2023教师年度考核个人年度总结精选7篇

韶光易逝，物是人非，进入十二月了，一晃一年又过去了，并对今年的工作做好回顾与总结。找出自己工作中的问题，防止下一年继续犯同样的错误。那么写岗位的年度工作总结要如何借鉴范文模板呢？栏目小编现在推荐你阅读一下教师年度考核个人年度总结，供你参考和使用，请收藏和分享。

教师年度考核个人年度总结 篇1

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持

一、政治

有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，职责性较强，并具有必须的钻研和创新

二、业务知识潜力

在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。

一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学

二是用心参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；用心主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。

以上是我今年教学工作大体状况，最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，期望在以后的工作中

教师年度考核个人年度总结 篇2

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。

教师年度考核个人总结

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的'座右铭现本学期的工作总结如下：

一、在思想上，积极上进。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。

在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、服从安排，积极主动。

在每周1节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、提高素养，努力工作。

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。

在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

教师年度考核个人年度总结 篇3

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。

三、阅读教学长抓不放

高中阶段，特别是理科班，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课，自费购买了60多本《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学，经常给学生们朗读一些高考满分作文，还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。

四、努力提高学生的综合素质

要向学生们成才，必须培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力；开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培养学生的语言表达能力；让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。在学校20xx年5月举办的“心系祖国、健康成长”爱国主义教育读书演讲比赛中，我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同学分获一、二、三等奖；在此活动的征文比赛中我班的王同学获一等奖，马莉、陈祥、袁玲三位同学获二等奖。由此可见，学生们的综合素质得到较大的提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

教师年度考核个人年度总结 篇4

一年来，本人热爱教育事业，坚持教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实示范岗要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。

在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化，做好每天的常规工作是我的一贯要求。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天晚上的学生检查，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。

在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，还是有很多可以做的。继续努力吧。

教师年度考核个人年度总结 篇5

回顾20xx年度的工作和学习，在教科院领导的关心、支持和鼓励下，在同事们的帮助下，在各校英语教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了各学期之初制定的目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。现将一年来的主要工作做总结汇报：

一、指导思想

本学年以紧紧围绕基础教育课程改革和建设教育强市的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我市英语教学质量为核心任务，坚持以课题为依托，以教师培训为重中之重，以课例研究为切入点，以常态课调研为主，以公开课为研讨，以农村中学常规教学指导为重点，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。

二、主要工作回顾

1、本学年共听课164节，评课132节，涉及21所学校.

2、开展全市性教研活动7次，参加人数达450人。上学期教研活动3次，参加人数达200多人，本学期教研活动4次，参加人数达300人左右。其中教师培训2次，培训人数达150人左右。

3、在xx中学、xx一中、xx高中、xx高中推出全市性公开课24节，听课教师近200人，其中上学期6节公开课，本学期18节。

4、成功地组织了学生的三项比赛。一是组织参加全国中学生英语能力竞赛的预赛和决赛；二是组织全市性非毕业年级口语竞赛，共两名选手进入xx省教研室组织的口语比赛决赛；其中xx中学向维同学获省级一等奖，并代表xx参加全国中学生夏令营活动，获国家级演讲比赛三等奖；三是组织xx中学两名学生参加中国x社21世纪xx演讲比赛，分别获xx赛区二等奖、三等奖。

5、为提高教师专业素质和业务技能，尤其是青年教师的成长，积极推进集体备课活动的开展，在市局的领导下，在xx高中成功组织了集体备课现场会，并利用xx高中课改群加强交流学习，取得了较好的效果。

6、个人业务学习：坚持每天的专业理论学习，于20xx年六月参加国家基础教育研究中心外研中心组织的全国中小学优秀英语教师出国选拔考试，并于同年十月被录取，将于下一批被派往英、美等英语国家参加为期3个月的出国进修。

7、辅导青年教师2名，共指导10次，效果较好。

8、召开全市各校英语教研组长会议7次，上学期4次，本学期3次，主要是总结上学期和本学期教研工作，讨论并下发学期之初教研计划、安排20xx年全国中学生英语能力竞赛的报名及预赛考点一系列细致而复杂的工作、研讨如何申报课题及开展课题工作、推出全市公开课等等。以教研组长为核心，指导他们开展自主的教育教学研究工作，为提升教研质量做了很好的铺垫。

9、切实有效地抓好基地学校工作。以全面实施新课程标准为中心，围绕学以致用，狠抓教学质量，提高教师的教学水平、自身素质和学生英语水平为指导思想，以基地校为试点，成功开展了报刊阅读教学、组织了校级英语角活动，为其它学校起到了较好的带头作用。

三、活动总结与反思

（一）主要成绩

1、教师的专业素质及教学技能在不断提升

首先，教师的语言运用能力在不断提高，在本年度视导期间，所有课堂基本上都是全英语教学，而且有不少教师能讲一口流利地道的英语，比如：xx中学的xx老师、xx老师，xx八中的xx老师、xx老师，xx一中的xx老师等。教师较强的语言综合运用能力为新课改的实施提供了专业保障。

期间，我们还发现不少条件比较艰苦的学校，如xx学校、xx高中、xx学校等，正在为教师提供多媒体教学的平台。当然，多媒体教学对于一些像xx中学、xx一中、x八中、xx高中等的教师来说不算是一件新鲜事，可对于这些条件有限的学校，那里的老师还真的是很少使用多媒体进行教学。据这些学校领导和老师介绍，自从学校建立了多媒体教室以来，很多老师都是排队使用多媒体教室，可见教师的热情不一般。多媒体教学在很大程度上可以提高课堂效率，激发学习动机，还能够让我们的教学更加形象、更加生动，虽然它不能完全代替常规课堂教学，但不可否认的是熟练运用多媒体进行教学应该作为21世纪英语教师必备的教学技能之一。目前我市绝大多数高中英语教师能独立制作课件，少数年龄稍大的教师也正在努力学习。

2、教师的教学观念正在不断地改变

现在的课堂相比原先的课堂显得更有内涵、更有思想，不再像过去的很多课堂一样----有形无神，没有实效。通过课堂现场及与教师交流我们不难看出有相当一部分教师正在向研究型教师发展，不再是以往的纯教书匠----教书就是教课本，教书的目的就是为了考试，学生训练的场地就是“题海”课改后，多数教师基本树立了正确的教材观，知道恰当的运用课本、整合其它教学资源，逐渐地意识到“把课堂还给学生，培养学生的自主学习能力”的重要性。

3、报刊阅读教学试点启动

新高中英语新课程标准中对学生七级目标中这样描述到“让学生具备阅读英文原著简写版及相关英语报刊杂志的能力”，根据这一要求，目前xx一中高一年级所有班级、其它部分学校高一年级部分班级已经开始试水“报刊阅读教学”，其中xx一中的报刊阅读教学比较规范，主要包括：教师提前阅读、学生带着教师给定的任务自主阅读、外教进行泛读教学、师生共同确立感兴趣文章进行讨论、读后摘要、英语角就某个话题开展讨论。这样做的好处在于能最大限度提高学生学习积极性，拓宽学生知识面，保证新课标要求的阅读量，先读后写，写前有充分的讨论，写后再说，体现了学习的完整过程----先输入----后输出。

（二）、主要问题

应该说，在本年度教研工作中，我们发现的问题要比成绩多，而且很多问题也是迫在眉睫，必须马上解决的。

1、学生学习方式的规范、习惯的培养

我们经常研究课堂教学，却忽视了对学生学习方式的研究和学生学习习惯的培养。就英语学科而言，高中课改后的英语教学目标无外乎是提高学生综合运用语言的能力，而新课标对综合运用语言能力的定义是确立在语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识等五个方面的。就我个人理解，目前学生学习英语主要包括以下几个环节：课堂中教师的知识输入、课堂中学生按照老师指定的轨迹进行操练、课堂中学生对所学知识的速记、高考标准的单元测试，少数同学课后复习。但仔细观察，我们会发现这些环节显然不利于提高学生的综合运用语言的能力，一方面目前教材难度较大，很多学校基本没有狠抓预习环节，导致课堂教学的低效甚至无效，另外，没有给学生足够时间自主复习，而且消化知识的形式仅限于高考标准题型考试，高考题只是终结性评价的一种形式，但它未必适合阶段性的知识强化训练与测试。解决这一问题的就要努力做好两件事：1、教师的正确引导；2、把时间还给学生，让学生拥有适当的可自主支配的时间。

2、学生基础较弱，两极分化严重，教材难度过大

在实施新课标的同时，我们教师发现现在使用的教材有一定难度，而学生基础薄弱，两极分化现象非常严重。不少学生在初中阶段就已经开始对英语学习失去信心，早已放弃学习英语，还有部分学生被动地接受着题海训练，勉强度过了中考这一难关，但根本没有培养正确的英语学习习惯，也没有完成足够的语言积累。学生初入高中，教师要做好以下几件事：1、单元测试不宜过快过度到高考题型，适当考虑衔接与过度，让学生慢慢适应，以免一棒子把学生打死，让学生产生恐惧感；2、针对那些基础非常薄弱的学生我们要帮助他们树立信心，教会他们科学的学习语言的方法，帮助他们尽快完成必备的语言积累，具体来说，首先要解决好三个问题：a.教会学生开口读，即语音基础知识；b.词汇积累，开学初，要定期对初中阶段的1200个必须掌握的词汇进行反复的考查，完成基本的词汇积累；c.先帮助学生培养阅读意识，再让学生有良好的阅读习惯。如果这三个方面的问题不能得以解决，我们今后的学习必将是低效甚至是无效的。

3、继承与创新的关系

现在很多老师忘了使用传统的听写、背诵、复述等训练模式，使得学生的基础知识难以落实到位。对于我们中国人来说，学习一门外语不可能有创造，也不需要创造，我们需要的是依葫芦画瓢，是模仿。也就是说，我们学习英语的主要方式是模仿，而我们现在的教学是在教学生如何创造语言----过度地语法讲解，特别是在学生没有一定语言积累的情况下进行语法讲解。语法学习的前提是有积累，试想我们给一个刚出生的婴儿讲语法有意义吗？我们教师应多让学生背诵，多让学生做一些依葫芦画瓢的事。

4、教与学的功利化

在调研过程中，几乎每个学校的老师都会问到今后高考怎么考，似乎一致认为考试不变，课改就是一句空话，这个问题值得我们深思，也希望相关部门能解决好考试与课改的关系。但就英语学科而言，我觉得只要学生的综合运用语言能力提高了，那么无论怎么考都不会怕。

5、学生练习太多，没有足够自主学习时间

学生练习太多的原因主要有二，1、老师本身订的资料太多；2、老师在使用资料的时候没有认真筛选。就英语学科高中教辅而言，目前很难有非常完美的配套资料，因此教师在使用时要针对学生实际情况进行选择。多做一些阅读，少来一点选择题。

6、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，课堂上出现知识性错误，新课改理念贯彻不够，无论是学校教科室还是教研室都应加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。

7、部分学校为提高教学质量和升学率，不重视和不支持英语课外活动，使英语教师的既定计划流于形式，严重挫伤教师和学生的积极性。

　四、自身存在的不足

1、作为教研员虽然时常反思自己的教研工作及方法，但力度不够，今后有待于进一步加强，力求更加完美。

2、由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够，工作时有些急躁情绪，今后做工作时应多思考、多斟酌、多请教。

回顾本学年的工作，勤勉、认真、奋发、努力，通过组织各种教研活动，在组织、协调、管理和自身能力上都有很大程度的提高，我会再接再励。诚然，在工作中，我还有许多地方有欠缺，做得不够尽善尽美，在今后的工作中一定继续发扬优点，克服缺点，高标准严格要求自己，拓宽教研工作的思路，丰富教研工作的内涵，自觉学习新的教育理论，研究教育实践中的新问题，不断的提高教育理论水平和教学指导水平。

教师年度考核个人年度总结 篇6

一年来，能坚持以三个代表重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

教师年度考核个人年度总结 篇7

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触xx学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，xx班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况， 实事求是， 具体问题具体分析，做到因材施教， 对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授xx的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课， 我认真研究了课文，找出了重点， 难点，准备有针对性地讲。当讲到xx时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了xx节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在x班和x班，我把同学分为x个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学， 对这些同学， 我采取集体辅导， 给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。