小学美术德育篇一
在现阶段的素质教育改革及实施的浪潮中,德育教育在学校素质教育中占据着核心地位。小学美术教学内容蕴含着丰富的德育因素,教学中,要紧紧围绕德育目标,让德育渗透于美术课堂中,这样的美术教育才能真正起到教书育人的作用。下面结合实际,就小学美术教师如何在小学美术教育中,把美育和德育有机的结合起来,谈谈自己的几点体会。
1、创设良好的教学情景,寓思想教育于情感体验中
美育具有动情性特征,教师可以利用其感情语言优势与德育的理性灌输说教优势,互相补充来积淀学生的道德素质。美术是一种偏于视觉艺术而不是客观事物简单的再现,大多数学生观赏作品时,只停留在美不美、像不像的初步审美层次上面,很难体悟到作品的意境及其在人们心灵上所起的联结思想。根据《美术课程标准(实验稿)》提出的让儿童“在一种广泛的文化情境中”学习美术这一新理念,在平时的教学中,要以素质教育为核心,创设形式多样、别具一格的教学情景,使学生在特定的情景中受熏陶和感染,激发学习兴趣,从而获得丰富的艺术感受,提高审美能力。在小学美术教材中,工艺课在课本中占了很大的比例,这就包含如何培养学生的动手能力,如何教育学生珍惜使用材料的节俭。我一般采用谈论的方法,让学生发现生活中材料的美,并利用材料。我提倡低耗佳效,现实习惯结合中渗透德育教育。
2、在美术教学中,潜移默化地渗透德育
要教育好学生,我认为作为一名美术教师,要树立传统美德的教育意识,把德育教育贯穿于美术教学的各个环节,备课时要挖掘教材中渗透点;讲课时要突出渗透点,找到知识与美德教育的结合点。例如,在给五年级学生上美术课,第六课《做个胸卡送老人》时,课前,我组织学生与爷爷奶奶进行交流、沟通,了解老人各方面的情况,在上课时,我提问学生对家里的长辈的基本情况的了解,有的侃侃而谈,有的就回答不上来,这样无形之中就能使对家里长辈关心不够的学生有惭愧感,就能容易向有关心长辈的同学学习,增强了传统美德教育的自觉性。
3、美术课中展示绘画作品时,深入进行德育教育
美术绘画作品中很多涉及到中华民族历史传统美德上的小故事、近代革命史上的战斗英雄、雷锋的画等,我在上美术课的时候,充分利用时机,展示这类题材的画,并用声情并茂的语言,引起学生的兴趣和求知欲,提示作品的背景内容。从而激发学生热爱祖国,热爱生活,在欣赏美术作品的同时,为画中的故事所激励,从而养成积极向上的人生态度。
小学美术德育篇二
对于思想品德正处于形成和发展时期的小学生,教师在教学工作中尤其要注视德育渗透,特别是美术学科,由于它与丰富的直观形象直接关联,因而涵盖了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系等,使得该学科的德育渗透更为广泛、具体。我从教学的具体实践出发,就小学美术教学中德育渗透的具体途径和方法,计划如下
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪人才,通过完美的艺术形象来感染学生,以课堂为教学主阵地,课外活动为辅的形式,不断提高学生的能力。
二、德育内容
通过美术教育,对学生进行爱国主义和共产主义思想教育,培养学生热爱民族艺术,世界艺术,扩大学生的艺术视野,提高学生的艺术修养,本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为主,基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等,教师要注重培养学生的绘画的能力、欣赏作品的能力以及自己动手的能力,运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续加强养成教育,培养学生求知欲,勇于探索,大胆创新。
三、具体措施
1、通过课堂教学不断渗透德育教育,培养学生的爱国主义情操,通过绘画来感染学生,热爱艺术,热爱生活,要有革命理想,高尚情操和良好品格。
2、结合所学理论知识、实践能力,培养学生的创造力、想象力,使学生在愉快中学习。
3、学习中注重学生个性培养,培养其创造性,创新能力,在学习中培养学生的人格魅力,使他们学会分辨生活中的美、丑,学会独立,自尊、自强、自重、自立,做一个有用的人。
4、在美术活动中,可以多种形式渗透德育,如通过比赛,增长知识,开拓视野,培养竞争精神;命题作画,如植树节、劳动节、六一儿童节等,从多种角度加强德育,通过活动,增加友谊,提高自己的能力,培养团结互助、友好相处的精神,在互相竞赛中,取长补短。
5、教师要转变旧的教育理念,适应新课程改革的目标要求,提高教育工作的实质性和领域的拓展性,增强时代气息,全面提高学生素质,使学生特长得以有效持续发展,培养健康个性。
总之,在美术教学及其活动中,将尽可能多的与德育结合,做到教书育人,培养全面发展的优秀人才,使学生的潜能得以发挥,使学生成为心灵美、语言美、行为美的社会有用人才!
小学美术德育篇三
德育是小学教育的重要环节,虽然每班每周只有两节课,和学生接触的时间不多,我还是在课堂教学中融入德育,达到既教书又育人的目的。
一、培养学生的爱国主义情操和民族自豪感
中华民族是一个伟大的民族,悠久的历史,灿烂的文化,培养小学生的民族自豪感是美术教育教学的目标之一。我们祖国拥有丰富的艺术遗产,可以对学生进行爱国主义的教育,在教学中结合课程内容,尤其是欣赏课,如三四五年级的《珍爱国宝》系列,激发学生的民族自豪感。再如,在教授《中国画》时,我告诉同学们,中国画是中国传统的绘画,只有中国才有的,这个画种用笔、墨、纸、砚及绘画技巧方面都很特殊,使世界各国的爱好者争相学习。并通过欣赏徐悲鸿、张大千、齐白石等世界知名大画家的作品,让学生了解其艺术价值和社会价值,激发学生热爱中华民族的传统文化和学习积极性。
二、热爱生活,弘扬民间传统艺术
对于各地区的美术教师来说,掌握一些民间工艺美术的制作方法,提高民间工艺美术的鉴赏能力,对教育学生了解民间工艺美术悠久的历史和光辉的成就,继承和发扬民间优秀传统文化艺术很有现实意义。例如,在学习《民间工艺美术》的教学中,通过对作品的赏析,使学生感受到美无处不在。如日常生活中的一个旧光盘,一根柳条,一团泥巴,几个贝壳,几张纸片等,在劳动人民手中都被赋予了艺术生命。这些风格各异的艺术蕴藏着劳动人民永不竭止的创造力,浓缩着劳动人民的聪明才智,给人以极强的审美感染力。启发了学生在生活中发现美、欣赏美、创造美。教师可鼓励学生就地取材,发挥想象力和创造力进行创作。既使学生创造出来的作品显得稚拙、天真、不成熟,也耐人寻味。也是这种“真” 与“拙”恰恰在情感传达上流露了他们对美好生活的热情与信心,再现了人性中的天真和意趣。
三、培养学生保护环境的意识
环境是人类赖以生存和发展的基础,随着社会、经济建设的迅猛发展,生态环境日渐恶化,不可再生资源日趋枯竭。因此,环境保护
成为当今世界谈论最多的话题。提高学生的环保意识,是每一个美术教育工作者应尽的职责。
在绘画课中利用范画进行教学,能直观地向学生传授环境知识,有效地提高学生的环境保护意识。如,在教学《小鸟的家》这一课时,我准备了两张漫画,第一张画的是地面上有许多树桩但没有一棵完整的树,就连剩下的最后一片树叶,也早已枯黄得残缺不齐。然后,上面飞着一群可爱的小鸟,它们正在伤心地流着泪。看完这张画,我提了一个问题“小鸟为什么会这样伤心?”学生们都抢着问答“树都被砍光“小鸟的家没有了。”接着,我又出示第二张画,画面上是一片树林,但这些树一棵棵都耷拉着脑袋显得无精打采,眼里充满了无限的惆怅,似乎在等待什么。有几棵树已被虫子咬得千疮百孔,已是痛苦不堪的样子。没等看完这副画,学生们都已坐不住了,个个都想为这张画添画些什么。他们很明白这树林里少了什么,需要什么。通过这两张漫画的欣赏,使学生更加形象更直观地了解树和鸟的关系,以及鸟护树,树养鸟的道理,从而使学生懂得了热爱大自然,保护动物的意识。
四、教育学生寓德于美、寓德于爱。
因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性。在教学中,通过课程学习引导学生学会爱、表达爱。如,学习《做贺卡》时,让学生明白一定要尊重辛勤培育他们的老师。尊重老师不一定采取很隆重的方式和赠送昂贵的礼品,用自己亲手制作的贺卡也可表达这份情感,礼轻情意重呀!我让学生谈谈平时该怎样尊重老师,通过讨论,学生渐渐明白上课认真听讲、认真完成作业、和同学和睦相处等就是对老师最好的尊重。因此这一节课同学们都特别遵守纪律,作业质量也很高。再如,教授《我和我的小伙伴》一课,通过欣赏我和我的小伙伴为主题的艺术作品,感受世间的友谊伟大,认识到人人都生活在爱中,同学们要珍惜这份爱,用爱心去对待家人、老师、同学总之,教育学生尊重老师等长辈要落实到实际行动上。
小学美术教育对德育教育是潜移默化的影响,是潜在作用,如“凉水泡茶慢慢浓”,让学生在不知不觉中接受教育,自身素质得到提高,灵魂得到洗涤,品质得到升华。
我校德育工作结合实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作情况总结如下。
一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。
1、完善德育工作领导小组。学校德育工作由少先队大队辅导员负总责,班主任为各班辅导员,任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、思想汇报专题经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。
2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
二、加强校园文化建设,优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、黑板报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。
2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。
4.大力提高班级图书室的开放率,加强读书指导,鼓励师生共读,营造学习型师生、学习型班级、学习型学校良好氛围。
三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。
1、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。
2.加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队。
3.各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。
四、拓宽德育渠道
1.每月一次的家长会是我们班主任与家长沟通的又一平台。我们坚持定期召开家长会,家长参与率达90%以上。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家长与老师,老师与学生的紧密联系。
2.我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动积极组织学生参加各种社会实践活动,培养了学生的社会活动能力;组织学生定期观看教育片;布置黑板报,让学生及时了解了国际、国内及校园大事。
转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
五、本年度开展的德育系列活动
1、落实“阳光体育”。
响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,学校开展了“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。大力加强学校体育工作,把学校体育工作作为全民健身运动的重点,切实提高我校学生健康素质。学校实行“两课、两操”,1—5年级每周2节体育课,每天做早操和课间操。确保学生每天不少于一小时的活动时间。通过活动的开展,全校学生的整体身体素质有明显的提高。在每天的健身活动中开展了“我运动,我阳光”广播体操比赛。
2、师生共舞叠被比赛
本学期,我校是寄宿制学校对于学生的生活学校德育处开展了“叠被比赛”。他丰富了师生们的文化生活,有力地推进了校园精神文明建设,是对全体学生素质、精神风貌的一次大检阅,也是对我校素质教育成果的一次大考核,是对我们师生团队拼搏精神的一次考验,更是对校园、班级文化建设的有力体现。
3、冬季“三跳”运动会
为促进学校体育工作发展,全面提高学生健康素质,11月25日,新起点小学举行第一届冬季跳神运动会。运动会上进行了一分钟跳绳,赛场上人人参与,个个争先,呈现出一片生龙活虎的景象。通过本次活动,使学生掌握更多运动技能,养成经常锻炼的习惯,并将“健康第一”的理念渗透到每位学生心中。
4、通过大队会、班会加强“学风”建设。
良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风气,本学期我校继续加强学生养成教育的培养,通过每周一的班队活动和升旗仪式,集中对学生进行德育教育,少队部还进行了“文明礼仪从我做起”等主题队会,对学生形成健康的道德观念和良好行为习惯起到了很大促进作用。
6、珍爱生命安全第一
安全一直是我校的重点工作,今年我们搞了一系列的安全活动,如周会安全活动,读安全儿歌,做安全手抄报等使孩子们学习安全知识,增强安全
意识,认识到生命的可贵性,珍爱生命,健康成长。学校在九月份还进行了消防安全应急演练。
7、每班建立图书角,每周进行国学检查。
六、德育工作彰显成效
一学期来,在学校领导下,在全体班主任和全校师生的共同努力下,我校德育教育效果取得明显进步,学生的行为习惯得到明显好转,校容校貌整洁美观,班级管理水平明显提升,班与班之间平衡发展,班主任业务能力显著提高。
1.一支“讲奉献,业务能力强”的班主任队伍初步形成。尽管我校班主任队伍比较年轻化,但经过学校多方面的努力与培养,他们的能力都得到了较大的提高,涌现了一大批业务能力强、肯吃苦、能奉献的班主任。
2.班级管理水平明显提高。
3。德育科研与活动硕果累累。
七、存在的问题
1.全员育人方面,教师重视程度有待提高。
2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3.学生的心理健康教育需更加注重,促进学生身心全面和谐健康的发展,提高学生心理健康率。
4.抓紧德育建设,努力创造良好的学习生活环境。
5.提高自身修养及专业素养。
八、今后工作设想
1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。
2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。
3.继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育氛围。
4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。
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