女孩修炼记读后感
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？小编经过整理，为你编辑了女孩修炼记读后感，感谢您的参阅。
女孩修炼记读后感【篇1】
内容简介：知性是理性与感性的结合，是自信与美丽的结合，是清澈与深沉的气质由内而外的自然散发。知性的美丽是才华、智慧、气质、修养和人格魅力的自然流露，绝无虚饰与矫情。这种美丽是岁月积淀而成的，每个女孩都有这样的潜质。在走向成年的道路上，如何才能实现从“刁蛮小丫头”、“娇气小公主”到“魅力女孩”、“知性女生”的蝶变？知性俘炼是关键。本书收集许多经典、充满智慧、贴近生活的小故事，每一个故事都是一次生命的奇遇，都能给人以心灵的洗礼让人们领悟做一个知性女生的秘诀：多一份善心，多一份温婉，多一份自信，多一份才情，多一份智慧。
女孩修炼记的读后感，来自淘宝网的网友：知性女生是独立、不受拘束的，她们敢于承受别人不敢经受的历练，敢于挑战别人不敢直面的难题。为了成功，她们可以不断地充电，为的是让气质流淌坚强，流淌品味，流淌知性。当背后困难重重时，你见到的只是她们用机敏的头脑和淡定的表情书写的四个字：游刃有余。女生的知性能够与世无争，展示健康的心态，可以睿智而豁达地展现自我人格魅力。但仅限于此，还不能算是个“知性”的女性。女生的知性，还应该体现在自己设定的价值观上，并实现自我，彰显自我。知性女生，会审时度势，跟着时代的脉搏亦步亦趋，她们对新生事物会持一种见怪不怪的洒脱态度，面对喧嚣的尘世，她们知性地待其落定，以理智笑纳势如汹汹，以平静典当余波淼淼，永远不囿于陈规陋习，永远不固执己见。历经岁月的磨砺，知性女生已褪去年少轻狂，淡然个性张扬，戒骄戒躁，物我两忘。她们的悟性、明理性、综合性都揉捏得恰到好处，她们会冷静地审视自己走过的路，在理智前行的同时，不断回首来时路的一次次蝶变。她们会在一次次的蝶变中挣扎着破茧而出，在一次次的磨砺中成熟起来，并积淀着经验，以一种让人折服的成熟，展现知性女生的魅力。
女孩修炼记的读后感，来自卓越网的网友：女生可以不漂亮，可以不自信，但不可以不“知性”所谓知性女生，应该是举止优雅、处事大方，让人赏心悦目的那种。她会用身体语言告诉你，她是一个时尚、得体、尊重别人、爱惜自己、懂得生活的女生，她的女性魅力和她的处世能力一样总会令人刮目相看。一个精妙的故事，蕴藏着智慧经典的人生哲理！一本耐品的好书，描绘出知性隽永的灵修地图！
女孩修炼记读后感【篇2】
近日，我用了2-3天的时间读了一本书，书名为《女孩修炼记》。
这本书让我知道了：女孩可以不漂亮，可以不自信，但不可以不“知性”。所谓知性女生应该是举止优雅、处事大方，让人一见赏心悦目的那种。她用身体语言告诉你，她是一个时尚、得体、尊重别人、爱惜自己、懂得生活的女生，她的女性魅力和她的处事能力一样总会令人刮目相看。
知性是理性与感性的结合，是自信与美丽的结合，是清澈与深沉的气质由内而外的自然散发。知性的美丽是才华、智慧、气质、修养和人格魅力的自然流露，绝无虚饰与矫情。这种美丽是岁月积淀而成的，每个女孩都有这样的潜质。
这本书的每一个故事都是一次生命的奇遇，都能给人以心灵的洗礼，让人们领悟做一个知性女生的秘诀：多一份善心，多一份温婉，多一份自信，多一份才情，多一份智慧……
听了我的介绍，你会不会做一个“知性”的女孩呢？
女孩修炼记读后感【篇3】
近日，我用了2-3天的时间读了一本书，书名为《女孩修炼记》。
这本书让我知道了：女孩可以不漂亮，可以不自信，但不可以不“知性”。所谓知性的女孩应该是优雅、大方、赏心悦目的。
她用肢体语言告诉你，她是一个时尚，体面，尊重，珍惜自己和理解生活。她的女性魅力和处理事务的能力总是令人印象深刻。
知性是理性与感性、自信与美丽的结合，是由内而外清晰而深刻的气质的自然流露。知性的美丽是才华、智慧、气质、修养和人格魅力的自然流露，绝无虚饰与矫情。这种美是多年积累的。每个女孩都有这样的潜力。
这本书中的每一个故事都是人生的冒险。它能给人们领魂的洗礼，让人们明白做一个聪明女孩的秘诀：更多的善良，更多的温柔，更多的自信，更多的才华，更多的智慧
听了我的介绍，你会不会做一个“知性”的女孩呢？
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
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笨女孩安琪儿读后感推荐
17世纪英国作家约瑟夫艾迪生曾经写过，阅读之于心灵，就像锻炼之于身体一样，在阅读作品之后，内心的感动是久久难以平静的。写好读后感的关键是什么？编辑为大家带来了“笨女孩安琪儿读后感”的相关内容。
笨女孩安琪儿读后感 篇1
看完了《笨女孩安琪儿》之后，我就受到了挺多的影响，比如说在这本书之中，马小跳把过年的压岁钱都存进了自己的银行卡里，今天中午我快要去特长班学习的了，我去拿钱买饮料，爸爸就去了我的房间，我就对他说：“我又得开始存钱了，爸爸，以后我的压岁钱都存进我的银行卡里，我还要改密码，也不可以让你知道。”我爸爸就说：“怎么还越来越有心眼了呢。”我就说：“马小跳就这样，怎么着。”
大家都知道安琪儿是一个很笨很笨的女孩，我可不想跟这个安琪儿一样，可是她猜脑筋急转弯的时候却很厉害，因为我猜脑筋急转弯的时候就不怎么厉害，我可真佩服她猜脑筋急转弯的时候那么厉害，我要是有她那么厉害就好了，可是谁让安琪儿的思想跟正常人不一样呢？了解了安琪儿之后，我有嫌弃她那么笨，虽然考试从来不考倒数第一，但是也进不了前几名啊！但是我又喜欢她猜脑筋急转弯的时候，是那么的厉害啊！
在《笨女孩安琪儿》这本书里，安琪儿是很喜欢马小跳的，虽然马小跳见了安琪儿就跑，但是安琪儿也不生气，不光她不生气，马小跳给安琪儿惹了祸赔礼道歉送的东西，她还会分给马小跳一半。虽然每一个人都会嫌弃安琪儿，但是安琪儿和马小跳的邻居韩力哥哥，却说她很有灵感，那一次是因为韩力哥哥刚交的女朋友跟他分手了，安琪儿和马小跳去看他，安琪儿听着韩力哥哥弹的音乐，就说韩力哥哥很可怜，还哭了。
安琪儿即被我佩服，也被我嫌弃，她可真是一个小天使。
笨女孩安琪儿读后感 篇2
我最喜欢的书是淘气包马小调系列。我都过这一系列的所有书籍，写过更生动有趣的书。不过我最喜欢的还是：《笨女孩安琪儿》。
这本书里面是一个故事接着一个故事的。故事一个比一个精彩。这个故事主要讲述了一个愚蠢的女孩安琪尔，一次又一次的经历，展示了她的天真和可爱。
其中一个故事是这样写的：这一天是给树浇水的日子，男孩和女孩们聚在一起。男生提水，女生浇水。
淘气包马小跳和安琪儿分到了一组。安琪儿多次在想，我要是像教室窗外的那棵有十几米的树该有多好呀！马小跳一脸坏笑的说：
“不如我给你浇水吧，窗外的那棵树浇冷水才长高的。”“好呀！”“哗啦啦”马小跳把一大桶水全都到到了安琪儿的身上。
那时初春，安琪儿内外都湿了，嘴唇冻得发紫。老师已经知道了，所以他把马放在一起。老师给安吉尔穿上衣服，送她回家。安的母亲将要作出判断。马小跳和他爸爸来道歉。
这个事情才了结。
这本书反映了天使的傻和可爱，我羡慕她的天真，因为一切都不需要通过大脑思考。本来嘛，做人很简单，不必想那么复杂。
笨女孩安琪儿读后感 篇3
哪个女孩不喜欢漂亮，不喜欢可爱，不喜欢聪明。在一个星期里，我看了一本书叫《苯女孩安琪儿》。主要讲了安琪儿是个5年级的小学生，她很顽皮，又丑又苯的，常常被同学们嘲笑。
一次，一位老师到了安琪儿她们班去做检查。老师给大家发了一张稿子，让大家选愿意做怎样的一个人，有3个答案：①有钱，②聪明，③漂亮，每个女还都选择了②聪明，惟独安琪儿一个女孩选择了③漂亮，让大家感到好奇。安琪儿常常被同学笑话，都不喜欢和她玩耍，而且总是作弄她。安琪儿的鼻子翻起来，两只眼睛离得很开，嘴巴又大，像她这样丑，所以她就选择了漂亮。
想到这里，我便想起了我们班的一个女孩，她也是张得想安琪儿这样的面貌，我们班的男同学很讨厌她，还给她起了个外号叫恐龙，甚至叫做歌斯拉，有些女同学也嘲笑她，她所以才那么爱打扮自己，不让别人吗么讨厌她，谁受得了别人的嘲笑和讽刺。说真的，在嘲笑的环境中学习，会学得进么?只会让人感到无奈，假如是你，你能忍受吗?
一个人不是天生就很漂亮，很聪明，人家天生长得丑，又何必嘲笑别人，假如你也长得那么丑，你还有什么理由说别人。别人长得丑，可心理不一定很丑，如果不嘲笑别人和别人好好相处，这样在每个人的眼力就不会再有丑人，世界上也不会再有丑人了么!
人不是为了外表美丽漂亮而活着的，心灵美才是最重要的!
笨女孩安琪儿读后感 篇4
笨女孩安琪儿读后感
我一口气读完了淘气包马小跳系列的《笨女孩安琪儿》，书中主要讲了安琪儿的一些可笑傻事。以前，我觉得，一个人拥有一个美丽的外表很重要。可是，我错了。自从看了这本书，我懂了很多，也明白了很多。
由于安妈妈省安琪儿生的晚，所以安琪儿很丑，也很笨，做过许多傻事。比如：安妈妈给安琪儿讲《笨鸟先飞》的故事，要她学习笨鸟的精神。而她却要笨鸟的翅膀。还说：“没有翅膀怎么学呢？”再比如给树浇水树能长高，而安琪儿却让马小跳给自己浇水，希望自己长高。还有，安琪儿连密码都不会摁，还让马小跳帮她摁……
当然，安琪儿也有她的长处。比如：安琪儿想象力丰富，画了一幅最能表达快乐的画。安琪儿心地善良，爱护小动物。安琪儿很有爱心，别人有困难就会去帮助别人。安琪儿的脑筋急转弯特别厉害，等等。
读完这本书，我觉得以后大家都要去发现别人的长处，不要盯着别人的短处不放。就像郭沫若说的：“用放大镜把别人的优点争取出来，而不是用显微镜去观察别人的缺点。”
最后，请大家切记：我们看别人不要只看外表，还要看其心灵！每个人都有自己的长处和短处，不可能十全十美。请成绩好的同学不要骄傲，你也有自己的缺点。而成绩不好的同学也不要难过，你也一定有自己的优点哦！
笨女孩安琪儿读后感 篇5
笨女孩安琪儿读后感700字范文
最近，我读了一本书叫《笨女孩安琪儿》，里面讲述的是安琪儿的笨，由于她妈妈是四十岁生的安琪儿，所以，安琪儿很笨，班上的人都不喜欢她，马小跳也不喜欢她，但安琪儿有危险时，马小跳 总挺身而出，因为她是一个弱者，一个值得有人保护的弱者。但后来，马小跳发现安琪儿并不笨，几道脑筋急转弯出给安琪儿时，她却全答对了我想，不应该看人家笨就讨厌他，虽然人家笨，但人家也是人啊。只不过有点笨而已，如果别人也这样对你你不难受吗?人家笨也是有种种原因的，并且，他只要有笨鸟先飞的精神，一定会成为一位名人，所谓勤能补拙，我觉得这点笨是没关系的，而精神才值得学习。 ]ygr
我们在学习上也是一样，某科成绩不好，只要对这科多下功夫，勤钻研，苦练习，多思考，我想，成绩总会上去的，所谓功夫不负有心人嘛，笨也就能聪明了。
笨女孩安琪儿读后感 篇6
今天，我读了一本书，叫《笨女孩安琪儿》。我觉得文中的主人公安琪儿又可怜又可爰。
安琪像长得像树那样高，就让马小跳往她身上浇水；她爸爸珍藏着一个签满足球明星名字的足球，她洗球却把上面的明星名字全洗掉了；马小跳帮她办了一张银行卡，她却告诉别人说密码是她的生日??????安琪儿做的笨事多得数不清。但奇怪的是，比赛做动脑急转弯的题，她却打败了他们班最聪明的路曼曼。我觉得安琪儿十分可爱、善良，她成了人人都爱的小天使。
我很喜欢这本书的作者杨红樱阿姨说的三句话：“就一个女人一生而言，好性情远比好容貌重要得多。女孩子因为可爱而美丽。相对智商，我更看重情商，马小跳和安琪儿都属于情商特别高的孩子。”我觉得杨红樱阿姨说得对，安琪儿虽然很丑也很笨，但是她的脾气很好。我和安琪儿相比差远了。我不丑也不笨，但我的脾气很不好。有一次，妈妈给我买了一包巧克力，我很想吃，但是打不开。于是我就对妈妈说：“妈妈，你快帮我打开它。”妈妈向我摇了摇头就走了，我见了后就号啕大哭。现在我看了这本书后没那么爱发脾气了。
我真喜欢这本书，因为它使我改掉了爱发脾气的毛病。
笨女孩安琪儿读后感 篇7
安琪儿的妈妈是在40岁时生下了安琪儿，起这个名字的原因是：安妈妈在40岁生日的前一天晚上做了一个梦，在梦里她遇到了小天使，小天使飞啊飞，一直飞到了天堂。在做这个梦不久后，安妈妈就怀孕了，所以起名：安琪儿（小天使的意思）。
安琪儿与同学丁文涛正好相反，丁文涛是那种高智商，低情商的人；而安琪儿智商不高，但情商特别高。因此，安琪儿时不时地会做出一些傻事儿。比如她把自己想象成一棵树，认为给自己浇一些水后，自己也可以长高。结果衣服湿了不说，还差点感冒；还有一次马小跳帮他办了一张银行卡，她正跟同学们炫耀呢，却一不小心把马小跳和她自己的银行密码透露了出去，导致他们被迫换了一新密码这样的事情还真是数不胜数呢！可惜，能欣赏到安琪儿优点的人恐怕只有马小跳一家人了。
安琪儿，虽然笨，但她特别单纯，而且善良，更有善解人意的美德，还有天马行空的想象力。然而，安妈妈对这些优点根本不了解，所以才认为安安琪儿是个笨女孩。
笨女孩安琪儿读后感 篇8
今天，我读了一本叫《笨女孩安琪儿》的书。
因为安妈妈40岁的时候才生安琪儿，所以安琪儿很笨。安琪儿是小天使的名字，可名叫安琪儿的女孩儿却又丑又笨。她想像树一样长高，就让马小跳往他身上浇凉水；他爸爸珍藏着一个签满足球明星名字的足球，他洗球却把上面的明星名字全洗掉了；马小跳帮他办了一张银行卡，她却告诉别人密码是他的生日……奇怪的是，比赛做脑筋急转弯的题，安琪儿却打败了他的妈妈。安琪儿非常善良，他因为善良而可爱，成了人人都喜欢的美丽小天使。
这本书里，有一个情节让我特别感动：外科医生韩立哥哥失恋了，怀抱吉他唱着忧伤的英文歌，安琪儿静静的听他唱歌。他不懂英文，却流下了眼泪。这时候的安琪儿是美的，美的像个小天使。
读完这本书，我觉得以后不要死盯着别人的短处，就像郭沫若说的：“用放大镜把别人的优点争取出来，而不是用显微镜去观察别人的缺点。”
笨女孩安琪儿读后感 篇9
605班张梦倩
我读六年级了，在我读的很多书中，有一本书让我很难忘，那本书叫《笨女孩安琪儿》。
这本书写了，安琪儿是小天使的名字，可名叫安琪儿的女孩却又丑又笨，安琪儿像长得像树那么高，就让马小跳往他身上浇水。
她爸爸珍藏了一个签满足球明星名字的足球，而她却把上面的明星名字全洗掉了，奇怪的是，比赛做脑筋急装完的题目的时候，安琪儿打败了最聪明的女孩路曼曼。安琪儿非常善良，她应为善良而可爱，成为了人人喜欢的美丽小天使。
读了《笨女孩安琪儿》我想起我也做过的一件事，有一次，阿姨叫我去叫在房间里睡觉的哥哥起床，我走进房间对哥哥说：“哥哥，阿姨一叫你不要起床多睡一下，哥哥相信了我的话。
过了20多分钟，阿姨说：“哥哥起来了吗？我说：“阿姨你让我叫哥哥多睡一下我和哥哥说过了，阿姨走进房间看见哥哥在穿衣服，哥哥说：“妈妈你怎么不叫我起床，现在都7:55分了我要迟到了，你还叫妹妹叫我多睡一下。阿姨说：“你又不是不知道你妹妹喜欢说反话。”
其实在生活中有很多这种事，只要你细心都不会做错。读后感400字》
笨女孩安琪儿读后感 篇10
在这个故事当中，我觉得马小跳很机灵，安琪儿却显得傻乎乎的。过年的时候，马小跳是一半喜欢，一半不喜欢，就像是一颗珠子一半黑，一半白。马小跳喜欢是因为过年有压岁钱发，马小跳不喜欢是因为过年的时候要吃宴席，为什么马小跳不喜欢吃宴席呢?因为吃宴席的时候那些大人老是在谈她(他)的孩子获了什么奖，得了什么荣誉，因为马小跳什么奖都没得过，所以马小跳就不喜欢吃宴席了。
在暑假中，马小跳想找个炫耀一下自己的存钱卡，可是还没开学马小跳只能找安琪儿炫耀了。马小跳跑到对面，跟安琪儿说：“你猜这是什么安琪儿说这是卡片，马小跳说不是，他说是“变钱卡”。安琪儿不相信马小跳能变钱。后来，安琪儿也得到了一张“变钱卡”。他们的密码都是他们的生日。可是，最后安琪儿泄露了他们俩的密码，幸好马小跳把他们俩的密码给交换了，不然就惨了。在这世界上，除了马小跳和安琪儿，没有一个人知道马小跳的密码是安琪儿的生日，安琪儿的密码是马小跳的生日。
你们觉得怎么样?
笨女孩安琪儿读后感 篇11
今天我一口气读完了淘气包马小跳系列的《笨女孩安琪儿》这本书，作者是杨红樱，出版社是浙江少年儿童出版社的。
我现在就给大家简单的介绍一下在这本书里出现的主人公安琪儿吧。安琪儿是马小跳的'同班同学，也是马小跳门对门的领居。她很笨，可她的脑筋可以急转弯，连最聪明的女孩都嫉妒她。她因为可爱而美丽，成为人人都喜欢的小天使。
现在，我就给大家简单的讲一下这本书吧！
安琪儿是她妈妈四十岁才生了她，所以很笨。安琪儿3岁的时候还不会讲话，看见人就傻乎乎地笑。她的两只眼睛分得很开，塌鼻子，厚嘴唇，是个笨女孩的样子。但是，她有一颗纯洁而又善良的心。
安琪儿现在和马小跳一样上三年级了，她特别喜欢毛茸茸的珍珠熊。她能听懂韩力哥哥欢乐和悲伤的歌声，韩力哥哥说她是一个很有灵性的小女孩，也是一个有着音乐天赋的女孩子；虽然她成绩不好，但是，她很很善于帮助他人，别人嘲笑她，她也从来没有抱怨别人和骂别人……
我觉得安琪儿虽然丑，但是她的心灵是很美的。
学记读后感
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。怎么才能写出更好的心得体会呢？有请驻留片刻，小编为你推荐学记读后感，希望对你的工作和生活有所帮助。
学记读后感(篇1)
最近，学校组织学习了《学记》这篇古代教育文献，感觉受益匪浅。
《学记》开篇就告诉我们：“君子如欲化民成俗，其必由学乎；是故古之王者，建国君民，教学为先”。这两句话的意思是：“君子如果要教化人民，形成良好的社会风气，一定要从教育入手”；“所以古时候的君主，建设国家，管理人民，都是以教育为最重”。虽然从一个方面阐述把教育视为政治的最佳手段，另一方面也指出了立德立人的教育目的。那我们在平时的教育教学中是否达到这一目的了呢？想到平日学生的一些思想及行为习惯，不得不引起我们的思考和关注。有的学生自私自利，凡事只顾想着自己；有的学生学习成绩很好，却对人冷淡、嘲讽、狂妄自大；很多学生不知心疼自己的父母，对之呼来唤去……看到这些，很是难过。那么作为我们教师，在教学时，不能只重视成绩，忽视德育教育，及时纠正孩子的不良行为，最重要的是作为教师和家长在平日处理事宜时一定要身正为范，做孩子的榜样。以德服人，在抓成绩的同时，更要要重视德育教育，德育教育不仅要在思想品德课上进行，甚至是我们的语文、数学课也可适时地进行德育教育。
学记中的第二段开头就写“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”意思是：玉石不经过雕琢，就不能变成好的玉器；人不经过学习，就不会明白道理。通过这句话就是教育我们人是要学习的，我们的学生要学习，孩子就像一块璞玉，需要我们来精心雕琢，为他们来引路，我们就像勤劳的园丁，精心培育这些可爱的花朵。那么我们教师为了不辜负国家交给我们的使命，作为教师的我们也得要学习，平常我上网查资料，去图书馆借书，通过种种途径不断加强自己对理论知识的学习，()同时也充实自己，不断开阔眼界，提高自己的教师素养。正所谓“学无止境”，活到老，学到老，正是这个理。在业余时间我加强自己对电脑知识的学习，在我的教学中，不时的通过录像、实物投影、电脑等形式进行再现，让学生可以亲眼目睹，亲自体验。这样做不仅能激发兴趣，还能开拓视野，丰富学生的感性知识。
《学记》还指出：学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。这句话的意思是说：学习过后才能够知道自己的学识不够，教人之后才能发现自己的学识不通达。知道不够，然后才能反省，努力向学。知道有困难不通达，然后才能自我勉励，发奋图强。所以说：教与学相辅相成的。要做一个称职的教师就必须不断学习，走“教学相长”之路。
以上仅是本人浅读《学记》篇的一点个人体会。在今后的工作中，还应更认真的学习，领悟其中的理念，将其贯穿于我的教育教学中，大胆实践，勇于探索，善于总结，为不断提高自己的教育教学质量而努力奋斗。
学记读后感(篇2)
《学记》上说：君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。
它的意思是：君子不但懂得教学成功的经验，又懂得教学失败的原因，就可以当好教师了。所以说教师对人施教，就是启发诱导。对学生诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。教师对学生诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习容易；启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。
其中倡导的导而弗牵是其精神之精髓，它要求教师放下手中的纲，彻底放弃师导生演牵引教学模型，真正把课堂主动权交给学生，发扬教学民主。教师如同导游，我们只须把他们带到那儿，而其中景色之美是需要他们自己去体味。教学中，鼓励质疑，呵护求异。在课堂上，学生都开动脑筋，大胆发言，激情四射时，那隐埋在孩子们心底的智慧的种子，就一定会萌芽、生根，随之会茁壮成长起来。
新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是课堂实施的核心。积极倡导自主、合作、探究的学习方法。尊重和提高学生的主体地位，成为以人为本的现代教育理念的主要方向和内容。
在数学活动中，学生不是书本的奴隶、不是老师的应声虫，而是一群有个性的、充满生命活力的个体，因此在教学的过程中不仅要注重学生的主体地位，也要注重学生的个性化的理解，鼓励学生对教材所表现出的情感态度去反问，就会获得更多深层次的理解。应提倡勇于质疑、主动探究、乐于合作、敢于创新的精神，使数学课充满民主、宽容和谐的气氛。作为数学教师，要正确认识教学的主体地位和教师的主导作用，结合数学课的人文性，充分发挥教学的创造性。教师不再是一言堂的堂主，不再是知识的占有者和阐释者，而应该与时俱进，在教学过程中，应努力开拓学生的视野，扩大其知识面，以培养学生的学习兴趣和能力，进而发展他们的智力。
可见，具有质疑能力是学生应该达到的一项学习目标。世界上许多发明创造都源于疑问，质疑是开启创新的钥匙。巴甫洛夫说：怀疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。那么创新教育的第一任务就是在获取新知识的同时，产生疑问和好奇，具有质疑和批判的精神，进而终生具有问题意识。学贵生疑，产生疑问才能促进认识的深化、思维的发展，才能培养学生的创造力，发展学生的个体，教师要鼓励学生自由表达自己的思想，肯定学生的大胆质疑，拥有独特的见解。
值得一提的是，要培养学生的创新意识，教师必须富有创新精神的教师。《学记》中善歌者使人继其声，善教者使人继其志讲的就是这个道理。教师素质高，就可能快速准确的把握教学内容的要旨，找准培养学生创新意识的突破口，进行有效的创新意识训练。
总之，教学中应让学生处于主体地位，创造和谐的气氛，激发兴趣，多渠道培养学生的创新意识，为学生将来进行发明创造打下良好的基础。
学记读后感(篇3)
读《学记》有感
《学记》是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著，虽说是几千年前的精神产物，但我们今天来读，仍然可以受到很多启发。尤其是书中所述的教学方法对我们的教育工作者有很大的帮助。
《学记》在肯定教育作用的前提下，能结合教学实际，提出了一些切实有效的教学方法。如主张课内与课外相结合，课本学习要和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。
“读然后知不足，教然后知困。”这正是我在平日里所遇到的困难。前不久，为了写观察日记，我除了给孩子们布置作业外，还专门带着孩子们在班里进行“泡黄豆”实验，引导学生一步步观察，从看、摸、听、闻等各个方面来指导学生观察的方法，从而使学生有东西可写，有话可说，也培养了学生学习的积极性。
因此，我对课内与课外相结合的教学方法深感钦佩。
《学记》还主张启发式教学，循序渐进教学，因材施教……《学记》中有这样一句话：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。
”引导而不威逼，劝勉使学生增强意志力而不严加管教，适当启发而不将结论和盘托出。引导而不威逼则师生关系融洽，劝勉而不严加管教则学生会感到学习是件轻松愉快的事，适当启发而不将结论和盘托出则学生会用心思考。这句话有效地说明了有效教学的关键。
注重引导，师生关系才会和谐。
《学记》学记所言“督促勉励，但又不强制压抑，学生就有克服困难的勇气，学生学起来就会感到比较容易，只要是打开了学生的思路，学生就能独立思考，发展智能。”“和易以思”，从某种程度上让我们明确了作为一个教师真正的角色，教师是启发者，引路人，是学生成长的促进者，而非给予者、灌输着。
学记读后感(篇4)
《古典学术讲要》——《学记》之读后感
《学记》是先秦存留下来的一篇专门讨论教育的文献，是一篇有思想性的文献，对历史有总结，对现实有批判。如果我们过于看重它的经典，我们很容易忽略它的内在边缘。读完这篇文章，我对教育有了深刻的感受。下面是我读了之后的一些感受。
首先，本文提出了中国的教育模式——应试教育。
当今时代，教育备受重视。中国古代和西方也非常重视教育，人们期望教育能促进社会发展。教育在中国，还是应试教育。
从小学到高中，学生们先接受九年义务教育，然后是高中教育，大家为了高考而奋斗十几载，有笑话说，刚出生的婴儿旁应该写一句话，“宝宝，距离高考还有6570天”，可见，中国对于高考这一概念的重视程度。
经历过高考，似乎经历过一场灾难。另一方面，高考也催生了经济繁荣。无数的高考辅导班、心理辅导班等等。
毛坦厂中学，这里才是真正的大学生生产工厂，家乡为了孩子放弃工作来此陪读，每到高考前的这一学年，这个小镇因为学生而繁荣了起来。高考过后，便又恢复沉寂，待到新学期，这里再度繁荣。
无数人在抱怨高考制度，但他们却为此疯狂。正像作者所说的“应试教育确实有问题，但是它即使花钱，也买不到分数，无论如何还有着程度上的公正。”这句话才是真正的解释。
在如今富二代、穷二代更有优势的情况下，高考无疑是穷人家庭翻身的重要机会，所以不管所谓的应试教育、高考制度的对错之争，是否要废除、改变，显然，在真正的教育的理解下，它是错的，但是这是时代特征的体现，或许随着时代的发展会逐渐改变。
作者提到“要理解真正的教育，还必须走上另一条路。”《学记》这篇专门讨论教育的文献无疑具有重大意义。
发虑宪，求善良，足以谀闻，不足以动众。
就身体而言，足以挑动群众，不足以改造人民。
君子欲化民成俗，其必由学乎。
作者提到《学记》开始的3句，是古代国民教育的总纲。一个社会，有被期待出现的“君子”，即理想读者，让他们来进行一个工作——教育，从而改良社会风气，影响社会。不管是“发虑宪”“求善良”，还是“就贤体远”都无法达到“化民成俗”的境界、效果。
只有学习，即教育，才能体现教育的重要性，教育是一切的根。
作者在文中提到《学记》中“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古代的“知道”与我们现在的“知道”不同，但是都强调着学习，懂得知识，只是知识可能有所不同。
再加上《学记》中的“是故古之王者，建国君民，教学为先。”古代的教育思想，便如此深刻，将教学摆在如此重要的位置之上。当今，国家投放大量资金、人力、物力来发展教育，然而教育也有所发展，但明显更加功利化，真正在提高人的思想素质上却没有起到多大的作用。
那么也就是说，我们对教育的重视程度已然提高，关键问题在于，如何教育及教育的内容。
《学记》中提到“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：
教学相长也。”《兑命》曰：“教学半，其此之谓乎。
”这段话解释到了“教学相长”的缘由。
这个道理，想来大家都耳熟能详。平时老师会说，希望同学们积极向老师提出自己的意见，让我们一起成长。在高中，我的语文老师就是这样一个例子。她喜欢接受学生的一见，并对他们提出问题。她总是说：
“自己也是在不断进步的。”这才是真正的教育方式，而不是老师一味的填鸭式教育。这样，双方的学习效率大大降低了一半，双方带来的增长和进步也没有那么大。
那么，作为一个学生，我怎样才能发挥自己的作用呢？在教学过程中，我会认真学习，积极提问。另一半发挥自己“教”的功能，使自己加倍成长，也使老师得以进步。
在《学记》中，教育经过了几个阶段。“比年入学，中年考核，一年视离经辩志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成，九年知类通达，强立而远者怀之”此时也就是君子了，在人群中起作用，接通和社会的联系，这种教育真正是在培养人的情操，塑造人的品格。在这个学习的过程中，一个人学会了读书理解文章，学会了敬业这一职业道德，并且学会和别人合作，学会尊敬对自己产生了重大影响的老师，最后基础扩宽，成为专家，成为在社会中起重要作用的君子。
反观当今的教育，似乎并不是这样的一个综合进程，教育过程中偏重的更是技能方面、知识方面，而对于这个人各方面的修养、社交能力则不太重视。不然又如何现代社会有那么多高材生连生活都不能自理，更甚者，对老师有稍微的不满意，便恶语中伤，散播谣言，诋毁老师的名誉。由此可见，作者在文中的那句“要理解真正的教育还必须走上另一条路”，想必是《学记》之中的教育过程了。
“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦，不学杂服，不能安礼，不兴其艺，不能乐学。故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉，夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不仅也。
”《学记》中的这段话，指出教育要灵活，不能过于压抑，有张有泄，有学习的时间自然也有休息的时间，成长的过程就是教育的过程，这样教育才能成功，最终达到“虽离师辅而不仅也”的境界，对应前文中的“强立而不仅”。当今中小学教育，明显过于压抑，抓的太紧，自己感觉学习是一种心理意愿，如果确实没有那个意愿，再怎么逼迫也是没用的。所以说，一定要从心出发，去爱上学习，方能学好。
《学记》中提到“今之教育，呻其占毕，多具讯言，及于数进，而不顾其安。”指老师在课堂上不与学生交流，而是满堂灌下去。这所指现象与我们当今的初、高中应试教育似乎有些想像，教师只为赶课程进度，或认为交流乃无用之物，而只顾说自己的，讲完即可，结果便造成了“使人不由其诚，教人不尽其材。
”此处的不尽其材，本人觉得不应该是指老师留了一手，没有把自己全部的才能发挥到极致，就像韩愈的《马说》中所说“千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。”人才并不是没有，而是没有好的老师对其加以开发、引导，便其才能发挥到极致。可见，教育方法和优秀教师对于人才培养的重要性。
“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓怀，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”《学记》中的这句话首先提到要学会预防，因为有些后果我们也无法承受，有可能毁了自己的一生。
就像毒品一样。如果不吸毒的人想一想，如果只碰一次，他们真的会有这么大的瘾吗？此时尝试一下，您将后悔不已，因此必须禁止某些事情。当一个人在可教的时候，听得进步的时候，那么此时要教它该说的话，该做的事儿。
同时，要循序渐进，一步一个脚印，当然偶然会碰到一个天才，看似他胡乱看了一遍，却一清二楚。当然，对于大多数人来说，我们仍然需要一步一步的学习过程，最好是一步一步地打好坚实的基础。因此，我们要做到“不陵节而施之谓怀。
”同时，我们经常会用“当局者迷，旁观者清”这句话，那么在其他人在讨论研究的时候，如果我们在一旁细细的观察，这也不失为一个好的学习方法，从而做到“相观而善之谓摩”，像是在《射雕英雄传》里面郭靖在一旁看一代宗师黄药师和欧阳锋过招，在旁边观战的他受益无穷。一点一点地看，在心里默默地比较。这是观察。人们总是想在人群中认识自己。在信息密集的地方，旁边的人会边的更好。
我们已经做到了这四点，我们已经取得了良好的学习过程。这样，到达“教之所由兴也”，教学的效果最好，我们学习的效果也最大、最能够得到长进。
《学记》中有“时过然后学，则勤苦而难成。”这句话强调的是学习对年龄的要求。的确，有些科目对年龄有更高的要求，如语言、记忆力等。
说了该学的东西之后，你会发现很难掌握。但是《学记》又告诉我们学习不用多么的刻意，生活的本身就给你提供了很多的素材，要我们从这个本身中来寻求意义，那么学习就是一个终身的过程，不必因为年老而放弃学习，反而更要加油。
读完作者对《学记》的分析，感触颇多，谈上面这些点仅仅是一点而已，教育、学习是亘古常新的话题，看看古人对教育、学习的观点，从而优化了自己的学习观念、方法，真是受益无穷啊！
学记读后感(篇5)
那天，我读了《礼记・学记》中的一段文字。其中，有这样的两句话：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。”意思是：通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑，然后才能不倦地钻研。
这是关于教与学关系的精辟论述！确实如此，只有不断地学习，才能知道自己是多么的孤陋寡闻，学识是如何的浅薄。从而激发自己更加积极主动地学习下去……而在教授学生知识时，自己也能从教中感到一些新的困惑，认识到自己还存在哪些不足之处……从而反过来，严格要求自己。所以说，教与学是相互促进、相辅相成的！
在实际的教学工作中，有的教师确实是能做到细心钻研教材，深入了解学生。也能积极主动地研习教育教学理论，探索教育教学规律。真正坐到了“知不足然后能自反，知困然后能自强也”。
当然，像这样的教师，他们的教学效果是明显的，教学成绩是优秀的。他们更能为学生做出学习的榜样，给学生好的影响。他们自身不断地成长，也能引领其他教师的成长，更是一个学校成长的中坚力量！他们会受到家长和学生的敬重，也会受到社会的赞誉。像这样的老师，真的是无愧为“人民教师”的神圣而光荣的称号！
但是，也有一些人却做得远远不够……作为一名知识的传播者，我们对自己现有的知识真的不应该满足。要知道，时代是迅速发展的，知识也是不断地更新的.。如果把我们的大脑比作一个储存知识的容器，那么不去补充新的知识，就会造成知识枯竭，思维凝滞。渐渐地，更会逝去工作的激情与职业的幸福感。那也只能是混天熬晌、百无聊赖地等待着退休，这其实是很悲哀的事情。因为，工作期间才是人一生中最有意义、最有价值的阶段。如果连工作期间，都是那样消极怠慢，那也只能说，这样的人生真的是毫无意义的、失败的。
作为教师，在如今的信息时代，需要学习的方面真是太多啦！教学理论、教学方法、信息技术……并且，这些还会随着时代不断地更新换代、充盈完善。如果我们不去学习新的教学技能，又如何去教成长在网络时代的孩子们。作为他们的老师，不能积极主动的学习，还固守着原来的老传统、老观念，那真是要被这个日新月异的社会无情地淘汰掉……对于新生的事物，我们真的不能再持不屑的态度，再怀有观望、消极的心理。这样做的后果，那只能是误人子弟！要知道，作为教师，误人子弟是一件多么后怕的事情！因为教书不像种庄稼，一季没有用心管理，没有好的收成，那也只是误了一季。而对于一届学生来说，如果恰好遇到了不负责任、知识贫瘠的老师，那真的是很不幸的事情！因为，在知识的衔接上，如果出现了断裂，就不容易去弥补……可见，一个不学无术的老师，给学生造成了多么大的严重后果！
任何一位教师，都需要后天的成长学习。在实际的教学中，都要不断地总结教学经验，反思自己的课堂还存在的不足之处，从而去不断地提高自己，完善自己……也只有这样，才能真正成为称职的教师。
我们既然选择了教师这个职业，就要对学生负责，对祖国的明天负责！
学记读后感(篇6)
《礼记·学记》中的内容是如此宽泛，论述了教与学过程中的诸多内容，读之受益匪浅，古今许多思想原来都源于此。
《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困，然后能自强也，故曰教学相长也。曰敩学半。”人们总是说学无止境，人生有限而知识是无限的，学的越多反而越会感到自己的渺小、宇宙的无穷。大千世界有无穷的奥秘拥有的知识越多好奇心就会越强，可以增强学习的趣味性，知道了自己的不足之处，才能自我勉励，发愤图强。老师教与学生学是一个相辅相成的过程，老师在教导学生时，亦能从中有所收获，得到新的体验和感知，正如孔子曾说“温故而知新，可以为师矣”。故老师教的过程也是自我发展和完善的过程。
“君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵，则和；强而弗抑，则易；开而达则思，和易以思，可谓善喻矣。”古人是如此的高明，在社会发展很落后的古代，已提出了类似于今天我们提倡的素质教育的教育策略，不得不令人叹服。而反观我国现行的教育模式：填鸭式教育仍普遍存在，经过了几千年的发展，我们的教育模式非但没有进步反而一直在走下坡路，原因值得很多人深思。时至今日，人们才领悟到教育的弊端，开始提倡素质教育，培养学生独立思考的意识，推动个性的发展。读了《学记》之后，在想现在提倡的教育政策，有种返璞归，向原始回归的感觉。
如果真如《学记》中提出的那样老师严格而不压抑，使学生能够自由发展，只加以启发而不必全部说出，给学生独立思考的空间，将会带来更好的教学效果。
学记读后感(篇7)
最近学习国学，认真的把《学记》读了一遍，感悟其精辟、敦厚、浓浓的书香在心间四溢。在这篇文章里，蕴含了很多值得我们思考的道理，尤其是对于我们这些从事教育教学工作的老师来说，更有重要的作用。
《学记》里阐述了作为一名教师所应当具备的品质，自古至今，关于为师之道的阐述有很多，我想为师之人做好以下三点很重要：
一、厚积薄发
教学之路就像一条长河。为了保持河流的清澈和活力，必须有许多支流来滋养和丰富它。如果我们懒惰，教育之河就会变得浑浊甚至干涸。所以，要想成为一名合格的教师，首先要做一个有丰富积淀的人。
在阅读中积累，在反思中积累，在实践中积累。读书可以让我们体验不同的生活，延长自己的生命；读书可以为我们增添一些厚重的肌理，读书可以为我们增添一些文化的雅致；给我们的工作增添一些聪明和机智；除了读书，我还要学会反思。反省，其实就是与心灵对话，学会反省，这样才能使我们的心灵更清晰，思想更先进。
二、方法引航
《学记》中给我印象最深刻的就是它关于教学方法、为师之道的阐述。“不学操缦，不能按弦；不学博依，不能安诗”在此告诉我们课外积累的重要性；“学者有四失，教者必知，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”在此说明学生在学习过程中遇到的一些问题，为师者若提前掌握这些规律，再去教学生，相信教育效果会更好！有句俗话说“浓缩的都是精华”，而《学记》里有关教育的阐述无疑是精华中的极品。
三、师之道也
上学时，对于为师者的理解就是：“师者，传道，授业，解惑也。”当自己真正站在三尺讲台上，才知道仅有这些还远远不够，尤其是在大力提倡素质教育的今天。
评价好老师的标准很多。 我想当老师的那一天是责任在我肩上的一天。《学记》里讲：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”，作为一名教师，在知道自己责任的基础之上，还要有好的教学方法。
作为一名老师，“师”的内涵很广泛，“师”的底蕴更重要。
在学习的过程中，还有一段话让我感触颇深，“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。”其大意是“虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。
虽然有很好的理由，不学，不知道它的好处。所以学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之处。知道自己有缺点，就可以严格要求自己；知道自己有不通之处，然后才能勉励自己奋发上进。
所以教与学是相辅相成的。”是啊，这世间的知识学问自己又能知道多少呢？那么多的精神食粮我为什么不去吸取？
总有一天我会回答不了学生们的问题吗？会不会有一天，因为我们不学习，我们跟不上这个社会的快速发展？读完这些问题后，我一遍又一遍地问自己。
的确，我可以花很多时间学习，我可以学到更多的知识，特别是作为一名教师，这是非常重要的。现在科技发展迅速，知识更新的很快，我们必须常学习，多学习，来适应学生的要求，适应社会的要求。
在教学过程中，教师要运用各种方式最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，激发他们的创造性思维，从而使学生在融会贯通地掌握知识的同时，培养创新意识，充分发展学生的思维能力。即做到《学记》中所说的“善喻”。新课程改革特别强调培养具有健全人格、综合素质、创新精神和实践能力的学生。
只要教师在教育教学中真正贯彻启发性原则，以启发式教学方法思想为指导，善于创设问题情境去激发和调动学生，教育教学就能朝着新课程的要求不断接近。
作为一名年轻教师，作为一名当代教师，我们肩负着每一个家庭的希望，时代赋予我们更重的责任，我们要在平时的教育教学工作中，多向有经验的老师、同事虚心学习，永不满足，努力进取，努力提高自己的实践能力，做一名领导认可、同事认可、家长认可、学生认可的既有良好的道德品质，又有丰富的实践经验的好老师。
《学记》可以说是中国人教育中国人的最好的教育方法。今天我们来认识它、学习它，了解、认识和掌握过去教育世界的成功经验，从小处说，是为了进一步改进我们的教与学；从长远来看，这是为了**未来教育的发展和创造更好的现实。
以上只是我读完《学记》之后的一点感想，它里面还蕴藏着许多耐人深省的道理，需要我们仔细反复的去研读。
学记读后感(篇8)
《学记》是我国最早的一部关于教育、教学论著，是古代教育界的一本教科书，是闪耀着儒家光辉思想的一面旗帜，是中国乃至世界上最早最具有系统性、理论性的教育专论之一。《学记》主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书中用较多的篇幅，阐述“教”与“学”的辩证关系。
篇一：很早就知道“玉不琢，不成器”、“学，然后知不足”等说法，但从未探寻过它们的出处，直到读到了《学记》才恍然大悟，原来这些说法的根源在这里。随着阅读的深入，才发现这些只是《学记》给予人的豹之一斑。
《学记》以微言写大义，千字略略有余的文章论述了教育原理、教学原则、教学方法等教育的大问题，每一点都可以与实际相结合衍生出许多供人思考的内容。目前自己有些内容读得还不够通透，作为一名语文教师，小学语文课怎么上?现在有很多争议。
我选择了两个与自己的教学密切相关、深受感动的观点来**我个人的读后感。
《学记》第三则：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。”是的，教学相长，是学生在促我们“长”，学生即我们身边最可宝贵的资源。
学生是鲜活的、富有新意、永远不能完全预期、充满张力的资源。从某种意义上说，他们是我们的老师。
一、学生的质疑时时冲击着老师已有的知识储备，是促进老师不断学习的外部力量。
古人云：“学贵有思，思起于疑。学贵有疑，疑者，觉悟之机也。
”学生质疑约有三种情况：一是有疑而问。二是意见分歧。
学生们经常有不盲从的人，这是非常有价值的。如果对问题的认识从一开始就整齐划一，恐怕是一种悲哀。即便大家最终达成的是共识，那由异到同的争辩之路也是最美的。
三是为师纠错。
二、学生的独到理解为教师大脑吹进一股清风，启发着教师思维。
有时，我们常常以为对某个问题考虑得比较全面了，已成定论，无可质疑。但学生以小朋友的敏锐、独具的慧眼还是会发现新问题，找到新视角。比如，上课时间，我经常会问小学生们，“最欣赏陈友玲老师教育方式的哪一点?
结合文章语句说明一下。”学生们常常打破常规看问题。有时候，会有一些出乎意料的答案，虽然未必正确，但由于他们的观点不同，他们可以启发一些不同的思考。
三、学生习作为育人工作提供了宝贵的素材，使以课堂为载体的育人活动更为有效。
说教不被学生接受，但它是教育学生最常用的方式。说教本身无过，流于刻板则无效。有时，学生的作品提供了以个用语言教育学生的机会。
家长会上，面对家长和学生，我从一则周记说起：学习是自己的事情，父母为生活打拼已经很累了，我们还有什么理由让他们为我们的学习分心?面对父母疲惫的面容，我常常感到自责。”
跟几个纪律不好的学生交流时，我也拿出了学生的周记本：“我多想坐下来静心学习，自习课上说话的同学，难道你们不知道“己所不语，勿施于人”?
这样，便实现了“取之于生，用之于生”。
所有这些，几年的教学实践让我经常思考。教与学双向的付出与收获，使自己受益颇丰。所谓“教学相长教中知困学解困，师生互动师亦获长生补长。”
读《学记》，常读常新，永读永获。《学记》值得所有从事教育的人慢慢研读。有人说，中国教育理论在世界教育理论空间中“集体失语”，只有西方教育理论在“独白”，这令人感慨。
以我浅见的视野，不知道《学记》是否已经成为世界教育的通用读本，但我相信，它一定是!
篇二：仔细读完《学记》，感触颇深，作为教育专业的我们，应该更早一点读这篇著作，其中包含了许多先人的智慧，短小精悍，句句都值得我们斟酌，讲述了教育制度，教学内容和方法等等，这些经典，穿越了历史，也将指明未来。
开篇“君子如欲化民成俗，其必由学乎”“教学为先”等就指出了教育的重要性。从古至今，教育都是放在国家的首位，也说明了文化及学习的重要性，不论何时，我们都不可以停止学习，文化的传承与发展需要一代代人付出努力。“教学相长”“学学半”这些经典的教育观点，至今人们都在学习和运用。
教与学是相辅相成、密不可分的。
要做一位教师，需要“时观而弗语，存其心也。”要培养学生多思考的习惯，不要急于告诉他们答案，要让学生学会悟与思。最近，我们也在学习显性知识和隐性知识。
我认为思维的过程就是对隐性知识的学习。老师不能为他们思考，这个过程非常重要，他们会从中学习和成长很多。我们也要“士先志”树立学生的志向，让他们按照自己的志向努力学习，这样才有学习的动力。
而现在“填鸭式”的教育使学生们厌烦，觉得学习的沉重。我们需留给他们一点空间去思考，也要在精神上引导他们树立志向，这样学生才会更轻松也更主动的去学习。
因材施教是《学记》里提很重要的一个教育规律，“其施之也悖，其求之也佛”。我们的教育需要遵循这个规律，这样学生才能顺利学习。孔子始终理解学生的基础，有针对性地进行教育。
有一次，子路问孔子说：“听到一个很好的主张要立即去做吗?”孔子回答说：
“家里有兄父，怎么能自作主张呢?”而当冉求问同样的问题时，孔子却回答说：“当然应该去做!
”在一旁的公西华听后很不理解，认为老师的讲话前后不一致。孔子解释说：“子路遇事轻率鲁莽，所以要抑制他一下，使他谨慎些;而冉求遇事却退宿不前，所以要鼓励他大胆地去做。
”《学记》也交给了我们教育的方法，要使教育成功的方法是“豫”“时”“孙”“摩”即要防患于未然，教育合乎时宜，循序渐进，切磋琢磨。“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。
”注重方法，把握度的大小。学生可能有的四有过失为“或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。”作为教师需“知其心，然后能就其失也。
”所以了解学生的心理很重要，要根据他们不同的心理纠正他们的过失。
“长善而救其失。”，发扬学生的优点，纠正他们的过失，这就是教育的目的，我们要善于发现学生的闪光点，给予他们鼓励，同时真诚的帮助他们克服缺点。我们也需学会“比物丑类”,学会触类旁通，举一反三，这也需多思考，从学到的扩展思考开来，应用在其他学习和处理事情上，从而可以更有效的学到更多。
书本交给我们的远远不止那些文字，我们需开阔我们的头脑，看到更广的知识，如果只是看到什么就是什么就不利于我们学习了。
《学记》中的教育内容是丰富的，也需要我们在实践中体验和学习，教育也是要不断的探索的。虽然社会在发展，学生在变化，但这些基本理论不会失败。只有牢记经典，结合实际，才能找到合适的教学方法。
其实也不光是教育，一切活动都有它的方法。我读的还不够深入，也没有实践的经验，我想这《学记》中的理论需先装到我的行囊中，带着它一起去走我的教育学习之路，时常在看看，相信会有更多的收获!
篇三：最近，学校组织学习了《学记》这篇古代教育文献，感觉受益匪浅。虽然语言很难理解，但仔细阅读，平时教学中的疑虑顿时得到缓解。《学记》不愧是我国教育史上的经典精华，在我们二十世纪才提出的“以人为本”的思想，其实在《学记》中随处可见。
它如一位博学的长者，在谆谆教导我们教学应该如此来教，学习应该如此来学。
一、以学生为本，启发诱导
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，和易以思，可谓善喻矣”《学记》中的这句话教导我们教学要以学生为本，也就是以人为本。根据学生学习的动态情况，指导、监督、改进。教学的关键是让学生明白。
一、注重引导，但又不牵着学生的鼻子走，师生关系才会融洽;二要督促勉励，但又不强制压抑，以学生为本学生就有克服困难的勇气，顺利的进行教学;三要打开思路，但又不提供现成答案，学生才能独立思考，智能得到发展。这点也体现了“以人为本”的思想，教师在教学中起的是引路人的作用，引路人要善于引领而不能压抑学生，要根据学生的实际情况做到“道”“强”“开”，才能达到“和”“易”“思”的效果。因此，在语文教学中，设计问题应立足于学生的实际情况。
二、以学生为本，循序渐进
“时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不躐等也”。这几句话的意思是教师时时观察学生，发现有疑难时先不要讲给他听，让学生多思考，年幼的学生只听讲，不提问题，学习不逾越进度。
这与人本主义的需要理论是一致的。人的需要有七个层次，这些层次有一定的顺序。只有满足了上层的需要，才能继续满足下层的需要。而《学记》所说的学不躐等，就是按照人的生理发展顺序，设计教学内容。
学习的知识都有一个系统性，教学不按部就班，就会“杂施而不孙，则坏乱而不修”，陷入混乱的境地。前面的知识掌握不好，后面的知识就掌握不好。因此教学不能逾越进度。
三、以学生为本，因材施教
“使人不由其诚，教人不尽其材”“其施之也悖，其求之也佛”。教师不是诚心的教育学生，不考虑学生才能的高低而因材施教，学生求学也不能顺利。人本化教育主张培养具有创造性的人，具有创造性的人格，能创造性地做任何事，并能总处于创造的过程中。
主张课程内容应建立在学生的需要、生长的自然模式和个性特征的基础上，应体现出思维、情感和行动之间的相互渗透和相互作用，应该和学生的生长过程有机地联系起来。这与《学记》所提倡的因人而异，因材施教多么相似，他们所追求的理想真是殊途同归。中西文化的碰撞实际上是建立在对人的研究基础上的。
教学就是教师研究怎样教，研究学生怎样学。《学记》里所彰显的“以人为本”的思想是我们教育者应该时时遵循的。面对《学记》我们应该常读常新，让我们时时记起那些精辟理论，记住启发诱导、循序渐进、因材施教吧!
篇四：《学记》中有这么一句话:"道而弗牵则和强而弗抑则易开而弗达则思.和易以思可谓善喻矣.
"这句话形象地阐明了有效教学的关键即如何帮助学生更好地掌握知识.它包含了这样三种思想:一要注重引导但又不牵着学生鼻子走师生关系才会融洽;二要督促勉励但又不强制压抑学生就有克服困难的勇气学生学习起来就会感到比较容易;三要打开学生的思路但又不能提供现成的答案这样学生才能独立思考发展智能.
教学的本知识如何激发和引导学生积极探索和接受知识
..要想真正落实新课程改革的精神培养素质全面发展的学生我们要借助《学记》"和易以思"的观点在平时的教育教学中真正遵循和贯彻这样一种教育教学原则有助于教师的有效教学和学生的成长发展.具体地说可以从以下几个方面入手真正落实新课程改革的精神.|||第一实施启发式教学..
即做到《学记》中所说的"善喻".新课程改革特别强调培养个性健全素质全面富有创新精神和实践能力的学生..
学记读后感(篇9)
分析《学记》当中的诸多教育思想
《礼记》是儒家重要的典籍之一，相传是孔子对周代典籍《仪礼》各篇的传解。最近仔细阅读了《礼记》中论及教育的最重要的篇章《学记》，《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著，其中一些重要的思想对于我们现在的国家治理、教化百姓、自身提升都有很明确的指示，我们现在的一些教育方针也是参照《学记》当中的一些重要理论。这项作业对一些重要的想法有一些看法，意在表达。
一、教育的目的及作用
《学记》开篇说到：“发虑宪，求善良，足以謏问，不足以动众；就贤体远，足以动众未足以化民。君子如欲化民成俗，其必由学乎”，其中重要的思想就是“化民成俗，其必由学”，作为一名统治者，如果你参考以前的法度，用一些善良的人，足以可以有所动静，但是不能在老百姓中有影响力；如果统治者请教贤明的人士，体恤和关怀一些边远地区的老百姓，是可以在老百姓当中有很高的威望，但是却做不到教化百姓。
统治者要发挥教育人民的作用，就要靠教育。
开篇就一针见血的指出了教育对于一个统治者、一个国家的重要作用，说出了教育的价值，使大家明白了教育的作用，可以让但是的统治者更好的接受儒家的教育思想。放在当代同样是这样的，如果想要很好的治理一个国家，就要做到国民思想上的统一，而这种统一只有通过教育才能完成。所以我们国家现在把教育放在了国家发展战略的最高位置、同时也不断提高教育支出在国民经济总支出中的比重，可见教育对一个国家、一个民族的作用。
紧接着，《学记》中说到了一句名言，至今我们还一直用这句话来鞭策我们自己，“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话指出了我们每个人都是有善性的，但是不接受教育，不经过努力学习，就没有办法懂得一些道理，就没有办法理解国家或者**的一些政策，不利于国家的治理。这句话解释了我们每个人，指出了教育对个人的作用。
“是故古之王者，建国君民，教学为先”这句话又再一次的说明了教育对于统治国家的好处，说出了不管是治理国家还是统治百姓，教育必须放在首位。“建国君民，教学为先”也成为了至理名言，在后世的中不断用时间证明其伟大的先见之明。
2、教育制度的介绍
“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学”。这句话说出了我们国家乃至世界上最早的学制建设，说明了古代设置学校和教学的制度，每二十五家为一个“闾”设有学校叫“塾”，每五百家为一个“党”设有学校叫“庠”，每两千五百家为一个“术”设有学校叫“序”，每个诸侯及天子国中设有学校，用来教授世子、群后之子及“术”“序”选送的优秀人士，该学校叫做“学”，在以后的历史中发展为“大学”。该表述是做为最早的学制建设的论述，为我们以后的教育学制建设起到了关键性的指导作用。
“比年入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。
夫然后足以化民易俗，近者说服而远者怀之，此大学之道也。”这段话的表述则是我们国家最早的学年编制，也是我们现在所设置的年级制最早的萌芽，它详细阐述了每一位求学者必须经历的几个求学阶段，在经历了多个阶段的学习之后达到了“大学之道”。就像这里说的“蛾子时术之”，说的就是每个求知学者，就应该效仿小蚂蚁衔土不息二砌土成堆的精神，孜孜不倦的学习。
3、教育的原则
《学记》中对我们现在影响最大的应该是它里面提到的四个教学原则了，这四个教学原则随我们国家教育思想的发展，乃至整个世界教育思想都有很大的影响。
1、长善救失原则
文中说到“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易 ，或失则止。”作者指出了学习者在学习过程中，都会出现的四方面的缺点，而这些学生能出现的缺点，作为教师都是必须知道。
“四失”有：（1）因为想学的太多了导致了什么都学不精，（2）过分的追求小部分的精通，而导致了知识面过窄，（3）学习的各个部分难度不同，就出现了避重就轻的状况，（4）学习中有了困难，有的学生就畏难而退。
“此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”接着作者就说这四种缺点，是由于学生在学习的时候，因为有不同的心理状态而造成的，作为教师，了解学生的心理状态，知道了学生心里面想的是什么，是什么原因导致了学生产生了这种心理。
全面了解了学生之后就应该“教也者，长善而救其失者也”。为了扬长避短，发现学生的长处，增强学生的自信心，并及时对其缺点进行教育，从而促进学生的正常发展。
2、藏息相辅原则
“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安诗； 不学杂服，不能安礼。不兴其艺，不能乐学。
”作者指出，业余爱好，即"居学"可以辅助正课学习。因为如果我们不在课后演奏各种乐器，我们就不能在课堂上熟练地学习古筝；课外不学习歌咏，不吟咏杂诗，课内就不能深刻地理解《诗经》；下课后，如果不练习清扫来处理这些杂事，我们就无法很好地学习礼节。
“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉”。所以，在教学过程中，教师必须有意识地引导学生正确处理课堂学习与业余爱好之间的关系，使正课学习，即“藏”有主攻方向，学有所成；业余爱好，即"息"活泼多样，饶有兴致，使整个教学活动成为张弛有节、严肃活泼的愉快过程。
3、启发诱导原则
“故君子之教喻也：道而弗牵；强而弗抑；开而弗达。道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思。
和易以思，可谓善喻矣”。这意味着教师在教学过程中要注意启发和归纳。引导学生不要牵着鼻子走，使师生彼此快乐；对学生严格要求，但却不要压抑其个性与需求，只有这样才能使学生感到学习虽有压力但却容易达到目标，不至于“苦其难而不知其益”；引导学生打开思路 ，但不要急于提供现成的答案，才能养成学生独立思考的习惯，在教学过程中真正做到了“和易以思”，就算是善喻了。
《学记》中的该教学原则是继承孔子启发诱导的教学思想，要求教师在教学过程中必须充分调动学生的积极性 ，鼓励学生积极思考，使教学过程成为师生双边共同活动的过程，这是从教必须遵循的指导性原则。
4、教学相长原则
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。”“教学相长”的本意是指教师自身的学习是一种学习，他教导别人的教育实践也是一种学习。
由于这两种学习活动的相互推动，才使得教师不断进步，因此，《学记》提倡教师一方面必须向书本学习，只有学习才能发现自己在知识积累上的缺陷和不足，使自己不断进步，这是自我提高的重要途径；另一方面就是要在教学实践中学习，在教学实践中发现自己还有给学生讲不明白的问题，即“知困”，才能促使自己自强不息，不断提高业务水平。“教学相长”本意是指教师自身要不断地向书本学习和向教育实践学习，但后来也将其引申为师生相辅相成，相互促进、彼此激励的辩证统一关系。无论是本义，还是引申义，提出"教学相长" 的光辉命题都是《学记》对世界教育史的重大贡献。
4、学校管理的方法
“大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。宵雅肄三，官其始也。入学鼓箧，孙其业也。
夏楚二物，收其威也。未卜谛不视学，游其志也。时观而弗语，存其心也。
幼者听而弗问，学不养等也。此七者，教之大伦也。”《学记》把入学教育做为大学教育的开始，要求在开学这一天，王子率领文武百官亲临学宫，参加开学典礼，用新鲜的蔬菜、水果等祭祀先圣先师，以表示尊师重道之意。
在课堂上，学生只有在听到鼓声时才能打开书架拿出书。目的是培养学生对学习的认真态度。教师上课之前应准备好惩罚学生的教鞭，目的是严肃课堂纪律，使学生不敢因懈怠而荒废了学业。
《学记》虽然只有1000多字，但是它却对先秦时期有关教育的诸多精华作了高度的总结，为后人留下了宝贵的财富，它不仅对我国教育事业产生了深远的影响，更对世界上的教育事业意义重大，就算是时隔几千年的今天，《学记》对于我们现代的教育还是有很好的借鉴意义，值得我们为之不断地研读、思考。
学记读后感(篇10)
六班周书扬
在暑假里,我怀着好奇的心情读了《鲁滨逊漂流记》这本书，书里情节曲折，故事跌宕，我被深深吸引住了……
这本书告诉我们，鲁滨逊放弃了自己的富裕生活，不顾父母的反对，毫不犹豫地选择了航海。他生来就具有冒险精神和男子汉的英雄主义。但他必须为自己的选择付出代价。
在海上，他遭到了海盗的袭击，但面对危险，他无所畏惧，凭借自己的聪明才智，他逃脱了海盗的魔爪，重新开始了航海生涯。本来以为会一帆风顺，没想到遇到了暴风雨。船沉没了，船上的人丧生。但鲁滨逊凭借坚强的毅志力，躲过了一场灾难，最终来到了荒岛。
荒岛上的生活也充满了艰辛和挫折。野人和野生动物经常吓唬他，整天坐立不安，吓唬人。他经常把猎枪挂在身上以防惹麻烦。
同时，饥饿也困扰着他，但他有了创新的思维，开始养羊和水稻。在荒芜人烟的小岛上，病魔还会时时缠住他的身体，让他痛苦万分，他凭借着不放弃、不抛弃的品质战胜病魔，最终**。
读完这本书，我受益匪浅。罗滨逊在逆境中不屈服的精神深深打动了我。他如岩石中的翠竹；如暴风雪中的海燕；如战场上勇往直前的英勇士兵。
当我们挥舞着理想的翅膀，越过高山和大浪，失败了，在黄昏的地平线上独自流泪或忧伤，但是我们没有停止对远方希望的眺望。因为我们爱坚强！我们年幼，就应该在流动的生命中坚强度过。
鲁滨逊身上拥有的精神正是值得我们学习的勇士精神，由此我想到了名人说过的一句话“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱”。
鲁滨逊坚忍不拔的意志令我佩服得五体投地，我立志要做一个像鲁滨逊一样越挫越勇的人，成为一等的强者。
学记读后感(篇11)
教育是培养人的社会活动。教育能发现人的价值；教育能发挥人的力量；教育能发掘人的潜能；教育能发展人的个性。
《学记》中给我印象最深刻的就是它关于教学方法、为师之道的阐述。它文字言简意赅，比喻生动，系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。
上学时，对于为师者的理解就是：师者，传道，授业，解惑也。当自己真正选择站在三尺讲台上，才知道仅有这些还远远不够，尤其是在素质教育遍地开花的今天。评价一个好教师的标准有很多，我想为师之日，就是重任在肩之日。〈学记〉里讲：“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”，作为一名教师，在知道自己责任的基础之上，还要有好的教学方法。
《学记》里还阐述了作为一名教师所应当具备的品质，里面说教师在教学的时候一定要注意教学方法。如果还是满堂灌，不顾学生的接受能力和情况，不因材施教，不结合学生的实际，教学就达不到目的。作为教师，要按规律办事，遇到不懂的问题，要多与他人交流，这样才能解决问题，获得更多的知识。
在学习的过程中，这一段话让我感触颇深，“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”其大意是“虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不知道它的好处。所以学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之处。知道自己有所不足，然后才能严格要求自己；知道自己有不通之处，然后才能勉励自己奋发上进。所以说教人和学习是相互促进的。”是啊，这世间的知识学问自己又能知道多少呢？那么多的精神食粮我为什么不去吸取？会不会有一天我答不出学生提出的问题？会不会有一天因为不学习根本跟不上这个社会快速发展的步伐？这些问题在我读完后一遍遍问自己。确实，还可以利用很多的时间来读书学习，我还可以学习更多知识，特别是作为一名教师，这一点至关重要。现在科技发展迅速，知识更新的很快，我们必须常学习，多学习，来适应学生的要求，适应社会的要求。
学记中的第二段开头就写“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”意思是：玉石不经过雕琢，就不能变成好的玉器；人不经过学习，就不会明白道理。然而玉这种东西，它有永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，它的特性不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。因此，人们如果不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？教师是启发者，是引路人，是学生成长的促进者，而非给予者、灌输匠。教学的真谛是如何激发和引导学生主动积极地去探索和接受知识。
学生的质疑时时冲击着老师已有的知识储备，是促进老师不断学习的外部力量。《学记》中写到：“记问之学，不足以为人师，必也其听语乎。”就是说：单靠死记一些零碎的知识，不能做个好老师，一定要有渊博的知识，随时准备根据学生的提问并给以圆满的回答才行。这样才能“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从客，然后尽其声”。
教学之路像一条长河，要想保持河流的清澈和活力，就必须有众多的支流来滋润它、充实它。所以想做一个合格的老师，应该先是一个积累丰厚的人。在阅读中积累，在反思中积累，在实践中积累……读书可以让我们体验不同的人生延长自己的生命；读书可以为我们添一些厚重的质感读书可以为我们添一些文化的雅致；为我们的工作增添一些巧妙与机智；除了读书，我还要学会反思。反思，实际上就是与心灵对话，学会反思，可以让我们的头脑更清醒、思想更进步。厚积方可薄发！
听见颜色女孩读后感700字精选
我们特别从网络上整理了听见颜色女孩读后感，希望能帮助到你，请收藏。书籍是我们人生的一盏明灯，当我们阅读了作品之后，定会从中有所感悟有所得。为了对作品有更进一步的理解，可以把感悟以读后感的方式记录下来。
听见颜色女孩读后感 篇1
如果你问我：你看过的书中，哪一本最好？我会套用“球王贝利“的一句名言回答你：下一本。但假如你问我：你看过的哪一本书让你至今记忆犹新？我会毫不犹豫地告诉你：是《听见颜色的女孩》。
这本书讲述了一个因患有脑瘫而不得不坐轮椅的女孩——美乐笛·布鲁克斯的故事。脑瘫是一种治不好的疾病，它限制了美乐笛的身体，使她不能说话、不能走路甚至不能控制自己。但美乐笛依然要做一个有独立个性的、坚强的人。实际上她是全校最聪明的人，但无人知晓，她一直坚持着想方设法排除困难。面对同学的讥笑和老师的置疑，美乐笛毫不退缩，勇往直前。为了证明自己、表现自己，她参加比赛，马不停蹄地学习、奋斗。一次次的打击并没有使美乐笛软弱下来，反而使她的意志更加顽强，让她一点点地发现自己大脑内潜在的无限的智慧。
在看这本书时，我完全进入了美乐笛的世界，我从书中听见了色彩！史蒂芬·霍金曾说过：“一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。”美乐笛做到了，她身残志不残，她并没有被命运打败，而是勇敢地面对生活。如果你不幸的是这样一个人，一定不要绝望或自暴自弃，请坚信：不管是谁都会遇到挫折，你若战胜了它，便是生活的强者，就会成为第二个美乐笛、霍金、张海迪……
读完这本书后让健全的我自惭形秽，跟她相比我的生活是多么的幸福，可平日里面对学习上的困难、练习钢琴时的枯燥总想逃避，她的努力、坚持、坚强让我震撼，给了我当头一棒，把我敲醒了！
听见颜色女孩读后感 篇2
这本书是一本励志书籍，主人公的精神十分可贵：
主人公“美乐笛”是一个脑瘫患者，他从小不能走路，站立，甚至连坐都坐不稳，他的嘴巴，手和脚都不能自如控制，但是她的大脑是很聪明的，医生给她做了脑力测试，美月笛知道答案但嘴巴和手却不受控制根本不听她的话。所以医生她是智力有问题的儿童建议美月笛的妈妈让美月笛上特殊学校，但妈妈厉声呵斥了医生，不准他说自己女儿的坏话。她决定自己培养美月笛。在学校里，美月笛觉得学校学的知识太简单了（因为上的是特殊班级）。她在家里看的书早就学过了。后来有个老师教了她许多东西，但在下个学期，换了另一个老师，而这个老师把曾经学过的东西又重新教了一遍，美月笛很不开心，因为她希望学习更多新的东西，她对学习是那样渴望。以后，她在家中看了很多书籍。一次偶然，她得了高科技的产品可以让所想的变成文字，从而说出来。她更加拼命学习了。尽管她身边的同学和朋友嘲笑，但她不在乎，一心学习。
最后她参加了一个知识竞赛，在准备的过程中，她不断翻阅各种书籍，从早到晚看着书。唯一的信念支持着她，经过不断地努力让她在比赛中名列前茅。
这本书让意义深刻，在美月笛的成长过程中，受尽了嘲笑，她童年是和其他正常儿童是不同的，但她有着坚强的心，她渴望学习，学到更多的东西，她要战胜自己，证明自己。也让我所想：虽然美月笛是患有残疾的儿童，她的学习也如此之好。这是因为她对学习有着渴望，有学好的信念。那我们只要有着干好一件事的信念你就能成功。
听见颜色女孩读后感 篇3
拿到书看到封面上飘着长发的侧脸小女孩，我不知道有多少人关注过她的眼眸，虽然是侧面，但眼角的微微下垂让人不难看出她的忧郁，看出她的悲伤，甚至看出她的平静。《听见颜色的女孩》，书名听起来匪夷所思，颜色是看的，怎会是听的'呢?一定有人搞错了吧，或者此人有超能力?更或是有一个引人致胜的故事，至少是个色彩斑斓快乐的故事。但，我错了……
故事中的美乐迪从小就不幸患上了脑瘫的疾病，她被永远禁锢在轮椅上，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，V阿姨是美乐迪的邻居，心地善良，她经常帮助照顾美乐迪，用特殊的方法教她“识字”，慢慢地美乐迪能用简单的字词组成句子，就这样一天天过去了，她变得越来越聪明。她拥有了一台“心声”电脑，在这个“朋友”的帮助下，她能表达出自己的喜怒哀乐，终于能和外界沟通了，美乐迪参加了“天才小子”的选拔，以满分脱颖而出。她的同学们抛弃了他，美乐笛气愤的把奖杯摔得粉碎，平静的离开了。
当我一遍又一遍进入她的世界，我知道了她的无助，但当我又一次为她痛心时，我依旧想说：“我从书中听见色彩，美乐笛的生活是精彩的!”
在张海迪五岁的时候，张海迪被确诊为脊髓血管瘤。她只能一动不动地躺在床上。这样的小海迪依然保持着坚强乐观的情绪，她的床边有一个大的立柜柜子上镶嵌了正面的镜子。张海迪就利用镜子来躺在床上看书，通过顽强的执着她自学成功了小学初中甚至高中的课本。张海迪就自己制定了一个英语学习计划，每天一定要背十个单词，如果完不成任务，她就狠狠地咬一下自己的手指头作为惩罚。张海迪不但学会了英语，还成功翻译了《海边诊所》等海外的书籍。当她被家人用轮椅推着到出版社，她捧着厚厚的翻译稿呈现给编辑的时候，出版社的所有人都被张海迪的顽强，以及不屈服于命运作弄的行为所感动了。
语言，是人类交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，无疑失去更多美好的绚烂的感情，在有限的残障身体里找到无限乐观的思想，放大放大，也让更多的人，尤其是那些熟视无睹的正常人一种善意的启迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表现方式不一样，人人都需要爱，只是表达方式不一样。最重要的是，人人都学会知足，感恩。
听见颜色女孩读后感 篇4
美乐笛是一个很聪明的女孩，但是他先天失聪不能活动自如，嘴巴不能说话。尽管他是全校最聪明的女孩，但是他还是不能表达，度日如年的在上着枯燥的课程。回家也只能看电视。他不能活动，只有两个大拇指能活动自如。一天，一个电视广告吸引了他。卖的是心语电脑。美乐笛告诉了他的爸爸妈妈。美乐笛有了改变命运的机会。他参加了“天才小子”比赛。他和他的同伴都晋级了。他有一种说不出来的开心，兴奋。但是他的队友都抛弃了他，独自飞往比赛场地。这个消息像晴天霹雳似的让美乐笛受到打击。他的同伴也因此感到内疚。他们相信了美乐笛的能力。
人们就这样不理解残疾孩子。我们不懂他们心里想的就抛弃他们，因为他们是残疾的！难道他们就不能受重视？难道他们就没有自主的能力？我们从来没有因为骂了他们内疚过。我们。好好想想怎么去关爱残疾孩子吧。
听见颜色女孩读后感 篇5
我是一个幸运儿，许人都是幸运的，但也有的人不是，世界上没有十全十美的人，更没有十全十美的事，但我一向相信只要心存期望，命运是能够改变的。
《听见颜色的女孩》中的美乐笛是一个苦命的孩子，当我一遍又一遍进入她的世界，我明白了她的无助，我了解了她的无奈。但当我一次又一次为她流泪时，我依旧想说“我从书中听见色彩，美乐笛的生活是精彩的！”
生命中有万事的可能，美乐笛从无人了解的只能在心中对自己说“我有着惊人的记忆力，我的大脑像一台摄像机，能够把我所看见的、听见的、晓得的事一一记录下来，我经历的一切都会被记录下来。”这样的话，哪怕没有人明白，没有人会相信，她还是会心存期望，迎接胜利的曙光。虽然，美乐笛是全校最聪明的孩子，但是，没有人明白这一点，她的老师、父母、同学、医生都认为她毫无学习潜力。美乐笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望说话，渴望做一个小孩子都能够做的事翻身、刷牙这些简单的动作，她全都无法完成。
倘若你是这样的一个人，你也许会绝望，也许会觉得自己毫无生存价值，但美乐笛并没有这样想，她相信坚持就会成功！
但当她真的快要崩溃时，一个冰冷的机器让一个失望透顶的`女孩开始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就拥有幸福，只有不断付出，幸福之花才会长大绽放！
听见颜色女孩读后感 篇6
这确实是一个激昂而坦诚，令人无法抗拒的故事。
人，是没有十全十美的，但是每个人都有追求完美的天性。就像书中的美乐笛，她天生就是残疾儿童，不能说话、不能走路，甚至不能写字，可她身残志不残，她是学校了里最聪明的学生，可没人知道。
我一遍又一遍地读，一遍又一遍地进入一个残疾儿童的世界，我明白了、了解了她的无助和无奈。她有着惊人的记忆力，她的大脑像一台摄像机，能够把她所看见的、听见的、知道的事一一记录下来，她经历的一切都会被记录下来。美乐笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望说话，渴望做一个小孩子都能够做的事。直到有一天，美乐笛收到了一个圣诞礼物——“心声”电脑，是它帮助了美乐笛说话，表达了美乐笛的喜怒哀乐。
我在书中最喜欢的就是V阿姨，我喜欢她的大大咧咧，她幽默风趣的语言和她直爽的性格。她不想父母那样留意的安置美乐笛，而是让她自己尝试，是她对美乐笛的毫不怜悯，教会了美乐笛翻、蹭、挪和爬，是V阿姨给予了美乐笛许多的鼓励，让她在跌倒时勇敢地站起来，重新面对困难。是她用独一无二的爱，把美乐笛教育成一个乐观的女孩。我相信美乐笛的你一定很喜欢V阿姨。
却实像曹文轩说的那样，这是一个充满力量，韧性，余味悠长又发人深省的故事。美乐笛对痛苦的风度，对生活的坚持，对命运无情摔打的.反击，充满了强者之风，值得我们学习。
一个微妙的眼神，能够让孩子重拾自信，一个温暖的微笑，能够让应对困难的人拥有期望，永远不要放下。是金子总会发光的，就像美乐笛一样，她很幸运，在她的成长路上，有许多爱她的人。倘若我是这样的一个人，我也许会绝望，也许会觉得自己毫无生存价值，但美乐笛并没有这样想，她相信：坚持就会成功！
是的，人或许就是这样，应该拥有一个乐观、坚持的人生！
听见颜色女孩读后感 篇7
初次见它，它静坐在书架上，淡蓝色的封皮，“听见颜色的女孩”这个别致的名字仿佛在轻轻的召唤我。对于书籍好久没有过这种一见倾心的感觉，忍不住拿起来细细品读。
在书中，我看到了一个坚强的小姑娘，虽然她获有先天性脑瘫，不能说话、不能走路、不能自己吃饭、甚至咀嚼对于她都是困难的，但是她有惊人的记忆力，大脑仿佛是一台摄像机一样记录下了她所看到的每一个画面。她天资聪慧却不能被众人所知晓，只能每天学习同样的东西，简单的重复。
她不能表达她的情绪，只能一遍遍的学习早已烂熟于心的知识而无力要求去进行更适合自己的学习。然而她又是幸运的，她有着坚信她是聪慧的妈妈，她有对她关爱备至的爸爸，她还有不断激励她、相信她、支持她的V阿姨。
终于有一天她拥有了一台属于自己的电脑——埃尔薇拉，终于有“人”可以来替她说话，当看到她第一次说出：“爸爸、妈妈我爱你们”的时候我不禁热泪盈眶，她的聪慧终于可以逐渐被众人意识到，凭借家人们和自己的不断努力，美乐笛终于赢得了参加“天才小子”竞赛决赛的资格。然而她却又一次经历了深深的伤害，在临近比赛的时候她的队友抛弃了她。这个坚强的女孩并没有为此而倒下，而是如同往常一样坚强的站了起来。经历了因为自己任性而导致的妹妹车祸，看过生命的可贵，她笑着继续以后的生活。
读完这本书心中有着别样的感动，为了美乐笛的坚强亦或者为了书中所包含的浓浓的爱。相比美乐笛我们是幸运的，我们能够表达自己的需求，表达自己的情感，我们能够独立完成自己想完成的事情，然而我们都习惯了拥有这份在一些人眼中难得的幸运，我们常常会无视它、甚至亵渎它。不禁感叹美乐笛拥有着一对伟大的父母，他们并没有因为她的先天性疾病而放弃她，在众人都对美乐笛轻视、放弃的时候，这对父母仍然坚信他们的女儿是优秀的，依然在给予美乐笛舒适的生活，他们的无限耐心，深深的爱，让美乐笛拥有了健康的心理，乐观的心态。
听见颜色女孩读后感 篇8
每个人都不完美。有的人要戴牙套，有的人要戴眼镜。但女孩美乐笛的不完美有点特别：她听得见所有话，能像摄像机一样把他们全部记下来，却无法转述出来。而她快十一岁了。这就是《听见颜色的女孩》。
这本书的作者是美国作家莎朗·德蕾珀，主要人物是女孩美乐笛。美乐笛患有脑瘫，不能走路，不能握住笔，不能说完整的话。虽然如此，但美乐笛聪明且自信，能听懂，能记忆，是学校里最聪明的学生。美乐笛渴望能走路，更渴望说话。
《听见颜色的女孩》主要讲了：女孩美乐笛虽然先天脑瘫，但通过父母的帮助学会了不少知识，可医生、老师和她的一些同学都认为她是弱智。直到学校选拔“天才小子”竞赛小组时，美乐笛凭着学来的知识成功选入了竞赛小组，一鸣惊人。比赛那天，坐的飞机提早，伙伴们竟抛下了美乐笛，结果只拿了第九名。第二天上学，伙伴们听了她的质问：“为什么抛下我?”后十分愧疚，要把第九名的小奖杯送给她补偿。美乐笛并没有要，而是笑着用“心声”电脑说：“我不想要!你们应得的!”大度的原谅了他们。
美乐笛虽然不能像其他孩子一样跑跑跳跳，只能通过电脑上的设备打字说话，但她自信、努力，在父母和善良的v阿姨的帮助下掌握了数学、体育、英文、历史等知识，甚至熟背了许多国家首都的名称。读到这里，我不由得佩服美乐笛知识广泛。
美乐笛还救了她妹妹佩妮一命。一个雨天，美乐笛妈妈带美乐笛出去，佩妮趁机跑了出来。美乐笛发现了，拼命的大叫，(她没有带“心声”电脑)提醒了妈妈。小佩妮遇上了车祸，一条腿骨折了。如果没有美乐笛，不知道她还能不能活下去。
当伙伴们抛下她时，美乐笛没有待在家里独自难过发泄，而是去了学校，勇敢地面对，证明自己不退缩。的确，在她脑瘫的状况下，她不放弃，大度勇敢地面对这一切，十分不易。
“人生就是要勇敢地面对!”美乐笛不放弃的、勇敢面对的精神打动了我。当你遇到残疾人时，记住要微笑，说一声：“你好!”
神奇的太阳花女孩读后感合集
笔稿范文网小编为您梳理了“神奇的太阳花女孩读后感”的一些关键点和信息，对于作者写的作品中的故事情节，往往是能让人深思的。 写读后感可以让我们更好地判断和评估事物的价值和意义，热烈欢迎您的到来希望此篇文章可以豁然开朗！
神奇的太阳花女孩读后感 篇1
我读了一本书，书名是《神奇的太阳花女孩》书的主要内容是：在太阳花小学六（6）班，女生李最最无所不能男生一号人物雷子浩不服。李最最带领女生，雷子浩带领男生，在扳手腕、英语接龙、火柴变战舰等项目中PK个没完没了，可男生总是大败而归。雷子浩和死党邓小未渐渐接受了李最最，可是，李最最突然转学了。
雷子浩和邓小未再次见到李最最时，她得了无法治愈的眼病，她难以接受将成为盲人的事实。《神奇的太阳花女孩》读后感 - 快乐乖乖 - 快乐乖乖的小窝窝李最最一下子消极起来，两个男生在小鹿陈子哥哥的帮助下解开了李最最的心结。
读了这本书，我非常佩服李最最（前半段的“胜利小女神”）简直无所不能。我觉得李最最非常珍惜时间，她自己身体里的“定时炸弹”指不定什么时候“爆炸”（李最最其实一出生就有这个病，只是没发作）。李最最什么都争最好，因为以后就没机会了。我们作为一个正常人，就更要珍惜时间了。我觉得这本书还告诉我们一个真理，就是：这个世界充满珍贵的友情，只有勇敢宽广的心灵，才能真正拥有它。
神奇的太阳花女孩读后感 篇2
今天，在闲暇之余，我拿起《神奇的太阳花女孩》这本书看了起来。这本书的作者是“辫子姐姐”郁雨君，这里面讲的是一个既曲折又可爱的完美友情故事，这里面有太阳花灿烂的光彩，有糖果店奇妙的味道，有男生无所不在的幽默动感，有女生奇妙清澈的美丽情调。读完前半段你会笑得打滚；读完后半段，你会笑得灿烂。
我们每天都用眼睛看东西，用耳朵听声音，有嘴巴交谈——这些对于我们来说，好像都很理所当然，但你是否想过：在你十一二岁时，突然得知一向视力极好的你，居然一出生就得了一种无法治愈的病——视网膜色素炎？！！她——李最最，就遭遇了这样的人生困境！
李最最在学校里是个无所不能的“胜利小女神”，无论什么都用争个最棒。可是，现在的她——视力下降，即将面临失明！她退了学，万分痛苦，就在这时，雷子浩（是个外向冲动，好面子的男生，是李最最在学校的里的死对头）和邓小末（雷子浩的死党兼头号跟班）决定一起来帮她走出失明的阴影。在他们的帮助下，李最最又重新做回了以前那个活力四射的李最最，又重新生活在多姿多彩的世界里。
雷子浩和邓小末的帮助并不意味着什么，他们只是想让李最最以及身边的人都得到快乐。我认为他们的想法是对的。助人为乐难道不是我们中华民族，炎黄子孙的传统美德吗？我们人与人之间的友谊是多么重要啊！如果我们大家人人都因为一点儿小事就争吵个不停的话，那我们每天不就是在硝烟弥漫的“战争”中度过吗？何必呢？我们为什么不“大事化小，小事化无”呢？如果是这样，那我们将生活
在一个和平的世界，这是多么美好的一件事啊！
对待朋友，应该多一点宽容，少一些计较;多一些信任，少一些猜忌。唯有这样，才能以心换心，肝胆相照。这些都是我从这本书感悟到的。我认为：每一本书都是一面镜子，照亮你的不足，也反应出智慧的光芒。读万卷书，看万种人生，教你领悟人生的真谛和风情。
神奇的太阳花女孩读后感 篇3
今天，我读了一本书，它的名字叫《神奇的太阳花女孩》。这本书主要讲了一个十项全能的女孩因遗传而失了明，她十分的伤心。而在她身边有两个一直帮助她的男孩，这两个男孩在百年难见的日全食上让那个女孩以模糊地视眼看到了日全市的全过程。
这正是因为这两个男孩的不懈努力才让那个女孩看到百年难见的日全食全过程。这本书让我想到了我们所学的一篇《滴水穿石的启示》的一篇课文。这篇课文向我们介绍了三位名人靠着滴水穿石的精神取得了成功，这篇课文还告诉了我们一个道理：持之以恒而不半途而废，目标专一而不三心二意就一定能实现我们美好的理想。通过这本书和这篇课文我对我自己做出了一个评价：遇到难事退缩。小时候，我再有一次上学没有带绳子和毽子，但是昨天体育老师特别关照要今天带好绳子和毽子的，而我没有带。我就怕被体育老师骂，就想出了一个办法：装肚子痛。
其实，东西没带是可以向另一个班借的，不必在找借口，这样还不用撒谎了。
我以前一直不相信老师说的一分耕耘一分收获。有了勤劳的工作，才能有丰富的收获。我现在终于知道了。
说了这么多，你们也知道了这本书的精华了吧！
神奇的太阳花女孩读后感 篇4
前不久，我阅读了一本书——《神奇的太阳花女孩》。这是一个关于友情的故事，辫子姐姐把友情的神奇和动人表现得淋漓尽致，读后我深深地感动了。
女生李最最运动全能，知识全能。男生一号人物雷子浩不服，结果两人分别带着男生和女生大作战，在扳手腕、竞选演讲、英语接龙、班级种菜、火柴变战舰等稀奇项目中pk得没完没了。
在这个过程中，雷子浩逐渐接受了李最，但她突然消失了。半年后，雷子浩遇到了李最。她对他视而不见，把他赶走了。雷子浩追踪并发现了李最最得了无法治愈的眼病，她难以接受将成为盲人的事实，更在心中埋下对父母的心结。
震惊的雷子浩和死党邓小未用全部力量去陪伴女孩度过失明前的美丽倒计时，并在壁虎老师和“开糖果店”的“小鹿”陈子哥哥的帮助下，一点点打开李最最所有的心结。
两个男孩，一左一右，像她的翅膀一样紧紧握住李娜最深的手，带领她度过生命中最黑暗的部分，让她完成不可能完成的任务——被小巫师哈利波特的演员丹尼尔拉上了辉煌的舞台······
故事最后，百年难遇的日全食那天，三个手拉手的男孩女孩的心灵在那一刹那奇妙的接通。他们感到通体发亮，那是永恒的明亮，再也不可能被夺走了！
世界上有一种需要勇气去面对的东西，那就是黑暗。
当我们遇到困难时，我们不应该抱怨别人，更不要气馁。我们应该永远对别人友好和宽容，相信上帝是公平的。当他为你关上门时，他会为你打开一扇窗。只要我们不向黑暗低头，就会看到新生的亮光。更重要的是，当我们看到别人的困难时，我们不能幸灾乐祸。我们应该有一个真诚的爱和帮助他们。只要我们付出一点爱，世界就会变得美好。
真正的朋友之间的友情是可贵的。有人总以为，朋友，只是跟你玩玩就行了。这种说法是错误的。
一个真正的朋友应该知道关心你，祝福你。虽然有时会有一些小冲突，但真正的朋友很快就会和解。真正的朋友能跟你分担你的忧愁，也能跟你分享快乐。
是的，这个世界充满了珍贵的友谊。只有勇敢而宽广的心才能使你幸运并拥有它。有太阳花花瓣的气息和精神，有太阳花一样的朋友，有太阳花一样的温柔微笑。
这个世界充满了珍贵的友谊，可以帮助我们摆脱一切困难。只有勇敢而宽广的胸怀才能真正拥有它！神奇的太阳花女孩!
神奇的太阳花女孩读后感 篇5
等你长大后就会知道，真正的友情只有在小时候才能拥有。这句话，大概是长大以后的大人们太伤心的时候说出来的话吧。
人人都希望回到童年，回到无忧无虑，充满纯洁友情的童年。
但这个故事里叫李最最的女孩，在最无忧无虑的年级中就陷入了大人般的固执中，差一点就失去了极其宝贵的友谊。
她本来是小公主兼小超女一样完美的小姑娘，聪明勇敢，无所不能，是班级里的风云人物。调皮男生雷子浩处处想和她比高下。有次爬山比赛，李最最拉他的手一起下山，他还不领情。在跳集体舞的时候，他拒绝拉她的手，想让她出丑。
不过聪明、机智、厉害又有原则的李最最还是赢得了这个顽皮男生的钦佩，他愿意和她做朋友了。可偏偏在这个时候，李最最变得古怪起来，让人难以接近，跟着就消失的无影无踪了。她那冷漠的令人看不懂的行为，给周围的朋友留下深深地迷惑和隐隐的不安。
要知道，怪物并不可怕，因为你知道它什么时候会出现，可怕的是，你周围的朋友突然变得让人难以理解十分古怪，而且出现的十分突然。这是个混沌的世界，一切都十分奇怪，什么都没有道理可言。
顽皮男生雷子浩还有很有才华的小跟班邓小未就不愿生活在这个世界，他们无论如何也要知道李最最为什么会变得那么古怪。经过不屈不挠的追查，他们终于发现了李最最强大的性格背后是无法逃避的先天性遗传病。追求完美的她，无法接受自己慢慢的变成一个盲人，因此，她不但拒绝别人的帮助，对爸爸妈妈也充满怨恨，又强又帅的女孩一下子变成了浑身长刺的自闭女孩。
雷子浩决定要帮助李最最走出人生中最黑暗的时光，可是李最最发现自己看不见东西了，所以不再友好宽容的对达别人了，而雷子浩发现李最最失去了生活的信心，就包容她，体谅她，最终，他们心灵相通，雷子浩和邓小未成了李最最的一双翅膀，帮助她飞越了黑暗的时光。
神奇的太阳花女孩读后感 篇6
世上永不凋谢的东西莫过于友情，可是你知道真正的友情是什么吗？如果你想去探索的话我就借你样法宝《神奇的太阳花女孩》，书的封面有三个年龄差不多的孩子而最为让人摸不透的是，中间的那个女孩的眼上却蒙上了一层布，如果你完全了解了文章，就不曾感慨:其实那是一个比喻的手法，代表了女孩子心中的渺茫，不再抱有希望……
而故事中的女主角便是她,开头时她是战无不胜的强悍女孩,就连男生也能对付得了,正是如此故事的男主角雷子浩也是对她可以说是恨之入骨.他们不论干什么都要争,而雷子浩总是败得不堪设想.她就是李最最.但最值得精彩的便是他们微妙的适应了对方,可是一场突如其来的灾难让李最最措手不及,就打那后她不在时自己了，变得沉默寡言不再是那么盛气凌人，在她的黑暗深处不知何时有影子射了进来像一束光温暖改变着她，他们就是雷子浩和邓小未。本是两个最合不来的人，却是帮助她度过难关的，他们不是天使，但在李最最心里他们就是天使。就这样他们让李最最找到了自信和自我。
真正的李最最又回来了。可是她改变了对男生的看法，和雷子浩他们成为了知心朋友。这不就是友情？所以封面上那个女孩李最最虽蒙上了布却依然拥有灿烂的微笑!
听到这里你是不是感到回味无穷呢，来吧，你也快来读一读。相信你会比我理解的还多。一起来探友情的见解吧!
神奇的太阳花女孩读后感 篇7
依晨人的生活不可能十全十美，一定要经历一些挫折。正如俗语说：“有失必有得”。
李最最前半段是“胜利小女王”，到了后半段却变成了一个像仙人掌似的女孩。而雷子浩是李最最的死对头，什么事都要跟她拼个高低。例如，跑步，手腕骨折，单手俯卧撑
可什么事都是李最最赢。邓小未是雷子浩的好兄弟和初级助理。他有丰富的想象力，最喜欢和钦佩李。
然而，命运总是喜欢捉弄人。过了一个学期后，壁虎老师宣布了一件事情说：“李最最同学退学了”。
同学们一听纷纷讨论起来，有同学说：“肯定进了顶尖的学校，那样更有把握进重点中学”。雷子浩猛然想起了那天李最最对他说的话：
“我输了，我真的输了”。
到了暑假，雷子浩和邓小未决定寻找真相。在李爸爸口中那一原因，原来李最遗传的疾病叫视网膜炎。当然让李最最接受导盲犬莫克是不可能的，因为最最认为自己还没有全盲，想起自己走过的这段路。
最后，在雷子浩和邓小未的劝说下，他们最接受莫克。
有时最最心情好的时候，便给莫克一颗从“半糖半义”糖果店里买的糖。“半躺半义”这家店是小鹿陈子哥哥开的店。由于小鹿陈子哥哥也是盲人，所以和最最很有共同语言，还会时不时地开导最最，让她享受在快乐中
一天，最多的给了两个男孩一幅画，他们从来没见过最多。又过了一年，我给他们寄了一封信，上面写找她的地址。我想让我的同学来和她一起玩。最最就在离上海不远的一座城市里，最最进入了一所全日制盲校学习。
雷子浩和邓小未根据地址找到最多的，带他们去学校附近看了大片的向日葵地。突然，天完全黑了。天像黑夜一样黑。原来他们遇到了日全食，过了几分钟天慢慢的亮了起来。
最最拉着他们的手一起感受着花儿芳香。
他们手拉着手，仿佛心灵在一刹那间相互接通，他们的友谊会永远持续下去。
这本书告诉了我们：“这个世界，只有充满珍贵的友情，有着勇敢的心灵，才能真正拥有它”。
神奇的太阳花女孩读后感 篇8
这本书讲述了一个曲折而感人的友情故事，其中有男孩无所不在的友默，也有女孩清晰美丽的话语。女主角李是最漂亮的女孩。她在体育和知识方面无所不能。英雄雷子浩不肯示弱。他不得不到处和她竞争，结果总是以失败告终。
就在他逐渐认同并接受李敏的时候，这个女孩突然消失了。后来见到李最最时，她变成了浑身长刺，又自闭的女孩，这令雷子浩及同伴邓小未十分疑惑。
李最最得了一种怪病，因为“基因遗传”致使她渐渐双眼失明，这是不治之症。突如其来的打击，李最最陷入了绝望。更可怕的是过去的风景不再出现。如何面对你的同学？
天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦疾病和灾难发生在某人身上，他周围的人该怎么办？雷子浩和邓小未为我们做出了完美回答！
雷子浩和邓小未伸出友谊之手，用全部的力量走进了李泽楷最黑暗的世界，把友谊传递给她，打开了她的心结，让她痊愈，让她灿烂，让她在黑暗中依然绽放美丽的花朵！它们成了李娜最美的翅膀，和她一起在黑暗中飞翔！
灾祸固然可怕，更可怕的是失去友情。是同窗同学伸出的友情之手拯救了绝望中的李最最，即时的关爱，直通心灵深处，让她感动，有了新生的勇气和力量。
友谊不应停留在吃喝玩乐上。友谊要体现在别人的危机中，友谊要体现在别人的困难中。我们身边的人，灾难并不经常，但困难却经常。别人有难处，伸伸手、帮帮忙，别人好了，自己也会快乐。
我的数学并不优秀，但有时也不错。一天中午我在教室里玩，正准备走出教室，听到身后有人叫我，转身一看，原来是文皓，我问：“什么事？”
她说：“给我讲一下题好不好？”，正好那天我的数学作业是全对，于是我就爽快地答应了。
给她讲的是一道思维题，我尽量用最清楚、最简明的语言给她讲解，把自己思考问题的方法、思路全都告诉她。她听得很专心、很努力，最后她终于恍然大悟，茅塞顿开，我知道她听懂了。
不知咋的，当时我格外兴奋，有说不出的高兴。我想我对那个问题又了新的认识，而且我更清楚。自那以后我还多次地给她讲题，一起**。
班集就像一个大家庭。只要心中有爱，到处都会有友情。帮助别人，伸出友情之手要“即时”，莫迟疑，该出手时就出手。
神奇的太阳花女孩读后感 篇9
一个曲折又可爱的完美友情故事，竟让我在不经意间把眼泪从眼眶中滴落。这里有太阳花灿烂的光彩，有糖果奇妙的味道，有男生无所不在的幽默动感，有女生奇妙清澈的美丽情调。前半段，让我笑得打滚；后半段，让我哭得灿烂。
女生李最最无所不能，她和男生雷子浩分别带着男生和女生，在班级种菜、火柴变战舰、绣花、英语接龙等各种稀奇古怪项目中PK得没完没了。直到有一天，她突然消失了。当三人再次相遇时，李最最已经变成了自闭女孩。雷子浩和邓小末在壁虎老师和开糖果店的小鹿陈子哥哥的帮助下，打开了李最最所有心结。……百年难遇的日全食那天，三个手拉手的男孩女孩心灵在刹那间奇妙接通！
这本书前半段让我感觉到了李最最的强大，李最最的魔头，李最最的霸道，李最最的恐怖，李最最的男人婆……都是因为这两个重量级人物的PK，如班级种菜、英语接龙、竞选演讲，天哪，她根本就是一个外星人哦！她就是邓小末小说里那个天下无敌的李大侠，路见不平，拔刀相助。不过这些背后还有人人不知情的故事：平时在家十二点睡觉，早晨五点起床，看书背单词还要以前学习课本知识。周末参加各类补习班或兴趣班。就连MP3里放的都是英语单词。
后半段让我感觉到最最从不需要莫克到接受它的复杂过程，其中有大家的说服，尤其是邓小末的那一首诗：再多一点勇气吧，你就会忘记胆怯吧？/再多一点热情，你就会忘记冷漠吧？/再多一点坚决，你就会忘记犹豫吧？/再多一点自由，你就会忘记束缚吧？/再多一点满足，你就会忘记不幸吧?当然还有壁虎老师的那段话：“从前有一个男生，他从小到大，成绩一等一棒，又有运动天赋。他那时候就有一个很酷的梦想，要做一名厉害的特警。她一帆风顺，梦想真的实现了。在特警队里，他是最顶尖的。他的军校和特警队的生活，现在想想，就是另一个版本的太阳花女孩的李最最，没人能够超越。在一次执行任务的时候，那个男生因为一个小小的失误受了重伤……”
我实在是为李最最的盲感到伤心，没有明亮的眼睛，怎么能欣赏这个有魅丽的城市呢？我也试着闭上眼睛走进盲人的多彩世界，刚刚闭上，就有一个声音在说：“欢迎光临来到盲人世界，害怕了就赶紧离开吧！”我没有一把扯下，而依然试探着走路，走着走着，我似乎来到了另一个星球，那个星球让我感到天旋地转，我使劲一扯，啊，光明！李最最是幸福的盲人，她有同学的帮助，也有在一场场比赛中深厚的友谊。我也有好朋友。我和好朋友的心就像彩虹，七彩缤纷，没有一点污垢，美丽的深入心中。
这个世界充满珍贵的友谊，只有勇敢宽广的心灵，才有幸运真正拥有它！
《卖火柴的小女孩》读后感
根据您的要求我找到了以下内容：“《卖火柴的小女孩》读后感”，我们读完作者写的作品以后，都有很多感想。 读后感的写作要有根据，不能随意评价，你知道如何写作品读后感吗？享受本文的阅读并受到启发帮助您解决问题！
《卖火柴的小女孩》读后感(篇1)
在一个温馨的家庭团圆节，大年夜，小女孩的父亲把她赶出家门，让她卖火柴。在下着鹅毛大雪的寒冷的街道中，出去也是穿着厚厚的毛衣和羽绒服，可她饿着肚子穿着单薄的破旧衣服，在大街上无力地叫卖着。这么可怜的小女孩，但没人买她的火柴。
更没有人去同情她，可怜她。同时，也反映了资本主义社会的不平等和人们的冷漠无情。和我们社会主义社会相比，我们都是同龄人，受到的待遇却不同，我们吃饱、穿暖是理所当然的，但在小女孩的眼中，那实在是无法实现的，多么可怜的小女孩呀！
可是，在点燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火炉旁、吃着香喷喷的烤鹅，最终她走向了没有饥饿和忧愁通往天国的小路，和奶奶一起，在天国幸福快乐地生活着。
她一生中最幸福的时刻是点燃火柴，想想幸福的时刻，但只有那一刻才是幸福的，只有那一刻才会带来幸福，最幸福
珍惜我们现在的幸福生活。我们现在有这么好的学习。如果我们不努力学习，我们还能等什么？
《卖火柴的小女孩》读后感(篇2)
读完丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》后，那一幕幕在我脑海里闪现，久久不能忘怀。
“在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她旧围裙里有很多火柴，手里拿着一把。”读到这句话，我的心凉透了，脑海里仿佛浮现出小女孩的样子：
衣衫简陋，睁着一双惊恐的眼睛，脸和嘴唇冻得发紫，冻僵的小手攥着一束火柴，瑟瑟发抖地喊着：“卖火柴，火柴……”回答她的只是刺骨的寒风。她不能回家，因为她爸会打她。
“小女孩靠在墙边，一次次点亮火柴，她幻想火炉、烤鹅、圣诞树，最后，奶奶出现了。她们俩在光明和快乐中飞走了……”读到这儿，我的眼眶湿润了，这既是悲伤的泪，又是欢欣的泪。为小女孩的悲惨生活感到难过，为她终于离开了黑暗的世界而高兴。
小女孩幻想着去炉子，表明她想温暖。幻想到烤鹅，说明她饥饿；幻想到圣诞树上，因为她想快乐；幻想着奶奶，她渴望得到爱。而这一切的一切都是平日里再也平常不过的东西了，更何况是在大年夜？可是，这应有的一切却完全是泡影而已。
卖火柴的小女孩除夕夜冻死在墙角里，这使我不仅联想到杜甫的诗句：“朱门洒肉臭，路有冻死骨。”是啊，她是不幸的，痛苦的。
她的不幸是由那个社会制度造成的。她周围的社会很冷，没有温暖，没有人同情她，没有人关心她。这个小女孩生活在一个罪恶的资本主义社会，那里的人剥削人，吃人。
那里是有钱人的天堂，贫困人家的地狱。在现实生活中，她永远不会获得温暖和幸福，只有在幻觉的“天堂”中得到一点根本不存在的幸福。就连人们看到小女孩死时，也是淡淡地说，好像是“家常便饭”而已。
我们可以看到社会是多么的不公平和黑暗！
看看我们自己。每年过年，我们都吃热气腾腾的饺子、美味的西湖醋鱼和美味的烤鸭。我父母敦促我们穿新衣服。之后，全家人一起看电视和烟火。都是同龄孩子，却有着不同的遭遇：
我们在温暖的家里，而她在寒冷的街道上；我们吃着年夜饭，她却“享受”着冰冷的寒风；我们面对着亲切的家人，她却面对着路人的白眼……我们和她有着太多太多的差别。我们应该珍惜现在的幸福时光，努力学习，多掌握一些技能，让穷人过上幸福的生活。
《卖火柴的小女孩》读后感(篇3)
《卖火柴的小女孩》大家一定不陌生，它是安徒生写的，主要讲的是一个卖火柴的小女孩在街上卖火柴，她在极度寒冷中一次又一次地点燃火柴后的神奇景象：火炉、烤鹅、圣诞树以及她的奶奶，最后这个可怜的小女孩随她的奶奶去了天堂的感人故事。
当我读完这篇感人的故事后，心中久久不能平静：小女孩看到火炉，说明她寒冷，需要温暖；小女孩看到了美食，说明她饥饿，需要食物；小女孩看到了圣诞树，说明她悲伤，需要欢乐；小女孩看到了奶奶，说明她伤心，需要疼爱。而这些事物我都一应俱全，可我还知足，依然感觉不幸福。我的父母尽了最大的努力来满足我的要求，但我依然不知足。我根本就没有想到，世界上还有这么可怜的小女孩，没有想到我是一个如此幸福的人。我觉得我们都应该知足。
《卖火柴的小女孩》告诉我，知足不仅能把你变成一个快乐的人，更能让你变得幸福。
《卖火柴的小女孩》读后感(篇4)
赣榆县石桥镇第二中心二小学二班尚亭
指导老师：张海凤
一天早晨，伴着一阵和煦的微风，我们打开了《安徒生童话》。其中《卖火柴的小女孩》，让我难以忘记。文中学女生光着脚，穿着一条薄薄的裙子在寒冷的天气里卖火柴，终于在除夕夜冻死在街头的凄凉故事，让我流泪。
后来我又读了一遍故事，我读完以后就感受到小女孩家真穷，由于太穷父母不得不逼她在大年夜去卖火柴。这让我意识到这个小女孩的无助和悲惨的生活。我一直读到中间。我读到小女孩划了根火柴，看见了炉子、烤鹅、圣诞树和她的祖母。
可以看到卖火柴的小女孩渴望得到温暖，又渴望得到食物，还渴望得到欢乐和幸福。
最后，我知道小女孩的死给了她幸福，快乐，一个没有饥饿，没有寒冷的天堂的地方。如果有孩子来找我们，我会让她吃得好，住得好，穿得好，和她交朋友，一起学习，一起玩耍，一起唱歌。
我读到了末尾，小女孩在墙角冻死了，而别人却麻木不仁，装作什么都不知道。我们可以看到人们的冷漠和无情，社会的黑暗。我对当时人们的做法极为不满，痛恨黑暗社会！
我很幸运地生活在我们现在的社会主义国家，在五星红旗下成长，拥有优越的社会制度，父母的爱，老师的爱，从而过上幸福的生活。
《卖火柴的小女孩》读后感(篇5)
“砰——啪！砰——啪！”每当除夕夜听到这阵阵爆竹声，我都不禁想起了那个卖火柴的小女孩。那个卖火柴的女孩就是在这寒冷的除夕夜冻死的。除夕夜里，小女孩那又冷又饿的可怜样子使我心如刀刺，那凄凉的声音犹如一把箭刺到我的心里。
那个小女孩拖着疲备的身体在大街上卖着火柴，她那双一向是妈妈穿的大拖鞋都被一个小男孩捡走了，她只能赤脚在大街上走着。天这么冷，脚肯定冻得像胡萝卜似的。她这时一定最想要一双温暖的拖鞋来暖和她的小脚。天越来越冷，她又不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一分钱，所以只得在外面受冻、挨饿。多么可怜的小女孩，擦燃一根火柴，都要经过强烈的思想斗争。我想她肯定冻得熬不住了，她终于擦燃了火柴，暖和暖和自己的小手！这样，她一连擦燃了五根火柴。擦燃火柴期间，她多次幻和奶奶在一起，享受着奶奶给予她的温暖，慈爱，可见她对美好未来充满多么无限的希望啊！她的快乐和幸福只能在幻想中得到，所以，最后她只能跟着奶奶在快乐中飞走了，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也飞到那没有痛苦的地方去了，越飞越高……
与那个小女孩相比，我是多么的幸福啊！我可以在明亮的教室里读书、写字，而小女孩那么小就出门做生意；我可以到操场上和伙伴们心情地玩耍，而小女孩却在大街上默默地走着；我可以得到父母的关爱，在他们的呵护下茁壮成长，而小女孩却不敢回到那个属于她的家，因为她的火柴还没卖完，回家等待她的只有责骂和挨打；每年的除夕夜，我和亲人团聚在一起吃年夜饭，看联欢晚会，在喜庆的气氛中享受着天伦之乐，而小女孩却在除夕夜冻死了……在“5.12”大地震中，有许多孩子失丢了父母和亲人失去了家园，而这个社会群体向他们伸出了援助之手。经过全国及至全社会的帮助，地震中的孩子又重回了美丽的家园、明亮的课堂，甚至有的孤儿被好心人收养了，投入了新“父母”的怀中，这个小女孩在困难面前是那么的无助……
每当看到这里，我的眼泪会情不自禁的夺眶面出，我多么希望小女孩能来到我的身边，和我一起沐浴阳光雨露，一起茁壮成长！
“砰——啪！砰——啪！”我不等仰望天空，当彩色的烟火升到美好的夜空的瞬间，我仿佛看到小女孩和她的奶奶，在绚丽的烟火中，正向我们走来……。
《卖火柴的小女孩》读后感(篇6)
我怀着悲伤的情绪读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事。
《卖火柴的小女孩》这篇童话故事的主要内容是：大年夜那一晚，千家万户都准备过年、吃年夜饭。而有一个小女孩却在路旁卖火柴，她的家里很穷，她穿着破破烂烂的衣服，脚上穿着很大很大的鞋。她又冷又饿，一根火柴也没卖出去，一分钱也没收到。她不敢回家，因为买不到钱爸爸就会打她。最后冻死在了墙角里。
当我读到：“小女孩又冷又饿......，可是，火柴灭了”。我感觉到小女孩太冷了，她太可怜了，我真想帮帮她，把我的棉衣送给她，让她到我家来取暖。把我的食品给她吃，我想让她和我一样，过上没有寒冷的日子。
当我读到，小女孩又擦着了一根火柴······飞到了没有寒冷、没有饥饿、没有忧愁的地方去了”我想：他一定是又冷又饿，又没有亲人在身边，她痛苦的昏过去了，她在梦中奶奶一起走了。想想我过的日子，有爸爸妈妈的爱，有姥姥姥爷的爱，有老师同学的爱。我多么幸福呀，我要珍惜现在的幸福生活。
我合上书后，想了很多很多：卖火柴的小女孩好可怜啊！哪像我们有现在幸福的生活，所以我们要珍惜现在的美好时光，好好学习，长大把我们的祖国建设的更加美丽、富强。
《卖火柴的小女孩》读后感(篇7)
篇一：读了《卖火柴的小女孩》后感_星期日早上，我坐在床上读着《安徒生童话》中《卖火柴的小女孩》。稀疏的晨星在窗外的天空闪烁，仿佛看着我的眼泪。
小女孩悲惨的命运充满了我的整个脑海。虽然这只是安徒生写的一个童话，但我无法摆脱悲伤和愤慨的感觉。小女孩的悲惨生活似乎出现在我面前。
我好像看见那个小女孩在寒冷的平安夜走在街上卖火柴，抖着紫色的嘴唇。可谁也没有买她的火柴，哪怕是一根。谁也没有给过她一分钱。
我好像看见那个小女孩蜷缩着身子坐在墙边，用她冻红的手划着火柴。
我好像看见那个小女孩穿着薄外套，光着脚。
... 为什么可怜的小女孩受到如此不平等的待遇？如果有时间穿梭机，我会到她身边。我要把我的新衣服送给她，让她有衣服穿。
我还想给她一些零用钱。如果有时间穿梭机，她可以买好吃的。如果有时间机器，我会带她去我家，让她和我一起上学。如果有时光穿梭机，我要帮她实现愿望。
篇二：《卖火柴的小女孩》读后感_今天，我们学了一篇课文——《卖火柴的小女孩》。我的心里感到了一种从未有过的痛。
在一个温馨的家庭团圆节，大年夜，小女孩的父亲把她赶出家门，让她卖火柴。在下着鹅毛大雪的寒冷的街道中，出去也是穿着厚厚的毛衣和羽绒服，可她饿着肚子穿着单薄的破旧衣服，在大街上无力地叫卖着。这么可怜的小女孩，但没人买她的火柴。
更没有人去同情她，可怜她。同时，也反映了资本主义社会的不平等和人们的冷漠无情。和我们社会主义社会相比，我们都是同龄人，受到的待遇却不同，我们吃饱、穿暖是理所当然的，但在小女孩的眼中，那实在是无法实现的，多么可怜的小女孩呀!
可是，在点燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火炉旁、吃着香喷喷的烤鹅，最终她走向了没有饥饿和忧愁通往天国的小路，和奶奶一起，在天国幸福快乐地生活着。
她一生中最幸福的时刻是点燃火柴，想想幸福的时刻，但只有那一刻才是幸福的，只有那一刻才是幸福的，最幸福的
珍惜我们现在的幸福生活。我们现在有这么好的学习。如果我们不努力学习，我们还能等什么？
篇三：《卖火柴的小女孩》读后感_今天，我们学了《卖火柴的小女孩》，主要写了，在一个大年夜里，赤着脚在马路边卖火柴，可是一个人也没有卖出去，在街头上活活冻死。
想想我们自己，每天穿着漂亮的新衣服，吃着丰盛的饭菜，还有各种各样的零食和玩具，上学的时候我们坐在宽敞明亮美丽的教室，还不知道努力学习，还在课上趁老师不注意的时候偷偷的做些小动作或和前后左右的同学们交头接耳说话，我们还不努力，卖火柴的小女孩都不能上学，也没有丰富的饭菜。我们真不应该。
我一定要好好学习，她一定也象我们一样，肚子吃得饱饱的，身上穿得暖暖的，背着书包高高兴兴地去上学，那该多么好呀。我想，在同情她的同时，我们应该懂得珍惜今天来之不易的幸福生活！
篇四：《卖火柴的小女孩》读后感_一个除夕的夜晚，下着大雪。一个小女孩穿着一双大拖鞋，手里拿着一把火柴。
不久，在匆忙中，她把拖鞋弄丢了。小女孩只好光着脚走路。小脚冻得又红又青。
卖火柴的小女孩很美，但她顾不上自己的模样美不美。因为她正饱受着寒冷和饥饿的折磨。一整天谁也没有买走她一根火柴，没有人给她一个小钱。
家家户户灯火通明，街上弥漫着烤鹅的味道。因为今天是除夕，但是小女孩不能回家。
小女孩在一个角落里坐了下来，把把两条小腿放在围裙底下，不过她觉得比先前更冷了。她抽出一根火柴，打在墙上。它引发了。小女孩似乎坐在炉火前。火在里面燃烧。
突然，火炉不见了，只剩下一小根火柴棍。
小女孩又点燃了一根火柴，火光落在墙上，墙上变得透明了。她看到了一个桌子上放着一盆烧鹅，肚子里塞满了梅子和苹果。突然，烤鹅从锅里跳出来，径直向小女孩走来。
这时，火柴灭了，一切又没了。
一次接一次的幻想，让她看到了生前关爱自己的奶奶。奶奶把小女孩抱了起来，越飞越高，来到了没有寒冷，没有饥饿的天国。
一根小小的火柴不能照亮开放的世界，却能温暖一个小女孩的梦想。当小女孩离开这个世界时，她感觉不到寒冷和饥饿，在她面前是一个五彩缤纷的时界。所以，我们没有太多的悲伤献给她。
然而，世界的残酷和冷酷不禁让我们深感震惊。除夕夜，一个小女孩不得不赤脚在雪地里走在街上。这幅不幸的剪影是那个不公正时代的最好证明。
我们的慈悲和仁慈在这里得到滋养和洗礼。一个高尚的人应该有这样一个基本美德：帮助那些需要帮助的人，帮助那些比自己弱的人。
然而，我们中有多少人手里有这样的火柴？而这个一无所获的小女孩帮助我们实现了她微弱的欲望和梦想。
一根小小的火柴不能照亮开放的世界，却能温暖一个小女孩的梦想。当小女孩离开这个世界时，她感觉不到寒冷和饥饿，在她面前是一个五彩缤纷的时界。所以，我们没有太多的悲伤献给她。
然而，世界的残酷和冷酷不禁让我们深感震惊。除夕夜，一个小女孩不得不赤脚在雪地里走在街上。这幅不幸的剪影是那个不公正时代的最好证明。
我们的慈悲和仁慈在这里得到滋养和洗礼。一个高尚的人应该有这样一个基本美德：帮助那些需要帮助的人，帮助那些比自己弱的人。
然而，我们中有多少人手里有这样的火柴？而这个一无所获的小女孩帮助我们实现了她微弱的欲望和梦想。
篇五：《卖火柴的小女孩》的读后感_今天，我看了《卖火柴的小女孩》这篇文章，这个小女孩真的很可怜，小小的就要出来赚钱养家糊口，而且还是在一个寒冷的雪夜里穿着一对不合穿的拖鞋行走在雪路上。她望着别家的小孩正穿着漂亮的衣服在温暖的餐馆里享受着天伦之乐，相比之下自己在雪路上还有家人在一个寒风刺骨的屋子里，她感到心寒，感叹到为什么世界的不公平就这么大。
在这个夜晚里小女孩没有卖掉一根火柴，回家又怕被子骂、打。她坐在一个角落里划着一根又一根火柴，最后死神把她带了。在安徒生的这篇童话中我知道了我今天的生活是多么幸福，看到了这个世界的不公，看到了无情冷酷是多么的残忍。
世界只会让有钱人让路，对于穷苦的人是多么的残忍，那种痛苦只有穷苦的人才体会到那种滋味。制度的不公，世界的不公，公平二字如何去谈，什么是公平，公平又是什么，谁知?我想唯有那个可怜的小女孩知吧!
《卖火柴的小女孩》读后感(篇8)
我对卖火柴的小女孩的悲惨遭遇真是万分同情，对资本主义就更加痛恨了。再看看我们社会主义的中国，少年儿童们穿着整洁的衣服，吃着可口的饭菜，住着舒适的房间，每天还能背着书包在明亮的教室里学习知识，我们的生活多么幸福呀！我真为生活在社会主义的生活而感到自豪！
读了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，心情就好像起伏的波涛，久久不能平静，我觉得资本主义国家太可恨了。这篇课文是丹麦的伟大童话作家安徒生写的，它深刻地揭露了资本主义国家的罪恶，对小女孩的不幸遭遇寄予深切同情。
她们俩在光明和快乐中飞走了……”读到这里，我的眼眶湿润了，这既是悲伤的泪，又是欢欣的泪。这个可怜的小女孩历尽了人世沧桑，终于在合家团圆之夜离开了这个黑暗的世界。在她有生之年，她只能拥有美丽的梦，但梦终究是梦，永远不会成为现实……我心中不禁充满了对小女孩的深切同情，也为她摆脱这种黑暗的生活高兴。
当我读到小女孩几次划着火柴的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。是的，在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看见的暖烘烘的火炉，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本就无法实现。
在这个故事中，我知道这个小女孩的生活是很可怜、很悲惨的，她没有足够的食物，又没有保暖的衣服，相对于她，我们现在的生活是很幸福的，除了爸爸妈妈给我接受良好的教育外，还有丰富的食物供我食用和舒适的房屋供我居住，比那个小女孩幸福多了！
我觉得现在生活在中的我们是很幸福的，我一定要珍惜现在的生活，好好学习、天天向上，做一个对祖国、对社会有用的人，不辜负大家对我的期望，同时尽自己的力量造福人民，让所有的孩子不再挨饿、没衣服穿。
《卖火柴的小女孩》读后感(篇9)
卖火柴的小女孩
读完第一本书后，
学生们一定都认识安徒生，对吗？顺便说一下，安徒生是世界著名的“童话大王”。今天我学***著名的作品《卖火柴的小女孩》。
这篇文章是关于一个卖火柴的小女孩的。因为她没有卖火柴，她不敢回家。相反，她躲在角落里，用火柴取暖。每次他划火柴，都会产生幻觉，最后死于幸福的幻觉中。
这是一个非常悲伤的故事。故事中的小女孩在别人最快乐的夜晚死去。她真可怜！
当它是除夕，别人最快乐的一天，她来到了最悲伤的时刻。有钱人围着炉火取暖时，谁会想到那个被冻在街上的小女孩呢？当有钱人吃到美味的烤鸭时，谁会想到一个小女孩会饿死呢？
这个小女孩生活的社会是一个黑暗的、没有人情味的社会。贫富差距使她在街上冻死了。她的命运是多么悲惨啊！
在他的生活中，他没有足够的食物和温暖的衣服。除了祖母，谁会爱她？毕竟，她还是个孩子，需要温暖和幸福。
这是她死前渴望得到的，但她太小了，不能把真正的地狱变成天堂。如果这个小女孩来到我们现代社会，他一定会得到人们的帮助，住在温暖的家里，在明亮的教室里学习。
书评2，
"卖火柴，卖火柴，谁想要火柴！"小女孩悲伤的哭声传遍了大街小巷。尽管如此，没有人来给小女孩买火柴。
为什么小女孩在除夕卖火柴？那是因为她的家庭真的太穷了。看看这个小女孩，想想我自己。这就是地狱的生活，天堂的生活。
这个小女孩在寒冷的天气里卖火柴，但是我呢？奶奶正在做美味的食物。妈妈让我穿上新衣服，我的家人正在玩一个快乐和谐的表演。
在墙角，小女孩一次又一次地点燃火柴，幻想着“一个温暖的炉子、美味的烤鸭、美丽的圣诞树和善良的祖母”对可怜的小女孩来说，这些只是幻想，但这表明小女孩的生活只有寒冷、饥饿、痛苦和孤独。她多么渴望拥有她应该拥有的一切，就像其他孩子一样！
虽然这个小女孩比我小几岁，但她太小了，可以出来卖火柴。我真的很感动。如果我回到小女孩的年龄，我回买所有小女孩的火柴，让小女孩过上好日子，让她妈妈给小女孩买漂亮的新衣服。
然而，这是不可能的。小姑娘，你放心吧，当人们在这么冷的雪天里看到你的时候，他们会把你所有的火柴都买下来，在新年里卖掉。
读完这三本书后，
《卖火柴的小女孩》的故事主要讲述了一个可怜的小女孩在漆黑寒冷的平安夜冒着风雪在街上卖火柴的悲惨故事。她不敢回家，因为她没有卖一盒火柴，最后在街上冻死了。
当我读到那个小女孩点燃火柴几次来取暖和梦想更好的生活时，我的心为她的悲惨命运感到难过。当富有的家庭聚在一起庆祝圣诞节时，小火柴女孩冒着刺骨的寒风，走在寒冷的街道上。她美丽的生活只能来自微弱的小火柴。
在昏暗的火柴灯光下，小女孩看到了温暖的火炉、芳香的烤鹅、美丽的圣诞树和深爱着她的祖母。她多么渴望这一切！然而，这一切只能是小女孩的幻想，根本无法实现。
和那个小女孩相比，我是多么快乐。从我小时候起，我就吃穿都很好。我父母爱我在家。我的老师和同学在学校里很关心我。
如果她住在我们国家，她一定和我们一样，吃饱了，穿暖了，拎着书包快乐地上学，那就好了。我想，虽然我们同情她，但我们应该懂得珍惜今天来之不易的幸福生活。
读完这四本书后，
晚上，我读了这篇文章《卖火柴的小女孩》，陷入了沉思。
我为这个小女孩的悲惨生活感到非常遗憾。她只能生活在一个幻想的国家，而我拥有的是一个真正幸福的生活。相比之下，我真的很开心。
小女孩非常饿。这时，她想多吃点，但它在**呢？只有幻想陪伴着她。
她觉得一只背着刀叉的烤鹅正摇摇晃晃地朝她走来。但是比赛一结束，她就回到了饥饿的现实。我从来没有被饥饿的感觉困扰过。
每顿饭都很丰富。
最后，在强烈的火柴光下，小女孩梦见了唯一深爱她的祖母。虽然她有父母，但他们不能照顾她。这个小女孩多可怜啊！这超出了我的想象，因为我的家人对我的关心是无限的。
读完《卖火柴的小女孩》后，我认为这篇文章不仅要求我们有一个让人哭泣的艰难故事，还要求我们深刻理解今天的美好生活并不容易获得。我想珍惜今天的幸福生活。
读完这五本书后，
在我上一、二年级的时候，我经常读这篇文章，但是读几遍都没用，因为我只欣赏他的结构，却从来没有意识到这篇文章的感人情节。现在，我不太欣赏它，因为我已经完全理解了这篇文章的精髓。
主要内容：一个下雪的夜晚，一个衣衫褴褛的小女孩赤脚在街上跑去买火柴。然而，没有人给她买火柴。
这时，她正躺在别人的窗外，看着孩子们和父母一起吃饭。这时，一辆马车相撞，把小女孩撞倒在角落里。饥饿和寒冷结束了她的年轻生命。
啊，这个世界太不公平了。一个可怜的小女孩，你应该有你的童年。你也应该穿漂亮的衣服和手套去上学，但你什么都没有。
让我们把你和我们比较一下。我们的情况更糟。我们的生活很丰富，但小学生对吃什么穿什么都很挑剔。他们甚至不穿几十美元的衣服。
他们也穿名牌和进口的。你知道，父母挣钱不容易！不过，让我们想想，如果把自己和本文中的小女孩相比，我们有多羞愧，因为我们有衣服穿，但我们仍然不满足。
我还看到33360个孩子在上学的路上走得很开心。一个富有的孩子走上前来讽刺地说:“你只穿几件破衣服去上学！
”小男孩一听到这个消息，就回家去找妈妈买新衣服。这时，他的母亲告诉他这个童话。他母亲是对的。
里面的小女孩什么都没有，但他已经有了。这还不够吗？
读完这篇文章后，我知道了很多事情。我不能挑挑拣拣。我可以穿我所拥有和使用的任何东西。
我不挑挑拣拣。我不穿这个或那个。同时，我也祝这个小女孩在天堂过上幸福的生活。
[读后感推荐] 鲁滨逊漂流记读后感
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编特地为您收集整理“[读后感推荐] 鲁滨逊漂流记读后感”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的'代表作，同时也是我爱不释手的探险小说。
主人公鲁滨逊出生在一个富裕的家庭，但他从小就梦想着环游世界，成为一名出色的航海探险家，他不顾父母的反对，多次出海，结果在一次前往非洲的航行中，发生了海上风暴，只有鲁滨逊一人幸存，流落荒岛。荒岛上危机重重，遍地的乱石野林，雨季中的狂风暴雨，旱季中的烈日暴晒，还有野人族的威胁，让人心惊胆战！鲁滨逊在这样恶劣的环境下，靠着勤劳的双手，有限的工具，整整生活了28年，才重新回到家乡的怀抱。
这篇小说不仅情节跌宕起伏，妙趣横生，而且让我受益匪浅。主人公身上的勇敢、乐观、积极向上，勇往直前，富有创造力的精神品质让我们非常值得学习！鲁滨逊面对困难，没有畏缩不前，也不怨天忧人，恶劣的荒岛没有将他击垮，凭借乐观、勇敢的精神，聪明的头脑和灵巧的双手，鲁滨逊造出了房屋、独木舟、斧子、椅子等生活必须用品。
由于现在生活优越，家人不让孩子自立自主，不让孩子去冒险，久而久之，孩子就没有自主能力了。
我现在都开始认真地考虑着，如果我到了一个荒无人烟的小岛上，我都会干些什么呢？是站在小岛上干等着有人来救我，还是每天都哭爹喊娘，叫天天不应，叫地地不灵，等死呢？而换做是鲁滨逊就是另一种结果了，而鲁滨逊则会用勤劳的双手打猎、捕鱼、建造房屋，面对现实，与生命做斗争。
今后无论是生活还是学习，我们都要勇敢乐观、自主自强、坚持不懈。同学们，让我们努力学习本领，在人生的道路中勇往直前吧！
[读后感必备] 《昆虫记》读后感精选
人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，如何去写好一份优秀的心得体会呢？小编特地为您收集整理“[读后感必备] 《昆虫记》读后感精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
这个假期我读了《昆虫记》这本书。这本书很有趣，读完这本书后，我迫不及待的准备和法布尔爷爷一样去观察昆虫。这本书一共介绍了十多种昆虫，最小的昆虫是毛翼虫（一种寄生黄蜂），它小到肉眼都看不到。最大的昆虫甲壳虫，它大得连近视的人摘下眼镜都看得清。并且这些昆虫还分好和坏，好：有益，没有危险，善良。坏：无恶不作，欺软怕硬，霸道。
在这些昆虫中，我最喜欢的昆虫是隧蜂，隧蜂是一种友好的蜂，特别讨人喜欢。即使小飞蝇把自己的卵产在隧蜂的卵里，隧蜂也不生气，并且隧蜂还精心照顾它的卵。最讨厌的昆虫是萤火虫和蚂蚁。萤火虫：虽然外表光鲜亮丽，实际是凶残的肉食动物，它可以利用自己身上的毒液消灭比自己大很多的动物。蚂蚁：它把蝉辛苦寻来的食物一抢而光，太霸道了。
“知了知了知了知了知了知了”这动听的歌声，你们猜这是什么声音？这是大自然动听的声音，蝉的歌声。它美妙的歌声让某些昆虫忘记了行走、吃东西、劳动……
没有读这本书以前，我知道的昆虫种类很少，平时我也不怎么关注昆虫。自从独立这本书以后，我发现昆虫的世界原来这么精彩，只要你认真观察，我们的生活中有许许多多的各种各样的昆虫，有时候我忙去观察昆虫活动，常常忘了妈妈叫我做的事情，因此也经常受到妈妈的责罚——不过，我一点也不后悔，因为我又认识了一个昆虫朋友。
这本书让我懂得了，昆虫和人都一样，做事要勤勤恳恳、认认真真、不能不劳而获，做一只有用的昆虫。
昆虫记读后感
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。关于好的心得体会要怎么样去写呢？经过收集，小编整理了昆虫记读后感，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
昆虫记读后感(篇1)
《昆虫记》读后感
----关于科技的浮想
随着时代的进步和信息时代的快速发展，科学技术的力量也在不断更新，变得越来越强大。我们的生活也在随之改变，从一开始牛顿的蒸汽机，到内燃机的诞生，从大哥大到小灵通再到现在的智能手机，从黑白电视机到等离子再到液晶电视，这些科技发展带来变化例子实在是太多太多，科技改变了人类的生活，而自然其实也是科技的一部分。
读了这本书，我似乎进入了一个奇怪的昆虫世界。平时在我看来毫不起眼的小虫子，竟会如此有趣!我从不知观察虫子，与虫子打交道还有如此高深的学问。
萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……林林总总，一个个妙趣横生的故事，一篇篇栩栩如生的昆虫的实景。这样一部名著，知识、兴趣、美感、思想都很丰富，让我难以想象。史诗上，科学技术也是自然的。这是一部严谨的科学著作，一部优美的文学经典，一部不朽的昆虫史诗。
无愧于“昆虫的史诗”，“昆虫的荷马”的称号。
法布尔把未知世界比作处于黑暗之中的无限广阔的拼砖画面，把科学工作者比作手捉提灯照看这画面的探索者;他认为自己就是这探索者，一步一步地移动，一小块一小块地照亮方砖，使已知构图的面积逐渐增大。他以这种精神把所有的品质和才智凝聚在一起，为人类做出了自己独特的贡献。不必为他的去世惋惜，《昆虫记》中凝结着他的一切。
我深深地叹服于法布尔为探索大自然所付出的精神。这位感情细腻、思想深刻的天才，这位伟大的科学家用哲学家一般的思考，美术家一般的观察，文学家一般的叙述为我们开启了一扇通向昆虫世界，更是通向科学的大门. 这不禁让我联想到科技的力量，小小的昆虫有着这自己独特的个人魅力，而科技在带给我们便利的同时，也给我们抛出了一根思考的橄榄枝。
它使我们思考科学的力量是什么，以及我们如何利用科学和技术最大化其力量，我想每个人都应该考虑。科学技术的发展固然重要，但科学技术的发展也会带来一些麻烦。因为凡事有利就有弊，科技既具象又抽象，每个时代有着不同的科技产物，而每一个年龄段有着自己对科技不同的看法和对科技的记忆，每个人对于科技的概念也不同。
但这并不能科技给我们带来的便利毋庸置疑，但是科技带来负面的新闻事件也不少：奶粉三聚氰胺事件，让婴儿变成了大头宝宝；瘦肉精事件，在这条利益链中每个人的角色都不同，却都利用着科技，来充盈自己的荷包。。。。。。者一系列的事件刺激着我们的神经，科技没有错，他不会说话，也不能行动，是人类操纵了科技，所以我呼吁大家认证对待科技的使用，这将是比科技的发展现在更需要我们的思考的一件事！
昆虫记读后感(篇2)
这个暑假我又一次读完了昆虫学家法布尔所写的巨著一一《昆虫记》，这让我受益匪浅。
在书中，作者用生动而又幽默的写作手法成功地将那些昆虫描绘得栩栩如生，活灵活现，仿佛它就在我们眼前，正做着有趣的事情哩！
法布尔在《昆虫记》中有许多描写昆虫的精彩片段，让人意犹未尽。如写螳螂捕食时的那几句：螳螂看到蝗虫在缓缓靠近，痉挛般地惊跳起来，突然摆出骇人的架势。螳螂的转变是如此之迅速，架势是如此骇人，如果是一个缺乏经验的观察手一定会吓个一跳。法布尔，把螳螂的动作，神态描写得淋漓尽致，栩栩如生，仿佛就在我的面前上演了一般，让我不由自主地继续往下看，一连看上几个小时，爱不释手！
《昆虫记》不但增长了我们的知识，而且幽默易懂，令人越看越入迷，再加上它那生动的写物手法，精美别致的插图。这种种优点都让我不得不赞叹它是一本十分优秀，也非常难得的好书。
昆虫记读后感(篇3)
《昆虫记》是法国著名的昆虫学家法布尔用一生的时间与精力来写的，通过仔细观察昆虫的生活,并且详细的记录编写而成，他介绍了昆虫的本能、习性、劳动、繁衍和死亡。
读书使我们真真实实地感觉到了法布尔观察得仔细,就连小小的萤火虫是怎样捕食都看得清清楚楚；他还不辞辛苦追踪观察迷宫蛛是怎样产卵和养育宝宝的；为了观察家蚕，他还亲自饲养了一些家蚕，讲述家蚕是如何利用简陋的房屋去壳的。寓言探索自然的毅力和精神是多么值得我们学习！
从《昆虫记》这本书当中的描写可以看出作者的独具匠心。他的语言生动，活泼且充满兴趣。他把感觉融入观察之中，这样我们就能了解昆虫与环境有着密切的关系。
从中我也增长了很多知识。例如，蚂蚁和蝉之间的斗争意味着蚂蚁是顽强的乞丐，蜜蜂是勤劳的生产者；螳螂善于运用心理战术，是真正的心理专家，但它吃自己的同类；在所有种类的昆虫中，蟋蟀是一个真正的哲学家，拥有高超的建筑技术
自从读了这本书，我似乎进入了一个奇妙的昆虫世界。昆虫世如此友好，但也有**。我以后也要向法布而那样仔细观察身边的昆虫,做一个昆虫记录。
在这观察过程中也会充满快乐，因为那些昆虫有的时候会很搞笑,所以有些昆虫并不可怕,你要试着接近它，才能让你不害怕。你们想当昆虫学家吗?想当的话就跟我一起去探索这个昆虫世界吧！
昆虫记读后感(篇4)
今天我读了《昆虫记》这本书，感觉受益非浅，从中学到了不少的知识！
这本科普书是法国昆虫学家和文学家寓言的杰作。它是不朽的世界杰作！这本书着重于昆虫的生活以及为生存和繁殖而进行的斗争。然后作者以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。
通过它的详细描述，我们可以真正了解这些普通的昆虫。
就拿平常我们经常看到的萤火虫来说吧：漆黑的夜里我们常常看到这种小小的昆虫飞来飞去，身体发出微弱的光芒，就像路灯一样给人希望。在我们的感觉里这种小昆虫是可爱的，可是当你看过这本书后知道了萤火虫是怎样吃饭的后你一定不会再这样认为了！
萤火虫的主要食物是蜗牛，看到这你一定和我一样惊奇吧，小小的萤火虫能吃和它一般大小甚至比它还大的蜗牛吗？但是事上，萤火虫首先将毒液注入蜗牛肉中，将蜗牛的肉质转化为清汤，然后将汤吸入胃里。
读到这里，我不仅惊叹昆虫世界是多么不可思议。更不可思议的是法布尔能将萤火虫观察的如此细微，可见他是花了多少心思啊！而且我从法布尔的身上看到他虽然只是在做观察昆虫这一件小事，可是没人比他更花精力和心思，所以法布尔才能完成这个著作！
可以看出，只要我们认真认真，最终究能成为一件大事。、
我如饥似渴的读完了这本书，它不仅让我学到了很多昆虫的小知识，还告诉了我许多道理。我喜欢这本书！
昆虫记读后感(篇5)
王晨旭上个周末我读了《昆虫记》这本书，我可喜欢了。《昆虫记》不仅是一篇文学巨作，还是一部昆虫科学百科。它的作者是法国文学家法布尔，法布尔用他一生中大量的时间观察既可怕又可爱的昆虫，他利用智慧观察到了昆虫们的所有特征、习性，并且不断思考，刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫，他还买了一块地，专门来放养昆虫。
在对各种昆虫、日常生活习性和特点的描写中，他展现了自己独特的人生眼光和对生命的尊重与热爱。
整本书介绍了不同昆虫的不同习性和各自捕捉猎物的方法，勤劳的蜜蜂，含有毒素的毛虫，漂亮的蛾，吓人的蜘蛛，它们都是这本书的主人公。在这本书中，《快乐的蟋蟀》这一篇文章我最喜欢了，居住在草地里的蟋蟀，差不多和蝉一样有名气的。它们在所有昆虫中都很好。
它之所以如此出名，主要是因为它的房子很有趣，而且有着杰出的歌唱天赋。无论是什么样的人，只要曾经亲自研究过蟋蟀，观察过它们的生活情况，就会感觉到蟋蟀对于自己的住宅，以及它们天生的歌唱才能，是非常满意的。这两点使它们名声大噪。我真佩服那些小蟋蟀。
在这本书中，作者将告诉我们他所有关于昆虫的知识。让我们一起学习和享受吧！
双城记读后感
读书最重要的是不断强化我们的个人思维能力，一直读书，我们便会一直思考，作者写的作品里面，有很多精彩的细节。读后感在记录内心感动的同时可以加强我们对文章的理解，作品的读后感应该怎样去构思呢？根据您的需求，笔稿范文网的编辑为您整理了以下的“阅读感悟”，继续访问我们的网站以获取更多参考资料！
双城记读后感(篇1)
在我的书桌上，放着一本书《双城记》。它为英国作家狄更斯所著，这本书揭露了历史的残酷，深刻地体现了人道主义情怀。
故事发生在英国伦敦。一名银行办事员洛里先生带着马奈特小姐去法国德法尔热夫妇家接回她的父亲--曾被以莫须有的罪名关进巴士底狱的马奈特医生，并以无微不至的照顾唤起了他的记忆。后来，马奈特小姐与一名因不满家族世代对农民虐待而放弃爵位逃到英国的法国贵族达尔奈先生建立了美满的家庭。哪知，法国大革命的热潮席卷了全国，达尔奈因前家仆的求救前往法国被抓，马奈特父女和洛里先生几经辗转也救不了达尔奈，就连德法尔热夫妇也不念旧情。行刑前马奈特一家的挚友卡顿先生用自己替换了达尔奈，并安排他们一家回到英国。而在断头台前，卡顿先生安详的死去了.
在《双城记》中，我看到的是无数以德法尔热夫妇为代表的“革命人士”，他们释放内心的仇恨，毫无人性，以杀戮为乐;他们的眼睛是血红的，仿佛只有鲜血才能填补心中的残忍。他们所谓的“新公国”，不过是建立在尸骨上的冰冷空城。仇恨的爆发，必将产生新的仇恨。不过，“每一次革命无一不是以历史的进步作为补偿的”。或许，正是这鲜血满地，才促进了后人向人道主义前进吧。
这本书里也不时有温暖的角落。马奈特小姐对父亲的爱令人心生暖意，卡顿先生选择了牺牲与成全更是感人至深。就如我们刚刚经历的这场疫情，虽然每天都有生命的离去，可更有许多白衣天使用自己生命为我们负重前行!这之间是多少爱与泪?
《双城记》带给我对历史、对生命的思考，更让我懂得要人道主义的“生命之上”。书就像一盏明灯，照亮过去，指引未来。
双城记读后感(篇2)
“我做过一件比过去做得更好、更好的大事；我要去比我所知道的更好、更好的安息之地。
——卡顿死前的没有来得及说出的心里话
《双城记》是英国作家狄更斯的一部以法国大革命为背景的历史**。其中“双城”分别是指英国伦敦和法国巴黎，以梅尼特一家充满爱与冒险的故事为主要情节，这其中有贵族的残暴、人民的愤怒，当然还有更多。
梅尼特在揭露贵族恶行的信件被发现后，被囚禁在巴士底狱18年。幸运的是，梅尼特被他的女儿露西和罗利救了出来，去了英国。
在伦敦，他们遇到了杀害医生的爵士乐侄子代尔内，但代尔内和他的叔叔不一样。他是一个正直善良的人。露西和达尔内坠入爱河。
梅尼特医生为了女儿的幸福，牺牲自己，舍弃宿仇旧恨，成全他们。
与此同时，法国大革命发生了。
法国人民勇敢地站起来，老贵族投票，革命者为革命而战。但出乎意料的是，这场革命越来越失控。革命者的非理性似乎把这场革命变成了另一场灾难。他们伤害一切贵族，不关心为人民服务的好人，不合理地进行**式的革命。
正直善良的达尔内也可怜无辜地卷入这场混乱的“**”中……
当然《双城记》中除了暴动者外，还是有不少以博爱战胜仇恨的理想型人物，比如梅尼特父女、达尔内、罗利等等。最让我印象深刻的是英国青年，他们长得像达尔内的卡尔顿。最后，为了了解如何拯救达尔内，卡顿设计了将达尔内从监狱中解救出来，并混入监狱，最终死于断头台而不是达尔内。
我觉得这部电影借助宏大的叙事背景，讲述了整个法国大革命和最美的人性之爱。
**开头的卡顿是一个不学无术、不修边幅的人，但他在遇到露西后内心一点点在改变。他知道露西和代尔内是很有才华的人，所以他对露西的一点爱深深地埋藏在他的心里。他本是一个不上进的人，毫不在意他人，但因为露西这个善良的女孩的出现，像一束光一般照亮卡顿原本暗沉沉的内心，他开始改变了。
卡顿是一个因为爱而改变的人，他最后甚至为了让露西一家团圆不惜放弃自己生命，他原本对他人的死活压根不在乎，但因为露西的到来，他变得热爱生活、热爱这个世界，又为了这个女孩救下她所爱的人。这不是一个虚假和令人窒息的爱情故事。它讲的是真正的人性，它因他人而回归到最基本的真善美人性。他的死并不惊天动地。就像在革命中死去的其他无辜的人一样，李雷因为革命被一把大刀砍头，为露西。
没有危急时刻的惊喜，他就那样去了。但他仍住在他所认识的好人心中，成为他们心中的圣所。
卡顿幼年时的陨落，青年时的醒悟，无疑他的一生还留有幸运；但那“复仇女神”童年的阴影，因为没有能被救赎，所以她没有醒过来。她堕落成仇恨，成为一个心理畸形的人。
所以可见，爱能彻底改变一个人。
《双城记》讲述的不只是革命，还有人，人性。
双城记读后感(篇3)
看完《双城记》，受益颇深。当时，从专制到共和主义发生了转变。在这波澜壮阔的历史背景下，狄更斯展现了一个惊心动魄的故事。
封建专制时期，免不了压迫与被压迫，压迫人们的是那些封建贵族，被压迫的是那些生活在底层无权无钱的贫苦百姓。那些勤劳的人们整天早出晚归，辛勤劳动，种的地是别人，收获的粮食也成了缴纳地租房租的替代。而高高在上的贵族王者们，却衣来伸手饭来张口，过着衣食无忧的生活，不懂春种秋收，却过得个个油光粉面。
狄更斯从这两个群体出发，以女主人公的父亲亚历山大·马内特医生的冤狱为起始，引发的一连串故事牵扯出三个不同层面的人性，那些人物活灵活现的游走在那样一个充满杀戮、渴望和平、爱与被爱的时代。读完这本书，我不禁感叹，这不仅是时代的反映，更是人性最深处的真实反映！
故事中年纪最大的贵族看中了一位平民妇女。他千方百计地得到了她。当她弟弟得知他想为姐姐讨回公道时，他拿起剑去和贵族搏斗。
决斗的结果是令人伤心的。妇女的弟弟惨败在贵族的剑下，不仅未能救回姐姐，还搭上了自己的命。平民妇女发了疯，贵族和贵族的哥哥找来了城里红极一时的医生亚历山大·马内特。
医生在妇女的弟弟临死前，知道了这件事前因后果，也是由此，这位和蔼可亲的医生被卷入了风波之中。贵族两兄弟为了不让此事败露，对医生实行了长达二十年的囚禁。在缓刑和无期徒刑中，医生在狱中用纸和笔写下了这件事和对两位贵族的控诉。
二十年后，医生被救出冤狱，而那位贵族哥哥的儿子却阴差阳错地成了他的女婿。大革命如暴风雨般席卷了整个法国，医生当年的控诉被找了出来。往事重现，那位平民妇女的妹妹成了“复仇女神”，千方百计地要致他的女婿达奈于死地。
轰轰烈烈的法国大革命犹如狂风暴雨般朝这个原本幸福美满的家庭奔来，顷刻间就瓦碎屋倒。这个善良的家庭被推到风口浪尖，达奈无疑被判处死刑。眼看着整个家庭即将破碎，但故事远不会这样就结束。
狄更斯正是通过这样一种脉络，运用倒叙和叙述的写作技巧，以其独特的写作风格来表现法国大革命中的善恶。文中如此多的矛盾冲突，这样戏剧般的巧合，让我猛然想起玛格丽特·杜拉斯的《广岛之恋》——“夕阳西下，我那死去的爱人是法国的敌人。”在《钢琴家》中我们也曾看到这样画面，一位德国纳粹军官沉醉在犹太音乐家的钢琴声中，军官没有杀
害钢琴家，而是每天为他送来食物，还在临走前把自己大衣给了钢琴家。爱远大于恨。我相信，爱是一个民族的长生不老的精神。因为有了爱，世界是美丽的。是爱，让纳粹军官搭救了钢琴家：
是爱，让法国少女恋上了民族仇敌；是爱，让马内特医生放弃了追讨不白之冤的控诉......有些人，选择用爱去化解仇恨，正是在这些人矛盾的情感中，才体现出了这爱的坚毅与伟大。有些人选择仇恨报复，就像书中的德法日太太（普通女人的妹妹）一样，她决心杀人。她选择不放手，所以她最终不能放手。
上帝总是公平的，极恶之地必定存在着极善，就像每一种毒物的周围总是生长着解毒的植物。而我认为，这本书中的“极善之人”并非那位善良美丽的马内特小姐或者她宅心仁厚的医生父亲，而是在故事末尾毅然死去的那位勇士——西德尼·卡顿！
在故事的第五章，我一直以为西德尼只是一个过客。那段文字是这样描述他的——“西德尼·卡顿是最懒惰最没有出息的人，而他又是斯特莱夫最得力的伙伴。”他是一只“放纵的猫”，有着最锋利的爪子却不用它为自己抓取猎物。
他的心里藏着一只“狮子”，但是是一只半梦半醒的“狮子”。他才华横溢却将“实力废弃而置身沙漠”，他似乎这世界早已看开，听任所有的事物繁华与衰败，在他眼里却是过眼云烟。他本可以拥有世界上最豪华的房子和世界上最美丽的家庭。
一个能说会道的律师能够抓住关键点，是一个在当时可以引以为豪的职业。当然，收入也非常可观。但他拥有着建构美好生活的所有材料，却不去建构，不去生活。他是一只豺狗，为主人叼来猎物，然后乞求着一点能够温饱的肉。
这样一个人物，在我们的眼中是不能够称之为英雄的，但是他在故事末尾如此壮烈的举动，没有一丝犹豫，没有一丝后悔，倒像是去赴一场胜宴般。他是天空中灿烂的烟火。虽然它们转瞬即逝，但当它们被放在天空中时，却闪闪发光。他们能在一瞬间照亮整个天空。他是在用爱去爱。
相比之下，那位处心积虑的“复仇女神”则是应验了罗兰夫人的那句话——“自由啊，多少罪恶假你的名义而行。”
除了引人入胜的情节外，狄更斯的哥特式描写也成为本书的一大亮点。“山谷里迷蒙的雾霭弥漫着整个凹地，雾气凄凉地往山坡上缓缓爬升，好像一个邪恶的鬼魂，在寻找一个歇脚处，却没有找到。”这番描写，猛地让人背脊发凉。
在迷雾茫茫中，似真的有一个无处归家的鬼魂，在伸手不见五指的四周，不知何时，它就会出现在你的身后，茫然的眼睛望着你的背，
，然后你猛地一转身......
《双城记》把冤狱、爱情和仇恨交织在一起，塑造出了三种不同的人性。一是以封建贵族为代表，他们是君主专制制度的体现者和持有者，是千百年来人民痛斥的对象。不是所有的贵族都是一样的，例如，贵族兄弟的妻子和儿子是一样的。
在马内特医生从贵族家出来之后，那位好心的妻子曾带着悔恨和赎罪的心来造访他，在多年以后，达奈又和他的女儿喜结良缘，带给了他一个和睦美好的家庭生活。第二种是以革命群众为代表，他们大多数人都是在底层遭受过迫害的劳苦人民，他们有着被逼无奈的凄苦，有着恨天恨地的愤怒，对封建贵族们怀着巨大的仇恨。而仇恨堆积，以致爆发，无数底层的人民拿起长剑捍卫他们的利益，轰轰烈烈的革命诞生了。
当革命进一步深入的时候，有些人的私欲也跟着扩大，他们假借着推翻一切封建统治的名义，对着自己的仇人伸出了魔掌，把那些曾经害过自己的贵族以及他们无辜的家人送上了断头台。他们此时的作为与当初的贵族无异，他们被仇恨蒙蔽了双眼，已经发了疯，就像"复仇女神"一般。第三种人是作者心目中以人道主义解决社会矛盾、以博爱战胜仇恨的榜样人物，书中此类人物的化身就是放弃仇恨的马内特医生和西德尼·卡顿。
当读到西德尼勇敢地进入监狱把查尔斯·达奈替换出来的时候，我的心都颤抖了。“你没有时间了，别问我为什么带信，别问是什么用意；我没时间告诉你。”就这样短短的几句话语，他不需要别人的赞扬不需要歌功颂德，他的爱是默默的，是沉寂的，但是最圣洁的，也是最无畏最勇敢的。
这本书的结尾是西德尼的一段话，感觉像是一部电影。以四段“我看到了.....”为看头，在最后谱写出希望、和平与爱。
“我做的这件事情，远比我过去所做过的一切都没好，我将要安息在一个远比我所知道的更美好的地方”——因为他将永远安息在人们的心里。
双城记读后感(篇4)
我看《双城记》，原因是在网上有许多网友推荐，他们都说那是一本非常感人的书，我怀着好奇心就在网上下载来看，看完了一部分感觉还不错，就写下这篇读后感。
网上有人说，《双城记》只是描写了两个男人和一个女人的故事，但是我却觉得，那个人没有了解作者真正想表达的意思。以我看来，德发奇一家和法国贵族的仇恨也好，露西、查尔斯和西德尼的感情也好，都只是为了表现这场战争是谁引起的，为什么事而起的。其实人与人之间都必须保持着宽以待人的态度，即使是天大的事也能大事化小，小事化了。记得发生在我身上的一件事：有一次，我不小心把同学的书弄丢了，原本我还以为她会要我赔，还要怪我呢。没想到当我和她讲的时候，她不仅没骂我，还对我讲说以后不能丢三落四了，应该养成好习惯。恩，也许这就是人与人之间的态度吧！
在这部作品里，我看到了很多不同的人。有正直善良却又惨遭迫害的马奈特医生，忠厚老实的洛瑞，外表冷漠、内心热情，放荡而又无私的西德尼，没有人性的德发奇太太，凶残阴险的埃佛瑞蒙兄弟……里面有复杂的仇恨，想复仇却又制造了更多的仇恨，这复杂的一幕幕，生动的展现在我们面前，我们仿佛又回到了那个失去理智的时代。有人抱怨自己生在这个世纪是件坏事，要生在从前，最起码能当个烈士。其实这种想法是错误的，我们生在现代就应该为现代做贡献。而人世间有各种各样的人，他们都有不同的个性，我们不要因为谁的性格怪异而不与他交友，也不要太相信身边的人，也许他就是想害你的其中一个。
文中《双城记》，最让我喜欢的是律师助手西德尼卡尔顿。他第一次出现就与众不同，当法庭上的人若无其事地望着天花板时，而他的一张字条却揭晓了案件背后的阴谋。他一出场就带着一身的忧郁，作为律师的他算得上是才华出众，但却又情愿躲在人家的后面，做别人成功的垫脚石，他仿佛自己亲手筑起了一堵墙，与名利隔绝。他曾说过：“我是个绝望了的苦力，我不关心世上任何人，也没有任何人关心我。”
是啊，我们不应该渴望出名，那样就学不到更多的知识。也许做别人背后的垫脚石，还能操你个别人那里学到更多的知识，我们能够看到他的长处和短处，学习他的长处，抛掉自己的短处。
《双城记》是狄更斯最重要的代表作之一。这部历史小说的创作动机在于借古讽今，以法国大革命的历史经验为借鉴，给英国统治阶级敲响警钟；同时，通过对革命恐怖的极端描写，也对心怀愤懑、希图以暴力对抗暴政的人民群众提出警告，幻想为社会矛盾日益加深的英国现状寻找一条出路。
从这个目的出发，小说深刻地揭露了法国大革命前深深激化了的社会矛盾，强烈地抨击贵族阶级的荒淫残暴，并深切地同情下层人民的苦难。作品尖锐地指出，人民群众的忍耐是有限度的，在贵族阶级的残暴统治下，人民群众迫于生计，必然奋起反抗。这种反抗是正义的。小说还描绘了起义人民攻击巴士底狱等壮观场景，表现了人民群众的伟大力量。然而，作者站在资产阶级人道主义的立场上，即反对残酷压迫人民的暴政，也反对革命人民反抗暴政的暴力。在狄更斯笔下，整个革命被描写成一场毁灭一切的巨大灾难，它无情地惩罚罪恶的贵族阶级，也盲目地杀害无辜的人们。
这部小说塑造了三类人物。一类是以厄弗里蒙地侯爵兄弟为代表的封建贵族，他们“唯一不可动摇的哲学就是压迫人”，是作者痛加鞭挞的对象。另一类是得伐石夫妇等革命群众。必须指出的是，他们的形象是被扭曲的。第三类是理想化人物，是作者心目中以人道主义解决社会矛盾、以博爱战胜仇恨的榜样，包括梅尼特父女、代尔纳、劳雷和卡尔登等。
双城记读后感(篇5)
一.最早长篇历史小说
《三国演义》(全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志演义》)是元末明初小说家罗贯中创作的长 篇章回体历史演义小说。该作品成书后有嘉靖壬午本等多个版本传于世，到了明末清初，毛宗岗对《三国演义》整顿回目、修正文辞、改换诗文。
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，表现了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。
《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开山之作，也是第一部文人长篇小说， 中国古典四大名著之一。
二.创作背景
时代背景
元末明初，社会矛盾尖锐，农民起义此起彼伏，群雄割据，多年战乱后朱元璋剿灭群雄，推翻元王朝，建立明王朝。期间人民流离失所，罗贯中作为一名杂剧和话本作者，生活在社会底层，了解和熟悉人民的疾苦，期望社会稳定，百姓安居乐业，作为底层的知识分子思考，并希望结束动荡造成的悲惨局面。由此就东汉末年的历史创作了《三国演义》这部历史小说。
题材来源
西晋陈寿所著《三国志》是三国故事的最早源头，但这是纪传体的史书，记事简略，粗陈梗概。南朝宋人裴松之为《三国志》作注，增加了许多奇闻轶事，传奇色彩与可读性都大大增强。中唐史学家刘知袭在《史通》中说，诸葛亮未死的故事已“得之于行路，传之于众口”，可见这个时期三国故事已广泛流传于民间。晚唐李商隐的《骄儿涛》中有“或谑张飞胡，或笑邓艾吃”的诗句，说明至迟在晚唐时三国故事已妇孺皆知，宋代通过艺人的表演说唱，三国故事更为流行，并且已经表现出“尊刘贬曹”的鲜明倾向。金元时代三国故事被大量地搬上舞台，院本和杂剧中有许多三国故事剧。据《录鬼簿》和《太和正音谱》记载，仅元杂剧中就有近三十种演述三国故事的作品。《辍耕录》中记载的金院本有《襄阳会》《大刘备》《骂吕布》和《赤壁鏖兵》等。元英宗至治年间(1321—1323)出现新安虞氏(一说建安虞氏)所刊的《全相三国志平话》，这是今存最早的，也是唯一一部以三国故事为题材的平话。该书是民间传说中三国故事的写定本，约八万字，分上中下三卷，每卷都分上下两栏，上栏图相，下栏正文。全书以司马仲相断狱故事为人话，正话从刘关张桃园结义开始，结束于诸葛亮病死。从平话的内容和结构看，已粗具《三国演义》的规模，但整体描写粗枝大叶，文词鄙陋不通，故事情节离奇，多不符合正史记载，人名地名也多谬误，似乎还是未经文人润色的民间艺人作品。从上述的记载和残留的作品看，从晚唐到元末，在民间流行的三国故事愈来愈丰富，这为《三国演义》的创作提供了充分的条件。
成书过程
元末明初，罗贯中在陈寿《三国志》和裴松之注的基础上，吸收民间传说和话本、戏曲故事，写成《三国演义》。已知最早刊本是嘉靖元年(1522年)刊刻的，称为嘉靖本，题“晋平阳侯陈寿史传，后学罗本贯中编次”。继嘉靖本之后，新刊本大量出现，它们都以嘉靖本为主，只做了些插图、考证、评点和文字的增删、卷数和回目的整理等工作。清康熙年间，毛纶、毛宗岗父子对嘉靖本《三国演义》作了一些修改，主要是整理回目，修正文辞。改换诗文等，内容没有大的改动。
双城记读后感(篇6)
看这本书，几乎花了我整整一个星期的看书时间。不，不止一个星期的空余时间，在我们大学英语教材中也学过部分内容。我也买了双语版的该书看过。
好的书籍值得用一生去细嚼慢咽、细细品味、反复回味。
故事背景是法国大革命，这是一个我觉得惊悚的年代！因为生长于和平年代，对革命带来的血腥、残暴、疯狂、草菅人命感觉极至的恐惧！
故：对文中各主人公在这样一个时期的表现，深感震撼。
露西，正面女主。集美貌、孝顺、善良、仁厚于一身。因为以上优点，才能让卡顿宁愿为了她的幸福主动自愿代她的丈夫去赴死！
卡顿，我认为的男一号。虽然他身上有很多缺点，如酗酒、颓废、不求上进、傲慢，等等。可是，他聪明能干，作为律师助手能够协助律师抓住官司最有利因素，帮助律师打赢官司。他爱露西，虽知露西喜欢的是达内，仍然向她表白，即使意料之中的遭拒绝，至少无憾。在达内被狂热的革命人士因复仇判死刑时，为了自己心爱的露西的幸福，计划周全地将达内与自己调包，代替达内去坦然赴死。
医生，露西的父亲，一位正直、医德高尚、医术精湛的医生，被达内的父亲、叔叔陷害，在巴士底监狱囚禁18年！一度精神崩溃，但是为了女儿的幸福，让女儿与仇人的后代达内结婚生子。只是造化弄人，当年他在狱中写的控告信成了后来法国那些狂热的革命者判处达内死刑的最有力的材料！[发呆]这也许就是父辈作孽往往报应在孩子身上的最好说明。
查尔斯．达内，虽然是露西的丈夫，虽然是当时异于当时残暴贵族阶级的主动放弃财产、爵位自食其力、上进有为的青年，但我不喜欢他。在我看来，我不喜欢他的不知报卡顿的恩、以貌取卡顿、不把卡顿当真正朋友、不会审时度势的人。
徳发日太太，我觉得是个疯狂的复仇者，虽然漂亮、聪明，但因为被仇恨淹没，没了人性。不是说不要复仇，但把复仇的对象无原则或者说无限扩大，就是可怕了，所以文中未得善终。。我推崇爱憎分明、有仇报仇、有恩报恩，但要找准对象。
文中还有一些其他人，正面的反映了友谊、忠诚等，反面的反馈了血腥失控的革命、践踏底层百姓的贵族阶层等。这些，都是作者要极力描写的。在和平年代仍然值得借鉴。
文化的差异、翻译的生硬，阅读本书时有晦涩的感觉，需要静下心来读，有些地方要多读几遍才会懂。
总之，这本书还不错，值得放在床头或包包里随时翻看。
双城记读后感(篇7)
我相信，在文学爱好者的名著清单里，总是不乏《双城记》的身影。利用初三毕业漫长的假期，我领略了这本世界名著的非凡魅力。
《双城记》的作者——在世界文学史上具有重要影响的狄更斯先生，用他神奇的一支笔，为我们描绘出法国大革命时期包罗万象的社会图景，塑造出众多令人难忘的人物形象。爱情和复仇等多重主题，情节惊心动魄、险象环生。作家采取倒叙、插叙、伏笔、铺垫等艺术手法，为我们讲述了三个既互相独立而又互相关联的故事，可谓精彩纷呈，令人叹为观止。
诚如作者所说：“恶往往都是昙花一现，都要和作恶者一同灭亡，而善则永世长存。”书中的人物，就是按照作者的意图而创作的。诚朴善良的马奈特医生、温柔多情的.露西、高尚正直 的达内、仁爱无私的卡顿、热情敦厚的洛瑞先生、刚直忠诚的小姐，无疑都是“爱”的家族的成员；而埃弗雷蒙德兄弟则是“恶”的代表，德发日太太是“恨”的化身。最后，作者用埃弗雷蒙德兄弟的灭亡和德发日太太的失败告诉我们，爱总能战胜恨，爱，这个古往今来永恒的主题，永远是拯救人类的不二法门！
在《双城记》众多人物中，卡顿给我的印象最为深刻。他才华出众，却甘当别人成功的垫脚石；他仿佛在内心修筑了厚厚的一堵墙，将自己尘封在角落里。他爱露西，但他说：“希望你有时能够想起，世界上还有这么一个人，为了保全你所爱的人的生命，他愿意牺牲自己的生命。”这样的爱，在凡尘俗世中闪烁着震撼人心的光芒。这种超脱世俗的至为纯洁、至为崇高的爱，虽然隐藏在内心，但却无比深厚；它默默地承受煎熬，为的是使它维系的人幸福；它无私地付出，不求一点儿的回报。卡顿替代达内走上了断头台，他不是英雄，却做了比英雄更伟大的事情。他的爱为血腥的大革命添上了一抹人性的光辉，这光辉仿佛朝阳一般，将夜晚的黑暗一扫而空。卡顿永生，仁爱永生！
双城记读后感(篇8)
The Book Report of
A Tale of Two Cities
英语08-5班
0808010504
王童心
It was the best of times, it was the worst of times, it was the age of wisdom, it was the age of foolishness, it was the epoch of belief, it was the epoch of incredulity, it was the season of Light, it was the season of Darkness, it was the spring of hope, it was the winter of despair, we had everything before us, we had nothing before us, we were all going direct to Heaven, we were all going direct the other way
Charles Dickens(1812～1870),one of the greatest novelist in England. I have read his A tale of two cities .And this is the beginning of the book.
“A Tale of Two Cities”, one of Dickens’ works, is a well-known long story. And it has a great influence on the society at that time. When I saw the title at first, I thought it might tell something about the developing process of two cities, which might be no fun. However, after reading it , I found I had been wrong.
It portrays a brutal, bloody and revengeful society as well as love and friendship. It happened before and after the Revolution in France. The ruthless and cruel landowners and noblemen exploited the miserable people who owned nothing, but these poor people worked for others day and night. Noblemen had the power that one word would doubtlessly send others to prison. As time passed by, the noise of the coming-up revolution storm in Paris was growing louder and louder. At last, it was on the fourteenth of July, 1789 that the revolution broke out.
“The Bastille and its officers were in the hands of people, and the people wanted revenge and blood.” The true Freedom of France came. “The Guillotine, the new machine of death, cut off the heads of many, many people-not only the powerful and the cruel, but also the beautiful, the innocent, and the good.” Among the good, there was a man called Darney. Even though his father, wife and friends knew he was innocent, the people thought he was the enemy and would go to the Guillotine.
In spite of a shadow of fear and hate here and there, we can also see the great and kind persons. I think the greatest person is Mr. Manette who had been a prisoner in the Bastille for eighteen years. What he suffered was difficult to imagine, but he was still kind and loved his daughter. He did his best to save his son-in-law, whose father and uncle were the men that had ever sent him to prison. Another great man is the lawyer, Sydney Carton, a friend of Darney. Before Darney went to Guillotine, Mr. Carton changed places with him and he said, “It is a far, far better thing that I do, than I have ever done; it is a far, far better rest that I go to than I have ever know.” Besides, the story is full of love, including the love between father and daughter, the love between husband and wife, the love among friends and so on. In short, only if you have love in your heart, the life is meaningful. At the same time, the revenge will run away with you, freedom and happiness will be around you.
There is no doubt that Charles Dickens is one of the greatest writers
in English. From this book, I see some true lives and moving stories from the old ages. I think you must feel the same as me that we don’t want to live in that condition. To be frank, we all look forward to living in a peaceful and love situation. Though the present life has improved a lot, there are still wars in some places. All that we need is to solve the problems in peaceful ways instead of by force. So let’s work hard together in order to make our life much more meaningful and happier, make our society more harmonious.
双城记读后感(篇9)
《双城记》它是一部波澜壮阔的历史，它是一个感人肺腑的故事，它更是一种纯洁而高尚的爱。它就是狄更斯笔下的《双城记》。全书充溢着扑朔迷离的色彩，作者以一连串引人入胜的故事为框架，以十八世纪法国大革命为背景。在黑暗的资本主义社会里，农民阶级和工人阶级忍受着资产阶级无情的剥削。正如作者所说：“昌盛而又衰微，笃诚而又多疑，光明而又黑暗，这是充满阳光希望的黎明，又是阴暗失望的长夜，人们拥有一切，却两手空空。”而主人公西德尼·卡尔顿、露西·曼内特和查尔斯·达尔内之间真挚的情感，成为这部名著亮丽的一笔。
在小说中，狄更斯成功地塑造了主要人物鲜明的个性。曼内特是个深爱女儿的父亲，在经历磨难后仍宽容地把女儿嫁给仇人的儿子;露西是温柔善良的贤妻良母，为了让丈夫能看自己一眼每天风雨不改地到大墙对面站立两小时;查尔斯是个正直、豁达的贵族，与露西相爱，为了爱情甘愿放弃爵位与财产。
小说中还有一个人物，就是让人有点憎恶的泰雷兹·德伐日。失去亲人使她活着的唯一意义就是革命胜利之时为亲人报仇。可是等到革命胜利时，她许多年来梦寐以求的复仇却失去了对象，她的愤怒之深是可以想象的，然而为了发泄积愤却拿侯爵兄弟的儿子及其家人抵罪，她走上了一条与那些伪贵族同样残忍的道路，于是她的种种行为使她一步步失去了读者的谅解。最后，恶人有恶报，她戏剧性地因为枪走火而结束了自己充满仇恨的一生。也许这才是她最佳的结局。那些像德伐日那样以复仇为生活唯一目的的人，即使命运坎坷，也决不能博得人们的同情。
双城记读后感(篇10)
《双城记》这本书是出自英国作家——秋更斯之手。他还写过《雾都孤儿》《匹克威克外传》等长篇小说和《圣诞故事集》《董贝父子》等短篇小说。
这篇文章主要写了"复活""金钱"与"暴风雨踪迹"，这三个故事，小说以马泰特医生的曲折遭遇为线索，将冤狱，爱情与复仇三个对立又互相关联的故事交织在一起，用压迫和报复组成的一个故事。
故事中，梅尼特医生从监狱中重获自由和女儿一起到伦敦生活。五年后，他们在法庭上为名叫查尔斯?代尔那的法国青年做证，露西和代尔那因相爱而结婚。1792年，法国大革命爆发，故事场景转至法国。代尔那因身为贵族后裔而遭逮捕并判死刑，一直爱恋露西的英国青年西得尼?卡登替他上了断头台。
卡登是书中最富魅力亦最复杂的角色之一。颓废、消极，求学时，他只替同学写作业;出社会后，即使拥有一身才华，它仍然选择为另一名律师工作。但是，在他冷漠的外表下，有著深深的温柔。凭这一斛温柔和对露西的爱，卡登做了一个意义重大的决定---代替代尔那上断头台---用自己的生命换回另一个人的性命，换回一个家庭的幸福和笑颜。这是卡登守护露西的表现，为爱而牺牲，这在那个大时代、甚至现代，是多麼高贵的举动!
热搜读后感: 卖火柴的小女孩读后感写作范例
人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会可以提高我们对思维的训练。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“热搜读后感: 卖火柴的小女孩读后感写作范例”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
小时候，妈妈给我讲过一个故事《卖火柴的小女孩》，故事是从一个除夕夜开始的：除夕夜晚，人们在家里吃烤鸡烤鸭，一个小女孩吃着脚，穿着破烂在大街上卖火柴，天空中的雪花漫天飞舞凝聚在大地上盖了一层又一层，小女孩的脚冻坏了，可她始终没舍得用一根火柴，小女孩冷得发抖，躲在墙角里，透过窗户，看见了别人家吃饭的情景，她不禁点燃了第一根火柴，此时，火炉出现在小女孩的眼前，她很高兴，伸出那红肿的脚丫想暖和暖和，可是火柴灭了，火炉也不见了。小女孩又点燃了第二根火柴，此刻，在她眼前出现的是一桌烤鸭，小女孩看见一只烤鸭从盘子里飞了出来在她嘴边，小女孩刚要张开嘴要下一口，火柴又灭了。小女孩只好点燃了第三更火柴，她过世的奶奶出现了，为了不让奶奶消失，小女孩点燃了所有的火柴对奶奶说：“奶奶，请带我去一个没有寒冷和饥饿的地方，好吗?”她奶奶说：“好。”说完抱起小女孩，带她飞向远方。第二天早上，人们看见了躲在墙角里那卖火柴的小女孩，她已经死了，可她嘴角带着微笑，人们都想：昨天晚上，她一定遇到了幸福的事情吧。妈妈讲完后，我很可怜她，觉得当时社会，人与人之间是冷淡无情的，如果人们施舍给她一元钱，小女孩就不会冻死了。
回想起来，和小女孩对比，我是多么幸福，你看，我的衣服是多么华丽，高贵，漂亮，全是名牌，而那小女孩穿的却是破破烂烂的，多么可怜；我每天的食物都是由妈妈一手准备的，一天到晚吃水果、吃面包、喝果汁、吃烤鸭……可小女孩渴了喝点水，饿了拣点叶野果吃；我住的是高楼，里面样样具备，小女孩的家四面通风，不能遮风挡雨，多么惨；我空闲时玩玩电脑，看看电视，无比享受生活，小女孩哪有时间玩，她要卖火柴，卖不光，还回不了家；我们家家户户都有钱，不用走路，开开车就可以，还能乘车四处兜风，小女孩就只能靠两条瘦小的腿走，走不动，停一会，又走不动，再听会，很不幸。
许多故事带给我们许多感想，让我们珍惜想在生活，这些故事将伴我成长，教育我一生，这就是世界名著的魅力所在。