最新老师周记(推荐7篇)

伴随着科技的发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，什么样的范文比较高质量？小编为大家呈上收集和整理的最新老师周记(推荐7篇)，但愿对你的学习工作带来帮助。

老师周记(篇1)

周记1

这个周是十一国庆周，放假了。

利用两天来复习国考的申论和行测，在这两天看书累了，会和我的搭档陈老师一起逛逛街，权当休息放松了，在第三天，我们班的在附近实习的同学来找我们玩，和他们在一起很是开心，玩起来发现时间过得很快。

周记2

在这个周的班主任工作中有很多收获，我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是一个班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。要时刻记住自己的初衷，这样自己的教育生涯才会到最高峰。

周记3

回忆看一看自己的实习生涯似乎快要到尽头。自己在班级管理有些什么感受呢？说实话这方面自己觉得开始小有成就的------组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，运动会的报名与训练我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。同时，自己的努力终于还是看得见。

周记4

这个周给213班来了一次主题班会效果明显。同时自己也是获益匪浅，经过一天的准备，我主持了我实习的第二次主题班会。这次班会的主题是“安全”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，发生火灾需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。这次很切实的达到了我班会的目的，我知道，他们每个同学心里都已经有了一个概念，生命只有一次，自己安全了，生命才会进入下一个精彩。

周记5

这星期学校的老师来看望我们了，在这个还有稍微陌生的环境中能有学校老师看望我们感觉很是亲切，老师来了之后，先于我们座谈，我们汇报了我们的实习的日常工作与我们实习得到的收获，学校老师对我们的工作进行了肯定，并勉励我们努力地工作，向其他优秀的老师学习。

老师周记(篇2)

小学教师助教实习周记

第一天：

今天是我作为小学教师助教的第一天，我心情既兴奋又紧张。一早来到学校，看到一群活泼可爱的小学生在校园里奔跑玩耍，仿佛与他们一起迎接新学期的到来。在教室里，我见到了我的合作老师李老师，她亲切地和我打招呼，并介绍了班级的情况和我所要负责的工作。我将协助老师完成一些教学准备工作，帮助学生完成练习，同时也要关注学生的学习情况和生活习惯。

第二天：

今天我着重观察了学生们的学习情况和表现。他们的自主学习能力还比较薄弱，对于一些难点和问题，他们不太有自信，有时会因此心理压力大，影响了学习的效果。于是我在小组辅导时间里，给他们布置了一些小任务和练习，通过小组合作的方式，让他们互相帮助、讨论，提高解题的能力和自信心。在这个过程中，我看到了他们不断进步的样子，也感受到了自己的成长和进步。

第三天：

今天，我和李老师一起做了一堂数学课。她带领学生们通过游戏和实例，引起兴趣的方式来学习，并实践了一些互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等。这样的授课方式使学生们更加主动参与，不再单纯地接受知识，而是在实践和探索中学习。我在课堂上充当了助教的角色，负责辅导学生，解答疑惑，我感到自己的存在和工作是有价值的。

第四天：

今天我和学生们一起上了美术课。在老师的指导下，学生们进行了一次创作，他们用彩纸、颜料和画笔展现了自己的想象力和创造力。我在旁边辅导他们使用工具、选择颜色和技法，帮助他们将自己的想法转化为具体的作品。在这个过程中，我看到了学生们的热情和专注，他们不再害怕失败，而是勇于尝试和表达自己的想法。这让我意识到，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和自信心。

第五天：

今天是实习的最后一天，我感到有些不舍。和学生们相处的这几天，我亲眼见证了他们的成长和进步，也在他们身上学到了很多东西。在我眼中，他们不再是只是坐在教室里的学生，而是每一个有梦想和才华的个体。通过实习，我对教育的意义和重要性有了更深的认识，也为将来做一名小学教师充满了信心。

通过这一周的实习，我对小学教师这个职业有了更深入的了解。教师不仅仅是课堂里的知识传授者，更是引导学生成长和发展的引路人。作为助教，我深刻体会到了合作和互动对学生学习的影响，也看到了学生们的成长和进步。我相信，未来的教育需要更多关注学生的发展和全面素质的培养，而不仅仅是知识的灌输。我将继续努力，不断学习和成长，为小学生的教育事业贡献自己的力量。

老师周记(篇3)

一双黑黑的眼睛妩媚动人，高高的鼻梁上偶尔会架着一副红边框的眼镜，一头浓密的黑发总是扎着一条马尾，耳朵上穿了一个小孔大概是准备戴耳环吧!中等身高，身材苗条。这么优秀她是谁呢?告诉你吧!她就是我的班主任倪老师—— 一位认真负责，兢兢业业的好老师。

入学第一天，周围的一切都很陌生，加上我又很胆小而且还爱哭，小心翼翼的走到教室的门边，当看到一位和蔼可亲、笑容满面的老师站在讲台上时，我心中的紧张顿时减轻了好多。我在心里跟自己说：我一定要好好学习!

遇到困难的时候倪老师总是会帮助我，遇到挫折的时候倪老师又会来安慰和鼓励我，为了使我能够更快的融入这个大家庭，倪老师特选我当了班上的小干部，放学的时候还让我整队、举班牌，这些都是为了锻炼我胆量。渐渐的那个胆小、爱哭的'小女孩现在已经变成了老师的得力助手。从一个无知的孩童到一个全面发展的学生，这里面凝聚着老师对我太对的鼓励和心血。

老师上课很严厉，遇到讲小话、做小动作的同学，她先是会到同学的课桌前敲敲他的课桌提醒他，还不认真听放学后就会把他留下来，跟他好好沟通。下课后老师会像一个大姐姐一样陪我们玩游戏，同学生病了她又会像妈妈一样照顾和关心我们。

这就是我的老师，一个要求严格、和蔼可亲、认真负责的好老师。

老师周记(篇4)

本学期我主要从事七、八年级的信息技术教学，从教学中主要存在以下的问题：学生们很喜欢上电脑课，特别是上机课，更是有一种 “让我一次上个够”的感觉，但是一部分学生在课堂教学的过程中，以“玩”、“乐”为主要的情绪支配，对游戏、上网聊天情有独钟，而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩”，或者干脆来个置之不理。上机操作的秩序也比较混乱，结果一节课下来，表面上课堂气氛很轻松、活跃，其实效果很差，学生觉得自己一节课后好象什么也没学会。面对这样的学习现象，常常会产生几许无奈，但更多的是思索：为什么会出现这样的现象呢?作为从事初中信息技术教学的教师要改变这样的现象又该做些什么呢?

首先，信息技术属于一门新型课程，那么就不能以原始的教学方式来教学。作为中学时期的教学，属于初级往中级过度阶段，学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，所以根据这一阶段的年龄心理特征，教学时，以学生为主体，课本知识为主，益智游戏为辅的教学模式来激发学生的兴趣和培养学生动手能力。这样做，符合本阶段的认知结构，便于培养学生的思维能力，更重要的是，使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师教授的知识，且易于培养学生动手操作及发展自我的能力。为此，我把教材中最容易的内容提到最前面教授，新授之余，也教学时玩玩“扫雷”、“纸牌”等益智教学游戏，以激发和调动学生对计算机的兴趣。

其次，信息技术在学生们的印象中属于副科，受此影响，学生们从思想上也未得到重视。为此，我在教学的过程中，通过列举生活、工作中的实例，来阐述信息技术在实际生活中的重要地位，让学生了解这门课程的重要性，从学生的思想上，来改变这样传统的“副科无所谓”的观念。

第三，转变校领导、社会和家长的观念，重视信息技术这门学科。目前，受升学率的影响，在学校领导、家长和社会三方的力量的心中大多都一致认为，学生只要把主科学好，考上重点高中就万事大吉了，副科学不学都是无关紧要的，甚至在他们的眼中认为电脑是一种祸害，而不是让学生学习的一种实用工具，存在以上的种种原因，转变观念，端正态度是信息技术老师要重视的问题，必须要加强与领导和社会各界的沟通，以正确的态度去认识信息技术的利与弊，多开展活动正确培养学生杜绝网络上的不良信息，正确使用电脑，让电脑成为日常生活的好帮手，好朋友。

最后，加强电脑室建设，构建和谐的学习环境。由于我们学校处于乡镇中学，学校的电脑资源有限，无法使每一位学生上课都能使用电脑，这一现象给上课带来了诸多不便，也造成了原本积极向上的学生产生了消极的影响，久而久之，也就不想来上电脑课，就想在教室自习。所以，在这里殷切请求上级领导都够重视电脑资源的建设，多拨一些电脑下来，让学生能够有一个和谐的学习环境，只有在和谐的氛围中，才能造就更多的人才!信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展速度快，是实用性很强的学科。作为一名信息技术老师，教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

本学期我主要从事七、八年级的信息技术教学，从教学中主要存在以下的问题：学生们很喜欢上电脑课，特别是上机课，更是有一种 “让我一次上个够”的感觉，但是一部分学生在课堂教学的过程中，以“玩”、“乐”为主要的情绪支配，对游戏、上网聊天情有独钟，而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩”，或者干脆来个置之不理。上机操作的秩序也比较混乱，结果一节课下来，表面上课堂气氛很轻松、活跃，其实效果很差，学生觉得自己一节课后好象什么也没学会。面对这样的学习现象，常常会产生几许无奈，但更多的是思索：为什么会出现这样的现象呢?作为从事初中信息技术教学的教师要改变这样的现象又该做些什么呢?

首先，信息技术属于一门新型课程，那么就不能以原始的教学方式来教学。作为中学时期的教学，属于初级往中级过度阶段，学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，所以根据这一阶段的年龄心理特征，教学时，以学生为主体，课本知识为主，益智游戏为辅的教学模式来激发学生的兴趣和培养学生动手能力。这样做，符合本阶段的认知结构，便于培养学生的思维能力，更重要的是，使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师教授的知识，且易于培养学生动手操作及发展自我的能力。为此，我把教材中最容易的内容提到最前面教授，新授之余，也教学时玩玩“扫雷”、“纸牌”等益智教学游戏，以激发和调动学生对计算机的兴趣。

其次，信息技术在学生们的印象中属于副科，受此影响，学生们从思想上也未得到重视。为此，我在教学的过程中，通过列举生活、工作中的实例，来阐述信息技术在实际生活中的重要地位，让学生了解这门课程的重要性，从学生的思想上，来改变这样传统的“副科无所谓”的观念。

第三，转变校领导、社会和家长的观念，重视信息技术这门学科。目前，受升学率的影响，在学校领导、家长和社会三方的力量的心中大多都一致认为，学生只要把主科学好，考上重点高中就万事大吉了，副科学不学都是无关紧要的，甚至在他们的眼中认为电脑是一种祸害，而不是让学生学习的一种实用工具，存在以上的种种原因，转变观念，端正态度是信息技术老师要重视的问题，必须要加强与领导和社会各界的沟通，以正确的态度去认识信息技术的利与弊，多开展活动正确培养学生杜绝网络上的不良信息，正确使用电脑，让电脑成为日常生活的好帮手，好朋友。

最后，加强电脑室建设，构建和谐的.学习环境。由于我们学校处于乡镇中学，学校的电脑资源有限，无法使每一位学生上课都能使用电脑，这一现象给上课带来了诸多不便，也造成了原本积极向上的学生产生了消极的影响，久而久之，也就不想来上电脑课，就想在教室自习。所以，在这里殷切请求上级领导都够重视电脑资源的建设，多拨一些电脑下来，让学生能够有一个和谐的学习环境，只有在和谐的氛围中，才能造就更多的人才!

老师周记(篇5)

老师就像一名园丁，培育着我们，让我们从幼苗成长到大树。老师把我们从不懂事培育成彬彬有礼的好学生是多么不容易啊！

老师是一盏灯，帮我指引人生的道路，当我遇到挫折时，它会鼓励我前进，当我不敢前进时，它会说服我，让我前进。老师是一支蜡烛燃烧了青春，却给了我们知识。教诲如春风，师恩似深海，桃李满天下，春晖遍四方。

有一次，我们全班都考的不好，您的脸涨得通红，一下了，把您手上拿的作业本，隆的一声，拍了一下。把我们吓了一跳，您大声说：“你们要把我气死啊！错的抄五遍，放学之前不抄好的，就抄十遍！”不知怎么，恨起您来，现在我才知道，您是为了我们的学习能赶上去，才对我们严厉。老师，请您原谅我在短时间对您的恨。因为，您得知学生曾经恨过您，您一定会伤心的。

最后，学生祝您老师岁岁愉快，年年如意。

老师周记(篇6)

实习周记1

这周依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助一些有关计算机的事情，像是做名牌、影片剪辑之类的事务，不过影片剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有一个老师协助，我没有做到很多事情，但是这却让我初步了解很多软件的基本功能。

另外，还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。

实习周记2

在这几周的见习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在历史方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方。

除了这一点，我发现在教学方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复习;然而，却有些学生是属于第一次接触，甚至还有两位学生还不会背九九乘法，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事，第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意，第二、基于安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限，第三、留校的学生常常不懂老师的苦心，常常不守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽力在旁协助老师，而在期间也让我看到老师的辛劳，这种精神真的很令人敬佩!

实习周记3

代课过程中，我觉得有一个的确是比一般班级还吵，但是这个班的女生会自行管秩序，所以还算控制的住，我想也许因为我没上课的关系，所以并没有什么太大的问题，唯一出现的一个问题是，那会情绪障碍的学生在分组制作海报时，突然跑到教室阳台蹲在隔壁班的门边，当我去了解情况时，原来他认为大家都排挤他、不用他的纸、不采纳他的意见，但是事实并非如此，其实是他自己误会别人的意思了，我跟他说明后他还是不理我，不停喃喃自语自怨自艾，当我不知道该如何是好时，还好隔壁班的一位男老师出来协助，因为他们班恰巧没课，于是他将学生叫进他们班上.

过了十分钟左右，那位学生恢复正常的回来，似乎什么事都没发生我很庆幸有这位老师的协助，下次我一定要好好的请教这位老师，当时他到底是用何方式使这位学生冷静!

老师周记(篇7)

这周我开始了在一所中学的历史老师实习，这对我来说是一个全新的挑战，也是一个很好的机会来体验教学生活。在这周的实习中，我经历了各种各样的情况，收获颇丰。

第一天，我来到学校，被介绍给了我的合作教师。她是一位经验丰富的老师，对我非常友好和耐心。在课堂上，我观摩了她的授课方式和学生的反应。她善于引导学生思考，鼓励他们提出问题，并通过互动的方式来帮助他们理解历史知识。我深受启发，也学到了很多实用的教学技巧。

在接下来的几天里，我开始尝试自己独立授课。虽然我一开始还有些紧张，但通过不断的练习和尝试，我慢慢适应了这个角色。我设计了一些有趣的活动和案例分析，让学生更加活跃地参与到课堂中来。他们对历史知识的了解也在不断深化，这让我感到非常满足和有成就感。

除了授课外，我还参与了学校的教学研讨会和讨论。我和其他老师们分享了自己的教学经验和心得体会，也学到了很多新的教学理念和方法。这些都让我对教学工作有了更深入的了解和认识。

在这周的实习中，我还有幸参与了一次学校的户外教学活动。我们带领学生走进博物馆，观摩历史展览，感受历史的魅力。学生们非常兴奋和热情，他们提出了很多有价值的问题，也表现出对历史的浓厚兴趣。我觉得这种亲身体验对于学生的学习是非常有益的，可以激发他们的学习热情和求知欲。

最后一天的实习，我向合作教师和学生们告别。他们都对我表示了感谢和祝福，我也很感激他们在这周中对我的支持和帮助。这次实习让我更加确认了自己对教学工作的热爱和兴趣，也让我对未来的教学生涯充满信心和期待。

这周的历史老师实习让我收获颇丰，我学到了很多新的知识和技能，也体验到了教学的乐趣和挑战。我相信这次实习经历将会对我的未来职业发展产生积极的影响，我会努力学习和成长，为将来成为一名优秀的历史老师而努力奋斗。