第五项修炼读后感(精华十五篇)

优秀的读后感怎么写？在认真品味作品之后，我相信我们大家都收获了不少。写好读后感能让阅读更有意义，以下是本站为您收集的一些“第五项修炼读后感”方面的资料，我们提供这些信息是希望对寻找答案的人有所帮助！

第五项修炼读后感 篇1

提高人力资源管理者思维能力的方法有很多种，从企业角度来讲，可以为员工创造一个钻研业务、提高水平的学习型环境，例如可以不定期组织人力资源者参观、访问或调研其他拥有先进管理体系的现代化企业，或通过引进智力的渠道，聘请或邀请国内外学者、管理学家、大学教授作报告，进行有效信息的沟通及交流。从人力资源管理者自身的角度出发，在日常的实际工作中，要有秩序地收集、整理、存储有利于决策的信息，同时建立信息披露机制。这样，人力资源管理者的系统思维素质将得到提高，系统思维能力水平自然提高。此外，人力资源管理者在人力资源实践中要不断学习，把工作实践与企业战略目标结合起来，这比知识转移、案例分析等方法更有吸引力。

总之，人力资源管理者系统思维能力的培养是一项庞大的系统工程，需要企业和人力资源管理者的共同努力。当然，系统思维能力的培养没有固定的模式和途径。企业和个人也可以根据实际情况制定一系列的培训方法，并在实践中不断实施。

《第五项修炼》在管理学任何领域都发挥巨大作用，各行各业、各职位管理者均能从该书上找到适合自己的管理方式方法，并受益终身。从人力资源的角度学习这项工作，让我知道如何在工作中提高自己，在理顺工作事项、处理员工关系的同时，创建学习型组织。当然，这种观点彼此不同，需要你们大家来评判。

人力资源部张娜

第五项修炼读后感 篇2

学习型组织的五项修炼，其实很像生命体的组织和演进方式：

1、自我超越：不断厘清并加深个人的真正愿望。就像一个个细胞，作为个体，都具有自我成长、发展的良性驱动力。

2、改善心智模式：找出固有的、概括性的想法，并不断反思、修正，倾听、包容他人的想法，保持与外界的.互动。就像一个个细胞，作个体，保持着与外界的联系，具有开放的姿态和可融合性。

3、建立共同愿景：“我们想创造什么？”愿景让所有的努力和行动成为自然。就像一个生命体，有着将各个部分有机组合的凝聚力，即精神价值的核心。

4、团体学习：用开放与共享的精神，探讨共同的话题。就像一个生命体，可以良性地可持续发展。

5、系统思考：尊重复杂性，还原完整的图像，将自我作为整体的一部分进行全局思考。给我们提供了一种视角，去解读从个人到组织，一个整体是如何形成、运作和发展的。

关于自我超越

要不断厘清到底什么对我们最重要。我们常花太多时间应付沿路上的问题，而忘了为什么要走这条路。其次要不断学习如何更清楚地看清目前的真实情况。自我超越的精义是学习如何在生命中产生和延续创造性张力。

关于心智模式

传统组织强调管理、组织和控制。学习型组织强调愿景、价值观和心智模式。心智模式是固有的，代替所观察到的事实材料的概括性想法。一旦我们觉得已有答案，所有质疑自己想法的动机就消失了。改善心智模式，我们需要辨认“跳跃式推断”，不把假设当做事实；需要区分我们所“拥护”的理论与所“使用”的理论；需要兼顾探询与辩护，把自己的思考明白说出来，引导别人对自己的假设进行探究，接受检验，并且对他人的想法进行建设性评论。

第五项修炼读后感 篇3

第五项修炼的读后感2000字

国家电网公司提出了“努力超越，追求卓越”的企业精神，“企”者，止于人而已，企业以人为本，企业精神也是我们每一位职工追求的目标，女职工作为电力行业的半边天，如何来实现这一企业精神呢？这是我们从事女工工作的同仁们一直在苦苦思索的问题。

今年，省公司女工部开展女职工读书活动，并推荐了美国彼得.圣吉博士的《第五项修炼》一书，彼得.圣吉博士在书中围绕当今最前沿的管理理论之一——学习型组织管理理论，提出了学习型组织的五项新技术即“五项修炼”：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考，并详细阐述了五项修炼的作用、方法和相互之间的关系。我认真阅读了这本书，联系从20**年初以来在我局女职工中开展的“美丽人生与书相伴”女职工读书活动，启发颇大：彼得.圣吉博士的五项修炼理论，是指导女职工的素质达标活动的有效方法，我们运用这一方法组织和带领女职工通过开展“创建学习型组织，做知识型女性”活动，不断地修炼自身，实现“努力超越、追求卓越”的企业精神。

一、自我超越是成就卓越人生的动力

人人都可以成为圣贤，这是儒家的观点。大学云：“苟日新，日日新，又日新”。大意是说，如果每一天能够有所进步，学习到新的东西，每一天都有所得，坚持下去，可以成为圣贤。成为儒家所谓的圣贤，并不一定是我们目标。但是，这种追求进步的精神是值得我们学习的。其实，我们每一个人的心中都有一个梦，都希望自己能够在组织中表现得更加卓越。但是，如梭岁月的流逝，生活琐事的打磨，渐渐地，我们埋头于生活的琐事，穷于应付那些人情事故；渐渐地，我们忘记了我们最初的梦想，变得麻木不仁了。只有那些我们称之为精英的人，一直执着地不放弃自己的梦想，他们成功了，成为我们群体和组织中的佼佼者，我们把他们称之为领导或者业务精英。真正能够自我激励不断进步的人是少数，大多数人是那种需要外在激励的人，所以，组织需要不断地为组织成员提供激励。

电力系统现在相对来说是一个效益比较好的企业。这却是一把双刃剑。有的人可能充分利用这一有利条件去向上发展，也有人会躺在优越的条件下过着安逸的日子。但是，这个世界没有永恒不变的东西。电力系统也是一样，我们通过读书活动在全局职工中树立危机意识，激发职工的上进心，使我们的职工不要象温水中的青蛙，当水已经很热了，想逃是来不及了。对于这一点，女职工贺霓非常有感触，贺霓大学毕业后分配到电力设计院后，非常满足于“上班围着桌子转，下班围着孩子转”的生活，在危机意识教育中，她意识到设计行业终将走向市场，自己如果停滞不前的话，将会被市场淘汰，应该不断地学习，追求新的奋斗目标，于是刻苦钻研学习业务知识，考取了全国注册电气工程师，这在全省也仅有21人，从设计院一名无足轻重的一般人员，一跃而成局设计院的王牌之一。

人人都是有上进心的，谁都想成为群体中的佼佼者。我们应当不断的给员工激励，鼓励他们上进。他们的成功就是我们的成功。如果我们的员工在每一天的工作中都能取得点进步，实现自我超越，那么，全局的工作也会每一天都有进步，每一年都会有新超越。

二、改善心智模式是成就卓越人生的内在手段

“心智模式”根植于我们的心中，它影响着我们观察世界的视角和模式，它为我们采取行动提供了预先的假设，有时这些假设许多时候是不真实的。心理学有这么一个实验：在一只笼子中关着一只老鼠，老鼠必须爬过一根金属棒才能得到笼子那一头的食物。在实验开始的时候，金属棒的电源是被接通的。每次老鼠企图爬过金属棒去获得食物时都被电击而缩回。多次电击之后，实验者把金属棒的电源关掉了，但是老鼠再也没有爬过金属棒去吃东西，直到饿死。因为它有一个假设：金属棒总是有电的。

改善我们的“心智模式”，重新审视我们思想观念中那些根深蒂固的东西，重新审视一下那些我们认为是理所当然的东西，他们真的是那么的“理所当然”的吗？

目前，我们局的女职工人数近600人，占全局人数的30%。与男职工相比，她们的负担更重。她们的既要做好工作，又要照顾好家庭。在这种情况下，女职工们在事业上的上进心慢慢地被消磨了，认为事业上有成就是男人们的事情，女人忙完家里的事情之后，逛逛街，打打麻将是理所当然的。业余时间看看书，学习业务知识是理所不当然的。因此，我们应当花大力气来改变我们旧有的心智模式，途径只有一条：多读点书。曾经在衡阳演武坪练兵的曾国藩说过一句很有名话“唯读书能改变气质”。我们在开展了“美丽人生与书相伴”女职工读书活动时，非常注重向大家宣传灌输终生学习的理念，以此来改变女职工不求上进的心理模式。如：女工王淑玉一直工作在班组，平平常常，一辈子把女儿与家务放在第一位，当女儿读了大学后便觉得终日所事事，读书活动中她开始学英语、学电脑、学写作，使自己不断地充实，感受到学习的魅力，增强了自信，今年将近退休的她，出乎所有人的意料，勇敢地自加压力，主动挑战仓库班班长的岗位，通过在网上学习，掌握了大量仓库保管的知识，在仓库保管这个传统落后的工作中，大胆地引入了包括电脑技术在内的先进管理手段，把原来一个混乱的仓库管理得井井有条，受到了省公司领导的高度赞誉和同志们的一致好评，实现了自身的价值。

三、建立共同的愿景和团队学习是成就卓越人生的外在手段

团体学习有助于提高效率，共同的愿景又可以有效地将团队成员凝聚起来，朝着一个目标奋进。古人云：“吾尝终日而思之，不如须臾之所学也。”可见想得快不如学得快，想半天不如学一下。又云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友之间相互切磋交流也是乐事。但是，学习得有目的。否则“有钱堪买笑，无聊方读书”。

因此，首先要在女职工中培养学习的气氛，我们建立了局阅览室、班组读书角，开展读后感征文、交流会和知识竞赛等活动，在女职工中形成浓厚的学习氛围，并着重在女职工集中的班组开展学习型组织创建活动；其次在班组成员中建立一个共同的愿景，引导大家通过不懈的努力，实现这一目标。如：我局95598电力呼叫中心班成立之初，班里9位女职工来自全局的不同岗位，对用电营销知识一无所知，而呼叫中心的投运又迫在眉睫，局领导看在眼里急在心里，这时，局女工委借读书活动契机，鼓励班组开展学习型组织创建，首先经过全班成员的共同讨论，确立了一个共同的'愿景：“只要您一个电话，剩下的由我来办”，这不但是对客户的承诺，更是对自己的鞭策，围绕这个愿景，全班成员在班长肖利琼的带领下花大力气、下苦功夫,认真钻研业务，苦练优质服务本领。几年来，在班内形成了非常浓厚的学习氛围，班员的自身素质和服务水平得到了很大的提高，取得了令人瞩目的成绩，先后获得了“国家电网公司首批优质服务示范窗口”、“全国职业道德建设百佳班组”等省公司系统内唯一的荣誉，并在今年省公司95598业务知识调考中包揽了两个一等奖、夺得一个二等奖，现在呼叫中心班正向省公司标杆班组迈进。

读《第五项修炼》有感提要：其次，要培养一种心态，那就是抱着解决问题的心态，而不是怄气的心态。可以发点脾气，闹点情绪，但要适可而止，勿过度

文章来源自 房 地产 E网

四、以系统观点看问题是追求自我卓越的终身修炼

以自我为中心是一般人的天性，由此拓展开去，在工作中以本部门、本单位为中心就顺理成章了。在过去，经济不是很发达，社会分工没有现在那么细，这种思维方式并没有什么不对。但是，现代社会分工越来越严密，而更糟糕地是，相互分工的部门之间的联系又越来越紧密，往往是牵一发而动全身。本部门费尽心力才把一件事情办好，其他部门在不经意之间就可以把本部门的所有努力全部化为乌有。此外，很多问题的解决方案在本部门看来是最佳的，在全局来看却是糟糕透顶了。

这所有一切都源于人性中的自我中心主义。现代组织的内部的严密而细致的分工在客观上又助长了这一倾向，超越出自己的权限向其他部门提供建议的愿望是好的，但是，结果经常不会是我们期望的。针对这个问题，彼得圣吉博士提出了第五项修炼——系统思考，为我们分析问题和解决问题提供了一个更加科学而有效的方法。

“头发长识短”虽是人们对女性的偏见，但至少说明女性考虑问题时存在局限性，因此，女性培养系统思考的观点更显得重要。所以，作为女性，首先，需要培养一种新的眼光看问题，那就是以系统的眼光看问题，只有这样才不会偏执，才能够真正地站在对方的角度看问题，否则，我们无法回答这样的问题：我为什么要站在他的角度看问题？他为什么不站在我的角度看问题。以系统的眼光看问题，不仅仅是站在对方的角度看问题，更重要地培养一种同时站在我的和他的眼光看问题的思维方式，即站在全局的角度看问题的方式。单单要求一方站在另一方看问题的做法是不公平的，如果要想取得良好的结果，我们必须要求对方也要和我们一样的善解人意。虽然有难度，但我们可以努力去追求做。

其次，要培养一种心态，那就是抱着解决问题的心态，而不是怄气的心态。可以发点脾气，闹点情绪，但要适可而止，勿过度，形成僵局。要求所有的人都完全的理性和克制，那做不到，因为并不是所有的人都是圣人。但是，适当的克制是每一个人都能做到的。

这样的眼光和心态是可以培养的，也可以使自己能够做得与众不同，游刃有余。这些方法适用于工作，也适用于家庭，这一点是非常重要的，有利于女性解决许多棘手的家庭问题，更有利女性的锻炼与成长。

我们的愿景就是八个字：业务、业绩、素质、气质，就是要使广大女职工的业务更加熟练，业绩更加突出，素质更加提高，气质更加出色，工作更加得心应手，家庭更加幸福美满。学习五项修炼，能引导和帮助我们在女职工中“创建学习型组织，争做知识型女性”，成就女职工卓越人生。

第五项修炼读后感 篇4

踏入大学校门让我为之新奇的是外国语学院独特的班级自组织管理。经过一学期的亲身体验，它以岗位制调动了团体中每位成员的积极性，同时也提高了整体办事效率，深感其模式新颖、高效。而后得知这样的组织模式借鉴了“学习型组织”的相关概念，所以在寒假悉心拜读了《第五项修炼》，这本书深入阐述了创建学习型组织的战略和方法。

首先通览全书，了解到了前四项修炼的大致内容——第一项：自我超越；第二项：改变心智模式；第三项：建立共同愿景；第四项：团体学习；而最后也是最重要的就是“系统思考”。

由于这本书的专业性较强，我挑选出与目前学习生活联系紧密的几个部分，并结合个人读书思考，把读书心得分为四步一一阐述。

起步——核心挑战。

学习《第五项修炼》指导置身于组织集体生活肥沃土壤中的我们，如何在实现个人梦想的同时也能让组织更加有效地运作。这是读此书的目的。首先推进学习型组织的战略思考至关重要，而其中最危险的阶段是受到尊重。一个人在社会中应当有尊严，一个组织同样如此。就近纵观中国社会经历的变革，当人们尝试改变社会时，大家通常先是漠不关心，然后嘲笑，跟着是辱骂、迫害。最后将面临的最大挑战就是：受到尊重。怎样顺利的完成这一阶段，这要从思考所在团体面临的核心挑战着手，它的深入要靠对聚焦点的理解和时机的把握。比如我们大学班级，聚焦点就是如何增强大家的凝聚力然后在此基础上使学习和工作能力得到质的飞跃。变革往往不是一蹴而就，所以必须耐心，在等待中抓住大家积极性高且意愿统一的时机促成变革的完成，也就是学习型组织建立的初步。然后我认为深层学习环路要素是起步时应当经历的过程。技巧能力，认识和感知，态度和信念，这三个要素形成环路。一个团体是经过一段时间的磨合才更有能力创造他们正真想要的东西。这些要素中大家会忽视的是：反思与交流，聆听整体。就我自己而言在这两方面很欠缺，就拿第一学期中组织的圣诞晚会来说，虽然准备充分，大家也认真对待了，但是还是缺乏了预想中的高积极性，整场圣诞晚会略显拘束，参与者似乎并没有乐在其中。晚会结束觉得有些遗憾，但就此为这个活动画上句点。其实那时候最需要的是集体的反思与交流，道出各自观点，如何改进、有何意见，同时也要让每个成员及时了解到集体的总的想法。这样才会一步步地增强成员的向心力。

迈步——自我超越

十二年的苦读让我们了解到，如果没有发自内心的求知火花，人们只是被动接受培训，最终的结果可想而知。所以自我超越至关重要。自我超越强调创造性张力。要想成为优秀的领导者，必须把自己在学习型组织的角色定位为教练，首要任务就是用自己的行为表现提高自己能力，实现创造性张力。榜样作用是最为有效的！自我超越是学习型组织的精神基础。精熟“自我超越”的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身“学习”。组织整体对于学习的意愿与能力，基于个别成员对于学习的意愿与能力。对于我们学生而言这也是至关重要的，不断学习，不断充实自我，战胜自己，超越自我才是最实在的充电方法。内心的超越是自我超越的深入。这不禁让我想起小时候的“触电“游戏，小朋友手拉手围成一圈，中间的当捉人者，仔细注意“电”的流动，总会有人一时惊愕没有及时抓住旁边小朋友的手，受惊小孩就极不情愿的成了捉人者。内心超越其实本质是与此相同，我们随时让自己应付“流经”我们和系统其他部分的谈话、思考、情绪、资源、选择、问题……我们变得更能顺应时间的节奏，培养一种更强的内心体验。

跃步——团队学习

我们经常听到团队精神这个词，其实通俗点团队学习的概念与此相近。所以这个点似乎不用多说什么了。但是团队学习有个特色也是关键，即“深度汇谈”。深度汇谈要求在谈话和争论中用心聆听每个人的语言、节奏、甚至是语调，随谈话进行，大家共享的意义越来越多，大家看到自己从来没洞察到的观点。大家通过集体思考建立了一种集体敏感度，其中的思想感情属于团体中每个成员。比如一直强调建设学习型宿舍，一个宿舍变成了一个团体，一个宿舍有极其优越的条件进行深度汇谈，大家集中探讨如何更好学习，形成一个总体的思路想法，这样每个舍员才能向同一个方向努力，建设和谐的学习型宿舍，而不会仅是表面的尊崇。

虽然对这本书透彻理解上存在一些难度，但是其中的理论和实践指导对我们这些在团队中成长的大学生来说还是很有意义的，一些独特方法也会成为我们追求至高理想的锦囊妙计。

第五项修炼读后感 篇5

《从啤酒游戏看系统思考》读后感

在我们的日常生产流通活动中，需要进行一些系统的管理，使市场活动更有效率。但现在的问题是，我们每个人只能占据市场的一个方面。很多信息只有我们自己无法理解。因为在目前的商业环境下，很多时候供需双方之间的信息无法达到最好、最全面的沟通。

我最近看了《第五项修炼》这本书，其中，我详细地浏览了其中的第三章，而我自己也从中学习到了一些东西。虽然啤酒游戏是一个想象中的计划，但作者扩展了一整套的思维模式。用这种模式来分析我们生活中的问题是一个很好的方法。零售商、批发商和零售商构成了一个啤酒销售系统，它们维持着彼此之间的关系，但从不相互沟通。他们对当前的结构感到满意，用固定的思维方式推测事物的发展趋势。

但因结构的致命缺陷而导致销售的滞缓时，又都第一时间的责怨另外两方，没有从根本原因入手。人类系统的结构如此微妙，如此错综复杂，人们依据涵概其间的运作法则诠释认知、目标、规范，并将之化为行动。作者巧妙地运用啤酒游戏告诉读者，要善于发现隐藏在人类系统中更有效的创造性解决方案，从而在自己的能力范围内找到消除灾难的关键。

彼得在历史洪流中拯救了人类。他的观点与一百年前杰出的系统思想家托尔斯泰不谋而合。只有当他试图理解历史背后的规律时，他才能有更深的理解。

在这场啤酒比赛中，每个人都希望球门朝着好的方向发展。也许他们过于专注于一个目标，但没有真正考虑啤酒市场的实际情况，或者三方坐在一起尽快讨论。那么，糟糕的情况自然会发生。我认为这仍然是一个组织结构的问题。只有良好的结构才能创造良好的性能。就像啤酒游戏之中的三个角色一样，每个角色都有特定的目标，每个角色都有各自明确的分工，但是，他们没有良好的协调沟通，就匆匆忙忙做出了决策，就像一盘散沙一样毫无力气但看起来挺多，最后，一阵狂风吹了过来，他们知道这是依然在互相指责，却没有找到导致失败的根本的原因。

但我将原因了解的很清楚了。这种恶性循环会因为任何一个参与游戏的人的恐慌而加剧；无论他是系统的任何一部分，甚至是制造商，都会因未他没有生产足够的啤酒而产生同样的恐慌效应。最后，当一个恶性循环影响到另一个恶性循环时，恐慌会上下蔓延到整个产销体系。

系统一旦被恐慌所主导，各人就会发出超过实际需要20到50倍的订单，这是常见到的现象。

在我看来，游戏中的三个角色对增加啤酒订单是盲目的。在我们的生活中，有很多时候，我们太专注于解决一个问题，我们太积极，太努力，以至于我们不能耐心地思考一段时间的可行性。所以我们应该像文中所说的一样，要有耐心，不要慌张，从容应对才是根本办法。

仔细分析各自面临的环境，了解结构层次的问题。零售商首先了解市场对啤酒的需求，做出合理判断，最后逐步影响批发商和生产商的决策，从而避免危机的发生。

总的来讲，这篇文章运用一个凭空想象出来的方案，来反映出一些市场运作上出现的一些问题，并结合各种理论和方法，让读者清晰地了解它的整个框架，还是很耐人寻味的。在我们的生活中，虽然我们不能充分考虑生活中的每一种情况，但我们只需要提高理论应用于实践和实践分析的能力，这就足够了。

第五项修炼读后感 篇6

接触到《第五项修炼》，我不禁惊叹于这位作者睿智而缜密的思考方式。比起其他大众化的励志书籍，这本书最吸引我的部分，尤其体现在。

全文从对学习型组织的分析入手，来讨论真正的“自我超越”，不仅角度新颖，而且，重要的是，将个人的自我完善放在组织经营管理中分析，对我们每个人而言，具有莫大的实践性意义。

我们每一个人内心深处都曾有过美好的梦想和希望，以及潜在的自信与自我发挥能力；然而现实中，由于学习、工作和生活等种种经历的不同，这些美好的内在，都逐渐湮灭于不得不面对的日常俗务和看上去无法抗拒、无法左右的真实之中。当人们陷入低落而困惑的情绪时，很多人会选择用情绪反应的手段来应对，比如，树立一种强烈的、进步的等生活态度来激励和激励自己。不可否认，这样的做法是对的；然而，仅仅如此，却不一定有效，正如文中所言，“自我超越的意义在于以创造，而不是反应的观点，来面对自己的生活与生命。

”因为，我们还需要采取更实际的行动，选择更实际的行为方向，从而真正的解决问题。我们要想挖掘自己本质的美丽内在，就必须不断超越自我。

所以，《第五项修炼》中，把“自我超越”视作一项人生修炼，一个不断的学习过程，可以说是再正确不过了。通过阅读，我认识到，修炼与学习，作为一种过程，需要依附于一个详尽而系统化的计划，然后依赖于坚韧的毅力不断地向一个选择好的方向前进。

这本书最重要的部分是第五种修养——系统思维。前四项是自我超越、心智模式、共同愿景和团队学习。书中提到的第六项修炼“也许我们将来还会有一两项发展从其他不曾想到的地方出现，而产生一种我们今日尚不能理解的全新的修炼”——它指什么呢？是潜意识？

是熟悉系统语言而成为本能？还是到达哲学概念上的“边界”？全书留给我们的是无限的思考。

本书的基础：自我超越就是激励、心智模式就是认知、共同愿景就是使命、团队学习就是组织，在以往所有的管理学、社会学、组织学、心理学和逻辑学等书籍和实践中都能找到以上的影子。本书在论及四个基础修炼的同时都阐述了和系统系考的关系。

在自我超越这项修炼中提到了“愿景”、“情绪张力”、“创造性张力”、“结构性冲突”等概念值得深思；在心智模式这项修炼中提到“反思和探询”，并给出实用的“左手栏练习”；在共同愿景这项修炼中提出“发自内心”、“学会聆听”和“忠于真相”等关键点，发人深省；在团队学习这项修炼中要注意个人能量和团队搭配的调和，要深刻掌握“深度汇谈”和“讨论”的运用。

本书的启发我觉得在以下三个方面是要重点理解的：

1、将以上的修炼点具体到经营和管理具体事务中，毕竟现在世界的重点是经济，而军事、科学、人文、社会、环境、教育等等排在经济之后，而中国的市场经济在政治影响下或者全民的曲解下是把“经济利益”放在了首要位置，它可能不对，但是现在是这样。“企业的本质是盈利，它完成资本的使命，最大化的创造经济利益，以完成企业对社会的影响力”。至少现阶段我认为是这样的。

就小的经营团队范围去好好的要求个人和整体是完成以上修炼只是体现了“五项修炼”在社会一个方面的实践，这就是企业人所要去身体力行的；

2、五项修炼内容之间的关系和具体实践进程，各项修炼和五项修炼的融合就分三个步骤——演练（充分理解、思考、交流、琢磨、否定、重温等）、原理（总结、规律、推广、归纳等）、精髓（结果、实效、成绩等），而每项的修炼都是遵循以上三个步骤（层次），和“看山是山、看山不是山和看山还是山”的三种层次有异曲同工的道理，换句话说就是“首先要不停的看、想，然后看出门道和结果，最后用它出成绩”。这本书在每一种修养的三个方面都讲了很多道理、原则、模式和经验，值得深入阅读；

三。系统思维是本书的重要组成部分，系统思维的两个方面分别需要好好回味和学习，即系统思维的微妙规律和系统思维的基本模式--

一、我们不妨来罗列一下系统思考的微妙法则，作者的总结我们回味如下：

一。今天的问题来自昨天的解决方案——我们今天的解决方案决定了我们明天面临的问题；

2。你越用力推，系统的力就越大——力是一个向量，很多组合，为什么不推；

3、渐糟之前先渐好——反之亦然，这是心态也是警醒；

4、显而易见的解往往无效——对问题绝对不能只知其一，不知其二；

5个。对策可能比问题更糟——有些问题是不可避免的，不应隐瞒；

6。如果你想加速，你就达不到目标。要解决问题，你需要效率。效率不仅与时间有关，而且与结果有关；

7、因与果在时空上并不紧密相连——有因必有果，果的出现有时很漫长；

8、寻找小而有效的高杠杆解——都是那么想的，它需要修炼到家才成；

9号。鱼和熊掌可以同时拥有——只是有时，而且是平衡的结果；

10个。不可分割的整体——每个人面前的整体是不同的，而视觉决定了整体的大小；

11、没有绝对的内外——互相转化，不要拘泥于成形的东西和概念。

以上就是作者所列举的。人类的认识和思维有很大的局限性和矛盾性。形成的习惯和模式有很大的突破空间。传统和历史是一面很好的镜子。好好照顾他们。

二、对于系统思考基模思想的学习——作者说“出自两个**：控制论的“回馈”概念和“伺服机制”工程理论”：

1、那就在好好学习上述的两个课程外，先把作者列的九大基模学好：反应迟缓的调节环路、成长上限、舍本逐末、目标侵蚀、恶性竞争、富者愈富、共同悲剧、饮鸩止渴和成长和投资不足。

2、无论是“动态性复杂”还是“细节性复杂”，在系统中的所有的因素中会有很多的组合，所以复杂性随之而来。但系统思维的语言只有三个基本要素：增加反馈、反复调整反馈和时滞。系统思考的境界就是做到以简单驾驭繁杂、统观全局和“既见树木又见森林”的程度。

以简驭繁就是要模块化，思维结构化，形成结构性思维，在基模上印证，寻找高杠杆解；统观全局就是在看清复杂而微妙的结构的同时又看到了整体性，看清了全貌；既见树木又见森林就是清清楚楚的个体和完完整整的整体之间一目了然。

读后感结语“修炼”一词比“学习”一词更重了一层，我们理解的修炼是要触及心灵的，要敢于反思和突破、要坚持不懈怠和不断的增强学习。在个人、团队和企业的成长中，让我们不断学习和实践这五个学科！

下面是我的心得。

首先，方向是行动的原动力。选择好了的方向，在书中被作者称为“愿景”（vision）。

借鉴很多成功者对其奋斗经历的自叙，我认识到，真正的兴趣、永无止境的快乐和幸福感是在朝向目标努力拼搏时才能品尝到的，只有不断明确的、具体化的目标，才会有不变的斗志和进取心，面对挑战，才会有坚持下去的勇气。文中说，“当自我超越成为一项修炼、一项融入我们生命之中的活动，它的背后包含两项动作；首先是不断厘清到底什么对我们最重要。”在现实生活中，我总是会感觉到，当我们将精力沉湎于忙碌与被动的应对问题的时候，往往就会忽略掉了我们前进的原因。

为什么我们要向前走？什么才是我们的目标？事实上，这个问题，每个追求自我超越的人都会在行动之前问自己。

确实，这很重要；因为事实上，只有明确了这个问题的答案，我们才能不断地从答案中汲取动力，不断向高层次迈进；文中将这种动力称为“创造性张力”（creative tension），即看到方向后与现实状态作比照从而在心中产生差距时所形成的张力。我很欣赏书中作者这样说：“自我超越的精义便是学习如何在生命中产生和延续创造性张力”，我认为这句话是真真正正的抓住了自我超越的本质内涵。

同时，我个人还认为对于方向的重要性应该补充的一点是，方向的明确，可以使我们制定出相应的行动计划来；我们走在路上，会遇到很多风景，那是**、负担抑或收获的果实，这个时候，方向作为衡量行为的尺度，可以帮助我们判断孰是孰非、孰好孰坏、孰轻孰重，从而决定精力该如何分配。

选择一个正确的方向和美好的愿景，可以说是实现自我超越之前的思想飞跃，因为选择本身就是一种精神体验，是告别困惑的决定，是告别惯性的宣言。树立一个好的方向，就是真正吹响登定好角，迈出自我超越的第一步。

其次，真正的毅力体现在勇于面对和坚持不懈。追逐目标，不代表回避现状。坚持的意义，关键在于敢于面对问题，如何面对问题。

《第五项修炼》中最令我心动的观点，是“自我超越的修炼”题目下的第四部分，“诚实地面对真相”（***mitment to the truth）。这七个字，像一把重锤，唤醒了我沉睡中的警觉。

看到这里，我想起萧乾老人写过的一篇散文《事在人为》，文中令我印象最深的一句话是，“最可行的是自己诚实的努力”。对于“诚实”二字，我全部的理解首先在于：不自欺。

而其实事实上，我们会发现，我们往往很难做到这一点。我们可以对外界诚实，但不能总是对自己诚实。也许我们已经看到了现实中真正的障碍，但我们不能挑战自己想象中的问题。

在这个问题上，《第五项修炼》的作者解释得非常严谨。诚实的面对真相，不仅是“**看清真实状况的障碍”，还要“并不断对于自己心中隐含的假设加以挑战”。

我们知道，自欺即意味着失败。过于自负和自满的情绪，是一种自欺，这是老话中所说的“骄傲使人落后”；但是人们往往没有注意到自卑或过分给自己施压，其实也是一种自欺。有些时候，我会觉得这个愿景太美好了太遥远了，或者是发现现实太真实了太残酷了，然后，就在自己心里虚设出一个结论，就是认为自己没有能力向前走下去。

其实这个时候，我就陷入了一种对自我的“不诚实”，面对真相，面对难题，我在作负面的“自欺”。

真正善于自我超越的人，能够及时控制和调整自己行为背后的消极情绪。因为他们知道，在现实困难面前，要忠于真理，首先要忠于自己；在困难面前，首先不能为自己制造精神问题。他们懂得如何“运用那些影响变革的力量，而不是抗拒这些力量。

”这样，才能使自己坚持下去。超越就是前进，前进就是永不止步。

书中说得好，“生活中喜悦的感觉常来自对目标的坚定不移”。我认为，当你真正坚持下去的时候，你将永远拥有力量，当你被束缚在内心的时候，你潜在的力量将失去伸展的空间。

第三，有创造才有超越。写到这里，我联想起组织行为学课上所讲的“邮差的故事”。那个邮差，“用想象力代替金钱，用创造性代替资本，在不增加支出的同时，为企业重造了价值”，可以说，他简单却富有新意的行动，不仅说明着他自己的超越，也成为了他所在的组织的“自我超越”的一部分。

《第五项修炼》中，也提到了“自我超越”是指突破极限的自我实现，我很赞同这种观点。有的时候，我总是会将脚步的停止归咎于条件的限制，现在我意识到，其实这种心态很不可取，这是一种逃避；超越自我，就是要不落窠臼，不为现实条件所束缚，能够积极运用手中所有的，来实现创新。这种自我超越不仅体现在每个人专业技能的提高上，更体现在生活的方方面面。

最后一点心得，也是最重要的一点，就是要把“自我超越”放在组织中去实现。之所以说这是最重要的一点，是因为比起那些很多教人们如何成功、如何提升自我的书籍，《第五项修炼》是把个人的“自我超越”与学习型组织的发展联系起来进行分析。如作者所言，“发展自我超越的许多实践方法，都深藏在建立学习型组织的其它各项修炼之中，例如学习系统思考的能力、练习如何反思心中隐藏的假设、表达个人的愿景和倾听他人的愿景，以及共同探索每个人对于目前的情况各种不同的看法。

”其实这种观点符合辩证法的要求，就是要用联系的观点看问题。当我们专注于面对自己的问题时，我们常常陷入太多的自我分析和困惑的选择之中，而不是学习或利用身边的积极因素来寻找个人的坐标。事实上，只有首先把自己放在团体之中，才能找准自己的位置，然后以此为基准开拓属于自我的空间。

更重要的是，自我超越是一种学习过程，这种本质要求我们把自己放在组织当中，在反思中学习，在共享中学习，再反馈中学习。透过学习，打开久闭的心扉，在交流中开启心智，在互动中共同提升。正如书中所举的例子，传统上日本人的终身雇用制，“员工同意要生活在一个共同体之中，在其中他们不是互相利用而是互相帮助，如此每一个人的潜力都能充分展现。

……”在“在组织中培养自我超越”这个章节中，作者科学的解释了这一观点：

“这样的组织气氛，将以两种方式增强自我超越。首先，它将持续强化个人的成长对于组织是真正有益的理念。其次，由成员们的回应，组织将可提供对发展自我超越有所助益的在职训练。

就像其他任何的训练一样，发展自我超越必须成为一个持续不断的过程。对于有心自我成长的人来说，没有什么比一个愿意支持这种发展的环境更为重要。而能够发展自我超越的组织，便能够不断鼓励个人愿景、不断地**目前的真实情况，和诚实地面对两者之间的差距。

”看到这段话，我特别向往能够生活在一个作者所塑造的学习型组织之中了。环境的重要性是毋庸置疑的，如果能够工作在一个值得依托的组织当中，来追求自我超越，那真是一件在幸福不过的事情了呢。

当然，对组织提出这样的要求之前，首先便是我自己要先认真地追求自我超越。

以上是我从《第五项修炼》中获取的一点心得；实在是很佩服作者睿智的思想和新颖的见地，仅仅是这一章，就已经使我懂得应当转换心灵，改善心智模式，变换角度看问题，在反思中完善自己，在创新中开放心灵。然而时间仓促，我只是浅读了一章，仅仅研习了如何超越自我；如果能够用心读完整本书，不拘泥于个体认识而是从组织行为方面去尝试系统思考，我相信我会有更多收获。

第五项修炼读后感 篇7

在烟草市场竞争日益剧烈的今天，对于员工的再教育及终身教育，是稳定提升基础员工综合素质的有力举措。基础员工接受再教育及终身教育不仅是自我提升的手段，更是示范的榜样，感召的力量，才能更好的体现出“国家利益至上、消费者利益至上”。此次得到彼得·圣吉博士的《第五项修炼》一书，我利用工作之余认真阅读了《第五项修炼》一书，略知该书对每一项修炼都提出了自己独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，还指出了个人与组织间的密切关系，读后使我深受感触，也有些感想。

《第五项修炼》对每一项修炼都有自己独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，指出了个人与组织间的密切关系，使人读后深受感触。这五个部分分别是：自我超越、心智模式的完善、共同志向的确立、团体学习和系统思维。

自我超越的培养，就是澄清和深化自己的真实欲望，集中精力，培养耐心，客观地观察现实。能超越自我的人，总能实现内心深处的渴望。他们对待生活的态度就像艺术家对待艺术作品一样。他们全身心地投入、创造和超越，这是一种真正的终身学习。因此，只有强烈的自我超越欲望才能保证学习的动力。

改善心智模式,心智模式是根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图像、或印象。我们常常不知道我们的心理模式及其对行为的影响。然而不同的心智模式处理问题的角度会有很大的不同。

建立共同理想。如果团队有一个共同的理想，那么团队中的每个人都会为这个共同的理想而努力。而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”。

这种凝聚力可以无限放大。这是一个超越个人和团队高度的概念。我认为，我们联合学习团队的共同理想是，用我们的教学知识为社会的发展和时代的进步提供强有力的保障。

团体学习,团体智商远远大于个人智商。但也可能出现在一个群体中，个人智商往往超过120，而整体智商只有62，导致三个诸葛亮，成为一个臭工匠。

系统思考,人由看片段到看森林。从对现状作被动反应，转为创造未来。从迷失在复杂的细节中，到掌握动态平衡的搭配。

系统思维让我们看到高杠杆点，但影响很小，但集中。运用系统思维的方法可以产生巨大的力量。

他们是一个整体,“系统思考”是需要“建立共同愿景”“改善心智模式”“团体学习”与“自我超越”四项修炼来发挥它的潜力。“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺；“改善心智模式”专注于以开放的方式，体会我们认知方面的缺失，“团体学习”展示团体力量，使团体力量超过个人力量的技术。“自我超越”则是不断反映个人对周围影响的一面镜子，缺少自我超越的修炼，人们将陷入“压力——反应”式的结构困境。

同时，要有创新精神，因为创新是一个民族进步的灵魂。就中国而言，随着经济体制改革的深入，社会主义市场经济也在不断完善。改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展，是制度的创新。

完善以公有制为主体的基本经济制度，共同发展多种所有制经济和按劳分配，多种分配方式并存，是建立社会主义市场经济体制创新的重要内容。

通过研究这本书，我们可以看到个人和组织中几个潜在的巨大力量——它们是最基本、最持久、但最不明显的。当掌握了这些力量，个人的生活空间就会变得很大，从而成为一个能够专注于自己真正想做的事情的人。你我都有过这种经验：

成为出色团体中的一分子，在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，而创造出惊人的成果。同时每个团队都有各自的特点，《第五项修炼》的作者——彼得圣吉博士的观点是要我们去发展学习型的团队合作。更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。

发展学习型团队是为了提高学校的竞争力，保证学校的生存，促进学校的发展，也是为了实现教师个人与工作的真正融合，使教师在工作中享受生命的意义，更可以引导出不断创新、不断进步的新观念，不断突破自我，不断挖掘潜能，努力形成“学习工作化，工作学习化”的学习观和工作观，努力创造理念创新、方法创新、工作创新的氛围，创造工会内部团结、和谐、奋进的氛围，更好地履行工会职责，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设，在建设富强民主文明和谐社会中更好地发挥作用。

第五项修炼读后感 篇8

--如何解决如何让我学会我想学的变化，如何学会每个人的自愿行为，是如何形成学习形式的问题；

--在学兴建设中，需要行政命令，但行政处罚并不能起到最后的作用。

四、共同远景的建立

我认为共同的愿景是建立在个人愿景的基础上的，这也是团队成员的核心目标。只有满足了个人愿景，才能真正确立共同愿景的培育。

比如：我们组织一次团建活动，说准备去**以及确定活动内容的时候，每个人各自的意愿都不一样，有积极响应的，有不太想去的，有无所谓的，这就导致大家的共同愿景不统一，最后结果可想而知了。

公司的每个部门，从国家到公司，都由自己的目标，但每个人都必须发自内心地支持共同的愿景，才能取得成果。对我们来说，成公实现公司的人才输出目标是我们的共同愿景；对公司来说，蜂巢世界是我们的愿景，我们需要在蜂巢世界的目标下凝聚员工，这是我们实现蜂巢世界的第一步。

五、系统思考的思考

系统思维是指从系统整体、动态和发展的角度来思考问题。

怎样进行系统思考呢？我们应该防止割裂思考，注意整体思考；防止静止思考，注意动态思考；防止表面思考，注意本质思考。

这些可以很好的应用到我们的工作当中。在人才的选、育、用、留方面进行系统的考虑，每个人都有自己的优势和劣势，我们在把他放在什么样的岗位，给予怎么样的培训，对他怎么使用等等要进行系统的考虑，而不是，招聘进来就再也不管了，培训一次就完了，一定要人尽其才。

这五种做法之间有着密切的关系，不能孤立地看待每一种做法。通过学习，我明白了修养是一件终身的事情。这需要坚持不懈的努力。这也让我明白，你不能一个人练习，还要影响和感染周围的人。

第五项修炼读后感 篇9

管理类书籍很少读，也许是因为没有时间，也许是因为理论上的东西太复杂。假期的时候，我阅读了彼得·圣吉博士的《第五项修炼》，写下了我的体会。我希望我写的东西能让更多的人关注管理，让更多的人阅读管理书籍。

彼得森格创立了学兴队。他希望所建立的组织模式更适合人民工作。在一个团队中，许多有共同理想的人组成一个庞大的学术团体，使团队中的人能够以自己的理想为目标，不断前进。同时，在团队中，我们不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，勇于创新，帮助他人，与他人一起创造知识成果。

向真正的团队学习，了解工作和生活的意义，实现自我价值。

彼得·圣吉博士的《第五项修炼》有五项主要的内容：分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考。

1.自我超越。自我超越的培养，就是澄清和深化自己的真实欲望，集中精力，培养耐心，客观地观察现实。

能够运用自我超越的人，可以不断地实现自己内心的渴望。我认为自我超越是一种精神力量。当人们希望达到某些愿望的时候，首先要有“我想达到”的愿望，这种愿望越强烈，愿望能够实现的机会就越大。对于那些能够超越自我的人来说，他们对生活的态度就像一个雕刻家。他们致力于不断的创新和超越，这是一种真正的学习。

正是因为他们强烈的自我超越欲望，才能够保证自己的学习能力。

2.改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象。

我们常常不知道我们的心理模式及其对行为的影响。在一个团队中，改进心理模式十非常重要的，是保证团队合作成功的重要保证。改进心智模式就是有效地表达自己的想法，敞开心扉，接受他人的想法。

总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。只有这样，我们才能更快的打开成功之门。

3.建立共同理想。如果团队有一个共同的理想，那么团队中的每个人都会为这个共同的理想而努力。

而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”。这种凝聚力可以无限放大。这是一个超越个人和团队高度的概念。就好像我们国家的乒乓球事业，由于乒乓球属于国球，上至老人，下至孩童，都很喜欢这项运动，从中我们就能发现很多优秀的选手。

同时，国家也大力支持这项运动，大家都希望把它办得好。这种凝聚力超越了个人观念，成为全民族的共同理想，使中国乒乓球事业能够屹立在世界之巅。

4.团队学习。曾经有过这样一个试验：

在一个团队里，每个人都是认真的。每个人的智商都在120以上，而集体智商只有60。为什么？团队学***练即在处理这种困境。团队学***练从“深度**”开始，深度**是一个团队的所有成员，在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。

换言之，让思想在群体间自由流动，以发现比个体思维更深刻的见解。同时，在深入的讨论中，每个人都能得到比自己更多的想法。思想可以传递。不同方向的想法可以让人变得更聪明。

这就是试验的真正含义。

5.全局思考。群体与人类其它活动都是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此相互影响并要经年累月才完全展现出来。

我们是这个团体的一个组成部分。我们应该时刻考虑这个团体的愿望。身在团体中，想要看清所有的事情是很困难的，有的时候需要牺牲自己的利益，来保护群体的利益。我们应该从全局的角度来思考群体的价值取向，然后调整自己的价值取向，达到个体价值和整体价值的平衡。

当然，每个群体都有自己的特点。彼得森格博士的观点是，我们应该发展学术团队的合作。更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用。

第五项修炼读后感 篇10

这学期，通过名著导读这门课，我读了《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》，下面是我的一些体会。

《第五项修炼》是由管理学大师彼得·圣吉撰写，被誉为21世纪的管理圣经，并被《哈佛商业评论》评为75年来最具影响力的管理类图书。它不仅适合企业的管理者看，也适合企业中平凡但希望提升自我的职员阅读。《第五项修炼》描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策，来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”。

彼得·圣吉所创立的是学习型团队，他希望建立的组织模式能够更适合人们的工作。在一个组织中，很多人组成一个庞大的学习群体，使群体中的人能够以自己的理想为目标，不断提高自己的能力，最终达到整个群体的共同目标。而要实现这种学习型组织的建立，彼得·圣吉提出了五个修炼内容，它们分别是自我超越、改善心智、建立共同愿景、团体学习和系统思考。

自我修炼：这是以个人的角度出发。组织的主体是个人。要实现组织超越，个人首先要实现自我超越。

自我超越的培养就是澄清和深化自己的真实欲望，集中精力，培养耐心，客观地观察现实。正如书中提到的许多年轻员工刚到公司时充满活力，他们渴望在自己的岗位上做出卓越的成绩。30岁以后，这些精力和信念随着时间的流逝而消失，相反，他们对工作没有激情。因为一个人最大的敌人不是你的对手，而是你自己。

只有实现自我超越，才能使我们的最佳发展满足学习型组织的要求。对于那些能够超越自我的人来说，他们对生活的态度就像一个雕刻家。投资新事物，不断创新，不断超越，这是一门真正的学问。

改变心智模式：心智模式对我们的行为有着巨大的影响，因为它们影响着我们如何感知周围的世纪，以及我们如何行动。无论是在人还是在管理上，如果不能改变思维模式以适应现实和需要，就会阻碍发展和进步。

嘉得纳说：“我认为认知科学的主要成就是清楚地展示人类行为不同方面的心理形式。”。为了改变观念，他们需要与人沟通，学习新技能，增强企业的生产力，提高人际关怀。企业各级员工可以挑战自己固有的心理测试模式，通过共同努力找出企业背后隐藏的可能阻碍企业发展的问题。

建立共同愿景：愿景便是理想，梦想。如果团队有一个共同的理想，那么团队中的每个人都会为这个共同的理想而努力。

而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”。这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念，就好像我们国家的乒乓球事业，由于乒乓球属于国球，上至老人，下至孩童，都很喜欢这项运动，从中我们就能发现很多优秀的选手。同时，国家也大力支持这项运动，大家都希望把它办得好。这种凝聚力超越了个人观念，成为全民族的共同理想，中国乒乓球事业才能屹立于世界之巅。

因此，共同愿景是构建学习型组织的精神动力。对于一个企业来说，学习型团队的共同理想是用集体智慧为企业创造效益，为集团谋求发展。

团队学习：有这样一个试验：在一个团队里，每个人都是认真参与的。

每个人的智商都在120以上，但集体智商只有60。为什么？团队的学习修炼就是在处理这种困境。团体学习的修炼从“深度汇谈”开始。

“深度汇谈”是一个团体的所有成员在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。同时，在深入的讨论中，每个人都能得到比自己更多的想法。思想可以传递。不同方向的想法可以让人变得更聪明。

作为一个部门，通过团队学习取得进步是非常有意义的。

系统思维：企业和其他人类活动一样，也是一种系统，它也受到微妙的、密切相关的行为的影响，相互影响。因此，必须进行系统的思考和培养。系统思考的修炼是建立学习型组织最重要的修炼。

彼得·圣吉同时认为系统思考也需要有“建立共同愿景”、“改善心智模式”、“团队学习”与“自我超越”四项修炼来发挥其潜力。十分重视第五项修炼，并认为它高于其他四项修炼。少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。

系统思考强化其他每一项修炼，并不断地提醒我们，融合整体能得到大于各部分加总的效力

《第五项修练》的核心是强调以系统思考代替机械思考和静止思考，并通过了解动态复杂性等问题，找出解决问题的高“杠杆解”。《第五项修炼》涉及个人和组织心智模式的转变，它深入到哲学的方法论层次，强调以企业全员学习与创新精神为目标，在共同愿景下进行长期而终身的团队学习。

我们是这个团体的一个组成部分。我们应该时刻考虑这个团体的愿望。身在团体中，想要看清所有的事情是很困难的，这就要求我们通过自我修炼和改变心理模式来提升自己的能力。有时我们需要牺牲自己的利益来保护群体的利益，这就需要我们从大局的角度去思考群体的价值取向，然后纠正自己的价值取向，达到个人价值和整体价值的平衡。

学习型的组织很像飞机或电脑等工程上的一项创新，而五项修炼则是这项创新工程中不可缺少的技术。发展学习型团队是为了提高企业的竞争力，保证企业的生存，促进企业的发展，也是实现企业员工与工作的真正融合，是员工在工作中享受生命的意义，更可以不断创新、不断进步、不断突破自我、不断挖掘潜能，努力形成“学习工作化，工作学习化”的学习观和工作观。

《第五项修炼》蕴含了很多高深的企业管理和人际相处之道，有些话能一语点醒梦中人，给迷惘中的我们指明前进的方向。这是一本非同寻常的书，值得那些想改变自己和周围世界的人阅读和重读。

第五项修炼读后感 篇11

这本书给我的感觉挺特别的，我对于“管理学”的接触，也只是这学期的管理课而已，作为一个对“管理”基本没概念的人，这本写管理学的书，会让我有想要看下去的欲望，事实证明他确是一本能让人思考的书。这本书不同于许多其他的管理、经济和管理书籍。直接的感觉是它在思想层面上很突出。其他书籍在方法和技巧上给予人们启迪和指导，但这本书在思想上是启迪的，它触及人们的意识、思想和心灵。

《第五项修炼》有五项主要的内容：分自我超越、心智模式、共同愿景、团体学习、系统思考。最重点部分是第五项修炼——系统思考，书中提到的第六项修炼“也许我们将来还会有一两项发展从其他不曾想到的地方出现，而产生一种我们今日尚不能理解的全新的修炼”——它指什么呢？

是潜意识？是熟悉系统语言而成为本能？还是到达哲学概念上的“边界”？

那就太深了，是学者和思想家的事情！

就是不断理清并不断加深个人的真正愿望

自我超越首先要有“我想达到”的愿望，这种愿望越强烈，越是激励自我，愿望能够实现的机会就越大。也正是因为自我超越的愿望强烈，才能保证他们的学习动力强劲。

心理模型是许多假设或观点，甚至是图象、印象等。我们常常不知道我们的心理模式及其对行为的影响。改进心智模式就是有效地表达自己的想法，敞开心扉，接受他人的想法。

总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见。

一个成功的团队肯定有一个大家共同的愿景。而这个共同愿景就是团队中的“凝聚力”的源泉。要扩大这种凝聚力，团队中的每一个人都超越了个人的概念，成为团队的一个使命。

对于一个企业来说，学习型团队的共同理想是用集体智慧为企业创造效益，为集团谋求发展。

团队学习的修练从“深度汇谈”开始，深度探讨是一个团队的所有成员，在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。这样可以加强团队的思想交流，让大家得到更多的想法。就是说在这项修炼中要注意个人能量和团队搭配的调和，要深刻掌握“深度汇谈”和“讨论”的运用。

系统思维可以使我们理解现实世界和现实世界之间的距离。它的本质是用整体的观点观察周围的事物。身在团体中，想要看清所有的事情是很困难的，有的时候需要牺牲自己的利益，来保护群体的利益。我们应该从全局的角度来思考群体的价值取向，然后调整自己的价值取向，达到个体价值和整体价值的平衡。

将以上的修炼点具体到经营和管理具体事务中，毕竟现在世界的重点是经济，而军事、科学、人文、社会、环境、教育等等排在经济之后，而中国的市场经济在政治影响下或者全民的曲解下是把“经济利益”放在了首要位置，它可能不对，但是现在是这样。“企业的本质是盈利，它完成资本的使命，最大化的创造经济利益，以完成企业对社会的影响力”。

“修炼”一词比“学习”一词更重了一层，我们理解的修炼是要触及心灵的，要敢于反思和突破、要坚持不懈怠和不断的增强学习。这五项修炼内容，听起来很抽象，在我单独阅读完每一项修炼内容后，我对五项修炼进行了整体思考。在我看来，这五项修炼可以理解为：

个人在目标（自我超越）的影响与激励下，与企业文化（共同愿景）相结合，形成一个共同学习、提高的团队（团队学习），去打破原有的思维定式（心智模式），进而完善自我的世界观、价值观以及对事件整体的思考能力（系统思考），最终形成一个学习型的组织，去实现个人和组织的最终目标。张妙彦

第五项修炼读后感 篇12

一颗小树只有不断吸收阳光和养分才能成长，一个人只有不断学习才能成长和超越自己。《礼记·大学》里说“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”大意是说：

古代那些要使美德彰明于天下的人，要先治理好自己的国家；要治理好国家的人，要先整顿好自己的家；要整顿好家的人，要先进行自我修养；要进行自我修养的人，要先端正自己的思想……思想端正了，然后自我修养完善；自我修养完善了，然后家庭整顿有序；家庭整顿好了，然后国家安定繁荣；国家安定繁荣了，然后天下平定。可见，古人已经认识到修身的重要性，对修身有很高的看法。

最近读彼得·圣吉博士的《第五项修炼》我有了新的认知，书中对每一项修炼都有其独特的见解，对五项修炼的结合也恰到好处，让人读后深受感触。这五个学科分别是：自我超越、心智模式提升、团体学习、整体思维、共同理想的确立。

一。自我超越：自我超越的培养就是深刻理解自我的真实欲望，客观地观察现实，正确地判断客观现实。

通过学习型组织，我们可以不断激发实现内心深处的愿望，并致力于工作、创新和超越。此项修炼，东西方精神传统兼容并蓄，修炼时需要培养耐心、集中精力，对学习如同对待自己的生命一般全身心地投入。它是学习型组织的精神基础。

2。改进心理模型：心理模型植根于内心，影响我们对世界的判断，影响我们的假设，甚至影响我们采取行动时的形象和印象。

在一个团队中，改进心理模式十非常重要的，是保证团队合作成功的重要保证。改进心智模式就是有效地表达自己的想法，敞开心扉，接受他人的想法。

3.建立共同理想: 共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，在一个团体内整合共同愿景，并有衷心渴望实现这个目标的内在动力，将共有的目标、价值观与使命的组织联系在一起，主动而真诚地奉献和投入。

四。团队学习：团队的智慧高于个人，团队具有整体行动的能力。当小组真正学习时，不仅小组产生了优异的结果，而且个别成员的成长速度也比其他学习方法快。

5.全局思考: 企业和人类的其他活动一样，也是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，因此必须进行系统思考修炼。系统思维的培养是建立学习型组织最重要的培养。

彼得·圣吉同时认为系统思考也需要有“建立共同愿景”、“改善心智模式”、“团队学习”与“自我超越”四项修炼来发挥其潜力。我们非常重视第五个学科，认为它高于其他四个学科。少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。

系统思考强化其他每一项修炼，并不断地提醒我们，融合整体能得到大于各部分加总的效力。

个人感觉《第五项修炼》像是对《礼记·大学》的补充和注释，两本书都强调了学习对修身的重要性，就我们各人和企业而言发展学习型团队是为了提高企业的竞争力，保证企业的生存，促进企业的发展，也是为了实现员工与工作的真正融合，使员工在工作中享受生命的意义，更可以引导出不断创新、不断进步的新观念，不断突破自我，不断挖掘潜能，但是每个企业团队都有其自身的特点，我想我们大可不必教条的完全按照彼得·圣吉博士的观点去组建和发展我们的学习型组织，重要的是我们可以吸取其理念，结合我们工作的实际情况。这样才能真正做到学为所用、学以致用。

广肇维护服务部

第五项修炼读后感 篇13

彼得·圣吉博士于上世纪90年出的一本名为《第五项修炼》的管理学著作可谓风靡全球，闻名遐迩，被誉为“21世纪的管理圣经”。它显示出其非凡的影响力和不可估量的人文价值。初读此书，总觉有些晦涩难懂，但每每拾起，又总有新的收获，也便渐入渐深，摄得些许感悟。

说起“学习型组织”，相信所有人都可谓耳熟能详，但是，能真正领会并将这一理念很好地落于实践者却是寥寥无几，少之甚少。也许是一些人过于注重“学习型”这一概念，曲解了其更深一层的含义，殊不知此“型”非彼“形”，真正的学习型组织不是外显的一种组织形态，而是一种内在的精神诉求和心智修炼。用彼得森格的话说，真正的学习将触及生命意义的核心问题，通过它我们可以重建自己；通过学习我们开发自身能力，去做从前不能做的事；通过学习，我们可以重新认识世界，重新认识我们与世界的关系；通过学习，我们可以扩展我们的创新能力，使自己成为生活成长过程的一部分。

因此，“学习型组织”的基本含义应该是具有持续开发创造未来的能力的组织。

本书依次谈及了五项修炼，各项修炼具体指什么呢？以我的理解来看，“自我超越”是指不断反照个人对周边环境的影响，通过理清个人的真实愿望、集中精力、培养耐心来

实现自我提升；“改善心智模式”指专注于以开放的方式，找到我们认知方面的缺失加以改善；“建立共同愿景”指培养成员对组织的长期承诺；“团队学习”是指发展团队力量，使团队力量超乎个人力量加总的技术；“系统思考”则可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点观察周围的事物。这五个学科的最高融合水平是建立学习组织模型，其中以系统思维为核心，是驱动力，是消除学习障碍的主力军。

假如将这些理念运用到我们的工作实践当中，那么创建学习型组织新的涵义应该是通过树立明确的目标，建立有效的机制和营造良好的学习氛围，充分发展员工的创造性思维能力，不断改善其获取知识、传递知识和运用知识的能力，以改进企业的管理理念、工作效能，促进企业的可持续发展。当下，时代的飞速发展，改革步伐的不断迈进以及周围浓烈的竞争氛围对于企业强有力的生命力提出了更高的要求，任何行业再也没有绝对的王者，而企业可持续发展的动力已然成为了各行各业角逐的真正资本，谁能够率先掌握新动态，适应新形势，谁便掌控了主动权和领先优势。可以说，学习能力的保持与提高已经是形势所迫、大势所趋，创建学习型组织更是应对新形式、迎接新挑战的必然选择。

曾几何时，一些权威机构统计，一个企业的生命周期往往不超过50年，一个普通的中小企业的生命周期可能只有三五年，但最多只能是三五年

十年，何以至此，相信这也是困扰许多人的一个不解难题，不过看过《第五项修炼》之后，您或许能从中找到一些蛛丝马迹。所谓的名企，在盛极一时的那刻，形成了固有的一套文化和体制，然而，往往也正是这些曾经所谓的核心竞争力束缚了企业的继续发展，以至于渐行渐衰，逐步消亡。殊不知，任何的一个企业是一个系统，而这个系统同时又是这个行业大系统中的一个子系统，而所有的系统都不是一成不变的，每时每刻，可谓瞬息万变，不仅要与人争先，更要与己争先。

只有掌握实时动态，了解未来趋势并随时随地抓住第一个机会，我们的企业才能立于不败之地，并保持其持久的生命力。因此，学会时而变是一种高尚的智慧，这也是本书的精髓所在。

要论企业生命周期之久，我想我们中国银行在这方面还是有些谈资的。历经百年而不衰已实属不易，如今愈发生机盎然才真可谓难得。既然能成佳话，必然有其精髓，过往的历史，我无法考究，但作为当代的中行人，对于我行呈现出来的勃勃生机和取得的辉煌成绩，我想不难摸索出其持久生命力之源泉。

就像我这样一个刚走出象牙塔不久的大学生，原以为满腹才学，正待大施拳脚之时，谁曾想，三尺柜台也别有洞天，才疏学浅从来没这么深的感触过。从那时起，持续学习已成为我工作和生活中不可或缺的一部分，我的同事们也是如此。从总行到省行再到分行，每个阶段都有一个清晰的认识

明确战略目标和行动部署，同时构建切实可行的企业愿景，使大家能够统一思想，循序渐进，朝着共同的方向发展。正所谓有的放矢方能百发百中，也许这就是对五项修炼中建立共同愿景进行系统思考的最好佐证吧。

学习也好，学习型组织建设也罢，总归，人的发展才是企业实现卓越目标最基本的要素，而我们每个人也只有通过在组织中的主动地，有针对性地学习与锻炼才能实现人与组织的同步提升，我们的团队力量也才能发挥到极致。企业的生命在于学习，归根结底在于人的学习。我相信，只要每个中行人，心里系着我们的愿景——xx年率先实现百亿利润，坚定我们的目标——追求卓越，不断超越自我，相信今天的你我就不只是一起重复昨天的故事，而是一同续写明日的辉煌。

第五项修炼读后感 篇14

黄永安陕西陕煤榆北煤业****

人贵反思、物贵复用。回顾我们走过的道路，在我们的职业生涯中，我们最需要的是什么？是超高的智商，还是熟练的操作技能？

看了彼得·圣吉的《第五项修炼》后，我明白了，在当今知识更新日益剧烈、岗位竞争日益激烈的时代，我们最需要自我不断提升的修炼能力。

彼得·圣吉的《第五项修炼》自从问世以来，受到诸如苹果公司、福特汽车等大公司的追捧，可以说声名远扬。为什么它有这么大的影响力，因为它教的不仅是施工队伍的方法，更是一种思想的输出，一种思维方式，让人耳目一新，印象深刻。

《第五项修炼》书中对每一项修炼都进行了详细讲解。这五项修炼分别为：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学***统思考。

一、自我超越。每个人都有自己的优势和核心竞争力，但时代进步太快，我们不能靠老吃饭。我们要有终身学习的自由心，实现自我超越。自我超越是五项修炼的基础。

只有当自我超越的欲望强烈时，我们才能保证学习的力量。对个人来说，社会正在进步。只有终身学习，不断超越自我，才能与时俱进，胜任本职工作。

二、改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的思维模式。我们经常发现，当我们心情不好的时候，似乎全世界都在反对你。

是不良的心理模式影响了你的决策，事实实严重偏离你的思维判断，导致决策失误。

改进心智模式就是敞开心扉，接受别人的想法和意见。只有勇敢，善于敞开心扉，才能倾听和吸收别人的想法和想法。只有这样，我们才能更快的打开成功之门。

三、建立共同愿景。如果团队有共同的愿景，那么团队中的每个人都会为共同的愿景而奋斗。而共同愿景就是团队中的“凝聚力”，这种凝聚力使人超越个人上升到团队的高度，没有共同愿景，学***是适应性学习。

四、团队学习。思想可以传递。不同方向的想法可以让人变得更聪明。作为一个组织，只有通过团队学习和共同进步，才能实现共同愿景。

五、系统思考。系统思维的本质是以整体的眼光观察事物，是前四个学科的结合。融合五项修炼的最高境界就是建立学***织，建立学***织的核心是系统思考。

总的来说，彼得·圣吉的《第五项修炼》的确是一本好书，它教我们重建思维方式，因为人心是一面镜子，照见的始终是自己！我们必须改变！我们不应该依靠经验看世界、看别人，而应该向内看、看自己、看内心，在空杯子里吸收新思想，超越自我，共同打造一支学者队伍，在工作中享受生命的意义，实现生命的价值。

我想和大家分享。在青春之旅中，我们都是梦想家！

第五项修炼读后感 篇15

打算写这篇读后感，想了一阵，我好像不知道如何写起。这本书带给我的阅读感觉挺矛盾的，我时而着迷于它揭示的基本原理，阅读起来如饥似渴，时而又厌倦里面只有作者才能深刻体会的一些案例，读起来云里雾里。

我问自己，为什么有些内容读起来这么枯燥？原来，他不仅仅揭示了基本原理，这些案例还告诉你真真切切的实践。我，体会不到而已。

封面的另一行小标题写着“学习型组织的艺术与实践”。实践，和理论不一样。组织管理，是一门艺术。阅读此书能从中体会到一点点实践与理论的不同，希望以后有机会可以较好运用。

书中分四个部分。第一部分，概括总结。人在满足于基本需求的情况下对志向的追求，学习型组织的五项技术，现实中存在的偏见，以及认识系统结构。第二部分，认识系统。是最重要的部分，也是我最喜欢的内容，开始揭示一些基本的自然法则。修炼就是从系统的角度去思考问题，认识一些基本概念，如反馈模式，延迟，增长极限，转移负担等。第三部分是书的主体，讲述建立学习型组织的各项核心修炼，包括自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习。第四部分开始讲一些案例，在实践中的应用情况，里面抓几个关键词，“反思”、“变革”、“沟通”、“领导力”，这些都不容易。

读这本书，有很深刻的体会，时而着迷。主题说的是学习型组织，然而又贯穿着很深奥的哲学。仔细一想，以组织为单位，不就是写人吗！

我想起来《价值》一书中张磊描述他的组织，正是学习型组织，他把人分为领导层和组织，在这本书中都有体现。书中还有一章专门写领导力。

书中的哲学思想，同老子、王阳明、稻盛和夫他们的思想一致。书中对于系统和一些基本原理原则的描述，又同我的老师思想一致。

读这本书，我有激动。

很多之前大概了解的知识，这里又得以强化。书中，我第一这么深刻地理解“系统”这两个字，还有一些自然界存在的基本原理原则。往后，对这些基本原理原则的认识还可以进一步延伸，再加以运用。

另外，书中还涉及一些心理学和教育学，我认为有用。

重要的思想都体现在句子里。如下摘抄：

学习型组织要进行的五向修炼：进行系统思考、实现自我超越、改变心智模式、建立共同愿景、加强团队学习。

彼得·圣吉认为，组织的成长基于个人的成长，而个人的成长基于内心的向往，并经由日常工作去实现。

系统思考修炼的实质是心灵的转变：看清各种互相关联结构，而不是线性的因果链。看清各种变化的过程模式，而不是静态的“快照图像”。

反馈环路尽管概念简单，但它打破了根深蒂固的观念——比如因果律。

反馈观点还打破另一个观念，即人类中心论——就是把我们自己看成活动的中心。

皮格马利翁效应。

民间智慧对正反馈的描述有：滚雪球效应、流行效应、良性循环；还有特别场合的说法：富人愈富，穷人愈穷。

延迟就是在行动和结果之间的间断和空隙。

“系统绩效改善工作最有效的杠杆作用点之一，就是把系统的延迟缩减到最小。”

当某个变量的作用需要经历时间来影响另一个变量的时候，延迟就出现了，它成为系统语言的第三个基本要素。如我们吃饭，本应该停止继续吞咽的时候，并不觉得很饱，于是继续吃下去，结果吃得太多。

不要强行推动增长，要消除限制增长的因素。

要有效应对转移负担的模式，我们必须把强化根本解决方法和弱化症状缓解措施结合起来。强化根本解决方法要求一种长远观点和共同愿景。

他认为自己作为经理人的首要责任，是“为员工提供物质和精神两方面的福利”。

在思想未统一的组织里放权给员工，可能会适得其反。如果大家没有共同愿景，对企业运营的现实没有共同分享的心智模式，放权只能增加组织的压力、加重组织协调和维持运营方向的管理负担。

愿景是产生创造性张力的一个端点，也是我们任何时候都能完全掌控的一个端点，只要对他进行调整，情感张力总能得到舒缓的。情感张力是一种妥协机制，一种带人走向平庸的机制。

拉向目标的张力，和拉回到我们深藏的观念的张力之间，形成一个系统，弗里茨把它叫做“结构性冲突”。我们意识不到的结构模式让我们成了囚徒。一旦我们意识到并辨认出它们，它们就不再有那么大的禁锢力了。发现运作中的机构模式，是自我超越水平高的人的惯用手段。

自我超越水平高的人有一个很迷人的特点：他们能够以举重若轻和优美安详的风格，完成非常复杂的任务。

我们必须记住，进行任何个人成长的修炼都应该是自愿的选择。不能强迫任何人进行自我超越的修炼，强制手段一定会产生事与愿违的后果。组织机构如果过于咄咄逼人，强行推动大家进行自我超越的修炼，就会遇到很大麻烦。

对于投身自我成长修炼的人来说，鼓励和支持的氛围比什么都重要。

我们认为，人们想要寻找共同愿景的原因之一，就是期望在重要的事业上找到沟通和共鸣。

激励组织的根本能量来源有两个：恐惧和愿望。恐惧的力量驱使负面愿景。愿望的力量驱动正面愿景。

“科学根植于交谈，不同人的合作可能最终达成最重要的科学成果。”

在伟大的团队中，冲突能变成富有成效的创新力。

反思型开放的特点，是真正的思想解放，那是深层聆听和真正交流的第一步。

业绩与幸福感是动力来源。

反思之所以在商业界备受责难，是因为我们缺少把反思和行动结合起来的修炼方法。

随着我们进一步理解创新者与公司的防卫和免疫系统之间的相互冲突，我们开始看到，要保持创新势头，就要求领导者学会双向交流文化能力，既能够在两个不同的世界之间有效地来回转换，并遵守每个世界的基本运行规则。

“太上，下知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之······悠兮，其贵言；功成事遂，百姓皆谓：我自然。”

学习实践是领导力真正的来源。

戴维·帕卡德：“我不知道什么是领导力理论。那时，我和比尔只是在做我们爱做的事，我们很高兴有人想加入我们。”

我见到非常多的奇迹：不可能解决的问题局面，不知为什么迎刃而解了；我见到非常多的人物：他们成长为自己真正的自我，然后就挺身而出去面对下一个难题，并充满轻盈和喜悦。而由于这种经历，他们与内在的自我更近了，他们相互之间更近了，也与生命本身更近了。

所有边界，包括国界，从根本上说都是人为的。具有讽刺意味的是，我们发明了边界，最后却发现自己被困在其中。