关于教育教学工作经验总结2000字通用九篇

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关于教育教学工作经验总结2000字 篇1

一学期的时光就这样匆匆过去了，可以说紧张忙碌而收获颇多。本学期，我作为数学教师，执教六年级和一年级数学，这两个年级都是小学阶段的最重要时期，因此倍感任重而道远。同时，我还执教六年级科学并兼任学校科学实验室管理员，在做好课堂教学工作之余，还积极投身实验室管理工作，努力提高学生的动手操作能力，为学生全面发展作好铺垫。

回顾一学期的付出，我把新课程标准的新思想、新理念和课堂教育教学的新思路、新设想结合起来，收到了很好的效果。为了让自己清楚地看到自己过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效地工作，现作出总结如下：

一、思想方面：我不仅是位教师，还是位在思想和行动上向党组织迈进的成员，力争早日加入中国共产党。我想：作为一位知识分子，就应该关心党和国家对教育事业做出的改革和发展趋势，这样才能为国家培养优良人才。所以我在平时积极参加政治业务学习，常上网查看教育新闻和党的重要文件。拥护党的各种方针政策，保持与时俱进的思想观。通过学习，我学到了先进的教育思想，在教学中保持明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤学刻苦。尊重各位同仁，与同事相处愉快。

二、教学方面：教学是教师工作中最重要的部分。这里，我主要以六年级的数学为例。

1.精心备课：刚开学，我面对着课本的第一单元《长方体与正方体》，我无法着手备课。虽然我不是新手了，学生也是熟悉的面孔，但课本上的内容对我来说是新的，我没上过。凡事都有第一次，要想成功，虚心学习是少不了的。在其他老师的指导下，我摆正心态，重新耐心地分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中同行的优缺点来慢慢地确定自己的教学思路，总算完成了第一节的备课。我深知自己对数学备课还是有点生疏，于是我向去年任教的徐丽娜老师借鉴了以前的备课资料供自己参考。当然，书本内容这学期有不少改动之处，这需要我每一次数学备课，都非常用心。后来，我也能自己摸出备课的模式，找对重难点。自己备课都能准备很多素材，课堂有精彩内容，学生学起来轻松了不少，成绩也看着上涨了。

2.专心上课：六年级数学主要以代数计算和认识图形为主。认真备好课后我都会在课前演示一遍，为的是在上课的时候能与学生流利自然地沟通，而不是读或背教案。上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造造性思维，培养学生认真计算和推理思考及自己验算的科学态度，使学生在愉快中收获学习数学的乐趣，同时加强小组合作讨论交流，各组员互相帮助，学生的团队精神和合作意识在座位中得到体现。在讲解重难点时，我还巡回做个别指导，并根据问题的难易程度叫成绩不同等的学生回答，力求让每个学生参与到课堂中。

3.教后反思：我觉得教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思的结合。所以我坚持每次教后写反思，包括教学手段的使用、教学方法的采用、教学评价的机制等，我都会做认真的反思，然后再把优质的再放入下一课中尝试。

4.听课和晒课：身为年轻教师，多听一些优秀教师的课是很有必要的，可以把别人在课堂上的优点学过来，加上自己的教学风格不断地课堂尝试，相信会有利于教学水平的提高。本学期，除了有空听本校老师的课，我还参加了学校组织的名师课堂听课、评课活动，及时书写评课记录和学习心得，力争在自己的教学中扬长避短。在上级文件安排的晒课活动中，我执教了六年级科学《大家动手做乐器》，同行老师和同学听了都感觉不错，我也积极地上传到网上，听听其他老师的评价意见，以便自己能有更新更多的成长。

5.总结经典题集：县教研室胡龙胜老师有这样一句话，我在去年的新教师培训中记得很清晰“只有老师跳进了题海，学生才有可能跳出题海”。一年多的教学实践让我深深地领悟这句专家名言的精辟之处。现在学生做的题目很多，经常会出现做到重复的题目，对于优秀的学生依然做对，而后进生还是和原来一样，错还是错，对还是对，无论做多少遍。因此，在教学中，应分开讲解，对于优等生，可以让他们去做一些很典型、能触类旁通的题目，这样会让学生对一种类型的题有透彻掌握。对于后进生，应让他们抓基础，只有把基础打牢，才能有精力和理解力去学习“深层”的知识。我在教学中，自己把学生做错的题目总结起来，把很经典很有代表性的题目搜集到一起，让学生在课堂中认真完成。通过实践，这种效果比以往的要好很多，因此我常常提醒自己是否做到了这一点，而且努力做到更好。

当然，在教学上还有做的很不够的地方：如对学生的课后辅导和对学生作业的监督。因为我教2个班级，对学生难免会顾此失彼。一年级的个别学生对数学并不是很重视，有时就不做作业，面对学生的这种行为，我感觉自己没有努力抓。后来，我就想，也许正是我这样一次次地松懈才使学生对数学更不在乎了，所以我在教学中，尽一切所能提高学生学习数学的积极性和乐趣。下学期，我要在这两个方面抓紧，可以利用课余的时间对学生进行辅导或探讨数学问题，增加与学生的沟通，使他们更喜欢数学课。同时要主动与家长联系，使家长了解数学的重要性，以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督。

三、实验室工作：本学期，我受校长委托，接手科学实验室的管理和教学工作。刚开始，面对三至六年级教材中的实验，我感觉有点蒙了。那么多实验，那么多器材，真不知道从哪下手。但看到每个班级的学生对实验的求知欲望，这成了让我坚持做好实验室工作的动力。我先钻研了各个年级上下册的教材，吃透每个实验所需求的器材以及实验原理等资料，撰写出一套完整的各年级实验通知单和报告单，学生学着写报告单，老师开始写实验通知单，是本学期的一项重点工作，而且完成得很出色。具体来说，我在这方面做了以下工作：

1.逐步拟定出科学教学计划，保证各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验单、分组实验单等表格。

2.在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

3．在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

4．指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

通过学校上下的共同努力，本学期的实验室教学与管理工作中，我逐步提高了小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化，分类、分档，档案管理，实验水平和实验效果，更好更全面地实施了素质教育，推进了学校教育的发展。实验开出率达到90%以上，学生基本能亲手完成各个实验，形成一定的实验技能，学生收获很多。

在成绩面前也要看到自己做的不足之处，如：

1．实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。

2．实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。

总之，不足之处，以后慢慢完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。

四、个人学习：我平时积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好到进行教育教学。坚持看些文学著作，增加自己的文学水平和个人的素质修养。今年顺利通过小一职务评审，争取明年拿下小高职称。积极参加各项教研活动，及时按照文件撰写教育教学论文，让自己的教学有声有色。

经过一个学期的努力工作，我看到了：在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。我希望自己终身热爱教育事业，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。

关于教育教学工作经验总结2000字 篇2

厦门彩塘学校学习心得

建宁溪口小学

2015年12月8日，我跟随领导走进彩塘学校，给全班同学带来了困惑并开始对改革的预期进行研究。短短一周的时间，我听了这堂课，从他们身上了解到了课程改革的理念和方法。我对课程改革有一定的了解，有以下经验：

彩堂学校实行先学后教的教学模式：首??先在课前一两天下达指导性学习计划，教师在课前对指导学习计划中的预习作业进行批改，做到以学定教。

第二，教师根据学生的预习情况进行教学。尤其是用词针对性强，不详尽，针对性强；新的知识探索环节给了学生足够的时间。大多数时候，学生展示自己的学习成果，教师指导，学生学习。

第三，每课延伸，加深理解，增长见识，巩固提高。第四，作业也有针对性和典型性。五是有教学后记。

我觉得这种先学后教的教学模式还是高效实用的，尤其是小学中高年级的汉语教学。他们充分调动了学生的学习积极性，开课、复课。在预习过程中，学生们自己学到了很多知识，培养了自学能力，把课堂还给了学生。学生是学习的主人。此外，他们在学习指南上付出了很多努力。作业重点突出，针对性强，也有助于不同层次的知识掌握和能力提升。

关于教育教学工作经验总结2000字 篇3

时间如梭，转眼一个学期的教育教学工作又告以段落。这一学期我主要承担二年级一班的数学课教学任务。这一切对于我来说又是一个新的开始，面对不同的群体，性格迥异的新学生，我必须改变原有的教学思路和教育手段，从各方面严格要求自己，积极向各位教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。回顾本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，以下是我在教育教学工作中的一些经验总结：

一、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 学期前我对整册书做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的二年级同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。

二、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、 注重反馈，加强课后的练习与巩固。 所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。课后我认真批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

关于教育教学工作经验总结2000字 篇4

教师的语言是一堂课的音律，是一位教师的个人魅力，如何让学生在知识的海洋里激起朵朵浪花，这要求教师的语言具有抑扬顿挫的音调，具有一气呵成的流畅，具有深厚的专业底蕴，同时必须是一口标准的普通话。

如果一位教师具备了上述语言的特点，那么他就具备了当一名老师的天分。

低沉、单调、庸俗的语言就像一首催眠曲，将那些生机勃勃的学生带进了甜甜的梦乡，将那激情燃烧的课堂带进了郁闷死寂的深渊。

所以我始终坚信，语言是一位教师首先必备的工具，只有在课堂上看到老师的激情，才能燃起学生的激情火焰，才会看到一个火一样燃烧的课堂，因此作为一名教师要经常锻炼自己的语言，尤其是教学语言。

老师是人类灵魂的工程师，而老师的灵魂则是敬业，因为他肩负着培养下一代的责任，同时老师也是一个很辛苦的群体，如果没有一定的责任心，教师这个职业是很难坚持的，而当你选择了这个职业，你就应该具有本着对党忠诚，对人民和学生负责的觉悟，你就应该对这份工作抱有极大的热情，因为你所做的`一切，不是一个青出于蓝的问题，而是一个青胜于蓝的问题，所以当一名老师应该具备敬业精神，这是你工作的动力，是你深受学生尊重的前提，这也是我这五年来恪守的灵魂。

人要有终身学习的意识，作为一名老师，当你给学生传授知识的时候，你要牢记一句话：给人一碗水，自己首先得准备一缸水，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，知识来不得半点虚假，它是一个老师的底气，如底气不足，有何颜面为他人授课，也许你的失误就可能误人子弟。

因此，我从不放弃对知识的学习，这不仅包括自己的专业知识，还应包括其他方面的知识，让学生觉得你的知识是那样的渊博，你是那样的有才，心里佩服你，才会心服口服的认你为师，否则你就会丧失威信。

教师的职业追求是什么，说现实一点是如何成为名师。

如果老师只是机械的日复一日，年复一年的授课，那么知识永远得不到更新，思想得不到洗礼，他迟早会像细胞一样的衰老，我们只有大胆的改革创新，才可能避免对知识的机械化操作。

但是如何创新，如何改革，教学研究为其提供理论的保障，因此要想与他人与众不同，要想成为一名名师，教研是必经之路，这也是我今后的努力方向。

合作、相互学习是提高教师素质的有效捷径，而为人处事、人际关系则是前提，这一点我深有感触。

如今我已是一个学校的生物教研组长，如何提高本组成员的业务水平，如何提高本组的教学成绩是我的重点工作，这要求我有一个统一全局的思想，有凝聚人心的能力，同时具备与外界交往的能力。

如果连人都不会做，试想何来和谐的人际关系，怎样才能赢得本组成员的尊重，因此人际关系是我通向他人与外界的桥梁，也是我与学生构建融洽的师生关系的基础。

任何教师都希望能教出个好成绩来，我也不例外。

这五年来，我带的班级成绩一直很稳定，但并非十全十美，同是一个老师教，不同班级的成绩有所差距。

怎样出好成绩，是每位教师都在思考的问题，我也在思考，而最终印在我脑海的就是前面所提到五点：语言、敬业、知识、教研、人际关系，它们是相辅相成的。

关于教育教学工作经验总结2000字 篇5

四年级第一学期教学工作总结

指南：本文总结了四年级第一学期教学工作，仅供参考，如果对你有帮助，欢迎评论分享.

以下是四年级第一学期教学工作的总结。四年级第一学期教学工作总结，请访问工作总结栏。

时光荏苒，一个学期的工作已经结束，四年级的教学工作也告一段落。这学期，我一直在探讨教学方法和方法，积极尝试改革课堂教学，有所收获。当然，4月1日学生汉语实践活动的实施还存在一些未解决的问题。现将本学期四年级的教学工作总结如下：

I．加强教研，创新提升专业素质

素质教育 要求抓好教研和教学改革。要求每一位教师不断提高自身的专业素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级老师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一位学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正体验到成功的喜悦。在教学中，我尽量鼓励学生会说会做，引导学生会说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好的方便教学，我认真备课、教课、辅导、批改作业。我精心设计了每一个环节，力求让学生乐于学习。在小组备课过程中，我认真记录，积极发言，虚心向经验丰富的老师学习，同时阐述自己的观点。

二、依托汉语综合实践活动的教学，增加学生的知识积累

这学期努力的方向是学生的诗歌朗读。在教学中，针对我们四年级

一等学生的实际情况，充分激发他们阅读古诗文的热情。每个星期二早上，我都坚持用最帅的字在黑板上抄写漂亮的字。与学生一起朗读古诗。激发学生背诵古诗词的兴趣。鼓励学生参加学校诗歌《小才子》诗歌《小医生》的角逐，孩子们竞争激烈，参与兴趣高。十余名学生背诵了80多首古诗词，2名学生被校方评价。为诗《小天才》。本次活动极大地提高了学生学习诗歌的兴趣，扩大了课外积累，对塑造书香校园起到了积极作用。这个学期，我非常重视引导和鼓励学生多读书、读好，真正发挥好阅读课的作用。努力扩大知识积累。我的每个同学都有一本积累书，他们积累了丰富的知识，互相学习，互相竞争，争做班里的中文“王”。我一直要求学生坚持写阅读笔记，鼓励学生通过阅读报告等形式大胆展示自己的阅读成果。由于同学们扩大了知识面，增加了知识储备，在期末考试寻找“成语英雄”的课外积累测试中取得了较好的成绩。教学与课外延寿相结合，树立了“大汉语”的理念。鼓励学生在生活中学习中文，因为生活中充满了学习。

三、以科研为先导提高我的理论素养

本学期我的研究目标是研究研究性阅读教学之间的关系和作文教学。结合，研究提高教学效率的目标。我认为首先要加强学生基本功的培养。学生基本技能的形成是以全面掌握基础知识为前提的。四年级汉语组，大力加强汉语基础知识的教育教学，不断夯实基本功。

做好探究性学习方法的研究，使探究性学习方法真正为教师所掌握和灵活运用。关注学生能力发展，增强好奇心，启发学生敢想、敢质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力发展深度和学生思维的广度。

在教学中，我们始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极开展探究性学习方法研究，让每一个学生都成为探究性教学的主体。

积极营造情境，让学生产生探究式学习的兴趣，激发好奇心和求知欲。我们让学生成为学习的主人。认真引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现、独立提出和解决问题。

改革教学方式，重视法学。将全班提问式教学转变为学生自由发展式教学。教师加强学习指导，给学生足够的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师及时指导，激发学生学习热情。

第四，以学校的教学活动为契机，不断丰富自身的教学经验，提高教学水平

教学质量是学校的追求竞赛。求生存求发展，以提高全校教师教学水平，打造品牌学校。学校开展了多项特色鲜明、卓有成效的教学活动。我积极参加了这些活动，并从中受益良多。在“澜清计划”活动中，我有幸成为大师，与谭亮结为伙伴。在我隆重签署“澜清计划”启动仪式后，我有了一个阳光快乐的教徒。从今以后，我们在教学路上不再孤单。我们一起学习，一起讨论，听对方的课，评价课，取长补短，相得益彰。在学校举办的教研活动中，我职教师“感动春天”的谭亮现场进行了授课评价，得到了领导的一致好评。在围绕教学情景年开展的一系列教学活动中，我和同年组的老师们积极参加教学座谈会，表现出色。

受益匪浅，教学情景研讨会全区活动在我校举行。 2018年我们的教学座谈会和我们讲授的课程受到与会领导的高度评价。

5。建立班级博客，想办法克服写作的困难。

写作一直是学生和老师无所作为的一个令人生畏的困难。四年级学生应具备一定的写作能力。为了激发他们的写作兴趣，提高他们的写作水平，我试图找到解决办法。开学之初，我为“我的机箱我叫他们”这门课建立了一个博客，并将优秀的作文粘贴到里面。 .孩子们可以在网上看到他们的作文，并且很高兴能够互相留言，每个学生都渴望尽快在我们的博客上尝试一下。孩子们发表了50多篇文章和60多条评论，其中包括家长的参与。马驰在我班上写的作文发表在全国小学生报上。王子伟被聘为初级记者作文。我们班作曲王的人数日益增多。我把每一堂作文课都带好，认真批改学生的小练习作文，让学生阅读自己的作文。在各种探索中，我为同学们的快乐和合作的春天的收获而高兴。

关于教育教学工作经验总结2000字 篇6

学校教师的教育经验是教师今后开展工作的指路明灯。以下是小编为大家精心整理的学校教师教育心得体会，欢迎阅读。第一条：学校教师教育经历

时光荏苒，我上任小学语文教师以来，在学校领导的关心下，圆满完成了自己的教学任务。通过学习和实践，我掌握了一些教学方法，使我的教学工作更有成效。下面，我从以下几个方面总结我任职以来的语文教育教学经验：

一是采用讨论-解释的教学方法，充分发挥学生的主观能动性。

教学的艺术不是传授技能，而是鼓励、唤醒、鼓励学生学会用手和大脑来学习。如何激发、唤醒、启发和充分发挥学生的主动性和创造性？过去，课堂上采用讨论和辩论的方式，但对于毕业班在复习和备考期间，课堂教学以讲授为主。使用这种方法，另外，在复习期间，学生的学习量增加，精神每天都处于高度紧张状态，导致课堂气氛沉闷。但是听了同学科组老师的课和老老师的指导后，我受到了很大的启发。于是，我再次采用了讨论的方式，让学生自己讨论解决问题的思路、方法和最终答案，然后让每组派一名代表作为小老师上台讲解，最后，我会为他补充。这种方法可以调动学生的内在学习动机，使学生处于特殊的心理状态和情感体验中参与课堂活动，在不知不觉中发挥自己的潜能，感受成功的喜悦。同时，我发现讨论-解释法在发挥学生主体作用方面具有以下优点：

1．以其新颖的形式和温馨的氛围，能够长时间地激发和维持学生。注意，无形中调动思想，积极参与活动。

在活动中，我注意到强烈的表达欲望使学生克服了被动、依赖和害羞的心理。每个人都想展示自己的技能，所以他们在不知不觉中参与了活动。在整个讨论-解释过程中，学生们积极而紧张地思考和学习。在这样的一堂课中，学生或问或答，或思或记，潜移默化地调动全部思维，积极参与活动，学习效果更好。

2。在积极获取知识和培养能力的同时，也培养了学生的集体意识，使他们认识到团结协作的重要性。

在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助，才能更顺利地向大家解释，没有错误，不一致 笑话。而我也想借此机会培养学生的团结协作能力。比如解释完之后，有的组答得不好，有的自责，有的受挫，那我就给他们一些鼓励。增强他们的信心，使他们认识到团结的重要性。果然，在下节课的复习中，全班积极思考，紧密团结，齐心协力，终于有了出色的表现。

因此，我认为讨论-解释可以更好地让学生克服学习的心理障碍，激活思维，主动学习，也可以为每个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语言活动，真正让每个学生成为课堂的主人。

第二，营造与培养学生自主创新精神相一致的汉语课堂教学氛围。

我国自古讲究“师尊”，“一日为师，终生为父”。老师说一件事，学生们都听老师的话，不敢迈出半步。这种教学制度严重制约了学生主体意识和创新意识的发展，语文教学应该民主化。在教学中，我不把学生当作容纳知识的容器，而是从人格平等的基本理念出发，让不同的声音出现在课堂上。如何在语文课堂教学中营造民主氛围？我主要体现以下几个方面：

1．营造平等民主的氛围，消除教师的神秘和权威，在友好、亲切、和谐的氛围中建立师生活动。

同学们可以大胆地向我提出不同的观点和质疑，我不必说服他们相信他们的创新想法，让同学们敢于提问和自信将得到改善。提高很多，独立分析、解决问题的能力也会相应提高。

2.倡导平等参与课堂教学的双边活动。

课堂教学过程是由明到暗的，尤其是在感受新知识后的问题探索阶段，更重要的是让学生主动学习，使学生的主体性意识。充分体现。

3。教学方法的设计应尽可能灵活多样。

教师用新鲜的刺激物来激发学生的兴趣，营造愉快的氛围，通过各种活动让学生享受学习的乐趣，唤起他们对知识的渴望。

另外，我更注重情感的作用，把自己和学生放在平等的位置，处处尊重他们，虚心向他们学习，与他们结成亲密的朋友和友好的学习伙伴他们。学生将竭诚配合和支持自己，使他们的教学逐步提高。

总之，我上任以来的语言教育教学工作还不够完善，教学经验还不够，需要不断地请同事学习。对我自己来说，还是要不断充实自己，努力提高自己的综合素质，把所学渗透到课堂教学中，造福学生，让孩子成为真正的受益者。这也是我们每个教育工作者义不容辞的责任。

第二部分：学校教师教育心得

曾子有句名言：“三思而后行”。 “三省”再知得失。如果你有收获，你会很高兴。如果你输了，明天你必须加倍努力，以弥补损失。每日“三省”每日福利与进步。在这里，我对我的教学进行了深刻的反思，以备明天的进步。

我。你认真学习教材了吗？

我们常对学生说：读一百遍是自求多福；大声朗读容易记忆；默读容易思考……一套理论强加给孩子。你真的了解并做到了吗？你是如何掌握教材的？我觉得我有点知识，有点能力，教这群孩子是没有问题的。我经常夹着一本书走进教室，随心所欲地玩耍，并为自己感到自豪，认为自己的能力是无限的。但是，从偶尔的课本学习和教学策略的改进来看，学生的学习效果明显增强，真正体会到“翻书有益”！

二、跟上时代的进步是不是跟上了步伐呢？

时代在进步，人们的观念也在变化。我们的知识体系和思维理念是否与时俱进？过去，我们对乖巧听话的孩子赞不绝口，现在大家都欣赏个性张扬的孩子；过去的教学重在基础知识的学习和训练，而现在的教学重在强调知识能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合。我们过去依靠师范学校学习的东西，远远不能满足当前教育教学的需要。汉语新课程标准的颁布实施，对汉语教师来说，既是机遇，也是挑战。语文课堂教学改革既是课程改革的热点，也是课程改革的难点。我们的教师不仅要努力学习新的课程标准，还要进行强有力的探索。广泛收集信息，学习大量知识，掌握教育教学新技能，树立终身学习的思想不能被时代淘汰。

3.你真的尊重学生吗？

在远程培训课上，老师举了一个例子：老师让学生回答黑板上的问题，学生说：我很矮——看得见，看不见。老师说：哦，你看不见，请坐！培训老师分析：这位老师对学生很有礼貌，似乎很尊重学生。其实你是他的老师，你应该很了解他，你喊他上来让他坐下，这是对学习权的剥夺，对学生的伤害。老师可以让他出去走走看看问题，也可以把问题念给学生听，让他有和其他学生一样的回答问题的机会。听完这个例子，你觉得你的学生是什么样的态度？老师们为学生们的好成绩而欣喜若狂，似乎这一切都是他们自己的功劳；被认为不合理的幼稚观点总是被粗暴地打断或严厉谴责。培养孩子良好的倾听习惯，你学会倾听自己了吗？教育学生尊重他人，你如何尊重他人？

4.你对学生负责吗

人们总是想当然地认为，学生的智力不同，成绩参差不齐。各级学生采取了各种方法来促进他们的进步。虽然成绩好的学生可以保持对学业的长期支持，成绩一般的学生也可以绞尽脑汁促进自己的不断发展，但对于少数有潜力的学生，却无法坚持不懈地给予帮助。面对他们，很多时候，我所有的信念都被他们瞬间摧毁，我真的很无能为力。也许是因为你想逃避你的责任？看看你的表现，问问自己：你真的对他们负责吗？

教育教学中的很多地方都需要我们及时反思。反思是教师总结和分析自己的教学行为和学生学习活动的成功与失败、亮点与遗憾、即时启发，并学会改进的活动。希望自己能在反思中提高、提高、成长！

第三部分：学校教师教育心得

1.深化学习，提高思想意识

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学习是人生永恒的主题。只有不断学习，才能不断获得新知识，适应新情况。要发扬“钉子”精神，努力抓紧时间学习党的基本路线方针政策，学习“三个代表”重要思想，学习本职工作，不断用新知识、新知识武装头脑。出谋划策，增加才干，提高对工作的驾驭能力。要坚持理论联系实际，用大脑理性思考，在理性思考中激活思维，提升境界。

作为一名普通教师，在日常工作中，一定要严格要求自己，加强政治理论学习，不断提高政治理论水平。在工作中，要发挥先锋模范作用，带头宣传党的方针路线政策，认真学习马克思列宁主义和“三个代表”重要思想，紧紧围绕掌握基本原则马克思主义，尤其是贯穿其中的原则。立场、观点和方法进行，力求把握观察事物，判断形势，解决问题。在今后的工作中，我将加强主观世界的改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，真正形成并永远坚持共产党员的思想品德和革命品格，树立共产党员的思想品德和革命品格。立党为公、执政为民的理念。 ，做好你的工作。

二、加强专业学习，适应本科教学需要

“不管你是谁，只要停下来，不学新东西，你肯定会过时的。”可以说，知识就是力量，把知识放在心里，说话做事，才能有信心和水平。对于我们这些从事教育的人来说，学习是一个永恒的课题。虽然我的研究生学习已经结束，但这对我来说是一个新的开始。我校的成功推广对我们来说既是机遇也是挑战。新形势新任务对教育工作提出了更高要求。作为一名教师，面对新形势，我必须不断更新观念，改进教育方法；更加努力，更加主动地学习，让我的思想和工作更上一层楼。在理论学习的基础上，学习必须全面。学习法律、历史、经济、科学、社会、心理学等方面的知识，力求全面。通过不懈的努力，他将在专业素质、知识和教学工作上实现新的飞跃，为学院的发展做出新的贡献。

三、大胆创新，锐意进取

“解放思想，更新观念”是与时俱进，发扬光大创新精神，弘扬党的创新精神。在各项工作中，我们勇于进取、开拓创新，不断增强党团组织的创造力、凝聚力和战斗力。 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家富强的不竭动力。”目前，我校正在开展“解放思想，更新观念”的学习讨论活动，为大家提供了很好的学习讨论机会。我们要把握好，用学习讨论统一思想，凝聚力量，努力创造工作。新情况。

“解放思想，更新观念”就是站在改革开放和现代化建设的前沿，锐意进取，开拓创新，努力创造一流业绩。在一定的岗位上，他承担一定的任务和任务。这些看似平凡的任务和任务，与实现党的现阶段目标和党的整体事业息息相关。我们要紧跟时代步伐，坚持解放思想与时俱进，勇于开拓创新，坚决改变保守不超前的精神状态和思想角色。在自己的工作实践中，要坚持结合实际进行讨论，使自己的思想认识和工作水平随着实践的深入而不断提高。

第四部分：学校教师教育体验

本学期，我校**中学开展了“带老带新、结对帮扶”活动。这是一个非常好的动作。让我们这些刚从学校出来的新教师，能够得到经验丰富的教师的帮助，让我们更快的成长，争取早日成为一名合格的教师。在这次活动中，我的搭档老师是同年级的老师。在学生眼中，***老师是一位要求严格、课堂趣味横生的好老师。 ***老师也是我非常尊敬的老师。他能在课堂上把握严肃和幽默，在工作上更加认真，全心全意为学生着想。古人云：“学有成，艺有专”。一个刚出校门的新老师，虽然已经积累了一定的知识，但缺乏丰富的教学经验。实践证明，在中学课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好课，如何正确把握课堂上师生的互动与交流。这些对于我们的新老师来说都是很麻烦的事情。我们的新老师经常在课堂上教授很多专业知识，但是学生们不懂，所以学生们认为我们不会教。如何在教学中解决这些问题，最好的办法就是向有经验的老师请教，多向有经验的老师学习。通过这次的学徒活动，我深刻地体会到如何促进教师的专业成长。

一：谦虚问问题

当教师遇到困难时，教师当然可以通过自我反省来解决相关问题。只是有时候，老师不能仅仅依靠个人经验来解决问题。当教师不能以个人经验解决问题时，教师需要他人的经验和智慧来支持。别人的经验和智慧往往保存在我们的长辈身上，保存在比我们更有经验的年长老师的心中。因此，当我们遇到问题时，应该虚心向有经验的老师请教。这个学徒活动是一个很好的活动。它为我们指派一位师父，让我们一对一帮助，让我们通过师徒的方式更好地交流和学习。

我从学徒中获得的进步非常大，这是毫无疑问的。孔子说：“圣人无常，三人行，必有我师。”唐涵予《师说》说：“古人必有师，师则传教业解疑。人非生，知者能解惑？惑不随师，亦是迷惑，终将无解。先生于我，先闻道，我学之；后生，闻道，亦先于我，我的老师也是道，勇夫知道他的岁月生在我身上？所以，没有尊卑，不长也不小，道的存在，老师的存在。”因此，我们不应将此次活动视为学徒活动中的任务或负担，而应将其视为认真学习的机会。

二：勤奋博学

很多新老师都会有这样的想法，总以为自己大学毕业了，应该教这种没毕业的初中生什么都懂。这很容易做到。所以我不再看书，不再做研究，课前我什至没有看内容。也有一些中学老师，总觉得自己很忙，没有时间学习，所以以前是读书人，当老师后，就真的不拘泥于书本了。这种现象非常糟糕。事实上，书籍是我们获取专业知识最好、最便捷的方式。虽然也有一些老师读书多，但是在课堂上表现不是很好，但总的来说，多读书是有好处的。

我们常常羡慕老师在课堂上机智、诙谐、幽默、能言善辩。要做到这一点，不可能一蹴而就，需要长期积累。尤其是作为一个刚离开学校的新老师，他常常忽视学生的实际情况。课堂上虽然教授了很多书本知识，但学生们看不懂，看不懂。所以学生认为你没有经验，不会教。因此，要想成为一名有经验的老师，在最短的时间内掌握课堂，谋划策略，最好多积累，多学习，涉猎经史、人文地理、人文地理等广泛的学科。甚至数学、物理和化学。做一个博学的老师，往往是学生崇拜的老师。

第三：为别人做榜样

老师的人际关系有好有坏，老师不受学生的尊重和欢迎，最重要的不是他有多高受教育程度，写了多少论文，给学生改了多少作业，那是什么？它是一个人的人格魅力。作为老师，最重要的是“为老师着想”。学生具有教师本位，教师是学生的模仿者。因此，教师必须谨言慎行，为他人做榜样。

做老师主要表现在尊重自己和学生，言行一致，公平公正。作为一名教师，首先要尊重自己，尊重自己的个性，尊重自己的衣着相貌，尊重自己的言行，随时随地保持教师形象。只有当我们尊重自己时，我们才会尊重他人。我们以同等水平对待学生以了解他们。作为老师的一言一行，很容易影响学生，所以要时刻注意自己的言行，言必信，行必果。教师应公平公正地对待课堂上的学生，不能偏内偏外。以身作则的老师，也是学生信任的老师。

这些都是我的小经历。总的来说，这个活动给我带来了很大的进步，让我受到了深刻的教育。在此，再次感谢我的老师——***老师。谢谢！

第五部分：学校教师教育心得

近日，在学校的统一组织下，我们全体教师认真学习了《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》我想谈谈我的学习心得，比如教育政策法规：

1.热爱祖国，遵守法律

作为教师，要热爱祖国，热爱人民，更重要的是热爱教育，热爱学生，尊重学生，运用正确的教育内容和方法。作为一名教师，知法是一项重要的权利和义务，学习法律是一门重要的必修课，守法是一项重要的师德内容，运用法律是一项重要的基本框架，保护法律是一项重要的工作。基本责任。通过对法律的学习，我进一步提高了认识，有力地指导了我以后的实践。

二、热爱本职工作，尽职尽责

“人类灵魂的工程师”，勤劳的“园丁”，我认为这是人们在表达这个教育职业的伟大和无私。南宋哲学家朱熹说：“敬业的人，应该专心致志。”奉献是一种美德，快乐是一种境界。对待自己的工作，要时刻敬畏、专心、认真、负责、做、爱、操，全心全意投入。我们要努力在平凡的岗位上取得不平凡的成就。

三、爱学生、关心学生

学生处于身心发展的特殊阶段，这决定了他们永远处于一种支持、守护之中，并支持。教育，受保护的地位。在工作中不体罚或变相体罚，保护个人尊严和自尊，坚决打击违法行为。作为老师，你应该爱你的学生，关爱在我们培育下茁壮成长的幼苗，让他们在幸福快乐中成长！

第四，努力学习，认真学习

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我们老师教给学生的基础知识只是沧海一粟。教师还应具有生活、教学、学习的进取精神，勤于吸收新鲜知识充实自己。 , 适应时替换开发需求。不管老师学习难的原因千千万万，但每个老师都应该知道，作为老师，必须坚持学习，不断进取。

通过对教育法规的研究，法律意识进一步增强。今后，我们要在工作中落实教育法规，做让人民满意的教师。

关于教育教学工作经验总结2000字 篇7

在20_年学年度中，本人任ZZ村小学六年级数学自然、健康教育、美术、体育、劳动、队日活动等，每周18课时，全班共有学生41人，其中男生20人，女生21人，在今年全县六年级升学统一考试中，优生人数19人，占46.3%，及格人数33人，占80.5%，平均分74.8分。为了提高教育教学水平，不断提升自己的教学能力，特对一年来教育教学工作进行剖析。

一、主要成绩

(一)在课堂教学中努力实施素质教育

1、建立民主、平等、和谐的师生关系。在课堂教学中，要确定学生的主体地位，必须建立民主、平等、和谐的师生关系，我们所做的一切都是为了学生，从某种意义上讲，教师就是服务。教师的工作要以学生的健康成长为出发点，教师要着眼于每一个学生，要满腔热情地爱每一个学生。没有爱，就没有教育，没有爱就没有生动活泼的学生，课堂上，教师要创设一个民主和谐的氛围，不要教师自己说了算，教师要走下讲台到学生中间，参加学生的讨论，及时掌握学情，学生可以质疑教师，质疑教材，教师要允许学生犯错、改错，教师对学生要多鼓励、少批评，对学生讽刺、挖苦、斥责、体罚都是错误的，使每个学生都感到老师对他们是热情的、信任的、爱护的、尊重的，从中受到鼓舞和激励，从而使每个学生敢问乐学。

2、学生是课堂教学的主体，是学习的主人。教与学是双向活动，教学活动的目的是为了让学生学会、会学。教师的教是事物发展的外因，学生的学是事物发展的内因，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因只能通过内因才能起作用，如果教师讲的头头是道，学生没有主动积极性，也是徒劳的。因此，在教学活动中，一定要克服“重教轻学”的传统观念，树立“学教并用，以学为本”的教学观，课堂教学中，要充分调动学生的积极主动性，让学生当主体，克服“注入式”、“满堂灌”，教师独占课堂的做法。

(二)在数学教学中不断激发学生兴趣，努力培养学生能力

1、探索规律，引发学生学习兴趣。数学是一门学科性很强的科学，数学教学不仅仅是让学生学会解答某个具体问题，更重要的是培养学生学会探索、发现与掌握数学知识的内在规律性，能够做到一举反三，触类旁通，在发现规律的过程中逐渐积累，愉快的体验，引发学生学习数学的兴趣，掌握了规律，就掌握了学习的主动权，有了学习的主动权，就进一步引发了学生的兴趣。

2、开展智力竞赛，培养学生学习兴趣。学习动机的激发，主要依赖于教学内容、教学方法和教学组织。根据小学生求知欲强和荣誉感的心理特点，把竞争机制引入课堂，极大地调动学生学习的积极性、主动性、进取心。在课堂教学中我仿效电视小主持人竞赛方法，布置竞赛的准备工作，设计竞赛题目和做法，指导学生积极思考，争答和评分，这样学生学得的知识印象深刻，记忆牢固，体现出教师的主导和学生的主体作用，活跃了课堂学习的心里气氛，减少了学生的枯燥感与单调感，学生在充满快乐的气氛中学习，能激起高昂的智力情绪，竞赛成功的喜悦达到增强学生学习兴趣的目的，激励他们发展专长，使他们学习的兴趣得到进一步发展。

总之，素质教育的实施，学生学习兴趣的培养，其目的在于提高他们学习的积极性、主动性，最大限度地开发学生思维能力、创新能力，促进小学数学教学质量的提高，胜利完成教育教学任务，不断提高学生素质。

二、存在的问题

1、忙于教育教学工作，理论系统的新体系知识学习少。一年来，由于本人所任班级进入小学最后一年，任该班数学等课程，每周18课时，一天都沉于备课、上课、作业批改，特别是六年级下期，每周都要测试三至四次，为此对新的教学理论学习少，相互交流少，新的教学手段、教育理念更新跟不上时代发展的步伐。

2、对差生的转化工作缺乏力度。该班是我从一年级直接送毕业的一个班级，由于种种原因，有两个教师子女转入了完小同年级班就读，当然是基础好、智商好的，升学考试是优生。同时又有13名来自完小的差生，并都有学校领导批的转班条子转入该班。其中今年这半年才转来一名学生，数学只考了20多分，这样该班差生人数相应增多，转化差生的工作量加大，难度增加，为此对差生转化的力度就显得无能为力了。

三、改正措施

1、加强理论学习，不负历史使命。经过今年教育教学工作的经验总结和教训吸取，她直接告诉我们在当今处于知识不断更新、迅猛发展、日新月异的时代，不学习就要落后，不更新就要受淘汰，历史的车轮将永远把你抛弃。作为一名教师，知识的传播者，灵魂的铸造者，必须有与时俱进的综合能力武装自己，才能担当起这一历史重任，才不会辜负历史赋予我们的责任。

2、更新思想观念，担负历史责任。教育好下一代，培养好未来是我们担负的历史责任，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，我们要担负起这一历史责任，就必须有适应这一历史时期的新的知识、新理论、新观念。为此，必须做好以下几个方面：一是树立敬业精神，搞好自身建设。积极开展比学习、比思想、比思维、比干劲、比贡献，树师表形象，关心爱护每一位学生，上好每一节课，规范自己每一个言行，不让一名学生掉队。二是知识更新，提高业务水平。把自己锻炼成现代型、学者型教师为目标，努力学习现代教育理论，掌握新的教研教改动态，努力研读教改成功的经验文章，以提高教育教学水平。

关于教育教学工作经验总结2000字 篇8

四年级班主任教育教学工作总结

本学期我负责第四（3）班的教育教学工作。本学期，为改善本班课风和学风，促进学生全面发展，提高幼儿德、智、体、美、劳素质，开展了以下工作：

< p> 首先，培养学生的行为习惯。

要求学生外貌美、语言美、心灵美。强化对学生执行学校学生行为规范的要求，着装整齐，戴红领巾，不光脚、不穿拖鞋上学。班干部对他们进行监督检查。结合评价体系，鼓励学生实现自我。现在学生已经养成了这种好习惯。不过也有一些学生在衣服上扣分，用专人监督，让他们自己想办法解决。在语言行为方面，学生懂得文明礼貌。无论是在校内还是校外，他们都会礼貌地喊“老师您好！”当他们看到老师。

记得刚当班主任的时候，我很生气。在课堂上很容易发脾气和批评学生。就算他表面上信服，实际上他也不信服，因为你是班主任。后来，在当班主任的过程中，我不断地反思和探索，想出了一些行之有效的窍门。第一步叫：“三退一”。我们在看电视时经常会看到这样的场景。老虎和其他凶猛的动物在攻击之前先后退。他们为什么撤退？是为了更好地前进。进攻！当我们批评一个学生的缺点时，不妨先赞美他的三个优点，这就是“退三进一”。每个学生都有自己的优势。作为班主任，要善于捕捉每个学生的闪光点。虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能，你可以通过这个小小的闪光点，挖掘出他身上隐藏的光芒。我心中的一座大金矿。前苏联著名教育家马卡连科曾说过：“用放大镜看学生的优点，用放大镜看学生的缺点。”中国著名作家刘新武先生在他的一部作品中也曾说过这样一句经典的话：“丑陋的罪犯也有自己的灵魂之美！”我们学生再恶作剧，也不会把他和罪犯划等号吧？和学生站在同一条起跑线上，记得上小学的时候，第一语文课的老师在黑板上写了一个大大的“人”字，老师还给我们讲了很多人生道理，也许是因为那时我们还太小，有些话听不懂，但是老师说的“写起来很简单，但做起来真的很难。” 这句话多年来记忆犹新，我一直以此作为我的座右铭来警示自己。今天面对学生时，我也告诉学生们当年老师对我说的话，但我加了一句最后一句：这句话是我上学的时候老师教给我的，所以我希望我能给我的学生带来的不仅仅是知识和教学，更要在我的言行上影响我的学生，让他们能够从小懂得人生道理。

二、教学工作

我非常热爱教学这个职业，喜欢当国王孩子们。每当我站在讲台上，无私地向学生传授知识时，心里都有一种说不出的满足感。因为我从事的是人类太阳下最光荣的职业。我有很大的责任感刚从技校转入小学，voc 有很大区别国民教育和基础教育。为了尽快提高自己的业务水平，缩短差距，我经常阅读汉语教学方面的书籍。同时，我虚心向老老师和有经验的同事请教，我并不羞于提问。有时为了上好课，我经常把教案带回家，在休息的时候反复研究。尝试模仿一些有价值的教学案例，如何激发学生的学习兴趣，激发他们的创新思维：如何拓展视野，丰富知识，培养多方面的能力。为了充分体现这一教学目的，我和同学们在教学中一起探索，发现了很多值得借鉴的经验。

老师不是普通人，只是一个普通的普通人。所以我经常对我的学生说：“在知识面前，我们都是平等的，我们可以一起学习，当老师犯错时，你可以毫不留情地给我指出。”比如：同学们指正我看课文的时候，我偶尔会读错“是”字的笔顺，这让他们觉得只要认真，每个人都能成为学习的强者。让自己融入学生，让学生真正感受到老师在和他们一起学习。一群人就像一艘小船，载着学子跨越江湖大海，驶向理想的彼岸；一个团体就像一个大家庭，每个学生都像亲人一样互相关心、互相帮助、共同进步。

四年级第一学期体育教学总结

四年级第一学期教学工作总结

四年级数学教学总结四年级第一学期

七年级第一学期教育教学工作总结

第一学期教育教学工作总结

关于教育教学工作经验总结2000字 篇9

为了全面贯彻执行党的教育方针，遵循教育教学规律，进一步深化教育教学改革，提高我镇教育教学质量，全面实施素质教育，增强教师对教学改革的适应能力，引导教师不断进行教学反思，走专业发展之路，真正做到“创人民满意的学校，办人民满意的教育”，提高师生的整体素质，我们将紧紧抓住教育教学这个中心工作，实现全面提高教育教学质量的目标，特拟定如下工作计划：

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针为目标，强化教学管理，加强教学指导，深入课堂研究，深化教学改革，抓住教育教学中心，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1、贯彻落阿城区教育局教育教学管理制度，抓好教学常规管理。

2、抓好学生学业成绩检测工作，认真组织好中小学生的期中、期末考试工作。

3、立足校本研究，深化教学改革，狠抓教育研究，搞好科研工作。

4、抓好教师培训，提高教师水平，推进素质教育，提高教学质量。

三、主要工作措施

（一）加强督导，全面落实义务教育

1、加强对教学工作的领导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。把教学工作放在学校工作的中心位置，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，面向学生的每一个特长，充分利用一切教学资源，抓好教育教学工作，确保教学质量逐年上升。

2、督促各校严格按《黑龙江省义务教育课程安排》开齐课程、开足课时，并做到“三到位”；即课表排列到位，教师安排到位，备、上、批、辅、考工作到位。上好每一节课，努力做到“四个优化”，即“优化教学目标制度，优化教学设计过程，优化教学方法组合，优化教学手段运用”。严禁随意挪课、改课和占课行为。

3、拟定好教学教研工作计划，认真贯彻落实计划内容，以抓教研来促进教学改革，提高教育教学质量。

（二）强化教学管理，规范教师教学行为

1.抓好教学常规工作，加大督查力度，按教育教学工作计划，认真落实各项工作内容，做到有计划、有检查、有总结。认真落实好月查、期中、期末工作检查。

2、抓好教师“备、上、批、辅、考”工作的开展与指导，严格按照上级要求，完成所规定的工作任务，切实规范教学常规行为。

3、上课必有备课，杜绝无准备上课，深入开展教师集体备课、紧密结合现代远程教育资源及信息技术手段，用足够的时间来进行设计和反思。

4、课堂教学坚持“六个原则”，即以“学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心、能力为目标、育人为目的”的原则；把握“三维目标”，即“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”，提倡“三实”，即“扎实、朴实、真实”；避免“三少”，即“思少、读少、写少”；努力培养学生的综合素质。

5、开展研讨交流，教师互助成长。

（1）发挥好高级教师及骨干教师的的模范带动作用。积极开展骨干教师引领课活动，充分发挥骨干教师的示范辐射作用；

（2）开展“青年教师达标课”活动，组织“基本功比赛”、“说课比赛”、“教学评优观摩活动”，以此带动教师群体素质提高。

（3）搞好“师徒结对、拜师出徒”活动，高级教师、骨干教师指导青年教师搞好备上批辅考研工作，每学期至少要听所指导的教师5节课，被指导的教师必须听辅导教师的5节课且写出心得体会。青年教师每年必须认真研读教育专业书籍，撰写一万字的读书笔记，或撰写一万字以上的教学随笔。开展各项科研教学活动，促进教师专业成长。

（4）积极开展教师随堂听课评课活动，相互学习，取长补短。每学期教师相互评课不少于节，主抓教学主任听课评课不少于50节，校长听课评课不少于30节。领导教师要做到听课必评课，提出建设性意见；有上级领导到学校听课学校领导无课必须陪同，教师也可一起听课。

6、坚持领导率先垂范，完成“三个好”活动。即“上一节好的示范课，评出一节好的优质课，组织一次好的观摩活动”。

7、转变中心校工作职能。开展“深入基层、深入课程、深入师生”的“三深入”活动，按照中心校的包校分工安排，采取线面结合的办法，每个人在处理好线上工作的同时，要重心下移，深入自己的“责任田”开展调研和指导工作，为广大师生服务，提高工作效率和服务质量。

加强督促校长、教学主任抓好教学常规管理和校风、教风、学风的管理。深入课堂，检查指导，加强教学常规管理和评估，尤其要重视对薄弱学校的指导，督促教师按照规定搞好备上批辅考，认真开展音乐、体育、美术、信息技术和综合实践课的教学活动，加强远程教育资源的应用，促进素质教育的稳步推进。

（三）有效开展教研，提升教师专业水平

1、完善教研机制，增强教研实效。进一步完善校本教研制度、集体备课制度，将教研重点指向课堂，将集体备课引向常规。研究的主题要围绕“如何有效提高课堂教学质量”，探索全镇集体网络备课新模式。

2、学习教育理念，提高教师综合素养。

各学校以教师岗位练兵为切入点，以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“决战课堂，教师岗位练兵手册”为抓手，充分利用业务学习和教研活动时间，开展好校本教研及培训活动，发挥好骨干教师、学科带头人、教学能手的作用，指导本校教研活动。

3、培训教学技能，促进资源合理利用。

各校要认真组织教师观看有关教研教改的光碟，充分利用好远程教育资源，组织教师收看教育电视节目、专题讲座、教学录象等，收集教育前沿的信息，促进教育教学改革，向现代化课堂教学要质量。

4、组织教研活动，推广先进经验。

本学期，中心学校要求各校积极组织教研活动，积极参加全镇教研活动，要求教师人人参与。按计划三月份开展骨干教师引领示范课、互动研讨活动；四月份开展全校教师优质课研讨活动。五月份组织青年教师观摩研讨课（青年教师达标课评选活动）。各学校要认真组织好选拔赛，将这些优秀的教学方法在全镇推广。六月份组织参加全镇有效教学大赛，中心校将在六月份集中开展校本课、综合实践活动展示活动，各校要做好参加准备。

5、抓好课题实验，以研促教，共同提高。

结合教育局“十二五教育发展规划”各学校开学初要根据本校实际拟定好课题实验实施方案，上交中心学校。根据方案有计划、有目的的定期开展好活动。做到每次活动有计划、有过程材料、有总结；活动不能流于形式，要活动多样化，内容具体化。期中、期末向中心校书面汇报课题实验开展情况。

要求全体教师做到“三个一”，即参与一个课题研究，提供一个课例，撰写一份报告或论文。

（四）狠抓“两室”管理，全面推进素质教育1、抓好图书室、实验室的管理和使用。加大图书借阅力度，开展好读书活动，确保小学三至六年级每学期生均借阅图书40册以上，中学每学期生均借阅60册以上，积极鼓励教师借阅图书；实验室安排好学生座次，按实验目录完成实验次数，演示实验完成率达100%以上，分组实验完成率达100%以上，积极开展好实验教研活动（至少每月1次）和学生课外科技活动，搞好红领巾广播站的工作，收集好学生的课外科技活动小作文。同时健全实验室、图书室的管理制度，做到规范化管理。

2、各校要有领导分管图书室、实验室的工作，且有明确的责任分工。定期到实验室、图书室检查指导工作。

（五）建好“三教”网络，发挥社会育人功能

1、各校要组织召开家长会（时间根据实际而定），确保家长的参会率，做到“学校、家庭、社会”通力合作，提高管理质量；

一、指导思想认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以“办人民满意的教育”为宗旨，全面构建文明和谐平安校园；以地方课程、校本课程、综合活动为载体，进一步推动小学教育创特色的进程；以巩固和推广主题课改成果为重点，带动课堂教学改革向纵深发展；促进我校教育教学教科研的均衡发展、优质发展、特色发展。

二、基本理念

创造适合学生和谐学习的教育，创建适合教师和谐发展的管理。

三、本学期我们将着力抓好一下几个方面的工作：

一是“质量工程”，质量是立校之本，我们将以课改为契机，“打造模式课堂，实现高效课堂”为研究主题，坚持不懈地抓好常规管理，全年级、全学科开展集体备课活动，通过落实内涵式发展，扎扎实实地提升教学质量；

二是“队伍工程”，加强校本培训，加快青年教师专业化成长的步伐。教师队伍是课堂教学改革的保证，是学校赖以生存和发展的基础，在未来的几年内，我校教师也不可避免的出现比较大的流动，继续振兴学校、保证学校可持续发展的重任已经历史的落到了青年教师的肩上，如何尽快成长为学校各个学科的骨干教师，已成为青年教师重大课题。所以本学期我们要以校本培训为主阵地，加强青年教师的专业培训。培训中要做到理论学习与基本功训练有机结合，本学期除了加强教师的三笔字训练外，还要加强教师的现代教育技术的训练，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。我们将通过课堂教学评比、校本教研、课题研究等进行有效整合，努力建立一支师德高尚、结构合理，能为家长、学校提供优质教育服务的师资队伍。

三是“常规工程”，我们将在上一学年的基础上，强化教学管理，进一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色。

四是“特色工程”，西沟小学以少先队为阵地，突出“红色教育主题园”建设；南赛小学以“书法教学”为特色；申家坪以“乒乓球教学”为特色。

五是质量检测，采取有效措施，把好质量关，争取六年级毕业考试“争一保二”（争取考一名一中学生，确保两名学生考取二中）。

六继续树立“安全第一，健康第一”的思想，开展平安校园活动。

四、主要措施

（一）教务管理：增强服务意识。

1.中心校将本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖、尊重、依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。

2.加强对教研组长、备课组长的管理。增强教研组长、备课组长的创新意识，特色意识，榜样意识，质量意识，提升教研组长、备课组长的管理品位，发挥两级组长在管理中的作用，提高两级组长在教师、尤其在管理人员心目中的位置。引导两级组长在品质、业务方面能率先垂范，在管理与执行上能立竿见影，在教研上能标新立异，富有特色。继续让我们的教研活动实起来、活起来。

（二）校本培训：重在青年教师专业发展

教师素质是学校发展的核心竞争力。我们认为：只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校。本学期，我们将通过校本培训，继续推进教师专业化成长，打造学习型教师团队。具体如下：

1.学校要求教研组长要有意识地组织教师学习新课标、新理念。

2.继续开展听课制度，以此推动教师课堂教学水平和质量的提升。本学期，各教研组教研课实行常规化，规定每位教师每周听课不少于2节。要深入课堂，对教师的课前准备、课堂教学行为进行定量与定性相结合的评估、指导，在给教师理论指导的同时，能给予生动直观的实践展示。同时坚持每周一次的（每周四下午）教学沙龙活动，发现典型，树立榜样；矫正问题，促进提高。

3.积极创造条件，为优秀青年教师成长搭台铺路。本学期，我们将开展以“打造模式课堂，追求高效课堂”为主题的系列教研活动。活动分三个板块：⑴教师素质提升（如全体教师粉笔字、钢笔字练习）；⑵中青年教师课改模式课评比。继续强化各学科教师对中心校“收—放—聚—拓四步双向”课堂教学改革模式的理论与实践操作培训，进一步提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。各教研组要统筹规划常规教研与主题教研，要以组为单位挑选优秀骨干教师担负主题活动任务。

4.强化师德教育，提高教师质量意识、服务意识和竞争意识。教育即服务，教育服务必须讲质量，而质量的优劣从某种角度上说取决于教师竞争意识的强弱。教师质量意识、服务意识与竞争意识的提高除了依靠教师自身的思想素质、学校的文化浸润外，还需要管理调控的介入。为此，我们要求中心校全体教师要正确认识自我，处理好四种关系，即与学校的关系，与家长的关系，与学生的关系，与领导的关系，把个人事业的发展、人生价值的实现建立在学生热爱、家长信赖、领导信任、学校发展的基点上，切实提高服务意识，提升服务质量。要增强使命感、责任感、危机感，自加压力，自查不足，自我完善。

5.完善青年教师成长。本学期，师徒之间要多听课、多评课；要发挥名师、骨干教师引领作用。

6.提高教研活动的实效性。要发挥网络科技的优势，建立“qq教研群”和“中心校网校”，加大教研组之间、教师之间、师生之间交流的力度，提倡互帮互学、合作教学。

（三）特色建设：重在打造品牌

1.写字教学：继续以“人人能写一手好字”为目标，落实午后写字课（硬笔）教学常规，建立巡查制度与激励机制，全面提升学生写字水平。本学期，我们将进一步规范写字教学管理，在教师层面，要把写字教学当作一种必备技能来要求，注重过程指导。保证写字教学的实效性，继续实行语文书法技能的培训，点面结合，培养写字尖子生；在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写出美感，写出个性；在管理层面，坚持每天巡视、指导制度，加强督促、指导、反馈，尽快形成大面积的成效。我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”，全体学生“提笔即是练字时”的意识。本学期，我们将举行不同形式的书法竞赛，将“练”与“用”有机融合，通过不同形式检验教学效果，提高师生写字积极性。

2、民族乐器教育活动：本学期将继续坚持民族乐器（二胡）教学特色，加强音乐教师队伍，加大投入，规定每周的两节音乐课，其中一节课上常规音乐课，一节课上民族乐器校本科。要求有专长兴趣的学生参加学习，同时利用一切机会为展示提供平台，进一步发展学生个性，促进学生和谐发展。

（四）教学常规：强化执行意识，确保教学秩序

1.严格教学常规，强化教师的执行意识。本学期，中心校成员将继续进行随堂听课，坚持教学常规每日巡查制度，扎实做好教学过程质量管理。

2.严格执行课程计划。在开全开足国家规定课程的同时，增设校本课程，培养学生的个性特长。

3.在备课中要增强“四个意识”。

⑴课标意识：教学设计以课程标准为准绳；

⑵学生意识：教师要改变教学设计的思维，要站在学生的角度来思考，要突出学生在学习中的主体地位；

⑶反思意识：每一节教学后，要善于反思教学中的得与失，如果能随手记下更好；

⑷生活意识：我们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。每位教师备课的出发点与归宿点都要放在学生身上，每位教师都要努力让学生喜欢你，让学生因喜欢而学习，备课情况纳入常规检查范畴，要让我们看到你课前准备的痕迹，要通过备好课、上好课来实现质量的提升。（我既看重课前准备，也看重教案）坚持每学期对备课、作业检查一次，实行量化积分。

5、强化学习习惯的培养。本学期，我们将通过问卷调查和领导巡查形式，强化学生课堂学习良好习惯的培养，从而提升课堂教学质量。

6、继续强化教师“候课制度”，加强课堂教学安全管理。

（五）学科教学：强化管理，提高质量

全体教师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从第一学段开始，就要加强对学困生的辅导，不能让部分学生对学习产生恐惧感，尽量控制学困生的人数比例。教师要从“人本”的角度出发，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求学生，从最基础的知识抓起，根据学生差异，进行分层教学，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。