夏天活动总结
我们听了一场关于“夏天活动总结”的演讲让我们思考了很多，写一篇好的范文有哪些要点？让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作，经过阅读本页你的认识会更加全面！
夏天活动总结【篇1】
夏天是一年中最令人期待的季节之一。阳光明媚的日子、欢快的气氛，无疑给人们带来了欢乐与刺激。而对于我来说，夏天不仅仅是享受海滩和太阳的季节，还是参与各种艺术活动的机会。我参加了许多精彩纷呈的艺术活动，这些活动让我的夏天更加充实和有意义。
我参加了一个绘画课程。这是一个为期两周的夏令营，每周五天，每天三小时。在课程中，专业艺术家教授我们不同的绘画技巧和方法。我们有机会尝试各种画笔和颜料，从素描到油画，从静物到风景，我们可以大胆地尝试不同的表达方式。而且，我们还会参观当地的艺术画廊和博物馆，以了解更多关于艺术的历史和背景知识。这个绘画课程不仅提高了我的绘画技巧，还为我开启了对艺术的新一番探索。
我还参加了一个音乐节。这个音乐节是当地著名的夏季活动之一，持续了一个周末。在音乐节期间，我有幸欣赏到了来自世界各地的音乐家和乐团的表演。从古典音乐到现代摇滚，从爵士乐到民间音乐，我都能在这里找到自己喜爱的音乐类型。音乐的力量使我沉浸在美妙的旋律和节奏中，我能感受到现场表演的魔力和能量。这个音乐节还有各种手工艺品市场和艺术摊位，让我有机会欣赏到当地艺术家的作品，并与他们互动交流。整个音乐节充满了欢乐和艺术的氛围，使我度过了一个难忘的周末。
另外，我还参加了一个戏剧工作坊。这是一个为期一周的夏令营，每天有四小时的演练和排练。在工作坊中，我们学习了戏剧基础知识和舞台表演技巧。我们尝试了不同的戏剧形式，如话剧、音乐剧和即兴表演。我们还组织了一场小型演出，邀请家人和朋友观看我们的表演。这个工作坊充满了创造力和团队合作的精神，我学到了很多关于戏剧和表演的技巧，同时也锻炼了我的自信和表达能力。
我还参观了一次艺术展览。这次展览是当地一家著名画廊的夏季展览，展出了来自各地艺术家的作品。在这次展览中，我欣赏到了各种不同风格和题材的艺术作品，其中有绘画、雕塑、摄影和装置艺术等。每一件作品都充满了艺术家的创意和灵感，让我陶醉在艺术的海洋中。这次展览不仅给我带来了美的享受，还激发了我对艺术的兴趣和热情。
小编认为，夏天是一个值得参与各种艺术活动的季节。通过参加绘画课程、音乐节、戏剧工作坊和艺术展览，我得以充实和丰富我的夏天。这些活动提供了一个平台，让我能够发掘自己的创造力和才能，与同样热爱艺术的人们交流和分享。夏天到来的艺术活动为我的生活增添了色彩和乐趣，让我度过了一个充满艺术氛围的夏天。
夏天活动总结【篇2】
随着夏天的来临，我们学校开展了一次以“夏天警示教育活动”为主题的活动。通过这次活动，我们全体师生在玩乐中学习，感受到了夏天的同时，也深切了解到了夏季安全的重要性。以下是对这次活动的详细总结。
活动是在学校的运动场举行的，为了丰富活动的内容，我们请来了当地的消防队员和交警。消防队员向我们进行了一场生动的消防演示，教会了我们如何正确使用灭火器，以及在灾难发生时应该如何逃生。交警则向我们详细讲解了夏季道路交通安全的注意事项，并用实际案例进行了警示教育。这样的活动设计让我们既能参与其中，又能增加了对安全知识的了解。
活动开始前，我们学校为每个学生发放了一本小册子，上面详细列出了夏季的各类安全事项。这本小册子不仅有消防安全、交通安全的相关知识，还包括了夏季游泳安全、夏季饮食卫生和夏季防暑降温的内容。这样的措施保证了每个学生在活动过程中都能更加直观地了解到夏季的各类安全隐患，而且还能将这些知识带回家和家人分享。
活动开始后，我们首先进行了一个关于消防器材的知识竞赛。这场竞赛不仅考察了我们对概念的理解，还考验了我们的团队合作能力。我们小组在紧张而有趣的竞争中，相互激励，共同进步。通过这个竞赛，我们不仅了解到了更多关于消防器材的知识，还学会了团结协作，充分体验到了团队合作的力量。
接下来是消防演示环节，消防队员利用各种消防器材，向我们展示了灭火的过程。我们看到了灭火器的使用方法和注意事项，并亲自体验了灭火器的使用。这让我们深刻认识到在生活中如果遇到火灾，我们应该冷静应对，果断采取适当的灭火措施，确保自身安全。
紧接着，交警对我们进行了一场道路交通安全知识讲解。他讲述了夏季道路交通事故发生的原因和常见的危险行为，警示我们要时刻注意行路安全。他还教导我们如何正确佩戴安全头盔，规范骑行行为，提醒我们时刻遵守交通规则。同时，交警还告诉我们要远离危险驾驶行为，不要乘坐超载的车辆，不要在道路上奔跑和玩耍，避免发生不必要的事故。
最后是游泳安全、饮食卫生和防暑降温的讲解。夏季游泳是一个常见的户外活动，但同时也存在较高的安全隐患。我们了解到了游泳时的安全要点，如不靠近深水区、不独自游泳等。在饮食卫生方面，我们了解到了夏季食物易腐败的特点，应该定期清理冰箱，避免因食物变质而引发的食源性疾病。学校还专门请来了医生，为我们讲解了防暑降温的方法和应对中暑的紧急处理措施。
通过这次夏季警示教育活动，我们全体师生对夏季安全问题有了更加深入的了解。活动不仅丰富了我们的知识，还增加了我们的安全意识。我们深深体会到，夏天虽然充满了欢乐和活力，但同时也潜藏着各种安全隐患。只有通过加强安全教育和警示活动，我们才能在夏天玩乐的同时保持安全，享受健康快乐的暑期时光。
本次夏季警示教育活动是一次生动有趣、富有教育意义的活动。通过消防演示、交通安全讲解和各种饮食、防暑安全知识的介绍，我们加深了对夏天安全问题的认识。这些知识将伴随我们度过一个安全、快乐的夏天，并在以后的生活中为我们提供有力的指导。我们要牢记这些安全知识，时刻保持警觉，在享受夏天的同时，确保自身和他人的安全与健康。
夏天活动总结【篇3】
随着夏季的来临，气温逐渐升高，夏天的阳光明媚，人们也纷纷踏出房间，走进大自然，享受夏日的清凉。夏季也伴随着一些特殊的安全隐患，为了增强人们的安全意识，提高对夏季安全问题的防范能力，我们组织了一系列夏天警示教育活动。本文将详细总结这些活动的过程、内容以及取得的成效。
为了传达警示教育的重要性，我们在社区、学校、企事业单位以及街头巷尾都进行了广泛宣传。借助媒体平台，我们发布了宣传海报，利用社交媒体开展了各类安全知识的专题讨论，直播了真实案例以引起大家的警觉。我们还组织了夏季安全知识讲座，邀请了专家学者、心理咨询师等相关领域的专业人士进行培训，向大家讲解夏季特殊安全问题，并给予实用的防范建议。我们还与各类媒体合作，通过电视、广播等形式传播相关信息，提醒大家保持警惕，预防夏季安全事故的发生。
我们还组织了一系列现场体验活动，鼓励大家亲自参与，切身感受夏季安全问题带来的潜在风险。我们在社区公园设置了安全隐患体验区，搭建了模拟火灾、溺水、日晒中暑等场景，引导大家亲身体验并学习安全逃生、救援等相关技巧。我们还在学校、企事业单位开展了安全疏散演练，并提供了相应的紧急救援培训，以提高员工的应急能力。
同时，我们注重夏季安全知识的普及。借助社区志愿者、学生干部等群体，我们制作了一系列夏季安全知识手册、小册子，发放给大家以便随时查阅。我们还利用社区广播、电视、微信公众号等渠道，开展了夏季安全知识问答活动，向大家推送相关安全知识，并设立奖品鼓励参与。通过这些形式，我们让更多的人了解夏季安全问题，并培养他们的安全意识。
为了更好地评估活动效果，我们进行了问卷调查和实地考察。通过问卷调查，我们了解到大部分参与者对夏季安全问题有了更全面的认识，他们的安全意识有所提高。而通过实地考察，我们发现社区公园、学校、企事业单位等地的安全设备得到了有效利用，并发现了一些潜在的安全隐患，及时解决了存在的问题，提高了人们的安全保障水平。
通过这一系列夏天警示教育活动，我们进一步强化了人们的安全意识，提高了他们对夏季安全问题的防范能力。我们相信，只有通过不断地宣传教育，才能让更多的人认识到夏天的安全问题，并在意识到潜在风险的同时，采取预防措施，做到安全第一。希望通过这样的努力，能够减少夏季安全事故的发生，并为夏季的欢乐与舒适提供更好的保障。
夏天警示教育活动是一项重要的工作，通过宣传教育、现场体验、知识普及等方式，我们努力提高了人们的安全意识和防范能力。通过活动的评估结果，我们可以得出，此次夏天警示教育活动取得了显著的成效，通过广泛传播安全知识，有效提高了人们的安全防范意识，为社会大众提供了更加安全的夏季生活环境。我们相信，在今后的工作中，我们将继续保持警惕，做好夏季安全工作，为人们创造更加美好、安全的夏季生活。
夏天活动总结【篇4】
夏天终于来了，这个美丽的季节总是伴随着各种艺术活动和盛况空前的节日。在这个令人心醉神迷的夏天，我参加了许多令人难忘的艺术活动，其中一些给我留下了深刻的印象。
在充满活力和创造力的夏季艺术展览中，我目不转睛地欣赏着各种形式的艺术作品。这些作品涵盖了绘画、雕塑、摄影等多种艺术形式，展示了艺术家的想象力和技巧。我特别喜欢一幅绘有沙滩和清澈的海水的油画，它让我仿佛身临其境，感受到了海风的清新和沙滩上的温暖。而一尊优雅的雕塑则给人一种超凡脱俗的感觉，让我对艺术家的创作能力感到敬畏。在摄影展览中，我发现了一张特别吸引人的照片，它捕捉到了一群孩子在夏天的田野里奔跑的快乐场面，让人感受到无忧无虑的童年时光。
另一场我参加的精彩活动是一个户外音乐会。在一个如画般的公园里，我坐在草坪上，聆听着来自乐团和歌手的美妙音乐。夏日的阳光洒在我的脸上，微风拂过我的头发，让我感到一种自由和宁静。音乐会上演奏的曲目多种多样，从古典音乐到流行音乐，每一首曲子都展现了音乐家们的才华和热情。其中一首我特别喜爱的曲子是一支轻快的爵士乐，它的节奏让我不由自主地跟着手指节拍，心情也随之愉悦起来。整个音乐会给我带来了一种极致的享受，让我全身心地融入到音乐中。
而夏季还有一个我刻骨铭心的节日——灯光艺术表演。在一个修建精美的公园里，花朵绽放，大道灯璀璨夺目。入夜后，整个公园被灯光装饰得如诗如画。在湖边，我看到了一支令人惊叹的灯光舞蹈表演。演员们身着华丽的服装，在音乐的伴奏下舞动着，灯光的变化与他们的动作完美地结合在一起。每一个动作都充满了力量和优雅，给观众带来了一种视觉和听觉上的双重享受。当节目结束时，观众们纷纷报以热烈的掌声，这是对演员们精湛技艺的认可。整个表演给我留下了深刻的印象，让我觉得生活中的艺术充满了无尽的惊喜与美好。
每一次参加艺术活动都让我对艺术有了更深的理解和欣赏。艺术是人们情感和创造力的体现，通过艺术，我们能更好地感受到生活的美好和多样性。夏天的艺术活动给我带来了无数的快乐和启发，让我更加热爱艺术，也更加热爱生活。
总结起来，夏季艺术活动丰富多彩，每一个活动都给我留下了深刻的印象。无论是欣赏绘画、雕塑和摄影作品的展览，还是聆听音乐会和观赏灯光艺术表演，都让我感受到了艺术的魅力和无限可能性。通过参加这些活动，我的审美观和艺术欣赏能力得到了提高，也让我在夏季中感受到了无限的快乐和幸福。夏天到来，艺术活动总结，让我们在雀跃的夏日里拥抱艺术，感受生活中的美好。
夏天活动总结【篇5】
夏天是一个充满活力和创造力的季节，是进行各类艺术活动的黄金时期。在这个季节里，无论是音乐、绘画、舞蹈还是剧院，各种文化艺术活动都蓬勃发展。在夏天的艺术活动中，我经历了许多令人难忘的瞬间，让我对艺术充满了热爱和激情。
音乐是夏天艺术活动的重要组成部分。我参加了一次室内音乐会，其中有各种不同的音乐风格和乐器演奏。一段美妙的交响乐引起了我的注意，音乐家们用优雅的乐器演奏出动听的旋律，让人沉浸其中。当他们演奏着婉转悠扬的音符时，我仿佛能够感受到音乐的力量和情感的传递。而在户外音乐节上，我又感受到了摇滚和流行音乐的魅力。人群跟随着音乐的节奏跳舞欢呼，整个场面充满了欢乐和激情。
除了音乐，绘画也是夏天艺术活动中备受欢迎的一种形式。我参观了一次绘画展览，这是一个展示各个艺术家作品的场所。在这里，我看到了许多独特而精美的绘画作品。一幅幅绚丽多彩的油画和水彩画吸引着我的目光，艺术家们通过他们的作品表达了自己的情感和思想。我也参加了一次绘画工作坊，学习如何画油画。在老师的指导下，我逐渐掌握了色彩运用和构图技巧，并创作出了一幅自己的作品。这次经历让我更加了解了绘画的魅力和无限的创造力。
舞蹈是夏天艺术活动中最具感染力的一种表达方式。我参加了一次舞蹈演出，其中有多种舞蹈形式，包括古典舞、现代舞和民族舞蹈。舞者们用优雅的动作和舞姿展现出自己的艺术才华和灵感。他们在舞台上跳跃、旋转，用独特的身体语言传递着情感和故事。观众们被舞者们的演出所吸引，不禁鼓掌欢呼。我也参加了一次舞蹈工作坊，学习了一种中国古典舞的基本动作。在老师的指导下，我尝试着表演了一支舞蹈，这让我更加理解了舞蹈艺术对身体和心灵的要求。
剧院是夏天艺术活动的另一个重要场所。我参观了一次话剧演出，观看了一部心理剧。整个剧场被幽暗的灯光所照亮，舞台上的演员们用生动的表演和对话展现出剧情的发展。他们扮演着各个角色，展示出复杂的人物性格和情感。观众们被剧中的故事所深深吸引，似乎与角色们产生了共鸣。我也参加了一次表演训练班，学习了如何演绎角色和通过舞台表演来传达情感。通过这个训练班，我明白了演员所需要的专业技巧和对角色的深入理解。
夏天艺术活动给了我很多难忘的经历和成长的机会。我通过音乐、绘画、舞蹈和剧场，不仅感受到了艺术的魅力，也提高了自己的创造力和表达能力。夏天到艺术活动总结就是一个对艺术的热爱和追求的总结，它让我更加坚定了追求艺术梦想的决心。无论是欣赏还是参与，夏天的艺术活动都给我们带来了无限的惊喜和享受，让我们深深感受到了艺术的魅力和美妙。
夏天活动总结【篇6】
一、活动产生：
通过春天来了的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生夏天真热呀！
二、活动目标：
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导：
学习活动方案（一）
内容：认识夏天
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化
散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
实施要点
（一）谈话活动：
A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片
1：夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
夏天到了、天气热了
蝉儿叫了了、荷花开了
小朋友们换上了薄衣裳
（三）布置墙面：涂色，共同布置
延伸活动：
引导
幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
学习活动方案（二）
内容：美丽的花裙子
活动目标
1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备
范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流程
图片讨论模仿示范幼儿作画作品展示
小班主题：夏天
实施要点
一、图片讨论：出示图片1和2，
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）
请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？
（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）
给她的白裙子上画什么呢？
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等
二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人）
三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思
通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
学习活动方案（三）
内容：找凉快
活动目标
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备
夏天使人凉快的小图片若干。
流程
启发提问引导讲述游戏
实施要点
一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
二、老师引导幼儿讲述：
1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）
4．天热了，吃什么可以凉快？
5．天热了每天还要干什么？
6．天热了，你们最喜欢玩什么？
三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
反思
天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。
反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。
学习活动方案（四）
内容：洗澡泡泡多
活动目标
1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯
2、在相互合作中体验洗澡的快乐
活动准备
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
流程
讨论交流实践操作提升经验
实施要点
1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？
2、洗澡时要准备那些东西？
3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？
5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡
要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？
6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？
反思
本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。
夏天活动总结【篇7】
关于主题活动
——“夏天真热呀”的活动总结
一、 活动产生：
通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“ 夏天真热呀！”
二、 活动目标：
1、 通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、 知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、 能够知道几种避暑的方法。
三、 活动与指导：
学 习 活 动 方 案（一）
内 容
认识夏天
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流 程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
实施要点
（一）谈话活动：
A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片
1：夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）
——夏天到了、天气热了
——蝉儿叫了了、荷花开了BiJiAogAo.CoM
——小朋友们换上了薄衣裳
（三）布置墙面
涂色，共同布置
延伸活动：
引导 ：幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
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反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
学 习 活 动 方 案（二）
内 容
美丽的花裙子
活动目标
1、 学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备
范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流 程
图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示
实施要点
一、图片讨论出示图片1和2，
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）
请小朋友们想想办法，怎样让她
的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）
给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）
三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思
通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能 >>
力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
学 习 活 动 方 案（三）
内 容
找凉快
活动目标
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备
夏天使人凉快的小图片若干。
流 程
启发提问——引导讲述——游戏
实施要点
一、启发提问：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
二、老师引导幼儿讲述：
1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）
4．天热了，吃什么可以凉快？
5．天热了每天还要干什么？
6．天热了，你们最喜欢玩什么？
三、游戏：
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
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反思
天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。
反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。
学 习 活 动 方 案（四）
内 容
洗澡泡泡多
活动目标
1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯
2、在相互合作中体验洗澡的快乐
活动 准备
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
流 程
讨论交流——实践操作——提升经验
实施要点
1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？
2、洗澡时要准备那些东西？
3、想象身上什么地方汇出很多汗
？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？
5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡
要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？
6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？
反思
本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应该注意什么？等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。
缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。
四、活动案例：
案 例（一）乘凉
案 由：
在《夏天真热啊》主题活动中，幼儿在户外活动时，火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。于是，我把活动器械移到荫凉的地方，孩子门的活动兴趣又开始高涨，既保证幼儿的户外活动正常开展，又避免了太阳的暴晒。孩子年龄小，自我保护意识差，即使很热，但是活动的兴趣还是高涨。在烈日 >
下活动，影响幼儿的健康。于是我预设了儿歌《乘凉》，根据儿歌的难易程度，把各种教学方法结合起来使用，引导幼儿主动地学习，提高了幼儿学习儿歌的积极性。于是我问“一片树叶荫一点，是什么意思？”孩子中没有人回答。这是我出示两棵树，一棵是一片树叶的树，教师组织的教育活动既要适应幼儿的发展，又要通过引导幼儿直接参与促进幼儿的发展。
一棵是许多树叶的树，然后提问“如果玩的热了，你会站在哪棵树下？为什么？”这时孩子马上能理解，“大树下，树叶多，会凉快些。”有位幼儿马上说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。”孩子马上理解了儿歌的内容，自然学起来很快。于是，我把活动移到户外，当幼儿念完儿歌，就去找地方躲起来，树下，房子阴影下，小伞下，太阳帽下等，老师扮演太阳公公去找，幼儿的兴趣顿时高涨。但是，我觉得一个教学活动的价值不单单是会念就好了，应该挖掘的更深一点。在这个内容中，我趁热打铁，利用游戏进行语言活动的同时，还可以让幼儿改变儿歌中的词语，进一步激发幼儿的兴趣。于是，让幼儿把最后一句该掉“我们藏在？？下，太阳公公看不见。孩子门的兴趣又一次达到了高潮。激发幼儿创新的意识和创新兴趣。幼儿在游戏中学习儿歌，效果很好，很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结 >
束，而是下一次活动的开始，于是活动又可以延伸到找凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不觉的掌握了不少本领。也许这就是二期课改的魅力所在吧。
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分 析：
一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。
案 例（二）：美丽的夏装
案 由：
幼儿进行区域活动时，
美工区是有一组是“设计裙子” ，要求幼儿利用提供的材料装饰裙子。提供的材料有贴纸、蜡笔、胶水、双面胶、各种图片、几何图形等等。正在老师巡回观察幼儿的操作时，我发现叶恬妮在裙子的左右两边贴上了两个一模一样有小花猫图案的正方形，我随即问道：“这个是什么？为什么两边是一样的？” 她回答说：“这两个是裙子的口袋，左面一个，右面一个！我有一个裙子也是这样的！”在裙子的上方纽扣的位置，她还用圆形的笑脸帖纸
贴在上面，看来幼儿对于对称已经有了一定的概念和理解。
分 析：
案例中孩子对于生活中的事物能够在活动中进行模仿，说明生活中的事物对于孩子有一定的影响力。在选择材料上，其实孩子有自己的好办法，在面对所要进行的游戏活动的制作，没有意识到自己要特意去用对称的做法，而是自己想办法进行设计、，。因此我们认为，在幼儿日常生活及学习活动中出现问题或遇到困难时，自己解决问题的关键不在于他们是否有解决问题的能力，而在于他们是否具有自己解决问题的心理主动性。教师在这个过程中不是幼儿之间问题的解决者，而是幼儿解决问题的引导者。
案 例（三）：到海里游泳
案 由：
“夏天的太阳和冬天的太阳有什么区别？你最喜欢谁？为什么？”
这几个问题抛下去，引起了小朋友的激烈的讨论。
梁羽冲说：“不一样，夏天的太阳照的人热热的。冬天的太阳照的人暖暖的。”
钱宗说：“我喜欢冬天的太阳，很舒服的。”
罗伊说：“夏天的太阳热死了。”
陈俊杰说：“夏天的太阳大大的，冬天的太阳小小的。”
“那你有什么办法，让自己更凉快些么？
陈丹尼说：“到阴凉处。”
沈莹说：“倒空调里。”
一会儿的功夫，小朋友讲了很多的办法。可是综合起来看，大致就几个，思维固定住了。
我很着急得说：“想想看，你能吃什么东西，会让自己凉快？到哪里会凉快？还有什么办法？”
一问完，梁羽冲立刻反应过来：“我知道，那个热的水放在窗户前，变凉了，喝了就会凉快的。”
张家旺：“吃冰欺凌。”
冯信诚说：“还可以把水放到冰箱里，一会儿就变成冰冰的。”
钱宗双手向外推，很着急得说：“老师，到海里，也会凉快的。”
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话一落音，立刻引起了大家的共鸣。“我们去海里游泳吧。也凉快凉快吧。”
有的小朋友学起了小蝌蚪，有的小朋友学小青蛙。大家都站了起来，在大海里快乐的有用。
分 析：
活动的目标是活动前制定的。对整个活动具有一定的指导作用。本次活动中，幼儿显然也对冬天和夏天的太阳有了明确地认识。
但是，寻找凉快的方法则似乎总是被固定在几个方面，出现一度的思维僵化。
因此，这个时候就必须抛开预定的目标，过程的束缚，需要教师的随机应变。
凉快的方法很多，不仅有来自外力的（借助各种工具），也有来自内力的（吃各种凉快的东西），还有借助自然的力量（到大海里）。
要做到心怀大目标，随时调整小目标，调整过程。
经过老师的引导，幼儿的思
维打开了，变得更活跃了，想出一很多很多的办法。
案 例（四）：爱护幼儿积极性
案 由：
在参观帽子店的时候，我引导他们说说“帽子的颜色、样式是怎么样的？”
一下子只听到幼儿回答的声音，“有红的、白的、绿的、黄的……”；“有的帽子
有帽沿的；有的帽子没有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子没有的……”。
经过引导讨论幼儿发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这时候，我班最爱
问“为什么”的鲜毅，他突然问：“老师，为什么有的帽子有帽沿，有的帽
子没有呢？”对于幼儿提的问题，我进行了表扬，并告诉他其中的原因，使他满
意的笑了。
分析：
幼儿具有天生的好奇心，他们对一切感到新鲜、好奇，他们对什么都想知
道，什么都想问。“想问”、“好奇”，这正是走向创新的最初的萌芽。在这次活动
中，我珍视幼儿的这种“想问”、“好奇”，保护幼儿的这种“发问”、“好奇”的
品质。就这样幼儿提问的积极性更高了，从而既鼓励他们大胆发问，大胆质疑，
又激发了他们的好奇心。
策略：
1、在观察的过程中，引导幼儿讨论，从而使幼儿发现问题。
2、当幼儿爱问“为什么”时，老师应该给予表扬，保护他的好奇心。
效果：
使幼儿爱问“为什么”的积极性提高了，也推动了其他幼儿的好奇心。
案 例（五）：夏天的西瓜
案 由：
在《大西瓜》的活动中我把任务布置给了幼儿：变西瓜送给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很仔细，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎我的意外，在操作时出现了很多失误。
失误一：虽然我反复强调对折后开口处向上，可还有一些幼儿开口向下。剪出的东西一分为二了。
失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。
失误三：许多幼儿不会凭空剪弧线，带有直线条的味道。
失误四：即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握不了，难以成“西瓜”型。
所以，这次活动很失败，除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外，其余都没体验到成功，许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。
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分析：
所谓“因材施教”，就是在探索活动中，教师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探索的`方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。通过此次学习活动的实践研究，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。
对策：
在区域活动中我重新调整了材料，根据我班幼儿能力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料，如：能力强的可对折凭空剪出弧线，能力一般的根据范例模仿，按老师提供的线条进行剪，能力
差的准备好西瓜让他们进行涂色。
效果：
这一次许多幼儿都体验到了成功，他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜高兴地对我说：“老师，我会剪西瓜了”幼儿们满足和自豪的表情也使我体会到：其实，“失误”并不是坏事，如果教师能在失误中发现问题，那么在解决问题的过程也使自己得到了进步。
案 例（六）：找凉快
案 由：
夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。
活动开始，我预设了这样一个问题：夏天的天气好热呀，那么，想什么办法使自己凉快？幼儿有这方面的生活经验，于是，话匣子一下子就打开了。李梦佳说：“夏天很热，我戴太阳帽就凉快。”易茜茜说：“夏天很热，我就躲到大树下面。”张智鸿说：“我在空调里就凉快了……没想到，孩子们找到凉快的方法还真不少。
为了帮助幼儿发现身边的凉快，我又预设了五个问题。分别引导幼儿观察自己的衣服，睡觉的小床发生了什么变化等，并多了一个‘为什么’，幼儿的注意力很快投向了衣服，张冰妍说：“夏天我穿了裙子，因为，穿裙子凉快。”我竖起大母指，表扬了他“说地真棒”，张冰妍得到了老师的表扬，其他幼儿也不甘示弱。唐宏奕说：“我穿无袖的衣服，无袖衣服没有袖子，手凉快。”“说的真好”我又一次竖起了拇指。没想到，‘为什么；三个字在小班幼儿中的威力也很大，激起了他们说明理由的欲望。
游戏是幼儿的最爱，在我神秘的眼神和小声的话语把孩子的注意力调动起来，每当布袋停留在自己手中，就急急地找到图片，虽然各自说的能力差异较大，但我及时地给予鼓励，让他们体验成功的快乐。
分 析：
天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。我设计了此活动。第一：是把幼儿的经验进行一次汇总。第二：用游戏饿方式激起幼儿表达的欲望，发展语言能力。
考虑到小班幼儿只会关注自己的某一方面，于是，在幼儿自主回答后，我又专门设计了五个提问，分别从自己的衣服；睡觉的小床；吃的东西；最喜欢玩的地方，在相互交流中让幼儿发现：使自己凉快的方法有许多。这不仅可以帮助幼儿打开思路，从多角度去寻找，去发现，各种使自己凉快的方法，还能从关注自己逐渐转到关注同伴的举动和话语。
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最后考虑小班幼儿的年龄特点以及动静交替的原则，设置了游戏活动，在游戏中巩固知识，发展语言。幼儿此时的兴趣高于任何时候。同时，又考虑到幼儿的能力差异，于是，我将布袋的停留点进行了有意性地停留，先从能力强的，到能力中的，最后到能力弱的。并在心目中，对他们提出了不同的要求。这样依次停留看图表述，及时肯定，幼儿在这样的氛围中很愿意在同伴面前表述，又增强了幼儿的自信。
五、 活动反思：
为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，
我们做了一系列的活动让幼儿尝试。”主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合，使的活动能顺利地开展。 活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等，又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等；美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动；生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的经验。
1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。
2、幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。
3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。
4、与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家园共育。
5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。
夏天活动总结【篇8】
夏天是一年中最热闹的季节，也是艺术活动最盛行的季节之一。无论是音乐会、舞台剧还是艺术展览，夏天总能给人带来一份绚烂、悦耳和惊喜的感觉。我将详细描述一下夏天的艺术活动总结。
让我们来参观一下城市最大的艺术展览。这场展览是与全国顶级艺术家合作的，展出了各种各样的绘画作品、雕塑和摄影作品。一进入展览厅，我被绚丽多彩的画作所吸引住了。有些画作描绘了大自然的美景，让人感叹大自然的伟大和壮观。而有些则是通过艺术家的独特视角展现了人们生活的方方面面。展览还设有专门的互动区域，让观众可以与作品互动，加深对艺术的理解和体验。
我们将参观一场精彩的音乐会。这场音乐会由国际知名乐团演奏，他们演奏的乐曲既有经典的古典乐，也有现代的流行曲。音乐会一开始我就被乐团那浑厚的音色所打动，仿佛置身于一个醉人的音乐海洋中。演奏家们的演奏技巧炉火纯青，他们的每一次演奏都充满了激情和感情。我不禁被音乐所震撼，情不自禁地拍起了掌。整个音乐会如同一场灵魂的盛宴，让人陶醉其中。
除了音乐会，还有一部令人期待已久的舞台剧即将上演。这部舞台剧是根据一部经典文学作品改编，讲述了一个感人至深的故事。舞台剧的演员们通过精湛的演技，将角色的内心世界展现得淋漓尽致。他们的表演令人感受到了悲欢离合、命运无常的人生之美。舞台的布景和道具设计也相当精美，为剧情增添了更多的戏剧性。整个舞台剧给观众们留下了深刻的印象，大家掌声雷动。
夏天还有许多小型的艺术活动，如街头艺术家表演。他们常常在人流密集的街道上表演音乐、舞蹈和杂耍，吸引了许多观众驻足观看。他们的才艺令人惊叹，每一个表演都充满了活力和创造力。观众们纷纷鼓掌并给予了他们热烈的掌声，为他们的表演点赞。
夏天的艺术活动总结可以说是一次盛大的视觉盛宴和精神享受。通过观赏各种艺术形式的表演，我们可以感受到艺术的力量和魅力。艺术不仅仅是为了娱乐，更是一种情感的宣泄和传递。它能够唤起人们内心深处的情感，引发共鸣。夏天的艺术活动让我们不仅在视觉上得到了满足，更让我们的心灵得到了愉悦和治愈。
夏天是一个艺术活动最盛行的季节。通过参观艺术展览、观赏音乐会和舞台剧，我们可以领略到艺术的魅力和力量。而街头艺术家的演出则为我们带来了更多的惊喜和欢乐。夏天的艺术活动总结是一次视觉盛宴和精神享受，让我们沉浸在艺术的海洋中，尽情感受艺术带来的美好。让我们盛情邀请朋友们一起来参加这些精彩的夏季艺术活动，一起享受这个季节带来的美妙时刻。
夏天活动总结【篇9】
小班主题：“夏天真热呀”的活动总结（二）[页3]
小班主题：“夏天真热呀”的活动总结（二）小班主题：“夏天真热呀”的活动总结（二）
案例（五）：夏天的西瓜案由： 在《大西瓜》的活动中我把任务布置给了幼儿：
变西瓜送给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很仔细，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎我的意外，在操作时出现了很多失误。
错误一：虽然我反复强调对折后开口是向上的，但还是有一些孩子向下张嘴。剪出的东西一分为二了。
失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。
失误三：许多幼儿不会凭空剪弧线，带有直线条的味道。
失误四：即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握不了，难以成“西瓜”型。
所以，这次活动很失败，除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外，其余都没体验到成功，许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。 分析：
所谓“因材施教”，就是在探索活动中，教师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。通过此次学习活动的实践研究，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。 对策：
在区域活动中我重新调整了材料，根据我班幼儿能力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料，如：能力强的可对折凭空剪出弧线，能力一般的根据范例模仿，按老师提供的线条进行剪，能力差的准备好西瓜让他们进行涂色。 效果：
这一次许多幼儿都体验到了成功，他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜高兴地对我说：“老师，我会剪西瓜了”幼儿们满足和自豪的表情也使我体会到：其实，“失误”并不是坏事，如果教师能在失误中发现问题，那么在解决问题的过程也使自己得到了进步。
案例（六）：找凉快案由：
夏天给人的感觉真是太热了，早锻炼身体，有的孩子偷偷地来了大玩具；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的经验来一次汇总。
在活动开始时，我预先设定了一个问题：夏天的天气很热，那么，我该如何保持凉爽？孩子们有这样的生活经验，所以谈话的盒子马上就打开了。
李梦佳说：“夏天很热，我戴太阳帽就凉快。”易茜茜说：
“夏天很热，我就躲到大树下面。”张智鸿说：“我在空调里就凉快了……没想到，孩子们找到凉快的方法还真不少。
为了帮助孩子们找到身边的凉爽，我提出了五个问题。分别引导幼儿观察自己的衣服，睡觉的小床发生了什么变化等，并多了一个‘为什么’，
幼儿的注意力很快投向了衣服，张冰妍说：“夏天我穿了裙子，因为，穿裙子凉快。”我竖起大母指，表扬了他“说地真棒”，张冰妍得到了老师的表扬，其他幼儿也不甘示弱。
唐宏奕说：“我穿无袖的衣服，无袖衣服没有袖子，手凉快。”“说的真好”我又一次竖起了拇指。
没想到，‘为什么；小班三个字的力量也很大，激发了他们解释原因的欲望。
夏天活动总结【篇10】
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。夏天是炎热、热情又充满色彩，富有生机的。为了让幼儿感受夏天的气息和季节特征，发现夏天多彩的美，5月22日，xx幼儿园开展了“走进自然，寻找夏天的秘密”的活动。
活动中，老师们用生动的幻灯片和动画为孩子们讲解夏日的美丽景色。然后，老师领着孩子们来到幼儿园的小花园里寻找夏天的秘密。让我们谈谈我发现了什么样的夏天。孩子们兴高采烈地争着发言。
个个思维活跃，滔滔不绝地说着自己发现的夏天。然然说:“我发现的夏天是沙池里的沙子是热热的，我们可以用小铲子在沙池里铲沙，堆城堡，开心极了”；曦曦说：
“我发现的夏天是花园里的小草更绿了，散发着阵阵芳香”；样样说：“我发现的夏天是天气更热了，小朋友们都脱掉了厚厚的衣服，换上了漂亮的裙子、短裤、短袖，我们穿的衣服变薄了”；车车说；“我发现的夏天是幼儿园里花坛里开出了五颜六色的小花，小花的颜色更艳了，招来了漂亮的蝴蝶，漂亮极了！”文文说：
“我发现的夏天是吹在脸上的风轻轻的，热热的”；晗晗说：“我发现的夏天是树从里纷飞的鸟，叽叽喳喳，热闹极了。”孩子们置身在初夏的大自然中，异常的开心与兴奋，爽朗的笑声在耳旁回荡久久不能散去。
有的孩子坐在吊床上，有的帮忙推吊床，感受夏日的微风吹拂，笑声回荡在家中的礼乐；有的小朋友坐在长椅上，沐浴着夏天的阳光，玩起了拍手游戏，开心着自己每一次的发现；有的小朋友们在树下开心地说着，有的孩子们安静的倾听着；一些孩子在小花园里奔跑，追逐，享受他们最好的时光。
通过这次活动，小朋友们不仅了解了夏天大自然的变化，更亲切直观的感受夏天的气息，发现草木生长的规律，发现夏天多彩的美和变化，而且把自己的所见所闻乐于跟同伴分享。