作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。老师上课时应以教案课件为依据，你认为好的教案课件应该是怎么样的？本篇优秀的“幼儿园小班教案”文章是笔稿范文网认真挑选的结果，期待这篇文章能够让您更加深入地了解某个领域！
幼儿园小班教案【篇1】
一、规划目的
《大纲》中指出：科学教育应密切联络幼儿的实践日子进行，使用身边的事物与现象作为科学探求的方针。我这次活动的选材就来源于日子。石头是构成天然生态环境的一种无生命的物质，一同也是幼儿常常触摸的事物，比如在几回户外活动时，我看到有几个孩子特别喜爱去捡石头玩，用石头在地面上、墙面上、花坛边等各地方敲一敲，一边玩一边兴奋地叫伙伴一同过来听石头敲击所宣布的声响。我认识到这是一个很好的生成课程，于是就规划了这个小班的`科学活动《美妙的石头碰碰响》，期望经过游戏引起孩子们对探求不同的物体能宣布不同的声响的爱好，引导他们在“玩中学”在“玩中求开展”，就如《大纲》中所说：“要引导幼儿对身边常见事物和现象的特色、改动规矩发生爱好和探求的愿望。”发现和感觉到周围世界的奇特，体会和领悟到科学就在自己身边，坚持永久激烈的猎奇心和求知欲。
二、说方针
从“新大纲”科学范畴方针的表述中能够看出：科学教育的价值取向不再是留意静态常识的传递，而是重视儿童的情爱情绪和儿童探求处理问题的才干。依据大纲精力，结合小班幼儿年纪特色，我拟定以下方针：1、感知石头的根本特性，乐意参加玩石头的游戏，体会玩石头的趣味。2、测验自在探求，发现硬的物体和石头磕碰能够发生嘹亮的声响，而软的物体与石头磕碰则没有声响，并乐意斗胆表述。
三、说重难点
本次活动的重难点为“经过探求，发现硬的物体和石头磕碰能够发生嘹亮的声响，而软的物体与石头磕碰则没有声响。”在活动中我选用了探求比较法来处理难点，经过两次探求比较让幼儿发现这一特性。
四、说预备
1、物质预备：幼儿人手两块石头;若干件硬的物品(木头积木，塑料积木，金属勺子);若干件软的物品(海绵，毛绒玩具，毛线团);厚垫子，桌子等。
2、经历预备：已学习节吹打《闪耀的小星星》。
五、说进程
我经过三个环节“感知特性--探求比较--拓宽经历”来到达活动的方针。1、感知特性一开端以“石头博览会”的办法激起幼儿的爱好，经过调查发现石头不同的色彩、形状、质感，对石头的根本特性有必定的了解，为后边的环节做好衬托。2、探求比较这个环节是活动的重难点地点。经过两次探求比较，让幼儿发现硬的物体和石头磕碰能够发生嘹亮的声响，而软的物体与石头磕碰则没有声响，并乐意斗胆表述。榜首次以团体共鉴的办法，开端感知软硬物体与石头磕碰发生的不同现象;第2次经过自主探求，幼儿运用已有经历的判别进行开端猜想，经过探求验证进一步感知这一现象。3、拓宽经历这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对探求石头的爱好。
教育反思：
幼儿对事物的知道具有形象性、详细性的特色，喜爱直接参加测验，对操作体会型的活动尤为感爱好。本次科学活动正契合了孩子们好着手、喜探求的心思特色。活动的目的是培育幼儿着手操作、自动活动的爱好和发明认识。资料的供给上既留意资料的平常性，又充沛留意了资料的层次性、敞开性，幼儿能够测验用不同的资料、不同的办法，自动探求，体会成功的高兴。
幼儿园小班教案【篇2】
一、运动目的：
1、能努力、痛快地到场游戏运动，形成开端的自我掩护意识。
2、能说出外出平安、自救的简朴要领，并在运动中办理题目。
3、知道外出时要留意平安，相识平安的简朴的知识。
2、提问：明显也喜好逛玩具店，但是他怎么哭了？引诱幼儿预测明显哭的缘故原由。
（二） 出示明显在玩具店的场景（课件），引诱幼儿评论辩论外出平安和自救的要领。
1、出示明显在玩具店走丢的场景，引诱幼儿评论辩论“明显为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”经由过程评论辩论运动引诱幼儿说出外出的时间要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简朴自救要领。
2、出示生疏人要带走明显的场景，引诱幼儿评论辩论“明显应当怎么做？”
经由过程评论辩论说出不克不及轻信生疏人的`话，不跟生疏人走。
（三） 游戏“逛玩具店”引诱幼儿在游戏中体验外出平安的主要性，能应用简朴的自救知识办理题目。
游戏历程：
坐汽车动身（上车的时间不推不挤） 汽车开动（不要把头伸出窗外/碰到红灯停） 汽车停（下车时不推不挤/随着先生走）
2、在玩具店买玩具时创设“生疏人接小朋侪”的场景，引诱幼儿应用自救知识办理题目
景象：（生疏人进场）XX小朋侪，你妈妈让我来接你，跟我走吧？
教师：凭据孩子的反响举行教诲，知道不跟生疏人走，碰到不熟悉的人要实时报告先生。
引诱幼儿在遴选玩具时相互忍让，不争抢玩具。
“玩具店的老板要把玩具送给小朋侪带到课堂里玩，请小朋侪遴选本身喜好的玩具，在挑玩具的时间要相互忍让。
4、西席领导遴选好玩具的幼儿“开汽车”回到运动室。
幼儿园小班教案【篇3】
活动目标：
1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。
2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。
3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。
活动准备：
1、会唱《小白船》歌曲。
2、flash《小白船》、钢琴、 教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。
活动过程：
一、教师出示教具
1、小朋友们，你们看老师拿的什么?你知道他们在月亮上干什么吗?(发展孩子的想象力)教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来?晚上是什么样的景色，美吗?让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，你们听：
2、教师播放flash幼儿欣赏。
教师提问：
(1)你们看到的是什么?听到了什么?
(2)音乐的节奏是快的还是慢的?
(3)你们知道这首音乐是什么族的?它是几拍的?节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。
(4)你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢?教师引出拍手游戏。
二、老师示范动作，幼儿欣赏。
1、教师和配班老师示范动作一遍后,第二遍幼儿模仿动作.
2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。
3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。
4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。
三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。
教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。
活动结束：
教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧!
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幼儿园小班教案【篇4】
活动目标：
1、学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2、培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备：
平整宽阔的场地，彩色的小皮球、贴有猴子图片的球门、小猴头饰若干，
活动过程：
一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢
春天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）
花儿都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）
杨柳树枝对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）
小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）
二、导入
1。以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。
大皮球
妈妈买个皮球，
上面画个小猴，
我来拍拍皮球，
小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色？有什么图案？自己拍一拍皮球。
三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
1、追球
两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
2、反弹球
两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。
3、滚球过门
把幼儿分组，戴上猴子头饰，幼儿距球门三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
4、我来拍，你来接
两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：ldquo；一二三四五，请你来接住。rdquo；当说到ldquo；住rdquo；时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：ldquo；一二三四五，请你来接住。rdquo；将球再抛给甲。
活动延伸：
幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈。
活动反思：
孩子们活动热情很高，现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。
小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
幼儿园小班教案【篇5】
规划目的：
在《3—6岁儿童学习与开展攻略》中对科学范畴有清晰的界说：
幼儿的科学学习是在探求详细事物和处理实践问题中，测验发现事物间的异同和联络的进程。幼儿在对天然事物的探求和运用数学处理实践日子问题的进程中，不只取得丰厚的理性经历，充沛开展形象思维，而且开端测验归类、排序、判别、推理，逐步开展逻辑思维才干，为其它范畴的深化学习奠定根底。
幼儿科学学习的中心是激起探求爱好，体会探求进程，开展开端的探求才干。成人要长于发现和保护幼儿的猎奇心，充沛使用天然和实践日子时机，引导幼儿经过调查、比较、操作、实验等办法，学习发现问题、剖析问题和处理问题；协助幼儿不断堆集经历，并运用于新的学习活动，构成获益终身的学习情绪和才干。
幼儿的思维特色是以详细形象思维为主，应重视引导幼儿经过直接感知、亲自体会和实践操作进行科学学习，不应为寻求常识和技术的把握，对幼儿进行灌注和强化训练。
在《落下来》这个活动中，我既结合着科学活动的中心和幼儿的思维特色，又结合着《大纲》的要求进行。《大纲》中提出：教育要靠近幼儿的日子来来挑选幼儿感爱好的事物和问题，要活跃引导幼儿对身边常见事物和现象的特色，改动规矩发生爱好和探求愿望，怎样对幼儿的探求愿望创设一个宽松、敞开、调和的气氛是规划科学活动有必要要考虑的问题。物体的下落，关于孩子并不生疏，幼儿都有的日子经历，所以给他们创设了一个调和的气氛激起幼儿的探求愿望。
在本次活动中，我为幼儿供给了日子中了解的资料，创设了3个测验点，引导孩子经过探求，层层深化的感知物体下落的速度、形状、及落地后的姿态的不同，以及与物体自身与外力都有必定的联络。
然后规划的活动方针是：
1、调查、比较物体下落时的现象，对物体的下落现象感爱好。
2、能用记载的办法和言语来表达调查到的现象。
3、在探求的进程中体会成功的高兴。
本活动的要点是：
让幼儿在自主探求活动中，感知物体落下来这一科学现象。
本活动的难点是：
幼儿能用自己的符号来表明自己的发现。
活动预备：
为顺利完结以上教育方针，在活动预备方面，特作如下组织：
榜首次操作所需资料：卡纸、积木、海洋球、手帕、海绵、茸毛，纸杯、蛋糕盘、记载单和笔。
第2次操作所需的资料同上，每人添加一份记载纸和笔。
第三次操作相同巨细的手艺纸人手一张。
说教法新《大纲》指出："教师应成为学习活动的支撑者、协作者、引导者。"活动中应力求"构成协作探求式"的师生互动。
因而，本次活动我选用了适合的办法组织教育，选用的教法有：
1、情境教育法：
爱玩是孩子的天分，设置一个风趣的能够引起孩子探求动机的情境是科学教育活动的要害，因而我在活动中以"闯关"为条件，带领幼儿进行一关又一关的应战游戏，难度渐深，层层递进，让幼儿不断有成功感的一同愈加乐意自动地去进行应战，添加了幼儿探求的爱好。
2、着手操作法：
它是幼儿科学活动的根本办法。《大纲》指出"供给丰厚、可操作的资料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种办法进行探求供给活动的条件"本次活动组织了三次操作活动。榜首次是引起爱好后榜首次操作，让幼儿感知物体下落这一现象，并引导幼儿能够用言语进行描绘。第2次操作是在让幼儿把握"同一高度、一同落下"这一要求，调查物体下落的现象。这个进程中我也测验着让幼儿经过协作的办法完结。探求后能用自己的符号来进行表格的记载，从中了解物体下落是与物体的轻重等要素有关。第三次操作，让幼儿在自主探求中发现，本来同种物体的下落与形状、巨细以及风力有关。
3、调查、记载法：
新《大纲》指出"用多种的办法体现、沟通、共享探求的进程和成果"因而在探求、感知物体下落现象的环节中我引导幼儿以调查、记载等办法来表达他们的探求进程和发现，以此从中得出相应的成果。本次记载也重在让孩子堆集记载的经历，所以在要点办法的记载上我和孩子们进行了探求。
说教育进程本次活动，以《新大纲》为辅导，学习建构主义理论及做中学思维，由浅入深，由外至内，让幼儿在互动式、敞开式、探求式的教育活动中，自主地、能动地学习。
各环节详细组织如下：
1、创设游戏气氛，激起幼儿探求的愿望，引导幼儿调查物体的下落现象并清楚表达。
爱好是幼儿发生学习动机的重要要素，因而，我以"闯关游戏"开端，激起幼儿想玩、想探求的爱好。结合着幼儿的爱好进行了榜首次操作，让幼儿经过自己的操作感知物体下落这一现象，并能够用言语进行描绘。
2、调查、比较两种物体下落现象的不同，用记载办法表达调查到的现象。
第2次操作，在操作中感知"同一高度、一同落下"的两种物体下落现象的不同，用记载的办法表达调查到的现象。
首要进行教师演示，让幼儿开端感知"同一高度"及"一同落下"。《大纲》指出"供给丰厚、可操作的资料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种办法进行探求供给活动的条件"，因而，我为幼儿预备了多种多样不同的物体，让幼儿经过操作知道到"同一高度，一同落下"，为之后的环节奠定根底。
这一环节经过幼儿亲自着手操作来感觉到自己有新发现，体会到发现的趣味和求知的高兴。在操作完结后，咱们鼓舞幼儿用自己的符号来记载，发挥了幼儿的幻想及发明力。从幼儿的记载表中，咱们总结出一些关于记载"速度"的一些好的记载办法，而且经过记载表也发现本来物体的下落速度与轻重等要素有关。
3、第三次操作，探求相同的纸呈现不同的下落速度。
第2次操作，咱们是让孩子发现不同物体下落的不同现象，第三次操作则是更进一步，主要是让幼儿去探求让相同物体下落速度有显着差异的办法。
在这一环节中，我先出示两张相同的纸让幼儿去猜想是否会一同落地，制造悬念，再次引起幼儿探求的爱好，在教师演示后，幼儿发现本来两张相同的纸也并不是一同落到地上的，从中引出，风力与物体下落的联络。在探求改动纸下落速度的进程中，我甩手让幼儿自己去寻觅办法，让他们去折、去团、去撕……从幼儿自己的操作中，咱们总结出本来物体下落和形状也是有关的。
科学活动重在让孩子探求，激起幼儿的探求爱好。活动中，我充沛以幼儿为主体，和幼儿在探求中处理问题。每一次的操作都是一个应战，应战的难度逐步加大，在一次次的应战中，一次次的成功中，咱们让幼儿感触到了成功的高兴以及自豪感，一同让幼儿对科学探求愈加有了爱好及决心。
幼儿园小班教案【篇6】
汤姆是一个可爱活泼的小男孩，他今天将要上幼儿园的小班。他的妈妈非常关心他在幼儿园的生活和学习情况，所以她制定了一份详细的教案，以确保汤姆在幼儿园可以充分发展自己的潜能。
第一节课是幼儿园的介绍与适应。在这一节课中，老师会介绍幼儿园的环境和规则，让汤姆适应新的学习环境。老师们会给予汤姆足够的关怀和激励，以确保他能够顺利融入集体生活。
接下来的几节课中，汤姆将开始学习与他人互动和分享的技巧。老师们会使用游戏和角色扮演的方式教授孩子们如何与他人玩耍，并鼓励他们分享自己的玩具和食物。通过这些活动，汤姆将培养他的社交技能，学会与他人友好相处。
在语言发展方面，汤姆会学习基本的日常用语和表达方式。老师们将使用歌曲和儿歌，引导孩子们快乐地学习语言。每天，都会有一段时间用于幼儿园故事的阅读，以提高汤姆的听力和识字能力。通过这些活动，汤姆将逐渐建立起对语言的兴趣，并学会用简单的词句进行表达。
除此之外，汤姆还将在艺术和音乐方面展开探索。幼儿园会提供各种各样的材料，如颜料、纸张和泥土，让孩子们发挥自己的创造力，创作属于自己的艺术作品。在音乐课上，汤姆会学习简单的歌曲和舞蹈动作，增强他的音乐感和身体协调能力。
关于数学和科学方面的课程，幼儿园会设置一些简单的游戏和实验。通过这些活动，汤姆将学习基本的数字概念和计数技巧，以及一些简单的科学原理。这些课程旨在培养他的逻辑思维和观察力，让他对数学和科学产生兴趣。
此外，体育活动也是幼儿园教案中的重要部分。通过各种运动和游戏，孩子们可以锻炼身体，增强体质。汤姆将参与各种有趣的活动，如跑步比赛、跳绳和球类游戏，使他的身体更加灵活和强壮。
最后，汤姆还会定期参观图书馆和公园。这样的活动为孩子们提供了更广阔的学习环境，让他们能够在实际的场景中学习和探索。汤姆可以欣赏到各种图书和自然景观，开拓他的视野和知识。
总的来说，汤姆上幼儿园的小班教案旨在帮助他全面发展自己的潜能。通过适应环境、社交技能、语言发展、艺术和音乐、数学和科学、体育活动以及户外参观等方面的学习，汤姆将在幼儿园中获得丰富的知识和积极的成长体验。而借助这份详细的教案，汤姆的妈妈可以更加放心地关注他在幼儿园的学习和成长。
幼儿园小班教案【篇7】
一、活动方针
1、知道赤色
2、激起幼儿参加活动的爱好
3、开端培育幼儿调查才干
二、活动预备
箱子、赤色什物若干、卡纸大兔子若干、满足数量的小兔子、满足数量多种色彩的花
三、活动进程
1、直接导入
今日教师给小朋友们带来一个奥秘的箱子，教师想请一同来看看这箱子里有什么呢？
2、摸一摸
教师演示：出示箱子，教师摸出第相同赤色的什物，引导幼儿说出赤色。
教师想请体现最棒的小朋友也来摸一摸（教师着重规矩）
幼儿游戏：：让一幼儿摸出什物，并引导说出赤色。（游戏重复四次）
教师小结：今日咱们从奥秘的箱子里摸出了很多赤色的东西哦！有赤色的？？，赤色的？？……
3、变一变
师：咱们摸出了那么赤色的东西，便是没有红兔妈妈，教师给小朋友变一个戏法，看能不能把红兔妈妈变出来呢！你们预备好了吗？戏法开端咯！（放音乐，出示兔子）
1、拿出不是赤色的兔子。
问：这是红兔子吗？（重复两次）
2、第三次变出赤色的兔子。
小朋友们好，我是红兔妈妈，我现在要回去看我的兔宝宝了。
4、给红兔宝宝找家
师：我的红兔宝宝不见了，怎样办？怎样办？（本来，红兔宝宝走失了，它们不明白路回家，小朋友们，咱们一同协助它，把他们送回家吧！
幼儿游戏（播映音乐）
师：今日，咱们协助了红兔宝宝，教师要奖赏小朋友一朵红花，可是这红花要小朋友们自己去找。找到今后立刻回到小凳子上坐好，否则红花会跑掉的哟！
幼儿游戏
四、教师小结
今日咱们知道了赤色宝宝，真高兴，现在请小朋友们带上咱们的红花，跟着教师出去外面找更多的赤色宝宝吧。
幼儿园小班教案【篇8】
一、活动目标
1、能安静的听故事，理解故事资料，活得欢乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一齐玩。”、“大家一齐玩，真开心。”
3、体验参与游戏的欢乐。
二、活动准备
故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐。
三、活动过程
1、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们明白这是谁的家吗师：这是宝宝的家，宝宝怎样了宝宝为什么不开心（幼儿自由猜测）
2、初步了解故事资料。
（1）师：原先妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一齐玩，宝宝想：“唉，我和谁一齐玩呢没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗（幼儿自由发言）
（2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了布娃娃来干吗那它是怎样跟宝宝说的（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”）
（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事资料，师讲述故事一遍。师：有这么多朋友陪宝宝一齐玩，宝宝之后有没有开心起来呢我们一齐来听下故事就明白了，故事的题目叫《一齐玩》。
提问：
（1）宝宝之后有没有开心起来呢都有谁跑过来跟宝宝玩呢
（2）布娃娃跑过来，对宝宝怎样说（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”）
（3）小狗跑过来，对宝宝怎样说（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）
（4）小猴也跑过来，对宝宝怎样说（同上）
（5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一齐玩。宝宝高兴吗那他说了一句什么话（请幼儿学说：“大家一齐玩，真开心。”）
4、听录音机完整讲述故事第二遍。
延伸讨论：怎样才会使自我开心
师：宝宝有了这么多朋友跟她一齐玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗师：要是在家里，仅有你一个人玩，你会开心吗所以有朋友一齐玩才开心，那你们想找朋友一齐玩吗
5、游戏：
找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）师：我们能够找一个朋友，能够找两个朋友，也能够找好几个朋友。找到朋友后应对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗师：和朋友一齐玩，开心吗恩，大家一齐玩，真开心！那让我们一齐再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）
四、活动总结
教师针对幼儿不一样的表现给予不一样的评价，表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些本事相对较弱的幼儿，增强其自信心，五、活动延伸：教师在活动区能够把今日活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候能够进行表演，从而加深对今日所学资料的印象。
幼儿园小班教案【篇9】
七彩灯笼
【活动设计】
灯笼会发光，又有各种各样的造型，是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物，结合我们小班灯的这一课题，我设计了本次活动，意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体，并尝试卷出灯笼的身体，最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣。
【活动目标】
1、能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案，并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。
2、在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣。
【活动重难点】
重点：能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案。
难点：将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。
【活动准备】
1、16K透明刮画纸，刮画笔，烛台，扭扭棒，双面胶，彩色流苏，卡纸，即时贴，打孔机。
2、PPT课件，步骤视频。
【活动过程】
一、出示线条，引起幼儿兴趣
师：孩子们，今天周老师给你们带来了一个好朋友，我们来看看它是谁?(直接用白板出示直线)
师：咦~它是谁呀?(线)
师：哦~它是一条什么样的线呀?(直直的)
师：这条直线宝宝呀会变身，你们看。(在白板上画出弯弯的线)直线宝宝怎么样了?(变成弯弯的了)
师：现在呢?(在白板上画出粗粗的弯弯的线)(幼：变粗了)
师：线条宝宝真厉害，现在又变成什么样了?(在白板上画出圈圈线)(幼：一圈一圈的)
师：线条宝宝的本领可真大，可以直直的，也可以弯弯的，可以粗粗的，也可以细细的，周老师想请你们把线条宝宝画下来，你们愿意吗?(愿意)
(评析：本次活动的重点就在于在刮画纸上刮出各种线条，活动一开始就以线条简洁明了的引出本次活动的主题，并且以会变身的线条宝宝引起幼儿对于本次活动的兴趣。)
二、出示刮画笔，展示如何刮画。
师：今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝(出示刮画笔)，就是周老师手里的刮画笔，我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝，拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧。
师：今天我们用的纸和以前用的也不一样哦，你们看(出示刮画纸)，这个纸是什么颜色的啊?(幼：黑色的)对哦~这个黑黑的纸叫刮画纸，我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧!
(播放视频)师：我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝，刮的时候要用点力气，刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦，老师也编成了一首好听的儿歌：线条宝宝真顽皮，跑到这里变直直，跑到那里变弯弯，一会粗，一会细，还会变成圈圈线。不一会呀，线条宝宝就把我们的刮画纸填满了。你们学会了吗?我们再来学一遍，请你们举起自己的小手和我一起来。(播放另一个视频，带领幼儿边念儿歌边学习画法)
师：大家都学会了吗?那赶紧拿起刮画笔试一试吧!
教师巡回，帮助有困难的幼儿进行刮画，鼓励幼儿用不一样的线条装饰。
(评析：在本环节中，我为幼儿介绍了本次活动的工具刮画笔和刮画纸，这是他们第一次接触到的工具，应该还是感兴趣的，我再以视频这种直观的形式告诉幼儿应该怎么进行刮画，配上一首朗朗上口的儿歌，更加加强幼儿对于刮画这门技能的掌握。)
三、出示灯笼，展示灯笼做法。
师：大家都画完了，真漂亮，赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前，咦~你们看到了谁的脸了啊?(周老师)哇~你们能看到周老师耶，周老师用这张刮画纸变了个小魔法，你们看!(出示灯笼)哇!变成了什么啊?(灯笼)你们看这个灯笼还会怎么样?(会亮，各种颜色)你们想变一变这个魔法吗?(想)
(播放视频)师：变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开，然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶，让两条紫线找到好朋友，要让好朋友紧紧贴在一起哦，最后挂上漂亮的烛台，挂的时候先要把烛台打开哦!哇，漂亮的灯笼就完成了，你们想试一试吗?那赶紧动手吧!
教师巡回，帮助有困难的儿童一起对准紫线，卷出灯笼的身体。
(评析：本环节的技能是小班的孩子比较难掌握到的，用两条紫线的意图是减小卷灯笼这一环节给幼儿所带来的难度。)
四、活动结束。
师：你们可真了不起，都完成了自己的小灯笼，小灯笼透出七彩的光芒，多美呀!我们一起去看看我们做的灯笼吧!
师：灯笼上有哪些线条宝宝呀?(如果幼儿回答不出就直接提问：直线宝宝在哪里呀?弯弯的呢?他们是粗粗的还是细细的呀?)
(评析：最后这一环节使幼儿能够体会到手工制作给自己带来的喜悦感，用自己制作的灯笼装饰教室进一步升华幼儿对于手工制作的喜爱之情。)
幼儿园小班教案【篇10】
一、活动规划目的：
幼儿科学教育活动是指教师的支撑和引导下，运用各种感官，经过自动、亲历的着手动脑的活动，对周围事物、现象进行感知、调查、操作，发现问题，寻觅答案的探求进程。糖关于小班幼儿来说，是十分喜爱的，而这次的“做中学”实验是在一次偶尔的幼儿日子环节中，孩子将糖掉进了水里，教师抓住了此次教育关键，不只引发了幼儿自动考虑，自动探求糖的改动，激起幼儿调查的爱好，进步幼儿的着手操作才干。
这次活动归于现象调查类活动。对小班幼儿来说，“溶解”现象既无法了解的，又是简单调查的。该活动立足于调查溶解现象的发生进程，而不是解说糖为什么溶解，契合小班幼儿的年纪特色。在活动中，教师引导幼儿自在评论溶解现象，答应他们经过自己的幻想来寻求解说，关于保护幼儿的猎奇心以及养成其考虑的习气是有利的。
二、活动计划及修改定见：
小班科学《糖消失了》(榜首研)执教：陈梦娇活动方针：
1.经过操作发现糖在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。
2.乐意探求发现不同的糖在水里的改动，并乐意与他人沟通自己的发现。
3.活跃自动参加活动，对探求性活动感爱好。
活动预备：
1.方糖很多、人手一只杯子。
2.大的通明杯子一只、温开水很多。
活动进程：
(一)探求性论题引起幼儿评论。
发问：1.小朋友，你们吃过糖吗?喜爱吃吗?
2.请你说说糖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?
(二)做实验证明幼儿的估测。
1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让咱们一同来做个实验吧。
教师把糖放到通明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿调查。
发问：(1)看一看，糖发生什么改动了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?
(3)刚刚仍是没有滋味的白开水现在会变成什么滋味了呢?
2.幼儿猜想答复后请单个幼儿上前品味糖水，并把自己品味的成果告知咱们。
教师小结：糖在水里会变小，渐渐的没有了，水会变甜。
(三)团体操作，调查糖在水里的改动。
1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作调查提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有耐性。
2.团体品味糖水。
榜首次评论定见：
1.教师在发问的规划，发问的时机上需不断改进。
2.有幼儿提出糖为什么会化时，应该让幼儿对这个问题作出猜想，激起探求的愿望。
小班科学《糖消失了》(第二研)执教：赵青活动方针：
1.经过操作发现糖在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。
2.乐意探求发现不同的糖在水里的改动，并乐意与他人沟通自己的发现。
3.活跃自动参加活动，对探求性活动感爱好。
活动预备：
1.方糖很多、人手一只杯子、拌和棒若干。
2.大的通明杯子一只、拌和棒一支、温开水很多。
活动进程：
(一)探求性论题引起幼儿评论。
出示方糖。
发问：1.这是什么?你们吃过吗?吃起来是什么滋味的呀?
2.请幼儿品味小块的糖。
发问：糖放到嘴巴里发生了什么改动呢?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?
(二)做实验证明幼儿的估测。
1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让咱们一同来做个实验吧。
教师把糖放到通明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿调查。
发问：(1)看一看，糖发生什么改动了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?
(3)刚刚仍是没有滋味的白开水现在会变成什么滋味了呢?
2.幼儿猜想答复后请单个幼儿上前品味糖水，并把自己品味的成果告知咱们。
小结：糖在水里会变小，渐渐地消融到水里边去了，水会变甜。
(四)团体操作，调查糖在水里的改动。
1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作调查。
2.提示幼儿留意不把水泼掉，提示幼儿有耐性。
(五)2.团体品味糖水。
榜首次评论定见：
1.在导入环节，怎样能够更好地激起幼儿参加活动的活跃性，契合小班幼儿的年纪特色。
2.幼儿品味糖块的时分最早留意到的是糖块发生的甜味。教师应当在糖块的改动上恰当的提示幼儿感知糖块巨细的改动。
小班科学《糖消失了》(第三研)执教：谢小雨活动方针：
1.经过操作发现糖块在水里会渐渐变小渐渐消失，水会变甜。
2.对溶解的现象发生猎奇，并乐意考虑“糖怎样不见了”的问题。
3.活跃自动参加活动，对探求性活动感爱好。
活动预备：
每人一小杯水，一块方糖，以及用于拌和的汤匙。
活动进程：
(一)让幼儿调查糖在水中溶解的进程，激起幼儿爱好。
1.师：你们的桌上有什么?如果把糖放到水里去会怎样样呢?今日请咱们自己试一试，细心看看，糖到水里会怎样样?
2.幼儿实验、调查、表达、沟通。
(二)引导幼儿评论溶解现象1.师：你们方才看到糖放到水里怎样不见了?它真的没有了吗?到哪里去了呢?现在又变什么样了呢?
2.幼儿评论、沟通、考虑、叙述。
(三)进一步了解溶解现象，知道不同的东西溶解的速度是不相同的。
1.教师出示生果硬糖、方糖、奶糖，并出示记载表。
教师：这儿还有一些糖也会“化掉”，请你调查一下，它们在“化掉”的进程中有什么不相同?
2.幼儿操作并调查。
3.教师总结：本来不相同的糖块，在水中溶解的速度也不相同，方糖溶解最快，第二是奶糖，第三是生果硬糖。
(四)引导幼儿联络其他溶解现象，扩展幼儿的经历。
1.师：你还知道有什么东西像糖相同，在水里会“化掉”呢?
2.幼儿表达沟通。
(五)小结：今日咱们发现了一个风趣的现象：糖放到水里去就不见了。请你们回家今后再试一试，还有哪些东西也是这样的。
幼儿园小班教案【篇11】
活动目标
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2、尝试用两种材料大胆地进行操作活动。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备：
小松鼠手偶，花草地场景，报纸印团，纸，颜料，图片
活动过程：
一、导入
小松鼠家的花园里种满了漂亮的花朵，让我们乘上汽车一起去参观吧！好吗？
出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友们好，欢迎到我家来参观我的花草地，你们喜欢我的花草地吗？
提问：
1、请你们找找,有哪些颜色的花朵?
2、你喜欢什么颜色的花朵呢?送你一朵…颜色的花朵，送你……
师：小朋友们，我们的汽车马上要回家了，让我们带着美丽的小花回去吧！
二、说一说，欣赏作品
师：你们喜欢小松鼠家的花草地吗？
如果你也有一片花草地，你希望它是什么样的？
一位老爷爷也有一片花草地，你们想看看吗？
出示作品
提问：漂亮吗？在上面你找到了哪些颜色的花朵呢？
介绍作者
师：你们想不想也来做回小画家，画个花草地呢？
三、示范
介绍工具、材料、颜色
示范指导语：纸团亲亲红颜料，亲亲画纸……
好多小草长出来了，用棉签画小短线。
师：我画的花草地漂亮吗？你们想来试试吗？
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、展示作品
师：请你来说说你画的是一片怎么样的草地？
