吃草的老虎作文

作文是我们沟通交流的重要手段，作文是我们的精神形态。多注意平时积累，好作文自然不在话下，有哪些作文值得我们去借鉴和学习呢？这是小编整理的“吃草的老虎作文”类文章希望对你有所裨益，感谢大家的支持和关注希望大家能够多多分享让更多人看到！

吃草的老虎作文【篇1】

老虎在森林中稱王稱霸，要求所有小動物都必須聽命於它，小動物們都十分害怕它。

一天，老虎聽說喝果汁對身體有好處，於是命令每個小動物，必須每天給它進貢一個水果，榨取新鮮的果汁。剛開始時，森林中還有豐富的水果，漸漸地水果差不多被摘完了，為了進貢給老虎，動物們都少吃了很多水果，不禁都有些生氣，但敢怒不敢言。

猴子最愛吃水果了，對於老虎的命令有意見都寫在臉上了。它覺得憑什麼都把水果給老虎呢?老虎對我們又沒什麼貢獻。於是，它召集了大象、兔子、野豬等動物來召開會議。經過一番討論，它們敲定了一個對付老虎的辦法。

第二天，動物們分散在老虎常常走過的一條森林道路，有的躲在草叢中，有的假裝正好走在路上，有的棲息在兩旁的樹上，等老虎一出現，它們就按計劃行動。

老虎吃了早餐，喝了果汁，打了個飽嗝，就慢悠悠地走到路上散步了。猴子在路口，跟老虎打了聲招呼說：“大王，早上好。”說完，嘻嘻地笑了起來。老虎點點頭，只是對猴子的笑感到非常疑惑，它笑什麼呢?老虎沒管它，又繼續往前走，迎面走來的是大象和兔子，大象打完招呼後，便哈哈大笑起來，兔子呢，見了老虎也捂著嘴巴偷偷地笑，笑著笑著又跑到草叢中，躲在草叢的動物伸出頭來，看看老虎，然後又笑了起來。樹上的動物們都看著老虎笑，但都是偷偷地笑，不敢把笑聲放大。老虎有點生氣了，想，怎麼動物們都看著我偷笑呢?老虎一路走，都聽到隱隱的笑聲。走到路尾，老虎惱怒了，看見野豬，一把捉住問話：“它們怎麼回事，都傻了，還是笑我呢?”野豬說：“大王，我不敢說。”老虎火冒三丈：“你不說，我就吃了你。”野豬假裝瑟瑟發抖，說：“大王，你後腦勺長出了一些斑點，這些斑點正好形成了一個笑臉的圖案。”老虎說：“好好的，怎麼會長斑點呢?”野豬說：“大王，你最近有沒有吃錯什麼呢?”老虎說：“哦，我想起了我最近天天吃果汁。”野豬說：“會不會是你喝果汁多了，補充的維生素太多，所以生出這麼些斑點呢?”

老虎想了想，自個兒跑到湖邊照自己的後腦勺，可是怎麼扭頭，也很難看到後腦勺在水面的倒影。

老虎沒辦法，只好停止之前的命令，暫停喝果汁，動物們都十分高興。

吃草的老虎作文【篇2】

怎么回事？动物学校怎么这么紧张？哦，原来是五年级的期末考试来了。所有的动物都忙着复习考试，没有动物在做闲事。这时，小老虎正胸有成竹的在座位旁边转来转去。老师关切的问：“怎么了？大家都在为了想考了一个高分而愁眉不展。你怎么能没事闲着在座位旁边转来转去呢？”

小老虎高傲的说：“没事，没事。我肯定能考第一名的。"

老师说：“你怎么又开始自大了？我不是教育了你，你说以后不再自大了。还有，就说上学期的事情，上学期你也是这样，最后还是考了个倒数第一。”

小老虎说：“这是我上学期的事了，这次我肯定能考第一名的。”

老师听了，无奈的走了。

考试了！所有同学都处于紧张状态，唯一只有小老虎还是向以前一样吹牛。这时，来了小动物们最最喜欢的河马教授来给小动物当监考老师。河马教授把试卷发了下去。

这时，平时高傲的小老虎一下变了脸色。它想：惨啦！惨啦！还以为试卷都会呢，没想到竟然这么难！

最终，试卷发下来了。好好复习的小动物都考了好成绩，结果小老虎还是考了个倒数第一！

吃草的老虎作文【篇3】

一天，猴子和伙伴们在玩游戏。突然，一只老虎出现在她们眼前。老虎说：你们每天来三个小动物，下午三点到我家给我当点心，不然你们都活不成！我家住在那儿，你们就在那等我。着可怎么办呀！大伙急得团团转，不知如何是好。

有主意喽！小猴说。什么主意？小兔问。过来过来。我一个人去老虎那里，老虎一定会问我另外两只去哪里了。那我只要说被路上碰到的另一只老虎吃了，然后带他去找那只吃了两个同伴的老虎。带他去一口井边，让他们打起来。让老虎跳入井中让他出不来。

猴子出发了。他到了老虎家，老虎连忙问：怎么就你一个人？还有两人呢？它们被另一只老虎吃了！小猴说。那只老虎在哪儿？我要和他决斗！老虎听了小猴说的话，气得火冒三丈。小猴把老虎带到井旁边，老虎看到井里也有一只老虎。老虎朝他大吼一声，井里的老虎也朝他大吼。老虎更加生气了，连忙跳入井中，想和他决斗。就在那一刻，只听见扑通一声，老虎掉入了井中。老虎连忙向小猴求救。小猴问：你以后还吃不吃我们小动物了？不吃了，我再也不吃了，你把我救出去吧！小猴看老虎蛮老实的，就叫朋友吧老虎救了出去。

老虎一出来就问小猴：刚刚井里不是有一只老虎吗？为什么我一下去就不见了？

小猴叹了口气说：有时候，聪明的头脑比强健的体魄更管用。你自己去想吧！

吃草的老虎作文【篇4】

刺猬和老虎很久以前，刺猬其实没有刺的。所以经常被欺负。有一天，刺猬走在回家的路上，忽然，一只老虎跳了出来，大声说道：哈哈，今天正愁没没吃的，这不正好吗？是不是啊？小东西！哈哈哈吃我干什么？我不好吃，我想你一定饿坏了！刺猬用她又细又柔的声音边说边把一大筐的青菜和水果递给了老虎：你吃吧！这是我刚才在路上采的，很新鲜！老虎的心软了，但又为了挽回面子又说：你走吧！我今天还不是很饿！再说我还要减肥呢！说好我可不是为了你！说完她就跑掉了。过了几天，老虎又出来找食，正好看见狐狸不依不饶的跟刺猬说话，不一会心肠软得和棉花一样软的刺猬上当了，和狐狸一起去了狐狸家了。老虎又开始同情刺猬了，要说心软的老虎只有这一只了。老虎悄悄地跟在后面。狐狸一到家就不再笑了，绷着脸对刺猬说：我渴了！去！拿水去！刺猬慢慢的走进了屋，狐狸跑到她后面踢了她一脚，说：你是蜗牛啊！这么慢，快点！刺猬加快了脚步不小心摔了一个杯子，狐狸又打了她一下说：这不是你贾的东西你就不心痛了？老虎看到这儿，气得浑身发抖，冲进了狐狸家大吼一身把狐狸赶走了，她对刺猬说：跟我来，我送你一样东西！来到老虎家老虎把一件有刺的衣服送给了刺猬。刺猬有了刺也不欺负人，只是害怕时缩成一团把刺露出来。

【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】

小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。有的干脆说：我真不知道该写什么，从何写起。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。

1、在讲读中渗透写作知识

课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的方法。

2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材

生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养

阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。

吃草的老虎作文【篇5】

我们的语文乔老师是个“三面人”。

老师

乔老师讲课时绘声绘色，十分精彩，我们都听得津津有味，就像是在听一首优美的乐曲。老师还会给我们积累好词佳句，上课前会让我们做一些游戏，再带领我们写作文，有一次，在折纸飞机的游戏中，我想到了“让我的希望号飞到四川，给那里的受灾群众们带去希望，让他们对以后的生活充满希望。

老虎

刚才讲课娓娓动听的老师怎么突然成了老虎呢？这还得从上学期的一件事说起。在写作文的时候，我写了一个错别字，乔老师就象母老虎一样，把我批评了一番，真的太可怕了，就像一只吃人的母老虎，从那以后，我的错字就少了很多。

老顽童

下课了，刚才的老虎变成了老顽童。会和我们一起玩，你可能会想，老顽童不就是一个童心未了的老头儿吗，怎么会是老虎变的呢？这个老顽童就是乔老师。她下课时会问我们一些问题，和我们做小游戏，我们很喜欢老玩童。

吃草的老虎作文【篇6】

【狼和马的故事寓意】

狼和马的这篇寓言故事告诉了我们：将己所不欲之物施与他人，并无美德可言。

【狼和马的英文版】

THE WOLF AND THE HORSE

A Wolf on his rambles came to a field of oats，but，not being able to eat them，he was passing on his way when a Horse came along．“Look，”said the Wolf,“here’S a fine field of oats．For your sake I have left it untouched，and I shall greatly enjoy the sound of your teeth munching the ripe grain．”But the Horse replied，“If wolves could eat oats，my fine friend，you would hardly have indulged your ears at the cost of your belly．”

There is no virtue in giving to others what is useless to oneself．