时间过的真快,一学期匆匆而过。本学期里,在园领导的亲切关怀下,组员老师团结互助,始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作,我们努力进行探讨、研究、前进,以学习助实践,以实践促学习。教师们坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展各类活动,使我们的工作更显绚烂多彩。
现将主要工作做一下回顾总结:
一、做好日常教学管理工作,提高教育的质量。
我们小班年级组共有四个班级,教师都能任劳任怨,对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成,认真地做好日常教学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料,为幼儿创设良好的学习氛围,在活动中引导幼儿主动探索,获得经验,并及时更换班级的主题墙饰,使幼儿快乐的学习。
俗话说:习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里,我们各班加强常规管理,从细节做起,帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中,我们年级组通过集体学习,明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性,并在年级组活动中集体讨论,明确了对于小班孩子常规的培养,可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教育,在常规培养的过程中,我们根据各个班级出现的各个情况,大家提出来,出谋划策,共同商量培养的方法,使孩子的常规有了明显的提高,
二、 深入践行《纲要》,不断转变教育理念
借助幼儿综合课程教材的学习和使用,在新《纲要》的指导下,老师们的教育理念和教育行为,都有很大程度上的改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求,小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划,尤其注重了教材内容的选择比较,对每个主题,每个活动我们都认真的推敲。我们将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上,围绕综合主题这一条一条的主线,我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起,开展了丰富多彩的幼儿活动。
三、齐心协力共同创设良好教育环境。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用越来越受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。
我们本学期一共进行了六个主题分别是:主题一:亲亲热热一家人,主题二:我的故事,主题三:春天真美丽,主题四:六个好宝贝,主题五:夏天真快乐。
主题一:《亲亲热热一家人》结合常规周共开展了三周的活动,主要从幼儿园的人、家里的人、幼儿园的活动为出发点,带领孩子们认识小家和大家,帮助孩子们了解并体念他人对自己的爱,体念大家庭的爱。(海参、海鸥主题墙PPT)
生活区:洗手过程的图标,帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。
阅读区:如“小熊醒来吧”等,激发幼儿的阅读兴趣,知道妈妈对孩子的爱及培养了孩子看完后要将书放回原处。
温馨小屋:幼儿可以自带一样自己最喜爱的帽子、纱巾提包等入园,幼儿自由商量确定模仿家庭中的人物,扮演快乐的一家人。
主题二:《我的故事》三周。每个幼儿都是独立的个体,他们拥有不同的个性,为了让幼儿更加地了解自己和同伴,从“我”与同伴的比较中知道自己有很多优点,也有不如别人的地方,懂得要努力才会变得很棒!针对这一情况,我们开展了主题活动“我的故事”。
美工区:让幼儿自由玩泥,激发幼儿的兴趣。
益智区:能根据玩具的颜色进行分类。
生活区:练习“穿”的动作,发展手指肌肉的灵活性,并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
主题三: 《春天真美丽》四周。阳春三月,万物复苏的季节。瞧,小草从地底探出了嫩绿的小脑袋,呼吸着新鲜的空气!各种各样的鲜花也在争相开放,小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天来了!”在小班《春天真美丽》主题中,一群活泼天真的孩子们在观察探索中,正交流、分享着春天里的秘密。
主题过程中我们把它划分为三类:春天的植物、春天的动物、春天的活动,把幼儿零散的经验加以统整、提升,形成初步的春天概念。(海豹)
种植区:引导幼儿每天给自己种植、灌溉大蒜,满足幼儿接触自然感受种植的乐趣。 美工区:使用棉签,参加涂色活动体验涂色的乐趣。
主题四:《六个好宝贝》五周。对小班幼儿来说,感官是他们认识周围世界的重要工具,感官知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的认识一方面是使幼儿体验感官的作用,而更为重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。为
20xx~20xx学年度上学期,我们历史教研组在学校的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成了各项工作。工作中,大家团结互助,兢兢业业,体现了我们组教师勤恳、严谨的工作作风。现将历史组一学期来的工作做如下总结:
一、支持学校工作,积极完成学校安排的教学任务
全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时高质量地进行集体备课。搞好研究性学习和兴趣小组活动。积极参加市县组织的各项教学比赛活动。
二、坚持集体备课制
本学期我们按照学校的要求,积极开展了集体备课。集体备课我们实行单元集体备课,每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备课人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。集思广益,取长补短,效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。
三、明确备课组教育教学任务,认真落实常规工作。
从学业水平测试出发,根据文理学生的不同学习特点,认真研究新教材,根据学生特点和教材编排,制定了较为科学的教学计划。他们重视基础知识教学,优化教学手段,注意调动学生的积极性,加强师生交流,体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到讲解线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。注意知识的纵横向比较,做好知识的归纳和综合,教会学生如何学习,利用堂上小测,进行巩固和检查学生对知识点的掌握。对理科班的学生,由于会考范围为高中历史必修的三本书,因此在不影响课堂效率的前提下,将教学进度适当提前,以求得本学期会考备考工作的主动权,让他们掌握会考纲要要求掌握的知识,形成系统的知识体系,加强练习,积极做好会考的辅差工作,利用课余时间进行个别辅导,以便使理科班的学生都能顺利通过会考。对文科班的学生同样严格要求,高二是高三提高和冲刺的积累阶段,他们积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法,提升他们在历史认知上的层次,锻炼独立分析,解决问题的能力,让他们逐步掌握历史演进的规律,学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史,拓宽他们的历史思维。为高三巩固提高打好基础。
四、加强学习交流
学无止境。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习,提升自身的教育教学理论和业务水平,是全体历史组教师的一贯追求。我组教师在黄训义付校长的推动下,积极订阅各种教学杂志,上网学习,并经常交流学习心得。
这学期我们大班年级组根据开学初制定的各项计划,在园长的直接领导和各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作,圆满地完成了各项任务。教师们克服了班级人数多的实际困难,团结一致,想办法,出对策,努力提高教学质量,充分体现了全组成员的凝聚力和吃苦耐劳的奉献精神。下面我将一些主要工作从以下三个方面向大家作一简要的汇报:(1)刻苦钻研教材,提高教育、科研水平。(2)科学预防,提高保健、家长工作质量。(3)互帮互学,共同提高。
一、刻苦钻研教材,提高教育、科研水平。
本学期开学初,各位教师就在一起共同探讨、研究新教材的内容、教法、手段,选择适合的内容充实到新教材中,各班教师根据自己的擅长进行合理的分工,分上、下午班进行教学活动。通过一学期的尝试教学,每位教师使用综合教材的教学水平都有了不同层次的提高。在全园教师教学比武中,大班组教师们都能认真对待,积极准备,上出了一节节生动、有趣,符合大班幼儿年龄特点的教研课。做到教研课有进步、有创新,并且涉及数学、综合等各领域,并且有的课还能结合我园的《多元智能课程》的课题进行早期认字的渗透教学,平时各班也都在认认真真教幼儿进行基本的人物名称、身体名称以及水果名称的早期认字活动。在踏实搞好教育科研活动的同时,我们还注重扩展幼儿的视野,培养幼儿各种能力,组织了一系列丰富多彩的活动,圆满举办了大班家长半日开放活动,包括广播操、展示课、家长交流,家长填写“反馈表”,家长们表示了真诚的感谢和对教师辛勤付出的由衷赞叹。我们还开展了“欢庆六一”活动,包括歌舞表演和游园活动等等。这一系列活动,开阔了幼儿的视野,丰富幼儿的各种知识,增进了亲子感情,密切了家园联系。
二、科学预防,提高保健和家长工作质量。
在“手足口”病流行期间,我们教师利用发宣传单、电话联系等形式,向家长宣传科学预防“手足口”病的有关知识,受到家长的好评。同时,每天早上,每班教师还对班上的幼儿进行晨检,将晨检结果上报给园长。面对这些琐碎的工作,老师们不厌其烦,认真做好。使家长放心孩子在园的每一天。大班家长比较宠惯孩子,每天总会有许多叮咛,老师们都能能耐心接待,热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况,了解孩子在家的表现等,这样加深了家长对幼儿园的了解,使家长对老师更加信任,尊敬,主动积极地配合我们的工作,有利于教师和家长更好的共同配合教育好孩子。
三、互帮互学,共同提高。
大班年青教师多,“传、帮、带”在我们组显的尤为重要,在每周三的教研活动时,互帮互学,共同研究氛围较浓。学期初的各学科预设内容、教师的教研课、一学期美术活动如何开展、“六一游园”活动、家长半日开放活动等,都能经过大家的热烈讨论,有序、有效地完成。各班的两位老师之间配合默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高。各班级工作开展得有声有色。年级组的各项活动,小大班、小1班、小2班、小3班、小4班的教师们总是能积极参加,从不计较个人得失。大班各位老师的互相帮助,团结协作,是我们教研组的优良传统,我们将一如既往地保持下去。
细细回味本学期的工作,各项工作能开展的井然有序,有计划、有总结、有记录、有成效。组员之间形成了良好的氛围,组员们不计得失、互相帮助。每周教研活动都早开始、晚结束,研讨氛围热烈、相谈甚欢。但是肯定还存在着不足的方面,因此,在新的学期里,我们将取长补短,把我们年级组的工作做得更好。最后,我想向全体大班组老师们说的是:感谢你们,感谢你们的付出和对教研组工作的支持与配合。
2大班年级组长工作总结
伴着漫天飞舞的雪花,新的一年如约而至。回首往昔,对于我们每个人来说都难以忘怀,它给予我们希望和收获,更重要的,是给予了我们成长的经历!本学期,我们大班年级继续贯彻《纲要》的精神,立足“以幼儿发展为本”的教育理念之上,并结合我们大班年级组自身的特点,不断推进新课程的实施,也通过一系列的活动不断促进组内教师的专业发展。现就将这一学期的年级组工作总结如下:
一、“二期课改”新课程的大背景下,完善园本课程和新课程的有效整合。
本学期,我们大班组继续组织教师认真学期“二期课改”的内容,并将新的理念不断的进行消化,用理论进行武装,不断的指导实践。
二期课改的大背景下,我们继续不断的推广着新课程,继续以主题的形式呈现我们在日常活动中对大班孩子的日常活动组织。推广新课程的过程中,我们又整合了园本课程的内容,在实践去年大班组主题活动方案的过程中,进行再次的反思、挖掘、实践、梳理;比如我们在实施“我会做游戏”这个主题的时候,我们发现大班的孩子对于老师这一角色也都是比较的喜欢模仿的,所以,我们将幼儿园这个游戏也列入了主题的内容里面,适当的对原来的主题内容进行了适时的调整。我们也定期组织交流在实践过程的成功案例与疑难问题,以此不断完善园本课程和新课程的有效整合。
二、教研氛围的突现,形成教研特色。
教研组是我们日常探讨教育教学问题,并研究主要策略的主阵地,为了更好的发挥主阵地的作用,为了使每一位组员成为教研活动的核心,本学期,我们将周次分为大周小周,大周由组长主持教研活动,小周呢则由我们的组员组织活动,根据期初制订的教研活动的计划,我们组内的每一位老师都成为了教研活动的主人,我们主要组织交流在实践过程中的成功案例和疑难问题,在此过程中,我们提高每一位组员的积极性信,并建立自信,以此提高教研质量。
本学期,我们年级组最值得一提的工作就是专题研究了,在年级组确立了大的专题的基础上,组内的每一位成员都选择了其中的一个小点,自己确立的属于自己的小专题。对于我们年级组内新教师比较多,都从未接触过自己撰写小专题的情况,我们充分利用了尹老师和柴老师参与我们年级组教研活动的机会,从专题点的选择到撰写专题的格式,我们学到了很多,每一位老师都有了撰写专题的经历。在小专题的引导下,每一位老师也根据大班幼儿的年龄特点多途径的选择了有效的教学方法,在专题的实践中也有效的提高了教学的质量,更为以后的课题研究打下了扎实的基础。
三、教师师艺不断精湛
本学期中,我们园部各种的活动还是比较的多的,在不断磨砺的过程中,我们老师各方面的能力都在不断提高着。环境评比的活动中,每个班级都精心设计了班内的环境,并在材料的使用上坚持有自己班级的特色,形成自己班级的风格,并注重了与幼儿之间的互动;在区域活动的展示活动中,我们有经验的老师也根据大班幼儿的认知水平,根据主题实施的进程,根据自己班级的特点,创设了和谐的区域氛围,提供了丰富的区域材料,在引导的过程中也比较注重童趣,孩子们也在轻松愉快的氛围中探索发现到许多的本领;在3―5年新教师的展示活动中,我们的新老师也是注重了自己的原创,精心的选材,设计教案,组织活动,虽然还存在许多的不足,但还是很欣慰的看到了她们的成长;在科技月的活动中,我们的科技小制作也有四人分别获得一、二、三等奖;在新教师技能技巧的比赛中,我们有一位获得琴法二等奖,有两位获得舞蹈一等奖和二等奖;等等这些,足以让我们在成长中体味了一份喜悦,相信在不断的磨砺中,她们会更自信,她们会成长得更快,都能在幼教这份事业里找到属于自己的一片天地。
以上这些就是我们年级组这一学期的主要工作。在此过程中,我们发现本学期存在的不足之处就是忽视了传统的一课三研的活动,不为自己找理由,发现不足也是为了以后的成长。下学期,我们打算将一课三研的活动进行起来,还有,每个人小专题的研究和小结工作也将是我们下学期的主要任务。
我们三年级这个集体很温馨,很团结。学校这一块沃土里留下了我们共同探索的足迹。这其中有成功,有失败,有困惑,有辛酸。总结一学期来,我们备课组的工作,有几点收获:
一、认真学习先进教学理论,切实更新教育教学理念。
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段,了解现阶段学生的年龄心理特点,了解了本年级段的教学目标和要求,学习先进的教学经验方法,成为我们的迫切需要。因此我们认真研读了《语文课程标准》,加强教育教学理论的学习,组织了切实有效的学习交流研讨活动。所以在区教师素养大赛中取得了优异的成绩,平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,使大家对新课改的认识有了很大的提高。
二、严格落实教学常规,努力提高课堂教学质量
开学初,为了保证备课组计划实施的可行性,我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划,对备课组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了备课组计划,并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。
1.加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,取得了良好效果。
2.统一各项作业本的格式及批改的具体要求
我们在检查作业时发现了一些问题,为了更好地帮助他们落实作业批改的常规,我组织老师们一起学习了教师工作常规,分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。
3.潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。
根据我们自己组的安排,这学期我们组在邱主任的带领下,我们组的每位成员积极参加了校组织的青年教师基本功大赛,比如沈春艳、徐婷等老师,比赛前我们备课组全体成员认真研讨,集体备课,每一节试教我们都认真听课,评课,再探讨交流,修改,在教学中扬长避短,注重反思感悟,力求改革创新,上出我们备课组的个性特色,取得可喜的成绩。邱主任的教干示范课,沈春艳的区口语交际课示范课,徐婷老师的展示课。
三、加强互帮互学,促进青年教师的尽快成长。
在我们备课组,以老带新,已成为一种良好风气和浓厚氛围。高扬老师、邱丽君主任、李红霞则比较有实践经验。组内教师互帮互学,互相促进,使我们的教学工作也更顺利。
现把这学期取得的成绩汇报如下:
1. 区素养大赛徐婷、王丽一等奖。
2. 1.邱丽君上了教干示范课、沈春艳、徐婷两位老师上了研讨课、示范课。
3. 区微课设计沈春艳、徐婷獲得一等獎。
4.年级组最大的收获是族内大阅读系列活动开展的有声有色,从开始的计划制定到活动的开展,比如个班级的讲故事比赛、演讲比赛、朗诵到读书漂流再到跳蚤书市,读书成为一种习惯已初步养成。
转眼一学期又很快过去了,回顾本学期的备课组的工作,是忙碌的,又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步,虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。在今后的备课组工作中,我们将继续努力,多反思、多总结,调动本备课组所有教师的积极性,开展多种活动,促进工作效率的提高。
时间过的真快,一学期匆匆而过。本学期里,在园领导的亲切关怀下,组员老师团结互助,始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作,我们努力进行探讨、研究、前进,以学习助实践,以实践促学习。教师们坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神。针对小班幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有选择地开展各类活动,使我们的工作更显绚烂多彩。
现将主要工作做一下回顾总结:
一、做好日常教学管理工作,提高教育的质量。
我们小班年级组共有四个班级,教师都能任劳任怨,对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成,认真地做好日常教学工作。在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料,为幼儿创设良好的学习氛围,在活动中引导幼儿主动探索,获得经验,并及时更换班级的主题墙饰,使幼儿快乐的学习。
俗话说:习惯成自然。好的习惯应该从小养成。在本学期里,我们各班加强常规管理,从细节做起,帮助幼儿形成良好的生活学习习惯。在常规教育中,我们年级组通过集体学习,明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性,并在年级组活动中集体讨论,明确了对于小班孩子常规的培养,可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教育,在常规培养的过程中,我们根据各个班级出现的各个情况,大家提出来,出谋划策,共同商量培养的方法,使孩子的常规有了明显的提高,
二、 深入践行《纲要》,不断转变教育理念
借助幼儿综合课程教材的学习和使用,在新《纲要》的指导下,老师们的教育理念和教育行为,都有很大程度上的改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求,小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划,尤其注重了教材内容的选择比较,对每个主题,每个活动我们都认真的推敲。我们将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上,围绕综合主题这一条一条的主线,我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起,开展了丰富多彩的幼儿活动。
三、齐心协力共同创设良好教育环境。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用越来越受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程紧密结合,着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题,我们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境。
我们本学期一共进行了六个主题分别是:主题一:亲亲热热一家人,主题二:我的故事,主题三:春天真美丽,主题四:六个好宝贝,主题五:夏天真快乐。
主题一:《亲亲热热一家人》结合常规周共开展了三周的活动,主要从幼儿园的人、家里的人、幼儿园的活动为出发点,带领孩子们认识小家和大家,帮助孩子们了解并体念他人对自己的爱,体念大家庭的爱。(海参、海鸥主题墙PPT)
生活区:洗手过程的图标,帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。
阅读区:如“小熊醒来吧”等,激发幼儿的阅读兴趣,知道妈妈对孩子的爱及培养了孩子看完后要将书放回原处。
温馨小屋:幼儿可以自带一样自己最喜爱的帽子、纱巾提包等入园,幼儿自由商量确定模仿家庭中的人物,扮演快乐的一家人。
主题二:《我的故事》三周。每个幼儿都是独立的个体,他们拥有不同的个性,为了让幼儿更加地了解自己和同伴,从“我”与同伴的比较中知道自己有很多优点,也有不如别人的地方,懂得要努力才会变得很棒!针对这一情况,我们开展了主题活动“我的故事”。
美工区:让幼儿自由玩泥,激发幼儿的兴趣。
益智区:能根据玩具的颜色进行分类。
生活区:练习“穿”的动作,发展手指肌肉的灵活性,并尝试将相同颜色的木珠穿在一起。
主题三: 《春天真美丽》四周。阳春三月,万物复苏的季节。瞧,小草从地底探出了嫩绿的小脑袋,呼吸着新鲜的空气!各种各样的鲜花也在争相开放,小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天来了!”在小班《春天真美丽》主题中,一群活泼天真的孩子们在观察探索中,正交流、分享着春天里的秘密。
主题过程中我们把它划分为三类:春天的植物、春天的动物、春天的活动,把幼儿零散的经验加以统整、提升,形成初步的春天概念。(海豹)
种植区:引导幼儿每天给自己种植、灌溉大蒜,满足幼儿接触自然感受种植的乐趣。 美工区:使用棉签,参加涂色活动体验涂色的乐趣。
主题四:《六个好宝贝》五周。对小班幼儿来说,感官是他们认识周围世界的重要工具,感官知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的认识一方面是使幼儿体验感官的作用,而更为重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。为
随着时间推移,一学期的教育教学工作告已段落,作为年级组长,我在工作中,本着事事以大家的利益为主,遇到事情多请教组里的老教师。可以说在工作中也取得了一定的成绩,但也还有一些需要改进的地方。为了能够让以后的工作做的更到位,年级组活动搞的丰富多彩,组员能积极参与组织的各种活动,让学生真正学到有用的知识,养成良好的习惯,还有待于工作中不断总结经验。下面就一学期的工作总结如下:
一、取得的成绩:
本组教师对于学校布置的工作都能顺利完成。教师能顺利完成教学工作,大多数教师教学成绩突出。在参与学校组织的教师体育运动会上,我们组得了摇长绳第一名,篮球比赛第二名,而且教师参与的积极性很高,表现出了良好的集体主义责任感和精神。在平时学校开会等各项集会活动中,组内教师也表现出了良好的集体精神。在少先大队布置的心理健康教育记录、学困生转化记录、家访记录、师德笔记以及要求上交的资料,组内教师没有不按规定完成的。在学校及教务处布置的16次教后反思、16次教学整改方案、8次教学随笔,3本业务笔记,1本会议记录和1本政治笔记,组内教师都能认真完成。而且有个别教师还利用课余时间,认真坚持学习课程标准和课堂教学质量工程、大纲,能积极参加学校组织的各项教学活动,有老师积极参加自治区综合实践活动论文的撰写,国家级讲述我的教育故事的撰写,惠农区惠农发展的教师下水文,和学生的作文以及当代小作家的作文参与,虽然现在还不知道结果,但是现在有了这种积极参与的热情,足可以为以后的工作的有效完成,打下了坚实的基础和有力的保证。在每天下午的坐班中,本组大多数教师能做的住,而且利用宝贵的时间或批改作业或写教后反思,另外带班的教师就在教室里对学生进行辅导。总体来说教师们都能顺利完成教学任务,积极参与活动,活动中表现也良好,有部分教师也确实值得我学习。
二、存在的不足
仅管在工作中取得了一定的成绩,但仍有许多地方还是做的不好。比如在值日方面,有些教师值日不能及时、认真的去做,我个人由于面子软有时候说了,别人不能及时改,我自己就重新做,显的工作缺乏管理性,也有时个别坐班教师不能安下心来坐班,我没有明确指出来,有时实在看不过去才履行自己的职责,但效果不是很好,在这方面自己还存在许多问题。在领导分配的工作,有时也有妥协、拖延的情况发生,有时自己不能起好带头作用。总之工作中还有许多不足,仍需要以后不断改进。
三、今后努力的方向
在工作中要坚持以人为本,以个人利益服从学校利益服从大局利益出发,以一切为了学生的发展和为了一切学生的发展,培优促特,争取工作的实效性,不断提高教育工作的针对性、创新性,全面提高学生的素质。在工作中以和为贵,以人性为主。在工作中时时严格要求自己,要求别人做的,我先自己做,在值日方面更应该多干,努力做好本职工作。带领本组教师作好班,备好教案、争取运用多媒体教学手段上好课。积极认真批改好作业,辅导好学生,争取明年的成绩更好。
一学期的工作又结束了,作为年级组长,我们的工作就如刚才各位组长总结的一样,繁琐而细致。我今天不想向大家复述自己做过的这些工作,我想借此机会和大家说说自己的些许感慨吧,或许这并不算什么总结。
年级组长算个官么?听到这样的问题,估计很多人会笑了,要说他不算吧,他负责整个年级组许许多多琐碎的事情,各个部门大大小小的事情先找年级组长,要说算吧,他有时还不如个班主任呢,班主任还能管理50多名学生呢,年级组长,充其量是各部门布置工作的协助者,执行者,当任务布置下来以后,我们每位年级组长和年级成员都在尽心尽力的努力把自己的工作做得最好,这中间真的有很多人和事挺让人感动。能说谁做的好或者不好呢?辛苦么?辛苦!收获嘛,也有!
首先从我自身来说,当了几年的年级组长,给了我锻炼的机会。首先,我变得爱操心了。可以说,以前,我是只扫几家门前雪,什么事情只要和自己无关我不会主动去做。现在,在其位得谋其职,好在年级组的每位成员都特别配合,所以无论什么工作,只要组长愿意动动嘴。大家都会投入最大的热情去完成它。 其次,锻炼了我的组织能力。比如工会搞活动或者是教研组布置任务,少队安排的事情,包括我们年级组的成员说让我要保证我们年级组每个月有一次集体活动,活动什么,怎么活动,这些都需要年级组长去组织去安排。记得刚当上年级组长的时候,事情一多,无所适从,不由的烦躁起来,现在经过锻炼,逐渐对一些工作做得游刃有余了。
再次,协调能力。班级与班级之间,各科老师之间,年级与年级之间平时没事则可,有时会有很多事情需要我要去协调解决。时间一长这种协调能力还真的是增长了不少。
但是在这个过程中也有很多看上去听上去是一些细小的,微不足道的语言却给了我很大的感慨与反思。
比如,在这学期十一长假,工会给我们每人发了一张电影票,我当时当着我们年级组老师的面说,这张票不许自己去看,一定要作为我们年级组的一次集体活动,全组老师集体转街看电影然后吃饭。后来放假了,我也忘了自己说过的话,和儿子把电影看了。长假结束,孙媛媛问我哪天去看电影,我还惊奇的问,你怎么还没看呢?媛媛就说,是你不让我们私自去看的,我们就一直等你组织一起看呢。末了媛媛还补充说:我们以后再也不相信你了。虽是个玩笑话,我却感慨起来,一个小小年纪组长说出去的话,自己忘记了,可是大家却没有忘记,原来组长也算个小小领导,说话做事要言必行,这样才能有威信啊。
再说说我的感动::我个性使然,我们年级在我的领导下,学校工会组织的好几次集体活动没有好的成绩,实话说我从心里觉得挺不是滋味的,总觉得对不住大家,但我同样感谢我们年级组成员给我的理解。有一次工会活动结束,一听到结果,谢怡说:学校的活动我们和大奖无缘,没关系,组长,快组织活动,我们要自己给自己快乐。我觉得这是多好的心态啊,没有责备,没有不快,轻松的话语让我本来稍显失落的心情突然间开朗了起来
同样,我们这学期语文教研组安排了很多语文老师的公开课,正好赶上我和刘晔上公开课的时候,那两天片区的英语竞赛课也在我校进行,多媒体教室进不去,就安排到了会议室,可是下午试课件的时候忽然发现会议室里的电脑课件无法正常打开,于是我赶快找来王惠林老师帮忙查找原因,王老师也特别热情,经
过检查他说有一根数据线要换,我又赶紧联系吴主任,吴主任电话派何老师去电脑城买来了数据线,当天下午因为天已经黑了王老师就在第二天早上早早和张伟老师安装数据线,可是数据线安好了,还是不能正常使用,王老师和张伟忙了一个早上又是查找原因又是想办法,才使我们的课正常进行。
当然,令我感动的内容不光在于老师们的这些行动上,还有语言上的。记得有一次我们在一起吃饭,孙媛媛和郭怡雯说过这样一句话:姐姐,以后有什么事,只要你给我们说一声,我们一定去干好它。这句话真的给了我很大的感动,我觉得有她们这句话做前提,我们年级组工作如果做的不好,那只能是我这个年级组长的能力问题了。所有三年级的同事们,你们的鼓励和支持是我做好年级组长工作最重要的保障,真的谢谢你们!
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