有些事情解决不了不如换个想法,像数学定理一样,它还有逆定理。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会,很多人都有写心得体会的经历,写心得体会可以记录我们的思想活动。那么你知道正确的心得体会书写格式吗?下面是小编为大家整理的“[心得推荐]审计培训心得体会2022六篇”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
20xx年4月下旬,全省资源环境审计培训班如期在南京审计学院举办,作为一名刚刚踏入审计队伍不久的“新兵”,我有幸参加了这次学习。四月的南审,风景如画,在美丽的校园中和朝气蓬勃的大学生们一起上课,使这次学习变成了一次快乐的享受。这次培训中的所听、所见、所思都给我留下了深刻的印象。
一听
聆听专家授课,增长知识。此次培训内容丰富、专题性强,设置了免疫系统观下的政府审计转型,环境审计理论与相关知识,水、气、固环境审计及相关案例分析,审计结论性文书的撰写与提升等专题讲座。南京审计学院的教授、专家将审计理论知识和大量鲜活的审计案例有效结合起来,深入浅出,简洁明畅,使原来较为刻板的内容变得生动有趣,学员们不时报以阵阵掌声:
尹平教授客观精辟的讲解,使我认识到审计“免疫系统”功能的内涵:审计“免疫系统”是审计观念上的创新,相当于把审计监督关口进行前移。它表明,审计不是事后诸葛亮,不是马后炮,而应该把事前防范、事中提醒结合起来。及时发现和披露问题,把“疾病”消灭在萌芽状态,不要等到事后出了问题再来处理。这样既能保护经济社会“肌体”健康运行,又不会使国家和人民蒙受重大经济损失。
李兆东教授循循善诱的讲解,让我这个在培训之前对资源环境审计一无所知的审计新兵,不但知道了资源环境审计的基本含义、发展历史、重要意义,而且还了解了资源环境审计的思路和方法。
许莉教授声情并茂、旁征博引的讲解使我认识到:一份优秀的审计报告不仅仅是领导了解掌握审计情况、判断和处理审计问题的主要依据,帮助被审计单位改进管理的重要参考,更是展现我们审计人胸怀全局与服务宏观的一个良好平台和政府宏观决策的重要信息来源。就像审计署昆明特派办那份备受瞩目的《大庆油田20xx年财务收支及原领导人员经济责任审计报告》,不仅展现了审计人胸怀全局的风采,诠释了审计人求实创新的理念,成为一个特大型企业迈向可持续发展的契机,也为审计促进可持续发展提供了经典范例。
二见
参观审计博物馆,对审计文化有了全新的认识。以前审计文化在我眼中只是一个个没有生命的字符,培训期间我们参观了南京审计学院审计文化与教育博物馆,在那里,审计文化变得鲜活形象起来。博物馆以审计文物、场景模拟、多媒体技术等方式,声、光、电等丰富形式,全景式展现了我国自西周以来三千多年的中华审计文化发展历程。世界审计经纬厅中,图文并茂地展现了中国在世界审计舞台中做出的重要贡献和在联合国审计中的重要地位;古代审计厅中有汉武帝受计大会模拟场景,也收藏着南宋第一枚审计官印;近代审计厅中,人民审计制度的奠基人阮啸仙保护审计账本突围的模拟场景让人动容;当代审计厅中,展示了我国国家审计的宪法依据、国家审计的组织制度等内容。同时通过多媒体互动方式,将审计结果公示、审计大世界、审计大案要案、审计现场等进行了充分展现,全面展示了国家审计在国家经济建设中发挥的保驾护航作用。
穿梭在几个展厅,好似行走在审计文化三千年的历史长河中,我更加深入地了解国家审计的发展历程、现状和发展趋势,熟悉了国家审计现代化、信息化建设,明确了国家审计在国家治理中的重要作用。
三思
通过这几天的“听”和“看”,不但让我增长知识、开阔眼界,而且让我明确了审计人员肩负的责任,清楚地认识到自己的不足。要想做好审计工作,不断提高个人素质,我想至少要从以下几方面入手:
1、正确定位,正确定位有助于充分发挥内审的职能,有利于调动企业内部各积极因素,齐心协力抓好企业内部管理,以管理促效益,保证企业良好的经营秩序和内部环境。
2、坚持审计的独立性,内部审计的独立性不仅仅包括内审机构、内审人员在经济利益上的独立,还要有心理素质上的独立。在一个组织内部要做到经济利益上的绝对独立是不可能的,因而要广泛宣传、培养内审人员心理素质上的独立,并建立制度给予保证。受谁委托,对谁负责,向谁报告工作,同时独立于其他各职能部门,坚定立场,完成审计任务。
3、引进先进的审计理念,随着经济的发展,市场竞争的日趋激烈,企业管理模式的变化,要不断引入先进的审计理念,树立管理审计的思想。将审计纳入企业日常管理工作范畴。注重事前、事中的审核控制与事后的检查、评价。
4、争取领导的支持,促进审计成果转化为生产力,审计人员在审计任务完成后,应详尽、客观地报告审计结果。指出生产经营活动中所存在的问题及其对企业的危害,争取领导的重视与支持,跟踪落实审计意见,将审计成果转化为生产力。
为了提升我局审计干部的整体素质,局党组决定于3月26—29日联合新沂市审计局在大学管理学院进行了问期4天的业务培训,6位专家教授分别从学科的角度系统地给我们解析了各学科的理论知识以及审计工作的方法和技巧,引导我们如何用理论和政策法规来指导我们的审计工作、提升审计能力。这次培训是我调到审计局两年多来所参加的第一次业务培训,短短的4天时间,浙大校园里浓厚的求知氛围,授课专家们渊博的学识,理性的思辨,独到的见解,全新的理念,让我受益匪浅,收获良多,既增长了见识,拓宽了视野,启迪了思路,活跃了思维,也丰富了人生阅历,收获了一笔宝贵的精神财富。这4天是深深感受知识价值、学习重要的4天。
四天时间里,我们学习了罗关良教授的《财政审计》和《社会保障资金审计》、郑加成教授的《博弈论与决策思维》、陈建华老师的《工程造价审计》、甘伟军教授的《经济责任审计及效果运用》、历国威教授的《财政专项资金效益审计》等六门课程,内容广泛、生动,涉及具体的业务知识和博弈理论与技术,以上课程的学习对我们今后的工作、生活具有极大的指导意义。教授们的授课生动有趣、旁征博引,通过大量生动案例,深入浅出的讲解,让我们受益匪浅。
4天的学习时间很短,内容很多,要说学到硬本领那是不现实的,感受到浙大的王者风范,感悟到知识的价值和学习的重要是真真切切的。当前,全国各地都在抓紧建设学习型机关、学习型干部,尤其是今年在全省审计系统开展审计质量年活动,这对不断加强审计业务人员的理论学习和业务培训显得尤为重要。
三月下旬,局领导组织审计业务人员到浙江大学进行了为期四天的培训,时间虽然不长,但课程安排紧凑,既有专业知识联系实际案例的讲解,也有对于思维能力提高方面的指导,课程结束后,我们都觉得受益匪浅。
审计的专业知识方面,老师的财政审计专题研究及社保资金审计研究课程都对我们业务水平的提升有一定的帮助,我们审计人员很多非审计专业出身,罗老师结合实际案例对财政、社保资金审计的讲解一方面对我们的业务水平的提升有帮助,另一方面也加深了我们对审计这项工作意义的理解;甘伟军老师讲解了有关经济责任审计的课程,通过他的讲解,我们也有对当前审计所处大环境的思考,审计质量的提升固然需要我们审计人员个人的努力,但也需要政府和相关部门的支持,例如一些地方已花费大量资金得到的成果只在当地发挥功效,若政府和相关部门进行异地推广就能够节省很多人财物的力量,有效防止重复劳作。老师的建设工程造价审计课程中讲解的案例参考价值很高,让我们的视野开阔许多。
另外,思维能力提高方面,老师讲解了博弈论,郑老师的讲课注重全体学员的参与和互动,鼓励大家一起思考提出的问题,援引各领域实例分析讲解,让我们触类旁通,对我们审计过程中与被审计单位人员的联系时的沟通、谈话方式的选择有很大的帮助。
四天时间很短,各位老师的精彩讲解只是为我们打开了一扇窗,起了引导作用,真正想要长足地提高自己的审计业务能力和审计质量还是需要在实践中长期的积累和不断地学习,这样才能更大地发挥审计的作用、提升审计质量。
x月xx日至x月xx日在浪漫之都美丽的xx,参加了中国内部审计协会举办的《现代内部审计培训班》,这次培训重点学习了《基本建设项目审计实务》《企业内部审计工作实践》《机器人流程自动化RPA》《数字化助力内审转型与创新》《经济责任与经济责任审计》等课程,通过专家深入浅出的讲解,我们不仅了解到目前审计的现状、今后审计职能的转变以及大数据下对风险的洞察及管控,同时也在学习中提升了自我,审计理念和知识结构进一步得到更新,真是收获颇多,受益匪浅。
1、内部审计是一种独立、客观的确认和咨询活动,旨在增加价值和改善组织的运营管理,它通过运用系统的、规范的方法,审查和评价组织的业务活动和风险管理的适当性和有效性,以促进组织完善治理、增加价值和实现目标。
多年来我从事的都是财务工作,对审计的业务知识知之甚少,通过这次学习,我认识到一定要严格按照审计规定,深入具体做好审前调查工作,科学合理确定重要性水平,认真评估审计风险,做好审计底稿,客观公正地出具审计报告,最大限度地防范企业发展过程中的各种风险。
2、内审工作新动向:十九大确定,审计要成为监督惩防腐败的利器,对内部审计提出了新要求。离任审计向任中审计转变,财务审计向内部控制审计转变;以往的经济责任审计主要关注的是经济方面,今后经济责任审计不仅要审计经济责任方面,还要关注政治责任和廉洁自律方面。审计新动向要求我们清楚了解国家政策规定,充分掌握各方面知识,才能更好地开展工作。
3、审计要以风险为导向,以预防为主,不仅要实事求是查清问题,也要澄清问题,更要关注企业是否存在重大风险、企业未来的发展后劲如何,预防舞弊,揭示舞弊,促进企业进行风险管理和内部控制管理,完善治理,实现企业的价值,不仅要看到目前的问题和风险,更要拥有未来解决问题的能力。
4、要充分运用高科技、大数据为今后审计工作提供必要的手段。尽管RPA目前距离我们还有点远,但这是社会发展的必然。我们要紧跟时代步伐,今后在各类管理软件都运用起来、各方面条件成熟的情况下充分利用审计软件平台,建立完善单位的风险点评估库,利用评估库及大数据等先进手段来进行内部控制,管控风险,使企业能合法合规经营治理。
通过这次培训学习,我深感自己知识面狭窄,需要学习的东西还很多,今后不仅要学习大量的国家法律法规,还要学习新技术新技能,掌握现代化的高科技手段作为审计的辅助手段,以防范风险,把学到的新知识新技能应用到审计工作中去,努力在审计理念、审计内容、审计技术和审计方法等方面下功夫,努力创新,力争在今后的审计工作中有所突破,有所收获。
计算机中级培训跟其他培训相比在强度与难度上都有所增加,因为涉及内容广,考试变化多,致使部分学员难以在短期内掌握,最终通过率较低,甚至补考多次。就我这两个半月的经历而言,同学们都比较努力,只是每个人基础不同,学习方法、习惯不同,导致效果存在差异。下面简单总结下我的学习规律:
学。此次培训主要涉及计算机、会计、审计内容,而班上有近一半学员不属于此类专业。作为一名文科生,我对新接触的每个概念都很陌生, " 学 " 必然就是基础的第一步。 " 学 " 包括课前的粗略浏览和课上的认真听讲,浏览时有个大概印象,知道下节课要接触哪些东西;听讲就十分重要了,即使觉得这节内容比较熟悉,也还要虚心巩固,因为老师可能在你不经意间涉及到了新的知识或者指出了如何学以对考、学以致用。
练。课堂时间是有限的,除了部分相关专业的学员外,大家普遍处于浅薄了解的状态,这时就需要苦练。省厅安排的自习时间是晚上六点半到九点半,但是实际上我们很多人晚上一点仍未休息。我通常会先将白天所学内容整天看一遍,然后通过做题发现重点与难点,回过来再对重点难点进行第二遍复习。学习中 VB 编程和笔试就是没有任何技巧,纯粹靠多练之后熟能生巧,提高速度与准确率。
问。不懂就要问,这是我们从小就懂的道理,同时也是此次培训时老师说的最多的一句话。接触的新知识很多,一时不能完全理解很正常,有时候你百思不得其解,但是别人一点拨你就恍然大悟;有些问题别人之前也遇到过,你问了就可以节省很多时间。各科老师都很和蔼,对于问题都给予了及时全面的解答,而省厅的两位领队,更是时刻关心我们,随时随地解答我们的疑难困惑。所以,有资源要会合理利用。
思。凡事 知其然,亦要知其所以然。不会做的题,在问过别人之后,要反省下为什么自己之前没有做出来,是知识点未掌握,还是思路有偏差,再有针对性的进行补漏,将其变为会做的题。对会做的题要进一步探讨为什么这样做,还有没有更简单的方法,将类似知识点举一反三,加深理解,即会读书,读好书,不读死书。
联。 " 联 " ,简单的说就是融会贯通。培训共发放了 9 本书,开设了 6 门课,但是最后考试只分为了两门机试,一门笔试。两门机试将这 6 门课划为计算机和审计软件两类,笔试更是将这 6 门课合为一张试卷。学习时是简单分类分块的知识点,考试、实践中则是综合运用,这就要求我们必须将所学知识串联起来,融会贯通,综合运用。尤其是审计软件这一门,基本就是将各科知识综合起来的运用,任何一科有短板,或者不能将所学知识融合起来,就可能出问题。 " 联 " 同时也是将所学知识与实际工作联系起来,学以致用,避免为了学习而学习。
80 余天的培训学习结束了,这期间有长期挑灯夜战的身心疲惫,亦有同学亲密无间的欢声笑语;有遇到难题时的沮丧懊恼,亦有掌握新知识后的兴奋难抑;有临近考试时的忐忑不安,亦有考完通过后的开心愉悦,总体来说还是收获颇多。
学完了,考完了,这只是培训的第一步,如何在实践中 " 学以致用 " 才是最终的目的。
20xx年11月28日至12月7日,XX市审计局组织全市审计干部参加了南京审计大学第一期培训,培训体会小结如下。
一、培训范围涵盖面广、内容丰富。本次授课内容包括信息大数据审计、计算机审计、财政审计、金融审计、经济责任审计、固投审计和新时代审计特点等,内容基本涵盖了目前基层审计机关从事的所有业务,针对性强,且具有较强的指导意义。
二、对丰富和提升自身的审计理论和实务有了积极的效果。本次授课老师均为南京审计大学的资深教授或相关理论领域的权威专家,理论知识渊博、实践经验丰富,从一个个的典型案例着手,详细诠释了基层审计机关在开展审计项目中的方法和技巧,为基层审计人员更好的实施项目审计提供了坚实的审计方法和审计技巧。
三、为加强审计干部间的横向联系,搭建了一个非常好的交流平台。通过本次全市审计干部的统一培训,增进了审计干部相互间的沟通和了解,在学习期间的相互工作经验讨论,取长补短,对今后自身的工作有一个新的启迪。
一念成佛,一念成魔,每个人都有不一样的想法,先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。在日常生活中,大家总免不了要接触或使用心得体会吧,写心得体会能够培养人思考的习惯。那么如何写好我们需要的心得体会呢?下面是小编为大家整理的“[推荐感悟]语文教师培训心得体会汇集六篇”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
本次城阳区新教师培训从职业价值观建立到专业素养引领,全面而具体,作为新教师真是受益匪浅。从教育讲座到学科专业指导,再到学科公开课课堂,每一处安排都有效指引了我们前进的步伐。每一位老师的精心准备和精彩培训,都非常值得我们认真学习、细细揣摩,并运用到教学实践中。通过这次的培训,我有以下几点感悟:
一、多读书勤读书,丰富知识储备
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。那么在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性,只有不断学习、不断提升、不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅在专业方面,还要扩充到各个领域,不断提升自身的修养和素质。教师应把学习贯穿在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识,净化灵魂
培训其实是一个反思、进步的过程。通过这次培训,我走进专家的心灵世界,他们思维的敏捷、语言的风趣丰满、独特的教育视角、健康乐观的.人生观、丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处。我一次次禁不住问自己该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?
这次培训,对我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题,我们应该怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康地成长。更懂得只要做一个快乐工作的人,才会让学生感受到幸福并快乐,才能培养出更多幸福并快乐的人。
三、加深反思,提高教育教学水平
通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足,反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥,是学生与学生,学生与课本,学生与社会之间的桥。
在教学中,教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识,并把这些知识迁移,运用到自身发展中去,教师这座桥就是为学生走进教材,与教材交流,汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材,运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生,而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性,总之,教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考、代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力,与教材交流。也就是说,教师应该是学生与教材联系的纽带。
在课堂上,教师应该作为引导者出现,而不是主导者。在认真聆听了专家的先进理念后,我想,首先要提起学生对教材的兴趣,因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣,才能激发学生的学习动机,才能提高学生的学习成绩。否则,桥就搭不成,或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力、提高学生感悟上入手,要让学生感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担。
叶圣陶先生说:“教是为了不教”,希望通过我们的努力,能让孩子们爱上学习。
于漪老师说过:“一辈子做老师,一辈子学做老师。”抱着学习的态度,我有幸参加了20XX年小学骨干语文教师培训。一周的时间里,我听取了众多专家和一线的讲座和报告,让我如沐春风,受益匪浅。
作为一名小学语文教师,师德是我们必须遵守的职业道德。培训的第一节课,赵广才老师为我们在座老师做了《落实新颁十项准则提升师德新境界》的讲座,赵老师从担当育人使命,永葆教师初心,追求高阔境界,践行师德要求四个方面为我们从思想上打下了师德的烙印,在教师岗位上要做有道德,有准则,有单位,有学生的“四有”好老师。
当一名好的语文教师离不开对于新课标的学习,渭滨区清姜小学张琼老师的讲座《紧扣学段目标,提高语文素养》,让我再次感受到了课标学习的重要性。张老师从语文课程的人文性和工具性之间的联系,语文素养的提升,从阅读举例紧扣学段目标三个方面为我们进行了讲解。尤其是对低段拼音韵母定调的讲解,让我感同身受。
烽火中学的马春老师凭借自己多年的教学经验,用幽默风趣的语言为我们在座老师解疑答惑。从教师面对的困境以及应对策略和语文实践教学上为我们举例说明,告诉我们一线教学的语文老师要有担当,有作为,敢于在语文教学上大胆创新,不断前行。
本次培训,我们来到了金台区逸夫小学进行了参观学习,这座绿色美丽的学校用宽广的胸怀迎接我们的到来。李校长热情迎接并为我们详细介绍了学校的发展史。之后,三年级的索老师带领可爱的孩子们上了一节精彩的公开课。临走之时,李校长语重心长地鼓励我们要在语文教学上让学生看见希望,打造属于自己的特色课堂。
一周的时间过得飞快,经过一周的学习和积累,让我对小学语文老师又有了新的认识,在教师的成长之路上我还应该继续努力,做到以下几点:
一、立足课标,钻研文本。在众多老师的讲座中,都没有离开对于课标的解读,作为一名初上讲台的年轻教师,我更应该仔细阅读课标,解读课标。将学到的知识与文本进行结合,争取能在讲台上取得更大的进步。
二、关注学生语文核心素养的培养。学生是课堂的主体,语文核心素养更是对于每一个学生的要求,立足语文课堂,大力发展学生的主观能动性,正确地引导学生,让每一位同学都能在语文学习中得到快乐,养成习惯。
三、提高自身修养,争做新时代好老师。好的语文老师会让学生们爱上学习,在教书育人的途中我不仅要培养学生更要提高自身的修养,多读书,多学习践行师德和职业道德,做一名让家长放心,让学生喜欢的好老师。在成长的道路上不忘初心,青春起航!
20xx年暑假,我有幸参加了区教科培组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的两天,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵,,给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。现将通过本次培训后我所获得的点滴体会总结如下:
一、教师要不断进行知识更新
一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以教师要不断进行知识更新,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。
通过专业课程的学习,使我的专业技术水平有了明显的提高,并且顺利通过餐饮高级工考试,通过此次的培训使我以前所学知识更加系统化、具体化。使我在旅游管理理论知识与实践能力方面都有了很大的提高。如魏芬老师颇有激情的讲授,使枯燥乏味、难学的《全国导游基础知识》解剖得淋漓尽致,变得津津有味。李俊老师的说课《餐巾折花》项目任务教学法,使很少参加说课的老师,耳目一新。还有实用的《科研论文选题与写作指导》和《多媒体技术在教学中的运用》等讲座,都让我提高了不少,对我今后的教学工作帮助很大。
二、在教学活动中,教师要当好组织者
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,他们就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?这次培训的专家让我认知道,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使他们处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放手给学生,给他们想、做、说的机会,让他们围绕某一个问题展开讨论、质疑、交流。教师应当让学生充分思考,给他们充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展,课堂才不致于沉闷。
社会的发展日新月异,知识在不断地更新,不能一劳永逸,应当始终保持旺盛的求知欲,好学上进,勤于进取,不断学习专业知识和业务技能,使自己的一桶水成为常换常新的活水。以前总是拿工作繁忙为理由,失去了一次次学习的机会,但是正如郭校长所说,我们需要的是经验型加理论型的教师,所以要时刻提醒自己,不要忘了给自己充电,利用空闲时间学习专业知识,教育的理性发展将使我们面临一场严峻的考验和挑战,不进则退,一时的安逸也许明天就会使我们被竞争所淘汰。
两天的培训,留给我的是心灵的撞击,是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。
学习,是一条永无止尽的道路。哪怕是身居所谓的骨干教师,也不过是在现在的地方,现在的时间,比现在的同事们走的多了一点点而已。现在的我们,只不过是稍稍大了一点的水滴罢了,但是我们这些水滴却可以聚集在一起,汇聚成一片汪洋。当我们再从汪洋中出来的时候,每个水滴都能得到或多或少的收获,1+1的出的结果在这里永远大于2,至于能得到多少,就看我们自己的体会了。
在20xx年的x月x日,我们参加了为期xx天的语文教师培训。就像上面说的,这正是我们“汇聚”的大好时刻。在培训结束以后我对这次培训的体会做了一个总结,以此来记录这次优秀的培训体会。我的语文教师培训心得体会如下:
这次教师的培训,邀请了许多的语文名师,在他们的教导下,就算是我们这些被称为骨干教师的老师们,也是受益良多。以前只是知道、懂得,但是现在是真真切切的体会到了所谓的“山外有山,人外有人”!
一、在师德上的传递
同样做为老师,也许我们的教学水平和知识储备有所差异,但是又一条是绝对不能有差的,必须一起朝着更高的水平努力!这,就是我们的师德。这第一堂课,讲的就是师德,但不仅限于培训的教师,所有的“学员”们都可以上台来讲讲自己对师德的体会,说说自己对师德是怎样做的。
在这堂课上,虽然没能学习教育方面的知识。但是,我相信很多的老师都如同我一样有了许多在为师上的感悟,对自己的过去,有了一定的反省,也提高了在场所有人对师德的概念和想法。现在,我们已近完全走上了相同的步调,准备好迎接之后的学习了!
二、在课本上学习,却不局限与课本
在之后的讲课上,我们听着培训老师们的授课,也从中体会到了很多自己缺乏的技巧。就比如老师的课,她边讲述着课本上的知识,但是在描述难点的时候,却总能找到一些有趣的课外的延伸,以有趣的形式将课本中的难点做出了解释,有些地方精彩的让我们都不自觉的感到赞叹。
虽然不局限于课本的教学是我们早就学会的技巧,但是现在看看真正的名师来讲一课,我才感到自己在之前所用的技巧放在这里不过是班门弄斧而已。这说明了我在许多地方都没有努力到位!我会在学习了这些培训知识后更加努力的去钻研,让自己能够在教学上更进一步!
三、总结
本次教学的体会实在是太多太多,从教师们的一举一动都能看出许多优秀的技巧,这让我们受益了太多。我会在之后好好的吸收巩固这些知识,再不断的将之改变成适合我的技巧!
作为xx学校初中语文四班的一名老师,在教学中,我自始至终以认真负责的态度,按照学习流程和要求,全程参与了本门课程全部专题资料的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。经过学习研修,开阔了教学眼界,拓宽了教学视野,增长了教学知识,交流了教学经验,提升了教学技巧和本事。为新课改的进一步实施和扎实推进,打下了较好基础。现将主要学习及感受情景汇报总结如下:
一、经过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习,集中了初中语文教学的课题研修,更加明确了学习目标,这对于从事一线教学教师来说无疑是一个福音。经过一系列系统的讲授与学习,我作为学习者的角度来说,觉得这样的培训方式与资料更易于理解,更加能集中一点加以突破,到达研修和目的和效果。
二、经过这几个月的平台培训,让人没想到远程研修却是如此的丰富,仿佛又回到了以前的学校的学习生活:上课——做作业,还有指导教师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上,有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞,有教授的理论为我们导航,有各地同仁的精辟点评,有专家的即时评说,有课后反思研讨,有困惑的解答,有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。
三、经过研修,我深深感到了自我的不足。当看到别的教师旁征博引,理论结合实际,侃侃而谈的时候,我发现自我的理论积累实在是浅薄得可怜;当看到别的教师洋洋洒洒,或做散文或诗情勃发时,我发现自我的文笔生涩得很;当别的教师活力万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧。是啊,我确实需要把自我的一桶水注满,才能给学生一杯水。
四、我经过这次学习,不仅仅是对语文教学专业知识上的收获,一种潜心学习、按时完成作业的学习态度,更重要是一种教学态度,一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题,作为教师我们都应当能够当学生的引领者、主导者,加强文化熏陶,加强审美活动,加强自身业务素质,与学生共同感受,这样才能在教学上碰撞出精神的火花,构建和谐的教学环境,综合、全面提高学生的语文素养、语文本事,培养健康合格向上的人才。相信经过这次学习之后,我能够更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。
这次培训中还使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想,异常是把发展人的综合素质作为提高学生本事的前提,真正实现经过初中语文课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中,要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动,从而改变被动和枯燥的“理解型”教学模式,使学生能在做中学,在学中用。让学生经过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式,提高其思考、分析、探究问题和解决问题的本事;培养学生的观察力、想象力和合作精神。
经过研修,我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展,注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受,增强学习信心,提高学习兴趣,从而获得更大的成功。
总之,经过这次初中语文远程研修,我收获很大。我必须要充分利用网络研修的平台“活到老,学到老”!
自从市教育局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来,今年又报名参加远程培训,今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的,及一些在实际教学中会遇到的理论知识,从中得到了很大的启发,本人从学生到教师才7年的时间,各方面的理论及实践都没有老教师充沛,自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习,并认真地做好相关的学习笔记,教研时认真的与同事探讨所学的内容,并多向老教师取经,经过这期的培训,本人认为语文教学是很有内含的一门学科,本人就这次远程培训的学习及个人的实际教学浅淡个人的一些看法:
一、具备独立自主的教学个性
教师的个性有益于创造语文教学的艺术。教师有个性,才有语文教学的艺术。个性意识强,个性教学主动性明显,愈能有效地进行与指导语文教学。同样,个性意识越强烈,教学创新意识就越强烈,愈能创造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的个性,是实施个性语文教学的前提。
二、设计独树一帜的个性化教学思路
思路要新颖,不同凡响,就要别出心裁,不拘一格地设计教学思路。首先要有超前意识,尽可能打破原先的课堂教学模式,赋予新意。不拘泥于教参,不受名人名言的束缚,用自己的个性去演绎作品的个性,更可以用自己的个性进行教学组织与课堂教学的再创作。其次,找准教学"突破口"。教师如何发展学生的个性是教学思路的"突破口"。个性的差异与个体发展都要求教师因材施教,有针对性、创造性地促进"有个性的个人"的全面发展,使之形成优良的个性。教学的思路应该是把课堂还给学生,让学生说个性的话,说自由的话,讲真实的事,让课堂充满学生的个性活力。个性化的教学思路,不是拘泥于一家之言、之行,而是在尊重教育规律上各展百家之长。简单地说,让学生自由地抒发,如实地描写自我个性,从而创造良好课堂教学环境。
三、寻求与众不同的个性化教学艺术
教学的艺术不在于传授,而在于激励、启发、引导。教师的职责不在于"教",而在于指导学生如何“学”。个性化的语文教学艺术,必须有轻松幽默的一面。轻松的教学、幽默的启发,能沟通师生之间的情感,创设教学的情趣与氛围,产生幽默中不失本分,欢乐中不乏启发的教学效果。个性化的语文教学艺术,必须要有生动、精彩描写的另一面。入胜的细节描绘与非凡的思想境界相辅,将学生引入教材的美的境界之中,引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生个性的理解,从而将教学的情趣、学生的情感推向高潮,从而创造课堂气氛"其乐融融"。
个性化的语文教学艺术,教学上要“运其才智,相机诱导,体悟传神,发展个性”。就是运用教师的才智,发展学生的才智,以个性培养个性,以情感增进情感,从而充分发展学生的思维与个性。
四、塑造别具一格的个性化教学风格
教学的个性,体现在语文教学中,就是将独创性教学方法与与众不同的教学手段相融合,形成切合教师个性实际的教学风格,从而在教学上产生对学生个性教育的最大效果。
首先,开放性语文课堂教学是独创性教学风格的具体体现,开放性教学,教师要促进师生双边交流,以及生生交流,让学生在多种思想与观点的碰撞下,触发思想火花,产生学习的最大兴趣。同时,着重培养学生的分析批判能力,不迷信权威,勇于评价他人与自己,敢于发表不同的见解,发展独立自主的个性与创新能力。其次,开放性语文教学要开拓语文教学空间,开展第二课堂的语文学习。教师要树立"得法于课内,增益于课外"的开放性教学观,多组织学生走出校门,走上社会,开拓学生的视野,扩大学生的社会接触面与知识面。
五 语文探究性学习的方法
1、问题探究法;
2、情境探究法;
3、自主探究法;
4、合作探究法;
5、纵向探究法;
6、逆向探究法。
《周易》:仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。体会心得一般分为学习体会,工作体会,教学体会,读后感,观后感。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历,心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会,想要写心得体会需要从哪方面入手呢?下面是小编精心为您整理的“阅读推荐:教师师德心得体会范文模板合集六篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
我不是诗人,不能用美丽的诗句歌颂我的作业;我不是学者,不能用深邃的思维考虑我的价值;我不是歌手,不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。
可是,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最夸姣的诗歌;我要用深深的思索,推演我心中最奥妙的道理;我要用凝重的爱情,唱出我心中最动听的颂歌——我爱我的学生,我爱我的作业,我固执着我的寻求。
我国古代巨大的哲学家、思维家老子,从前说过:“上善若水,水善利万物而不争。”咱们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,忘我无畏,无欲无求,从不言弃,居普通可慈祥,赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中,化万物以时日;先结冰而冷却,后欢腾而涌动;遇不平则吼怒,处池塘则安然。
是呀,“上善若水”,咱们教师便是“善利万物”的水。当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则容纳万物;当其为瀑流,则一落千丈;当其为河海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则安静而慈祥;汇入江海,则汹涌而汹涌。平平是咱们的本性,耕耘是咱们的脚步,无悔是咱们的寻求,焚烧是咱们的价值。
“大音希声,大爱无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱,便是这种春风夏雨、润物无声、忘我贡献、不求给与报答的“大爱”。
教师的爱,是用自己的汗水勤劳耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的崇高的爱;教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的忘我的爱;教师的爱,是“有教无类、精心施教”的崇高的爱。教师无愧于人类魂灵的工程师称谓,教师的爱,是用笔耕耘、用言语耕种、用汗水灌溉、用汗水润泽。
三年前,怀揣着美丽的希望,我踏上这条充溢希望的阳光之旅。漫绵长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时分是柳暗花明又一村的惊喜。两年的勤劳耕耘,两年的静静守望,使我深深的喜爱着教师这一普通而充分的作业。
师德是教师的职业操守,是教师在履行职责时所应遵守的思想道德准则和行为规范,是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。在影响师生关系的诸因素中,学生求德的需要能否得不到应有的满足是很关键的。学生不从心底敬佩的教师,是很难博得学生爱戴的。
教师的道德具有启蒙意义。人的道德品质是在后天环境和教育的影响下完成的,青少年学生是成长中的个体,可塑性很强,教师无论是道德上还是知识上对于青少年都具有启蒙作用。虽然人类终身都受教育,但不可否认,一个人青少年阶段受到的教育是至关重要的。这一时期有怎样的道德熏陶,对于一个人的影响不但具有即时性意义,并且还具有延时性意义。许多卓有成就的政治家、科学家回忆起自我的成长经历,经常提到的就是教师的启蒙作用。这就要求教师必须切实认识到师德的启蒙意义,以高尚的品德给学生指引正确的人生道路。
教师的道德具有示范作用。道德不是动听的言词,而是切实的行动,中国古典哲学倡导的“知行合一”,强调的就是知识与行动的统一。必须程度上说,道德的实践比道德的理论更重要,因为道德本身就属于行动的,属于实践的。我们常讲“教育无小事,事事是教育”,教师的一言一行对学生都有重要的道德影响力。学高为师,身正为范,教师不仅仅讲授道德的理论,更重要的是以自我高尚的人格为学生供给一种道德的楷模,从而起到道德的示范作用。
教育家加里宁说:“教师的世界观、品行和他的生活以及他对每一现象的态度,都这样或那样地影响全体学生。”对教师来说,观念更新,知识丰富固然重要,可是,它无法取榜样的力量。教师的完美人格,对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。
教学生怎样做人,首先教师自我要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。所以,俄国著名教育家乌申斯基说:“教师的人格,就是教育工作的一切。”教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”正因为教师从事的是“为人师表”的神圣职业,其一言一行都会影响到下一代的成长,所以教育夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”;杜威说教师是“真正天国的代言者,真正天国的引路人”;文化界也经常把教师比喻成“辛勤的园丁”,比喻成“爱心大使”,比喻成“人类灵魂的工程师”。
教师的为人师表,不仅仅是以身作则,也包括追求至真、至善、至美的德性。教师应充分认识到师德在育人崇高使命中的重要地位,要有强烈的职责心和使命感,仅有这样,才能以自我的人格魅力、道德风范影响学生。
师德水平直接影响育人质量,教师队伍整体师德水平,直接关系到受教育者的幸福,社会的安定,国家的命运,民族的兴衰。
为人师表,师德惟馨。师德是什么?千百年来,许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释她,许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解她。我们中华民族在几千年的教育实践中,形成了优良的师德。如:“当师之务,在于胜理,在于行义”;“为人师表、教学相长”;“学高为人师、身正为人范” ;“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”…… 教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师的灵魂。像陶行知、魏书生那些我们所熟知的优秀教师们,无论在三尺教坛之上,还是在著书立说之中,或者在为人处世之间,都以崇高的教师道德和坚韧的理想信念,树立着当代教师的坐标。做学问,他们博学而笃志,淡泊以求真;做教师,他们痴情于讲台,教书更育人;做人,他们正直而刚毅,乐观且豁达。在中国的历史文化传统中,为学、为师、为人是统一的。职业道德的最高境界,就是把从事的教书育人、潜心治学当作一种追求,并渗透到平凡的工作当中。
师德是教师人格的重要组成部分,爱与责任则是师德的灵魂,也是教师职业特点对师德的本质要求。在新《规范》中,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心。回到对孩子的教育上来,我想正是出于对孩子的爱与责任,我开始了对教育深入的思考。爱与责任是母亲的天性,其时爱与责任也是教师的天性,没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说:“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷,很有价值。在小学教育的田野耕耘收获,给了我一生的充实。”一代宗师金铁林甘愿寂寞,无怨无悔,退到幕后,培育了一大批优秀的音乐家,一心装着孩子的冰心,教育楷模于漪……优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。 也许正是以这种爱与责任为出发点,他们才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近学生。正所谓“大道无声”。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”
教育的爱必须通过的教育的智慧表达出来,否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。如果说爱是一种内存的情感,那尊重则是外在的行为,尊重学生是师爱的底线,马卡连柯就曾说过:“如果有人问我,你怎样能够以简单的公式概括你教育经验的根本时,我就回答说,要尽可能多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人。”
首先,尊重热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系往往导致不同的教育结果。当今的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。要做到这点,师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,主动积极地参与各种学习活动,学习的积极性和热情都高。反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,良好的学习效果。这种情况,正如英国教育家洛克所揭示的:“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑,他的心里,就充满了恐怖,恐怖立刻占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”
在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生的偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。
我们说爱与责任是师德的灵魂,其时责任也是一种爱,歌德说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这不由得使我想起一名援教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到:“当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时,当紧紧握着家长的手,听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时,我的心灵一次次受到震撼,我感到了一种前所未有的责任。”这正是师爱的真挚的表白。但在金钱至上、物欲横流的今天,有不少人却把责任定位在升官发财上,在教师队伍中也出现了不和谐音。为了依大官,有钱有势人家的孩子不管好不好,年年是三好;班上的核心座位也作为讨好别人的资源;对有“背景”的孩子犯了错姑息迁就,而对于不送礼、家长地位低的孩子则鄙夷不屑;更有甚者,为了金钱拿回扣、考场舞弊等置国家的法律与政策不顾……我们说教师应是世界的良心,民族的良心。尽管现代教育技术日益高超,但在涉及学生人格的完善、特别是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。 “至要莫如教子”是一个母亲的责任,“教书育人”就是一名教师的责任。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。对教师的职业多一点使命感,我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行,人格就能闪发出耀眼的光辉。
教育是爱的事业,这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱,是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱;这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处,我们始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”,这种情感会使我们对孩子少一份埋怨,多一份理解;少一份指责,多一份尊重。我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,而是我们面对的全体学生。
让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同铸造自己的灵魂,打开幸福的大门;让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,照亮学生的未来;让我们携爱与责任同行,以良好的师德,共同扎根教育的沃土,开创教育辉煌的明天!
12月8日晚上,我们学校举行了“铸师魂、树师德、正师风”的演讲比赛。在演讲赛上,我认真聆听了12位年青教师精彩、声情并茂的演讲。从她们的演讲中,使我正确认识到了师德师风工作的重要性,学习了身边教师的优秀事迹,寻找对比了我在师德师风方面的差距与存在的问题。听完后,我感受颇深,对师德师风工作又有了深一层的认识。
师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提,更是每一位教师的立身之本。加强教师的师德师风建设是提高教师队伍素质的重要举措,师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风、学风的好坏。“学高为师、德高为范”,作为一名人民教师,不仅要有渊博的知识,而且要有高尚的品德,才能作为学生的表率。对待学生要有慈母般的爱心,教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引导学生全面发展。
在我身边有许多优秀事迹,有许多值得学习的优秀教师。有为了学生的学习成绩,牺牲与家人享乐时间的马小燕老师;有为了特困生的生活有着落、学习前途四处奔走的“师德标兵”龚小青老师;有像老黄牛任劳任怨,哪里有困难就哪里有他的陈新福老师;有从来没有豪情壮语,却有一副好心肠的梁秀芹老师;还有丈夫出车祸了,还忘不了学生的明海平老师。从这些老师身上,我看到了优秀教师的成长历程,发现了自己的不足。在教学中,由于年轻,教学经验肤浅,我不能积极地钻研教材,不能很好地利用手中的教材。在教研方面,没有上进心,以往那种对工作的热情、干劲随着生活的磨合渐渐消失。对于学生的关爱还没能达到疼爱自己的孩子般的程度,不能全面了解学生的家庭情况、学习状态,对后进生缺乏耐心。平时在生活、工作中不能严于律己,在学生面前不能起到表率作用。
通过这次学习,我决定首先从思想上整改,正确认识教师这一职业,要像春风一样温暖学生心灵;要像蜡烛一样燃烧自己照亮别人;还要像园丁一样精心培育祖国的花朵。其次,从行动上进行整改,教学中多向经验丰富的教师请教,认真钻研教材,充分利用教材,发挥学生的主体性,营造“主动探究”的高效课堂。利用休息时间关爱、了解学困生,适时进行家访,多与家长沟通联系。平日里不排斥差生、不辱骂学生、不体罚学生,耐心地给差生辅导功课。在今后的工 作中,勤观察、勤思考,思学生家长之所思,急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学的各项工作,力争成为一名优秀教师。
通过短时间师德师风的学习以后,虽然让我对师德师风的认识加深了,有比较大的收获,但也同样存在有很多的问题,找出问题以便在以后的工作中不断地解决、提高自身的师德素质。
一、存在的问题。
1、关注学生不够,集体观念淡薄。
在教育教学中,我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生,只顾自己的个性发展,不顾学生的感受,在课堂上,存有这种坏习惯事不关已,高高在上,动不动就发脾气,骂起学生,老师讲有多少遍了,还是不懂,真是笨死了,如果上课不注意听,就滚到外面去。下了课就不管学生的思想,没有切实做到为学生所想,为学生所急,跟同事讨论问题时也只不过是一种形式而已。没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果,而是教师集体共同努力的结晶,对于犯错的学生没有耐心地去开导他,甚至为学生服务的意识淡化。
2、学习意识不强。
在学习《师德师风》时,很多时候我都是走在形式上,不认真学习,忽视了学习的自觉、自动和积极性,甚至不愿意抽出时间学习,我的思想一点都不思进取,看到别人做什么,就跟着别人做什么。想自己放松自己。例如:在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习,但我也不用功,只求无过。还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事,只要按时上下班辅导学生,督促学生的学习就可以了。
3、创新精神不够强。
我国教育教学改革后,我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯,也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情况、新问题研究得不够深,只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论,叫几个学生上来讲台表演表演,这就是一种新的教法了。
4、工作作风不够深。
我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦,服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益,想在工作上自己有口气松的念头,满足于完成任务,不出问题就可以了,还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上,不能够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材,不能深入探究教育教学的新理论,不能与同事讨论教法,不结合学生实际情况。照搬自己陈旧的教管方式,而对于学生提出的意见和问题不闻不问。总觉得自己能按照要求去做,依法规范自己,做好自己独立的工作就是为学生了。
两三年来,在各级政府、教育部门与广大试验区校长、教师、教研工作者的艰苦努力下,在全社会的关心下,课程改革按计划稳步实施,确实取得了很大成效,积累了较为丰富的课程改革经验。然而,不容忽视的是眼下的课改科研“成果”大量呈现,大有泛滥之势。
笔者曾听到一位校长抱怨说,他们学校有一个XX年8月省级立项的课题,到XX年12月就要求上交阶段性科研成果,而实际上这项课题尚处于准备阶段。所以面对上交的课改“成果”,只能应付了。这位校长专门安排几位老师“造科研成果材料”从网络等渠道编制各种规范、总结、制度,然后进行“拼盘改装”后上报。“这种注水的成果或许还能评上个什么奖项”,这位校长无可奈何地摇摇头说。
我们知道,新的课程改革只有在实践中才能逐步成熟完善。所以,教育工作者要以严谨的工作作风和求实的态度,本着对教育事业、对学生和家长负责任的精神,在课改实践中探寻教育规律,切实把有值得推广价值的经验展示出来,千万不要让“科研成果”泛滥。
首先,各级教育主管部门要履行好领导职责,认真督导监控基层学校的课程改革情况。要形成科学的管理方法和监控程序,为学校课程改革创造必要的宽松环境。要深入学校,认真总结课改经验与教学模式,悉心指导学校从实际出发,改进工作,严防科研成果“造假”、“注水”等不正之风的出现。
其次,有关业务部门要注重实效。各级教学业务部门是课程改革不可缺少的支持力量,对学校教育科研、教师专业发展有着重要的指导、引领和提升作用。因此,业务部门要深入基层,了解课改一线的情况,不能盲目地搞各种科研成果的评定,否则会助长学校急功近利之风。
第三,基层学校在推进课改中,要从实际出发,科学规划,踏踏实实地搞好教学研究。学校要创造良好的教育科研环境,通过制度化规定,使学校教师能够积极参与到实际的课改中去。教师要具有反思精神,从自己经验出发,把教学作为一种开放的能够与自己经验进行交往的过程,要带着研究的眼光,立足实际,通过问题的研究和解决,来提升学校课改的成效,提高运用新课程的能力和水平。
牢固树立四个意识心得体会
四个意识是党对每一位党员提出的基本要求,内涵丰富、意义深远,习总书记曾强调全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。
政治意识,要求每位党员同志都要守规矩、讲纪律,牢牢坚守政治底线。坚定政治信仰、鲜明政治立场、坚持政治原则、保持政治清醒和政治定力、增强政治敏锐性和政治鉴别力、严守政治纪律和政治规矩。
大局意识,要求每位党员同志要胸怀大局,从大局看问题,把握大局大势,提高站位,放宽眼界,正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局,着眼全局与长远,自觉从党和国家大局出发想问题、办事情、抓落实,切实处理好局部与全局关系,个人与整体关系。
邓小平同志曾说过任何一个领导集体都要有一个核心,没有核心的领导是靠不住的。核心意识要求每位党员同志在各项工作上都要围绕中心,要始终坚持党的领导特别是党中央的集中统一领导,紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
看齐意识,指党员干部在任何情况下都应做到把服从党的利益放在第一位,要求每位党员同志向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党中央决策部署看齐,向党中央高度看齐,这既是一种政治责任和政治要求,要牢固树立看齐意识,严格要求自己,随时主动调整、纠正自身的思想和行为。
四个意识集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求,全党必须牢固树立四个意识,深入落实全面从严治党要求,不忘初心、继续前进,才能保证我们党团结统一、坚强有力,保证我们国家兴旺发达、长治久安。
牢固树立四个意识心得体会近日,中共中央组织部部长发表署名文章《培养选拔干部必须突出政治标准》,其中提到的五看,第一条就提到了政治忠诚。组织部门作为党委的重要职能部门,组工干部更应该牢固树立四个意识,深刻认识政治忠诚的重要性,切实做到四个服从,始终与以习近平总书记为核心的党中央对标看齐、保持高度一致的干部。
一是要保持政治意识,做到服从组织听指挥。
组工部门作为培养和选拔干部的关键部门,政治忠诚是能否听从指挥的重要保证。深刻认识政治忠诚的重要性,是每一位组工干部强化政治意识的思想前提。从一而始地保持政治忠诚,是实现中华民族伟大复兴中国梦的现实需要,也是党中央对全体组工干部提出的政治要求。组工干部要带头讲理想、讲信念、讲信仰,让政治意识成为党员干部的心灵土壤,切实做到服从组织听指挥,在急难险重任务面前能够勇挑重担,面对大是大非要敢于挺身而出。
二是要保持大局意识,做到服从大局善谋划。
不谋全局者不足谋一域,不谋万世者不足谋一时。组工干部要顾全大局,就是保持政治忠诚的行动前提,始终做到不偏离、不游离、不脱离,正确处理暂时利益与长远利益、个人利益与整体利益的关系。在处理工作时,绝不能只埋头于具体事务,而应该与国家建设、改革的大局联系起来,善于围绕大局筹划部署工作,学会从大局出发,以大局着眼,自觉地把各项工作融入大局之中来思考、谋划和部署,找准工作的结合点和着力点。
三是要保持核心意识,做到服从原则选能人。
公道正派是组织部门在长期实践中形成的优良传统,是组工干部最核心的价值理念和最基本的工作要求。公道正派既是一种道德情操和思想境界,又是一项基本的行为准则和工作要求。在干部选拔任用工作中,做到公道正派是最起码的要求,只有做到公道正派,才能把那些真正为人民群众谋福利的干部选出来,让优秀干部在更大的领域、更广的范围,为更多的人民群众服务。
四是要保持看齐意识,做到服从本色做表率。
在不同的时代,组工干部虽然具体工作不尽相同,却表达着对党始终如一的政治忠诚。组工干部永远是党中央最可靠的助手、最信赖的参谋、最有力的武器。在新时代,工作方式可能要变,但对党保持政治忠诚的红心永远不变。面对吹响的夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的号角,组工干部应将继续展现政治忠诚的本色,做好干部队伍的排头兵,为党完成历史使命提供坚强的政治保障。
牢固树立四个意识心得体会党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》强调,全党必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。在新的历史条件下,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,是加强党的建设、坚持党中央集中统一领导、增强党的团结统一、形成全党的向心力、凝聚力和战斗力的重大举措,具有丰富的思想内涵。
牢固树立政治意识,要求从政治上看待、分析和处理问题,要求党员干部增强政治意识,就是要求党员干部在瞬息万变、错综复杂的形势下,保持清醒的政治头脑,具有正确的政治思想、坚定的政治立场、敏锐的政治观察力、鉴别力。要求全体党员干部一定要坚定正确的政治方向,始终与党中央保持政治上的高度一致,这是对党员干部第一位的要求。
牢固树立大局意识,要求自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思考、定位、摆布,做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。增强大局意识,就是要正确处理中央与地方、局部与全局、当前与长远的关系,自觉从党和国家大局出发想问题、办事情、抓落实,坚决贯彻落实中央决策部署,确保中央政令畅通。要善于围绕党和国家的大事认识和把握大局,观察形势,分析问题,自觉地在顾全大局的前提下做好本职工作。要善于处理眼前与长远、局部和整体、个人和集体的关系,牢牢抓住党的中心工作,在优先和重点解决主要矛盾的同时推动各方面工作的发展;自觉地维护党的工作大局,要切实把思想和行动统一到以习近平为总书记的党中央的科学判断和决策部署上来。
牢固树立核心意识,要求在思想上认同核心、在政治上围绕核心、在组织上服从核心、在行动上维护核心。增强核心意识,就是要始终坚持、切实加强党的领导特别是党中央的集中统一领导,更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,更加坚定地维护党中央权威,更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致,更加扎实地把党中央部署的各项任务落到实处,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。坚持和完善党的领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所在、幸福所在,必须要不断加强和改善党的领导,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心;
牢固树立看齐意识,要求向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党中央决策部署看齐,做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。习近平总书记指出:中央政治局的同志必须有很强的看齐意识,经常、主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐就是要求全体党员干部一定要自觉主动地以高标准严格要求自己,向党中央看齐、向党的领袖看齐、向党的决策看齐,跟上步伐,保持一致,确立标准,不能偏离;必须向党的理论和路线方针政策看齐,审视自己的思想、行动和工作成绩,在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。
牢固树立四个意识,自觉维护习总书记的核心地位,对于维护党中央权威、维护党的团结和集中统一领导,对全党全军全国各族人民更好凝聚力量抓住机遇、战胜挑战,对全党团结一心、不忘初心、继续前进,保证党和国家兴旺发达、长治久安,切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。
增强国防意识心得体会
今日午时进过上级领导的一次国防教育,让我有了这样的心得体会。国防,即国家的防务,是国家为防备和抵抗侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权、统一领土完整和安全所进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
国防随着国家的产生而产生,国家的兴衰和国防密切相关,因为过分的强弱直接关系到国家的安全、民族的尊严及社会的发展。地球是我们人类共同的唯一家园,我们要心连着心,手牵着手去保护我们的家园,最重要的是世界的和谐、稳定,而决定世界是否和谐、稳定地发展的决定因素是国与国之间是否和平发展,以及人与人之间是否和睦相处。
有这么一句话要想别人尊重你,你首先要尊重别人。国家与国家的发展如果想和平的进行,首先这两个国家必须互相尊重,不用为了扩大自我的领土,争夺不属于自我的资源,而使用霸权主义进行军事威胁,或者扩大军事集团,强化军事同盟。相反的,一个国家应当拥有一颗宽容、善良的心,对需要帮忙的国家伸出援助之手,为大家的共同利益而奋斗!
为了保护我们的国家,保护我们的人民,就必须要国防,然而,过方式对外进行的,要想国家长盛不衰、飞黄腾达,最重要的是所有人民站在同一战线上,齐心协力的为人民服务,为社会作贡献。所以,人与人之间必须和睦相处,不要勾心斗角,不要明争暗斗,不要四分五裂,而是要一视同仁,要友善待人,要有大国国防观念。因为人类社会的一切都建立在社会化大生产之上,社会诸方面已经成为一个紧
密相连的有机整体,国防仅有成为这个有机整体的不可分割的一部分,才能具有更大的威力。所以,我们要树立大国国防观,把国防建设纳入整个国家大系统中进行思考和规划。
国防教育要从娃娃抓起。有国才有家,有家才有我们,仅有国家稳定发展,我们才能安居乐业,作为一名学生,我们理应加强我们的国防意识,加强对国家的职责感和民族使命。一羊有跪母之恩,鸦有反哺之情国家是我们生活在一个稳定和谐的社会里,我们更要担当起保卫国家,为祖国现代化建设贡献自我的力量!俗话说居安思危,所以,我们要加强我们的国防意识,尽自我最大的力量保卫我们的祖国!
增强国防意识心得体会我们在国防教育学校参加了军训,因为是在国防教育学校,我们都认为这便是国家给我们进行的国防教育,可这七天只是国防教育中小小的一部分,一个开头而已。
军训中有一天,教官带我们练习正步走,烈日当头,我们被累的一身汗,我舔了舔干裂起皮的双唇,心里暗暗希望教官给我们休息一下,可教官仍起劲地喊着口号,没有停的意思。过了好久我都觉得腿都快累断了,教官说:立正,原地,坐!于是大家欣然席地而坐,再没有军训前对所坐之地卫生条件的要求。刚坐一会,我的注意力就被坐在我前面的一个女孩吸引了,她正面对我左边的人,从口袋里掏出一大堆东西:防晒霜、润肤露、唇油、梳子。然后不慌不忙的打扮起来,最后,还对镜子照了一下,说:哟,我都成了包公了!我转过头,暗自发笑,看见教官走过来,瞟了那女生一眼,说:你们这些小姐,这点苦都受不了,还要学吃苦啊,干脆,边疆上站岗的人都边站边涂香好了。听了教官的话,她似乎是说,军训是来教我们吃苦的,可我们在这之前从未想过我们为何军训,国家为何要我们军训。
于是,我豁然开朗:军训的目的不是把我们练成可以上战场打仗的士兵,而是培养我们的国防意识,让我们天天进行各种训练,不在于要我们身体强健,而是要培养我们吃苦耐劳的精神,坚忍不拔的意志和坚持不懈的毅力。
日常的必修课中,也有培养我们的篇章:政治书中常提到台独问题,这是分裂祖国的行为,而美国却迟迟不给中国一个明确态度,带有纵容心理,可使我们意识到,为了祖国领土完整,要搞好国防。
历史课上,近代历史是屈辱的历史,战争连绵,且多是外国侵略中国。看到书上中国与帝国主义列强签订不平等条约的图片,看到中国人民遭受屠杀,家破人亡的图片,看到外国列强在中国烧杀虏虐的图片,我们更加意识到国防的重要性。国防如此重要,我们要为祖国尽一份力,使祖国国防事业发达,无人敢欺,要保护祖国的每一寸土地,确保不分离。
增强国防意识心得体会老师反复叮嘱吩咐我们:国防训练能使我们锻炼出不畏困难、意志坚定的精神,养成铁一般的纪律习惯,使我们身体素质得到发展。从训练中,我们可以感受到当一名军人的不易与艰辛。让我们对这次训练付诸认真的态度和强烈的责任感。
可是,一听到国防训练,我就想起在太阳暴晒下挺胸抬头、脚站的笔直;汗如雨下、全身散发汗臭;整个人又酸又痛、像散了架;皮肤又晒得黝黑黝黑;还不时受到教官的训斥想起这些,我全身上下都起了一身鸡皮疙瘩,心情十分忐忑,甚至有些恐惧。
该来的总会来,看到穿在身上的迷彩服、高大严肃的教官,整个人像蔫了的黄瓜似的,对训练失去了信心。教官一遍遍地重复着口令,我懒散做着动作。教官批评我们没有一点精神面貌,更是让我们比别人更长时间地训练。我很无奈,不得不提起精神。
不经意的转头瞬间,不小心的观察揣测,我眼前浮现了其他班级整齐的步伐,还有他们阵阵洪亮的口号声以及嘹亮的军营歌声。我心中万分疑惑,为什么他们能够搞出这样的气势和信心?望着一位位同学精神饱满的侧影,我好像明白了,但又似乎不明白。明白的是只有我们每个人的努力,才有一个积极向上、团结整齐的方队。他们训练的每一个动作,都让我深深地体会到了团结的力量,合作的力量,以及团队精神的重要。不明白的是为什么我们做不到像他们那样的状态,是个人的松懈导致团体的消极?还是团体的不足以至于不能带动每个人的用心投入?
但我明白,做什么事必须从自我做起。明白了之后,我认真地去实施。可是,我那时才发现:站,多么简单的一个动作,我却累得咬牙切齿,站着站着,我就腰酸腿疼,就一下子一屁股坐下去,汗珠不停地滴落,借证我的苦和累;稍息、左转、右转等等几样小小的动作就将我们彻底打垮了,雨水打在我的身上,手酸了,脚僵了,痛了,全身冰凉冰凉又黏乎乎的,简直就跟十八层地狱没什么两样,但是我必须坚持,要是倒下了或放弃了,还对得起自己吗?
现在回想一下,什么感觉都有,其实还是值得的,它严肃了我们的纪律,让我们明白了苦和累,磨炼了咱们的意志,激发起了我们的斗志。这样的苦都受过了,我们还会害怕什么呢?
如今,听到我们班级同学动作的点点声息,心里万分开心,让我更加坚定自己脚下的步伐,更努力体现一名学生的风采。
近日,全镇教师集中学习了《党的群众路线教育实践活动》和《关于“人情风”专项治理工作的实施方案》。通过学习,我更深刻的认识到,我们当前要面对的是“人情风”的大考验。我作为一名教师,要继承和弘扬党的优良传统和作风,充分认清“人情风”的严重性和现实危害性,进一步增强责任意识和忧患意识。
人情之风有诸多害处:1、易形成攀比。有人把收礼钱的多少当做势力大小,能力大小的象征。2、败坏民风。有些人送了些礼出去,就要想方设法自己办一次事,回收一次。他们已经不是把送礼当做人情,而是恶意地转化成了对金钱的追逐。3、荒废事务。送人情有“人到人情到”的说法。今天见丢下工作和农活赶这家,明天赶那家,丢下了正事,为送礼疲于奔命。4、生活水平下降。诸多本该提高生活质量的花费,不得不用于礼钱。甚至学生上学的钱,都无法保证了。5、领导被红白喜事缠身,疏于政务。大多红白喜事都需一方要员参与操持,甚至有很多村干部一年大部分时间在为东家,为西家主持婚丧嫁娶。怎么能保证政令通行?以下是我的体会:
一、杜绝“人情风”,必须从思想上筑牢堤坝。“人情风”问题,说到底是党风问题,是作风不纯、为政不廉等问题的集中表现。要从根本上清除,必须首先从思想源头抓起,着力加强理论武装、宗旨教育,加强党性和道德修养。引导广大职工锲而不舍地强化“赶考精神”和为人民服务的宗旨观念,树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉清除“人情风”赖以滋生的思想根源,做到外正其容、内正其心,筑牢防范“人情风”的堤坝,以对党和人民事业高度负责的态度,端正指导思想,端正从政心态,端正工作作风。
二、杜绝“人情风”,必须从领导干部率先做起。各级党员领导干部,要遵循“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求,率先做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹,对作风之弊、行为之诟,来一次大排查、大检修、大扫除,狠刹挥霍浪费、人情风等不良风气,为纯化党风、政风、社风树立榜样。政府要把人情之风的治理作为领导干部的政绩之一来进行考察,对于宣传不到位、措施不得力、治理不彻底的干部,坚决予以惩戒。领导干部可以被曝光,老百姓也可以被曝光。让媒体加强监督亦不失为好办法。
三、杜绝“人情风”,必须从监管查处上加大力度。既要加强对党员干部的教育、引导和诫勉,更要强化监管查处,做到恩威并用、双管齐下。同时,充分利用网络、媒体,加大宣传力度,充分认识人情之风的危害,展示政府治理的决心。
四、杜绝“人情风”,必须从机制制度上体现刚性。要建立健全戒除“人情风”的各种机制制度,并强化制度的约束力,把权力关进制度的笼子里,坚决稳步实施。真正落实有权必有责、用权受监督、失职要问责、违法要追究,形成不敢腐的惩戒机制,不能腐的防范机制,不易腐的保障机制,传递正能量、培育新风尚。
我坚信,大家一起努力,一定会使民风再淳的!
齐村中心小学:张书霞
为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神,本学期我们泰山小学通过各种不同形式,多途径,全方位地加强法制宣传教育,不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容,抓紧、抓实、抓好。。学法培训活动的开展,使全体教职工受到了良好的法律法规教育,收到了很好的学习效果。
在这次活动中,我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。通过学习,使学校教师进一步提高了自己的法律意识,增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多,下面就个人学习所得谈几点体会:
一、教师要爱国守法,我们教师是教育过程中的主导力量,更应学法、知法、守法、用法,不断提高自己的综合素质,不断增强依法执教的意识,并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。
二、教书育人,为人师表,终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
教师职业最大的特点是培养塑造下一代,因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象,重视教师职业的特质修养和个性魅力,要严格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安贫乐教,甘于奉献,为学生树立起楷模的形象。
三、教师要爱岗敬业,关爱学生。在教育教学过程中,教师要自觉遵守法律法规,严格执行师德师风规范要求,有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生,用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣,最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中,教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利,不歧视学生,更不体罚或变相体罚学生,做学生的良师益友,使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。
现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参与意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。
20xx年三自六不让心得体会范文
农合中心在局党组的指导下认真落实省委“三自”、“六不”,市委“执行力亮剑行动”及县委整饬纪律、转变作风、提高效能、优化环境,为京南生态旅游文化名城建设提供坚强保障精神,贯彻执行卫生局的指导精神:以鲜明的政治态度、高度的责任感和使命感,将此次行动与做好本职工作、做好当前工作、做好全年工作有机结合起来,努力形成“不尚空谈、崇尚实干、追求实绩”的干事氛围,形成“办事态度更好、办事程序更简、办事效率更高”的工作环境,以实际行动树立卫生系统良好形象,实现我县卫生整体工作新跨越。
会后,我认真学习了省、市、县、局四级的指示精神,拓宽思路、延伸学习、深刻理解“三字”“六不”的精髓,、“三字”是总体要求,干部修养,“六不”是具体规范,是工作标准。“三自”即自身正、自身净、自身硬,是对党员干部的总体要求。正是形象,方向正、导向正、品行正才能树立党的光辉形象,赢得群众口碑。纪律松弛、奢靡享受不能身正;囿权思想、功利思想严重不能身正;搞小团伙、谋人不谋事更不能身正。净是品质,内心净、身手净、风气净,守得住清贫,耐得住寂寞,看得住心神,经得住考验,才能自纯自清,永葆本色。如果自律观念淡薄,思想堕落、执政为己、贪污腐化,只会走向净的反面,葬送自己,危害事业,损害党和政府的公信力。硬是作风,本领硬、腰杆硬、作风硬,勇于创新,善于作为,敢于担当,才能干事成事,创出佳绩。精神状态萎靡、工作疲沓无力,或浮躁情绪严重、热衷表面文章,都会错失发展良机,造成无法弥补的损失。壁立千仞,无欲则刚,“三自”之间的关系紧密联系,只有正才能净,只有净方能硬。“六不”是针对党员干部提出的具体规范,即:不让一天闲过,不让一事拖拉,不让一样恶习上身,不让一笔赃款进家,不让一个同自己接触过的群众不满,不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。“六不”给领导干部加强党性修养、提高自身思想道德素质指明了方向。只有做到勤学勤思勤政、高责高标高效、慎独慎微慎友、清楚清廉清白、亲民爱民惠民、严教严管严守,才能达到“六不”要求,达到“口能言之,身能行之,人能服之”的境界。(范文网)“德能勤绩廉”是干部考核的五项标准,其中“德”字为首,更凸显了干部“德”的重要价值,而“三自”是党性修养、思想境界、人格魅力的体现,是对干部“德”的具体要求。现在一些干部出问题,主要不是出在才上,而是出在德上。
“三自”中“自身正”才能做到令行禁止,不令而从,“自身净”才能以德立威、以德服众,“自身硬”才能守得住清贫,抵得住诱惑,作为组工干部,更要高标准要求自己,只有管好自己,才能要求别人,要时刻注意自身形象,以“三自”修身、立威、服众,敢于立标杆、做榜样,用实际行动影响带动他人;为××新农合的发展建设提供坚强的组织保障。对照自身查找不足,找出缺点,根据自身情况严格要求、逐条比对。“六不”中“不让一天闲过,不让一事拖拉”致力于转变机关作风,维护执政形象,意在“勤政”。当下,相当一部分干部存在“中庸”思想,干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样,不求有功,但求无过,碌碌无为,无所事事,这种“惰性心理”严重降低了机关的整体工作效能,影响了党的形象;部分机关“衙门习气”重,办事环节多,速度慢,能拖则多,能躲则多,多一事不如少一事,项目审批条件多,时间长,损害了发展的软环境,为××的改革发展“拖后腿”。××现在发展水平还不高,工业化、城镇化进程还不很快,新农合这一德政工程还不是很成熟,老百姓的认识还不到位,全县的医疗保障在逐步的完善。我们更应该以制庸提能力,以治懒增效率,自觉服务百姓,自觉树立良好形象,为××广大的老百姓服好务,提供良好的看病保障环境。
20xx年三自六不让心得体会范文
"三自"是自身正、自身净、自身硬,"六不"是不让一天闲过,不让一事拖拉,不让一样恶习上身,不让一笔赃款进家,不让一个同自己接触过的群众不满,不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。“三自”是总体要求,“六不”是具体规范。“三自”、“六不”就是向当前干部队伍中内生性的问题、影响改革发展的问题、威胁党执政基础的问题亮剑,全面提升各级干部的执行力、创造力、战斗力。
“德能勤绩廉”是干部考核的五项标准,其中“德”字为首,更凸显了干部“德”的重要价值,而“三自”是党性修养、思想境界、人格魅力的体现,是对干部“德”的具体要求。现在一些干部出问题,主要不是出在才上,而是出在德上,20xx年以来市委在全市广泛开展干部队伍政德建设,20xx年10月中组部下发《关于加强对干部德的考核意见》,无不透漏出干部政德建设的重要性和紧迫性。“三自”中“自身正”才能做到令行禁止,不令而从,“自身净”才能以德立威、以德服众,“自身硬”才能
守得住清贫,抵得住诱惑,作为组工干部,更要高标准要求自己,只有管好自己,才能要求别人,要时刻注意自身形象,以“三自”修身、立威、服众,敢于立标杆、做榜样,用实际行动影响带动他人;在干部考核中,要把“三自”要求落实到干部政德考核的实施细则中,通过考核激励和约束领导干部,带出作风良好的干部队伍,为易县的发展建设提供坚强的组织保障。
“六不”中“不让一天闲过,不让一事拖拉”致力于转变机关作风,维护执政形象,意在“勤政”。当下,相当一部分干部存在“中庸”思想,干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样,不求有功,但求无过,碌碌无为,无所事事,这种“惰性心理”严重降低了机关的整体工作效能,影响了党的形象;部分机关“衙门习气”重,办事环节多,速度慢,能拖则多,能躲则多,多一事不如少一事,项目审批条件多,时间长,损害了发展的软环境,为易县的改革发展“拖后腿”。易县现在发展水平还不高,工业化、城镇化进程还不快,我们更应该以制庸提能力,以治懒增效率,自觉服务市场主体,自觉树立良好形象,为易县转型跨越发展提供良好的发展软环境。
“六不”中“不让一样恶习上身,不让一笔赃款进家”致力于严厉整饬纪律,夯实执政基础,意在“廉政”。个别干部存在享乐主义、形式主义,热衷于吃吃喝喝,善于做表面文章,甚至存在为政不廉,贪赃枉法,沦为动摇党执政根基的“蛀虫”。整肃干部队伍,以儆效尤,严明工作纪律,尤其要加强自身道德修养,努力成为思想纯洁、品行端正的示范者,明礼诚信、遵纪守法的先行者,生活正派、情趣健康的引领者,秉公用权、清正廉洁、拒腐防变,有所作为。
“六不”中“不让一个同自己接触过的群众不满,不让一个亲属和身边的工作人员惹出闲话”致力于展现人文关怀,强化服务意识,意在树立“公仆”形象。部分干部民生意识淡薄,存在服务态度生、冷、硬的现象,“话难听、脸难看、事难办”,百姓的事不当回事,导致小事拖大、大事拖炸,信访稳定任务越来越艰巨,更有部分官员身边亲属和工作人员仗势欺人、公权私用,影响极为恶劣。转变政府职能,建设服务型政府,这是服务型政府的根本标志,也是政府公务人员的行为准则,“六不”把“服务至上”作为党政机关和公职人员的基本要求,强化服务意识,淡化“官本”意识,展现人文关怀,努力做到不让工作在任何一个环节延误,不让政策在任何一个环节截留,不让服务对象在任何一个环节收到冷落,树立良好的“公仆”形象。
责任意识心得体会
最近,我镇开展了责任主题教育活动,利用业余时间本人认真学习了《责任比能力更重要》一书,感受颇深,启迪很大。书中以大量的企业实例、名人故事和名言警句形象阐述了责任对人的生活、工作以及对社会的影响。通过参加此次责任主题教育活动,进一步明确了本人的责任意识、增强了自身的责任感。
责任从本质上来说是人与生俱来的一种使命,它伴随着每一个生命的始终。我觉得,一个人只有有了责任心,他才会喜欢自己的岗位,才会努力工作,才会把工作做得更好!
首先,喜欢自己的岗位不是一句空话,是需要每个人用实际行动去践行的职业操守,更是一种人生态度,它决定了你是不是一个值得信赖可以勇于承担责任的人。喜欢自己的岗位就是要热爱本职工作,工作无小事,要干一行爱一行。如果一个人没有责任心,对工作就不会有激情和动力,那么他在工作中获得的不是快乐,而是痛苦。我们大多数人所做的工作都是平凡而枯燥的,特别是基层工作者,因为我们在日常工作中所要面对的问题更多、更复杂,但只要有责任心,就会很认真地对待自己的工作,并怀着深切的兴趣,把自己的工作当成毕生追求去爱它。有了责任心,将会一心一意扑在工作上,充分享受工作带来的乐趣。
其次,实践证明,有责任心是履行好岗位职责必须具备的工作态度,同时也是履行好岗位职责必须具备的能力要求。一个有责任心的人,一定会认真地思考,勤奋地工作,细致踏实,实事求是;一个有责任心的人,做每一件事都会坚持到底,按时、按质、按量完成任务;一个有责任心的人,一定能主动处理好份内与份外的相关工作,有人监督与无人监督都能主动承担责任而不推卸责任。有强烈的责任心就会不讲价钱履行职责,就有完成工作任务的信心,无论工作中遇到多少困难,他都会不急不躁迎接每一个挑战,主动去思考做好工作的最佳办法。作为刚从大学校园走出不久的学生,这种责任心恰恰是我们不少人所欠缺的,树立强烈的责任感正是这次活动给我的一个启示。因为要在农村这块大有可为的广阔平台上有所作为,不仅需要一股热情和冲动,更需要一份把工作做好的责任感!
从本质上讲,责任心就是一种想要干好工作的状态。凡是有责任心的人,都有一种干好工作的强烈愿望。只有想干事,才能去干事、干好事;只有牢记责任,才能谈得上尽心尽力。一个人能力有大小,但有了责任感,就会有战胜困难履行职责的强烈使命感,就会有动力、进取和勤奋工作的热情。“实干就是能力、落实就是水平”,说到底还是一个责任感的问题。有什么样的态度,就会有什么样的工作干劲、工作举措,进而形成什么样的工作氛围。能力强的可以把工作做得更好,能力相对弱的可以在实践中不断提高,把工作越做越好。时代在变化,岗位也在变化,这就要求我们与时俱进,不断创新,把本职工作干得更好。
因此,通过这次学习我认识到了自身的不足之处,同时也坚定了我扎根基层的决心。在今后我将在各个方面狠下功夫,不断提升自身综合素质,提升工作能力,把自己的工作做的越来越好。
你有你的想法,我有我的想法,每一个人的想法都不一样,对于自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想,我们称之为心得。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情,写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。关于好的心得体会要怎么样去写呢?下面是小编帮大家编辑的《[心得推荐]教师培训心得体会》,供您参考,希望能够帮助到大家。
有幸聆听了某某小学语文教学专家的报告,和几天集中学习。时间虽不长,却让我的思想观念有了很大的转变,面对不同风格的教师,听到不同类型的讲座,感受到思想火花的冲击,对教育教学工作有独到见解的老师以鲜活的案例和丰富的知识,给了我具体的操作指导,让我从理论到实践上认识什么是有效情境教学。使我教育观进一步得到更新。真是受益非浅,下面是我通过培训学习获得的点滴体会。
通过此次培训,让我更加认识到,作为新世纪的教育者要不断更新教育观念,现代的老师应成为学生潜在品质的开发者,成为教育教学的研究者,成为学生的心理咨询和健康的引领者,促进者,合作者。在课堂教学中,教师一定要从挖掘和理解教材中去搜索教学方法。经过这次培训,我觉得自己的教育思想有了根本转变,我深深的感受到,作为教师只有爱是远远不够的。只会转道授业解惑也不是好的教师,只有与时俱进,格守常德。勇于探索。敢于创新,关重学生,具有专业化知识和技能才可与做到一个好老师。要进行知识更新,知识也有保质期,作为教师,实践经验是财富,仅靠一点旧经验,自然会导致各种能力的缺失。
通过学习和观察专家的讲课和说课,让我们也更加认识到提高参与课程改革的主观能动性,是很有必要的,是很有价值的。就我个人认为,现在的老师和学生受应试教育思想的影响,小学作文教学模式的特点一直是主张以“作文教学为中心”组织读学写的训练,没有从内容建构入手,激发学习者的作文动机;强调语言技能的训练,设计系统的作文教学认知目标,没有建构以提高学生的心理素质、文化科学素质和思想品德素质为核心的作文教学体系。这种脱离小学生学习的社会文化背景,脱离人的社会本性的教学方式,不是在教育人,而是在摧残人,它扼杀人的创造性和主观能动性,阻碍了学生身心素质的健康发展。
学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的,在实际情境下进行学习,可以使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和索引当前学习到的新知识,从而赋予新知识以某种意义;如果原有经验不能同化新知识,则要引起“顺应”过程,即对原有认知结构进行改造与重组。
总之,通过“同化”与“顺应”才能达到对新知识意义的建构。在传统的课堂讲授中,由于不能提供实际情境所具有的生动性、丰富性,因而将使学习者对知识的意义建构发生困难。建构主义认为,学习者要想完成对所学知识的意义建构,即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解,最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验,而不是仅仅聆听别人关于这种经验的介绍和讲解。
在作文教学的实践中,运用建构主义的观点进行情境的设置,是突破传统作文教学法的的有效手段之一。情境设置得好,这种教学法的优越性就越能够很好的体现出来。
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