董存瑞炸碉堡观后感集合
这篇文章将探究并分析“董存瑞炸碉堡观后感”的多个方面，如果您喜欢我的分享请不要忘记将其收藏下来留作日后参考。当我们接触新的电影时，好的影视作品通常能够教给我们一些人生道理。影片观后感可以为未来的观众提供有价值的参考，写观后感就是要把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受。
董存瑞炸碉堡观后感 篇1
在《革命英雄故事》这本书里，有好多好多革命先烈的.感人故事。其中，我印象深刻的一篇是《董存瑞舍身炸碉堡》。董存瑞，河北人，出生在一个贫苦的农民家庭。
1945年8月，董存瑞同志参加了八路军，在艰苦的日子里，董存瑞不怕疲劳、不怕饥饿、不怕枪林弹雨，和战友门密切配合，一起打了许多漂亮的歼灭仗。我军攻打隆化的战斗打响了，董存瑞所在的六连担负了攻占敌人据点的任务。我军侦察发现敌人设有一个伪装非常严密，很难发现的桥型暗堡，冲峰部队被压在一个小山坡下面，受到很大威胁，不炸掉这暗堡，就不能夺取胜利。这时董存瑞怀着对敌人的无比仇恨，激动地对指导员说：“我是一名解放军战士，我的任务不只是炸掉几个碉堡，而是要解放全中国，实现共产主义，可现在隆化还没有解放，怎么算完成任务！”他带着爆破组的同志在机枪火力的掩护下冲出战壕、钻过浓烟、时而匍匐前进、时而弓身蹿跳，扑向敌人的碉堡下面。董存瑞昂首挺胸，毅然地用左手托起炸药包，贴在碉堡上，猛地拉着了导火索，高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”随着天崩地裂的一声巨响，敌人的碉堡被炸毁了，可董存瑞再也没有回来，他用自己年青的生命为部队的胜利前进开辟了道路。
董存瑞虽然离开了我们，但他那舍身为国的精神永远留传下来，也激励着我、鼓动着我好好学习知识和本领，将来能为国家作出贡献。
董存瑞炸碉堡观后感 篇2
教学目的：
1、 读懂各部分内容，理解课文。学会用指定的词语造句并体会破折号的用法。
2、 了解董存瑞舍身炸暗堡的经过。体会他为了人民的解放事业，不惜流血牺牲的献身精神。
教学难点：学生在理解课文内容的基础上读出自己的理解和体会。
1、 今天我们来学习第11课，请大家齐读课题。
2、 看到这个题目，你知道了什么？
3、 什么是舍身？在舍身下标注。
1、 请默读课文一边，便读变想这样两个问题：
（1） 董存瑞为什么坚决要去炸掉暗堡？
（2） 他是怎样舍身炸暗堡的？
读完后请大家找出有关的语句并小组讨论。
2、 董存瑞为什么坚决要求炸掉暗堡？起因是什么？
请同学从第一自然段中找出并读一读。
“战士们像潮水一般”说明了什么？
这里的.破折号表示声音的延长。
“突然”什么是突然？
这段讲的是什么事情？
3、 在这万分紧急的关头，董存瑞面对敌人的暗堡，是怎样表现的？
请同学读一读2、3自然段。
4、 董存瑞在炸毁敌人暗堡的过程中，遇到了那些困难？他为什么能克服这些困难？
请读4-6自然段，找出描写董存瑞的动作的词句，并讨论。
5、 在负伤的情况下，他冲到了桥下，准备炸毁暗堡，这是又出现了新的情况，请大家找一找，他遇到了什么困难？又是怎么做的？
6、 请齐读最后一段，最后战斗结果怎样？
董存瑞炸碉堡观后感 篇3
我怀着对英雄的无比崇敬和对祖国的热爱看完了这篇文章《董存瑞舍身炸碉堡》。1948年5月25日，攻城的大炮震撼了隆化城，解放的战争打响了，战士们像潮水一般冲向隆化中学。“嗒嗒嗒”从一座桥上，突然喷出火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥在隆化中学墙外的一条旱河上，狡猾的敌人在桥两侧筑了墙，顶上加个顶盖，构成了一个坚固的碉堡，桥型碉堡成了我军最大的威胁。
董存瑞自告奋勇，夹起炸药包，在手榴弹的烟雾下冲了出去。他忽左忽右地爬着，敌人的机枪像疯一样似的朝他打来，董存瑞紧靠一片凹地，暂时隐蔽自己的身体。敌人以为他死了，朝别处打去。董存瑞趁机冲进干河里。
董存瑞几次把炸药包放在桥沿上，都滑了下来。周围也没有东西可以把炸药包顶起来。他明白：现在多延迟一分钟，就会死更多的战友。这时，敌人发现了他，向他发射出了一连串的子弹。董存瑞毅然用手托起炸药包，用右手拉起导火线，用尽全身力气，喊道：'同志们，为了胜利，前进啊！'
'轰'地一声，碉堡炸飞了，董存瑞用自己的身体开辟了部队前进的道路。
我曾经这样幻想过：当隆化城解放后，董存瑞叔叔在天堂开心地笑了；当新中国成立后，董存瑞叔叔又开心地笑了，笑得是那样的爽朗；当我们的科技发达了，'神五'，'神六'发射成功时，董存瑞叔叔向我们21世纪的人们投来赞赏的目光；当我们举办奥运会时，董存瑞叔叔会为我们而自豪……
革命先烈王愿坚叔叔曾说过这么一句话'我们今天走着的这条幸福路，正是革命前辈用生命和鲜血铺成的，他们的崇高品质，正是他们留给我们最好的精神财富。'是呀，我们现在的幸福生活都是用革命先辈用生命和鲜血换来的。我崇敬这些伟大的英雄，更要像这些伟大的英雄一样去深爱自己的祖国，去报效自己的祖国！
董存瑞炸碉堡观后感 篇4
今天上午，我上网看了网上祭英烈中的董存瑞舍身炸碉堡这部电影，讲的是我国解放前，红军来到了董存瑞所在的村庄，那里的人们欢歌载舞，董存瑞身为一名民兵也和朋友一起去看。
董存瑞身怀远大理想，便和朋友一起去报名参加红军。王政委说：“四虎子，你太小了，再长两年，就行了！”董存瑞不服气地说：“我不白吃国家的饭，我要和你们一起把小鬼子打出中国。”
我很佩服董存瑞那股不服输的劲，也很佩服他的敢作敢当，一定要把侵略自己家乡的人赶出中国！我不明白日本人为什么要侵略中国，中国物资多？他们也完全可以和我们做朋友，我们自然就会给他物资的。有一句话说得好，把敌人变朋友，世上全太平。
战争是和平的死对头，但人类却为了一点物资，一点土地而大打出手。武器是战争的帮凶，橄榄是和平的象征，为了孩子不再失去父母，为了妻子不再失去丈夫，让我们抵制战争，联合起来，把挑拨战争的国家让他们做自己的朋友，不管他扔多少炮火，我们依然用笑容对待，这样，他们就会害羞，让我们成为一个和平世界。
为英雄扫墓，为烈士献花，这就是祭英烈。董存瑞、黄继光，他们是我们的榜样，没有他们，我们还是日本人的奴隶。祭奠英雄吧，他们是我们的开国功臣，网上祭英烈，大家一起为英雄欢呼！
民族是国家的象征，国家，是和平的到来，全世界人民都知道，不要战争，要和平！
大家一起联合起来，把战争打倒，拥护和平，我们爱和平，网上祭英烈万岁！
有些人可能会问，祭英烈是干什么的'，其实，光看名字就知道，是祭奠英雄的网站，英雄们有了一个更好的归宿，不仅仅是中国人关注，外国人也在关注！为建这个网站的人欢呼，是他让英雄们瞑目了。中国解放了。烈士们就瞑目了，让我们为烈士们默哀。
董存瑞炸碉堡观后感 篇5
教学目标：
1、学会本课的6个生字，理解29个词语的意思。
2、学习本课第1―3自然段。
3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
1、读题。主要写一件什么事呢？
2、简介董存瑞：1929年出生在河北省怀来县一个贫苦农民的家庭。他11岁的时候，就当上了儿童团长。后来又当上了民兵。1945年8月，参加了中国人民解放军。在部队中，曾立过三次大功，四次小功。曾荣获三枚勇敢奖章和一枚毛泽东奖章。1947年加入中国共产党。1948年5月，在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡壮烈牺牲，年仅19岁。
二、自学课文。
1、自学生字新词。
2、思考课后问题。
三、检查自学。
1、把自己认为难读难写的字写下来。
3、指名读课文，纠正读音。
四、学习第1自然段。
1、董存瑞为什么要去炸暗堡？答案在哪一段？
2、指名读。划出相应的答案。
说说在录像中看到的当时的情景。
4、小结：不炸掉这个暗堡，我军就不能顺利前进，就会影响整个战斗，所以，董存瑞坚决请战。描写董存瑞坚决请战的段落在哪一段？
五、学习第2、3自然段。
1、找出描写董存瑞神态的句子。
2、比较：
（1）董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的`火花。
（2）董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的火花。
3、请战的语气怎么读？
4、指名读第3自然段，说说这一段主要写了什么样？
六、朗读1―3自然段。
教学目标：
1、学习4―8自然段，理解董存瑞怎样炸暗堡。
2、有感情地朗读全文。
3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
1、课文1―3自然段先写了什么？
2、读出请战的坚决语气。
3、这节课我们具体来学习董存瑞是怎样炸掉暗堡的？
二、学习4―6自然段。
2、自读4―6自然段，划出写董存瑞逼近暗堡的句子。
3、指名读第4自然段，说说这一段写什么？
合作朗读。
4、逼近暗堡的进程有没有变得平坦起来？
分角色朗读。分析敌人与董存瑞的表现。
一道火网负伤、猛冲]
从这些词语看出董存瑞的什么品质？
5、分角色练读。指名读。
三、学习第7自然段。
1、指名读。结合本段分析董存瑞为什么要舍身炸暗堡？
（1）桥高、斜坡光滑，放在河床上又炸不毁暗堡。
（2）冲锋又一次开始了。
2、课文哪些内容是写董存瑞舍身炸暗堡？
（1）请用横线标出动作的句子；用波浪线标出神态的词语；用标出语言。
从这些动作你可以看出董存瑞的什么精神？
（他的动作坚决、果断，这表明此时他的心中只有一个念头，一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，显示了舍生忘死，大无畏的英雄气概）
（3）神态：火光照亮了他那钢铸一般的脸，他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
把什么比做什么样？为什么要这样比？
（董存瑞为了祖国的解放，为了人民的幸福，勇于献身。描写了简短、有力的语言，提示了英雄献身的崇高目的。）
（5）归纳段意。
3、有感情地朗读这一段话。
四、学习第8自然段。
1、指名朗读。董存瑞舍身炸暗堡的结果怎么样？
教学目标：
1、进行分段和用自然段归并法概括段落大意的训练。
2、有感情地朗读课文。
3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
1、指导朗读。
（1）请求炸暗堡时，要读出对敌人的刻苦仇恨，坊出坚定的语气。
（2）读“在万分紧急的关头……为了新中国，冲啊！”要读得高亢、有力。
（3）自由朗读课文。
2、齐读课文。
二、给课文分段。
1、本文是按事情发展顺序写的，可以分为五个阶段。请按提示分段。
（封锁道路――请求炸暗堡――冲到桥下――舍身炸暗堡――解放隆化）
2、讨论。
三、概括段落大意。
1、概括第一段段意。
比较，哪一种写法正确？
（1）交待事情的起因。
（2）解放隆化的战斗打响了，我军冲向敌军司令部。
（3）在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军冲锋道路。
（4）小结。
2、概括第二段的段落大意。
（1）第2、3两个自然段分别讲了什么？这两个意思能不能分出主要和次要？为什么？（第3题）
（2）概括段意。
3、概括第三段的段落大意。
（1）读课后题3的第（2）题。
（2）讨论，哪种最符合段落大意的要求。
第一种写法不简要。
第二种写法不明确。
第三种写法抓住主要内容，写得明确、简要。
4、概括第四段的段落大意。
（1）这一段写了哪三层意思？你认为哪层是主要的？
（2）概括段意时要抓住主要的，可以怎样概括？
5、概括第五段的段落大意。
四、小结。归并段大意的方法？
董存瑞炸碉堡观后感 篇6
今天早晨爸爸给我读了一个故事，名字叫《董存瑞》。董存瑞大叔为早日建立新中国、热爱祖国而献身的精神深深地打动了我。
1948年5月18日董存瑞叔叔所在的解放军部队去攻打隆化，可是桥底下早就有了埋伏，敌人的碉堡非常牢固，董存瑞叔叔为了早点打垮碉堡就用自己的身体做了支撑架，他为什么要用自己的身体做了支撑架呢？因为他知道如果他不早点炸掉碉堡，会有更多的同志死去。所以他用自己的身体做了一个支撑架。他一手拿着炸药包，另一手拉着保险丝。他看着同志们大喊：同志们，为了新中国，冲！
然后用力一拉导火线。最后他终于炸毁了敌人的碉堡。
董存瑞叔叔去世时只有19岁。如果我们还能上学的话。爸爸告诉我，我们的国旗和红领巾是用董存瑞这样的英雄的鲜血染成的。这些英雄们为了国家抗日战争的生利，为了革命事业，为了战友，英勇牺牲了自己的生命，使我们今天过上了和平的生活。
虽然现在不再是战争年代了，可我们在平时的学***应该向这些英雄们学习，学***不怕苦、不怕死的精神，遇到任何困难都不气馁，而是勇敢地坚持下去。我们会永远缅怀这些英雄的。
篇二：《董存瑞舍身炸碉堡》读后感
今天我读了《董存瑞舍身炸碉堡》这个革命故事，让我深有感触。董存瑞用自己的生命炸毁了碉堡，解放了隆华。他那不怕牺牲的精神值得我们学习。
董存瑞那种精神让我震撼了。当时，他只有19岁，但他可以为新中国的诞生献出宝贵的生命。当我读到导火索冒着白烟并发出火花时。
火光照亮了他那钢铸般的脸。一秒钟，两秒钟，他像巨人一样站了起来，眼睛里闪烁着坚韧不拔的光芒。这句话让我觉得董存瑞是火中的战士。
他喊得是：同志们，为了新中国，冲！从这句话中，我深深体会到他热爱祖国、舍生忘死、舍生忘死的精神。
董存瑞炸碉堡观后感 篇7
董存瑞舍身炸碉堡的故事早已家喻户晓，为什么他不顾自己的生命去炸碉堡呢?是因为董存瑞有爱国的精神！
我们为什么要爱我们的中国呢?因为，我们的血管里都流着中国祖先的血。我们生在中国，也长在中国。
我们所说的话是中国的语言，我们所读的书是中国的文字。
我们的兄弟姐妹、亲戚朋友，以及其他所接触的人们，全都是中国人。
我们周围的高山、流水、树木、花草，以及所欣赏的、所喜爱的、所研究的、所崇拜的……全都是中国的。
所以我们要爱中国。
将来我们长的了，假如有一天从国外久客归来。当你站在船的甲板上，望见水天会合处横着祖国的青山时，那你自然会热泪盈眶了。
那种热爱，就是“祖国爱”，也就是所谓的爱国心。
我们在国外，偶尔在街上听见有人说汉语，必定会雀跃地走过去和他亲切地谈上几句。
如果外国人要恶意地批评中国，我们听了必定会怒上心头。
一旦敌人的枪弹要毁掉我们的锦绣河山，中国的父老必定愤怒不已，忍着离别的苦楚，勉励他们的爱子去奋勇杀敌，为国效命。中国的全国人民，必定有钱的出钱，有力的出力，积极支援前线，争取光荣的胜利！
所以，我们必须做个中国的忠贞国民，因此，我们首先要努力做一个好少年，一举一动、一言一行，决不会有损中国的颜面！
