初中班主任工作总结简短个人集合

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初中班主任工作总结简短个人(篇1)

初一班主任工作总结初中

1. 简介

作为初一班主任，我负责管理一支班级的学生，对他们的日常学习和生活进行指导和管理。在过去的一年里，我在各个方面努力工作，为学生提供了全面的关怀和指导。

2. 学生成绩管理

作为班主任，学生成绩管理是我工作的重点之一。我与科任老师紧密合作，及时了解学生的学习情况，并根据需要制定个性化的学习计划。我鼓励学生参加一些学科竞赛和活动，提高他们的学习动力和兴趣。通过与家长保持密切联系，我能够及时与他们分享学生的学习进展和问题，并寻求他们的支持和建议，使学生在学习上取得更好的成绩。

3. 学生生活管理

除了学术管理，我也非常注重学生的生活管理。我在班级中建立了一个积极向上的氛围，鼓励学生参与各种社团活动和志愿者工作，培养他们的社会责任感。我还参与了学生的体育课程和课外活动，与他们一起锻炼身体。我也经常组织班级聚会和户外活动，增进了学生之间的友谊和团结。

4. 学生心理辅导

作为班主任，我意识到学生心理健康对他们的学习和发展非常重要。因此，我密切关注学生的心理状态，并及时进行心理辅导。我与学生建立了信任关系，鼓励他们敞开心扉，分享他们的烦恼和困惑。我提供了一些自我调节方法和技巧，帮助他们克服学习压力和情绪问题。我还与学校的心理辅导员合作，为学生提供更专业的帮助。

5. 家长沟通与合作

积极与家长沟通和合作也是我的工作职责之一。我定期与家长举行班级会议，分享学生的学习和生活状况。我也通过电话、邮件和微信等多种方式保持与家长的联系，及时向他们反馈学生的表现和问题。在面对一些学生行为和学习问题时，我与家长合作，共同制定解决方案，并给予学生必要的支持和引导。

6. 积极参与校园活动

作为一名优秀的班主任，积极参与学校的各种校园活动也是我的责任。我积极参与班级会议、年级会议和学科组会议，与其他班级和老师进行交流和合作。我也参与学校组织的一些特殊活动，例如开展主题班会、组织班级展览和参与学校庆典等。通过这些活动，我能够与其他教师互相学习，共同提高。

7. 自我反思与提升

作为班主任，我坚信持续的自我反思和提升对我个人和学生的发展至关重要。我定期进行工作总结，评估自己的优点和不足，并制定计划改进自己的指导方法和管理技巧。我积极参加各种教育培训和专业研讨会，学习最新的教育理念和方法，不断提升自己的教育水平。

总而言之，作为初一班主任，我致力于学生的全面发展和成长。通过关心和指导学生的学习和生活，我为他们打下了坚实的基础，帮助他们建立了正确的学习态度和核心价值观。我将继续努力改进自己的工作方法，为学生提供更好的教育和指导。

初中班主任工作总结简短个人(篇2)

新班班主任工作重点

【内容摘要】

好的开头是成功的一半！新接一个班，应该从哪些方面入手，把握重点，突出关键？要做好这点，不光需要班主任对学生无私的爱，不光需要班主任用真心之犁去耕耘学生的心田，不光需要班主任细致、耐心的帮助学生；更需要班主任从长远考虑制定长期目标，更需要班主任讲究方式方法，多思考、多学习、多反省，不断总结出更新、更好、更有效的教育工作方法。

【关键词】工作重点;班级管理

一个新班，学生从四面八方相聚在了一起。学生与学生之间、学生与老师之间，一切都是那么的陌生，一切都是那么的新鲜，有的学生正沉浸在欣喜当中，有的学生因为与老朋友的分别正独自伤感；对于新的环境，每个学生的心里都既充满了想象与期待，又充满了神秘与恐惧！

有缘才能相聚，有心才会珍惜！一个班集体就是一个大家庭，班主任是大家的引路人、掌舵者，是大家心灵归宿的目的地。它需要班主任从此付出无数的心血与努力，包括有形的和无形的。有形的是每天无休止的细碎杂事、班务管理，无形的是对每个学生付出的无私的、不求回报的关爱。

面对一个新班，怎样打开班级管理的新局面，怎样创造一个好的开始是至关重要的，所谓好的开始是成功的一半！本文着重论述新班班级管理的重点。

一、制定班级培养目标，给学生指明前进的方向

学生来到一个新的环境，心里既充满想象与期待，同时又充满神秘与恐惧！这个时候最需要班主任能给大家点亮一盏明灯，指明前进的方向和努力的目标。

我给本班制定的是12字目标“壮底气，树正气，兴和气，育灵气”，本目标覆盖的范围广，对学生的要求全面，符合与时俱进的思想，满足现代社会对人才的需要。壮底气：指我们必须要学有所成，或者成绩优异、或者有一技之长；树正气，指一个班级必须要有好的班风，要正气凛然，要有正义感，要树立大家学习的榜样，每个同学都要求上进、都要求不断完善自我；兴和气，指一个班级必须要团结，团结就是力量，所谓“三人同心，黄地变金”，只要团结就没有办不到、办不好的事情；育灵气，指要求学生要活学活用，不能死读书，也不能读死书。

有了班级的长远培养目标，就像大家有了一双明亮的眼睛一样。以后的一切事务都是围绕这个奋斗目标而展开和进行的。

二、熟悉和掌握学生的特点，到学生中去和学生交朋友

信任是情感产生的基础，关爱学生是教师的天职，用真心之犁去耕耘学生心田，必须遵循由点到面，由浅及深的规律，目的是为了建立心灵的彩桥。教师不仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友。

这就要求班主任不只局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而是要求班主任能够走进学生的生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。

具体的方法多种多样，可以看、可以聊、可以访。看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中活动；聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界；访就是访问家长，了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。

三、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性

熟悉和掌握学生的特点，目的是为了更好的、合理的利用各自的特点，因材施教，使得每个学生都能够不同程度的有所进步。这需要班主任有一双慧眼，善于发现学生的闪光点，及时、适时的激励学生，激发学生的积极性。使得每个学生都愿意、都乐于参与到班级的活动中来。

现在学生心理往往都是比较自尊而又脆弱的！随意怀疑学生，会损伤学生的自尊心，进而引起学生内心的愤怒和反抗，造成师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效，尊重学生、欣赏学生才能满足和保护学生的自尊心。

四、多开展课外活动，发展班级文化

课外活动既是丰富学生知识的舞台，也是班主任发现学生特长并合理利用的决佳时机，同时又是学生之间相互接触、相互了解、相互取长补短的好机会。通过课外活动，学生可以增进彼此之间的友谊；通过课外活动，可以增强班级的凝聚力，使学生更加热爱班级。

形式可以是多种多样的，比如：举行主题班会，鼓励人人参加，人人争当班级小主人。通过这个活动，我们发现了一位主持方面的人才；进行黑板报评比，以宿舍为单位，既培养学生的团结意识，也培养学生的竞争意识，让学生在和谐、健康的竞争中不断进步。通过这个活动，发现了很多绘画方面的人才；出墙报，美化班级环境，鼓励学生人人参与，奉献自己的一份力量。通过这个活动，改掉了很多学生只说不做，还对别人做的挑三拣四的毛病，通过墙报内容适时更新，选用健康、向上的内容，给学生丰富知识，时时警醒学生的日常行为规范；经常开展美文欣赏活动，比如《感恩是生活的起点》，《你要一双鞋子，给你一双袜子》等等，这些文章都极富哲理。通过这个活动，洗涤了学生的心灵，陶冶了学生的情操，培养了学生的朗读能力，让学生在众人面前表现时不再拘谨、不再木讷、不再不知所措。

五、鼓励学生多沟通，合理利用学生内部资源

人作为社会的一份子，必不可少要与别人接触。与人接触若能良好沟通，你将获得更多更佳的合作机会，你将减少别人对你的误会，将使你感受到自己的重要性，将使自己办事更加井井有条，将增进自己清晰思考的能力。

学生之间多沟通，多了解，很容易就能成为朋友。朋友之间可以相互鼓励，相互督促，相互帮助，彼此坦诚，不回避缺点并乐于改正。很多时候，学生更乐于听从朋友的劝告。比如，有些学生想要好好学习，认真听讲，但是板不住总爱说话，自控力非常差，这个时候我就给其好朋友做工作，让其时时监督、提醒他，还真有效。因为人总是乐于听从自己亲近的人的劝告，别人管他让他觉得不自在、受约束，而亲近的人更容易让他们相信是为了他们自己好。

结语

好的开始是成功的一半，恰恰也是万事开头难！总结肤浅的个人经验，供大家参考，希望能在相互学习中不断提高、不断成长。

初中班主任工作总结简短个人(篇3)

一学期以来，我担任初三x班的班主任。在当班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初三年级是初中阶段的关键年级，如果这一年级没有带好，就会留下不少遗憾，给中考的工作带来很大的麻烦。所以，我觉得初三班级的管理工作是十分重要的，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施：

1、抓好学风。初三年级最终一学期对学生来说的十分重要的，中考临近，同学门的学习任务更重了。所以，我组织互帮互学活动。经过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班团体。在活动中选拔班干部，选拔和培养好班干部，使之构成坚强的团体核心，是班团体建设的一件大事，所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要经过团体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员仅有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。经过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有本事、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自我选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，职责心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自我的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心。一方面，我经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、进取抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自我的价值。

4、以远大的梦想激发学习。一个人如果没有梦想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应进取创造机会对他们进行梦想教育。因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与梦想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可经过自我的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对梦想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。我们班从初一到此刻每个学期都被评为先进班团体。今后还需不断努力，争取做得！

初中班主任工作总结简短个人(篇4)

农村初中班主任工作策略的研究报告

成果证号：陂教科成证字JK2009-0

5完成单位：黄陂区五岭中学

完成人员：彭泳华黄旭梦李永锋 程 高李富强 明国成雷红玲卫勇勤

李正 熊 良杨家平

一、问题的提出

我校是一所农村学校，由于学校地理位置相对偏僻导致信息闭塞，加上农村学生家长外出打工较多，对其子女的思想状态关心较为淡薄，以及农村特殊家庭（离异、单亲等）、“留守学生”的增多，家庭教育的重视不够及家长自身素质不高，学生教育难度大，给班主任工作带来很大的难度；同时，教师待遇低，班主任岗位难聘。另外，从心理发展的角度而言，初中阶段也是学生身心健康发展的关键时期，所以，通过对不同年级、不同类型学生的调查分析，探索一种适合农村初中班主任工作的方法，提高班主任的日常管理水平，很有必要。

二、研究的内容

1、学校层面：更新班主任的育人理念，提高班主任面对新形式、新情况，解决新问题的能力，更好的为学生的发展服务。健全学校班主任工作的管理制度及激励机制，促进班主任工作的良性发展。

2、班级层面：根据农村学校现状及学生的合理需求，探索出班主任工作的有效方法，更好地指导学生的日常行为，养成热爱学习、刻苦钻研、不断创新的良好习惯，促进学生生动、活泼、主动、健康地发展。

三、研究的结果与分析

（一）对农村班主任工作现状的调查与分析

在课题研究的第一阶段，课题组做了大量的准备工作，对农村中学18位班主任及其工作进行了多角度、多层面的调查，包括设计调查方案，安排调查人员，协调各方关系。为以后的研究工作提供了充分的准备。

调查形式有两种：问卷调查和方谈。

调查对象包括五岭中学、祁家湾中学、四黄中学的部分班主任和非班主任

课题组对农村中学18位班主任的素质的测评结果进行了统计、分析，结果如下表：

农村中学班主任素质测评结果表调查时间：初中生对班主任的幽默感、兴趣爱好，是否尊重学生的人格，对学生是否有友善的态度，对优、中、差学生是否一视同仁，是否承认学生的智力差异、家庭背景差异，对学生尤其是后进生是否有耐心、有信心，能否客观公正地对待每一位学生等品质十分关注。但是，调查结果显示农村中学多数班主任在这方面恰恰十分欠缺。

另外我们对农村中学班主任的工作状况进行了调查，情况如下：

农村中学班主任工作情况测评表（测评18个班）调查时间：从表中可以看出：

⑴班主任开展班级活动的次数偏少。

⑵对班级文化的建设重视不够。

⑶班主任与家长、学生的沟通不多。

(4)部分班主任有畏难情绪，不愿当班主任。

（二）探索出了学校培养和引导班主任自身发展的基本策略

1、实施班主任工作岗位的聘任制，认真选好班主任

实施班主任工作岗位的聘任制，可以使热爱班主任工作的优秀教师担任班主任，增强班主任的敬业精神。在对班主任的选拔中，我们总结出如下操作模式：

本人申请→年级组审核→综合考评→聘任上岗

2、确定班主任工作的岗位目标，完善班主任工作的规章制度。

班主任的岗位目标是对班主任的工作内容和工作质量的具体要求，农村初中必须根据学校的实际情况确立相应的班主任工作岗位目标，并认真制定出班主任工作的规章制度，做到工作有章可循，有规可依。但在确立岗位目标时必须要遵循科学性原则、全面性原则、层次性原则、系统性原则。确定班主任工作的岗位目标时还要广泛征求意见，而且是多方的意见，反复修正，使之更加科学、全面，更加切合学校实际。明确了班主任的目标后，还必须明确班主任的权和利，调动班主任工作的积极性。

3、重视对班主任的学习培训

学校要积极订阅有关班主任工作的教育杂志和理论书籍，每月固定时间组织班主任学习。不仅要学习班主任的职责、班务工作的目的、内容，更重要是学习和借鉴优秀的班务工作方法和技巧，使班主任在主观上整体把握班务工作的方向。

同时还采用专题讲座、经验交流、主题班会活动的观摩等多种形式对班主任进行培训，使班主任通过集体学习、交流、讨论等多种形式，不断提高班主任从事班务工作的理论水平和实践操作能力。

4、引导班主任加强实践、学会总结

学校领导要督促班主任把所学到的班务工作经验和方法用于实践，引导班主任在班务工作中不仅要加强实践，而且还要善于总结。特别要求班主任把工作中的经验和教训如实地记录下来，经常进行反思，积累工作经验。班主任每学期不仅要认真撰写班主任工作总结，而且要努力把经验上升到理论高度，并力争形成经验文章或论文。

5、加强对班主任工作的检查、督促和考核

检查和督促可以有效地保障班务工作落到实处。一方面学校领导要要求每位班主任严格按照学校的要求开展各种班务活动，并对开展的活动认真记载，包括家访情况、家长会、班务活动、工作安排等，学校领导进行定期和不定期地检查和督促，如抽看班主任的工作记载或参加班级的主题班会活动等。另一方面由校务值日对每个班每天的学习、纪律、卫生、活动等情况进行认真观察后作好记录，发现问题即时向值日领导反映，然后由值日领导督促解决。值日领导和值日教师应对每个班每天的班主任工作情况进行认真观察、记录。学校在期末还对各班的班务工作计划、家访、参加学校的各种文体活动获奖情况、财物保管、防流控辍、前列生培养、后进生转化、好人好事、班会的召开情况、重大事件的发生等情况逐一进行量化考核，并将考核结果作为评选优秀班主任和先进班集体的依据。

6、注重对班主任工作的评价、激励

对班主任工作的业绩进行客观公正的评价，既是对班主任工作的肯定，又是对班主任的一种促进。学校把班主任的工作质量与班主任的待遇挂钩，实行优质优酬，彻底打破平均主义；坚持每学期评选出受各级表彰的优秀班主任，为广大班主任树立榜样；在评职、晋级、评优等方面对班主任予以优先考虑。充分地调动班主任的工作积极性和主动性，可以有力地促进班主任工作质量的提高。

7、注重对班主任的人文关怀

学校除了制度管理，还要有人文关怀，二者是学校管理的不可缺的元素。制度管理简单地说，就是通过制定具有强制约束力的规则来完成对管理对象的管理；人文管理是一种关注被管理对象中的人本性管理，属于软面性层面。在二者有机融合的基础上，更应该侧重人文关怀。也就是说在制度保障下的"心灵管理"才是最有效的管理，才是更高层次的管理。

凡有生病的班主任，学校都派中层干部登门慰问；每年春节过后，学校都组织班任团拜活动；每逢外出旅游，都要给每一位教发一份小礼物，一口茶杯，一包茶叶，甚至一个小小的明信片，都饱含着学校对班主任的悉心关怀。平时一个关切的眼神，一句温暖的问候，一个温馨的微笑都可以使班主任如沐春风。

（三）探索出了新形势下农村中学班级管理的基本策略

在课题研究的过程中，班主任充分地认识到班级管理的过程就是在班主任的正确领导下，全体学生积极主动参与下，协调一致地为实现班集体及个人奋斗目标，从而有效地保障学生全面发展的教育活动过程。在管理中班主任承认学生的主体地位，就会使学生感到自己是班集体的主要成员，易于在心理上产生认同感、参与感，从而自觉地参加班集体的管理。同时积极帮助集体成员担负起主体的职责，实现其主体的功能，成为真正的主体。因此，他们在班务工作中大胆实践，不断改变传统班级的管理方式，特别是经常放手让学生组织开展各种班级活动，逐步培养学生自主管理班集体的能力，收到了理想的效果。并探索出了农村初中学生自主管理班集体的基本策略。具体做法是：

1、引导学生制定目标

制定目标是班级管理的前提条件。班主任要确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，加强自主意识和民主意识的教育，以“我是班级管理的主人”为主线，引导学生参与班级管理目标的制定。

2、建立班级自我管理机构

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，班主任要积极构建学生自我管理体制，为学生设臵多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，既服务同学，锻炼自己，又是表现自己、提高自己的机会。

（1）建立值日制度。

每天推选一名学生担任“值周小老师”，班中的事由“值日小老师”全权负责。夕会、主题班、团会等活动，老师只加以启发指导，从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都由学生自己做。“值日小老师”还要负责班务记载，检查全班学生的学习工作情况。

（2）改革班干部的选举方法。

为了使更多的学生有当干部的机会，我们要求班主任采取干部定期轮换制的方法。班干部从没有担任过的同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部以后走上社会摆正个人和集体的位臵，正确处理个人与事业的关系。

3、让学生自主开展班队活动

班主任根据班级管理目标，指导学生自主设计并开展丰富多彩的班级活动。班级活动的形式是多种多样的，如：班会、文体活动、社会调查、知识竞赛等等。班主任在学生开展班级活动中可适时点评或在活动后进行总结，帮助学生提高组织班级活动的能力。

4、给予纪律后进生展示自我和得到表扬的机会

每个班都有一些纪律后进生，班主任不再把他们当作管理的负担，而是给他们机会，让他们重新找到自信心。我们不仅有学习之星的评选，还有文明之星、志愿者之星，卫生之星、礼仪之星、健康之星等的评选，这些纪律后进生就有机会得到表彰，从而激发他们的上进心。

（四）探索出了农村初中班主任应具备的基本素质

第一，在调查研究的基础上，根据新课程改革对班主任工作的要求，课题组总结出了农村初中班主任应具备以下素质目标：

⑴思想政治素质：要热爱祖国，热爱人民，有科学的世界观，积极的人生观，有崇高的理想和高尚的情操。

⑵道德素质：要热爱教育事业，奉公守法，遵守纪律，要热爱学生，循循善诱，诲人不倦，为人师表，以身作则。

⑶科学的文化素质：要有必须的政治理论修养，扎实的专业知识，宽厚的教育科学知识和广博的相关学科知识。

⑷智能素质：如良好的记忆力，敏锐的观察力，准确的判断力和丰富的想象力等。

⑸教育能力素质：如班主任要具备教育预见力，获取信息和处理使用信息的能力，准确的表达力，教育疏导能力，教育应变能力，对班集体的组织管理能力，对教育环境的控制能力，社会活动能力和教育科研能力。

第二、总结形成了农村初中班主任工作“十会”的能力要求

根据班主任工作的能力要求，结合我镇实际，我们提出了农村初中班主任工作“十会”的具体要求，即会观察、会收集、会家访、会沟通、会协调、会转化、会组织、会表扬、会批评、会激励。并指导和督促班主任在工作中落实“十会”的要求，形成“十会”的能力。

会观察：班主任要会观察班集体以及所在班的每个学生的学习、生活、心理等变化情况，并根据其情况变化做出正确的反应。

会收集：班主任要会收集管理班集体和班集体文化建设的信息资料，并能正确的运用于班集体建设之中。课题组认为班主任会收集后还应具备处理信息的四种能力：

⑴信息源的确认、发现和利用的能力。

⑵有关信息的分类、分析和利用的能力。

⑶所获信息的选择和简化的能力。

⑷新技术的应用和使用的能力。

会家访：班主任要掌握与学生家长联系的方法与途径，加强对家长教育子女的方法性指导，使家庭教育与学校教育配合默契，形成强大的教育合力。

会沟通：班主任要学会与学生、家长、科任教师、学校领导之间的沟通，尤其是与学生间的沟通，要掌握与学生的谈心的技巧，促进良好师生关系的建立和形成。并且在沟通时应尽量做到以下几点：⑴对学生充满热情;⑵公正、客观；⑶能将心比心，换位思考；⑷尊重学生的选择;⑸宽容大量、关心体贴学生。

会协调：班主任要掌握协调学生与学生之间、学生干部与学生之间、前列生与后进生之间、师生之间、家长与学生之间的各种关系，整合各种教育力量，促进宽松、和谐、民主班集体的形成。

会转化：班主任要掌握转化差生的方法和途径。我们还归纳出了班主任差生转化的六种方法。

⑴心灵沟通法。班主任要深入到学生中，了解学生的内心世界、兴趣爱好。并顺应学生的心理，同他们一同游戏，一同生活，使学生信任班主任，愿意跟班主任说心理话。

⑵情感补偿法。对心灵上有创伤的学生，班主任要关心他们，爱护他们，解除他们的身心痛苦，使他们从班主任身上得到情感补偿，产生对新生活的热爱，对知识的追求。

⑶协作教育法。对于因家庭娇惯、社会因素的影响致差的学生，班主任必须和家长、社会力量取得联系，共同教育学生。

⑷多层教育法。主题班会活动要精心设计，多层实施。既要照顾表现力强的学生，又要兼顾不善言谈的学生。

⑸激发兴趣法。班主任开展教育活动一定要有趣味性，有新颖性。

⑹鼓励表扬法。对于后进生的进步，哪怕是微小的进步也要及时给予表扬，培养他们的荣誉感，促使他们上进。

会组织：班主任要积极组织学生开展各种教育教学活动。如召开主题班会课，组织开展各种公益性劳动等。

会表扬：班主任对班干部、优秀学生、后进生、一般学生、班集体的表扬要遵循以鼓励为主、以信任为主、以引导为主、以培养转化为主、以增强集体荣誉感为主、增进集体凝聚力为主、以培养竞争意识为主的原则，特别是要准确的选择表扬的时间、地点、方法、途径，使表扬恰到好处，取得最佳效果。

会批评：班主任要学会对学生或班集体进行点化式、委婉式、发问式、勉励式、比拟式、幽默式、对比式批评的语方艺术和技巧。

会激励：班主任要通过激发、鼓励学生的思想、情感和行为，调动学生的积极性、主动性进而促进其行为的改变。

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新学期初中班主任工作总结

新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。下面是小编搜集整理的新学期初中班主任工作总结，欢迎阅读。

新学期初中班主任工作总结一

新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担任初一(10)班班主任一职。为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。

1、全面配合学校工作，加快自身发展。

将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。

2、加强班风学风建设，树立良好的学习风气。

① 抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时

第 1 页 到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问;中午准时进教室，做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。

② 注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化，根据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。

③ 完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生，用她(他)们的学习态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学习生活，激发他(她)们的学习激情，提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。 3、建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班

第 2 页 干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。

4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高

1.抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。

2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。 3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。

4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。

5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。

以上是我本学期初的一些工作计划，在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。

新学期初中班主任工作总结二

本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计划，并结合段情开展教育教学工作。具体如下：

第 3 页 一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研

第 4 页 组，定期、不定期地开展教研活动，特别是月考、期中考试、期末考试后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果;鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

三、面向全体学生，进一步健全和完善家校共教网络体系。

本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践素质教育的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会;每次月考后都召开了部分学生家长座谈会;班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足;各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人;年段或班级每月必

第 5 页 分别召开一次优、中、差和座谈会;等等。以上措施的实行已见成效，年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。

四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。

本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及纪念一二九爱国运动歌咏比赛等活动，同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐;等等。采用走出去、请进来的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用;同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育;使学生劳逸结合，取得良好的效果。

回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保;这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障。

但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：

第 6 页 1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。 2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。

3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。 4、沿须加强对新时期实施素质教育的探讨。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：

1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。 2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。

4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。

第 7 页

初中班主任工作总结简短个人(篇6)

班主任工作总结

在2011至2012第二学期里，我担任了高二（1）班主任呢工作，在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“安全教育”、“感恩教育”、“怎样学习教育”、“锻炼身体，提高做操质量”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养良好的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结就是力量，学习就是未来”为目标的班集体。

高二年级是学生最为关键的时刻，学习的内容知识很多，而且起到承上启下的关键时期，是不可以放松的一个阶段。实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，“如何成为一名受欢迎的人”、“如何提高学习效率”、“我愿意成为集体的一员”。我班在学校的各项活动中都有良好的成绩。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来都是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。尝试让后进生有表现的机会，尤其是后进生特爱面子，因此上次的家长会，让他组织，让他主持，让他有发挥的表现。得到的效果非常之明显。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

这个学期我班开展了如下的的活动：组织学生到医院看望“谢健勇”同学和相关的捐款活动。自己制作卡片作为感恩节的礼物等文艺活动，高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。尤其是多组织一些集体性的活动。例如：跟其他班进行篮球比赛等。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

初中班主任工作总结简短个人(篇7)

班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：

一、认真分析班级的实际情况。X班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有X人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。

二、紧抓常规管理不放松。(1)利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿X万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。(2)根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解(例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒)。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，好象都白费力气。(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。(4)各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。(5)认真落实每周一次的操行分。

初中班主任工作总结简短个人(篇8)

班主任工作总结

本学期我担任初二（72）的班主任，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作是艰巨的，下面是我这个学期班主任工作的几点做法：

一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发现并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，又要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共

同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

初二（72）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每个后进生问题所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、适当的善意惩罚。

班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

一、书面检讨，做深刻反省；

二、罚为班里做件好事；

三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习

初二（72）班的学生，一部分离家比较远，中午不能回家，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，这样，改善了班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

初中班主任工作总结简短个人(篇9)

教师是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮忙他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。

做了两三年小学生的班主任，在很多方面有了自我的一些体会，尤其是在如何安抚学生的情绪上头。

虽然有很多的学生经过幼儿园的学习，可是小学生的学习和幼儿园又有所不一样，在那里学习可能更加的正式，学生有更加正规的作息时间来学习，虽然都是比较简单的学习，可是还是有很多学生在初期不太适应学校的生活，我都会做好安抚工作。

因为小学生自制力不足，也很容易被学习之外的事情所分心，所以在学校的时候还需要时时注意着，在学习的时候要专心的学习，尤其是在上课的时候要认真的听课，不要开小差。在上课之外，学生之间在玩耍时要嘱咐他们不要做过于危险的游戏，在和小朋友们一齐玩的时候不要激烈的追逐和大脑，以免发生不好的事情。还有就是学生之间的交往，按理说这应当让同学之间自我去处理的，可是一些简单的摩擦还好，他们很快就会忘记，可是有一些无意识的孤立，还有对于有一些合不来的同学的嘲笑，我会做出干涉，这样的情景虽然我处理的不算很好，可是也让同学之间的关系变得融洽起来了。

可是在班级的规划上头我还是也有很多的不足，在很多时候我都是将学生看做一个让我摆布的整体，没有研究到大部分人的想法，只是按照我的想法让学生们都在我规定的框框中行事，让他们在学习的过程中有很多不方便的地方，虽然在之后我有放松过自我的要求，可是因为时间实行很短，学生还有一点担心，对于这些事情还没有适应，暂时话还没有看到效果，可是我相信必须比之前要好。

在学生的管理上头我做的还是不够好，因为也有学生给我写过信，我的批评给她带来了很大的伤害，在平时的学习生活中，我是不是要多多提出对学生的表扬。回顾这两三年的工作，好像真的就是这样，批评比表扬更多，是不是因为这样打击了学生的自信心，也让他们对于学习、对于学校产生反感呢?经过反思才会改善，有所改变才会成长，在今后的工作中我必须会改变自我对待学生的态度，一味地严厉并不能让他们感到我对于他们的期望，反而适当的表扬会让他们激起对于学习的好胜心，我会以这个方向努力的。

初中班主任工作总结简短个人(篇10)

本学期我仍担任初一七班的班主任工作。相对于上学期来说，学生对学校的环境设施和规章制度已经熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出，老师管理起来也更有难度了。初一上学期虽然已经初步形成良好的班风学风，但想要继续保持和加强是很不容易的。为了今后更好的工作，现对本人这学期的班级工作总结如下：

1.继续加强学生的思想道德教育。

结合当今社会的发展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

2.进行学风建设，提高学业水平。

结合本班实际情况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施：

(1)对于后进生。我首先找他们谈心，了解他们对学习的看法、以及存在的问题;并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助后进生树立起学习的信心和决心。

(2)深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。

3.开展多项活动，增强班级的凝聚力。

班级工作，人人有责。现在学生绝大多数是独生子女，一方面娇生惯养、自制能力差，但同时又有着强烈的自我发展意识和表现欲 望，因此很有必要给每个学生提供参与管理班级的机会，供他们充分展示自己的个性。集体的力量是无限的.集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭.。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育，存在的安全隐患，班级卫生打扫应如何安排，纪律方面应如何管理等，同时，积极参加学校组织的各种活动中。在学校组织的各项活动中，我们班都取得了比较好的成绩。这些活动大大地促进了良好的学风班风的形成.。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。

4.竞聘班干部，保持良好班风。

在班级管理中，我运用了生本的教育理念。竞选班委、人人有份。班级管理的关键和核心是班干部，但班干部的选举不能继续按照“师本”模式下的老师任命或同学选举再分工，而是应充分信任学生，采用自由竞选方式产生。每个同学都有权竞争职位，先选定自己所竞选的职位，再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说，并回答同学、老师的提问，最后由学生和老师共同投票选出自己心目中的班委。此举目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、平等意识和参与意识。但是作为初一的学生来说，大多依赖性强，胆小内向，没有当班干部的经验，缺乏自信心。所以班主任不仅要鼓励他们积能参与，让他们勇于挑战自我、超越自我，暗示他们丢掉畏惧心理大胆竞选，即使失败也是正常的。对某些有潜质但没胆量的同学进行点拨，最后正式实施竞选。做好了充分的准备工作，竞选活动就可以开展得顺利有效，非常成功。在这样的活动中，学生们会感受到自己就是班级的主人，做主人的感觉真好。

5.以远大的理想激发学习。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力.学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育.因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力.他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力.。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。

初中班主任工作总结简短个人(篇11)

班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任（xx）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

一、从规范入手，端正学生的学习态度

由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

二、制订学习目标

学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。

三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。

3、召开会议。

定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

4、努力转变后进生。

（1）、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。

（2）、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

（3）、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

四、加强对学生学习行为习惯的培养

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：（1）、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；（2）、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上；（3）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。（4）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。（5）、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。

五、抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作

本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。