介绍自己作文集合八篇
伴随着各行各业的衍生，我们会遇到许许多多的范文类型，好的范文更具有参考意义，你也许正需要一些范文作为参考，小编为此仔细地整理了以下内容《介绍自己作文集合八篇》，请阅读后分享你的朋友！
介绍自己作文【篇1】
本人兰阳，文武双全的才女一枚。上得了厅堂，下得了厨房.
成绩优异的我，琴棋书画也是略通一二。陪伴我走过小学生涯的挚友古筝，在我努力和坚持下，考过了九级，并能弹得一手优美流畅的曲子。渔舟唱晚的恬静、丰收锣鼓的喜庆、伊犁河畔的淳朴、林冲夜奔的豪放......都深深的扎进我的心中；随我穿梭古今的书是我的益友，一列列整齐的图书，使我忍不住细细品味。《哈利波特》中的魔幻世界、《混血豺王》中的生死搏斗、《上下五千年》中的悠久历史......怪不得古人曰：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”
可不要以为我只是一个书呆子。就说这运动细胞的发达，在学霸圈中也是屈指可数。我从小就不怕吃苦，有一股坚持不懈的后劲。溜冰，滑板，自行车……样样精通；跑步，跳绳，打羽毛球……也是颇有成就。溜冰，可谓是我最喜欢的运动项目。记得在小时候，看着一群大哥哥大姐姐足蹬溜冰鞋，在场地里英姿飒爽，我竟有一种怦然心动的感觉。在我的连声哀求下，慢慢的，我也开始了溜冰之旅。从一开始的磕磕绊绊、频繁摔倒，到后来的伸缩自如，游刃有余其中不知经历了多少挑战与困难！如今的我，在陆地， 凉 风习习，感受飞驰的快感；在冰地，雾气缭绕，欣赏梦幻的舞姿。溜冰不仅成为了一种乐趣，也成为我生活中不可割舍的一部分。
我是独一无二的兰阳，我为自己代言!
介绍自己作文【篇2】
我的网名叫樱熙，真名叫左然，笔名叫冰凌，是一个女孩子。
我1995年1月3日出生，冷静，聪明，严谨的魔蝎座，当然我并不严谨。
我会打网球，会游泳，会弹吉他，会素描，会整人，会下棋，会写诗，会跳霹雳舞，会喝酒……但我唯一的缺点就是太完美了。
我不喜欢别人谈论我的性别，因为性别是人与人之间划分的一个界限，自己知道就可以了，别人知道并无关系。可能知道性别就会知道一个人的性格与爱好，男生的性格比较沉默、比较危险，女生就比较活泼很乖的那种，但如果一靠这个来评价的话，我就是不男不女了，因为我的性格会随着对方而变化，也就是说，对方是男生，我的性格就比较像男生，对方是女生，我就比较像女生。
我不喜欢别人在我面前笑，在我面前笑会让我觉得很恶心，笑是对我刚才说的话的一种潜伏的侮辱。尤其是男生笑，男生笑不会有好事，他们是邪恶的生物，一笑起来对敏感的我很有恐怖的触动……
就是这样了，以后其他的我会补充哦！三克油，谢谢观看！
介绍自己作文【篇3】
我是谁？
镜子说：“这个小女孩，非常珍惜我。小主人留了一头利落的短发，皮肤白白的像蛋清一样，一张樱桃小口，天天看我，真爱臭美。”
电灯说：“这个小女孩，天天用我。没电了，给我换上灯管。如果用时间长了，我非常热，都快把我热晕了。”
铅笔说：“这个小主人非常爱惜我，每次都把我削得尖尖的，让我干干净净的。”
枕头说：“这个小女孩，考试没有得满分，就掉下了‘金豆豆，’抱着我哭呀哭，害得我湿淋淋的，几次都弄得我差点感冒。”
操场说：“这个小女孩非常疼爱我。有的同学把垃圾扔到我身上，她看见后赶快捡起来，扔到垃圾箱里。”
同学们说：“她是个乐于助人的孩子。那次我摔倒了，放声大哭。她跑过去连忙把我扶起来，拍去我身上的尘土，用纸擦干我的眼泪，然后把我扶到教室里。”
老师说：“她学习不错，爱读书，爱写字，是老师得力的小助手，各方面表现都很优秀，今后再认真仔细，就会更棒了。”
爸爸妈妈说：“她是个爱劳动的孩子，非常懂事，经常帮爸爸妈妈干家务活。”
这就是我，你们了解我了吗？跟我交个朋友吧！谢谢。
介绍自己作文【篇4】
“叮咚！叮咚！”返家时，老是迫不及待想跟妈妈说一个小秘密，轻轻贴上身旁，在耳边软语，“我爱你……”，哈哈！妈妈会心一笑，窝心的说:“我也好爱你喔！”于是我们俩便不停哈哈大笑，再来一个爱的亲吻，加上大大拥抱，知足和幸福的音符好像在四周响起，喜悦跟着血液流遍全身。
每当夜幕低垂，趁家人就寝熟睡之时，我便轻声慢步，踮起我那小小的脚指头，一步一步走向客厅，偷偷打开电视，音量调到最小，赏识我最爱的卡通？哆啦A梦，看他从百宝袋中拿出可以周游世界的任意门。整理时，我彷佛也进入任意门，随着大雄一同去冒险，展开一场刺激惊险、布满幻想探险之旅。忽然！传来一阵阵愤怒叫骂声，“夜深人静，你怎么还在看电视，不怕明天上学迟到吗？”字字如雷贯耳，吓得我魂飞魄披发，拔腿疾驰，以百米速度跑上床就寝。
“好了没？”“还没？”“好了没？”“快好了！”“好了没？”“好了！”东找找、西找找，你到底在哪里？嘘！我不在衣橱里。家中角落的神秘家俱，里头摆满折叠整洁的服饰是我的秘密基地？衣橱。回忆小时候时，当我玩躲猫猫，它是我隐藏的好去处。现在则是我纾解压力和偷吃零食的好场所。躲在里面，把心冷静下来，一片黑漆漆，伸手不见五指，密不通风，就算是一丁点灯光也消失无踪。此时，不忘打开我的宝贝-萤光闪闪手电筒，为我照明，再黑也不惧怕，小心翼翼拿出零食，大快朵颐，津津有味享用。脑海里，大大小小的事物，通通丢到九霄云外。走出门外，“啊！救命啊！”原来妈妈在门口守候，等待我开启这扇门。固然老是被抓包，但是我的心情仍是雀跃不已、乐此不疲，愉悦涌至心中。
小秘密，可以藏在心中独享，可以写在日记本上，也可跟家人或好朋友呢喃细语诉说。我的秘密是心灵收藏的一座宝矿，不想给第三人知道，打勾勾，互相商定，你知我知就好，信守承诺、守口如瓶。
介绍自己作文【篇5】
她是一个性格活泼爽朗的小女孩，她是一个爱读书，爱学习的小女孩，也是一个精晓钢琴的小女孩。她不是别人，就是我。
我有良多的长处，我的长处之一是学习好。在班级里，我是我们班的班长，学习在年级排名前十，也是班里的第一。寻常，老师给我们考试，我常常得一百分。
乐于助人是我的另一个长处。坐在我前面的唐溢聪一有不会的题就问我。我每次都耐心给她讲题。有时唐溢聪听不懂，我就一直给她讲，讲到她听懂才停。我还常常帮助二年级的小同学。一次，二班的刘炎君同学在操场上跌了一跤，我看见了，马上把她扶了起来，我见她膝盖和手流血了，我就扶着她慢慢地走到了学校的医务室。老师帮她处理完了伤口，我又扶着刘炎君回到了她们的教室。
金无足赤，人无完人。我的缺点就是浮躁。每次碰到不顺心的事我的心情就会浮躁起来。我写功课的时候，只要有人在旁边说话，指使我干什么事的时候，我的心情就会变的浮躁起来。
这就是我，一个活泼、爽朗、爱读书、爱学习、喜爱音乐的一个小女孩！
介绍自己作文【篇6】
我叫秦博远，今年九岁，在实验小学三年级四班，我身材矮小，消瘦的脸。大大的耳朵，噢！还有一双乌溜会说话的眼睛。
我有许许多多的爱好：象跑步、下棋、踢足球。但是我最爱学滑旱冰，我滑旱冰速度非常快。尤其是我爱和小朋友交朋友，我现在已经有许多朋友了。
可是，我的学习成绩在班上不是最好的。因为我有个坏毛病——粗心大意。每次考试好多题本来是会做的，可就是因为马虎，总是得不到满分。
就在昨天我写卷子的时候，竟然因粗心连错了三道题。第一道题因为马虎错了，妈妈亲切的对我说：“这道题错了。”谁知第二题又错了。妈妈严肃地对我说：“怎么又错了？细心点。”我有一点慌了。谁知，第三题我又做错了，妈妈怒气冲天，吼着说：“如果下次你再粗心，我就打你！”妈妈把苍蝇拍放在了我的面前，我吓得目瞪口呆，我冷静了一会儿，就认真地做了第二份卷子，这份卷子只做错了一道题，妈妈宽恕了我。事后我想起了妈妈对我说过一分之差就与大学无缘的事例。
我以后千万不可粗心大意，要细心学习。如果小事都做不好还能做大事吗？
介绍自己作文【篇7】
对试卷的评价与建议
英语测试对于提高教学质量起着有效的促进作用。通过测试一方面教师可以取得教学工作的信息反馈，另一方面，可以调动学生的学习积极性，使学生在今后的测试中不断发扬成绩，克服缺点，取得最佳效果。测试的重要性是显而易见的，对试卷的评讲就显得尤为重要。介绍自己的基本情况
高质量的试卷评讲会让师生收益非浅。有效的评讲，能让老师更成功地总结教学经验，分析学生学习情况以改进教学，提高教学效率和教学效果。有效的评讲，能让学生找到自己的不足和改进学习的方法。
有效地评讲英语试卷应该坚持三个原则：
一、评讲的内容和细节必须由学生实情决定。学生才是课堂的主体，教师只是引导者。学生在测试中暴露了他们自己在英语各方面存在的问题或漏洞，学生有他们自己的难点和疑惑。教师具体该讲什么和怎样讲必须根据学生的情况和特点来进行。对于学生普遍存在的难点，应该仔细分析，详细评讲。对于个别学生存在的难题，可以个别辅导，个别评讲。
二、评讲必须结合试卷特点。尽管都是英语测试，但不同阶段，不同时间的测试试卷是有其自身的特点的。教师应该在认真分析和研究试卷的基础上评讲试卷，切不可千篇一律的对待各种英语试卷。试卷的评讲步骤和时间长度都要根据试题的难度来定，当然必须结合学生实际。对于不同类别的试卷应该有不同的评讲方式，对于试卷中的不同题型也应该用不同的方法。
三、评讲时必须给予学生必要的反馈和消化的时间。英语课堂的师生互动性很强，即使是评讲试卷也应如此。评讲时切不可让老师一个人唱独角戏，其间必须穿插必要的互动和反馈。尤其在评讲典型错题时，有必要先让学生自述答题思路，然后由老师根据学生的错误根源进行讲解，最后让学生再读题目和正确的解答依据。学生始终是受教育的主体，教师切勿包办一切。
简而言之，评讲试卷必须结合试卷的特点和学生的实际情况，切不可草率行事。 怎样才能有效的评讲英语试卷呢?
第一、认真了解和初步分析试卷。在评讲前，教师有必要用自己教给学生的方法亲自把试卷做一遍，以便确定试题的检测范围和感受试题的难度。在做题的过程中可以预测学生的难点，也可以根据学生所学内容，看看哪些题目超出了学生的学习范围。当然，也可以检阅试卷的不足，以便今后选择并合理利用英语试卷。
第二、认真统计学生成绩。在批阅完学生试卷后，认真统计学生的成绩是很有必要的。统计的项目主要有：求出平均值和求出差距。在统计出平均成绩后，可以参照其他班的情况分析，确定该班的成绩位置。平均分较低，就说明该班的成绩较差。如果平均分较高，那该班的整体情况就较好。另外，还要排列出全班考生中的最高分和最低分，找出二者之间的差距。差距越大，两级分化就越严重，教学的难度就越大。在排列学生成绩时，最好由高分到低分排列，找出中间位置考生的分数，并把该成绩列为全班成绩的中位数。在评讲试题时，要特别注意中位段的学生的反映和效果。
第三、根据学生的成绩和分析情况，再次分析试卷，并做好学生的错误统计。在分析学生成绩后，及时的看学生答题的错误率，从中找出学生的典型错题。错误率较高的题目，就是要评讲的重点部位。这部分题目，既是学生应该关注的，也是教师应该详细评讲的。在统计错误率后，教师应该耐心的查阅典型错题，分析学生答错的原因，反思自己教学上的不足。对于，教师很难作分析的题目，要及时与学生进行交流，然后再确定学生做错的根源。 第四、认真耐心的评讲试卷。在试卷发给学生之后，教师可以安排学生自主讨论和简单分析自己的试卷。教师最好要提示学生如何讨论和分析。例如，要求学生发现自己的错题，并尽力分析出错题的知识类别：是宾语从句还是动词不定式，还是动名词或是其他的。
在学生分析错误类别后，可让学生互相讨论解答的方法或依据等，让学生达到初步了解解答出错的根源，并试着改正自己的错误。对于学生猜对的题目，也要要求学生诚实地标出来，一并作为错题对待，设法杜绝学生答题的侥幸心理。在学生讨论分析试卷后，教师就可以开始评讲试卷了。对于学生错误率较高的试题，教师必须详细的评讲。评讲时不光要书写答题的根据，还要多举相关的例子，最终要让学生能正确解答这些题和相似的试题。对于错误率较低的试题，蜻蜓点水般的评讲就可以了。当然，这部分错题的分析可以让成绩优秀的学生来完成。既可以从分发挥优生的能力，又能给其他学生提供鲜活的榜样。最后，就要解答学生的疑问了。
在评讲试题时，教师最好不要全部评讲，而是留一些小的疑问给学生。这样便于引导学生学会提问和思考。在教师评讲了主要错题之后，可以让学生之间互相讨论，让他们尝试相互探讨相互学习。在讨论和研究的过程中，激发学生学习的激情，启发他们思考和解决问题。在学生提出疑问后及时有针对性地给予解答，并随时肯定学生的质疑能力和探讨精神。
第五、师生认真翔实地做好总结。在师生互动地评讲完试卷后，教师和学生都有必要进行各自的总结。学生需要总结初自己在知识和能力上的薄弱环节，并写好错题集。在学生收集错题时，教师应要求他们写明解题的正确依据。英语教师也有自己的总结。要总结学生的薄弱环节，要总结自己评讲时出现的不足(范围过大，语言不清楚，讲解欠通俗等)。教师也要收集学生的典型错题。以便今后检测时插入以往的'错题，让学生巩固和弥补以前的不足。
总而言之，坚持实事求是的原则，坚持师生互动的方式，让英语试卷的评讲体现教师、学生、试题和环境之间的相互作用的关系，让英语试卷的评讲更有效，才能真正的体现英语检测对学生的评价和督促作用，才能真正地增强英语教学的实际效果。
介绍自己作文【篇8】
一双大大的眼睛，细长的眉毛，水汪汪的鼻子，还有一个很喜欢吃的嘴巴。别人看见她就笑起来，可能是因为额头上的痣吧，她从小就有，有时她还感觉这样很丑。看到的这个人就是我。
我是班里面的开心果。有次，英语课上，老师说：“今天要英语考试。”天啊！我昨天晚上没有复习，有一个题目说：“铃铛的英语是什么？”我写“当当”。考试完了，老师说：“这年头还有人把铃铛的英语写作‘当当’，是谁写的，你给我站起来。”我慢慢地站起来。全班同学都笑了，我心里却有很多的问题，铃铛的英语不就是当当吗？还有一次，语文课上，老师问我们：“你们谁知道床前明月光的下一句是什么？”我就站起来说：“李白饿得慌。”老师心里火冒三丈地说：“你的语文是体育老师教的啊？”有的同学已经快被我笑死了。
我最大的爱好就是喜欢画画，因为画画很有趣，你可以大胆地想象，可以把树画成会动的`人，也可以把兔子画成兔人。
我的优点是学习成绩很好，有时很爱看书。缺点是粗心大意，以前老是把数字看成别的数字，现在成绩好了，又老是把自己的衣服放在妈妈爸爸的衣柜里。
这就是我，你们喜欢吗？