最新初三数学教师个人工作总结汇总

忙碌的生活让人来不及思考，这一阶段的工作马上就要结束了，我们也该好好的总结我们这一阶段的工作了。撰写工作总结要详略得当、调理清晰。平常工作中你有写工作总结的任务吗？小编特别从网络上整理了最新初三数学教师个人工作总结汇总，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

初三数学教师个人工作总结(篇1)

光阴似箭，转眼之间，忙碌而充实的一个学期即将结束。本学期以来，本人担任九年级（x）班的数学教学及班主任工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，我所任教的班在期末考试中列全级第一。

一、思想方面

努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。

二、积极参与教研

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。

我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。

集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃大锅饭，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。一枝独秀不是春，百花齐放才是春。

　三、教育教学方面

认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生。本学期重新分班之后，学生没有以前那么整齐，所以我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。

认真写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标（交待单元内容的＇基础知识）和提高性目标（熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等），不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，从而使学生能够顺利地完成每一节的学习任务，使每一节课都学有所得。

　四、营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的厌学情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。

优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；

中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。

对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

　五、上好每一节课

为了提高教学质量，提高学生学习的效果，每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

保证每一节课的质量。在课堂内，我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点，以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出，让差生跟上。有时根据问题的深浅，选择适当的学生提问、板演等。

特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心。有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。

比如，上课时有个别学生有时走神，我就马上给其简单提问或板演，或提高声音，将他们的注意力吸引过来，发现一些学生眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间，避免讲得过多，包办过多，学生练习时间少，思考机会少。

　六、认真及时辅导

教育家叶圣陶曾说过：教，是为了不教这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标是使受教育者学会自己学习，自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证，可见好习惯养成性教育的重要性。

我注重狠抓习惯教育，反复抓，抓反复，让学生养成课前预习准备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对学生的作业认真批改，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误。

本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则采取因材施教的办法，布置一些基础性、简单的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。

初三数学教师个人工作总结(篇2)

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加区里的各种培训和校本培训，并做好笔记，写下心得体会。二期课改要求我们以学生为本，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重理论学习，还注意研究教材，改进教法，认真学习仔细体会

二、教育教学方面：

上半年，我任教初三年级两个班的数学教学工作，工作中认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，知识结构，教材重点与难点，， 都能运用自如，掌握清楚。在中考中，两个班的均分合格率都超过了年级平均。

下半年，我任教初二两个班的数学教学工作，教学中我重视教法的设计，重在解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。如何发挥学生的主体作用。课堂教学中，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，创造良好的课堂气氛，班级成绩稳中有升。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的本职工作，从不因为个人的私事耽误工作的时间。严格遵守学校各项规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

伴随新课改的逐步深入，社会对教师的素质要求更高，为此在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，与时俱进，为美好的教育明天奉献自己的力量。

初三数学教师个人工作总结(篇3)

这个学期，我是九年级（x）班和九年级（x）班的数学老师。教学期间认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，并提供课后辅导。工作，普遍涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的思想，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，教育民主，让学生得到什么，用什么他们学习了。 ，并不断改进，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。以下是我的总结和经验。

1.依靠集体智慧营造良好的教研氛围

个人的力量是有限的，但集体的力量是有限的是无限的。成绩优异的班级不能代表整体水平。只有整体水平高了，才能真正发挥好。我们的备课小组是一个团结向上的小组。备课组几位教师相互支持、相互激励，备课组活动开展得积极、保质、保量。我们坚持每周一次集体备课，每学期不少于20场小组讲座和评估。老教师示范课和青年教师研讨班为我们提供了相互交流学习的机会，积累了很多好的经验。集体备课时，大家毫无保留地进行学术交流和研讨，互相帮助，互相学习，有效保证了教学和科研的质量。在团结协作的基础上，我们还强调个人工作责任制，并根据所教班级的实际情况制定相应的目标。在我们的心目中，只有团战的概念，并没有一个人冲上去的想法。 “孤军奋战不是春天，百花齐放才是春天。”

二、把握学生心理，营造良好的教与学环境

高考的残酷竞争带来了严峻的形势的中考。由此带来的种种压力，让学生们的“厌学”感比以往任何时候都强烈。不管优生学和学习障碍如何，他们的学习都是被动的。学生是学习的主体，主体的积极性得不到调动。无论我们的老师多么努力，都是徒劳的。这迫使我去研究学生的心理，找出适合学生心理特点的教学方法。我将学生分为三个层次，并确定我的工作重点和方法：优生---拓展。中级学生---密切关注。残疾学生 - 咨询。优生学生有良好的思维习惯。上课前，我给他们布置问题，让他们先讨论，提高他们解决问题的能力。在课堂上，我们采用讨论式的教学方式，让他们扩展自己的观点，然后老师总结、深化、比较、改进，从高、严、难三个方面要求他们。中学生是一个庞大的群体，是普通班学习的主流。我在课堂上专注于他们，努力消化课堂上的所有知识点。作业和练习题也基于基本主题。 .对于贫困学生，本着一个一个提高的心态，我用爱去影响他们的思想，用耐心来帮助他们学习。在课堂上，我提出问题让这些学生完成，力求让他们在每节课上都有事可做。做到了，每一堂课都有收获，调动他们的学习积极性。数学是一门相对抽象的学科。要保持学生的学习兴趣，就必须高度重视与学生的情感交流。比如对学生进行及时的指导。及时提醒注意力不集中的学生。对有好的解决方案的同学及时表扬。为失信的学生提供及时的心理安慰。为有余力的学生提供培养各种能力和发挥潜能的机会。只有师生有充分的情感交流，才能在愉快、竞争、合作的教学环境中完成。

三是加强教材研讨，创造课堂教学高效率

实施素质教育的主要渠道是课堂教学。大面积提高教学质量的关键是每个班级的高效益。当然，终审的后期工作也很重要。没有传授技巧、方法和有效的方法，是不可能在有限的两周内很好地复习一本书的。所以后期我对“精品讲座”部分非常讲究。学校给出的教学时间与其他学科相同。时间紧迫，任务繁重。做到“精品讲课”，对教师的要求是：非常高。注重引导学生消化概念、定理、公式、规律。注意关注学生的知识缺陷和难点问题。注意新旧知识、新问题和旧问题的比较，连贯地解决复杂抽象的问题。注重解题方法的延伸，探索解题规律。注重对一个问题的多种解决方案的讨论以及随着条件的变化处理问题的方法。关注新的发人深省的问题，与学生一起探索和讨论。

“实践”也是我工作的重点。 基本上我保证每节课有30分钟以上的练习时间，而且练习题必须由我精心制作，接近中考，代表题目：理解概念和巩固定理的基础题。 运用知识的能力。 多解思维问题。 容易出错的常见问题解答。 综合分析改进问题等。 通过一系列的强化练习，学生解决问题的准确性、适应能力和技巧都会得到很大的提高。

成就可以成为历史。 在今后的教学工作中，要从无到有，不断探讨新情况、新特点，努力争取更大的进步。

数学老师作业总结

初三数学教师个人工作总结(篇4)

九年级是初中和高中的过渡阶段。学生精力充沛，对任何事情都充满好奇。由于初中数学与高中数学在内部结构、题型、解题思路等方面存在差异，应重点培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、符号语言能力和空间想象能力。 .因此，教学中应更加重视学生的分析和理解。学科的方法和技术以素质教育为基础，以人为本，以发展自己的能力和素质为己任。为了以后更好、更有效率地工作，本学期的教学工作总结如下：

适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真学习新课程标准理念，改进教学方法，认真对待工作中的每一个环节，积极处理教学中出现的问题，结合学校实际和学生实际，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

思想政治方面。本学期支持国家教育方针政策，始终支持国家当前开展的新课程改革，始终坚持教育全面、终身发展。我热爱教育事业，热爱我教过的每一个学生。严格遵守学校各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动和学习，团结同志，积极协调各方面工作。

首先要做好课前准备工作

除了认真学习教材外，还要研究重点、难点、重点教材的要点，透彻地理解教材，还需要对教材有深刻的理解。学生针对不同类型的学生，制定课堂辅导教学计划，使课堂教学辅导有针对性，避免盲目，提高效果。

二、充分利用多媒体教学

提高课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、准确、有条理、感性、生动，做到线索清晰，层次分明，言辞简洁全面，语言通俗易懂。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、研究相关政策并落实周周清BijiaOGao.CoM

研究命题的特点、题型结构、考试方向等，并将这些思想有机地渗透到日常生活中。在实践中。一个学期过去了，家长们不仅觉得我们真的很注重质量，学生们也积累了一些技能，提高了解决问题的能力。

第四，认真批改作业，精读

有针对性，层次分明。在布置作业时，认真阅读教材，收集材料，筛选各种辅助材料，力求让每一个练习的效果最大化。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，及时反馈他们在作业过程中遇到的问题，针对作业中的问题识别个别辅导学生，并给予指导。及时辅导。

5.做好课后辅导工作，注意分层教学

课后，为学生提供相应的辅导不同层次满足不同需求 满足不同层次学生的需求，避免了千篇一律的弊端，同时增加了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于知识型的辅导，更重要的是学习思想的辅导，从而提高被转化学生的成绩。

六、善用错题集，重视培养学生反思性学习能力

作为教师，要重视反思在教学中，以提高教学，真正实施有效教学。学生还应该学会反思，从反思中体验知识的形成过程，找出自己知识的差距，知道自己没有扎实掌握的地方，在分析和理解题目的过程中犯了哪些错误。这个学期，我让每个学生准备一套错题，把每门考试的错题都抄整齐，指出错误的原因，然后用正确的方法纠正两次。老师定期复习正确和错误的问题集。在每次复习之前，复习自己的一组错误问题是每个学生都必须养成的习惯。目前，部分学生已经从错题中学会了分析和解决问题的方法和技巧，还会根据这些错题的自我推理进行变体训练，大大提高了学生的解题能力。 ，并培养它们。好习惯。

初三数学教师个人工作总结(篇5)

我这学期的数学教学工作即将结束。回顾我一个学期的数学教学工作实践，感觉又长又短。整本数学书分六章讲授。在教学中，我在理论与实践相结合的基础上，将课堂与课外紧密结合，充分调动学生的学习积极性，让孩子们在学习数学的同时，也体验到数学学习的快乐。就我个人而言，我始终以教师特有的工作热情投入教学，圆满完成教学任务。教学经验和工作总结如下：

I．积极听课，认真备课，善于反思

听课不仅能开阔眼界，更能开阔眼界。为课程准备过程积累了丰富的素材。各种生动的例子，各种教学方法和模式的展示，小细节的精彩处理，丰富了课堂教学，改变了学生对学习枯燥、单调、脱离实际的刻板印象。关于认真备课，我认真分析和准备本书的每一节课和每一个教学环节，以便在课堂上教给学生。在我的意识里，我觉得只要我能做到最好，我就一定要做到最好。能够让孩子在课堂上获得更多的知识，是作为老师最大的快乐和成就。

二、营造平等活跃的课堂氛围

教师在新课程中最大的作用是变化，不再是传授者和知识管理者 也是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我根据本课的特点，在课堂上创造丰富的教学情境，如讲故事、新闻、玩智力游戏等。我试图引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生可以养成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创造丰富的教学情境，激发学生的学习动力和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。回答好的同学我会立即表扬，答错的同学及时鼓励。它使学生??受到熏陶和熏陶，从而激起无限的学习热情和渴望，使他们全力以赴地学习，提高学习活动的积极性。

三、狠抓基础知识和基本技能

既然九年级是开年的过渡年级，如果是处理不好，学生的能力很高。很难改进。我班学生的知识基础参差不齐。为了巩固学生的基础知识和基本技能，我根据学生平时的表现将学生分成不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。例如，根据学生的实际情况，将学习小组的成员分为1号、2号、3号、4号。回答问题的不同编号的学生给予不同的分数，从而激发后进生学习的积极性和热情。再比如，在学习生词时，为了让学生更深入，注意容易出错的地方，让学生在黑板上写字，小组互相找错，从常见的计算错误到错别字问题步骤的合理性。 ，互相找错，互相纠正。

初三数学教师个人工作总结(篇6)

转眼间，一个学期即将结束。今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。

一、本学期我担任初三年2班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况，我精心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记，积累经验。

二、教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。初三年段的数学内容多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上采取分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

三、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生补缺补漏，但成绩还是不够理想，有待于继续努力。

四、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。

工作中存在不足之处：

1、对不同层次的学生情况了解不够，造成学生成绩不理想，这一点需要在下学期加强。

分析能力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步研究和探索的方向。

3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。