走的更高、更远。
幼儿园保教工作总结(篇9)
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学年度我园在金口河区教科局的领导下，在区教师进修校的指导下，仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，全面完成了本学年各项保教目标任务，现将工作情况总结如下；
一、教育教学工作
1、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一月一检查，一周一抽查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交读书笔记及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上交教案和计划的良好习惯。
2、在扎实的教学研讨中谋求发展。
按照教研计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕体育、美术的目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的设计与实践、观摩活动开展了教研。在教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用。在活动中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备；在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。
二、保育工作
1、安全工作放首位。安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高教师对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的预防，培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，添加体育器材—皮球、塑料圈，合理分配各班玩耍的时间，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性——保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、努力创设适宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教育功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境（如创设活动区角，制作富有教育意义的墙饰）。另一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境（如每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情）。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
4、强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保教并重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关心、爱心、耐心、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的四心。
三、大型活动
1、推广了新早操。
为提高幼儿早操的参与率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。新器械操节奏欢快，韵律感强，动作富有童趣，更符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性。
2、组织了幼儿春游活动。
阳春三月，春暖花开之时，我园利用周边环境教育资源，组织幼儿到园外观看桃花，放风筝。增强幼儿环保意识，丰富生活经验。这种将课堂引入大自然，灵活、开放的教育方式深受幼儿喜爱。
3、开展了六一庆祝活动。
为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型文艺汇演活动。全园100多名幼儿登台亮相，载歌载舞，表演了舞蹈、时装秀、三句半等形式多样的节目，展示了自己的风采。这次活动，充分向家长展现了我园孩子们活泼可爱，积极向上的精神风貌，同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作，树立了幼儿园的良好社会形象。
4、加强了幼儿特长班的管理。
精选有特长爱好、基本功过硬的优秀教师任教，投入资金购买、录制教材，制定详尽合理的教学计划，规范兴趣班的教学，加强教学计划的审核、教学实施的督察、成果汇报的考核等，并适当提高任教老师的待遇，调动教师工作积极性，使兴趣班的活动真正有实效。在园内大型活动的组织安排上，我们发挥教研组长和班组长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，这些大型活动都举行的圆满成功。
四、教师业务培训工作
要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次，本学期，我园继续对教师的琴法基本功进行了园本培训。通过“理论指导→曲目练习→集中考核”的方式促进教师专业进步。
五、家长工作
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，非常重要。本学年，我园仍坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深入的`了解幼儿园、了解教师的工作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家园共育模式。
走过激动，走过欣喜，这半年仍然是不平凡的一学期，因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创造了辉煌，使我们的幼儿园充满希望。我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的希望。
幼儿园保教工作总结(篇10)
一.明确办园方向，推行目标管理。
本月，我们统一了班子成员的思想认识，进一步明确了办园方向。对照省示范园的标准，在硬件方面做了更新和完善，配置了现代化的教育教学设施：总园新增设一个活动室，分园添置了消毒柜和空调等设施;在软件方面，班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，处处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转：党支部加强了对工会、团支部等组织的领导，并充分发挥党员的先锋作用，加强了对全体教职工的思想政治工作，鼓励要求上进的青年自觉向其靠拢，成为全园各项工作的战斗核心;工会积极发挥了桥梁纽带作用，积极创建了教职工之家，依法维护了教职工的合法权益，推进了幼儿园的民主建设;团支部参加了“青年文明号”的创建，并且针对年轻人特点，开展了丰富多彩的活动，不断提高了团员的思想业务水平，使许多年轻教师成为思想红，业务精的教学能手;妇女会继续开展了“巾帼示范岗”活动，以优质的服务，优秀的业绩回报幼儿、家长和社会，得到了社会各界的一致赞誉。同时，园内的计划生育、综合治理和师生的安全法制工作，也取得了一定的成绩。
在园务管理中，我们还实施了目标管理，园长与教育局签定目标责任状、教职工与园长签定目标责任状，月末根据目标的达成度进行考核。同时我们在广泛征求教职工意见的基础上进一步修订、完善了有关规章制度和岗位责任制，在去年“四制”改革的基础上，进一步完善考核方案，强化平时的过程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并将考核结果与年终考核、调资、职评等挂钩，充分调动了教职工工作的积极性。
二.更新教师观念，促进整体优化。
本月，我们继续重视提高教师的思想素质。每月组织全园教职工集中政治学习一次，总园和分园自行组织学习一次。主要学习党的十六大精神、关于“三个代表”重要思想和关于教育问题的谈话及《公民道德建设实施纲要》.通过学习原文，谈体会，交流心得等形式，使广大教师领会了十六大的精神实质，明确了十六大提出的任务和党的建设目标，以及其重大现实意义和深远的历史意义，进一步解放思想，提高工作责任感。同时，我们还继续加强了行风建设和教师职业道德教育，组织教师反复学习《江苏省行风建设二十条标准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等，帮助教师转变旧的教育观念，树立民主、创新、服务等意识，潜心研究、不断探索，全面深化幼儿园的素质教育。为创建文明园风，全园继续实施总值、护导、等班制度，以开展“优质服务”和“爱孩子赛妈妈”等活动为载体，全面提高服务质量，同时，我们还主动接受家长、社会监督，园内设立园长信箱，确立每周二为园长接待日，广泛听取家长和社会各界对幼儿园工作的意见和建议，从而激励广大教师勤奋工作，务实创新，建立了实幼优良行风，树立了实幼良好形象。
我们还从转变教师观念为切入口，强化素质教育意识，教研组通过专家讲座、专题讨论、活动观摩、分层培训等形式大力宣传实施幼儿素质教育的重要性和必要性引导教师思考素质教育背景下的儿童观、课程观、保育观的内涵，帮助他们逐步确立现代幼儿教育的目的观、价值观和实践观，确保教育理念层面的领先性。同时，我们引导教师加强职业道德修养，鼓励教师参加各类文化业务培训，抓实教师的业务理论学习，并以教研组为龙头，以备课组为核心，带领全体教师苦练教学基本功，在上月教师技能普遍提高的基础上，进一步提高设计活动、组织活动、评价活动的能力，并且认真抓好备课，说课，上课，组织游戏等环节。本月，我园组织陈林、姜华两位老师参加县优秀课评比获一、二等奖的好成绩。
为提高我园的办园水平和保教质量，创出特色幼儿园，本月，我们进一步明确了教科研的预期目标，为教师营造了宽松、愉悦的科研氛围，并利用专题讲座、参观培训、报刊学习等形式宣传开展科研活动的重要性与必要性，使教师人人明确开展教育科研活动是提高教师业务素质、落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高保教质量、促进幼儿身心和谐发展的有效途径。
幼儿园保教工作总结(篇11)
转眼间7月份的工作已接近尾声了，幼儿园在7月份举行的教学活动也画上了美满的句号。在此把幼儿园7月的各项工作总结以下：
1、教育教学活动
进入7月，各种水果满目琳琅，让人目不瑕接。水果是幼儿熟习的、喜欢的，当我们专注于它时，会看到水果中包含着丰富的教育资源，因而主题“好吃的水果”便应运而生。在吃水果的进程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食;在动手操作中，幼儿晓得了榨汁、做沙拉等多种加工方法;在游戏中，幼儿学习了水果与虫害的关系;在诵念童谣中，幼儿认识了各种各样的瓜。
2、班级平常工作
幼儿是独立的个体，有充分表达自己意愿和思想的权利，但只有他们有了好的常规我们的工作才可以得心应手。因此，和孩子共同制定1些班级规则是更好展开班级工作的必要途径。通过商量，孩子们乐意学习与他人协作创作、尊重他人劳动成果;学习相互忍让，合作游戏。
经过1个月的努力，我班大部份孩子在个性和行动习惯上与上1月相比，均有明显的提高：孩子有初步的同情心和责任意识，能关注自己熟习的人，并晓得与同伴分享快乐;在1日活动中，孩子们能积极、主动地参与;遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对。我们班的老师根据天气变化随时增减衣服;天气干燥，鼓励孩子多饮水;平时注意锻炼身体，增强身体素质。
3、家长工作
由于天气的关系，常常出现孩子身体不适不能按时来园的情况。我们及时与家长沟通，了解幼儿不来幼儿园的缘由，如果身体不好，就好好在家休息。教师工作的展开离不开家长的支持与理解，主题活动的环境创设及活动的实行，更需要家长的配合。如让家长带孩子去水果商店观看各种水果，并鼓励孩子自己选购不同品种的水果。双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，收集叶片或小果实;搜集有关叶子的书籍、图片等，和孩子1起观赏等等。引导家长积极投入到幼儿园的各项活动中来，共建家园合作的教育模式。
在本月我班家长能够依照老师的要求将孩子所需的材料按时带到幼儿园来，积极配合老师的工作。除此以外，“宝宝成长记录”也是我们和家长的1个沟通的桥梁，我们认真填写，将孩子在园情况准确及时地反馈给各位家长，让家长了解他们在园情况，以便更好的跟老师沟通，并将孩子在家的1些情况及时告知老师。家园互动帮助孩子更快更好的进步，让他们在健康、快乐中成长!今后我们将不断努力，做好教学工作计划，齐心协力将班级工作做得更好，我们会不断进取，为更好的展开班级工作而努力! 20xx幼儿园保教工作总结范文(5)
保教工作是幼儿园工作的生命线，优良的保教质量是幼儿园赖以生存的条件。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲领》为指点，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交换、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营建良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全部保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳做实上大显成效，保教质量进一步提升。现具体总结以下：
1、教育教学工作
1、加强常规工作管理督导。严格履行保教管理制度，要请教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要请教师提早1周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指点。对教师备课依然1月1检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实展开。深入班级听课，检查1日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要请教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通太长期坚持，绝大部份教师都已构成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。
由此证明我园有1支好学上进，团结敬业，综合素质很高的教师队伍。
2、保育工作
1、安全工作放首位。安全是我们1切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施装备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，
尽可能杜绝意外事故的产生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。通过“1天1检查，1周1汇，1月1小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查催促力度;各班家园联系栏，向家长宣扬育儿知识。做好对沾染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼，增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性---保证幼儿生活环境洁净舒适。
3、努力创设适合的物资环境和精神环境，发挥隐性教育功能。环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。1方面，各班教师努力为幼儿创设丰富而实用的物资环境(如创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰) 。另外一方面，努力为幼儿创造相对宽松、和谐且积极向上的精神环境(如每周周1举行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情) 。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
4、强化服务意识，提高服务质量。幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到4心，即“关心、爱心、耐心、仔细” 。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，并要关注特殊儿童的.成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导，使特殊儿童得到转变，用实际行动体现教师的4心。
3、大型活动
1、推行了新早操。为提高幼儿早操的参与率和运动率，3月份编制并学习了新的幼儿器械操。新器械操节奏欢快，韵律感强，动作富有童趣，更符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性。
2、组织了幼儿春游活动。阳春3月，春暖花开之时，我园利用周边环境教育资源，组织幼儿到园外观看桃花，放风筝。增强幼儿环保意识，丰富生活经验。这类将课堂引入大自然，灵活、开放的教育方式深受幼儿爱好。
3、举行了幼儿春季趣味运动会。4月底，举行了春季趣味运动会。本次运动会策划、准备早，组织安排周到、训练扎实到位，情势更有创意，场面热烈、大气，运动富于趣味性、游戏性、参与性，家长参与积极、配合默契，很好地向社会展现了我园的体育特点和我园幼儿的风采，得到了家长、社会的高度关注和赞美。
4、展开了61庆祝活动。为让孩子过1个愉快难忘的节日，今年61节我园举行了大型文艺汇演活动。全园100多名幼儿登台亮相，手舞足蹈，表演了舞蹈、时装秀、3句半等情势多样的节目，展现了自己的风采。这次活动，充分向家长展现了我园孩子们活泼可
爱，积极向上的精神风采，同时也让家长、社会公众进一步了解我园的工作，树立了幼儿园的良好社会形象。
5、加强了幼儿特长班的管理。精选有特长爱好、基本功过硬的优秀教师任教，投入资金购买、录制教材，制定详实公道的教学计划，规范兴趣班的教学，加强教学计划的审核、教学实行的督察、成果汇报的考核等，并适当提高任教老师的待遇，调动教师工作积极性，使兴趣班的活动真正有实效。在园内大型活动的组织安排上，我们发挥教研组长和班组长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全部教师的气力，这些大型活动都举行的美满成功。
4、教师业务培训工作
要有优良的保教质量，必须有1支高素质、专业化的教师队伍。为让教师的专业技能、专业素养提升1个层次，本学期，我园继续对教师的琴法基本功进行了园本培训。通过“理论指点---曲目练习----集中考核”的方式增进教师专业进步。
我们相信，在新的学年，我们会继续执着耕耘，收获更大的希望。
幼儿园保教工作总结(篇12)
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。现具体总结如下：
1、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课仍然一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。
2、在扎实的教学研讨中谋求发展。
按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕艺术领域(音乐、美术)目标和教育实践中存在的问题，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的评选观摩活动开展了园本教研。在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对新教材的灵活把握和运用。在比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极准备;在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、交流研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素质很高的教师队伍。
1、安全工作放首位。
安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。
通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度;各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外锻炼，增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性 ----保证幼儿生活环境洁净舒适。
树叶落尽，第一场冬雪降临在雪邦山上，象往常一样，又一个学期圆满划上了句号，在此对本学期的工作特作以下总结。
从小班至今我一直任中一中二班的美术教学，这俩个班级在很大程度上都各自有所不同。从小班时来看，中一班幼儿的各方面能都力不如中二班，然而从今年的发展情况来看，中一班的幼儿各方面进步都很快，可以说在认真方面和听话方面都比中二班的强。
中一班的幼儿年龄比较小，而且是我们几个教师从小班就带上来的，各方面的行为习惯都比较稳定，比较良好。因此在上课时每位幼儿都很专心听讲。积极动手操作，往往每次完成的作业也比中二班的有质量。在安全方面，他们的安全意识也比较强，老师说过什么危险、什么东西不能动他们都会记得清楚，并且自觉的执行，在站队时，他们也会接老师的吩咐排好队，很少出现混乱现象。
中二班的幼儿年龄相对于中一班的大一些，并且上过一年的小小班，因此有许多的不良行为习惯。比如说，吃饭时掉饭粒，上课、睡觉时喜欢讲小话等。尽管这两年来我们几位教师一直都在抓紧本班的纪律，但仍有些毛病还待改进。
本年度总体来看，中一班和中二班的幼儿都有了许多进步。在美术上，他们的动手操作能力有了明显的提高，会画的东西也相对的多了起来。比如：会画人物、花草、树木、一些小动物等。做到寓教于乐，让幼儿在玩中做，做中玩，进一步开发了幼儿的智力。
在本年度工作中，我积极的配合班主任，有效的完成园内分配到个人的教学任务。和分配到班级的任务，努力学习业务知识 ，以提高自身的专业技术水平为标准，虚心向高级教师学习。在今后的工作中，我会更加努力工作 ，努力学习、努力提高自身的专业技术、努力做个合格的幼儿教师。
幼儿园保教工作总结(篇13)
我园在中心校各级领导的关心支持下，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全教育，增强幼儿自我防护能力，通过齐抓共管，营造全园教师关心和支持幼儿园安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失。
一、领导重视，措施有力。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，幼儿园把安全工作列入重要议事日程，在园长的领导管理下，幼儿园教职工分工负责、组织实施。
二、制度保证，措施到位。
1、成立幼儿园安全领导小组。由园长负责，制定严格责任追究制度，对造成重大安全事故的教职工，要严肃追究有关老师及直接责任人的责任。
2、签订责任书。幼儿园和老师、家长分别签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。
3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、健康体检等规章制度。严禁组织幼儿从事危险性工作，严禁教师个人利用假期私自带幼儿外出，做到有章可循、违章必究、不留盲点。、不出漏洞。
4、加强食堂卫生安全管理。幼儿园要严格执行《食品卫生法》，制定食品卫生安全事情园长卖力制，食堂事恋职员要持健康证上岗，每一年体检一次。采集购买员要把好进货关，必须到正规渠道采集购买食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，幼儿园应与各家供货商签订和谈书，确保幼儿食品卫生安全，每一天还必须做好食物留样事情。保健员要当真查抄食品是否切合卫生安全前提，合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿食物营养充足平衡，多样富厚。炊事员要把好食品的最后一关，发明不卫生、变质和过期等问题的食品必须当即陈诉，同时必须严把庖厨关，严禁无关职员进入庖厨，杜绝意外事故的发生。炊事员除了做好幼儿一餐二点外，对庖厨用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等应做到生熟分开，洗刷干净，食具要餐餐消毒，严防食物中毒和肠道感染发病生。
5、建立幼儿园安全意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管，群防群治。
幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、幼儿园、家庭的密切配合。为此，幼儿园组织开展一系列道德、法制教育活动，并取得了良好的教育效果。
四、加强教育、促进自护。
要确保安全，根本在于提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。幼儿园开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地进行防护和防范工作。
五、加强检查、及时整改。
开展常规检查。每学期开学以后，幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。幼儿园对校舍进行全面的安全检查。
幼儿园保教工作总结(篇14)
保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期在全体教师齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下：
一、保育工作。
幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。本学期，幼儿园的保育工作得到了必须的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。
1、用实际行动体现教师的四心：“关心、爱心、耐心、细心”。在一日活动中教师十分细心的观察幼儿，把好晨检、入厕、户外、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮忙、照顾、沟通、疏导。
2、“每一天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度;经过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作;各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识;做好对传染疾病的预防工作;加强户外锻炼，增强幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性——每一天，教师们都能主动地汇编自我的班级，使自我的班级像家一样温暖整洁。
3、保护幼儿安全放在工作的首位。安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
4、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，经过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、吊饰等，经过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。
二、教育教学工作。
抓好日常教育教学活动，构成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，创立优良园风。
(一)加强常规工作管理督导。
1、严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。学期末，要求教师上交班级缺勤登记、点名本、教参书、教案、反思、挂图、及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。
2、重视研讨，扎实开展各种活动，促进教师的专业成长。“在研讨中发展，使每位教师都能得到锻炼的机会”。这是我们研讨的目的所在。坚持开展每教研，并做到“每听必记，每听必评”，保证每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，构成良好的研讨氛围，使每位教师都能得到锻炼的机会。
3、园内开展“迎新春庆元旦”评比活动并评出一二三四五等奖。
(二)合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活。
在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的团体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。
1、举行了幼儿讲故事比赛。
2、举行了幼儿绘画比赛。
3、参加华亭县艺术节比赛。
4、举行元旦亲子运动会活动。这些比赛活动有效的调动了幼儿的进取性。
幼儿园保教工作总结(篇15)
****区幼儿园教育工作规范要求
为深入实施素质教育，提高幼儿园教育日常管理水平，提升全区幼儿园教育质量，建立规范的幼儿教育秩序，开展幼儿教育研究，深化幼儿教育改革，按照《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作条例》、《幼儿园教育指导方针》精神》、《陕西省贯彻落实全国幼儿教育改革发展指导意见》等文件，遵循儿童身心发展规律，结合我区实际，特制定**区幼儿园保护与教育》。
我。一般要求
1.幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的特点和规律，树立整体教育意识，综合利用各种教育资源，为幼儿提供安全、健康、舒适、丰富的生活和活动环境，满足幼儿的需要。孩子的发展多方面。 关注个体差异，促进孩子身心全面和谐发展。
2.贯彻育儿与教育相结合的原则，以有关文件精神指导活动，实施素质教育，以培养儿童兴趣为目标。德、美等国的全面发展教育促进身心健康。 幼儿教育要育儿与教育并重，以游戏为基本活动形式，开展丰富多彩的活动，让每个孩子都能拥有快乐的幼儿园生活，促进每个孩子的发展。孩子的性格。在幼儿园教育中，没有书包，没有课本，没有黑板，没有课表，没有作业，没有考试，没有违反儿童身心发展规律的教育行为，没有“小学”的教学倾向。
3.幼儿园、幼儿园教师在组织教育活动中，应把幼儿的安全放在首位，强化安全意识，将安全工作贯穿教育活动全程，确保幼儿在卫生、交通、活动、设备等方面的安全。
4.幼儿园要严格执行教师资格准入制度。 教师和工作人员应该敬业和模范。要建立民主和谐的师生关系，尊重儿童的人格尊严和基本权利，关心和爱护每一个孩子，平等对待和评价每一个孩子。严禁歧视、虐待、体罚或变相体罚、侮辱儿童人格等损害儿童身心健康的行为。
5.幼儿园应与家庭和社会密切合作，整合教育资源，创造有利条件，共同实现教育目标，使孩子健康活泼、好奇求知、文明快乐、亲近自然、关爱环境、勇气和自我-自信，有初步的责任感。
6。幼儿园应根据幼儿园实际情况，制定幼儿园章程、发展规划、各项规章制度等； 制定年度和学期实际工作计划，并认真组织实施；年末和学期末要对工作进行总结，形成书面总结材料。
7.幼儿园应根据自身实际，加强以幼儿园为基础的教研。教师要努力在教中做研究，在研究中学习，在学习中进步，促进有效的教研活动，打造特色幼儿教育。
二、教育内容
8.幼儿园应根据幼儿园的实际情况，制定具体的课程实施方案。 课程实施计划一般包括六个部分：课程理念、课程目标、课程结构与设置、课程内容、课程实施、课程评价与保障机制。
9.幼儿园要以《纲要》规定的健康、语言、社会、科学、艺术五个主要领域为课程核心，全面落实教育内容。 各领域的教育内容应在一定比例内合理、科学地匹配，做到相互独立、相互渗透，促进儿童情感、态度、能力、知识和技能的发展。严禁向儿童分发教材、布置家庭写作作业、进行任何形式的知识测试和考试，并使用科学的方法通过有效的活动教授拼音、汉字、钢笔算术、英语等教育内容。
10.在课程计划实施过程中，幼儿园可根据幼儿实际发展、生活经历和兴趣等需要，灵活调整教育目标和内容，每学期就课程计划实施情况进行沟通讨论，使方案更加合理、科学。
11.每学期伊始，幼儿园和教师应根据高等教育部门的有关要求和幼儿园的课程实施计划，制定具体的学期教育工作和课程实施计划。 学期末，根据教育计划和课程实施计划的实施情况，撰写学期工作总结。
12.建立学期、月、周、日活动安排制度。 教师要认真研究教育保障内容，根据教育实际情况精心设计教育活动方案。活动计划一般包括：活动内容、活动目标、活动难点、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸（与其他领域的自然灵活渗透）、配套活动资源、活动反思等。提前一周完成并审核。
13.教师要严格执行教育活动计划，按时组织教育活动，不得擅自离岗。 幼儿园教师要树立“一日活动就是课程”的教育理念，扎实开展各类学前教育活动，提高学前教育质量。
14.鼓励教师从自身实际出发，积极探索，自主开发幼儿园为本的课程。
三。教育活动
15.活动准备
（1）为孩子设计一日活动计划，包括： 安排进出园区域的活动。每天至少开放五个活动区，列出活动区名称、所需基本材料、孩子参与方式、小组或小组教育活动。每天至少安排四次活动，活动设计内容包括：活动名称、教育目标、活动主要环节、开展方式、教具准备与学习教具、教师指导要点、生活活动要点。生活活动的要点应包括：洗漱、吃饭、睡觉、走路等环节。
(2)准备充足的教具。教师应制作并收集当天儿童活动所需的各种玩具材料。
(3)创建教育活动场景。看护者应建立积极的人际关系，用爱心、耐心、关怀来对待每一个孩子，影响和帮助孩子养成乐观、友善、活泼、合作等积极的性格特征；他们应该创造符合儿童的安全、美观、教育内容。时代特征、墙面装饰、自然角落、活动区域等可随教育活动主题适时变化的物质环境，充分体现和发挥环境的教育功能；教师应积极利用信息技术准备教育活动，制作多媒体课件；教师的服装要适合教育活动的需要，特别是便于孩子进行各种游戏活动。
16.活动过程
（1）在教育活动过程中，教师要积极构建民主、平等、和谐的师生关系，运用适合儿童的“自主、合作、探索、以创造”的方式开展教育活动，为每个孩子提供展示自我的机会，及时肯定和欣赏孩子的正确行为，培养孩子对游戏、学习和自我发现问题的兴趣，探索和解决问题。能力。
(2)在幼儿学习活动中，教师要明确自己的角色定位，体现幼儿是学习活动的主体，教师是活动的引领者，做好引导者、启发者、帮助者孩子们的活动，参与者的角色。
(3)关注孩子的个体差异，认识并善于发现不同孩子在不同发展领域的差异，重视学前教育的启蒙作用。关注儿童多元智能的发展，在语言、数理逻辑、视觉空间、音乐、肢体动作、人际关系、自我认识、自然等不同方面发现儿童的智力潜能，注重培养孩子的有益利益，满足不同孩子的心理需求，让每个孩子在原有的基础上发展。
(4)教师在教育过程中要处理好预设课程与生成课程的关系，抓住教育机会，创造性地使用预设课程。
(5)在幼儿园的教育活动中，要注意幼儿的生活活动，保证幼儿每天有充足的午睡时间。全日制幼儿园要保证孩子户外活动不少于2小时，寄宿幼儿园不少于3小时。 ，让孩子们自由地喝水和上厕所。
（6）教师要注意幼儿在幼儿园生活全过程的组织。
（7）教师应做好儿童观察记录，有针对性地观察儿童的行为和表现，及时分析诊断这些行为所反映的儿童的发展状况和发展要求，并设计有针对性的有针对性的方式。教育计划，不断积累教育资料，总结教育经验。
(8)教师应及时展示每个孩子的作品，与其他孩子和家长分享创作的喜悦。
17.教育评价
（1）教育评价在教育活动中起到引导、激励和促进发展的作用。幼儿园应建立科学的、符合幼儿园实际情况、有利于调动教师积极性和创造性、促进幼儿健康发展的教育评价体系。
（2）幼儿园教育工作的评价体系应以教师自我评价为基础，园长及其他管理人员、教师和家长应参与评价体系。应注意评价过程。评价过程是教师运用专业知识检验教育实践，发现、分析、研究和解决问题的过程，也是自我成长的重要途径。
(3)幼儿园应积极构建多元化的幼儿发展评价模型。评价模式应包括量化评价、成长档案评价、欣赏评价、家长评价、儿童自我评价等，以促进儿童人格完整和身心健康发展为最终目标。方法。
(4)幼儿园要为每个孩子建立成长档案。档案可包括儿童图片、儿童生活文字描述、儿童作品、发展评价手册等，以更全面地反映每个儿童健康成长的基本情况。
四。护理管理
18.幼儿园要树立“关爱教育并重”的教育理念，认真落实幼儿园关爱教育目标。
19.为入园做准备。 开窗通风，保持室内外卫生整洁，保证室内空气清新，无异味；当天为孩子准备饮用水，确保孩子有足够的安全饮用水；热忱欢迎家长，与孩子的家长进行简短的交谈，了解孩子在家中发生的事情。
20。制定科学合理的食谱。 本着均衡饮食的原则，饮食中包含多种营养素；营养成分比例适宜，食物种类多样化；制定双周更换食谱，确保一周内不重复，每1-2周更换一次食谱；合理安排孩子的用餐时间，两餐之间的间隔不应少于一小时；确保儿童饮食和饮水的卫生和安全。
21.吃饭和饭后工作。 组织儿童餐前洗手活动，及时进行文明卫生教育；引导班上值班，心情愉快地给孩子介绍食谱，并根据孩子的食量为每个孩子上菜、加餐，让他们吃得好饱。并且在用餐期间，进行饮食保健知识教育，不挑食，简单营养。不要责骂幼儿或缩短两餐之间的用餐时间。饭后漱口擦嘴，不要剧烈运动；做好饭后清洁消毒工作，为孩子创造良好的生活卫生环境。
22.蹒跚学步的孩子打盹起床。 确保幼儿小睡的环境和时间。午睡环境要干净、安静、温暖，保证孩子每天的午睡时间、冬夏时节；引导和帮助孩子学会正确穿脱衣服，学会整理自己的衣服、鞋子、袜子、床上用品、摆放整齐，养成良好的习惯；指导孩子遵守午睡习惯，正确睡姿，加强检查，做好观察；指导和帮助孩子整理乐器和铺床。
23.幼儿园课外活动。 做好离园儿童器械检查和离园安全教育工作；坚持安全接送制度，杜绝错错接送，积极与家长沟通，汇报幼儿在幼儿园的表现，实现教育一致性。
24.幼儿园要做好儿童安全和身心保健工作。 认真贯彻《幼儿园和幼儿园保健制度》及省市有关规定，建立体育锻炼制度、健康检查制度、疾病预防制度、卫生消毒制度、保健登记统计制度，并严格执行体弱儿童管理制度、营养管理制度等卫生保健制度，并有详细记录。实行领导岗位负责制，分工负责医疗卫生管理工作。
25.加强儿童健康检查管理。 坚持儿童每日晨检制度。有晨检室，专职卫生保健人员对幼儿园进行晨检，寄宿生增加夜检，做好巡查、轮班记录；体格检查（每六个月测一次身高和视力，每季度测一次体重）制度，建立儿童个人体检档案。入园前体检要达到100℅，入园后定期体检要达到95℅以上，并及时填写体检报告，分析评估检测结果，并反馈给家长及时。
26。积极开展儿童疾病预防工作。 按年龄完成有计划的免疫接种工作，儿童建卡率达到100%；幼儿园食堂的场地、设备、伙食必须符合国家规定的卫生标准，环境卫生、各种餐具、玩具要定期清洁消毒；做好免疫接种和疾病预防控制工作；禁止在幼儿园吸烟；建立健全教职工体检制度。每年对所有员工进行一次体检，并收集和保存档案。
V.花园管理
27.园区管理机构健全，职责明确，有远期和近期工作计划和目标。 有各部门的工作职责和各种人员的工作职责。园务会议制度、学习制度、评价制度、健康制度、家长联络制度、门卫制度等各项制度健全。建立教职工和子女名册，认真做好教育部门和统计部门的统计指导工作。
28.幼儿园对班级教学工作的管理实行班长负责制。骨干教师担任班长，班长协调协调其他教育人员共同制定和实施班级教育工作计划。 学期托儿工作计划一般应包括：班内幼儿发展状况分析、本学期托儿工作目标、活动主题网络设计、托儿工作重点等。
29。幼儿园要依法治教，规范办园行为。 结合九年义务教育，严格按年龄编班，控制班数，规范班名：小班25人（3-4岁），中班（4-5岁）30人，大班30人（5-6或7岁）35人，寄宿幼儿园每班人数减少。符合条件的幼儿园可开设托儿班（一岁），城市幼儿园不得开设学前班。坚决纠正幼儿教育中的“小学”倾向。
30.人员配置科学合理。 4-8班，1名校长，8班以上1名校长，1名副校长，每班3名监护人。医务人员6班以下1人，6班以上至少2人。校长应具有幼儿园师范学校的学前教育或相关专业的中学教育，接受过校长在职培训，具有良好的政治素质，热爱学前教育事业，有较强的组织能力和管理技能，能够深入教学一线，具备课程评价能力和幼儿教育研究指导能力。教师应具有幼儿园师范学校或职业幼儿园教师班毕业学历，并取得工作资格证书，热爱幼儿教育事业，具有一定的专业能力。保育员应当具有高中以上文化程度，接受过短期职业培训，取得工作资格。医务人员应具有高中以上文化程度，接受过幼儿职业培训，取得资格证书。
31。加强物流管理。 严格的财务管理制度，每月向家长公布儿童餐账，并有台账，严格的园地物业管理制度，财产托管责任制。严格按照收费标准，无违规收费现象。
32.幼儿园要重视档案工作，做到管理、教育、保存工作档案齐全，管理规范，使用效率高。
33.幼儿园要不断提高教职工安全卫生保健责任，定期开展安全卫生保健检查，做好设施设备的维护保养工作，消除隐患，预防事故发生。 加强儿童交通安全管理，建立儿童安全档案。幼儿园要建立安全防护制度，制定重大事故预防和应急预案，特别是加强警卫工作，采取有效措施，禁止无关人员进入幼儿园，确保幼儿园幼儿安全。突发事件应妥善处理，及时报告。 .
6.环境建设
34．园区场地远离污染源，无噪音，日照充足，场地干燥，排水畅通。 要经常检查幼儿园周边的高危人群，发现问题及时处理。花园坚固安全，设计合理，位置适宜。园区内无安全隐患，各类设施设备安全，有防护用品。
35. ??有安全、卫生、牢固、美观的桌椅、床、流水冲洗设备、饮水设备，适合各班级儿童使用。 附带一定数量的玩具。每班配备紫外线或臭氧消毒灯消毒柜。注重教育设备建设，充分发挥设备使用效益，各类教学设备、书刊、电教硬件、软件、游（教）用设备等设施齐全，满足《幼儿园工作规程》的要求。园区内有满足安全要求的供暖和制冷设备。班级有钢琴或电钢琴或电子琴、电视机、录音机、照相机、音响设备等设施。
36.公园内环境要净化、美化、童趣、教育，光线充足，空气流通，绿化花园。 户外的大型玩具有5种以上，大型玩具区是三层地板（玩具下面铺设硬化地毯）。每个班级都有供孩子们进行各种游戏活动的玩具。每人有5套以上的玩具。户外有沙地、动物角、植物角、戏水池、30米跑道等活动场所，具有良好的教育和使用价值。
37.幼儿园应注重为幼儿创造轻松、和谐、民主、平等的精神环境。 环境创造应遵守幼儿园安全卫生相关规定，杜绝各类安全隐患；环境布置的内容要根据教育主题和孩子的发展目标定期改变，设置课堂的自然角和观察角。环境的营造要注重师生的共同创造，突出班级特色，同时体现幼儿园的文化。
38。儿童活动室的面积和建筑面积符合国家标准，干净、整洁、布置精美，符合儿童年龄特点； 有男女厕所和儿童厕所。设有独立的多功能活动厅、童书阅览室、儿童电脑室，可充分发挥作用。
七、家庭教育
39.幼儿园应成立家长委员会，并通过家长委员会的活动，向家长宣传正确的幼儿教育理念、教育方法，形成家庭、幼儿园、社会三位一体的教育网络，改善育儿环境，提高幼儿教育水平。教育质量。
40。幼儿园应定期向家长开放机构全日制生活学习活动，接受家长监督。 要通过讲座、电话、网络、公告栏、家长手册等方式加强与祖国的联系，与家长建立平等合作的伙伴关系。
41.幼儿园要重视和加强幼儿园间的教育交流与合作，加强城乡之间、不同类型幼儿园之间的联系和学习，实现优质教育资源的共享。推动跨地区幼儿教育质量和水平的全面提升。
八。培训和科学研究
42.教育局和教研室要加强对幼儿教育的研究和指导，为师资培训提供研究平台。 教育研究主要集中在以下内容：国家、省、市教育政策法规研究；现代教育理论研究；实践中的各种问题。
43.幼儿园应制定教师培训计划，每年通过集中培训、参与式培训、教师外派、继续教育等方式，对教师进行教育理论、教学技能、教学艺术等方面的培训。特别是要积极参加各级教育管理部门组织的业务培训，促进教师不断丰富专业知识，提高专业水平。
44.幼儿园应成立教研组，制定学期教研工作计划，有针对性地开展幼儿教育研究；求实、务实、自由、和谐的研究氛围。
45.校长要定期走访班级，观察指导教师教育工作，掌握幼儿园和班级学期教育工作计划的实施情况，发现问题及时解决。 每学期不少于20个工作日观察和指导教师的教育活动，并做好记录。校长要带头科研，有一定的研究成果，搭建教师交流经验和展示成果的平台。教师要以新的课程理念为指导，以案例研究幼儿，反思自我，借鉴和分享他人的经验，及时调整教育行为，相互学习，促进专业成长。
46。 重视幼儿教育研究。 积极申报教学科研项目，开展项目研究工作，大力推广应用取得的成果。
九。 补充规定
47. 本要求适用于**区各类幼儿园。
48. 各幼儿园可根据要求和幼儿园实际情况制定具体实施细则。 每个幼儿园的实施都将是幼儿园成绩评估的重要组成部分。
49. 这个要求由**区教育局解释。
50。 此要求将于 2012 年 3 月 1 日起试行。
幼儿园保教工作总结(篇16)
本学期，我园在各级主管部门的领导下，认真贯彻落实幼儿教育工作会议精神，以新《纲要》为指导，紧紧围绕“内涵发展”这一核心，不断深化幼教改革，大胆探索，勇于创新，在管理上抓质量，在质量上求提高，在教改中求发展、求创新，努力营造教书育人、服务育人、管理育人的良好氛围，把我园的幼教工作推向新的发展阶段。
一、完善办园设施优化育人环境
创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。因此，这学期我园在原有的基础上继续加大硬件建设的投入力度，更加完善了各专用活动室的装备，努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。
为充分体现环境的育人功能，在注重硬件的'支撑上更注重人文的修饰，使之给予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩子能自然而然地产生出美的情感。教师们利用各种材料和创作手段与幼儿共同装点、修饰环境，并根据季节与教育主题的不同及时更换环境。如：快乐的家、美丽的家乡、神奇的太空等，使之成为一本立体的、多样的、富有吸引力的无声教科书。活动室里各种区域角的设置更是丰富多彩、琳琅满目，充分提供了孩子游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。在自主性区域活动交流中，受到了县领导和同行的一致好评。
二、强化队伍建设提高保教质量
教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在与建设一支高素质现代化的教师队伍。因此师资队伍建设是我们永恒的主题，我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的教师队伍。
1.健全制度，明确责职
为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。同时，根据实际我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。
2.加强学习，提高素质
为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持每周小时的学习制度，组织教师认真学习政治和教育理论，学习法律、法规，学习行为规范，学习全国各地优秀教师的先进事迹。要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。
为了提高教师的业务能力，我们通过多种形式，多种渠道对教师进行业务培训。一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。这学期我们先后派了部分教师去南京、苏州、吴江等地参观学习，学习姐妹幼儿园的先进管理经验和教改理念，着力培养一支骨干教师队伍，在教育教学中发挥示范带头作用。二是采取园本培训的方法，对全园教师定期进行学习研究，对教学存在的问题进行讨论，寻找策略。同时还结合工作实际，请骨干教师传授教学经验并组织教师开展教学技能的竞赛活动，提高教师的专业技能。三是通过教研组定期开展教学评优、观摩、研讨等活动，加强教学研究，提高实践能力。四是鼓励教师积极参加高学历函授。五是鼓励教师积极开展园本课程的研究，促进教师不断提高研究水平。
做好幼儿定期体检、幼儿晨检和全日健康观察。每日晨检坚持做好一问、二看、三摸、四处理、五记录，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。每年体检一次，每半年测身高一次，每季度量体重、测视力一次，并定期对幼儿的身体健康发展状况进行分析、评价，结果上墙公布，注重幼儿口腔卫生与用眼卫生教育，由于抓紧了日常生活常规管理，幼儿良好的卫生习惯已基本养成。
3.创造条件，重视家教
我们在提高保教质量的同时，十分重视家园联系。
一是通过各班的家长园地，以清晰的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家长和教师达成共识。
二是通过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。
三、强化科研意识提升办园品位
随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育科研已成为提高办学效益的增长点。走“科研兴园”之路，向科研要质量是提升办园品位的必然选择。
转变教育观念，注重科研实效
我园结合课题研究的开展，对教师进行教科研培训，组织教师学习教科研的理论和创新教育的文章，用创新的意识武装教师，树立现代的教育观、教学观、儿童观，提高教师的创新能力，变“灌输式”为“启发式”，积极创造条件开发幼儿的智能，让幼儿坚持定期研讨，发挥骨干作用。
我园规定每周一中午为课题组活动的时间，邀请骨干教师为课题组长，要求做到课题研究人人有计划，次次有记载，课题组长每月要汇报课题研究的进展情况。坚持理论——实践——认识——再实践的原则，组织教师学习、研讨、观摩、总结等活动。让教师在实践中提高，在提高中创新。
四、实施素质教育增长育人实效
为进一步深化素质教育，我们坚持“面向全体，全面发展”的原则，以培养幼儿的“五种基本素质”为目标，以“一日活动”为主阵地，以情感教育为切入口，优化一日活动的各个环节，重视幼儿能力的培养和个性的发展。
1.重视品德教育，培养良好习惯
根据幼儿年龄特点和个性差异，我园已制定了一系列的幼儿行为规范，如：对小中班幼儿进行礼仪教育、活动常规教育和卫生习惯教育，训练和培养幼儿的自理能力;对大班幼儿进行学习习惯的培养，要求他们当好“哥哥”、“姐姐”，为弟弟妹妹作榜样，开展“大带小”活动。另外，通过文明班级、五星娃娃评比等活动，促进幼儿的行为习惯得到有效的培养。
2.优化活动环节，提供探索机会
为了真正体现幼儿的主体地位，我园继续开展素质教育研讨活动，将素质教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现;开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。
回顾这一学年的保教工作，我们的活动开展得非常丰富、扎实，取得了喜人的成绩和累累硕果，同时也存在不足之处，如：分区活动的组织指导不够深入，教师队伍参差不齐，仍存在一些不和谐的因素。在学前教育不断更新发展的新时代，我们在工作实践中从未停止过质疑和思考，始终将保教工作研究作为中心工作来抓，因此，我们将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新课程的亲密接触中，使我们的教学实践焕发新的生命力。