个人研修活动总结十三篇

时间总是从指间划过，静悄悄的，一点儿也不停留，忙碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。在新工作阶段来临之际，让我们先总结一下最近的工作吧。总结是工作的必要安排，是对已经结束的工作的检验，也是对进行下一步工作的重要依据和参考。如何写好自己的工作总结呢？下面是小编为你精心整理的“个人研修活动总结十三篇”，希望对大家有所帮助。

个人研修活动总结(篇1)

以课堂教学研究为主阵地，以解决教学改革中的实际问题为目标，以语文教学中的现实问题为切入点，关注教师个性化需求和实践问题的解决，对语文教学热点、盲点和难点问题进行探讨和交流，展示骨干教师智力资源与丰富的教学实践，提炼解决问题与困惑的办法。在研修引领、相互伴随、共生共长中，不断构建和谐的教师研修文化。

面向学校有志于语文教学的骨 干老师，着力于研究语文课堂教学的艺术，研究提高语文教学质量的策略，研究提升语文教师专业发展的途径，使全体参与者能在全校发挥小学语文学科带头人的示范辐射作用，从而整体推进我校小学语文教学改革的深入开展，打造玉小语文教育的品牌，带动全校的新课程改革。同时为学校培养语文学科带头人，培养能走出安阳、走出瑞安甚至走出温州的小语骨干教师。

热心语文教学，善思考、勤动笔、肯钻研、爱学习、愿吃苦者。

2、教学能力：[1]学习：观摩、分析、研讨、总结；[2]实践：上课、反思、模拟课堂、评课等。

3、科研水平：科研理论辅导；确立课题研究；撰写论文、案例。

4、教学规范：备课、上课、作业布置与批改、辅导、评价

采用集中研修及自主研修相结合，通过各种行之有效的研修途径，开展主题研修活动。

1、专业规划：对自身优势和不足的自我分析，对关注的理论主题、研究的科研课题、撰写的论文和案例、编写的精品教案、上好的精品课、研究的名师教学风格、细读的文本、阅读的经典作品有预先的规划。

2、自主阅读：针对关注的教育教学理论主题，有计划地开展读书活动和读书积累。同时阅读一批儿童文学作品，提升自己的`文学修养。

3、网上研修：充分利用网络资源，建立玉海语文学科校本研修共同体博客，组建网上学习团队，解决工学矛盾，构建一个反思、交流、互动的研修平台，共享研修成果。

4、自主研修：用文本细读的方法钻研解读一些文章，提高文本的解读的能力。同时研究一位自己喜欢的名师，通过阅读、观摩、访问研究他的教学风格，从研究中受到启发。

5、课例研究专题研讨：每学期开展2次研修活动，根据现阶段语文教学中的热点、难点、疑点问题，研究确定研修主题，共同体成员根据自己的教学实践，参与主题研讨。彰显研修共同体“相互伴随，共生共长”的理念，使学员在切磋中互补，在交流中共同提升。

6课题研究：主持或参与一个科研课题的研究，积极承担其中的研究任务，取得一定的成效，或者根据所关注的理论主题开展相应的课题研究工作。

7、外出学习：每学期至少组织1此外出学习。

8、成果展示：研修中期，将对学员的研修情况进行一次检测，以达到鞭策提高的作用。研修结束后，每位成员将自己的研修材料整理成册，共同分享成长。

研修期限从20xx年10月起至20xx年6月止，为期一年半。研修活动以学期为单位安排，一般每月集中安排1次活动，每次活动集中半天不等。每学期集中活动不少于4次。暑假组织集中研修。

1、加强领导，健全组织机构

“语文学科研修共同体”由陈荣负责培训的规划设计、组织管理和指导工作，并负责确定各阶段研修主题，并组织研讨和交流，以充分发挥共同体成员的主观能动性。

2、完善制度，强化考评机制

制定并逐步完善研修共同体各项制度，把共同体成员参训情况计入个人培训考绩档案，为各项培训工作的开展提供制度保障。

个人研修活动总结(篇2)

董家营小学校本研修工作总结本学期，在开发区教办校本研修思想的指引下，结合我校实际情况，注重了校本研修的实效性，以人为本，真正提高教师的业务素质，从而提高教师整体教学水平，使我校的校本研修工作能求真、务实，真正为教育教学工作服务，把我校的教学质量推上一个新的台阶。

一、提高认识，进一步完善校本研修工作制度。

科研兴校，力求通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。本学期，我校领导班子进一步统一了思想，提高了认识，建立了校本研修领导小组，负责规划、组织、督促、协调研修工作。校长任组长,教导主任担任副组长。校长是校本研修工作的第一责任人。制定了学校校本研修制度及学校校本研修五年规划，有力的促进了我校校本研修工作的顺利进行。

二、校本研修工作扎实开展。

本学期，我校根据教办的工作精神和指导，认认真真地完成了各项任务。

1.本学期初制定了学校教研工作计划、学校校本研修计划，并详细安排了每周校本教研的活动。在开学初及时通过检查备课、作业批改、单元测试及质量分析对全体教师进行培训指导，提出教导处对这些项目今后的具体要求。每周一通过例会及时安排本周的校本教研工作，并对落实情况及时进行检查。对各教研组的校本教研活动每周督促检查，并对各教研组的档案的归整是否规范化进行及时地指导。

2.本学期正式启动了《开发区中小学教师校本研修工作手册》，要求每位教师平时活动中认真记录，认真填写，使校本研修档案资料更加规范化。校教导处共组织了5次检查，情况良好并受到上级领导的高度评价。

3.坚持推门听课制度。学校领导经常深入课堂对我校教师课堂教学进行指导，及时提出听课后的意见。

4．认真落实了“一对一结对子”帮扶工作。遵照教办领导的指示，本学期认真扎实地开展了年轻代课教师与老教师“一对一结对子”帮扶工作，学期初，教导处专门制定了学校“一对一结对子”帮扶工作计划和实施方案，给每一位年轻代课教师都安排了一名指导教师。要求代课教师要积极配合指导教师的工作，虚心向指导教师学习，并努力完成指导教师安排的指导性任务。同时要求指导教师要以高度的责任感、使命感面对此项工作，不仅要对代课教师进行教育教学理论、新课程标准方面的指导，同时还要对他们进行备课、上课、批改作业、单元质量分析、后进生转化等诸方面进行指导。学期初举行了全体年轻代课教师的研讨课活动，由指导教师从备课、上课、课后反思进行全程跟踪指导，提出详细的指导意见。学期末又举行了全体代课教师的汇报课活动及帮扶工作经验总结交流会，我们发现代课教师在结对子帮扶活动中成长起来了，进步是非常明显的。

5.认真组织了校内公开课活动。本学期共进行了两轮公开课活动。每一节公开课执教者都能精心设计教案，研究教法，认认真真上好公开课。学校领导带头听课，本组成员全员参与，课后教研组都组织了评课活动，在执教者进行教学反思的基础上，大家都能直言不讳的提出改进建议。通过此项活动的开展，形成了人人研究教学，人人虚心学习的良好教研氛围。

6.我校积极组织教师参加各级各类培训，努力为教师个人成长搭建平台。我校积极组织教师参加了汉中市班主任网络培训和汉中市中小学教师全员网络培训。本学期10月份我校教师陈玉洁、张平赴西安参加了由陕西省教育学会举办的`“名师之路”培训活动。11月初向永胜等4名教师参加了“名师大篷车赴汉台区送教培训活动”，11月中旬，我校教师全员参加了“名师大篷车赴开发区送教培训活动”并按上级要求进行了返校培训，心得体会交流。12月份我校教师陈玉洁、章忠祥赴宝鸡分别参加了“小学语文创新力课堂教学观摩活动”和“小学数学创新力课堂教学观摩活动”。

7.获奖情况。我校教师陈玉洁、张平荣获开发区教办组织的教学能手大赛一等奖，张平老师参加汉台区教研室组织的教师素养大赛荣获一等奖。伏小琴老师撰写的论文《浅谈在数学实践活动中培养小学生的数学综合能力》荣获省级二等奖，章忠祥老师制作的课件《长方体和正方体的认识》荣获省级一等奖。

三、不足之处

虽然本学期我们的校本研修工作取得了一些成绩，由于校本研修还处于不断探索阶段，所以我校校本研修工作还有许多没有做好的地方。

1.校本研修工作思路还待进一步清晰。

2.教师对校本研修的认识有待进一步提高。

由于我校教师匮乏，工作量大，平时上班甚至晚上和节假日还有加班，没有太多时间学习，今后还要努力克服困难，迎难而上。只要我们携起手来同心同德、团结奋进就一定能使我校的校本研修工作再上新的台阶。

个人研修活动总结(篇3)

本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期工作做如下总结：

一、不断提高业务水平

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、自主学习：

教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、勤思考，多反思

每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

四、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。

五、严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

六、成绩方面：

经过努力，学生学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考试只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。

七、努力方向

本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生在明年的三合一考试中取得令人满意的成绩。

总之，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

个人研修活动总结(篇4)

有幸参预了这次生物老师校本研修，我了解到了很多。老师肩负着教书育人的责任和义务，老师是教授者，更是学习者，学习是老师的终身必修课。不进则退，随着现代训练的进展，时代对老师的要求越来越高，为了提高老师的师德素养和教学业务力气，也为了进一步提高学校训练工作质量，学校开展了一系列的校本培训。

一、师德为先

作为一名老师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养。只有不断提升自己的修养和道德，才有可能“学为人师，行为世范”。作为老师不仅要一身作则，为人师表，也要具备全面的专业学问和技能。我们常说“课上三分钟，课下十年功”，“要交给同学一杯水，老师应有一桶水”，这就要求老师不仅要拥有广泛的学问，透彻的理解教材，而且要迅速而灵敏自如的运用。作为老师，要敬业爱岗，无私奉献。

二、公开课

课堂上，我力求留意同学多方面的学问培育，留意生物来源于生活的教学理念。知道教学中最重要的就是如何用最简洁、最精练的语言来阐述生物学问，让同学听懂，提教学质量，如何从生活中探寻素材，带领同学到生活中去，发觉生活中的问题并且能够自己思索去解决。这些课关注同学学习的过程、学习的方式，是引导同学学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，同学的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教学是在老师的指导下，师与生、生与生相互沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。

三、听、评课

为提高教学质量，形成同学自己的学问系统，每天认真备课，把学问点逐一归纳，把每一章的基础学问和解题基本技能贯彻好，充分打好基础认真上课，细心讲解，把同类型习题放到一起讲解，多进行一题多解，解中选优的训练，认真批改同学的试卷，发觉生活中的问题并且能够自己思索去解决。课堂教学是提高教学质量的关键。教与学、讲与练、主导与主体、学学问与学做人、学学问与提高力气、因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中开放，又在课堂教学中运行。听课、评课是一种有效地争论课堂教学的重要方法和手段。

四、实践反思

一名老师，他的教同学涯中总是布满了自觉不自觉的教学反思。正是许多次的实践反思，使一位老师从粗疏到严谨，从单薄到深厚。因此，我们一再强调反思的重要。我们要求老师向优秀老师学习，随时随地反思自己的训练教学行为，在短短的瞬间形成新的熟识和推断，通过日积月累，有效地改进自己的训练教学实践。并鼓舞他们将这一掠而过的宝贵的瞬间思索用三言两语记录下来。学校每个学期会检查两次教案，其中教学反思是一项必查的'重要内容。优秀的老师之所以优秀，与他们时常自觉地进行这样的瞬间反思大有关系。反思对老师的成长至关重要。

五、提高自身素养

在这次学习中，在参预教研活动中面对评课，面对课题争论都能侃侃而谈。她们的理论水平，学问层面真的让我赞美不已，甚至自愧不如。在剖析其中缘由，我发觉这都是她们坚持不断学习的结果。这当然与他们所处的环境竞争激烈是很有关系的，但我认为正确而不怀疑这也是校本研修活动进行到确定程度的结果。的确，作为一名老师，确定要有先进的训练理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开头，坚持理论学习，提高自己的理论水平。

校本教研对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了训练、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使同学获得力气的提高。

个人研修活动总结(篇5)

三年，弹指一挥间;三年，充实每一天;三年，引领一辈子

三年，川师不但为我们提供了一个学习的园地，还为教师的自我展示、同伴互助提供了广阔的空间，教师研修总结。

三年，大大地激发了我的教研热情，提升了教研能力，取得了教研成果。

三年，不论是理论学习方面，还是教学实践方面，我都迅速成长起来。

近三年个人的研修总结如下：

每一次研修活动，带给我的，都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训，都让我有新的感受。

川师教授带我们走进了培训课堂。课堂上，川师教授刘永康、教科所研究员、南京师大刘教授等专家运用大量的案例，深入浅出地阐明了理论，他们的精彩讲座一次次的激起我们内心的感应，更激起了每一个人的反思。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对以前的教学有了一次彻底的反思。

通过与专家、学员的互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，让我们更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。在这种理论和实践的对话中，我们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。同时为今后的工作打下了坚实的基础，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

三年中，我们分批次，深入到成都的几所名校，参加课堂教学观摩活动。20xx年11月，我被分到成都石室联中跟岗研修，其间，担任了该研修点的组长。26日，全国语文学习科学专业委员会，20xx年学术年会暨教育部《新课程改革中转变学生学习方式的研究》重点课题开题大会，在石室联合中学举行。我们和来自全国各地的180多名专家学者、各地中小学校长一起参加了此次盛会。听取了徐州师大魏本亚教授和川师大刘永康教授的语文教学专题讲座，不仅了解了当前教育教学最前沿的东西，更让我看到了全国各地的优秀教师是如何将新课程的理念化成一个个的教学行为。我们深入到学校各年级课堂，观摩了小组合作学习全面推广下的语文课堂教学，零距离地感受到学生们在课堂上自主学习所营造的氛围，领会到老师们渗透的“生本课堂”教学理念，几天的跟班蹲点式学习，真正感受到小组合作探究的魅力，掌握了自主学习方式、合作学习方式、探究学习方式、体验学习方式等具体方式的运作方法，工作总结《教师研修总结》。学习归来之后，我迫不及待地写下了《学习方式的变革》为题的心得体会，并向全校教师交流。

通过培训我认识到：这些新的教学模式能给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，我应该自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨，充分体现素质教育的根本目标，让课堂教学的研究更加深入。

立足自身发展实际，积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。在课题研究方面，做为《农村留守儿童心理健康教育》的主研人员之一，我积极的思考和策划，开展了丰富并有成效的课题研究。我撰写的研究成果论文《共享大好春光》获20xx年成都市年度德育论文评选二等奖，我把规范的课题研究论文向其它教师进行宣传，指导他们撰写论文，让学校的课题研究逐步走向规范，邀请同课题组学校到我校来观摩课题研究活动，有效地促进了同课题学校规范研究并顺利结题，体现了学校“走出去，请进来”积极的办学理念，发挥了学校的辐射功能，。

正是通过这些活动的锻炼，我的教育科研能力得到了很大的提升。

我常常思考：一名教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变?

构建新的教学模式。教师体现自身价值的主阵地是课堂，在这三年中，我积极的投身到新课程改革之中，将研修班学到的先进的教育理念应用于教育教学活动之中。打造了“快速作文训练法”“组合作文训练法”“教中练，学中习”的新课堂，深受学生的欢迎，提高了教学效率，减轻学生的课业负担，让学生学得轻松愉快。

积极参加课题研究，撰写论文。努力做到理论联系实际，并在实践中反思，把获得的点滴经验及时地做好记录。

列好读书计划。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。通过读书，促使自己在政治思想觉悟、师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。

总之，三年的研修虽然短暂，但是从专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。通过培训，我的观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。但教师的成长离不开学习，学习是无止境的，只有发扬探索、研究的精神，才能不断完善自我，提升专业素养。我一定加强学习，使自己的教育教学工作又上一个台阶。

个人研修活动总结(篇6)

喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我接着努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

一、在业务方面：

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、课题探究方面：

这学期，我接着进展“在自由练笔中提高学生的习作实力》的小课题探究工作，取得了实质性的进展，学生的习作实力显著增加，积累了珍贵的经历，也是我对这项课题的探究充溢了信念。

三、理论学习方面：

本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的相识显著加深，课堂操作实力显著加强。

擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。

踊跃参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研实力。踊跃订阅对教育教学有协助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断提高自己的教育教学水平。

在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中出现的.问题。尤其在阅读教学中，多向有经历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样造就学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。

勤于动笔，擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教育教学水平。

擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，锻炼自己的写作实力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。

个人研修活动总结(篇7)

通过培训，更进一步明白了自己作为新时代教师的使命。伴随国家计划课程的改革，新的教育思想和理念以及现代教育技术走进课国培研修日记堂，面对一双双充满对知识渴求的眼睛，面对一个个充满朝气而富有思想的精灵，普通的说教已完全不能满足。角色的特殊性不容我们有半点的马虎或懈怠。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前！

自从参加国培以来，我观看了许多数学教学视频案例，从这些案例知识中，我深刻感受到，新课程理念下，教育教学理念创新和发展的脚步是如此的快。视频中的上课教师，在教学内容上的独到的设计与实施，周使我获益匪浅。反思自己的教学，虽然在探索研究的过程中也有进步，但是仍然存在差距。经过反思我得出，自己不仅专业知识需要再提升，也需要不断提教学方法技能，从另一方面来看，自己在平时工作中缺乏总结归纳，平时教学中往往有许多亮点和经验，但是没有归纳总结，把它上升到自己的知识理论高度，也是一个主要方面的原因。

要解决这些实际问题，那就是多学习、多吸纳、多反思、多总结，只有不断钻研探索，吸收借鉴，才能不断提高自己的教育教学水平。所以我深刻地意识到，教师角色的重新认识，教学观念的全新改变，这是我们每一个新时代教师的迫切需要。“他山之石，可以攻玉”学习借鉴，吸收再利用，这是我在这次培训中的一点深刻认识。

个人研修活动总结(篇8)

班级是学校最小的组成部分，班主任的工作在学校工作中起着重要的作用。为更好地加强xx小学校的班级管理工作，提高班主任的工作能力，达到交流经验，反思心得，共享班级管理智慧的目的。7月13日上午，xx小学召开本学期班主任工作室学习总结会。

总结交流会由工作室主持人***主持，她首先带领大家回顾了本学期工作室的各项工作和收获;接下来几位班主任代表从不同的角度作了交流：

于老师是一位工作细心，富有激情和爱心的班主任，她介绍了《滋润心灵的教育》;

***的《做有爱的教育》讲述自己如何用爱心和耐心，赢得家长支持，解决了学生行为习惯培养;

王老师的《积极的力量》，讲述了如何培养学生的积极性，让孩子更积极阳光的面对每一天;

吴老师的《和谐平等的师生关系》向大家介绍了如何指导家长实施有效的家庭教育，改变问题学生的经验;

吴老师是位经验丰富的班主任，她从一件件小事入手，讲述了《平等地对待每一个学生》……

个别交流结束后，几位教师代表现场答疑，并以小伎俩的形式将一些宝贵经验传授给青年教师。

此次班主任工作室研修交流会，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次具有实效、快捷、高效的校本培训，大家共享教育经验，取长补短，提高了班主任老师育人的整体水平，让每位与会老师获益匪浅。

个人研修活动总结(篇9)

下面，我将个人研究学习活动的主要成果总结如下：

一、更新观念

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研究，明确了现代教育的本质，课程改革对教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习，并明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

二、深刻感悟

在这期间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的**互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。

我对以前的教学作了彻底的反思。

三、在教学工作中，不断进取

在教学中，要不断思考工作中的不足，努力提高专业水平，不断向优秀教师学习，向优经验的教师请教。

四、在课堂上，提升自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

个人研修活动总结(篇10)

为了推进研修进程，总结实施经验，做好考核准备，12月20日上午，中山市小榄镇绩东二小学在四楼会议室召开《信息技术应用能力提升工程2.0学习总结会》。会议由何小玲副校长主持，全体教师参加了本次会议。

会议上，何副校长从三个方面进行了总结。首先回顾总结学习的过程。她肯定了老师们在教育教学上使用了更多的信息手段，让课堂变得更高效。内容上看，从学习安排到学习任务，老师们一步一个脚印，踏踏实实地开展；时间轴上看，从五月份的启动仪式到12月份的校本研修，老师们勤学好问、合作学习，互帮互助，收获颇丰。

回顾过去，展望未来，考核正当时。接着何副校长重申2.0考核要求：明确全体教师为考核对象，遵循“坚持用以致学，测评助学，是信息技术切实服务于教育教学质量提升”和“坚持整校考核，重在达标，发展为本。将校本应用考核工作与学校信息化教学制度建设相结合，与学校发展相结合，与教师专业发展相结合”的原则，落实考核内容和考核方式。接下来，信息化管理团队成员和考核小组将带领组员按时按质地完成所有研修考核。

颁奖仪式

最后是优秀科组和个人颁奖仪式。通过综合表现评比，获得“优秀科组”荣誉称号的是语文科组和数学科组；获得“优秀个人”荣誉称号的有语文科组潘坤志等7个老师，数学科组郭利丽等4个老师，还有英语科组林海莹老师和综合科组刘凤镱老师。通过表彰，切实发挥好优秀科组、优秀教师的示范引领作用，全面提高教师信息化教学应用能力。

信息化教育求索之路道阻且长，行而不辍，未来可期！本次信息技术2.0培训总结学习会，深化巩固了信息技术应用能力提升工程2.0的实施成果，为下一步的深入应用打下了扎实的.基础，为信息教学数字化奋力谱写新的篇章。

个人研修活动总结(篇11)

我作为一个中年教师，面对新课程改革，特别是信息技术在教育教学中的应用，有时感到力不从心，2017年，我参加了网上国培研修和“2017年国培计划——汝南县农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目送培下乡”活动，通过参加培训学习和送教下乡活动，使我对小学英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。我受益匪浅。

1，拓宽知识视野，提高自身素质

这次培训使我对专业知识有了更深的理解，也加强了我对新课程的理解。我认识到小学英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是要让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、玩等方面了解知识。

倡导以科学**为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

网络学习的优点之一是方便快捷。教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水平。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。

2、 优秀的英语课程，丰富的英语教学经验。

在我的教学工作中，我总觉得自己对课堂教学技巧和教学理论知之甚少。参加工作二十几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。我们从优秀课例中学习到：

教师从解决课堂教学内容和语言知识技能培养问题的角度出发，安排各种教学活动。在小学英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。

专家们独到的教育理念使自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。因此，今后要努力学习，特别是一些优秀教师的教学经验，不断提高我们的教育教学水平。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。“活用教材”、“用活教材”，这也是素质教育精神的教育观念。通过**学习，可以促进学生学习风格的转变，倡导学生自主学习、合作学习和**学习。

学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到**学习活动中来，让学生在**学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。

四、在反思中提升自己。

加强学习，促进个人专业发展。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。

在我们从事教育的过程中，我们面对的是一群对知识充满渴望的孩子。教育好他们是我们的责任和义务。每个人都知道，给学生一碗水，你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成**。

既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的**。

总之，通过这次培训和送教活动我收获很大，学到了全新的教学理念，使我对新教材教法有了更新的认识，学到了全新的教学模式，我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，使自己的课堂更加精彩。

个人研修活动总结(篇12)

这个学期，我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持，使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞。

在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：

1、立足实际、搞好教学。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，与其它学科不同的是这些学生之前对信息技术接触的很少，甚至在这方面是个空白，有的不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让这些学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出一节研究课，每月至少听课三节以上。并做好听课笔记。

3、加强学习，提高业务水平

组内二位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。

4、竞赛辅导成果较好

本学期我组组织学生竞赛辅导十余次，市信息学奥赛中，取得了好的成绩，为我校争得了荣誉。

5、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。

作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的.前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作，全由电脑室来承担，另外还有学校的一部分资料和考试试卷的打印。

根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

个人研修活动总结(篇13)

近日，我们公司组织了一次精彩纷呈的线下研修活动，这次活动是为了提升团队的凝聚力和技能水平，让员工在轻松愉快的氛围中学习和交流。在活动中，我们不仅学到了知识，更增进了团队之间的沟通和合作，为公司的发展打下了坚实的基础。

这次研修活动分为多个环节，其中包括团队建设、专业技能培训、团队合作等内容。在团队建设环节中，我们进行了各种小组活动，如绳子环游、气球接力等，通过这些活动，我们增强了团队协作意识，培养了团队精神。在专业技能培训环节中，我们请来了业内知名的专家进行培训，让我们了解最新的行业发展动态和技术知识，提升了我们的专业素养。在团队合作环节中，我们进行了一次模拟项目，每个小组都扮演不同的角色，共同完成任务，这让我们更好地理解了团队合作的重要性，并提升了我们的协作能力。

除了正式的活动内容，我们还安排了一些互动环节，如晚间篝火晚会、集体拔河比赛等，让大家在轻松愉快的氛围中更好地融入团队，增进彼此之间的了解和友谊。在这些互动环节中，我们更加深入地交流和沟通，增进了团队成员之间的感情，让整个团队更加团结。

通过这次线下研修活动，我们不仅学到了知识，更重要的是增进了团队之间的沟通和合作，让每个员工都感受到了团队的力量和温暖。我们相信，在公司领导的带领下，我们会更加团结一致，共同为公司的发展贡献自己的力量，创造更加美好的未来。

这次研修活动对我们团队的成长和发展起到了积极的推动作用，让我们更加团结和努力地向前迈进。我们相信，通过大家的共同努力，我们的团队会变得更加强大，我们的公司会变得更加优秀。期待未来更多的研修活动，让我们一起努力，共同成长！