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作为一名音乐教师,虽然音乐课并不涉及到考试,但是作为素质教育的一个必不可少的因素,音乐课的质量还是非常重要的.音乐课堂作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用.现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦.因此,培养孩子的自信心,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐有了自信,那么上音乐课也就更加有兴趣了.所以,在音乐课上我非常注意培养学生的自信心.
一、坚持音乐教学新理念,实现目标,落实标准。
本学期音乐教学,能够坚持贯彻音乐课程的培养兴趣,发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力,提高音乐文化素养,丰富学生情感体验,陶冶情操的总目标,把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来,把教学中的过程及方法,作为教学目标来追求,把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现,把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中,努力实践以音乐学习为核心,以音乐兴趣为动力,面向全体学生,注重个体发展,注重音乐实践的基本理念,并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中,能积极思考面队学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教,预见目标能否达到和实现,牢固确立一切为了学生的发展的教学原则.
二.立足课堂,促成教师教学行为的转行
1.真诚的赞扬 对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩能激起他的学习热情,我总是仔细寻找他们的闪光点,并且及时、适当的给与赞扬,如: 你的嗓子真甜,你的声音真好听等等.
2.多提供尝试的机会 在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供战士自我的舞台,使他们感受到自己的前能,体验到成功的快乐.
3.设计的要求不必过高在音乐课堂上,我会有意识的降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦,如:几个音的高低听辨,几个小节的旋律规模唱等,动能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑,产生自信.
4.随时巩固学生的信心当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时,我还是不断地支持,鼓励以及巩固他们的自信心,在音乐课上,我以自然,亲切的微笑棉队学生,经常用你真棒,你能行等鼓励性的语言,创设出一个温馨,和谐,愉快的音乐课堂氛围,学生在这样的环境中,都会不断地努力,音乐课堂的效果也就越来越好.
三.课堂不足与反思
本学期初在教学上投入了非常多的精力,认真设计每节课的课堂反思,及时回顾和整理, 所谓他山之石,可以攻玉。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基础上,而许多事情还是旁观者清。所以,我多多的观摩分析其他教师的课,学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课,会有什么不同,什么相同,我从中得到了哪些启发,等等。但是在学期中期由于身体的原因请假了两个月,给小学教学添加了一些麻烦,本人亦感到非常抱歉. 奥尔夫曾说让孩子自己去寻找、自己去创造音乐,是最重要的。我们应大胆放手,让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐,并在快乐中更好地体验音乐的美妙。
20xx初中音乐教学工作总结
这一学年我担任的是初中部七年级(133136)和八年级(129132)八个班的音乐教育教学工作 ,音乐教育教学每年都反反复复,但在每年反复教育教学的过程中,我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲,或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ,会在心灵深处留下美的烙印 .音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培养学生懂得理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。
二、在教学过程中,本着让学生从要我学----我想学----我要学这一过程进行转变。
为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,安排了本学年的教学计划,精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问,启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合,吸引学生注意力,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、本学年除第一单元是唱歌课外,其他单元不是创作就是器乐或欣赏,比较枯燥难上,学生的兴趣也不太高,教学比较难开展。
我就大胆的在教学中加入适当的表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高,课堂教学收到了一定的效果。如:复习四分音符时让学生用走来感知;八分音符让学生用跑 来感知,这一下学生很快就记住了。
四、配合学校政教处,成功的举办我校第二届花样年华艺术节,并成功出演节目吉他独奏《爱的浪漫史》。
此次艺术节的文艺演出活动给学生充分发挥自我潜能的机会,丰富了学生的课外生活,使他们懂得团结协作的巨大力量和重要性,同时也得到广大师生及各界社会人士的好评,还向社会各界大力宣传了我校的形象。
五、努力学习,加强修养。
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站,并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。
当然,我在教学工作中也存在这样和那样的不足,主要表现为:
1、课堂教学不能针对8个班学生实际,缺乏备学生这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生的交流,有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学,关注第二课堂。
一转眼,这一阶段的工作已经结束,即将翻开新的篇章。此时就该对这段时间的工作来进行一次总结。没有总结就没有提高,工作总结正当其时。如何让自己的工作总结在众多人中脱颖而出呢?为满足您的需求,笔稿范文网小编特地编辑了“[总结分享]音乐教师工作总结汇集(5篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
高一《音乐鉴赏》已经修完36学时,同时也完成了高一年段学生的学分评定。对于平山中学的高中生来说,高一《音乐鉴赏》里的欣赏内容的确有一定难度,特别是对西方十八世纪末到十九世纪所出现的印象主义和表现主义。尤其是现在高一年没有开设《美术鉴赏》课,可以想象学生对这些内容的陌生程度了。以下是我这一学期的教学总结。
一、师德表现
关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生,做学生的朋友。
二、课堂教学
高一年的音乐课内容是《音乐鉴赏》,要求一学年完成全部学时,共两学分。下学期的内容可分为两大方面:西方音乐历程和中国音乐历程。在欣赏西方音乐方面,我尽量让学生参与到课堂中来,让他们唱起来、勇敢地去表演。如《舒伯特的艺术歌曲》,我邀请四位学生来表演话剧《魔王》,很多学生都会在原有的台词里加入自己的语言,使得表演更为生动。又如《西出阳关无故人》,让学生模仿古人的样子和唱腔来演唱“古代歌曲”,让学生在玩乐中学习。在课堂教学中,多让学生去聆听、感受、体验音乐,可惜的是高中音乐课不能在音乐室上课,很多课内活动都无法开展,很遗憾!
三、教学工作
为了提高自己的教学认识水平,适应新形式下的教育工作,我认真的参加学校及晋江市教委安排的每一次培训活动,认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课,上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动,并完成学校布置的各种活动任务。在完成工作的同时,还不断地给自己充电。
又一个学期结束了,这一个学期,较忙碌,较充实,其中有着失败的心酸,也有成功的喜悦。细细品味,感觉自我成长了很多,收获了很多宝贵的教育教学经验。同时也对自我走过的弯路进行反思和。
在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生,尊重他们的人格,给学生独立的空间,对学生进行各方面的引导和教育。本学期,我担任三年级、五年级、六年级的音乐课教学工作。十几个班,众多的学生,使我一下子无法掌握每个学生的情景,但我深知学生是课堂的主体,不了解学生就无法完成教学任务。于是,我经常和同年级教师交流,上课时多留心,此刻我不仅仅掌握了哪个班旋律感好,哪个班节奏感好,哪个班的表现欲强,就连班里每个学生的情景我也能基本了解。这样我才能作到备课时既备教材又备学生。
我教的年级跨度比较大,所以格外注重学生学习习惯、的培养和进取性的调动,突出音乐课以审美教育为核心的特点,注重培养学生对音乐的兴趣,以学生为主体,让他们在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、探究,感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在必须知识基础上创造音乐。为了使学生能简便、愉快地上音乐课,我多用鼓励的方式,尽量避免说教,努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。使音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都喜欢音乐。
作为教师,上课是最重要的,上学期公开课就反映出很多问题,比如,课堂的组织,音乐理论知识的传授等方面,还需要进一步的提高。所以,我多向有经验的教师请教,多跟网上的优质课学习,多在课堂上进行实践,多在课后进行反思。
我负责的校合唱队可谓是本年度的一个工作亮点,今年国庆__年编排的合唱《祖国,祖国我们是你的花朵》获得了__市中小学生文艺汇演的一等奖,我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第__届学校艺术节活动的优秀组织工作者。
我对工作充满热情,勤勤恳恳、脚踏实地是我对自我的要求,我相信勤能补拙,在领导和同事、家人的信任和关心、帮忙下,我会更上一层楼,不断的提高。这是成长的一学期,因为在这一年当中我付出了、收获了,我很欢乐,我会用心去应对将来,用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。
本人自20xx年进入xx中任专职音乐教师,距今已有xx个年头。现将这xx年的工作总结如下,以便更好的开展工作,弥补不足,精益求精。
在课堂教学中,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感,努力做到通过音乐教育,陶冶情操,启迪智慧,激发学生对美的爱好与追求。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,努力做到用好的设计抓住学生的注意力;但对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
xx年来,我坚持收集各种音乐文化资料与素材,以便能多听、多看,多接触优秀的作品。此外,我还比较注重自身的学习与提高,如参加市里的音乐教研活动,练习专业技能,阅读一些音乐教育、文化等方面的资料,经常与同行进行沟通和交流。
本人经过长期的努力,也取得了一些成绩和收获。
在xx年中,我选送学生参加xx市高中艺术特长生才艺比赛,并多次获得一、二等奖。
我虽然没有机会教毕业班,但xx年来,我辅导多名学生考取音乐专业本科,为学校的发展付出了自己的努力。
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本。只要是对学校、对大家有好处的工作,我都会不计个人得失,把它完成好。
在xx中,我付出着、收获着、进步着,xx年来,我是幸福的、快乐的;在今后的工作中,我同样会用心面对,用我全部的热情来浇灌我深爱的事业。
又一个学期结束了,这一个学期,较忙碌,较充实,其中有着失败的心酸,也有成功的喜悦。细细品味,感觉自己成长了很多,收获了很多宝贵的教育教学经验。同时也对自己走过的弯路进行反思和总结。
在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生,尊重他们的人格,给学生独立的空间,对学生进行各方面的引导和教育。本学期,我担任二年级和三年级的音乐课教学工作。两个年级八个班,众多的学生,使我一下子无法掌握每个学生的情况,但我深知学生是课堂的主体,不了解学生就无法完成教学任务。于是,我经常和同年级老师交流,上课时多留心,现在我不仅掌握了哪个班旋律感好,哪个班节奏感好,哪个班的表现欲强,就连班里每个学生的情况我也能基本了解。这样我才能作到备课时既备教材又备学生。我教的是低年纪,所以格外注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,突出音乐课以审美教育为核心的特点,注重培养学生对音乐的兴趣,以学生为主体,让他们在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、探究,感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定知识基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,我多用鼓励的方式,尽量避免说教,努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。使音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都喜欢音乐。作为老师,上课是最重要的,上学期公开课就反映出很多问题,比如,课堂的组织,音乐理论知识的传授等方面,还需要进一步的提高。因此,我多向有经验的教师请教,多跟网上的优质课学习,多在课堂上进行实践,多在课后进行反思。课外活动是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。
本学期我和周婷担任学校的舞蹈队的训练工作,在班主任的配合下,我在二、三年级选了16名小演员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识,我们放弃个人休息时间,每天下班回家,都进行舞蹈的编排。回到排练中,首先,我对学生进行舞蹈基本功的训练,接着,我有对学生进行了民族舞蹈的学习。可以说我们的每节课无愧于自己也无愧于孩子,孩子们在我们的课堂上学到的舞蹈不会是过时的,我也不是在吃自己的老底儿,而是把新鲜的果实摘给孩子们,让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴。
我对工作充满热情,勤勤恳恳、脚踏实地是我对自己的要求,我相信勤能补拙,在领导和同事、家人的信任和关心、帮助下,我会更上一层楼,不断的进步。这是成长的一学期,因为在这一年当中我付出了、收获了,我很快乐,我会用心去面对将来,用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。
一、指导思想:
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。切切实实提高学生的音乐素质。
二、学生情况分析:
学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
三、教学目标:
1、知识目标:了解几种民族和西洋乐器,全音、半音,以及中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。
四、教材分析:
本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
五、教学进度表:
第一课:2课时
第一课时:学习演唱歌曲,学习二部合唱。
第二课时:活动与练习
第二课:3课时
第一课时:学习演唱,
第二课时:欣赏
第三课时:乐器学习
第三课:2课时
第一课时:学习演唱、音乐知识
第二课时:学习演唱
第四课:2课时
第一课时:欣赏
第二课时:学唱合唱
第五课:2课时
第一课时:知识与活动
第二课时:学唱歌曲
第六课:2课时
第一课时:学习演唱
第二课时:学习歌曲、了解乐器
第七课:2课时
第一课时:学生自学
第二课时:自查学唱
时间弹指一挥间,这一阶段的工作已经快接近尾声。我们可以对这一阶段的工作做一份总结。要想使自己变得更加优秀,工作总结是必不可少的。工作总结到底要怎么写呢?笔稿范文网小编特地为您收集整理“[精选推荐]音乐教师教学工作总结通用(6篇)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
时间很快流逝,这学期的教学工作即将结束。本学期我担任四年级、一一、一二、一三、一七班的音乐课,以及电子琴辅导班,学期将近结束,现将这一学期的教学工作做如下总结。
一、取得成绩
本学期四年级,一共教唱歌曲八首,学生基本都会唱,能熟练唱下来,并带动作表演一两首歌曲,歌唱祖国比赛时教唱两首有关歌曲,效果较好;一年级教唱了15首歌曲,基本都能背唱下来并表演;家长会时排练的《青春修炼手册》,因为是学生喜欢的流行歌曲,所以教的时候学生学得很认真,学的也比较快,最后表演的效果也很好,本学期电子琴里因为有老生和新生,所以老生要求双手弹,会弹简单的曲子,新生由于是低年极,所以要求单手弹,但是伴奏类型也是要会弹,基本也都能完成,红领巾广播站,也要感谢各班老师配合,每周积极进行投稿,更要感谢周师傅,每次广播站音响话筒出问题都去麻烦周师傅,周师傅一次又一次,不厌其烦的帮我修好,四五年级的广播员,每次都要求他们提前拿稿,并督促他们有感情的朗读,严格要求,这些孩子也很积极,每天都能按时开始广播;从12月份担任了一六班的副班主任,在这将近两个月的时间里,积极配合周老师的工作,与其说是副班主任,不如说是孩子们的大姐姐,每天提前去想看他们,按时给孩子们量体温,督促孩子们喝水,关心他们的身体状况,虽然责任重了,但是在一六这个集体里收获了一张张童真的笑脸,这让我很幸福;生活上也要有了体音美英这个小家给予的帮助,吕老师对我的关心让我在兴华这个大集体里迅速成长!
二、不足之处
1、课堂管理为了使学生能轻松愉快的上音乐课,多用鼓励方式,努力用好的设计,抓住学生注意力,但在课堂上难免会有捣乱的,不认真学唱的不积极的,对于这些,对他们的教育力度还不够多。
2、课堂教学环节设计新颖性不够,课堂上幽默运用不够。
3、在排练节目上还缺少熟练,
4、自身专业水平仍需提高。
三、努力方向
1、课堂上结合学生实际情况进行授课,要让学生真正参与到音乐活动中,让学生对音乐产生并保持浓厚的兴趣;
2、在教唱歌曲时渗透必要音乐知识
3、在歌舞动作创编表演方面,教一些简单舞蹈动作,激发学生创编舞蹈动作的激情;
4、让学生多听多看,多接触优秀音乐作品,从而增长音乐知识;
5、课下,多听老教师的课,多向他们进行学习。
6、跟班工作还要继续保持,配合班里工作。
总之,在这学期教学工作中,通过和其他老师共同努力,以及他们的帮助下,顺利完成了本学期教学任务,在这个和谐的工作环境中,我学到了很多工作经验,但在教学工作中,自身尚有不成熟之处,仍需提高自身能力,做一个对学生负责,更对自己负责的老师!
充实的一学期的工作结束了。现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,锦上添花。
一、课堂教学
在教学工作中我认真根据新课程标准和学生的实际情况来备教案。音乐课的内容是丰富多彩的,在课堂上我用具有儿童色彩的语言去吸引他们的注意力。以歌词接龙的形式去激发他们的合作能力。以男女声比赛的形式去激发他们得热情。把不同的歌曲编排成不同的舞蹈去锻炼他们的肢体协调能力。同时在课堂上我还开设了小舞台等栏目,让学生表现自己的才华,鼓励他们在他人面前表演,树立他们的自信心。
本学期学校还安排了乐器进课堂这一项教学内容。对于四年级的学生以前没有接触过口风琴,所以他们必须从基本的开始学起。于是在每节课结束是我都会留十分钟指导学生练习口风琴,首先让他们从最简单的1,2,3,4,5,6,7,开始学起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦,十分钟》《只要妈妈露笑脸》由易到难,同学们大部分都能吹2到4首曲子。学期结束时我还对学生的口风琴进行了测试,以便提高他们对口风琴的重视。
为了使学生能够轻松愉快的上音乐课,我采用多鼓励的方式是学生表现出良好的品质,努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
二、不足之处
对于学生一些扰乱课堂的行为批评力度不够,总以为学生不是恶意的。所以给他们的环境较为宽松,致使他们不能正真认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明,把握尺度。
课堂结束后的反思应该更深刻,以便今后能跟好的上好音乐课。
在以后的工作中我将加强自身素质的培训,积极参加组里的音乐教研活动,提高自身的专业技能水平。认真备好每一节课,积极向其他老师学习教学经验,教学方法。找出不足,认真改进,努力改进,我想我一定会把音乐工作做的更出色。
作为专职音乐教师已有一个学期了,现将这一学期教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。
一课堂教学:
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解实践活动,这也使学生能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣培养,稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识传授。毕竟三者是相互作用、相互促进。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理:
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励方式使学生表现出良好品质。努力做到用好设计抓住学生小心力。对于破坏课堂秩序行为也进行了善意批评与纠正。
不足:对于学生一些扰乱课堂行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟表现。所以给他们环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己错误而有恃无恐。因此,今后应特别小心赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台教室中一群群倍有优越感中学生。还有,幽默力量运用不够。
三、课外活动:
为了更好地培养学生对音乐兴趣,按学校计划,在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队队员基本上是自愿报名参加。没周一、周四课外活动时间训练。器乐队队员则是由具备器乐演奏基础学生组成。每两周周末排练。我是应届生
在这个学期里:举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流联欢会演出;举行了附中高中“三独”比赛活动;在校领导、老师们共同努力下较成功地举办了一年一度“宝积山之声”大型文艺汇演。
不足:没能实现在高一组建管乐队计划。学习器乐是一种很好艺术实践。对于音乐课少、学习紧张高中生来说,学习演奏一些乐器对他们学习和生活是大有裨益。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生管乐队。报告已递交,相信不久我校也能组建自己管乐队。没有参加市里合唱比赛,使学生失去了一次展现自己机会,学习、锻炼计会。心里着实愧疚。
我是应届生
关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年一个大型活动,在节目把关上不是很严格,从而影响了整台晚会质量和效果,哨显冗长了。主持人更是不能将就,应经过严格选拔,以保证晚会质量。还
我是一名小学音乐教师。在我们农村小学,“音、体、美”老师是最受孩子们欢迎的。由于这份喜爱和感激,我每天都在快乐而忙碌地工作着。
这是一节四年级的音乐课。伴着悦耳的下课铃声,我结束教学返回办公室,忽然,听到有人在喊:“王云静!”声音很小,但很尖细、很稚嫩。循声望去,一群六年级的孩子马上笑着四散跑开了。
岂有此理!竟敢喊我的名字!简直不把老师放在眼里!当着这么多学生的面,让我“师尊”何在?必须严肃处理!我收起“引以为自豪”的微笑,紧锁眉头,快步来到六年级教室“兴师问罪”。“说!刚才是谁喊了老师的名字?老师每天上课这么辛苦,你们这样做是尊敬老师吗?”没等我的一腔“苦水”诉完,学生们已经“众星拱月”般地把“目标”供了出来—于田凯,一个很瘦小很瘦小的男孩。我很了解他:上五年级时,父亲患心脏病去世;母亲是先天残疾。由于家族病史,这个瘦小的孩子也患有先天性心脏病,而且性格有些孤僻,学习成绩一般。但此时,我的愤怒早已“箭在弦上”,大声说道:“于田凯,跟我到办公室!”
在一阵抽泣之后,他开始说话,他说得断断续续,却深深地印在了我的心里,让我认识到了自己的浅薄和粗鲁,并一直对这个瘦小的孩子心存歉意!他说:“老师,我知道错了!我知道我的成绩不好,老觉得比别人差许多,每次的学费我都缴得最晚,我感到其他的同学都比我幸福、比我快乐。我最喜欢上您的课,您曾经鼓励我唱过一首歌。我知道我唱得很不好,可您却没有嘲笑我,反而表扬了我,说我有一副您都羡慕的好嗓子!在全班同学面前得到夸奖,我打心眼里感激您!看到您下课和四年级的同学做游戏,我真羡慕,不知不觉地,就喊出了您的名字。我真的不是故意的。”说完又耷拉下了小脑袋。
听着他的话,我的心被一种无形的力量撞击着!这个可爱的孩子!这个整日挣扎于生活困苦和心灵痛苦之中的瘦小的孩子!他承载着那么多的不幸,但他的心中却仍然有对美好生活的追求和向往!不,我决不能去熄灭孩子心中那微弱的火!我们这些自以为是的“大人们”都应该感到自责,是我们一次次的抛弃、一次次的推委、一次次的“视而不见”,使孩子的心远离了我们,远离了五彩斑斓的理想,远离了他本应享受的学习和生活。
我努力控制住自己的情绪,不让眼泪流下来。“老师这次不怪你。其实,你的`语文老师、数学老师、英语老师都很喜欢你,还多次向我表扬你呢!他们夸奖你有爱心、会做家务、劳动积极、学习刻苦,他们说课堂上都在等你举手,他们很期望你能发言。答应老师,再勇敢一些,把胆量放在课堂上,去向老师和同学们展示自己的聪明才智,好不好?”
于田凯用力点了点头,他欢快地跑出办公室。从他那轻快而自信的步伐里,我能够感觉到他的心里美极了,是不是就像一只快乐的小鸟?
我与他所有的任课老师见了面,把这个故事以及我们的“君子协定”讲给他们听,因为我们都清楚:听到的是故事,肩负的是责任。
“教育的本质凝成一个字,那就是爱。”我们爱我们的学生,就应该以一颗平常之心、宽容之心去面对他们。这是我们的职责,也是我们所应努力追求的一种境界。
随着课程改革的不断推进,我们深刻感到《音乐标准》中关于音乐课程价值理念的表述,课程总目标的建立:以及要求从感知与鉴赏、表现、创造、音乐与相关四个领域构建教学内容和标准,是强调了学生经验与学科知识与社会发展三方面内容的整合,表明了突破传统上以(学科知识)教材为中心的旧格局,上升到一切从学生的需要和发展为出发点,培养学生艺术能力和人文素养整合发展的新局面。
一、课改带来的惊喜是什么:
1、教学理念的渗透。以音乐审美为核心,以培养学生兴趣音乐为动力,遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。因为音乐是听觉的艺术,听觉体验是音乐学习的基础,教师声情并茂地演唱、学生的齐唱,对唱,领唱、小组唱、听录音机中的对歌曲不同处理的合唱等等,都是围绕听(听觉的体验)这个中心来进行。引导学生参与听觉体验这个音乐教学中心环节,让学生通过聆听深刻地感受到歌曲的美妙,学生就会有了学习歌曲的欲望。
2、教师角色的转变。音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。建立起良好的师生关系,师生间互敬互爱,给彼此建立一种健康,向上的学习与合作的氛围,对课堂教学无疑是积极的。音乐课上老师关注不只是音乐知识和技能,而是帮助学生主动参与音乐实践,提高音乐感知和鉴赏能力,拓展音乐综合文化视野,从而形成对周围世界和自己的一种积极而理智的,富有情感审美的探索、创造的态度与方式。因此在这样的认识的前提下的教学老师和学生都比以前爱上音乐课,学生能够积极主动参与音乐实践活动。在整个教学活动中,我们欣喜地看到教师与学生走到一起,教师以组织者、参与者的身份出现在学生之中,对于学生回答的各种答案始终面带微笑,让学生能大胆地发表自己的具有独特的看法,因为音乐不追求统一答案,音乐尽量不结束真理。教师既是出色的导演又是忠实的观众,将自己对作品的理解、要求学生掌握的音乐知识通过教学活动不知不觉地让学生接受。
3、以生为本,重视学生音乐能力和综合素养的整合发展。学生学习方式的改变、教师对学生资源的合理开发。教师不是全才,更不是完人,学生也不可能可能永居老师这下,面对飞速而来的多种媒体,学生受教育的范围已不仅仅局限于学校课堂,为此我们的课堂应该及时改变教学模式,让课堂不公成为学生学习的场所,更是学生展示自己能力才干的天堂,这节课中让学生用自己喜欢的方式自由学习,教师从中倾听、观察、随后根据学生的学习情况作出判断,借助小组活动,学生资源开发通过通过小组的学习活动可以得到很好的体现。每个小组成员能力各有高低,小组学习可以帮助他们取长补短、互帮互助,更有利于学生的交流合作。表现是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础内容,是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。本节课利用了有效的教材资源,运用了多样的学习方式,为学生提供各种音乐实践的机会,充分调动学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,让学生在实践中学,在实践中用,在实践中学习思考,学会汲取,学会总结,最终将知识的获取过程自觉转化为一种实际的学习能力。总以为学生随着年龄的长大,自我表现的意识,对成功的体验,没有年龄小的学生强,孰不知,只要给他们机会,给他们时间,他们比任何时候都喜欢将自己的才能展示出来,这是始料未及的,面向全体学生,发展学生的个性,大胆放手展现自我,课堂气氛活而不乱,学生的小组合作,交流配合,让听课老师都深受感染,这是这节课最亮的闪光点。达到了让学生兴趣音乐先让其喜欢上音乐课的目的。『1』『2』『3』
繁忙.又充实的教育教学工作接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况,喜忧参半,下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结:
一、 思想方面
在思想上我积极要求向上,拥护党的各项方针政策,响应学校各项号召以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,我担任二四六年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“个人展示”等,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。并在“慰杜小学音乐教研课.”活动中上一节公开课,得到了很大的提高。带领学生积极排练,在街道社区组织的文艺比赛活动中荣获优秀表演奖。
三、 个人学习:
我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧和契约演奏技能,为教学工作做好充实准备。为能更好的教好音乐我努力学习音乐知识..做到不卑.下问.专业老师学习.
四 、努力目标
1 、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学种能力和思想的进步,争取多看多想.和参加活动,以锤炼自己。
五、不足方面
1、 面不够精,有待提高和加强。
2 、在电脑课件制作上要学习加强,已适应现代化教学。
时间快速流逝,新的工作正迈着矫健的步伐向我们走来!此时就该进行一次总结看看自己的工作情况了。人们可以通过总结,把零散的经验和收获都记录下来,如何才能够不让自己的工作总结显得太过平庸呢?请您阅读笔稿范文网小编辑为您编辑整理的《【总结分享】音乐教师教学的工作总结篇一》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
时间飞逝,眨眼间一个学期就很快要结束了,也许是我教师生涯中最后一个学期的工作就要结束了。为此,特将这一学期的音乐课教学工作做以下几个方面的总结。
一、学习新课程标准,明确教学目的,制定教学目标。
作为音乐教师,虽然知道自己就要退休了,但我任然明确认识到,不管什么时候,音乐教育的目的就是要坚定不移地培养学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革,我认为,在教学中,就要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解:只有积极引导学生,才能使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。因此在音乐课教学上,我就是按照这个指导思想和认识进行本期的教学工作的。
1、根据教材编排和我略微有一些对简单乐器的了解,通过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解常见的乐器,并且让学生参与其中亲身实践,讲解横笛、竖笛以及葫芦丝这类常见乐器的基本的演奏方法,讲解音乐书上实例乐器的功能。这样一来,学生不仅对乐器有了一些了解,而且还对我国的各种音乐产生了兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、通过丰富多彩的音乐教学、表演形式,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,活跃空气,使他们在紧张的文化课学习之外可通过音乐课调节情绪,有利于孩子们的身心健康
二、用多种方法,努力提高学生对音乐学习的兴趣。
借助我校开展演唱、比赛校园经典歌曲的东风,配合新课程改革,我在本期音乐教学中充分利用了这些传统而经典的歌曲进行了补充教学,从而激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率,同时也完成了我的教学试验(校本科研)的教学任务。我的具体做法是:
1、在音乐欣赏课上,有些乐曲可以利用我现有的乐器,结合教材的编排,给学生进行示范演奏,改变以前在多媒体单纯放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时,既开拓了视野,又提高了审美、鉴赏器乐的能力。
2、在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习,通过琴声,通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符,这样一来,学生会比较容易掌握。
3、课堂上,让学生上台演唱、K歌,培养他们的参与、实践的能力。这样的结果,学生情绪高涨,音乐课上得比较生动活跃。如我在《美丽的康定溜溜的城》一课是就是这样做的,也取得了较为理想的效果,从而让我体会到:
(1)、利用歌曲学习、欣赏,激发出学生的学习兴趣。
“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中,为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱,我用听音乐式步步深入导引学生进行学习,让学生的思维随着“美丽的康定”这根主线的进行和发展,在学习过程中又充分采用激励性学习方法,使教学环环相扣,紧凑而不散乱,整个教学过程显得较为科学合理,使学生能直观的通过大屏幕图片的观察,发现、感受到生活的美,感受到音乐的魅力。
(2)、弱化传统环节及概念教学,注重体验。
传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练,造成学生死记硬背不能灵活应用,课堂学习机械化、成人化;教学环节板块化,教师教学感到枯燥无味,学生也觉得学习没有了生趣,这些都与新课标的要求相违背,不利于学生的发展。在本节课中,我结合我一直以来的校本教研课题《激趣调动学生学习乐理积极性》,努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框,将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心,努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受,知道怎样的声音更美及各类拍子节奏的特点,同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
三、不足之处
不足之处主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上。由于自己水平有限,拥有的乐器单一,能玩得转的也没几样。教学设计也不是很充分,所以形式上显得有些单一,显得有些走过场;在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破;个别班级纪律有些差等。这都是不足的地方,确实值得我去反思、总结的。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性,是教学的重点。我作为音乐教师而言,深深地体会到除应具备相应的专业知识外,更需要有良好的课堂教学的能力,唯有如此,音乐课才能上得更好,可惜已是时不待我了,遗憾!
以上总结,尚不全面,不足之处,敬请领导斧正。
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