学习日志精品
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学习日志【篇1】
《杰克·韦尔奇自传》读后感（一）
杰克·韦尔奇，一个在全球享有盛名，被誉为“最受尊敬的ceo”、“全球第一ceo”、“美国当代最成功、最伟大的企业家”的神话般的人物，他的人生历程究竟是怎样的？他的成功又有什么秘诀？怀着崇敬而又好奇的心理，我走进了《杰克·韦尔奇自传》。
在目录的前一页，有这样一句话独占了这一页白纸：“献给ge（general electric）数以万计的员工，是你们的智慧和辛勤的劳动使得本书的诞生成为可能。”读到这句话的时候，我就被那一个个加粗的黑体字震撼了。
作为一个伟大的企业家，他并不是把自己的成就都归功于自己的才华和努力，而是归功于集体员工的智慧和努力。看到这一点，我断定杰克·韦尔奇的成功与他的团队合作密不可分。
果然，接下去的阅读印证了我的想法。在《作者的话》一节中，他写道：“我讨厌不得不使用第一人称，因为我的一生中所做过的几乎每一件事情都是与他人一起合作完成的”“请读者们注意，你们在书中的每一页看到‘我’这个字的时候，请将它理解为我所有的同事和朋友，以及那些我可能遗漏的人们”。
由此可见，一个人的成功有时不仅取决于个人的力量，更取决于团队合作的成果。
杰克·韦尔奇简短的开场白使我意识到合作的重要性。当人们生活在社会中，他们注定要与他人合作。因为事情通常是相互关联的，我们不能只生活在自己的圈子里。在现代企业中，团队合作具有无可比拟的力量。这种由几个成员组成的集体，可以实现个人能力简单重叠的成就。
当团队合作发挥作用时，我们可以看到集体的力量远远大于个人的力量。团队合作在企业管理中尤为重要。只有当每一个成员为企业的最大利益而共同努力时，企业才能创造出最大的成果来满足团队中个人的利益；只有在这种情况下，个人才能发挥最大的作用。这就是我从杰克身上得到的启发。
学习日志【篇2】
这次国培中，在以刘毅玮教授和张庆秀教授为代表的专家团队的精心授业中，我的教育教学理念在不断发生着变化，不断反思自己,同时对教育教学工作也有了一种新的理解。
本次置换研修让我，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学和班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基础。同时也开阔了视野，充实了自已。
通过积极的学习实践，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
我细心琢磨每一节的课程资源，对信息技术的教学有了全新的认识和思考，如：理论课程怎样让学生上的更有兴趣的问题，操作课程怎样让学生进一步拓展等等。对做怎样一个教师有更深刻的感悟：如何做有魅力的教师？如何做反思型的教师？如何做研究型的教师？所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对信息技术教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
我发现，本身还有很多有待加强和完善的内容，研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
学习日志【篇3】
3月24日早上5点20准时起床，5点40出门坐汉六到棠城广场，6点10分和杨主任、葛老师一同坐上朋友的车去南京，6点50分到鼓楼广场，之后走到学校，7点10分来到食堂吃早饭。刚吃了一会，教导处负责数学的方岚主任走到我跟前，和我说，一个老师突然生病，要我带她的课，是三年级2个班的数学教学工作，我当场应允。其实来到北小也已经整整五周了，期间虽然听了很多课，也上过一些课，但一直没有完整的走进课堂，或者说是没有彻底地走进课堂。正如我们刚到学校的时候，孙校长和我们说，不走进课堂，那种跟岗只是游离在学校的外围，最多只能算得上是参观。所以能有机会真正走进课堂，走近学生，走进教材，走近北小的同事，我内心还是充满着接地气的`感觉的。
吃完早饭，7点30分，我和唐校长照例开始检查学校各个班的早读情况。7点50检查完之后，我来到三年级数学办公室，找到位子坐下。接着打电话给请假的那位老师询问课的进度。知道后我就翻开放在桌子上的教学用书开始备课。8点33分走进教室，8点35分开始上课。上的内容是“乘数末尾有0的两位数乘法”，为了让学生掌握正确且简便的笔算方法，我遵循课堂由学生做主的理念，完全放开让学生自己去做然后展开讨论，在整个过程中，我只是适当的加以点拨，更多的是学生自己在说，最终使得大家都能理解这种正确且简便的笔算方法。
上完两节课后，我开始批改孩子们周末做的家庭作业。其中有一个现象很有意思，就是有部分孩子的作业已经给家长批过了，我问同事们该如何处理，她们说如果全对就只要写一个“优”打上日期就可以了。
中午我拿出五年级数学提优班试题开始做起来，内容全是关于“假设问题的”，除了一些常规的假设问题外，还有很多非常规的，需要换个角度动些许脑筋思考的。其中有一题是这样的：蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀，现在这3种小虫共18只，有110条腿和20对翅膀。请问三种昆虫各有多少只?这是一道二次假设问题，需要找到其中蕴含的相同之处和不同之处，第一次假设全是8条腿，第二次假设全是蜻蜓。对于五年级孩子而言，我感觉有点难了。怀着这样的疑问，我问了另一个班的老师，他说，这些孩子其实在四年级的时候就已经接触这类假设问题了，你只要稍加点拨，孩子们是能听懂的。
周二上午为了和张特一起听一节数学课，我特意和搭班的老师调了一节课。不过因为接下来要上两节数学课，所以就没有机会听张特的评课了，颇感一点遗憾。下午坐在办公室批改两个班的作业，由于五年级的学生要参加节目彩排，所以下午的提优课没有上。
周三上午继续着两个班的数学教学工作，然后是改作业。下午4点，参加了全校教师会。内容是“三年级飞行调研分析”。首先是分管体育的孙助理谈体育调研的情况，每个班抽22名学生，男女生各11名，考查科目是50米跑，对照《江苏省体育健康标准》进行打分。孙助理详细分析取得的成绩和存在的问题，并且还提出了一些改进的意见。接着是教导处的三位主任谈语文、数学、英语学科的调研情况。其中语文调研的是对一篇科普文章的阅读理解，卷面总分是30分。分管语文的吴静主任非常认真地谈了出这样一份调研卷的目的，虽然总分只有30分，但还是能从中找到许多问题所在的。
最后由学校分管教学的唐校长进行总结性发言。唐校长过去教过多年的语文，还在教导处工作过很长时间，同时是品社学科的特级。她是一位很有思想很会思考的领导，从“新三基”、早读情况分析、学生体育锻炼与学科教学关系、情智课堂等多方面、多角度详细分析了取得的成绩、存在的问题和改进的方法，让在座的很多老师内心非常震动也深受启发，这其中也包括我们三人。
周四上午上过两节课后，我还和杨主任、葛老师一起听了一节六年级的英语课，给我的感受是课的容量特别大，课堂上学生与学生、学生与老师之间的互动非常多。
下午去玄武区海英小学参加二、三年级的数学教培活动。听了2节课，第一节是二年级的“解决问题”，这是新教材，在编写上明显与过去的教材不同，开始关注学生对于问题中条件的整理以及解题思路的分析。教者准备的很充分，课上的也很好。第二节是三年级的“轴对称图形”。为了让学生感受到现实世界中的对称现象，教师截取了教材中的三个轴对称物体图片，同时还增加了两个不对称的物体图片。为了深刻理解“对称”和“完全重合”，教师还为每个学生准备了一个信封，里面就装着这五个物体抽象出来的图片，组织学生用手折一折，让学生自己从中发现存在的数学现象。最后由玄武区教师发展中心的教研员余夕凯主任进行了点评。
周五上午继续上两节课，之后改本子。11点整，共青团中央书记处第一书记秦宜智同志和团中央、团省委、团市委的领导来到学校视察，先后参观了北小的“娃娃科学院”、“娃娃书报苑”，最后还观看了一节中队主题会。由于学校的各项工作准备地很精细、很充分，受到了各位领导的一致好评。
学习日志【篇4】
培训专题贴近实际需要、培训团队人员精干、培训后勤保障扎实等特点，希望通过多方努力，强化培训执行过程，切实提高培训的实效。来自淮师一附小的蒋蓓蓓老师作为参训学员代表发言并代表全体参训学员表态，做到培训期间认真学习，勤记笔记，切实提高班级安全工作理论水平和工作技能，为学生安全成长保驾护航，有效促进自身的专业成长。淮安市教育局副局长程永清介绍了淮安市中小学安全教育所面临的形势和任务，并对本次培训提出了具体的要求。
本次培训由教育科学学院和继续教育学院共同承办，来自淮安市各区县的与专家对话、现场演练等多样化的培训方式，遴选了理论和实践兼具的大学教师、基础教育一线教师和市消防支队的领导担纲相关专题的教学任务。虽然只有两天半的培训时间，但培训内容充实，培训后勤保障到位，参训学员们都说“讲座不错，收益匪浅”、“培训及时”、“培训有价值”，尤其是消防演练，场景逼真，各项演练应对措施到位，学员们积极参与消防演练，真实感受到学校安全工作一刻不能松懈。
学习日志【篇5】
活动主题通常是在一节课中，教师所设计的教学活动任务主题。而教育专题是指在实施教育教学的过程中，专门研究或讨论的题目。例如：爱国主义、辩证唯物主义、安全与应急、环境保护、非物质文化遗产、低碳经济等教育专题。
教育专题通常不是国家、地方的一个课程，没有专题教师，也没有规定的课时。所以，要在信息技术学科中，贯彻落实一些专题教育内容，就需要将这些教育专题与信息技术课程结合起来，形成教育专题与信息技术课程的小整合。
如何将活动主题融入教育专题之中呢？
教师要根据教学内容，结合不同时期的不同教育专题，设计课堂教学中的活动主题。 例一：北京高井中学付雪老师，在初中《播放演示文稿》的教案设计中，设置“点播台”的主题活动，其中演示说明“日本人扑杀海豚、鲸鱼”幻灯片的播放顺序，在达到设计制作“非线性播放幻灯片”教学目的同时，也达到了对日本帝国主义残害中国人民的控诉。
例二：北京蓝天二中郝丽老师《合成全景图像》课“我的祖国”主题活动，在完成了采集图像信息的教学目标的同时，也达到了对“北京十大建筑”、“老摄影家”、“改革开放成果”、“数码摄影技术发展”等方面的爱国主义教育。
学习日志【篇6】
为全面提高我校教育教学质量，加大素质教育进程，充分享有优质教育教学资源和教学方法，提升我校教师综合素质，利用和发挥好我校远程教育。根据上级精神，结合我校实际，特拟定本工作计划。
一、工作思路
以推动远程教育工程设施设备普遍应用为抓手，将更多的优质教育资源广泛引入课堂，促进我校教师信息素养和课程整合能力不断提升，促进我校新课程实施水平不断提升，促进各类为农服务活动广泛开展。努力创建低成本、可持续、高效性的应用工作机制和制度体系。
二、基本情况
我校现有教师78人，学生近1000人。按现代远程教育模式二配置。学校现建有微机室2间（60台电脑，旧机房30台，新机房30台），多媒体教室二间，教师电子备课室一个，办公电脑有12台，各处室专用电脑8台，教学资源库服务器一台，地面卫星接收机1台，所有计算机组成了校内局域网并接入了互联网，为师生提供了一个好的工作和学习环境。
三、工作目标
1、统筹安排多媒体教室和网络教室的利用，提高利用率和利用质量。
2、充分利用远程教育资源和现有信息技术设备为校本培训服务，致力打造一支高素质的教师群体。
3、充分利用远程教育资源为校本教研服务，致力创建独具学校特色的课堂文化和校园文化。
4、全面推进网络信息技术在教学中的应用，逐步完善学校校园网站，开发建设共享基础教育资源库。
5、充分利用现有资源对教师进行信息技术培训，从根本上改变教师的教学方式。
6、建好数据库，逐步建立电子档案。
7、本年度力争创远程教育示范学校。