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导入新课之心得体会
导入，也叫开讲，一般的情况下导入的目的有三个：第一，教师在一项新的教学内容活动开始之前，引导学生做好学习新课知识的心理准备和认知准备。第二，使学生明确教学内容、学习目的、学习方式。第三，产生学习期待、参与需要的一种教学行为，是引入新课的第一个重要的课堂教学环节。导入的心理任务在于激发兴趣和情感，产生学习动机，把学生引进新课的学习情境中去。
导入的作用表现在以下四个方面：
1、激发兴趣，产生学习动机；
2、引起注意，迅速集中思维；
3、揭示课题，体现教学意图；
4、沟通感情，创设学习情境。
导入的方法：
1、故事导入法
故事导入法，顾名思义即以孩子们感兴趣的故事导入新课的学习。在教学中根据具体内容，恰当穿插一些趣味性较强且寓意深刻的故事，不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，加深学生对课本内容的理解，还能通过直接经验和间接经验相结合的规律来进一步提高学生的.思想觉悟。
2、漫画导入法
漫画、动漫，形象诙谐，机智幽默，蕴涵着深刻道理，以其特有方式反映生活，反映现实，具有很强针对性。课堂导入，恰当选用漫画，既增添了课堂教学趣味性，又能启发学生思维，具有明显效果。品德与生活、品德与社会教材中呀就有大量与现实生活密切相关的话题，如果恰当地利用漫画，可以化抽象为直观，变枯燥为生动，激发学生学习兴趣，培养其观察力与思维能力。
3、歌曲导入法
生活离不开音乐，美妙的歌曲可以感染人的情怀。积极向上、健康高雅的歌曲，既可以活跃课堂氛围，融洽师生关系，又可以释怀学生心灵，在轻松愉悦环境中感悟新知，获得学习的乐趣。品德与生活、品德与社会课程教学必须把情感目标摆在十分重要的位置。只有增强学生的人文情感、社会情感和思想品德情感，才能真正体现本学科的德育功能，完成育人任务。而激发情感的一个有效手段，就是教师根据教学内容，恰当、适时的播放一些格调高雅、积极向上的优秀歌曲，寓教于乐，寓教于美，陶冶学生情操，丰富学生情感。
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司法廉洁教育活动开展之心得体会（心得体会范例精选）
富源县人民法院黄泥河中心法庭
新年伊始，院党组就组织全院干警开展“群众路线教育实践活动”和“司法廉洁教育活动开展之心得体会。通过听讲座、观看影片、组织青年干警座谈等方式，全院干警都接受着一次廉政作风建设与廉政学习教育的洗礼。
一、提前预防，防微杜渐，养成廉洁有守的品格
所以我们的学业、我们的事业、家业要好好经营，让父母能够安心，让党和国家能够放心。我们选择了法官这一职业，就要尽心尽力去做好审判工作，绝对不能好高骛远。很多人在这个时代当中常常都要想快速“发展致富”，其实天下哪有白吃的午餐。所谓“欲速则不达”，往往在司法工作中，心非常地躁动，为一己之私损害了人民的利益，走上违法犯罪的道路。法官担待者社会公平正义的责任。做人要稳扎稳打，不可躁动。防微杜渐，提前预防。我们的法院干警一定要“守得住清贫、耐得住寂寞”。特别是我们年轻人，贪玩一些，喜欢交朋友，觉得我们还是一个小小的助理审判员，那些当事人呀律师呀不会找到我们来帮忙，所以无所谓，觉得反腐跟我们无关，防腐拒腐应该都是那些有些“衔头”的老干警的事。其实不然，我们也必须特别注意自己的身份，我们身上有当事人所看重的“权力”，这些因素必然有腐败的可能性，而我们必须杜绝这种可能性。其实，很多时候我们不去赴那些所谓的“应酬”，这些“糖衣爆弹”就没法接近我们。事虽小。勿擅为。苟擅为。子道亏。其实很多的大善都是从小善做起，很多的大恶也是从小恶积累上来。所以刘备给他的孩子有一句很重要的勉励，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们年青法官的一言一行，都不能苟且，太随便了，往后出去就会有犯大过失的可能性。
二、法官身在其中，保持清醒，熄灭“万恶之源”的贪念，保持孝廉之心
“一瓜一果之弗贪”，一瓜一果都不能贪，“一丝一毫之不苟”，绝对不能有贪小便宜的行为养成。俗话说，小时偷针，大时可能就偷金。不可以接受当事人的一针一线。因为贪，到最后很可能想要的东西他就会不择手段去弄。所以养法官的不贪，在他往后是养他廉洁之心。廉洁非常重要。我们古代说“举孝廉”，为什么要“孝”跟“廉”来衡量一个人能不能替国家服务？我们来看一下，“孝，德之本”，做人的本在孝，“廉”是做事之本。有廉洁的时候，他在办事当中才不会图谋自己的私利，才能大公无私，把事办好。所以，做人做事的根本就在孝跟廉。一个法官的素质好跟不好，从哪里看？从廉不廉洁，所以，廉就是法官的根本。
三、不断反省自我，经常接受廉政学习教育
人民法官作为公平与正义的化身，应该做到清正廉明，一尘不染，让人民满意，让群众信任。俭，所以“福生于清俭”，清廉、节俭有福气，而人一生有多少福分是修来的，花光命就没了，叫禄尽人亡。清俭是清廉、节俭，这个清廉，在汉朝有一位读书人叫杨震，他非常清廉，他提拔了一个官员叫王密，有一天拿了很多金子晚上要来送给他。杨先生就说，“我是觉得你满有学识才干，才推荐你，我算了解你。你怎么这么不了解我？还拿金子来。”所以其实人家来贿赂我们，是不信任我们，不信任我们的人格。今天人家要劝我们几句话，还得要绕半天，那是怕我们承受不了。所以人家在那里嗯、啊：你就直接讲吧，不用对我客气，要信任我，我承受得了，我没有心脏病，放马过来。所以人家跟你建议的时候，都不用绕半天，那也是对你的信任。当下这个王密就说，“反正是晚上没人知道，你就收起来吧。”杨震先生说，“怎么没人知道？天知、地知、你知、我知，怎么没人知道？”王密觉得很丢脸就走了。所以以后杨氏的后代叫“四知堂”，而且以前的堂号，都在这个正门的上面写著自己的堂号。所以这个杨氏后代不敢贪污，为什么？他一走进去四知堂、四知堂，天知地知，他就很戒慎恐惧。听说还有一个姓氏的后代也不贪污，包公的后代，包拯，“开封有个包青天”。而且这是明文规定任何只要犯了国法的，就不是他的子孙，死后不能回到自己的祠堂，不承认这样的子孙，家规甚严。所以他的后代，从他开始，秉、赐、彪，杨秉、杨赐、杨彪，四代的人都做到皇帝的老师，四代三公福报到了极点。所以福报来自于清廉、节俭。司法廉洁教育活动每年都要开展，人之初，性本恶，人的天性就有惰性，人都主动希望安逸喜欢美好，所以我们所有的干警一定要时刻反省自己，真正做到“不拿群众的一针一线”。人生的路还很长，法院的工作愈加难做，法官的事业才刚刚开始，我自己将和全体法院同仁一起共勉：守住清贫、耐住寂寞；守住天平、不偏不倚；守住良知、一生甘为孺子牛。
20xx年3月7日
暑期社会实践之心得体会--模范例文
忘记了是谁曾经说过：有一种生活你没有经历过便不知道其中的艰辛；有一种艰辛你没有经历过便不知道其中的快乐；有一种快乐你没有经历过便不知道其中的伟大！
时光飞逝，转眼之间，我们的暑假已渐渐接近了尾声，再过些日子就要回到那可爱的学校了，真有点不舍。
大一就这样匆匆而过,一个充满激情的
暑假也便逝去,回家的时候忽然意识到在这个仅有的暑假里,似乎该做些什么!
或许是自己强烈的欲望,或许是爸妈对自己极度的重视,家人为我联系了镇上一所最大的医院。借着几分力量,我满怀喜悦，走向知识的殿堂！
在练市医院里，我看到了许多生老病死，也看到了许多癌症末期的病人在生死边缘挣扎，不断的与病魔缠斗，好多病人乐观的心情以及想要活下去的那股坚强的意志力令我动容。虽然自己只是学信息管理的，但看到周围那些员工们（无论是漂亮的护士小姐，还是满腹经纶的医生）对于病人的亲切服务让我印象深刻。以前常在耳边听到一些关于医生护士的是是非非，看来未必全是真的！
很快，两个星期的实践画上了一个圆满的句号，在经过烈日的“烤验”和台风的“洗礼”之后，我满载着丰收的果实，用自己的行动在炎炎夏日里撑起了一片绿荫。在实践中，我通过自己的亲身体验和所观所想，得到了许多收获,在思想上和知识上都有了很大的提高。
大学，不仅是我们汲取知识的温室，也是我们改变思维模式和行为方式的摇篮。而且科学知识源于生活，显然，社会实践对大学生而言是十分珍贵的，它让我们走出了校园，认识了社会，了解了社会，为我们步入社会打下了基础。
虽然只有短短的十几天时间，但在这些日子里，加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让我在社会实践中开拓了视野，增长了才干，生活的简单而又充实有意义。忽然之间发现：现在回想起老师以前讲的那些内容似乎比没实践之前更能体会书上所要表达的意思，所蕴涵的道理了。它让我感觉到了理论与实务的差别，也让我从实务中学习应如何去连接理论---也许这就是实践最大的功用吧！
社会实践告一段落了，但是它却留给了我许多值得去思考的问题。大学校园作为学校和社会的结合点，那种两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代，就像过了潮流的服饰，已经被淘汰了。我们在学习专业理论课的同时，还要关注社会，适应社会，以便毕业后全身心的投入祖国的现代化建设中来。对于像我这些涉世未深的学生来说，一点苦一点累又算的上什么呢？最主要的是在和各种人交往的过程中，了解了他们，看清了自己。在以后的学习生活中，深入社会，锻炼自己。
也许大家都很渴望能够走出校园，走进社会，通过自己的实际行动去感受社会，用自己的所学去服务社会。也许你们也利用了这个充满激情的暑假去做了些什么。我觉得，不管是以什么形式进行实践，我们的目标是一样的，就是为了走出学校这个小空间，到社会中走一走，让自己的思想接受一下社会的检验，通过实践学到我们平时在课本上无法学到的东西，让自己紧紧地跟上时代的步伐。
感谢练市医院给了我这次实习的机会，这是一次前所未有的体验，爽朗的笑声，晶莹的汗水，让我体会到了作为奉献者的快乐！
蓦然回首，往事总是让人产生难以言喻的感动。短短的两周里，每一张清纯的笑脸、每一棵绿色的树，甚至每一粒沾着记忆的尘土，都在岁月的风尘里磨砺成剔透的珍珠，在思想的暗角里熠熠生辉，释放光芒。
也许我会忘记此行中的泪与汗，但我不会忘记白衣天使的热情和爱心！
也许我会忘记曾经受到过的失败与挫折，但我不会忘记病人和恶魔作斗争时的那种顽强意志！
也许我会忘记每天来来回回的疲倦，但我不会忘记实践路上的宝贵经验和心得！
体育课心得 心得体会推荐
光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我一年半之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。在大学这两年里，我的体育课学习的项目是足球和网球。接触足球是从小学时候开始的，接触网球则刚从大二开始。虽然接触网球的时间比较短，虽谈不上有什么心得，但感触颇深。我之所以选择网球起初的原因就是因为想培养一下自己的气质。通过近一个学期的学习，我发现我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动，感觉自己的体质下降了很多。通过足球和网球的学习，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的气质比以前好多了，学习足球和网球会带给我带来一种乐感。它会使我心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。
大学体育是高校重要的教育内容之一，是学生在接受学校体育系统教育的基础上，继续增强和完善大学生的身心素质，使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习，因为“身体是革命的本钱”。在“全民健身计划”的普及中，国家公布的“普通人群体质和健康标准”在逐步的推行，大学生也应该执行相应的“体质健康标准”，并在大学学习期间，认真完成学业，成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位吸收新人时，既要重视他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。大学体育就是要培养适合现代社会需求的毕业生，大学体育是衡量大学生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一，是大学生经受“磨练”和体验“成功感觉”的主要方法，是保证大学生身体健康精力充沛和顺利学习的必由之路，因而受到广泛的重视和关注。同时，体育可以满足人们身体和精神的要求，对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响，是人类进步和社会发展的广泛号召。
生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。
通过上了这一学期的体育课后，发现自己对体育的爱好又增加了几分。体育带给我们太多美好的心情，亦给予了我们必要的健康。上体育课，让我们充分的享受生活，放松自己，其绝妙之处，还能陶冶我们的情操，激发我们学习的热情，更好的学会生活。
体育作为人类的一种社会活动，是在人们的社会生产和生活中产生和演变的，它与社会的政治、经济、科学、文化、教育、军事等密切相关，它以人的全面发展为研究对象，通过身体锻炼增强人的体质，通过体育的社会实践促进社会发展和文明进步。在体育运动中不断产生和积淀的规范人类行为和思想的体育文化是体育工作的指导思想和灵魂，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对提升人的道德素质、提高社会文明起到非常重要的作用。本文拟从体育文化的角度，谈谈人的道德素质的提高和精神文明的发展。
体育交往是人们在社会生活中利用体育这一特殊活动方式所进行的相互之间的信息传递、沟通、传播，是人们社会文化活动的组成部分，它以多种形式展现人们在体育领域进行社会交往的生活活动和精神活动。体育交往以制度、规则、规程等为代表，规范交往参与者行为的人为的约定形式，对交往参与者具有限制和教养的作用，并在公正的基础上，融合了不同民族、不同个体的伦理准则和共性，因此最集中体现体育精神，对人的道德素质、行为规范的提升有强制作用和指导作用。
体育精神、体育道德、体育制度、体育规则、体育规程、体育交往对人的思想和行为直接的约束和教养，在消除偏见、实现对话、克服狭隘因素、增进友谊等方面有着政治、经济、军事不可替代的作用。奥林匹克运动产生的奥林匹克思想和精神由复兴奥林匹克运动会的主要倡导人顾拜旦提出来以后，被概括为"宗教、精英、休战、神圣和心灵美"五个要素写入《奥林匹克宪章》，其宗旨是："奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学。奥林匹克主义谋求把体育运动与文化教育融合起来，创造一种在努力中求欢乐，发挥良好榜样的教育价值并尊重基本公德的生活方式……使体育运动处处为人的和谐发展服务，以促进建立一个维护人的尊严的和平社会。
学校是一个人接受教育的重要人生阶段，不仅要接受文化知识、政治教育，也要接受美育和体育，寓教于体，雕塑形体的同时陶冶思想和情操。体育是身体语言，是人类最原始的交流工具，内涵丰富，一举手一投足就能表达和张扬人的思想、品行、个性。体育运动中的团结协作精神、友谊合作精神、拼搏进取精神，无不给人以直接的或间接的教育，对人生产生深深的影响。因此，我们学习体育要充分发挥其教育功能、导向功能、创造功能、娱乐功能、育才功能，使我们的思想道德素质与体质同步增长，真正成为德、智、体、美全面健康发展的人才。
体育课学习心得体会不知不觉，进入大学第一个学期的体育课结束了。大学的体育课与中学的体育课教学方式还是有很大的不同的，比如一节课更长的时间、更加轻松愉悦的教学环境，尤其是老师强调身体素质锻炼的理念更直接让我深入认识体育课的必要性。最后，我的看法，体育课的有效教学可以是体育教师运用自己的专业素质逐渐培养学生体育运动兴趣，学习运动技能，端正学习态度行为，和表现自我的同时锻炼交往与合作精神意志品质的过程。之所以称过程，我是想表达有效教学也是一个慢慢进步的过程。
下面具体谈谈我的感受：1.第一学期的体育课强调基础体育素质，以长跑、立定跳远、实心球为主，另外增加了长拳的学习，应该说学习项目还是很丰富的。2、上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。3、在教学过程中，一定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和锻炼方法，而学生缺少主动参与、探究和合作学习。
另一个问题是采取“放羊式“教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就容易发生安全事故。因为学生的身心发展毕竟还不成熟，尤其对小学生来说。所以，教师在教学过程中一定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。4、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。比如在跳跃这节课中，我就采用了模仿青蛙跳为教学内容。因为孩子们都见过青蛙，而且也喜爱青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过讲述故事、创设情境，结合现实出现的“捕蛙”情况，让学生去讨论研究和处理。学生在这节课中练习了各种跳跃动作，掌握了跳跃动作的技巧的同时也培养了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。5、场地、器材是体育课教学中的重要辅助手段。教师在教学过程中要选择适宜的运动项目，充分利用、开发现有的场地、器材资源，最大限度地让学生掌握体育知识和锻炼身体。
总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、热爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。在以后的工作中我会将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
大学新生研讨课心得体会（心得体会范例精选）
刚刚步入大学的我们带着新奇来到校园，面对众多扑面而来的不解和疑惑，这门在“打探军情”时学姐学长口中“以前没听说过”的“新生研讨课”，大概就充当了一个“解惑人”的身份，帮我们解除了面对陌生环境时的疑惑，卸下了初来时的不安，还友情客串了一把“画手”，帮我们将这四年的大学生活在脑海里勾勒出了一个模糊的轮廓。老师们提纲挈领地为我们讲了关于大学乃至人生的诸多道理：专业、学习、生活、性格……课时不多的新生研讨课让我受益匪浅。
为什么上大学？这个问题的答案是我在新生研讨课的第一份收获。储备知识，锻炼、提高综合能力，锻造、完善、丰富自我人格……除了了解到这些，我觉得更重要的是对大学在人生中的定位第一次有了一个清晰的认识，那就是老师说的一句“以后要走什么样的路是从大学走出来的。”这给当时把上大学的目的功利化地想成“将来好找工作”的我带来了新的认识。“大学不是岗前培训班，而是教会你们学会如何优雅、体面地生活，是为了以后的职场经历、生活体验。上大学决定了你们的人生品味，而这都透过你们的言行表现出来。”这让我认识到，大学更重要的是它带给你的整个过程，而不是最终找到什么工作那个结果。在这宝贵的四年中，我们不能完全为了将来的工作而学习，而要做自己真正喜欢的事，像老师说的那样，“保留内心深处的梦想”，并为之不懈奋斗。
作为中国石油大学中文系的学生，大概心里多多少少都带着忐忑：在理工科色彩如此浓厚的学校里选择了一门最“文”的专业。我也同样为这个问题困惑，也不免为毕业之后的去处担忧。而老师的一句话点醒了我——“只要优秀，就是好专业。”老师为我们讲了很多“中文”这个专业的相关信息，让我认识到了作为一名中文系学生应该具备的素质。就像多个老师强调的那样，“文字功底”、“中文表达能力”，这大概是作为中文系学生最需具备也最基本的能力，也是我最欠缺和心虚的地方。就像老师说的，“多读多写多练”，才能有所提高。而事实上除了教科书、辅导书，我几乎没读过其他书。虽然一直觉得这是一种病态的生活方式，但也苦于以前课业压力较重，没有时间，自己又缺乏效率。所以在上大学，尤其是被中文系录取后，我的第一个念头就是：恶补！在开学新生答疑时也曾围着老师求“书单”。但课上老师说：“读书不在一时，而是一个长期的积累，但要抓住现在的每一天，要坚持。”他告诉我们开始这段时间可以根据兴趣选择一些书目，也同样告诉我们“真正的阅读还是纸质的经典性著作。”让我对读书有了更正确的认识。
在上大学之前，不免被灌输了很多诸如“现在大学很轻松，可以随便玩”这样的信息。但老师告诉我们“无论时代怎么变，认真学习是不会变的。”除了专业介绍，老师也在学习、社团、时间利用、生活态度等方面给了我们很多建议。在刚入学新奇于各式各样的社团活动时，每位老师都会提醒我们要处理好学习和社团的关系。在苦于在学习和社团活动之间找不到平衡点时，老师和我们说“学习、社团、各种活动中，最重要的一点是，不要浪费时间。”在我们很浮躁的时候，老师告诉我们“性子一定要沉静，不要荒过四年，要严以律己。”老师告诉我们在大学要自主，要懂得自我约束，自我管理。
老师事无巨细地不忽略大学生活的各个细节，其中也重点强调了与朋友的相处。在第一节课时，老师就教给我们两个反省：“反省我的生活习惯有没有打扰别人”、“反省我有没有包容别人”。在大学的新型人际关系中，老师告诉我们，“上大学的朋友是不应抱有功利心的一笔财富。”这些都让我们有很多收获。
在大学的四年生活里，新生研讨课大概只是充当一个为我们开路的导师，教给我们在大学生活的方方面面，告诉我们如何学习、如何生活、如何规划未来。让我们思考在这四年的大学生活是“尽力而为”，还是“竭尽全力”。还记得第一节课老师说的一句“系办公室是你贪心解闷的小花园”，让我们倍感亲切。的确如老师说的那样，这四年的大学生活我们没有资本去虚度和浪费。希望我能一路坚持，在最终回头看时，用“努力”、“坚持”，描述我的大学四年。
课例研修心得 心得体会推荐
我有幸参加了20xx年9月开始的“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训活动，我十分珍惜这次远程培训学习的机会，自从参加“国培”学习的第一天起，我就充分利用可以利用的点滴时间，打开电脑进行听课学习。在学习的过程中，我认真观看、专心聆听视频中专家们的专题讲座及课例中教师们的精彩授课，积极认真地参与了培训的全过程。我通过认真阅读相关资料，积极参与讨论，认真完成作业，与其他的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究等，获益匪浅。通过这次培训，使我开阔了眼界，增长了见识。现将我这这次培训学习的心得体会总结如下：
一、提高认识转变观念。
本次培训通过网络培训的方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们小学数学教学的理论指导。对当前小学数学课程改革相关问题的思考，以及对地方文化资源的开发和利用做了深刻的阐述，他们把自己的教育研究成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，解释了我们一线农村小学数学教师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。让我们找到了农村小学数学教学的方向，转变了我们的教学观念。
二、进行学情分析，把握学生的动向。
我以前在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。通过培训，使我明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。其变化的依据就是学生的实际情况和认知规律。通过学情分析，可以发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。我们只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。
二、熟悉教材联系，把握教改方向。
作为一名工作了近三十的老教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我听了一至六年级的教材分析讲座，让我明确了教学目标及联系，更有效的把握教材，听评课时更能发现优点和不足。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
四、加强课例研究，开发和利用教学资源。
课例是教师课堂教学实践的真实反映。各个学校的听评课活动的开展可以看做一般的课例研究，但这次培训，收看专家的课例研究解说，知道了自己的严重不足，因为以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在教学中，大部分学生向我反映，数学的基本概念枯燥乏味。现在想想，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将数学的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路一定要放开，方法一定要灵活。
通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。
通过学习我认为：课例研修就是聚焦课堂教学，以课堂教学为载体，重视教师的行为跟进，理论提升，能力提高以及给踢的自我反思以促进教师群体的共同成长。它依据教师个人已有的经验，在此基础之上关注新的教学理念和学生的行为，寻找自身的差异不断改进已有的教学方式方法。
课例研修通常采用做中学的方式帮助教师学会怎么去做，达到提高教师学科专业水平的目的，引导更多教师掌握并运用这种方法改进常态教学的质量。
在这个过程中课例研修成了教师学习的认知支架，是教师直面教学共同分享的平台，课例研修起到了教育轮与教育实践的中介作用，它能够增长我们的实践智慧，使每一位参与的教师都成为了有研究能力的实践者。
我也深深感受到，课例研修与我们的平常的教研活动是有区别的，平常我们往往只关心可怎么上，板书怎么设计提出哪些问题等技术问题，缺乏从理论层面上对教材，教法和学生的认知基础与风格加以分析与思考，因而就不能高屋建瓴地从整体把握教学设计。进行课例研修可以让我们学习别人的经验和理论，丰富自己的认知，不断提高自己的教学水平。
课例研修是一种旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教学工作为首要目标。课例研修关注的不是教育学或各学科所认定的理论问题，而是校长和教师经常遇到或亟待解决的实际教育问题。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而是在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标。因此，这种研修通过螺旋往复的过程中教师对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。
课例研修这种培训的活动形式是以教师教育教学中实际存在问题的解决为指向，因而成为一种有效的教师创设教学情景能力训练的方式。
牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”而我们作为实习老师能够更好地教学，当时少不了前辈的经验和教育。
在写课例研修之前，最需要了解的就是什么是课例研修。课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。由于条件限制，关于课例研修，我只能通过查看课本，资料，视频来对人教版化学进行学习。
一次次的课例跟进学习，都有极大的收获。思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在学习研修过程中，学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，付出了自己不懈的努力，收获颇丰。在对教材认识和处理方面，通过此次学习我发现化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极地心态面对新课程，要不断更新自己的教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的屈才和功能发生了巨大变化，知识体系也随之改变。
已经对教材有了深刻的理解和认识，那么课程必须面对的一个大问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间，精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果，有效率，有效益。化学教学的"有效",更强调化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。有效教学的核心问题就是教学的效益，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的化学教学工作。在学习过程中，我把自身对化学新课程标准的理解与同学交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，让自己更透彻的领悟其中的奥秘。同时也坚定了搞好新课改的信心和决心，对如何进行新课改有了进一步的认识。这对于提高我的教学能力、增强对新课改的理解有很大帮助。
如果我是草丛中的一株草，那么我就要做其中最顽强的一株；如果我是一个木梯上的一颗钉，那么我要做其中最结实的那一颗。相信自己，在教育的舞台上，努力实现自己的人生价值，我为自己而骄傲。
电视台实习之心得体会【优秀心得体会】
我们都是大忙人
今天，我的实习任务总算是圆满完成了，真是功德圆满可喜可贺。在电视台的这些日子我着实学到了不少东西，无论是工作方面还是社会交往方面。下面就让我来向大家谈一谈我在电视台工作的心得体会。
20xx年1月10日下午3点，也就是我回家之后的第17个小时，我终于得到了郑州电视台文娱频道明确的答复，同意我去实习！我得到了去文娱频道戏曲部门工作的机会。虽然我对戏曲不是很感兴趣，但得到了这个消息，我还是抑制不住心中的兴奋！但是在兴奋之余心里又感觉十分没底，毕竟这是第一次去电视台，就好像林黛玉进贾府，处处小心，时时留意，唯恐被别人耻笑了他去。不过话说回来，心里没底归没底，实习总还是要去的，反正只要进去看看就知道电视工作究竟是怎么一回事了。我做好了一切准备。
在电视台实习的第一天，感觉还不错，那里的人都挺和善的，也很热心，关于电视工作的问题有问必答。经过第一天的体验，给我的感觉就是，干电视工作：忙！
上午我到台里的时间是10点半，这里大家不要误会，不是我去的晚，而是因为做电视工作的人普遍上班的时间都晚，因为他们由于工作的原因通常都会加班到很晚，尤其是在接近年关，各种大型晚会纷纷到来的背景下，加班就更成了家常便饭。所以早上不免就要多睡一会儿,久而久之就形成了这种传统。当然也有例外，在晚上加了半个通宵的班之后第二天早上却还要早起工作的情况还是有的，比如我第一天去就遇到了这种情况：我一进门，办公室里就俩人：一个主任，另一个就是介绍我来的阿姨，她是个编导。一番介绍之后，阿姨对我说，其他人和几个实习生一大早就去节目现场参加录制工作了，现在除了我们俩就只剩一个人在楼下的编辑间里工作。看看，这工作忙是不忙。说到这里，我也有幸体验了一把上述的情况。
1月15号，就是在分配完春节任务的第二天，我被要求在下午两点半之前到办公室报到，然后和导演、编辑们以及几个大四的实习生共8人一起前往河南省电视台旁边的“香玉大舞台”赶制下周六晚上的“戏迷总动员”节目。这次我们从阳光明媚的午后一直干到了夜幕垂垂方才罢休。等我回到家，一看表竟已经11点多了。要赶紧睡觉啊，因为第二天我又被要求（没办法，实习生在任何场合下只能是“被要求”）上午8点到台里去拉服装......得，这样一折腾我直接在拉完服装的那天下午虚了，中午躺下一闭眼，然后再一睁眼就已经下午4点多了，刚一醒台里那边就恰到好处的来了一个电话，再问我下午为何没来的同时顺便向我交代了明天周六的任务：去仓库和另一个实习生一起把演出服装从西郊弄到郑东新区！于是，周六那天自然又是一番“长征”。（我还不是最惨的，那个和我一起去的主儿昨天干到凌晨3点才休息，而且还是趴在台里的办公桌上凑乎过去了）这就是电视台的工作，实在是很忙很累人。
台里的工作通常是任务分配制，分配到你手里的任务你必须在限定的时间内完成，而你的休息时间就是由这些“事儿”决定的，早把“事儿”干完早休息，晚把“事儿”干完晚休息。因此电视台里的上下班时间规定的不是很严，几乎可以由自己决定。哦不，是由手上的任务决定.这就是电视台里为什么总是那么多人加班到很晚的缘故了，早干完早完事嘛。
所以，想做一个电视工作者，首先必须有一个好身体才行，身体是革命的本钱嘛，要不然怎么经得起这种折腾！要开始锻炼身体啦！不过话说回来，这种好身体也是在工作中锻炼出来的。可见电视人也不是那么容易当的，这次实习完全改变了我之前对于电视工作很轻松的看法，至少电视工作不是那么容易就能干好的。我一定要加油努力，为我的梦想！
耐性，耐性
不知怎么的，突然间想起了《灌篮高手》里樱木花道在篮球室里擦球时一直在嘴里念叨不停的一句话：“耐性，耐性”。没错，擦一车篮球的确需要耐性，而干电视工作的人则更需要耐性，因为通常来讲电视台里的工作基本是靠耐心与坚持拼出来的。“要有耐心”这就是我在电视台里实习得到的第二大心得体会。
做一个合格的电视工作者必须恪守这样一条准则：不完成任务誓不罢休。换句话说就是要有极强的敬业精神，无论如何必须坚持到底！因为一个电视工作者的工作是面向广大人民群众的，与老百姓的生活息息相关，所以无论如何也不能出差错。因此，为了保质保量的完成任务，除了要拥有一个好的身体作条件以外，还需要有耐心。比如到电视台的第一天下午，我就跟着一位编辑老师3楼的编辑间里看他编了一个下午的图片，因为我对编节目还比较感兴趣，所以精神上没有觉得很枯燥，但是我的身体并不乐意，因此在半个下午过去之后我便开始不住的打哈欠了。我扭头看看老师，却发现他仍然聚精会神的在编节目，真不愧是个老手啊，就是有耐心。只见他这里点点鼠标，那里敲敲键盘，然后一幅图片就修改完成了，我心想：“这下该编完了吧。”没想到他却对着屏幕上的作品摇摇头，不满意，重做！得，前功尽弃了。这种情况几乎在每次进行编辑工作的时候或多或少都要出现，少则编辑两三次，多则重做五六回，家常便饭呐。记得我所崇敬的著名战地记者罗伯特.卡帕（robertcapa1913--1954)曾经说过：“照片拍的不够好，那是因为你离得不够近。”在此我想化用这句话到电视工作上边：“节目做的不够好，那是因为你不够有耐心。”话说回来，一个好的节目就是靠着耐性“磨”出来的。看着自己的作品在经历了艰难的制作过程后终于完美的呈现在你面前时，你会觉得苦尽甘来，会觉得之前所有的辛苦都是值得的。
类似上述需要耐性的情形还有很多，比如跟随大货车去拉演出服装，装车的时候必须在旁边看着，那里也不许去，然后再坐着车跟随货车一起跑一个小时的路赶到存放衣服的仓库去卸车，然后再坐回来，一个上午就这么折腾过去了，虽然感觉很累但是却感觉自己并没有做什么，而且下午还要再重复一遍上午所做的事情，没有耐性的人这时候估计早就疯了；与之类似的还有接送演员的任务，早上驱车去接他们，然后跟着他们到排练厅往那里一座看他们排练，一直到夜幕垂垂之时，他们排练完了，你还要把他们再送回原单位才可以完成任务收队回家睡觉。这之间的过程无聊的要死，甚至有的时候还觉得不如去搬搬东西来得实在，因为搬东西你至少还干了点实实在在的事情。也许这就是锻炼吧。
话又说回来了，到底什么是耐性？总结一下，耐性就是在完成一项工作后接着又轮你到去做下一项工作，你不免皱起了眉头，因为你不想再次经历那种痛苦的过程，这是人的一种本能，但是你仍然全心全意认认真真的去做。为什么？因为你热爱它。“在痛苦的工作过程中快乐着”，这就是对耐性的最好诠释。工作中的耐心，源于自己本身对工作的热爱，这种力量是用之不竭的。所以我要对希望从事电视工作的人包括我自己说：“耐性是做好电视工作的前提，而对电视工作的热爱，则是干好电视工作的必备条件！”
春晚与聚餐
1月20日，是我在郑州电视台实习过程中最重要的日子，这一天我有幸参加了郑州电视台春节戏曲晚会节目的录制。
早上9点，我骑车来到了郑州市群众艺术宫。首先映入我眼帘的便是那辆停在路边的巨大的节目录制车，据说这辆车前两天在录制春晚的时候就停在这里了（后悔录春晚的那一天没去啊，那天歌手陈坤也去演出了，要去的话说不定能在后台见到他呢，运气好的话也许还能合个影什么的）。我锁了车，就立刻向后台进发，到地方了以后却只见到郑主任和张露，其他人都还没来呢。郑主任告诉我演出大厅里正在开宇通客车公司年度总结大会，所以上午无法排练，我们就只有做做后勤工作了。正说着，门外忽然来报，拉服装的车到了，哈，那不是我上周六拉到郑东新区的服装嘛。于是，自然地，我又被要求去后院搬运服装了。在与刚刚随车到来的实习生们合作解决了服装问题后，又有情报显示一车演员即将到达群艺宫，于是我又接到了接演员的任务。
这样折腾了近一个上午之后，我几乎虚了，这期间演出大厅里宇通客车的年终总结大会开完了，我深深的知道又一场大战即将到来......就在这个时候，终于侯来了一个好消息：盒饭到了！我这时才想起来看表，已经快1点了啊，好了，准备开饭！但是郑主任却说，先给演员发。没办法，演员才是整出戏的关键啊。一点左右，我终于吃上了热腾腾的盒饭，还有紫菜蛋花汤。说实话这盒饭还算可以，有菜有肉还有我钟爱的土豆烧肉，听说晚上的盒饭还有糖心鸡蛋呢。吃完午饭，我又跟随大家一起投入了新的一轮战斗。搬运桌子、协助灯光师调试灯光、接化妆师、分服装......不知不觉中就到了下午4点半，此时的我已然虚了，一头倒在观众席的座位上睡了起来，睡了将近半个小时，又要起来工作了。其实，这一天的工作都不算什么，只是为晚上做准备罢了，晚上7点半以后的节目录制才是重头戏。
晚上吃晚饭，我们都得到了各自的任务，我的任务是跟随张老师催场，不算很难。至少我还没分到管理道具和分配话筒的任务。晚上7点半，大家严阵以待，每个区域的负责人都手持一个对讲机以应付突发情况。晚上八点，节目录制正式开始，我所在的后台一片忙碌：催场的满后台的跑，演员更是你方唱罢我登场，来来回回如同置身于闹市一般，好不热闹！侯演的演员们在后台不是默念台词，就是练习表演动作，压腿的下腰的比比皆是。就这样，在忙碌了两个多小时以后，晚会在漫天飞舞的彩带中圆满的落下了帷幕，我实习生涯中最重要、最艰辛的一天终于过去了，并且我的实习生涯也即将随着这飘落的彩带接近尾声。晚会结束后，我领到了我人生的第一笔工资，这是我依靠自己挣到的第一笔工资（心里挺美）。
这俗话说得好啊：“人是铁，饭是钢，饭局就是合金刚。”搞了这么大的一台晚会，不聚在一起吃个饭怎么行？于是乎，第二天晚上我们大家就来到电视台旁边的湘菜馆聚餐。年长的一位学哥告诉我，席间领导敬酒的程序有很多。我在脑中一反映我不会喝酒啊！啤的还可以，
优质课观摩心得体会 心得体会推荐
20xx年3月14日—3月16日
我有幸参加了上海星辰教育培训中心和中国幼教网—景禾教育培训中心在济南组织的“幼儿园集体教学优质课观摩交流会”。学习时间不仅安排的紧凑，而且内容也很丰富，涉及的学科有社会、科学、语言、音乐、美术、体育健康、情景阅读的领域。通过这三天的的听课学习让我感受颇深，给了我不小的触动和理论引领，真是受益匪浅，越发觉得要学习的态度了，就这次听课的体会做一下总结：
首先，观摩了山东省各地区的优质课，涉及到了社会、科学、音乐三个学科，课后由董旭花老师做点评，评优补缺、事实点拨。给我印象深刻的事大班社会活动“城市美容师”。这节课教师生动的教学、真实的环卫工人、严谨的情境设计既丰富了孩子们的社会经验，又让孩子们真实的体验到环卫工人的辛苦，懂得了爱护环境，不乱扔垃圾的道理。各位老师有着不同的教学风格，以幽默的语言让孩子们在轻松愉快的氛围里，都积极的投入到活动中去，孩子们也非常配合，表现特别棒！
其次，应彩云老师的讲座“形式，使孩子爱上绘本”和施惵非老师的“幼儿体育教育的思考”专题讲座，讲座中老师们运用各种图片、案例和视频来分析存在的问题，在互动中提高大家的认识和思考解决问题的方案让我受益匪浅。在应彩云老师的讲座中提到，拥有良好的阅读习惯和优秀的阅读能力是孩子们必备的能力。应老师还提到，绘本教学的形式和目标：看图听赏、看图讲述、回想讨论、反复感知、整体认读、讨论理解、体验理解、耳熟能详、现实运用、完整赏析、分段赏析。目标则是：读懂文本、理解主题、学习语言。施老师则给我们除了语言上的交流外，还给我们播放了一些视频（例……）。施老师提倡幼儿园体育教育的目标是：让孩子爱运动、能运动、会运动，养成运动的习惯，对运动产生兴趣，培养运动的精神和素养（例……）。
在本次交流会中，每节课都非常精彩，名师讲座让人寻味，充分展示了以快乐为核心的教学理念，重视幼儿学习兴趣的培养，体验运动的乐趣。强调了整个教学过程中情感的激发，真是享受了一次美妙的精神盛宴！
20xx.4张敏
阅读课心得体会--模范例文
阅读课心得体会篇一
六年级的学生英语知识匮乏是不争的事实。作为一门副科，学生并没有给予英语课堂足够的重视，更没有花足够的时间阅读英语文章，积累英语知识。而英语作为一门语言学科，没有足够的语言输入量是不行的，成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。阅读教学在语言学习特别是外语学习中起着十分重要的作用，无论在中学还是大学，英语阅读课所占的课时最多。它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读还是是巩固和扩大词汇量的好方法。
因此阅读是语言学习的一个重要方面。六年级的阅读材料或多或少会涉及到以前的知识。在教学中，我们应该更加充分地开展好阅读前的复习活动。带领学生做单词游戏，对话表演，认读重点句式等，尽可能的让学生在活动中进一步熟练本部分的主要句型和词汇。在充分的复习活动之后，再让学生在阅读材料中找出刚才复习的单词、句型，并与同桌进行认读。然后，提出很容易就可以在文中找到答案的问题，让学生带着这些问题开展阅读活动。难度降低了，学生参与活动的积极性和主动性明显增强了。让学生完成以上活动之后，再领着学生理解短文，鼓励学生完成检测题。这样的阅读教学，虽然离课标的目标还有很大的距离。但是学生参与性加强了。
作为英语教师，我们的任务是TeachstudentshowtolearnEnglish而不是TeachstudentsEnglish。学生是学习的主人，TheyrelearningEnglishnotfromteachersbutwithteachers.在英语阅读教学中，我们应首先教会学生阅读的方法。
对于大部分英语学习者来讲，词汇是英语学习的最大障碍。小学阶段英语课时量少，学生在课堂教学的有限时间里对教材中的词汇根本无法掌握。小学阶段的阅读教学学生会碰到很多生词，无法理解阅读内容，从而产生厌学的情绪。完全没有生词的阅读是不可能的，要学会根据上下文、语境等猜测词义。而阅读也是巩固和扩大词汇量的最好方法。
整体阅读是一种科学的阅读方法，它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少的停顿，要从整体把握句子的含义。
也许这一点在小学很难做到，但是要从小培养他们英语的语境，不要从母语转变意思，直接用英语理解，减少母语与英语间的互译。尽可能的培养这种英语的语感。
教学永远是一门遗憾的艺术。
阅读课心得体会篇二
古人常云：熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。
作为小学生，在阅读方面的主要特点是基本的阅读能力还比较低，但对新事物和小故事却有着极为浓厚的兴趣。开展课外阅读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。即使是不愿意学习和学习成绩较差的学生，如果能够引起他们课外阅读的兴趣，对于改变他们课内学习的状况也是有益的。因此，扩展学生的课外阅读，是非常重要和必要的。我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是中学生整个学习生活的重要组成部分，也是提高语文教学质量的重要一环。几年来的实践让我深切感受到：学生要读得多而博，老师要讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。
如何指导小学生课外阅读谈几点看法：
一、兴趣是最好的老师
当一个人对某件事物产生浓厚的兴趣时，会从内心自发去研究，并从中得到很大的满足和乐趣。而对于不喜欢的事，要想坚持去做，是很困难的事，对于小学生来说，更是难事。对于培养学生的阅读兴趣，可以通过在教学时插一些题外故事来激发。例如，上课时，讲一些跟课内文章相关或相似的故事干概，让学生课外去找寻这个故事详细情节或结局等。也可以在教室一角设置读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟本文相似的故事。
二、及时归纳好的方法
兴趣固然重要，但有些学生光有课外阅读的兴趣，没有目的，阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看看;或者读了好文章，却没有积累，写作时依然不会应用。因此，我们还要引导他们如何读得更好更有成效。对于这个问题，首先可以指导他们速读和精读结合的方法先速读一遍文章，了解其中大意，再对感兴趣和不甚理解的段落进行精读，理解和体会其中意义;其次是指导他们在阅读过程中将文章中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来，积存进自己设立的阅读宝库中。另外也可以每周组织班里的阅读总结，让学生交流自己的方法，并开展阅读小练笔、读后感，让学生把自己积累的点滴写下来。
三、持之以恒，培养阅读习惯
培养课外阅读的习惯，不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，学生容易松懈。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，可以通过各种活动和评比来促进。例如，对于前面提到每周阅读交流总结和读后感等，可以进行各种形式的评比，把优秀的总结和读后感张贴出来，表扬和鼓励表现好和有进步的学生，让他们体验成功的喜悦。另外，对于读书角，可以放一些学生感兴趣的书籍，然后经常组织学生朗读其中的一些好文章。
四、为学生创造一个良好的读书条件，提供一个舒适的阅读场所。
广泛阅读，先要了解书籍来源问题。教师必须向学生推荐知识性、趣味性相结合的书，并注意可读性，尽量使读物的难度跟学生的能力相适应，这样学生看书才会有兴趣。提供一个好的阅读场所，有助于学生把阅读同舒适相联系，对阅读就不会感到厌恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。通过培养学生课外阅读的兴趣，积累阅读的能力和写作素材，让学生体会成功的乐趣，进一步激发学生课外阅读的兴趣，从而形成良性循环，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力和写作水平。
五、组织各种类型的读书活动。
学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。如果能让低年级学生参加高年级的这些读书活动，不光使低所级学生感受到阅读中能学到很多知识，增加生活乐趣，而且高段学生也完全起到了标兵作用。比如：我给六年级学生开展了一次读一本好书讲故事比赛，并且让三年级小朋友来观看比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心与热情。
学生的阅读过程，不管是课内还是课外，都是每一个学生个性化的行为，同时也是学生加强阅读体验的一个过程。阅读教学在语文教学中占有重要的地位。因此语文活动必须以阅读教学为主要阵地。书读百遍，其义自见已成为多少学习者寻求知识、积累知识的至理名言。我们不再去探究为何要百遍，只要我们相信书多读几遍就能达到其义自见的效果。
阅读课心得体会篇三
20xx年4月12日，我带着我的课题组成员一行9人参加了在天柱城关三小举行的全州小学语文教学研讨暨课题总结会。会上的2节群文阅读课给我留下深刻的印象，两位教师的群文阅读指导体现了群文阅读教学的流程和特点，有明确的议题，选用一组结构相同或相近的文章指导学生学习，培养了学生的阅读能力，扩大了学生的阅读量。
天柱一小胡秋英老师执教的《诗的最后一句》，表现出以下几大亮点：1.教学设计巧妙，根据学生认知特点，选取一组贴近学生生活实际的诗(《阳光》、《花一把》、《彩虹》)，围绕诗的最后一句展开议题。2.教学策略得当.教学中教师采用读、思、换、比、写等学习策略，让学生体会到诗的最后一句的作用及表达的情感，拓展了学生的思维。3.胡老师在指导学生在换词练习上很到位，比如：高兴死了，激动死了，幸福死了如何把死字换掉，胡老师让学生巧换形容词，把句子换活了。胡老师还把自己写的《彩虹》诗展示给学生，让学生补充最后一句，学生对教师的文采和教学魅力更加崇拜有加，更能激励学生主动学习的动力。4.教师语言亲切，富有幽默感，课堂轻松活跃。
建议：胡老师整节课没有板书，最好把关键词或知识点适时板书，效果会更好;教师自作的《彩虹》一诗里，写白色的彩虹，有点欠妥。
凯里八小的张如珍老师群文阅读的中心议题是人物一组走近毛主席，她通过选取《毛主席在花山》、《收稻谷》、《吃水不忘挖井人》、《一件睡衣》这四篇文章，指导学生学习人物描写的几种方法，感受到毛主席形象的崇高与伟大;张老师放手让学生读文，通过小组合作的方式，让学生读中悟，归纳出文章的共同点;她设计表格式学习提纲进行求比异同的练习，让学生勾画语句、诵读语句，体会人物的形象、品质、精神，对比教学简洁有效，归纳出人物描写的几种方法，使学生懂得写人离不开语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法，通过群文阅读，有效渗透了写作方法的指导。
建议：在分组学习不同的描写方法时，张老师指定某组学习描写方法，这样安排禁锢了学生的思维，老师应让学生自主探究，在不同的文章中找到不同的描写方法，这样，小组合作学习就不会流于形式，学习效果会更明显。
阅读课心得体会篇四
一、尝试性朗读尝试性朗读一般在刚接触课文时进行，很多学生阅读文章，往往不知道从什么地方去了解和把握文章内容。这样，就要注意教给学生摄取筛选信息的能力。
1、学会寻找关键词语。学会寻找关键语句，是一种摄取、筛选信息的能力。例如，在学习《永远的歌声》一文时，教师提问：课文从哪几件事体现了学生对老师的爱?开始，学生不知道该如何概括。教师提示说：你们能否从课文中找出能揭示问题的关键词语吗?在教师的提示下，学生们很快把答案找出来。课文主要从学生为老师采药和捉鱼两个方面体现了学生爱老师的特点。
2、学会寻找中心语句。中心语句往往是揭示文章主旨的句子，有的起点题作用，有的起总结作用。学会寻找中心语句，也是一种摄取、筛选重要信息的能力。例如，学习《精彩极了和糟糕透了》一文时，我提出了这样的问题：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?学生们带着问题，很快从文章中筛选出有关的语句信息。在阅读中学会寻找关键词语和中心句，有利于增强学生摄取、筛选信息能力，对提高学生的语文综合能力是大有益处的。
二、理解性朗读。朗读是理解课文的主要方式。要把朗读和理解紧密结合起来，引导学生理解地读。因此，在新课程改革中我们不要轻易剥夺学生读书的时间，不要动辄就要朗读让位，不要在完成了教学任务后，象征性地让学生读一读，使读书通常成为一堂课的补白。我们要引导学生熟读精思，读出情，读出韵，思出义，思出神，使语文教学充满活力，焕发蓬勃生机。通过引导学生在朗读的基础上边思边议，才能真正理解课文内容，从而更好地把握人物的思想感情。只有这样才能读出课文感情。如学《明天更辉煌》一课，为了让学生理解到位，我把这一课，进行三次导读：第一遍指名读，让学生注意速度和重音，从整体上把握文章的内容;第二遍教师范读，让学生知道注意适当的停顿，能使人感受到文章的意境，同时能加深理解具体语句的意思;第三遍学生轻声读，品味文章的意蕴，深层理解文章的主题意义。教师在具体的语言环境中指导朗读，使学生在理解的基础上朗读，并通过朗读加深语言文字的理解。学生只有把握文章主体意义和人物的思想感情，才能读出感情。
三、感受性朗读。真情实感是朗读的灵魂。指导学生进行感受性朗读时，要把理解思想感情和朗读技巧有机地结合起来，指导时，可以作示范朗读，要诱导学生去感受，让他们进入角色，获得自己的情感体验，发挥自己的创见性，去表现课文的思想感情。如教《桂林山水》一文，着重引导学生抓住桂林的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点，结合文中插图去理解课文内容，让学生体会舟行碧波上，人在画中游的意境，引导学生想象桂林山水的图画美，让学生在边看边读边想中，有如身临其境的感受。在这基础上，再有感情地引导学生朗读，这样会产生强烈的感染效果。
四、品味性朗读。传统语文教学特别重视诵读。古人云：书读百遍，其义自见，讲的就是读得熟则不解说自晓其义。学生学习课文，不是靠教师去分析教材，主要靠自己反复诵读、品味，加上教师讲解、点拔来理解课文。因此，在新课程实践中，我们仍要继承这传统语文教学的精华，让学生进行品味性朗读，可以给学生带来美的享受，通过品读，还可以提高学生的鉴赏、领悟能力在朗读的过程中，品味领悟课文所表露出的形象美、情感美、意境美。当然，如果只是不求甚解地读，漫无目的地读，这又陷于简单、机械的操作。我们强调要熟读的同时还要精思。古人注重多读，更重自悟、精思，重视在熟读中感悟。一篇文章，是作者辛勤劳动的结晶，有很多地方值得我们学习，或是思想内容，或是写作技巧，或是语言运用，或是艺术价值。在教学中，我们应当指导学生在阅读中正确地加以理解、感悟，让学生在品味感悟中对文章的艺术价值和思想价值有更高的认识，从而也提高了学生的鉴赏、领悟能力。
小学语文教材中的作品大多数是阅读的精品和典范，语言风格各异，思想内容丰富，表现技巧不同。因而，在新课程实践中，语文教师在阅读教学中一定要注重加强读的训练，恰当地指导学生在读中加深对课文的理解和认识，从而使学生从书中积累丰富的文化知识，提高阅读能力。
就业指导课的心得体会 心得体会推荐
面对当前大学生严峻的就业形势，我们学院开设了“就业指导课”这一门课程。老师首先让我们清晰地认识当前的就业形势讲解如何了解自己的兴趣爱好，以便我们更早地认识自己喜欢的就业方向。还有如何投写简历等等。在整个授课过程中，老师以专业而又较多地联系实际的方法，让我们从中了解关于就业的内容。下面我就简单谈谈我对这门课的一些心得体会。
大学生就业指导课的目的主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。
现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己。总的来说，就业指导课给我们带来的作用主要以下几点：
一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值；如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。所以就业指导课中，首先是教我们了解自己的兴趣，对以后的择业起了很大的作用。
由于作为大学毕业生的我们，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从、朝三暮四、见异思迁。面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会。
大学生就业指导还有利于大学生今后的发展和成材，因为求职的过程是与用人单位沟通的过程。这个过程中所得到的不仅是用人单位录用和不录用的结果，而且得到的是用人单位对职业素质的要求。因此大学生就业的过程也是受教育的过程，大学生就业指导中的一些要求，如展示真实形象、锻炼表达能力、增强团队意识、遵守市场的规范等等，不仅是对就业的具体指导，而且是对今后事业发展的长远指导。就业是迈开事业的第一步，不能只是为就业而就业，而是通过就业来成就事业，展示人生的价值。因此，大学生就业指导的意义在于大学生成才的全过程。
通过就业指导课的学习，我了解了目前就业市场的需求形势和国家、相关省市有关大学生就业的制度和政策，了解了大学生的就业程序，把握了一定的就业技巧，重新树立了择就业观念和就业取向。同时也重新树立了我的自信息心，使我对就业不再恐惧，不再担心，我相信我的前途会因为我的努力而变得美好而精彩！大学生就业指导课在完成就业前的教育教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝我们走向成功。
课例研修学习活动心得体会体会（心得体会范例精选）
我原来是很害怕网络学习的，因为自己对电脑操作熟悉，害怕自己学不到。但是，当我怀着不安的心情去学习时，我才发现，原来网络学习其实是很灵活、方便和快捷的。每个模块，指导老师都会为你说明模块的学习时间和学习内容，便于我们灵活的安排自己的学习时间。我一般都是晚上看视频，星期六、星期天写作业。既学到东西，也不觉得累。本次培训，让我再一次对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明白了现阶段教育的方式方法，尤其是在以学生为主体上面，需要我们老师有较高的教学专业素养和丰富的知识，才能够跟上现代教学的步伐。
一、通过学习，我找到了自己教学中的不足之处
模块一的“茶馆式”教学，让我如梦方醒，以前，我总是不注意学生之间的差异个性，均采取满堂贯或一切割的教学方法。只按自己的思维去强加给学生，留给学生自由提问，自由思考和自己寻找答案的时间几乎没有。学生但是听话，也爱学习，就是成绩不上来，我为此一直很纳闷，我努力，学生也努力，成绩咋就上不来呢？通过“茶馆式”教学方法的学习后，我才知道了我的讲题方法不一定适合每个学生，如在列式和方程计算时，有的学生喜欢列式计算，有的学生喜欢列方程，如果我强求他们用方程或用列式计算，结果只会适得其反，只有让学生找到适合自己的学习方法，才能够提高学习的兴趣和成绩。
二、通过培训，我的教学视野得到了提高。
一直以来，我主要的教学资料大部分来源于教科书，均按着教科书的内容目标来设计教学方法和教学生。通过观看专家的讲解及课例的设计研修后，我明白了其实我们生活中处处是教学资料的来源，只要我们有勇于创新、敢于改变的信心和决心，就能够找到适合于学生学习的教本，如幻光片、多媒体课件，教学挂图等等，均能够很好地辅助我们的教学，达到吸引学生眼球，激发学生学习兴趣的目的。
三、通过培训，我教学中的许多难题得到解答。
在教学中，一直有许多教学中的问题困绕着我，如在分数的写法上、应用题的解答这一环节，无论我怎样的努力给学生讲解其方法，学生均不能举一反三，题目变上一变，他们就不会做了，我很受伤。通过观看了专家们对于这一部分的讲解和各位老师的互相讨论后，我才知道针对不同的学生，应该制定不同的教学方法去引导他们写作，只有帮助他们找到适合于自己的解题方法，他们才会有兴趣来解应用题和会解应用题。
本次培训学习让我对于新的教学有了更深的理解和认识，查找到了自己教学中的不足之处，今后一定要改正，争取早日跟上新教材的步伐。
参加这次班主任教训，既高兴又紧张，高兴的是能在即将退休之年得与大家一道再一次学习，感到十分的荣幸；紧张的是，自己可谓是一个真正的现代文盲，“网络”对我来说都是一个陌生的词儿，更别说亲自“操刀上阵”了。怀着如此复杂的心情，在家人与同事们的鼓励与指导下，开始了大姑娘上轿--头一回的网络培训学习。
通过模块一学习，我紧张的心开始放松了，因为这里的老师和同学们都十分的友好，全班仿佛一个温馨的大家庭，虽然彼此都用虚拟的网络来交流讨论，虽见不着面儿，听不到声音，但这有什么呢？大家都毫不保留地将工作中的好经验、好做法竹筒倒豆般全盘托出，一同分享，让我感到无尽的活力与动力。在开心中继续学习，七个模块，从师德师风到思想教育及班级集体建设，包含了教育方方面面，虽然时间短暂，但专家的讲解、同学们之间热烈的交流与讨论、案例的导读等无一不让我受益，其中对学生思想道德的教育，尤其让我感触深刻，它不仅有很强的实现性和重要性，也让我感到了对学生进行思想道德教育的紧迫性和严肃性，因为我看到了社会上众多犯罪的青少年，他们小小年纪便走上撬门偷盗、打架斗殴等犯罪之路，让人痛心。然而我们的学校甚至整个县的教育界，对学生思想道德建设都不怎么重视，家长对孩子更是宠爱放任，教师也乐得轻闲，学校更乐得多抓一点语、数课。为此，就象专家们所讲的那么，思想道德的教育必须走在教育的前列，因为只有良好的思想，才会有良好的学习动机与目标。
此次培训，得到了班主任周老师的耐心讲解与指导，而陈启群、陈丽涛等老师的贴子，尤其是经验之谈，使我十分的受益，在此表示衷心的感谢！
虽然即将退休，但学习是没有年龄与界限的，无论在哪儿，我都会将此次新班主任的培训内容再一次次地总结与回顾，希望能为我们的孩子们再做点贡献！
为期40天的班主任网络培训即将结束，回首这一月来与大家相处的点点滴滴，心中真有些不舍。但离别总是难勉的，在互道珍重之际，让我们大家都将这一月来所学的东西应用于实际，为我们的孩子与未来作一点点贡献。
此次培训，每个模块均让我受益，尤其是模块三案例导读中的陆永康老师跪着上课的事迹，让我深受感动，想想自己，虽然从教二十多年来不曾偷过懒，但每每遇上挫折，总是不停的唉叹“人生三大苦，挖煤教书推豆腐”。甚至有放弃教书这一愚笨的想法。这次学习，充分暴露了自己责任感和职业道德不强的弱点，今天一定要加强师德师风这方面的修养。而“木桶的故事”则让我深受启发，对于班上的差生，我常常感到束手无策，一心只想把他们往“好学生”的标准上引，却忽略了“人有所长，寸有所短”的道理，结果是我越对他们“专治”得凶，他们的反抗性越强，结果是针尖对麦芒，没有好的效果，两方都感到特累特痛苦。“挑水工”给了我启示，让我明白了爱心的魅力与“因材施教”的重要性，学生没有错，错的是自己有“恨铁不成钢”的思想与缺乏耐心。再有，模块中专家的讲解，也让我受益，不仅让我开阔了眼界，更是学到了非常适用和现实的教育方式。
结合所学到的东西来反思自己的教育方式与方法，得到了新的知识，虽然只有短短的一个多月，但此次的培训，却如一盏航灯，指引我在教育的浩瀚海洋中航行。