初中工作总结汇集11篇

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初中工作总结【篇1】

初中老师2017年工作总结

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中， 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了适应农村中学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的中小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是七年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的'氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，

初中工作总结【篇2】

中学生物学教学,是普及人类生命科学知识、培养生物科学方面的研究型人才的基础。今天本站小编为大家精心挑选了关于初中生物。

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本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习那堪中学教研组有关教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材。

内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。

教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能。

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六、狠抓学风。

我所教的班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

七、不断学习、更新理念。

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

八、成绩与反思。

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

本学期，本人担任七年级125班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“陌生”，因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情况，认真制定计划，注重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中生物课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合,多方面、多角度去培养学生。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为《生物学》老师，明白现在的教材是义务教育课程标准的新教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培养学生学习《生物学》的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，效果较好。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信能在现在的基础上获得提高，相信有耕耘总会有收获。

这一学期，我任教初二年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。

1、坚持每月的政治学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。

2、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、新型教学方法的使用。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用。

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、认真教学，使学生学有所得。

现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《藻类植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。

初中工作总结【篇3】

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。

我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教初二年级的两个生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。

2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。

授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“神奇的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》20_年第一期。

3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。

初二的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标。

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。

初中工作总结范文怎么写6

这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每月的政治学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。

2、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、新型教学方法的使用

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

三、认真教学，使学生学有所得

现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要思考的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。在讲《藻类植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。

初中工作总结【篇4】

在市教研室“让更多的人接受更好的教育，加快济南教育发展，全面提高教学质量”思想的指导下，在高新区教育局的关心和领导下，我们地理教师队伍不断扩大，教研工作井然有序，并取得了一定的成绩。

一、深入推进新课程改革，更新教育观念，培养创新教师，积极探索教师能力达标制度。

为使青年教师迅速进入新课程改革，对初一地理教师和新转行教师进行了新课程培训，并进行新课达标考试，使他们新课程理念得以形成和提高。

完成了市教研室决定在初一地理教师中组织人教版地理教科书七年级（上）“地理课堂可持续发展教育教学案例及学生活动设计评比”，于6月底交的电子稿。参与了市组织的初中学业复习工作会，就一些具体事宜及相关说明。为我区全体八年级地理教师提供了复习依据。组织了初中地理省优质课活动。参加了市教研室组织的教研员各项教育教学的工作会议。认真的领会了精神贯彻到我区教学实际中去。有利的指导了我区教学工作

二、强化集体备课，提高课堂效益。

1、我们不仅形成了有效的听课制度，而且初步形成了集体备课机制。我们先后在初一、初二举办了骨干教师示范展示课和青年教师汇报课，大家在讲课和听课中交流经验，共同提高。在初二我们进行了三校集体备课，深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容，理解编写意图，从学生实际出发，精心设计出切实可行的授课计划，课堂教学效益有了很大提高。

2、搞好初中地理学业测评考试的教学、复习的方向与命题的研讨和指导。集中精力，抓好初二教师的教研工作。我们三个学校的初二教师形成集体备课分工协作，交流经验，网上联系交流体会，统一测试交流试题的交流机制。并组织老师积极主动的和兄弟县区教研员交流，吸取经验。

3、认真组织初中地理命题设计活动，命制高质量试题，并筛选、编制成型和具有初中地理学业考查特点的模拟试卷，提供全区初中地理学业考查复习课使用。

4、组织初中年级地理学业考查的研讨活动。制定复习公开研究课、观摩课以此为平台展开期末复习分析活动，研讨市里的初中地理学业考查复习工作的精神，制定措施，落实到教学实际中去，有效地指导了复习工作。

5、成功组织编写地理发展性试卷，在全市试题交流中受到同行们的一直赞扬。

6、成功组织了高新区地理优质课评选活动，选拔人员参加市优质课评选中获一等奖。

三、努力搭建平台，促进教师素质提高

首先，我们采用走出去，请进来的方式，给教师创建学习交流机会。我们先后组织教师到甸柳一中、燕山中学、济南五中等兄弟学校听课、交流。组织老师到槐荫、历下、市中、天桥参加集体备课，收到良好效果。

其次，设计好学业评价方案，落实新课改理念，提高课堂教学的质量。为了指导平时探究式教学，更好的落实学生自主学习的新课改理念，促进教学方法的`改变。我们把新课改课程标准落实到每一单元的调研评价中，认真研究组织制定评价试卷并与广大教师进行交流，并制定每一道题确保与新课改理念相符，给教师教学检测反馈的一个参照物。有利的提高了教师教学理念和课堂落实新课程标准效果。

第三、我们教研组还创建了地理教学网络，设立公共邮箱，方便了区内地理老师的相互交流。

四、存在不足：

1、教师现代信息技术水平有待提高。

2、教研活动的过程的实效性、成果的普及性还应加强。

五、努力方向：

1、从教研员的角度，继续虚心学习：向书本学、向兄弟单位学、不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为我们工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的船舵。

2、继续创造性的开展形式多样的教研活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高本学科教师的素质。不断锻炼我们的教师队伍。实实在在的做学问，实实在在的搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。

3、继续为一线教师创造展示自己才能的机会。一如既往地公开、公正、公平地发现新人，培养新人，充分发挥骨干教师的作用，以点带面，使学科教师队伍，形成一潭活水，努力提高课堂教学效益。

4、继续牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究。

初中工作总结【篇5】

【思路清晰】：

1、工作重心：

* 一个中心：教学

* 两手抓：一手抓课堂，一手抓课程

* 三深入：深入课堂，深入教师，深入学生。

* 四注重：注重交流，注重思考，注重研究，注重实践。

2、工作准则：

* 民主和谐，高效务实，强化制度，重在落实。

* 尊重差异，张扬个性，鼓励赏识，激发热情。

* 做研究型学校（做研究型管理者、做研究型教师、做研究型学生）

3、工作宗旨：

让责任成为一种品质

让服务成为一种骄傲

让研讨成为一种习惯

让激励成为一种动力

让创新成为一种潮流

4、教学原则：严、实、活、新

严----严格管理 真诚关爱

实----实事求是 高效务实

活----教法灵活 高效课堂

新----改革创新 锐意进取

【目标明确】：

1、努力打造一支业务精湛，高效务实，和谐向上的班主任队伍和教师队伍。

2、加强班级常规管理，培养学生良好的学习习惯，形成健康良好的班风学风，提高学生自主管理能力，促进学生的自主发展。

3、开设丰富多彩的活动课程，逐步形成宿迁分校特色课程体系。如学科活动、社会实践课程、课外阅读课程、心理辅导和研究课程、家长学校课程等。

4、继续深入课堂，努力打造高效课堂，积极探索分层教学, 全面提高教学质量。

5、初三教学质量稳步上升，力争达线率45%以上。

6、年级组学生培养目标：

初一：培养习惯，认识自我，做合格附中人。

初二：磨练意志，挑战自我，做优秀附中人。

初三：实现理想，超越自我，做卓越附中人。

【分工精细】：

崔x：副校长 分管初中部教育教学；

侧重高效课堂建设、课程建设、家校联系工作、毕业班等工作。

张x：校长助理兼学工部主任 分管初中学工部工作；

侧重教师队伍建设、制度建设、环境文化建设、德育课程、年级组工作。

李x：初中教务部主任 分管初中教务部工作；

侧重分层教学、集体备课、绩效考核、高校课堂建设等工作

高x：初中学工部主任助理兼团委书记 协助张坤做好学工部工作

侧重班级常规管理、教师值班、大型活动、学生会、团委等工作。

许x：初中教务部主任助理 协助李旭东做好教务部工作

侧重教学常规、教科研、毕业班等工作。

【大胆创新】：

一、将“周前会”、“行政例会”改为“教育教学研讨会”

1、高校课堂论坛

2、班级管理经验交流

3、复习方案研讨

4、阶段性工作总结

5、观看视频《寻找最美乡村教师》

二、将“值日制”改为“值周制”，实行“部门领导带班制”， “实名制通报制”，加强过程性管理和评价。

三、课程改革

1、体育课试行2+1模式

2、开发38门选修二课程

3、社团课程改革：课程超市尊重学生自主选择；课程内容更加贴近学生生活；课程评价更加完善和提高课程质量。

4、课表调整：每周半天教研组活动时间，加强教研组建设。

四、年级组德育工作系列化、目标化

七年级：培养习惯，认识自我，做合格附中人。

1）行为习惯系列讲座1---张雷生对中学生行为规范和一日常规开设讲座。

2）行为习惯系列讲座2---张校长对宿舍文化及还存在的问题开设专题讲座

3）行为习惯系列讲座3---请高辉老师开设成才首先成人的专题讲座

4）行为习惯系列讲座4---请汤校长开设了文明礼仪专题讲座。

八年级：磨练意志，挑战自我，做优秀附中人

1)“十四岁我已长大”德育课程感恩励志篇——主讲人：张艳。

2)“十四岁我已长大”德育课程心理健康篇----在心里种下一颗健康的种子。

3)“十四岁我已长大”德育课程之爱国励志篇-- 纪念“一二.九”朗诵比赛

九年级：实现理想，超越自我，做卓越附中人

1） 多次召开主题班会进行理想教育、生涯规划、人生目标、学习方法等。

2）多次开设主题微型讲座

3）多次召开班情分析会

4） 多次召开教学研讨会

5） 多次召开分层次学社会

6） 针对薄弱学科实施包保制度

7） 多次组织撰稿出版《九年级简报》：探究课堂教学，发现身边的感动，充满人文的提醒，激励赏识教育，案例凝聚创造奇迹的力量。

8）三次召开主题鲜明的家长会。提醒和指导家长做好周末课程和假期生活学习指导。

五、分层教学、分层辅导、分层管理：备课组分A、B两个小组进行集体备课，进行分层次教学。不同层次，不同进度，不同难度，不同的教学方式,不同的作业设置；制定不同的考核标准进行过程性评价和考核。

六、每周一次的年级组班主任研讨会，每月一次德育工作主题研讨会和教学工作主题研讨会，提高问题意识、加强队伍建设、形成浓厚的研讨氛围。

七、文化建设彰显个性本色，外部环境焕然一新：班级文化（花草、字画、标语）、走廊文化（教师风采、名著介绍、电子屏）、宿舍文化、办公室文化

八、教研组学科活动丰富多彩：如：语文组书法比赛、12.9朗诵比赛、中学生与社会作文大赛；数学组：基础知识大赛、时代杯数学竞赛；外语组：单词竞赛、手抄报比赛、双语阅读竞赛、英文歌曲大赛、课本剧表演；政史地：“一站到底”知识竞赛；音体美组：COSPLAY文艺汇演等等。

九、听评课活动形式多样、扎实有效：新教师汇报课、优秀教师展示课、每人一课、同课异构、复习研讨课。

【大型活动】：

1、读书节；

2、秋季运动会；

3、慈善义卖；

4、第二届英语节；

5、元旦演出和社团巡礼

6、每人一课、同课异构、复习研讨课活动开展

7、在课堂中提升生命的质量—教学开放日活动

8、南京民进会江宁分校支部教学研讨活动

9、体育2+1、选修2、社团实行课程超市，充分尊重学生的自主选择。

10. 定期召开教育教学主题研讨会。

【取得成绩】：另附EXCEL表格。

【存在问题】：

1、绩效考核方案不能很好的调动广大教师工作的积极性和主动性，问题多多，有待调整。

2、教师教育教学理念还有待于进一步更新和提高，不少教师特别是班主任对学生教育还处于一种简单控制、人为约束。部分老师缺乏主动意识、创新意识、服务意识。

3、不少学生学习缺乏主动性和创造性，特别是B层次班级学生学习氛围不浓。

4、常态化的课堂教学不能得到过程性的跟踪和评价，课堂评价和管理有待进一步优化。

5、初三学生的学习动力和学习热情空间很大，需要进一步挖掘。

6、师生评价缺乏人文性、发展性、多元化和综合性。

7、高校课堂组织实施的关键因素是师德修养和专业素养。好人才能做好老师。好人标准：真诚、善良、宽容、乐于助人、有责任、敢担当。（机智、幽默、风趣、激情、兴趣广泛、热爱学生、尊重学生、赏识学生、以学生为中心设计课堂活动）

【下学期几点思考】：

1、调整绩效考核方案。原则：多劳多得、少劳少得、不劳不得；质量协调、平衡发展；多元化评价和个性化评价相结合。

2、中层以上管理人员深入班级，深入学生，深入教师，经常召开师生座谈会，经常找师生谈心，定期召开主题研讨会。

3、继续营造浓厚的学习和研讨氛围。开展班主任沙龙、高校课堂论坛、教育教学研讨会等活动。

4、经常召开初三学情分析会、分层次学生会，建立师生错题集，提高学生问题意识，落实薄弱学生的包保制度。晓之以理，动之以情，劳逸结合，鼓励赏识，不断提高学生学习的内驱力和激发学生学习的热情。出台初三中考目标和奖励方案，调动教师工作积极主动。

5、高校课堂的曲线运动：师德培养—读书学习—研讨交流—认真备课—大胆创新—总结提高。高效课堂建设关键在于：师德培养和专业素养。继续加强师德培养，加强专业学习、加强理论研究和课堂实践。另外，加强常态化课堂的督导工作。如：录像课、推门听课、家长进校园、学生评教。

6、启动青年教师职业规划课程方案。

初中工作总结【篇6】

2、上课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教学方式：积极学习先进的教学方法和方式，利用现代化的教学工具——多媒体，以提高教学效率和充分利用教育资源。使得课堂教学更加生动形象，也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组。

很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。同时组织各种学习兴趣小组，利用课下指导活动并取得可喜效果。

三、坚持集体备课和听课、评课。

本人克服课时多时间紧，又经常发生课时冲突的困难，组织本学科教师相互听课相互学习教学方法博采众长，以提高全组教师的教学水平。并且坚持本组的集体备课，集群策之力众人之智慧提高全组教师的教学效率。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、要与时俱进、不断学习。

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。充分发挥本组教师的各自特长，相互取别人之长、补自己之短，以达到共同提高共同进步的目的。并注意创新，形成本组的教学风格和特色。

五、成绩与反思。

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此，导致部分同学学习成绩很差从而自暴自弃破罐子破摔，经本人和本组其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作，这些学生的学习成绩和行为表现已经有了明显的改变。

通过一学期来的努力，对于新课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学探究能力得到了进一步的提高。本组全体教师认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务并取得了很好的教学效果。

初中工作总结【篇7】

光阴似箭，日月如梭，一年的光阴又已悄然而逝。在这三百多个日子里，本人一贯坚持四项基本原则，拥护党的方针、路线、政策，自觉学习政治理论，关心国家大事，政治立场坚定。一直以来，我把自己的身心都奉献给了三尺讲台，任劳任怨，无怨无悔。我热爱学校，遵守学校的一切规章制度，品德和言行都堪能为人师表。

在上期由于初三分流合班，我主要担任级的语文教学工作;在本期我主要担任级心理学理论，让教师的主导作用和学生的主体作用在课堂上能得到很好的体现，教学重难点也能在课堂上得到很好的突破。对待学生的作业，我都是全批全改，认真细致，对不认真完成作业的学生进行监督和教育，培养他们良好的学习习惯，为了以后的学习打下坚实的基础。我一直兢兢业业地工作着，付出了自己应有的努力，可是学生的学习习惯不良，品德素质也较低，再加上社会、家庭等方面的负面影响，学生的成绩仍然起色不大，距离预定目标还有很长一段路要走。特别是**级二班，是一个走读班，“差生”居多，留守子女占了很大一部分，家长管教无力，要么就是远遁他乡打工，学校的“人性”教育收效甚微!学生在一年级时期末统考成绩居于全县后几位，我通过认真的总结，针对存在的问题，采取积极的措施，勤奋工作，在毕业统考中，学生的成绩终于得到了较大的发展。在中职的招生工作中，还获得了县级奖励。至于级2班的基础也不好，三年级一个男生寝室的学生被疳疮子袭扰，无心学习，再加上我到成都去参加了为期十天的“国培”，对学生期末的复习不够充分，成绩也不算理想，希望在下期有所突破。

在总结经验和教训的同时，我深刻地认识到时代在飞速发展，人不学要落后，活到老学到老。因此，我在课余自觉学习了一些前沿的教育教改理论，积极参加上级组织的各种培训活动，革新自己的理念，不断提高自己的业务水平。在学校内部我积极主动地参与教研教改活动，参与了校级科研课题的.研究，并开展了两次市骨干教师示范课，取得了较好的效果。除了认真教学外，我还参加了本科的自考，现在已经全部结业。我在教研领域获得了以下一些殊荣：3月，论文《xxx》获得国家级一等奖，并结集出版;论文《xxx》荣获国家级二等奖。另外，我还在被评为县优秀教师，市优秀教师以及市骨干教师。

除了完成以上工作，我还兼任了学校的教务员工作，协助教导处开展工作，撰写学校的教育简报和安全简报等。

逝者如斯，我才蓦然惊觉理想和现实之间的距离有些遥远，但明天的工作仍要继续，任重而道远，要卸下双肩的重担还遥遥无期。成绩属于过去，只有希望才属于未来，我决不做一只踯躅于回忆的小鸟，而要做一只翱翔于蓝天的雄鹰。把过去深深埋葬，站在今天的肩膀上，向明天奋力冲刺。尽管前路充满荆棘，还有无数的考验在等着我，可是我唯一的选择就是义无返顾地进行下一次冲锋，去创造人生更大的辉煌!

初中工作总结【篇8】

1、抓好教学工作的全过程基本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查考试五个基本环节，这五个基本环节抓好了，教学工作的质量就有保证。

抓备课

认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。我对备课工作的管理主要是，首先应向全体教师提出备课的要求;其次要适时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教案上课。

抓上课

我在管理上课时，首先向全体教师提出上好课的基本要求;深入课堂听课，及时发现课堂教学问题并加以解决。本学期我共听课45节。

抓作业布置与批改

我对这一环节的管理，一是指导教师科学地布置作业，避免学生产生过重的课业负担;二是对作业的批改要有明确的要求;三是定时抽查学生作业，及时总结。

抓课外辅导

我首先帮助教师正确认识课外辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教;其次帮助教师改进课外辅导的方法，做到事半功倍

抓考试和考查

考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施，本学期，继续建立考试考查制度，七、八年级我组织了次大型考试，第一学月考试、期中考试。九年级和把八年级生地共组织了6次模拟考试。电脑、体育举行了3次模拟考试。每次考试我都严密组考，科学分析，组织教师进行质量分析，研究进一步改进教学，提高教学质量的措施。每次考试过后我都用心书写光荣榜、认真召开总结大会，既注重了效果，也注重了过程。

2..抓好教学督查。本学期已经四次对全体教师的备课、作业批改进行了检查，每次检查做到有记载，有等第，有反馈。并在会上交流了检查结果。日常工作检查优秀教师有;语文组：汪芳、杨喜玲、刘艳辉、石茹、夏黎晖、张帅英、潘建新、欧阳艳芬;数学组：刘超能、文英姿、赵敏、刘冬秀、刘云辉等;英语组：周秋花、莫敏艳、丁丹、刘钱美、熊桂英、苏婷、高建明.理化生组：周纯、陈艳红、何金华。政史地组：毛玉兰、肖玲。艺体组：何芳芳、夏蓉、黄志强、胡鹏。狠抓午间书法以及八节课仔细的纪律巡查，做到每日有登记，每周有总结。

3.加强课堂教学研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。本学期根据期初的安排，在七年级组举行“同课异构，高效课堂”活动：通过系列活动，构建特色鲜明、充满活力、尊重个性的玉潭高效课堂特色，有效促进教师专业发展，营造积极向上的教研氛围，提高我校教育教学质量。表现优秀的教研组有：语文、数学、外语、政史地教研组。

4、“青蓝”工程落到实处，为了让新教师快速成长，教导处组织开展了“师徒结对”活动，对部分新教师采用跟踪听课的方法，进行诊断、分析和指导，促进了新教师的成长和发展。新教师表现优秀的有：曹芬、苏婷、黄艳、薛新元等。

5.加强年级组建设。每次阶段性测试后年级组及任课教师层面认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得到整改。年级组长表现最优秀的是潘建新老师。

6.狠抓初三毕业班、生地会考的管理。根据本校学生情况以及中考方案，期初学校配备了优秀教师担任毕业班的教学任务，教导处制订出了各阶段的目标与措施，使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，提高复习课的针对性和有效性,精心组织每次考试，并细致做好质量分析，召开了毕业班教师会议，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高，努力达到并超过学校下达的中考目标。

重点完成了如下事情：召开了八、九年级百日誓师大会。精心组织了九年级家长会。精心组织了电脑、理化生、体育中考，并取得了全县第一的好成绩。召开了毕业科目教师会、毕业科目教师备考推进会。在九年级推行导师工作，并多次召开导师会议，交流导师工作中的经验以及困惑，更好的促进导师工作。在九年级启动临界生的增色行动。精心排课表，每堂课的督查到位。九年级表现突出的教师有赵敏、石茹、刘冬秀、胡风雷、高建明、刘钱美、刘超能、周秋花、李世芳、陈艳红等。

7、抓住重点，突出特色。

本期教导处围绕学校“高、新、雅、特”做文章，集思广益搞好第二届诗文节活动，举办了诗文节主题班会。表现优秀的班级有：25班、29班、30班、21班、20班、23班等。在七年级当中举行了校级辩论赛。分为初赛、复赛、决赛，历时一个月。有每次活动检查、记录、总结、跟老师交流、及时改进。开展了雅趣节，受到了家长的一致好评。抓好了“快乐歌唱十分钟”的落实，做到了每班每周学一歌，每天有人检查。每周一次情况通报。让快乐歌唱十分钟成为了初中部的特色。

8、重视巡课制度。巡课制度是为了确保课程计划的实施，教导处每天不定时巡课，主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还将在教师会上进行反馈，要求教师整改，促进课堂教学正常化。基本上做到了天天有人查，天天有记载、天天有通报。九年级教学通报制度已经常态化。分为三部分：你真棒;你应定要进步;中考连线。教导处通过每日一通报，发现典型，弘扬中考正能量。发现问题，及时整改，更好的促进毕业班工作。

初中工作总结【篇9】

转眼间这学期又结束了，回顾这个学期所从事的美术初中组长工作，在校领导的支持帮助下；在组里各位同事的配合下基本上是比较顺利地完成了任务。当然工作中我享受到收获的喜悦的同时也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的工作水平上更上一层楼。以下是我的总结与反思：

一．教育教学工作

1.备课：

学期初，和组教师一起，认真学习初中美术教学大纲及校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合组工作的特点及现状，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，按时按质地完成了本学期的教育教学工作；以备课组为单元展开了集体备课：

初一素描：（第1学期主要为观察方法的培养，及对造型元素的认识。运用以线造型训练及单独几何形体训练为主；第2学期开始进入石膏几何形体组合写生练习，加强造型能力的培养）。色彩：（第1学期主要以兴趣培养为主，在有趣味的练习中。使学生熟悉水粉特性，侧重对色彩的感性认识；第2学期开始加大一定理论性知识传达，树立色彩造型意识）。创意：（以各种材料创作为主，从丰富的绘画历史长河及生活中汲取灵感，打开思路创新实践）

初二素描第一学期主要培养学生运用科学的观察方法，由复杂石膏几何体写生练习过度到静物写生练习；第二学期由静物写生过度到石膏切面头像写生，其中穿插线描及速写等形式的造型训练。培养学生在实践中理解形、体及结构，体会物像的美感和具备一定的表现能力。色彩第一学期进行简单静物组合，练习色彩感受能力和造型能力；第二学期主要练习较丰富的静物组合，对画面色调的理解。进一步熟悉色彩工具和色彩颜料的特性，感性认识于理性分析，逐步体会色彩规律，理解色彩各种关系，增强学生色彩修养。创意美来源于生活，到处都是艺术，本着这一原则，利用各种手段，各种材料进行艺术联想与创造，陶冶情操，完善人格。

初三素描：主要以小型石膏像写生训练为主，通过石膏像写生培养学生整体观察及表现的能力。基本要求与主要标准：构图得体、正确的了解和表现形体结构与生理结构、准确表现石膏像的形体特征，画面整体完整有深入性。色彩：主要以色彩静物写生及临摹训练为主，主要是培养学生对色彩的感觉能力及表现能力，色彩写生的三个主要关键阶段是：大体铺色阶段，深入表现阶段，整体调整阶段，在练习训练中如何让学生控制并把握这三个主要阶段及能从容而稳健的完成作品是我们这一学期培养学生的基本要求和主要标准。速写：可以从慢写训练开始，进一步加强训练及能力的培养，慢写是速写的基础。需花大量的时间和努

力去掌握，慢写阶段要求做到人物构图完整、比例结构要求准确，进一步过渡到速写训练。速写在慢写的基础上需注意用笔要生动。除人物速写训练之外，还可加入场景速写训练。

在本学期备课过程中初二备课组的集体备课活动表现的更加科学合理，每一课他们都有一个主要负责老师对所备课的内容进行总体设计及合理计划，其他老师给与补充完善；同时进行互相评画，评分；对整个年级学生有一个整体的把握。2上课：学生需要自己能学得会、体会学有所用的课堂。学生自己作主，并不等于把学生放任自流，而是教师能根据学生的个体差异，提供合适的知识内容与方法，让他们学得开心，有机会表现自我。我们初中组根据初中学生特点丰富美术课的教学内容，加强教学设计课堂设计；让所上的课更能激发学生的绘画兴趣，更适合学生年龄特点；如设计的线描课，泥塑课；用不同材料来辅助教学达到目的。学生需要人人都平等的课堂。课堂教学好比是一个大家庭，每个学生在课堂中的地位都应是平等的，这对中学生来说显得更为明显。往往由于我们教师忽视了某位“后进生”，导致学生对教师存在偏见，严重的往往会导致一部分学生与总是忽视、挖苦“后进生”的教师“作对”。

3听课及评课：树立听课者定位为教学活动的参与者、而不是旁观者的理念。了解上课教师的教学特点，听课班级学生的情况；在听课过程中，将实际教学与课前预设的方案及以往的经验（听过的优秀课）进行对照，以便寻找课堂教学中突出的亮点和存在的问题，并依据教育教学理论和课程标准给予评价，同时对存在的问题指出怎么改可能效果更好，将这些点评纳入听课记录，为评课作准备。评课，即课堂教学评价，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动，本学期的听课评课这一环节我组做的还可以；在每学期末我组都要集体组织说课，听课及相互评课大家都的道理学习，组员受益匪浅！通过评课有利于激励教师加快知识更新、优化教学艺术；有利于调动教师的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，转变教师的教育观念，促使教师在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。

二.初中美术组管理工作：

初中美术组共有组成人员11名，负责初中12个教学班的美术课教学，集中在一间办公室办公，可以说是学校教育管理工作的重要组成部分。作为组长我首先安排好以年级备课组为单元，进行了管理工作，督促备课组长制定好本年级的计划，安排教学内容及期中，期末考试；作为组长我认真注意听课，尤其是听年轻教师的课，提醒大家平时及时收集学生作业作品，在我的电脑中有我们初中美术老师每人的文件包，要求每位教师把自己一学期优秀学生作品上传到位，筛选之后我们为今后出初中美术作品集及展览展示做资料的积累，并在学期末在学校画廊进行了作品展示！每周二集体参加组内组织的校本培训！

三．关于下学期工作计划及设想：

1.充分发挥备课组长、骨干教师在美术教育教学中的重要作用。

2.加强培养青年美术教师的工作能力、教科研综合能力，尽快适应本职工作，关心他们的健康成长。

3．加强美术课堂教育教学研究，提高全体学生学习美术的兴趣，发展学生思维，增长见识。

4.通过开展丰富多彩的教育美术教学活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。

5.积极参加市级以上美术比赛、教研活动；力争做出成绩，6.对平时的作业及时收集，为下一步出版作进一步准备。

7.加强美术教师业务学习，积极参加美术的校本培训，潜心教育教学研究。及时了解美术教育教学最新动态、学习好的新的教育理念和教学方法，提升自身专业素养和综合素质。

8.充分利用校园画廊、定期展示学生优秀作品，与全校师生进行交流。

初中工作总结【篇10】

形体课教学总结

现代孩子们普遍追求形体美，形体美是一种天然健康的美。打破教材的规 定，不刻意追求学练的形式，创设宽松愉快的课堂氛围，构建民主，和谐的师生 关系，激发学生参与训炼的兴趣。培养学生的思维、创造能力及感受形体美，追 求形体美的情感，让学生真正成为学习的主体，充分享受形体课学习的快乐：

一、课堂回顾： 同往常一样，在我的带领下，随音乐的节奏做起了热身操，当热身操的音 乐一结束，随之听到的是一曲轻音乐，借助音乐学生们边欣赏边调息，并引入主 题： “同学们，你们想拥有一个健美的体形吗？你们知道健康美应具备哪些条件 吗？”在这样的引导下，学生们的情绪一下高昂了起来，纷纷地抢着回答。当学 生们再次把目光转向我时，我明白了，它她们在催促着我快快指导练习。接着， 在口令的提示下跟着我一起开始了形体基本功练习，由于学生感受亲近，练习的 积极性特别高， 我用夸奖的语气鼓励她们。在接下来的几节课中进行了有针对性 的塑形训练，在课堂上给学生们创设了交流的空间，大家谈感受，谈设想，请老 师帮助制定个人计划等等。 借助学练她们产生了丰富的联想， 表达了无比的情趣， 课堂气氛活跃起来了， 乐于主动接近我了，就连平时学习热情不高的学生也主动 展示自我了。在自主练习的时间里，有的离开原位，几人一组合作练习，有的自 练，有的互相帮教，有的自配音乐将动作串成组合动作进行练习，尽情地学习， 尽情地享受行体训练活动给她们带来的快乐。 我有时也参与其中， 学生兴趣更浓。 课堂上始终洋溢着一种欢乐的气氛。

二、教学分析： 了解学生的需求，了解教材，从密切联系学生的实际入手，启发学生观察 想象，放谈感受和体验。充分调动学生参与的积极性，主动性，发挥学生肢体表 达的创造性。在教师的引导下，学生是无拘无束的，愿怎样练就怎样练，愿练哪 个部位就练哪个部位， 愿采用什么形式就采用什么形式。无论是教学内容还是教 学形式都是开放的，并留有选择的空间。 教师应把学生看成是伙伴的关系，积极的参与活动，一下子拉近了师生之 间的距离。教师的引导和调控，也是教学成功的关键。如每个环节的进行，教师 都是有针对性的，教师要引导学生进入主题，启发思考和创新，同时针对学生发 表言论，要进行评价，促使他们形成自己的学习风格。 引导，启发，帮助学生制定练习计划，体现了由放到收的过程，做到了内 容和形式的统一。达到课内课外的有机结合，培养自觉参与

教学内容：

（一）、舞蹈素质训练

1、头、肩、胸、腰及手位组合

2、下肢训练与基本舞步组合

3、脚步训练与基本舞步组合

（二）、儿童基本舞步及组合：《小太阳》 《小马过河》

教学目标：

1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度 。

3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

教学课时安排：

第一课时：头的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动。

第二课时：肩的训练：压肩、环动、松肩。

第三课时：胸的训练：含胸、展胸、仰胸。

第四课时：腰部训练：弯腰、疗腰、涮腰。

第五课时：手位练习： 一位到八位。

第六课时：下肢训练：脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族 。

第七课时：腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿

第八课时：跨部：横、竖叉、压叉。

第九课时：髋部训练、

腿部训练 。

第十课时：脚部训练 、蹲

擦地

绷脚 。

第十一课时：朝鲜族舞蹈《拍手歌》掌握朝鲜族舞蹈的基本韵律及气息，了解朝

鲜族舞蹈的风格 。

第十二课时：朝鲜族舞蹈《拍手歌》进一步学习朝鲜族舞蹈的舞步及舞姿 学习

弹肩、拍手、并带着愉悦的心情来表演。

第十三课时：古典舞《梁祝》熟练而准确的运用已学过的古典舞语汇进行有表情

的表演组合。

第十四课时：古典舞《梁祝》熟练运用气息，并学会用气息带动肢体，使得舞姿

的连接更加连贯 。

第十五课时：东北秧歌《放鸭》进一步巩固东北秧歌的动作风格，学习十字步、

十字跳踢步、双臂花 。

第十六课时: 东北秧歌《放鸭子》 学习绕头花、蚌壳花、配合十字步和压腿跟、

并进行有表情的表演组合。

第十七课时：蒙族舞蹈《小白马》 学习硬肩、绕肩、笑肩、并进一步的掌握蒙

族舞蹈的风格，了解蒙族舞蹈动作语汇的生活来源。

第十八课时：复习所学内容，准备考试 。

备注 ：

通过此课程的学习使学生的身体各部位的灵活性和协调性得到加强，并进一步的 对已学过的民族舞蹈进行巩固加深，能够有表情的、独立的表演所学舞蹈组合。 同时提高学生自身的想象力和创造力。

新学期计划如下：

一、指导思想

学校积极推进素质教育。设立了校本课程—形体课。加强学生体质训练与体态训练，同时美学角度推化学生的素质成长与德育思想的渗透。 用更直白，清楚的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于较小年龄学生明白与接受，使之达到良好的教学效果。更要求我用更细心、耐心的心态，手把手带学生去练习，去进步，不断的给于鼓励，有信的熟练动作的节奏和，展现自我，达到训练体态的目的。利用好培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。

二、重视课堂教学

培养学生对形体训练的爱好，形成持久的训练习惯。形体训练是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是在形体训练参与过程中逐渐形成的。只有通过吩咐多彩的活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加，为形成良好的体形、体态奠定良好的基础。课堂是学生的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是充满生命活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学激情和教学智慧，而教学的智慧是在教学实践中不断反思，不断发现问题，不断探索、积累起来的；增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练段。而音乐舞蹈教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。进一步推动艺术教育稳定健康地向前发展，活跃小学生的业余文化生活，促进校园文化建设，有效提升小学生艺术素养。

如何让孩子喜欢上形体课——浅谈小学形体教学的有效课堂

[小学，形体] [摘 要]在传统形体教学中往往教学成人化气息过浓、学生都是被动的接受学习、单纯的技能传授等，对形体课兴趣不大，甚至有的学生还很反感上形体课。在低年段的小学形体课教学中，针对学生的特性，老师要充分运用情趣教学，调动学生的视觉和听觉感官，激发学生舞蹈想像兴趣方面着手，用动感活泼的音乐调动学生舞蹈的情趣，提高学生的舞蹈模仿能力等进行小学舞蹈教学，激发学生对舞蹈学习的兴趣，让孩子喜欢上形体课，从而提高舞蹈教学的有效性。 [关键词]有效教学 情趣教学 教师示范 语言引导

舞蹈是一门综合性的艺术，涵括的范围非常广。儿童形体课教学则是处于启蒙时期的舞蹈教学，在整个舞蹈教学中起着非常重要的奠基作用。学生通过科学、协调的形体训练，能够提高身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们对美的认识，提高身体素质。学习舞蹈可以调动学生动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理，为学生提供审美欣赏与审美创造空间。 1如何达到有效教学

在传统形体教学中往往教学成人化气息过浓、学生都是被动的接受学习、单纯的技能传授等，对形体课兴趣不大，甚至有的学生还很反感上形体课，教师要想让学生喜欢舞蹈,喜欢上形体课，首先应该让学生们喜欢你——形体老师。要想让学生喜欢你,就必须做到爱学生,要有一颗童心,善于倾听学生的心声,和他们交朋友,用富有情趣的语言和形体动作,唤起他们的好奇心,把他们吸引到奇妙的舞蹈世界里来。针对低年级学生的特性，老师应该要从调动学生的视觉和听觉感官，激发学生舞蹈想像兴趣方面着手，用动感活泼的音乐调动学生舞蹈的情趣，提高学生的舞蹈模仿能力等进行小学舞蹈教学，从而激发学生对舞蹈学习的兴趣，提高舞蹈教学的有效性。 要想达到激发学生兴趣的同时又能完成教学任务，在教学过程中情趣教学是非常有效的方法。 2情趣教学在形体教学中的作用 什么是情趣教学

情趣教学,就是通过游戏化、生活化、情节化的教学,将学生的兴趣激发,把舞蹈的基本动作、作品情感进行转化,使学生成为积极主动地参与者。教师要充分调动学生的视觉感官，让学生通过观察在脑海中对舞蹈形成初步的美好印象，要利用多媒体教学的优势，让学生聆听来自大自然的各种声音，在多种刺激中让学生展开更加丰富的想象，要在适合他们的年龄特点,符合他们生活经验的轻松环境中,使学生感觉到学习舞蹈有“玩”一样的感觉,在不知不觉中,自觉主动并快乐地投身于学习中,在笑笑、跳跳,学学的过程中学习舞蹈。 情趣教学中音乐的选择

教师可通过视听结合,充分激发学生对舞蹈的兴趣。低年级学生好动，所以选择动感活泼的音乐进行启发，更贴近儿童，更能表达他们的内心情感变化。在儿童舞蹈教学内容的选择上，要考虑到儿童身体发展的自然规律，可以选择一些节奏鲜明、动感较强、歌词琅琅上口的音乐来配合练习，从而表现出他们活泼可爱的性格，同时，由于少儿处在生理发展时期，骨骼较软，易变形，肌肉纤细，弹力小，收缩力差，易疲劳，这些特点决定了少儿动作的平衡力、控制力都较差。因此，在儿童舞蹈教学内容的选择上，要考虑到儿童身体发展的自然规律，动作力求舒展、短促有力、节奏欢快，从而表现出他们活泼可爱的性格。 了解舞蹈背景

在舞蹈课教学中,老师首先要结合舞蹈内容,帮助学生了解不同民族舞蹈的服装、生活习惯、民俗民风,增强他们的感性知识,为进一步学舞蹈打下基础。教师可以收集不同的民族服装图片进行归类,并制成影象资料,并配以相应的曲目,让学生欣赏。还可以设计一些风俗性小游戏,让学生在玩的过程中体会到活动本身的趣味性,通过游戏的转化,使学生成为积极主动地参与者,将学生对游戏的热情转移到舞蹈的学习中来,提高学生对舞蹈课的兴趣。 舞蹈中的角色扮演

学生对舞蹈的背景有了一定的了解后,就应该对舞蹈的音乐有充分的感知,教师应该让学生在熟悉音乐的基础上学习舞蹈,这样学生才会变得积极主动。角色的扮演能使学生情绪高涨,更快地进入角色,能切身体会到音乐的哪些地方比较有趣,哪些地方比较优美。游戏性的角色扮演,使学生真正喜欢上舞蹈,教师进行舞蹈教学也会轻松很多。所以通过角色扮演让学生感受音乐,激发学生学习舞蹈的热情是非常有必要的。 舞蹈知识的升华

当孩子对舞蹈产生了兴趣,有了很强的表现欲时,要引导他们从感性基础上升到理性认识,把表现欲转换为责任感。让他们懂得:要跳好舞,就必须练好基本功,要有吃苦精神,要象解放军叔叔那样 不怕苦,不怕累,勇敢坚强。同时,在选择教材上,要以新鲜、童趣,富于表现力的动作排列组合与舞段,克服单

一、枯燥的训练方法,避免相同、相近、相似的排列组合。要促使学生对舞蹈求知求难,为进人下阶段的“自觉吃苦”训练打下良好的基础。 3教师示范的重要性 在舞蹈教学中教师的示范至关重要,一般在舞蹈教学前教师可以通过自身的全面示范,展示个孩子们看,在视觉的冲击下,对舞蹈产生兴趣,在不知不觉中被老师感动,产生情感共鸣和碰撞,激发他们学舞蹈的欲望。另一方面可以让学生多欣赏成品舞蹈作品,让学生多看、多模仿,在潜移默化地环境熏陶下,使学生热爱舞蹈,从而产生浓烈的兴趣。在分步学习动作时,教师要注意将动作逐步简化,让学生掌握动作要领。 4教师语言的引导

教师生动、精练、富于童趣的语言是一堂成功的舞蹈教学课的基础。教师讲解动作的语言要适合学生的年龄特点,激发学生的兴趣,不要用死板的手怎么做脚怎么做来完成动作的练习,应该适合学生的兴趣趋向。生动、形象的儿歌或者故事可以唤起孩子们的兴趣,让孩子不会觉得学舞蹈是件很累、很难的事情,要善于运用形象性语言,帮助学生掌握动作要领。善于用各种手段调动学生感官,激发学舞的欲望。

舞蹈教学是对学生的全面教育,他们的身心、情感将在舞蹈中获得滋养,熏陶和锻炼。学习舞蹈能够提高学生的自信心,培养出高贵的气质,以及热观向上的精神,使学生懂得热爱生活,潜移默化地培养了他们乐观向上、积极进取的精神。因此教师在舞蹈教学中的核心作用不可忽视。好的教学方法能紧紧抓住孩子的注意力,引发孩子的求知欲,调动学习的积极性,从而达到理想的教学效果，也能较快实现小学形体教学的有效课堂。

初中工作总结【篇11】

在通读教材，初步把握教材的基本内容及编写意图后，教师要深入研读教材，进行“追问式”“联系性”“多视角”“延伸性”阅读，进一步理解数学知识的本质，理清知识的纵横联系，把握知识的重难点，把握教学核心内容。

1、开展“追问式”研读，深究核心知识的数学本质，把握教材内隐的学习方式和数学思想方法。

在初步通读教材后，教师要围绕教材核心知识进行“追问式”阅读，即围绕教材核心知识追问自己几个问题，促进对知识的数学本质的理解。如概念的内涵与外延、公式法则的成立条件和适用范围，教材内隐的学习方式和数学思想方法等。

2、开展“联系性”研读，用整体联系的观点研读教材，把握知识的阶段性和连续性。

数学是一门系统性、逻辑性都很强的学科，各部分知识组成了一个纵横交叉、紧密联系的知识网络，很多知识的呈现都是循序渐进、螺旋上升的。研读教材时，单元整体性阅读和同一知识相关单元之间的联系性研读显得尤为重要，要有利于学生的后续学习，帮助学生提高学习效能。

3、开展“多视角”研读，善于从学生的角度把握教材，把握教学重点难点。

深度研读教材时，教师要学会从“多视角”进行研读，不仅要从“教师教”的角度解读，还要从“学生学”的角度解读，有时还要从“编写者编”的角度解读，也可以从教材对比的角度解读。“教”是为了“学”，教师要善于从学生的角度研读教材。可以思考一下几个问题。

(1)学生已有的认知基础是什么?认知水平如何?提高本节内容的教学让学生在那些方面获得发展?

(2)学生有没有与本节知识相关的生活经验?学生的生活经验情况如何?

(3)本节知识对学生而言学习的困难时什么?用什么方法帮助学生理解?

(4)学生自己阅读本节知识会产生哪些疑问?哪些内容自己能够学会?哪些内容可以由同伴讨论学会?哪些需要教师点拨引导甚至讲解?

(5)学生喜欢怎样的情境?学生喜欢怎样的学习方式?通过从学生学习的角度研读，正确把握学生的现实起点，从而确定教学起点，理清教学重点难点，确定教学的基本策略。

总之，研读教材是教师发展教材使用的学科教学知识(pck)的重要途径，是教师专业成长的“快车道”。只有认真研读教材、感悟教材、领会教材，才能挖掘教材资源的深层价值才能最大限度发挥教材的功能，用好用活教材，创造性地使用教材，使自己的教学预设更具针对性和科学性。