生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，心得体会的内容要写些什么更好呢？于是，小编为你收集整理了设计讲座心得优选。为防遗忘，建议你收藏本页！
设计讲座心得(篇1)
今天，张福昌教授给我们带来了思想的洗礼。这次讲座使我们受益匪浅。
张福昌教授是江南大学设计学院名誉院长、博士生导师、日本千叶大学名誉博士、国家级有突出贡献的中青年专家、教育部工业设计教育指导委员会副主任、国家轻工业工业设计生产力促进中心主任。年代初留日，回国时谢绝国外多方挽留和国内企业高薪福利，怀着强烈的爱国热情和责任感献身我国设计教育事业，勇于改革开拓，努力探索中国特色的设计教学体系。他是最早一批将现代工业设计及其他艺术设计理念引入到中国的学者之一，奠定了中国工业设计教育基础，与清华大学美术学院（原**工艺美学学院）柳冠中教授并称“南张北柳”。
它为无锡轻工大学设计学院奠定了设计教育的基础。 张教授从事设计教育和研究年，长期潜心工业设计及教育的学术理论研究，成果丰硕，**近篇，获得了无数荣誉
十多年来，张教授应邀多次访日交流、出席国际会议，在日本和国内各地做过百余次学术报告，多次担任部省级设计评审指导工作，积极参与全国、省、市设计学术团体的筹建，兼任轻工和机电部专业指导委员、全国省市多种学术团体理事以上职务、几所重点大学兼职教授和顾问，帮助企业建立和完善设计开发部门，为企业培养了一批骨干人才。组织师生参加国内外重大设计竞赛，将一批设计指导产品投入生产并获奖。十年来，先后荣获十余项国家优秀科技图书奖、国家优秀教学成果二等奖、省级一等奖、工业设计一等奖等。
年获广西自治区五好荣誉奖状，、年度江苏省劳动模范，年起享受**特殊津贴，年荣获国家级有突出贡献中青年专家证书。
本次讲座的主题是设计、创意和生活文化。张教授简单介绍了设计与三者的关系。
首先讲的是设计的创意。如何能让自己的创意源源不断的有如溪水一样自然的流淌出来是每个设计工作者所梦寐以求的。在讨论这一问题之前我们首先要明确一点，产品最根本的属性就是它的使用性，设计是为了满足用户的某种需求而产生的，发现问题是展开设计的前提，设计师应该是挑剔的与永不满足的，只有对现存的产品或生活存在不满我们才可能去改变。
在此前提下，我们可以进入寻找创意点的讨论。
我们的生活中有很多创意，我们可以通过各种渠道学习不同的设计理念。从他人身上吸取经验平时多看别人的设计当然是获取创意的方法之一，从大师级人物的作品中可以吸收到很多精华，从而拓展自己的设计思路，提高自己的审美等等许多可以学到的东西，好处自不必多说。当然，我们也可以从其他设计类别中找到灵感。
比如从服装设计中寻找灵感。许多工业产品的创造力来自服装。很多新的元素被应用在设计当中时，首先是在服装上的应用，其次是在建筑中，最后才应用于产品之中。
所以在服装中寻找灵感是一个非常可行的方法。
设计与生活息息相关。生活的每个角落都有设计。人类离不开工业设计，工业设计一直影响着人类的生活。所以工业设计是生活中不可缺少的一部分。
工业设计产品设计的目的是为了人，特别是为了人的生活。人的服从不仅是自然界，而且是人类创造世界中的生命。生活有两层含义：一是作为一个活着的身体活着；二是人们从事生产生活的内容、过程、方式和形式。
生活方式在一定意义上表现为一种消费方式，一种对产品的消费方式，而产品设计和生产实际上是直接为消费服务的，因此，生活方式与产品的设计与生产密切相关。
在张教授的讲解下，设计文化给我留下了深刻的印象。设计是一种把人们的思想赋予形态的工作，从其产生开始就与文化密不可分，它以其独特的物质表现形式——设计作品，承载文化观念，传播文化信息。伴随着知识经济时代的到来，现代艺术设计作品已经突破传统上的以满足功能需求为设计目标和意义，越来越多地考虑为人们提供实用的、情感的、心理的等多方面的享受，把使用价值、文化价值融为一体，逐渐演化成了一种物质文化与精神文化的双重载体。
设计是文化的载体，优秀的设计应该是精神文化的体现，同时作为物质文化的反应。就是说设计师在考虑其设计对象功能的同时应同时充分考虑对象的文化因子，意识到他所设计的不只是某一对象，而是一种生活方式，一种新的文化。所以我们在进行艺术设计时，不仅要考虑设计作品本身的使用、审美、象征和精神功能，还要考虑作品内在文化魅力的蕴涵。
只有这样，艺术设计才不会仅停留在功能实现的满足和审美趣味的体现上，而成为一种文化和精神的物质载体从而满足现代人对设计的需求和要求。
设计讲座心得(篇2)
第六小组秦华凤
7月21日上午，作为骨干教师的成员，我聆听了林铭教授的讲座——《教学设计的原理与策略》后，受益匪浅，感触颇多。
林铭教授在《教学设计的原理与策略》的讲座中，明确指出教学设计的基本含义，就是以促进学习方式的，影响着学者的一系列事件，是一个系统化规化教学系统的过程。她对教学设计的意义进行了透彻的分析。林教授还指出，这更符合农村小学的比喻：
到**去？——教学目标; 怎样去？——教学方法；途径到了没有？
——结果认定。她还指出了教学信息化的发展方向：启动应用集成创新。
她的演讲使我认识到教学设计不应流于形式。
林教授的讲座给我触动最大的就是——关键词二“教育信息化新发展”。她说，信息技术应用能力是信息社会教师必备的专业能力。中小学应将信息技术应用效果纳入教师绩效评价指标体系，促进教师在教育教学中积极应用信息技术。
通过听林教授的讲座，我反思了自己的教学，觉得自己缺乏利用多**教学系统进行教学改革的先进理念，而仍然停留在传统教学粉笔加黑板的单
一、呆板的课堂教学，使一些在普通条件下学生难于理解、观察的东西，不能直观、形象地呈现给学生，让学生易于理解。所以我决心在以后的教学中树立现**念提高自己的多**教学水平，让学生在多**教学环境中通过动画、图形、声音的演示，加上深入浅出的讲解，让学生在不知不觉中学到知识。
在讲座的最后，林教授还介绍了微型课堂的信信息教学方法。我听后，真觉得自己孤陋寡闻了。
林教授说，微课就是基于教学设计思想，使用多**技术在短的时间（五分钟）就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或**。微课程具有较强的实用性、可操作性和实用性；微课可以为学生提供有效的学习支架，能够激励学生完成指定的任务，对学生日后的**性学习起到潜移默化的引导作用。微课堂不仅是合移动学习时代知识的传播，更适合学生个性化、深度学习的需要。
林教授还介绍了如何使用手机快速上微操课。对我来说，这种方法真的是一种及时的帮助！因为在教学中，我经常觉得我的课堂不够生动。
我一直在想，怎样才能让我的课堂更生动有趣，从而提高学生对汉语的兴趣呢？现在我突然意识到，如果我没有那么多时间作课件，也许作一个微课程可以起到一定的作用。微型课堂是课堂教学的有效补充形式。
谢谢林教授的精彩演讲。作为一线教师的我，应该关注教育理论的发展，随时用先进的教育理论来指导自己的多**教学，发挥多**的优势。
设计讲座心得(篇3)
阳春四月，我们相约在南昌县线上教学工作“钉钉群”，雷诗杰老师给我们分享了“小学英语单元整体教学视域下的单元主题作业设计”的讲座，讲座是如此的精彩，让我受益匪浅。雷老师精彩的分享刚好填补了我对单元主题作业设计的空缺，让我在此方面有一定的了解。雷老师的讲座分为四个方面，让我知道在“双减”的背景之下，要做到作业“少而精，精而有趣”不是一件十分简单的事情，而是老师要花费大量的时间和精力更加深入的研究教材内容、学情分析、教学目标等，才能根据学生的实际情况精心设计教学活动和作业安排。
在今后的教学中，我会尽量避免布置机械、单调、无效的作业，在作业的形式上尽量多样化，增加实践性和操作性。在雷老师的讲座中还提及到了单元主题作业设计的四个原则：整体性、层次性、一致性、趣味性。因此，在作业设计上既要面向全体学生，又要兼顾个体差异，用各种体验性的作业来激发学习困难学生的学习兴趣。
正如雷老师所说：慢慢学，慢慢做，慢慢积累。只要我们有信心，坚持去做，步步向前，我们所积累的经验，终将推着我们向前。
设计讲座心得(篇4)
2022年4月16日上午，全县英语老师共聚云端，在钉钉群中听取雷诗杰老师带来的小学英语单元整体教学视域下的单元主题作业设计的讲座分享。雷老师从四个方面进行讲解：单元主题作业的设计意义、单元主题作业的功能类型、单元主题作业的设计原则、单元主题作业的设计方法。
首先，第一部分雷老师从目前教学中存在的问题、理论依据、概念界定和优势总结这四方面来分析单元主题作业的设计意义。通过雷老师的讲解与分析，让我对作业的概念有了更加深刻的认知，作业是学生自主学习的过程，是为了完成学习既定任务而进行的活动，具有巩固与延伸，检测与反馈的作用。进行单元整体作业的设计是极具必要的，它不仅能增强同一单元各个课时的结构性和递进性，也能加强作业目标、内容、类型、时间、难度等的统筹分配，进行系统的思考。不仅培养了教师对学科课程的整体把握和系统设计能力，也能更好地发挥作业对学生的发展作用。
紧接着，雷老师又为大家分析了单元主题作业的功能类型，单元主题作业具有很多功能：复习、引导、应用、拓展、反馈、预习功能。而单元主题作业的类型也是多种多样的，雷老师为我们介绍了，我也了解到了许多新的名称：例如，自助餐型，这类型分为必选题和选做题，学生可以根据自己的能力水平去选择做什么，做多少。创编型，创编歌曲，歌谣，改编或者续写故事。还有综合型与其他学科的结合。与数学结合做一做英语数字游戏，与音乐结合，给歌曲填上英语歌词；与美术结合，制作英文小报，书签，绘制英文地图。与体育结合――做一做身体韵律操。还有实践型：用英语完成实际任务，如采访人物，做调查等。
然后，雷老师又详细阐述了单元主题作业的设计原则是需要从整体性、层次性、一致性和趣味性这四点去综合考虑，多角度，多方位的为大家分析讲解了这四个特点及注意事项案例等。
最后，雷老师通过单元作业设计的流程以及案例来传授单元主题作业的设计方法，她以自身获奖的单元作业为大家详细的介绍了自己的设计思路，图文并茂，干货满满，各位老师也在群内积极交流。
通过此次学习，让我对单元主题作业有了更加深刻的认知，也引发了自己在教学中的思考，使我受益匪浅。
设计讲座心得(篇5)
做一名学习型教师
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——题记
2019年5月29日，我有幸来到七中，参加《小学语文文本解读与教学设计》专题培训活动。
李教授是个很有亲和力的老师，他微笑着走上了台，和大家闲聊了几句之后，就让我们不要对他的讲座抱太大的希望，这反而让我们更加期待今天的讲座了。李教授先给我们区分了文本解读与文本解码、文本赏析、文本评论的概念及关系，然后提出文本解读的四大原则是：忠实原文、把握全局、抓住关键和不离文字，其中“不离文字”是最为重要的原则。
接着，李教授耐心细致地向我们讲解了文本解读的十种方法，每种方法都有一个定义和一个例子。例如，在风格解读的阐释上，李教授区分了故事、寓言、童话等不同风格的不同特点；在结构解释方面，李教授为我们区分了文本结构、段落结构和句子结构；在进行古人评点法讲解时，李教授为我们介绍了毛纶、毛宗冈、金圣叹、李卓吾、脂砚斋、王希廉、黄周星、张竹坡、周汝昌等大师的点评本；在进行语词品读法讲解时，李教授直接以《将相和》、《田忌赛马》、《变色龙》等我们所熟知的文章进行文本解读，可操作性强。
这次培训活动给我留下最深的印象是李教授所说的“语文教师的必备**和根本**是学习法”。不管我们从事什么职业，学习的重要性不言而喻。作为老师，我们常说，要给学生一碗水，首先要自己有一桶水。
我想在现在的学习型社会里，我们不仅要有一桶水，还要有一眼水，一条小溪。我们要以开放包容的态度学习：向大师、向学生、向书本学习。
目前，我们正处于信息时代，这不仅给我们带来了便利，也给我们带来了许多挑战。一方面，我们获得资源的渠道更加开放和多样化；另一方面，我们每天都有各种各样的信息。我们很少认真思考和学习。我经常想，很多时候我们成年人都不如孩子。
我们每天要求孩子认真学习，课前预习、课上认真听讲、课后复习，多阅读，反观一下自己：我们是否每天都能做到课前认真备课，以饱满的热情走进课堂，激情洋溢地授课，课后为每一个需要的孩子提供服务，进行培优辅差，每天保持一定量的阅读输入呢？如果我们要求孩子的，我们首先都能以身作则，努力做到的话，相信孩子们在耳濡目染中，会更加乐于学习、善于学习、自觉学习的。
每位孩子都是上帝派来的天使，都是父母的宠儿，都是祖国的花朵，愿我们能成为他们成长路上的领航者，为他们起好榜样作用，“不知则问，不能则学”，做一名学习型教师。
设计讲座心得(篇6)
绿色设计讲座心得
转眼间，我们的环境已经发生了翻天覆地的变化，空气质量急剧下降，城市化程度越来越高，让我们深深感受到了环保的重要性。而在这样的背景下，绿色设计也成为了许多人关注的焦点。近日，我参加了一场绿色设计讲座，我也在这篇文章中把自己的心得与大家分享。
首先，讲座旨在让我们认识绿色设计的重要性。绿色设计是一种环保、经济和社会责任的综合性设计理念，它能够同时满足环境、经济和社会的可持续性需求。现在的一些设计师可能还没有意识到他们的设计对环境的影响有多大，他们只是单纯地考虑产品的美观、实用和价格。但是，在这个不断崛起的环保浪潮中，人们越来越重视产品的环保性。所以，设计师需要积极地了解绿色设计的相关知识，履行自己的环保责任。
其次，讲座重点介绍了绿色设计的实践方法。在实践过程中，我们需要考虑的因素有很多，包括使用环保材料、设计可持续性产品、提倡节约能源、降低产品的能耗等。就以使用环保材料为例，讲座中提到了许多环保材料的种类，如甲醇、淀粉、纤维素等等。这些材料在制造过程中不会产生过多的污染物，同时在产品使用寿命结束后也可以自然降解，减少对环境的污染。此外，设计可持续性产品的核心在于产品寿命的设计，设计师需充分考虑产品在不同使用环境下的性能和寿命，以及产品是否便于回收。
最后，讲座强调了绿色设计的未来趋势。对于这个问题，讲座中给出了以下三个观点：一是可持续性成为设计的核心；二是数字和生物技术的发展将促进绿色设计；三是共享经济将成为绿色设计的新领域。从这个趋势中我们可以看出，绿色设计将不再是一种侧重单纯环保的概念，会形成具有经济和社会价值的设计理念。与此同时，设计师也要不断学习新的技术和知识，不断将科技和绿色设计相结合。
总结来说，参加这场讲座让我们更加深入地理解绿色设计，更加清晰地认识到环保对于我们未来的重要性。我们必须反思当前的设计理念和设计方式，注重环保和可持续发展，为人类的可持续发展贡献自己的力量。在这个大环境下，只有不断学习、不断创新，我们才能在设计上持续地适应社会和环保的需要。因此，我相信每一个参加讲座的人都将带着更加积极的态度投入到绿色设计的实践中。m.bIjiaOgAO.COM
