时间伟大的作者,这一阶段的工作又将画上句号。要开始对这一阶段的工作做总结了。通过总结还可以从中吸取经验教训,那么有哪些优秀的工作总结范文能给我们参考的呢?为满足您的需求,笔稿范文网小编特地编辑了“[总结参考] 班主任安全工作回顾(篇三)”,仅供您在工作和学习中参考。
安全问题是我们最关心的问题,所以,我们学校在机制上成立了安全办公室,有安全办主人专人负责安全这一块。我们学校的学生分布广,我们学校有校车接送学生,乘车安全也很关键。
一、安全责任状的签署
学校每学期开学,都要和相关人员签订相关的安全责任状。我们班主任有班主任安全责任状、值周老师有值周老师安全责任状、跟车老师有跟车老师安全责任状。各种责任的签订,督促每个老师及时做好自己的分内之事,督促每个老师更好的关心学生的安全问题。
二、安全夕会课
周一到周四的放学前十分钟安全夕会课,每天都要给学生重复那些重复过很多的安全问题:饮食安全、交通安全、学校的课间安全、假期安全……每天的安全夕会课都会做好相关记录。
其实,对学生的安全教育不仅仅局限于十分钟的安全夕会课,只要发现安全问题,就应该及时告诫学生,因为有的时候可能会遗忘。还有,每个周最好有个安全主题,因为安全是个很广很泛的一个话题,就班主任一个人,可能会有忽略的地方。关于安全夕会的记录最好有一个专门的记录本,这样学校查起来也清晰,班主任记录时也方便。
建议我们的安全办最好每一周或者两周对安全问题开一个总结的会议。每个班主任,可以借此机会相互交流各自对安全管理的经验和窍门,使班主任之间可以相互学习学习,一起进步。
三、乘车安全
我们学校乘车的学生有300多人,并且大多数都是低年级的小学生。在乘车的过程中,挤挤碰碰是在所难免的事,有的时候就因这种小的摩擦而大动干。所以,我们跟车的教师很辛苦。对于低年级的学生,对老师还是很尊敬的,对跟车老师的话还是言听计从的。但是,有极个别的高年级学生,顽固、叛逆、不听老师教导,甚至和老师顶嘴动手,这使得我们跟车老师很恼火。做为老师,我们不能和学生动武力,但是凭嘴巴是根本不能说服他们。所以,希望我们学校对此类学生应该给予处分,否则,他们很容易影响那些小学生的。
每趟车都设有路队长,路队长会在校车回来之前,协助值周老师排好队,管好纪律。在乘车时,协助跟车老师,管好乘车纪律。路队长要以身作则,还要有责任心。所以,建议,每学期对这些路队长给予一定的奖励。
四、值周的安排和辅警的值班
从周一到周五,都有一名校领导和三名老师值周。值周老师来的最早回去的最晚。早上值周老师,负责到校学生的安全问题,还要注意校外人员的进入。下午,要组织乘车学生的排队并管好纪律。我们有辅警注意校外人员的进校登记。
我们学校的学生有点淘气调皮,建议学校在安全办下成立一个学生安全委员会。每个班每天安排1到2个学生协助我们的值周老师的工作。学生干部可以巡视楼梯走廊打闹追逐的学生,做好每天的记录,交给当天值班的校领导或者安全办主任。
五、对突发问题的处理
我们学校的医药设备不够齐全,建议健全一点。棉球用完就不去补充,消毒只有酒精,双氧水也没有……
有的时候会有一些意外事故发生,我们该如何处理。一般而言,首先找班主任,如果班主任碰巧有事不在,或者在上课,该找谁解决。再或者,有些事,班主任也无法解决,又该怎么办,这些问题都没有一些明确的说法。
这就是我这半年来的一个总结,在以后的日子里希望可以和各位老师一起学习与探讨,也希望各位老师不吝赐教。
日月如梭,相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战,也成长了很多,我们在新一阶段工作来临前对这个阶段的工作做个总结。通过总结,可以提高自己的工作技巧,在作工作汇报时,哪些需要重点讲呢?笔稿范文网小编特地为大家精心收集和整理了“2022年小班班主任工作总结集锦七篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。
本学期在孩子们欢声笑语中画上了圆满的句号,孩子们即将升入小学,望着渐渐长大的孩子们,我感受到了一种自豪感。近一年的学前班生活,使孩子们学会了许多,进步了许多,也懂得了许多......工作中虽然有优有喜,但也积累了不少经验,总结过去的经验,以便更好的提高以后的各项工作水平。
一、班级基本情况
本班有幼儿37,男生21名,女生16名。
二、安全放在首位
从教育开始,由细处入手,告诉幼儿怎样远离危险,每天进行10-15分钟的安全常规教育,课间游戏时,应随时加以提醒督促孩子的安全意识和自我保护意识。
三、培养良好的行为习惯,做好幼小衔接工作
良好的行为习惯养成是本学期的重要工作。孩子们即将进入小学学习,它是幼儿生活的一个重大转折,无论是课程的设置,环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题,为此在幼小衔接工作我们采取了以下一些措施:
良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提,为此,本学期,我们首先请孩子每天背着书包来园,学着整理自己的书包,了解哥哥姐姐们的小学生活,满足孩子想做小学生的愿望。同时,在平时活动中,我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正,有事先举手,上课认真听教师讲述,积极思考,大声的回答教师的提问,不做携作,逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯,朝着良好学习习惯的轨道发展。
特别是学前班的孩子,马上就要上一年级了,我们针对孩子的特点,采取各种激励的方法来规范幼儿的行为,在教学过程中,教育幼儿注意倾听别人说话,积极大胆的发表自己的观点。生活中,让幼儿做到讲文明、懂礼貌、讲卫生,见到老师主动问好,与小朋友友好相处等。学习方面,回家养成复习当天所学内容的习惯,完成老师布置的学习任务,自己整理书包和学习用品,养成自己地事情自己做,不依赖于家人等。
四、为幼儿创设好舒适的环境
每天把教室打扫的干净整洁,每天坚持把课桌椅、玩具进行消毒,现在的传染病较厉害,做为班主任的我,应把本班的环境、卫生、消毒工作抓好,抓落实,勤勤恳恳,不马虎。
五、家园联系
教师应与家长时刻保持联系和沟通保持伙伴合作关系,学前班是一个特殊的班级,孩子无论是在生活自理,行为习惯,还是在学习方面都与以往不一样,为了得到家长的支持和帮助,发现问题及时纠正,我们应与家长时刻保持联系,也是为了孩子的健康成长一起努力!
总之,通过一学期来对幼儿幼小衔接的培养,为其能顺利的进入小学打下一定的基础,但同时也有一些不足之处不可避免的存在着。相信,通过以后的不断的努力和实践肯定会更加完善。
光阴荏苒,岁月如歌,不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。在一学期中,我们竭尽自己的努力,倾注的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下:
一、细心呵护,做好保育工作
在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上切实照顾好他们,天气好的时候,我会带他们出去散散步,天凉时,提醒他们添加衣服的同时,也不剥夺他们去户外活动的权利……孩子即将升入中班,他们觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,于是我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力,幼儿的动手能力有了明显的进步。在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极参与活动。
二、教育教学的灵性发展
根据新课程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合,以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任,我觉得我们不能依赖教材,而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活动的资源。根据教材中各个主题的目标,精心地备课,使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标,更突显该活动的目标。在课前准备方面,充分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料。
在活动中,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,生生交流,充分体现幼儿的主体性,更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类,从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中,我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。活动后,积极地反思,使自己能迅速地找到活动实施的不足,努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行,通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。
听故事,培养幼儿的倾听习惯是我们班的一个特色,由于幼儿的年龄小,不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话,看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,本学期我们利用在课堂教学、课间休息时间、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。
三、警钟常鸣,做好安全工作
幼儿园里无小事,安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重,只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动,作为班主任我始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素,引导幼儿知道不管天气怎样,我们都要注意适量运动,才能增强身体的抵抗力。
四、家园同步,体验合作的快乐
我们用多形式、多途径地开展家园工作,通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。
五、存在不足,努力改进与提高
本学期尽管做了不少工作,但仍然存在着许多不尽人意的地方,主要表现在班级纪律有待进一步加强,教学与管理有待进一步深化。如:大部分幼儿大方、活泼,但由于男孩子比较好动,个别幼儿倾听习惯较差,显得异常好动,不能很好地遵守活动规则;极个别幼儿的卫生习惯欠佳,还需我们不断地督促和提醒等,这些都有待于我在以后的工作中加以改进。
一个学期的工作即将结束,回想这学期里虽然忙碌,虽然有艰辛的汗水,虽然有难缠的家长,有哭泣的孩子,但更多的是孩子们的欢声笑语,更多的是幼教行业的幸福。现在我将本学期班级工作总结如下:
一、常规培养是基础
小班幼儿在入园前毫无规则,任何事都是由着孩子,入园后孩子在常规方面有了明显提高。比如:孩子能自己独立吃饭;在活动中学会了排队;由老师哄着睡变得独立入睡;孩子不再哭哭啼啼,知道有礼貌的与同伴和老师打招呼。
二、各项活动有序开展
根据小班幼儿的年龄特点开展了相适应的活动,让幼儿在已有经验上得以提升。比如:小班幼儿容易穿反鞋子,对幼儿进行及时引导,让孩子学会正确穿鞋子;小班幼儿会因为一个棒棒糖容易上当,对幼儿及时教育,不要跟陌生人走。
一系列活动的开展不仅可以丰富幼儿经验,同时促进幼儿更好的发展。
三、积极做好家园工作
家长是孩子的第一任老师,孩子是连接家长和老师的桥梁,做好家园工作尤为重要。为此,开展多种形式的家长活动。如:家长会让家长了解配合工作;半日开放让家长了解孩子在园情况;亲子活动促进亲子关系等。同时与家长建立平等关系,及时沟通,促进幼儿成长。
班主任工作责任重大,虽然本学期取得了不了成就,但我深知还有很多地方需要改进,我将不断努力,争取做得更好!
在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共同学习学、共同成长长的日子,真令人难忘。本学期,小班班级的各项工作开展的井然有序,收获满满。现将本学期几个方面的工作进行总结。
一、班级幼儿基本情况分析:
我班幼儿共有25名,其中小男孩15位,小女孩10位。孩子平均年龄大概三岁半,孩子全部来自农村。由于孩子们刚进入幼儿园,对于一切都要从头开始。老师要根据孩子的不同能力,不同水平进行适宜的教育。使每个孩子身心得到发展。
二、教育教学工作:
1、孩子尽快的适应了集体生活。
由于多数幼儿是新入园,开始体生活。越来越多的孩子喜欢上幼儿园,爱上了班上的老师。刚入园的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈来到陌生的地方,在感情上较难适应。我班的俩位老师始终以“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,感受到家的温暖。教师用抚摸、搂抱、允许他们带喜欢的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。
2、注重常规教育,努力提高幼儿的自理能力,培养习惯的养成。
刚入园时,孩子生活自理能力差,在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,坚持不懈。使孩子慢慢的形成自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。
刚入学的幼儿,没有集体生活的经验,作为他们的第一任老师,我特别注重孩子们习惯的养成。我们在坚持让孩子们收玩具时先拆开玩具,然后送玩具回到自己的家。长时间坚持后我们班的玩具宝宝都能和玩具在一起,没有玩具混乱的现象,下一次在玩玩具的时候,孩子们也是可以有整齐有序的玩具玩,保证了活动的有序的开展。
我们的活动室没有孩子们的个人物品的摆放的专门的柜子,我们两位老师积极的开动脑子,为我们的孩子每人提供一个个完全相同的塑料绿色的篓子,孩子们有了自己的篓子,可以摆放自己的物品,可以放自己的校牌,可以放自己的油画棒,水彩笔,还可以摆放有些自己带来的小物品。孩子们学会了自己收拾自己的东西,有了我的物品的“家”的意识。
班级的使用材料及物品较多,我们给小班的收拾柜子里的每一个塑料筐都标上标志,每一件物品都有自己的家,孩子们每一次活动完毕,都会把自己的操作材料和工具送回家,我们小班有剪刀的“家”,有胶棒的“家”,有轻粘土的“家”,有橡皮的“家”,有油画水粉笔的“家”。在我们的引导下,孩子们学会了收拾,归类。既培养了幼儿的动手能力,也养成了爱收拾的好习惯。
3、通过教育活动使孩子的各项能力提高。
本学期,我们注重孩子们的教育教学工作,认真的上好每一次课,坚持和家长共同进行课程的复习工作。
老师带着孩子一起学习、共同进步。通过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。
从语言发展看,孩子表达能力得到提高,词汇量增多,大部分孩子能用简单的话表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。孩子们会背诵5-7首儿歌,会用普通话回答老师的问题。
从数学发展看,逻辑思维有一定发展。对数字有了一定的认识,对空间方位有初步了解。会用图形和其他的物品进行排序。对1-5的数数有了一定的掌握。对数学游戏类的活动产生浓厚的兴趣。
从艺术发展看,幼儿的音乐水平有所发展,喜欢听音乐和观看舞蹈。绘画能力得到提高,乐于观看绘画活动,喜爱涂色活动。我们小班本学期特别注重幼儿涂色活动的游戏活动,小班第一学期的孩子,如果对颜色有所认识,涂色活动可以提高幼儿的审美,可以为以后的绘画活动打下坚实的基础。孩子的动手能力在各种游戏活动中得到了充分的发展。.
三、保育工作:
1、关爱每一个孩子,注重孩子身心健康发展。
我们把保育工作放在重要位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的
变化,每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子,来了解孩子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通,了解他们的情况,使孩子感受到被关注的温暖。
2、严格执行卫生消毒工作。
保育徐老师每天必须按照规定对桌椅,室内等进行清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行大扫除,确保孩子在干净,清洁的环境中生活,成长。
3、努力做好班级卫生工作,勤于打扫,擦洗,保持班级活动室和寝室的洁净。坚持打扫园领导分配的保洁区,做到保洁区无杂草,无树叶,无垃圾。
4、注重孩子的午餐习惯的养成
四、家长工作
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友。同时,我们还利用多种媒介与通讯手段,有QQ家长群,有微信平台,有微信的小班家长群,有学校和电信公司联合的校信通平台,有我们幼儿园的自己的网站,有做到经常性和简洁性的沟通。我们将手机号码留给每一位家长,以便家长更方便还有我们活动室走廊里的家长园地,这样可以更加快捷地与老师进行联络,更好地关心孩子的成长。我们在QQ群相册里传上孩子们活动的影像资料,便于家长下载和浏览。让家长了解孩子们的在园情况。
20xx年11月召开家长会和向家长开放园内半日活动,使他们了解了班内课程特点,并针对一些问题开展讨论。通过这次半日活动,我积极与家长交流、合作,培养幼儿的创新能力。
20xx年的1月份,我们开展了亲子运动会,和小班幼儿自理能力的亲子赛。家长们积极的踊跃报名参加活动,孩子们也感受到了活动的乐趣,知道了自己的事情要自己做。通过本次活动,加强了教师和家长之间的沟通,建立了更好地家园合作关系。
五、和睦的同事关系
俗话说“团结就是力量”。首先,我觉得一个班级的工作中三个人必须团结互助,才能心往一处使,劲往一处用,从而工作才能顺利进行开展。这方面我可以说我们做得很棒!我们本着“我掉了你捡着,你错了我指出,相互配合,相互支持,共同进步”的原则。这为我们班“可持续发展”打下了坚实有力的基础。
今年我和潘诗慧老师及徐夕青保育老师一起管理班级工作。三人是第一次搭班,在班级管理工作中,我们三人互相适应着各自的工作和班级管理习惯。学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在班级区域环境创设和主题墙饰的布置中更是有商有量。潘诗慧老师能大胆的学习,不断的创新,在环境布置和孩子们的常规管理方面尽心尽力。布置的主题环境简洁明了,美观大方,具有儿童情趣。我作为一名老教师,擅长做好班级的的家长工作,我们班的家长积极支持班级活动,我们在家长的大力支持下,开展了丰富多彩的活动,有八月半的中秋自助点心活动、有圣诞节的游艺活动、有班级为单位举办的《城堡》涂色比赛活动、有家长踊跃参加的亲子体育竞赛活动。徐夕青保育老师有爱心,耐心和细心,工作中,细心有加,每天坚持认真打扫我们的活动室和寝室,坚持消毒工作,坚持关注每一个孩子,小班的每一个孩子发烧,大小便在身上,徐老师都从不怕麻烦,都能早发现,早照顾,真正吧自己当成我们小班每一位孩子的保育妈妈。由于我们三人合作有商量,分工明确,所以我们小班本学期工作正常有序开展,能跟上全园的水平。每一次研讨、教科研、督导活动都能出色完成园领导分配的任务。
美好而又充实的20xx过去了,我们在收获。20xx年,我们继续展望,继续努力,继续前进!
在过去的一学期中,我们小一班老师团结协作,配合默契。小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下:
一、对本班24个幼儿进行仔细的观察和全面的了解
在开学之前,我们两个老师就一起对每个幼儿进行了家访,了解幼儿的一些基本情况,如是否上过幼儿园、大小便能否自理、饮食习惯和爱好、睡眠习惯、家长的教育观、侧重点及对幼儿园的期望。在炎热的夏日里,我们顺利完成了24个幼儿的家访,接着对我们了解和记录的情况对全班幼儿进行了分析,对于特殊幼儿的情况两个老师和阿姨进行了沟通和讨论,如过飞扬性格过于内向需要我们特别的呵护消除他内心的恐惧,陆遥有哮喘对于部分的食物会过敏从而引发哮喘,老师和阿姨在用餐的时候要特别关注。
除了开学前的家访,开学后的观察也是不能间断的,只有深入了解了幼儿才能对症下药,达成事半功倍的效果。
二、分析问题、解决问题
在对班级幼儿进行一段时间的观察,发现了几个比较突出的问题:
1、安全问题
卢子骋看起来个头高高大大的,但他比小个头的钱梦萱还容易摔倒,首先看着他走路脚跟老像是不着地一副轻飘飘的样子我心里就不塌实,另外他散步的时候喜欢东瞅瞅西看看就是不看着前面,偶尔还与同伴你推我攘的嬉闹,性质是不坏的,但是安全事故常常发生,如玩游戏的时候摔倒撞上了桌子磕青了头、早操的时候与李骏晨嬉闹跌倒后脑勺撞地上肿了一个大包,这样真是对他的家长没法交代。
年纪小又没上过幼儿园的吴子阳则有攻击行为,他会无缘无故的咬人,咬得还挺吓人,与人争抢玩具会用拳头攻击对方,常常一个人溜到教室外面去,安全意识极差。
针对以上一些具体情况和《生活与健康》课程的需要,我们开展了主题活动:《宝宝当心》。目标是使幼儿懂得一些简单的保护自己的一些方法,产生初步的安全与自我保护意识。具体的活动中,我们利用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的,每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“能不能和陌生人接触”等,让幼儿用已有的生活经验进行讲述。另外我们还利用家长资源,请葛千亦的妈妈给幼儿上了一堂生动的安全课,其中旁听的吴子阳妈妈还特地扮演陌生人对某些幼儿进行安全测试,结果蛮有趣的,把胡立荣吓得一声都不吭最后还哭了起来,总之树立针对陌生人的安全意识这个目标是达到了。课堂上我们让孩子学习正确的用小剪刀,告诉幼儿一些瓶子里的东西不能随便乱吃。还带着孩子做红、绿灯的游戏,让幼儿能遵守交通规则。学习走楼梯,懂得在楼梯上不能拖拉,要靠边扶着走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时,不能单独离开集体和大人。要记住自己的家的电话和大人的姓名等等。
班级老师和阿姨认真做好安全自查工作。检查班级有无危险隐患的存在,检查孩子是否带有尖锐的东西来幼儿园,做好饭菜和开水的发放工作,避免烫伤幼儿。做好午睡检查工作,纠正幼儿睡姿检查是否玩扣子
等有危险隐患的物品。做好离园前的交接工作,以免幼儿走丢或独自外出。
做好家长的安全工作,提高家长的安全意识。提醒家长放学后不要在幼儿园逗留玩大型玩具,看管好自己的孩子。
2、常规培养问题
一般来说,常规的培养是做好教学工作的前提,是很重要的,也确实一直被老师及幼儿园领导所关注和重视,但我们在培养常规的时候往往不会告诉宝宝为什么我们要有这些个习惯。
问题出在多数幼儿身上,其中在吴丞相身上体现得尤为明显。排队出操时,我们的幼儿们总要盯着自己前面的孩子,有一次,吴丞相前面的毛安若没有来,我为了队伍看起来美观,就让他往前站一个位子,然而他就是不肯,直嚷着:“这不是我的点点。”最后急得他眼泪吧嗒吧嗒直掉。还有一次,中午没有散步就让幼儿小便睡觉,没想到吴丞相就是不肯脱衣服睡觉,说:“还没是散步呢。”前几天,因为吴丞相旁边的严立新睡觉呼吸声大,我们怕他影响别的宝宝就把他的床拉到一边,从而间接改变了吴丞相床的位子,这下好了,又是不依不饶:“这不是我的位子。”
1~3岁是幼儿秩序感的敏感期,2~3岁达到高峰,有助于培养幼儿有条不紊的学习生活能力,使其终身受益,在教学中,我们在注意幼儿秩序感培养的同时还要注意有些规则、方法是死的,但是我们教育者和教育对象是活的。如果当现实生活与幼儿秩序产生不一致时幼儿还过于坚持秩序就显得有些偏执、死板,显然这一点不利于形成融洽的人际关系,实际上,偏执的人适合做科学家、理论家、艺术家,但是这类人很多都会感到孤独,这不免令人有些惋惜。所以在实际教育的过程中,解决问题的方法应在具体的实践中去获得,条件变了,方法也会变,经常跟幼儿交流规则使用的理由,使幼儿知其所以然,那么遇到问题就不会那么刻板了,如排队,我们的目的是使队伍看起来整齐有序不散乱,而谁在前谁在后就根本不重要了。
3、个别教育问题
一开学就发现,有些孩子在个性上跟大家有距离,像过飞扬,毛安若,吴承相,尽管老师组织了丰富多彩的活动,可是他们的兴趣却不在这上面,他们的行为总游离在集体之外,跟老师的同伴保持着一段心灵的距离。就像是一颗孤星,他们的目光和表情都透着淡淡的忧虑。对于这孩子如何来转化,在听取了家长的建议后,也通过一学期的观察和摸索,发现像毛安若这样缺少同样交往经验又特别敏感的孩子,老师不能提和大家一样高的要求,有时适时的放手,给她自我调整的时间和机会,让好能按自身的发展速度来提高和完美自己。终于我们看到了毛安若的点点进步,从刚开学不喜欢蒙氏课,在教室里,同样们都兴致勃勃地操作工作,她却视工作如不存在,偏偏喜欢爬窗台,钻工作毯的方格架子,一段时间后开始关注周围同样的工作,有了一点兴趣,再后来会模仿同伴取了一块工作毯,东看西看,似乎想要工作了。再后来终于和大家一样专心地投入工作,让人惊奇的是,第一次工作就能高质量的完成,步骤清晰,双手配合协调,取放有序!很显然经过长时间的积累,学习的能力一下子就爆发出来了。所以说不管幼儿起点怎样,如果能营造一种宽松的氛围,给予幼儿耐心的期待,最后终将会给予你一个惊喜!
4、家长提出的问题
吴丞相的爸爸非常关注我们班的教学情况,他常常与我们交流教育教学,同时给了我们很多有用的意见和建议,如:幼儿的作为问题,刚开始我们是按照幼儿各项发展水平和个头分的组,后来吴丞相爸爸发现这样分,没有帮带作用,使得各个组的幼儿能力发展缓慢,于是我们调整了座位,使得一个组里有能力强的和能力暂时弱的幼儿,以强带弱,发挥帮带作用。
胡立荣的妈妈反映,胡立荣在家常念叨当小班长的事念叨领操的事,于是提醒了我们要做到公平,机会面前人人平等,给每个宝宝表现和锻炼的机会,同时还要给他们做谦让的思想工作,告诉他们老师喜欢每个宝宝,但人多机会少,自己做过一次后就要把机会让给别人。现在在给娃娃家挑选爸爸妈妈时,钱梦萱、潘越和潘婉婷都会说:“我让给别人玩。”
种种因素表明,幼儿园的工作,如果得不到家长的支持将会事倍功半。因此,做好班级管理工作一定要同家长做好交流和沟通。每月我们认真填写家园联系表,这是家长与教师之间和沟通的一道桥梁,成为彼此了解、沟通、相互间紧密合作的纽带。我总是:1.怀着一颗爱心去写.2.对每个孩子都了如指掌.3.评语写出每个孩子的个性.4.表扬、批评、希望三管齐下。但是表扬占主导地位,不良行为体现在为孩子加油,寄予殷切的希望。通过细心的工作,家长们总是很认真的去看、去写并提出很好的意见和建议。家长园地的创立是我班工作的一个亮点,其中科学育儿知识、卫生与健康、家长来稿经验的分享,每天让很多的家长驻足浏览。另外,我们还尝试了以家长们座谈会的形式来解决家长困惑的问题。我们打破了家长会的老模式,采取了家长是主人的新模式,让家长与家长进行沟通。座谈会拉近了家园的距离,使家长真正成了我们共育的伙伴。为了让工作忙得家长及时与我们沟通,我们认真地填写“幼儿在园的一日活动记录表”,让每个孩子的家长真实了解孩子在健康、学习、饮食、情绪,交往等等各方面的发展情况,发现孩子在园生活的点滴进步!
整个学期中,我们班向家长开放半日活动,出席率达100℅,24位幼儿实际参与活动的家长达28人王雪莱,吴子阳,王瑞,沈艺洋等幼儿都来了两位家长看孩子上课的表现。在新年活动中家长更是支持,为孩子精心挑选了新年礼物互赠小伙伴,为孩子制作了化装舞会的面具;并且高质量地完成了家教心得来稿,期末全班迅速交齐了下学期的学费,方方面面都可以看出家长对我们工作的大力支持和肯定。正是家长这一双双关注的眼睛不断鞭策着我踏踏实实地做好每天的工作。
三、教育教学
我们有目的的开展了多种主题活动,主要是通过各种课程和各种活动,稳定幼儿的情绪,培养幼儿喜欢来幼儿园的情感,学习了如何与别人打招呼,以及使用一些礼貌用语。认识家中的成员,以及家庭成员与幼儿之间的关系,培养幼儿爱家爱家人的情感。着重培养幼儿自我服务以及为他人服务的习惯,提醒他们要自己的事情自己做,而且要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。冬天到了,幼儿对季节的变化充满了好奇。我们进行了关于“冬至”、“圣诞节”、“新年”的教育,让幼儿了解节日的来源和风俗习惯。很多小朋友都记得圣诞节时唱得歌“铃儿响当”,还会记得中国新年的传统,他们能用自己简单的语言来表达出自己对过节的期待和喜悦之情,还会说“新年快乐、恭喜发财、万事如意、心想事成”这几句吉祥话。我们通过活动让幼儿了解到冬天到了,天气会有什么样的变化,人们应该怎么样,引导他们不畏寒冷,要坚持锻炼身体。很多幼儿能每天早上较早的来园参加晨炼,这是较好的方面。开展主题时出现问题的方面就是由于天气较暖,不会下雪,所以幼儿对“雪”的概念模糊,较难懂。
在保育方面,我们着重培养幼儿的自主性,培养他们在上厕所、穿鞋子、穿脱衣物、洗手方面养成良好的行为习惯。
秋季,我们还参加了早操比赛,一方面是为了增强幼儿的体质,提高幼儿的动作协调性,一方面也是为了初步增强的竞赛意识,团队精神。“九九重阳敬老爱老”活动的开展,增强了幼儿敬老爱老的意识,拉进了幼儿与爷爷奶奶心的距离。冬季,我们举行了“快乐圣诞”活动,我们幼部的老师分工合作,为三个班的宝宝表演了一个有教育意义的童话剧《圣诞树的来历》,让宝宝踩气球来锻炼自己的胆量,相互交换圣诞礼物来增进友情。
总的看来,本学期的工作还是很有效果的,不过我们不能自我满足,幼儿是祖国的未来,祖国的希望,是二十一世纪的主人。为了使幼儿能在德、智、体、美诸方面全面发展,为了不误人子弟,我们深感双肩的重任,我们必须要有渊博的知识,灵活的教学,我们必须认真备好每一节课,合理制订一日活动,课前教学准备充分,并根据本班情况进行有的放矢的教学,课后认真写好反思,并每月写教学摘记、教育一得,不断提高自己的教学水平。下学期,我们要结合新纲要精神,认真开展了各个主题活动,在教室中布置主题墙,围绕主题进行一系列的活动,在每一个主题活动中我们都围绕身体和动作发展、认知能力、语言发展、社会性发展、艺术表现五个方面开展活动,让幼儿利用耳听、眼看、手摸、心想等方法主动的学习,提高他们的学习兴趣。
通过一学期的努力,孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我们会随时的关注孩子的一点一滴,让每个孩子都快乐的成长。
一、情况分析
(一)概况:
本班现有幼儿50名幼儿,男孩28名,女孩22名,其中5名幼儿是插班生。他们大多数是独生子女,三分之一的幼儿和爷爷、奶奶、外公、外婆生活在一起,三分之二的幼儿父母生活在一起。
(二)本班特点及主要表现:
优势表现:
1、具备了基本的生活自理能力,能独立进餐、盥洗、入厕、喝水、会自己穿脱衣物,并放在指定地方,会自己整理床铺,安静午睡,能做好值日生工作。
2、喜欢老师,喜欢上幼儿园,乐意帮助小朋友,做错了事主动承认并能及时改正。
3、多数幼儿喜欢参加各项活动,有好奇心,有克服困难、独立完成学习任务的习惯。
弱势因素分析:
1、几名年龄偏小的幼儿:林洪晶.钟政杰.黄佩欣等,对集体生活还不太适应,在自我服务方面;生活、卫生、学习习惯培养方面和学习兴趣方面较差。
2、本班幼儿的认知水平不平衡,个体差异较大,特别是个别年龄小的幼儿对表达表现方面的兴趣不高,导致两极分化较突出。
3、个别幼儿较为调皮,因此班级纪律也受到了一定影响,表现为上课注意力不集中,学习思维上不积极,爱做小动作、讲话。个别幼儿有下课追逐打闹现象。
(三)家长情况:
本班幼儿家长文化素质水平不平衡,多数幼儿家住农村,家长平时工作较忙,自己照顾孩子的时间很少,对孩子在幼儿园的表现关心、了解得不够,对班级工作不够支持、配合的不够积极、主动。
二、学期目标
1、坚持参加体育活动,提高对各种天气变化的适应能力,养成积极锻炼身体的习惯。
2、动作准确、整齐有力地做操,能按音乐节拍姿势优美地做韵律操。
3、姿势正确地走、跑、跳、灵活协调地进行跳跃、钻爬、活动。
4、投掷动作协调有力、能够控制、投远距离、投准目标。
5、养成良好的饮食习惯、注意保持个人服装、用品的整洁。
6、注意环境卫生,会做收拾、整理及清洁工作,养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
7、知道遇到危险时简单的自救办法。
8、了解简单的防病知识,知道通过卫生、运动增强体质。
9、积极主动地观察周围事物,爱思考,爱提问,喜欢自己动手操作,尝试去探求答案。
10、运用多种工具和材料及多种形式创造性地进行表现。
11、理解社会每课的内容;例如:(妈妈辛苦了)这课,要懂得疼爱妈妈,
12、形成初步数量的“守恒”概念。
13、认识时钟、货币、日历等,萌生时间意识。
14、观察与发现各种事物的发展变化。
15、初步了解人、动植物与环境之间的关系,萌生环境的保护意识。
16、探索了解沉浮、雷电、风等科学现象,尝试幻想与创造。
17、理解一段话或一篇作品情感和简单寓意。
18、独立并生动地朗读和讲述。
19、看懂图片和图书,并想象画面中没有的情节与活动,进行创编。
20、理解掌握必要的公共规则,初步做到遵守公共规则。
三、月保教工作重点提示
三月份:
(一)内容
1、进行“我长大了”教学活动。
2、识字活动:欣赏、跟读、朗读1—2单元。
3、主动参与体育锻炼,练习灵活地躲闪、变速跑,提高动作的协调性。
4、认识风,了解风对人类生活的影响。
(二)家长工作:
家长会:了解新学期班级工作要点及要求。
四月份:
(一)内容
1、主题系列活动“生长与变化”。
2、识字活动:欣赏、跟读、朗读3—4单元
3、灵活地用各种器械翻滚、钻爬、攀登、跳跃。
(三)环境创设
区角:提供与主题活动相关的故事、音乐磁带,家长与孩子收集来的与主题有关的资料。
(四)家长工作
开展家长学校:了解家庭教育的有关知识。
五月份:
(一)内容
1、“劳动最光荣”主题系列活动。
2、识字活动:欣赏、跟读、朗读5—6单元。
3、能控制力度、方向,投准、投远。
4、认识磁铁,了解磁铁的特性。
六月份:
(一)内容
1、全园庆“六一”活动。
2、识字活动:复习1—6单元。
3、认识时钟,懂得珍惜时间,按时作息。
七月份:
(一)内容
1、“告别幼儿园”主题系列活动。
2、识字活动:复习第六册内容。
转眼间这个班已经一年了,各方面的成长也比以前成熟了很多,因为带这个班的时候班风就比较好,所以我一直严格要求自己和学生,一年下来,我不说我给他们有多大的帮助,反倒是通过带这个班让我自己成长了很多,现在如果说要放手,心里却是不是滋味。现在就我班主任一年半中的一些术科老师做班主任的感触说一说。
一、 表扬之下必有‘‘勇夫’’
每个学生都需要鼓励,这个观点只要是做过老师都赞同,但是怎么样找到表扬学生的切口点,我想很多老师和我一样有疑问,但是我想这也是讲求几率的,我个人觉得首先我们要善于发现学生,找到他的闪光点,然后无限放大,表扬到他不做好都不好意思。我们班有个新生,是从内地过来的学生,他个头小小,面带黄色。我看了他入学考试的成绩,英语25,语文40几,数学50几,成绩暂且不说。前一个星期,学生对他也还算客气,等到第二个星期就有学生来像我告状,说袁老师,他很脏的,上课的时候老是抠鼻子,还在地上吐痰;袁老师他好烦的呢!不到三个星期,我明显感觉到同学对他的排斥,他英语单词都不会,我们班的英语可是年级前列,他生活习惯及其与众不同,听说他的鞋子总是臭臭的,听说他会在宿舍别人睡着时猛的踢门,听说他还会去搞同学,我想这孩子其实也很可怜的,他的妈妈说他很懂事,从不给家里提任何过分的要求,只是有次和妈妈说如果我三科都有九十分以上,就给我买个鸡腿吧,看多么懂事又让人怜惜的孩子。但是我越发觉得这孩子自尊心和求胜心都很强的,只要不是他干的事情无论你说什么他都不会妥协。我想在也不能让同学对他有反感了,其实孩子对于同学的看法,很多时候是受教师的影响的,于是我联合科任老师,只要发现他有一点点好的,就表扬他,满满的发现他对数学的兴趣非常大,而且脑袋瓜子也是很聪明的,数学老师上课无数次的喊他回答问题,回答对了表扬,回答错了鼓励,想想再让他说,渐渐的同学说说唐霄进步了,还有学生说佩服他,他的英语在期中的时候能打到70分了。一个孩子一方面好了,自信心提起来了,我发觉这孩子走路神气了,以前没有光泽的小眼睛现在整天笑得咪成一条线。以前柜桶经常被批的现在居然可以受表扬了。看着他的自信和进步,我想不是我给他多大的帮助,而是他给了我震惊,让我反思,没有教不好的孩子,只是有时我们老师没有三头六臂,没能用心的关注到每个学生的发展。
二:班级管理有绝招
面对小学生,我带了一年的四年级,半学期的三年级,总体感觉孩子还是很好‘骗’的。要把一个班级管理好,特别是在我们这样的私立学校,学校对老师管理的班级条条框框特别的多,这样无形当中给了老师很多的压力,如何应变,我想其实只要学生各方面都表现好了,那我们也就省心了,但是怎么样让孩子形成自我管理,为什么很多老师像看管贼人一样的看着,但是孩子转眼就各种坏习都出来了 ,而有的老师能够进行‘‘远程管理’’。首先是他们的班干部队伍管理的好,班上有一个非常具有正义感和团结的团队。所以我觉得团队精神很重要,我总结了一下这一年半我用的一些“小伎俩”
1、 为提高班级集体荣誉感的团结瓶:为了提高班级的凝聚力,以及养成班级需要团结的氛围,我在班级设置了一个团结瓶,拿了一个瓶子装饰的很漂亮,根同学说凡是班级集体被表扬或者获奖时我就会给瓶子里加米,但是如果被批评的话,我就会减一勺米,这个是我们集体的象征,孩子们很重视我们的团结瓶。
2、 墙角设立溢香园:为了让班级养成好人好事,看到同学有困难就主动帮助的好习惯,我在班级设立了溢香园,把好人好事请一位记录员记录下来,孩子们很积极,很多孩子枪着要做好事,或者还刻意去帮助的,虽然是刻意,但是我想只要养成了习惯也很好了。
3、 综合评比制度:没到星期六就是我们孩子最快乐的时候,也是荣誉时刻,因为我会给被评为前十名的同学颁发奖状。一星期下来各方面表现非常突出,综合评比分数在前十名的同学可以获得我的小奖状和奖品,十张奖状就可以到我这来领取一张愿望卡,在父母面前实现一个愿望。
4、 每日目标:私立学校规矩很多,我把学校的规矩和小学生必须养成的一些习惯,写在卡片上。什么我能做到上课不说小话,我能一日常规达标,我能上课积极举手回答问题,我能回答问题做到三大一完整,大声、大方、大胆回答完整;面对学习不是很好的 学生,我就写了我比昨天有进步之类的话,我和学生说,这个目标没有谁来监视你,也没有谁来规定你,一定要实现什么,我们每天根据自己选择一个适合自己的目标,一天都用这个目标来约束自己,晚修后,如果觉得自己的目标实现了的,可以到讲台上去拿自己明天的下一个目标,并在表上进行登记。几天下来,我发现很多学生实现了很多目标,很多一个都没有签,我和学生说你要相信自己,今天目标没有实现,我们明天继续,当然目标也要根据自己的情况一点点来。如果觉得自己做到了的,你就大胆的自己上去换。表面上看这样的方法没有时效性,其实我慢慢的发现学生上课越来越好了,常规越来越不用你天天盯着了,孩子们没有这么浮躁了,因为他们学会自己管理自己,他们自己在约束自己。
三:存在的问题和术科老师做班主任的利与弊
虽然已经当了一年半的班主任,很多常规的东西也已经熟门熟路,但是现在总结自己的时候我觉得自己还是不够成熟,比如由于理论书本看得少,自己的理论知识水平还不够,和家长的沟通方面还不够积极主动。有时在处理学生问题时,情绪控制的不大好,很容易激动,不能冷静。我想这些都是我以后再班主任工作方面要多下点功夫的。多看书 、多和家长沟通。
术科老师做班主任,表面上看确实有比较多的时间,每个星期就备那么几节课,我们确实有更多的课余时间来与学生进行沟通,但是一年半的工作经验也让我觉得术科老师做班主任,也有很多不方便的,比如了解学生不够全面具体,与学生能够多沟通的机会不是很多,因为你没有上主课,一给星期可能就给学生上一年节正课,这样的课时对于了解学生来说实在是太少了。当然如果你自己花上很多其他时间与学生接触,那也是没有什么不能了解的。其次要与主课老师保持良好的沟通,只有这样主课老师才会帮助你,向你透露一些学生具体的情况,这样你去认识学生和处理学生问题时把握性更大。和主课老师之间形成一种统一的教育模式。这样班级会更有凝聚力。
四:班级特色总结
本学期我利用了我科学的本行,开展了创意小手工的班级特色,从生活中引导学生如何利用一些废物来制作出精美的东西,刚开始同学们都觉得这简直是天方夜谭,但是当我教了他们方法,有时会自己做个小东西给他们看时,他们的热情特别的高,很多同学周末回家都自己做回来后给同学们炫耀。期末我进行了创意手工大赛。最佳创意奖得主蔡温滨、梁光源、李致尚同学。手工大王:罗瑶、雷健华、乐诗卉;温健鉴、杨展业;获得一等奖;吴淑铭、阮启迪、管九获得二等奖;冯文迪、柯庄仪获得三等奖。同学们非常开心,我觉得这样的班级特色真正的保护了每个孩子的创造能力,我在计划之先只是让孩子们利用一些废旧东西做些小东西就可以了,但是往往他们做出来的东西能给我震惊。我想爱迪生一生当中为什么能发明一千多项发明创造,这和他从小就被保护的这种创新的精神是分不开的。孩子们通过自己动手制作各种东西,体会到了当今孩子玩具价比天高的世俗社会没有的宁静。
20xx.12
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