学科带头人工作总结经典

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学科带头人工作总结【篇1】

20xx年xx月，我迎来的我专业成长上的又一次全新洗礼。xx月xx日全省各市县各学科9xx名小学学科带头人培养对象集聚在海南省教育研究，参加资格培训。18场讲座，两场考核，将培训的xx天时间安排得丰富而紧凑。

我们的培训是从颂读承诺词开始的。我们全体学员和省教培院李洪山副院长、评价部林梓华主任一同宣读了海南省教师师德师风公开承诺词。“我是一名光荣的人民教师，我郑重承诺：忠诚党的教育事业，遵纪守法，廉洁从教。”大家右手紧握拳头，在领诵人的带领下一字一句，慷慨激昂！

省教培院关心凤主任为我们安排了由海南省教育研究培训院的领导、全省特级教师组成的课程团队，从学科素养、信息技术、课程发展、教师专业成长、课题研修、历史、哲学等知识和理念对我们进行全方位的提升。在这些天的培训中，我收获了这些：挖掘学科知识中的隐性知识，当一名有“眼界”的老师；要让主题研究、集体备课、教研活动升格，把活动当成峰会办；教育是爱的事业，没有爱就没有教育；上课是思考的故事，有什么样的教师就教出什么样的学生，课堂无非是个例子，课文也无非是个例子；孩子的成长过程需要管也需要导，我们要做会善教，也会善诱的教师，做有道之师。我还思考了这些问题：对于本科的实际情况看，如何基于核心素养，找准小学英语课堂的观察点；现代教育中的教和育、抚和育更强调的是后者，如何能结合自己学科的特点，健全德育、心育教育，让学生成为身心健全的人才。合作学习中有高下之分，如何把假合作改进为真合作，把浅合作改进为深合作。

这是新的起点，是我专业成长过程中一次质的飞跃。我从这里出发，带着对教育这份职业的无比热爱，向着更高的目标前进。作为专家型的学科教师，要实现实践经验与学科知识的结合，这是现在的我所缺失的。我将尽快把所学理论与实践紧密结合起来，我的每一天都是新的一天。

学科带头人工作总结【篇2】

各位老师：大家下午好。

首先我代表高中政治班集体感谢中国教师研修网以及何老师给我这次机会，跟大家一起分享我们的培训心得。

我们高中政治班的学员基本都是一线教师，没有太多的业余时间，自从网上学习开始，所有的业余时间来拿来上网学习了。好多老教师对于网络还有点陌生，很多网络操作对他们来说是很困难的事。看着他们认真学习的背影，很受感动！所以，作为指导老师要做的是，让我们每个学员都能够学得如鱼得水。我会在每个阶段都发布一条公告，把作业和考核要求写清楚，同时耐心解决他们遇到的任何问题。学员们也会发起班级活动相互交流，互相帮助。

进入网上学习那一刻，老师们仿佛回到了学生时代，看视频、写作业，相互请教，很努力、很用心、也很谦逊。每个模块作业中，老师们都完成得比较出色。其中不泛特别优秀的作业，我都尽职尽责地逐一及时推优了。作业是一种很好的资源共享，有很多优秀作业我们一线老师可以直接拿来自己上课使用。真正做到了资源优化配置。

在分享老师们的作业时，我也看到了有的老师并没有长篇大论，也没有太多华丽的词藻，他们只是把自己工作中积累的经验，拿出来跟大家一起分享。比如《我爱我班》的作业中就有很多感人的故事。值得我们学习、尊敬。

通过这次指导学习，通过老师们的讨论和作业，我感受到了老师们终身学习的热情，也体会到了高中老师的辛苦执着。我们要文理兼修，还要了解高中生敏感复杂的心理，我们是老师也是家长，我们必须学习！我们学员们最大的感受就是：“需要学习的东西太多了！”而作为指导老师的我也在培训中受益良多，同时也感觉到了自己的诸多不足。

我很感谢高中政治班各位学员老师们的支持与配合，我们高中政治班学员会和大家一起并肩前行，终身学习！

学科带头人工作总结【篇3】

光阴荏苒，白驹过隙，转眼又是一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将这一年来教学工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。

这一年来我的工作主要分为两段：1月至7月承担高12届3班班主任工作及高12届2,、3两个班的语文教学工作；8月至今承担高15届2班班主任工作和高14届1班和高15届2班语文教学工作。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是认真对待语文课改。随着新课改的深入进行，对教师的要求也就相应提高。新课改在很多方面和旧的教学理念有很大不同。为了让自己尽快适应新的教学理念，我在暑假就积极参加省级和国家级的新课程培训，本学期也坚持参加市级和区级的教学研讨会，同时自己在教学中也一直不断摸索如何把课改理念贯穿于自己的教学中，让自己的教学不断得到提高。

其次，从高考语文复习指导上。由于本届高三是云南进行高中课程改革之后第一届高考，无论对学生还是老师都是很大的挑战，高一高二的摸索我自己觉得成效也一般，如果在高考中不想和其他学校拉开距离的话，高20xx年就需要付出比别人更多的努力。因此，高20xx年我积极参加各级高考研讨会，听取不同省市、不同学校老师的备考意见和建议；认真完成并分析三至五年的高考试卷；进行每个专题的复习之前都认真备课。高考成绩虽然并不优秀，但我觉得我和两个班的学生已经尽力去达到我们能够达到的最好目标了两个班的高考平均分分别为101.3和98.9，相信下届学生的高考成绩一定能有更长足的进步。

第三是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

第四是做到“不耻下问”。语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。

随着工作年限的增加，我反而觉得高中语文教学的责任之重。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽最大所能去提高自身水平，争取更出色的完成语文教学。

三、班主任工作：

班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。在班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持； 与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导； 发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习；加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然； 在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；

四、学校各项活动情况

积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。

上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。

五、获奖情况

论文《也谈高中语文新课程标准》获得云南省教育工作者论文评选一等奖。

旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

学科带头人工作总结【篇4】

本人袁荣，20**年7月毕业于怀化师专英语教育专业，并于同年9月到板山学校任教。20**年调入水宽中心小学任教至今。自从工作以来，我都担任不同年级的英语教学工作。

在政治思想方面，多年以来，我坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，认真贯彻执行教育方针，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观，人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，具有较强的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，一贯模范履行教师职责，爱岗敬业、爱校如家，最大可能地给予学生人文主义的关怀。总之，我在思想上严于律己、奉公守法、教书育人，为人师表，积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。

在教育教学方面，我深钻教材，刻苦磨练对英语学科具有较系统的，扎实的理论知识和较丰富的教学经验。为适应新课改的需要，我认真学习新的教育理论，更新教育理念，积极参加校本培训。注意从书本中汲取营养，立足“用活教材、用活用新理念”，把教育理念和教学实践结合起来，并虚心向校外的同行们学习，努力提高自己的业务水平。在教学过程中，广泛涉及各方面知识，形成了自己的教学风格。我深深地体会到教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。近年以来，我认真备课，始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。注意课后的反思，使自己的教学能更上一层楼。在近几年中，我担任不同年级的`英语教学工作。课堂上注意时刻观察学生的反应，调整自己的教学。课后做好作业的批改和评讲，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通。做好对学生的辅导，及时解决他们在学习中遇到的问题，平时更是经常注意自己专业知识的学习，力争做一个学习型教师。我在教学过程中开展生动活波的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”，“英语口语对话”，“精彩小故事”等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力。积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如：唱英语歌，背单词，英语角，朗读比赛。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。另外，我积极参与开展教学教研工作，提高自己的专业水平。我深知要做好一名好教师不能只会教，还要能进行教学研究来提高自己的理论水平，把握英语学科的新动态，以更好的指导教学。

在荣誉方面，经过我多年的努力耕耘，取得了一些成果。20**年撰写的论文“中小学英语教学衔接问题的认识和看法”荣获县级一等奖。20**年撰写的论文“浅谈如何培养小学生良好的英语学习习惯”荣获县级叁等奖。20**年5月参加县教学竞赛获三等奖。20**年11月在学区教学比武中获一等奖。20**年撰写的论文“浅谈如何提高农村小学英语课堂教学课堂效率”获市级二等奖。20**年撰写的论文“浅谈小学英语阅读教学”获市级三等奖。20**年9月被评为校级优秀教师。

回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人？今后我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己。

学科带头人工作总结【篇5】

五、志在耕耘，些许收获

没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长;只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐：

XX年12月获韶关市“数学周报杯”中学数学青年教师解题竞赛一等奖;

XX年12月主持的教改实验课题《学洋思先学后教，当堂训练》获乐昌市教改成果二等奖;

XX年9月申报教育科研课题《农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学》通过韶关市中小学教育规划审批立项;

XX年12月撰写教学论文《让学生在探究中学习数学》获乐昌市三等奖;

六、存在问题和努力方向

我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为全校、全市教育教学上的带头人。

回顾两年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科领域带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科教师团队的引领人。我今后将在上级领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!

学科带头人工作总结【篇6】

继20xx年我被评为区骨干教师之后，20xx年我又被评为区学科带头人，至今已有两年。两年来，我一直以“学科带头人”的标准严格要求自己，在教育教学中，始终做到率先垂范。经过自己不懈的努力，本学年度取得一些成绩，现将工作成果汇报如下：

一、“滨海新区建设模范”

本人从教十五年来，热爱本职工作，爱校为家，爱生如子，廉洁自律，恪尽职守。20xx年被入选滨海新区名师班学习，具有较高的群众威信，没有发生过任何教学事故，没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。平时由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作。对校领导和培训部安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。 20xx年x月又被授予“滨海新区建设模范”的称号。

二、区优秀班主任，区十佳教师

作为班主任，我肯花心思，多了解，多观察，多动脑，努力把教育管理当成一门艺术去投入地工作，希望自己能和学生实现双赢发展。于是，我不断更新育人理念、追求卓越发展。近三年来，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了优异成绩。所带高三九班在20xx年被评为滨海新区三好班集体，高考成绩喜人。

作为班主任，我关爱学生，注重学生的全面发展，善于借助各项集体活动增强班级凝聚力。20xx年我作了三次校级班主任经验交流报告，均获好评。目前所教高一一班在秋季和春季运动会中均获得第四名，在冬季长跑中获全校总分第一名，军训展演第一名。20xx年召开的《感恩在我心中》主题班会获区二等奖，20xx年x月《书香伴成长》参加区主题班会展示，其主题班会教案设计在区评选中脱颖而出，现已被选送进入市级评选。该班全年德育量化成绩全校第一，被评为20xx年局级团支部和滨海新区优秀班集体，本人教育教学满意度百分之百，亦被评为滨海新区优秀班主任。

教育和教学如同人的左右手，不可分开。在教学中教育，在教育中教学，做到良好的配合，那么学生便可以在学习中受到教育，从而树立自己的人生观，价值观。我所教的学科是语文，所以我便利用语文这个大课堂培养学生们的学习兴趣，调动学生们学习的积极性，提高学生的创造能力。搞讲演，演剧本，开办生动的语文活动课，加强学生的写作训练，让他们人人都做一个作家梦。经我指导的学生数不胜数，他们在市区校各项活动中均取得优异的成绩。20xx年x月我荣获滨海新区塘沽第二届师生读书节高中生辩论赛最佳指导教师奖。

作为语文教师，热爱三尺讲台，刻苦钻研，十多年致力于作文教学，参与的市级课题“语文教学中传统文化与素质教育关系”的研究已经结题。之后又参与了市级课题《高中写作自主活动教学设计的研究》的实践，并做市级作文教学活动报告会，深受市级专家伊道恩先生的好评，影响极大。近四年，本人致力于校本教材的研发，自己编写《“论语”进课堂》教材17万字，并努力实践，现已申请区级课题——《高中校中国古代文学经典导读的策略研究》。

作为语文教师，我很注意将语文课堂和班级教育联系起来，真正培养学生的各方面能力。近三年来，认真撰写四篇教学论文——《生态作文探究》《激“动”学生思维，实现高效教学》《三尺讲台，秀出精彩——基于新课标的高中语文课前讲演活动的设计与实践》《进课堂，经典伴成长——中国古代文学经典导读的校本研修策略》，分获“教育创新”以及“教科教改”双成果论文市区级二三等奖；还撰写三篇德育论文——《学校兴盛，我的责任》《知礼明责，勇于担当——在责任教育中进行中学文明礼仪教育的研究与实践》《拿起责任的魔法棒》，分获市级德育学术论文二三等奖。

今年，紫云中学评选第三届四十佳教师。第一届我入选十佳青年教师，第二届我入选十佳教师，今年我依然入选十佳教师。并经过学校选拔推选进入区十佳教师评选。

三、区优秀教研组

作为高中语文教研组长备课组长，具有一定群众威信，善于组织和协调各项工作。平时率先士卒，任劳任怨，严于律己，团结同事，所以语文教研组上下团结一心，教研组活动搞得生动有特色。本人具有教育教学前瞻性，能带领全组语文教师在教改实践、教学评价、教研科研等方面与时俱进，稳扎稳打，并取得一定成绩。本人具备良好的'个性心理品质，能做到资源共享。平时，刻苦钻研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。同时，在校本课程开发中，四年如一日，撰写校本教程，并大胆实践，带领同组同事们将《论语》引进课堂。20xx和20xx年，成功组织三次大型市级教科研活动，成功邀请市教研室专家以及265市级骨干教师光临指导。本学年，所带领的高中教研组被推选为区优秀教研组。

四、研究型教师

为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。20xx年x月去上海华东师大学习归来，总结经验，与同事们共享。平时经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。

此外，本学年，我与唐秀春老师结为师徒。唐老师年轻有活力有思想，与之相处融洽，教学相长。经过本人辅导，唐老师在区说课比赛中获得二等奖的好成绩。

我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。

教育没有让我变成怨声载道的俗人，而是把我塑造成坚强、坚持、乐观、自信、通达、懂得与人合作的教育者。在校园里，我感到踏实；在学生面前，我感到满足。孟子有一乐，即“得天下英才而教育之”。教育使我成为一个快乐的人，我亦将为教育的大乐而努力奋斗。

学科带头人工作总结【篇7】

2013年体育学科带头人培养工作总结

教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力 的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把学科带头人培养作为学校发展的根 本大计来抓。近年来，在区教育局、学区的指导下，我校按照引进优 秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。现将本学年的学科带头人教师培养工作总结如下：

一、指导思想

为了进一步加大我校中青年教师培养力度，更好地构建教师专业发展平台，坚持“以人为本”的管理宗旨，凸现“依法治校、以 德立校、以情育人、主动发展”的办学理念，努力建设一只具有现代 教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，全面推动学校师资队伍建 设，使一批优秀的中青年教师通过教育教学改革等实践锻炼脱颖而 出，成为能实践、善研究、懂创新的新时代教师，为学校教育教学的 持续发展奠定基础。

二、目标任务

通过对学科带头人的培养，使教师在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到了更高层次的目标要求，形成了我校一只优秀的教师群体。

三、方法措施

1．加强组织领导。

成立了以校长为组长，教师为成员的工作领导小组。

2．学校根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。学科带头人的培养形式以校本研修为 主，充分利用教育教学实践活动，按照“研训结合，以研促培”的工 作思路，通过举办讲座、上研讨课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动等措施开展培训工作。1）抓师德教育，促观念更新

以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同角度 在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。

2）抓自培力度，促整体提高

①加强课题研究，结合新一轮课改实验工作，围绕学校校本教研课题，让教师设计子课题，做到人人参与课题研究，并把备课、上课、评课与科研结合，每学期组织一次论文评选，把培训、科研、教研一体化。在科研实践研究中提高教师的理论水平和教育教学能力。实行校内上岗培训，对有培养前途的教师压担子，担任校内教研组长，学科带头人，参与学校和教研组的管理，在实践中打开思路，学会协调，提高解决问题的能力。倡导自我培训，以求提高发展，在教师中形成自学提高，自培提升的意识。每周提供一定的时间，提供丰富的资料，引导教师自读、自悟，能把运用现代技术作为必修内容，远程教育网络学习，提倡教师一专多能，学校每年组织一次教育教学技能评比，以此为导向，引导教师不断有奋斗目标，有主攻的方向，不断提高自我，超越自我。

3）抓激励机制，促队伍优化

师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方面 要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感 等多方面给教师的激励，建立起完善，有效的机制。教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来，在区教育局、学区的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。

学科带头人工作总结【篇8】

作为一名学科带头人，这一年的工作可谓充实而丰富。在这篇博客中，我将从多个方面总结我的工作，并分享一些我所获得的经验和教训。

首先，作为学科带头人，我认识到了自身的重要性。作为学科的领导者，我要为学科的发展设定明确的目标，并鼓励团队成员积极投身其中。通过与团队成员的密切合作，我能够更好地了解学科的需求，有针对性地制定合理的计划。此外，作为团队的领导者，我还要提供必要的支持和资源，以促进团队成员的个人和专业发展。

其次，我注重团队建设。一个强大的团队是学科快速发展的关键。在过去的一年里，我重视团队内部的合作和沟通，鼓励团队成员分享想法和经验，并及时解决团队成员的问题和困难。我还定期组织团队会议，以交流最新的学科动态和项目进展，共同制定学科发展的策略和计划。通过这些努力，团队成员的凝聚力和工作效率得到了显著提高。

第三，我积极倡导创新和推动改革。学科的发展必须与时俱进，适应当下快速变化的教育环境。为了更好地满足学生的需求，我鼓励团队成员探索新的教学方法和教学资源，并积极参与学科相关的研究和改革工作。在过去的一年里，我们成功地引入了一些创新的教学工具和技术，并取得了显著的教学效果。这也进一步提升了学科的声誉和影响力。

此外，我还注重与外界的交流与合作。我鼓励团队成员参加学术会议和研讨会，与其他学科带头人和专家学者进行交流和合作。通过这种交流与合作，我们获得了一些宝贵的经验和洞见，并且能够更好地将学科与行业前沿的研究成果结合起来，提供更优质的教学内容和更贴合学生需求的教学方式。

最后，我要感谢整个团队的支持和努力。学科的发展离不开每一位团队成员的付出和贡献。正是他们的辛勤工作和无私奉献，才使得学科取得了如今的成绩。我认为，一个团队的成功离不开每一个成员的努力和共同目标的追求，我非常幸运能和这样一个优秀的团队一起工作。

这一年，虽然工作繁忙而紧张，但也充满了成就感和满足感。通过不断的努力和锤炼，我对学科带头人的角色和责任有了更深刻的认识，并取得了一些重要的进展。未来的路还很长，我将继续努力，不断提升自我，推动学科的发展，为学生的成长和教育事业的进步做出更大的贡献。

总的来说，学科带头人的工作是一项充满挑战但也充满乐趣的工作。通过坚持不懈的努力和团队合作，学科能够取得显著的进步，并对学生的成长产生积极的影响。作为学科带头人，我深感荣幸能够在这个岗位上服务，并将努力不懈地为学科的发展做出更大的贡献。

学科带头人工作总结【篇9】

尊敬的各位领导、专家大家好：

我叫xxx，非常高兴在这里向各位领导汇报我这些年的工作。时光飞逝，转眼间，我已在工作岗位上走过了20个春秋。这20年来，我以自己对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的赞同、学生的爱戴和家长的信赖。今年，我有幸被评为区学科带头人，成绩的取得离不开学校领导及同事们的帮助。作为学科带头人，我在日常工作中，不断学习，不断进取，在出色完成学校里各项工作的同时，充分发挥着学科带头人的模范带头作用。并带领着周围教师特别是青年教师开展教学改革，下面我从三个方面进行汇报。

一、让学科带头人成为引领人。

（一）师徒结对活动

学科带头人年轻教师结成师徒关系，在开学初与我校年轻教师韩广占签订协议，与年轻教师共同进步，平时互相听课，课后师徒交流、反思。经过师徒的共同努力，我们从各方面都有所提高，尤其是在课堂教学有了很大进步。

（二）外出培训、回校讲座

我每次外出学习后，都要将学习内容结合自己的体会做一次讲座。今年，我到区教师进修学校学习。回校后，面向全体教师做了一次生动地讲座，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。

（三）参与科研课题的研究

以科研带动教学水平的提高，我参与了历届区课题的研究，并已经结题，今年的课题又在申报当中，在学科带头人、骨干教师的引领下，青年教师参与科研课题的人数、积极性均有所提高。课题参与率达到100％。

二、让学科带头人、骨干教师成为示范者。

深入了解课程改革，更新教学观念，勇于大胆的实践，是提高课堂教学效率的主渠道。我每个学期都要在全校范围内讲几节课。课后与教研组老师积极交流，并做出反思。作到取长补短，争取更大进步。

三、学科带头人与学校教师共成长。

我在工作中用高标准要求自己，校园里、教室里经常看到我与青年教师交流、探讨的身影。通过共同的努力，大家在工作中都取得了优异的成绩。我认为学科带头人的作用绝不是仅限于个人的发展与成功，应突出地表现在能够带领学科教师团队追求共同的价值观，坚持共同发展，共同成功。学科带头人的作用就在于能够在本学科领域内，造就一支团队、影响一支团队、引领一支团队，最终实现团队的共同价值追求。经过大家的共同努力，我校的各科成绩在全镇历次考试中都取的优异的成绩，我教的班级在区教研室抽测中数学成绩为全区第一名，我帮带的年轻教师韩广占的教的班级在镇教委统考中为全镇第一名。

回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人？今后我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！