20xx年初中体育教学工作总结
本学期的教学工作即将结束,在这一个学期里我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下:
一、教学工作
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作
在开学初重点抓了广播操,因为学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。另外,在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以,广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上,我们体育组希望所有教师都能以身作则,跟学生一起认真的做操,给学生起到了示范作用。
三、训练工作
我能够长期带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上,为不耽误学生的学习,我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中,学校领导也为我作了不少工作,支持了我的训练工作。因此,我要加倍努力,争取在体育高考取得好成绩。
教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系,充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有效性,要创设有趣轻松的教学氛围,激发学生的学习兴趣,要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展,最终达成学习目标。教学过程教与学双方都应注重教学过程的经验积累与反思。
总结2
这个学期我仍然担任三(1)和六,七,八年级的体育教师,在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、 教学工作:
下半年八年级就进入初三了,为了他们在体育方面可以考出优异的成绩,开学时就为他们量身制定了计划,每天早上和体育课都对他们的耐力及体能进行训练,让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时,增加他们的训练度,这样,学生尽快学好了技术,形成技能,在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。
“快乐体育,健康第一”的观念已深入全校每一位同学的心中,所以本学期还开展了一次别开生面的运动会,在本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作,拼搏向上的精神也十分令人难忘,校园文化建设又朝前推进了一大步,实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。艺体节检验了学生,也锻炼了老师,更改变了学生,体育节,要做的准备工作千头万绪,要举行的活动也是一个接一个,如何在保证正常教学秩序的同时,又能做好各项准工作,并组织学生积极、有序地参加各项体育活动呢?这对我们每一位老师既是一种挑战,又是一种考验。在校领导的全面统筹和精心安排下,全体老师充分发扬了团队的合作精神,大家齐心协力,做好了体育节的每一项工作。为了训练开幕式上的班级入场式和运动会的项目,每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间,带领学生到操场上训练,有时碰上其他好几个班级也在训练,大家就会找一切能够利用的地方去训练,正是有了这前期的认真准备,所以在开幕式那天,同学们玩的非常开心,每位同学的脸上是笑容。看到学生这样的表现,确实让我们老师都感到非常激动,趣味运动会是学校组织和安排的一项活动。体育组的老师根据学生的身体及心理特点,设计好了活动方案,在举行活动的前一天下行,我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。从场地环境的布置,每一个活动游戏的组织安排,活动成绩的评判,都落实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结协作,无私奉献的精神,我们学校的趣味运动会可以说举行得非常成功。老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐,也锻炼了大家的组织能力,我所任教的班级也都取得了很好的成绩,如果再举行一次这样的活动,我们会做得更好,也一定会取得更好的成绩!
二、训练工作:
我还担任了小学,初中篮球教练,虽然利用了学生的午休时间,但他们都不埋怨,很开心,一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习,所以不准许他们参加训练班,学生表现出不愉快,我便努力地做好学生和家长的工作,思想工作做好了,训练比以前都要积极的多,他们都配合我。
本学期我在训练中重点采用体能强化训练,球性训练和攻防练习:
1.为了增加体能储备。我校学生体质较差,在训练中尤其让人担忧,无法完成训练计划,而篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目,它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。现在篮球的发展方向是"高、快、准"。中学生也不例外,只有体力跟上比赛的`要求,在比赛中我们才有可能取得主动。在训练中我严格要求队员克服体力上的极限,每次训练课后,还要进行长跑练习,进行体能储备;提高速度、耐力、灵敏等素质,锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛
意识在比赛中得到体现。
2.除此之外,防守技术也是最重要的,他们篮球运动水平较低,在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。我加强了这方面的训练,在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守,注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁,在训练中我先教队员防守无球队员,重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗情况下练习,再进行积极对抗情况下练习。加强防守步法的训练。及时纠正错误的动作。我要求队员提高防守的主动性和攻击性,有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习,要求防守队员积极跑动近球紧,远球松,人、球兼顾,控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置,自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化,使理论和实际有机结合起来,使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术,保证训练和比赛的质量
通过总结,队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高,个人技术、身体素质有了明显的提高,相互之间的配合逐渐有了默契。但在比赛中身体对抗性不强、心理素质还需要很大的提高,但也有需要改进的地方,在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处,改进不足,为学生更好的发展营造一个良好的环境。
总结3
都说时光荏苒,岁月如梭,转眼一学期就过去了。可是我觉得,这四个多月过得实在漫长,至少在体育课上是这样。实话实说,这学期的体育课,我是熬过来的;下学期的五个月,差不多也将是熬过去。过得的确有些难受,但体会多少会深刻些。
教了半学期体育课,我给自己的评价是基本及格。当然获得这个成绩,多亏师傅王金瑞老师的帮助,否则肯定不及格。自己水平摆在那,面对学生脑子空空,全无一点主意。还好有王老师的教诲指导,我才得以顺利熬过这学期。下学期还得继续仰仗王老师的帮助提携。感谢的话暂且不说,徒弟全部埋在心里。
这学期虽算是苦熬日子,但却有颇多的收获,这算是给自己的一个交代。半年的日子不能白过,我得为学生负责,也算是对得起自己。在教学上,我尽量提高自己的体育水平,而在管理上绝对严格要求自己。对学生,对各个班级,绝对不能有半点懈怠。尤其对初一学生,更是管理得严厉。他们还小,此时若管得不严,养出一些坏毛病,将来管理会更麻烦,也不利于学生的发展。对于初二的学生,也丝毫不能放松,尤其是二(2)班,更要严格管理。虽说他们距中考还远,但实际算来,不过十八个月。时间过得很快,我得为他们中考的体育负责。虽说中考时体育分数不多,不可能指望体育分给提高总成绩。但若体育成绩不好,反而给中考成绩托后腿,我将觉得罪过。我没什么本事,教不了学生多少体育知识。我只能为他们中考负责,中考考什么,我就训练什么。等他们都考上了好高中以后再考好大学,想丰富体育知识,到那时去学!
再有一个收获就是对体育课的认识。当学生时我犯过一个错误,包括现在的学生也一样,误以为体育课就是玩的课。到了体育课,出来尽兴玩就是了。这一观念一定要改!体育课与语数英等科一样,都需要严格遵守纪律,每节课都要达到一定的目的。
还有一点收获也非常重要!通过体育课,可以与学生更好的交流沟通。体育课毕竟是在室外,活动时间比较多,这时就可以多与学生交流。学生在室外不比室内,通常会彻底放松,言行举止忌讳不多,很容易暴露一些问题。通过细心观察,可以掌握并了解学生的思想状态,甚至可以更好的了解班级情况。这样会有助于以后的教学。
一学期的收获当然不止这些。这里只是简单谈了点感想。还有许多失误不足的地方,还望各位老师劳神指正,不胜感谢!
一、根据教学大纲和教学进度组织教学。遇特殊情况需要作调整时,应事先上报教学主任,批准后方可实施。
二、因病因事不能上课者,一般要提前一天请假,批准后方可离岗。
三、课前认真备课,上课时携带教案并认真执行。
四、教师应于至少课前十分钟到岗,做好课前准备。
五、教师应着运动服和运动鞋上课,做到服装整洁,精神振奋。
六、教师应于课前组织学生领取器材,严格填写借还器材单。课中组织好教学,教育学生爱护公物,防止器材丢失。
七、教师应根据教材需要,课前画好场地,对使用的器材器械进行安全检查。使用器械时应注意安全措施,防止伤害事故。
八、上课开始,班体委整队考勤并向教师报告,教师认真核实,做好记录。向学生讲明本次课的内容、目标及练习要求,安排好见习生。
九、课中言语举止应端庄大方,并保持良好的精神面貌。不得随意离开教学岗位。
十、体育课每次一百分钟,严格遵守上课时间,提前做好各项准备工作,不可提前下课或拖堂,遇有特殊情况,应向教学主任说明原因。
十一、爱护教学场地、器材设施,爱护学生,特别是要注意学生的安全卫生。
十二、课的开始与结束时,师生应互相致意。
十三、课后安排学生将器材送回器材室,检查数量,放置妥当。 十四、课后及时进行总结,并填写好“教学日志”和“课后小结”。 十五、风雨天气任课教师应组织学生到教室或电教室,传授体育知识或观看体育录像。
转眼间又到了辞旧迎新的日子,一个学期即将过去,回顾过去的一个学期,我能根据学校工作安排认真做好各项工作,但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期来的体育教学工作总结如下:
一、思想政治方面:
作为一名老师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个学期以来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中,我会在学校组织的关怀下,同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。在接下来的工作中将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。
二、教学工作方面:
在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念,按大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,从学生已掌握的知识出发,认真备课、上课,写好课后反思,努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法,使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
三、本学期的主要成绩:
本学期,在学校领导的大力主持下,通过各位体育老师的多方努力下,学校的体育工作成绩有了很大的提高,例如:我校田径队参加县第26届体育节比赛,总分获得了县第五名的好成绩,这样的成绩离不开老师和同学的努力,希望在今后的比赛中,能多为学校争光。我校开展的“四节”之一体育节:运动会和广播操,获得了各位老师和学生的好评,这样的活动受到学生的大力欢迎,同时也让他们体验到了运动的快乐。
四、总结个人的教科研成果:
回顾总结本学期以来的工作,我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了一定的成绩,值得可喜可贺。但体育成绩有得有失,任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力,改进不足,为学生更好的发展营造一个良好的学习环境,促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自己,力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。
三年来,本人认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合,适当的布置课外作业。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,我就有针对性的对部分同学进行辅导,使其在自己喜欢的项目上能更上一层。尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,到网络世界中去博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
5、"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,声音较小,语言不够生动。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
任何职业都会有要写工作总结,好记心不如烂笔头,工作的经验是需要工作总结去保存,值得我们借鉴的工作总结是怎样的?小编给大家准备了《高三政治教学工作总结通用版4篇》,希望对大家有用。
光阴似箭,在忙碌充实的高三教学中,我加入北大附中广州实验学校的第一个学期,一晃就过去了。现在停下来,静静地想想,联系我的教学实际,对本期我的高三政治课教学工作进行总结,希望能总结经验和教训,能进一步提高下学期的教学质量。
在这学期的教学中我主要围绕以下几个方面进行了教学工作:
1、备好每一节课。充分利用资料,深入研究高考,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。
2、重视夯实基础。重视学生的基础知识的夯实。教学中,对于基础知识,要求每个学生过关,并对过关情况作出登记。
3、精选习题,准确定位。习题注重考察学生的思维能力,帮助学生进行知识迁移。在设制习题时,尽量体现时代特点和热点,增强高考实战功能。在系统的复习过程中,准备适量的复习练习题,从中选出适合学生特点,时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生。并注意做完批改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析,备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。
4、上好每一节课,讲练结合。一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习,培养其独立思考能力。每个章节结束后,学生完成好《导与练》教师集中讲解。另外,教师布置重要的主观题,学生上交并由教师批阅。对于平时的试卷,教师选择有代表性的题型进行讲解,要求学生主动送交老师面批。
5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法,接受学生的提问,认真给他们讲解。对于一些上课不用心,下课却来问的同学,我也不介意,让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法;对于成绩优秀的学生,要求主动找老师面批作业和试卷;对于成绩较差的学生,多做鼓励,对其学习提出符合实际的要求,同样可以获得成功的喜悦,增强学习兴趣和信心。自习课期间,坚持到班级了解实情,进行个别辅导,主要精力放在帮助学生答疑。
6、理论联系实际,努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性,又能让学生熟悉时事材料,还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息,充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题,使学生紧跟时代的足音,从容迎接高考。
7、重视对学生的学法指导。对于文科学生,记忆是很重要的,合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律,及时和不定时的复习。加强对答题在指导,要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题,要求:审好题;表述科学;善于用专业术语;格式规范;言简意赅;善于回归教材等。
8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作,如果学生出现心理不稳定,上课不专心的现象,我都会主动找他谈话,和他交流,让他们有效的放松自己的心情,专心投入到学习上来。对于差生,我一直特殊的关注,经常在下课时分和他们随便聊聊,关心他们的学习生活。有必要的时候,给予方法上的指导。
9、千方百计提高自己的业务素质。学习别人的经验,提高自己的知识素养;积极主动听课,积极参加各种政治教学教研活动;广泛读书,积累资料。
二、存在的不足
1、对学生缺少“逼、压、跟”的态度,课后落实不够。刚开始我的很多想法是好的,可是为什么没有一个令人满意的结果,原因就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成情况,对知识归纳整理的效果检查方面,有时候我和学生缺乏较真的态度,没有紧跟的意识,于是学生也就和我打起了“太极”,得过且过,致使后进生越落越远,班级两极分化的现象严重,最终也制约了班级整体成绩的提高。
2、对教材的研究还要深入。很多内容,没有充分挖掘其应有的思想性,不能根据社会热点和难点,找到高考的切入点。从题目设置上看,有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进行知识迁移。
3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批,还是对一般同学的答疑,似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多,一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外,学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
4、难以做到因人而教。对于上课,一部分成绩好的的同学,觉得复习课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
三、下学期复习的改进策略
结合本次考试具体情况和政治学科特点,下学期我着重做好以下这些方面的工作:
1、立足课堂教学,提高课堂效率。
2、继续重视基础知识和主干知识的落实,抓背诵和默写。
3、重视对学生解题技巧和解题方法的指导。
4、关注社会热点,培养学生理论联系实际的能力。
5、在过程中强调规范答题,向“规范”来要分。
这个学期,本人担任高三政治教学工作。我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先制订合理的阶段性复习计划。俗话说:不打无准备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排,在此基础上有条不紊地进行教学复习工作,这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是,在刚进入高三学期的时候,组长就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的,这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
其次,发挥备课组作用,制定科学合理的阶段性复习计划。我们高三共有二位政治老师,在刚进入高三学期的时候,我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的,这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享,从而有效地提高了复习备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论,并且能灵活运用网络媒体的作用。
再次,夯实基础,做实一轮复习。寒假之前,我们结束了高三的一轮复习,在一轮复习中,基础知识是要扎实夯牢的,需要把书读厚,如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的,我们做了如下应对:
一、我们选用的事《走向高考》这本资料,上课前5分钟让学生快速填写,哪怕是照着答案抄写也可以的,然后学生再读5分钟,熟悉知识点,并且画出自己觉得重要的部分,做简单的记忆。
二、老师做点拨,主要是点拨易错易混点,并且预测可能考察的地方和考察的形式,还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。
三、写生再度读书,并且自主构建知识网络,从而让学生由点-线-面上全面掌握知识。
四、习题巩固,精选具有代表性的题目,不在多,而在切合本课的易错易混点上,另外每节课尽量争取有一个大题目,能把这一节课的知识串联起来,从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。
五、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己闭目回顾一下。
再次,多授之以“渔”,培养学生的能力。知识是无限的,在高三的题海中学生就更会很茫然,光凭教师给他们传授知识是远远不够的,而且现在高考中更多是对学生能力的考查,而非简单知识的记忆,所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重,而对学生能力的培养需要花费的时间多,就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况,侧重对他们能力的培养也是不现实的,这项工作只能是渗透在知识传授过程中。例如,要求学生至少要有两个本,一个是教材知识内容的体系归纳整理本,其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理,还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点,通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度,也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本,将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来,而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析,主要是要说明出错的原因等,这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源,防止下次再犯,另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。
最后,走近学生了解学情。我平时与学生相处都比较开心,平时上课时注重于学生进行情感态度价值观的沟通,以踏实的心应对教学,以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点,经常以热点引入本课课题,让学生觉的有听下去的心情。学无止境,我会在教学中在与学生的共同相处中,不断学习,不断提升自己。
高三政治备课组根据20xx年的考纲认真组织复习,具体工作如下:
1,加强备课组的集体备课,认真学习考试大纲,加强组内交流,发挥组内老师的聪明才智。在备课组活动中,我们认真研究考纲,制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度,复习的方式,方法。统一训练。本学期我们共进行备课组活动10次。
2,夯实基础,推进备考复习。本学期,本备课组,根据计划,已完成第一轮基础知识的复习,全部完成了课本知识的复习,为下一步提高备考能力打下了良好的基础。
3,精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系,章章有测试,较好地将复习与联系结合起来。
4,积极引导学生关注热点,透过现象把握本质。我们抓好《时事》的订阅和讲解,抓好每周一的《新闻联播》的收看,提高学生的时政敏感性,引导学生自觉运用所学的知识来观察时政。提高了学生关注社会,关注问题的能力。
5,加强与兄弟学校的交流,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系,同时,根据20xx年高考由省命题的实际,加强同广州学校联系的力度。
6,适时地探索高考复习的新形式,重视发挥学生的主体作用,注重日常学习的知识储备,能力和素质的提高,
7,认真落实教学常规,加强组内教师的相互听课,相互交流相互借鉴,共同提高更多精品来源自海量教案
一、稳步推进第三阶段教学设计与实施活动(即考试评价改革),打响建构本学科学生学业成就的发展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中 学政治学科的重头戏之一。半年来,本学科在教研会、三个实验区(荔湾区、海珠区、天河区)、各年级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上,立足实 践,及时总结,边学习相关理论边在实践中发展和完善之、推广之,在稳步推进考试评价改革的同时,为广大政治教师创设了一个发展自我、展现才华的大舞台。
1、三个实验区本学年初中片的考试评价改革主要在三个实验区进行。荔湾区在本学期期终考尝试将自评、他评和教师评价等纳入考试评价体系,并采用表现性评 价、档案袋评价等多种评价方式,强调学校根据各自的特点,采取不同的具体操作方法。海珠区于本学期第四周下发了实验计划至区内各校,按计划于第十五周收取 了各校的实验中期小结,第十七周下发区教研室及教研会做的“实验中期小结和对下阶段实验的建议”——向各校介绍了南武实验学校等四个中学的实践经验,并对 下阶段实验提出了四点具体的建议。天河区以课题研究的形式确定了八所学校(分成三个小组)为主要实验点,于学期初确定了研究课题,组织进行了相关的实验 课,作了经验交流,并于学期末下发了一个评价量表到区内各校,使该量表在各校的实践中得到检验和不断的完善、发展。
2、各年级中心组高中片的第三阶段教学设计与实施活动在各年级中心组的组织下围绕“发展性教学评价”全面展开。本学期高一中心组利用教研活动时间进行了理 论学习,组织全体高一级政治教师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与发展性教学评价的讲座,使教师们了解发展性教学评价贯彻实施的重要性和可行 性;请广雅中学的陈惠梅老师介绍了她在教学实践中运用成长记录袋的一些具体做法;请十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的首届“商品交易会”,重点推介了他 们在活动中对学生进行评价的做法。这让教师们大开眼界,受益匪浅。
3、课题组(特约教研员)以初一级课题组为例,特约教研员们一致认为把发展性教学评价作为优化课堂教学的重要手段和内容,是非常必要的。初一思想政治课可 以在学生学业评价方面更大胆一些,更开放一些,步子更快一些。担任初一思想政治课的老师绝大多数是经过心理教育训练、在学校从事心理教育工作的,可以把课 内外心理教育活动有机地结合起来,全面深化初一思想政治课的评价方法的改革。针对课题组一些成员所长学校对发展性评价缺乏系统的学习,少部分教师是刚刚毕 业的新教师这一特点,课题组组织学习了《广州市第三阶段教学设计与实施活动—发展性教学评价方案》、《广州市教研室政治学科发展性教学评价方案》以及课题 组制定的《初一思想政治课发展性教学评价的设想》。课题组还通过主题发言、讨论等形式,对新课标进行了学习。力争使课题组的工作更充分地体现新课程的理 念,找准教学改革的新动向。
二、组织全体教师学习新课标、新教材,努力体验新课标课程的基本理念。
本学期,本学科举行了两场颇有分量的学科讲座,分别邀请 参与了新课标编制工作的有关成员向老师们介绍高中政治学科课程改革的趋势和初中实施新课程的相关信息。通过讲座,教师们进一步了加深了对新课标规定下的课 程性质、特点、目标、任务的理解,一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变,另一方面在道德、心理健康、法律、国情等方面不断充实新的知识和提高教育学生的实践能力。教师们初步明确了转变教育观念,加大改革力度,迎接新课程的实 施,必须做到树立新的课程观,建立新的教学观,确立新的教学手段现代化观,构建新的评价体系。虽然新课标未真正开始实施,但广大政治教师已充分做好了“热 身运动”,研读新课标和根据新课标编写的新课程;在教研活动中介绍实验地区使用新教材的典型课例,以及这些课例提供给大家的成功经验。将新课标的精神融会 到现行的教学、教改当中。
三、“时事政策学习评价活动”帮助学生逐渐做到“家事国事天下事,事事关心”。
“时事政策学习评价活动”将“引导中学生养成关心国家大事的习惯,激发热爱社会主义祖国、热爱广州的情感”的目标,同第三阶段教学设计与实施活动(以发展 性教学评价主题)糅合起来,促使教师和学生迅速行动起来,全员参与,在关心时政、认识时政、评论时政的过程中各展所长、激励成功。在这项活动渗透到政治课 堂甚至学校教育工作的各个环节的同时,其第一阶段(XX年9月至XX年2月)工作已进入总结阶段,“导向时事政策学习成为广州市中学政治教学中不可缺少的内容”的目标基本达成。表现在:
1、“时事开讲”成为政治课的常规内容。如海珠区抽查了区内17所 中学的活动情况,其中11所中学都提到他们组织时事开讲的做法和收获。虽然形式各异,但正如一位老师说的,时事开讲环节的开设,“增强了学生分析问题的能 力以及语言表达能力,同时也提高了他们对政治课的兴趣。”“有的学生上正课兴趣不浓,但对此项活动表现积极。”可见本活动是相当受学生欢迎和支持的。
2、活动形式多样化,使每一位学生都获得发掘潜能、展示才华、享受成功的喜悦的机会。除了时事开讲,各校还广泛开展时事墙报、时事受抄报、时事竞赛、时事广播、时事剪报和点评等等活动,结合表现性评价、项目评价、档案袋评价等评价机制,激 扬斗志,激励成功。
3、取得学校团委、政教处、教导处等各部门的积极支持和配合,使活动获得更高更广的层次和空间。如97中学政治科与学校德育处配合,通 过班主任在全校各班的学习园地开辟时事一角,张贴时事剪报,每两周更换一次;94中学政治科与校团委共同举办时事知识竞赛;33中学政治科将活动与学校的 科技艺术节相结合,等等。
优秀的员工常常对自己的工作进行总结,搜索工作总结也是一种学习路径。哪里有工作总结范文给大家阅读?2022年最新范文《最新! 实验教学工作总结通用版7篇》带给大家!
为了加强实验教学的普及推广,我校严格贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的重要思想,在教学工作中,坚持不懈地抓了实验教学工作,现将本学期实验教学工作总结如下:
一.重视实验教学管理.
认真完成实验教学所要求的每一个环节,认真整理平时所收集的资料;加强实验的常规管理。根据实际,力所能及地开足开齐实验教学中所要求的实验,并且坚持以实验课前教师先做实验、先钻研教材和熟悉课前准备的原则。不断完善实验教学的思路。特别是对教学仪器的管理,使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高,保证了降低损失率的目标。在学生学科学的兴趣方面,也大大的得到了提高学生的热情程度。使他们在学习科学知识方面打下坚实基础,促进了学生全面素质的发展。
二.全面完成实验教学目标
按原计划完成实验教学任务。分组实验、演示实验开出率都达到了预期目标。
三.确保仪器的使用率
由于实验教学的量足,所以仪器的使用率也非常高,学生实验,分组实验都得到了良好的开展,把一部分的易碎的仪器换到安全的柜中存放,把一部分资料重新整理。教学仪器、实验教学资料的保管的力度得到了有效的提高。教师还保存了平时收集到的实验教学所用材料,以备后用。
四.经常开展课外实践活动
学校领导重视课外实践活动,我校学生课外实践分为集体和个人,集体课外活动由教师领队到野外采集标本等,个人课外活动是自己按教师要求完成自制学具,自制实验仪器,自己做一些力所能及的实验,或做给其他的同学看,丰富了学生的课外活动,也增加了学生实验能力。
五.存在的问题
在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:
1.学生基础差,在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2.有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。
总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进。
化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度,化学实验教学具体总结如下:
一、生学习化学的兴趣得到激发,学生学习化学的主动性和积极性不断提高
初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几个环节。
1、加强演示实验教学
课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲。为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在探究燃烧的'条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实验。演示结束后,要求学生思考3个问题:
(1)为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧?
(2)水中的白磷需要什么条件才能燃烧?
(3)红磷能不能燃烧?接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上,直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据此实验,归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解,又记得牢。
又如,在讲述氢氧化纳化学性质时,补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的两个演示实验,然后提出两个问题:
(1)、为什么烧瓶中的小气球会自动胀大?
(2)、大试管中红色的喷泉是如何形成的?由于实验现象饶有趣味,所提出的问题富有思考性,既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果。
2、努力开足学生实验
根据教学进度努力开足学生实验。学生实验做到每4人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯;对于一些较简单的演示实验,根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣。
3、开发家庭小实验
配合教学内容,每逢放假,向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求。
例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前一周布置给学生在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验的五支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事实。进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么?”启迪学生对教材里讨论题“使铁生锈的主要原因有那些?”进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解。
十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用。
二、指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神
初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。
例如,学生在做“酸的性质”学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束,我们都要留出3――5分钟,让学生清洗实验仪器、整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯。
通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的实验中得到锻炼和提高。
物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。物理实验具备培养学生观察和动手能力的功能,更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。在实际教学过程中,我们仍发现学生在实验操作中存在一些问题。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够,也反映对学生在这方面的要求不到位。为了能进一步促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下:
1、加强理论学习,转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务素质,我们还经常组织教学学习新的课程标准,学习新课改理念,认真钻研教材教法,使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣,促进学生的全面发展。
2.多次组织实验教师开展集体备课、说课活动,相互学习实验通知单及实验记录的填写情况,组织实验教师相互观摩听课、评课活动,使实验教学全面开花结果,提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。
3.请老教师对新教师进行培训,指导他们规范操作,讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高,大大提高了学习兴趣和课堂效率。
4. 对课本上所有的演示、学生实验,都做到精心准备,预先试做,对少数实验进行改进,补充,确保教师在课堂上实验的成功率,现象明显达到100%。
5.实验教学中过程也发现学生存在的一些典型问题:在使用电流表和电压表时,没有试触就直接使用;不注意接合适的量程。 部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况,特别是“分压式”、“限流式”的电路接法。学生操作不按实验要求,操作过程中对器材的使用不够规范。在验证“平行四边形”定则、测电阻、测小灯泡的功率等实验中,背实验数据和结论的现象也较为普遍。
一学期以来,全体物理教师积极投身于新课改的教学理念中,严格按照实验教学的程序及规章制度进行。随着新课改的不断深入,我们将不断改正实验教学中的不足,使物理组的实验教学工作不断迈向一个新的高度。
在上级教育行政部门的指导下,在学校的领导下,本期的教育教学工作已经结束。现将本期的实验室工作作如下总结。
一、落实制度,规范管理。
1、开学初,学校立即召开理化生组专题会,会上校长分析学校实验教学现状,我校今年下半年教学楼拆迁问题,会影响实验室教学,但是,一定要克服困难将实验教学落实到位,尤其是分组实验要保证开出率。并强调实验教师的职责,要求写好有关实验计划和实验进度表。做好扎实有效的集体备课,将工作落到实处。
2、进一步健全管理制度。为保证今年教学楼拆迁实验教学的顺利开展和实验设备的有效利用,我们制订了严格的管理制度,使实验管理规范化、程序化。学校成立了生物、化学、物理实验仪器设备有专人负责管理。本学期认真对实验仪器进行了清点,对新仪器进行了登记造册工作。严格执行16项造册和制度。所有搬运到阅览室的仪器分类、定位、存放整齐,井然有序。各科仪器完好率达99.9%以上。同时做到了“十防”防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。
3、加强实验教学的常规管理。充分利用好实验教学手段,调动学生积极性,吸引学生注意力,提高学习效率。实验课堂教学是关键,我们要求实验教师认真备好每一堂实验课,克服拆楼对实验教学的影响。在没有实验室的情况下将分组实验到班级进行,或进行有效的视频模拟演示实验。学校领导深入实际、调查研究,给予指导,这样使实验教学的每一环节落实到实处。
4、加强培训。为提高实验教师的业务能力,确保实验的开出率和成功率,我们组织实验教师进行实验理论和技能的学习,采取集体和自学相结合的方式,掌握实验理论,熟练完成整个实验操作过程,组织实验教师积极参加各种培训班,促实验教师业务能力得到进一步提高。
5、仪器借用和管理方面:
仪器借用是保证实验教学开展的前提,本期中,通过学校会议及教研会议,要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中,对教师借出的仪器及时进行登记,根据教学中的使用情况,督促教师及时归还。完善相关的借用手续,对于人为损坏的,及时报告学校并按规定进行赔偿。
6、危险药品管理方面:
本期由于学校教学楼拆除重建,学校将危险药品借寄到安图一中地下室保存,并做好了交接登记工作。同时在使用过程中,均严格按照《危险药品管理规范》执行,在主管领导同意后才予以领用。对未用完的药品,根据情况进行合理处理或回收。在本期中,我校未发生过危险药品安全事故。
二、加大投入,完善教学设施,保证实验教学的可操作性。
实验教学是个投入很大的教学项目,每年物理、化学、生物实验都需要大量的化学药品、动植物活标本等,而这些东西又不能重复使用,但为了实验教学的需要,学校全力以赴,大力支持,在购置实验用品时,从不打折扣。同时对所缺物品及时和及相关部门联系,通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。今年学校共投入实验仪器投入6万7千多元。完备的实验设施,为实验教学提供了有利条件。在本学期学校无实验室的情况下演示实验开出率均达100%、学生分组实验的开出率均达93%以上,提高了实验设施利用率。三、学生课外科技小组活动开展方面:
本期科技小组做到按计划逐步实施,在指导教师的指导下开展工作取得了一定的效果。在全县车模比赛中,我校科技小组获得竞速比赛和拼装比赛的第一名。四、存在的问题及打算
在本期的实验教学中,虽然取得了一定的成绩,但也存在着不少问题,主要表现在以下几个方面:
1、仪器借用还不充分,还有待加强。
2、课外活动开展的条件还有待改善,特别是相关器材还需要购进,保证课外实验顺利开展。
3、实验教研还有待加强,让教研为教学服务的意识不足,存在着为研而研,实践不足的弊病。
4、教师培训中的自我培训意识有待加强。
本学年按照实验教学计划,认真完成了教学任务。三年级演示实验开出了24个,开出率为100%;四年级演示实验开出21个,开出率100%;五年级演示实验开出7个,开出率100%;六年级演示实验开出6个,开出率100%;三年级分组实验开出了16个,开出率为100%;四年级分组实验开出了22个,开出率为100%;五年级分组实验开出了32个,开出率为100%;六年级分组实验开出了23个,开出率为100%。
小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在使用这一教材中,我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异,在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定,实验过程、方法非常的单调、一陈不变,而是相当的灵活,教师可依据学校和学生的实际进行调节,而学生也可以有更多的自行探索创新的空间,因此,我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。随着课程改革的深入进行,教师确实转变了观念,构建了新的教育教学理念,自学相关知识,及时查阅课程改革的相关资料,借鉴实验区的优秀经验,课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征,在教学中教师扶放有度,高年级可完全放手让学生自行操作,中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究(除带有危险性的操作外),学生的自主能动性被充分地调动起来,学习的兴趣浓厚,实验室成了学生爱去、常去的乐园。
在抓好课堂教学的同时,根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究,将课堂教学延伸到课外,丰富了学生的知识,培养了学习科学知识的兴趣,提高了技能,培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯,逐步提高学生的科学素养,鼓励学生走进
大自然探究科学知识,学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。实验室、准备室由实验专职教师全面管理,做到认真负责,定期清洗、整理、保养、核对仪器、药品的使用情况,及时上帐下帐,做到帐物相符,仪器得到了有效保管和使用,平时填写好各种表册,学生参与进度表的填写,从而监督好教师的实验开出率。
今后,我校将继续转变观念,重视学生学法的培养、指导,充分发挥师生的创造性和积极性,积极开展实验教学的改革和探索,努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性,保证实验开出率达100%
本学期,我校以全面提高教育教学质量为中心,以“推进自主学习,构建有效课堂”为工作重点,重视学生学习兴趣、创新能力和良好行为习惯的培养,为学生全面、可持续发展打下坚实的基础。现将本期的教学工作的情况总结如下:
一、以人为本,规范管理
为最大限度地发挥广大教师的积极性和创造力,让每一个人都得到较好的发展。我们从管理制度入手,加强制度建设,以制度促管理,以制度促发展。学期初,进一步修订完善了《教师考评方案》、《教师绩效考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度,规范教师从教行为,奖惩分明,充分地调动了广大教职工的积极性。工作中,牢固树立“为教师”的服务意识,善于学习、善于倾听、善于团结合作,追求先进的教育思想和办学理念,带好头,做好表率。同时,学校继续开展评选“十佳教师”“十佳班主任”“控辍保学先进个人”等活动,学校对教职工的工作考评,严格执行量化考核标准,将定性和定量原则贯穿其中,等级分明,客观公正。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核,在教师中形成人人争先,人人争优的局面。一年来,学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。
二、严格过程管理,建立学习型组织。
本学期,我们继续坚持教师集体备课制度,强化教师的教学反思。在集体备课时,年组教师可以互相交流,提出自己建议,大家在原有的基础上继续修改自己的教案。同时严格提出了复案制度,随机调讲,教务处听课时,严格检查教案内容和教学过程的一致性。
为促进教师业务学习和研究,本学期我们主要做了三方面工作:一是制定业务学习研究制度。学校明确了集体备课和教研时间,给每位教师发了一本教育教学的专业书籍,要求教师个人每月阅读两篇教育教学理论文章,撰写一篇学习体会或读后感,在教师集中学习时间交流;提倡撰写教学反思,年轻教师教学反思的撰写数不少于所写教案数的三分之一;每学期写一篇高质量的专题总结或教学论文,强调禁止在网上抄袭。二是创设业务学习研究条件。我们学校为教师订阅了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山东教育》《教师博览》等80多份业务报刊,放到阅览室供老师们阅读;同时派出教师到北京、河南、南京、武汉、合肥等地去学习考察,学习先进的办学经验和先进的教学理念,然后,再由这些教师以举办讲座,通过观摩课的方式,向全体教师传授新观念、新知识。
三、开展“教学能手”评选活动
为了进一步加强学校教师队伍建设,在全校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出,能在学科教学、课程改革、教育研究中起指导、带动和示范作用的骨干教师,提高教师队伍的整体素质,激励广大教师不断更新教育教学理念,积极参与教学改革,不断提升教学水平,提高教学质量。本学期,我们开展了乐东思源实验学校首届“教学能手”课堂教学评选活动。
本次活动,初中、小学两个学部共有13名教师参加评选,分别展示了8个不同学科的课堂教学,其中小学语文2节、数学、英语、音乐、美术、综合实践各1节;初中英语3节、政治2节、生物1节。从活动的整体情况来看,老师们从思想上对这次活动都十分重视,每个人都认真准备,精心选择课题,深入钻研教材,研究教法,追求教学设计、课堂教学最优化。因此,在13节评选课中,每一节课都各具特色,亮点纷呈,充分展示了授课者的教学风格。评委小组通过对选手们的课堂展示,教学设计及工作业绩做出总评,最终羊秋玉、张新、陈春妹三位老师被评为教学能手。
一学年的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学年的实验教学工作完成的很圆满,很顺利。实验室建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。学期将进结束,为了更好的让实验为教学服务,现将本学年的实验教学工作总结如下:
一、开展实验教学教研活动。
新课程教学的一个理念就是重过程,所以在物理教学中,学生的实验是教学中很重要的组成部分。用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。
加大教研力度,促进实验教学的提高, 相互学习实验通知单及实验记录的填写情况,组织实验教师相互观摩听课、评课活动,使实验教学全面开花结果,提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。
二、仪器创新,做好实验。
1.由于是新课改、新教材,所以教材中一些实验用到的实验仪器,在现有的实验室中是没有的,为了学生的发展,为了充分使用教材,在许副的带领下,各位老师利用课余时间,不怕辛苦,不计回报,设计、改装了平抛运动学生分组实验的仪器,演示用的仪器等各用教学仪器,避免了买新的教学仪器,给学校带来负担,同时也促进老师们的动手能力以及创新能力,提高了业务水平。
2.高中三年,在学生的分组实验中,是没有实验报告册的,这给老师的教学活动、学生的学习活动,带来了很大的不便,对教学效果有一定的损害。为了解决这个问题,在许副的带领下,各位老师积极地配合,查找资材,扫描图片,录入文字,排版设计、更正修改、打印成册,最终拿出了一个样本,打算以后的学生实验预习和记录,就用组内老师编写出来的这本实验报告册。减轻了学生购买实验册的轻济负担。同时也提高了老师们的能力水平,乐于教学。
三、实验过程存在的部分问题。
1 在使用弹簧测力计时,有的学生没有进行校零就直接使用;测拉力时没有 作匀速直线运动就读数;校零时不在使用位置上
2在使用电流表和电压表时,没有试触就直接使用;不注意接合适的量程。
3、背实验和数据,违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关 内容,根本没有看器材,甚至是先填出实验结论、数据,再做实验。其实验数据与填写数据根本不符,学生在实验操作中存在一些问题。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够,也反映对学生在这方面的要求不到位。为此,应改进教学方法,及时采取措施,以提高学生的实验操作能力和实验素质为教学的出发点。
4如在做“用验电器检验物体带电量多少”的演示实验中,老师发现多摩擦几下玻璃棒后,玻璃棒不必接触验电器金属球,只须靠近验电器,验电器箔片就已经张开一个较大角度。难道是棒上的电荷从空气中传到验电器金属箔片上吗?这一现象如果被学生观察到,应如何给初中生解释就成了一个难题。
5部分教师把实验都简化为“模拟实验”进行教学,认为在电脑上鼠标一点,实验方便、快捷,以至脱离了实验的实际和基础。
重视实验教学,加强学生的观察能力和动手能力的培养,是全面提高学生素质必不可少的一环。通过实验教学,使学生在获取物理知识的同时,潜移默化地形成良好的科学素养,也必将大面积提高物理教学质量,全面提高学生的素质。总之,随着新课改的不断深入,我们将不断改正实验教学中的不足,使物理组的实验教学工作不断迈向一个新的高度。
本文网址:http://m.bijiaogao.com/gongzuozongjie/30538.html